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文教年度工作計劃

時間：2023-04-24 13:56:26 工作計劃我要投稿

文教年度工作計劃范文匯編八篇

　　時間流逝得如此之快，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！寫一份計劃，為接下來的工作做準備吧！想學習擬定計劃卻不知道該請教誰？以下是小編為大家收集的文教年度工作計劃8篇，歡迎大家分享。

文教年度工作計劃范文匯編八篇

文教年度工作計劃篇1

　　一、指導思想

　　以義務教育《語文課程標準》為指導，以“課內比教學”活動為契機，以“注重積累，培養(yǎng)習慣，指導學法，訓練思維，滲透德育”新課改理念為基礎深化課堂教學改革，強化教師隊伍建設，轉化教師的教學行為。保持與時俱進的精神，不斷完善教育科研管理制度，積極開展教學研究活動，努力提高教育科研管理水平。

　　二、工作目標

　　1、認真學習教育理論，樹立現(xiàn)代教育的觀念。

　　2、規(guī)范常規(guī)教學，保證素質教育的全面實施，提高語文教學質量。

　　三、工作措施

　　1、認真學習教育理論。各年級備課組要根據(jù)理論學習的內容、本年級的實際情況制訂切實可行的工作計劃，采用集體讀和個人讀相結合的辦法，注意理論學習與教學實踐相結合，注意學習、實踐與經(jīng)驗總結相結合，努力提高學習效率，切實提高自己的理論水平。

　　2、科學規(guī)范常規(guī)教學，保證素質教育的全面實施

　　（1）抓好常規(guī)教學。本學期教學常規(guī)將以課堂教學為中心，以抓學生的創(chuàng)新精神和實踐活動為出發(fā)點，以提高課堂教學效率和發(fā)展學生語文素質為宗旨，以抓學生的"雙基"和培養(yǎng)能力養(yǎng)成良好的學習習慣為立足點，真正把素質教育落在實處。堅決做到面向全體學生，照顧不同程度，不同層次的學生的學習需要，研究和實施分層分類教學；努力促使課堂教學結構的最優(yōu)化，提高語文課堂教學效率。

　�。�2）學習研究新課標、新教材仍然是本學期教研工作重點之一。教研組每位成員應認真學習先進的教育教學理論和《語文課程標準》，樹立新的教學理念，明確教學目標和要求，把握教學內容的變化，探討新教材的新教法，進一步提高教學水平和教學質量。以“師慧杯”競賽及新課程改革實驗為契機，發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性，積極投入到課改實驗中去，使課改實驗真正做到“邊實驗，邊小結，邊提高”。

　�。�3）教研組活動的常規(guī)要求。教研組活動每二周一次，教研組成員可自主報名參加主持工作，形式多樣，并用統(tǒng)一的記錄本做好記錄，記錄時要書寫規(guī)范、整齊、詳實。

　　（4）抓好集體備課的過程管理，提高教學質量。集體備課的目的是為教師創(chuàng)造自主發(fā)展的條件，備課前要組織同年級同學科的.教師認真分析教材，統(tǒng)一認識，并做好討論記錄，然后分工備課，認真修改，直至將它轉化為自己的認識。發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質量，保證課堂教學質量。

　　（5）任課教師要認真進行教學反思，在教研的基礎上積極撰寫論文并爭取教學論文發(fā)表或獲獎。

　�。�6）加強常規(guī)調研，確保減負增效。本學期，教研組將配合學校通過聽課、檢查教案、作業(yè)批改等多種方式，檢查常規(guī)落實情況。

　�。�7）組織小型多樣、講究實效的研究活動和競賽活動，組織語文優(yōu)秀課評比活動。

　　3、開展扎實有效的語文實踐活動，拓寬學生視野。

　　舉辦靈活多樣、小型的學生競賽活動。有計劃地進行詩歌朗誦、板報小樣、演講比賽及作文比賽等，提升學生學習語文的興趣。

　　這些活動由各備課組設計組織，開展具有年級特點的語文知識與技能競賽。

文教年度工作計劃篇2

　　一、指導思想：

　　在新課程理念指導下，結合學校實際，以人為本，以班級文化建設為抓手，整合優(yōu)化語文教育資源，將“育人”有機融合到學科教育中，切實提高課堂教學效率，實現(xiàn)語文教育可持續(xù)性發(fā)展。深刻領悟新課標，開展有效的教研活動，著重研究一、二、三年級新教材新教法，發(fā)揮骨干教師輻射作用，開辟我校語文教育新天地。

　　二、工作目標：

　　1、單周組織教師業(yè)務學習或教學研究，利用各種教育刊物雜志學習新理論，系統(tǒng)學習《語文課程標準》，切實轉變語文教育觀念，提高語文教育水平。

　　2、以“大語文”教育觀審視、開發(fā)、優(yōu)化、利用校本語文課程資源，著重提高、深化語文學科綜合性學習效能，培養(yǎng)學生探究精神、創(chuàng)新意識和綜合分析能力。

