秋季教研工作總結

　　總結是指社會團體、企業(yè)單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而肯定成績，得到經(jīng)驗，找出差距，得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力，讓我們一起認真地寫一份總結吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么，下面是小編為大家整理的秋季教研工作總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。

秋季教研工作總結1

　　這學期，在學校教導的統(tǒng)籌安排下，在全體教師的大力支持、幫助下，本學期我校的語文教研工作圓滿結束，取得了相應的成績，為了使今后的教研工作更有效地為提高教育教學質量服務，全面提高教師的業(yè)務技能，同時也使自己得到更大的提高，所以根據(jù)我校的教研工作實際，作如下總結。

　　一、加強校本培訓，促進教師專業(yè)發(fā)展

　　作為教研組，我們深深地感到，教研組應該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學校的語文教學，為推動學校整體語文教學水平的提高，發(fā)揮教師集體的智慧和才能。因此，本學期，我校語文教研組注重加強教師的校本培訓工作，多渠道地對教師進行培訓，促進教師的專業(yè)發(fā)展。

　　1、開學初，語文教研組要求語文教師繼續(xù)加強《小學語文課程標準》的學習，使新的課程理念深入人心。在教師的自主學習中，每位語文教師的教科研水平都得到了更進一步的提高。

　　2、開展好教研活動，利用教研活動的時間組織切實有效的學習討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學模式。教師在學習、交流、實踐的過程中，把新的教學理念滲透到了教學中，教學注重了以培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，注重了尊重學生的需要，培養(yǎng)了學生的自學能力。

　　3、重視了多層次、多級別的校本培訓活動。鼓勵教師積極外出或在校內聽課或參加培訓或自主學習。

　　二、積極開展各種教研活動，提高教師教學能力和教學水平

　　1、認真積極地開展校內聽課活動，促進教師集體教學水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學期，共開展語文公開課3次，每次活動，我們都認真抓好組織說課，聽課，評課、診斷、總結。這樣在全組范圍的相互聽課、研討中，大家集思廣益，發(fā)言積極，共同探討了一些日常教學中存在的問題，提出了卓有成效的見解，為各個層次的教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長的階梯，也提高了教師的課堂教學水平。

　　2、結合學校各階段工作的進展來開展教研活動，促進教師間的相互交流和合作，達到教學相長的目的。比如，在期中考試后，組織教師結合前半期得失及下半期的安排，寫一次教學反思等。

　　三、教學常規(guī)檢查常抓不懈，落實到位

　　為了使教學工作規(guī)范化，制度化，條理化，教研組協(xié)助教務處及時對教師的教學常規(guī)工作進行檢查。通過督促、檢查教師們形成了良好的工作習慣，都能及時完成各項任務。

　　四、重視校際教研交流，搭建教師分享、交流與討論的平臺。

　　本學期，我校有幸邀請到了松林小學骨干教師趙福琴來我校授課，指導語文課堂教學。

　　五、教研組工作存在的不足：

　　1、有些教研活動開展的不夠扎實，走過場，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，活動效率不高，沒有發(fā)揮出教研活動應有的作用。

　　2、個別教師對教研組活動重視不夠，認識不夠端正，參加集體活動的熱情、積極性不高。因此，教學能力提高不快，影響了教學成績的提高。

　　3、學生活動開展少，對學生能力的.培養(yǎng)不夠。對學生的課外閱讀指導還不夠。

　　六、下一步工作的設想：

　　1、教師是教育的關鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強學習，提高工作的責任心和工作的藝術性，開展教研組之間更進一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專業(yè)技術水平。

　　2、嚴格抓好平日的教學常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓練入手，嚴格要求學生，牢記古語“教不嚴，師之惰”，以此相互勉勵。

　　3、從學生的角度來講，我們將以樹立學習的自信心，樹立競爭的學習風氣為主，注重學習興趣和學習方法的培養(yǎng)，擴大閱讀量和作文量，進行有序地專門訓練，提高他們的綜合水平。

　　4、盡力做好后進生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個學生掉隊。

　　總之，在本學期里，我們語文組取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足，我們相信，只要上路，就有收獲。

秋季教研工作總結2

　　隨著xxxx年新年鐘聲的敲響，一個學期的教研旅程也圓滿畫上了句號�；厥鬃哌^的十八個星期。教研組7位老師帶著對數(shù)學學科的熱愛與敬畏，帶著對教研工作的熱情與鉆研，一起學習、討論、交流、研究、分享，行走在思索中，擦亮著智慧的火花。有人說：“一個人走可以走得很快，一群人走可以走得很遠�！笔茄�，和諧的團體帶來了滿筐的碩果。

　　一、認準目標，堅持不懈

　　“人生的目標在于不斷的追求”，耕耘于綠草地的老師們更是需要靜心的思考，潛心的研究。開學初，教研組老師們圍繞平時的教學困惑展開探討，商定本學期的校本研究課題——“如何提高中高年級學生的課堂積極性”。老師們廣泛查閱文獻，并結合生情、班情，構建“自主—合作—探究”的教學模式，在“實踐——反思——再實踐——再反思”的教學實踐中，通過“自我反思”、“同伴協(xié)助”、“專業(yè)扶持”等形式，共同分析問題，尋找解決策略。經(jīng)過一學期的研究，大家梳理出以下幾條策略：

　　1.進行調查問卷，了解學生不積極參與的原因

　　2.從學生最近發(fā)展區(qū)出發(fā)，創(chuàng)設學生感興趣的問題情境

　　3.聯(lián)系生活實際，解決學生實際問題

　　4.提供充足的探究空間，培養(yǎng)學生的審題能力及傾聽習慣

　　5.準備充足的教具與學具

　　6.采用小組合作學習的方式，為每個學生創(chuàng)造表現(xiàn)機會

　　7.注意生生評價，樹立學生的自信心

　　8.利用多媒體技術優(yōu)化課堂教學

　　9.營造寬松的課堂氛圍

　　10.注重動手操作能力的訓練，數(shù)學思想方法的滲透

　　有人說：“堅持登一座山峰的人，一定會到達頂峰；一輩子堅持只做一件事的人，一定會成功，并且會成為一個強者，一個佼佼者�！蔽覀儓孕�，認準目標，堅持不懈，定能在“真研究”中解決“真問題”。

　　二、勤思善寫，博觀約取

　　“備、教、批、改、輔、考、思、研”是學校教學工作必備項目，唯有勤思、善學、肯做，才能使教研工作扎實、迅速前進。本學期，我們繼續(xù)加強教師隨筆、反思的記錄，老師們能及時記錄將日常教學中的經(jīng)驗、發(fā)現(xiàn)、想法與不足。本學期每師各撰寫4篇的“教學日記”，分別以“數(shù)學案例或課堂評優(yōu)帶來的思考”、“對數(shù)學思想的認識與思考”、“對同構課的思考”、“教學工作反思或總結”為主題。

　　同時，鼓勵老師們積極參與各級競賽活動，其中在學校舉行的數(shù)學教學案例評選活動中，廖冬敏老師撰寫的《有效把握文本——有效教學的起點》和洪背清老師撰寫的《以“嘗試與猜測”為例，談數(shù)學思想方法的運用》均獲得一等獎的好成績，廖冬敏老師的作品還獲得了晉江市小學數(shù)學案例評選一等獎。廖冬敏老師撰寫的論文《談談“直觀”在小學幾何概念教學的運用》發(fā)表于CN刊物《新課程》雜志。張?zhí)O英老師制作的數(shù)學故事《改變》獲得了晉江市第三屆“數(shù)字故事”評選三等獎。還組織老師們積極參加福建省第二屆中小學微課堂評選活動，其中有柯純純老師制作的《圓的面積》和張?zhí)O英老師制作的《搭一搭》。洪背清老師的課堂《比賽場次》參加了福建省教育廳舉辦的“一師一優(yōu)課”評選活動。

　　三、扎根課堂，追求卓越

　　課堂是學生成長的舞臺，更是教師演繹自我的平臺，每一天的教學都充滿著挑戰(zhàn)與創(chuàng)新。于是我們扎根課堂、深入課堂，切實解決實際問題。通過師徒同課同構課、青年教師風采課、新入伍教師的成長課，三個不同層面的課堂追求，使我們的課堂教學有序、有度。中年教師的課堂展現(xiàn)個人風格，青年教師的課堂調控自如。扎根課堂，我們深刻地領悟到讀懂教材的重要性，我們認真鉆研課標精神，體會教材設計意圖，以此引航教學。其次我們深入分析學情，做好學生調研，在讀懂學生的基礎上，從學生的學習難處入手，從而切實解決問題。

　　教學在不斷地摸索與反思中前進著，智慧在思維的碰撞中閃出火花。雖然話題的開展，有困惑、有失望、有矛盾、有欣喜，但給我們帶來更多的是收獲與思考。蔡秀麗老師執(zhí)教的一年級《一起來分類》；廖冬敏老師執(zhí)教的一年級《認識圖形》；李麗君老師執(zhí)教的四年級《生活中的正負數(shù)》；蔡曙江老師執(zhí)教的四年級《衛(wèi)星運轉時間》；洪背清老師執(zhí)教的五年級《組合圖形的面積》；張?zhí)O英老師執(zhí)教的六年級《生活中的`比》；柯純純老師執(zhí)教的六年級《百分數(shù)的認識》。均能緊緊圍繞話題展開研究，展現(xiàn)出了群策群力的力量，使得校本教研全面地落到實處。

　　其次，鼓勵老師們積極參與學校開展的教學評優(yōu)活動。在第五實驗小學首屆數(shù)學課堂教學評優(yōu)活動中取得了可喜的成績：洪背清老師執(zhí)教的《雞兔同籠》獲一等獎；張?zhí)O英老師執(zhí)教的《搭一搭》獲二等獎；柯純純老師執(zhí)教的《溫度》獲二等獎；廖冬敏執(zhí)教的《雞兔同籠》獲三等獎。洪背清老師代表學校參加晉江市小學數(shù)學課堂評優(yōu)比賽獲一等獎。

　　一分耕耘一分收獲，我們懷揣理想，勇敢追求，逐夢于教育大道上，切切實實地把簡單的事情做徹底，把平凡的事情做經(jīng)典，我們的人生將會是更加精彩紛呈。

　　四、展望未來，厚積薄發(fā)

　　一學期的校本研究，雖然充滿著溫度與長度，卻末能達到預期的高度與深度。熱熱鬧鬧的研究背后，我們也發(fā)現(xiàn)了自身存在的不足。雖說話題研究的問題來自實際困惑，大家也努力從各方尋找解決策略，但始終免不了有些大而空，怎樣使我們的校本教研工作更高效，成了我們新的研究目標，新學期我們將一如既往，認準目標，開拓創(chuàng)新。

　　1．加強業(yè)務能力的提升。為老師們提供學習與交流的平臺，做到“走出去”與“請進來”相結合，拓寬老師們的教學視野。

　　2.加強理論知識的提升。建議老師們廣泛閱讀書籍，做好讀書摘記，并進行交流分享。

　　3.深入解讀教材，以單元知識模塊為教研內容，扎扎實實開展校本研究，將是我們今后教研工作的核心。

　　4.組織老師們進行小課題研究，鼓勵人人參與其中，從小做起，從實做起。讓研究成為教師基本的生活狀態(tài)和工作方式。

　　5.組織老師們積極參加各級各類教育教學活動。

　　有人說：“研究對教師而言，意味著對教育教學實踐的持續(xù)反思；意味著對教育教學智慧的獲得；意味著職業(yè)品味的提升；意味著尊嚴、幸福和快樂�！笔堑模�或許我們的研究不能盡如人意，但我們可以做到事事盡力。相信，耕耘于綠草地的我們，只有心中充滿理想，定能在逐夢的教育大道上綻放光彩。

秋季教研工作總結3

　　本學期，學校教研工作堅持以教學質量為核心，以課題研究為方向，以校本研究為載體，關注過程、關注個性、關注特長，注重學生實踐能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，深入探索“高效課堂”教學模式，給學生創(chuàng)造大膽嘗試與鍛煉的機會，讓孩子們自信、從容、有尊嚴地成長�，F(xiàn)將主要工作總結如下。

　　一、主要措施

　�。ㄒ唬﹦�(chuàng)設教研平臺，加強隊伍建設

　　1．教師培訓多措并舉。

　�。�1）組織開展專題培訓。10月30-31日，我校舉行新教材二次培訓;11月26日，我校舉行語文教學專題講座，實現(xiàn)學校與教師雙贏的目的;12月26日，我校舉行青年教師教學案例分析現(xiàn)場賽。

