數(shù)學(xué)備課組的工作總結(jié)
總結(jié)是對過去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀評價(jià)的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯(cuò)誤，提高工作效益，因此好好準(zhǔn)備一份總結(jié)吧。我們該怎么去寫總結(jié)呢？下面是小編整理的數(shù)學(xué)備課組的工作總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
數(shù)學(xué)備課組的工作總結(jié)1
一、工作概況
一學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束，一學(xué)期來,機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，成功與失敗相伴。我們二年級備課組教師立足崗位，團(tuán)結(jié)協(xié)作，求真求實(shí)，教書育人，順利而圓滿地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。
本學(xué)期我們備課級組始終堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)教師形成嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)。堅(jiān)持超前備課，要求每人有一周的超前備課量，及時(shí)寫教后記。全體組員從點(diǎn)滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，教給學(xué)生知識的同時(shí)，還教會(huì)了他們求知、合作、競爭的精神，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實(shí)在，確有所得。本學(xué)期，我們還把集體備課工作落到實(shí)處，做到個(gè)人鉆研與集體研討相結(jié)合，并分內(nèi)容到人，用電腦打印出來，形成資源共享，各人再結(jié)合本班學(xué)生實(shí)際情況，進(jìn)行修改與補(bǔ)充。
在實(shí)干的同時(shí)，我們組全體教師還堅(jiān)持學(xué)習(xí)�，F(xiàn)代社會(huì)對數(shù)學(xué)教育提出了新的要求。全球化、信息化和高科技發(fā)展的趨勢，要求現(xiàn)代公民具備良好的人文素養(yǎng)、創(chuàng)新的精神、開放的視野、合作的意識，以及搜集、處理、交流信息的能力。新的數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)正是應(yīng)時(shí)代要求，全面闡述了數(shù)學(xué)課程的性質(zhì)與任務(wù)，構(gòu)建了新的數(shù)學(xué)目標(biāo)體系，也使我國數(shù)學(xué)教學(xué)的改革再次躍上一個(gè)新的臺階。為此，我們組教師積極學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》鮮明的'理念、全新的框架、明晰的目標(biāo)、有效的指導(dǎo)，明確所教學(xué)段的階段目標(biāo)，做到教學(xué)整體把握，有的放矢。
二、工作成績
本學(xué)期我們沒有取得多少顯著的成績，二年級在小學(xué)處于低年級段，孩子們好的學(xué)習(xí)習(xí)慣正不斷地養(yǎng)成，也慢慢地學(xué)會(huì)了思考，有了一些基本的數(shù)學(xué)思維，我覺得這就是我們組全體老師最大的收獲。
三、存在問題及改進(jìn)措施
教學(xué)工作永遠(yuǎn)是遺憾的藝術(shù)，雖然我們力求每一節(jié)課都去上好、上扎實(shí)，但遺憾是實(shí)實(shí)在在地存在著。對于課堂教學(xué)的模式需要我們進(jìn)行更深入的研討，本學(xué)期，我們已經(jīng)轉(zhuǎn)變教育觀念，堅(jiān)持“以人為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”的辦學(xué)宗旨，以自主創(chuàng)新課堂教學(xué)模式的研究與運(yùn)用為重點(diǎn)，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量、課堂高效率。讓每位教師從思想上加深認(rèn)識：課堂不是教師表演的舞臺，而是師生之間交往互動(dòng)的舞臺；課堂不是對學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練的場所，而是引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展的場所；課堂不只是傳授知識的場所，而且更應(yīng)該是探究知識的場所；課堂不是教師行為模式化運(yùn)作的場所，而是教師教育智慧充分展現(xiàn)的場所。
其次，除了每次的備課組活動(dòng)，平時(shí)我們在教學(xué)中有什么好的方法、點(diǎn)子，有什么疑難的問題都會(huì)及時(shí)地進(jìn)行交流，不專門確定時(shí)間、地點(diǎn)和內(nèi)容。我組老師都認(rèn)為：備課組的活動(dòng)不一定都是要統(tǒng)一一個(gè)時(shí)間坐在一起討論，任何時(shí)間只要大家有想法都可以進(jìn)行交流。做到有難題大家解，有金點(diǎn)子大家共享。
總之，這個(gè)學(xué)期本組的每個(gè)教師在教學(xué)工作中都做到盡職盡責(zé)，在教研工作中，互相團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)，互相交流經(jīng)驗(yàn)。一份耕耘，一份收獲。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲。
數(shù)學(xué)備課組的工作總結(jié)2
一、團(tuán)結(jié)協(xié)作，準(zhǔn)確定位
全組成員都能忠于職守，敬業(yè)愛崗，能認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理論，遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度。相互之間既有分工更能很好的合作，本期的教學(xué)內(nèi)容就是初三數(shù)學(xué)畢業(yè)復(fù)習(xí)，從教學(xué)計(jì)劃的制訂，到教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，備課交流，再到教學(xué)反饋小結(jié)，各個(gè)程序都充滿著組員的關(guān)切和創(chuàng)新，這種愉快的合作更多的體現(xiàn)在集體備課中，我們五位初三數(shù)學(xué)老師就像五行之說中的“金、木、水、火、土”，就如同戰(zhàn)局布陣中的五行連環(huán)陣，各司其職守衛(wèi)一方又相互策應(yīng)融為一體，都能以主人翁的精神在長鴻初三教學(xué)中準(zhǔn)確定位。
二、加強(qiáng)研討，認(rèn)真準(zhǔn)備
由于每位老師定位準(zhǔn)確，皆立意于提高xx學(xué)校的初中數(shù)學(xué)教學(xué)水平，因而平時(shí)的備課教學(xué)工作中，教學(xué)研討是家常便飯，不分時(shí)間，不分地點(diǎn)，有問題就有爭論，就有各自的觀點(diǎn)，每人便能輕易的取舍。在這種教學(xué)氛圍中，我們都不知不覺的得到提升，在備課中，直接導(dǎo)致任何人都不敢敷衍了事，課前的準(zhǔn)備工作得到了保障。
三、優(yōu)化課堂，追求效益
課堂是教學(xué)流程的'關(guān)鍵點(diǎn)，我們應(yīng)該研究如何充分利用“課堂”這一十分有限的時(shí)間空間，使課堂效益實(shí)現(xiàn)化？這個(gè)問題一直就是我備課組的教研課題，每位老師在課堂上都十分注意效益，并經(jīng)常在課后交流，誰有心得，立馬與大家分享。為達(dá)到盡可能的優(yōu)化課堂，我備課組經(jīng)常組織聽評課活動(dòng)，每位老師每周至少要準(zhǔn)備一堂公開課，隨時(shí)歡迎其他組員聽評，如我組的吳韶斌老師本期聽課達(dá)46節(jié)，極大的提高了課堂教學(xué)水平。
四、重視輔導(dǎo)，整體提升
為了切實(shí)提高我校初中學(xué)生的數(shù)學(xué)成績，力爭拿下xx市初中畢業(yè)會(huì)考第一的頭銜，根據(jù)校領(lǐng)導(dǎo)、備課組的統(tǒng)一作戰(zhàn)部署，重視培優(yōu)的同時(shí)，必須重視輔導(dǎo)落后生。我們本著“每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)好”、“每一個(gè)學(xué)生都能合格”的信念，努力營造尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生氛圍，深入學(xué)生、了解學(xué)生、研究學(xué)生，幫助每一個(gè)學(xué)生健康成長，不忽視學(xué)生的每一個(gè)閃光點(diǎn)，也不放過每一學(xué)生的弱點(diǎn)，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。課堂教師提問、做練習(xí)，都由“差生”打頭陣，讓“差生”的問題在課堂上得到限度的暴露，便于師生有針對性的輔導(dǎo)。這樣，既讓優(yōu)等生能力強(qiáng)了，又讓“差生”基本解決了自己的疑難問題。同時(shí)，教師課后輔導(dǎo)的主要對象也是“差生”，交流談心最多的也是“差生”，由于全組老師的辛勤耕耘，使所有學(xué)生都在原有基礎(chǔ)上取得了長足的進(jìn)步，整體水平得到提升。
五、注重反思，不斷進(jìn)步
對教學(xué)預(yù)設(shè)與教學(xué)生成的靈活處理，是檢驗(yàn)教學(xué)效果和教學(xué)機(jī)智的較好標(biāo)準(zhǔn)，在課堂教學(xué)中，我組成員均能在教學(xué)中及時(shí)反思，相互切磋，在每一節(jié)課后都能留下反思隨筆，在每次檢測后都能準(zhǔn)確總結(jié)問題，及時(shí)修正教學(xué)行為。
