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小學德育教育個人總結
總結是指社會團體、企業(yè)單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學習和工作情況，讓我們一起認真地寫一份總結吧。但是總結有什么要求呢？以下是小編整理的小學德育教育個人總結，希望能夠幫助到大家。
小學德育教育個人總結1
德育是學校實施素質教育的重要組成部分，它貫穿于學校教育教學的全過程和學生日常生活的各個方面，滲透在智育、體育、美育等教育中。對青少年的健康成長和學校工作起著導向、動力和保障作用。為此，我校始終把德育工作擺在重要位置，堅持育人為本、德育為先、育人細微處的原則，以師德師風建設為主導，以班級管理為主線，以培養(yǎng)學生高尚的道德品質和良好的行為習慣為抓手，循序漸進、注重實效，使德育教育向著規(guī)范化、常態(tài)化的方向邁進。具體工作總結如下：
一、樹立新的德育理念，加強德育隊伍建設
1、學校德育領導小組始終遵循“細微處育人”的思想，認真落實縣教委提出的德育目標任務，深入加強師德師風建設，不斷提高全體德育工作者的德育意識和業(yè)務能力，明確了教師的目標責任，使全體教師樹立了“教書育人，管理育人，服務育人，環(huán)境育人”的思想，進一步明確了德育工作者必須成為熱愛學生、終身學習的楷模。
2、進一步加強了德育隊伍建設。班主任是一所學校的中堅力量，很多的工作都需要班主任去完成，學校制訂了《班主任崗位職責》。依靠這支強有力的德育骨干力量，加強班主任和輔導員的培訓工作，11月18日組織班主任參加了全縣班主任培訓，12月召開校級班主任培訓和經驗交流會，交流班級管理經驗，提高了班主任和輔導員的管理水平。加強班主任工作材料的檢查和記錄，檢查結果與評先評優(yōu)和獎勵性績效工資的分配權掛鉤。
3、加強師德建設，規(guī)范教師從教行為。積極開展“三品”“兩德”教育活動，與教師簽訂了《廉潔從教責任書》和《治理亂收費責任書》，學習“治理亂收費”文件，撰寫心得體會，開展向“身邊的好教師”學習活動，開展學習新知與移風易俗教育活動。這些師德教育活動的開展，促進了我校教師的師德水平，規(guī)范了教師的從教行為。
4、進一步建立健全少先隊組織，規(guī)范了組織管理，做到了有輔導員、有陣地、有活動，10月13日通過競選演講選拔了一批德才兼?zhèn)涞拇箨牳刹俊?/p>
5、召開了家長會，成立了家長委員會，實現(xiàn)了學校、家庭、社會三位一體的德育網絡機制。
二、以學生品行、養(yǎng)成教育為重點，扎實抓好班級管理工作。
1、開學初制訂了《xxx中心小學養(yǎng)成教育活動實施方案》和《xxx中心小學學生行為習慣要求》，讓全體學生學有目標、做有榜樣，切實加強學生的'養(yǎng)成教育。相關考核人員對學生的學習習慣、生活習慣、行為習慣實行定期與不定期相結合的方式進行考核。
2、班級常規(guī)工作有布置，有落實，重效果。本學期，我們強化了班級的日常管理，力爭通過日常管理，增強班級的文化建設和促進學生養(yǎng)成良好的習慣，給學生創(chuàng)造一個溫馨而寬松的學習環(huán)境。注重班級文化建設，要求桌椅擺放整齊化、潔具放置隱蔽化、周圍環(huán)境潔凈化，嚴禁在墻上亂寫亂畫。每天檢查室內外清潔衛(wèi)生，督促不合格的班級及時整改。
3、對學生的品德、安全教育出實招。利用晨會、集會、國旗下的講話、校園廣播、活動開展、紅領巾監(jiān)督崗、校園巡邏等途徑，狠抓學生的品德教育和安全教育。使學生從小樹立愛國、愛校、愛家、愛他人、愛自己的好品質，培養(yǎng)學生的主人翁意識和榮譽感、責任感意識，確保學生無一例安全責任事故發(fā)生。
4、嚴格考核，逗硬落實。考核人員每天深入班級進行檢查考核，對出現(xiàn)的問題由值周行政在例會時間進行專題總結，并限期改正。本學期除了每周的常規(guī)考核而外，還組織相關人員對班主任和科任的相關工作進行了檢查考核，并將考核結果拿入班主任績效考核。
三、開展豐富多彩的活動，以活動育人。
根據小學生成長的特點和新形勢的要求，通過豐富多彩的活動加強以下幾方面的教育。如：革命傳統(tǒng)教育、良好行為習慣教育、安全教育、法制教育、社會適應能力教育、誠信教育、禮儀教育、網絡媒體教育等。
充分利用重大節(jié)日、紀念日，如教師節(jié)、中秋節(jié)、國慶節(jié)、“1013”建隊日、元旦節(jié)等節(jié)日，有計劃地組織開展形式多樣的系列主題教育活動。
1、在開學的第一天，認真組織全體師生在家收看中央電視臺播放的大型公益節(jié)目《開學第一課》，在觀看過程中，同學們認真做筆記，并寫下了自己的感想，并決心為實現(xiàn)自己的夢想而發(fā)奮讀書。
