學期英語工作計劃范文匯編8篇

　　時光飛逝，時間在慢慢推演，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰(zhàn)，是時候抽出時間寫寫計劃了�？墒堑降资裁礃拥挠媱澆攀沁m合自己的呢？下面是小編整理的學期英語工作計劃8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

學期英語工作計劃 篇1

　　一、指導思想

　　認真學習學科教學大綱和全冊教材，根據(jù)教材和學生的實際，確定重點難點。面向全體學生，關(guān)注每個學生的情感，激發(fā)他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心。突出學生主體，尊重個體差異，實行分層次教學。引導學生在用中學英語，在做中學英語。改變學生的觀念，“我要學”而非“要我學”！讓學生在學習英語的過程中體會學習英語的樂趣和感受成功。完成《新課標》所規(guī)定的教學內(nèi)容。為社會培養(yǎng)有用人才，為高一級學校輸送合格新生。

　　二、學情分析

　　從學習情況及知識技能掌握情況看，大部分學生學習積極性高，學習目的明確，上課認真，作業(yè)能按時按量完成，且質(zhì)量較好，能起到較好的模范帶頭作用。但也有少部分學生，基礎知識薄弱，學習態(tài)度欠端正，書寫較潦草，作業(yè)有時不能及時完成，還有三個學習能力有很大欠缺。已經(jīng)對英語失去了信心，還有一部分學生覺得英語越來越難，漸漸力不從心了，不感興趣了，學生上課的注意力也不集中了，發(fā)言也不是很活躍。針對這種情況，教學的時候需要注意在備課中增加趣味性，以此來提高學生對英語學習的興趣。

　　三、教材分析

　　我們使用的是新目標，該教材是在（美國）湯姆森學習出版集團最新出版的Go for it！教材的基礎上，由人民教育出版社與湯姆森學習出版集團合作改編而成的。具有如下的特點：

　　1．教材內(nèi)容體系的安排由淺入深，循序漸進，由簡單到復雜逐步過渡；重視新舊知識的結(jié)合和語言語言現(xiàn)象的復現(xiàn)。

　　2．體例體系新，教材創(chuàng)造了國內(nèi)最新版課標英語教材編寫體例、體系，編寫思路清晰，符合學生認知發(fā)展規(guī)律，方便初學者培養(yǎng)英語學習興趣，從而很快進入英語學習的狀態(tài)。單元按語言功能意念項目編排，每一話題四個小節(jié)（section）按聽說讀寫的語言技能編排。

　　3．語言地道，對話之中融入情感態(tài)度和文化意識，使學生能在交流中用英語介紹祖國文化，加深對中華民族文化的理解。

　　4．好教易學，教材充分體現(xiàn)新課標的指導思想，把任務型教學與交際教學法靈活地運用于英語課堂。

　　四、教學措施與教學方法

　　本期要復習完成好初中三年來所學的全部內(nèi)容。本期的重點是對初中三年來所學的語法和常用表達法進行歸類，如：各種時態(tài)，近義詞的辨析；難點是名詞的拓展用法和動詞短語，這些重難點都應通過在語言材料的學習中及時強化和總結(jié)。利用多媒體圖文并茂、生動活潑地呈現(xiàn)教學內(nèi)容，把語言學習和實際生活結(jié)合起來，增強學生的聽說能力。并通過開展各種任務性活動，鞏固所學的知識。鼓勵學生通過思考、體驗、參與、合作等方式來學習，增強學生獨立思考的良好習慣以及口語表達和合作學習的能力；通過閱讀訓練，培養(yǎng)學生根據(jù)不同的閱讀任務，運用適宜的閱讀策略獲取信息的本領(lǐng)，達到提高學生的英語理解能力和語言運用能力的目的。同時，注重學生學習興趣的培養(yǎng)，以不同方式最大限度的激發(fā)學生的學習動機；并讓他們了解英語交際中常用的'體態(tài)語，鼓勵學生借助手勢、表情等非語言手段來提高交際效果；采用形式多樣的寫作練習，培養(yǎng)學生的想象力和提高學生的寫作技巧。并及時總結(jié)語法和日常用語，鞏固所學語言知識，使學生對語言功能的認識，由感性上升到理性。在培養(yǎng)學生【您現(xiàn)在訪問的是由（）提供的英語教學計劃，請勿轉(zhuǎn)載或建立鏡像】聽說讀寫語言技能的基礎上，開展綜合探究活動進一步拓展學生的語言知識，提高學生的語言技能。具體說來就是：

　　1、緊抓課堂教學，落實好每一個語言知識點，做到當堂內(nèi)容當堂掌握，狠抓各輪復習要點的落實。

　　2、提高他們對知識點的敏銳性，特別是在篇章的運用。

　　3、對于名詞、形容詞、動詞的拓展用法和動詞短語的落實要常抓不懈。

　　4、每天一套聽力訓練要保證，特別是加強間接獲取信息的能力的培養(yǎng)。

　　5、加強篇章訓練，特別是詞義猜測題和選標題的巡禮。

　　6、強化書面表達的規(guī)范性。

　　五、課時進度

　　Week1: Unit 6

　　Week2: Unit1-4語法

　　Week3 第一輪復習開始跑教材 八上

　　Week4: 八下

　　Week5：九年級全冊

　　Week6: 第二輪復習開始專項復習 動詞時態(tài)及語態(tài)