六、正視問題，努力解決
雖然我組成員整體表現(xiàn)良好，但也存在不可忽視的問題。如：教材挖掘不太深入。教法不靈活，不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí)，對學(xué)生的引導(dǎo)、啟發(fā)不足。對學(xué)生的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入。對學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，缺乏理論指導(dǎo)，極少數(shù)差生還末抓落實(shí)。由于對學(xué)生的了解不夠，對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、思維能力不太清楚，上課和復(fù)習(xí)時(shí)該講的都講了，學(xué)生掌握的情況怎樣，教師心中無數(shù)。導(dǎo)致了教學(xué)中的盲目性。還有教學(xué)反思不夠。
數(shù)學(xué)備課組的工作總結(jié)3
轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的教學(xué)工作又接近尾聲了。一期來，我們二年級數(shù)學(xué)備課組的三位教師同心協(xié)力，以高效教學(xué)為指導(dǎo)精神，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹校園領(lǐng)導(dǎo)本學(xué)期的工作思路和工作安排，充分發(fā)揮“智者見智，仁者見仁”的作用，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)用心推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施，以課堂為切入點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率�，F(xiàn)就一學(xué)期的教研工作做出總結(jié)如下：
一、以課堂教學(xué)為核心。
1、備課。學(xué)期初，認(rèn)真閱讀了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材、教參，對學(xué)期教學(xué)資料做到心中有數(shù)；學(xué)期中，著重進(jìn)行了單元備課，三人分工協(xié)作，共同探究，相互磋商，掌握每一部分知識在單元中，在整冊書中的地位，作用。思考學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會(huì)產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課中體現(xiàn)教師的引導(dǎo)，學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)過程。充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計(jì)好練習(xí)。每堂課下來，及時(shí)探論課堂中出現(xiàn)的問題，有針對性的調(diào)整課堂的教學(xué)設(shè)計(jì)與程序，以便讓學(xué)生更能理解和把握每一單元的知識。
2、上課。
創(chuàng)設(shè)各種情境，充分合理地運(yùn)用多媒體教學(xué)，激發(fā)學(xué)生思考。放手讓學(xué)生探究，動(dòng)手，動(dòng)口，動(dòng)眼，動(dòng)腦；針對教學(xué)重，難點(diǎn)，選取學(xué)生的探究結(jié)果，讓學(xué)生進(jìn)行比較，交流，討論，從中掌握知識，培養(yǎng)潛力；讓學(xué)生練習(xí)在同層次的習(xí)題，鞏固知識，構(gòu)成潛力，發(fā)展思維；盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識以及方法。
二．用心參加和開展教研活動(dòng)
我們每學(xué)期初備課組活動(dòng)有計(jì)劃，學(xué)期末活動(dòng)有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益，我們開展組內(nèi)隨堂聽課和公開課教研活動(dòng)。開展公開課活動(dòng)之前，總是認(rèn)真?zhèn)湔n。設(shè)計(jì)教案，互相切磋。聽課后認(rèn)真評課。如教學(xué)資料安排是否恰當(dāng)。難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透。是否貼合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的.評論、探討。聽評課活動(dòng)促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。本期本組由楊守琴老師執(zhí)教的《數(shù)學(xué)廣角――搭配（一）》，制作成錄像光盤去省市參與比賽，雖然目前還不知結(jié)果如何，但相信我們的努力必須是值得的。
三、抓實(shí)常規(guī)、保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成。
本學(xué)期中我們年級組開展了多次群眾備課活動(dòng)，每次活動(dòng)都堅(jiān)持以教學(xué)為中心，教師們互相交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，切磋教法，學(xué)情分析、反思心得、群眾備課，以此來矯正疏漏，取長補(bǔ)短，到達(dá)共同提升的目的。本學(xué)期每位教師都有任教所有學(xué)科教學(xué)計(jì)劃、教案、作業(yè)設(shè)計(jì)、期中、期末測試成績分析、聽課15節(jié)以上并做到每課必評，年級組參加校級公開課1節(jié)。校園透過檢查發(fā)現(xiàn)大家都備課認(rèn)真，作業(yè)批改仔細(xì)，扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事。真正做到了課前有準(zhǔn)備、課后有反思。
四、認(rèn)真落實(shí)培優(yōu)補(bǔ)差，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
培優(yōu)補(bǔ)差對于數(shù)學(xué)學(xué)科而言既是重點(diǎn)也是難點(diǎn)。每個(gè)數(shù)學(xué)教師在這方面付出了超多的時(shí)間和心血。本學(xué)期每位教師至少轉(zhuǎn)化一至二名學(xué)困生。由于我們校園每個(gè)學(xué)期都有插班生，再加上家庭等各方面的原因，學(xué)困生很多，所以數(shù)學(xué)教師們利用課余時(shí)間給學(xué)生補(bǔ)差，個(gè)性是臨近期末考試這段時(shí)間。幾位教師利用傍晚休息時(shí)間給差生補(bǔ)課，確實(shí)很辛苦，也很難得。好在，功夫不負(fù)有心人，從這次期末復(fù)習(xí)狀況來看，這些學(xué)生都有較大的進(jìn)步。說明補(bǔ)差效果很好。
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴，我們?nèi)M教師將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往、再接再厲，力爭把工作做得更好！
數(shù)學(xué)備課組的工作總結(jié)4
本學(xué)期在我校教研室的的領(lǐng)導(dǎo)下，校園領(lǐng)導(dǎo)的精心安排下，我們數(shù)學(xué)教研組組織教師用心地開展了各項(xiàng)教育教研活動(dòng)。加強(qiáng)教師校本培訓(xùn)和校本教研活動(dòng)，全面提高教師專業(yè)素質(zhì)。以提高課堂教學(xué)為核心，注重課堂教學(xué)的時(shí)效性，高效性。從細(xì)節(jié)抓起，為了更好地做好以后的教研工作，現(xiàn)就本學(xué)期教研工作總結(jié)如下：
一、開展課堂教學(xué)展示活動(dòng)，把教學(xué)研討帶進(jìn)課堂。
1。校級優(yōu)質(zhì)課評選、迎接教學(xué)示范校驗(yàn)收活動(dòng)。
本學(xué)期，數(shù)學(xué)組圍繞校園“首屆校級優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng)”，在公開、公平、公正的原則上評選數(shù)學(xué)組優(yōu)質(zhì)課并選報(bào)校園教科室。主要程序是先由教師自愿申報(bào)，然后由根據(jù)必須比例初評推報(bào)，最后是校園組織專門人員評審確定。
2。青藍(lán)工程———————師徒結(jié)對。
結(jié)合本組教師的特點(diǎn)，我組開展師徒結(jié)對活動(dòng)。充分發(fā)揮骨干教師的帶動(dòng)作用，以經(jīng)驗(yàn)帶動(dòng)激情，推動(dòng)原有骨干教師更上層樓，拉動(dòng)年輕教師迅速成長。透過師徒共同備課，共同上課等活動(dòng)，提高年輕老師的業(yè)務(wù)水平。
加強(qiáng)對青年教師的培養(yǎng)和提高，為青年教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境，給中青年教師帶給學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的機(jī)會(huì)和展示的平臺，透過年級組骨干教師“傳、幫、帶”的方式，一方面到達(dá)教學(xué)相長的目的，另一方面使青年教師盡快成長我組的學(xué)科帶頭人，同時(shí)使各位數(shù)學(xué)教師養(yǎng)成同伴互助的良好習(xí)慣。對校本教研活動(dòng)起到了推波助瀾的作用。
二、研讀新課標(biāo)，踐行新理念。
