教師教學(xué)自查報告(13篇)
在當(dāng)下這個社會中，報告的用途越來越大，多數(shù)報告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫的。一聽到寫報告就拖延癥懶癌齊復(fù)發(fā)？下面是小編整理的教師教學(xué)自查報告，僅供參考，大家一起來看看吧。
教師教學(xué)自查報告1
本學(xué)期以來，為進(jìn)一步端正教師的思想認(rèn)識，改進(jìn)教師的工作作風(fēng)，提高工組效率，學(xué)校認(rèn)真組織教師開展行風(fēng)整頓學(xué)習(xí)活動。我們在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的引導(dǎo)下積極地投入到學(xué)習(xí)活動中，全體教師的思想得到了很大的提高，工作作風(fēng)有了很大的轉(zhuǎn)變。
在自查自糾的過程中我對自己一一進(jìn)行逐條對照檢查，按照自己職責(zé)范圍內(nèi)的工作，認(rèn)真針對工作中存在的突出問題，從思想上、工作上、學(xué)習(xí)上進(jìn)行了自查，現(xiàn)就本人作風(fēng)整治的自查情況報告如下：
一、存在問題和不足
1、在思想上，我思想穩(wěn)定但不思進(jìn)取，放松了對自己的要求，缺乏積極進(jìn)取的主動性。
2、在工作中，我踏實高效但存在一定的死角。
3、理論學(xué)習(xí)深度不夠，只停留膚淺表面，沒有追根溯源。其根本原因是我認(rèn)為理論學(xué)習(xí)和實際工作聯(lián)系不大，因而不大在意，認(rèn)識不到位，進(jìn)取心不強(qiáng)，客觀上理論修養(yǎng)不夠。
4、文化底蘊(yùn)有待提高，專業(yè)知識需更上一層樓。多年來一直從事數(shù)學(xué)教學(xué)，近幾年轉(zhuǎn)教理化，深感自己專業(yè)知識的欠缺，雖然時常向同科的老教師求教，但仍倍感吃力。
二、存在問題的原因
上述在思想、工作、作風(fēng)上暴露的.一些問題，雖然有一定的客觀因素，根本上有自身的主觀世界改造不夠，認(rèn)識不深，主要有以下兩個方面的原因：
1．忙于事務(wù)，輕視學(xué)習(xí)。認(rèn)為自己身處基層主要是抓好工作落實，不要求有多高的理論水平，缺乏學(xué)習(xí)的壓力感和緊迫感。從客觀上總是強(qiáng)調(diào)工作忙、任務(wù)重，沒有處理好工作與學(xué)習(xí)之間的關(guān)系。
2．注重指導(dǎo)，輕于實踐。自身存在的作風(fēng)不夠扎實、工作不夠深入等問題，認(rèn)為每一項工作都有專門的同志去做，不必每項工作都親歷親為，缺乏深入實踐考察研究。
3．重視安排，輕于要求。在工作安排上，強(qiáng)調(diào)每項工作都要有新的提高、新的發(fā)展。但在具體落實上，沒有用一流的標(biāo)準(zhǔn)去要求、去衡量自己的工作。
三、整改承諾
1、提高對理論學(xué)習(xí)的認(rèn)識，積極參加學(xué)校和上級組織的有關(guān)學(xué)習(xí)活動，同時在所任學(xué)科上下大力氣學(xué)習(xí)、刻苦鉆研，以便利于以后的教學(xué)工作有序進(jìn)行。
2.加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)，努力提高綜合素質(zhì)。隨著形勢的發(fā)展，學(xué)校財務(wù)工作任務(wù)都將更為艱巨，對業(yè)務(wù)水平要求也不斷提高。因而必須加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)，首先從實踐中學(xué)，向廣大的教職工學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)方法和思想，即使是點點滴滴，同時勤于從書上學(xué)，學(xué)習(xí)自己主管工作的專業(yè)知識，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，業(yè)精于勤，才使人信服。其次向挫折和教訓(xùn)學(xué)，不斷加以改進(jìn)和提高，完善豐富人生�？傊@次思想作風(fēng)大整頓真是一場及時雨，讓我們在這物欲橫流的社會，不被金錢蒙蔽，利欲熏心，使我們教師永遠(yuǎn)保持一方凈土。正如陶行知先生所說“千教萬教，教人求真，千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人。”
教師教學(xué)自查報告2
作為學(xué)校的一員，本人認(rèn)真反思自已在思想上，工作態(tài)度等方面存在的問題，及時發(fā)現(xiàn)，及時改正，總體情況如下:
一、政治思想方面
本人長期堅持學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《中小學(xué)教師行為規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，奉公守法，遵守社會公德。忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。
二、教育教學(xué)方面
作為一名數(shù)學(xué)教師，我深深體會到自己的一言一行都將對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響，重視對每個學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)，與每一個學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心利用學(xué)科特點加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育，提高他們的思想素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。所以我時刻注重自己的言行舉止，以身作則，言行一致。在平時的教學(xué)工作中，我努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范，
三、存在的主要問題：
1、工作態(tài)度方面：教研力度不夠，只注重平時的課堂教學(xué),完成教學(xué)任務(wù)就可以了，聽課少，沒有把教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)下來.
2、業(yè)務(wù)研究方面：能夠積極主動的對待工作，但鉆研程度不夠，只滿足于完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，在工作中遇到難題，不善于思考，動腦筋，常常等待領(lǐng)導(dǎo)的指示，說一步走一步。對業(yè)務(wù)知識的深入掌握不夠重視，對問題采取逃避的方法，自己沒有一整套學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識的計劃，不太動腦筋去創(chuàng)新嘗試，不夠大膽，害怕失敗。
3、工作作風(fēng)方面：對待工作有時抱有應(yīng)付了事的`態(tài)度，沒有做到腳踏實地，總想在工作中找到捷徑，最好不要花費太多的精力可以把事情做好。做事情只安于表面處理方法比較簡單，有沒有創(chuàng)新精神。
四、改進(jìn)措施：
1.努力刻苦地學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識和專業(yè)知識，使自己成為工作中的內(nèi)行專家。目前對我而言，最大的問題是要加強(qiáng)教研學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
2.學(xué)習(xí)有利于提高我們的知識水平，增強(qiáng)做好工作的本領(lǐng)。多聽各位教師的課程，遇到不會的問題虛心向各位老師請教，虛心好學(xué)，遇到問題多看多問多想，多向周圍的同志請教。
3.樹立起良好的師德風(fēng)范。為廣大學(xué)生做出榜樣，切實做好教書育人工作。
總之，為了教育事業(yè)的發(fā)展，為了孩子們的健康成長，我將努力地使自己形成良好的教師形象，提升自己的師德素養(yǎng)，提升自己的教學(xué)水平，為人民的教育事業(yè)再作貢獻(xiàn)，做一名合格的青年教師。
教師教學(xué)自查報告3
本人深入領(lǐng)會了《關(guān)于學(xué)校行風(fēng)評議》文件精神，深刻地認(rèn)識到在教育系統(tǒng)開展行風(fēng)評議的重要性。行風(fēng)評議不但是實現(xiàn)“三個代表”重要思想的重大舉措，也是改善教育發(fā)展環(huán)境，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求，促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。進(jìn)一步提高了加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè)的自覺性�，F(xiàn)從以下幾方面進(jìn)行自查：
