教學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告(精選15篇)
隨著個(gè)人素質(zhì)的提升，報(bào)告的適用范圍越來越廣泛，報(bào)告包含標(biāo)題、正文、結(jié)尾等。那么你真正懂得怎么寫好報(bào)告嗎？以下是小編整理的教學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告，歡迎閱讀與收藏。
教學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告1
時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼間為期兩個(gè)多月的教育實(shí)踐已經(jīng)拉下了帷幕，踩著時(shí)光的腳印，我們在這個(gè)實(shí)踐的旅途中學(xué)習(xí)并成長了許多，沉淀下來的也許是這一輩子都無法摒棄的一筆財(cái)富。實(shí)踐期間發(fā)生了太多的第一次，第一次走上了講臺，第一次走在校園里有學(xué)生喊我“老師”，第一次為了寫好一份教案而通宵達(dá)旦，第一次覺得當(dāng)一位教師實(shí)在不易，第一次感受到“臺上一分鐘，臺下十年功”，第一次在食堂的教職工窗口打飯......這些美好的第一次，更加堅(jiān)定了我將來努力成為一名優(yōu)秀教師的決心，我漸漸地愛上了教師這個(gè)行業(yè)，我愛校園里的“同事”，我也愛這里可愛的學(xué)生。
從自己走上講臺這么多次之后，我進(jìn)而思考了一個(gè)問題：教師有“一桶水”就夠了嗎?在某種程度上，我是一只沒有裝滿水的水桶，那些欠缺的需要我今后不斷地去學(xué)習(xí)不斷地去充電完善自己。以前要求教師具備的知識曾將有一個(gè)形象的比喻“要給學(xué)生一杯水，教師要有一桶水”。教師之所以有資格當(dāng)教師，有“一桶水”是必然的，然而在當(dāng)今這個(gè)信息日益發(fā)達(dá)的社會里，“重復(fù)昨天的事情”已經(jīng)一去不復(fù)返了，應(yīng)該注視時(shí)代的發(fā)展，認(rèn)識到學(xué)生是發(fā)展中的人，在教育上跟著時(shí)代的腳步一起更新�！耙煌八比绻慌c時(shí)俱進(jìn)，就只是一桶“死水”了。因而，現(xiàn)代的教師只有主動地提高自身各方面的素質(zhì)，才能讓自己的“那桶水”鮮活起來。這就要求教師一方面要多讀書，讀相關(guān)的教育教學(xué)期刊，讀經(jīng)典名著，讀名師成長的書;一方面加強(qiáng)學(xué)習(xí)、交流與討論，向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，在網(wǎng)上知名的教育上與全國各地的教師交流、切磋，碰撞出知識的火花;一方面多寫論文，寫教育隨筆，寫教學(xué)反思。樹立終身學(xué)習(xí)的理念并行動起來，才可以與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新，使自己的那桶水處于“活水”狀態(tài)，這樣一來，給學(xué)生的不僅僅只是“一杯水”，而是整個(gè)“水資源”，這也是我今后在教師道路上需要長期努力奮斗的目標(biāo)。
這兩個(gè)多月，整個(gè)實(shí)踐小組的`成員每天呆在一起，我們之間的感情也在時(shí)光的年輪里沉淀下來了，一起改教案、一起寫反思、一起作總結(jié)、一起討論、一起吃飯......這些生活與實(shí)踐上點(diǎn)點(diǎn)滴滴終將銘記于心，跟著他們，我收獲的不僅僅是教育經(jīng)驗(yàn)，更多的是深厚的友誼。
兩個(gè)多月，看著班里的學(xué)生在不斷地成長，自己也在與指導(dǎo)老師、學(xué)生交往的過程中學(xué)會了許多，沉淀了許多，也學(xué)會了如何從學(xué)生的角度出發(fā)去思考每一個(gè)問題，也學(xué)會了如何成為一名優(yōu)秀且有威信的班主任。在這個(gè)過程中，我才真正的體會到：凡事都要做好充分的準(zhǔn)備，只有用心準(zhǔn)備了，結(jié)果如何也是需要順其自然。在跟學(xué)生相處的日子里，我也深刻的體會到：尊重每一位學(xué)生，平等的對待每一位學(xué)生，不能因?yàn)槌煽兌煌瑢Υ龑W(xué)生，成績只是每一位同學(xué)的一部分，誠心的幫助每一位需要幫助的學(xué)生。這也許是成為一名優(yōu)秀教師的前提吧，這一條路很長，我需要不斷的努力不斷加油!
教學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告2
匆匆的兩個(gè)月在指尖輕輕滑過，回頭翻看實(shí)習(xí)的每一天，滿滿的都是充實(shí)忙綠和沉甸甸的收獲、感悟。我真的很慶幸自己能夠來到桓仁一中實(shí)習(xí)，在這里我獲益良多。
還記得20xx年x月x日，我們xx一中實(shí)習(xí)小組一行19人乘坐客車遠(yuǎn)赴遼寧省xxx第一高級中學(xué)實(shí)習(xí)。路途遙遠(yuǎn)且山路頗多，但這并沒有打擊我們熱切期盼的心情。終于歷經(jīng)7個(gè)小時(shí)，我們來到了桓仁一中。這里四面環(huán)山，空氣清新，學(xué)校也呈現(xiàn)出欣欣向榮的氣象，無形中就給了我們一種動力。很快學(xué)校就給我們安排好食宿，一切都很周到，這讓給我們倍感溫馨。當(dāng)天，學(xué)校也給我們安排了實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師，我被安排在高一年級，師從李廣霞老師學(xué)習(xí)，一切準(zhǔn)備妥當(dāng)，只等實(shí)習(xí)開始。
實(shí)習(xí)第一天，我們早早的起來，準(zhǔn)備妥當(dāng)后，我跟著李老師走進(jìn)班級簡單的做了一下自我介紹，同學(xué)們非常熱情的鼓起掌來。我感覺到桓仁人的熱情、樸實(shí)、真誠。李老師是一名工作20余年、親切和藹、活力溫柔的老師。她首先指導(dǎo)我要先熟悉班級，了解每一個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)、家庭狀況。我很快就記下了班級每個(gè)同學(xué)的名字。這也是我了解班級的一個(gè)開端。為了更好地進(jìn)行教學(xué)，我們決定先多聽聽課、多了解學(xué)生一點(diǎn)兒。，然后再進(jìn)行教學(xué)。李老師對學(xué)生學(xué)習(xí)狀況拿捏準(zhǔn)確，并且教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，整堂課如行云流水，貫徹始終，知識點(diǎn)講解到位，講練結(jié)合，渾然不覺間整堂課就結(jié)束了。最令我欽佩的是雖然老師已是40多歲的人，但是整堂課老師確實(shí)很有激情、活力。實(shí)習(xí)2個(gè)月，我?guī)缀趺刻於紩犂罾蠋煹恼n，我們高一年級的老師們也都大方的表示我們想聽哪個(gè)老師或是那個(gè)學(xué)年的課都是可以的，這令我們很是驚喜。在認(rèn)真聽過各位老師的課后我覺得每位老師的講課風(fēng)格都是不同，進(jìn)度也不盡相同，我覺得這真是因材施教的一種體現(xiàn)。指導(dǎo)我的李老師連續(xù)帶了兩屆高三，今年才到高一帶班，即使這樣老師也覺得自己還是要學(xué)習(xí)很多，于是常常和我一起聽其他老師的課，并且也建議我們辦公室的老師一起相互聽課，相互學(xué)習(xí)。這讓我們感覺整個(gè)辦公室的氛圍其樂融融的。老師們也在辦公室常常相互討論教學(xué)教法，相互溝通，對于教學(xué)方法大家各抒己見，沒有芥蒂。特別是新課改以來，為了給學(xué)生減負(fù)，已經(jīng)不再讓高中生晚上補(bǔ)課，這就大大縮短了教學(xué)時(shí)間，所以要求老師要高效的利用課堂時(shí)間進(jìn)行教學(xué)，不能再搞題海戰(zhàn)術(shù)了。因而，我發(fā)現(xiàn)我們數(shù)學(xué)組的老師真的是積極的進(jìn)行課改，上課時(shí)間利用充分，講解類型題，對于學(xué)生已經(jīng)掌握的題絕不重復(fù)講解，對于學(xué)生不會的典型題會重點(diǎn)講解。教學(xué)與學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)情緊密結(jié)合。我們在辦公室里參與老師們的探討沒有拘束，真的很是獲益頗多。同時(shí)，數(shù)學(xué)科的習(xí)題課講解也發(fā)生了質(zhì)的改變，不再是以往一道一道的講解，而是對于學(xué)生有問題的題目講解，這樣更有針對性，但是為了防止有的學(xué)生不好意思問題，還要要求老師對班級學(xué)生做題情況全面了解，對于錯的多的但學(xué)生沒有掌握的'題也要把握講解，每道題不只是局限于這道題，而是應(yīng)該拓展開來，把涉及到的知識點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)，考察的知識點(diǎn)進(jìn)行點(diǎn)播。我還聽過幾次教研組長班級的課，他對于習(xí)題課的處理更是開放，并不自己講解，而是把主動權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生提出有問題的題，然后讓學(xué)生到黑板前講解，還是有問題的話就繼續(xù)找同學(xué)講解，學(xué)生們熱情很高，爭著搶著舉手做題講解，整個(gè)課堂學(xué)生是主體，老師只是引導(dǎo)者，維持課堂活動紀(jì)律，最后補(bǔ)充學(xué)生們忽略的知識點(diǎn)。我覺得這樣真的很難得，不僅僅是要維持課堂秩序，還要確保教學(xué)質(zhì)量。但事實(shí)證明老師的這一桌法還是很有效的，因?yàn)樗麄儼嗟牡谝淮卧驴汲煽冊谀昙壩涣械谝�。所以，好的老師是不用那么累，真正的把課堂還給學(xué)生，學(xué)生學(xué)習(xí)的快樂，老師也會很輕松。
然后我征得老師的同意，在高一五班上了第一節(jié)課，剛開始我是真的很忐忑，作為實(shí)習(xí)老師，我不知道學(xué)生們是如何看我的，我只能盡力備好課，熟悉教材后，我又積極與老師溝通，把握教學(xué)、重難點(diǎn)，理清講課思路，得到老師初步肯定。我一句句琢磨講課時(shí)要說的話，讓語句不累贅多余，精煉明白。剛剛站在講臺上的時(shí)候，我的腿還是有點(diǎn)兒發(fā)抖的，但是學(xué)生們報(bào)以熱烈的掌聲，讓我頓覺他們的信任，李老師也在旁邊旁聽，投以我信任的眼神。這突然就讓我安定下來，我慢慢平復(fù)心情正是開始講課了，同學(xué)們也非常配合，認(rèn)真的聽講。很快40分鐘就結(jié)束了，自己卻還有好多的話要說。整堂課我講的臉通紅，但是很高興，預(yù)想的進(jìn)度也講完了。但是我覺得還是有很多問題，于是馬上和李老師溝通，老師指出了我講課速度節(jié)奏有點(diǎn)兒慢，而且一定要注意不要有知識性錯誤。一些細(xì)節(jié)性的問題是我之前沒有想到的，但是老師卻及時(shí)給我指出了，讓我受益頗多。然后我及時(shí)調(diào)整，在另一個(gè)班級講課的時(shí)候真的就好多了。緊接著，我又講了幾節(jié)新課，在講解過程中，學(xué)生的反映速度讓我出乎預(yù)料，我和驚喜，老師聽過課后，又給我指出了一系列問題：第一，講解知識時(shí)要注重邏輯性，不要說讓學(xué)生誤解的話;第二，要先吃透教材，在吸收教輔材料中的新鮮知識點(diǎn)。要圍繞書本做好課前備課，其他參考資料要自我辨別是否符合我們的教學(xué);第三，對于資料補(bǔ)充的知識盡量不要給學(xué)生講解，分清教學(xué)目標(biāo)，不給學(xué)生造成額外負(fù)擔(dān)，讓學(xué)生把握教學(xué)中的重難點(diǎn)才是最重要的。第四，在做練習(xí)的時(shí)候要把握速度，不要過快，應(yīng)該等一等學(xué)習(xí)中下等的同學(xué)，否則過快的節(jié)奏會讓學(xué)生跟不上，長此以往，會讓學(xué)生放棄學(xué)習(xí)，覺得學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)太難。第五，要理解讓學(xué)生板書做題的作用，不要急著講解，而是要讓同學(xué)們一起來查看學(xué)生板書黑板上的題的問題和優(yōu)點(diǎn)，引以大家注意，起到示范作用。第六，要學(xué)會利用語言的魅力，可以適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用一些時(shí)髦的詞語，例如講二分法求解函數(shù)近似零點(diǎn)的時(shí)候，要分析二分法師用的范圍是變號零點(diǎn)，而變號零點(diǎn)的特點(diǎn)反映在圖像上就是函數(shù)圖象要穿過函數(shù)的x軸，高一年級數(shù)學(xué)組主任在講解這里的時(shí)候就用了圖象“穿越”這一詞。這讓學(xué)生備感新潮，因而很有興趣去聽。這樣就吸引了學(xué)生的興趣，達(dá)到了教學(xué)目的。有一次，我問起老師備課要花費(fèi)多長時(shí)間，李老師說:”對這節(jié)課，我準(zhǔn)備了一輩子。而且，總的來說，對每一節(jié)課，我都是用終身的時(shí)間來準(zhǔn)備的。不過，對這個(gè)課題的直接準(zhǔn)備，或是說現(xiàn)場準(zhǔn)備，我只用了大約20分鐘�！边@令我大大吃驚，但同時(shí)也深感老師所說的道理正確性，我覺得老師確實(shí)應(yīng)該做到這樣才可以把課講好。
教學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告3
教學(xué)實(shí)習(xí)是重要的教育實(shí)踐活動，通過實(shí)習(xí)，可以將自己所學(xué)到的知識運(yùn)用到教學(xué)之中，在實(shí)習(xí)中可以了解不同學(xué)科的差別，從而能體會自身知識的不足，尤其是現(xiàn)在，為了適應(yīng)新課改的要求，教師必須變革教學(xué)思想，在傳統(tǒng)中有所創(chuàng)新，必須親身體驗(yàn)新的教學(xué)理念，同時(shí)為了了解班主任教育工作的特點(diǎn)，參加教學(xué)實(shí)習(xí)也是十分必要的。
我于9月8日懷著激動和興奮的心情來到靖遠(yuǎn)二中履行完必要的報(bào)道手續(xù)后進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告的，為期60天，共計(jì)8周有余。
靖遠(yuǎn)二中創(chuàng)建于1954年，是白銀地區(qū)一所歷史悠久并有輝煌業(yè)績的名牌學(xué)校，至今已有51年的校齡，校園占地面積160畝，建筑面積46000㎡，綠化面積7800㎡，校園整體規(guī)劃科學(xué)，布局合理，環(huán)境幽雅寧靜，有園林之美，校內(nèi)有巍峨美觀的教學(xué)樓兩幢，實(shí)驗(yàn)樓一幢，多媒體報(bào)告廳一幢，圖書館一幢，水廁一幢。400米標(biāo)準(zhǔn)環(huán)行跑道規(guī)劃科學(xué)，布局合理的球類賽場。靖遠(yuǎn)二中的體育項(xiàng)目是省傳統(tǒng)項(xiàng)目教學(xué)，在省內(nèi)享有極高的聲譽(yù)，也是靖遠(yuǎn)縣教育的一大特色。各實(shí)驗(yàn)室設(shè)備配備齊全、先進(jìn)，語音室、微機(jī)室、實(shí)驗(yàn)室均按一流標(biāo)準(zhǔn)裝配，圖書室藏書九萬冊，閱覽室可供500人同時(shí)閱讀，生活區(qū)內(nèi)有可安置4000人的宿舍樓，美觀、衛(wèi)生、舒適，生活去中的服務(wù)設(shè)施有小賣部、食堂等，學(xué)�，F(xiàn)有教職工270人，學(xué)生7000多名，教學(xué)班75個(gè)，是一個(gè)規(guī)模宏大的高級學(xué)校。
