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教師培訓(xùn)工作計劃

時間：2023-03-08 13:05:48 工作計劃我要投稿

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教師培訓(xùn)工作計劃15篇

　　時光飛逝，時間在慢慢推演，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰(zhàn)，做好計劃，讓自己成為更有競爭力的人吧。那么我們該怎么去寫計劃呢？以下是小編幫大家整理的教師培訓(xùn)工作計劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。

教師培訓(xùn)工作計劃15篇

教師培訓(xùn)工作計劃1

　　一、積極開展省級遠程和國培、省培集中培訓(xùn)工作

　　省級遠程培訓(xùn)學(xué)習(xí)碼已陸續(xù)發(fā)放到縣（市、區(qū)）和學(xué)校。縣、校級管理員要及時將學(xué)習(xí)碼發(fā)至教師手中，并及時組織教師統(tǒng)一網(wǎng)上注冊學(xué)習(xí)。

　　7月15日前，完成網(wǎng)上注冊、選課工作；8月31日前完成師德和理念、信息技術(shù)應(yīng)用能力提升等必修課學(xué)習(xí)任務(wù)；9月1日后，完成選課學(xué)習(xí)、精品課堂視頻、網(wǎng)上研討交流、提交作業(yè)等工作。按照培訓(xùn)任務(wù)、時間要求，縣、校管理員要對教師注冊進度、學(xué)校教師學(xué)習(xí)率等進行網(wǎng)上督察，輔導(dǎo)教師要對班級教師必修課學(xué)習(xí)進度、教師學(xué)習(xí)力等進行網(wǎng)上指導(dǎo)，督促按時完成暑期學(xué)習(xí)任務(wù)。

　　市教育局將強化培訓(xùn)過程性管理，加大對遠程培訓(xùn)情況抽查和督查力度，既督查教師培訓(xùn)情況，又檢查管理員和輔導(dǎo)教師管理、指導(dǎo)情況，確保參訓(xùn)教師學(xué)有所得、學(xué)有所長，切實提高教師教學(xué)水平，確保遠程培訓(xùn)取得實效。

　　暑假期間，國培、省培集中培訓(xùn)項目將陸續(xù)開始，縣（市、區(qū)）、學(xué)校要督促教師按時參加培訓(xùn)。對參訓(xùn)教師要設(shè)目標(biāo)、提要求、壓擔(dān)子，增強教師培訓(xùn)責(zé)任心、緊迫感，提高參訓(xùn)教師主動性，提升培訓(xùn)效果。培訓(xùn)結(jié)束后，積極組織參訓(xùn)教師開展專題匯報、研討交流、教學(xué)實踐應(yīng)用等活動，達到“一人培訓(xùn)、全校受益”的良好培訓(xùn)效果，增強培訓(xùn)示范輻射作用。

　　二、組織提升教師教育教學(xué)技能的.專項培訓(xùn)工作

　　暑假期間，市教育局將征集班主任教師案例經(jīng)驗材料，精心篩選后，將舉辦市班主任案例分享交流會，提升我市班主任教師隊伍班級管理、學(xué)生教育工作能力。市名師工作室主持人要及時組織工作室成員開展研討交流等有關(guān)活動，進一步提高成員課堂教學(xué)水平，為促進我市整個學(xué)科發(fā)展打下堅實基礎(chǔ)。各縣（市、區(qū)）教育行政部門要積極開展提升教師教育教學(xué)技能的專項培訓(xùn)工作，如新教師培訓(xùn)、特崗教師上崗培訓(xùn)、新課標(biāo)解讀等，通過培訓(xùn)，進一步提升教師教育教學(xué)水平。

　　三、有關(guān)要求

　　暑假期間，既是教師“養(yǎng)精蓄銳”的休息時間，又是極佳的“充電”時間。各縣（市、區(qū)）、學(xué)校要高度重視暑期教師培訓(xùn)工作，在加強省級遠程、國培、省培管理工作外，要結(jié)合當(dāng)?shù)貙嶋H情況，制定暑期教師培訓(xùn)實施方案，有計劃的開展“短、小、精、準(zhǔn)”提升教師專業(yè)技能的培訓(xùn)。

　　實施培訓(xùn)中，要加強管理，落實責(zé)任，精選培訓(xùn)內(nèi)容，增強培訓(xùn)的針對性和實效性，切實提高培訓(xùn)質(zhì)量。要做好培訓(xùn)統(tǒng)計匯總工作，務(wù)于XXXX年8月31日前，上報高師處暑期教師培訓(xùn)工作總結(jié)。

教師培訓(xùn)工作計劃2

　　一、指導(dǎo)思想

　　20xx年我校教師培訓(xùn)工作結(jié)合長春市及綠園區(qū)相關(guān)工作布署，堅持注重實效、聯(lián)系實際、立足校本的原則，充分發(fā)揮校本培訓(xùn)的功能和優(yōu)勢，營造有利教師終生教育和可持續(xù)發(fā)展的良好環(huán)境，造就師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精、教學(xué)技能全、教學(xué)基本功過硬、具有一定教科研能力、適應(yīng)新時期新課程改革需求的教師隊伍。

　　二、培訓(xùn)目標(biāo)

　　1.面向全體教師，全員參與培訓(xùn)，強化教師“終身學(xué)習(xí)”的意識。

　　2.圍繞辦學(xué)目標(biāo)和特色開展校本培訓(xùn)，注重培訓(xùn)教師的科技知識和技能，提高科學(xué)素養(yǎng)，建一支能適應(yīng)學(xué)校辦學(xué)特色需要的教師隊伍。

　　3.推動教師專業(yè)化發(fā)展，鼓勵教師多能發(fā)展。促進教師專業(yè)水平、教育教學(xué)能力得到進一步提高，向科研型、學(xué)者型過渡。

　　4.加強骨干教師隊伍建設(shè)。發(fā)揮骨干教師的輻射、引領(lǐng)作用，提升青年教師的教改科研能力，使反思型、研究型教師的數(shù)量逐步增多、質(zhì)量逐步提高，骨干比例增大、層次提高。

　　5.實現(xiàn)教師整體素質(zhì)和學(xué)校教育教學(xué)綜合能力提高的目的。

　　三、培訓(xùn)原則

　　1．堅持以校為本的原則，即從學(xué)校的實際出發(fā)，以學(xué)校發(fā)展為本，立足自己，實現(xiàn)培訓(xùn)后能提高素質(zhì)，解決教育教學(xué)實際問題。

　　堅持以人為本原則，從教師的實際出發(fā)，幫助教師有層次地確定自己的發(fā)展目標(biāo)，學(xué)校目標(biāo)中要體現(xiàn)差異性，有利調(diào)動教師積極性，使他們主動參與，自我創(chuàng)新。

　　2．堅持“教、學(xué)、研”一體化原則，把培訓(xùn)落到實處，把培訓(xùn)的結(jié)果顯現(xiàn)在教育教學(xué)工作實踐中。

　　四、培訓(xùn)內(nèi)容

　　在參加綠園區(qū)統(tǒng)一組織的教師培訓(xùn)的同時，我校積極開展以提高教師整體素質(zhì)、促進教師專業(yè)化水平提高為宗旨的'校本培訓(xùn)。

　　1．業(yè)務(wù)培訓(xùn)