　　Week7： 動詞短語

　　Week8: 非謂語動詞

　　Week9: 名詞和不定代詞

　　Week10：形容詞和副詞（四月調(diào)考）

　　Week11：從句

　　Week13: 第三輪復習開始 語篇綜合訓練

　　Week14：語篇綜合訓練

　　Week15: 語篇綜合訓練

　　Week16: 語篇綜合訓練

　　Week17: 模考（五月調(diào)考）

　　Week18: �？�

　　。

學期英語工作計劃 篇2

　　指導思想：

　　以學校總體教學工作為依據(jù)，以提高教學質(zhì)量為目標。在教研組的領(lǐng)導下，齊心協(xié)力，充分發(fā)揮各位教師的聰明才智，關(guān)注和愛護學困生，激發(fā)和提高他們學習英語的興趣，加強基礎知識的教學，通過師生互動，控制兩極分化，爭取大面積提高學生的英語成績。

　　學生的情況分析：

　　1、由于學科的特點年級英語不及格的人數(shù)多，差生面積大，過早出現(xiàn)了兩極分化。

　　2、英語教材比較難，對差生不利。

　　奮斗目標：減少兩極分化的人數(shù)，大面積提高學生的英語成績。

　　具體工作：

　　1、認真落實集體備課。以集體備課為形式，集備課組全體的智慧做好日常的教學工作。具體做法如下：周二下午集體研討，統(tǒng)一教學進度，教學目標，確定重點和難點，分工合作，收集備課資料，做到精選精練，突出應用與能力。

　　2、了解學生，心中有數(shù)。各班都有不同層次的學生，要求老師們做到對學生的學習狀況了如指掌，了解學生的弱點，有針對性地加以指導，注重面對面地的輔導。

　　3、教師之間要相互聽課，互相學習，取長補短，積極參加校內(nèi)外的'教研活動。

　　4、改進教學方法：課堂教學要以學生為中心，教師少講，學生多練，注重英語教學的交際性，把多數(shù)的時間留給學生。

　　5、加強訓練學生的閱讀和寫作能力。今年中考題型有了很大的變化，閱讀和寫作部分比重增加，所以在課堂教學中要拓寬教材，擴展學生閱讀量，努力補充學生的詞匯。

　　6、提高作業(yè)質(zhì)量，精心選擇練習。

　　7、抓基礎知識，使多數(shù)同學都能進步：抓課文的背誦和單詞、詞組的聽寫。為了大部分學生的進步，要穩(wěn)扎穩(wěn)打，寧可放慢教學速度。堅持每個單元的測試，根據(jù)測試反饋的情況，及時調(diào)整教學，彌補教學中的不足。

　　8、認真書寫教案并寫好課后反思

　　通過書寫課后反思使我們的教學才能更好的進步。

　　9、做好“希望之星口語大賽”和“卡西歐閱讀比賽”的工作

　　10、積極準備和組織學生參加英語節(jié)的活動。

學期英語工作計劃 篇3

　　一、指導思想：

　　本學期，我們將本著“培養(yǎng)良好學習習慣，邁好高中第一步”的指導思想，做好組內(nèi)事務，組織好教育、教學工作。新課程標準下的高一英語教學既注重基礎知識的考查又強調(diào)培養(yǎng)靈活運用能力。為了適應這一趨勢，提高教學質(zhì)量，在教學中我們將在努力培養(yǎng)學生良好學習習慣的基礎上狠抓基礎知識，拓寬詞匯，提高課堂容量與效益，注重提高學生自主學習和合作學習的能力，通過學生合作探究與師生互動，提高學生英語成績，培養(yǎng)學生終身學習的能力。

　　二、工作重點及目標：

　　1、精心研究教材，結(jié)合學生實際尋找適合我校高一學生的教學方法。

　　2、開展小組合作學習，努力提高課堂效率，從激發(fā)學生的學習主動性入手，提高教學質(zhì)量。

　　3、使全體學生通過一學期的高中英語學習，培養(yǎng)良好的英語學習習慣，詞匯量得以擴充，在聽、說、讀、寫各方面的能力都有相應的提高。

　　三、具體措施：

　　1、認真參加教研活動，加強理論學習，努力把新的教學理論融入到課堂教學當中去，不斷創(chuàng)新。

　　2、堅持集體備課活動，發(fā)揮集體的聰明才智。堅持每周一次的集體備課活動，每單元的導學案主備課教師先展示導學案、陳述備課思路，再集體討論、研究教材，確立重點和難點， 并討論每單元小題測試的內(nèi)容，然后再由老師分工合作，收集改編資料形成單元測試卷，做到精選精練，突出應用與能力，此外，集體研討教學過程中遇到不清楚、難以把握的內(nèi)容共同研究。