　　3、開展低年級（重點指一二三年級）、中年級、高年級語文課堂教學交流活動，促進語文課程改革。

　　4、以“讓書香灑滿校園，讓閱讀深入靈魂”為宗旨，完善和建立學校、班級圖書室，以課內外閱讀為抓手，培養(yǎng)良好的閱讀習慣和閱讀能力，真正變學生“怕閱讀、怕作文”為學生“愛閱讀、樂作文”，推廣“生活需要式”作文教學。

　　5、要求每位中青年教師積極撰寫教育論文、教育手記等，結集成冊；組織教師課外閱讀、集體備課，豐富教研內容。

　　6、做好有效的課堂教學反思、教后記工作。

　　7、做好20xx年縣級課題結題工作，力爭20xx年省、市級立項課題，落實20xx年校級課題結題。

　　三、工作措施：

　　1、抓新課程改革，提升教育品味。

　�。�1）組織教師認真、深入地解讀新課程標準，通過自學、研討、年級組交流、集中探討等多種形式來吃透，并在課堂教學上充分展示、體現(xiàn)。

　　（2）單周定時定點定人開展業(yè)務學習、教研、集體備課，激發(fā)教學興趣，提高教育水平。

　　2、展現(xiàn)教育藝術，提高教學效率。

　　以“啟思、導趣、激情”的育人觀，喚醒學生語文學習興趣，努力打造學生“自我教育”的人格。

　�。�1）分年段組織中青年教師每人開一堂“新課堂教學藝術交流課”，重點是一二年級新教材、新理念、新教法交流課，鼓勵老教師上一節(jié)交流課，形式：說課——上課——互動評課，評選鄉(xiāng)級名師。

　�。�2）每月開一兩次“家常課”交流座談會，提高課堂教學效率。

　　（3）每位教師每周聽一節(jié)課以上。

　�。�4）開展優(yōu)秀教學設計、教育手記評比，匯編成冊。

　　（5）加強小組合作，以辦公室、年級組為單位，沙龍式教研。

　�。�6）發(fā)揮骨干教師作用，以輻射式帶動全體教師參與教研，逐步使教書型教師轉變?yōu)榭蒲行徒處�、學者型教師。

　　3、綜合開發(fā)利用課程資源，加強師生課內外閱讀。

　�。�1）新課標對學生課外閱讀作了科學的定量，利用班級圖書室、學校圖書室藏書、學生課外讀物、教師推薦讀物，指導學生以默讀、快讀、跳讀、瀏覽等方式進行課外閱讀，拓展學生視野，凈化心靈，提高閱讀興趣，養(yǎng)成閱讀習慣。

　　（2）利用午休、課間、讀報課、早晚自修開展讀書活動，如講故事、讀經(jīng)典佳作詩篇、說社會見聞、國際國內重大事件等。

　�。�3）加大學生投稿力度，要求每班投稿率至少占有10%。

　�。�4）完善、利用“雛鷹廣播站”。每日播送學生習作、教師“下水”作品等，要求每位語文教師每月至少選送一篇“下水”作品。提倡語文教師參與播音。

　�。�5）抓好小記者這塊陣地，合理開發(fā)利用語文資源。

　�。�6）三年級以上學生人人辦小報，刊登學生優(yōu)秀作品、教師“下水”作品，要求三年級以上語文教師每月至少一篇“下水”作品刊登在小報上，鼓勵其他教師踴躍向小報投稿，辦出特色。

　�。�7）每月組織教師設計學生閱讀題，做到每月一練。

　�。�8）落實教師多讀書、讀好書、做筆記工作，師生選送、推薦經(jīng)典佳作，匯編成冊，供師生閱讀、使用。

　　4、注重教學設計，研究動態(tài)生成，加強課后反思。

　�。�1）備課從學生角度出發(fā)，分析學生在學習文本前的“原認知”，課堂上關注“人”的發(fā)展，以高超的教育機智把握動態(tài)生成。

　�。�2）以年級組為單位，集體精備每單元的重點篇目或開頭篇，對單元訓練點做到精心設計，落實分解。

　�。�3）提倡語文教師范背課后要求背誦的段落、例文；提倡低段語文教師備寫田字格，中高段教師寫“下水”作品。

　�。�4）落實有效的課后反思，每周選一節(jié)課寫一篇教后記，其他課反思要求做到四個“二三”：每周選二三節(jié)課反思；每節(jié)課反思二三分鐘；每節(jié)課反思二三點；堅持二三年。

　　5、狠抓早讀積累語感，重視寫字習慣養(yǎng)成。

　�。�1）早晨是“黃金時間”，應狠抓落實學生早讀，以自由讀、領讀、齊讀、范讀等多種有效的朗讀方式讓學生感受祖國語文的.韻律美，促使養(yǎng)成朗讀習慣，積淀語感，生成“讀”的能力。

　�。�2）早讀除課本外，可安排名言、諺語、俗語、歇后語、成語、經(jīng)典古詩文、優(yōu)秀語段選萃，供學生閱讀，豐富語言積累。

　�。�3）寫字教學是素質教育一項重要內容，應予重視。要求一、二年級重點抓鉛筆字教學，充分運用《寫字》和《硬筆字�！返荣Y源，使學生寫出端正勻稱整潔的字；中高年級以鋼筆字為主，能寫出端正勻稱美觀并富一定韻味的漢字；在校認真寫，在家同樣認真寫；舉行書法比賽，促使學生寫字習慣養(yǎng)成。