　　以課題研究為抓手，培養(yǎng)德育、教學(xué)、行政管理三支科研隊伍，組織教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代化教育科研理論，指導(dǎo)教師掌握一般的科研方法，增強教師的科研意識，提高教師的科研能力，培養(yǎng)教師的可持續(xù)發(fā)展能力，引領(lǐng)教師真正走進教師專業(yè)型發(fā)展學(xué)校。本學(xué)期我校將繼續(xù)實施“長春市八十七中學(xué)人文素養(yǎng)拓展計劃”，通過整合學(xué)校和社會的文化藝術(shù)資源，構(gòu)建“閱讀系列”“研討系列”“培訓(xùn)系列”“觀摩欣賞系列”，進行相關(guān)的實踐研究，幫助老師提升師德修養(yǎng)和育人水平。

　　根據(jù)教師實際需要和學(xué)科教學(xué)的特點、要求，進一步組織教師學(xué)習(xí)心理學(xué)、教育學(xué)、現(xiàn)代教育理論，使教師能用理論指導(dǎo)教育教學(xué)行為，以學(xué)科研究為主要形式，鞏固、拓寬專業(yè)基礎(chǔ)知識，使所有教師有較扎實的專業(yè)知識，并為老師創(chuàng)造必要的條件，進一步提高學(xué)歷層次,不斷豐富和更新學(xué)科知識，以扎實的專業(yè)知識，更好地完成教育教學(xué)任務(wù)。

　　根據(jù)教師職業(yè)基本功和專業(yè)基本功要求，開展教學(xué)實踐和技能培訓(xùn)，繼續(xù)開展“過四關(guān)，爭四杯”活動，把課堂作為主要陣地，改革教學(xué)方法，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高課堂效益。加強現(xiàn)代信息技術(shù)知識的培訓(xùn)和運用，提高教學(xué)技能。積極引導(dǎo)教師，運用教學(xué)理論，對教學(xué)問題進行實踐、研究、反思、總結(jié)，對教育信息進行收集、處理、共享，使教師教育教學(xué)行為體現(xiàn)明確性、示范性、參與性和有效性。

　　結(jié)合綠園區(qū)教師培訓(xùn)工作的部署，實施“四個一”工程。即每人每年讀一本教育理論專著，上一節(jié)研討課，評一節(jié)課，寫一篇有質(zhì)量的教育敘事。通過“四個一”工程的實施，促進教師教學(xué)水平的提高。

　　2．自身提高

　　充分發(fā)揮教師自身主體創(chuàng)造性、能動性和資源優(yōu)勢，引導(dǎo)教師低起點、小科研，從身邊發(fā)生的教育教學(xué)問題和現(xiàn)象進行研討，按計劃，有步驟地開展研究活動，特別注重平時研究，堅持教研結(jié)合。提倡寫自學(xué)讀書筆記、教育教學(xué)隨筆、撰寫教育敘事、教育教學(xué)反思、研討交流報告等，并要求教師在建立專業(yè)發(fā)展博客，加入學(xué)校博客圈，及時把學(xué)習(xí)心得上傳到博客，和大家交流共享。

　　3．骨干引領(lǐng)

　　加強我校骨干教師的隊伍建設(shè)，充分發(fā)揮其科研帶動作用，為我校創(chuàng)建名牌學(xué)科、名牌教師打好科研基礎(chǔ)。目前我校有省級骨干教師7人，市級骨干教師25人，市級科研骨干教師9人，區(qū)級骨干教師55人，區(qū)級科研骨干教師18人，希望通過對他們給任務(wù)、壓擔(dān)子、搭臺子，使他們得到鍛煉，同時通過各級骨干的帶動作用，促進更多的年輕教師提高自身的發(fā)展和業(yè)務(wù)水平的，加入到骨干的行列。

　　本年度，配合區(qū)培訓(xùn)部，對第四批區(qū)骨干教師進行培訓(xùn)不少于100學(xué)時，其中理論學(xué)習(xí)60學(xué)時，實踐活動訓(xùn)練40學(xué)時，內(nèi)容為教學(xué)設(shè)計評比、說課、骨干教師論壇。并對加強骨干教師的過程管理，建立跟蹤考核檔案。

　　4、新教師上崗培訓(xùn)

　　開學(xué)初對新教師進行培訓(xùn)，理論培訓(xùn)和實踐培訓(xùn)相結(jié)合，并為新教師配好師父，加強師徒傳幫帶的作用，切實提高新教師的業(yè)務(wù)能力，盡快適應(yīng)新的崗位工作。

　　五、培訓(xùn)形式

　　培訓(xùn)的主要形式是以校本培訓(xùn)、自我培訓(xùn)為主，以學(xué)校為主陣地，圍繞教育教學(xué)實際，培訓(xùn)提高教師，促使教師自我完善。

　　1.專家培訓(xùn)。聘請教育專家和校內(nèi)外有一定經(jīng)驗及知名度的教師，如骨干教師、學(xué)科帶頭人、特級教師等，圍繞教育、教學(xué)、教改、教研進行專題講座，幫助老師樹立正確教育觀念。

　　2.交流研討。圍繞教育教學(xué)中出現(xiàn)的一些帶共性、有研究價值的問題，組織研究課，在參與、體驗、反思中總結(jié)經(jīng)驗，轉(zhuǎn)變教育觀念，通過研討、交流，學(xué)習(xí)他人長處，提高認識，促進自己提高，促整體水平提高。3.觀摩欣賞。運用現(xiàn)代信息技術(shù)，借助多媒體，組織教師觀看有關(guān)課改、教學(xué)、師德影片。

　　4.開展“四杯賽”活動，參與課題實驗，在實踐中培訓(xùn)鍛煉提高。

　　5.通過撰寫案例、論文、敘事文章等，提升教師基本素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。

　　六、考核與管理

　　學(xué)校負責(zé)對教師各種學(xué)習(xí)按規(guī)定要求參加，折合學(xué)時，按照繼續(xù)教育工作評查方案要求，做好教師參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的考勤、學(xué)習(xí)、資料、成果等情況的檢查、記載，認真做好審核工作。

教師培訓(xùn)工作計劃3

　　我校通過長期的多種形式的教師培訓(xùn)，使教師的教育教學(xué)理論水平不斷提升，工作能力不斷提高，從而使我校教師隊伍建設(shè)得到不斷強化。本次培訓(xùn)的'具體目標(biāo)是：強化教師專業(yè)理念與師德、專業(yè)知識、專業(yè)能力；引導(dǎo)教師熟悉本學(xué)科的高考考試范圍、命題思想、試卷結(jié)構(gòu)；進一步深化主體性教學(xué)思想，提高教師的業(yè)務(wù)能力。培訓(xùn)內(nèi)容

　　1、召開全校教職工大會

　　2、學(xué)期初，人事局組織開展關(guān)于專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)道德與創(chuàng)新能力的培訓(xùn)。通過人事局組織專業(yè)技術(shù)人員參加公共必修科目的培訓(xùn)，扎實有效地開展繼續(xù)教育工作。

　　3、圍繞《課標(biāo)》、《大綱》的學(xué)科培訓(xùn)