一、思想品德素質(zhì)：
一個教師必備的首要條件是思想品德素質(zhì)。很難設(shè)想，一個不信仰共產(chǎn)主義的人，一個不用辯證唯物主義和歷史唯物主義理論思考的人，一個沒有共產(chǎn)主義人生觀、世界觀和價值觀的人，能做好一所社會主義學(xué)校的老師。本人能熱愛教育事業(yè)，敢于承擔(dān)職責(zé)；實事求是地對待班級的每一件事、每一個學(xué)生；謙虛好學(xué)，不斷鉆研教育理論和業(yè)務(wù)；用一顆愛心去關(guān)心每一個學(xué)生，善待每一個學(xué)生；關(guān)心學(xué)校、班級，與在本班的各科教師共同協(xié)作；能嚴(yán)于律已，以身作則，為學(xué)生樹立起一個實實在在的榜樣。
二、知識素質(zhì)：
孟子說：“資之深，則取之左右逢其源�！痹谛畔⒘砍蓭缀螛O數(shù)增大的背景中，知覺、記憶、思維都在不斷發(fā)展的學(xué)生，往往需要接觸頻率最高的老師為之答疑、解惑。這就要求我們教師有深厚的社會和自然科學(xué)功底，有廣博的文化和藝術(shù)素養(yǎng)。有終身學(xué)習(xí)和不斷創(chuàng)新潛力。本人能運用專業(yè)知識正確指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)，能用教育科學(xué)理論解決學(xué)生的.思想、學(xué)習(xí)、行為等諸方面的問題。
三、潛力素質(zhì)：
潛力是直接影響活動效率，使活動得以順利完成的一種心理特征。在現(xiàn)代教育實踐中，學(xué)生知識結(jié)構(gòu)體系越來越龐大，思想更加活動，與此相適應(yīng)的是行為方式更具有不定型性，新狀況層出不窮，教師的工作潛力更顯得迫切和重要。在提倡素質(zhì)教育但又以學(xué)科考試結(jié)果來評價教育實績的雙重標(biāo)準(zhǔn)下，我對班級實行多要素、多層次的管理，透過聲音語言和行為語言實現(xiàn)與學(xué)生之間的溝通，根據(jù)客觀因素變化進(jìn)行自我心理調(diào)節(jié)，不斷提高和人文社會中的交流溝通潛力等，都是構(gòu)成教師潛力素質(zhì)的具體元素。本人對學(xué)生了解充分，評價準(zhǔn)確，了解學(xué)生的內(nèi)心世界；在班級管理中能與學(xué)�？傮w目標(biāo)協(xié)調(diào)一致；與學(xué)生交流時用規(guī)范的言詞、抑揚(yáng)頓挫的語調(diào)、風(fēng)趣、幽默的表情，準(zhǔn)確的表達(dá)自己的意圖，讓學(xué)生在理解信息的同時獲得愉悅的享受。
四、心理素質(zhì)：
心理素質(zhì)指的是一個人在心理過程和個性心理特征兩個方面所表現(xiàn)出來的本質(zhì)特征。教師心理素質(zhì)對學(xué)生帶來的影響是其他任何教育手段所無法代替的，因為教師的心理素質(zhì)既是一種教育才能(直接影響著教師教育和教學(xué)工作的成敗)，更是一種巨大的教育力量。教師的心理素質(zhì)表現(xiàn)為情感、意志、興趣、潛力、性格諸多因素。本人尊重學(xué)生，信任學(xué)生；對瑣碎的日常教育工作，精神飽滿、頭腦清晰，作風(fēng)雷厲風(fēng)行。
教師教學(xué)自查報告4
課程是一種實踐，只要用心鉆研、探索、反思、總結(jié)經(jīng)驗，就可以把語文融入到孩子們當(dāng)中，變成孩子們的笑臉，變成學(xué)生愉快的學(xué)習(xí)，變成學(xué)生更真實的發(fā)展。經(jīng)過前半期的教學(xué)工作，也從中獲取了點滴的收獲。并從學(xué)生的半期測試中發(fā)現(xiàn)了不少問題。現(xiàn)總結(jié)如下：
一、收獲：
１、學(xué)生在"玩"中學(xué)語文，體驗學(xué)習(xí)語文的快樂。
二年級識字仍是語文學(xué)習(xí)的重要任務(wù)之一。識字教學(xué)要將兒童熟識的語言因素作為主要材料。在識字方面，這一學(xué)期學(xué)生學(xué)習(xí)了用部首查字法查字典，學(xué)習(xí)利用漢字的表意特點來分析字形，并對認(rèn)字方法有比較系統(tǒng)的歸納整理，學(xué)生基本上都學(xué)會了運用不同的認(rèn)字方法來獨立識字。在教學(xué)中，我還注重將學(xué)生引領(lǐng)到生活當(dāng)中去識字，激起學(xué)生識字的極大熱情。鼓勵學(xué)生從不同的角度去整體識記生字，提倡個性化的識字方法。讓學(xué)生尋找出自己認(rèn)為最有效的識字方法，通過不斷的求異，激活學(xué)生思維，"玩"出價值。例如：我在教學(xué)中常常采用自編兒歌識字法；動手演示記字法；辨部首想字義；拆字、合字游戲；做加一筆減一筆游戲借助這些方法主要培養(yǎng)識字興趣，讓學(xué)生每看到一個新字，經(jīng)過半期的學(xué)習(xí)大部分學(xué)生都會動用各種方法識記，在識字過程中不是囫圇吞棗式的記憶字形，而是經(jīng)過一個精細(xì)，辨認(rèn)各個組成成份的階段。這樣做既鞏固了識字效果，還增強(qiáng)了識字興趣，又養(yǎng)成勤于動腦的習(xí)慣。
�。�、在寫字方面，我把寫字當(dāng)作美的鑒賞對象和陶冶高尚情操的工具，一直強(qiáng)調(diào)學(xué)生把字寫得正確、工整、規(guī)范、漂亮。
《課標(biāo)》中指出："寫字是一項重要的語文基本功，是鞏固識字的手段，對于提高學(xué)生的文化素養(yǎng)起著重要作用，必須從小打好寫字的基礎(chǔ)。"一個人的字寫得好與否，不僅僅是個人的"門面"，而是在一定程度上反映出了他的學(xué)習(xí)習(xí)慣、意志品質(zhì)及性格特點。因此，教學(xué)時我采用了"讀字、范寫、評議、試寫"的程序："讀字"時，讓學(xué)生討論"寫這個字時哪一筆最關(guān)鍵""寫這個字哪一筆最容易寫錯"或"你想提醒大家注意哪些地方"等問題，整體把握寫字的規(guī)律；在范寫之時，讓學(xué)生評議老師的范字，引導(dǎo)學(xué)生觀察、發(fā)現(xiàn)、把握寫字的要領(lǐng)；讓學(xué)生對老師評頭論足，運用形體動作學(xué)寫筆畫、作業(yè)展覽、評選書寫閃耀明星等方法，激發(fā)了學(xué)生寫字的興趣，提高了學(xué)生寫字的技巧。
二、學(xué)生知識掌握的缺失及下期采取的相應(yīng)措施：
１、學(xué)生知識掌握的缺失：
通過學(xué)生的測試卷，主要問題集中在以下幾個方面：
（１）、閱讀一直是語文教學(xué)的重點，更是難點，幾次考試閱讀部分都完成的不好，究其原因主要有幾方面：
Ａ、平時教學(xué)中，專項的獨立閱讀訓(xùn)練不充足，導(dǎo)致學(xué)生獨立閱讀能力形成的慢。
�。隆W(xué)生讀書的自覺性差，經(jīng)常是被動的閱讀。
�。�、對于低年級學(xué)生課外閱讀指導(dǎo)方面做的不夠。
�。ǎ玻⒂行╊}型沒有練過，學(xué)生做時有失誤。如“鮮艷”的近義詞。
�。ǎ常�、學(xué)生分析判斷能力差、想象力不豐富。
2、改進(jìn)措施：
�。�1）、教師應(yīng)該對學(xué)生掌握的知識，達(dá)到的能力做到心中有數(shù)，并針對問題想出解決的方法。在課堂上對學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，向40分鐘要質(zhì)量，爭取普遍學(xué)生堂堂清，個別學(xué)生有重點的加強(qiáng)訓(xùn)練，努力天天清。對于書上新出現(xiàn)的類型題，反復(fù)練，達(dá)到熟練的程度。
（2）、加強(qiáng)閱讀能力的訓(xùn)練
老師們要更加重視課內(nèi)、課外的閱讀教學(xué)。重點放在課內(nèi)掌握方法，課外擴(kuò)大閱讀面，鞏固閱讀方法上。在教學(xué)中進(jìn)行大量的閱讀訓(xùn)練，訓(xùn)練更應(yīng)該注意訓(xùn)練的重點和層次，有目標(biāo)，有方法。課外閱讀也應(yīng)該加大指導(dǎo)，大力監(jiān)控學(xué)生閱讀的過程，檢查閱讀效果。訓(xùn)練應(yīng)適應(yīng)學(xué)生應(yīng)具備的能力和學(xué)生的年齡特點，全面提高閱讀能力。特別是針對能力較差的學(xué)生，還應(yīng)從提高學(xué)生的閱讀興趣出發(fā)，使閱讀變得越來越輕松。
�。�3）、培養(yǎng)學(xué)生的'積累、寫日記習(xí)慣
在平時的學(xué)習(xí)中，堅持對學(xué)生的積累、寫日記習(xí)慣的培養(yǎng)，加強(qiáng)更有效的指導(dǎo)，提高學(xué)生的實際應(yīng)用能力。
（4）、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)
在平時學(xué)習(xí)中，讓學(xué)生認(rèn)真審題，指導(dǎo)學(xué)生怎樣答題，明確答題的要點是什么，特別是閱讀中不要落答題點。。
�。�5）、加強(qiáng)試后檢查的訓(xùn)練
平時學(xué)習(xí)中，做試卷時要求學(xué)生一定要仔細(xì)地檢查，發(fā)現(xiàn)錯誤及時糾正，長期堅持訓(xùn)練，讓學(xué)生養(yǎng)成檢查的好習(xí)慣。