1。以“研讀新課標(biāo)，踐行新理念”為活動(dòng)重點(diǎn)，加強(qiáng)我組教師對《20xx版小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)）》的學(xué)習(xí)，不斷提高課程實(shí)施水平，構(gòu)建綠色高效課堂。利用網(wǎng)絡(luò)平臺，解讀《20xx版小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，并發(fā)表學(xué)習(xí)感言，并組織“學(xué)習(xí)新課標(biāo)，踐行新理念”征文活動(dòng)，評選優(yōu)秀論文。
分散研修期間，組織全組教師觀看優(yōu)秀課例視頻，以研修課例引領(lǐng)研修組打磨優(yōu)秀課例。磨課期間，公開、公平、公正選出主講教師，制定切實(shí)可行的磨課計(jì)劃。研修組組織選取課題、制定教案、修改教案，聽課、評課、撰寫感言、磨課總結(jié)等活動(dòng)。在全組老師的努力下，張亮執(zhí)教的《兩三位數(shù)乘兩位數(shù)的估算》課例被評為濱城區(qū)優(yōu)秀課例。
三、做新型的創(chuàng)新教師———————蹲下來、俯下身子搞教研
1。組建項(xiàng)目組，實(shí)事求是搞教研。
數(shù)學(xué)組分高中低學(xué)段分別建設(shè)三個(gè)項(xiàng)目組，每組校園確定一名教學(xué)骨干作為組長，組長自行選取確定兩名成員組成項(xiàng)目組，一學(xué)年調(diào)整更換一次。我們數(shù)學(xué)項(xiàng)目組：低年級數(shù)學(xué)組：胡國靜、王小紅；中高年級數(shù)學(xué)組成員：王海平、王艷慧、劉娟娟。
2。開展小課題研討：每個(gè)項(xiàng)目組確定一個(gè)研究專題，開展行動(dòng)研究，20xx年12月24日校園成功召開《小課題開題》匯報(bào)會(huì)，會(huì)上老師交流研究設(shè)想。我們數(shù)學(xué)組的選題是針對學(xué)生改錯(cuò)習(xí)慣的養(yǎng)成。中高年級的小課題是：《我的錯(cuò)我來改》的建立和有效使用。
四、嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)常規(guī)，提升教學(xué)質(zhì)量
1。認(rèn)真落實(shí)群眾備課制度。本學(xué)期我們繼續(xù)實(shí)行群眾備課，認(rèn)真落實(shí)群眾備課制度，切實(shí)提高備課質(zhì)量。主備教師要把握好教材的重、難點(diǎn)和知識間的內(nèi)在聯(lián)系，創(chuàng)造性地處理好教材。廣泛借鑒各種優(yōu)秀教案，根據(jù)我校學(xué)生實(shí)際狀況設(shè)計(jì)出優(yōu)秀教案做好備課和研討工作，各位教師要用心參與群眾研討，根據(jù)學(xué)生實(shí)際狀況和自己的教學(xué)風(fēng)格進(jìn)行個(gè)性化的修改，寫出個(gè)性化的二次備課。課后及時(shí)寫好教學(xué)札記。
尤其抓好鞏固練習(xí)課和整理與復(fù)習(xí)的教學(xué)設(shè)計(jì)。強(qiáng)調(diào)教師不僅僅備出書中僅有的.資料，而且要?jiǎng)?chuàng)造性的運(yùn)用好教材，練習(xí)的資料要有密度、坡度、層次，適合好中差三種學(xué)生的不同學(xué)習(xí)需要。每月教導(dǎo)處檢查教案、作業(yè)一次，教研組進(jìn)行抽查，杜絕無視進(jìn)度備課和上課，先上課后備課現(xiàn)象，要求教案具有實(shí)效。要有板書設(shè)計(jì)，要有課后反思，反思的資料要有針對性，便于彌補(bǔ)今后課堂教學(xué)的不足。
2。優(yōu)化課堂教學(xué)，強(qiáng)化質(zhì)量意識。本學(xué)期繼續(xù)把優(yōu)化課堂教學(xué)，重視教學(xué)過程，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，突出課堂教學(xué)的時(shí)效性作為我組的重點(diǎn)工作。注重課堂教學(xué)的過程管理，繼續(xù)實(shí)行聽評課活動(dòng)。課后檢查教案，點(diǎn)評交流，透過開展聽課、評課的研討活動(dòng)，教師們?nèi)￠L補(bǔ)短，不斷提升自己的課堂教學(xué)水平。
3。進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生作業(yè)，力求提高作業(yè)練習(xí)的效能，作業(yè)布置精心合理，作業(yè)做到批改準(zhǔn)確，反饋糾錯(cuò)及時(shí)，適當(dāng)批有鼓勵(lì)性評語，持續(xù)作業(yè)本整潔，書寫規(guī)范，使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。堅(jiān)持每月一次的學(xué)生作業(yè)量化考核檢查，期末對學(xué)生作業(yè)狀況進(jìn)行量化積分。
4。本學(xué)期教師做到了認(rèn)真?zhèn)湔n，隨時(shí)保證有余課，課前作好充分準(zhǔn)備，在課堂教學(xué)中，堅(jiān)持面向全體，兼顧兩頭，個(gè)性加強(qiáng)了對后進(jìn)生的輔導(dǎo)。
5。組織進(jìn)行了教學(xué)教研活動(dòng)，遠(yuǎn)程研修給我們帶給更好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，在我們組三次打磨王艷慧老師的《兩三位數(shù)乘一位數(shù)的估算》和張亮老師執(zhí)教的《兩三位數(shù)乘兩位數(shù)的估算》的磨課過程，組內(nèi)教師獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，眾志成城。透過研修，我們組內(nèi)教師的學(xué)習(xí)用心性很高，并且有必須的收獲。提升了教師的課堂教學(xué)水評。在忙碌的過程中，教師收獲了幸福！
五、存在的不足和需要進(jìn)一步加強(qiáng)和提高的幾點(diǎn)。
1。用心參與網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，進(jìn)一步深鉆新課程標(biāo)準(zhǔn)，改變陳舊的傳統(tǒng)教學(xué)方法，在課堂上建立民主平等的教學(xué)氛圍，給予學(xué)生的創(chuàng)新潛力和想象的拓展空間，使學(xué)生用心主動(dòng)的去學(xué)習(xí)。
2。進(jìn)一步深鉆教材，確定教學(xué)目標(biāo)，找準(zhǔn)重、難點(diǎn)，提高課堂教學(xué)效率。
3。進(jìn)一步抓好后進(jìn)生的輔導(dǎo)，減少不及格現(xiàn)象，提高優(yōu)秀率。
4。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的改錯(cuò)學(xué)習(xí)習(xí)慣。
總之，讓每一位老師在數(shù)學(xué)課堂上，都有不同程度的提高，讓每一個(gè)學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面都取得了進(jìn)步，這是我們數(shù)學(xué)教研組對每位老師的期盼……
數(shù)學(xué)備課組的工作總結(jié)5
時(shí)間過得真快，一學(xué)期的工作行將結(jié)束，在這一學(xué)期中，我們四年級的全體數(shù)學(xué)老師，立足崗位，勤奮敬業(yè)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，順利而圓滿地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)�，F(xiàn)簡要總結(jié)如下：
（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識。
新課標(biāo)的出臺對我們每一位老師都提出了新的要求和挑戰(zhàn)，尤其是我們使用的還是老教材，要想在老教材中體現(xiàn)新課標(biāo)、新理念更有必須的難度。本學(xué)期我們備課組繼續(xù)加強(qiáng)了對數(shù)學(xué)新課標(biāo)的理論學(xué)習(xí)，使老師們進(jìn)一步明確了新課標(biāo)鮮明的理念、全新的'框架、明晰的目標(biāo)、有效的指導(dǎo)。還學(xué)習(xí)了一些其他教育教學(xué)理論，切實(shí)改變教育觀念，以此來指導(dǎo)我們的教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。從而不斷提高教師的理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。
（二）深入課題研究，優(yōu)化課堂教學(xué)。
我組研究的課題是“數(shù)學(xué)課堂有效教學(xué)的策略”，全組人員針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，經(jīng)常群眾備課，共同研討教案，把課題研究滲透到學(xué)科教學(xué)中。在教學(xué)中，我們能根據(jù)學(xué)生實(shí)際狀況，堅(jiān)持貫徹啟發(fā)式教學(xué)的原則，堅(jiān)持以學(xué)生為主體，以潛力訓(xùn)練為主線，不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識、創(chuàng)新意識和實(shí)踐潛力。如在教學(xué)應(yīng)用題時(shí)，老師們在上課時(shí)能結(jié)合新的理念，創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，設(shè)計(jì)情趣橫生的生活數(shù)學(xué)，使學(xué)生學(xué)的搞笑，學(xué)的簡單。在教學(xué)面積時(shí)，讓學(xué)生充分動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口，透過親自實(shí)驗(yàn)推導(dǎo)出長方形面積的計(jì)算公式，讓學(xué)生親自體驗(yàn)知識的構(gòu)成過程，便于學(xué)生理解知識，掌握知識。
（三）注重對學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