在教育教學(xué)工作實(shí)習(xí)中，我擔(dān)任靖遠(yuǎn)二中高一5、6班語文教學(xué)及班主任工作，教授全日制普通高級中學(xué)教科書第一冊。教學(xué)內(nèi)容是備課，上課，批改作業(yè)，課外輔導(dǎo)和組織管理班級。在學(xué)習(xí)中，我嚴(yán)格按照實(shí)習(xí)規(guī)程操作，為了能學(xué)到科學(xué)有效的教學(xué)方法，提高自身工作能力加強(qiáng)教學(xué)水平，我虛心向優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí)，積極鉆研，勤奮上進(jìn)，在實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)，我順利的完成了教學(xué)任務(wù)，我的教學(xué)能力有了大幅度的提高，能把學(xué)到的知識，理論和理念，同實(shí)踐工作結(jié)合起來，使自己的教學(xué)水平有了上升。同時(shí)，我的班主任工作也頗有成績，我對學(xué)校的'常規(guī)教育，常規(guī)管理，學(xué)風(fēng)和班風(fēng)建設(shè)以及養(yǎng)成教育的各項(xiàng)工作之外，還成功的組織了本班學(xué)生參加學(xué)校一年一度的秋季田徑運(yùn)動會，以班為單位的校衛(wèi)生大比評活動，均獲佳績，同時(shí)，在班上開展以建立遠(yuǎn)大理想，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)為主題的班會。在這些工作實(shí)踐中我認(rèn)為搞好班級工作應(yīng)該堅(jiān)
持一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，即有利于學(xué)生人格和智慧的健康成長。正常提高通常班級的工作，主要抓學(xué)生成績的評比和同年級班級的成績評比。使學(xué)生淡漠了自我人格的完善和培養(yǎng)，學(xué)習(xí)優(yōu)異者，自負(fù)、驕傲、狹隘、冷漠，落后者自卑、反叛、暴躁、敵對。在這一段時(shí)間中，我堅(jiān)持一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，既把有利于班級和學(xué)生人格健康發(fā)展作為班級建設(shè)和管理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，凡是符合這一標(biāo)準(zhǔn)的思維行為建設(shè)方法均應(yīng)落到實(shí)處，發(fā)揚(yáng)光大通過8周的努力，高一5班成為一個(gè)積極樂觀團(tuán)結(jié)向上的班級，同學(xué)之間互相友愛，我的工作因此贏得了學(xué)生和同仁的贊揚(yáng)和肯定。我同時(shí)發(fā)現(xiàn)我的第一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)能調(diào)動學(xué)生的“三個(gè)積極性”，一是調(diào)動學(xué)生團(tuán)結(jié)互助的積極性，使班集體的各項(xiàng)建設(shè)都能非常好的落實(shí)和發(fā)展，使班集體的辦風(fēng)和學(xué)風(fēng)迅速形成。二是調(diào)動了同學(xué)的參與班集體管理和班集體建設(shè)的積極性。三是調(diào)動了同學(xué)們互相學(xué)習(xí)的積極性。由此我得出一個(gè)結(jié)論：一個(gè)班級的管理和建設(shè)，必須有一個(gè)科學(xué)的理論做指導(dǎo)，一個(gè)正確的思想做方針。通過兩個(gè)月的教學(xué)實(shí)踐，我感慨很多，收益巨大，其中最深的感受有以下兩點(diǎn)：
一、要積極學(xué)習(xí)，不斷學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)作為終生習(xí)慣
在當(dāng)今的社會，科學(xué)發(fā)展迅速，知識增長之快，致使我們掌握的知識會很快老化，甚至衰退，只依靠已有的知識，是永遠(yuǎn)不能勝任教學(xué)工作。必須把學(xué)習(xí)作為一個(gè)終身的工作，唯有不斷的汲取新的知識和新的理念，才能適應(yīng)教學(xué)的發(fā)展，才能適應(yīng)學(xué)生的需要，才能培養(yǎng)符合時(shí)代要求的人才。
二、要善于交流
作為一名實(shí)習(xí)教師，除了在學(xué)科基礎(chǔ)知識上有扎實(shí)的功底，其他教學(xué)能力欠缺甚多，比如缺少實(shí)踐，對表達(dá)能力，對應(yīng)變能力，課堂組織能力，知識的駕御能力都很弱，缺少經(jīng)驗(yàn)，缺少實(shí)際操作方法。因此上要在短時(shí)間內(nèi)提高自己的教學(xué)能力，必須要向其他教師學(xué)習(xí)和交流。通過相互聽課、說課、評課，教案的合理設(shè)計(jì)，教材的深入挖掘，對教案科學(xué)整理，對教法的指導(dǎo)和切磋，使在課堂教學(xué)實(shí)際活動中，能有效的實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，通過交流我很快的提高了自己的教學(xué)能力。
下面就我近兩個(gè)月的班主任實(shí)習(xí)，談?wù)勎业玫降囊恍┬牡煤腕w會：
一、平等對待每一位學(xué)生，尊重學(xué)生人格，是處理好師生關(guān)系的核心要素。
高中生已近18周歲，有的已過或已到18周歲，他們的行為和思維已有成人的特征，由于
年齡的關(guān)系，他們有強(qiáng)烈的手尊重和受重視的心理要求，要求與他們平等相處，平等交流，因而，班主任不能高高在上，在生活和學(xué)習(xí)中要以尊重學(xué)生人格，平等對待每一個(gè)學(xué)生，不能因?qū)W業(yè)的優(yōu)劣，家境的好壞來另眼相看，班主任扮演一個(gè)公共朋友，一個(gè)平等的指導(dǎo)員，公正的評判員，一個(gè)和藹的交流者。
二、對違紀(jì)學(xué)生的處理要緩、和、罰并舉
一個(gè)班級中，必有違紀(jì)的學(xué)生出現(xiàn)，當(dāng)出現(xiàn)違紀(jì)現(xiàn)象后，應(yīng)緩。許多班主任老師對待此類事都犯急，往往生氣動、肝火，批評過了頭，引導(dǎo)不得力，應(yīng)調(diào)查清楚違紀(jì)的過程，違紀(jì)的動機(jī)，違紀(jì)后的想法和態(tài)度，把違紀(jì)學(xué)生的事后以及整個(gè)過程來分析處理。然后來確定批評、引導(dǎo)、處罰的決定。和，就是講在調(diào)查批評、引導(dǎo)的過程中要和氣不要渲瀉自己的情緒(過分的批評、大動肝火、諷刺挖苦)，這并不是講不要愛憎的立場，不要情緒的流露。和，強(qiáng)調(diào)的是度要恰倒好處對違紀(jì)學(xué)生的處罰應(yīng)按校紀(jì)、班規(guī)、定性定量，不能隨班主任的意愿，更不能亂發(fā)脾氣，要建立科學(xué)合理的班規(guī)來約束全體學(xué)生，班主任一定要堅(jiān)持自己的原則，不偏不私，不過不變，如此才能樹立威信，實(shí)現(xiàn)班級的最佳管理效果。罰，在實(shí)習(xí)班級中我在班上大力推行這樣的一個(gè)處罰方式：對違犯紀(jì)律比較輕的學(xué)生，我罰他上講臺唱一首好聽的歌或者講一個(gè)動聽的故事，對違紀(jì)情節(jié)比較嚴(yán)重的學(xué)生罰他們用正楷字寫一份200字左右的違紀(jì)心理報(bào)告，描述他當(dāng)時(shí)的違紀(jì)心理，大家注意到報(bào)告書既不是保證書也不是檢討書，所以也愿意寫，并且會認(rèn)真去寫。經(jīng)過一段時(shí)間的實(shí)踐后我發(fā)現(xiàn)這種處罰方式的效果比以前好多了�？傊�，班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，這就需要我們在以后的工作中不斷的去學(xué)習(xí)、去總結(jié)、去實(shí)踐。
在實(shí)習(xí)期間，我還參加了校教職工的各項(xiàng)活動，和語文組的老師們共同作戰(zhàn)，取得了籃球比賽的冠軍。靖遠(yuǎn)二中老師的工作態(tài)度和他們在體育場上、娛樂室中的精神深深的感染和熏陶了我，使我的胸懷開朗、昂揚(yáng)
時(shí)間在勞動中總是如水般流去，兩個(gè)月的實(shí)習(xí)轉(zhuǎn)瞬間就過去了，但對我卻有非常重要的意義，它使我看到了自己存在的許多不足，也是我懂得了該如何更好的發(fā)揮個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)而不孤芳自賞，自鳴得意，更使我擁有了精神和品格上的豐收，尤其是我對自己選擇的職業(yè)產(chǎn)生了濃厚的興趣，并力下堅(jiān)定的愿望，這對我今后的工作和生活都將產(chǎn)生巨大而積極的影響。
教學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告4
兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活就要結(jié)束了，沒有了剛開始來時(shí)的抱怨，有的確實(shí)一絲離別的惆悵。雖然對這個(gè)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)有很多的不滿，對學(xué)校的安排也有怨言，但時(shí)間確實(shí)最好的調(diào)節(jié)劑。在結(jié)束的時(shí)候回想一下孩子們那天真的笑容，那淳樸的情感，總是還是有一絲的感觸，我們長大了，不再是他們那個(gè)年齡段的可愛與自在。
一、實(shí)習(xí)概況
我所去的學(xué)校是xx大學(xué)附屬中學(xué)，剛得到這個(gè)消息的時(shí)候感到自己太幸運(yùn)了，沒有被分到鄉(xiāng)下中學(xué)，并不是自己吃不了苦，而是因?yàn)猷l(xiāng)下不太方便，而想考研的我巴不得有個(gè)好的環(huán)境。剛開始的幸福感在到了附中之后就被澆滅了。因?yàn)槭窃谑袇^(qū)，并且緊挨著xx大學(xué)，所以我們這些所謂的大學(xué)生在他們來說并不是稀罕品，所以態(tài)度也就不那么好了。我們?nèi)サ牡谝惶煨ｉL不在學(xué)校，副校長也不在或者說就沒有打算接待我們，我們的心涼了半截。以后的情況就更糟糕了，還是停了這些說說教學(xué)吧。
我被安排到了英語組，跟初三的一個(gè)老師，就正式開始了實(shí)習(xí)生活。
首先，在英語教學(xué)方面。按照實(shí)習(xí)之初的計(jì)劃，實(shí)習(xí)的前兩周我們的主要任務(wù)是聽課和評課。從實(shí)習(xí)的第三周開始，我體驗(yàn)了幾節(jié)正規(guī)的英語教學(xué)課。真實(shí)的'英語課堂與我們平日的模擬課堂是完全不一樣的。在真實(shí)的課堂中，學(xué)生的水平參差不齊，掌握知識的程度不一樣，接受新知識的速度也不一樣。而老師要面對全體學(xué)生展開教學(xué)不能僅僅局限于幾個(gè)人。
比如說當(dāng)老師提出問題學(xué)生答不上的時(shí)候，老師該怎么辦呢?站在講臺上吹胡子瞪眼睛是解決不了問題的。但這有是我們在上課時(shí)經(jīng)常碰到的問題。再加上自己此次是在初一年級實(shí)習(xí)，一堂課的知識結(jié)構(gòu)是十分緊湊的，只要一個(gè)環(huán)節(jié)出錯或者中斷，就會影響自己的整個(gè)教學(xué)流程。往往在出現(xiàn)這種情況的時(shí)候，我會更加注意自己的引導(dǎo)方式并適當(dāng)?shù)睾喕约旱膯栴}。
雖然為了不打擊學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性而簡化知識，但由于過分地低估了學(xué)生的水平自己在實(shí)習(xí)期間又犯了一個(gè)很極端的錯誤。初中的學(xué)生大多是剛剛開始正式地接觸英語，雖然有一些學(xué)生在小學(xué)也學(xué)過一些，但他們的英語基礎(chǔ)總體來說較低。在上課的過程中，我曾為了追求直指的課堂教學(xué)目標(biāo)，而將語言知識點(diǎn)過分地簡化，對一些相對復(fù)雜的知識點(diǎn)甚至避而不談，過分地"溺愛學(xué)生"。結(jié)果一堂課中全是機(jī)械性的句型單詞短語的操練，這樣的課不僅學(xué)生覺得煩，最后連自己都覺得枯燥無味了。
真正的英語課堂是應(yīng)該充滿知識性和趣味性的，既能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣又能在樂中學(xué)到知識。經(jīng)過仔細(xì)地分析，發(fā)現(xiàn)自己的課最缺的是語言知識點(diǎn)的拓展，學(xué)生的學(xué)習(xí)都只是停留在認(rèn)知層面而很少要求他們學(xué)會去用所學(xué)知識。在緊接著的后面幾堂教學(xué)課中，我大膽的改掉了平日機(jī)械的上課方式，將知識點(diǎn)的講解單詞句型的操練及語言知識點(diǎn)的拓寬融為一體，取得了令人較為滿意的效果。這樣的課充分地發(fā)揮了學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性，極大地調(diào)動了他們的學(xué)習(xí)興趣。從課堂的實(shí)際情況來看，學(xué)生們都比較喜歡這樣的上課方式，雖然課程中也有一些操練，但這些都是在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)對知識點(diǎn)的進(jìn)一步鞏固。
二、班主任工作
(1)在工作準(zhǔn)備方面
首先我能較快的了解整個(gè)班級的情況特點(diǎn)。我覺得我們應(yīng)該用自己的眼睛用心去觀察了解這個(gè)班級，了解學(xué)生，畢竟我們面對的還是學(xué)生，這也是對我們工作的一個(gè)考驗(yàn)。接下來我就通過班委會議了解了班級的一些日常工作以及班委的一些職責(zé)。
其次，我能較快的熟悉和掌握學(xué)生的情況。為了增進(jìn)對學(xué)生的了解，我抓住一切肯能的機(jī)會和他們接觸交流。除了上課時(shí)間，我一直是跟班的。剛開始幾天，學(xué)生都不怎么和我說話，都非常被動。我發(fā)現(xiàn)自己好象很難融入這個(gè)班級，原因是彼此還不了解，這時(shí)我應(yīng)該采取主動，通過關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活情況，慢慢的和他們交流。通過自己的主動以及對他們的關(guān)心，學(xué)生也逐漸放開來了，都愿意主動找我交流了。師生之間就應(yīng)該多交流，只有這樣，你才能了解學(xué)生。
(2)在班級日常管理方面
我能在老師的指導(dǎo)下，輔助她主持日常工作并組織了一次班級活動。我更多的是監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律以及衛(wèi)生。在監(jiān)督的同時(shí)，不忘給他們灌輸一些道理，能結(jié)合他們的年齡特點(diǎn)進(jìn)行思想道德教育。比如早自修的作業(yè)上交，很多同學(xué)每次過來不是說自己忘了做作業(yè)就是說不會做的理由來拖欠作業(yè)。通過自己對他們的監(jiān)督及必要的思想教育，一部分同學(xué)能很好的改掉拖欠作業(yè)這不好的習(xí)慣。
我們班有太多調(diào)皮的學(xué)生，我發(fā)現(xiàn)自己很難對他們進(jìn)行思想教育，你不能對他硬來，你越是態(tài)度強(qiáng)硬，他就越反抗。對于這類學(xué)生，應(yīng)該在平時(shí)和他們多交流，能夠在平常的交流中適當(dāng)?shù)耐ㄟ^一些言語對他們作一些引導(dǎo)。
時(shí)間過的非�？欤�(dāng)我真正了解學(xué)生特點(diǎn)，開始和他們建立起感情時(shí)，卻結(jié)束了。雖然非常短暫，但覺得自己學(xué)到了很多，特別是認(rèn)真負(fù)責(zé)，也嘗到了當(dāng)老師的酸甜苦辣，感受到學(xué)生的聰明可愛。在這次實(shí)習(xí)中，我從指導(dǎo)老師身上學(xué)到很多，同時(shí)充分體會到"愛心"在師生中的關(guān)鍵作用，只有你對學(xué)生付出真愛，你才能取得學(xué)生對你的尊重和信任。