　�。�2）積極參加各級各類教學研討活動，通過說課、聽課、評課等活動，全方位提高教師的教育教學能力。9月，組織教師參加省骨干教師培訓活動；10月，組織教師參加福建省第二屆基礎教育課程教學研討活動；11月，組織教師參加華東六省一市數(shù)學教學研討會；12月，組織課題組成員到廈門參加重點課題《基于漢字科學的小學語文識字、閱讀教學的新模式研究》教學研討會；1月，組織教師參加省微課培訓活動。

　　2.抓實抓細集體備課。

　　學校在教師個人認真?zhèn)湔n的基礎上加強集體備課，做到各備課組有授課計劃、活動計劃，期中、期末有復習計劃。各備課組每周開展一次有效的集體備課活動，學習課標，研究教材，探討教法，反思教學，做到人員、時間、內容“三保證”。8月28日，我校召開各學科教研組長、備課組長會議，商討、制定教學計劃，并提出了各學科備課專題。

　　3.夯實校本教研工作。

　　學校繼續(xù)堅持“每周一研”教研制度（年段或校級教研），每位執(zhí)教校級公開課的老師要做好說課和反思準備工作，中心發(fā)言人和其他評課老師也要做好評課工作，達到資源共享、合作共進的目的。9月11日，我校舉行“觀摩名師課堂”教學研討活動，組織不同學科教師觀看名師教學實錄，學習先進教學經(jīng)驗。9月24日，我校舉行一年級“行為習慣”專題德育研討會。10月10日，到雷峰中心小學開展語文走教活動。10月13日，我校舉行美術教學研討會。11月12日，我校舉行“夢想課程”教學觀摩研討活動。12月18日，我校舉行《品德與社會》教學研討活動。12月25日，我校舉行一年語文教學研討活動。1月5日，我校舉行復習教學研討會。每次活動都有主題、有總結、有反思，積極引導教師在提高集體備課的實效性、課堂教學有效性方面做有益的探索，使教師的教科研能力得到深度提升，從而提高教研的實效性。

　　4.發(fā)揮名師引領作用。

　　學校充分發(fā)揮“名師工作室”和“骨干教師”的作用，挖掘教師的內在潛能，建立教師培養(yǎng)長效機制。9月30日，我�！叭~枚舉”名師工作室舉行“略讀課文有效教學”專題研討活動。10月31日，我�！叭~枚舉”名師工作室開展課題研討活動。11月13-14日，縣小學名師課堂展示活動在我校舉行。12月3日，我�！叭~枚舉”名師工作室舉行教學觀摩研討活動。

　　（二）抓實課題研究，豐富課題成果

　　教育科研是學校發(fā)展的助推器，要依托校本教研開展課題研究，并與課程改革、與教師的專業(yè)化成長相結合，基于課堂，帶著小課題、小困惑開展教研。

　　本學期，我校繼續(xù)以省“十二五”規(guī)劃課題《小學生個性化文本解讀的實踐研究》、《信息化環(huán)境下學生合作學習的策略研究》和市基礎教育課程教學研究課題《基于漢字學的300個常用字教學的實踐研究》以及縣“十二五”(第二批)課題《“多媒體”環(huán)境下的小學語文有效教學的實踐研究》、《幼小銜接良好習慣培養(yǎng)的策略研究》為抓手，以校本教研為主渠道，做好課題的持續(xù)研究。并根據(jù)制訂的實驗計劃切實有效地展開研究工作，及時積累資料歸檔，不斷總結經(jīng)驗，撰寫高質量的課題研究論文。

　　10月11日，在德化縣教育科學“十二五”規(guī)劃（第二批）立項課題及20xx年度立項小課題中期檢查中，我校的《“多媒體”環(huán)境下的小學語文有效教學的實踐研究》被確定為重點課題，3項小課題也順利通過中期檢查。11月6日，我校舉行縣級課題《“班班通”環(huán)境下的小學語文有效教學的實踐研究》課題研討會。12月5日，我校舉行德化縣“快樂導航 牽手閱讀”幼小銜接課題研討會。12月10日，我校舉行市級課題《基于漢字學的300個常用字教學的實踐研究》開題會。1月5日，我校省級課題《小學生個性化文本解讀的實踐研究》通過福建省教育科學規(guī)劃辦驗收，順利結題。

　　二、主要成效

　�。ㄒ唬┙處煼矫�

　　1．20xx年9月，在泉州市中小學體育學科優(yōu)秀微課例（視頻）評選活動中，我校潘碧松老師榮獲一等獎。

　　2．20xx年9月，在泉州市中小學體育教學論文、教學案例評選活動中，我校曾昭堅老師榮獲三等獎。

　　3．20xx年9月，我校葉枚舉老師的`論文《語文教學要正確把握文本價值》發(fā)表在《新教師》上。

　　4．20xx年9月，在省教育廳舉辦的“身邊的好教師”主題征文（圖）活動中，我校張玉芬老師榮獲三等獎。

　　5.20xx年9月，在首屆“德化縣孔子文化教育獎”評選活動中，我校葉枚舉、張玉芬老師榮獲“德化縣孔子文化教育獎”。

　　6．20xx年10月，在縣“夢想課程”比賽中，我校葉枚舉老師榮獲二等獎。

　　7.20xx年12月，在縣中小學幼兒園校（園）長高級研修班研修心得評選活動中，我校賴育紅校長的研修心得榮獲二等獎。

　　8.20xx年12月，在縣小學綜合試卷命題競賽活動中，我校蘇美南、賴秀模、葉秋珍、連全任等分別榮獲二、三等獎。

　�。ǘ�）學生方面

　　1.20xx年10月，在泉州市第一屆小學生漢字聽寫大賽德化縣賽區(qū)比賽活動中，我校榮獲團體二等獎，陳燕婷、周婉婷榮獲二等獎，徐凱琪、林鴻雁榮獲二等獎。

　　2.20xx年11月，在縣中小學生游泳比賽中，我校榮獲小學高年級組團體總分第三名。

　　3．20xx年11月，在縣中小學生田徑運動會中，我校榮獲團體操第一名暨城區(qū)小學組團體總分第四名。

　　4．20xx年12月，在首屆福建省青少年科學素養(yǎng)網(wǎng)絡競賽活動中，張敏慧同學繪畫的“太陽能極速智能交通”和劉婉婷繪畫的“熱能加油站”分獲科普繪畫比賽小學組一、二等獎。

　　5.20xx年1月，在縣“學生文化創(chuàng)意作品”評選活動中，我校練川同學的陶瓷《童趣》和黃巧玲同學的陶瓷《小兔子乖乖》分獲二、三等獎。

　　三、存在問題與努力方向

　　一學期來，學校教研工作努力做到了：以教研活動為抓手，提高教師工作熱情，促進專業(yè)成長。當然，還存在一些問題：

　　1．校本教研力度有待加強。下學期，我校將進一步深化課題研究，特別是市級課題《基于漢字學的300字常用字教學的實踐研究》，加強教研活動的實效性和教研力度，力求通過開展不同主題的教研活動，促進教師專業(yè)化成長。

　　2．教師培訓工作還需深化。下學期，我校將通過多種形式組織教師參加各種培訓，提高教師的業(yè)務能力和理論水平。個別教師的教學觀念還相對比較薄弱，我校將邀請專家、學者到學校講學，并充分發(fā)揮骨干教師、名師的示范引領作用，促進教師專業(yè)成長。

　　3.課堂教學實效有待提高。我校將繼續(xù)采用隨機聽課和提前預約的形式加強教師備課的實效性，并進一步加強教學常規(guī)的檢查力度。

　　4．集體備課有待完善。下學期，我校將借助網(wǎng)絡平臺，加強集體備課，促進教師專業(yè)化成長。

　　總之，我們將繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點，改進不足，努力使我校的教研工作更上一個臺階。

秋季教研工作總結4

　　本學期，我校教研室緊緊圍繞“理論要上去，行動要下去，教研教管一齊抓，教改教研一體化”、“旗幟鮮明抓質量，全心全意抓教學”的目標真抓實干，扎實規(guī)范有序地開展了各項工作，現(xiàn)將本學期的工作總結如下：

　　一、強化業(yè)務培訓，提升教師素質

　　提高教學質量關鍵在教師，提升教師素質關鍵在學習，現(xiàn)代化教育要求教師由“經(jīng)驗型”轉向“研究型”，由“知識型”轉向“學者型”，這就要求我們每位教師必須不斷學習先進的教育教學理論，豐富自己的教學技能，提高自己的課堂教學效率。本學期，我們組織教師學習的理論文章有：《走向新課程：給教師的18條建議》《成功教師的15條特征》、《全面認識綜合實踐活動課程》、《綜合實踐活動課程的校本化實施》等，老師們都認真地進行了筆記摘抄，進行小組內的交流和討論，真正實現(xiàn)了讓先進的教育理論長駐教師腦海的目的。同時采取走出去，請進來的辦法，先后組織教師多次到育英、育才、大同、麓山、瀏陽、岳陽、海南、張家界等地觀摩學習，領略了各地教學大師的風采、感悟名師的教學技能、技巧，拓寬了教師的視野，豐富了教學經(jīng)驗。同時要求外出的教師都寫出自己出行的體會、感受，為全校老師做匯報課，以點代面，使所有教師都能接受新理念、新思想的洗禮，促使教學效率大幅度提高。

　　二、潛心教學研究、創(chuàng)新課堂教學

　　教研室的中心工作是教學研究，教研的`最終目的提高課堂效率，提高教學質量。本學期，教研室嚴格執(zhí)行教研管理制度，不折不扣地檢查、督促各學科組的教研工作，認真落實各年級組的教研記錄、聽課筆記、理論學習、集體看錄像、集體研究課題、小組互相聽課等項目，并深入到各年級的課堂中，具體指導課堂教學。

　　學期初，重點深入到一、二年級的語、數(shù)課堂教學中，進行聽課、評課，探究教學方法，引導老師們摸索適合自己的教學模式，尤其是一年級學生剛進校園的常規(guī)教學和拼音教學。學期中，各組開展了富有特色的“快樂教學開心生活”的教研活動，語文組、數(shù)學組和綜合組的大組長集思廣益，組織本組老師上教研課、學習理論知識、走出課堂看生活、寫論文、年級組學生合作等形式，學生們學得快樂，老師們教得開心。復習階段，又重點深入到小四年級的課堂教學中，狠抓課堂落實，強調精講精練，動手實踐操作，摒棄題海戰(zhàn)術，努力提高教學質量，爭取優(yōu)異的教學成績。

　　三、豐富校園活動，夯實師生文化功底

　　為了提高教師的自身素質，多出名牌教師，實現(xiàn)“教研興校”的高層次發(fā)展戰(zhàn)略，我們在全體教師中開展了“教師基本技能大賽”，包括普通話、粉筆字、鋼筆字、毛筆字和課件制作五大方面的比賽，并對成績優(yōu)秀的教師進行表彰獎勵，學校甲、乙組的前兩名還代表我校參加了區(qū)里的比賽，其中李俐老師獲得乙組全能第二名的優(yōu)異成績，并代表區(qū)里參加了市里的比賽，獲得了市二等獎。

　　通過此次活動，在廣大教師中形成“人人講普通話”、“個個寫規(guī)范字”的良好氛圍，為打造名師工程奠定了堅實的基礎。與此同時，為了彰顯學生的個性，提高學生的文化素養(yǎng)，我們先后舉辦了作文比賽、手抄報比賽、繪畫比賽、生活數(shù)學比賽等活動，并且將各項比賽的成績記入班級和教師的教學分，與教學成績同等看待，極大地調動了教師的積極性和學生的學習興趣。

　　四、教研工作喜結碩果，名師工程已成雛形

　　隨著我校教研工作的不斷深化，教師素質的不斷提高，一批業(yè)務精、素質高的教師嶄露頭角、初露鋒芒。本學期，我校教師共上校內教研公開課14節(jié)；其中文秀芬自編的教材《四季花兒開》一課在有湖南、遼寧、北京、深圳等省市音樂骨干教師參加的教學交流研討活動中，，以濃郁的湘西民歌風格特點獲得了與會領導的高度評價，引起巨大的轟動、博得了陣陣喝彩，大家一致評為這堂課是“教師風度氣質美，教學方法立體美，教學銜接自然美”。課后，文老師準備的所有教學資料被外省骨干教師一搶而空，他們說要把我們湖南的精彩帶回自己的家鄉(xiāng)去。李飛老師的《彩云衣》、蔡敏老師的《打電話》參加省級創(chuàng)新課例比賽，得到省級領導和各地教師的一致好評，獲得的省級二等獎，劉再暉和劉軍老師也獲得了省級光盤指導二等獎。李飛老師的《畫臉譜》獲得區(qū)特等獎。另外，我校老師積極參加了各級各類的論文比賽，共有**人次獲獎。（詳細名單和類別見附件）