　　6、課題研究。

　�。�1）抓好20xx年語文學科縣級立項課題結題，力爭20xx年省、市級立項課題。

　�。�2）落實校級課題研究。

　　7、做好考研工作，實施綜合評價。

　　（1）在做好備課、上課、批改、輔導等基礎上，進行考研，提高教育質量。

　�。�2）對學生實施語文學科綜合性評價。

　　四、主要工作安排：

　　1、單周業(yè)務學習或教研，做教育摘記。

　　2、每周每位教師聽一節(jié)課。

　　3、雙周四下午語文公開教學研討。

　　4、每周進行一次教學反思，每月進行一次反思交流。

　　5、每月開展“家常課”交流座談。

　　6、三年級以上語文教師每月至少有一篇“下水”作品或指導作品在廣播站播出，至少有一篇“下水”作品或指導作品在《班級日報》上刊登。

　　7、積極參加教研室相關活動。

文教年度工作計劃篇3

　　一、指導思想：

　　新的一學期又開始了，本學期，我們語文教研組將緊緊圍繞學校工作計劃，認真學習《新課程標準》，積極、穩(wěn)妥、有效地深化語文課程改革實驗，進一步加大課堂教學改革的力度，搞好校本培訓工作，充分調動組內教師的積極性，面向全體學生，以學生的發(fā)展為本，全面提高學生語文綜合素養(yǎng)。

　　二、工作要點：

　　（一）開學初，配合教導處督促教師制定好教學計劃和教學進度。

　　（二）以新課程改革為載體,堅持實事求是,認真學習，大膽實踐，創(chuàng)造性的實施新課程標準。

　　1、繼續(xù)認真學習新課程標準，轉變觀念。要潛心研究了解語文課程改革背景、指導思想、改革目標，熟悉課程標準的目標、內容和要求。

　　2、深化語文課堂教學改革，大膽實踐探索。本學期,語文教研組將通過舉辦不同層面的課堂教學展示研討活動，在活動中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問題。要切實轉變學生學習的方式，將充分的自主學習、有效的'合作學習、適度的探究學習緊密結合起來。

　　3、加強課改過程管理。本組教師要積極切磋教法學法，積極上好課改實踐課、研究課，開展評課交流，及時反思、提煉和總結經(jīng)驗。

　　4、鼓勵教師一學期閱讀一到兩本好書，并做好讀書心得交流活動。

　　（三）規(guī)范語文教學常規(guī)管理。

　　1、繼續(xù)規(guī)范和加強教學“六認真”工作。要加強管理，做到?jīng)]有教案不進課堂。備課應注意備學生，做到目中有人，留有一定彈性。作業(yè)練習要基礎性跟綜合性、實踐性、活動性合理搭配。

　　2．加強教學質量監(jiān)控。本學期語文教研組將配合教導處多次、小范圍地進行隨機質量監(jiān)測，及時分析反饋。同時加強各類素質競賽,如朗誦比賽、聽寫比賽等，以促進學生素質全面發(fā)展。

　　3．認真組織參加各級各類教學評優(yōu)活動，配合教導處做好“教學能手”及“教壇新星”的評選推薦工作，重視“一人兩課”活動，讓每一位教師都能上出一堂好課。

　　4、組織《農村小學現(xiàn)代遠程教育教學方法的研究》課題組成員上好課題研討課，撰寫經(jīng)驗總結。

　　（四）充分利用現(xiàn)代教學手段，提高課堂教學效率。

　　1、本學期，語文教研組認真組織教師制作課件，進行課件制作比賽，凡上公開課教師必須利用課件上課。

　　2、為提高教師教學水平，語文教研組將利用遠程教育組織教師進行學習、上課。

　　三、本學期主要工作安排：

　　九月份：

　　1．學習學校工作計劃精神，制定語文組工作計劃，。

　　2．學習教研組工作計劃。

　　3、配合教導處做好“教學能手”及“教壇新星”的評選推薦工作。

　　4、配合學校做好平安校園創(chuàng)建工作。

　　十月份：

　　1.廣播操比賽。

　　2．課題研討課活動開始啟動。

　　十一月份：

　　1．繼續(xù)開展課題研討課活動。

　　2．配合教導處組織期中質量檢測統(tǒng)考。

　　十二月份：

　　1.教學常規(guī)檢查。

　　2.開展詩歌朗誦比賽活動。

　　3.繼續(xù)開展課題研討課活動。

　　4、組織教師開展讀書心得交流活動。

　　元月份：

　　1.教學常規(guī)檢查。

　　2.制定復習計劃，迎接教育教學質量檢測

　　3、做好學期工作總結。一、教研目標

　　繼續(xù)以課程改革為中心，以課題研究為核心，以夯實基礎為始終，以提高課堂教學效率為重點，以更新教師教學觀念，改變教師教學行為和學生的學習方式為方向，深入研究新課程實施過程中遇到的新問題、新情況，尋找解決問題的策略，努力提升學生的數(shù)學素養(yǎng)，促進教師的專業(yè)成長。