教學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告5
【實(shí)習(xí)目的】通過實(shí)習(xí)，使我們能更早地接觸并了解中學(xué)教育的實(shí)際工作，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，加深對教師教學(xué)技能的理解與認(rèn)識。同時(shí)增強(qiáng)對教育工作者肩負(fù)的責(zé)任的認(rèn)識, 為以后走上工作崗位積累一定的經(jīng)驗(yàn)。
【實(shí)習(xí)基本情況】
1. 實(shí)習(xí)學(xué)校和班級的基本情況
今天，我們很早就騎著單車奔向久違的中學(xué)課堂。真的很久沒有進(jìn)過初中的學(xué)校，這次去學(xué)校不是以學(xué)生的身份，而是以實(shí)習(xí)生的身份去聽課，去觀察學(xué)生，感覺別有不同。
我所實(shí)習(xí)的學(xué)校是惠港中學(xué)。在校門口時(shí)，我看到有很多紀(jì)檢的學(xué)生干部，胸前掛著工作證檢查同學(xué)們的�？�、儀容儀表等，聽說學(xué)生會的學(xué)生還要檢查同學(xué)們的做操情況，打掃衛(wèi)生的情況等等。而且每一個(gè)騎單車的學(xué)生都會在校門口下車，然后把車推到停車場，這些給我的第一感覺，有組織、有紀(jì)律。進(jìn)入校門口后，第一感覺，地板很干凈。把單車停好后，我們隨著師姐去辦公室，一路上我都在觀察著學(xué)生的行為，給我的感覺，有秩序。課室里、走廊上，沒有打打鬧鬧得學(xué)生、也沒有人大聲喧嘩，大家都在各司其職：掃地的掃地、拖地的拖地，還有擦玻璃的、擦欄桿的、洗廁所的等等。我看到這些真的讓我很驚訝，以前我讀高中的時(shí)候除了掃地，我們從來不做這些事情的啊。我開始驚嘆這個(gè)學(xué)校的教育方式。師姐告訴我們，這個(gè)學(xué)校提倡的是“感恩樸素”的教育。這感恩、樸素每時(shí)每刻都在學(xué)生的身上體現(xiàn)出來�？傃灾�，我用八個(gè)字形容這個(gè)學(xué)校的校風(fēng)：有條不紊、欣欣向榮。
7:15分，學(xué)生的早讀課開始了，所有的學(xué)生除了學(xué)生會的人，都必須完成自己的工作回到課室早讀。我們放好東西就跟著師姐來到高二八班，監(jiān)督他們做試卷。
其實(shí)今天一整天我們不僅聽了一個(gè)班的課，我們聽了七個(gè)班的課，其中有
七節(jié)生物課，一節(jié)數(shù)學(xué)課。每節(jié)課每個(gè)班的收獲都很不一樣。對于這七個(gè)班的情況，大概是這樣的：班級分為三個(gè)等級，分別為重點(diǎn)班、次重點(diǎn)班、普通班。三個(gè)等級間的差別真的很大。首先講一下重點(diǎn)班，一進(jìn)到他們的課室，會有一種很整齊的感覺，在上課時(shí)，學(xué)生都很認(rèn)真上課，就連離黑板最遠(yuǎn)的那個(gè)學(xué)生都探著頭很認(rèn)真在聽課，做筆記。課堂上大家都很積極回答，不會搗亂，不懂得就問老師，沒有人趴在桌子上睡覺，也沒有上課講課外話。再來是次重點(diǎn)班，他們上課挺認(rèn)真的，回答問題也很積極，但有時(shí)會有學(xué)生提出很奇怪的問題搗亂一下，可以說是比較活潑，偶爾會看到有些人講課外話，還有幾個(gè)學(xué)生沒有穿校服，可能是紀(jì)律沒那么好。最后是普通班，在上課之前，師兄就跟我們說了，這個(gè)班級我是沒辦法控制的，你們看著辦吧。果然不出所料啊，一進(jìn)課室，怎一個(gè)“亂”字了得：地板全是零食袋，桌子歪歪斜斜的，毫無秩序；上課時(shí)，遲到的遲到，睡覺的睡覺，還有照鏡子的，玩手機(jī)的，看課外書的，開小會的。反正除了前面幾個(gè)人，后面的人基本上是不聽課的，甚至連書都沒翻開。不是我夸張，要不是親眼所見，我也不敢相信。當(dāng)時(shí)我在想，學(xué)校為什么要把重點(diǎn)和普通班分的那么清楚呢？好的學(xué)生就很好，不好的學(xué)生就一塌糊涂，這樣只會使兩極分化越來越大。
2. 中學(xué)班主任工作、生物教學(xué)工作、現(xiàn)在中學(xué)生的特點(diǎn)的總結(jié)
①中學(xué)班主任工作
聽了一天的課，還真沒看到班主任出現(xiàn)過。師姐帶的是高二八班，她告訴我們，班主任的工作從早上的打掃衛(wèi)生、早讀、做操、課室的布置以及班會課等都要涉及到。比如說早上的打掃衛(wèi)生，班主任每天都要安排學(xué)生做好衛(wèi)生工作，并要監(jiān)督學(xué)生完成。早讀時(shí)，班主任要到課室看人有沒有到齊，沒有到齊的話就要采取相關(guān)的措施。做操時(shí)，班主任也得站在學(xué)生隊(duì)伍當(dāng)中督促他們。還有課室的布置，一進(jìn)門，在黑板的上方我看到的不是“好好學(xué)習(xí)，天天向上”，而是”明理求真” ,這使學(xué)生對學(xué)習(xí)的理解更深一步了。講臺的黑板上除了用來板書外，在角落里還寫了很多與班級工作和學(xué)習(xí)有關(guān)的信息，比如說，今天誰負(fù)責(zé)哪里的衛(wèi)生工作；今天的作業(yè)是什么，什么時(shí)候交 ；今天誰被罰背書了等等，這些都是班主任分配下去，再由學(xué)生干部一一落實(shí)。 課室的后面還貼了很多與學(xué)生成績有關(guān)的表格，比如說有每次月考的成績排名，成績進(jìn)步榜、班里的單科狀
元榜等，這寫都能很好地促進(jìn)學(xué)生認(rèn)真對待每一次考試。還有，后面的黑板則做了以“直面挫折，關(guān)愛生命”的板報(bào)，這不僅有利于美化課室，還有利于學(xué)生學(xué)習(xí)到有關(guān)的知識。課室的布置不單單是這些東西，還有很多的東西。我只是把對我印象較深的部分寫出來了。歸根結(jié)底，班主任有義務(wù)創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，來促進(jìn)學(xué)生積極學(xué)習(xí)。班主任工作最主要的體現(xiàn)還是在班會課上，在班會課上，班主任要對上一個(gè)星期班級的學(xué)習(xí)和工作情況進(jìn)行總結(jié)，該表揚(yáng)的表演，該批評的則已較婉轉(zhuǎn)的語氣進(jìn)行間接的批評，但不能太過激烈。師姐在實(shí)習(xí)期間也上過一次班會課，班會的主題是“我的大學(xué)生活”，通過向?qū)W生展示有趣的大學(xué)生活，從而激發(fā)學(xué)生對大學(xué)的憧憬。班會課的目的正是這樣，通過向?qū)W生傳遞某些信息，從而引起學(xué)生的共鳴，使學(xué)生更努力地去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。
�、谏锝虒W(xué)工作
聽了六個(gè)師兄師姐的課，發(fā)現(xiàn)他們的課有一個(gè)共同點(diǎn)，都是按照這樣的流程下來的，開頭是回顧或者小故事，中間是圖文并茂地講新課，最后是以練習(xí)鞏固做結(jié)尾。下面，我就拿其中一節(jié)生物課大致說說我的感想。這節(jié)生物課是重點(diǎn)班的課，講的是伴性遺傳，具體流程是這樣的：
小故事開場：故事大概說的是一個(gè)山區(qū)女人生了三個(gè)兒子，最后都夭折了，村里面的人都瞧不起她，最后她承受不住，自殺了。然后又提出了一個(gè)問題：生男孩是女人的錯嗎？這個(gè)問題引起了大家的興趣，大家開始在討論這個(gè)問題，問題的答案千奇百怪的，引發(fā)大家爆笑連連，整個(gè)課堂的氣氛都活躍起來了。然后師姐又說，出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象，是跟我們今天要學(xué)的伴性遺傳有關(guān)。大家頓時(shí)停止了討論，好像迫切想知道伴性遺傳是什么回事，這時(shí)我覺得師姐已經(jīng)成功地從小故事過渡到正題的學(xué)習(xí)。
課題內(nèi)容是伴性遺傳，所以，首先是介紹男女染色體的區(qū)別，通過向同學(xué)們展示男女染色體的圖片，讓學(xué)生從圖中看出染色體間的差別并讓大家一起來發(fā)言。認(rèn)識染色體后就是向?qū)W生介紹染色體是如何決定性別的:人和動物是由X、Y決定的，女性的性染色體是XX，男性的性染色體是XY，某些動物則是叫做雄性和雌性，性染色體和人類是一樣的。還舉了一個(gè)與人相反的性別決定的'性染色體，比如說雞，雄性的性染色體是ZZ，雌性的性染色體是ZW，這是一個(gè)列外，師姐還特定和同學(xué)們強(qiáng)調(diào)一定要記住。從這里可看出，講課的內(nèi)容是絲絲入扣，
層層遞進(jìn)，讓學(xué)生的思路一步步清晰明了，每個(gè)內(nèi)容上下都結(jié)合得很緊密。
通過一番性染色體是如何決定性別的講解，師姐又提出了一個(gè)問題：為什么人類性別接近1:1。頓時(shí)課堂又熱鬧了起來，大家都很踴躍的回答。師姐沒有及時(shí)把答案說出來，而是帶著這個(gè)問題開始講解伴性遺傳是如何完成的。
講伴性遺傳是以人的紅綠色盲為列子展開的。首先先向?qū)W生介紹紅綠色盲的病癥，再來是測一下學(xué)生的色覺，在測的過程中大家都顯得很新奇，課堂上依舊是那么活躍�；钴S一番過后就進(jìn)入了伴性遺傳的學(xué)習(xí)。接下來的內(nèi)容是通過向?qū)W生展示紅綠色盲的系譜圖，經(jīng)過對系譜圖的一番講解，師姐又給學(xué)生提出問題。一共展示了五個(gè)系譜圖，提出了五個(gè)問題，分別是：①男性的患病基因只能傳給女兒？②男性的患病基因只能來自母親③女兒色盲，父親一定色盲④父親正常，女兒一定正常⑤母親色盲，兒子一定色盲。通過五個(gè)問題的提出，同學(xué)們也回答的很踴躍，有些同學(xué)答對了，有些同學(xué)沒答對，最后師姐又通過在黑板上圖示講解的方式，幫助同學(xué)們弄明白。這部分的內(nèi)容過后，就是進(jìn)行總結(jié)，將上面的五個(gè)結(jié)論展示在一張PPT上，讓學(xué)生抄下來，師姐還強(qiáng)調(diào)了這個(gè)一定要懂，要會分析，要記得住。接下來的內(nèi)容就是讓同學(xué)們自己動手去分析遺傳系譜圖，也就是去完成書上留下的練習(xí)題，同學(xué)們做完后，師姐開始講解，先將第一道題在學(xué)生的發(fā)言下寫在黑板上，第二道題則由學(xué)生上講臺來寫，師姐先做示范，再讓學(xué)生來做，我覺得這是非常好的。最后師姐還向?qū)W生了解其他的伴性遺傳病，如稱為“皇家病”的血友病，學(xué)生對這個(gè)也是很好奇的，但是最后由于時(shí)間的問題，就不能仔細(xì)的講解，做練習(xí)的時(shí)間也不夠，同學(xué)們就下課了。想當(dāng)年，做學(xué)生的時(shí)候會覺得一節(jié)課的時(shí)間好難過，但是現(xiàn)在覺得要是講臺上的那個(gè)人是我自己，時(shí)間會不夠用，一下子就沒了。
整節(jié)課，總的來說，算是比較成功的，我覺得最值得我學(xué)習(xí)的一點(diǎn)是，通過問題引發(fā)大家的興趣，再過渡到學(xué)習(xí)當(dāng)中去，當(dāng)然問題一定是有趣的才能激發(fā)學(xué)生。這樣不僅能使學(xué)生的思維得到散發(fā)，還有利于增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，使學(xué)生在一個(gè)很輕松的環(huán)境下完成學(xué)習(xí)目標(biāo)，可以做到事半功倍。
�、郛�(dāng)代中學(xué)生特點(diǎn)。
當(dāng)代中學(xué)生的特點(diǎn)，我說我所看到的大部分的學(xué)生，還有少數(shù)的列外就不一一再說了。首先，我覺得現(xiàn)在的學(xué)生都很敢說話，不像我們那時(shí)那么內(nèi)向，
他們是有什么問題就問，不會不懂裝懂，有什么就說，不會遮遮掩掩的。其次我覺得他們上課的態(tài)度很好，比較好學(xué)他們上課回答問題都很積極，而且很多都回答的很對，證明他們是有預(yù)習(xí)的，比起以前的我，要認(rèn)真多了。再來，是他們的好奇心很強(qiáng)，對很多問題都很感興趣，使老師的課能很容易進(jìn)行下去。最后，我覺得學(xué)生的思想比較獨(dú)立，比較有個(gè)性。他們會有很多自己的看法，然后說出來大家討論，不對的，老師會慢慢引導(dǎo)他往正確的方向，對的，老師會給予一定的鼓勵。當(dāng)然，還有一些不好的方面，比如說上課遲到了，不會向老師報(bào)告，直接進(jìn)課室。上課睡覺，玩手機(jī)，看課外書，一點(diǎn)都不怕老師看見，可能是因?yàn)閷?shí)習(xí)生給他們上課的原因，他們比較有點(diǎn)目中無人，這些是我在普通班里看到得，甚至有些學(xué)生在上課的時(shí)候問坐在他旁邊的班主任：“為什么要拿我們做小白鼠�。俊狈彩露加袃煞矫姘�，這些真的使我很感慨。
2. 實(shí)習(xí)中的認(rèn)識和感受
這次實(shí)習(xí)主要集中在課堂方面，所以對生物教學(xué)工作的感想比較多。第一，作為一個(gè)老師，要懂得站在學(xué)生的角度上去想問題，比如說上課不能講太快，要及時(shí)問學(xué)生：“可以了嗎？”“懂了嗎？”第二，作為老師，基礎(chǔ)知識要扎實(shí)，要能很好的回答學(xué)生問得問題。我聽得第一節(jié)課，是一個(gè)師姐的課，她沒有備課，直接就講課，學(xué)生問問題時(shí)，她一個(gè)都回答不上來，學(xué)生一直說：“哎，將就點(diǎn)啦！”整個(gè)課堂的氣氛都很尷尬。第三，老師講完一個(gè)內(nèi)容，要及時(shí)地總結(jié)，不然學(xué)生都不知道講了那么多到底在講什么。第四，面對不同的班級，要因材施教。比如說，有一個(gè)師兄，上美術(shù)班的課，過程簡略，主要的是結(jié)論，說太多他們也聽不進(jìn)去的。第五，上課要注意情緒、要有激情、還有不要拖堂。老師的情緒會影響學(xué)生，所要上課時(shí)要特別注意。激情也是很重要的，比如說，有一個(gè)師姐上課時(shí)激情四射，學(xué)生的上課情緒也會跟著高漲起來，只有師姐吼一聲“大聲點(diǎn)”，全部學(xué)生頓時(shí)精神起來了。拖堂是讓學(xué)生很反感的事情，所以，要想得到學(xué)生的喜歡，千萬不能拖堂，所以要掌握好課堂時(shí)間。 以上便是我經(jīng)過實(shí)習(xí)后比較大的感想，很多方面都是很值得我慢慢去體會、去學(xué)習(xí)的。
教學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告6
我被分在二年級進(jìn)行實(shí)習(xí)生活，第一天去先是認(rèn)識了一下指導(dǎo)教師，老師是位有經(jīng)驗(yàn)的老教師，人比較隨和，教齡已有20多年了。那天我來到班級比較早，同學(xué)們都用好奇的眼睛看著我，之后班主任向同學(xué)介紹了一下我是新來的實(shí)習(xí)老師。老師大概給我介紹了一下班級學(xué)生的狀況，帶著好奇的情緒很期盼明天和同學(xué)們的相識。從此實(shí)習(xí)生活就從這天開始了。
做了這么久的學(xué)生，第一次以老師的身份踏進(jìn)校園，每個(gè)實(shí)習(xí)生都露出一臉的緊張和興奮。在和同學(xué)短時(shí)期的接觸中，我發(fā)現(xiàn)班上大部分都比較活潑好動，但是有少數(shù)學(xué)生性格內(nèi)向。指導(dǎo)教師對我很照顧，十分有耐心的每個(gè)細(xì)節(jié)都指導(dǎo)的很仔細(xì)。指導(dǎo)我怎樣才能把資料講清楚，怎樣才能充分的調(diào)動學(xué)生的用心性，教會運(yùn)用巧妙的方法來提出問題，并且這些問題和下一個(gè)問題能夠銜接上，在實(shí)習(xí)期間，我們坐在班級后面聽老師講課，其實(shí)這種聽課和我們以往的聽課是不一樣的，這種聽課并不是為了學(xué)習(xí)老師所講的知識，而是學(xué)習(xí)老師怎樣樣講課，如何傳授知識，如何駕駛課堂，如何控制授課時(shí)間等。