　　一份耕耘，一份收獲。由于我校教研工作扎實有效，我校的課題“利用現(xiàn)代信息技術構筑和諧德育環(huán)境的應用研究”，“利用網(wǎng)絡及其資源促進未成年人思想道德建設的研究”，“美育與未成年人思想道德建設研究”分別被市、省、國家立項。

　　成績不說跑不掉，問題不說不得了。我們教研室的工作雖然取得了一些成績，仍有一些問題有待解決：

　　1、個別教師的教研意識還不太強，教研還處于一種講起來重要，做起來次要，忙起來不要的局面。

　　2、教研氛圍還不夠全面，很多成績都取決于青年老師，很多中年教師其實業(yè)務能力也很強，但是處于過早的“安享晚年”的狀態(tài)，“不求有功，但求無過”的心里狀態(tài)嚴重，沒有把自己的能力充分展現(xiàn)出來。

　　3、課題研究和綜合實踐課程的實施的力度不夠。這兩個方面方案、計劃等做得都非常好，但是老師們沒有深入研究，思想上還沒有引起高度重視，平時沒有養(yǎng)成及時收集資料的好習慣，期末時一起做就顯得很辛苦。

　　成績屬于過去，未來更需努力。本學期，我們教研室的工作取得了點滴成績，但與領導的要求、家長的期望還有相當大的差距。我們決心在今后的工作中，以更高的工作起點，更扎實的工作作風，把我校的教研工作推向一個新臺階。

秋季教研工作總結5

　　伴隨著20xx年新年鐘聲的敲響，一個學期轟轟烈烈的的教研旅程也圓滿畫上了句號�；仡櫼粚W期的教研歷程，數(shù)學一組的伙伴們以市教科研工作思想為依據(jù)；以校教科研工作安排為主線，從校情、學情出發(fā)，以課堂教學為中心，帶著對數(shù)學學科的熱愛與敬畏，帶著對教研工作的熱情與鉆研，圍繞小話題展開專題研討，行走在思索中，我們一起學習、討論、交流、研究、分享。有人說：“一個人走可以走得很快，一群人走可以走得很遠�！笔茄�，和諧的教研團體必將開啟幸福的教育教學旅程。

　　一、理論先導，狠抓思想轉變

　　數(shù)學教育家米山國藏曾說過：“不管從事什么工作，深深銘刻于頭腦中的數(shù)學思想和方法都隨時會發(fā)生作用，使學生受益終身�！睌�(shù)學思想的感悟與運用是學生數(shù)學素養(yǎng)的集中體現(xiàn)。借著每周教研的機會，數(shù)學一組的老師們潛心研究，系統(tǒng)地學習了《數(shù)學課程標準（20xx年版）》的相關理念，且在不斷地思考、追逐、實踐中積淀。

　　每周教研例會的課標解讀是老師們的營養(yǎng)大餐，“四基”、“四能”指哪些；“數(shù)感”如何培養(yǎng)；怎樣提高“符號意識”……一學期來，我們學習新課標，理解新課標，把握新課標，貫徹新課標。

　　任何一種成長都不可固步自封，在學校“走出去、請進來”的理念指導下，老師們抓住一切可以學習的機會，克服雙班教學的種種困難，積極參與各種教學研討活動中，并能及時反思教學，分享學習體會。洪xx老師的聽課反思《相約名師，聚焦課堂》、王xx老師的學習心得《兩岸傳唱，瑟瑟共鳴》分別在全體教師大會上分享，并得到老師們的一致贊賞。

　　二、話題為主，狠抓課堂常規(guī)

　　針對低年級學生的學習特點，本學期，我們著重落實課堂教學常規(guī)，研究如何使課堂教學有序、有趣、有效。大家一致認為要提高課堂效率，首先學生要學會聽，老師也要學會聽，良好的傾聽習慣能使課堂學習事半功倍�！芭囵B(yǎng)學生課堂傾聽能力的策略研究”成了我們的'校本研究小話題。

　　老師們廣泛查閱文獻，并結合生情、班情，構建“情境+問題串”教學模式，在“實踐——反思——再實踐——再反思”的教學探究中，大家從不同視角審視課堂教學現(xiàn)象和行為，通過“自我反思”、“同伴協(xié)助”、“專業(yè)扶持”等形式，在日常教學及研修中，加強專題的理論學習及提煉，加強課例的驗證，加強策略研究的有效性，使得校本研修實在、扎實、有效。經(jīng)過一學期的研究，大家梳理出以下幾條策略：

　　1.洞悉學生的學習特點。了解學生的最近發(fā)展區(qū)，找準學生的“學”與教師的“教”的對接點，使課堂教學滿足學生的學習需求。

　　2.建構積極的思維活動。創(chuàng)設富有挑戰(zhàn)性的問題情境，引導學生積極主動地投入學習中，從而有效地激活學生的思維。

　　3.建構展示思維的平臺。為學生建立展示思維過程與結果的平臺，使學生有表達真實想法的機會。

　　4.建構良好的理答空間。建立起師生對話的空間，使學生的思維活動在教師的設問、追問、反問的激發(fā)下，實現(xiàn)理性的思維空間。

　　5.建構有效的評價機制。積極、合理的課堂評價，對學生的學習能起到激勵作用。

　　6.創(chuàng)設生動具體的問題情境。有趣的數(shù)學故事、游戲等教學情境的創(chuàng)設，能喚起學生積極的學習情感。

　　7.教給學生傾聽的方法。教學生運用多種感官參與學習，使學生學會正確的傾聽方法。

　　8.在復述中強化訓練。通過復述或轉述學生的回答，在表達能力得以訓練的同時提高傾聽能力。

　　陸九淵先生說過：“小疑則小進，大疑則大進。”教學亦如此，不斷地追問、思考、探究、實踐。使得我們時刻保有敏銳的思維，去探尋一招一式的教學策略，從而解決日常教學中遇到的實際問題，為我校教育教學工作順利開展打下夯實基礎。在日常教學及研修中，加強專題的理論學習及提煉，加強課例的驗證，加強策略研究的有效性，讓校本研修實在、扎實、有效。

　　三、青藍互助，狠抓教師素養(yǎng)

　　本組教師中新教師居多，8名成員中新入伍的老師有5人，另2人的教齡不足5年。為幫助新教師快速成長，我校采用“師徒結對”的方式，成立了“青藍工程”，每月第三周開展“師徒聽課日”活動，每月第四周開展“師徒備課日”活動，師徒雙方在定期的議課、備課活動中，互相學習，互相促進。

　　基于不同教師存在的不同教學水平，我們始終堅持邊學習邊實踐，在學習中提高，在實踐中落實。期初，洪背清老師的示范課起到良好的引領作用。老師們對于低年級課堂的調控與把握有較清晰的認識。期中，師徒的同構課更是精彩絕倫，師徒經(jīng)過多次的備課、上課、議課，使得初生的牛犢們在最短時間內，實現(xiàn)教學水平的提升。

　　特別欣賞丁韻凝老師的好學與勇氣，參加工作不足一個月的她，踴躍參與校數(shù)學片段教學比賽，并取得了三等獎的好成績。平時的教學工作中，她一有空閑就主動要求聽師傅上課，并且能帶著問題去聽課，虛心好學的她教學技術日漸成熟。

　　四、扎根課堂，狠抓教學成效

　　本組教師隊伍年輕化、教學經(jīng)驗較淺，每一天的教學都充滿著挑戰(zhàn)與創(chuàng)新。提高教師群體的業(yè)務素質成了當務之急，而課堂教學是教師專業(yè)成長的首要陣地，于是，我們扎根課堂、深入課堂，切實解決實際問題。本學期我們組織“有經(jīng)驗教師示范課”、“新教師成長課（匯報課+素質課）”、“師徒同構課”、“青年教師競技課” 四個不同層面的課堂。中年教師的課堂數(shù)學味強，調控自如；青年教師的課堂生動有趣，形式多樣。扎根課堂，我們深刻地領悟到讀懂教材的重要性，我們深入分析學情，認真鉆研課標精神，領悟教材設計意圖，以此引航教學。

　　真實的課堂難免留有遺憾，幾許困惑、幾許失望、幾許矛盾、幾許欣喜，給我們帶來更多的是收獲與思考。13節(jié)研討課均能緊緊圍繞本學期的校本小話題展開，展現(xiàn)出了群策群力的力量，使得校本教研全面地落到實處。

　　五、思學并重，狠抓專業(yè)成長

　　教師專業(yè)成長的道路在哪里？“備、教、批、改、輔、考、思、研”并重，唯有勤思、善學、肯做，才能使教研工作扎實、迅速前進。本學期，我們繼續(xù)加強教師隨筆、反思的記錄，老師們能及時記錄將日常教學中的經(jīng)驗、發(fā)現(xiàn)、想法與不足。本學期每師各撰寫4篇的“教學日記”，分別以“課堂教學常規(guī)建設的思考”、“解讀新課標理念”、“我與學生的數(shù)學故事”、“培訓學生傾聽能力的策略研究”為主題進行教學隨筆或論文撰寫。教師們及時記錄日常教學中的經(jīng)驗與思考，在學思中追求成長。

　　同時，鼓勵老師們積極參與各級競賽活動：林娜君老師獲校級青年教師教學技能比賽獲三等獎；洪伊雯老師獲校級青年教師教學技能比賽三等獎；丁韻凝老師9月22日獲校數(shù)學片段教學比賽三等獎；洪背清老師撰寫的多篇文章在各級刊物發(fā)表，論文《轉軸撥弦三重奏，奏響轉化交響曲》獲福建省教育學會論文評選二等獎、論文《巧用數(shù)學轉化思想，尋找數(shù)學解題方法》發(fā)表于20xx年第4期xx教育電子期刊、論文《轉軸撥弦三步曲，奏響建模新樂章》發(fā)表于晉江市小學數(shù)學學科“數(shù)學思考”踐行課標主題系列研討活動、論文《創(chuàng)設多元問題情境，促進數(shù)學概念學習》發(fā)表于晉江市北師大版教材研訓論文匯編；洪背清老師負責的課題《小學中段數(shù)學課堂導入的策略研究》獲福建教育學院基礎教育研究所申批立項。

　　孔子云：“學而不思則罔，思而不學則殆。”新課程要求我們教師具備的不只是操作技能技巧，還要有直面新情況、分析新問題、解決新矛盾的本領，在更高的起點上不斷實現(xiàn)自我超越的精神。

　　六、追求超越，狠抓團隊成長

　　一學期的校本研究，雖然充滿著溫度與長度，卻末能達到預期的高度與深度。在熱熱鬧鬧的研究背后，我們也發(fā)現(xiàn)了自身存在的許多不足。比如研究還不夠成熟，理論基礎也顯單薄，對教學策略的理解也只是冰山一角。不過，既然走在研究的路上，我們將會認準目標，一如既往，開拓創(chuàng)新。

　　1．加強業(yè)務能力的提升。為老師們提供學習與交流的平臺，做到“走出去”與“請進來”相結合，拓寬老師們的教學視野。

　　2. 加強理論知識的提升。建議老師們廣泛閱讀書籍，做好讀書摘記，并進行交流分享。

　　3. 深入解讀教材，以單元知識模塊為教研內容，扎扎實實開展校本研究，將是我們今后教研工作的核心。

　　4. 組織老師們進行小課題研究，鼓勵人人參與其中，從小做起，從實做起。讓研究成為教師基本的生活狀態(tài)和工作方式。

　　5. 組織老師們積極參加各級各類教育教學活動，鼓勵老師們踴躍撰寫文章發(fā)表于各類刊物。

　　有人說：“研究對教師而言，意味著對教育教學實踐的持續(xù)反思；意味著對教育教學智慧的獲得；意味著職業(yè)品味的提升；意味著尊嚴、幸福和快樂�！笔堑�，或許我們的研究不能盡如人意，但我們可以做到事事盡力。相信，耕耘于綠草地的我們，只有心中充滿理想，定能在逐夢的教育大道上綻放光彩。

秋季教研工作總結6

　　這一學期來，我校教研工作以《福建省小學教學常規(guī)管理的若干意見》為指導，以落實素質化教育目標為中心，以培養(yǎng)學生的學習能力為出發(fā)點，以校本教研為重點，以課題研究為切入點，以促進師生發(fā)展為宗旨，強化服務意識、研究意識、質量意識、群體意識，扎實推進課改實驗工作，為提高我校的教學質量做出了一定的貢獻。以下針對本學期我校教研工作做如下總結：