　　4、開學(xué)進行《zz高級中學(xué)落實高效教學(xué)行動策略方案（20xx修訂）》閉卷考試

　　落實措施

　　1、督促教師做好筆記。

　　2、動員學(xué)科主任，加強學(xué)科主任的責(zé)任心。

　　3、聽演講、講座，寫觀后感。

　　4、將培訓(xùn)落到實處，制定好學(xué)期工作計劃。

　　教師培訓(xùn)實行簽到制度，由教導(dǎo)處負責(zé)對教師參加培訓(xùn)的情況進行考勤登記，考勤情況記入年度考核。

教師培訓(xùn)工作計劃4

　　一、指導(dǎo)思想

　　貫徹《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》精神，幫助全體新教師盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作需要，著力提高其教育教學(xué)水平，進一步豐富其理論素養(yǎng)，為其未來的專業(yè)成長奠基。

　　二、組織機構(gòu)

　　領(lǐng)導(dǎo)小組組長：xx

　　成員：xx

　　三、培訓(xùn)安排

　　20xx年中小學(xué)新教師暑期培訓(xùn)日程安排表

　　時間內(nèi)容講授人

　　8、10上午開班典禮

　　讀書是教師終身的法寶

　　(周三)下午中小學(xué)教學(xué)工作規(guī)程

　　8、11上午教師與教科研

　　(周四)下午一位特級教師的成長歷程

　　8、12上午課程改革與課堂藝術(shù)

　　(周五)下午新課程與教師專業(yè)成長

　　8、13上午教育政策法規(guī)

　　(周六)下午教育法規(guī)和教師規(guī)范要求自學(xué)

　　8、14上午班級管理與班主任工作

　　(周日)下午教育法規(guī)和教師規(guī)范要求自學(xué)

　　8、15上午師生溝通的藝術(shù)

　　(周一)下午硬筆書法培訓(xùn)

　　8、16上午分組討論、考試

　　(周二)下午教師成長心得交流朱

　　附：

　　1、班主任：xx

　　2、作息時間：上午：8:00-11:00，下午：2:00-5:00

　　四、培訓(xùn)紀(jì)律

　　1、學(xué)員要按時參加培訓(xùn)班統(tǒng)一組織的'教學(xué)活動，不得遲到、早退、曠課。

　　2、學(xué)員要自覺維護教學(xué)秩序，遵守課堂紀(jì)律，上課要專心聽講，認真做筆記，不得做與教學(xué)無關(guān)的事。上課期間必須關(guān)閉手機，或置于靜音狀態(tài)。

　　3、培訓(xùn)期間，原則上不得請假，確實因病、因事需要請假者，須向培訓(xùn)單位履行請假手續(xù)，經(jīng)批準(zhǔn)后方可請假，否則按曠課處理。

　　4、培訓(xùn)期間實行嚴格的考勤制度，學(xué)員要自覺簽到，凡曠課半天以上或請假超過一天者考核定為不及格，不發(fā)放結(jié)業(yè)證書。

　　5、培訓(xùn)期間各學(xué)員要注意清潔衛(wèi)生，保持教室整潔。不亂扔垃圾，不損壞物品，如有損壞照價賠償。

　　五、培訓(xùn)考核

　　1、參與討論心得兩篇(一篇為聽報告或?qū)W習(xí)政策、法規(guī)心得，另一篇為參加暑期培訓(xùn)的心得)。

　　2、考試。

　　六、后勤工作

　　1、地點：教育局二樓會議室

　　2、開班典禮(音響、橫幅)

　　3、學(xué)員材料：

　�、倥嘤�(xùn)安排表

　�、诠P

　�、廴沼洷�

　�、堋豆歉山處熣撐募瘏R編》

　　⑤培訓(xùn)紀(jì)律要求(可印在安排表反面)

　�、拗v課人簡介(隨安排表下發(fā))

　�、呗�(lián)系授課教師(朱建國)

　　4、伙食(食堂是否安排另訂)

　　5、安排教師成長(班主任代表、農(nóng)村教師代表、新秀教師代表、學(xué)員代表)成長心得交流人選(人事科)。

　　6、表格、考試、試卷(進修學(xué)校)

教師培訓(xùn)工作計劃5

　　教師是一個學(xué)校的支柱，為了教師能夠有所提高，因此我校的教師培訓(xùn)工作就尤為重要，然而在上級教育行政部門的統(tǒng)一規(guī)劃和培訓(xùn)機構(gòu)的領(lǐng)導(dǎo)下，以促進學(xué)校和教師的發(fā)展為目標(biāo)，以教研組為基本單位，以校長為第一責(zé)任人而開展教師在職的培訓(xùn)活動。為推進我校教師教育工作更上一個臺階，我們必須圍繞教育改革和發(fā)展這個中心任務(wù)，立足農(nóng)村教師培訓(xùn)的實際，以發(fā)展豐富教師教育工作內(nèi)涵為出發(fā)點，以師德教育為核心，以促進教師專業(yè)成長為目標(biāo)，開展教師教育精品活動，為全面提升教師的總體素質(zhì)，深化教育改革，實施素質(zhì)教育，實現(xiàn)高質(zhì)量的素質(zhì)教育。

　　一、指導(dǎo)思想

　　以建設(shè)一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過硬、具有一定教科研能力、適應(yīng)新課程改革需求的教師隊伍為目標(biāo)，以新課程師資培訓(xùn)為重點，以提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平為主線，進一步加大教師繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)的力度，努力開創(chuàng)我校教師培訓(xùn)工作新格局。

　　二、目標(biāo)任務(wù)

　　1、加強師德建設(shè)，加強行風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)一支愛崗敬業(yè)，樂于奉獻的教師隊伍。

　　2、認真完成教師基本功系列培訓(xùn)任務(wù)，切實提高教師課程改革的能力和素質(zhì)。

　　3、加大教師的教育教學(xué)研究培訓(xùn)力度，采取“專題講座、教研論壇、個人自學(xué)”等形式開展豐富多彩培訓(xùn)工作。

　　4、落實網(wǎng)上交流學(xué)習(xí)，促進教師各方面水平的提升。

　　5、加強骨干教師培養(yǎng)力度，充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、優(yōu)秀青年教師的示范作用。

　　三、具體措施

　　1、積極推進師訓(xùn)工作的層級管理。校級決策層(校長為第一責(zé)任人，把握師訓(xùn)工作的方面);培訓(xùn)執(zhí)行層(教導(dǎo)處要組織和開展校本研修活動，提高研修水平);教研組基礎(chǔ)層(教研組長要動員組織本組教師參加培訓(xùn)，主持以組為單位的校本研修活動)。

　　2、以課堂教學(xué)為主陣地，以新課程師資培訓(xùn)為重點，把新理念、新教材、新教法的培訓(xùn)作為本學(xué)期校本培訓(xùn)的核心工作來抓。組織全體教師完成好各項培訓(xùn)任務(wù)。專題培訓(xùn)突出重點性、實現(xiàn)開放性、強調(diào)實踐性、注重全程性、關(guān)注層次性;培訓(xùn)方式以集中培訓(xùn)與校本培訓(xùn)校本教研相結(jié)合、課程理論與教學(xué)實踐相結(jié)合的'方式來進行。

　　3、深入開展上交流，做好上傳教案，登錄點評等，完成繼續(xù)教育任務(wù)。

　　4、繼續(xù)實行“一人學(xué)習(xí)，眾人受益”式培訓(xùn)。學(xué)校選派教師外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)考察，回校歸來要求他們寫學(xué)習(xí)匯報材料，對其他教師進行培訓(xùn)，傳達學(xué)習(xí)精神。培訓(xùn)可采用作專題講座、經(jīng)驗交流、上匯報課等多種形式，產(chǎn)生“一人學(xué)習(xí)，多人受益”的效應(yīng)。