除了在課堂上加強(qiáng)對學(xué)生自主學(xué)習(xí)潛力的培養(yǎng)，我們還注重對學(xué)生課前預(yù)習(xí)潛力和家里學(xué)習(xí)作業(yè)潛力的培養(yǎng)。教給他們自學(xué)的方法，引導(dǎo)他們怎樣進(jìn)行課前預(yù)習(xí)，把遇到的疑難問題記錄下來，以便在課堂上與老師和同學(xué)一齊探討，提高學(xué)習(xí)效率。并透過“手機(jī)信息”常與家長聯(lián)系，及時(shí)交換信息，共同關(guān)注孩子的成長。使他們的學(xué)習(xí)自信心和學(xué)習(xí)興趣有了必須的提高。
（四）用心開展教研活動(dòng)，不斷反思提高。
本組共有10位老師，結(jié)合自己的研究課題，平時(shí)能用心參加校園組織的各種教研活動(dòng)，嚴(yán)格執(zhí)行互聽互評課制度，在上課、聽課、評課活動(dòng)中，取長補(bǔ)短，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。平時(shí)每周寫好一篇理論摘記，每學(xué)期寫一篇的教學(xué)論文，完成六個(gè)一，使自己在學(xué)習(xí)中成長，在不斷反思中提高。
數(shù)學(xué)備課組的工作總結(jié)6
本學(xué)期我們備課組能根據(jù)縣研室的要求和學(xué)校教科處工作計(jì)劃以及教學(xué)大綱，深入學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，不斷更新教育觀念，牢固樹立質(zhì)量意識，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益，使教學(xué)質(zhì)量上新臺階，所開展工作具體總結(jié)如下：
一、學(xué)理論提高業(yè)務(wù)修養(yǎng)
1、我們組繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)第三次全教會(huì)會(huì)議精神及有關(guān)文件，明確減負(fù)增效的現(xiàn)實(shí)意義。
2、本學(xué)期我組能認(rèn)真系統(tǒng)地學(xué)習(xí)洋思“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)模式，領(lǐng)會(huì)其實(shí)質(zhì)，汲取其精華，根據(jù)高中教學(xué)的實(shí)際，進(jìn)行借鑒。
3、我們組還繼續(xù)學(xué)習(xí)了《課堂教學(xué)論》、《現(xiàn)代教育技術(shù)》，努力學(xué)習(xí)多媒體課件的'制作。
4、繼續(xù)認(rèn)真開展師徒結(jié)對活動(dòng)，以老帶新。師徒間經(jīng)常聽課交流，認(rèn)真評課。集中備課，共同商討教材等。
二、抓常規(guī)，提高課堂質(zhì)量，認(rèn)真完成教學(xué)任務(wù)
我們組重點(diǎn)抓好備課和上課兩個(gè)環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮集體力量和智慧，共同探討，相互協(xié)作，做到集體備課，資料共享，信息傳遞。樹立“課堂是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地”的意識，全面實(shí)施目標(biāo)教學(xué)，切實(shí)提高40分鐘的教學(xué)效益。
本學(xué)期進(jìn)行了兩次階段性調(diào)研測試和期中、期末考試，我們能認(rèn)真進(jìn)行復(fù)習(xí)迎考工作，共同商討復(fù)習(xí)策略�？荚嚭蠹訌�(qiáng)補(bǔ)差工作，力爭每一位學(xué)生都不掉隊(duì)。
三、加強(qiáng)教學(xué)研究，提高教學(xué)質(zhì)量
1、新教師戴耶耶在3月份完成了匯報(bào)課。
2、5月份我校舉行市級公開課教學(xué)活動(dòng)，我們高一數(shù)學(xué)組積極籌備，認(rèn)真對待，為此，我們多次進(jìn)行集體備課，認(rèn)真選題，共同探討，分析教材，確定重點(diǎn)難點(diǎn)，及重點(diǎn)難點(diǎn)的處理辦法，深入探討課堂教學(xué)策略等等，做到心中有大綱，心中有教材，心中有學(xué)生。我們的目標(biāo)是盡自己最大的努力展示最好的課給全市的同行。我組王慶和老師上了市級公開課，并取得了較好效果。
3、我們還采取“走出去”的形式，與兄弟學(xué)校教師進(jìn)行交流。積極開展教學(xué)研討，觀摩活動(dòng)，相互學(xué)習(xí)。
4、高一數(shù)學(xué)第二課堂活動(dòng)也積極開展工作，吳成老師向?qū)W生介紹數(shù)學(xué)史有關(guān)的內(nèi)容，姜加乾、顧乃春老師為數(shù)學(xué)競賽進(jìn)行了一些培訓(xùn)。
以上是一學(xué)期來我們高一數(shù)學(xué)備課組的總結(jié)。懇請領(lǐng)導(dǎo)予以核實(shí)！
數(shù)學(xué)備課組的工作總結(jié)7
一學(xué)期即將過去，可以說緊張忙碌而收獲多多。本學(xué)期我們備課組根據(jù)歷城區(qū)教研室要求和學(xué)校工作計(jì)劃以及教學(xué)大綱，深入學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，并注重將理論轉(zhuǎn)化為實(shí)踐，努力創(chuàng)設(shè)適合學(xué)生發(fā)展的數(shù)學(xué)課堂。細(xì)化落實(shí)各項(xiàng)具體工作目標(biāo)，以學(xué)生為主體，重基礎(chǔ)、激興趣，以課堂教學(xué)為中心，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益，使教學(xué)質(zhì)量上新臺階，所開展工作總結(jié)如下：
一、基本情況分析
1、我組共有六位成員，均為專業(yè)老師。
2、本組教師工作量：各位老師都超課時(shí)。
二、具體措施
1、有計(jì)劃的安排高二第一學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃
新學(xué)期開課的第一天，備課組進(jìn)行了第一次活動(dòng)。該次活動(dòng)的主題是制定本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃及討論如何響應(yīng)學(xué)校的號召，開展主體式教學(xué)模式的教學(xué)改革活動(dòng)。
2、定時(shí)進(jìn)行備課組活動(dòng)，加強(qiáng)教研活動(dòng)，促全組共同提高
高二數(shù)學(xué)備課組，做到了：每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)、每個(gè)教案都能在討論中確定；備課組每周一次大的活動(dòng)，內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排、疑難問題的分析討論研究，數(shù)學(xué)教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)、數(shù)學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。一般每次備課組活動(dòng)都有專人主要負(fù)責(zé)發(fā)言，時(shí)間為兩節(jié)課左右。經(jīng)過精心準(zhǔn)備，每次的備課組活動(dòng)都能解決一到幾個(gè)相關(guān)的問題，各備課組成員的教學(xué)研究水平也在不知不覺中得到了提高。
3、積極抓好日常的教學(xué)工作程序，確保教學(xué)工作的有效開展。
按照學(xué)校的要求，積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課，制作成教學(xué)課件后共享，全備課組共用。一般要求每人輪流制作，一人一節(jié)，上課前一星期完成。每周至少四次的學(xué)生作業(yè)，要求全批全改，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，及時(shí)在班上評講，及時(shí)反饋；每章至少一份的課外練習(xí)題，要求要有一定的知識覆蓋面，有一定的難度和深度，每章由專人負(fù)責(zé)出題；每單元一次的測驗(yàn)題，也由專人負(fù)責(zé)出題，并要達(dá)到一定的預(yù)期效果。
4、積極參加教學(xué)改革工作，使學(xué)校的教研水平向更高處推進(jìn)。
本學(xué)期學(xué)校推行了多種的教學(xué)模式，要使學(xué)生參與到教學(xué)的過程中來，更好地提高他們學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的積極性，使他們更自主地學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法。本學(xué)期各位老師上了級部示范公開課，都能積極響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求，充分利用網(wǎng)上資源，使用啟發(fā)式教學(xué)，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，不斷提高自身的教學(xué)水平。
5、根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況適量補(bǔ)充課外作業(yè)，做到精心批改，認(rèn)真評講并指導(dǎo)學(xué)生及時(shí)訂正，對于碰到的難題或錯(cuò)題，在備課組內(nèi)進(jìn)行集體討論，集思廣益，做出合理公正的.解答。
6、教學(xué)中特別注意學(xué)生能力的培養(yǎng)和解題方法的滲透
注意數(shù)學(xué)特殊方法的訓(xùn)練，如：對稱法、可逆思想，圖像法，等效法等訓(xùn)練。強(qiáng)調(diào)一題多解，一法多用，從中體會(huì)不同方法，處理不同問題的優(yōu)劣。提高了學(xué)生分析和解決問題的方法。