　　一、堅持理論學習，促進教師整體素質的提高。

　　1、建立教師學習培訓制度，為每位教師準備統(tǒng)一的學習記錄單，要求教師堅持自學，看書讀報，學習理論書籍，并有重點摘記。學習記錄單每月至少兩篇，一篇自選，一篇各教研組統(tǒng)一布置。為使廣大教師成為學習型教師，我校還開展讀一本教育名著活動，為每位教師準備了一本教育名著，加強教師的教育理論學習，用新的教育理論指導教學實踐。通過選送、推薦教師參加各級各類培訓、競賽活動，提升一線教師的業(yè)務素質。進一步規(guī)范政治、業(yè)務學習制度，積極參加晉江市語文、數(shù)學、英語學科課堂教學比賽，努力營造團結合作、互學共進的教研氛圍。本學期學校先后派王瑞雙、柳黎麗老師前往廈門聽課觀摩；吳金治、莊玉露老師前往廈門參加相約名師，聚焦課堂小學數(shù)學教學觀摩研討會；張俊金、林艷姍、柳黎麗、吳燕芳老師參加晉江市中小學教師教育技術能力培訓；蔡麗金、王瑞雙、張俊金、施春玲老師前往福州聽課；莊玉露老師參加晉江市英特爾培訓。

　　2、按照《關于晉江市20xx—20xx年度小學幼兒園見習期教師培訓工作的通知》的工作要求，繼續(xù)按計劃保質保量完成小荷工程工作，召開師徒結對拜師會，制定新教師培訓計劃。本學期所有的新教師都在學校上了公開課，并接受了教育辦對新分配教師隨機聽課工作。新教師張俊金、王瑞雙、姚沁湄、張蓉蓉、吳淑蓉、李偉明、王桂芳、張麗明老師參加了教育辦組建的新師閱讀班，還參加了教育辦任教未滿三年的新教師現(xiàn)場備課比賽。通過這些活動強化了對新教師的指導與培養(yǎng)，雖然只有短短一學期，但每位新教師都得到了長足的進步，多次在活動中獲獎。

　　3．結合教育辦名師培養(yǎng)班的工作，充分發(fā)揮本校張寶川、李燕玉、陳梅、莊育璇、洪玉惕、吳奕琪這6位名師班成員的助推作用，打造各學科不同特長的教師隊伍，強化認識名師帶動戰(zhàn)略，完善名師培養(yǎng)模式，建立名師培養(yǎng)的運行機制，切實保證名師培養(yǎng)工作得到有效開展。在晉江市小學教育研究會青陽片分會第九屆學術年會暨《小學語文教師》辯課進校園等活動中，張寶川老師與上海名師同課異構提供《珍珠鳥》教學現(xiàn)場，獲得與會專家和老師的一致好評；李燕玉老師在參加晉江市十一五第二期小學校長任職資格培訓中，榮獲優(yōu)秀學員稱號；洪玉惕老師參加了20xx年農(nóng)村中小學教師教育教學能力提升工程省級培訓。

　　4、繼續(xù)加強班主任隊伍建設。以班級文化建設為陣地，進一步優(yōu)化班主任隊伍的專業(yè)化水平。期初、期中、期末分三次召開學校班主任工作交流會，交流各班的學期目標，探索班主任工作方法、總結班主任工作經(jīng)驗，提高班主任班級管理工作能力和水平。選派柳黎麗老師參加泉州市小學班主任培訓；王瑞雙、張蓉蓉、吳淑榕、李偉明、莊玉露、洪玉惕、吳麗輝、莊錦芬、姚沁湄老師參加了晉江市中小學班主任培訓。五（3）班班主任施春玲老師榮獲泉州市首屆中小學名班主任提名獎。

　　5、發(fā)動全體教師從本職工作出發(fā)，學習教育理論，注重聯(lián)系實際，加強對實踐成果的經(jīng)驗總結，撰寫論文、教案參與各級各類的匯編評選。張寶川老師撰寫的《巧用方法，多彩識字》發(fā)表于《福建教育研究》。張寶川老師撰寫的《學校安全管理之我見》、《積累讓作文材”源滾滾》發(fā)表于《晉江市小學校長任職資格培訓十一五第二期論文匯編》。吳金治老師撰寫的《讓數(shù)學學習走向科學化》、林艷姍老師撰寫的《英語教學的原汁原味培養(yǎng)學生的英語思維能力初探》、柳黎麗老師撰寫的《培養(yǎng)學生的語感讓閱讀更精彩》入選晉江市小學教育研究會青陽片分會第九屆學術年會論文匯編；李燕玉老師撰寫的《科學課程的探究性教學與過程性評價的事例研究》入選晉江市教育科學十一五規(guī)劃（第二批）立項課題中期報告匯編和結題報告匯編。李燕玉老師撰寫的《小學數(shù)學復習課要適當變臉》入選晉江市小學數(shù)學有效復習主題研討活動資料匯編。王亞容老師撰寫的《多管齊下，讓小學語文課堂真正活起來》發(fā)表于全國中文核心期刊《小學教學參考》。

　　二、加強教學常規(guī)管理，確保教育教學質量。

　　1、嚴格執(zhí)行課程計劃，堅持按課程表上課，對上課不準時進課堂，課上隨意離開課堂，任意拖堂，隨意換課的教師給與提醒，并做好記錄，及時反饋。高度重視教育督導工作，認真學習相關上級文件，針對教育教學中的薄弱環(huán)節(jié)，進行整改補強，順利通過了泉州市素質教育先進校驗收及教育督導的迎檢工作。

　　2、繼續(xù)推行周四聽課日、每聽必評、骨干教師匯報課、同題異構等制度，以創(chuàng)建福建省義務標準合格校為契機，繼續(xù)完善教學教研制度，扎實推進教學研討活動常態(tài)化、規(guī)范化。

　　3、組織全體教師認真學習《曉聰小學教學常規(guī)管理細則》，讓全體教師對備、教、批、輔、改、考、思、研等常規(guī)制度做到心中有數(shù)。備課時應備出自己的風格，上課時應面向全體學生，作業(yè)批改要及時規(guī)范，重視對學困生的個別輔導，建立后進生學籍檔案卡，做到早一點打算，多一點行動，少一點埋怨，花大力氣提高合格率和優(yōu)秀率。

　　4、繼續(xù)實行月工作量檢查制度，教研組長于每月的月底檢查各師的作業(yè)批改、教案編寫、單元試卷的評改、后進生學情檔案卡、教學進度等情況，教研組長把檢查的突出問題及時通報，并及時的糾正，杜絕了后患。

　　5、強化教學法規(guī)意識，加強課程計劃的執(zhí)行和管理，加強對學生語言文字能力的訓練，認真做好了晉江市語文文字先進校的迎檢工作，圓滿完成了第13屆推普周系列活動。

　　三、深入開展校本教研，促進學校教學發(fā)展。

　　1、建立健全校本教研管理機制，提高校本教研的實效，形成具有校本特色的教研活動模式。各教研組認真制定并扎實貫徹了校本教研活動計劃。根據(jù)學科特點，教研活動堅持專題性，同時每次教研做到七有：即有統(tǒng)一時間、有統(tǒng)一地點、有主持人、有中心發(fā)言人、有解決的主要問題、有解決問題的主要措施，有下周的工作布置。這樣通過規(guī)范有序地開展教研活動，形成良好的研究氛圍。

　　2、以課題研究為載體，提升教師課題研究能力。引導教師樹立課題研究為教學服務的意識，組織教師多學習有關課題的理論文章或課例，以保證課題研究的有效開展。制訂校本教研研究小課題實施方案并著手開始實驗。繼續(xù)加強對課題的管理，注重對課題資料的收集、整理、歸檔。本學期我校承辦了晉江市教育科學十一五課題結題活動現(xiàn)場，朱曉達老師、李燕玉老師、王瑞雙老師在課題結題現(xiàn)場中提供了主題發(fā)言。新教師李偉明老師提供《食物在口腔的變化》教學現(xiàn)場。洪玉惕老師撰寫的《反沖小車演示實驗》、李燕玉老師撰寫的《肺活量呼吸器》在晉江市小學科學教師自制教具設計方案評選中都榮獲一等獎。

　　3、組織教師參加了教育辦語文、數(shù)學課堂教學一課多研研討活動，語文教研組圍繞如何使一年級學生快快樂樂學會拼音”進行教研，數(shù)學教研組我校張俊金老師為教育辦數(shù)學一課多研的教學研計活動提供了《認識時分》一課。

　　4、重視對新教師的指導與培養(yǎng)。對于新教師我們給他們壓擔子，也予以他們機會，無論是聽課評課，還是外出學習培訓，新教師都優(yōu)先。市、街道組織的各項觀摩課也爭取讓新教師參加。通過一學期的努力，我校新教師不但能靈活的地駕馭課堂，還在各項競技中取得了優(yōu)異的成績：在參加青陽教育辦英語課堂教學評選中，林艷姍老師榮獲二等獎。張蓉蓉老師榮獲二等獎。張俊金老師榮獲三等獎；在青陽教育辦我與校本教研同成長論壇中林艷姍老師提供《步步為營的校本課程讓我嘗到甜頭》主題發(fā)言。王瑞雙老師提供《校本教研我成長的活水源頭》主題發(fā)言。

　　5、以活動促反思，用理論引領課堂。一學期來，老師們除了精心經(jīng)營好每一堂課外，還積極參加各種活動，并取得了一定的成績。李燕玉老師撰寫的《引導學生參與科學課堂教學的評價》在全國科學課程教師論文競賽中，榮獲一等獎。洪玉惕老師撰寫的《科學創(chuàng)新能力的培養(yǎng)》在全國科學課程教師論文競賽中，榮獲三等獎。施春玲老師撰寫的《應用游戲教學提高體育課堂效力》參加20xx年晉江市中小學體育教學論文評選活動榮獲一等獎；林麗卿老師撰寫的《追溯問題學生的源泉》獲晉江市感悟班主任論文評選三等獎；在第五屆創(chuàng)造杯全國小學教育教學論文大賽中，有8位教師的論文獲一等獎，15位教師的論文獲二等獎。一學期來，老師們的教育教學水平在理論的引領下得以提升，在實踐的磨練中不斷地走向成熟。

　　四、開展各項活動，提高學生實踐能力。

　　1、深入開展讀書活動。本學期，我們充分利用學校圖書館，班級圖書柜，培養(yǎng)學生廣泛閱讀的興趣，增加學生的閱讀量，提倡少做題、多讀書、好讀書、讀好書、讀整本的書，鼓勵學生自主選擇閱讀材料，并利用課余時間，組織學生開展課外閱讀，全面營造和諧的書香校園。

　　2、結合本校申報晉江市語言文字先進校的創(chuàng)建工作及第13屆推普周系列活動，組織各類比賽，豐富學生的課余生活。本學期，我們配合學校組織了數(shù)學競賽、講故事比賽、書法比賽、征文比賽、每周一讀和每周一歌比賽等。形式多樣的活動不但豐富了學生的課余生活，更提高了學生的素質。如：我校參賽隊代表晉江市參加泉州市培園杯小學生生活與勞動技能比賽榮獲團體三等獎胡雪學、蔣宗良、余月梅同學榮獲個人總分三等獎；在青陽教育辦一年級學生集體寫字比賽中，一年三班獲二等獎；一年一班獲三等獎：在青陽教育辦舉行的`小學生集體朗讀比賽中，四（1）班、四（2）班都獲得了三等獎；在二年級數(shù)學計算能力競賽中，2人獲二等獎，4人獲三等獎；在第四屆全國小學生小探索者科學小論文競賽中，6名同學獲得一等獎，13名同學獲得二等獎；10名同學三等獎；李鈺錚同學在參加晉江市第48屆中小學生運動會小記者新聞報道攝影類比賽中，榮獲一等獎。

　　3、第二課堂全面開花。在上齊、上足、上好每一節(jié)課的同時，我們還積極開展了豐富多彩的興趣小組，各個興趣小組管理規(guī)范，教師認真負責，取得了喜人的成績。如：吳明超同學在參加青陽教育辦小學生象棋比賽中，榮獲男子甲組第一名，在晉江市青少年象棋比賽中，又榮獲男子甲組二等獎；還有4位同學在參加青陽教育辦小學生象棋比賽中分獲一、二、三、四名；許圳鋒、許雅蓉同學在參加青陽教育辦五、六年級學生計算機操作競賽中，榮獲二等獎。在文明交通進校園親子畫交通活動中，邱海玲、張錚錚、李欽花同學榮獲優(yōu)秀獎；在參加青陽街道第六屆中小學生田徑運動會中，我校田徑隊取得團體總分第二名，王家明同學在小學組男子100米項目中，榮獲第一名。王莉鈞同學在小學組女子跳高項目中，榮獲第一名。小學組女子4*100米和小學組男子4*100米接力項目中我校都榮獲第二名，此外還有6名同學取得第二名，8名同學取得第三名，取得了本校參加青陽教育辦田徑運動會歷屆最好成績。豐富多彩的第二課堂不但豐富了學生的業(yè)余生活，為學生提供了更廣闊的天地，也讓每一位學生都能各取所好，施展各自的才華，讓每一位學生都能在自己所選擇的活動中得到提高。