文教年度工作計劃篇4

　　一、現(xiàn)狀判斷

　　我們學校的語文教學情況，在過去的一年中讓我們感到不十分理想�？梢哉f是學校的語文教學情況比較嚴峻；同時教學過程和教學實績也比較嚴峻。盡管全體語文教師都在盡心盡力，但結果依然不甚理想。所以，我們每位語文教師應該針對面對的學生實際情況、深刻領會“二期課改”的理念、切實把握課堂教學環(huán)節(jié)，做一個對自己的教學善于思考、善于總結、善于調整的教師。

　　二、工作重點

　　1、統(tǒng)一思想，面對現(xiàn)實，認真分析學生的實際情況；

　　2、關注課堂教學，努力使自己的教學實踐最優(yōu)化；

　　3、強化備課組的集體作用，在以下方面要特別加強：

　　A、備學生：增強語文的人文性和文學性，提高學生的審美情趣，以引導學生學習語文的興趣；分析學生語文學習的缺失點，在教學過程中貫徹落實。

　　B、備教材：，應該根據(jù)課改目標和學生實際對教材進行處理，同時教師在課堂教學中應該更注意演示自己閱讀文本的思路，讓學生能明晰地感知教師在閱讀中的引領作用。

　　C、備作業(yè)：應該針對學生的實際情況設計作業(yè)，作業(yè)可以是口頭和書面的`，可以是單項和綜合的。同時應該注意到學生完成練習的興趣和能力；作業(yè)應該有課課練，也應該設計沒周一練，要注意反復和積累。

　　D、備補充：依據(jù)“二期課改”理念和中高考命題思路，我們在教學過程中要注意教學內容的補充，補充內容應該有基礎落實和能力拓展兩方面。

　　4、強調教學反思，建議教師常問自己：思考過嗎？嘗試過嗎？調整過嗎？這三問是一個對自己教學自省和反思的過程。

　　三、活動內容

　　本學期教研組活動主要內容如下：

　　1、教研課的組織和落實，并將有關話題思考分析到具體。

　　2、研討備課環(huán)節(jié)和內容落實。

　　3、落實教學常規(guī)的檢查。

　　4、本學期每位教師必須完成一篇教學思考，4月上旬交，1500字左右。

　　5、繼續(xù)充實各備課組的備課資料共享文檔，以便盡快建立教研組的資源庫。

　　6、配合政教處組織好本學期的高中學生的辯論賽。

　　四、結語

　　同舟共濟，為提升自己的教學水平而多思，多嘗試。我們每人提升了，那么我們學校的語文教學的現(xiàn)狀也將改觀。

文教年度工作計劃篇5

　　一、課堂教學工作計劃

　　總體思路：深入貫徹“先做后學，先學后教，少教多學，以學定教”的生本教育思想，把核心性學習的權利教給學生。

　　1、認真落實備課、上課、反思等工作。

　　假期我已經(jīng)寫好了四個單元的教案，為日常工作省了一些功夫和時間。所以課前備課把大功夫放在課件精細化、設想學生情況和同組教師交流上。努力把所有問題提前預知，并想最有效的辦法化解難題。上課的過程中，克服教師滔滔不絕的毛病，巧妙設計問題，用主問題牽引孩子主動學習，積極思考，最后把“寫”落實到紙上。課后的反思也非常關鍵。大家都說三年級是一個不大不小的分水嶺，密切關注孩子在課堂的表現(xiàn)，針對出現(xiàn)的不同問題反思原因并出謀劃策，盡快解決。

　　總之，本學期努力騰出時間做到：課前思考正確，課上觀察到位，課后及時反思。

　　2、活動常規(guī)化。課前三分鐘、每周兩詩、每日一句等等活動在本學期努力抓質量。本學期是想分主題讓學生積累一些詞語、諺語、名言、名俗等等，重點把講故事、背古詩、詞句積累落實到每一個學生，背誦內容全員過關，詞句積累能用在寫作中，講故事能力能有一點點的提高吧。本學期我們還有一項活動就是課本劇表演。計劃平時在課堂中由簡到繁，由易到難慢慢的訓練吧。比如最近學的《灰雀》《小攝影師》中人物對話較多，已經(jīng)開始嘗試演一演。

　　3、師徒結對互相幫。和張海霞結對，互相學習，努力擠時間經(jīng)常性的一起交流，針對自身的和學生的問題積極應對。

　　4、利用遺忘規(guī)律，及時鞏固復習。特別重視學困生的輔導工作，不讓一個孩子掉隊。

　　二、課外閱讀計劃

　　首先，依然把讀書的目標定位為1、培養(yǎng)學生的閱讀興趣和習慣；2、幫助學生精神地成長；3、提高寫作能力。并且努力做到教師親自讀，和學生一起讀。

　　其次，做如下計劃：

　　1、師生貢獻自己喜愛書本組建圖書角，運用班級制定的借閱制度開展讀書活動。

　　2、和同年級其他班級資源共享，讓書漂起來，互換書目進行整本書共讀計劃。

　　3、閱讀時間為每日下午第八節(jié)課后20分鐘和新聞課（住校生新聞課閱讀，跑校生回家閱讀）。

　　特別制定出“整本書共讀”計劃。

　　我們一直也知道讀書的重要性，可是僅僅停留在學生自由閱讀的層面上，學生讀成什么樣放任自流。其實有些時候也不是教師懶惰，更多的是師生共同閱讀嘗試之后的挫敗感讓人不愿再做新的體驗。