7、積極備考。通過知識點(diǎn)的總結(jié)及精心編制強(qiáng)化訓(xùn)練題目、定時(shí)練習(xí)、期末綜合復(fù)習(xí)題，對學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，不斷夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)，以提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力，并做好期末應(yīng)考工作及數(shù)學(xué)會(huì)考的復(fù)習(xí)。
8、注重培養(yǎng)年輕教師的成長。本學(xué)期積極開展級部、校級、區(qū)級公開課，年輕教師積極踴躍參加并積極參與聽評課，從很大程度上提高了教育教學(xué)水平。
三、工作中的問題和不足
1、由于學(xué)生存在個(gè)體差異，個(gè)別學(xué)生存在一些不好的習(xí)慣、自制力差，上課進(jìn)度很難跟上教學(xué)步伐，給課堂教學(xué)帶來一些麻煩。
2、平時(shí)忙于趕進(jìn)度考試測驗(yàn)少，做題少，導(dǎo)致學(xué)生應(yīng)試能力差；
3、本學(xué)期的重點(diǎn)是進(jìn)行完必修五及理科選修2-1（文科選修1-1），由于部分學(xué)生動(dòng)手能力差、懶惰，可能導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不夠理想。
高二數(shù)學(xué)備課組，充分發(fā)揮每個(gè)備課組成員的聰明才智和力量，使高數(shù)學(xué)的教學(xué)任務(wù)如期完成，在今后的工作中，我們將繼承和發(fā)揚(yáng)成功的經(jīng)驗(yàn)做法，努力改善和避免失敗的方法，會(huì)再接再厲，創(chuàng)造好的成績。
數(shù)學(xué)備課組的工作總結(jié)8
本學(xué)期，在學(xué)校工作思路的指導(dǎo)下，高一數(shù)學(xué)備課組10位教師結(jié)合本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真履行備研組長與教師的職責(zé)，認(rèn)真完成學(xué)校的各項(xiàng)工作，積極組織備課活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)科的理論學(xué)習(xí)�，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、教學(xué)常規(guī)方面
1、嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)效益。全組教師做到重點(diǎn)落實(shí)備課常規(guī)和課堂教學(xué)常規(guī)，提高備課和上課質(zhì)量，注意教學(xué)常規(guī)管理中的各個(gè)環(huán)節(jié)，并且盡量落實(shí)細(xì)節(jié)，養(yǎng)成學(xué)生良好規(guī)范的學(xué)習(xí)習(xí)慣，最終達(dá)到提高教學(xué)效益的目的。
2、集思廣益，加強(qiáng)集體備課。不論在辦公室中，還是周三的教研活動(dòng)中。我們研究教法，研究學(xué)法，真正體現(xiàn)了在競爭過程中合作，在合作基礎(chǔ)上競爭，在研究狀態(tài)下工作，在工作狀態(tài)下研究的良好氛圍。備課組做到統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一教案、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一考試等，尤其是備課環(huán)節(jié)，人人有計(jì)劃、有任務(wù)、有落實(shí)，充分發(fā)揮集體智慧，提高集體備課的質(zhì)量。
3、加強(qiáng)作業(yè)批改。全組教師盡量控制作業(yè)量規(guī)范化批改，做到有發(fā)必收，有收必做，有做必評，有評必糾，每次批改后把有問題的學(xué)生面對面批改，具有很強(qiáng)的針對性。
4、落實(shí)基礎(chǔ)小測的高效性。經(jīng)過學(xué)科組統(tǒng)一，我們認(rèn)真組織每章節(jié)的測驗(yàn)：做到“分工出題及時(shí)，考試小測定時(shí)，測后分析迅速，反饋講評實(shí)效”。
5、創(chuàng)建團(tuán)結(jié)和諧昂揚(yáng)向上的集體。備課組共有10位教師，其中今年畢業(yè)的年輕教師4位，有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的才2位，其余是教完一屆的，因此，在幫扶新教師成長方面有一定困難，但她們好學(xué)上進(jìn)，通過磨課等活動(dòng)，一學(xué)年下來，有明顯進(jìn)步。
二、本學(xué)期備課組教育教學(xué)中存在的不足
1、學(xué)習(xí)新考綱、新教材的主動(dòng)性不夠，教材把握不夠準(zhǔn)，題目做的少，教學(xué)深度不夠，重點(diǎn)難點(diǎn)教不到位。
2、對學(xué)生的要求不夠嚴(yán)格，不能妥善處理好嚴(yán)與愛的關(guān)系，少數(shù)學(xué)生的學(xué)案、作業(yè)及試卷答題不規(guī)范，遲交甚至不交作業(yè)，對他們的教育和督察力度不夠。同時(shí)糾錯(cuò)工作不到位。
3、課堂教學(xué)效率不高，抓不住部分學(xué)生。
三、今后工作的思考：
1、向同行學(xué)習(xí)，接受新知識，改變舊觀念；
2、提高課堂教學(xué)效率，真正實(shí)施教學(xué)重心前置；課堂上要做到重點(diǎn)的要精講，難點(diǎn)要巧講，該講的講到位，不該講的直接不講；
3、抓輔導(dǎo)，抓糾錯(cuò)，抓答疑：進(jìn)一步利用基礎(chǔ)小測，適當(dāng)?shù)臅r(shí)間做好補(bǔ)差工作，關(guān)心愛護(hù)后進(jìn)生，堅(jiān)信讓每個(gè)學(xué)生成功；提高錯(cuò)題集的.使用工作，做到有錯(cuò)必糾，有批必評；縮小班級之間的差距；
最后，我們已經(jīng)圓滿的完成高一數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)，為本屆學(xué)生的高考成績打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。新課標(biāo)對我們數(shù)學(xué)教師提出來更高的要求，我們深知領(lǐng)導(dǎo)的要求，也深知學(xué)生家長的期盼，更深知自己的壓力和責(zé)任，我們將把壓力變?yōu)閯?dòng)力，做到愛崗敬業(yè)，踏實(shí)工作，相信
在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助下，我們一定能答上一份滿意的答卷。
數(shù)學(xué)備課組的工作總結(jié)9
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期數(shù)學(xué)備課組教研工作以校本教研為先導(dǎo)，以科組教研為主線，以提高課堂教學(xué)有效性為重點(diǎn)，認(rèn)真搞好教學(xué)研究，扎實(shí)有效開展教研活動(dòng)，促進(jìn)教師、學(xué)生共同發(fā)展。切實(shí)加強(qiáng)備課組建設(shè)，提高課堂教學(xué)效率。總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮優(yōu)勢，改進(jìn)不足，聚集全組教師的工作力和創(chuàng)造力；努力使數(shù)學(xué)備課組在有朝氣，有創(chuàng)新精神，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的基礎(chǔ)上煥發(fā)出新的生機(jī)與活力。
二、基本情況
教師：七年級數(shù)學(xué)組共有3位教師，每一位都經(jīng)驗(yàn)豐富，工作積極，認(rèn)真負(fù)責(zé)，組員關(guān)系和諧一致。教師在工作中能虛心請教，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。工作踏踏實(shí)實(shí)，勤勤懇懇。
學(xué)生：以小學(xué)升學(xué)成績反饋來看，我們七年級數(shù)學(xué)的教學(xué)成績很不理想，大部分學(xué)生基礎(chǔ)較差，還有相當(dāng)一部分躺倒不學(xué)的學(xué)生所占比例不小，總體情況并不樂觀。
三、工作目標(biāo)
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，積極開展高效課堂，倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)為主，主張?zhí)骄渴�、體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)方法，形成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)氛圍。
2、努力營造寬松、和諧的課堂氛圍，引導(dǎo)學(xué)生多角度，多元化地思考問題，鼓勵(lì)學(xué)生敢于向教師，向教材挑戰(zhàn)，充分張揚(yáng)自己的個(gè)性。
3、做好教學(xué)常規(guī)工作，充分發(fā)揮優(yōu)生的特長，激發(fā)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)興趣。
4、認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)教研活動(dòng)，加強(qiáng)交流，提高教學(xué)水平。
5、做好周清和日清，提高學(xué)生的.數(shù)學(xué)成績。
四、主要工作
1、七年級實(shí)施新教材，為了使本組教師盡快適應(yīng)新課程的需要，我們會(huì)認(rèn)真組織全組成員深入研討教材，互相聽課，相互交流，及時(shí)反思，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
2、深入鉆研教材，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，因材施教。積極與班主任及家長溝通交流，做好差生的思想工作，同時(shí)還要注重優(yōu)等生的培養(yǎng)。