了解要學(xué)習(xí)的知識真的很多很多級的學(xué)生較少，在不到幾天的時(shí)間里我就能夠叫出全班級學(xué)生的名字，并了解學(xué)生的性格、特長以及優(yōu)缺點(diǎn)。由于經(jīng)驗(yàn)不足，剛開始的幾天與學(xué)生們建立了朋友之間的關(guān)系，但尚未能把握一個(gè)度，以至于在第二個(gè)星期上課時(shí)同學(xué)們不能很好的遵守課堂紀(jì)律。在課下，我和同學(xué)們在一齊玩耍，主要想和他們建立友好的關(guān)系，平日里我也在關(guān)注每一位學(xué)生，當(dāng)他們表情難過時(shí)我就與他們溝通，了解狀況，做好學(xué)生們的思想工作，與他們打成一片，不斷叮嚀要好好學(xué)習(xí)、不貪玩惹事。每一天我都很早的來到班級，和同學(xué)們?nèi)谇⒌南嗵帲瑤兔λ麄円恍┝λ芗暗氖虑�，監(jiān)督他們的課間操和眼保健操，讓他們認(rèn)真作好值日生的工作，課下判學(xué)生的作業(yè)，當(dāng)看到作業(yè)字跡不工整和錯題時(shí)，我就讓學(xué)生留下來仔細(xì)的在完成一遍，我會在旁邊指導(dǎo)
摸索我們初等教育這個(gè)專業(yè)面向的就是小學(xué)教學(xué)工作，沒有固定專修的一門科目。所以在實(shí)習(xí)期間聽到了不同專業(yè)、不同風(fēng)格特色的優(yōu)質(zhì)課。遇到不明白的地方虛心向指導(dǎo)教師請教，收獲頗多。有了許多教師幫忙輔導(dǎo)下，我的實(shí)習(xí)工作才取得比較圓滿的成功。
實(shí)習(xí)的基本資料包括：課堂教學(xué)工作和班主任工作，詳細(xì)資料如下：在實(shí)習(xí)期間上的第一堂課，當(dāng)時(shí)情緒很激動又很不安，真正的教這對我來說是第一次，從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋�，這之間需要付出很多的努力。同學(xué)看我是第一次講課也是很配合的。透過這一次沒有準(zhǔn)備的講課，刻后我也和學(xué)生再一齊聊天問到對于這節(jié)課的印象是什么?學(xué)生面面相覷，茫然無語。我從此也就明白到，今后我要上好每一節(jié)課，必須要做到以學(xué)生的思維來思考問題，以學(xué)生思考問題的方式來授課。有了這一次小小的經(jīng)歷和學(xué)生的配合，我對自己的要求更加嚴(yán)格。決定必須要精心準(zhǔn)備一堂優(yōu)質(zhì)課，并且備課必須要認(rèn)真。
在上課時(shí)我還發(fā)現(xiàn)了如下幾個(gè)問題：
1、學(xué)生上課紀(jì)律不太好，注意力不集中，東張西望。
2、必須要使用表揚(yáng)贊賞學(xué)生的語言。
3、授課時(shí)教師語言呆扳，兒童化的語言少，這也是導(dǎo)致學(xué)生上課用心性不高的重要原因。
4、如果在備課時(shí)沒有思考到學(xué)生的理解潛力，所以有些問題對于學(xué)生難度很大，導(dǎo)致課堂上一些問題沒有學(xué)生回答。
5、上課時(shí)偶爾會忘記下一步要講什么資料，忘記寫板書或者板書寫的不完整，這些都是授課過程中存在問題，所以針對這些問題合理的解決了，才能讓自己一步步提高。
操作在實(shí)習(xí)期間，我們每個(gè)人都要準(zhǔn)備一堂匯報(bào)課，讓帶隊(duì)老師來驗(yàn)收實(shí)習(xí)期間的成效和自己的收獲。為了把我所學(xué)到的知識展現(xiàn)出來，我精心的準(zhǔn)備最完美的一節(jié)課，為此我付出了許多的努力，反復(fù)有關(guān)資料，一次又一次的修改教案，一次又一次的向指導(dǎo)老師請教。最后教案最后能夠出課了。我的.內(nèi)心并沒有簡單下來，而是在想學(xué)生的配合和課堂上的是否能不緊張，全部發(fā)揮出來。晚上回到寢室開始備教案，自己親手做教具，當(dāng)我真正透過自己的努力與付出站在講堂上，雖然上課前不斷的告訴自己要鎮(zhèn)定，要循序漸進(jìn)教學(xué)。同學(xué)們走進(jìn)教室時(shí)不斷給我自信、加油的力量，當(dāng)時(shí)真的個(gè)性的感動。但是在上課鈴聲響起的瞬間，望著臺下幾十雙好奇的眼睛，緊張還是不請自來，調(diào)整一下呼吸準(zhǔn)備上課。一開始頭腦的思緒還是清晰的，但是當(dāng)我叫同學(xué)上來回答問題的時(shí)候，卻讓同學(xué)給我弄的亂了套，明明在他的視線能夠看見兩個(gè)面，但是偏偏要說一個(gè)面，當(dāng)時(shí)心想不要亂，慢慢講。當(dāng)時(shí)真正體會到當(dāng)一名老師不容易，慢慢的把資料又帶到了設(shè)計(jì)好的進(jìn)程時(shí)，于是剩下的資料變越講越順了。同學(xué)們又配合相當(dāng)?shù)暮�，因此緊張的情緒消除了，自然的完成了匯報(bào)課，時(shí)間也剛剛好的就下課了。當(dāng)鈴聲再次響起的時(shí)候，我笑了，心里的石頭最后落地了。下課后
虛心請教帶隊(duì)老師的指點(diǎn)和不足，聽后讓我變得更有信心，如果將來從事教師這個(gè)職業(yè)，我能夠做的更好。在后期實(shí)習(xí)工作中，我就能比較順利的完成教學(xué)任務(wù)了。必然，自己的教學(xué)尚未能與指導(dǎo)教師相比，但是我已經(jīng)盡力而為了，做到問心無愧。在這期間我從指導(dǎo)教師的身上不僅僅學(xué)到了教學(xué)方法與技巧，以及分享她做班主任十的工作經(jīng)驗(yàn)，還從她身上學(xué)到了什么是師德，我想這些足能夠讓我受益終生。
總結(jié)與收獲
我們用這次難得的機(jī)會鍛煉了自己，這是我們走向社會的前奏，不知將來是否能夠當(dāng)老師，但我已經(jīng)有了一次當(dāng)老師的經(jīng)驗(yàn)，體會到一名老師的辛苦，了解老師的付出和汗水。
經(jīng)歷了這次實(shí)習(xí)生活，讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣，也更讓我體會到當(dāng)一名教師所肩負(fù)的職責(zé)。在這次實(shí)習(xí)里，作為一名實(shí)習(xí)教師，我能以教師身份嚴(yán)格要求自己，為人師表，處處注意自己言行和儀表，熱心愛護(hù)實(shí)習(xí)學(xué)校的學(xué)生，本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好班主任及教學(xué)的每一項(xiàng)工作;同時(shí)作為一名實(shí)習(xí)生，能夠遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，尊重實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的指導(dǎo)意見，并且和其他實(shí)習(xí)生一齊團(tuán)結(jié)協(xié)作完成實(shí)習(xí)學(xué)校布置給我們的任務(wù)，很好的塑造了我們教育技術(shù)專業(yè)的形象，給實(shí)習(xí)學(xué)校留下好的印象。在實(shí)習(xí)中，我不能很好的做到“愛”跟“嚴(yán)”結(jié)合，可能我對他們的愛有點(diǎn)過度，以至于有時(shí)遷就他們，我想對學(xué)生的愛必須有個(gè)度，而且務(wù)必和嚴(yán)結(jié)合，該嚴(yán)的時(shí)候就嚴(yán)，學(xué)生就會理解你的愛。
教學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告7
3月,懷著激動和喜悅的心情，我來到了火炬小學(xué)，在2年級2班開始了我的實(shí)習(xí)生活。這樣的生活緊張忙碌，但充實(shí)而快樂，卻初次品嘗到了作為一名教師的快樂。指導(dǎo)老師的課，讓我留下了深刻的印象，學(xué)會很多實(shí)際的技巧和方法。語文教學(xué)指導(dǎo)老師辛寶榮老師是一位很有經(jīng)驗(yàn)的老師，她教會我很多書本上學(xué)不到的東西：在教學(xué)中付出的努力、汗水，會化成一顆顆珍珠；只有親身經(jīng)歷過，才會有屬于自己的深刻體會，這些體會將會成為你人生中一筆寶貴的財(cái)富。
愉快而又艱辛的實(shí)習(xí)工作結(jié)束了，在這個(gè)學(xué)期里，我們順利完成了從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)換。在這幾個(gè)月的時(shí)間里，在教案的準(zhǔn)備和書寫上，在課堂的布置上，在課時(shí)的掌握上，都有了很大的提高。一個(gè)學(xué)期的時(shí)間，感受頗多。
現(xiàn)將實(shí)習(xí)情況總結(jié)如下：
一，聽課
在實(shí)習(xí)的兩個(gè)禮拜后我開始去聽課，在聽課過程中，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)聽課的老師都很認(rèn)真地做筆記，我作為一個(gè)實(shí)習(xí)生就更應(yīng)該認(rèn)真去學(xué)習(xí)。聽了一節(jié)課，我認(rèn)認(rèn)真真的幾下了授課老師講的內(nèi)容，并且認(rèn)真地對老師講課的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行了思考評價(jià)，寫下了自己的收獲及意見。雖然以前也有去聽課的經(jīng)歷，可是都沒有認(rèn)認(rèn)真真地去分析，現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)，原來從一節(jié)課中我們可以學(xué)到如此多的東西，無論是對教材的處理，還是是教學(xué)方法，與學(xué)生的交流等等，都使我受益匪。實(shí)習(xí)從每節(jié)課中，我都總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)，并將其轉(zhuǎn)化成自己的知識，無論這節(jié)課上得好還是欠佳，都有我值得學(xué)習(xí)的地方。
二、上課
相信每個(gè)人的第一節(jié)課都是很緊張的，我也不例外。在上課前，我不斷地看教材，怕自己會忘詞，又不斷地檢查上課時(shí)要用的教學(xué)用具，反復(fù)地進(jìn)行試驗(yàn)。終于，我走上了講臺，開始了我的第一節(jié)課，在開始，我的緊張導(dǎo)致我教學(xué)時(shí)經(jīng)常丟東拉西的，不過學(xué)生都很配合我，很活躍的回答我提出的問題，我慢慢地也鎮(zhèn)靜下來了，按照我的計(jì)劃，順利地開展我的課堂。就這樣，在愉快的氣氛中，我順利地結(jié)束了我的第一節(jié)課。在課后，我馬上找指導(dǎo)老師進(jìn)行討論。老師首先肯定了我的教法，這讓我很高興，同時(shí)，老師也給出了很多中肯的意見，提出了我在上課過程中的一些失誤和不足，還有一些要注意的`地方。老師的意見和建議讓我能馬上調(diào)整講課的思路，及時(shí)修改教案，更完善自己的教學(xué)。而我在上完每節(jié)課后，都會進(jìn)行反思，思考自己哪些地方做的好，哪些地方做得不足，并且一一記錄下來，為以后上課作參考。
>教學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告6
在實(shí)習(xí)之前既緊張也害怕，因?yàn)榻處熓且粋�(gè)光榮得職業(yè)，古語講“師者，所以傳道受業(yè)解惑也”，一言一行都會影響到學(xué)生，不僅在學(xué)習(xí)還是做人上都是學(xué)生得得榜樣，所以感覺到責(zé)任重大。自己也是從這個(gè)階段過來得有切身體會，這段時(shí)間竭盡所能完成一個(gè)老師得職責(zé)。
來到實(shí)習(xí)學(xué)校沂源南麻二小更大得是角色得轉(zhuǎn)換，以前自己是學(xué)生，現(xiàn)在轉(zhuǎn)變成老師，也更是思想上得變化，從學(xué)到教得轉(zhuǎn)換。不僅要教好也要學(xué)習(xí)前輩得經(jīng)驗(yàn)。
與學(xué)校得實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師交流之后，我主動要求先備幾天課與老師學(xué)習(xí)幾天自己再上課，只有好好準(zhǔn)備課程和學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師得經(jīng)驗(yàn)之后才能把課上好。
一．備課
實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師讓我上得第一節(jié)課是設(shè)計(jì)生活標(biāo)志。
第一我意識到教小學(xué)生標(biāo)志設(shè)計(jì)不能像真正得商業(yè)標(biāo)志設(shè)計(jì)一樣，那些標(biāo)志設(shè)計(jì)規(guī)則這里會變得乏味，只有充分調(diào)動學(xué)生得興趣，讓課程變得有樂趣學(xué)生才能發(fā)揮它們得主觀積極性。
以前從來沒備過課，剛開始在備課簿上列舉得卻是標(biāo)志得設(shè)計(jì)規(guī)則，顏色得搭配，圖形得變化，整體與局部得關(guān)系，標(biāo)志是醒目得提示。指導(dǎo)老師看到后說這些不能算是備課得全部，她說備課是把自己在課堂上要講得話和內(nèi)容還有與學(xué)生互動得，不僅要把該教學(xué)框架寫好，還要把課堂怎么活躍氣氛寫清楚，只有寫好這些上課時(shí)才會有條不紊，不至于亂了陣腳，再就是才能調(diào)動學(xué)生得主觀能動性。
指導(dǎo)老師說了這些話讓我體會到了作為一個(gè)老師多么不容易，做好一個(gè)老師更是難。讓我產(chǎn)生了巨大得壓力，同時(shí)也有動力，把學(xué)生教好了也會有一種自豪感。
第一天得備課自己總是不能滿意，備課簿上寫了十一二頁紙，手和胳膊非常酸痛，在與學(xué)生互動得環(huán)節(jié)，不能找到合適得方法，絞盡腦汁沒有想出好得辦法。 晚上回家想起了以前老師晚上回家都要備課，所以我想也不能閑著，上網(wǎng)查資料和向其他老師尋求經(jīng)驗(yàn)，最后確定了自己得方案，給學(xué)生放一段視頻和講個(gè)故事來活躍課堂氣氛，調(diào)動興趣。第二天讓指導(dǎo)老師看了一下老師說挺好，心里很高興有一種成就感。
二．教學(xué)體會
1．上課實(shí)踐
第一堂課沒有緊張，卻有一種好奇感。就按照自己備課內(nèi)容一步步去進(jìn)行，按照我以前做學(xué)生得經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生會對新老師產(chǎn)生一種距離感，所以只有打破這種局面讓課堂活躍起來才不會造成尷尬得境地。
一周下來有三節(jié)不同年級得課，不同班級會有不同得課堂反應(yīng)，活躍或沉悶。一周得課讓我有了一定上課體會，所以要不斷完善自己得教學(xué)思路，不斷自我反省，自我批判，才會進(jìn)步。一周下來得小結(jié)：
a.講課得聲音要有抑揚(yáng)頓挫，才能掌握好課堂得方向盤。
b.因材施教，摸清學(xué)生得實(shí)際情況，不斷改進(jìn)教學(xué)思路。
c.盡量把問題講解通俗化把設(shè)計(jì)基本元素貫徹進(jìn)去。
d.用故事或例子引導(dǎo)學(xué)生，學(xué)生才能真正走進(jìn)課堂內(nèi)容。
e.激發(fā)它們得學(xué)習(xí)美術(shù)興趣，有興趣才有學(xué)習(xí)動力。
帶著這些問題走到備課上，尋求解決方法。之后得課堂上有了一些游刃有余， 而且要有課堂得臨時(shí)應(yīng)變能力不能死板按照備課得小細(xì)節(jié)。在看到學(xué)生設(shè)計(jì)得生活標(biāo)志時(shí)感到欣喜和激動，當(dāng)然也會有失望，大多學(xué)生是很認(rèn)真得，肯定有應(yīng)付作業(yè)得。
2.作品評析
小學(xué)生得生活設(shè)計(jì)作品不能用專業(yè)得標(biāo)志設(shè)計(jì)理論去評析，這個(gè)課我覺得比剛開始上課還難，因?yàn)椴缓萌ゴ_定作品得好壞，小學(xué)生得美術(shù)我認(rèn)為就是讓它們感受美，發(fā)散它們得思維，讓它們得單純與感性心靈健康成長，不至于被應(yīng)試教育得雙手抹殺它們得天性。
在備課階段我就想好以鼓勵與表揚(yáng)為主，用委婉地話語點(diǎn)一下在色彩和態(tài)度上得缺點(diǎn)，小朋友要在鼓勵中長大，才會有信心，對它們得成長更有利，中國得青少年與國外得相比缺得就是自信。