　　3、積極開展組內(nèi)相互聽課活動，做到取長補短，共同提高。平均每周安排一次組內(nèi)公開課，鼓勵組內(nèi)老師相互之間多聽常規(guī)課。同時繼續(xù)做好“師徒結(jié)對”活動，互相促進，抓好老帶新工作，加強對新教師的課前指導、課內(nèi)跟蹤、課后總結(jié)，幫助新教師迅速提高業(yè)務水平，適應工作需要。

　　4、 抓實日常教學工作，優(yōu)化課堂教學，提高課堂效率。同時培養(yǎng)學生自主學習、合作學習的.能力，注重對學生的過程評價，激發(fā)學生學習主動性和積極性，本著“教書育人、以人為本”的態(tài)度，讓學生有更大的發(fā)展空間。

　　5、培養(yǎng)習慣，夯實基礎。定期檢查學生課堂筆記、錯題訂正、課外摘抄等。除了課上的小組合作探究學習成果展示外，平時還要利用每堂課前或課后，對一些基礎知識堅持采取聽寫、背誦、翻譯或課堂提問等方式，讓學生每個單元的重點詞匯、詞組和句型逐個過關(guān)，在每個單元內(nèi)容結(jié)束后，對學生進行一次基礎過關(guān)小題測試，并做到及時批閱和講評，認真寫好講評課教案。

　　6、拓寬教材，不斷擴大學生閱讀量，增加學生的詞匯量。利用課外閱讀材料、自選閱讀材料以及校本教材，不斷培養(yǎng)學生的閱讀能力，擴大學生詞匯量，為適應高考早做準備。

　　7、積極推進素質(zhì)教育，開展各種課外活動注重培養(yǎng)學生綜合語言運用能力。以班級為單位開展研究性學習，比如如何提高中學生的英語閱讀能力，注重發(fā)揮學生的主體性。適時組織英語社團活動，每學期至少組織一次英語競賽活動比如演講比賽、書法比賽、英文歌曲大賽，以提高學生學習英語的興趣。

　　高中英語第一學期工作計劃二

　　高一上學期是高中教育的起始階段，教學就顯得尤為重要，為了使學生圓滿完成各項學習任務，盡快適應新的環(huán)境，在各方面能夠健康發(fā)展，把英語教學搞的有聲有色，必須有一個切實可行的教學計劃。特制定英語教學計劃如下：

　　一、指導思想

　　以學校工作計劃為指導思想，全面貫徹落實新課程改革和素質(zhì)教育的精神，全組成員將積極主動地開展教學研究工作，落實學科教學常規(guī)，營造良好的教研氛圍，不斷改革課堂教學，探究科學有效的教學形式。針對我校高一新生普遍英語底子差，基礎薄的實際，打算在高一起始階段的英語教學中，本著低起點，爬坡走，抓習慣的原則，長期不懈地抓好學生的學習英語的的興趣和習慣養(yǎng)成。

　　二、學情分析

　　今年我校共有14個教學班，學生整體水平較差，并且類別較多，既有普通文化課生，又有美術(shù)特長生，音樂特長生和體育特長生。學生生源構(gòu)成復雜，大部分來自農(nóng)村，城區(qū)學生少，普遍英語底子差，基礎薄。

　　三、教學內(nèi)容

　　高一教材必修一和必修二，共十個單元。

　　具體安排： 對于10個模塊，每一單元用6課時，課本的學習可以這樣進行：

　�、� 閱讀兩篇文章及處理語言點共需三課時；

　�、� 聽力（+檢查訓練）一課時；

　　③ 寫作一課時；

　　④ 單元檢測一課時。

　　四、主要工作

　　1、全面做好初高中銜接工作

　　高中學段和初中學段在教學對象、教學內(nèi)容、教學要求、教學方式和學習方式方面均存在著一定的差異。因此，幫助高中學生了解這些差異，引導他們盡快適應高中的學習與生活，是擺在新學期高一教師面前的迫在眉睫的任務。為了使學生打牢基礎不至于出現(xiàn)知識斷層，在開新課之前，拿出一周左右的時間搞好高初中之間的銜接，為開新課做好準備。

　　時間安排：一周左右

　　課時安排：

　　第一課時：音標。目的是培養(yǎng)學生的拼讀單詞和自學單詞的習慣和能力。

　　第二課時：詞類與句子成分。例句必須經(jīng)典、簡練、上口，以學生易于熟悉記憶與再現(xiàn)為準。

　　第三課時：語法線索：在整體梳理初中所學語法現(xiàn)象的基礎上，以一段“自我介紹”涵蓋初中主要的語法內(nèi)容。

　　第四課時：教材編排特點分析、學習要求和學習方法指導。

　　另外，在其中穿插一些小型測試（如詞匯測試等）、寫作或閱讀等內(nèi)容。

　　1、認真研究新課程標準，認真研究新教材，在集體備課的基礎上認真?zhèn)湔n、上課，認真進行自習輔導和批改作業(yè)。

　　2、單詞一直是學生的難點、薄弱點，直接影響學生綜合能力的提高，在教學中要重視詞匯教學，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對詞匯的意義與用法的掌握。使學生掌握科學的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習慣。

