有關(guān)小學教研組教研工作計劃三篇
時光飛逝,時間在慢慢推演,我們的工作又將在忙碌中充實著,在喜悅中收獲著,讓我們對今后的工作做個計劃吧。計劃怎么寫才不會流于形式呢?下面是小編整理的小學教研組教研工作計劃3篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
小學教研組教研工作計劃 篇1
一、指導思想
堅持以區(qū)教育局三至五年發(fā)展規(guī)劃和學校工作思路為指導,以深化課程改革和提高教育教學質(zhì)量,促進學生綜合素養(yǎng)全面發(fā)展為重點,落實《東升小學20××年教導處工作計劃》,將教育研究始終貫穿于日常教學,以研促教,創(chuàng)新教研手段,促進教育科研,常態(tài)化實施,提高品位,凸現(xiàn)學校特色,穩(wěn)步推進我校教育教學質(zhì)量不斷提升。
二、基本情況分析
東升學校有語文教師42名,其中有3名代課老師。在工作中,他們努力務(wù)實、勤奮上進,綜合素質(zhì)高,可塑性強。當然,教師之間存在一定差異,需要專業(yè)引領(lǐng),引導其更新觀念,轉(zhuǎn)變意識,促進專業(yè)成長。
三、工作目標
1.在落實《東升小學20××年教導處工作計劃》基礎(chǔ)上進一步,規(guī)范日常教學行為,繼續(xù)加強常規(guī)培訓,促進常規(guī)教學的規(guī)范化、個性化。做到?jīng)]有教案不進課堂。備課應注意備學生,做到目中有人,留有一定彈性。作業(yè)練習要基礎(chǔ)性跟綜合性、實踐性、活動性合理搭配。每位教師爭取積極反思,鼓勵青年教師撰寫案例反思及教學心得。積極參加課堂教學開放周活動。
2.牢記教學質(zhì)量是學校的生命線,督促老師大力加強扶優(yōu)輔后工作,特別是后進生的輔導,應面向全體學生,努力提高教學質(zhì)量,辦人民滿意的教育。
3.教研組促進教師進一步重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成。加強學生學習行為習慣的培養(yǎng),努力提高學生的作業(yè)習慣、聽課習慣。特別要重視課前的預習,上課聽講的效率,終生閱讀的習慣,良好的書寫習慣等的養(yǎng)成,采取切實的措施經(jīng)常訓練,為學生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。同時加強各類素質(zhì)競賽與活動,如閱讀周活動、慶六一等活動及學科競賽等。加強閱讀,讓讀書成為每一位學生終身學習的自覺行為,培養(yǎng)學生熱愛母語的情感,展開閱讀競賽,提高學生閱讀能力,從而全面提高每一個學生的`語文素養(yǎng)。
4.本期校本教研的主題仍是改革課堂教學,要重點放在落實合作學習的模式研究。學習甘國祥老師《構(gòu)筑理想的課堂》一書,實驗框架式教學,摸索、推進校本研究,以課題形式推進課堂教學改革。
5.進一步規(guī)范語文教研組活動,創(chuàng)新教研組活動形式,形成良好的語文教研組氛圍,促進教師積極、主動參與教研。加強備課組長培訓工作,使備課組研究活動落到實處。備課組活動要定時、定點、定主題內(nèi)容,定中心發(fā)言。備課組研究以學生為本,以教材為基礎(chǔ)內(nèi)容,正確把握三維目標,同時確立一個專題研究目標,以提高研究的實效性,從而踏踏實實展開教學研究,嚴格杜絕備課組活動流于形式的現(xiàn)象。
6.發(fā)動
本組老師積極參與網(wǎng)絡(luò)學習交流,推介“素質(zhì)教育論壇”、“岳陽教育教學網(wǎng)”、“教育在線”“中小學教師繼續(xù)教育網(wǎng)”等教育網(wǎng)站,拓寬教師視野,促進專業(yè)成長。
7.將小課題研究貫穿于日常教學,以研促教。
①本期校本教研的主題是改革課堂教學,落實合作學習的模式研究。各位老師在此大主題下根據(jù)個人教學的實際情況,確定本期研究的小課題,做到人人有小課題。將課改小課題研究與教師的教學教學緊密結(jié)合,以研究的態(tài)度展開教學,倡導合作學生,在不同年級、不同學科開展自主、探究學習模式。摸索、推進校本研究,以課題形式推進課堂教學改革。
