支教工作總結14篇
總結是把一定階段內(nèi)的有關情況分析研究，做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結論的書面材料，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力，讓我們來為自己寫一份總結吧。你想知道總結怎么寫嗎？下面是小編精心整理的支教工作總結，希望能夠幫助到大家。
支教工作總結1
在三年的教育教學中，教育教學中，我迷惘過，失望過，難受過，開心過，但我不以年輕為借口，不以初入社會為理由，始終以一名人民老師，要求自己。努力做到“學高為師，身正為范”。愛護學生、言談文明、儀表端正，在工作之余加強自身學習，不斷提高專業(yè)技能和業(yè)務水平，力求成為一名合格的優(yōu)秀的老師。
三年的支教工作，讓我從初出茅廬的大學生成長成為了可以站在講臺上揮灑自如的年輕老師。這其中離不開各位老師和領導的關心和幫助。作為剛從學校里畢業(yè)的我，有著對教育的滿腔熱情和美好理想，但缺乏對現(xiàn)實的清醒認識、對學生的了解和把握，多虧了老老師們的關心和開導，我才能走出困境;作為學習文科的我，從事物理教學，對于我來說也是一項挑戰(zhàn)，幸好有老老師們的耐心幫助和毫無保留地指導，我才能在學科教學中迅速成長，在業(yè)務能力方面有所提高。在從事初中物理教育教學工作的過程中，我不斷總結經(jīng)驗，反思自我，對少數(shù)民族地區(qū)的物理教學工作，有了一定的感悟，并形成了經(jīng)驗性文章《甘孜藏族地區(qū)初中民族學生學習物理的困難和教學方法初探》，于20xx年1月公開發(fā)表。我的努力和成績也被學校領導看在眼中，榮幸地被評為縣級優(yōu)秀老師。
由于學校領導的信任，我還擔任了教導處教育干事的職務。主要分管教導處檔案管理和值日安排等常規(guī)工作。在此期間，我保質(zhì)保量地完成領導安排的任務。并努力創(chuàng)造性地完成工作，積極主動配合教導主任做好學校的各項常規(guī)工作，得到了領導的認可。這一工作也使我得到了極大的鍛煉，了解了學校的日常運作和管理，對于一名年輕老師而言是異常寶貴的經(jīng)驗!在此，我要感謝，領導們的信任和關心幫助。
此外，在xx年至xx年期間，我還有幸被甄選為縣委宣傳部所主辦的'《得榮宣傳》的學校版塊的編輯。雖然這一工作持續(xù)的時間不長，但卻令我獲益匪淺。除了鍛煉了自己的文字功底，還使我加深了對得榮的了解，對孩子們眼中得榮的了解;使我為得榮縣的社會公共事業(yè)盡了自己的一份綿力。
三年的時間，看似很長，但第一天來到得榮的情景還浮現(xiàn)在眼前，似乎就是發(fā)生在昨天的事情。三年，讓我了解了得榮，融入了得榮，愛上了得榮。并深深感到，得榮的教育事業(yè)、甘孜的教育事業(yè)需要我們，需要千千萬萬像我們一樣的年輕血液�！叭瞬排c國相始終，千古興亡鑒青史�！苯逃浅绺叩氖聵I(yè)，需要我們?nèi)カI身;教育是嚴謹?shù)目茖W，需要我們?nèi)ヌ骄?教育是多彩的藝術，需要我們?nèi)?chuàng)新;教育是系統(tǒng)的工程，需要我們共同參與，齊心協(xié)力。我為自己能從事這種綿延亙古，傳遞未來的職業(yè)而驕傲和自豪!我更為能在得榮，這個高原太陽谷從事這一事業(yè)而加倍驕傲和自豪!
我深知，作為一名年輕的黨員老師，應該到國家最需要、黨最需要我們的地方去。記得在大學畢業(yè)的總結中我曾寫到：“總有一天，我會到黨的教育事業(yè)最需要我的地方去揮灑青春、奉獻知識�！爆F(xiàn)在我不正在這樣的一個地方嗎?“一片丹心惟報國”，是黨和國家給了我們幸福的生活和良好的教育，應該有更多的孩子們享受到這樣的教育。我們得榮，應該有更多的孩子們走出大山，擁有更加燦爛的未來!我們得榮，應該以知識為前提發(fā)展、建設的更加美好!我愿做那塊引玉的磚，我愿做那塊奠基的磚，我愿做那塊哪里需要往哪里搬的磚。我愿意留在得榮，為得榮的教育事業(yè)添磚加瓦，為黨的農(nóng)村教育事業(yè)做出自己應有的貢獻。
在今后的工作中，我將更加嚴格地要求自己，發(fā)揚不計得失的奉獻精神;更加兢兢業(yè)業(yè)地做好自己的本質(zhì)工作，以不甘落后的拼搏精神激勵自己;更加勤奮地學習，提升自己的層次，提高自身的能力;更加用心地思考、專研，去尋求民族地區(qū)教育的改進方法和出路。力求成為一名師心慈、師風正、師學勤、師業(yè)精、師德高的合格甚至優(yōu)秀的人民老師。
讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。
支教工作總結2
組團支教工作開展半年來，我鄉(xiāng)在市教育局的正確領導下，在各派出單位的大力支持和全體支教教師的共同努力下，我鄉(xiāng)的支教工作取得了可喜的階段性成效，多次受到市局領導的好評，為支教工作樹立了新形象，贏得了好聲譽�，F(xiàn)將本學期支教工作總結如下：
一、取得成績
1、努力吸收，大膽借鑒市區(qū)名校先進教學模式。我鄉(xiāng)各受援校在充分利用支教教師這一優(yōu)勢人力資源的同時，更不忘努力學習、大膽借鑒支教單位先進的教學方法和管理模式。如鄉(xiāng)教辦任命南關小學支教領隊賈艷芳為康宿學校副校長，參與康宿小學的全面管理工作，賈校長根據(jù)南關小學的管理模式，結合康宿學校實際制定了一系列量化管理制度，極大的促進了康宿學校的精細化管理，受到了全校師生的一致好評。此外，南關小學的“晨讀午練”教學模式，富強小學“開放辦學”的教學理念，子弟中學“互動教研”和“教學比武”，駢山中學帶來的“杜郎口教學模式”、“雙領四清教學法”、教師集體辦公等多項先進的教學模式，被我鄉(xiāng)各校積極采納，并進一步推廣運用，有力地促進了我鄉(xiāng)的教育教學工作。
2、送課下鄉(xiāng)，促進城鄉(xiāng)校際交流和資源共享。各支教單位積極落實市教育局要求，主動組織優(yōu)秀骨干教師到我鄉(xiāng)各受援學校開展送課下鄉(xiāng)活動。本學期，市富強小學、南關小學、東關小學、西苑小學、駢山中學、子弟學校和實驗中學先后到我鄉(xiāng)送課累計42節(jié)，受到我鄉(xiāng)全體師生的一致歡迎和好評，更促進了城鄉(xiāng)學校間的相互交流和學習，形成了“以送課促交流，以教研提質(zhì)量”的良好互動教學研討模式，為全面提高我鄉(xiāng)師資水平和教學質(zhì)量提供了有利平臺。
3、成效顯著，支教工作獲好評。在廣大支教教師的共同努力下，我鄉(xiāng)支教工作受到了社會好評，得到了領導認可，今年我鄉(xiāng)被市教育局評為鄉(xiāng)鎮(zhèn)系列唯一的“支教工作先進單位”。10月28日，市教育局祁局長到我鄉(xiāng)康宿學校調(diào)研支教工作，并召開了支教教師座談會，對我鄉(xiāng)的支教工作給予了充分肯定。市電視臺多次到我鄉(xiāng)各受援學校采訪支教工作，并在《武安新聞》、《教育視界》等欄目中進行了播出，為組團支教樹立了良好形象。
4、“校風更好了、教風更正了、學風更濃了”。一是各校都積極吸納支教團隊帶來的先進教學管理模式，全面促進了學校的精細化管理，建立健全了教師教學管理、班級管理、教研教改、環(huán)境衛(wèi)生、課外活動等一系列規(guī)章制度，使各項工作都做到了有章可循。二是在支教教師的帶動下，本地教師的教學方法和工作作風有了新轉(zhuǎn)變，一方面通過學習支教