　　3、為了提高學生的聽力水平，從高一就開始就對學生進行聽力訓練。除了利用課堂上的時間外，還堅持每周三次利用課余時間給學生集體放聽力。

　　4、堅持每周一次作文訓練，訓練題材、方法力求多樣化，并能及時進行講評。鼓勵學生寫英文日記，對個別英語特差的學生盡量多批改、多指導。

　　5、閱讀理解能力的培養(yǎng)是高中教學的重點，也是高考的重頭戲。在單元教學中專門抽出一節(jié)課作為閱讀課，并且有計劃的指導學生掌握科學的閱讀方法。

　　6、集體備課是提高教學質(zhì)量和整體教學水平的有力保證，有利于經(jīng)驗豐富的教師與年輕教師互為補充、共同提高。堅持每周一次的集體備課，集體備課前先確立一名中心發(fā)言人，由中心發(fā)言人先確定下周所教模塊的重點、難點及在高考中的比重及為完成教學內(nèi)容所用的教法，然后全組人員共同探討，最后確定下來。每天的集體備課與說課，備課組長要負責組織，定時間、定地點、定主講人。

　　7、加強聽評課。聽課、評課，取長補短。教師教學各有風格，教師間應互相聽課，可以聽本校的，也可以到外校聽課，做到取人之長，補己之短，共同提高。

　　8、開展英語課外活動，提高學習興趣：

　　1）開展課外英語競賽活動：如開展英語口語（演講）競賽、書法比賽、寫作比賽（借助各類英語傳媒開展）、英語朗誦比賽、英語歌詠比賽、英文歌曲比賽等；開展課本劇表演等。以活動促教學。

　　2）利用現(xiàn)代化教學媒體創(chuàng)設語言環(huán)境。如利用飯前、飯后時間讓學生收看英語電視節(jié)目，利用周末時間讓學生觀看經(jīng)典英文影片等。

學期英語工作計劃 篇4

　　一、指導思想

　　以提高課堂教學效益和教學質(zhì)量為中心，以教學常規(guī)管理為抓手，強化學習意識，創(chuàng)新意識，質(zhì)量意識和服務意識，積極圍繞教學、教研開展工作，繼續(xù)深化課堂教學研究，解決教育教學中遇到的實際問題，打造高效課堂，打造我區(qū)特色教師和教學研究特色學科，加強課題研究，創(chuàng)新教研形式，努力提高全區(qū)初中英語教學質(zhì)量。

　　二、主要工作

　　1．以教研室機構(gòu)重設為契機，轉(zhuǎn)變自身職能，轉(zhuǎn)變教研方式，把提高學校校本教研的實效、強化教師的教研意識作為本學期的工作重點，實現(xiàn)教研活動指向由指導個體轉(zhuǎn)向群體和全體的轉(zhuǎn)變，通過個體間互動促進共同成長。本著自愿和優(yōu)勢互補的原則，成立區(qū)域內(nèi)教研合作共同體，加強校際間（共同體）和校內(nèi)教研組織建設及聯(lián)系，通過共同體的教學研究活動，促進學校校本教研的有效提升，使學校教研組發(fā)展成為研究型、學術(shù)型的學習型組織。

　　本學期教研室將擬定下發(fā)《學校教研組織或者教研合作共同體教研指導意見》，學校要制定教研組織或教研共同體教研制度，實行項目制、明確規(guī)劃、制定規(guī)劃、研究常態(tài)化；校要制定發(fā)展規(guī)劃，兼顧群體與個體，有明確的方向，行動路徑明晰，責任分工到位，靈活組合、利用好網(wǎng)絡；學校自由結(jié)合，制定中心學校，推薦出各學科領(lǐng)導人。通過共同體的教學研究活動，促進學校校本教研的有效提升，研究員幫助教研組織制定發(fā)展規(guī)劃，以此引領(lǐng)教師共同成長。

　　2．抓好常規(guī)管理，深化課堂改革，全面提高教學質(zhì)量。

　　本學期，各校教研組要進一步落實《關(guān)于加強教研組建設的意見》、《教師教學規(guī)范》和《學生學習規(guī)范》。落實教學過程中的“三講”和“三不講”原則。做到“講重點、講難點、