�。�6）、繼續(xù)加強(qiáng)良好的書寫習(xí)慣的培養(yǎng)。從本次檢測看，學(xué)生的書寫能力有很大的提高，但與教師的要求相比，還有很大的差距。養(yǎng)成良好的習(xí)慣不是一朝一夕的事情，一定要堅持不懈的去落實。要求學(xué)生規(guī)范書寫，不僅限于寫字課，抄寫生字時，而要時時刻刻要求學(xué)生：“提筆即是練字時”，切實把規(guī)范書寫這一要求落實到位，才能真正養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。
以上是我這兩個多月的一點收獲，但還有許多不足的地方，我會在工作中不斷地努力，不斷地探索，尋求出更適合自己學(xué)生的教學(xué)方法。
教師教學(xué)自查報告5
為了更好推動我校各項工作的開展，按照“抓安全、上質(zhì)量、求和諧、謀發(fā)展”的目標(biāo)，根據(jù)《任丘市20xx年度中小學(xué)教育教學(xué)考核標(biāo)準(zhǔn)》對我校的教育教學(xué)工作進(jìn)行了認(rèn)真自查，現(xiàn)把自查情況報告如下：
一、教育教學(xué)與管理
1、嚴(yán)格執(zhí)行國家頒布的新課程計劃，教材齊全，開全課程，開足課時，按課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行教學(xué)，較好地完成了各項教學(xué)任務(wù)。
2、學(xué)校根據(jù)《出岸中學(xué)章程》制訂了一系列規(guī)章制度，教學(xué)管理、教師管理、學(xué)生管理、后勤管理等工作納入制度化軌道，推動了學(xué)校各項工作的開展。
3、學(xué)校注重環(huán)境管理，校內(nèi)凈化、綠化、美化，樓道有文化長廊、墻壁整潔;各種布置體現(xiàn)規(guī)范性、教育性和示范性，在環(huán)境布置中體現(xiàn)文化品位。學(xué)校重視校本文化建設(shè)，建有《感恩》和《中國的世界之最》為主題的文化長廊。學(xué)校重視第二課堂活動，開展了主題詩歌朗誦會、拔河比賽、班級乒乓球比賽、班級之星評比等豐富多彩的活動。
4、我校嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)籍管理和招生工作的有關(guān)規(guī)定，學(xué)籍管理程序和手續(xù)規(guī)范，實行電子學(xué)籍管理，學(xué)生人人有學(xué)籍檔案，內(nèi)容按規(guī)定填寫，學(xué)生評語體現(xiàn)個性。
5、學(xué)校把德育工作放在首位，加強(qiáng)學(xué)生養(yǎng)成教育，從培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣入手，通過家長學(xué)校、主題校會、主題班會等形式開展了豐富多彩的主題教育活動。堅持德、智、體、美等全面發(fā)展，重視德育、體育與健康教育和美育工作，有計劃、檢查、總結(jié)和匯報制度;有主題教育全�；顒佑涗�、班會活動記錄和團(tuán)隊活動記錄;學(xué)校重視禮儀教育、誠信教育，張貼中學(xué)生守則和行為規(guī)范，并有具體措施貫徹落實;學(xué)生養(yǎng)成了使用文明禮貌用語的習(xí)慣，校風(fēng)、校紀(jì)良好;學(xué)校重視法制教育，設(shè)有法制副校長，有法制教育活動記錄，在校生無違法犯罪現(xiàn)象;學(xué)校重視心理健康教育，能夠通過多種途徑對學(xué)生進(jìn)行心理咨詢，收到了良好效果。
6、學(xué)校落實全市中小學(xué)健康60分行動計劃，堅持大課間、課外體育活動，確保學(xué)生每天1小時活動時間。體育與健康教育課、音樂、美術(shù)按課程標(biāo)準(zhǔn)開課率達(dá)到100%，并組織開展班機(jī)籃球賽、乒乓球比賽、拔河比賽、中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)、科技活動，《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》數(shù)據(jù)已按時上報。
7、學(xué)校堅持學(xué)生全體發(fā)展和主動、健康發(fā)展，有后進(jìn)生轉(zhuǎn)化記錄的具體實施方案，并抓好落實，開設(shè)了進(jìn)步獎。無按考試成績排座位、體罰或變相體罰學(xué)生，歧視后進(jìn)生、隨意勸退或開除學(xué)生現(xiàn)象。
8、學(xué)校有適合自身特點的校風(fēng)、教風(fēng)和班風(fēng);有校歌、�；�、校刊，校歌人人會唱;實行升國旗、唱國歌制度，利用國旗下的講話加強(qiáng)中小學(xué)生的思想政治工作。
9、堅持學(xué)校教育和家庭、社會教育相結(jié)合，家長學(xué)校按計劃有針對性的定期召開，收到了良好效果;學(xué)校同鎮(zhèn)派出所開展了共建活動，聘請所長學(xué)校的法制副校長;敬老院為學(xué)校的校外教育基地，團(tuán)隊定期組織活動，支教大學(xué)生定期組織學(xué)生到出一村白奶奶家開展活動，受到了領(lǐng)導(dǎo)的贊揚(yáng)。
10、學(xué)校制定了控輟保學(xué)的具體、有效的措施，年輟學(xué)率得到了有效地控制，對貧困生進(jìn)行了有效地資助，收到了良好的成效。
11、圖書室、實驗室、微機(jī)室等各室管理規(guī)范、制度齊全并上墻，理、化、生實驗、信息技術(shù)課程教學(xué)及上機(jī)操作課嚴(yán)格按照課程設(shè)置要求設(shè)置并開設(shè)，多媒體教室的利用率大大提高。
12、學(xué)校制訂了《住宿生管理條例》，加強(qiáng)對住宿生的管理，宿舍整潔衛(wèi)生，單人單床，室內(nèi)物品擺放整齊，無異味;注重宿舍文化建設(shè);廁所潔凈衛(wèi)生。
13、學(xué)校食堂管理規(guī)范，周邊無污染源，學(xué)生餐廳和操作間、儲藏間整潔衛(wèi)生;炊管人員講究個人衛(wèi)生，并能做到持證上崗，有健康證;飯菜品種多樣，質(zhì)量高且價格適當(dāng)，飲水供應(yīng)充足，學(xué)生滿意度高。
14、有健全的安全教育與管理制度，落實具體安全崗位責(zé)任制，措施到位，學(xué)校加強(qiáng)應(yīng)急管理工作，各種應(yīng)急預(yù)案完備;堅持《學(xué)校工作一日查制度，和領(lǐng)導(dǎo)帶班制度，校園周邊環(huán)境治理到位。
15、有達(dá)標(biāo)的校務(wù)公開欄，公開及時、內(nèi)容真實、全面、程序規(guī)范。
二、現(xiàn)代技術(shù)教育與實驗教學(xué)
16、學(xué)校各室齊全，農(nóng)遠(yuǎn)工程衛(wèi)星接收播放室、教學(xué)光盤播放室有專人負(fù)責(zé)，重視了專業(yè)教室的使用。
17、各室規(guī)章制度齊全，賬簿、檔案、記錄、計劃、總結(jié)齊全，物品擺放整齊，無塵土，張貼規(guī)范，有專(兼)職實驗管理人員。
18、各室儀器設(shè)備擺放整齊，合理、存取方便，分類明確、有編號和櫥目標(biāo)簽，有自制教具專櫥，儀器設(shè)備完好率95%以上，有維修工具，化學(xué)藥品專櫥存放，有危險品專柜，并實行了雙人雙鎖管理，水、電到位。
19、教師演示實驗通知單和實驗記錄，實驗課教案、分組實驗通知單和記錄，學(xué)生實驗報告齊全，演示實驗開出率100%，分組實驗開出率98%以上。
20、有實驗操作考試制度，定期組織考試，有學(xué)生課外科技小組，并開展自制教具活動，田占峰老師的自制教具獲省級獎。
21、圖書室、閱覽室，生均圖書達(dá)標(biāo)，用中圖法對圖書分類編號，書標(biāo)色標(biāo)統(tǒng)一，有足夠的書架、報架，借閱手續(xù)齊全，開展多種形式的閱讀指導(dǎo)課活動，圖書利用充分，實行開架借閱。
22.學(xué)校建有門戶網(wǎng)站，網(wǎng)站能及時更新，并能利用網(wǎng)站平臺為教育教學(xué)服務(wù)，起到宣傳教育政策以及學(xué)校形象的作用，網(wǎng)站首頁建有校內(nèi)資源鏈接入口
23、學(xué)校建有學(xué)校網(wǎng)站，利用學(xué)校網(wǎng)站加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)與教師、教師與學(xué)生、學(xué)校與家長間的互動交流，教育教學(xué)活動以及辦公網(wǎng)絡(luò)化，網(wǎng)絡(luò)使用正常。
24、學(xué)校充分利用教學(xué)光盤播放室、衛(wèi)星接收播放室、計算機(jī)教室、多媒體教室、語音室為教育教學(xué)服務(wù)，使用每周課時數(shù)15節(jié)以上。衛(wèi)星資源接收完整、整理合理，計算機(jī)教室、語音室有上機(jī)記錄、教學(xué)計劃、教案、維修保養(yǎng)記錄以及課程表等，各室的使用記錄齊全，多媒體教室、衛(wèi)星接收播放室有教師自制課件集錦以及使用教案等資料，開展了教師課件評比活動。