教師的先進教學理念和教學方法，提高了本地教師自身教學技能和教研能力，另一方面支教教師扎實的工作作風和崇高的奉獻精神，也深深地感染了本校教師，讓本校教師更加愛崗敬業(yè)、勤于教學，在全體教師中形成了你追我趕、奮勇爭先的'教學新風尚。三是受援校學生整體素質(zhì)顯著提高，日常行為習慣、學習態(tài)度和學習方法等方面都發(fā)生了巨大變化，變得更積極，更主動，更有上進心，更加文明禮貌。
二、存在問題
1、支教團隊示范引領作用有待進一步開發(fā)利用。一是對支教團隊帶來的先進模式的吸收借鑒不夠靈活到位，沒有根據(jù)本校實際加以完善變通，有生搬硬套之嫌；二是對這各種教學管理模式的簡單模仿，沒能吸取其精化之處，空有其表，不得其實。
2、個別支教教師的工作作風有待改善。盡管各支教團隊總體得到認可，但是也存在個別支教教師對支教工作的認識不夠到位，工作中存在遲到早退、不守紀律、工作消極、作風差勁的現(xiàn)象，這些行為既違背了支教工作的宗旨，也給本校教學工作帶來不良影響。
支教工作總結3
支教總結
20xx年9月29日上午11：30分，帶著校領導，老師們的殷殷期望和舍友們的聲聲叮嚀，我終于踏上了開往原平市這片神秘土地的汽車，開始我們興奮而激動的支教生涯……
五個月來，我們工作著、學習著、感動著、收獲著，就像支教前，告訴朋友們的一句話那樣“我用五個月的時間，去做一件終身難忘的事”。
學習篇
“大學四年，你們接觸的一定都是些新鮮的事物，而我們正缺的就是這些，我對你們有十足信心！”這是溝北小學劉校長對我們支教老師說的。
溝北小學教師的好客、善意，學校領導對支教老師的關心、愛護和支持，讓我感動。為了不負領導的重托，為了不讓溝北人民失望，我力求在最短的時間內(nèi)融合到溝北小學教師當中，爭取早日成為他們中貼心的一員做著準備。因為我只有融入到他們中間，才能與他們一起進行教學思想的碰撞和教學研討的互動！
我除了整理自己大學四年來摸索出的點點滴滴，我還主動向這里的老教師學習經(jīng)驗，與支教教師互相交流自己的感受，交流各自的心得，時不時的更不擇時不擇地的“即時研討”，改變著學校的研討氛圍，改變著教師的'研討習慣！教室門口、操場、辦公室、路口探討教育教學上的困惑，不知不覺中成了溝北小學的“一道風景”。我還上了公開課，有本校教師參加聽課，討論課堂上的不足，改善課堂，以適應當?shù)氐膶W生。
“思考實踐反思總結”是我每天學習生活的重要組成部分！我仔細閱讀，潛心研究，認真鉆研，深入思考，從理論上武裝了自己。通過學習和總結，我的理論水平有了長足進步；通過實踐和反思，教學水平有了很大的提高。
支教工作總結4
7月8日至18日，我作為“雛鷹助飛行動”義務支教團隊的一員在甘孜州道孚縣溝爾普學校進行了為期長達十天的支教活動。
我們團隊從四月份就開始著手為這次支教準備我們的競標方案和活動計劃書。在焦急的等待中終于在六月中旬被告知我們中標了，前期的辛苦總算沒有白費。
可是這是個開始，艱苦的生活還沒有到來呢！隊長一直都告訴我們要做好心里準備，并備上一兩件秋衣每次開會都會給我們講講關于當?shù)氐囊恍┟耧L習俗，以及我們過去后應該注意的一些事項。我們輾轉(zhuǎn)火車客車長途汽車等，最后長途奔襲歷時兩天一夜，終于在第二天晚上八點半到達目的地。對于暈車的我來說，途中的艱辛只有我才知道。一吃就吐，整整空腹兩天，總之很艱辛。
雖然一早就有心里準備，但是眼前的景象還是讓我驚呆了，破舊不堪的旗桿，低矮殘存的圍墻，教室內(nèi)林林散散的桌凳，聽說還有狼來襲擊家畜。
為了便于我們更好的開展工作，我們第一件事就是對學校附近的孩子進行了家訪了解。為我們的工作奠定了良好的基礎，留下了寶貴的紙質(zhì)材料。了解了學生的學習情況，學習成績，以及家長對我們教學有什么要求，基本了解了當?shù)貙⒆咏逃系睦щy，家長的文化程度能否對孩子進行很好的輔導，在教學期間的安全進行了簡答說明。我個人認為這次支教走得最好的一步，即和學生有了一定的接觸和了解，又打消家長不安因素，使我們的教學即有針對性又有目的性。
就我個人而言，本次支教活動有許多不足之處，也有值得我以后作為一名教師或其他職業(yè)可以借鑒的。
首先，本次支教我共教了數(shù).英體音四門課程共六個年級，雖然有這么多，但我的主要任務還是五六年級的數(shù)學。由于老師少班級多，我們五六年級時合班教學的根據(jù)這個情況，我及時調(diào)整教案以防止上課時不懂的亂說或者不出聲，將原來的平面圖型換成了復數(shù)的加減乘除即方程組的解答，這些對于五六年級來說都是新知識，但又不是十分的深奧。本次支教讓我知道了要隨機應變，教學不能生搬硬套。
藏文雖然是拼音文字但是十分的博大精深，在支教期間我和學生們互相學習，我也從他們那里了解了不少藏文化及音樂，我最喜歡的是和學生們一起上音樂。那是一天中最幸福的時刻，都說藏族人能歌善舞，真的一點都不假，他們歌聲嘹亮兒優(yōu)美，唱歌時肢體語言也是分豐富。這讓我哦十分的喜歡又羨慕，不過這是我們平原地區(qū)的人學不會的，即使是形似了也神不似。
體育，我覺得在這一塊有我值得驕傲的地方，全校的體育課都是我一個人在負責，我感覺十分的榮幸，同時深感責任重大。在我任課期間沒有出現(xiàn)安全問題，首先保障孩子們的安全，其次我將我在學校學習的跆拳道及體育競技知識教授給他們。其中有三個男孩深深的迷上了跆拳道，每次有了空閑的時間都會找我教跆拳道。還別說他們真的有練習的天賦，一個旋風腿，他們看了兩遍就做的有模有樣，他們開口閉口都叫我?guī)煾�，叫的我都不好意思了。我最不舍得的還是這三個徒弟尼瑪吾熱多吉降初亞瑪汰。
其次就是安全，雖然這是我們整個團隊的成果，但我覺得還是值得借鑒和學習。因為我們只是過去義務支教，對學生安全我們不能給家長太多保證，所以在上課之初我們就與學生家長簽訂了安全承諾書，在對學生，我們及家長都是一定的保證，明確了責任關系，讓我們可以放心的開展后續(xù)的工作。
我們主要是針對一之五年級的學生進行補課學習，當我們到了學校之后才得知六年級的學生也來了。雖然給了我們一定的壓力，也讓我們看到了當?shù)貙W生對知識的渴望。對于較為封閉的該地區(qū)的孩子們許多東西都十分的新鮮，我們帶過去足球他們當作籃球在打，上體育課時我們向他們詳細的講解了如何踢小場地足球，讓他們的興趣和愛好可以得到充分的培養(yǎng)。
以上只是個人認為在此次支教過程中較為成功和閃光的地方，我覺得還是可喜可賀的。這讓我又重新拾起了當一名教師的夢，我決定此次回去后一定要考取教師資格證書，以后從事這一神圣而光榮的職業(yè)。
此次支教中，我也有許多不足的地方，使我們的支教質(zhì)量大打折扣，我哦一個人的錯誤使整個團隊損失了許多成果，我需要深刻的檢討。
第一就是對于學生的名字，我沒有用心的去記，沒有做到看見人就叫的出名字，聽見名字就能在腦海中浮現(xiàn)他的模樣。從而使得我在上課時抽問的總是那么幾個人，不能很好的調(diào)動她們的積極性，課堂并不十分的活躍。我覺得這是此次出征最大的敗筆。
其次就是太過于注重與學生們打成一片，沒有拿出一名老師的威嚴。學生們并不怕我，無論年級高低總有那些很調(diào)皮的學生，特別是三年級的班長，一見我就是格斗勢準備。心太軟這是一大缺陷，見到這么可愛的孩子們我實在狠不下心來，就拿第一天下午的事情來說。這天下午放學抓住十幾個游泳的孩子，人臟并獲，看著他們那一張張稚幼的臉我都沒有勇氣媽他們了。
還有就是最后幾天，好多學生都去補習藏文去了。我們的學生越來越少，越來越少。我覺得這也是我們沒有做好的地方，沒有牢牢的抓住學生們的心，沒有在第一時間去他們的寨子了解情況，呼喚我的學生們。當學生越來越少時我教書