　　5、充分發(fā)揮骨干教師的示范作用。聘請骨干教師進行微型講座(每位骨干教師就一個小的案例、教育日記，開展15分鐘左右的小型講座)，集中一個時間段開設(shè)示范課，提供研討，真正起到更實在、更有效、更有針對性的杠桿作用。

　　6、做好“請進來、走出去”工作。針對教師在教育教學(xué)中普遍出現(xiàn)的疑難和困惑，盡可能地邀請校外專家、教學(xué)能手來校開展專題講座，進行“臨床會診，現(xiàn)場診斷”，找出問題及原因，制訂對策措施，幫助教師解答疑難。有目的派出骨干教師外出聽課學(xué)習(xí)。

　　四、具體安排

　　三月份

　　(1)制定、學(xué)習(xí)師訓(xùn)工作計劃。

　　(2)召開畢業(yè)班教師座談會。

　　(3)開展相互聽課活動。

　　四月份

　　(1)學(xué)習(xí)教學(xué)理論

　　(2)教師課堂教學(xué)基本功訓(xùn)練。

　　五月份

　　(1)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論。

　　(2)骨干教師示范

　　六月份

　　(1)教師教育教學(xué)學(xué)習(xí)心得。

　　(2)教師課堂教學(xué)基

　　(3)教學(xué)實踐課。七月份

　　(1)撰寫、評比教育教學(xué)論

　　(2)評比優(yōu)秀師徒。

　　(3)總結(jié)本學(xué)期師訓(xùn)工作。

教師培訓(xùn)工作計劃6

　　一、指導(dǎo)思想

　　堅持以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》為指導(dǎo)，立足本縣實際，以“建師德、強素質(zhì)、提質(zhì)量”為目標(biāo)，以培養(yǎng)一批專業(yè)型、創(chuàng)新型教師和骨干教師、名師為重點，堅持“實際、科學(xué)、有效”的培訓(xùn)工作原則，注重提高廣大教師實施新課程和教育創(chuàng)新能力，努力建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍，促進全縣教育提質(zhì)進位、跨越發(fā)展。

　　二、主要工作

　　1.加強教師職業(yè)道德建設(shè)。以“三風(fēng)”建設(shè)年為契機，認真組織教師學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《江西省中小學(xué)教師職業(yè)道德“八不準(zhǔn)”》、《XX市中小學(xué)、幼兒園教師職業(yè)道德“七項嚴禁”及違規(guī)處理辦法（試行）》、XX縣《師德師風(fēng)教育讀本》，把師德建設(shè)列入本年度校本培訓(xùn)主要內(nèi)容，創(chuàng)新師德教育模式，規(guī)范教師職業(yè)道德行為，廣泛宣傳優(yōu)秀教師典型事跡，在全社會展示教師新形象。

　　2.開展好全員培訓(xùn)。抓好校本培訓(xùn)的計劃制訂、落實、檢查工作，使校本培訓(xùn)更具針對性、實效性。繼續(xù)抓好教師遠程培訓(xùn)工作，要求全體教師參與遠程培訓(xùn)，注重過程的監(jiān)督管理，使教師遠程培訓(xùn)工作更具實效。

　　3.舉辦各種應(yīng)急學(xué)科教師培訓(xùn)。通過舉辦名師論壇、物理教師培訓(xùn)、新教師崗前培訓(xùn)、幼兒教師計算機操作培訓(xùn)、班班通電子白板使用技能培訓(xùn)、利用網(wǎng)絡(luò)資源進行教學(xué)的技能培訓(xùn)、小學(xué)校長提高培訓(xùn)、中小學(xué)分管教學(xué)副校長培訓(xùn)、中小學(xué)分管后勤工作副校長培訓(xùn)、中小學(xué)教務(wù)主任培訓(xùn)等縣級培訓(xùn)，提高學(xué)科教師和學(xué)校管理人員的知識水平和管理水平，改進工作方法，提高工作效率。

　　4.繼續(xù)開展名師、名校長培養(yǎng)工作。通過舉辦名師培養(yǎng)對象培訓(xùn)班、名師論壇，組織名師、名校長培養(yǎng)對象參加國培，外出跟班學(xué)習(xí)，聘請專家來縣授課，幫助他們盡快成長、提高。

　　三、主要措施

　　1.挖掘潛力，整合資源。縣教師進修學(xué)校要發(fā)揮教師培訓(xùn)的職能作用，切實做好培訓(xùn)的'組織、考核、通報等工作，縣教研室、人事股、電教室、教育股、幼教辦等相關(guān)股室負責(zé)做好培訓(xùn)目標(biāo)的制訂、課程的安排、授課專家的聘請等工作，做到既分工又協(xié)作，共同做好師訓(xùn)工作；充分挖掘遠程教育各種資源為師訓(xùn)工作服務(wù)；聘請專家、學(xué)者來縣講學(xué)，繼續(xù)整合縣內(nèi)外優(yōu)質(zhì)的培訓(xùn)資源，不斷加強培訓(xùn)工作的針對性。

　　2.統(tǒng)籌安排，強化管理。各承訓(xùn)單位要根據(jù)上級下達的培訓(xùn)任務(wù)統(tǒng)籌安排好培訓(xùn)工作，設(shè)計好培訓(xùn)方案，組織好參訓(xùn)人員，要多利用周末和假期進行培訓(xùn)，盡量避免學(xué)工矛盾，不管是校本培訓(xùn)還是學(xué)科培訓(xùn)均做到次次定責(zé)任人、定時間、定地點，有計劃、有專題、有記錄。在參訓(xùn)教師的選派上，要盡量照顧全面，不要出現(xiàn)“參訓(xùn)專業(yè)戶”現(xiàn)象，讓更多的教師有參訓(xùn)的機會。加強對參訓(xùn)人員的管理，嚴格實行考勤制度，對培訓(xùn)時間較長的培訓(xùn)班，要進行考試，以便了解培訓(xùn)效果，并及時將參訓(xùn)情況進行通報，記入教師培訓(xùn)檔案，確保培訓(xùn)質(zhì)量。

　　3.加強檢查，注重實效。今年縣教育局將組織人員對各中小學(xué)校開展師資培訓(xùn)，特別是開展校本培訓(xùn)的情況（包括報名、交費、注冊學(xué)習(xí)等情況）進行督查，檢查結(jié)果作為評先評優(yōu)的重要依據(jù)，列入縣教育局對學(xué)校工作目標(biāo)管理考核，并將檢查情況通報全縣。

教師培訓(xùn)工作計劃7

　　一、指導(dǎo)思想：

　　以建設(shè)一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過硬、具有一定教科研能力、適應(yīng)新課程改革需求的教師隊伍為目標(biāo)。

　　二、工作目標(biāo)：

　　以新課程師資培訓(xùn)為重點，以提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平為主線，進一步加大教師繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)的力度，開拓創(chuàng)新，與時俱進，努力開創(chuàng)我校教師培訓(xùn)工作新格局，實現(xiàn)陵西小學(xué)跨越式發(fā)展。