25、各教研組配備了高配置的貝殼辦公電腦，教師充分利用備課系統(tǒng)使用農(nóng)遠(yuǎn)資源以及河北省遠(yuǎn)程教育資源進(jìn)行備課。
26、學(xué)校有專人對農(nóng)遠(yuǎn)資源以及河北遠(yuǎn)程教育資源(冀教版)進(jìn)行整合，建立校本資源庫，是河北遠(yuǎn)程教育學(xué)校會員。
三、教學(xué)與教科研工作
27、校長和班子成員有較高的教育理論水平，校長在全國校長培訓(xùn)班學(xué)習(xí)中獲得了99分的成績，重視教學(xué)和管理研究，寫出了一些有價值的論文，校長對教師進(jìn)行培訓(xùn)，舉辦理論講座，并走上課堂上示范課;校長及班子成員經(jīng)常深入課堂聽課，參加校本培訓(xùn)和校本教研，參與學(xué)校的教育教學(xué)活動
28、教師學(xué)歷全部達(dá)標(biāo);普通話標(biāo)準(zhǔn)，板書整齊、漢字規(guī)范，能制作簡單教具和課件，會用電腦，有完成學(xué)科知識教學(xué)、信息技術(shù)教學(xué)、實驗教學(xué)等所需要的.專業(yè)技能;有較強(qiáng)語言表達(dá)能力，了解學(xué)生的年齡特點和學(xué)習(xí)情況，有對學(xué)生實驗活動、實踐活動、創(chuàng)新活動指導(dǎo)的能力;把作業(yè)指導(dǎo)作為了解教學(xué)效果和學(xué)生水平的重要工作，做到了課內(nèi)外作業(yè)及時批改;任教學(xué)科期末、學(xué)年學(xué)生成績考查高于校內(nèi)平均水平;沒有不及格的學(xué)生。
29、通過組織學(xué)習(xí)培訓(xùn)，學(xué)校建立了新的課程觀，樹立新的學(xué)生觀，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀;大部分教師有終身學(xué)習(xí)的意識和行動;積極反思自己的教育觀念、教學(xué)行為，主動進(jìn)行教學(xué)方式的改革，積極參加校本教研活動，專業(yè)水平不斷提高;主持了任丘西片(片)校本教研主題研究活動。
30、學(xué)校開展了構(gòu)建高校課堂實踐活動，按照“全面分析、準(zhǔn)確定位、重點突破、全面提升”的工作思路，引領(lǐng)教師“開展自己的教學(xué)研究，解決自己的教學(xué)問題，改善自己的教學(xué)實踐，構(gòu)建科學(xué)的高校課堂”，深入開展了深化課程改革、構(gòu)建高效課堂實踐活動。教師認(rèn)真研究教材，部分學(xué)科實行了集體備課，準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)(三維);合理地利用現(xiàn)代教育技術(shù)和傳統(tǒng)教學(xué)手段;教學(xué)方式的選擇有利于課堂教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn);能對課堂活動過程進(jìn)行有效的引導(dǎo)，做到放得開、收得攏;能通過課堂教學(xué)過程評價，引導(dǎo)、調(diào)控教學(xué)活動，引導(dǎo)學(xué)生的創(chuàng)新與實踐。學(xué)生積極主動參與學(xué)習(xí)活動;形成并掌握所學(xué)知識和技能;通過學(xué)習(xí)活動對個人及社會的相關(guān)問題形成正確的認(rèn)識。
31、教師積極撰寫論文、參加教學(xué)技能比賽或輔導(dǎo)學(xué)生參加比賽并獲獎。有教師獲獎。
32、從學(xué)校實際出發(fā)，不照搬某種模式，不追求“宏偉”目標(biāo)。以“有效的教，促進(jìn)高效的學(xué)”的理念為指導(dǎo)，通過“學(xué)習(xí)、實踐、反思、交流、合作”的實踐策略，提高教師設(shè)計、實施、評價、反思教學(xué)的能力。努力探索常態(tài)教學(xué)條件下，實現(xiàn)三維目標(biāo)的有效教學(xué)方式。他們按照“分項實施、重點突破”的策略，從研讀教材、規(guī)范學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、優(yōu)化教學(xué)設(shè)計和作業(yè)設(shè)計等環(huán)節(jié)入手，向“課堂45分鐘要效率”提高課堂實效。學(xué)校對本校教師隊伍現(xiàn)狀和實施新教材中的現(xiàn)實問題有全面的分析和反思，制訂了促進(jìn)教師專業(yè)水平、理論水平、教學(xué)能力不斷提高的計劃、措施和目標(biāo)。
33、學(xué)校成立了以校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組;制定校級領(lǐng)導(dǎo)參與、指導(dǎo)校本教研的制度或要求;成立學(xué)科教研組;學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)積極參與教研活動，多次聘請市教研室教研員到我校指導(dǎo)教研。
34.學(xué)校制定了校本學(xué)習(xí)制度，規(guī)章制度具體、學(xué)習(xí)筆記和輔導(dǎo)材料齊全;建立了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽課、兼課制度，有聽課、兼課的具體節(jié)數(shù)要求;建立教學(xué)研究制度，每位教師每周不少于3小時教研活動時間;建立了教師自我反思、參與教研活動的檢查制度。
教師教學(xué)自查報告6
教育實踐既像一面鏡子，又像一扇窗子。要求教育者須常擦“素質(zhì)之鏡”，勤拭“督促之窗”。因為只有當(dāng)教育如“鏡”亦如“窗”之時，才會到達(dá)事半功倍的育人效果。為此，我結(jié)合師教育部規(guī)定的“六條禁令”結(jié)合自己的工作實際，進(jìn)行了自查及整改，自查整改報告如下：
一、依法執(zhí)教愛崗敬業(yè)
本人始終全面貫徹黨教育方針政策，堅持四項基本原則，忠誠黨和人民的教育事業(yè)。始終牢記人民教師的神圣職責(zé)，愛祖國、愛人民，以學(xué)生的發(fā)展為己任。在平凡而繁雜的'教育教學(xué)實踐中認(rèn)真履行好自己的職責(zé)。
二、熱愛學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)
在教學(xué)中，我本著關(guān)心學(xué)生、熱愛學(xué)生、平等對待學(xué)生這一學(xué)生觀，時時用“為師不忘少年時，常與學(xué)生心比心”提醒自己。在工作中我認(rèn)真鉆研教材、研讀學(xué)生，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識，探索教育教學(xué)規(guī)律，改善教學(xué)教育方法，提高自己的教育、教學(xué)和科研水平。把做一名研究型的教師作為奮斗的目標(biāo)。
三、廉潔從教潔身自好
工作中，我堅守高尚情操，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，自覺抵制社會不良風(fēng)氣影響。從不利用職責(zé)之便謀取私利，不索要學(xué)生、家長的財物，不從事有違師德的行為。
四、學(xué)高為師，德高為范
師德決定了教師對學(xué)生的熱愛和對事業(yè)的忠誠，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚；另一方面，師德直接影響著學(xué)生們的成長，教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學(xué)生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書，就是一股強(qiáng)大的精神力量，對學(xué)生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。
以后整改的方向：
1、規(guī)范教學(xué)行為減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，不但要在減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)上下功夫，還要在提高教學(xué)質(zhì)量、抓好教學(xué)管理上來體現(xiàn)。
2、教學(xué)中做到“四精心”和“四不準(zhǔn)”“四精心”：精心備課；精心設(shè)計課上練習(xí)和課下習(xí)題；精心設(shè)計教法；精心輔導(dǎo)差生。
教師教學(xué)自查報告7
執(zhí)教這大半個學(xué)期，由于經(jīng)驗或者自身努力不夠等原因，出現(xiàn)了也存在著不少的問題，經(jīng)過反思，反省，歸納出以下幾點，給自己提個醒，也讓自己在今后的工作中糾正，爭取更大的進(jìn)步，把學(xué)生教好，讓學(xué)生健康，快樂地成長，也讓自己在學(xué)會解決問題中提高教學(xué)水平。