　　五、存在的問題及下年度工作設想。

　　1、存在問題：

　　1）學校校園文化及辦公環(huán)境有待進一步創(chuàng)新和改善，今后還需通過多渠道多方籌措資金，統(tǒng)籌規(guī)劃，進一步完善學校教育教學工作環(huán)境。

　　2）校本小課題還較少，課題組與教研組工作整合需要更深入，課題研究的資料積累工作需要繼續(xù)改進。

　　3）學習筆記與教學反思還寫得較少。教師的學習筆記存在只從雜志、報刊上摘抄，不聯(lián)系自己的教育教學實際寫反思現(xiàn)象。

　　4）在培養(yǎng)和教育學生的過程當中，還存在許多不科學的方法和手段，今后還需加大以生為本的力度，提高教書育人的崇高信念。

　　2、工作設想：

　　1）進一步加強和完善管理，努力為科研興教、科研興校創(chuàng)造良好的環(huán)境。集中力量加強校內亟待解決和教育教學前沿問題的研究；

　　2）加強教師隊伍建設，持續(xù)抓好教師的培訓與學習，與時俱進，務實創(chuàng)新，利用多種途徑及有效方式，豐富教師視野，完善學校教研工作制度，全方位推進素質教育，努力提高教師創(chuàng)新教育理論水平和研究能力，促進教師專業(yè)化進程。

　　3）抓好教學管理，提高課程實施水平。按福建省義務教育課程設置開齊開足課程，并上好每一門課程，是素質教育的基本要求，也是我們面臨的一項重要任務。我們要加強課程管理，要求老師嚴格按課程表上課，強調隨意調課、變更學科的課時量都是違規(guī)行為

　　4）進一步加強校本教研小課題的研究，同時做好教研資料的整理和歸檔。

　　5）在扎實抓好常規(guī)教研工作的基礎上，創(chuàng)建學校特色。在教研活動的安排、學科教學改革、校本課程開發(fā)、學校文化建設、書香校園的實施等要立足實際，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，打造自己的亮點。

秋季教研工作總結7

　　轉眼,一個學期的工作即將結束。本期以來我組全體教師的共同努力,各項工作進行得井井有條、有條不紊,圓滿地完成學校安排的工作。為了更好地開展今后的工作,結合開學初期制定的教研計劃,現(xiàn)將教研工作小結如下:

　　本期以來,我們大班組全體教師繼續(xù)堅持理論學習和教學實踐相結合的教研模式,認真貫徹落實《綱要》精神,通過教師們的學習、探索、研究,教學能力與實踐水平有了一定的進步。我們在繼續(xù)培養(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī)的同時,進行教育教學工作,加強“運動”課程的研討,在體現(xiàn)幼兒自主、自由、自愿的同時,建立良好的生活、學習常規(guī),為幼兒今后學習打好基礎。

　　1、深入開展園本課程《運動課程》的教研活動。

　　本學期為了提高本組教師運用課改理念進行實踐的能力,我們結合大班年齡特點和教育教學計劃,進行了“運動課程”教研的活動。我們把教研重點放在了對年輕教師培養(yǎng)和運動課程的設計上。運動活動我讓教師們先上,活動后我們覺得在哪個環(huán)節(jié)設計上缺乏的,不太符合大班幼兒的年齡特點的',我們又開展了教研活動,對各環(huán)節(jié)作了精心的預想,在材料等環(huán)節(jié)上進行調整,再讓大家教師上。這樣教研活動后,教師的教學方法及細致的指導使教學活動達到了預想的效果,有了較大的進步,通過這樣教研的活動讓青年教師增長了教學經(jīng)驗,提高了教學技能,也從實踐中使自己得到了鍛煉。

　　2、開展走出去要帶回來的匯報交流活動。

　　本期大班組有駱瓊,劉傳容兩位教師被學校派出去學習,回來后,兩位教師都就各自所學上了匯報課,得到大家的好評。

　　3、認真準備冬季運動會

　　幼兒園本期主要活動之一“冬季運動會”本組教師選擇了適宜的、幼兒感興趣的運動內容:“走竹鞋”、“拍皮球”、“助跑跨跳”。為了能在冬運會中取得好成績,大家一遍一遍練習,每天都汗流浹背。一份耕耘,一份收獲,大班孩子們在我們老師的組織帶領下,冬運會非常成功。 許多孩子的走竹鞋已經(jīng)練到跑竹鞋了;拍皮球孩子們一分鐘能拍150個以上的不少;有的孩子的助跑跨跳簡直像飛一樣,每樣活動都讓不少家長們都伸出大拇指夸獎,說孩子們的表現(xiàn)真棒!

　　4、我們堅持針對大班幼兒的具體情況每兩周組織一次集體備課,利用不同的形式進行教育教學交流,相互溝通,增進本組教師之間感情。

　　以上是本學期以來我組全體教師所做工作的部分掠影,今后還將面臨更多、更具體的工作,我組教師將一如既往、繼續(xù)同心協(xié)力為我們共同的目標加油、努力!

秋季教研工作總結8

　　冬日融融，臘梅飄香，香樟搖曳。站在本學期的終點站，回望來路，看著我們的堅實的腳印，想起我們揮灑激情的日子，看著學生斗志高昂的精神，我們感到無比充實和自豪。又是一度朔風勁，碩果依舊滿枝頭。本學期我們高三年級班主任教研組各項工作已經(jīng)圓滿結束，現(xiàn)將教研組開展的主要工作總結如下。

　　一、認真分析高三學生備考特點，明確并落實了教研工作的重點。

　　1、“以人為本”、“堅持教育為每位學生終身幸福服務”成了我們班主任教研工作的高標。本學期我們認真落實了《來鳳一中XX————XX學年度德育計劃》的各項要求，突出了以“邁好理想第一步”的主題教育和以“四有”為主題的素質教育。不斷推進研究性學習，培養(yǎng)了學生探究、合作、自主的學習精神和能力。各班主任根據(jù)本班學生實際特點，指導學生進行了研究性學習、工作和生活，為高考備考營造了良好的氛圍，使整個高三學生步入了良性的備考軌道。

　　2、我們對學生的學習心理、考試心理給予了高度的重視，將之列為決勝高考的關鍵性因素之一。其主要做法是：一是利用“心理咨詢”對學生的學習心理、考試心理的特征、表現(xiàn)、障礙等進行專門研究，隨時為學生提供心理方面的咨詢和幫助；二是各學科教師注重在備考演練中及時發(fā)現(xiàn)存在的學生，通過個別談話、交心談心等方式引導這些學生正確認識心理活動的特征，排除障礙，調整心態(tài)，并進行跟蹤指導；三是注重從源頭消除學生。我們分析認為，造成學生考試的'主要原因來自于考試壓力，而考試壓力又來自學生自身和外部兩個方面，外部因素主要來自于家庭或家長的期望值。為此，我們采取了兩項得力舉措來正本清源：其一針對來自家長的壓力，注意開好家長座談會，使家長們保持健康的心態(tài)；其二，針對學生自身的內在壓力，請學校教師定期為同學們舉辦學習心理、考試心理方面的專題講座，以幫助學生正確認識自我，增強心理承受能力，有效消除考試中的緊張、焦慮、恐怕等，從而以穩(wěn)定的心理素質投入高考備考演練。

　　3、特別重視教研活動，本學期主要開展了九次大型的集體教研活動，做到了每次活動有主題，有措施，有檢查，有記載。如針對幾次月考后，一部分學生學習的信心開始動搖，我們要求各班主任利用班會課，開展以“信心不動搖”為主題的班會課，并由楊學周老師在高三年級主講一節(jié)班會課公開課，他的“堅定信心，全力以赴，備戰(zhàn)高考”的班會課公開課受到了與會領導和老師的一直肯定。同時，高三全體班主任老師已圓滿完成了應該上交學校和學工處布置的一切任務。

　　4、重視非智力因素

　　我們十分注重對學生非智力因素的培養(yǎng)。一是樹立遠大的理想。本學期我們先后開展了“理想·前途·信念”系列教育活動，幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，激勵學生立志成才，報效祖國。有了遠大的理想，學生所迸發(fā)出的學習熱情是難以估量的。二是指導學生養(yǎng)成良好的行為習慣。三是健全的人格。

　　5、應學�！皬娀�年級管理”之要求，我們以認真負責的態(tài)度參加了高三年級學生的檢查和管理。工作中，我們體驗到了不少的酸甜苦辣，豐富了人生的經(jīng)歷。

　　6、狠抓后進生的教育管理，各班建立了一整套抓后進生的管理辦法，想盡千方百計，把轉化工作做到學生心里去，并通過不同形式的法制教育警醒學生，杜絕了任何形式的歧視差生的做法，真正做到了讓學生留得住、學得實、進得快這一要求，使學生沿著健康的人生道路不斷成長。

　　7、為了培植高考本科增長點，我們集體研討了抓好音、體、美等特長生的管理和培養(yǎng)措施，并收到了良好的效果。

　　8、重視對學生干部的鍛煉和培養(yǎng)，為國家鑄造德才兼?zhèn)涞娜瞬�。我們在十一個教學班里民主推薦了十一位學生，組成了高三年級學生會，并對他們進行了多次培訓，各施其職而又統(tǒng)籌協(xié)調，開展了查操、籃球賽等活動，有力地增強了學生干部的綜合素質。

　　9、在民主與集中的基礎上，制定了《高三年級班主任工作評估細則》，期末對高三十一位班主任的工作進行了“公正、公開、公平”地考核，促進了班主任的工作管理，調動了班主任的工作積極性。

　　二、工作中存在的不足

　　缺乏開拓進取精神和教育教研成果。這將在今后的工作中，與同志們一道，團結協(xié)作，更廣泛更深入地探索研究，把這項工作抓出特色、抓出成效。

　　XX年1月2日

秋季教研工作總結9

　　本學期以來，以推進課程改革和全面深化素質教育為主題，以促進學生全面發(fā)展和教師的專業(yè)化發(fā)展為目標，按照創(chuàng)建省一級達標的指標要求，制定期初工作計劃，在相關負責人的共同努力下，完成期初制定的各項工作計劃。

　　一、主要工作

　　1.實施校本教研制度，規(guī)范教研常規(guī)的管理

　　校本教研是我校教研工作的重點工作，督促各備課組合教研組制定好期初的工作計劃，要求教科研必須有固定的活動地點固定的活動時間有書面的記錄，教研組長和備課組長的職責清楚;大部分老師能完成一周聽課一節(jié)的任務;本學期公開課和評課的水平有所上升，校本教研已成為我校老師成長的一個重要途徑之一。

　　2.組織觀看“先學后教-高效課堂‘網(wǎng)上直播，感受網(wǎng)絡視頻直播給老師帶來的便利，學習共享名師教學資源，初步了解和認識“先學后教-高效課堂’的教學模式和理念。

　　3. 組織以“志存高遠，科技圓夢”為主題的'安溪八中第四屆科技節(jié)活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，提升學生的科學素養(yǎng)，豐富學生的知識結構。

　　4. 根據(jù)市教育局文件，20xx年12月2日—4日，在校內承辦主題為“探究合作，有效提高”面向泉州市的教學公開周校際教學觀摩研討活動，擴大我校在泉州市的影響。

　　5.根據(jù)安教【20xx】中22號文件精神，20xx年10月17日承辦安溪縣秋季高一年地理、高二年體育的學科全縣范圍內的學科教研會議，組織老師到兄弟學校參加安溪縣高一高二學科教研活動。

　　根據(jù)20xx年秋季蓬萊初中片區(qū)教學研討活動安排，組織老師組織老師及時參加或承擔相應的初中片區(qū)學科教研活動。

　　6.繼續(xù)做好校內教學開放周活動。

　　7. 根據(jù)文件要求，及時組織老師參加省、市兩級的教育培訓，包括20xx年福建省第一批基礎教育萬名骨干教師培訓、第十八期中學骨干教師培訓班、泉州市骨干教師培訓和組織備課組長參加泉州市初高中學科教研活動，促進了教師的專業(yè)化水平，有利更新教學觀念，促進教學方式轉變，教師的教學水平提升