3、加強(qiáng)備課組建設(shè)，積極發(fā)揮我組的作用，努力提高課堂教學(xué)能力。
4、不斷地對學(xué)生進(jìn)行正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法的教育。學(xué)習(xí)態(tài)度的好壞，關(guān)系到學(xué)習(xí)是否主動(dòng)，是否刻苦，要變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。而學(xué)習(xí)方法的的好壞，關(guān)系到學(xué)習(xí)是否有成效，教師既要向?qū)W生教方法，又要指導(dǎo)學(xué)生自己總結(jié)積累方法。要把立足點(diǎn)放在讓學(xué)生學(xué)會(huì)“獨(dú)立思考”、學(xué)會(huì)“探究學(xué)習(xí)”中來。要注意學(xué)生數(shù)學(xué)素質(zhì)的培養(yǎng)。在教改方向上，七年級要做好扎實(shí)基礎(chǔ)，步步為營，重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，表達(dá)能力，合作意識、規(guī)范意識。
5、配合科組，積極參加，搞好研討活動(dòng)。
6、做好每周一次的集體備課�；顒�(dòng)過程要求組員各抒已見，積極討論，切實(shí)解決教學(xué)中的一些問題，另外每次活動(dòng)時(shí)，還要確定下一周的教學(xué)內(nèi)容及每節(jié)課的重難點(diǎn)，以及每節(jié)課的教法和策略，嚴(yán)格把關(guān)和注重學(xué)生創(chuàng)新意識和能力的培養(yǎng)。
7、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的培養(yǎng)，努力提高學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣，聽課習(xí)慣，嚴(yán)格把握作業(yè)的質(zhì)量、控制數(shù)量，及時(shí)批改，及時(shí)調(diào)控教學(xué)。
8、每次測驗(yàn)后，各老師要做好質(zhì)量分析，及時(shí)反饋。
總之我們備課組要多進(jìn)行合作交流，發(fā)揮整體效能，形成教研合力，以盡快提高備課組整體教學(xué)水平。
數(shù)學(xué)備課組的工作總結(jié)10
從過程來看，我們堅(jiān)持集體備課（一周一次或兩次），自九年級開始，我們組內(nèi)的備課形式不再是一個(gè)人主備，而是兩個(gè)人同時(shí)主備，在這個(gè)過程中，老師的側(cè)重點(diǎn)不同，起到很好的互補(bǔ)作用，我們將繼續(xù)將這種做法延續(xù)下去，擰緊備課組這股繩。并且堅(jiān)持課件或教案共享，每人每周至少做一套中考試題，嚴(yán)格按照新授課或復(fù)習(xí)課的計(jì)劃表教學(xué)，穩(wěn)扎穩(wěn)打。九年級五次和xx校區(qū)聯(lián)考中，三次及格率超過，另外兩次是均分相差在3分內(nèi)。
課堂是第一教學(xué)重地，一堂課很短，每一道例題和練習(xí)的選擇都要求精選、精練，不能光追求容量而忽略了內(nèi)容質(zhì)量。
一、重視回歸課本，充實(shí)備課
備課時(shí)，要遵從指導(dǎo)老師給我們的建議，注意知識之間的前后銜接，要備好這一課，就要把這一節(jié)甚至是整個(gè)章節(jié)的內(nèi)容，例題和練習(xí)都做一遍，上學(xué)生接受的“自然、實(shí)在”的`課堂。
二、緊抓作業(yè)實(shí)效性
對于填空選擇的錯(cuò)誤，力爭訂正過程，保證訂正有效果。要知道，訂正好一道錯(cuò)題勝過做同類題10道。
三、大處著眼小處著手
課標(biāo)是基本要求，考綱是最高要求，教材是載體，把握xx考情，除了堅(jiān)持做中考數(shù)學(xué)題并思考以外，還要研究考綱課本，抓住中考命題方向，另外，多參加中考復(fù)習(xí)研討類學(xué)習(xí)，主動(dòng)向有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)。九年級下學(xué)期，在劉建的提議下，我們四位老師每人命制一套中考模擬卷，既要做到原創(chuàng)又要做到符合xx考情，在命制的過程中，比老師自己在盲目的做題效果好得多，既是對學(xué)生負(fù)責(zé)也是對我們自己負(fù)責(zé)。
四、關(guān)注學(xué)生問題做好引導(dǎo)
學(xué)生可能會(huì)存在屢錯(cuò)不改、審題不耐心、計(jì)算能力弱、題意理不清、考慮不全面等情況，這時(shí)候就要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)審題和梳理，多留給學(xué)生足夠的思考、操作和練習(xí)的時(shí)間。尤其是計(jì)算題，學(xué)生都會(huì)，但不可能保證100%正確，所以一定要練，從問題中找方法。另外，我們要關(guān)注個(gè)別學(xué)生的學(xué)科貢獻(xiàn)率，如果是因?yàn)樽约旱膶W(xué)科偏科落后，我們老師一定要加以分析！
五、中考復(fù)習(xí)知識點(diǎn)與專題穿插進(jìn)行，效果較好
六、復(fù)習(xí)資料不盲目選擇濫用，造成學(xué)生壓力
使用一本復(fù)習(xí)資料，最后一輪綜合復(fù)習(xí)的試卷都是xx省各地及時(shí)更新的試卷，有較強(qiáng)的針對性課有效性，精心布置和講評也是我們必須高度關(guān)注的問題！
數(shù)學(xué)備課組的工作總結(jié)11
高二數(shù)學(xué)備課組是一個(gè)積極向上的團(tuán)結(jié)的集體，我們努力實(shí)踐我校成就教師，發(fā)展學(xué)生的辦學(xué)思想，為學(xué)生學(xué)會(huì)終身學(xué)習(xí)和可持續(xù)發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。在教書育人方面追求適合每個(gè)學(xué)生發(fā)展，堅(jiān)持全體學(xué)生的全面發(fā)展，突出學(xué)生個(gè)性的健康發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展的.數(shù)學(xué)教學(xué)模式；關(guān)注全組教師自身綜合素質(zhì)的可持續(xù)發(fā)展。
我們高二備課組運(yùn)用建構(gòu)主義的課程觀，探索如何讓研究性學(xué)習(xí)成功走進(jìn)課堂教學(xué)。以改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為突破口，凸現(xiàn)研究性學(xué)習(xí)的問題性、自主性、實(shí)踐性、探索性、創(chuàng)新性的本質(zhì)特征，使學(xué)生在自主探究、實(shí)踐體驗(yàn)和合作交流中，通過獨(dú)立的發(fā)現(xiàn)問題、試驗(yàn)操作、觀察歸納，對新信息的收集與處理，表達(dá)與交流中獲得理智與情感體驗(yàn)，建構(gòu)知識，掌握解決問題的方法。結(jié)合《高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性》這一課題的研究，在知識的建構(gòu)與問題的解決中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力。
我們努力成為學(xué)習(xí)型可持續(xù)發(fā)展的現(xiàn)代數(shù)學(xué)教師，堅(jiān)持學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)新理念，經(jīng)常通過常規(guī)教學(xué)、課題研究、課例點(diǎn)評、案例分析，教學(xué)反思等方式努力提高自身的綜合素質(zhì)，為培養(yǎng)學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)生存，為振興中華民族偉大復(fù)興事業(yè)而可持續(xù)發(fā)展的新型人才而盡職盡責(zé)。
在這一學(xué)期，我們組對各項(xiàng)具體工作認(rèn)真安排，落到實(shí)處：
�。ǎ保﹤湔n組采取“組備課制”，每周一下午進(jìn)行集體備課，討論確立教學(xué)重點(diǎn)，研究重點(diǎn)、難點(diǎn)的突破，做到統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，相互切磋，教學(xué)相長。積極參加校內(nèi)外的聽課以及學(xué)習(xí)活動(dòng)。
�。ǎ玻┱J(rèn)真做好每次的單元測試命題、閱卷、試卷講評工作。測試的試題基本做到：基礎(chǔ)、典型、精練。
�。ǎ常┱J(rèn)真上好每周一節(jié)的研究性學(xué)習(xí)課程，每次都認(rèn)真?zhèn)湔n，仔細(xì)上課，但資料的整理和收集做得不夠到位，離形成校本課程還有一定的差距，這方面有待于下學(xué)期進(jìn)一步努力。
�。ǎ矗┱J(rèn)真做好學(xué)生的答疑解惑工作，可以說輔導(dǎo)時(shí)間都能耐心解答學(xué)生的問題，認(rèn)真?zhèn)浜�、上好每次的輔導(dǎo)課，力爭使優(yōu)秀學(xué)生脫穎而出，基礎(chǔ)差的學(xué)生能夠迎頭趕上。
�。�5）做好期初、期中、期末數(shù)學(xué)試題的命題工作，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，注重命題的難度、信度、效度，注重三基考查，突出能力立意，反映教學(xué)實(shí)際，命題都基本符合學(xué)校要求。
數(shù)學(xué)備課組的工作總結(jié)12
本學(xué)期高三數(shù)學(xué)組文理共6名教師，其中理科4人，文科2人，擔(dān)任著高十二個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，且每個(gè)人都帶兩個(gè)班的教學(xué)，時(shí)間緊，任務(wù)重，但我們6個(gè)人團(tuán)結(jié)一心，奮力拼搏，圓滿的完成了本學(xué)期教育教學(xué)，取得了一定的成績。