在教學(xué)上，經(jīng)驗不足。第一次執(zhí)教畢業(yè)班，很多的東西還不夠完全的掌控，知識上的問題自己懂，但是發(fā)現(xiàn)有時無法更好的讓學(xué)生明白，這，就是一個經(jīng)驗的問題。這一點，我從一開始就認(rèn)識到了，所以現(xiàn)在一直在尋求好的方法，我的具體做法是多請教資深的老教師，多利用互聯(lián)網(wǎng)觀摩一些名師的課堂實錄，還在書店訂閱了教學(xué)方面的書，爭取自己在別人的成功中學(xué)習(xí)。
在管理上，因為這班的學(xué)生大部分比較聽話，所以管理起來不是很吃力。但是仍然存在個別學(xué)生違反紀(jì)律的問題。所以有的時候發(fā)現(xiàn)自己管理缺少一些技巧性，只是暫時壓服學(xué)生，無法把根源除去，這點從學(xué)生的再一次犯錯中體現(xiàn)出來。所以，我也在一直的尋找問題解決的方法。目前的具體做法是經(jīng)常找那些帶頭違反的學(xué)生談話，與其家長溝通，時時做學(xué)生的思想工作，希望讓他們在思想上有轉(zhuǎn)變。
在生活上，之前我一直很忽視學(xué)生生活上的問題，狹隘的認(rèn)為在學(xué)習(xí)上教育好他們就行�，F(xiàn)在我深刻的`認(rèn)識到這個想法大錯特錯了。其實，要關(guān)心學(xué)生、要學(xué)生真正的學(xué)好，服從管理必須從他們的生活上抓起。這個問題的意識是從一個學(xué)生的日志里體會到的。她寫了日志給我看，從這日志里我很痛心的發(fā)現(xiàn)，有很多東西我沒有注意到，很多問題我沒有留意到，留下了處理的死角。因此，現(xiàn)在，我注重他們的心理教育，多給他們看勵志的故事、短片，讓他們在意識上認(rèn)識到人生的價值，學(xué)習(xí)的快樂。同時多與他們交流，家訪、電訪、談話……讓他們在心底接受我，并樂于和我交流。
以上是我在自己的工作中暫時發(fā)現(xiàn)的問題，當(dāng)然，肯定也會有其他的問題存在，我會在以后的工作中多多反思，將存在的問題想辦法解決掉，讓自己有更大的進(jìn)步。
教師教學(xué)自查報告8
教師的一言一行，都對學(xué)生起著潛移默化的作用，因此教師要從小事做起，率先垂范，做出表率。以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對待人，以豐富的學(xué)識引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛護(hù)人。只有這樣，才能保證教書育人的實效，孩子才會“親其師”，“信其道”，進(jìn)而“樂于學(xué)”。針對學(xué)習(xí)文件，對照自己，我進(jìn)行了認(rèn)真分析和研究，反復(fù)對照作風(fēng)紀(jì)律整頓的要求，在思想上找原因，從工作中找教訓(xùn)。
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，依法執(zhí)教
我嚴(yán)格貫徹黨的教育方針，增強(qiáng)依法執(zhí)教的觀念，認(rèn)真遵守學(xué)校的有關(guān)規(guī)定，做到不該看的不看；不該聽的不聽；手不伸，不家長向?qū)W生索要財物；嘴不亂說；心不歪，不該想的不想，站穩(wěn)立場，從而確保工作的正確方向，和學(xué)校持續(xù)一致。
二、愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生
教學(xué)中能面向全體學(xué)生，尊重學(xué)生的個體差異，盡其所能、高效能地傳授科學(xué)文化知識，使學(xué)生終生受益，用自己精熟的知識吸引學(xué)生，用精辟的語言感染學(xué)生，用高尚的品德影響學(xué)生，成為學(xué)生一生學(xué)習(xí)和效仿的榜樣。尊重學(xué)生，不諷刺挖苦學(xué)生，不體罰和變相體罰學(xué)生。對侍備課、批改作業(yè)要一絲不茍，及時改正講課中存在的`問題，糾正學(xué)生作業(yè)中的錯誤，對于學(xué)困生能夠耐心輔導(dǎo)，幫忙他們樹立學(xué)習(xí)的信心。
三、終身學(xué)習(xí)，提高技能
作為教師要具備廣博的知識、開闊的視野，就要不斷讀書學(xué)習(xí)、陶冶情操。我利于業(yè)余時間學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，掌握新課程改革的理念，用心參加教研活動，不斷總結(jié)、反思教學(xué)。注重培養(yǎng)學(xué)生的潛力，引導(dǎo)學(xué)生在發(fā)掘興趣和潛能的基礎(chǔ)上全面發(fā)展。
四、存在問題
雖然能夠按要求學(xué)習(xí)文件，但是總歸思想認(rèn)識不夠，總認(rèn)為不出事就好，沒想到平日的細(xì)節(jié)，有的行為可能也不貼合要求。班級的學(xué)生大部分都是農(nóng)民工子女，對待這樣的學(xué)生，他們可能衛(wèi)生不好，可能作業(yè)不能按時完成，教師雖能夠耐心教導(dǎo)，但是心中仍然有這樣那樣的想法，心底對他們還是有點偏見。當(dāng)優(yōu)等生與差生產(chǎn)生矛盾時，難免有偏心的時候。對待家長的態(tài)度有時不夠親切，當(dāng)學(xué)生存在諸多問題，家長不能夠好好配合的時候，不夠耐心，情緒急躁，不能很好的和家長進(jìn)行有效地溝通。
五、整改措施要求
加強(qiáng)學(xué)習(xí)。認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》及。班級管理的方法，嚴(yán)格按照規(guī)章制度做。盡責(zé)地完成每一項教學(xué)任務(wù)。用發(fā)展的眼光看待每一個學(xué)生，平等對待每一位學(xué)生。從生活學(xué)習(xí)各方面關(guān)心學(xué)生，不因?qū)W生的家庭、成績的好壞而另眼看待。給每個學(xué)生展現(xiàn)自己的機(jī)會。改善課堂教學(xué)。針對學(xué)生的實際狀況進(jìn)行備課，做到面面俱到。讓學(xué)生在簡單、自主的環(huán)境中快樂地學(xué)習(xí)。加強(qiáng)與家長的溝通。透過交流的到家長的支持與理解。
總之，透過這次學(xué)習(xí)和整頓，我要根據(jù)工作的要求加強(qiáng)自我約束，執(zhí)行政策不走樣，把國家的教育方針政策全面貫徹執(zhí)行到位，為國家培養(yǎng)合格的優(yōu)秀人才。
教師教學(xué)自查報告9
作為一名教師，師德的好壞，不僅影響著學(xué)生，影響學(xué)校，甚至影響整個社會，整個國家，因此師德建設(shè)是一個關(guān)系到整個社會精神面貌的大問題。通過學(xué)習(xí)“一票否決制”和“六查”，我認(rèn)識到工作中的不足與差距。為了更進(jìn)一步地搞好本職工作，我進(jìn)行了深刻的自我檢查：
一、做的比較好的方面
1、我能夠作到熱愛本職工作，立足崗位，安心從教，教書育人，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的品德，工作盡職盡責(zé)，精心施教，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，認(rèn)真批改作業(yè)，無不批改作業(yè)，對學(xué)生教育不用心的行為。
2、作為一名教師，我能發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，堅守教師情操，不利用工作之便謀取私利。從不向?qū)W生家長索取或變相索取財物，硬性向?qū)W生推銷資料書籍，學(xué)習(xí)用具或其他商品獲取利益，或巧立名目向?qū)W生亂收費，而是嚴(yán)格執(zhí)行上級教育主管部門的規(guī)章制度。
3、能主動與學(xué)生和家長聯(lián)系，爭取家長的支持;從不指責(zé)和訓(xùn)斥家長，在工作中能做到尊重同志，相互幫助，維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信，關(guān)心集體、維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，優(yōu)化自己的工作環(huán)境。
4、在教育教學(xué)過程中我能夠愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待每個學(xué)生，對學(xué)生嚴(yán)格要求耐心教導(dǎo)，保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面、主動、健康發(fā)展，無諷刺、挖苦、歧視、體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象。
5、我能遵守社會公德，衣著整潔得體，語言規(guī)范健康，舉止文明禮貌，做文明公民。工作上嚴(yán)以律己，作風(fēng)正派，以身作則注重身教。
二、存在的問題
1、缺乏學(xué)習(xí)的自覺性與主動性。狹隘地認(rèn)為自身素質(zhì)還可以，考試、考核我都能應(yīng)付，逐漸放松了對專業(yè)的鉆研。在工作中忽視了知識能力的培養(yǎng)再造，對學(xué)習(xí)沒有做到長期堅持，總是給自己找借口。