　　8.組織各教研組的骨干老師申報由教育主管部門組織的省、市20xx年度(下)課題研究。

　　9.要求每位做好學期教學工作總結，本學期至少上傳5篇的教育類博文。

　　10.教師技能競賽方面

　　20xx年9月，體育組的林山城和張淑萍分別獲泉州市中小學體育教學案例三等獎和二等獎。

　　根據(jù)安教【20xx】中24號和【20xx】中12號文件精神，組織老師積極參加20xx年度青年教師業(yè)務技能競賽，我校數(shù)學組的王曉東和政治組的陳志民被評為縣級“教壇新秀”;陳炳貴獲二等獎，沈立福、蘇春火、陳伯樂、劉鵬鵬和張淑萍獲三等獎。

　　11.做好20xx年度教育局的教育教學成果成果登記。

　　12.學生參加縣級以上學科競賽獲獎方面

　　在學科輔導教師的努力下，學校的學科輔導競賽取得比較好的成績。本學期高三年蘇銘燦兩次獲得省級數(shù)學科競賽三等獎，22人獲市級競賽獎勵(其中，獲縣級競賽三等獎以上的人數(shù)14人。

　　13.12月27日上午，廈門六中劉衛(wèi)平校長率部分老師到我校交流研討，此次校際教研活動促進了我校作為農(nóng)村中學與發(fā)達地區(qū)學校的交流研討，對我校推進課程改革和提升課堂教學有效性起積極的作用。

　　14.做好一級達標和教育督導的迎檢工作。

　　二、努力方向

　　各項工作計劃雖然得到較好的制定和實施，但面臨新形勢的挑戰(zhàn)，依然必須不斷學習不斷改進工作，特別是要學習外縣區(qū)市的一些名校的一些好做法，按照一級達標建設指標和我校實際情況，改進有關工作，以更好發(fā)揮教研室在教科研中的職能作用。

秋季教研工作總結10

　　學期的教育教學工作已臨近結束，回顧這一學期以來，我們三年級全體師生在學校領導的大力支持和直接領導下，在各科任老師和家長的積極配合和耐心幫助下；圓滿地完成了教育教學工作任務，我們教研組對一學期的工作和學習做以下的總結和回顧。

　　一、加強教研組隊伍建設，提升品位

　　一個團結向上的集體，是獲得成功的先決條件。教研組全組成員認真落實師德行為規(guī)范，組內成員有良好的師德，無論從衣著打扮、舉止言行等方面都能符合教師身份，無體罰、變相體罰學生，無亂收費等嚴重違背教育教學規(guī)律現(xiàn)象發(fā)生。組內的各位老師都有積極的工作態(tài)度，能心情愉悅的完成日常教學工作，盡心盡力完成好學校布置的各項任務，教研組內已經(jīng)形成了團結向上的工作氛圍。組內教師重視個人專業(yè)化發(fā)展，能積極進行業(yè)務進修，全組各位教師的整體素質較高，教學水平和教學能力也在這個學年的努力下不斷提高。最值得我們驕傲的是，全組教師互幫互學、團結協(xié)作，凝聚力強，能夠形成“比、學、趕、幫、超”的良好氛圍，人人爭先向上。

　　二、把日常工作落到實處

　　本科組認真執(zhí)行上級教育主管部門和學校的規(guī)定，根據(jù)學校計劃，在每學期的伊始，結合學科特點和學生的實際情況，制定本組教學研究活動計劃，到實處，注重開展觀摩教學、聽課、評課、經(jīng)驗交流等活動，并注重工作的實效性，期末各位老師都能完成比較有質量的教學情況的總結和反思。

　　三、內外兼修提高教學質量

　　教學質量是學校的生命線，而教研組則是確保教學質量的重要基地。根據(jù)學校提出的'“認認真真抓課堂，踏踏實實促質量”的要求，我們對內提升自身理念，努力*內功，隨著課改的不斷深入，新課標的正式出臺，教師們更是樹立了“雙主”的教學理念。教師本身的不斷進步和提升，正是真正提高教學質量的堅實基礎。語文教學一定要加強語言文字訓練，不管時代發(fā)展到什么階段，這都是語文教學的一個重要原則。課堂教學是學科課程的主渠道，也是加強語言文字訓練的主陣地。這學年，我們主要抓了學生在課堂學習中讀書、思考、交流、練習等課堂教學的基本環(huán)節(jié)，基本的做法是：先掃除障礙（生字、難詞、有關背景、知識等），重點抓好識字寫字；接著初讀課文，理解課文大意、結構；繼而精讀課文（或片斷），側重語言訓練；之后勤讀背誦，加強語言積累；最后遷移練習，促進語言運用。三年級是一個承上啟下的過渡階段，我們年級又面臨著寫段基礎較弱的實際情況，所以教師們對此都非常重視，能根據(jù)教材的寫作要求，讓學生通過多種形式的半獨立性寫作實踐，引導其摸索作文的一般規(guī)律，解除學生對作文的神秘感，從而引導三年級學生作文起步。

　　四、存在不足和今后舉措

　　1、教研組各位老師在學科方面的文章還要增加數(shù)量，提高質量，爭取取得更好的成績，有更多的文章發(fā)表。

　　2、聽課及評課的基本功仍有待于進步，對于聽課的方向、聽課前準備以及聽課時所要觀察的要領（即：聽什么？看什么？想什么？）這三個問題都不能很好地掌握。

　　3、理論水平仍存在著欠缺，在下學期我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學反思以進一步提高理論的素質，以理論來指導、武裝我們的實踐。引導更多的老師積極主動參與教科研究，形成一支學習型、科研型的教師科研隊伍。

秋季教研工作總結11

　　本學期，我校堅持“以校為本”的教研形式，深入開展課題研究，切實抓好課堂教學，把日常教學工作與教學研究融為一體。夯實常規(guī)管理，營造求真、務實、嚴謹?shù)慕萄蟹諊�，在重視教師個人學習和反思的同時，特別強調教師集體教研的作用，強調教師之間的專業(yè)切磋、協(xié)調與合作，互相學習，彼此支持，共同分享經(jīng)驗。在學校領導的大力督促和全體教師的共同努力之下，我校的校本教研工作開展得如火如荼，取得顯著的效果。

　　一、加強理論學習，提升教師內涵

　　1.自我修煉。在當前教育改革的浪潮中，需要教師跟上形勢發(fā)展的需要，學習前沿教育理論，掌握多媒體技術輔助教學，整合學科，改善自己的心智結構，重視自身的修煉，只有這樣，才能提高自身的教研水平，更好地為學生服務。我校把組織教師進行業(yè)務理論學習的工作放在首位，制定方案，確定專題，改進教學方法，采取多樣的學習形式，鼓勵全體教師多學習、多反思、多交流、多總結。學期初贈給每位教師一本《給教師一生的建議》，并購買了高效課堂篇《高效課堂22條》、《我給傳統(tǒng)課堂打0分》、《學校智道》和教師成長篇《向陽的智慧》、《班級問題診斷》、《學校管理智慧：管的藝術》、《撬動教育的支點》等三十多本教育專著供廣大教師借閱。每位教師通過校本教研解決教學疑難困惑，課后反思進行經(jīng)驗交流，把學習、應用、反思、交流融為一體。每個教師每學期都有至少一萬字的學習筆記或心得體會，教師不斷完善自身的知識結構和理論素養(yǎng)，提高了研究和解決教學實際問題的能力。同時，學校積極“以賽促學、以賽促練、以賽促用”，進一步激發(fā)隊伍活力，提高教師綜合素質。10月份，開展《給教師一生的建議》讀書心得現(xiàn)場賽，城關幼兒園陳桂梅老師、中心校蘇文輝老師榮獲一等獎。為進一步提高學校班班通信息技術平臺的管理能力和使用效率，11月24日晚，潯中中心小學邀請縣進修學校張錦春老師到校為全體老師進行信息技術培訓。培訓會上，張老師作了題為《班班通管理與效益談》的專題講座，從“如何規(guī)范管理”和“如何高效使用”兩大方面為老師們做了詳細講解和示范，并著重在課件制作方面進行了專業(yè)引領。

　　2.外出取經(jīng)。通過“走出去，請進來”的方式加強對教師業(yè)務能力的培訓，在校內開展名師視頻學習和校內公開課交流活動。同時還針對性地組織教師參加各級各類的聽課觀摩、研討、其中省級培訓活動達15人次，市級41人次，縣級600多人次。每次參加市級及以上外出培訓的教師回校后均撰寫心得體會，并上傳博客，增加教師間的交流、學習。

　　二、齊抓常規(guī)管理，扎實教研活動

　　1．規(guī)范教研制度。本學期我校的校本教研采取教師自主學習，課題研究，集中探討，教學反思，教學論壇，教學觀摩，案例分析等多種形式進行，重質量，重過程，講實效，不搞形式。在校內教研活動中，各校（園）在學期初根據(jù)大中心的教研計劃要求，由教研組長制定好該組教研計劃，認真做好每次教研記錄，學期末做好教研工作總結。每位教師每學期至少上一節(jié)校內公開課，教師們互相交流，互相學習，取長補短，使校本教研工作不斷改進，促進校本教研深入開展。其中有：

　　9月20日，潯北分校組織全體語文教師觀摩了王環(huán)老師的《難忘的第一次》的作文指導錄像課，讓全體語文教師感受到名師風范，領略名師的教學魅力，并將有效的教學方式引進自己的課堂，以促進自身的專業(yè)成長。

　　11月2日，黨員教師毛玉華執(zhí)教的《七的乘法口決》觀摩課，在廣大黨員教師中起到了引領作用，同時充分發(fā)揮了年輕黨員的.模范帶頭作用。李開通老師執(zhí)教《觀察物體》，為廣大教師提供了“數(shù)學有效練習設計”的一個范例。

　　11月16日，在縣進修學校教研員鄭安娜的帶領下，城關幼兒園到樂陶幼兒園開展“送教下鄉(xiāng)”活動。加強了城鄉(xiāng)幼兒園之間教育教學的交流，實現(xiàn)教師間的教學互助，為城鄉(xiāng)教師搭建了一個互相學習、互相促進、共同提高的平臺，鍛煉了教師的實踐能力。

　　11月17日，大中心召開了“小學語文單元整體教學”課題研討會。蘇小平、劉春滿、葉建忠、許明位教師分別執(zhí)教了單元導讀課、精讀課文（第一、二課時）、略讀課文、單元回顧拓展等不同課型的研討課。中心小學全體語文教師近100人參加了會議。

　　11月23日，縣教師進修學校小學組教研員們與蒲坂小學青年教師開展“同堂對話”活動。對話中，執(zhí)教老師認真講行教學反思，并把平時教學中遇到的困惑向教研員請教探討；教研員們認真點評，耐心解惑，為授課者的課堂教學把脈，為一線老師傳之最新的教學理念。

　　11月30日，城區(qū)小學語文教學研討會在蒲坂小學多媒體隆重召開。城區(qū)小學六年級全體語文教師共80多人參加，縣進修學校教研室有關人員到會指導。

　　11月30日，潯北分校的全體低年段語文老師在多媒體教室參加了“同課異構”研討活動。

　　12月，舉行開展優(yōu)秀教案、讀書筆記、作業(yè)巡回展覽。

　　2.落實教學常規(guī)。學校全面開展“走動式”管理，全面貫徹新課程計劃，開足課程，上足課時。校級領導、中層干部經(jīng)常深入教室和課堂，和教師一起教，與學生一起學，隨時了解教情學情，不定時的做好教師的備課、作業(yè)批改輔導、課業(yè)作業(yè)負擔等方面檢查與指導；基層各校（園）的管理人員直接深入教師辦公室和教室，與教師一起解決教學中的疑難雜癥，了解各項決策的落實情況，加強教學全過程監(jiān)控工作，如實向上一級匯報；班科任老師與學生零距離接觸，做好培優(yōu)輔差工作，確實提高學生的學習能力。另外，我校還充分利用學校的遠程教育設備，組織教師學習專家講座，優(yōu)秀示范課等，校內聽課間周進行。校長們聽課不少于50節(jié)，主任聽課不少于40節(jié)，每位教師聽課不少于15節(jié)。

　　3．重視教學反思。教學反思是教師對自身教學工作的檢查與評定，是教師整理教學效果與反饋信息，常寫教學反思，對教師提高自身水平、優(yōu)化教學是行之有效的辦法。在日常的教學中我校非常重視這一環(huán)節(jié)，每節(jié)課后，要求每個教師對教學情況進行全面回顧總結，包括記一節(jié)課的成敗之處、教學中的疏漏與失誤、記錄學生在學習過程中的困惑、記教學中學生的獨到見解、記教學再設計等。學校適時進行經(jīng)驗交流，真正使教學反思成為提高自己業(yè)務理論水平的有效途徑，將反思貫穿于教學的整個過程中，并將反思列入教師考評。