的激情也隨之欲下，罪過呀。
還有一個就是法律宣傳做的并不到位，很多法律知識并沒有得到細致的講解，只是針對學生們所處的年齡階段，對權利和義務做了粗略的宣傳，僅僅是這些是不夠的現(xiàn)在回想起來欠缺的還有很多對于父母和子女的這塊沒有怎么攝入。法律講的太膚淺了！
支教的生活很充實，雖然每天晚上都要備課，都要開會總結當天的教學，安排明天的任務。有時要改作業(yè)到十二點多，每天都要上六節(jié)課，但只要能和學生在一起，能看到他們的進步，能聽他們說聲老師好，我都感覺無比欣慰。山區(qū)的孩子太樸實了，哪怕你對他們一點好，他都會銘記在心，這段情越是浪漫越美妙，離別最是吃不消。臨走前的告別會，平時歡呼笑語的孩子們開始不語，低著頭走過來抱著我。老師，你不要走好不好？老師我很不舍得你？老師你還會回來嗎？老師再多留幾天好嗎？我能回答的只能是沉默。
在這十天里，我擔任五六年級的數(shù)學教學任務及全校的體育。我以高度的
使命感和責任心，全身心的投入到教學中去，很好的完成教學目標。
通過這十天的教學與學習，我認為要更好的為川西地區(qū)的教育做貢獻就必須做到以下幾點。
一嚴謹治學認真育人。我擔任的教學任務比較重，每天最多休息兩節(jié)課，一間十幾平方米的教室坐著三十多名學生，五六年級最大的有十五歲的。盡管如此，我還是以最大的.熱情頭入到教學中去。我根據(jù)五六年級學生的具體特點，認真分析情況，備好教案，上好每一分鐘。結合他們不同的文化程度，構架理想的教學內(nèi)容，運用合理的方法組織課堂教學。為豐富學生課外知識，我利用空閑時間搜集資料，充實學科教育，活躍課堂氣氛，使學生們在快樂的教學課堂中學
到知識，課后認真批改作業(yè),與學生深入交談。
二克服困難以苦為樂。這邊的溫差太大，紫外線又強。剛到的時候還不適應，整天都覺得嗓子干澀。溝爾普小學沒有現(xiàn)成的住宿提供，便將學前班的教室騰出來，我們才解決了住宿問題。面對這些問題，我沒有退卻，我知道，也許就是這些經(jīng)歷能成為我生命命中最寶貴的財富。
三尊重民俗融入生活。身處甘孜道孚少數(shù)民族地區(qū)，當?shù)貛缀醵际遣刈迦嗣�。在支教期間，我尊重當?shù)氐拿褡搴妥诮塘晳T，注重民族團結，始終牢記自己代表內(nèi)江師范學院。遵守道德法規(guī)，無私奉獻，為人師表，全身心投入到支教活動中去。搞好與學生之間的關系，以幽默，風趣的言語及良好的人格魅力贏得了學生們的愛戴與尊敬。
帶著黑黝黝的皮膚和傷感的心我哦離開了。道孚，我還會再回來的。徒弟們，你們等著我，雖然當?shù)氐臈l件十分艱苦，孩子，中午吃的是干面饃饃，我覺得和孩子們在一起就是我最大的幸福，痛苦并快樂著，我感覺我找到了人生的真諦。
雖然支教時間短暫，教給孩子們的知識也有限。但是我知道，我們共同建立了友誼收獲了感情。我們的支教給他們帶去的不僅僅是快樂，更多的是他們對未來的憧憬和希望。短暫的支教生活結束了。雖然吃了這么多的苦，可我不覺得后悔，每當想到孩子們那一張張?zhí)煺鏌o邪的臉，我覺得這一切都是值得的。如果用一句話來總結我的支教生活的話，我想用：苦并快樂著！
支教工作總結5
參加支教工作是我之前沒有想到的事情，不過我即將體驗到支教的感受了，因為我就要到小學中參加支教工作了，這是一次很好的鍛煉機會。在我成為教師之后還沒有過這樣的機會，這一次我一定要好好的發(fā)揮，將自己的全部教學水平用在支教中！我是4月8日來到x小的，轉(zhuǎn)眼間，一學期就要結束了，回顧兩個多月的工作生活學習情況，心中充滿喜悅，因為支教工作鍛煉了我，x小人的熱情感動了我，與x小老師的交流提升了我。支教工作是充實的，帶給我的是沉甸甸的收獲。
一、熱情x小，今生難忘短短的兩個月過去了，但是x小人的熱情好客，質(zhì)樸厚道我卻是不能忘記的。記得我剛來學校時，學校的領導對我的生活上給予了極大的照顧，用與我一起吃飯的孫老師的話說，你的房間是x小老師里最好的，你有空調(diào)，衛(wèi)生間，專用廚房，房間吊了頂，你可知道吊頂是謝校長，白校長他們親自動手給弄得，幾乎所有的一切都是他們親自給弄好的。我聽了之后真的是很感動。坐在我對面的周彬主任，時時問我生活上的情況，有什么困難，想家的煩惱，他總是及時給與安慰，武永校長經(jīng)常與我探討教育教學上的一些問題，等等。住在我隔壁的吳老師在立夏那天給我送來兩個大大的鵝蛋，時不時給我送些青菜生菜之類的，令我感動不已。當然給我在學習生活工作上以幫助的老師遠遠不止這些，他們是那樣的熱情，他們是那樣的質(zhì)樸厚道，給我留下了深深印象，這些應該是我一生永遠不能忘記的吧！
二、調(diào)整心態(tài)，積極面對畢竟是離開自己熟悉的工作單位，來到一個自己比較陌生的地方，所以我知道我首先要做的是調(diào)整心態(tài)，積極面對。其實我的所有的準備似乎都是多余的，因為x小人迎接我的是一張紙真誠熱情的笑臉，沒有多少寒暄，趙校長對我一學期的工作做了整體安排，我沒有什么意見。我承擔四(X)班的語文教學任務，上教學研討課兩節(jié)，做課堂教學評價和課堂教學設計方面的專題講座各一次。趙校長給我的任務不輕。我都答應下來，作為一個教師擔任班級的語文教學任務，并不是難事，上教學研討課也不是難事，因為這都是我們的職責，難的事情是讓我對教學評價和教學設計做講座，而這兩個問題可以說就是語文教學的核心問題，尤其是教學評價的課堂教學評價的問題，更是核心中的核心問題，即使是教育教學領域的專家，要說好這件事也不是一件容易的事，我當然不敢馬虎。在未來的歲月中我認真閱讀一些理論書籍，并上網(wǎng)查閱資料，為自己的工作，也為自己的責任做好充分的準備，我像一個揚帆的船，努力向前。
三、研討交流，學習提升我上了兩節(jié)教學研討課《特殊的葬禮》兩課時。從導入到結尾收束，比較完整地呈現(xiàn)出了我的教學理念以及我的教學思路。武永校長評價我的課是樸素，樸實，淳樸厚重，如春分拂面。王超校長評價我的課是沒有什么花樣純是以自己扎實的`基本功和厚實的文化功底取勝。我知道這是x小人對我的褒揚，是x小人對我的要求。在與老師們的交流中我也吸取了x小老師不少好的經(jīng)驗。結合課例，我在六月上旬，做了一個關于課堂教學評價的專題講座，說是講座其實也是不敢的，我把趙校長給我的題目做了一個小小的變動《漫談課堂教學評價》，這樣我也有話說了，也不是那么學術氣味濃了，講座的過程輕松愉快，因為很多個案都是我親身經(jīng)歷過了，也是我自己通過思考形成的一些看法，所以老師們很感興趣。應該說與老師們產(chǎn)生了不小的碰撞，因為有很多觀點他們沒有聽說過。講座交流過程中，很多老師與我進行了交流，并向我提出了問題，我都給他們進行了解答，提出了我個人的看法，令我感動的是，很多老師在講座結束之后，依然有不少老師到我的辦公室里與我進行教育教學方面的探討。在探討的過程中，我明顯感到我自身的思考更加有深度了，我的思考也更加周密了。
四、教學工作，不敢馬虎一個教師的主要工作就是教學，我明白我的責任，關于這一點我不敢有絲毫的馬虎，我接手四(2)班的語文教學工作，首先從學習習慣學習態(tài)度開始抓起，從學生的作業(yè)寫字開始。越細小的地方，越是我們?nèi)菀缀雎缘牡胤�，越是務虛的地方，越容易成為我們教育的盲點。但這些地方恰恰是教育的核心和關鍵，我就從最細小的地方開始，從最務虛的地方開始的。比如在我們班級我提倡做彬彬有禮的有教養(yǎng)的人，從不隨地吐痰開始，這一點我們班級做到了，班級的地面上很少有痰跡了。這我認為是一個了不起的進步。但練字也好，行為習慣和學習習慣的養(yǎng)成也好，不是一朝一夕的事情，也不是短短的兩個月就能形成的，所以我也略微感到遺憾，希望這樣的教育能夠延續(xù)下去。課堂教學，我總是花費不少的時間針對學生的實際情況精心設計，提高課堂的效率，即是所謂的有效教學。短短的兩個月即將過去了，我也將結束我的x小之行了，回顧兩個月來的生活工作和學習，我覺得自己的收獲真是太大了，在我的人生履歷上又添上了生動的一筆。