　　三、主要工作及措施：

　　1、以課堂教學(xué)為主陣地，以新課程師資培訓(xùn)為重點，把新理念、新課標(biāo)、新教法的培訓(xùn)繼續(xù)作為本學(xué)期校本培訓(xùn)的'核心工作來抓。圍繞新課程改革，組織全體教師圍繞“新課程、新理念、新課堂”開展學(xué)習(xí)活動，搜尋研究專題資料。

　　2、在青年教師中開展讀書節(jié)活動。圍繞新課程改革，一是開展好“與新課程同行，在新課改中成長”經(jīng)驗交流，以教研組為單位，利用校本培訓(xùn)，交流自己在新課改教學(xué)實踐中成功的做法和有益的嘗試，相互切磋，取長補短;二是開展青年教師讀書節(jié)活動，制定教師讀書計劃及讀書情況檢查。

　　3、加強校本培訓(xùn)的管理。把師資培訓(xùn)工作放在學(xué)校工作的重要地位，以此項工作為突破口，切實提高教師的整體素質(zhì)和培訓(xùn)水平。

　　4、以課堂教學(xué)為主陣地，以新課程師資培訓(xùn)為重點，把“評好課”作為本學(xué)期校本培訓(xùn)的核心工作來抓。組織全體教師完成好培訓(xùn)任務(wù)，完成《校本培訓(xùn)記錄冊》的相關(guān)內(nèi)容。

　　5、內(nèi)部挖潛，擇本校之能人，訓(xùn)本校之教師。各校要積極開展“師徒結(jié)對”活動，明確師徒雙方職責(zé)。啟用校內(nèi)外實踐經(jīng)驗豐富、理論水平較高的骨干教師作為校本培訓(xùn)的師資力量，發(fā)揮其輻射和示范作用，讓他們承擔(dān)校本培訓(xùn)任務(wù)，既可開展講座傳授評課經(jīng)驗，也可通過示范課展示評課技能，切實讓全體教師從中受益。

教師培訓(xùn)工作計劃8

　　一、指導(dǎo)思想

　　《國家中長期教育改革和發(fā)展綱要(20xx-20xx年)》為指導(dǎo)，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為核心，面向素質(zhì)教育，面向課程改革,堅持按需施教、學(xué)用結(jié)合，突出針對性、實效性、實踐性、先進性，努力打造一支具有高尚職業(yè)道德、現(xiàn)代教育思想、較高教育教學(xué)技能與水平和一定研究能力的中小學(xué)骨干教師隊伍。

　　二、培訓(xùn)目標(biāo)

　　通過培訓(xùn)，使各學(xué)科骨干教師師德修養(yǎng)、學(xué)科知識水平、課堂教學(xué)技能與水平、科研能力、校本研修能力、現(xiàn)代教育技術(shù)能力等有顯著提高。具體目標(biāo)如下：

　　1、良好的師德修養(yǎng)和職業(yè)道德。通過理論學(xué)習(xí)、榜樣示范、吸收內(nèi)化等，進一步提升師德修養(yǎng)和綜合素質(zhì)。

　　2、較強的課堂教學(xué)能力和課堂管理水平。通過對新課程各個教學(xué)環(huán)節(jié)的研究、分析與反思，以及專業(yè)引領(lǐng)，進一步提高課堂教學(xué)能力和水平。

　　3、豐富的學(xué)科知識，扎實的教學(xué)基本功。通過理論導(dǎo)師的引領(lǐng)、教材的研讀、教學(xué)基本功的訓(xùn)練，系統(tǒng)掌握學(xué)科知識體系、教材體系，豐富專業(yè)知識，夯實教學(xué)基本功。

　　4、有一定的課堂教學(xué)研究能力。通過理論引領(lǐng)、專著的研讀，教學(xué)研究資料的搜集或運用，開展課堂教學(xué)研究，提升課堂教學(xué)研究能力。

　　5、引領(lǐng)校本研修能力。通過理論引領(lǐng)，實踐觀摩活動等，提高策劃、組織校本研修的能力。

　　6、運用現(xiàn)代教育技術(shù)能力。通過現(xiàn)代教育技術(shù)理論學(xué)習(xí)和課件制作等方面的實踐訓(xùn)練，進一步提高運用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力。

　　三、培訓(xùn)的對象和條件

　　凡在職的中小學(xué)(含教研員)教師，具備相應(yīng)的教師任職資格和中小學(xué)初級教師職務(wù)以上，未取得省市級骨干教師稱號，并符合下列各項條件的，可推薦為培訓(xùn)對象。

　　1、熱愛社會主義祖國，忠誠人民的教育事業(yè)，模范履行教師職責(zé)，積極推進素質(zhì)教育，教書育人，為人師表。近5年年度考核中有一年以上“優(yōu)秀”。

　　2、對所任教學(xué)科有較系統(tǒng)的專業(yè)知識技能、有一定的理論水平和教學(xué)經(jīng)驗、教學(xué)能力、組織能力和教研能力。近5年來在校級及以上開過3次以上公開課或講座，教學(xué)效果良好。

　　3、近5年來，參加過縣級以上教育科研課題研究并獲得三等獎以上獎勵；或所撰寫與本學(xué)科密切相關(guān)的學(xué)術(shù)論文在縣級以上獲獎或匯編3篇以上。

　　4、掌握信息技術(shù)和現(xiàn)代教育技術(shù)，具有信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的能力。已取得全國計算機應(yīng)用技術(shù)證書考試(中小學(xué)教師信息技術(shù)模塊)中級合格證書或全國計算機等級考試合格證書，能較熟練應(yīng)用本學(xué)科常用的教學(xué)軟件，制作課件。

　　四、推薦的名額分配

　　20__年全市計劃培訓(xùn)中小學(xué)骨干教師406名。(見附件一)。

　　五、推薦的辦法和程序

　　1、在各縣(市、區(qū))教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，由教育局人事科(股)牽頭組織實施。

　　2、采取逐級推薦的辦法。由縣(市、區(qū))教育局按照分配表等額推薦。

　　3、培訓(xùn)對象要填寫《__市中小學(xué)學(xué)科骨干教師申報表》(附件二)，并附上有關(guān)證明材料，由所在縣(區(qū)、市)教育局推薦上報，上報截止時間為4月25日前。

　　4、各縣(市、區(qū))上報材料統(tǒng)一報送__市教科所師干訓(xùn)處。

　　聯(lián)系人：____聯(lián)系電話：____

　　六、培訓(xùn)形式

　　根據(jù)骨干教師培訓(xùn)目標(biāo)和要求，從教師繼續(xù)學(xué)習(xí)的`特點出發(fā)，擬采用以下六種方式培訓(xùn)：

　　1、專題講座：聘請省內(nèi)或市內(nèi)的專家就某一專題進行講座，通識培訓(xùn)與學(xué)科培訓(xùn)的大部分內(nèi)容通過專題講座的形式完成。

　　2、交流研討：由班主任組織開展文本解讀、教學(xué)設(shè)計、說課、片段教學(xué)、聽課與評課、課件制作等教學(xué)基本技能實戰(zhàn)訓(xùn)練。

　　3、課題研究：學(xué)員自主選題，班主任負責(zé)指導(dǎo)，學(xué)員要對課題進行切實的研究并做出開題報告、課題研究報告。

　　4、分散實踐：在集中培訓(xùn)之后，學(xué)員回到本單位進行教育教學(xué)實踐活動，開展課題研究，學(xué)習(xí)教育理論和信息技術(shù)，不斷提高教育教學(xué)的技能與水平，指導(dǎo)學(xué)科教研組開展校本研修，發(fā)揮骨干示范與輻射作用。