2、開拓精神不強(qiáng)，教育理論學(xué)習(xí)不夠透徹。學(xué)習(xí)只停留在表象上，沒有從實質(zhì)上深入研究，導(dǎo)致教學(xué)過程中出現(xiàn)很多困惑，甚至對某些教育政策的出臺持觀望的態(tài)度。在工作中安于現(xiàn)狀，存在著等、靠的思想，總是被動接受領(lǐng)導(dǎo)安排的工作，不能主動替領(lǐng)導(dǎo)分憂。
3、記政治學(xué)習(xí)筆記，總是從各類報刊上東摘一段，西抄一段，以滿學(xué)校要求的'字?jǐn)?shù)為原則，應(yīng)付差事。而不是從心底里去學(xué)習(xí)時事政治，關(guān)心國家大事。參加學(xué)校的政治學(xué)習(xí)也是人到心未到。
三、根源分析
一是思想覺悟不高，認(rèn)識不夠。一直以來，總認(rèn)為我一個普通教師只要教好書，上好課，管好學(xué)生不出問題，完成領(lǐng)導(dǎo)分配的工作，就萬事大吉了。國家大事與自己一個普通老百姓無關(guān)，因此也就忽視了政治學(xué)習(xí)，記筆記也就是為了完成任務(wù)。
二是缺乏積極進(jìn)取精神�？傁矚g看自己感興趣的書籍，教學(xué)業(yè)務(wù)方面的書籍看得較少，先進(jìn)的教學(xué)思想、教學(xué)理念、教學(xué)方法吸收的不多�？傉J(rèn)為那些業(yè)務(wù)書籍看起來枯躁無味，而且多年的教學(xué)已使自己的教學(xué)方法成了定勢，一時是很難改過來的，或者，實在要改時，也不是我一個人要改，跟著大家一起來。若真到不適應(yīng)教學(xué)要被淘汰時，也不是我一個人被淘汰。因此，就存在著一種不著急的心里。備課欠深鉆教材，懶于思考教學(xué)方法，教學(xué)模式。至使教學(xué)方法老化，語言表達(dá)欠精煉。
三是自己對自己的工作沒有進(jìn)行系統(tǒng)的規(guī)劃、整理。這次集中教育整頓使自己找到了問題和不足，為下一步的整改找準(zhǔn)了重心及如何做好自己工作的方式、方向。
四、今后還需在以下方面繼續(xù)努力：
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷完善自我。多年從事小學(xué)語文教學(xué)，似乎是對教材很熟悉了，其實只是很膚淺地照本宣科而已，不能與時俱進(jìn)，因此，今后我要時時處處加強(qiáng)學(xué)習(xí)，吸收先進(jìn)的教學(xué)思想、教學(xué)理念、教學(xué)方法，大膽探索，深研教材，提高自身的教育教研能力。
2、尊重學(xué)生，教育引導(dǎo)，實現(xiàn)“親其師，信其道”的教學(xué)境界。今后，在教育教學(xué)中對待學(xué)生一定用關(guān)懷和親切的言語、以自己良好的心態(tài)、來教育幫助學(xué)生，達(dá)到教育的目的。避免出現(xiàn)煩躁和說話粗魯?shù)膽B(tài)度，堅持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。在學(xué)生面前樹立“嚴(yán)師慈母”的形象。
3、強(qiáng)化責(zé)任，提高效率。對自己的工作多用心、用腦，領(lǐng)導(dǎo)交辦的事及我自己份內(nèi)的事做好計劃，使其有序、有時、有步驟地完成，今天的事絕不拖到明天做，樹立強(qiáng)烈的時間觀、效率觀、質(zhì)量觀，促進(jìn)單位各項工作的順利開展和自身能力的不斷提高。
4、家校聯(lián)手，共育蓓蕾。在工作中勤觀察、勤思考，想學(xué)生、家長之所想、急學(xué)生、家長之所急，充分發(fā)揮家校的紐帶作用。
通過自查，我將會在以后的教學(xué)中牢固樹立服務(wù)學(xué)生和家長的意識，規(guī)范自己的一言一行，嚴(yán)格履行教師的義務(wù)和職責(zé)，使自己成為學(xué)生，家長，社會滿意的人民教師，為學(xué)校教育工作奉獻(xiàn)自己的一份力量。
教師教學(xué)自查報告10
在忙碌而有序的教育教學(xué)活動中，我從事教育工作已將近八個年頭。教學(xué)活動中，我認(rèn)真反思，深刻認(rèn)識到教師素質(zhì)對教育質(zhì)量的提高有著重要的作用�；仡櫚四甑墓ぷ�、學(xué)習(xí)，自我剖析，繼續(xù)提高自我的教育教學(xué)本事。
一、在政治思想方面
本人高度自覺，長期堅持政治學(xué)習(xí)，寫讀書筆記，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，按照各種法律法規(guī)嚴(yán)格要求自我，遵守社會公德，實踐社會主義榮辱觀，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。
二、在工作上，分析具體如下：
1、我認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)、教育名著、教育雜志等，及時撰寫業(yè)務(wù)筆記、讀后感、教育隨筆等等，自我評價。
2、力求備好每一節(jié)科學(xué)課和綜合實踐課，努力從整體上優(yōu)化課堂的教學(xué)，提高課堂教學(xué)的效益，盡量從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)進(jìn)取性著手，運用自我的教育機(jī)智，組織語言調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)取性。
3、在平時多向有經(jīng)驗的.老教師請教，多聽課，多學(xué)習(xí)有益于提高自身教學(xué)水平的教學(xué)經(jīng)驗，并將自我的經(jīng)驗及時記入《宋芝君的教育博客》中。
4、我不斷擴(kuò)充自我的知識面，訂閱了各種書籍，努力提高文學(xué)素養(yǎng)，提高教育教學(xué)理論的知識，邊讀書邊積累，為提高教育教學(xué)本事不斷努力。
5、擔(dān)任班主任期間，我用心、用情做好工作，學(xué)生在各項比賽中獲得一等獎;擔(dān)任非班主任工作，組織學(xué)生的活動中也在市賽、省賽中獲獎。
三、認(rèn)真分析，從自身找到存在的問題：
1、理論知識并不單一，只學(xué)習(xí)一位教育者的觀點是不夠的。蘇霍姆林斯基、福祿培爾、杜威、愛彌兒、魏書生、霍懋征、李吉林等等的理論都有必要去讀，這樣才能有深刻的認(rèn)識，才能演化為具體的做法。
2、工作的經(jīng)驗還不夠豐富，這需要我平時多向經(jīng)驗豐富的教師請教，同時也要注意這方面的積累。博客關(guān)注的資料能夠繼續(xù)多樣化。
3、工作上膽子不夠大，有瞻前顧后的思想，惟恐事情做的不到位。而實際上思想包袱背的越重，工作反而做不好。這需要我解放思想，放下包袱，本著只要立足點站穩(wěn)，基本點站牢的原則，大膽、細(xì)致地開展本職工作。
四、改善措施：
1、多向教育雜志投稿，促進(jìn)自我整理以往的教育教學(xué)隨筆。
2、參加區(qū)里組織的公開課比賽，積累經(jīng)驗，感受教育的另一方天空。
3、參加學(xué)校組織的各項比賽活動，提高自身本事。
這次教師的自我剖析活動，更為深刻的自我反思，期望能在今后的工作中“百尺竿頭，更進(jìn)一步”。
教師教學(xué)自查報告11
一、工作回顧：
�。ㄒ唬�、抓思想教育不松懈。
我在工作中深切地體會到，學(xué)校要發(fā)展必須在競爭環(huán)境中求得生存，不但要創(chuàng)造優(yōu)美的教育教學(xué)環(huán)境和具備現(xiàn)代化的教學(xué)手段，更重要的是建設(shè)一支具有淵博的知識、崇高的境界、高尚的道德修養(yǎng)的.教師隊伍，只有這樣才能切切實實地為人師表。時時刻刻把“愛崗、敬業(yè)、愛生、奉獻(xiàn)”放在心上，以“內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹形象”為目標(biāo)。以思想教育為切入點，自覺地用人類文明的一切優(yōu)秀成果武裝自己、充實自己、提高自己。
（二）、塑造示范形象，學(xué)習(xí)典型人物。
教師對學(xué)生一生都有至關(guān)重要的影響，教師是人類靈魂的工程師，應(yīng)該為人師表，以身作則，行為示范。一個學(xué)校只有始終抓住師德師風(fēng)建設(shè)不放松，利用各種學(xué)習(xí)先進(jìn)典型人物事跡的機(jī)會，把師德建設(shè)貫穿于學(xué)校的各項工作之中，才能塑造出教師形象，才能把教師塑造得更加完善。
在探討示范教師形象問題上，我選擇了模范人物作為領(lǐng)路人。在學(xué)習(xí)了那些英雄人物的先進(jìn)事跡后，我覺得那些人物里表現(xiàn)出了一種愛與責(zé)任。教師是為人之表，要有個好思想，好作風(fēng)，好行為，只有這樣教師才能有資格對學(xué)生進(jìn)行德育教育。
�。ㄈ�、高尚的品德，良好的個性。
我日常與學(xué)生接觸最密切，一言一行都對學(xué)生善待。無論是教書還是育人，都把樹立教師師德的形象放在首位。以自身高尚師德影響教育學(xué)生，態(tài)度和藹，有禮貌，避免態(tài)度生硬，在學(xué)生和家長中樹立了良好形象。