這次支教是我人生路上的寶貴財富，我會以我最大的工作熱情投入到以后的工作中，我也知道自己的將來會是更加的美好的，因為我對工作的熱情和我將來工作的期待都決定了我將來會在教師的工作中工作一生，做一名永遠的教師！
支教工作總結6
緊張忙碌的一學年支教結束了，回想一年來的工作，倍感欣慰，在鐵爐初級中學，感受全體教師對教育的熱情，感受優(yōu)秀領導班子對教育事業(yè)和生活的執(zhí)著，感受學生對趣味科學的向往和渴望，感受與我共處的.孩子純真可愛，風雨無阻，堅持著自己對于支教工作的那份執(zhí)著，這份執(zhí)著不因路途遙遠、生活不便而改變。
在鐵爐中學完成正常的教育教學工作同時，因臨潼鐵中同事生病，于12月初加帶臨潼鐵中高一年級2個班的物理課，由于頻繁往返于兩個學校之間，加之繁重的工作一度使我身體狀況很差，靠責任與初心堅持最終完成所有工作，現(xiàn)將主要教研工作歸納如下：
1.在支教單位完成的“趣味物理實驗”xx年趣味實驗比賽活動。
9.指導鐵爐初中八年級學生撰寫趣味物理實驗學習心得。在博客中上傳馮倩等45名學生學習心得，開啟鄉(xiāng)村中學生科學夢想。
10.配合鐵爐中學校編室，提供趣味物理實驗活動系列資料，參與學校微信公眾號的發(fā)布報道宣傳，開展的系列科學活動在鐵爐塬小金山飛揚，將科學種子也植入家長心中。
11.支教活動事跡在《**教育》、**省教育廳官網(wǎng)、**教育新聞官網(wǎng)被宣傳報道。
12.發(fā)揮省特級教師名師示范引領作用，做專題講座《互聯(lián)時代學習變革——微課建構生態(tài)網(wǎng)》，培訓臨潼區(qū)教師80人次。
13.參加**年《一師一優(yōu)課，一課一名師》活動，在**市大學區(qū)優(yōu)質(zhì)資源共享平臺、國家教育資源公共服務平臺上報《曲線運動》課堂實錄、課件、教學設計、教學資源等完整資料。
14.參加**省教育廳組織的《關于舉辦中小學教師資格考試與教師聘用制度研究》專家高級研修，完成研修任務。
支教工作總結7
在XX小學為期15天的支教生活已經(jīng)圓滿停止了，此中有很多勝利的地方和做的好的地方，也有不夠和做的欠好的地方;身為本次支教隊的副隊長和平安組的組長，我對本次支教運動做一個自身的總結和反思：
一、兼顧和諧各類事宜和運動，幫忙隊長的工作。
包括前期的招生鼓吹，中期的講課和平安問題、后期的調(diào)研和文藝匯演，各個小組分工完成各項任務，有時也是各組協(xié)作完成，然后身為副隊長，必須要督匆匆各組完成各項任務并且也介入到他們的任務傍邊，贊助隊長減輕包袱，也為整個團隊的完成各項任務進步了效率。
二、負責整個支教歷程中的平安問題。
在此次運動中，平安問題是我們不容馬虎的，平安永遠是第一位，所以作為平安組的組長，保障和維護學生和志愿者的平安是我義不容辭的責任;當然，在此次的支教運動中，沒有呈現(xiàn)任何的平安問題，支教歷程中一切都很順利;在擔負平安組組長的歷程中，明白了平安問題的嚴重性，任何時候都要以平安為重，是服務的保障和前提。
三、在此歷程中，我也擔負初中班的班主任
這個是我感覺在支教歷程中最故意義，最值得總結的事，這也是我為我以后的工作積累經(jīng)驗;身為靠近60人的班級班主任，我的壓力是很大的'，在此歷程中，要整理60個人的信息，熟悉他們的家庭環(huán)境，記著他們的名字，教授他們知識，班級的紀律等等，這些事都是我?guī)О嗨龅氖虑�，我感覺很故意義，很令人難忘，也奠定了我往后在從事教師崗位的根基，積累了不少的經(jīng)驗，因此在擔負初中班班主任的歷程中確實勞績不少，也發(fā)展不少。
四、當然在此次運動中，我也有做的不夠的地方
隊長支配的事沒有實時地完成，形成了拖拉的習慣;在調(diào)研歷程中，存在語言的溝通問題，有些問題欠好直接扣問;在講課方面，講堂不敷活潑，積極性不高，還有講堂光陰把握地不是很好，所以在往后這些問題都是必要我去改正的。
因此，在本次支教歷程中，總體來說照樣很好的，各項任務圓滿完成，雖說艱辛，但很故意義，很值得去回憶和懷念，勞績滿滿，希望盛夏之光永遠照耀唐莊，給那些孩子們帶去溫暖和愉快，希望他們的學習有所提高，也是對本身的工作有一個交卸。
支教工作總結8
在教育局的協(xié)調(diào)下，我去了#中學支教。轉(zhuǎn)瞬間一學期的支教工作已接近尾聲了。這一學期的支教工作經(jīng)歷在我的人生生涯中寫下不平凡的一頁。支教一學期，也是對我人生經(jīng)歷的一次極大豐富對于我來說也是一次磨練，畢竟它打破了原有的生活規(guī)律，要求我要具備吃苦耐勞的精神。對我人生經(jīng)歷也是一次極大的豐富。支教，讓我走進了農(nóng)村教育第一線，了解了農(nóng)村教育的現(xiàn)狀；支教，讓我體味到了農(nóng)村教育教學工作的困難與艱辛，體味到了農(nóng)村老師的酸甜苦辣。通過一學期的支教，讓我在各個方面都有了很大的提高與進步，現(xiàn)就一學期來的工作做一總結：
1、政治思想方面
認真學習教育方面的方針、政策，堅定自己的政治立場。工作中，我用教師的標準嚴格要求自己，服從領導的各項安排，絕不搞特殊化，平時我也能主動的與本辦公室的老師溝通交流，虛心向他們學習，向他們索取寶貴的經(jīng)驗。支教到現(xiàn)在，我覺得我克服的最大困難就是對新環(huán)境的適應。剛來的時候，對飲食、住宿等基本生活全都不適應，尤其是現(xiàn)在的冬天，教室和辦公室沒有暖氣或空調(diào)，溫度不夠高，羽絨服幾乎不離身。想到這里的老師能幾年、甚至幾十年如一日的獻身農(nóng)村教育，都毫無怨言，并還那樣的樂觀開朗，讓我十分的敬佩。
2、工作方面
剛到建平，我初步了解了一下學生情況，這些孩子的文化知識和見識不如城里的孩子，是由于父母文化水平的局限，教育觀念的偏差，外出打工等因素的影響，對孩子缺乏必要的激勵和引導，關注孩子學習的甚少，各方面發(fā)展是“自然狀態(tài)”——順其自然。學生雖天真淳樸，卻顯得有些木納。學生思維緩慢，語言蒼白。開始每上一節(jié)課，盡管我做了充分的課前準備，并把師生互動的“版本”降了又降，但課堂教學的尷尬還是層出不窮，我自以為難以適度的問題，學生卻張口結舌、茫然不知……
情況了解了，接下來的工作就是腳踏實地，一個一個的解決問題。我為工作的開始定了一個方向，我認為，成人比成材更重要，應該讓孩子有一個遠大的志向，正確地為人處事方法以及健康的心理。于是，我開始利用課余時間，跟學生個別談心、交流，利用下午自習時間給他們講一些名人故事，給他們講述外面世界的精彩，使孩子們感受到學習的重要性，在思想上樹立起遠大的學習目標。每當我和孩子們講這些道理的時候，孩子們都聽得非常認真，從孩子們的眼神里我看到了這些孩子對美好未來的向往，孩子們理解了學習文化知識的重要性和必要性。課堂上，當學生的回答出現(xiàn)錯誤時，我會送給他一個“微笑”，因為“微笑”只有幾秒鐘，但留下的回憶終生美麗。為了激勵學生勤奮學習，我自費布置了教室，孩子們坐在布置一新的教室里學習、生活，他們那張笑臉告訴我他們喜歡這個集體，喜歡我這個“城里”老師了。