　　5、考核總結(jié)：在完成培訓(xùn)后，對學(xué)員的學(xué)習(xí)情況、業(yè)務(wù)能力、教學(xué)基本功進行全面的考核、認定。

　　七、培訓(xùn)過程

　　每期培訓(xùn)分三個階段進行。

　　第一階段，集中研訓(xùn)。進行通識培訓(xùn)，整體提升培訓(xùn)對象的綜合素質(zhì)。

　　第二階段：分散實踐。時間約半年左右。

　　第三階段：考核總結(jié)階段。對學(xué)員進行全面考核，時間3天左右。主要內(nèi)容包括：教育理論考查、計算機應(yīng)用能力考查、課題研究報告或科研論文交流、答辯；教學(xué)設(shè)計、片段教學(xué)、板書設(shè)計、課件制作和評課等教學(xué)基本功考核。

　　八、組織管理

　　建立培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組。建立健全各種規(guī)章制度。

　　建立班組織。培訓(xùn)班設(shè)立具有高度責(zé)任心，業(yè)務(wù)能力強的班主任一名，全面負責(zé)班務(wù)工作；建立班委會，設(shè)班長一人，成立學(xué)習(xí)小組，選出責(zé)任心強的骨干教師擔(dān)任組長，組織學(xué)習(xí)與研訓(xùn)。

　　考勤。參訓(xùn)學(xué)員必須嚴格執(zhí)行考勤制度，以保證培訓(xùn)質(zhì)量。

　　九、考核與認定

　　(一)市級培訓(xùn)的考核內(nèi)容由以下幾個部分組成：

　　1、學(xué)習(xí)表現(xiàn)占20%。學(xué)習(xí)表現(xiàn)包括學(xué)習(xí)態(tài)度、出勤情況、作業(yè)完成情況以及分散實踐階段的工作表現(xiàn)和發(fā)揮骨干作用的情況等。

　　2、教學(xué)設(shè)計占20%。以現(xiàn)場考核為依據(jù)。

　　3、片段教學(xué)及板書設(shè)計占20%。以現(xiàn)場考核為依據(jù)。

　　3、課件制作占10%。以現(xiàn)場考核為依據(jù)。

　　4、課題研究占10%�？己艘罁�(jù)為科研論文或研究報告。

　　5、以下內(nèi)容考核占20%：

　　①同伴課堂教學(xué)診斷分析報告1篇；

　　②自我課堂教學(xué)診斷分析報告l篇；

　　③自我或同伴課堂教學(xué)實錄及反思報告或課堂教學(xué)研究論文l篇；

　�、茏x書報告1篇：

　　⑤校本研修活動設(shè)計方案1份；

　　⑥設(shè)計制作規(guī)范的學(xué)科試卷一份；

　�、呱虾靡还�(jié)匯報課或示范課；

　�、鄬懞靡黄u課稿；

　　學(xué)員研修滿規(guī)定學(xué)時并經(jīng)考核合格后，由市教育局審核認定，并頒發(fā)“__市骨干教師”榮譽證書。

　　十、首期培訓(xùn)時間

　　__市____年中小學(xué)學(xué)科骨干教師第一期培訓(xùn)時間為____年3月至11月。

教師培訓(xùn)工作計劃9

　　一、指導(dǎo)思想：

　　堅持“三個面向”的戰(zhàn)略方針，全面貫徹落實國家教育部頒發(fā)的《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》和《臨淄區(qū)中小學(xué)教師繼續(xù)教育計劃》，以全國深入開展中教師綜合素質(zhì)培訓(xùn)為工作中心，按需要施教，注重實效，努力構(gòu)建具有時代特征、體現(xiàn)終身教育思想的教師培訓(xùn)模式，全面提高我校教師實施素質(zhì)教育的能力和水平。

　　二、工作任務(wù)及具體措施

　　(一)領(lǐng)導(dǎo)重視

　　1、把師資培訓(xùn)工作放在首位，以此項工作為突破口，切實提高教師的整體素質(zhì)，認真組織學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)國家、省、市、縣教師繼續(xù)教育的有關(guān)文件并深刻領(lǐng)會精神，明確工作任務(wù)和要求。理清工作思路，避免工作盲目性。

　　2、健全培訓(xùn)制度，必須做到及進組織教師參加各級各類培訓(xùn)，確保教師培訓(xùn)工作向規(guī)范化、科學(xué)化發(fā)展。

　　3、學(xué)校千方百計克服困難為教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)提供有力保障，從資金和時間上都給予全力的支持。

　　4、學(xué)校根據(jù)上級規(guī)定的培訓(xùn)內(nèi)容同時結(jié)合本校教師實際選擇培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)方式，樹立正確的培訓(xùn)觀，決不走過場，通過培訓(xùn)使教師的整體素質(zhì)得到提高。

　　(二)本學(xué)期主要培訓(xùn)內(nèi)容

　　1、繼續(xù)抓好師德建設(shè)，全面提高教師職業(yè)道德水平，使教師樹立正確的`世界觀、人生觀、價值觀、真正做到愛崗敬業(yè)，無私奉獻，教書育人，為人師表，對于違背教師職業(yè)道德的教師實行“一票否決制”。

　　2.繼續(xù)開展教師綜合素質(zhì)培訓(xùn)工作，對前一段培訓(xùn)的內(nèi)容，要在教學(xué)實踐中深化運用，使教師的教育，教學(xué)水平真正的有所提高，對培訓(xùn)中積累的材料認真整理、分類，然后裝訂成集。

　　3.要把“金茵論壇”作為提高教師業(yè)務(wù)水平的有效途徑，確定好每一期的主題，在形式上要不斷發(fā)展創(chuàng)新。教師的教育案例和教學(xué)隨筆要形成制度化，定期組織評選。倡導(dǎo)校園濃厚學(xué)習(xí)氛圍的形成。

　　4.所有任課教師要積極參加新課程培訓(xùn)，在參加省、市區(qū)培訓(xùn)的基礎(chǔ)上。結(jié)合自己的教學(xué)實踐學(xué)三本書。《沒有任何借口》、與《課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》、自薦一本。

　　5.不斷提高教師運用信息技術(shù)的水平，加強信息技術(shù)與課堂教學(xué)整合能力的培訓(xùn)。挖掘網(wǎng)絡(luò)資源在提高教學(xué)質(zhì)量中的，

　　6.加快校園網(wǎng)的建設(shè)，鼓勵老師參加網(wǎng)上學(xué)習(xí)，改變過去陳舊的學(xué)習(xí)方式，學(xué)會搜索和利用網(wǎng)絡(luò)中的資源，進行網(wǎng)上培訓(xùn)。

　　7.啟動“名師工程”，在全員培訓(xùn)提高的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)骨干教師，名優(yōu)教師學(xué)科帶頭人，逐步建設(shè)成一支德才兼?zhèn)涞拿麅?yōu)教師隊伍。

　　8.繼續(xù)做好教師學(xué)歷達標(biāo)工作，為教師參加學(xué)習(xí)提供必要保證。

教師培訓(xùn)工作計劃10

　　依據(jù)《20xx年教師培訓(xùn)工作計劃》安排以及教育局對師培考核工作的整體部署，預(yù)計在11月份組織在崗中小學(xué)教師專業(yè)水平測試，具體安排如下：