　　“堅持就是順利”，教給學生這樣的做事原則，我卻不能凝神靜氣地思考，持之以恒的執(zhí)行。此時制定“整本書共同閱讀”計劃，長此堅持下去，邊實踐邊修改。本學期我們班一起閱讀《我和小姐姐克拉拉》和《愛的教育》。

　　1、激趣。“興趣是最好的老師。”當孩子們拿到一本書，想辦法讓他們有興趣去閱讀，后面的工作才好做。老師繪聲繪色地講一個有趣的故事，精彩之處戛然而止，預知后事如何，請自己閱讀書籍。

　　2、在每日閱讀任務中，預設一個問題，學生閱讀之后自然知道答案。同時自己設置一個問題，課前考一考其他同學。

　　3、每天和學生一起閱讀。講一講其中精彩的故事，考一考大家讀的怎么樣，說一說你的'收獲或感想。教師做好引導工作，引導講故事的方法，評一評提出問題的質量，最主要的是討論書中的主題思想。

　　4、在讀完這本書之后，緊鑼密鼓的開展師生共讀的成果展示。以探討故事主旨為中心，回顧書中的故事，有所指向的積累詞語，續(xù)編改寫故事，最后完成一篇高質量的讀后感。

　　三、誦讀。（培養(yǎng)濃厚的誦讀興趣，養(yǎng)成誦讀的習慣。）

　　誦讀時間主要以每日清晨20分鐘為主，課間及放學之后則利用學生的無意識記憶或者是根據(jù)學習任務的合理搭配完成“一日一句”（名言、警句、成語、諺語、歇后語等等）“一周兩詩”；誦讀內容以課外三位老師制作的誦讀課程為主，兼顧做好課內一周1—2次的鞏固檢測工作。爭取每日可以收獲一首兒童詩的誦讀，一周誦讀兩首古詩，4個詞語或者4句名言警句。額外要做好《千字文》的復習鞏固和中華經(jīng)典文學知識積累，例如成語故事、神話故事、諺語、歇后語等等。

　　另外，我要格外努力引導學生在生活與習作中主動使用積累的語言材料；作學生誦讀的榜樣，以激發(fā)學生誦讀的興趣。

　　本學期誦讀內容：《千字文》，15首古詩：《四時田園雜興》（兩首）、《題臨安邸》、《出塞》、《漁歌子》、《泊船瓜洲》、《游園不值》、《書湖陰先生壁》、《塞下曲》、《題西林壁》、《涼州詞》、《竹石》、《己亥雜詩》、《石灰吟》、《鄉(xiāng)村四月》，課內背誦篇目：第1課2、3段；第9課《夜書所見》《九月九日憶山東兄弟》；第11課2段、第13課1段、第19課3段、第21課《望天門山》《飲湖上初晴后雨》、第22課2、3段、第23課2段，誦讀課程摘選：《眼睛和鏡子》《金魚》《月之故鄉(xiāng)》《我和小鳥和鈴鐺》《少年中國說》《露珠》《秋詞》《秋思》《小雪花》《積雪》

　　四、寫作

　　語文學習最終的效果都體現(xiàn)在“習作”這一塊中，可一直以來這一塊也是我的老大難問題。步入三年級的學生們更是培養(yǎng)習作的關鍵點，必須靜下心來，思索如何進行習作訓練！

　　1、注意培養(yǎng)學生的興趣，養(yǎng)成日日寫的習慣。就一天的學習、閱讀、誦讀內容為材料，引導學生想說、會說、說得精彩。初步先從“練筆”開始，少寫一些，準確一些，以培養(yǎng)“寫”的興趣與激情為主。本學期努力完成讀書筆記18次，日記36次，教材作文8次，隨文練筆16次，共計78次，12000字左右。

　　2、和課堂教學緊密銜接，落實課堂練筆的機會與時間。注重實效的指導學生練筆，一步一個腳印扎實推進，積累點滴的經(jīng)驗和思考。

　　3、認真對待每個單元的習作。初期多指導，梳理一些寫作的思路和方法，課下可以補充完整；后期逐步放手，并要求在規(guī)定時間內完成寫作。時間與質量一齊抓。

　　在工作中落實好各項工作，爭取學生可以快速的完成200字的日記成品，其中錯別字較少、用詞比較準確，語句流暢明白，逗號、句號、問號、感嘆號等標點符號使用正確，整篇表述清晰，主題明了。