在課堂上需要用婉轉(zhuǎn)得語言來表達(dá)自己得想法既不傷積極性，還要 表達(dá)自己得見解，兩者很難達(dá)到一個(gè)平衡點(diǎn)。
對教學(xué)得越深入，思考與體會就越深：
a. 要想學(xué)生真正走到教學(xué)內(nèi)容，老師必須用心在講課，而不是外在得語言。 b. 把握住課堂得主旋律，與學(xué)生切實(shí)互動，教與學(xué)才會切實(shí)結(jié)合。
c. 教好美術(shù)需要豐富得情感，用心表達(dá)真善美。
d. 把愛融入到課堂。
3．欣賞評述課
這節(jié)課我選得是我喜歡得大師中得梵高，我所傳達(dá)得不是對梵高我得感受。 而是讓它們體會梵高帶給它們得真善美，發(fā)表自己得感受。尤其是小學(xué)生老師不要把自己感受帶到他們生活，先要他們自己去領(lǐng)悟，老師只是一個(gè)引導(dǎo)作用得人。不要把太專業(yè)得東西放在它們得世界，好處是有，但會抹殺它們得天性。
梵高得故事很多講故事與欣賞名作相結(jié)合，學(xué)生得興趣會更濃烈。但要傳授什么是真正得藝術(shù)，只有用心來表達(dá)真善美得作品就是藝術(shù)，揭露偽藝術(shù)。這就是引導(dǎo)得作用。
藝術(shù)是一種語言，藝術(shù)探索得是人類情感得奧秘。在美術(shù)教育中我深深體會到：必須注重與學(xué)生心與心得交流，盡全力、用愛心喚醒和鼓舞學(xué)生對生活得感受，講方法、抓契機(jī)引導(dǎo)他們用美術(shù)語言去表現(xiàn)內(nèi)心得情感，豐富生活、陶冶情操，促進(jìn)審美能力得提高，能夠身心和諧地健康成長。
三．工作關(guān)系體會
我參加了幾次學(xué)校美術(shù)組老師集體備課得會議，讓我對整個(gè)美術(shù)組得運(yùn)行有了大體了解，切實(shí)感受到了集體協(xié)調(diào)性得作用，同事之間關(guān)系重要性。自己在大學(xué)里和進(jìn)入社會是完全不同得，老師說過進(jìn)入社會要學(xué)會圓滑，我還覺得這也太世故了，現(xiàn)在有了切實(shí)感受。在社會里利益之爭很大得問題，真就是生存法則。但在實(shí)習(xí)期間還是很愉快得。
人與人之間交往也是一種藝術(shù)，學(xué)校里得不諳世事，學(xué)生氣得脾氣都讓成熟人感到煩感，即將進(jìn)入社會，就要融入社會，很多問題是很現(xiàn)實(shí)得。面對現(xiàn)實(shí)勇于挑戰(zhàn)自己。
四．實(shí)習(xí)感悟
實(shí)習(xí)在快樂與緊張中快速度過，對這實(shí)習(xí)將會是在即將蹋上工作崗位得我得一筆巨大財(cái)富，對我進(jìn)入社會有深刻得啟迪。
雖然實(shí)習(xí)期不是很長，但我學(xué)到了很多東西，要不斷研究學(xué)生心理，只有了解學(xué)生在想什么，才會融入到它們當(dāng)中去。才能其實(shí)達(dá)到教學(xué)得真正目得。這次切實(shí)體會到了做好一位人民教師是多么不容易啊!都覺得教師這個(gè)職業(yè)外表光鮮亮麗，好像很輕松，其實(shí)不然，老師在課后要付出很大心血去研究學(xué)生學(xué)習(xí)氛圍,課堂內(nèi)容等等。真得是臺上一分鐘臺下十年功。
跟著實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師學(xué)到了很多東西，在教學(xué)上踏踏實(shí)實(shí)努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識不斷充實(shí)自己，課堂上用心去上課，把愛帶到課堂，讓學(xué)習(xí)變得更快樂。生活上也要關(guān)愛學(xué)生，時(shí)刻關(guān)心學(xué)生心理變化。老師不僅是在授道更是育人，道德比知識更重要。
實(shí)習(xí)也讓我感受到了父母得不容易，父母辛辛苦苦養(yǎng)育我們是多么辛苦，我們不斷在向父母索取，我們要學(xué)會感恩。這正是我從學(xué)生那邊學(xué)到得，我教它們時(shí)間并不長但我要走得時(shí)候，學(xué)生卻對我依依不舍，讓我很感動。所以只要付出，總會有回報(bào)。
作為一個(gè)老師我覺得說話是很重要得，有可能直白得話會傷到學(xué)生得心，有人說說話是一門藝術(shù)，深刻意識到它得重要性，老師不是普通話說得標(biāo)準(zhǔn)就行得。處理人際關(guān)系中說話也很重要。
實(shí)習(xí)中還有個(gè)很大得收獲就是對教育心理學(xué)得深刻理解，但還有些東西使我去深入研究得，怎樣通過學(xué)生得舉止判斷它們心理變化。只有了解它們才能使課堂氣氛活躍起來，讓課堂一個(gè)高潮接一個(gè)高潮，而不是從高潮到低谷。自己所學(xué)得教育心理學(xué)還不夠，回到學(xué)校繼續(xù)深入學(xué)習(xí)為自己成為一個(gè)合格得人民教師做好準(zhǔn)備。
>教學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告7
在實(shí)習(xí)中，我還發(fā)現(xiàn)了，有些東西不能選擇，有些東西卻可以選擇。份內(nèi)的工作當(dāng)然要認(rèn)真完成，但如果你能夠主動就能為你贏得更多的機(jī)會。只要勤問、勤學(xué)、勤做，就會有意想不到的收獲�；仡欉@一個(gè)多月的時(shí)間，我是用心的，但用心不一定等于成功，我畢竟是一名實(shí)習(xí)生，還缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，甚至因?yàn)檎f話的時(shí)候普通話說得不好或者說錯了，學(xué)生把我的錯誤指出來而覺得無地自容、羞愧一兩天的事情也有過。
在實(shí)習(xí)中，你會遇到各種各樣的情況，就像天氣一樣千變?nèi)f化。當(dāng)遇到了自己喜歡的還是不喜歡的，容易完成的還是很難完成的，我們都要勇敢的面對。雖然我一開始的時(shí)候都會有顧忌去做，但是事實(shí)告訴我，應(yīng)該對自己有信心，應(yīng)有勇氣去嘗試。即使我在嘗試中失敗了，也能讓自己成長，如果連鍛煉的機(jī)會都沒有的話，哪何來積累經(jīng)驗(yàn)和成長呢?這么一想我上的那么多節(jié)課也是很有價(jià)值的。這一切，只能靠自己去爭取。如果我們只是在那里等待別人給你的機(jī)會，那我們只會在沉默中消亡，只有主動，才能為自己創(chuàng)造良機(jī)。實(shí)習(xí)，讓我經(jīng)受了挫折，也讓我享受了快樂!
回憶起剛來到學(xué)校的我們是那么的迷糊，那么的膽怯，而現(xiàn)在的我們進(jìn)步了，成長了，開始變得老練了，堅(jiān)定了。兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活讓我獲益匪淺，并使我愛上了當(dāng)教師這一光榮的職業(yè)。實(shí)習(xí)，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我相信在未來的路上我會做得更好。
教學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告8
20xx年3月10日，經(jīng)過幾天的試用學(xué)習(xí)，我在廣東珠海三谷印刷有限公司正式入職 。
珠海三谷印刷有限公司是在香港注冊，青島、上海也有分公司。公司內(nèi)設(shè)有營業(yè)部、技術(shù)部、品質(zhì)部、商標(biāo)車間、絲印車間、膠印車間、成型車間等部門。
技術(shù)部主要負(fù)責(zé)開發(fā)、設(shè)計(jì)、菲林輸出、仕樣確認(rèn)。
營業(yè)部負(fù)責(zé)提供客戶名稱、產(chǎn)品品番、數(shù)量納期、檢查方法、檢查標(biāo)準(zhǔn)、包裝方法、使用性能、使用材料以及是否有對環(huán)境的要求等內(nèi)容，并記錄在《樣品制作通知書》上。
品質(zhì)部負(fù)責(zé)對技術(shù)部提供樣品的檢驗(yàn)。
生產(chǎn)部負(fù)責(zé)樣品的生產(chǎn)安排。
商標(biāo)車間主要生產(chǎn)印刷各種不干膠（膠貼紙）商標(biāo)、電腦條碼、吊牌流水號碼商標(biāo)等，1——4色可一次性完成，無需重復(fù)印刷。選用材料不干膠紙、膠帶、絲帶、鋁箔、銅箔、pet、pvc、特多龍薄膜及卷式材料。
自動進(jìn)紙→1~4色印刷→復(fù)膜→膜切→排廢→收卷→切片
絲印車間，印刷范圍廣泛，可用于紙質(zhì)，塑料（如pvc、pet、pp、pc、pmma）、玻璃、金屬、皮革等。
工藝：制版→輸出菲林→曬網(wǎng)→開料→印刷→帖膠→成型→全檢→入庫
膠印車間有先進(jìn)的日本，德國進(jìn)口膠印機(jī)、德國折頁機(jī)、膠裝機(jī)和聯(lián)動騎訂機(jī)。主要生產(chǎn)各種彩盒、說明書、不干膠、彩卡等產(chǎn)品。
工藝：制圖→輸出菲林→開料→印刷→裝訂→切成品→全檢→入庫
成型車間擔(dān)負(fù)著全公司各種產(chǎn)品的成型、精密加工、有設(shè)備50余臺，產(chǎn)品有佳能照相機(jī)的各種墊銅箔等及松下三洋、大金空調(diào)等各種成型產(chǎn)品。電腦制圖、刀膜具檢測、產(chǎn)品成型、全檢、入庫。產(chǎn)品適用于各類電器的精密部品成型要求。
我是在技術(shù)部做平面設(shè)計(jì)，說具體點(diǎn)就是負(fù)責(zé)樣品菲林、刀模模具的制作與確認(rèn)以及樣品制作工藝的制定和工藝流程、品質(zhì)狀況的全過程跟蹤與確認(rèn)以及檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)的制定。我們主要用的軟件coreldraw，當(dāng)然有些pdf文件是用adobe illustrator（簡稱ai）等其他圖文信息處理軟件。
第一周
因?yàn)闀簳r(shí)電腦還沒配備齊全，開始大部分時(shí)間我都是在看各位同事的操作，他們對快捷鍵的熟練程度和數(shù)值的經(jīng)驗(yàn)設(shè)置不是我一時(shí)能乞及的。所以在學(xué)習(xí)時(shí)必須全神貫注的去看，有時(shí)候稍不留神就會錯過一點(diǎn)，還得請教讓他們再重新演示給我看，多思考就會發(fā)現(xiàn)問題，然后去尋找答案，這樣我每天也是有收獲的。偶爾有很簡單的東西他們也讓我試著做，但我的表現(xiàn)還不甚讓人滿意。
顯然，最重要的還是自己動手練習(xí)，否則你以為掌握了其實(shí)并沒有，不動手一切只是紙上談兵。比如用貝茲日爾曲線描圖時(shí)，無論多復(fù)雜的圖形，你都能看到同事輕而易舉的幾步完成，可是自己操作時(shí)不僅速度慢而且也不準(zhǔn)確。實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)現(xiàn)在是有深刻體會了。
由于工作時(shí)間不是很長，與同事的差距還很大，目前的內(nèi)心世界及現(xiàn)有的工作狀態(tài)，對我來說還是陌生的，做到真正了解排版、分片，不是易事，有待更加努力學(xué)習(xí)，總之，這一周還是有所收獲對于自己工的工作已有所了解。
第二周
不知不覺一周的時(shí)間就過去了，我也學(xué)會了不少的快捷鍵的用法，但給一個(gè)標(biāo)簽做菲林時(shí)遇到了很多問題，僅做角線就讓我有點(diǎn)手足無措，最后還是請教了同事，每個(gè)人都有自己的習(xí)慣、自己的`方法，我掌握了兩種，我覺得這就是多問的好處，我可以兩者結(jié)合起來運(yùn)用。還有其實(shí)很多問題不像想象中那么簡單，工作也沒有想象中輕松。要做好它確實(shí)并非易事。一不留神就會做錯。我發(fā)現(xiàn)自己真的是特別不細(xì)心、不長記性，忘記設(shè)置邊框線的寬度（f12鍵），因?yàn)槿绻墙z網(wǎng)印刷線條太細(xì)是無法印刷的。六個(gè)標(biāo)簽有一半要重新解散群組，重新設(shè)置。在做紙盒練習(xí)時(shí)，自以為已經(jīng)把各個(gè)矩形拼起來，可是按f2鍵放大到一定程度時(shí)發(fā)現(xiàn)它們是很錯亂不齊的。盡管只是練習(xí)也應(yīng)該百分百的對待不能馬虎。在技術(shù)部工作我覺得擔(dān)子是很在重的，因?yàn)檫@是印刷的前提也許就是錯誤的源頭，一兩毫米有時(shí)甚至是零點(diǎn)幾毫米（就如角線默認(rèn)的邊框?qū)挾仁?.076mm是無法印刷是要改為0.15mm）的差距，做成菲林片再到打烊就會與客戶產(chǎn)品大相徑庭了，因此我們一定要把印前誤差降低到最小。
所以這一周我的總結(jié)是：缺乏練習(xí)、不夠仔細(xì)、馬虎粗心。希望還是勤思多問多學(xué)多記。
第三周
之前只是在練習(xí)操作，現(xiàn)在要開始真正把在電腦上的操作的成果做成菲林片。公司是不做菲林片的，每天都是我們做好后在網(wǎng)上上傳到一家專業(yè)公司來出片，以前在學(xué)校只知道菲林片有陰片與陽片之分。而實(shí)際上還存在正陽、反陽、正陰與反陰之分。膠印一般都是出反陽片（藥膜面向下的陽片）因?yàn)闀癜鏁r(shí)菲林片有一定的厚度，若藥膜面朝上會容易產(chǎn)生偏差；商標(biāo)印刷則是正陰片，因?yàn)樯虡?biāo)的菲林片是曬成樹脂版，所以是陰片文字鏤空，藥膜面向上與正陰片相反。我不知道自己有沒有說明白，因?yàn)檫@也讓我花了很長時(shí)間去理解，因?yàn)槌銎姆绞讲煌�，所以我們在分片十就要考慮反轉(zhuǎn)的問題，就像照片的底片一樣，如果要出相反的結(jié)果，這個(gè)時(shí)候就許把“底片”反轉(zhuǎn)顏色。
對于多色印刷分片是比較復(fù)雜的問題，就得考慮色序、出血、遮蓋力、鏤空、加底色等問題。后印的出血位一定比前面印刷的出血位要大。而我們做的很多面貼產(chǎn)品是需要貼雙面膠也是需要考慮在內(nèi)的。產(chǎn)品成型還需要刀模都要用菲林做出來。還有些面貼上有按紐要進(jìn)行壓凸處理這是比較復(fù)雜的也要考慮。當(dāng)然我是從最簡單、最基本的開始。標(biāo)簽和產(chǎn)品說明書很多時(shí)候都是單色印刷分片也不復(fù)雜。
教學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告9
作為已實(shí)習(xí)三個(gè)月的準(zhǔn)老師，今天我把自己講授實(shí)習(xí)所作、所見、所感、所得逐一回顧，作以下總結(jié)。
一、對聽課、評課、議課、試講及正式授課等講授情況的概述
自x月x六號起開端聽課，前后聽課約莫有xxx多節(jié)，而且作了聽課記錄。聽課后，與指導(dǎo)老師、實(shí)習(xí)老師交換，將考試、高考其實(shí)不與我們在大學(xué)里所學(xué)的講授法對講堂講授的要求相抵牾�？荚囀乔閯�，是一個(gè)讓老師相識自己講授效果的手段，也是一個(gè)讓門生總結(jié)學(xué)習(xí)要領(lǐng)，增進(jìn)門生學(xué)習(xí)的助推器。只是如今好多老師對這一手段、助推器的理解不對，利用的不是很好，以是因此致使了一些題目。如今的考試內(nèi)容過于機(jī)械，頻率太高，老師、門生，乃至領(lǐng)導(dǎo)、家長對考試的意義存有不妥的理解，以致對英語講堂講授孕育發(fā)生不良影響——上課以考試為目的。這恰好是舍本逐末�？荚�，重知識，輕技藝;重語法與辭匯，輕情緒與計(jì)謀。從而誤導(dǎo)老師上課也云云。以是我以為要做一個(gè)合格的老師，應(yīng)當(dāng)仔細(xì)研討考綱、考點(diǎn)并把它機(jī)動的'應(yīng)用到講堂上，而且善于出考試題，出有質(zhì)量的考試題，越發(fā)善于讓考試辦事于講堂講授。固然做到這些需要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的承認(rèn)與支持。這些都是我當(dāng)前的努力偏向。
實(shí)習(xí)時(shí)期和很多實(shí)習(xí)老師一樣，我也覺得在大學(xué)所學(xué)的講授法在這很難利用，是我們所學(xué)的講授法有題目嗎?是它太先輩而不能利用于這里的落伍現(xiàn)實(shí)嗎?到底題目在哪?