幾個星期之后，學生們就形成了良好的上課習慣和學習習慣，精神面貌發(fā)生了很大的變化。做到了課前有準備，上課有精神，聽課能專心，思考會用心，回答問題條理清楚等。這些學生的學習成績都有不同程度的提高,班級的.學習風氣很濃�？吹胶⒆觽兊倪M步，我感到了由衷的欣慰。
3、生活方面
在這一學期的時間里，在兩校領導的關心愛護下，在兩校同事朋友的支持下，剛來時孤單寂寞的感覺很快就蕩然無存，在這里工作，感受到了家的溫馨，我覺得自己在各方面都有所提高。雖然做了一些工作，但離各位領導的要求和期望仍有一定距離，但學校領導卻對我無微不至的關懷。并多次詢問我的生活、工作、思想……這都給了我莫大的鼓勵,也給我的工作增添了無窮的動力。
我的“支教”工作結束了，但一顆牽掛的心還留在那里。也許我的到來不能馬上改變什么，可是我想至少通過我能給他們帶來一縷清新的空氣。通過這一學期與老師們的深入接觸，我收獲到了真摯的情誼，讓我的工作能力得到了更多的鍛煉、提高，收獲了許多可貴的經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)了這些教師身上的吃苦耐勞、踏實肯干、純樸真摯……太多我可以學習的優(yōu)點，這是難得的學習機會。
支教工作時間雖然短暫，但很充實。我將把這段經(jīng)歷永遠地珍藏在心里。有多少付出，就有多少收獲�！爸Ы獭鄙罱o了我一段無極限的體驗和感受，給自己人生留下了不可磨滅的一筆，生命因為它而更加豐富和精彩，這將是我今后工作的不竭動力。
支教工作總結9
當初懷著對教育事業(yè)的一份執(zhí)著與熱愛，懷著對支教工作的一份責任與憧憬，我報名參加了富�？h“三區(qū)人才計劃教師專項工作”，成為一名“支教”教師，來到繁榮鄉(xiāng)中心學校支教。時光飛逝，一年的支教工作即將結束，回顧這一年來自己的工作和生活，由于得到了領導的關愛，同事的幫助，學生的喜愛，才使我體味到支教賦予我的那份感動與精彩。在這一年的時間里，有辛苦地付出，也有幸福的收獲。面對挑戰(zhàn)我沒有退縮，面對困難我依然執(zhí)著。這一年，我無論是在思想上還是業(yè)務上都有了進步，現(xiàn)從以下幾個方面作以總結。
一、調(diào)整心態(tài)，樂觀面對新崗位
友誼中心學校是我的派出單位，也就是說我一直工作在這里。我熟悉這里的一草一木，這里有見證我成長的領導，有與我合作多年的同事，有我日夜牽掛的學生。突然離開自己熟悉的工作單位，來到一個陌生的地方必然會有著種種的不適應。所以，我首先調(diào)整自己的心態(tài)，積極樂觀地面對一切。匆匆地做了準備后，我拿了簡單的生活必須品來到了繁榮鄉(xiāng)中心學校。很快我就熟悉了這里的工作環(huán)境和生活環(huán)境。仿佛回到了我的學生時代，住宿舍，吃食堂，去教學樓。我又找到了年輕的感覺，此時，面對新環(huán)境我是新老師，教的是新學生，但有一點沒有變，那就是“教書育人”這個理。
據(jù)說繁榮是距離富�？h城最遠的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，大約兩個小時的車程，每周一個往返，從小草萌發(fā)到農(nóng)民插秧，從黃葉飄落到白雪皚皚，這一路上四季的美景盡收眼底。一周、兩周還好說，時間久了也挺累的。尤其是在客車上人多沒座站一路，再顛顛簸簸，真叫人頭昏腦脹。但是有許多老師也和我一樣過著這樣的生活，而且，幾年里都是風里來雨里去，與他們相比，我的這點困難算得了什么呢？
其它困難都可以忍受，唯一讓我揪心的就是孩子想我的時候。孩子剛三歲，正是需要我的時候，每次在電話里聽到孩子哭，我心如刀絞般的難受。我一上班就是五天，孩子都由婆婆來照看。有一次，婆婆腰疼的起不了床，一連好幾天，硬挺著，也沒叫我請一天假。我覺得虧欠婆婆的，也虧欠孩子的，同時，也發(fā)自內(nèi)心地感激家人對我的支持。正是有了這堅強的后盾，才讓我的支教工作無后顧之憂，也是因為這，我更要努力。
繁榮鄉(xiāng)中心學校有教職工93人，平均年齡48歲，其中在近四年即將退休的'教師有22名。我在這里接觸到的老師都非常敬業(yè)。雖然工作繁重，沒有一個因為勞累而放棄；雖然病痛纏身，沒有一個因為傷病而后退�？吹剿麄兣ぷ鞯臓顟B(tài)，深深地感動了我，鼓舞了我。我要以他們?yōu)榘駱�，默默地為繁榮的教育事業(yè)奉獻自己的力量。
二、專業(yè)引領，發(fā)揮支教作用
作為一名支教教師，我知道對老師進行專業(yè)引領是我義不容辭的責任。來到繁榮中心學校，我先深入各個教學組，對教師的情況進行調(diào)查了解。通過填寫教師基本情況調(diào)查表了解教師的專業(yè)發(fā)展需求以及在教學工作中存在的困惑，在此基礎上結合本校實際情況制定計劃。
1、以專題講座為主，對全體教師進行培訓
根據(jù)小學語文學科的特點，在新課程推進過程中，老師們教學理念的更新，遇到的問題和面臨的困惑，都是我講座的主要主題。我通過查閱資料，結合自己的教師實踐和感悟，精心準備講座。在這一年中，我先后做了題為《牽手引領，共同走向高效的語文課堂》、《用精當?shù)脑u價語言，換取精彩的課堂》、《小學習作教學中的問題與對策》、《小學閱讀教學中的問題與對策》、《小學口語交際中的問題與對策》、《班主任工作的智慧》。受到了學校領導和教師們的好評和認可，對教師們的語文教學起到了很好的引領作用。
2、上好示范課，構建高效課堂
作為一名支教教師，為所在學校上示范課是我應盡的責任。在這段期間，我分別在校教研，骨干教師示范課等活動中，上了不同年級不同課型的課。如《我喜愛的——》、《二泉映月的誕生》、《美麗的小興安嶺》等課。通過研討、交流、反思，使聽課教師們對新課標、新課程、立足常規(guī)教學創(chuàng)新構建高效課堂有了新的認識。
3、成立工作室，同伴互助
我深知“獨木不成林”的道理，作為一名市級骨干教師、縣級語文名師，我不能辜負了領導對我的信任，更有責任帶動同事們共同提高專業(yè)能力。在校領導的支持和同事們的幫助下，于20xx年5月在繁榮鄉(xiāng)中心學校成立了“郭艷茹名師工作室”在工作室成立后，組織成員進行理論學習，提高理論水平。通過互相聽課，針對教學中存在的問題切實有效地進行指導。在11月7日迎接縣進修學校繼續(xù)教育部檢查中，我們工作室代表本校進行的課堂教學、團隊才藝、課后反思的展示獲得了第一名，充分展現(xiàn)了繁榮中心學校教師的教育魅力。
4、指導青年教師、帶動成長
我走上教育工作崗位已經(jīng)15年，雖然在工作中并非出類拔萃，但我愿意把自己的一些經(jīng)驗和方法與青年教師分享。我發(fā)現(xiàn)身邊有許多自身素質(zhì)較高，潛力較大的青年教師。在工作中我與他們結成對子，作為重點培養(yǎng)對象。在生活中，我與他們成為知心的朋友。在田楠楠和王冬梅老師參加縣青年教師優(yōu)質(zhì)課評比活動中，我指導他們進行備課，制作課件，經(jīng)過充分準備在比賽中取得了優(yōu)異的成績。
三、認真上課、關愛學生
支教期間，我主要承擔的是二年一班和二年二班的語文教學工作。面對著這一群活潑可愛的孩子，我不敢有絲毫的懈怠。我精心地備好每一節(jié)課，認真地組織教學，生怕因自己的疏忽犯下什么過錯，愧對這些孩子。