　　講易錯易漏易混點”、“學生自己能學會的不講，講了學生也不會的不講，學生已經(jīng)會了的不講”，最大限度提高教學效益。落實課堂之外的“三布置三不布置”原則。做到布置發(fā)展學生思維的作業(yè)，布置引導學生探究的作業(yè)，布置遷移拓展、提高能力的作業(yè)；不布置重復性作業(yè)，不布置懲罰性作業(yè)，不布置超過學生合理學習限度的作業(yè)，真正做到輕負擔、高質(zhì)量。要重視訓練與考試，訓練與考試是鞏固基礎知識，提升學科能力和考試能力的有效手段。要建立和完善“當堂達標——單元過關(guān)——模塊達標——終結(jié)提高”的訓練流程，采取錯題重考、滿分卷、每日一題、小短卷測試、個別性作業(yè)等形式彌補考試中暴露的問題，以使訓練與考試效益最大化。

　　本學期要繼續(xù)加強集體備課、導學案編寫、公開課、觀摩課、示范課、青年教師匯報課、作業(yè)布置與批改、訓練與考試、優(yōu)秀生培養(yǎng)與后進生補償?shù)汝P(guān)鍵環(huán)節(jié)的研究，建立健全教研活動制度，提高校本教研的`實效性，確保教學常規(guī)的落實，最終實現(xiàn)教學質(zhì)量的提高。

　　3．繼續(xù)以個性化教師培養(yǎng)項目為切入點，創(chuàng)新開展“個性化教學法”與“特色學科”建設。

　　隨著基礎教育課程改革的深入，我們的課堂教學課堂取得了顯著地成績，但是作為課程改革的核心環(huán)節(jié)課堂教學方式還不夠理想，部分教師的個性化教學法和個性特色課堂還有待于挖掘和完善，我們將繼續(xù)秉持“讓課堂發(fā)出生命的活力，將課堂作為師生生命有意義的構(gòu)成部分”為基本理念，以面上推進，點上突破為基本工作措施，將個性化教學法和個性特色課堂建設深入開展下去。

　　通過打造團隊、開發(fā)資源、創(chuàng)新載體、建設課程、加強教研、聚焦課堂、優(yōu)化管理等措施引導學校開展特色學科建設，使英語成為學校的特色學科。

　　4．實施“科學調(diào)研”，落實專題調(diào)研和督評式調(diào)研，提升調(diào)研實效。

　�。�1）調(diào)研重心下移，從教研室組織相關(guān)的研究員到學校進行一般意義的情況了解、課堂診斷為主的調(diào)研，轉(zhuǎn)向基于學校申報和教研室基于整體工作組織的有計劃、有目的、有主題的主動調(diào)研。

　　各學校備課組長對試題進行把關(guān)，如果質(zhì)量太差會直接找到備課組長。網(wǎng)絡教研的具體分工：

　　2。注意問題：（發(fā)在相應的欄目下）提高質(zhì)量，注重規(guī)范建設，增強發(fā)布信息的實用性，主要是指跟帖。粘貼、頂?shù)鹊葻o用的語言不要發(fā)。反動言論不要發(fā)，發(fā)布信息的標題要完整規(guī)范，前綴要注意，是原創(chuàng)，還是轉(zhuǎn)載。按照“專題—文章題目”的格式。同步教學資源的發(fā)布，標題按照“學段年級—課題目”的格式，正文為教學設計，試題、教學課件等以附件形式發(fā)布，在教學設計中應注明主備人、學校、推薦人。）例如：精品課件：七年級上冊+模塊+單元（課題）+作者。各教研組長、備課組長對各校發(fā)帖進行把關(guān)。如果質(zhì)量太差會直接找到備課組長或者教研組長。對于質(zhì)量不好的帖子，主題，官話、套話、牢騷話以及反動、不健康言論，不但要進行刪除，同時還要對相關(guān)教師進行批評，嚴重的要追究責任。

　　3、網(wǎng)絡管理與評價（以月為單位，月底前必須完成）

　�。�1）增強網(wǎng)絡管理隊伍的陣容（教研組長或備課組長參與），增強及時性。

　�。�2）由學校學科教研組長統(tǒng)計本校相關(guān)內(nèi)容，以月為單位發(fā)布到教育網(wǎng)——初中英語——教研動態(tài)———教研通知，每月25日前完成，學校完成情況將納入教學督導中。

　　（3）由xx負責檢查以上兩項工作的落實，每月月底前將各校教研組長的匯總情況及時反饋給教研員。

學期英語工作計劃 篇5

　　【一】本學期的指導思想：

　　在本學期的英語教學中，堅持以下理念的應用：

　　1、要面向全體學生，關(guān)注每個學生的情感，激發(fā)他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神;

　　2、整體設計目標，體現(xiàn)靈活開放，目標設計以學生技能，語言知識，情感態(tài)度，學習策略和文化意識的發(fā)展為基礎;

　　3、突出學生主體，尊重個體差異;

　　4、采用活動途徑，倡導體驗參與，即采用任務型的教學模式，讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現(xiàn)任務的目標，感受成功;

　　5、注重過程評價，促進學生發(fā)展，建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發(fā)展的評價體系�？傊�，讓學生在使用英語中學習英語，讓學生成為GoodUser而不僅僅是Learner。讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非累贅，讓他們在使用和學習英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂，而不是無盡的擔憂和恐懼。