　　五、自我提高計劃：

　　1、和學生同誦同寫。寫下水作文，寫教學反思，寫課題研究發(fā)現(xiàn)及思考。

　　2、積極展開常態(tài)性課題研究“研究激勵藝術，喚醒學生學習自覺”，讓理論和實踐有機的組合幫助我的教學工作。

　　行動，就有收獲；堅持，才有奇跡。計劃是前提，可實際的操作更為關鍵，并長期堅持下來才會看到秋日的碩果。新學年，新學期，必須要和學生一起努力，改掉工作中拖拉、半途而廢的壞毛病，和學生共同成長，共同提高。最終讓語文素養(yǎng)（識字、寫字、背誦、習作）檢測來考驗我這一學期的工作成果。

文教年度工作計劃篇6

　　一、指導思想：

　　以新課程理念為指導，以課堂教學研究與改革為切入口，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力為目標，不斷提高教師的專業(yè)理論水平和教學實踐能力，努力營造開放的、適合主體發(fā)展的教學氛圍，使每一位學生和諧、有個性地發(fā)展，全面提高學生的語文綜合素養(yǎng)。

　　二、教研目標：

　　1、準確理解,認真領會《語文課程標準》所倡導的教學理念和教學策略，以“新課程，新理念，新課堂”為大主題，積極投身于新的課程改革之中，成為語文課程資源的開發(fā)者、語文課程的建設者。

　　2、指導學生正確地理解和運用祖國的語言文字，豐富語言積累，培養(yǎng)語感，發(fā)展思維，培養(yǎng)語文能力。重視提高學生的品德修養(yǎng)和審美情趣，促進良好個性和健全人格的形成。

　　3、構建平等合作的師生關系，營造寬松、和諧的課堂氛圍。讓學生參與評價、學會評價。引導學生多角度、多元化地思考問題，鼓勵學生敢于向教師、向教材挑戰(zhàn)，充分張揚自己的個性。實現(xiàn)“以人為本，以發(fā)展為本”。

　　4、開展豐富多彩的語文實踐活動,拓寬語文學習和運用的領域.發(fā)揮學校圖書館的作用，培養(yǎng)閱讀的興趣。加強古詩詞的背誦、積累，加強平時的小練筆，重視朗讀、書寫的訓練。培養(yǎng)學生的語言能力。爭取每學期有文章發(fā)表或獲獎。

　　5、以提高教學質量為重點，狠抓教學常規(guī)，注重學科間的融合，使學生在不同內容和方法的.相互滲透和整合中開闊視野，提高學習效率，爭取學科教學質量有所突破。

　　6、通過新世紀素質教育、網(wǎng)絡、信息教育，結合學校的網(wǎng)絡優(yōu)勢，進一步實施教育的現(xiàn)代化。

　　三、具體措施：

　　1、每位教師準備好一本教學摘記和一本聽課記錄本，經(jīng)常學習各類業(yè)務刊物，勤做摘記。深入鉆研教材，用新課程的理念改進教法，構建具有自我特色的個性化教學模式，努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。

　　2、本學期加強組內的日常交流性聽課，執(zhí)教教師課后要進行說課，課后要上交教案、說課稿及教學反思。主評老師能及早了解教材，在評論時結合相關的教學理論，對教學細節(jié)進行深入地剖析。聽課教師都要進行認真地評課，并做好記錄。

　　3、定期組織全體語文教師反饋外出聽課所得，交流在教學中的困惑及反思，重視班級之間、教師之間的合作與研討。

　　4、充分發(fā)揮學校在師資、網(wǎng)絡教學上的優(yōu)勢，把信息技術與學科進行有機整合，積極引進各種成功的優(yōu)秀科研成果，提高教學效率。

　　5、樹立大語文教學觀，開展豐富多彩的語文實踐活動，推行課前一分鐘演講、每周一詩等訓練；加強成語、歇后語、名言警句的背誦、積累；加強平時的小練筆指導，提倡學生寫日記，鼓勵學生向《奉化日報》、《寧波晚報》等積極投稿，爭取發(fā)表。

　　6、注重培養(yǎng)學生的課外閱讀能力，特別是閱讀興趣的培養(yǎng)。精心設計作業(yè)，尋求最佳的作業(yè)途徑。提倡布置選擇性、層次性、實踐性、趣味性的作業(yè)，也可以放手讓學生自主選擇，把做作業(yè)的主動權交給學生。

　　7、開展“輔優(yōu)補差”，重視尖子生培養(yǎng)，加大對差生的輔導力度，鼓勵學生積極參加校內外語文實踐活動，面向全班抓教學質量，力爭學科成績更上一層樓。

　　8、自覺投身基本功訓練及自身業(yè)務學習。在市教研室、校教導處的組織領導下，通過請進來、走出去等各種方法的觀摩學習、老教師的傳、幫、帶等活動，加強對青年教師的培養(yǎng)。