根據(jù)學生的實際情況，在在學過程中我不斷調(diào)整教學方法，盡量從學生的實際出發(fā)，使之適合學生的實際水平。在常規(guī)教學中我認真對待每一個教學環(huán)節(jié)，了解學情、備課、上課、作業(yè)批改一一俱到，對教學效果不斷加以反思。我平等對待所有學生，對于紀律較差的學生，我曉之以理，動之以情。在課余時間帶領學生開展一些趣味性的活動，豐富學生的生活。
對于生活上有困難的學生給與更多的幫助，在我教的班級中存在著一些學業(yè)失教、生活失助、心理失衡、親情失落、安全失保的孩子。他們有父母離異的、有父母一方去世的、有父母外出務工的等等。面對班級中的孩子，我通過調(diào)查了解，摸清孩子們家庭情況，建立檔案。這樣才能了解孩子們的心態(tài)，把握教育的方向，找準教育的切入點。才能急他們之所急、想他們之所想，從根本上去幫助他們。
四、不斷學習、完善自我
雖然我在繁榮中心學校支教，但我仍然抓住一切學習的機會，爭取在教育教學水平上有所提高。
今年的5月份我代表我縣參加了市級品德與社會學科的教學大比武活動。經(jīng)過認真準備，取得優(yōu)異的成績。11月份又在教研會上上了一節(jié)公開課，獲得與會老師的好評。通過參加各項活動使我的教學視野不斷拓寬，教學能力得到加強。
知識的更新需要系統(tǒng)的學習，除了在學校積極主動地參加學校組織的業(yè)務學習，我還利用課余時間閱讀一些教育教學論著，從中汲取營養(yǎng)，獲得知識。
在此期間我還參加了“國培”，懷著一種“空杯心態(tài)”，在“國培”的十余天聆聽了省內(nèi)為的教育專家的講座，教學名師的專業(yè)引領，深入到課堂中觀摩骨干教師的課，與省內(nèi)外的教育同行交流討論，使我耳目一新，為我今后更好的進行教育教學奠定了基礎。
人生若百年，三萬六千五百天。并非天天都有精彩片段，但支教的這一年，在我的工作生涯中留下濃墨重彩的一頁。
支教工作總結10
人生聚散無常，起落不定，可是走過去了，一切便已從容。無論是悲傷還是喜樂，翻閱過的光陰都已經(jīng)不可重來，以往執(zhí)著的事如今或許早已不值一提，只是你我都屬性情中人，便因聚散匆匆而不能釋懷罷了。
或許人生聚散就如花開花落一般，來時草長鶯飛，去時花枯香散。只是花開花落有時盡，聚散無時終無期，如是而已，等到再回首時卻只留下“年年歲歲花相似，歲歲年年人不一樣”的無奈感傷。每個人都想將最完美的記憶刻下，每走過生命中的一段旅程都想將一切帶進記憶深處，卻不明白這樣的東西能深埋多久，或許一天，兩天……也就足夠了，人生短短數(shù)十寒暑又何須奢求太多呢，有過的經(jīng)歷就是幸運和幸福。
我們明白不是生命的每一段旅程都能夠動人心扉，也不是每段記憶都會深藏心底，或許終有一天，我們都將在有些人的往事里漸漸淡出，也會在有些人的記憶里留下。盡管每個人都會匆匆而去，但至少有很多人會與你一路同行，即便時間的風可能會吹散一切，但請相信時間也能夠銘記一切。
看到陽光下奔跑的匆匆背影，聽到天真的歡聲笑語，一切都染上了孩子氣，本以為年少的人們能夠無憂無慮，卻不明白他們也會為離別而悲痛落淚。多少句依依不舍挽留的話語，催動少年那顆稚嫩的`心。多少個深夜里，當你們托著疲憊寫下不舍的言語，你已忘記你變得多么憔悴，只想抓緊這最終離別之際寫下滿滿的回憶。凌晨兩點的星辰，伴隨著你們忙碌的身影，沙沙的寫字聲打破夜的寧靜。昨夜星辰已逝，明日晨光熹微，但愿這完美的記憶伴你們一向前行，相信下一站依然會有精彩的旅程。
當教室外走廊里響起送別的歌聲，眼淚迷失了眼睛多想為你們擦去眼角的淚水，告訴你們我們會一生有你，今后無論走向何方，都不會忘了留在那里的每一個腳印。轉(zhuǎn)身之后，期望風雨模糊遠去的孤單身影，期許下一次的相逢，你們都會眼帶笑意。
一個團隊是需要不斷的磨合的，如今的我們的團隊，感覺大家都是那么的和睦，因為大家一齊經(jīng)歷了風風雨雨，確實是很真心彼此的那份感情。然而，確實是因為團隊里的每一個人都很優(yōu)秀，確乎很少聽到對彼此批評的意見，這樣的團隊可能不會更好的成長吧。真心期望以后團隊里的成員能更多的談心，彼此沒有隔閡。
生命里有太多匆匆，也有許多的感動，只是轉(zhuǎn)瞬間便消散在不知不覺的離別中。以往的歡聲笑語已被離去的背影沖散，留下的只是不習慣的習慣而已。歲月無邊，人生有涯。所以無論身處何方，請不要辜負生命里些許彌足珍貴的感動，即使有時會灑下幸福的眼淚，拭去之后請繼續(xù)前行。愿君一路平安!
支教工作總結11
凝望房前的綠樹，經(jīng)歷了秋的飄零，冬的沉睡，光陰匆匆流逝。20xx年8月，新學期我從琿春市第八小學來到楊泡滿族鄉(xiāng)小學擔任擔任一至六年的思想品德教學工作，一年的支教生活即將結束，回顧一年來自己的工作和表現(xiàn)，能夠贏得學生的喜愛，受到同事的好評，得到受援學校的肯定，對于我真是莫大的安慰。而我自己在支教的同時也得到了升華，無論在思想上、業(yè)務上也可以說獲益匪淺！我敬佩楊泡滿族鄉(xiāng)小學老師忘我的奉獻精神，認真負責的工作態(tài)度，她們才是我真正學習的榜樣。有人說：“使人成熟的，并不是歲月，而是經(jīng)歷�！蔽也恢�，一年的支教時光是否讓自己變得成熟，但這珍貴的記憶讓我明白自己未來在從教生活中的方向，也更加堅定了自己心中的教育理念和作為一名教師的責任和義務。
一年的光陰轉(zhuǎn)瞬即逝，回首與孩子們共同度過的朝朝暮暮，歡聲笑語猶在耳際回響，回首與同事們的工作時光，點點滴滴猶在心上……千言萬語化作無限感激之情，感謝各級領導的關心和幫助，感謝這次支教的機會，讓我的教師生涯留下難忘的回憶。一年的支教生活即將結束，現(xiàn)總結如下：
一、愛崗敬業(yè) 嚴于律己
本人熱愛祖國，熱愛人民 , 堅持國家的教育方針，忠誠國家的教育事業(yè)。思想端正，作風正派，服從領導的工作安排，辦事認真負責。積極參加學校組織的各項活動，團結支教學校老師，做到愛支教學校和自己的學校一樣。全心全意搞好教學，言傳身教，教書育人。教學思想端正，工作態(tài)度好。嚴格執(zhí)行學校的作息時間，不早退，不遲到，
二、降低重心，做教學一線的普通人
我并沒有因為支教就有了“光環(huán)”。自從我踏進楊泡滿族鄉(xiāng)小學校園那一刻起，就沒有把自己當成一個“流水的兵”，而是以高度負責的主人翁精神，在每一個平凡的支教日子里揮汗?jié)娔�，辛勤付出�?/p>
首先，服從學校領導工作安排，哪里需要就去哪里；嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度和紀律要求，做到按時到校，不遲到不曠課，有事先請假，堅持集體辦公，按時完成領導交給的各項工作任務。
其次、與群眾打成一片，不搞特殊化。在學校食堂里就餐，并利用茶余飯后或工作之余與老師們聊聊天，敘敘家常，談論一些生活和工作上的瑣事。生活上從不向?qū)W校領導提出過多的要求，平時與老師交談中，從沒有居高臨下的優(yōu)越感，一律按學校的要求去辦事；
第三，樹立主人公的意識。凡是涉及到學校利益的事，我總是從“楊泡滿族鄉(xiāng)小學”這個角度去考慮，凡是關系到學校聲譽時，我總是以一個“楊泡滿族鄉(xiāng)小學教師”的身份去爭取……這樣過了一段時間之后，我打心眼里高興，為她們能夠接受、理解我而高興，為我能夠融入楊泡滿族鄉(xiāng)小學這個集體而高興。
三、認真工作 踏實教學