　　【二】所教班級學生基本情況分析：

　　總體來說這個班尖子生多，但是已經(jīng)出現(xiàn)了兩極分化現(xiàn)象。在優(yōu)等生方面，成績比較突出。學生的現(xiàn)狀不是很樂觀，因此我感到自己的責任很大，但是我會克服困難，用自己的努力換得學生成績的提高。

　　【三】奮斗目標：

　　鉆研新課標，提高自己的教學水平，真正做到教學相長，努力達到學校規(guī)定的教學指標。縮小兩個班級之間的距離，使每個學生都能有所進步，有所收獲。

　　【四】具體措施：

　　首先，嚴格要求抓基礎，抓單詞，在教單詞時，把單詞的讀音與拼寫有機的聯(lián)系起來，讓學生學會通過音標記單詞，黑體單詞與非黑體單詞分開抓，運用多種方式加大對單詞的考查力度;抓筆記，筆記是運用單詞的'鑰匙，抓重點單詞、句子結(jié)構(gòu)的用法，精講多練，通過練習，讓學生能靈活運用所學知識，做好單元檢測工作。

　　其次，抓課文朗讀，默讀課文不等于他們能流利的朗讀課文，八年級的課文較長，知識點都在課文中，讓學生背誦課文較難，只能通過朗讀讓他們充分理解所學知識，本學期注重學生語音、語調(diào)、語速的培養(yǎng)，爭取讓大部分學生能快速流利的朗讀課文，以此提高他們對英語的興趣，通過此種方法也能讓他們的聽力水平有所提高，檢查朗讀情況，以小組為單位，組長負責把關(guān)，并且定期舉行朗讀比賽。

　　第三，做好優(yōu)等生的培養(yǎng)工作，通過各種方式，提高各班優(yōu)等生的所占比例及質(zhì)量，做好偏科學生的思想工作，讓他們意識到英語的重要性，教給他們學習英語的好方法，激勵他們努力學習英語，提高英語成績。

　　在教學中，我會用自己的激情去感染學生，用熱情去鼓勵學生，用方法去鞭策學生，用行為去指導學生，圓滿完成自己的教育教學任務。

　　【五】課程安排及教學進度：

　　第一周——第六周：Unit4-Unit5階段性檢測

　　第七周——第十周Unitreview1-6階段性檢測

　　第十一周ReviewUnit1-Unit6復習迎接期中考試

　　第十二周——第十五周Unit9-unit10階段性檢測

　　第十六周——第十九周ReviewUnit7-Unit12復習迎接期末考試

學期英語工作計劃 篇6

　　一、指導思想

　　以學�？傮w工作計劃和行事歷為依據(jù)，以提高教研質(zhì)量和教學質(zhì)量為目標，增強教師的學習意識、服務意識、教研意識、質(zhì)量意識、合作意識、充分發(fā)揮業(yè)務職能的作用，以新課程改革為契機，以更新教育教學觀念為先導，以課堂教學改革為重點，以創(chuàng)建學習型、規(guī)范型、研究型、合作型學科組為保障，不斷深化課堂教學改革，促進教師整體素質(zhì)和學科教學質(zhì)量的提高。

　　二、工作目標

　　1、加強學習，創(chuàng)建學習型學科組。

　　2、落實常規(guī)，創(chuàng)建規(guī)范型學科組。

　　3、開展研究，創(chuàng)建研究型學科組。

　　4、注重合作，創(chuàng)建合作型學科組。

　　三、基本思路

　　研究大綱課標，把握教改動向；強化課堂改革，提高課堂實效；

　　注重過程細節(jié)，狠抓質(zhì)量形成；加強團隊協(xié)作，實現(xiàn)合作共贏。

　　四、工作重點

　　1、高一年級工作重點

　　關(guān)鍵詞：教學銜接，習慣養(yǎng)成。

　　2、高二年級工作重點

　　關(guān)鍵詞：思維拓展，能力養(yǎng)成。

　　3、高三年級工作重點

　　關(guān)鍵詞：考綱研究，策略優(yōu)化。

　　五、主要工作措施

　　1、加強教育理論學習，提高教師理論素養(yǎng)。

　　學科組是名師成長的搖籃、教育科研的陣地、學科教學質(zhì)量的保證。學科組更是學習型的組織。為此，英語學科組要在新課程背景下，繼續(xù)以課程改革為中心，進一步更新教學觀念，認真學習課改理論并在課堂教學中大膽實踐，逐步轉(zhuǎn)變學生學習英語的態(tài)度和方式，切實開展課題研究等活動，不斷完善和深化英語學科教學常規(guī)，為提高我校英語教學質(zhì)量而扎實開展工作，并通過學習，建設專業(yè)化教師團隊，全面提高全組教師綜合素質(zhì)。