　　四、月工作重點：

　　二月份：

　　1、學習語文課程標準，熟悉教材，制定教學計劃。

　　2、征集語文學科論文及教學案例。

　　三月份：

　　1、教學常規(guī)檢查（一）

　　2、新教師聽課

　　3、“輔優(yōu)補差”工作交流

　　四月份：

　　1、期中質量檢查及反饋

　　2、教學常規(guī)檢查（二）

　　五月份：

　　1、校朗讀測試

　　2、校寫字測試

　　3、4—6年級作文寫片斷比賽

　　4、新教師聽課

　　5、教學常規(guī)檢查（三）

　　六月份：

　　1、鎮(zhèn)學科論文評比

　　2、4—6年級古詩積累比賽

　　3、教學常規(guī)檢查（四）

　　4、復習迎考

　　5、教學質量測試

　　6、總結、交流

　　五、教學研討活動安排

　　周次教研主題上課教師主評教師

　　第5周“自主、合作、探究”學習模式的探討（1）徐治英應嬋娜丁朝女范明春

　　第8周丁朝女孫志達沈潔孫頤芬

　　第10周“自主、合作、探究”學習模式的探討（2）胡世浩沈潔王優(yōu)娜徐治英

　　第13周范明春周鋼營楊花芬王優(yōu)娜

　　第15周創(chuàng)設開放而有活力的語文課堂楊花芬王優(yōu)娜竺葉兒朱磊

　　第17周朱磊孫頤芬袁吉飛孫志達

　　注：教學研討課執(zhí)教時間、執(zhí)教者如有改動以通知為準。

文教年度工作計劃篇7

　　一、指導思想：

　　更新觀念、真抓實干，緊緊圍繞學校本學期工作目標，以課程改革為中心，以課堂教學為重點，深入開展教學研究，樹立以“學生發(fā)展為本”的教育思想。緊緊抓住教學主渠道，以學生為本、以質量為魂、以優(yōu)化語文課堂教學為中心，著力研究語文課堂教學中存在的具體問題，以校本研究為主要方式，繼續(xù)落實教學常規(guī)、規(guī)范，落實、優(yōu)化教學過程，扎扎實實地提高教學質量。同時結合語文教研組全體教師的教研實際，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺，全面提高課堂教學水平及業(yè)務能力，為全體學生的健康發(fā)展服務。

　　二、教研組成員概況：

　　本教研組由1-6年級語文教師組成，我們要充分利用資源搞好教研活動，工作中我們能相互配合、彼此的取長補短，達到共同提高。

　　三、工作目標：

　　1、各項競賽成績有突破

　　2、教學質量大提升。

　　3、細化、優(yōu)化各項常規(guī)工作，發(fā)揮教研組每位教師的主觀能動性，有序、有效、積極的開展各項語文教學活動。

　　四、工作措施：

　�。ㄒ唬⿵娀窘萄薪M建設，積極發(fā)揮教研組的團隊合作力量。

　　本學期我們將以教研組為單位進行語文教學研究，把本教研組作為一個有力的團體，打團隊仗，讓每一位教師在團隊中發(fā)揮自己的潛能，凝聚智慧，創(chuàng)造智慧。

　�。ǘ┳ズ媒處煹臉I(yè)務學習。

　　1、加強理論學習,豐富教研活動.根據(jù)單周工作安排,組織教師學習有關理論,把新課程的理念,實施新課程的方法貫徹到教學中去,讓每位教師在教學實踐中創(chuàng)造性地運用教材,并不斷反思,不斷總結,使新課程的實驗工作得以順利實施.

　　2、確立正確的教學質量,牢固確立“教師為主導,學生為主體”的教學理念,課堂教學要著眼于學生的發(fā)展,讓學生在生動活潑的教學中增長知識,提高素質.課堂上開展自主,合作,探究的教學方式,推進素質教育。

　　3、提高教學質量,認真落實課堂教學,做到有明確的教學目標,努力提高課堂實效.做好"學困生"的輔導工作,做好跟蹤記載工作。

　　4、開展走出去，請進來活動。鼓勵教師積極參加各項培訓工作，回來后上好匯報課，并談一談自己的'學習體會，使一人學習，大家受益。

　　5、鼓勵大膽使用已有的現(xiàn)代化教育手段進行語文課堂教學，加快信息技術與學科教學整合的步伐。

　　（三）抓好常規(guī)管理，提高教研質效

　　1、加強教研、備課、聽課、評課的檢查管理。

　　2、繼續(xù)抓好課堂常規(guī)教學，向課堂四十分鐘要質量。教師要認真?zhèn)浜谜n，提高備課質量。本學期的備課方式仍倡導課課必備，強調反思的記錄要個性化，要多關注教學目標、知識點的達成情況。

　　3、積極開展聽課、評課活動。每位教師聽課不少于8節(jié)，同時做好聽課記錄并填寫好聽課評價表。

　　4、抓好學生作業(yè)的布置與批改。要求作業(yè)布置量適當，質要高，難易搭配，提倡分層布置作業(yè)；學生作業(yè)案面整潔，人次齊全。

　　5、課堂上關注學困生，努力培養(yǎng)學困生學習興趣，扎實提高學困生學業(yè)成績。

　　6、全體語文教師繼續(xù)積極參加實地觀摩及網(wǎng)絡交流活動。

　　（四）開展學科活動，促進學生發(fā)展

　　1、各年級積極開展推進學生課外閱讀的相關活動。在做好家長支持、配合工作的同時，學校圖書館也要引導學生讀好《新課標》要求的必讀書籍。低年級注意從興趣著手，培養(yǎng)良好的閱讀習慣。中年級設法擴大閱讀的數(shù)量。高年級引導學生在廣泛閱讀的基礎上多讀精品。