二、對英語講堂講授予英語講授法的思考
起首在這我自己得重新審閱一下大學(xué)里所學(xué)的講授法了，思考后對它有以下三點(diǎn)新的了解，覺得它在講授中最少起到了“三條線”的作用。
第一條線，它是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，不論我們衡量一節(jié)課上的優(yōu)劣，還是評價(jià)一個(gè)老師講授水平的坎坷，我們都在有熟悉或無熟悉地用講授法課上學(xué)到的知識往衡量。這遠(yuǎn)比只看考試結(jié)果要公道的多。既然是標(biāo)準(zhǔn)那也就是偏向，也就是我們作為老師不停完善自己的參考標(biāo)準(zhǔn)。要做一個(gè)合格的老師，做一個(gè)讓門生喜好的老師，簡單地說既要有學(xué)問魅力，又要有人格魅力;講堂上講授嚴(yán)謹(jǐn)又要不乏幽默，課下與門生打成一片，時(shí)刻進(jìn)步自己。這些道理我們讀懂，但具體怎樣做才能有學(xué)問魅力，才能有人格魅力，這些我們就得參照講授法課上所學(xué)，一點(diǎn)一滴的往漸漸學(xué)習(xí)、積累、探究了。
寫教案從何動手，修正時(shí)應(yīng)細(xì)致哪些題目;評課，議課應(yīng)遵照甚么樣的準(zhǔn)繩;與門生交換和上課處置懲罰意外情況應(yīng)當(dāng)朝著哪一個(gè)偏向;到了總結(jié)與反思的時(shí)候，那些是要改進(jìn)的，哪些是要連續(xù)發(fā)揚(yáng)的等等這些具體題目的辦理我們都需要參照講授法。
第二條線，它相當(dāng)于一個(gè)脊梁、一副骨架支持起了講堂講授這副身軀;相當(dāng)于葡萄枝，把一個(gè)個(gè)像葡萄一樣既好吃又好看的獨(dú)立運(yùn)動連成一節(jié)課;相當(dāng)于曲譜，只需放進(jìn)歌詞就能夠成為完備動聽的音樂。脊梁、葡萄枝、曲譜我們不�？匆�，也不大存眷，但他們的存在卻不容輕忽，他們的作用也是不容輕忽的。
一些老師講堂講授也組織了很多運(yùn)動，氛圍很熱烈，門生很活躍，但整節(jié)課仿佛顯得有點(diǎn)混亂，門生不知學(xué)到甚么，講授效果如何都難以測定，讓人總覺得不知是多了點(diǎn)甚么，還是少了點(diǎn)甚么。覺得一節(jié)課就是用幾個(gè)運(yùn)動簡單堆砌起來的。這樣，幾節(jié)課的重復(fù)與堆砌就是一個(gè)單元的講授，幾個(gè)單元講授的重復(fù)與堆砌就是一學(xué)期的講授。而講授法不同，它讓我們的堆砌有了章法，有了布局，可以堆出高樓大廈，也能夠堆出藝術(shù)作品�？傊屛覀兊闹v堂活了起來，沒必要遵照甚么死理，有了自己的生長偏向;讓我們的講授活了起來，可以四周走動。
第三條線，它相當(dāng)于一個(gè)橋梁性的東西，讓我們的講授從應(yīng)試教育峻峭的過渡到素質(zhì)教育。
我們總是說應(yīng)試教育貽害不淺，對門生以“分”定能力坎坷;對老師以“分”定人為幾多。這不光抹殺了門生的創(chuàng)造性，埋沒了他們的潛力，乃至扭曲了他們的人格，構(gòu)成門生逆反生理嚴(yán)重，高分低能等后果;同時(shí)糜費(fèi)了老師的血汗，乃至還要被家長唾罵，打擊了老師改進(jìn)講授的信心，從而整體影響了國度的教育事業(yè)。因此很多人喊著要取消高考，取消考試才能實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育，那可就大錯特錯了。從應(yīng)試教育到素質(zhì)教育過分，需要一個(gè)橋梁，最少在理論上需要講授法這樣一個(gè)橋梁。固然要實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育還需要很多條件，比方高素質(zhì)的老師是必不可少的，寬松的政策與相應(yīng)的硬件辦法也十分必要。但作為一位收費(fèi)師范生，我們?nèi)缃衲茏龅木褪且勒罩v授法上的要求往進(jìn)步自己，往仔細(xì)預(yù)備好自己的每節(jié)課，為國度教育事業(yè)盡自己一份力。
教學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告10
一、獎懲適當(dāng)。
我知道一個(gè)優(yōu)秀的班主任，時(shí)刻應(yīng)該用“愛”去開啟學(xué)生的心靈，很多時(shí)候我們的一個(gè)笑容，一個(gè)課余誠懇的交談，有時(shí)是一個(gè)眼神，一句鼓勵的話，都會對學(xué)生產(chǎn)生長久的影響，你愛的奉獻(xiàn)會得到愛的回報(bào)，但我們細(xì)想一下，這樣的學(xué)生有多少，真正能感悟到你老師的愛的學(xué)生，絕對孺子可教也。常有的是你對他的寬容增加了他的放縱，淡薄了紀(jì)律的約束，這在實(shí)習(xí)中我也是有所體會的。今天我們面對的不是幾個(gè)學(xué)生，而是六十二人的班級沒有嚴(yán)明的紀(jì)律，如何有良好的班風(fēng)?
在我們的教育工作中，懲罰也是教育的一種手段。當(dāng)然，懲罰特別要慎重，我認(rèn)為當(dāng)我們懲罰學(xué)生時(shí)，應(yīng)該注意以下幾個(gè)方面：①首先一定要注意尊重學(xué)生的獨(dú)立人格，保護(hù)好學(xué)生的自信心、自尊心，好的就是好的，錯的就是錯的，不要一錯百錯，全盤否定;②懲罰的目的是警示學(xué)生什么不可以做，做了會有什么后果，不是為懲罰而懲罰學(xué)生，而是為教育學(xué)生而懲罰學(xué)生，換句話說，懲罰是手段，教育才是目的;③誰都會犯錯誤，但不是誰都會改正錯誤，受懲罰不要緊，要緊的是改正錯誤，關(guān)鍵不是懲罰，關(guān)鍵是接受教訓(xùn)，改正錯誤。
二、組織開展活動的魅力。
良好班集體的建設(shè)必須依靠活動來實(shí)現(xiàn)，活動可以產(chǎn)生凝聚力，密切師生關(guān)系，使每個(gè)學(xué)生發(fā)揮主體的積極性，這時(shí)進(jìn)行集體主義教育、健康的競爭心理教育是行之有效的;在我班，凡是學(xué)校組織的活動，班主任和我都給予高度的重視，如校運(yùn)會的報(bào)名與訓(xùn)練班主任與我都親身參與當(dāng)中，開動員大會，一起與學(xué)生訓(xùn)練。告訴他們不用把名次的好壞，放在第一位，只要我們盡力了就行了。
心理學(xué)等理論告訴我們：在競賽活動中，一個(gè)人的目標(biāo)期望水平不能過高，也不能過低，只有中等水平的期望值才能使參賽者保持最佳的競技狀態(tài)，對于我們每個(gè)同學(xué)來講，活動的目的不是拿名次，而是看我們?nèi)绾螌Υ偁�，是否有參與意識，是否全身心投入了，是否能做到問心無愧。在活動中進(jìn)行教育，同學(xué)們易于接受也能很快轉(zhuǎn)化為行動。抓住“活動”這個(gè)最佳的教育時(shí)機(jī)，精心設(shè)計(jì)教育內(nèi)容，就能收到意想不到的教育效果。
三、主題班會
經(jīng)過一個(gè)星期的準(zhǔn)備，在第一周的周五我主持了新的學(xué)期的第一次班會，這也是我主持的第一次班會。這次班會的主題是“安全教育與新的學(xué)期新打算”。在班會上，同學(xué)們積極發(fā)言，讓我深深的體會現(xiàn)在的中學(xué)生已經(jīng)有了很豐富的安全常識。例如，上體育課的注意事項(xiàng)，交通安全，地震、臺風(fēng)來襲需要注意哪些等等，他們都回答的頭頭是道。
班會的另一個(gè)要點(diǎn)是“新的學(xué)期新打算”，讓一些學(xué)生上講臺說出他們上學(xué)期的不足之處和這學(xué)期的計(jì)劃。這不僅讓學(xué)生自己找出自己的不足以便改正，更讓學(xué)生在學(xué)期初就定下新的學(xué)期的大體計(jì)劃，更有目的地進(jìn)行學(xué)習(xí)。這也培養(yǎng)了學(xué)生上講臺的心態(tài)。雖然沒有每一個(gè)學(xué)生在班會上都發(fā)言，但是我堅(jiān)信每一個(gè)學(xué)生都有了自己的新的`計(jì)劃、新的打算。每一個(gè)學(xué)生都對上臺發(fā)言的同學(xué)都深有感受。
教學(xué)更是實(shí)習(xí)的重點(diǎn)，以下是我實(shí)習(xí)的一點(diǎn)心得。
第一是預(yù)備階段。先熟悉實(shí)習(xí)班級的情況，認(rèn)識班上的每個(gè)學(xué)生以及他們學(xué)習(xí)情況(通過班主任或班委或直接交流)。然后，認(rèn)真聽指導(dǎo)老師上課�，F(xiàn)在的聽課的感覺和以前完全不一樣：以前聽課是為了學(xué)習(xí)知識;現(xiàn)在聽課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法。目的不一樣，上課的注意點(diǎn)就不一樣，現(xiàn)在注意的是指導(dǎo)老師的上課方式，上課的思想。接著，根據(jù)在大學(xué)所學(xué)的教育知識和在中學(xué)實(shí)習(xí)聽課所學(xué)到的，自己在已有的基礎(chǔ)上備課，試講。
做足了上講臺的準(zhǔn)備。在經(jīng)過了前兩周的聽課、試講后，第三周我正式走上講臺，第一次感覺自己所學(xué)的知識派上用場。作為一名教師，還有一個(gè)天職就是教書，無私地把知識傳播給學(xué)生。這也是我們實(shí)習(xí)的重要內(nèi)容——授課。我初次體會到當(dāng)老師的辛苦。上一節(jié)課，要經(jīng)過“備課(寫教案)——上課——批改作業(yè)——接受學(xué)生反饋的信息——評講、鞏固練習(xí)”這樣一個(gè)流水線�？雌饋砗唵�，可其中每個(gè)環(huán)節(jié)又有很多小細(xì)節(jié)，最主要的是“上課”。這個(gè)環(huán)節(jié)，也就是我們一直在探討的“課堂教學(xué)”。
教學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告11
時(shí)光飛逝，短短兩個(gè)月，六十個(gè)日日夜夜的快樂時(shí)光，今天已圓滿結(jié)束了，除為人師，我們倍感驕傲與自豪.既深入教學(xué)，有辛勤育人，我們?nèi)w實(shí)習(xí)生一路走來，頗多留戀，諸多感慨.在已圓滿完成實(shí)習(xí)工作的此時(shí)此刻，我們要感謝我們的實(shí)習(xí)學(xué)校xx中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)，指導(dǎo)教師以及原班主任的幫助與照顧，在短短兩個(gè)月的實(shí)習(xí)期間，給與我們工作的指導(dǎo)，生活的關(guān)心，使得我們的實(shí)習(xí)工作順利，圓滿地完成，借此機(jī)會對我們的指導(dǎo)教師表示衷心的感謝，謝謝你們!我們的實(shí)習(xí)大致可分為三個(gè)階段.