　　三、深入課題研究，引領梯度發(fā)展

　　教師科研是提高教育質量的“助推器”，課題研究是教育質量騰飛的恒久動力。我校自20xx年4月確定了《創(chuàng)新校本教研制度的實踐與研究》為實驗課題，歷經(jīng)兩年的摸索與實踐，現(xiàn)被確定為省級重點實驗課題。兩年來，我們在充分學習與論證的基礎上，建構了“提出學習目標

秋季教研工作總結12

　　在教育教學中我為學生創(chuàng)設一個良好平和的環(huán)境，讓學生在民主的氛圍里學習，在新形勢新教育理念引領下，落實學校教研工作；以課堂教學為載體，構建起以學校、家庭、社會、素質教育為目標的現(xiàn)代文明教育教研環(huán)境；在教研活動中引導學生做到入耳、入腦、入心。

　　一、指導思想：

　　在品德課堂上我們努力引領學生良好品德形成，為學生認識社會、參與社會、適應社會，成為具有愛心、責任心，具有良好的行為習慣和個性品質的社會主義合格公民奠定基礎。

　　二、教學方法以及教研過程研討：

　　品德教學教研活動中我們努力做到以下幾點：

　　1、全面把握課程目標；

　　2、豐富學生的生活經(jīng)驗；

　　3、引導學生搜集資料自主學習；

　　4、運用教學助手充實教學內容；

　　5、課堂上運用“案例分析”拓展教學空間；

　　6、課堂上品德教師運用多媒體創(chuàng)設情境，結合研討課題“核心素養(yǎng)引領下的創(chuàng)設情境教學”實踐，小結，提升課堂效率；

　　7、在教學中，品德教師依據(jù)教學特點和學生實際，利用教材中能激發(fā)學生情感的因素，力求把課導得巧妙、新穎、有趣，達到引人入勝的效果，學生在文明形成的道德認識化中“辯析導行”。

　　8、注重實效情感的評價標準。品德教師根據(jù)學生實際情況，動情用理辨析。

　　三、教學教研活動中取得的成績：

　　本學期在教學教研方面老師們也取得不少成績：我所擔任的'班級品德教學，期中檢測我引導學生做好復習，期末我又提綱挈領引領學生抓住重點理解復習，有主管領導出試卷考試，成績優(yōu)秀；其他品德教師也是根據(jù)學段特點采用不同的形式去復習，引領學生。在教研方面：今年暑假我到宜昌參加《道德與法治》新教材培訓，開學后，我撰寫了題為--《聽講座受啟發(fā)，課堂沁潤法治化》的反思集體學習研討。我撰寫的《課間十分鐘》、《保護母親河》教學反思在百度網(wǎng)站發(fā)表，撰寫的題為《情景教學激發(fā)學生想象原動力》一文上交縣參評。品德組杜俊老師參加縣青年教師“教學比武”活動，所講課題--《關愛殘疾人》獲得一等獎。

　　四、存在問題及原因:

　　由于品德教學任課教師大多是語數(shù)老師兼任，其他老師也是兼職；品德教學內容改變很多，現(xiàn)在一至三年級是《道德與法治》課，高年級是《品德與社會》課，所以在教學中老師們還要一如既往地努力工作，不斷改進教法適應時代發(fā)展需求！

　　在以后的品德教學過程中品德教師會一如既往運用“教學助手，多媒體”等新科技創(chuàng)設情境，激發(fā)學生學習興趣；引導學生自主合作，探索學習方法；引導學生結合生活實際多辯論；繼續(xù)加強引領學生在實踐活動中主動搜集資料獲取知識，形成能力，只有這樣教學教研才會更好！

秋季教研工作總結13

　　高中組教研員深入市直各高中學校，聽課、評課，具體指導高考備考工作，先后召開了三次高考備考研討會，幫助各校制定科學合理的備考復習方案，并組織了三輪模擬考試。初中教研員深入市直和各鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中學校，聽課、評課，幫助制定備考方案，并組織了四次中考研討會，組織了四次中考模擬考試。3月5日組織學科教研員參加__省中考備考研討會�；貋砗蟾鲗W科教研員抓緊整理了會議內容，編輯印發(fā)材料60余份，刻制光盤60余張，全部發(fā)放給全市各初中學校，對__年的中考備考起到了積極地指導作用。

　　今年以來，教研室緊緊圍繞教育局20項重點工作和《教育局再次創(chuàng)業(yè)行動方案》，主要做了以下工作：

　　1、堅持以提高教育質量為第一要務，加強了中考、高考備考指導工作。

　　高中組教研員深入市直各高中學校，聽課、評課，具體指導高考備考工作，先后召開了三次高考備考研討會，幫助各校制定科學合理的備考復習方案，并組織了三輪模擬考試。初中教研員深入市直和各鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中學校，聽課、評課，幫助制定備考方案，并組織了四次中考研討會，組織了四次中考模擬考試。3月5日組織學科教研員參加__省中考備考研討會�；貋砗蟾鲗W科教研員抓緊整理了會議內容，編輯印發(fā)材料60余份，刻制光盤60余張，全部發(fā)放給全市各初中學校，對__年的中考備考起到了積極地指導作用。

　　2、堅持以課堂教學為主陣地，深化課堂教學改革。

　　初中組先后在__中學召開了全市初中有效教學現(xiàn)場會；在進修學校圍繞實施有效教學創(chuàng)建高效課堂召開初中第四屆校長論壇主題；在二中召開了全市加強初中薄弱學科教學研討會；小學在__小學完成了大成全語文實驗階段匯報，會上邀請了中央教科所戴汝潛教授，對大成全語文實驗如何轉段，做了專題輔導；在__一中召開全市“外請專家組特級教師鄭希冰、李一特老師做了觀摩課”，與會人員達500多人，聽課教師通過聽特級教師講課，收益非淺；在__小學召開了__市盟校辦學，小學數(shù)學高效課堂觀摩會；在富強小學召開小學語文“學全國名師，創(chuàng)__優(yōu)課”教學展示會；在__鄉(xiāng)__小學召開小學數(shù)學、綜合實踐活動課程聯(lián)盟校教學研討；理論組在第二幼兒園召開了盟園教研現(xiàn)場會，加強盟園教研工作建設。

　　3、堅持推進校本革命，深化教學綜合改革。

　　4月13日，__省縣域基礎教育教學改革綜合實驗項目__市實驗區(qū)工作會在第三中學召開，深入推進基礎教育教學改革，實現(xiàn)我市教育由規(guī)模擴張向內涵發(fā)展的`戰(zhàn)略轉移，全面實施素質教育，全面提高教育教學質量”。

　　5月21日，__市在__小學召開了全市“課業(yè)革命現(xiàn)場交流會”。__小學和__小學兩位數(shù)學教師當場作課，獲得與會人員好評。教研室準備充分，計劃周密，獲得成功。

　　4、舉辦了首屆“三名”評選工作

　　受教育局委托，教研室承擔了我市首屆“名教師”“名班主任”“名校長”等“三名”評選工作，通過資格審查、課堂觀摩、個案演講、工作陳述、理論答辯等過程，公開，公正進行了評選活動，現(xiàn)已報局務會。

　　5、加強了教育科研課題研究

　　申報__省“__”__年度課題13項；對__市“__”__年度27項課題進行了開題論證；對__省、__市“__”37項規(guī)劃課題進行了結題鑒定，取得了一定的科研成果。

秋季教研工作總結14

　　本學期汽車專業(yè)研組在學校領導的高度重視和正確領導下，以學校教務處對教研工作的總體安排和部署為依據(jù)，教研組各位老師共同努力，促進本專業(yè)教研組成員教學理念的轉變，促進教師從傳統(tǒng)課堂教學模式過渡到新課程標準下的信息化課堂教學模式，提高專業(yè)教師運用信息化教學的能力，認真鉆研教學方法，努力提高自身教學水平與專業(yè)技能，實現(xiàn)專業(yè)教學質量的提升，齊心協(xié)力圓滿完成了各項任務。

　　一、堅持先教后研的原則開展教研活動，開始由形式到內容的轉變，注重教研的實效。

　　加強專業(yè)教研組成員教師的交流學習，定期開展教研活動。強化教研意識，積極組織開展教研活動，提升專業(yè)建設軟實力。專業(yè)的建設與發(fā)展是學校、專業(yè)的生存之本，除了各級領導的正確領導，組內成員學校教師的積極參與，群策群力，同心合力更是優(yōu)化、強化本專業(yè)十分重要的條件，按照學校的要求，每個大周的星期四下午是本專業(yè)的教研時間，在各位組員的積極配合下，基本上每次的教研都按規(guī)定有序進行。通過教研活動使得學校的的教學工作安排和任務得到了及時的落實，切實解決了諸多專業(yè)教師在教學中普遍存在的問題，提升了專業(yè)教學的整體實力。在教研組的共同努力下調整了專業(yè)教學的課程設置，讓課程設置更科學合理。

　　二、優(yōu)化實訓室的功能布置，繼續(xù)加強實訓管理

　　強化“5S”管理,定期不定期對實訓室進行清理和整頓，合理解決實訓室資源緊張的矛盾，探索實訓室使用衛(wèi)生，設備工具保管等思路。在學校領導的高度重視下和各部門的通力配合下，將西邊的實訓室門鎖進行了維修，經(jīng)過教研組各成員的討論研究后將實訓室的動能劃分為電器實訓區(qū)、電控實訓區(qū)、底盤實訓區(qū)，發(fā)動機實訓區(qū)，技能大賽培訓區(qū)，并利用閑置的桌椅設置了理論教學區(qū)，初步為實現(xiàn)理實一體化的教學模式提供了硬件保障。本組各個專業(yè)教師的積極組織帶領各班級的學生對設備進行了搬遷，并且分批有序的對實訓場地的衛(wèi)生進行了多次的打掃。現(xiàn)在每次在實訓教室的教師都能自覺的填寫實訓室使用記錄，自覺維護實訓室的設備，保持實訓室的衛(wèi)生。并且實訓室的相關制度和操作規(guī)程也已經(jīng)上墻，具備了初步的實訓文化布置。

　　三、省技能大賽越走越穩(wěn)，學習積累了寶貴的經(jīng)驗。

　　20xx年11月13日我校兩名高三的學生代表黃岡市參加了湖北省中等職業(yè)學校中職組汽車維修技能大賽獲得機電維修個人賽項三等獎，這個成績來之不易。今年的賽項全部發(fā)生了變化，單缸活塞拆裝與測量項目換成了曲軸的拆裝月測量，故障診斷項目所使用的車輛也由以前的愛麗舍車換成了豐田卡羅拉。項目和車型的改變使得去年已經(jīng)參賽過的兩名學生毫無優(yōu)勢，通過今年參賽我擔任裁判工作體會到了選手之間激烈的競爭，若不是學校領導的殷切期望和桂校長親自開車送我們比賽給我們的巨大鼓舞，我們的選手不可能能有如此出色的發(fā)揮。通過比賽也更讓我們看到了差距，更讓我們明白如何才能取得好成績。比賽結束后我們不斷反思總結，并立即著手從每個班選出兩名到三名意愿強烈，學有余力的學生成立了技能大賽培訓專班，利用社團的時間和每天中午和課外活動時間對他們進行專項訓練，制定詳細的培訓計劃，有步驟的對各個內容進行專項訓練各個擊破。現(xiàn)在培訓班的17名同學精神飽滿，積極培訓，在12月30日已經(jīng)進行了第一輪的比拼，預計到明年的4月份將組織第二次較全面的比賽，逐步淘汰選出明年參賽的培訓對象，同時擴大比賽的影響力吸引更多更優(yōu)秀的學生參與到技能的訓練中來。后發(fā)揮大賽以賽促學，以賽促教，以賽促教的作用，為以后的大賽積累經(jīng)驗和人才儲備，爭取明年的大賽成績能穩(wěn)步提升。

　　四、高三的`備考常抓不懈，明確任務，落實責任。

　　汽修專業(yè)的學生只能參加技能單招考試，單招的院校多導致各考試的理論和實操的考核重點不一致，復習的難度和廣度都比較大，為了進行有針對性的復習，結合近幾年各個單招院校的技能考核項目進行了系統(tǒng)分析和歸類，讓各個專業(yè)教師每個人負責一到兩個類別，李凱負責電器檢修類，李子明負責保養(yǎng)與維護類，胡凱負責拆裝類，劉一群負責測量和檢測類。理論的復習共同商討，每個小周都會進行專業(yè)理論的考試，按照順序輪流命題，保證復習的有效性和針對性。