　　一、考試時間

　　1.小學(xué)考試時間

　　20xx年11月24日上午7:10—8:40 語文、英語、思品、音樂；8:50—10:20 數(shù)學(xué)、科學(xué)、心理健康、美術(shù)；10:30——12:00 體育、綜合實踐、微機。

　　2.中學(xué)考試時間

　　20xx年11月25日上午7:10—8:40 語文、英語、歷史、政治；音樂8:50—10:20 數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、美術(shù)；10:30——12:00地理、心理健康、綜合實踐、微機、體育。

　　二、命題范圍及分值

　　命題范圍以本年度教師培訓(xùn)教材為基礎(chǔ)，其中培訓(xùn)教材中課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)技能中原題各占30分。題型包含填空、案例分析、簡答題以及論述題等。

　　三、命題原則

　　1.命題堅持面向全體中小學(xué)專任教師的原則，不出偏題、怪題，難易適度。

　　2.命題堅持包括各類題型兼顧的.原則，面向成人特點，分值恰當(dāng)合理。

　　3.命題堅持緊密聯(lián)系教育教學(xué)工作實際的原則，由教師進修學(xué)校組織專業(yè)人員命題。

　　四、取題時間

　　11月15日——11月16日。

　　五、考試要求

　　1.各中心中學(xué)、中心小學(xué)要將村小及初中分校的老師統(tǒng)一集中到中心學(xué)校參加考試。

　　2.任課教師全員參與，不參加沒成績的教師繼續(xù)教育證書不予驗證。

　　3.各校按照規(guī)定的時間嚴格組織考試，不準(zhǔn)提前或推后。

　　4.中心中學(xué)和中心小學(xué)組成“專任教師培訓(xùn)質(zhì)量檢測領(lǐng)導(dǎo)小組”，負責(zé)組織監(jiān)考評卷工作。

　　5.縣中小學(xué)專任教師培訓(xùn)質(zhì)量檢測領(lǐng)導(dǎo)小組組織人員下鄉(xiāng)巡視。

　　6.考試結(jié)束后，學(xué)校“專任教師培訓(xùn)質(zhì)量檢測領(lǐng)導(dǎo)小組”成員對教師成績進行核算，并按學(xué)科成績對參加考試的教師進行排序。12月10日前把電子稿發(fā)至進修學(xué)校教師教育辦公室郵箱：

　　。

　　7.此項成績作為縣級“學(xué)科競賽”式和“等比抽樣”式考試的抽考依據(jù)，不作為對學(xué)�；蚪處煹脑u價依據(jù)。

　　六、縣級“學(xué)科競賽”和“等比抽樣”式考試的具體工作安排待定。

　　農(nóng)安縣教師進修學(xué)校

　　20xx年10月30日

教師培訓(xùn)工作計劃11

　　一、指導(dǎo)思想

　　以國家的教育方針和上級關(guān)于師訓(xùn)工作的文件、政策精神為指導(dǎo)，以建設(shè)一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過硬、具有一定教科研能力、適應(yīng)新課程改革需求的教師隊伍為目標(biāo)，以“評好課”為師訓(xùn)工作的重點，以教師的可持續(xù)發(fā)展為本，努力開創(chuàng)我校教師培訓(xùn)工作新格局，造就一支適應(yīng)現(xiàn)代化教育要求的創(chuàng)新型、學(xué)習(xí)型、研究型、高素質(zhì)的新型教師隊伍。

　　二、工作目標(biāo)

　　1、加強師德建設(shè)，加強行風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)一支愛崗敬業(yè)，樂于奉獻的教師隊伍。

　　2、努力打造學(xué)科帶頭人、骨干教師、教壇新星、教學(xué)能手等優(yōu)秀教師群體。

　　3、建設(shè)教師、家長、學(xué)生一體化的“新課標(biāo)學(xué)堂”，深入進行課改實驗的研究。

　　三、工作要點

　　1、理清工作思路，避免工作盲目性。認真組織教師學(xué)習(xí)國家、省、市、縣教師繼續(xù)教育的'有關(guān)文件并深刻領(lǐng)會精神，明確工作任務(wù)和要求。

　　2、以實施新課程教材為契機，深入學(xué)習(xí)新課標(biāo)，更新教師教學(xué)理念，把“主動學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)”作為課堂教學(xué)模式的突破口，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，體現(xiàn)教學(xué)民主，鼓勵多元化的教學(xué)方式，建立“尊重、關(guān)愛、民主”的新型師生關(guān)系，倡導(dǎo)教學(xué)創(chuàng)新，挖掘、推廣創(chuàng)新教育的典型。

　　3、要求教師做終身學(xué)習(xí)的模范，努力提高學(xué)歷水平，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用知識。指導(dǎo)教師處理好“學(xué)歷、能力、努力”之間的關(guān)系，將研究型、終身學(xué)習(xí)、自主發(fā)展的師資素質(zhì)作為努力方向。

　　4、繼續(xù)實施教師“自主培訓(xùn)”計劃，加強培訓(xùn)的自主性和層次性，營造適合教師成長的學(xué)習(xí)氛圍，發(fā)揮教師的主動性和創(chuàng)造性，努力提高教師現(xiàn)代信息技術(shù)手段的應(yīng)用、心理咨詢輔導(dǎo)能力。

　　5、全面了解每位教師的教學(xué)情況，對新入編的教師加強跟蹤聽課、評課和交流，不斷提高每位教師的課堂教學(xué)水平。

　　四、工作措施

　　1、加強校本培訓(xùn)的管理。

　　把師資培訓(xùn)工作放在學(xué)校工作的重要地位，以此項工作為突破口，切實提高教師的整體素質(zhì)和培訓(xùn)水平。

　　2、以課堂教學(xué)為主陣地，以新課程師資培訓(xùn)為重點，把“評好課”作為本學(xué)期校本培訓(xùn)的核心工作來抓。組織全體教師完成好培訓(xùn)任務(wù)，完成《校本培訓(xùn)記錄冊》的相關(guān)內(nèi)容。

　　3、內(nèi)部挖潛，擇本校之能人，訓(xùn)本校之教師。各校要積極開展“師徒結(jié)對”活動，明確師徒雙方職責(zé)。啟用校內(nèi)外實踐經(jīng)驗豐富、理論水平較高的骨干教師作為校本培訓(xùn)的師資力量，發(fā)揮其輻射和示范作用，讓他們承擔(dān)校本培訓(xùn)任務(wù)，既可開展講座傳授評課經(jīng)驗，也可通過示范課展示評課技能，切實讓全體教師從中受益。4、為教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)提供有力保障，讓教師能根據(jù)自身的需要參加個性化培訓(xùn)。

　　5、抓好“一人學(xué)習(xí)，眾人受益”式培訓(xùn)。中心初中將選派骨干教師或教壇新星外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)考察，回校歸來撰寫學(xué)習(xí)匯報材料，并利用校本培訓(xùn)時間對全員教師進行培訓(xùn)，傳達學(xué)習(xí)精神。培訓(xùn)可采用作專題講座、經(jīng)驗交流、上匯報課等多種形式，產(chǎn)生一人學(xué)習(xí)，多人受益的效應(yīng)。