、趯⑿≌n題研究方案與學期教學計劃有機整合。將小課題的背景與班級情況、研究目標與教學內(nèi)容,研究措施與教學措施,研究重點與教學重點,研究過程與教學活動安排有效整合,確定合作小組名單,確定本學期探究、合作學習的內(nèi)容,制定合適的研教計劃。
③關(guān)注研教過程,將開展一次課題論證會,規(guī)范過程,夯實成果。
8.積極參加片區(qū)教研,帶動片區(qū)教研活動的交流與整合。
四、研究內(nèi)容與措施:
1.在學校教導處的指導下,繼續(xù)加強語文備課組建設(shè),加大備課組長培訓力度,使備課組活動落到實處。規(guī)范電子備課的格式及要求。
2.創(chuàng)新教研組活動形式,促進教師主動參與教研。運用靈活的教研形式引領(lǐng)語文教師自主學習、主動實踐與反思,全面提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。
3.配合教導處開展將課改小課題研究與教師的教學教學緊密結(jié)合,以研究的態(tài)度展開教學,倡導合作學生,在不同年級、不同學科開展自主、探究學習模式實踐活動中提高語文教師的整體教研水平。
4.加強語文常規(guī)檢查力度,使常規(guī)教學體現(xiàn)“規(guī)范化”與“個性化”相結(jié)合的特點,讓教學中的備、教、批、輔等工作在數(shù)量、質(zhì)量上呈現(xiàn)規(guī)范化(由備課組確定),在方法與格式上呈現(xiàn)個性化的趨勢。
5.在語文學科范疇積極開展學生活動(如:學科競賽、讀書交流、綜合實踐等),在語文活動中促進學生全面發(fā)展。同時通過活動檢測教師專業(yè)意識與專業(yè)水平,促進教師共同發(fā)展。
五、具體活動安排:
二月:
1.展開備課組長培訓工作。
2.布置本期教研組工作安排與重點。
3.布置讀書任務(wù)。(甘國祥老師《構(gòu)筑理想的課堂》)
三月:
1.教育理論培訓。
2.實習老師教學競賽
3.提高學生的閱讀水平的研討與交流.
四月:
1.讀書周活動。
2.框架式教學中教材的解讀的研討與交流。
3.校級教研課(同課異構(gòu))。
五月:
1.教育寫作的培訓。
2.課堂教學開放周活動。
3.交流讀書心得。
六月:
1.教學常規(guī)檢查,評選優(yōu)秀教案。
2.教研活動總結(jié),優(yōu)秀備課組的評選。
3.課堂改革階段資料的整理與歸類。
小學教研組教研工作計劃 篇2
一、指導思想:
隨著基礎(chǔ)教育改革的不斷深入,為了更好的適應課程改革的需要,課程與教學的需要,理論與實踐結(jié)合的需要。根據(jù)體育、音樂、美術(shù)、信息技術(shù)、綜合實踐課等學科課程實施的要求,從實際出發(fā),進一步加強課程意識,增強社會責任感,課堂教學效能感,樹立新的課程價值觀,以改變學生學習方式為突破口,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,促進學生健康、審美觀點及操作能力的發(fā)展,同時加強師資隊伍的建設(shè),提高教師自身的專業(yè)知識和業(yè)務(wù)能力,與時俱進,爭創(chuàng)本教研組的特色。
二、工作重點及要求:
1. 認真做好新課程實驗工作,最大限度地提高課堂教學效果。
2. 加強組內(nèi)教研,做好聽課評課工作,使組內(nèi)教師課堂教學水平得以提高。認真?zhèn)湔n,學習各學科的課程標準,加強集體備課,提高備課質(zhì)量,為上課做好準備。認真執(zhí)行學校的`上課、聽課制度,并通過聽課使本組教師在教學能力上有所提高。在課堂教學中,以新的課程改革精神為指針。改進教學方式,使本教研組的課具有自己的特點。教學要面向每一位學生,重視每一位學生的發(fā)展,幫助學生樹立信心,促進學生生動、活潑、主動的發(fā)展。
3. 公開課:講課者交授課教案,教研組整理活動記錄,聽課教師要認真評課,對授課內(nèi)容提出建設(shè)性意見。授課者要客觀地對待他人的意見和建議,并對授課內(nèi)容做好記錄。
4. 加強教科研方面工作力度,并以論文或案例形式體現(xiàn)。
5. 體育組作好各項日常工作,積極訓練,備戰(zhàn)學校球類運動會。