　　本學期要重點學習《中學英語課程標準》。領(lǐng)悟《新課標》中的教學理念，建立全新的教學觀念，靈活的課程體系，多元、開放的課程評價標準，重視基礎，適應個性需求，關(guān)注學生情感，提高學生自主學習能力，為學生構(gòu)建發(fā)展的平臺。努力將新觀念、新思路滲透到英語課堂教學之中，真正做到理論與實踐相結(jié)合。明確英語課程在基礎教育階段的基本要求，用這些理念來指導平時的課堂教學，以提高課堂教學效率。真正的開展好活動，讓學科組的活動發(fā)揮其實際的作用。

　　2、落實教學常規(guī)，加強學生學習規(guī)范引導，高標準完成各項教學任務。

　　（1）認真學習落實教學常規(guī)，按照教學常規(guī)的有關(guān)要求組織教學活動，并做好自查和檢查工作。

　�。�2）加強集體備課，抓好備課關(guān)。備課時力求做到備教材，學生，教法，學法，手段，情感，過程，重難點等。各備課組要堅持每周一次集體備課，精心設計教案，“以學定教”，根據(jù)學生的學情確定教學內(nèi)容及教學策略。要吃透新課標，明確教學的三維目標，吃透教材，精選習題，按不同層次的學生分類推進，實

　　施因材施教。加強團隊協(xié)作的能力，實施資源共享，提高教學效率和質(zhì)量。

　�。�3）重視教學情況的.反饋與反思，即時調(diào)整教學策略。通過教與學以及對不同層次學生的關(guān)注和了解，反思教學中的不足。向同行學習，向?qū)W生學習，每節(jié)課后及時撰寫教學反思。以便不斷總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓，改進教法，不斷提高。

　　（4）加強學生學習規(guī)范引導。教學是雙邊的活動，必須調(diào)動學生學習的積極性，并引導學生科學的學習，養(yǎng)成良好的學習習慣。各個備課組要在集體討論的基礎上拿出符合本學科特點的學習方法和規(guī)范。

　　3、加強教學研究，提高教學效率。

　�。�1）堅持以課堂教學為中心，以重實際，求實效為教學工作的基本原則，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以新課程改革為契機，加強教學常規(guī)管理，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，落實教學常規(guī)，落實教學改革措施。教學中堅持以學生為主體，教師為主導，訓練為主線，能力培養(yǎng)為核心的教學模式，注意充分調(diào)動學生學習的積極性，主動性和創(chuàng)造性。將“讓學生動起來，讓課堂活起來，讓效果好起來�！弊鳛檎n堂教學追求的目標和判斷一節(jié)成功課堂的標準。

　�。�2）深入鉆研教材。掌握教材體系，基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系，抓住主線，明確重點，難點，搞清疑點，把握關(guān)鍵點，精心設計教案。每課教案做到“五有”：有明確的教學目的；有具體的教學內(nèi)容；有連貫而清晰的教學步驟；有啟發(fā)學生積極思維的教法；有合適精當?shù)木毩暬驒z測。

　�。�3）認真落實學科組及備課組內(nèi)的公開課與相互聽課制度。本學期各備課組要組織相互聽課，相互學習，取長補短，共同提高。做到人人參與，個個爭先，形成濃厚的聽評課氛圍。

　�。�4）抓好教研工作，開展校本研究。各備課組要在學科組總課題下，確定小課題，通過進行學情調(diào)研和教情調(diào)研，針對存在的突出問題，確定教研課題，課題研究方案，明確分工，人人參與，通過看書，查資料，討論，聽課，進行試驗，收集數(shù)據(jù)，反思等等方式，不斷探索解決突出問題的方式及方法。

　�。�5）做好新課程背景下課型與教學模式的研究。根據(jù)新課程理念和對學生素質(zhì)提高的要求，對課型與教學模式作更加深入地研究，要將對教學內(nèi)容的研究與對課程標準和教材的研究相結(jié)合，力求掌握所用教材每個單元在每個模塊及每個模塊在整個高中課程中的作用、地位和目標要求。

　　（6）積極組織參加各級各類競賽活動。

　　4、落實集體作戰(zhàn)策略，實現(xiàn)合作共贏。

　�。�1）挖掘備課組內(nèi)部，備課組之間的合作潛能，充分發(fā)揮團隊精神。

　�。�2）實施青藍工程，發(fā)揮老教師的“傳、幫、帶”作用。

　　六、學科組工作行事歷

學期英語工作計劃 篇7

　　一、指導思想

　　根據(jù)學校工作計劃，我們英語教研組將認真學習落實，著力提升課堂效能，減輕學生過重負擔，提高教師自身鉆研能力。努力將各條要求落到實處，為學生提供最優(yōu)質(zhì)的服務。