一、準(zhǔn)備階段
也就是前兩個(gè)周的時(shí)間.這段時(shí)間我們主要通過多看多聽來深入學(xué)生，熟悉教學(xué)環(huán)境，為全面實(shí)習(xí)的開展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ).由于我們的實(shí)習(xí)恰逢新課程改革，所以我們剛到xx中學(xué)時(shí)茫然不知所措，大學(xué)里學(xué)到的知識似乎一下都變成了紙上談兵，老三段的教學(xué)模式在中學(xué)里已完全不適用，這體育課教案該怎么寫，體育課到底該怎么上我們就帶著諸多疑惑開始了實(shí)習(xí).這段時(shí)間，一中的指導(dǎo)教師組織了幾名省市優(yōu)質(zhì)課獲獎的教師給我們上了幾堂課，而且每堂課還附帶一堂說評課，給我們介紹他們的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn).另外，指導(dǎo)教師還組織我們集體觀摩了有豐富經(jīng)驗(yàn)的老教師上的訓(xùn)練課，這期間我們還通過個(gè)人自學(xué)和集體討論的形式進(jìn)一步深入研究新課程教學(xué).總之通過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)我們的問題都迎刃而解，新課程教學(xué)在我們腦子里也就不再神秘了.
二、實(shí)踐階段
從第三周開始我們的實(shí)習(xí)也就全面展開了，為此指導(dǎo)教師給我們制定了非常詳細(xì)和全面的實(shí)習(xí)計(jì)劃，凡是中學(xué)體育教師能遇到的`工作幾乎都涉及到了，涉及面非常廣，包括體育課堂教學(xué)，體育隊(duì)的訓(xùn)練，見習(xí)班主任，課外體育活動的組織，裁判實(shí)習(xí)等等，而且這期間體育部的工作基本上是以我們?nèi)w實(shí)習(xí)生為主，指導(dǎo)教師指導(dǎo)為輔，指導(dǎo)教師讓我們放手大膽去探索，去研究，給我們充分自由發(fā)揮的空間.這期間我們?nèi)w實(shí)習(xí)生本著對學(xué)生高度負(fù)責(zé)的認(rèn)真態(tài)度，堅(jiān)持"健康第一，快樂體育"的教學(xué)理念，認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)浜妹恳惶谜n，盡努力上好每一堂課.體育隊(duì)訓(xùn)練方面，在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，我們積極編寫全年訓(xùn)練計(jì)劃和課時(shí)訓(xùn)練計(jì)劃，努力使自己的訓(xùn)練更系統(tǒng)，更全面.總之，我們的工作受到了校領(lǐng)導(dǎo)和全體教師的認(rèn)可，同時(shí)，也深受學(xué)生們的歡迎.
三、提高階段
也就是最后兩個(gè)周的時(shí)間，這段時(shí)間我們就進(jìn)入到全面提高階段.我們開始準(zhǔn)備我們的"優(yōu)質(zhì)課"，包括一堂內(nèi)堂課，一堂訓(xùn)練課和兩次外堂課，這期間指導(dǎo)教師的指導(dǎo)更加細(xì)致，更加認(rèn)真了，指導(dǎo)貫穿到整節(jié)課的各個(gè)環(huán)節(jié)，包括編寫教案，課堂教學(xué)，課后總結(jié).另外指導(dǎo)教師還組織我們觀看了萊州市體育教師優(yōu)質(zhì)課評選活動，使我們受益匪淺.總之，通過這段時(shí)間的工作與學(xué)習(xí)，使我們的能力得到了全面的提升.
最后，又一件事是不得不提的，也是我們終生難忘的，那就是和xx中學(xué)師生告別時(shí)感人的場面.20xx年最后一天的清晨，天還沒亮，天空中紛紛揚(yáng)揚(yáng)飄起了雪花，學(xué)生們早早就起來了，把我們的行李都搬了下來，我們的腳步也不知不覺沉重了起來，車來的時(shí)候，學(xué)生們再也控制不住哭了起來，實(shí)習(xí)老師們眼里也都閃爍著淚光，接下來，我們依依和xx中學(xué)的老師們握手告別，和學(xué)生們依依擁抱惜別，場面很是感人，很多實(shí)習(xí)老師都發(fā)出了"xx中學(xué)，不虛此行"的感慨，這一刻也更加堅(jiān)定了我們成為一名人民教師的決心，同時(shí)這個(gè)場面也是我們在xx中學(xué)實(shí)習(xí)成果的證明.所以我們xx一行是非常圓滿的，非常成功的
總而言之，教育實(shí)習(xí)是我們更加堅(jiān)定了獻(xiàn)身教育事業(yè)的決心，在萊州一中的實(shí)習(xí)為我們的人生起了個(gè)好頭，我們將繼續(xù)以認(rèn)真和高度負(fù)責(zé)的態(tài)度虛心學(xué)習(xí)，不斷完善自己，不斷提高自身素質(zhì)和能力水平，為成為一名光榮的人民教師而努力奮斗!
教學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告12
時(shí)間如白駒過隙，轉(zhuǎn)眼我在xx三中的實(shí)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束了。從xx年2月10日到xx年6月30日整整一學(xué)期的教學(xué)生涯，短暫而充實(shí)。在這段時(shí)間里，我本著認(rèn)真負(fù)責(zé)，務(wù)實(shí)創(chuàng)新的精神，在校領(lǐng)導(dǎo)及各位前輩老師們的指導(dǎo)下，經(jīng)過不斷努力，積極嘗試，在這個(gè)飽含收獲的時(shí)節(jié)，我的實(shí)習(xí)生活也碩果累累，現(xiàn)做總結(jié)如下：
一、在思想政治表現(xiàn)方面
我本人是十分擁護(hù)共產(chǎn)黨的，熱愛生活，熱愛教師這個(gè)行業(yè)。我對于在教育教學(xué)改革過程中的新觀念、新方法、新問題努力去鉆研。秉承“甘為春蠶吐絲盡，愿化紅燭照人寰”的精神，將馬列主義的普遍哲學(xué)原理運(yùn)用的實(shí)際教學(xué)中，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生用發(fā)展、全面的觀點(diǎn)看問題。實(shí)習(xí)期間，我不僅重視自身的思想建設(shè)，不斷的提高自己的政治素質(zhì)，而且在工作中積極進(jìn)取、樂觀向上。我從一名大學(xué)生，通過自己的努力正一步步走向“合格教師”這個(gè)稱號。
二、在教育實(shí)習(xí)方面
由于我們到實(shí)習(xí)學(xué)校的時(shí)候，學(xué)校分班工作正在落實(shí)中，所以我們一直到2月20日才正式上課。我本身是生物專業(yè)，實(shí)習(xí)期間擔(dān)任了兩個(gè)班的生物老師。這兩個(gè)班都是文科特長班，所以我講課要時(shí)刻聯(lián)系會考內(nèi)容。因?yàn)槭堑谝淮沃v課，也把握不好會考方向。我總是會利用自己沒課的`時(shí)間去聽一些有經(jīng)驗(yàn)的教師的課，向他們“取經(jīng)”。
在聽課過程中，我收獲了很多，從教態(tài)、板書、教法、重難點(diǎn)突出到課堂氣氛的調(diào)動，都使我受益匪淺。課下，我會進(jìn)行反思并將聽課所學(xué)經(jīng)驗(yàn)記錄下來。趁著指導(dǎo)老師不忙的時(shí)候，我還邀請她來聽我的課，由于我一周只有兩節(jié)課，所以老師聽課的次數(shù)不是很多，但是只要老師來聽課就會對我的課給出專業(yè)的指導(dǎo)。
讓我在教學(xué)技能上確實(shí)提高了不少。期間，師大老師的聽課知道讓我收獲頗豐，從教學(xué)技能各個(gè)方面對自己有了全面認(rèn)識。在五月份的時(shí)候，我還參加了教育局組織的各校名師聽評課活動，領(lǐng)略了名師的風(fēng)采，短短的幾天就收獲頗多！
在實(shí)習(xí)后期，我們在文科班的課結(jié)了，于是被安排輔助其他生物老師輔導(dǎo)學(xué)生自習(xí)，備戰(zhàn)期末聯(lián)考。于是我必須每天做大量的題，去班上輔導(dǎo)的時(shí)候做到有備而來。通過給學(xué)生講題，使我的課堂講解能力有了很大進(jìn)步。每天奔走于不同班級之間，雖然累但仍然很快樂。另外，在實(shí)習(xí)期間，我都按時(shí)參加生物組每周一次的教研活動與其他老師交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
為期半年的實(shí)習(xí)教學(xué)，進(jìn)行了3次月考、一次期中考試，我們也參與了監(jiān)考、判卷子、登統(tǒng)分等活動，這些都完善了我的整體教學(xué)結(jié)構(gòu)。這半年的各項(xiàng)活動都或多或少的從不同方面提高了我的教學(xué)技能。xx年教學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告模板
三、在班主任工作方面
在實(shí)習(xí)學(xué)校我擔(dān)任的是1109班的副班主任。其實(shí)，實(shí)習(xí)的半年里我最大的感觸就是做班主任太累了！我每周至少三天早起去陪學(xué)生瘋狂晨讀，晚上去宿舍茶素，一天之內(nèi)還要處理各種大大小小的事。雖然辛苦，但很有意義。我不僅向自己的班主任指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)班級管理的方法，還積極主動與其他班主任交流溝通，向他們?nèi)〗?jīng)。每位班主任都有自己的管理方法和風(fēng)格，都著實(shí)讓我佩服。
實(shí)習(xí)期間，我分別在班級管理方面，學(xué)生思想方面，學(xué)生學(xué)習(xí)方面，班級活動方面及宿舍紀(jì)律方面展開班主任工作關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)的同時(shí)更注重學(xué)生的身心健康。通過舉辦主題班會對學(xué)生進(jìn)行思想教育。通過課下談心，關(guān)心學(xué)生的生活。為了更好的了解班主任工作，我還做了一次家訪。希望能與家長做好溝通，共同幫助學(xué)生完成高中學(xué)業(yè)。經(jīng)過這些努力，我在班主任工作上也有了不少收獲。
四、在黨團(tuán)活動上
我們每個(gè)月都會以小組為單位舉辦團(tuán)日活動，每一次團(tuán)日活動都立足現(xiàn)實(shí)、重視長遠(yuǎn)影響。在二月份舉辦的“經(jīng)驗(yàn)交流會”，是請上一批未走的實(shí)習(xí)生給我們講在xx三中實(shí)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，從而使我們少走彎路。事實(shí)證明，該次經(jīng)驗(yàn)交流確實(shí)幫助了我們不少。
五月份，我和小組其他成員一起觀看了電影——《當(dāng)幸福來敲門》，我們被男主角面對難以置信的困難，如何克服事業(yè)失敗，妻子棄他而去、無家可歸的困境，并最終獲得成功的毅力所折服，之后我們探討了他能成功的原因在于：能明確自己的人生目標(biāo)善于抓住機(jī)遇，對于遇到的困境果斷的做出決定，在逆境中的自我肯定和自我安慰，人際關(guān)系是克里斯成功之關(guān)鍵。希望能夠借助主人公的“成功寶典”在實(shí)習(xí)生涯乃至今后的工作中做出一番業(yè)績！
五、在服務(wù)本地方面
我在保證完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上，積極配合學(xué)校的值班工作（檢查晨讀班主任到位情況、清點(diǎn)各班人數(shù)、維持樓道紀(jì)律等）；宿舍晚值班工作及陪宿工作；積極為該校一名患白血病的學(xué)生捐款；幫助學(xué)生們解決日常問題，比如縫補(bǔ)衣物、借給生活費(fèi)等等。這一系列活動得到的當(dāng)?shù)厝藗兊囊恢潞迷u，我們感覺很值得、很欣慰。作為一名合格教師，我們都要有奉獻(xiàn)精神，我在這些過程中感覺到了付出的快樂。
教學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告13
一、實(shí)習(xí)目的
1、鞏固和加深課堂所學(xué)理論知識，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力、動手能力、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度、刻苦耐勞的工作作風(fēng)和互相協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神；
2、進(jìn)一步熟練掌握常規(guī)儀器的使用方法、提高野外測量、內(nèi)業(yè)計(jì)算、地形繪圖的技能，具備從事測繪工作的初步素質(zhì)。
3、培養(yǎng)一絲不茍的測繪技術(shù)工作態(tài)度、培養(yǎng)吃苦耐勞、團(tuán)結(jié)友愛、集體協(xié)作的精神。
二、實(shí)習(xí)要求
掌握測量儀器的使用，了解其檢驗(yàn)和校正的方法；掌握測繪的基本方法，提高實(shí)際作業(yè)能力。
三、儀器工具
DJ6經(jīng)緯儀一臺，三腳架3個(gè)，測釬2副，鋼尺1把
四、實(shí)習(xí)任務(wù)
1、小組上交成果及資料
�、賹�(dǎo)線測量外業(yè)觀測表格
�、趯�(dǎo)線測量內(nèi)業(yè)計(jì)算表格
�、鬯疁�(zhǔn)測量外業(yè)觀測表格
�、芩疁�(zhǔn)測量內(nèi)業(yè)計(jì)算表格
�、葜付▽�(shí)習(xí)范圍的一幅圖幅為250*250，比例尺為1：500地形圖。
2、個(gè)人上交成果及資料
�、賹�(shí)習(xí)報(bào)告
3、實(shí)習(xí)時(shí)間
20xx-06-25至20xx-07-08
測區(qū)選點(diǎn)
一、測區(qū)位置：山東科技大學(xué)A餐和風(fēng)雨操場之間
二、選點(diǎn)要求：
安全性。便于安置儀器，考慮地面濕滑、來往車輛等對人身和儀器安全的影響。 實(shí)用性。點(diǎn)位間通視良好、便于測角量距。
便利性。導(dǎo)線點(diǎn)選好后須做好標(biāo)記，便于尋找。
控制測量點(diǎn)已給出，碎步測量點(diǎn)自定。
高程控制測量
一、 儀器：水準(zhǔn)儀
二、 方法：變更儀器高法
三、 水準(zhǔn)儀的使用
�、侔仓盟疁�(zhǔn)儀
打開三角架使其高度適中。目估使架頭大致水平。取出儀器置于三角架頭上，將其用連接螺旋固定。將儀器置于兩點(diǎn)之間。
�、诖致哉�
先用雙手同時(shí)內(nèi)或外轉(zhuǎn)動一對腳螺旋，這時(shí)氣泡未居中而位于腳螺旋之間，再轉(zhuǎn)動另一只腳螺旋使其居中。
③瞄準(zhǔn)水準(zhǔn)尺
a、在瞄準(zhǔn)水準(zhǔn)尺之前，先進(jìn)行目鏡對光，使十字絲成像清晰。
b、松開制動螺旋，轉(zhuǎn)動望遠(yuǎn)鏡，用望遠(yuǎn)鏡筒上的照門和準(zhǔn)星瞄準(zhǔn)水準(zhǔn)尺，擰緊制動螺旋。