　　五.社團工作穩(wěn)中求進，進中求新，不斷探索。

　　這個學期的社團因為有了黃岡職院的李明、李宇棟、孫威等老師的參與帶來了新的理念，新的新式，他們有大學社團的經(jīng)驗，通過他們的努力大大提高了學生的興趣，讓社團充滿吸引力。吳利祥老師特別是今年兩個社團特別注重實操能力的培養(yǎng)激發(fā)了專業(yè)學習興趣，開闊專業(yè)視野。貼近生活實際，貼近學生需求，貼近專業(yè)的社團活動培養(yǎng)了學生的自主學習，自主探究能力。在指導教師的安排上讓專業(yè)組的所有教師都參與社團中來，充分發(fā)揮各教師的專長，讓學生在社團中充分吸收營養(yǎng)，使教師在社團中進步。

　　現(xiàn)今汽修專業(yè)班級達9各，在校人數(shù)接近500人，是學校的大專業(yè)，但不是強專業(yè)，在教研的過程中我們都在思考如何讓專業(yè)得到發(fā)展，豐富專業(yè)內涵。形成專業(yè)特色，塑造專業(yè)品牌，希望將汽修專業(yè)做大做強并為之努力。在實訓教學中個專業(yè)教師都反映我們的實訓設備利用率很低，究其原因是由于在實訓中缺少必須的耗材，比如機油、汽油、電池充電機等，買回來的設備也已經(jīng)有近五年，大部分設備需要進行一次徹底全面的保養(yǎng)才能保持設備良好的性能，保證已有的東西可以物盡其用。在本學期的教研工作中我們看到了我們教研工作的諸多不足，在后期我們將不斷改進，不斷提升爭取做的更好。

劉一群

　　20xx年1月5日

秋季教研工作總結15

　　本學期,我校教研工作在教育辦教研工作意見及學校工作意見指導下,以《小學管理規(guī)程》、《XX省小學教學常規(guī)管理的若干意見（試行）》、為依據(jù)，以“求實、立新、文化力”為主題，扎實、有效開展各種教育教學活動及研究，全面推進素質教育為中心，以提高教師隊伍素質為重點，以抓課程改革為突破口，以抓校本培訓、校本教研為途徑，規(guī)范教學常規(guī)管理，提高教育教學質量，促進師生共同發(fā)展，現(xiàn)將本學期教研工作總結如下：

　　一、注重校本培訓，促進教師專業(yè)成長。

　　1、在期初組織全體教師進行校本培訓，認真學習各學科課程標準、通讀全冊教材，觀看名師教育教學光碟，撰寫學習心得體會，認真制定各科教學計劃，并進行交流。

　　2、制定校本培訓計劃，發(fā)揮骨干教師、教研組長的作用進行業(yè)務學習，做到定時、定點，并做好記錄。

　　3、本學期教師以個人學習，結合實際撰寫教學反思、教學案例、教學隨筆在網(wǎng)上或在各種教育刊物上投稿發(fā)表。一學期來，有1篇cn級論文發(fā)表；有20篇教學論文獲省級以上獎項；7篇論文在XX市級發(fā)表或獲獎；兩篇匯編于教育辦論文集。

　　4、繼續(xù)鼓勵老師們參加學歷提高及繼續(xù)教育培訓。全校教師積極參加班主任、輔導員網(wǎng)上培訓；9位教師參加本科函授學習。

　　5、加強新教材培訓與研究，促進教師業(yè)務水平的提升。結合教育辦工作意見制定校本培訓計劃，一方面組織教師參加教育辦組織的各項培訓，聽取姚永寧副校長關于“校本教研制度建設”的專題講座，各學科教研組會議，組織觀摩市級教學研討課活動，（如：XX市基礎教育教學“教學創(chuàng)新”優(yōu)秀成果評選，XX市數(shù)學“解決問題”研討交流，骨干教師藝術課展示等活動）另一方面按校本培訓計劃開展集中與分散的組織形式對教師進行各種培訓，觀看各科教材分析及相關課例,觀看有關專家講座，撰寫心得互動交流，網(wǎng)上學習網(wǎng)上交流等。

　　6、繼續(xù)按計劃完成“小荷工程”，加強對新教師的指導工作，在教學上做好備、教、批、輔、研、考、思、指導工作，班級管理上做好班級布置、學生干部培養(yǎng)等工作，林惠婷、蔡南茵分別被評為08——09年度優(yōu)秀見習期老師和優(yōu)秀見習期指導老師。

　　7、繼續(xù)發(fā)揮骨干教師的引領作用，4位老師被評為青陽教育辦20xx年度信息工作先進個人，3位老師的博客獲獲XX市三等獎，7位老師在教育辦的各項活動中提供了主題發(fā)言。

　　二、落實常規(guī)要求，提高教學質量。

　　1、根據(jù)《XX省小學教學常規(guī)管理的若干意見（試行）》，結合學校實際制定切實可行的《普賢小學教學常規(guī)管理方案》并認真落實。

　　2、加強課程管理，認真執(zhí)行課程計劃，及時制訂好學期課程總表，開齊課程，上足上好各門功課，教師不隨意拖課占課，并做好課前三分鐘候課，形成規(guī)范的課程管理制度，行政每天堅持巡課，教學秩序好。

　　3、加強備課力度。本學期將以教研組為單位，一學期進行兩次各學科的集體備課，就各學科的階段目標進行把握，教學中出現(xiàn)的疑難進行互相交流，以老帶新、現(xiàn)身說法、以求設計出切實可行的教案，有效提高課堂教學質量。本學期要圍繞，教案編寫要有目標，有重難點，有課時安排，有教學流程，以關注學生的主動學習為著眼點，把握四十分鐘進行高質量的課堂教學。為了允許提高備課效率，允許老師們使用電子打印教案、反思并鼓勵其積極將反思不斷完善投稿到教育辦網(wǎng)站，與老師們共同分享、學習。英語教研組全員參與青陽片的研討互動，提高英語教學質量。

　　4、課堂上教師能帶教具進課堂教學。老師們按輪值表進專用室上課，充分發(fā)揮學�，F(xiàn)有教育資源，合理使用電腦室、多媒體電教室、實驗室、音樂室、美術室、語音室、綜合實踐室等功能室，最大程度促進學生的全面發(fā)展，提高課堂教學質量。

　　5、關于作業(yè)設計、批改，每位老師都積極響應省下達的減負工作要求，不以罰作業(yè)來變相體罰學生，分層次布置作業(yè)，比如以作業(yè)超市的形式布置作業(yè)；學生作業(yè)的批改應做到及時，批改符號的科學、統(tǒng)一，學生學習效果的檢測達到內容多元化、方式多元化，方法多元化，并組織互檢工作。

　　6、在輔導學生方面應因材施教，在面向全體的同時加強培優(yōu)扶差。在期中制定出學困生轉化計劃，確定輔差措施，并對差生跟蹤幫助，開展師生、生生互幫“手拉手”活動，并對差生跟蹤調查，到期末進一步考查并寫出差生轉化成效。在平時教學過程中要以鼓勵性語言為主，實行“成功教育”，因材施教，激勵學生的學習積極性，成績報告冊中也體現(xiàn)鼓勵性評語。

　　7、實行全面發(fā)展的評價體系，發(fā)揮評價功能 。

　　對于學生的評價，不僅關注學生的學業(yè)成績，而且要注重發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學生多方面的潛能，了解學生發(fā)展中的需求。教師給學生提供機會，進行自我評價，促使他們對自己的學習過程，進行回顧、反思和評價，培養(yǎng)學習的主動性和對學習負責的態(tài)度。本學期，我們繼續(xù)抓好課堂教學的同時，進一步加強形成性檢測，利用多種手段進行過程性評價，充分利用班級的光榮榜及時反饋，讓學生有你追我趕的動力，使每一位學生都能得到發(fā)展。

　　8、本學期繼續(xù)重視家校聯(lián)系，不定期地與家長電話、書面聯(lián)系共同關注學生的成長，召開家長會三次，轉變家長教育觀念，與家長共同探討教育孩子的方法，讓家長也在課改中逐步成長起來。

　　以上各方面教學常規(guī)工作定期組織檢查，并做好登記，并參與教育辦組織的互檢活動，在工作會上進行反饋。

　　三、加強校本教研活動，提高整體素質。

　　1、從我校實際出發(fā)，結合教育辦工作意見，修訂、規(guī)范《普賢小學校本教研制度》，使之更符合我校實際，以利我校教學質量的提高。

　　2、繼續(xù)加強各教研組的規(guī)范管理，各教研組圍繞“有效教學”開展活動，做到定時間、定地點、定組織人、發(fā)言人（具體見校本教研時間表），講究研討實效，切實提高教師教學水平。

　　3、為了提高教研組的教研水平，繼續(xù)周四聽課日活動，加大“每聽必評”力度，要求年組之間的相互聽課，嘗試跨學科聽課，圍繞“三個一”即：提一個亮點，找一個不足，給一個建議。創(chuàng)設平等，和諧，寬松，積極，向上的.教研氛圍。

　　4、“閑聊式”教研方式蔚藍成風，同事間利用課余時間，就某個教學問題或教育現(xiàn)象，進行閑談，發(fā)表評論，并努力獲取有價值的教育教學經(jīng)驗。學校領導要堅持聽課、巡課工作，做好記錄，及時反饋。

　　5、語、數(shù)教研組分別于星期二上午第一節(jié)、第二節(jié)課進行教研活動，其它學科組兩周一次教研活動，時間見校本教研時間表。

　　6、采取多種形式的小組教研活動，“研討課教學”活動，“解決問題單的問題”活動，“課題實驗活”“聽名師教學研討”活動。期中、期末還請老師撰寫關于開展此專題活動的教學案例和教學反思，心得體會或點滴經(jīng)驗，并在教研組內交流學習。

　　7、鼓勵教師積極參加各級各類教學研討課活動，并取得了一定的成績吳豐藝老師指導錄相課《年月日》榮獲XX省小學數(shù)學中青年教師教學研究會錄相課評比二等獎。陳小華老師執(zhí)教的《6的乘法口訣》榮獲XX省小學數(shù)學中青年教師教學研究會錄像課評比一等獎。吳惠茹老師在XX市基礎教育教學優(yōu)秀成果評選中榮獲“教學創(chuàng)新”二等獎；

　　四、重視課題研究工作。

　　1、加強XX市級心理課題——“在各科教學中培養(yǎng)學生健康的心理品質”和古詩文課題是國家級課題——“睿思經(jīng)典詩文 提高人文素養(yǎng)”這兩課題的研究力度。制定本學期研究方案，根據(jù)方案進行研究活動，期初參加心理教育方面的培訓，開展相關的課堂教學研究，收集過程性材料。莊少俊老師20xx年12月撰寫《學校心理健康教育要唱響“七子之歌”》，入選青陽教育辦首屆心理健康教育論壇匯編并做主題交流。何素芬撰寫的家教論文《追溯成長足跡，共享愛的教育》榮獲XX市二等獎。

　　2、古詩文課題研究工作，在原來的研究基礎上，對學生進行古詩考級，制定考級方案，使活動落到實處。（詳見課題組方案。）在教育辦的活動中蔡南茵提供主題發(fā)言《書香校園，書香普賢》。王寶琴提供主題發(fā)言《普賢小學創(chuàng)省級圖書館工作總結》。全體教師榮獲XX市詩歌朗誦比賽二等獎。全國第二屆“新經(jīng)典”詩文朗誦大賽二等獎。吳惠茹、許華閩老師在全國第二屆“新經(jīng)典”詩文朗誦大賽在榮獲特等獎；成功地舉辦了普賢小學 “紀念毛澤東誕辰110周年”詩詞師生吟誦會。

　　3、本學期繼續(xù)做好校本教研制度課題—《改進加強傳統(tǒng)教研 探索校本教研運行機制的研究》，繼續(xù)實施問題記錄、交流制度，建立校本小課題研究實驗制度（詳見課題組方案），期初調整實驗人員，制定課題方案、計劃，制定《校本教研研究制度》，積極參加教育辦舉辦的課題研究專題講座， “校本教研”課題階段經(jīng)驗交流會，李亞芬、吳豐藝老師分別在“小學校本教研制度建構與實施的研究”課題實驗階段小結提供專題發(fā)言《一份耕耘 一份收獲》、《校本教研——教師成長的舞臺》，期末接受檔案互檢活動，進行課題實驗進行總結。

　　總之，學校的一切教育教學活動都以“教孩子六年，為孩子著想六十年”為宗旨不斷努力，本學期我校通過了“XX市素質先進校”評估，在老師們的辛勤耕耘下，學生取得了可喜的成績在各級各項競賽中有八十多人次獲獎。

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