一、確立正確的指導(dǎo)思想
開學(xué)初，我們制定了適合我校實(shí)際的教學(xué)工作計(jì)劃，確立了本學(xué)期工作的指導(dǎo)思想，即以課堂為陣地，以學(xué)生為主體，開展課堂教學(xué)改革的有益嘗試，面向全體，注重素質(zhì)，啟發(fā)式、開放式教學(xué)。本學(xué)期我們始終貫徹這一知道思想，扎實(shí)工作，成績顯著。
二、加強(qiáng)集體備課，狠挖教材
對每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，我們都從教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)方法、聯(lián)系等幾個(gè)方面進(jìn)行反復(fù)備課。同時(shí)，我們注重搜集大量信息，課堂教學(xué)中我們貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則，聯(lián)系日常經(jīng)濟(jì)生活中常見的現(xiàn)象進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生學(xué)以致用，激發(fā)興趣，提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力。
本學(xué)期，我們繼續(xù)采取新的教學(xué)方法，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，老師少講。有些知識讓學(xué)生去悟、去想，教師只起到點(diǎn)撥的作用。同時(shí)，保持同學(xué)生親切融合的師生關(guān)系，充分尊重學(xué)生自己的能動(dòng)性，調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，并培養(yǎng)他們的`創(chuàng)造性。
三、苦練內(nèi)功，精益求精
對于我們組每個(gè)教師來說，都深深地感到自己任務(wù)的艱巨，工作中每個(gè)人都一直堅(jiān)持對教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，互相聽課，互相探討，相互團(tuán)結(jié)，相互激勵(lì)，取長補(bǔ)短，我們從不滿足已經(jīng)取得的成績，苦練內(nèi)功，使自己教育教學(xué)水平不斷提高。
四、負(fù)重拼搏，爭闖輝煌
在這樣短短的時(shí)間內(nèi)，要完成教學(xué)任務(wù)不難，但是要取得大市前五名的好成績，確實(shí)有一定的難度。但是我們每個(gè)教師信心百倍，從點(diǎn)滴坐起，在平時(shí)的教學(xué)中從不讓學(xué)生浪費(fèi)一點(diǎn)時(shí)間，作業(yè)及時(shí)細(xì)致地批改，及時(shí)反饋，確實(shí)做到精講精練，有較強(qiáng)的針對性。從本次期末考試內(nèi)容來看，試題都是我們平時(shí)重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)、反復(fù)聯(lián)系的內(nèi)容。不管怎樣我們都會(huì)盡心盡力，努力把自己的工作做好，爭取取得輝煌成績。
總之，時(shí)間如流水一樣匆匆而過，我們每個(gè)教師感到非常充實(shí)，不僅讓學(xué)生學(xué)到了應(yīng)有的知識，并且教會(huì)了他們一些學(xué)習(xí)方法，各方面能力也得到很大的提高，特別數(shù)學(xué)方法數(shù)學(xué)思想有了一定掌握和認(rèn)識，我想通過我們?nèi)M同志共同的努力我們高三數(shù)學(xué)成績一定走在同類學(xué)校的前列，并在第一次省質(zhì)檢取得優(yōu)異成績。
數(shù)學(xué)備課組的工作總結(jié)13
一、基本情況分析。
我備課組組共有16位成員，均為專業(yè)老師，絕大部分都是30歲左右的教師高一數(shù)學(xué)備課組，是一個(gè)團(tuán)結(jié)勤奮、互幫互助、共同提高的備課組，各老師之間，共同研究討論，通力合作，開展了一系列的教學(xué)工作，取得了顯著的成績，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定和學(xué)生的一致好評�，F(xiàn)簡單總結(jié)如下：
二、主要工作匯報(bào)。
1、有計(jì)劃的安排高一第二學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃。
新學(xué)期開課的第一天，備課組進(jìn)行了第一次活動(dòng)。該次活動(dòng)的主題是制定本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃及討論如何集體備課，本學(xué)期采用集體備課分配好每位老師需要備課的內(nèi)容；安排進(jìn)度；建立高一備課組公共郵箱；安排好每次周練的出題老師名單。
2、定時(shí)進(jìn)行備課組活動(dòng)，解決有關(guān)問題。
高一數(shù)學(xué)備課組，做到了：每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)、每個(gè)教案都能在討論中確定；備課組每周一次大的活動(dòng)，內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排、疑難問題的分析討論研究，數(shù)學(xué)教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)、數(shù)學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。一般每次備課組活動(dòng)都有專人主要負(fù)責(zé)發(fā)言，時(shí)間為一節(jié)課。經(jīng)過精心的準(zhǔn)備，每次的備課組活動(dòng)都能解決一到幾個(gè)相關(guān)的問題，各備課組成員的教學(xué)研究水平也在不知不覺中得到了提高。
3、積極抓好日常的教學(xué)工作程序，確保教學(xué)工作的有效開展。
按照學(xué)校的要求，積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課，制作成教學(xué)課件后共享，全備課組共用。一般要求每人輪流制作，一人一節(jié)，上課前一星期完成。每周至少四次的學(xué)生作業(yè)，要求全批全改，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，及時(shí)在班上評講，及時(shí)反饋；每周一份的課外練習(xí)題，要求要有一定的.知識覆蓋面，有一定的難度和深度，由專人負(fù)責(zé)出題；每單元一次的測驗(yàn)題，也由專人負(fù)責(zé)出題，兼顧普通班和實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生水平，并要達(dá)到一定的預(yù)期效果。
4、積極參加教學(xué)改革工作，使學(xué)校的教研水平向更高處推進(jìn)。
本學(xué)期學(xué)校舉行了很多交流活動(dòng)，在與北京八中的交流活動(dòng)中高一備課組黃玲玲老師上了一節(jié)展示課《對數(shù)函數(shù)的圖像和性質(zhì)》在課堂上黃老師充分展現(xiàn)了班級合作的教學(xué)模式受到了北京八中老師的好評；在本屆教學(xué)節(jié)上高一備課組鄢騰濤老師展示了一節(jié)《正、余弦函數(shù)的圖像與性質(zhì)》得到了聽課老師的好評。
5、外出學(xué)習(xí)比賽的獲獎(jiǎng)情況
本學(xué)期舉行了�？谑星嗄杲處熣n堂比賽高一年級田林未老師獲得二等獎(jiǎng)；孫元?jiǎng)桌蠋焻⒓尤珖恼{(diào)教比賽獲得一等獎(jiǎng)的好成績。
6、積極開展學(xué)科競賽活動(dòng)。
本學(xué)期備課組組織學(xué)生進(jìn)行了數(shù)學(xué)競賽輔導(dǎo)，使學(xué)生對基礎(chǔ)知識得到鞏固為進(jìn)一步的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。并組織學(xué)生參加了希望杯的比賽。
三、存在的不足之處。
為了獲得更大的進(jìn)步，在不足的方面也需要指出，如工作的嚴(yán)謹(jǐn)性還要加強(qiáng)，體現(xiàn)在改卷的正確率和打印試卷的準(zhǔn)確率方面還有待提高，在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上還要多多總結(jié)。
高一數(shù)學(xué)備課組這一學(xué)年來，充分發(fā)揮了每個(gè)備課組成員的聰明才智和力量，使高一數(shù)學(xué)的教學(xué)任務(wù)如期完成，并取得到了一定的成績。高一數(shù)學(xué)備課組的老師在學(xué)校的直接領(lǐng)導(dǎo)下，會(huì)再接再厲，創(chuàng)造更輝煌的成績。
數(shù)學(xué)備課組的工作總結(jié)14
由于開學(xué)前，老師們都參加了新課程標(biāo)準(zhǔn)及新教材培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議有更深的了解�？傮w看，高一數(shù)學(xué)教師認(rèn)真執(zhí)行了學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，在繼續(xù)推進(jìn)我�！凹せ钫n堂，力求創(chuàng)新”，“20+20”課堂教學(xué)模式的同時(shí)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到很好的效果。使本組成為團(tuán)結(jié)和諧、勤奮、互助合作能力較強(qiáng)的備課組。下面把我們的幾點(diǎn)看法及做法總結(jié)如下：
一、認(rèn)真探討新課程的教學(xué)理念：