c、 轉(zhuǎn)動物鏡對光螺旋進(jìn)行對光，使尺子的影像清晰，并轉(zhuǎn)動微動螺旋，使豎絲對準(zhǔn)水準(zhǔn)尺。
d、消除視差為了檢驗(yàn)對光質(zhì)量，可用眼睛在目鏡后上下微微晃動，若發(fā)現(xiàn)十字絲與目標(biāo)影像有相對移動，則須重新進(jìn)行對光，直到眼睛上下移動而水準(zhǔn)尺上讀數(shù)不變?yōu)橹埂?/p>
�、芫_整平、讀數(shù)
眼睛通過位于目鏡左方的符合氣泡觀測窗看水準(zhǔn)管氣泡，右手轉(zhuǎn)動微傾螺旋，使氣泡兩端的像吻合，即表示水準(zhǔn)儀的視準(zhǔn)軸已精確水平。這時(shí)，即可用十字絲的中絲在尺上讀數(shù)。
四、水準(zhǔn)測量檢核
本次測量采用變更儀器高法進(jìn)行檢核。在測站上按前述方法讀取前 后視讀數(shù)，求出兩點(diǎn)高差后，變更（升高或降低）儀器的高度再重復(fù)測量一次高差（儀器的變更高度應(yīng)大于10cm），兩次高度之差不應(yīng)超過規(guī)定的容許值6mm。滿足要求時(shí)則取平均值作為觀測站高差。否則，需要檢查原因，重新觀測。
五、水準(zhǔn)測量內(nèi)業(yè)（見表格）
平面控制測量
一、 儀器工具
DJ6經(jīng)緯儀一臺，腳架1個(gè)，測釬1副，皮尺1把
二、 水平角測量
1經(jīng)緯儀的安置
經(jīng)緯儀的'安置，包括對中和整平兩個(gè)內(nèi)容
安置方法：
�、儆萌羌芗芡葘χ�
使架頭大致水平，架頭中心大致對準(zhǔn)測站標(biāo)志，先在適當(dāng)位置踩實(shí)一條架腿，兩手分別握另外兩條架腿，在移動架腿的同時(shí)，從光學(xué)對中器的目鏡中觀察，使對中器的十字絲中心對準(zhǔn)測站標(biāo)志為止。
�、谟萌羌芡却制�
伸縮三角架的架腿，在移動架腿的同時(shí)，使基座圓水準(zhǔn)泡居中，使照準(zhǔn)部大致水平。 ③腳螺旋精平，平移基座精確對中
④照準(zhǔn)部大體水平后，可旋動腳螺旋使照準(zhǔn)部水準(zhǔn)管氣泡居中，使照準(zhǔn)部精確水平，，檢查儀器是否對中，如不對中，則平移基座，精確對中，在調(diào)腳螺旋進(jìn)行照準(zhǔn)部精平，如此反復(fù)直到精確對中和照準(zhǔn)部精確水平為止。
2、測回法測水平角
①經(jīng)緯儀安置好后，先將經(jīng)緯儀豎盤放在盤左位置，松開水平制動扳扭，轉(zhuǎn)動照準(zhǔn)部，使望遠(yuǎn)鏡大致瞄準(zhǔn)A點(diǎn)上的標(biāo)桿，然后，擰緊水平制動扳扭，用微動螺旋使望遠(yuǎn)鏡精確的瞄準(zhǔn)A點(diǎn)（一般瞄準(zhǔn)標(biāo)桿的底部）讀取水平讀盤讀書a1，記入水平角觀測記錄手簿內(nèi)
�、谒砷_水平制動扳扭，按順時(shí)針方向轉(zhuǎn)動照準(zhǔn)部，用上述方法精確瞄準(zhǔn)B點(diǎn)，讀取水平度盤讀數(shù)b1，記錄，即完成半個(gè)測回。
③倒轉(zhuǎn)望遠(yuǎn)鏡，使豎盤位于盤右位置，這次用望遠(yuǎn)鏡先精確瞄準(zhǔn)B點(diǎn)，讀取水平度盤讀數(shù)b2，記錄
�、芩砷_水平制動扳扭，逆時(shí)針方向轉(zhuǎn)動照準(zhǔn)部。用望遠(yuǎn)鏡精確瞄準(zhǔn)A點(diǎn)，讀取水平度盤讀數(shù)a2，記錄。完成一個(gè)測回。
�、葸M(jìn)行第二個(gè)測回，盤左，用望遠(yuǎn)鏡瞄準(zhǔn)A點(diǎn)后，轉(zhuǎn)動水平度盤使讀數(shù)比原來讀數(shù)增加90度，再按上述方法再測一個(gè)測回。這樣可以減小由于水平度盤不平整所造成的誤差。
3、水平角作業(yè)要求
測回?cái)?shù)兩個(gè)，半側(cè)回歸零差18″，同一方向值各測回較差24″，盤左盤右較差不能超過40″導(dǎo)線方位角閉合差40 （n為測站數(shù)），導(dǎo)線全長相對閉合差1/3000、測水平角的測角中誤差不能超過40″，若不能滿足精度要求則需重測、
4、注意：在進(jìn)行水平角測量時(shí)，每個(gè)測站保證每個(gè)測站的精度，做到步步有檢核，這是我們順利一次測完達(dá)到要求的法寶。
三、 距離測量
1、儀器：鋼尺
2、直線定線：當(dāng)兩點(diǎn)間的距離大于鋼尺長度時(shí)，需分段丈量，故量距時(shí)和水平角測量同時(shí)進(jìn)行。
3、量距：丈量工作由三人完成，兩人拉鋼尺一人記錄。往返丈量各兩次，其相對誤差1/20xx，互差3mm。
四、 內(nèi)業(yè)計(jì)算
一，導(dǎo)線點(diǎn)坐標(biāo)計(jì)算
注意事項(xiàng)：在內(nèi)業(yè)計(jì)算前，先進(jìn)行角度閉合差檢驗(yàn)，根據(jù)各測回成果計(jì)算的閉合導(dǎo)線角度閉合差不得超過40 ″
1、閉合導(dǎo)線角度閉合差：
2、計(jì)算角度改正數(shù)：
3、計(jì)算改正后的角度：
4、推算方位角：
5、計(jì)算坐標(biāo)增量：
6、 計(jì)算坐標(biāo)增量閉合差：
7、 計(jì)算全長閉合差及其相對誤差：
8、 精度滿足后，計(jì)算坐標(biāo)增量改正數(shù)：
9、 計(jì)算改正后的坐標(biāo)增量
10、計(jì)算導(dǎo)線點(diǎn)的坐標(biāo)
五、注意
在進(jìn)行內(nèi)業(yè)計(jì)算時(shí)，角度的改正數(shù)往往不能整除，所以改正數(shù)就不能平均分配，我們遵守的原則是大角度配大改正數(shù)，小角度配小改正數(shù)。
內(nèi)業(yè)計(jì)算一定要認(rèn)真，我們在計(jì)算時(shí)就由于抄錯一個(gè)數(shù)導(dǎo)致后面描圖出現(xiàn)大的誤差，檢查了很久才檢查出來，是前面一個(gè)數(shù)據(jù)錯了，并導(dǎo)致后面全錯了，浪費(fèi)了很多時(shí)間，所以內(nèi)業(yè)計(jì)算一定要認(rèn)真，仔細(xì)。
教學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告14
實(shí)訓(xùn)目的：英語教學(xué)設(shè)計(jì)是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用本專業(yè)基礎(chǔ)理論、基本知識和基本技能分析解決實(shí)際問題能力的一個(gè)重要環(huán)節(jié)；是本專業(yè)各個(gè)先前教學(xué)環(huán)節(jié)的深化和檢驗(yàn)。通過教學(xué)設(shè)計(jì)，學(xué)生可以學(xué)會搜集資料，獨(dú)立分析和解決問題，有利于他們更好地適應(yīng)實(shí)際工作。
實(shí)訓(xùn)內(nèi)容：授課素材的內(nèi)容來源應(yīng)為大學(xué)本科階段所學(xué)課程的教材，學(xué)生與指導(dǎo)教師商定后，選定具體內(nèi)容。
實(shí)訓(xùn)過程：第16周（20xx年12月17日—20xx年12月21日）
指定設(shè)計(jì)指導(dǎo)教師，學(xué)生選定設(shè)計(jì)方向及素材并備課。
第17-18周（20xx年12月24日—20xx年1月4日）
撰寫教案、制作PPT；
第19周（20xx年1月7日—20xx年1月11日）
學(xué)生授課及成績評定；
實(shí)訓(xùn)總結(jié)：
課程設(shè)計(jì)是我們專業(yè)課程知識綜合應(yīng)用的實(shí)踐訓(xùn)練，它是我們邁向社會，從事職業(yè)工作前一個(gè)必可不少的過程，“千里之行始于足下”，通過這次課程設(shè)計(jì)，我深深體會到這句千古名言的真正含義。我在這次的課程設(shè)計(jì)中，學(xué)會腳踏實(shí)地邁開這一步，就是為明天能穩(wěn)健地在社會大潮中奔跑中打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
說實(shí)話，課程設(shè)計(jì)的過程中真的有點(diǎn)累。然而，當(dāng)我一著手清理自己的設(shè)計(jì)成果時(shí)，漫漫回味著這四周的心路歷程，一種少有的成功喜悅，即刻使倦意頓消，雖然這是我剛學(xué)會走完第一步，也是人生的一點(diǎn)小小的勝利，然而它令我感到自己在逐漸的走向成熟。
在這課程設(shè)計(jì)的過程中，我們首先要認(rèn)真地選擇自己所要設(shè)計(jì)的方向，后根據(jù)自己所選擇的方向進(jìn)行搜集資料。我們要先了解文章和作者的背景資料，然后進(jìn)行匯總。就如第一篇：弗吉尼亞伍爾夫的《女性職業(yè)》。我們必須先了解到作者的個(gè)人背景以及其生活經(jīng)歷，才能更好的了解其作品的內(nèi)容和目的，從中得到啟發(fā)：雖然女性獲得了自由并取得了經(jīng)濟(jì)上的獨(dú)立，但她們還需繼續(xù)戰(zhàn)斗，維持自己在社會中的'地位，并用新思想、人生觀和價(jià)值觀來提升自己。第二篇是AmyTan的《喜福會》中的一個(gè)片段《另類》，它是根據(jù)作者所生長的年代，描述了解放前夕從中國移民到美國的四位女性和她們在美國出生的女兒的心理隔膜、感情沖撞以及各種恩怨，從而使我們了解到兩代人之間的沖突及中西兩種文化的沖突，這些都是從收集的資料中所理解和體會到的。
這樣，只有將所有信息了解清楚。根據(jù)其內(nèi)容，對其進(jìn)行合理的設(shè)計(jì)，在講解地過程中能夠使學(xué)生更好的理解，更全面的學(xué)習(xí)到所要掌握的內(nèi)容。當(dāng)然，在這個(gè)過程中，難免會出現(xiàn)一些細(xì)小的錯誤。所以，我們要細(xì)致、耐心的去做，不然一些看似微小的事物，卻會導(dǎo)致不一樣的結(jié)果。
其次，在這次課程設(shè)計(jì)中，還讓我學(xué)到了一門技能，那就是制作PPT。在這之前，我只是見過老師或其他同學(xué)制作的PPT，而自己卻沒有真正的實(shí)際操作過�？傆X的很簡單，可當(dāng)自己真正做起來的時(shí)候，卻有點(diǎn)手足無措了。剛開始，我就只是簡單的把自己所要講解的內(nèi)容復(fù)制粘貼在了上面，我認(rèn)為這樣就可以了�？墒菧\淺地，我發(fā)現(xiàn)自己的東西看起來是多么的單調(diào)，沒有一絲的色彩，與別的同學(xué)一比，簡直就是天差地別。看著這些，自己的心里別提是什么滋味了。于是，我又開始自己捉摸起來，怎么才能做把自己做出來的東西好看一點(diǎn)。別人一會兒就做完的東西，我卻要花費(fèi)兩倍的事件才能做完，達(dá)到那種效果。不過，皇天不負(fù)有心人，經(jīng)過自己的努力，我逐漸地上手了，看著自己的成果，感覺自己的心里好似有股甘泉在流動，我想：那應(yīng)該是一種說不出的喜悅吧。
總之，通過這次課程設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)，使我深深的體會到了干任何事情都必須有耐心，而且要細(xì)致。因?yàn)槟承┘?xì)小的錯誤就可能導(dǎo)致不一樣的結(jié)果。第二：在許多的事情上，我們總是犯一些眼高手低的低級錯誤。所以，在某些事情上，如果自己沒有實(shí)際操作或經(jīng)歷過，就不要自以為是的認(rèn)為自己會了。第三：在這短短的為期四周的實(shí)訓(xùn)中，讓我深刻地認(rèn)識到自己所掌握的知識是如此的匱乏，自己綜合應(yīng)用所學(xué)專業(yè)知識能力有很大的不足。在以后的學(xué)習(xí)中，要更加的努力才行。最后，就是我要感謝我的指導(dǎo)老師董召鋒老師，謝謝您，在這段時(shí)間里對我的幫助與指導(dǎo)，讓我收獲頗豐和受益匪淺。
教學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告15
孔子云：逝者如斯夫，猛然間意識到日子的匆匆。在xx舞蹈中心幾個(gè)月的實(shí)習(xí)中，在孩子們花一樣的笑臉下，在家長們真切的目光里，我真正體會到作為舞蹈老師的樂趣以及責(zé)任�；仡檸自聛淼墓ぷ鳎染o張，又新奇，收獲也很多。
“學(xué)高為師，身正為范。”在教學(xué)中，我用心備課，認(rèn)真上課。不管自己的工作有多繁忙，不管自己有多累，一走進(jìn)舞蹈教室，我立刻精神飽滿，用兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度帶動孩子們的學(xué)習(xí)熱情，用實(shí)際行動引導(dǎo)他們樹立樂觀向上的人生觀。孩子們天真熱情的笑臉就是我最好的催化劑，他們一聲聲甜美可愛的“陳老師！”立刻驅(qū)走我一天的疲勞。握著他們蓮藕般柔嫩的胳膊，小腿，我不厭其煩地為他們一次次彎下腰糾正動作，因?yàn)槲以谙耄核麄冎械乃�？還是她？在不久的將來會成長為一株株綻放在舞臺上亭亭玉立的蓮花。
我注重舞蹈教學(xué)的科學(xué)性，注重運(yùn)動量，動作幅度和舞蹈編排符合不同年齡孩子的心理，生理特點(diǎn)。有人說教師干的是良心活兒，不錯，做教師不需要本領(lǐng)超群，卻需要極其精細(xì)的`態(tài)度，就像辛勤的花匠。不斷重復(fù)的舞蹈基本功是枯燥，缺乏趣味的，在教學(xué)中我注重教學(xué)環(huán)節(jié)的編排，用活潑節(jié)奏感強(qiáng)的音樂，和自己規(guī)范一絲不茍的示范動作，帶領(lǐng)孩子們共同走進(jìn)美的殿堂。
每一個(gè)孩子點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步我都看在眼里，我會欣喜地告訴他（她）：你真棒！當(dāng)他們?yōu)榱艘粋�(gè)動作做得丑而急得大哭時(shí)，我會親手抹去他（她）臉頰的淚珠，鼓勵他（她）：你能行！喜歡他們休息時(shí)圍在我身邊嘰嘰喳喳說個(gè)不停，喜歡看他們用小手抹去額頭汗珠時(shí)紅撲撲的小臉，喜歡他們用小黑手捏著一顆顆五顏六色的糖果伸向我嘴巴時(shí)的目光。走起路來一陣風(fēng)，仿佛踩了風(fēng)火輪的我，在教學(xué)中卻像變了一個(gè)人。
教授孩子們新舞蹈時(shí)，不能操之過急，一定要循序漸進(jìn)地講解清楚動作的要求、規(guī)格和要領(lǐng)，制定有效的練習(xí)步驟。按照由簡至繁的教學(xué)原則，首先讓學(xué)生熟悉音樂節(jié)奏，隨后是動作練習(xí)，最后才是情緒表達(dá)。在動作練習(xí)中，將組合動作分解成單一動作，難度較大的單一動作還分解成局部動作。
創(chuàng)新是超越的關(guān)鍵，我所教授的每個(gè)班，每一次孩子們基本功會有突飛猛進(jìn)的進(jìn)步，都會學(xué)習(xí)新的舞蹈。我的實(shí)習(xí)工作就會得到了領(lǐng)導(dǎo)們和家長的肯定，孩子們也碩果累累。
我愛孩子們，我愛舞蹈事業(yè)，在孩子們的成長中，在孩子們的汗水與淚水中我看到了童年時(shí)的自己，我會用百分百的努力投入我的舞蹈教學(xué)工作，借用米盧先生的一句話：態(tài)度決定一切！
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