�。ㄋ模�、知識的自我提高。
認(rèn)真研究業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教育、教學(xué)和科研水平。謙虛謹(jǐn)慎，尊重同志，相互學(xué)習(xí)、相互幫助、堅守高尚情操，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，自覺抵制社會不良風(fēng)氣的影響。
�。ㄎ澹�、堅持學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，不斷地自我充電，因材施教。
回顧一年來我走過的路程，我深深地體會到只有抓好師德師風(fēng)建設(shè)，才能使學(xué)校的整體工作不斷邁上新臺階。才能適應(yīng)時代發(fā)展要求，我將繼續(xù)努力，以新的姿態(tài)邁向21世紀(jì)的光輝事業(yè)。
二、存在的問題：
經(jīng)過近階段的師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)，我深深地體會到“敬業(yè)，愛崗，奉獻(xiàn)”的內(nèi)在核心�；厥紫胂脒�存在的不足之處，主要表現(xiàn)在：
�。ㄒ唬┙逃碚搶W(xué)習(xí)不夠透徹。
�。ǘI(yè)務(wù)有待提高。
（三）工作經(jīng)驗不足。
教師教學(xué)自查報告12
本人擔(dān)任小學(xué)五年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)年來，我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。
一、認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)、準(zhǔn)確傳授知識
我們怎樣教數(shù)學(xué)，《國家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位數(shù)學(xué)教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問題。因為是第一次使用實驗教材，每冊的教材編排特點比較生疏。因此我首先認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，認(rèn)真鉆研教材，鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標(biāo)，有效的學(xué)習(xí)對新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，設(shè)計思路，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實施建議有更深的了解。
二、嚴(yán)格要求學(xué)生、不讓一人掉隊
針對本班的知識基礎(chǔ)和學(xué)生情況，科學(xué)布置有遞次的作業(yè)，滿足優(yōu)等生的需要，又不加重學(xué)生的負(fù)擔(dān)，對于后進(jìn)生作業(yè)經(jīng)常采取面批，精心輔導(dǎo)，有一部分學(xué)生進(jìn)步神速。
三、緊密聯(lián)系生活
數(shù)學(xué)離不開生活，生活更離不開數(shù)學(xué)，比如：早上買早點要用數(shù)學(xué)、一天的油鹽醬醋等等要用數(shù)學(xué)、還有你家到學(xué)校有多遠(yuǎn)？回家上幾樓？……都離不開數(shù)學(xué)。我經(jīng)常對學(xué)生說“學(xué)好數(shù)理化，走遍天下都不怕�！钡矣謴�(qiáng)調(diào)：“你要想學(xué)好數(shù)學(xué)，語文不學(xué)好也不行，一道數(shù)學(xué)題不能讀懂它的條件和要求，怎么分析解答呢？因此，語文也必須學(xué)好，凡是排在課表中的每門學(xué)科，大家都要力爭學(xué)好。”通過激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，該班多數(shù)學(xué)生的發(fā)展比較全面，在學(xué)習(xí)知識的同時，更重要的要學(xué)會做人。
新課程提倡學(xué)生初步學(xué)會從數(shù)學(xué)的角度提出問題、理解問題，并能綜合應(yīng)用所學(xué)的知識和技能解決問題，發(fā)展應(yīng)用意識。隨著社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的逐步形成，購買涂料、地板磚、沙石料等涉及用錢方面的數(shù)學(xué)問題，在教學(xué)不能視而不見，不管實際應(yīng)用，這樣恐怕就太不合時宜了。學(xué)生學(xué)知識是為了用知識，但長期的應(yīng)試教育使大多數(shù)學(xué)生不知道為什么學(xué)數(shù)學(xué)，學(xué)數(shù)學(xué)有什么用。因此在教學(xué)時，我針對學(xué)生的年齡特點、心理特征，密切聯(lián)系學(xué)生的生活實際，精心創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在實際生活中運用數(shù)學(xué)知識，切實提高學(xué)生解決實際問題的能力。
如教學(xué)“長方體的表面積”后，我有意識地讓學(xué)生收集火柴盒、實地調(diào)查運動場上的沙坑，還有粉刷教室等等問題。在此基礎(chǔ)上，再讓學(xué)生解決“火柴內(nèi)、外盒材料的計算”、“要把沙坑填滿，需要購買多少河沙？”“粉刷教室我們應(yīng)該買多少涂料？”這些實際問題。經(jīng)常這樣訓(xùn)練，使學(xué)生深刻地認(rèn)識到數(shù)學(xué)對于我們的生活是多么重要，學(xué)數(shù)學(xué)的價值有多大，從而激發(fā)了他們學(xué)好數(shù)學(xué)的強(qiáng)烈欲望，變“學(xué)數(shù)學(xué)”為“用數(shù)學(xué)”。
數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)指出：學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師要從學(xué)生的認(rèn)知水平和已有的知識經(jīng)驗出發(fā)，為學(xué)生提供充分從事數(shù)學(xué)活動的機(jī)會，幫助他們在自主探究和合作交流的過程中，真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識和技能、數(shù)學(xué)思想方法，獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗。伴隨著新的課程的實施與推進(jìn)，過去那種過分強(qiáng)調(diào)以教師為中心的一些教學(xué)方法正被淘汰，隨之而來數(shù)學(xué)課程發(fā)生了可喜的變化。我在《分?jǐn)?shù)基本性質(zhì)》的教學(xué)中，今年和去年的教學(xué)方法進(jìn)行了改革，使我明白了以下兩個問題：
四、怎樣把握學(xué)生的學(xué)習(xí)起點？
課程標(biāo)準(zhǔn)指出：要從學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和已有知識基礎(chǔ)出發(fā)進(jìn)行教學(xué)。在教學(xué)的伊始，教師是邏輯地顯露與教學(xué)有關(guān)的舊知，朝著既定的方向牽引？還是充分相信學(xué)生，放開空間，讓學(xué)生調(diào)度各自已有經(jīng)驗走向新知學(xué)習(xí)？第一次教學(xué)中，我一開始就復(fù)習(xí)了商不變性質(zhì)和分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系，為新知的學(xué)習(xí)作了明確的暗示，定死了學(xué)習(xí)起點。學(xué)生在后面的學(xué)習(xí)中可以很容易沿著教師鋪設(shè)好的現(xiàn)成道路，毫不費力地從商不變性質(zhì)中并根據(jù)分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系推出分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)。
第二次教學(xué)我卻未作任何鋪墊，上課伊始便創(chuàng)設(shè)了一個唐僧師徒四人在西天取經(jīng)路上分餅的情境，從中引出問題，促使學(xué)生思考，為后續(xù)的自主學(xué)習(xí)打開了一道思維的閘門。由于我沒有“先入為主”的牽引，學(xué)生的學(xué)習(xí)起點就定格在各自已有經(jīng)驗基礎(chǔ)之上，他們才能按自己的經(jīng)驗去建構(gòu)知識，他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動就必然是“一個生動活潑的、主動的和富有個性的過程�！�
五、給學(xué)生多大的探索空間？
第一次教學(xué)中，由于我指向明確，學(xué)生只是依令而行，很快就發(fā)現(xiàn)了分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)，從表面上看也是學(xué)生獨立觀察分析得到的，但實質(zhì)上整個發(fā)現(xiàn)過程是在我的布控和指令下完成的，我盡力為學(xué)生除去學(xué)習(xí)道路上的絆腳石，向著既定的目標(biāo)走去，這無異于“替蝶破繭”，免去了挫折，封殺了學(xué)生的靈性。誠然，這樣的教學(xué)快捷、高效、省時，教學(xué)一帆風(fēng)順，但留給學(xué)生的`自主空間又有多大？學(xué)生的思路如出一轍，不敢越雷池一步，哪來的創(chuàng)新精神和實踐能力。
第二次教學(xué)中，本人沒有苦心突顯玄機(jī)，牽引學(xué)生就范。而是讓學(xué)生小組合作自主活動：寫出一組大小相等的分?jǐn)?shù)，并想辦法證明；這樣的處理，創(chuàng)造了適合學(xué)生的教育，給了學(xué)生極大的探索空間，讓學(xué)生在自己的空間里推敲、試誤、生疑、驗證，從中碰撞出思維的火花，發(fā)現(xiàn)分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)已是水到渠成。在整個過程中，我始終激勵著學(xué)生的智力探究，努力把“冰冷而美麗的數(shù)學(xué)恢復(fù)為火熱的思考”，學(xué)生是鮮活的個體，他們與生俱來的主體能動性和創(chuàng)造性潛能在學(xué)習(xí)上展現(xiàn)出創(chuàng)造的活力，在教師的引導(dǎo)下，連續(xù)不斷地生成了新的發(fā)現(xiàn)、新的經(jīng)驗、新的感受，學(xué)生的思維能力、情感態(tài)度、價值觀都得到了發(fā)展。
六、存在不足
班里有一小部學(xué)習(xí)有倦怠、不按時完成作業(yè)的學(xué)生，由于本人的這樣那樣的原因不能的及時讓他們被缺補(bǔ)漏，導(dǎo)致養(yǎng)成了它們做作業(yè)的非留不做僥幸心理。在實施“自主合作探究問題解決”的教學(xué)模式時，還無法兼顧全體學(xué)生，一部分后進(jìn)生缺乏主動探究的精神。因此，教學(xué)方法還需要進(jìn)一步探討，多閱讀有關(guān)數(shù)學(xué)方面的書籍，探討學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法，爭取家長的支持，力爭取得較好成績。
教師教學(xué)自查報告13
一、充分認(rèn)識，高度重視。
我校接到上級通知后，及時召開了學(xué)校會議，明確了規(guī)范教師執(zhí)教行為的主要內(nèi)容，組織全校教師傳達(dá)學(xué)習(xí)中寧教體發(fā)【20xx】223號《關(guān)于進(jìn)一步清查違規(guī)辦班、補(bǔ)課從事有償家教的緊急通知》和中心學(xué)�！都訌�(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)、提高服務(wù)和教育質(zhì)量》以及相關(guān)規(guī)定，并向各辦公室復(fù)印了該文件。通過教師大會，學(xué)習(xí)上級精神，制定自查自糾方案，提出要求，統(tǒng)一思想認(rèn)識，大力宣傳，使規(guī)范教師執(zhí)教行為成為全體教師的共識。
二、學(xué)校行風(fēng)自評自查情況
1、辦學(xué)行為
�。�1）全面貫徹黨的教育方針。多年來，我校以科學(xué)發(fā)展觀理論為指針，全面貫徹黨的教育方針，深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。學(xué)校有計劃地組織教師學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師十不準(zhǔn)》、《寧夏回族自治區(qū)中小學(xué)教師行為規(guī)范“十不準(zhǔn)”》《未成年人保護(hù)法》等法律，加大教育改革力度，制定了我�？沙掷m(xù)發(fā)展的宏偉藍(lán)圖。從領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)、辦學(xué)理念、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)四個方面強(qiáng)化軟環(huán)境建設(shè)。我校按照上級有關(guān)規(guī)定，接收
輻射區(qū)域的兒童入學(xué)，依法保證適齡兒童按時入學(xué)。為促進(jìn)教育公平做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
�。�2）面向全體學(xué)生。實施素質(zhì)教育就是面向全體學(xué)生，讓每個適齡兒童都能得到發(fā)展，我校從新生入學(xué)開始，無歧視學(xué)生現(xiàn)象發(fā)生。一至六年級無重點班。
（3）智育工作。我校認(rèn)真貫徹區(qū)、市、區(qū)有關(guān)規(guī)定，開全開足課程，無隨意增減現(xiàn)象。學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行節(jié)假日放假通知，嚴(yán)格控制學(xué)生在校時間和家庭作業(yè)時間，學(xué)生在校不超過6個小時，
一、二年級按規(guī)定家庭作業(yè)量不超過半小時，三到六年級不超過一小時。本學(xué)期起，學(xué)校規(guī)定每周三為無作業(yè)日。不在節(jié)假日為學(xué)生補(bǔ)課；不亂辦班、亂補(bǔ)課；嚴(yán)格控制學(xué)生用書，不給學(xué)生購買規(guī)定之外的任何教輔資料。
2、師德建設(shè)情況
�。�1）領(lǐng)導(dǎo)班子。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員一向重視自身建設(shè)，兢兢業(yè)業(yè)，勤勉得力，嚴(yán)格規(guī)范自己的言行，樹立“服務(wù)、廉政、規(guī)范、進(jìn)取”的形象，永葆黨員先進(jìn)性模范帶頭作用，用自身的人格力量感染教師、引領(lǐng)教師。在品德上，凡要求教師做到的自己首先做到，吃“苦中苦”，勤政敬業(yè)，和教師“心貼心”，無私奉獻(xiàn)不計報酬；在廣大師生中樹立了良好的形象。
�。�2）教職工。學(xué)校要求全體教師在認(rèn)真學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，對照自己的'師德師風(fēng)情況查找問題，開展批評和自我批評，做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，廉潔從教。尊重學(xué)生，熱愛學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生，關(guān)心學(xué)生成長，沒有出現(xiàn)因體罰或變相體罰學(xué)生致使家長上訪的事件發(fā)生。教師能以身作則，言傳身教，為人師表。在教育學(xué)生方面，與家長適度接觸，無索要、吃請等現(xiàn)象發(fā)生。教師們都能聽從學(xué)校安排，吃苦耐勞，有奉獻(xiàn)精神。無有償家教現(xiàn)象。
3、收費管理情況
�。�1）、學(xué)校向家長承諾不進(jìn)行任何亂收費，嚴(yán)格按“一費制”有關(guān)要求進(jìn)行收費并公示，學(xué)校在顯眼位置設(shè)立了收費公示牌，使家長對學(xué)校任何收費一目了然。
�。�2）、學(xué)校沒有強(qiáng)迫學(xué)生購買省定書目以外的書籍和資料、學(xué)具等情況。
�。�3）、學(xué)校
相關(guān)賬目、收費資料和文件、收費收據(jù)整理清楚，學(xué)校經(jīng)費嚴(yán)格按照收支兩條線管理。
（4）、沒有巧立名目向家長收費的情況。
三、存在問題及解決辦發(fā)
1、個別教師有對違紀(jì)學(xué)生進(jìn)行罰站的現(xiàn)象，也有個別教師留學(xué)生補(bǔ)作業(yè)的現(xiàn)象。
2、新上崗教師缺乏與學(xué)生家長溝通的方法，不會妥善解決教師與家長之間的小矛盾。
對于出現(xiàn)的問題，我們好不隱瞞，堅決制止，對于違規(guī)的教師，學(xué)校將嚴(yán)肅批評教育，責(zé)令立即改正，并在全校教師中開展《塑造陽光心態(tài)》講座，簽訂《教師規(guī)范從教行為承諾書》。
通過開展規(guī)范教師執(zhí)教行為的自查自評，全體教職工思想認(rèn)識有了顯著提高，工作作風(fēng)有了明顯轉(zhuǎn)變，但我們清醒認(rèn)識到行風(fēng)建設(shè)是一項長期性、艱巨性任務(wù)，我校全體教職工將以更加高昂的斗志，飽滿的熱情投身到教育教學(xué)之中，辦人民滿意的教育。
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