新學(xué)期開課的第一周，備課組進(jìn)行第一次活動(dòng)。該次活動(dòng)的主題是制定本學(xué)期的教學(xué)工作設(shè)想及討論如何開展主體探究式教學(xué)模式的教學(xué)改革活動(dòng)。今年是我校實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)，使用新教材的第二年。如何進(jìn)一步實(shí)施好新課程，這是擺在全組老師面前的一大課題。新課程體系在課程功能、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、實(shí)施、評價(jià)和管理等方面都較原來的課程有了重大創(chuàng)新和突破。此次課程改革所產(chǎn)生的深刻的變化將展。
二、定時(shí)進(jìn)行備課組活動(dòng)，解決有關(guān)問題反映在我們教師的教育觀念、教學(xué)方式、教學(xué)行為的改變上。
因?yàn)槿魏我豁?xiàng)課程改革的設(shè)想，最終都要靠教師在教學(xué)實(shí)踐中去實(shí)現(xiàn)、去完善。然而，任何一種新觀念的確立，都是對舊觀念的一種變革，挑戰(zhàn)，而變革的往往是那些我們已經(jīng)駕輕就熟的東西，這對許多人來說，不是沒有痛苦的。對于我們第一線的教師來說，到底應(yīng)該以怎樣的姿態(tài)走進(jìn)新課程呢？在新課程背景下，教師備課體現(xiàn)“四備”：一備課標(biāo)：精心鉆研、深刻領(lǐng)會(huì)新課程標(biāo)準(zhǔn)，弄清本學(xué)科的教學(xué)目的，了解本學(xué)科的教學(xué)體系和基本內(nèi)容；二備教材：了解教材的組織結(jié)構(gòu)及知識的內(nèi)在體系和編排體系，把握重點(diǎn)難點(diǎn)，挖掘教材的德育因素；三備教法：從有利于學(xué)生的探索精神、創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力的培養(yǎng)角度出發(fā)，精心選擇適當(dāng)、靈活的教學(xué)方法，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程；四備學(xué)法：教師之間加強(qiáng)學(xué)法研究，提高學(xué)法指導(dǎo)的能力，要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，對學(xué)生進(jìn)行正確的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。
加強(qiáng)集體備課，教師之間經(jīng)常圍繞教學(xué)進(jìn)行交流和對話，在教學(xué)設(shè)想、教學(xué)方法和學(xué)法指導(dǎo)等方面相互學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短，豐富了對教材的認(rèn)識，發(fā)揮了集體智慧，挖掘了教育資源，促進(jìn)了教師專業(yè)發(fā)
高一數(shù)學(xué)備課組，做到了：每個(gè)教學(xué)單元重難點(diǎn)在討論中確定；備課組每周一次大的活動(dòng)，內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排、疑難問題的分析討論研究，數(shù)學(xué)教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)、數(shù)學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。做到“目標(biāo)統(tǒng)一、內(nèi)容統(tǒng)一、進(jìn)度統(tǒng)一、測試統(tǒng)一”。一般每次備課組活動(dòng)都有專人主要負(fù)責(zé)發(fā)言。經(jīng)過精心的準(zhǔn)備，每次的備課組活動(dòng)都能解決一到幾個(gè)相關(guān)的問題，各備課組成員的教學(xué)研究水平也在不知不覺中得到了提高�；蛘咂綍r(shí)利用課余時(shí)間在辦公室就某一個(gè)問題進(jìn)行交流。
三、認(rèn)真重視數(shù)學(xué)概念的教學(xué)
數(shù)學(xué)概念是數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識，是學(xué)生必須牢固而又熟練掌握的內(nèi)容之一。也是高考數(shù)學(xué)科所重點(diǎn)考查的內(nèi)容。對于重要的數(shù)學(xué)概念，學(xué)生需要正確理解和熟練掌握，達(dá)到運(yùn)用自如的程度。從這幾年的高考來看，有相當(dāng)多的學(xué)生對概念掌握不牢，對一些概念內(nèi)容的理解只浮于表面，甚至殘缺不全，因而在解題中往往無從下手或者導(dǎo)致各種錯(cuò)誤�；诖宋覀兗訌�(qiáng)了數(shù)學(xué)概念的教學(xué)，對概念的形成過程和使用方式、靈活變形進(jìn)行深入剖析和強(qiáng)化訓(xùn)練。
四、研究得失，積累經(jīng)驗(yàn)，不斷進(jìn)取
在大、小計(jì)劃之先，我們都要討論老師們直接或間接的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，然后確定切實(shí)可行的方案。在大、小考試之后，我們都認(rèn)真的進(jìn)行研究和總結(jié)，調(diào)整教學(xué)狀態(tài)，優(yōu)化教學(xué)過程。我和同組的老師們商量要多同學(xué)生談心了解教學(xué)落實(shí)情況。找學(xué)生談心，是溝通師生情感的最主要的方式。要求是：談心不論時(shí)間長短，路上遇到、課間十分鐘、晚自習(xí)時(shí)間，只要有空，就找上一兩個(gè)學(xué)生談心，詢問他們的學(xué)習(xí)、生活情況，了解數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的有關(guān)問題。通過集體備課活動(dòng)，使我們受益匪淺，主要表現(xiàn)在：
1、真正發(fā)揮了整體的力量，對于現(xiàn)在的新課標(biāo)，新課程，我們都不熟悉，所以單靠個(gè)人的力量是很難把握好重難點(diǎn)的，只有通過整體的力量群策群力，通過討論研究等方式加以彌補(bǔ)，真正體現(xiàn)出人多力量大的優(yōu)勢。
2、真正處理了一些疑難問題。在教學(xué)過程中不可避免的會(huì)出現(xiàn)一些疑難問題，對于這些問題由于“當(dāng)局者迷”的原因，自己很難發(fā)現(xiàn)和改正。通過集體備課，使這些問題能夠浮現(xiàn)出來，同時(shí)再通過共同的討論和研究最終得以解決。因些在課堂上基本上不會(huì)再出現(xiàn)中途卡殼的現(xiàn)象。
3、真正獲得了一些新的思想和方法，通過集體備課的.討論和交流，在我們思想、方法進(jìn)行匯合的同時(shí)，也產(chǎn)生了一些新的思想和方法。使我們對于教學(xué)工作有了進(jìn)一步的提高。
五、取得的成績
通過一年的努力，期末考試卷和楚雄市的一套，重點(diǎn)班平均分達(dá)115分，普通班達(dá)85分，優(yōu)良生均完成了任務(wù)，全體感到滿意。
六、不足之處及存在的困惑
�、�、書本習(xí)題都較簡單和基礎(chǔ)，而我們的教輔題目偏難，加重了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，而且學(xué)生完成情況很不好。課時(shí)又嚴(yán)重不足，教學(xué)時(shí)間緊，沒時(shí)間講評這些練習(xí)題。
�、凇⒃诮虒W(xué)中，經(jīng)常出現(xiàn)一節(jié)課的教學(xué)任務(wù)完不成的現(xiàn)象，減少鞏固練習(xí)的時(shí)間。勉強(qiáng)按規(guī)定時(shí)間講完，一些學(xué)生聽得似懂非懂，造成差生越來越多。而且知識內(nèi)容需要補(bǔ)充一部分。
�、邸㈦m然經(jīng)常要求學(xué)生課后要去完成教輔上的精選的題目，但是，相當(dāng)部分的同學(xué)還是沒辦法完成。學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)太重，有的學(xué)生則是學(xué)習(xí)意識淡薄。
七、今后要注意的幾點(diǎn)
�、佟⒁幚砗谜n時(shí)緊張與教學(xué)內(nèi)容多的矛盾，加強(qiáng)對教材的研究；
�、�、注意對教輔材料題目的精選；
�、�、要加強(qiáng)對數(shù)學(xué)后進(jìn)生的思想教育。
總之，我們本著相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)的同心，每一個(gè)教師的課對全組教師公開，可以隨時(shí)聽課。在備課活動(dòng)中我們共享大家的教學(xué)成果和體會(huì)，一個(gè)學(xué)期以來，我們一直真誠的愉快的合作，我們會(huì)一如既往的做下去，爭取取得更優(yōu)異的成績。
數(shù)學(xué)備課組的工作總結(jié)15
八年級數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)八年級數(shù)學(xué)備課組由xx三位老師組成，平時(shí)在教學(xué)過程中，經(jīng)過一起討論備課中、教學(xué)中存在的一些問題，對于知識點(diǎn)的把握，難度的把握上，不過每個(gè)人的教學(xué)方法不同，教學(xué)上存在差異是不可避免的。
在教學(xué)活動(dòng)上，除了平時(shí)備課時(shí)的探討、課后的探討外，平時(shí)老教師上課會(huì)帶著新老師去聽課，也會(huì)去觀摩新教師的.課堂，在課后指出其中的不足和優(yōu)點(diǎn)。
在整個(gè)期末的復(fù)習(xí)過程中，如果安排期末復(fù)習(xí)也是四位老師一直探討的，存在的問題也是經(jīng)常的討論。只是復(fù)習(xí)下來幾個(gè)人都覺得不會(huì)的同學(xué)還是不會(huì)，哪怕對他們一對一輔導(dǎo)，他們回去后還是不去思考，最后成績總是不理想，這也是困擾我們的地方。
八年級備課組工作做得不夠好，也不夠細(xì)致，主要是我做的不夠，平時(shí)雖然也帶兩個(gè)新老師，但是對他們的指導(dǎo)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，他們還有得發(fā)展提高。平時(shí)對于后進(jìn)生的改進(jìn)工作，我也無能為力，更談不上幫助他們。