　　二、具體工作：

　　1、認真學習學校教務處工作意見，深入鉆研新課標，樹立課程的意識。經(jīng)常對照自己的教學理念與方法，力求跟上課程標準的理念。

　　2、繼續(xù)以“信息技術(shù)與英語課堂整和”為主題，各備課組進行研討，我們應該充分利用這些設備更好的輔助我們的教學工作。

　　3、加強集體備課制度的完善。集體備課教案要定目標、重點、難點，以及各個點突破的'途徑。自己的教案要根據(jù)班級情況自己設計，形成自己的風格。集體備課活動研討是要努力形成自己的模式，加入課堂評課環(huán)節(jié)，并及時做好活動記錄工作，要認真進行二次備課。

　　4、抓好上課。做好課堂檢測工作，努力實施課堂教學新流程模式，提高課堂效率。積極開設公開課，做好信息技術(shù)、新模式和課堂教學的有機整合，做到人人開課，鼓勵年輕教師聽課每周不少于2節(jié)，中青年教師每周1節(jié)。

　　5、做好分層教學、分層考試和作業(yè)。

　　6、做好輔導工作，做到有計劃、有重點，嚴禁中午時間集中上課。做好培優(yōu)拔尖工作。

　　7、抓好畢業(yè)班工作，做到作業(yè)精、上課精、考試精，努力提高教學質(zhì)量。

　　8、完善課時練習。

　　9、每月更換好黑板報。

學期英語工作計劃 篇8

　　本學期總共有4個月，中間有二測考試，而后又將面臨升學考試，所以教學上需注意很多問題。另外，由于種種原因，上學期一測本人教的兩班成績比較糟糕，雖然各種方法都嘗試過，以為會有突破，但結(jié)果讓人失望。本學期我打算進行如下教學工作：

　　一、繼續(xù)加大教學的投入

　　上學期在這方面的確做了大量的工作，一測前有一半的學生已開始勤奮學習。但這兩個班還是有相當一部分學生不知道學習，或者缺少勤奮的品質(zhì)，或是沒有獨立思考的習慣。另外，還有不少學生不能虛心接受老師的批評，一直驕傲、浮躁。還有的明顯很散漫，但還說自己已經(jīng)比較努力了，不知道其他班的同學正在進步，所以整日貪玩，而一旦自己成績退步時又。這些也是讓老師都感棘手的問題。在本學期剛開學時就要再想一些辦法讓學生真正懂得學習，思想上不端正態(tài)度，老師付出再多也沒有多大用處�？梢酝ㄟ^在講題的過程中抽查學生的掌握情況，結(jié)合出現(xiàn)的問題加大對學生的教育。也可借其它隨機出現(xiàn)的問題讓學生轉(zhuǎn)變態(tài)度。

　　本學期要繼續(xù)做好培優(yōu)補差工作，關(guān)鍵是要抓細、抓嚴。而我還認為這也不是一個老師所能做到的，要聯(lián)合起來共同抓好這方面的工作。要努力培養(yǎng)班級濃厚的學習氛圍，否則培優(yōu)和補差都實現(xiàn)不了，這方面上學期已有了教訓。

　　這學期主要是復習，在課堂內(nèi)外要多練習，多讓學生識記考點知識，多讀課文。在聽力和閱讀理解方面多做練習，每星期還要進行至少一次的作文練習。

　　我將從各個方面把工作做得再細一些，并且務必再專注一些，爭取在個人的教學上有切實的進步。

　　二、繼續(xù)做好德育工作

　　在這一方面我認為還是做得比較好的。上學期已經(jīng)打好了基礎，大多學生已有了轉(zhuǎn)變。這一學期要結(jié)合著中招考試，對學生進行意志力的培養(yǎng)。兩個班有不少學生在學習上一直都在走下坡路，原有的浮躁情緒也許沒有了，但接下來可能又會思想消沉，缺少學習的熱情。所以要在思想方面多做工作，讓學生樹立信心。

　　由于即將畢業(yè)，學生又要面對新的`學習或生活。教師的職責之一就是要讓他們踏實做人，熱愛生活，關(guān)心他人，走好偉大或平凡的一生。我認為這很重要，甚至有時比成績都重要。從往屆學生對昔日教師的評價中可以看出，給他們留下美好印象的老師，大多是讓他們對人生有所領(lǐng)悟、教他們學會思考的老師。

　　這學期我要繼續(xù)努力，通過閱讀材料、學生的身邊事或其它素材，對學生多進行德育教育，當然方法是很重要的。

　　三、遵守學校的各項制度，做好各項教研工作

　　目前來看，學校的各項制度都是為了提高教育教學質(zhì)量的，所以要維護好。我將嚴格遵守這些制度，從言行方面加以自律，并希望學校會向更好的方向發(fā)展，這對教師個人也是有好處的。

【學期英語工作計劃】相關(guān)文章：

學期英語工作計劃01-17

學期英語工作計劃精選15篇04-01

學期英語工作計劃15篇02-20

學期英語工作計劃(15篇)02-21

英語新學期工作計劃01-22

2023英語學期復習工作計劃03-07

第一學期英語協(xié)會工作計劃02-09

英語下學期教學的工作計劃08-21

英語教學學期工作計劃08-19

英語學期教學工作計劃08-18