6. 音樂組要積極組織特長學生的培訓及各班的教學工作,力爭在本學年的藝術(shù)展示比賽中取得佳績。
7. 美術(shù)組在搞好日常教學工作的同時著重培養(yǎng)特長學生,積極參加各種比賽,力爭取得好成績。
8. 信息技術(shù)學科搞好正常教學外,讓學生多上機,多動腦,體現(xiàn)學科特色,充分利用好教學軟件,提高學生興趣。并著重特長生的培養(yǎng),積極參加各種比賽。
9. 齊心協(xié)力團結(jié)協(xié)作。團結(jié)協(xié)作、形成凝聚力是教研組建設(shè)的前提。教研組的建設(shè)無論是在教育、教學還是學科活動,首先是要靠教研組各位老師的共同努力,只有互相幫助,團結(jié)協(xié)作,擰成一股繩,才能共同進取,搞好教研組的建設(shè)。
10. 正常開展教研活動,固定每學期活動次數(shù);平時遇有問題就及時碰頭、相互討論、及時解決。教研活動專時專用,保質(zhì)保量、內(nèi)容豐富:每次都有專人負責主講及開設(shè)教研公開課,組織大家學習理論知識,收集交流教改信息。相互學習、互相促進,切實運用現(xiàn)代化信息技術(shù)在課堂教學中進行有效的運用,同時充分運用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,提倡組內(nèi)教師上網(wǎng)學習。多學習、多研究、多探討,不斷學習,努力改進教學策略和教學方法,使課堂教學更具生命力。
三、 加強學習,提高教師自身素質(zhì):
1. 各科任教師必須認真研讀本學科課程標準,用新的教育理念武裝自己的頭腦。
2. 自我檢查反省,明白自己知識技能的工匠薄弱點,努力學習改進。
3. 研讀本學科系列教科書,了解本學科各年級知識點的縱向發(fā)展聯(lián)系及向其他科目橫向滲透情況。
4. 教師之間相互學習,經(jīng)常相互聽課,評課,汲取新的教學經(jīng)驗,取長補短,共同提高。
四、 實施辦法:
1.期初訂好計劃,切實按計劃開展自修和教學活動。
2.自學過程中,要認真寫好讀書筆記。
3.落實常規(guī)檢查制度,重查課堂教學及方法。
4.在教導處指導下,開展好教研活動。
小學教研組教研工作計劃 篇3
一、指導思想:
本學期,我校品德與社會教研組將繼續(xù)落實《上海市學生民族精神教育指導綱要》和《上海市中小學生命教育綱要》,把民族教育與生命教育和學科整合起來,進一步推進“課堂教學改進計劃”的實施,深化課程改革,加強課程管理,切實提高課堂教學的有效性。
二、具體工作:
1、繼續(xù)采用集慧式備課形式,年級組內(nèi)每位教師集中精力備教材中的幾篇課文,集聚智慧的火花,這也是基于任課教師多為兼課老師的緣故。學期末各年級組交一份教案。
2、積極組織教師外出聽課,參加區(qū)教研室的'各項教學活動,并認真作好記錄,回來后及時與同備課組的老師進行交流反饋,利用教研組活動的時間進行深入交流討論,共同探討成敗得失,以便及時總結(jié)積累教學經(jīng)驗。
3、緊扣“課堂教學改進計劃”開展教研活動。這學期要從單單是“上課”環(huán)節(jié)的改進,追溯到“備課”“輔導”“評價”等基于教學環(huán)節(jié)的改進。讓課堂改進計劃不再流于形式,讓改進計劃的制定和實施在原有基礎(chǔ)上有所提高,實現(xiàn)從觀念到行動的轉(zhuǎn)變。每位任課老師要結(jié)合本學科課題撰寫一篇教學案例。
4、組織教師集體學習教育教學的相關(guān)理論,及時總結(jié)交流教學過程中研究、改革的新鮮經(jīng)驗,學習市、區(qū)頒發(fā)的教學方面的有關(guān)規(guī)定,嚴格遵循教學規(guī)律及本學科的教學基本原則,努力實踐素質(zhì)教育,以學生發(fā)展為本,樹立科學的教育觀和質(zhì)量觀。
5、組織教師寫好課后反思,反思課堂教學得失,讓教師用研究者的眼光,對自己的教育實踐和身邊發(fā)生的教育現(xiàn)象進行審視、反思、分析、探索,并取得進步。
6、組織每位教師上網(wǎng)進行看課評課活動。
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