1、認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。每一次備課都很認真，遇到?jīng)]有把握講好的課時立即提出，請其他老師一起考慮；積極認真學習新教材，將教材、教法、學法盡可能完美地結合，積極、認真?zhèn)浜妹恳粋�教案，上好每一節(jié)課。組織好課堂教學，活躍課堂氣氛，針對課堂沉悶的現(xiàn)象，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，關注全體學生，課堂提問面向全體學生。努力做好迎接小升初的工作，全面復習，不放棄任何一名學生，讓他們感受到學習語文的樂趣，令我欣慰的是孩子們的成績也穩(wěn)步提高。
2、積極參加學校的教研活動。積極的參加學校的教研活動和聽課活動，在聽課中認真做好記錄。通過多聽課，向這里的`老師學習，在學習中調(diào)整自己的教學方式。同時，指導和幫帶青年教師，促使他們更快的成長。
3、上好支教示范課，注重講座的實效性。
本學期共執(zhí)教了六節(jié)示范課。備課的環(huán)節(jié)力求精益求精，既備教材、教法，還要備學生、備老師。支教的示范課不是觀摩課也不是比賽課，因此，我沒有刻意的雕琢，而是立足老師和學生的實際，上學生聽得懂、學得會的課，上老師們看得明、學得來的課。同時為教師舉辦了專題講座。少說理論，多講實例，讓老師們在我的一些做法和嘗試中學到了經(jīng)驗、受到了啟發(fā)。
四、認真聽課、評課，精心指導我校教師的教學工作。
�。ㄒ唬┦恰奥牎�，按照學校的安排，我把所有教師的課，全部認真地聽了一遍，摸清了教師們課堂教學的基本情況，找到了教師課堂教學中普遍存在的一些突出問題。
�。ǘ┦恰爸v”，我對教師課堂上暴露出的這些問題，進行了認真分析，歸類，并利用教研活動時間，有針對性地，有計劃地舉行輔導講座。我先后講過的專題有“品德課堂情境教學設計的實效性”“ 創(chuàng)造性的理解和運用教材”和“小學英語有效課堂與評價”“我對高效課堂的一點認識”等幾次講座，為了讓教師們學有所獲，每次講座，我都要翻閱大量的資料，認真撰寫講座稿。在講座的基礎上還做了多次的示范課，達到了每月一次，起到了較好的示范作用。
�。ㄈ┦恰案保瑢W校為我安排了幾位青年教師，我深入課堂，隨堂聽課，進行跟蹤指導。幾位青年教師的課堂教學水平有了明顯提高。他們的教學理念、教學方法深深感染著周圍每一位教師，為教師的教學起到了模范作用，推動了學校新課改的順利實施。
五、加強兩校聯(lián)系，發(fā)揮紐帶作用。
本學期，我努力做好兩校之間教育、教學交流活動的協(xié)調(diào)聯(lián)系工作，發(fā)揮了橋梁和紐帶作用。在兩校領導的共同關注和支持下，兩校教師經(jīng)常互相聽課、座談，多次進行教育教學交流和研討。
六、關心學生，奉獻愛心，做學生的良師益友。
我在所教學生身上，傾注了全部的愛。課前，我認真?zhèn)湔n，了解每一個學生的各種情況，因材施教。課堂上我再現(xiàn)教師的風采，精彩的講述，循循的誘導，積極地鼓勵，深深的吸引著每一個學生。工作中，我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風，兢兢業(yè)業(yè)地教學精神，很快便與學生、家長、校領導和老師建立了和諧的關系。我還非常注意學生的養(yǎng)成教育，個人衛(wèi)生教育，幫助他們養(yǎng)成良好的生活習慣。我還非常關心學生的生活情況，能夠和學生談心，了解每個學生的生活，噓寒問暖，幫助有困難的學生，給困難的兒童送衣服鞋子，并且還動員同事一起來幫助生活有困難的學生。我還針對學生課外知識面狹窄這一實際情況，經(jīng)常從自己家里帶書借給學生看，擴大學生的知識面，增強課外知識儲備量。
支教時間雖然只有短短的一年，但是我始終抱著認真學習、努力提高的心態(tài)，我不因遠離單位來到一個陌生的地方而變得作風懶散，更不因在這里工作時間較短而放松對自己的要求。支教，讓我走進了農(nóng)村教育的一線，支教對我來說，是一次磨練，更是一種寶貴的人生經(jīng)歷。我要積極總結這半年支教工作的得失，在總結的基礎上發(fā)現(xiàn)不足，努力提高自己，在下半年的支教工作中爭取更加優(yōu)異的成績！
最后感謝在這學期里支教學校領導老師們，謝謝他們在工作和生活等方面給予我的幫助！感謝班級的孩子們，謝謝你們帶給我的快樂！
支教工作總結12
xxxx年8月為響應國家“兩區(qū)”支教計劃，我踴躍報名并幸運成為支教大軍中的一員。31日從市局支教專題會議獲悉，9月1日起接下來的一學年將在黃河岸邊的X小學渡過。校領導安排我擔任一年級的數(shù)學課，我欣然接受。9月底接市局師訓科通知，我將到鄭州參加為期一個月的省名師培訓，校長破例批準了我這么長時間的公派學習�；貋硪咽墙�11月份，主任安排我接六年級的數(shù)學課。
回顧一年的支教工作，喜悅與感動并存，歷練與收獲共舞。我認真履行了支教職責，圓滿完成了支教任務。
思想進步
我認真學習黨的教育方針路線政策，積極踐行。盡快完成了角色轉(zhuǎn)換，撲下身子，積極投入到了支教的.工作生活之中。我模范遵守各項規(guī)章制度，早來晚歸，以校為家，扎根黃河灘區(qū)。我尊敬領導，團結同事，關愛學生，以高尚的師德和高度的工作責任感贏得了學校領導、老師、學生、家長的一致贊譽。
業(yè)務精良
我以先進的課標理念為支撐，提前備課，按時上課，及時批改作業(yè)，認真輔導學生，針對學生特點，采取互動交流的小組合作學習方式，營造了民主、平等、和諧的師生關系，促使學生形成了愛學、樂學、會學的良好局面。我積極參與學校各項業(yè)務活動，學年聽評課40余節(jié)，做到了凡聽必評，有效促進了青年教師的快速成長。
科研引領
我積極投身教育科研，主持的課題獲專家組一致認可，順利結題。同時，我認真指導青年教師進修課題研究，已有兩項課題在縣局立項，促使支教學校教科研再上新臺階。
喜結碩果
一年來我先后榮獲P市名師、H省名師，執(zhí)教的《數(shù)學廣角》及教學設計《小數(shù)的大小比較》均獲中國基礎教育學會優(yōu)質(zhì)課二等獎，先后做示范課2節(jié)、專題講座2次等等，這些將督促了加快前行的腳步。
一年的支教工作豐富了我的人生閱歷，值得我一生珍惜和追憶，因為我踏實工作了，積極學習了，傾心奉獻了。
支教工作總結13
當我正式接任溝北小學六年級全部課程，并擔任（1）班班主任的時候，我意識到了自己的任重和道遠。從走上溝北小學講臺那一天起，我就已決定，奉獻給學生的，除了知識汗水，還有無私的愛。
一、學生分析
溝北小學雖然離縣城不是很遠，但大部分生源主要來自本鎮(zhèn)下面的農(nóng)村，不少學生的父母由于忙于生計，對子女的教育基本是撒手不管、不聞不問，學生素質(zhì)參差不齊。不久我發(fā)現(xiàn)，態(tài)度與習慣不好是影響他們學習的主要禍根。為此我確定了育人目標：幫助改變習慣！從習慣入手，改變他們的學習、衛(wèi)生、文明禮貌等習慣。告訴他們“習慣影響終身，態(tài)度決定一切�！蓖瑫r我以身示范，做好榜樣作用；開展不定期的“品哲理文、找差距”活動；班內(nèi)開展形式多樣的比拼活動，激發(fā)孩子們的積極性；同時附以座談、談心、交流……孩子們不知不覺在潛移默化中改變了！
付出總能收獲，我欣喜的發(fā)現(xiàn)，我和孩子們實現(xiàn)了雙贏：不到一個月，所任教的班學生的學習態(tài)度好了，學習習慣好了，學習成績明顯提高了，語文成績有了質(zhì)的飛躍。
二、全心全意，關心學生