2、加強對學生進行安全教育不松懈。安全工作是學校工作的重中之重。樹立安全第一的思想，時刻把學生安全放在學校工作的首位，各中隊認真填好安穩(wěn)辦制定的“安全日志”，利用周一的集會、黑板報、紅領巾廣播站、國旗下講話、電子屏幕等形式對學生進行安全教育，特別是交通安全、校園安全、防火安全教育。
3、在第63個建隊日期間，開展了一系列活動。通過演講競選產生大隊委和紅領巾廣播站的播音員;在“紅領巾心向黨，感受你的愛”主題隊會活動中，大隊長帶領全體隊員們重溫了入隊誓詞和齊唱少年先鋒隊隊歌。
4、開展了中華魂(理想點亮人生)讀書主題教育活動，通過讀書征文活動，堅定了他們?yōu)閲艺衽d發(fā)奮讀書的信念和決心。四年級3班的譚民富，六年級6班桂昊月在此次的演講活動中分別獲得了縣二、三等獎的好成績，征文的評獎結果縣團委還沒有評出，但對此充滿了期待。
5、在團縣委、縣委教育工委、縣教委、縣少工委于今年10—11月開展的“劉帥精神代代傳，我為開縣添光彩”為主題的劉帥誕辰120周年紀念活動暨開縣第六屆少兒藝術節(jié)系列活動中，我校共有12人次獲得了獎項。特別是桂昊月同學在全縣的“故事大王”評選中，憑借她聲情并茂的演講，獲得了在場觀眾和評委老師的一致認可，最后在強手如云的選手中脫穎而出，被評為“故事大王”。
6、協(xié)助綜藝組組織開展秋季達標運動會。為貫徹落實《中共中央國務院關于加強青少年體育、增強青少年體質的意見》的精神，為檢驗學生的體質健康水平，我校于12月19、20日舉行了一年一度的達標運動會。一至六年級的學生全部參加。運動員們個個神采奕奕，充分表現(xiàn)了xxx小學學生那種健康向上、朝氣蓬勃的精神面貌。
7、成功舉辦慶元旦暨第五屆明日之星少兒歌手賽活動。我校在12月29日冒雨舉行了“慶元旦暨明日之星少兒歌手賽”活動。他們在舞臺上盡情表演，他們用自己甜美的歌聲和優(yōu)美的舞姿度過了一個舒心、愉快、難忘的節(jié)日，同時給自己播下了一個個美好的愿望。
8、為配合兩日捐大型公益活動，20xx年12月27日在我校師生中開展了“大愛無邊、善行天下、從我做起”捐款活動，此次活動共募捐到善款17509.7元，本次活動評選出“愛心小天使”四十名。通過活動極大地激發(fā)了師生的愛心善舉。
9、開展創(chuàng)建“重慶市衛(wèi)生單位”和“依法治校示范校”活動。以開展創(chuàng)建活動為契機，對學生加強法制教育、行為規(guī)范教育、健康教育。開辟學生勞動實踐基地，對學生進行科技知識、勞動習慣等的教育。
四、多措并舉，關愛貧困和留守學生。
本學期一如既往的關注、關愛貧困和留守學生，通過家長會和家訪活動，摸底調查了全校的貧困學生和留守學生，針對不同的情況給予幫助和幫扶。特別是加強留守學生的心理健康輔導和教育，對他們進行了結對幫扶，切實做倒了有問必答，有疑必解。對生活特別困難的實事孤兒進行了登記造冊、愛心幫扶，讓他們在生活上無后顧之憂，學習上快樂進步。
五、存在的問題
1、學生的養(yǎng)成教育仍存在薄弱環(huán)節(jié)，治標不治本的現(xiàn)象仍然存在。
2、班級管理工作有待進一步做細做實。
3、“隔帶教育”給學校教育工作帶來挑戰(zhàn)。
小學德育教育個人總結2
在課題的第三階段，是課題的關鍵一個階段，我主要是在前兩個階段的基礎上進行總結，在已有成效的基礎，對前兩個階段的成效進行總結分析，并對整過過程研究進行總結分析，得出課題研究的最終成效及結論，在總結的基礎上推廣分享優(yōu)秀成果，使研究成果得到分享交流，完成課題。
通過課題總結階段，提高學生在德育活動中的.成效，有效的德育教育探究活動，完善學生的德育與途徑模式。
通過調查設定了以下研究內容：
一、將經驗推廣到非實驗班，加以驗證，達到資源共享。
�。�1）經驗推廣，主要形式上課題匯報課，以課程的形式展示研究成果。
�。�2）在推廣的過程中形驗證實施的廣泛性與可操作性。
�。�3）參加校際交流課程，通過走出去的方式面對不同的學生結構來提高經驗的可操縱性，積累基礎效果。
�。�4）分享實驗成果，開展示范課程，推廣實驗優(yōu)秀經驗，達到資源共享。
二、 總結課程經驗，進一步完善指導策略。
�。�1）開展總結經驗研討課程，在課程中總結經驗，完善課程結構，合理的組織管理學生，讓科學的探究活動變得有序有趣。
�。�2）經驗總結論證，對研究中出現(xiàn)的現(xiàn)象進行總結論證，提出應對策越，改善課程有效與途徑的關系。
三、 整理前期優(yōu)秀個案，申報優(yōu)秀論文案例。
�。�1）開展論文研究工作，通過前期的實驗，把優(yōu)秀可操作性的經驗形成文字依據，并論證實驗效果。
�。�2）準備優(yōu)秀案例進行申報。
四、本階段總結
在本階段中，是課題的最后階段，也是成果凸顯的最后階段，在本階段我將以前兩個階段的基礎上，形成總結性研究報告。在總結的基礎上把課題的重點結論運用到課堂教學中，把德育活動的有效與途徑整理清晰。
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