　　2、貫徹鄉(xiāng)德育工作要點，在語文學科中滲透民族精神教育，并圍繞民族精神教育主題開展相應的語文實踐活動。

　　3、組織學生參加各種語文寫作活動，鼓勵學生積極向報刊雜志投稿。

　　4、各年級切實利用教材內容，充分發(fā)掘教材里的環(huán)保教育滲透點，在課堂教學中，及時有效地進行環(huán)境教育，加強學生的環(huán)保意識。組織學生開展一系列的語文環(huán)保實踐活動，例：手抄報、社會調查等。

　　五、工作日程安排

　　九月份

　　1、制定教研組計劃，檢查每周備課情況。

　　2、課程安排，制定各學科教學計劃。

　　十月份

　　1、學習新課程標準，組織研習教學用書和教材。

　　2、組織開展主題教研活動。

　　3、開展集體備課活動。

　　4、教案、作業(yè)、教學反思、業(yè)務筆記例行檢查。

　　十一月份

　　1、十月份業(yè)務檢查情況反饋。

　　2、組織教師參加網(wǎng)絡教研活動。

　　3、語文研討課。

　　4、組織開展主題教研。

　　5、說、講、評一條龍活動。

　　6、教案、作業(yè)、教學反思、業(yè)務筆記例行檢查。

　　十二月份

　　1、十一月份業(yè)務檢查情況反饋。

　　2、組織教師參加網(wǎng)絡教研和集體備課活動。

　　3、開展主題教研活動。

　　4、語文研討課

　　5、教案、作業(yè)、教學反思、業(yè)務筆記例行檢查。

　　一月份

　　1、十二月份業(yè)務檢查情況反饋。

　　2、組織教師參加網(wǎng)絡教研和集體備課活動。

　　3、開展主題教研活動活動。

　　4、教學反思交流評比活動。

　　5、業(yè)務學習文章推薦。

　　6、制定復習計劃，研究復習方法。

　　7、教案、作業(yè)、教學反思、業(yè)務筆記例行檢查。

　　8、期末測試。

　　9、做好期末教學總結，進行質量分析。

　　10、上交各種資料，完善資料歸檔

文教年度工作計劃篇8

　　一、教研目標

　　1、加強語文教研組成員之間的合作精神，增強語文教研組的凝聚力。

　　2、依據(jù)《課標》，結合各年級、各班的實際情況，提高課堂教學的有效性。

　　3、加強青年教師的'學習與培養(yǎng)，積極為青年教師的成長創(chuàng)造條件，促進語文教師隊伍素質的全面提升。

　　二、工作重點

　　1、配合教導處聽教師隨堂課，通過課堂切實改變課堂、提高課堂。

　　2、1-2年級段著重培養(yǎng)閱讀興趣與書寫習慣；3-4年級段重在夯實作文基礎，提升閱讀理解能力；5年級做好輔差工作，增加閱讀量；6年級以備考為主，注重課堂各知識點的拓展及滲透。

　　3、做好常規(guī)檢查，幫助教師查找問題，分析原因，制定切實可行的整改措施及改進方法。

　　三、工作措施

　�。ㄒ唬┘訌妼W習，大力開展讀書活動

　　要求每個語文教師本學期至少看兩本專業(yè)類書籍，不僅要做好讀書筆記、寫好讀書感悟（上傳至組內博客），更要在課堂教學中滲透、升華。真正做到讀名家作品、悟名家思想、學名家課堂，在讀（讀專業(yè)類書籍）、學（學名家課堂）、聽（被聽或聽隨堂課）、寫（寫讀書筆記、寫聽課評課稿、寫課堂實錄反思稿等）中提升自己的專業(yè)素養(yǎng)及教學能力，將課堂作為提升自己的主陣地。

　�。ǘ⿵娀虒W常規(guī)管理

　　1、完成聽課指標：每周至少聽一節(jié)組內隨堂課，全學期總聽課數(shù)不少于20節(jié)。

　　要求：（1）對所聽的課及時輪流整理出課堂實錄，以供評課時參考討論并上傳至組內博客，組內公開課及校級公開課每人須寫一份評課稿并擇優(yōu)上傳至組內博客。（2）授課老師在評課后須按時上交一份教學反思。

　　2、鼓勵開展師生共讀及共寫隨筆活動，加強小學語文閱讀寫作習慣的培養(yǎng)。

　　3、做好作業(yè)檢查、測驗、考試等質量分析。

　�。ㄈ┚唧w安排

　　本學期小學語文教研活動安排表

　　月份周次活動內容備注

　　九月份

　　1 學習課標、寫計劃

　　2 確定本學期所讀書目，討論語文教學中存在問題

　　3 開始聽隨堂課、作業(yè)抽查