“這里的學生不像你們那里的學生，他們家長不管他的學習，從不到學校來了解學生情況�！眲倎頃r我的'一位同窗對我說。為了爭取家長的配合，我進行了家訪，了解學生的在家表現(xiàn)，交流學生在校的學習情況以及進步表現(xiàn)等。他們聽說我們是城里來的實習老師，也信心十足，樂意協(xié)助管理好孩子。我班的有一位從不交作業(yè)的同學，我花了好多時間給他做思想工作，在我的努力下他開始頓悟了，并有了進步，我還在課堂上多次當眾表揚他，花時間陪他做作業(yè)，同時課堂上讓優(yōu)秀生幫助他學習。終于有幾次作業(yè)都得了滿分，嘗到甜頭的他改變了，作業(yè)也交了，學習感興趣了，期中的語文成績考到90分。五個月來，在我的努力下，班級學習狀況有了很大的轉(zhuǎn)機。
三、遵守學校紀律，嚴格要求自己來到溝北后，我嚴格要求自己，凡是這里老師做到的，我要比這里的老師做到更好。
在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，處理好學校與個人之間的關系，在支教的五個月中，從不缺勤，堅持以校為家，積極做好學校交給我的各項任務。
五個月結束了，看到他們戀戀不舍、飽含淚水而充滿期待目光，我竟然舍不得離開……結語
如果說，當初只是對支教生活的憧憬、假設，那么在這五個月的支教過程中，我真真切切地感受到了平淡，一種至美的境界！相信在以后我的人生道路中，我會把它永遠銘記于心，體會其中的滋味。
回味這五個月，支教的生活就像一杯清茶，沒有華麗的色澤和醇厚的味道，淡淡的清香卻讓人回味無窮。人生幾何，歲月匆匆！感謝校領導讓我有這種經(jīng)歷。如果讓我說支教的感受，我會說：“簡單并快樂著，平淡并享受著，付出并收獲著！”
這五個月，我作為一名實習教師的身份虛心地從事著教學工作，嚴格樹立著良好師范生的形象，總之，在這短暫的日子里，我努力著……驀然回首，時間已過，溝北小學的孩子們是我生命中最美好的回憶，因為從他們身上，我知道了什么叫貧窮、什么叫堅韌、什么叫毅力，他們求知的眼神我將永遠記住。溝北小學是我人生中的一個驛站，它將激勵著我不斷前進、不斷奮斗！
支教工作總結14
我叫xx，是xx中學的一名普通教師。去年暑假，我向?qū)W校領導遞交了支教申請，來到了xx小學，開始了我一年的支教生活。
記得支教第一天，帶著激動與迫不及待的心情，一大早我就準備好行囊，做好了出發(fā)的準備。對于偏遠山區(qū)的孩子們，對于新的領導與同事，對于新學校，我心里充滿了好奇與憧憬。乘著官營小學同事的車子，一陣寒暄、一路風景、一車歡聲笑語，正式踏上了我一年的支教旅程。說實在的，在那一刻，在興奮的同時還有幾分忐忑：支教不是一次心曠神怡的簡單的游山玩水，而是一份沉甸甸的責任，是付出，是耕耘，是奉獻。自從章丘教育在章丘市教體局的領導下，開展支援偏遠山區(qū)教育活動以來，已有眾多杰出的支教教師，用她們辛勤的付出與汗水，為廣大教師樹立了榜樣。垛莊的支教教師們更是以她們吃苦耐勞的品質(zhì)、頑強的意志、無私奉獻的精神，書寫了許多可歌可泣的動人篇章。在邁出支教歷程第一步的時刻，我暗下決心：我一定不辜負領導的重托，不負社會、家長和孩子們的厚望，我將心懷榜樣，竭盡全力，用自己的實際行動為偏遠山區(qū)孩子們的成長，為垛莊偏遠山區(qū)教育的發(fā)展貢獻自己的一份力量。
由于學校英語教師短缺，我主動承擔了四、五、六三個年級的繁重的英語教學工作。小學是學生各方面學習發(fā)展的啟蒙階段，是良好學習習慣的重要培養(yǎng)階段，面對一個個嬌嫩的"花骨朵"，我深感肩上責任的重大，不敢有一絲的懈怠。和中學教師相比，小學教師課時多，工作量大而雜，使我深深得體會到了作為一名小學教師的不易之處。由于孩子們從小居住在大山深處，與外界聯(lián)系較少，許多事物接受起來比較困難，這也增加了教學的難度。雖然有諸多的困難與不適應，但我深信"Nothing is difficult if you put your heart into it！"困難只會讓人變得更堅強、更智慧。
在教學中，我竭盡全力，絞盡腦汁，努力解決教學中所遇到的'各種困難，在所教的學生身上，幾乎傾注了我全部的愛。通過了解知道孩子們的英語水平參差不齊，為了使學生們都能輕松地學好英語。課前，我力求做到深入而全面的備課，悉心了解每一個學生的各種情況，因材施教。課堂上我想盡各種辦法，力求教學方法更加豐富多彩，牢牢地抓住每一個學生。課后，我認真批改作業(yè)，及時高效地解決好學生作業(yè)中出現(xiàn)的各種問題，并對后進生進行重點輔導，總是讓每一個學生都理解消化了才肯罷休。
為培養(yǎng)了學生對英語的濃厚興趣，幫助他們樹立了學好英語的自信心，我還教學生唱英文歌曲，編演英語話劇，不斷的充實他們的課間生活，打破了山里娃學不好英語的傳說，期末考試中，我所帶三個年級的英語成績均名列全鎮(zhèn)前兩名。
一年來，我信守承諾，不忘初衷，努力堅持自己的教育信念，時時處處嚴格要求自己。 同時我也感受到了孩子們的成功所帶給我的喜悅。盡管支教路上有諸如離家路途遙遠、生活不便、家中孩子幼小等較多的困難，但我依然風雨無阻，堅持著支教工作的那份執(zhí)著，用行動戰(zhàn)勝自我，從容的面對困難，戰(zhàn)勝困難。重要的只是，我無愧于心，踐行了我的初衷。這一年的歷程，將在我的工作生涯中寫下不平凡的一頁。在付出與收獲的同時，我也被官營小學老師們身上那種吃苦耐勞，踏實肯干的實干精神所感動，從他們身上我學到了很多很多……
為了給學生創(chuàng)造更加優(yōu)美的校園生活環(huán)境，營造濃郁的校園文化氛圍，官營小學的老師們在張校長的帶領下，努力打造"山水園林式"精美校園。
學校老師們以校為家，放棄節(jié)假日休息時間，頭頂烈日，親力親為，預制地面，修建水池，還從大山深處精心選材，把一塊塊純樸自然、渾然天趣的山石搬進了校園，并對校園進行了裝飾和美化，讓校園處處萌發(fā)著智慧的種子，彌漫著文化的芬芳，既陶冶了情操，又培養(yǎng)了學生的審美觀和創(chuàng)新實踐能力。
一株樹，一棵草，一朵花，在校園的綠色景點和特色辦學特點的映襯下，突出了自然生態(tài)與人的心靈的有機融合，營造了自然山水意境，提升了校園文化內(nèi)涵，更增添了幾分靈氣。
張校長，為人誠實，正直，話語不多，說的最多的就是"只要用心做事，就能夠做好"，這給了我的心靈新的洗禮 。我看見，工作中，他嚴格要求自己，為教育殫盡竭慮，在全面抓好學校各項工作的同時，為打造大山最美校園而沖鋒在前，吃苦在前；我看見，在張校長的帶領下，官營小學的教學成績連續(xù)3年在全鎮(zhèn)名列前茅，老師們互相幫助，共同鉆研，構建了一支優(yōu)秀的教師團隊；我看見，學校的每個角落，都凝聚著全體教師的血汗和智慧，是他們用自己的雙手托起了官營小學美麗的現(xiàn)在，用強有力的肩膀扛起了偏遠山區(qū)教育輝煌的未來。
野花從未因平凡而放棄綻放的機會，他們也從未因位卑而放棄對事業(yè)的執(zhí)著。從他們身上彰顯了我們垛莊教師們執(zhí)著的敬業(yè)精神，垛莊教師們的偉大。他們是我們這個時代教師中的楷模，是我一生學習的榜樣……
"年難留，時易損"，"日月既往，不可復追"。一年的支教生活在忙碌與快樂中，在收獲與感動中忽然而已，但孩子們的歡聲笑語，領導的關懷，同事們的音容笑貌，鳥語花香的校園，支教生活中的點點滴滴……都在我腦海里留下了深深的印跡，成了我人生歷程上的一筆寶貴的財富。選擇支教，我無怨無悔，我可愛的官營小學的孩子們，尊敬的同事們，在這即將離開的日子里，我深深地祝福你們，祝你們在以后的日子里，健康、快樂、幸福，同時祝官營小學的明天更加美好，輝煌！
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