　　6、圍繞新課程改革，積極開展“六個一”業(yè)務(wù)大練兵活動。利用校本培訓(xùn)，交流自己在新課改教學(xué)實踐中成功的做法或有益的嘗試，相互切磋，取長補短；開展教師讀書活動，制定教師讀書計劃及推薦書目，寫好一篇教學(xué)反思筆記或課改精神學(xué)習(xí)心得；開展專題研討及讀書活動。安排新課改專題報告、教育（學(xué)）論壇等活動。

　　7、根據(jù)上級規(guī)定的培訓(xùn)內(nèi)容同時結(jié)合本校教師實際選擇培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)方式，繼續(xù)開展信息技術(shù)培訓(xùn)、新課程培訓(xùn)、學(xué)科科研培訓(xùn)等。

　　8、不斷總結(jié)師訓(xùn)工作經(jīng)驗，對培訓(xùn)中積累的材料認真整理、分類，形成規(guī)范的師訓(xùn)工作檔案。各校要按要求做好檔案管理工作。

　　五、具體工作安排

　　9月份

　　1、組織第三輪繼續(xù)教育第三專題繼續(xù)教育培訓(xùn)報名，為暑假集中培訓(xùn)做好準(zhǔn)備。

　　2、做好第三輪繼續(xù)教育第二專題培訓(xùn)頒證準(zhǔn)備工作，為每一位合格的教師頒發(fā)證書，并對第二專題培訓(xùn)進行全面的研討和總結(jié)。

　　3、做好第三輪繼續(xù)教育第三專題教材、記錄冊的發(fā)放工作。

　　4、組織動員教師及社會人員報名參加普通話培訓(xùn)與測試。

　　5、安排好暑假教師培訓(xùn)工作。

　　11-12月份

　　進一步落實第三輪繼續(xù)教育第三專題的培訓(xùn)工作，檢查各校校本培訓(xùn)情況。

　　檢查《校本培訓(xùn)記錄冊》的使用情況。

教師培訓(xùn)工作計劃12

　　一、指導(dǎo)思想：

　　20xx年是十二五的開局之年，也是我校教育教學(xué)管理進一步規(guī)范化，精細化的關(guān)鍵一年。今年的培訓(xùn)工作將以《教育部關(guān)于大力加強中小學(xué)教師培訓(xùn)工作的意見》為指導(dǎo)，按照“統(tǒng)籌規(guī)劃、突出重點、按需施訓(xùn)、注重實效”的原則，以建設(shè)一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過硬、具有一定教科研能力、適應(yīng)新課程改革需求的教師隊伍為目標(biāo)，以實施“有效教學(xué)，有效德育”為重點，以教師的可持續(xù)發(fā)展為根本，努力開創(chuàng)我校教師培訓(xùn)工作新格局，造就一支適應(yīng)現(xiàn)代化教育要求的高素質(zhì)的學(xué)研型教師隊伍。努力提升學(xué)校辦學(xué)內(nèi)涵與品質(zhì)，全力提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。

　　二、工作目標(biāo)：

　　1、加強師德建設(shè)，重點進行“教師行為規(guī)范”的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，明規(guī)范，踐行規(guī)范，培養(yǎng)一支愛崗敬業(yè)，樂于奉獻的教師隊伍。

　　2、努力打造教師梯隊，如新苗教師、新秀教師、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人、骨干教師等優(yōu)秀教師群體。

　　3、建設(shè)教師、家長、學(xué)生一體化的適合我校特點的新課堂教學(xué)模式——雙案四環(huán)節(jié)課堂模式，深化教師的研究與培訓(xùn)，深入進行有效課堂的實驗與研究。

　　4、適應(yīng)素質(zhì)教育需要，按照“全員培訓(xùn)以現(xiàn)代遠程教育為主，骨干培訓(xùn)按照區(qū)要求以集中培訓(xùn)為主，個性化培訓(xùn)以校本培訓(xùn)為主”的中學(xué)教師繼續(xù)教育格局，有針對性地開展各級各類培訓(xùn)活動。

　　5、發(fā)揮科研帶動輻射的功能，加強教育引導(dǎo)，提升隊伍思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，增強教師科研意識，加強主題教研，為教師自身發(fā)展打好基礎(chǔ)。

　　6、加強教師教師教學(xué)技能和多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)手段運用方面的培訓(xùn)。

　　7、加大青年教師科研能力的培養(yǎng)力度，發(fā)揮好“師道學(xué)研共同體”“青年教師讀書會”學(xué)研共同體作用。把教研與科研相結(jié)合，通過集體備課及對課堂教學(xué)設(shè)計的反思，促使年輕教師認真研究課堂教學(xué)的有效性。鼓勵青年教師積極參加優(yōu)質(zhì)課評選活動，鼓勵青年教師積極參加論文評選活動，引導(dǎo)青年教師踐行課堂，研究教學(xué)，使青年教師成為學(xué)�？蒲泄ぷ鞯暮髠淞α俊�

　　三、培訓(xùn)工作要點：

　　1、理清工作思路，避免工作盲目性。認真組織教師學(xué)習(xí)國家、省、市、縣教師繼續(xù)教育的有關(guān)文件并深刻領(lǐng)會精神，明確工作任務(wù)和要求。

　　2、加強教師有效教學(xué)實施策略、技能的學(xué)習(xí)和實踐。以實施新課程教材為契機，深入學(xué)習(xí)新課標(biāo)，更新教師教學(xué)理念，在過去“學(xué)案導(dǎo)學(xué)，合作學(xué)習(xí)”課堂教學(xué)模式研究經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，以學(xué)校的“雙學(xué)案，四環(huán)節(jié)”課堂教學(xué)模式作為依托，以目前推行的“集體備課、分層教學(xué)”實施策略為有效課堂研究為突破口，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，充分發(fā)揮集體備課，學(xué)案統(tǒng)一，問題引領(lǐng)學(xué)習(xí)的作用。每月一次教師教學(xué)模式改革論壇，穿插教研組課題研究講壇，談實踐，談困惑、談體會、談收獲，營造氛圍，全面推進。還應(yīng)體現(xiàn)教學(xué)民主，努力解決好“教”與“學(xué)”三種矛盾，鼓勵多元化的教學(xué)方式，建立“尊重、關(guān)愛、民主”的新型師生關(guān)系，倡導(dǎo)教學(xué)創(chuàng)新，挖掘、推廣創(chuàng)新教育的典型。

　　3、要求教師樹立終身學(xué)習(xí)的思想。指導(dǎo)教師處理好“學(xué)歷、能力、努力”之間的關(guān)系，將研究型、終身學(xué)習(xí)、自主發(fā)展的師資素質(zhì)作為努力方向，努力完成上級下達的各項進修目標(biāo)。

　　4、繼續(xù)實施教師“自主培訓(xùn)”計劃，加強培訓(xùn)的自主性和層次性，營造適合教師成長的學(xué)習(xí)氛圍，發(fā)揮教師的主動性和創(chuàng)造性，努力提高教師“教、學(xué)雙案”研究設(shè)計、新教案初備修改使用等能力。

　　5、抓好抓實遠程培訓(xùn)工作：今年我們將繼續(xù)牢牢抓住“領(lǐng)導(dǎo)重視、立足校本、考核激勵、追求創(chuàng)新”四個關(guān)鍵，繼續(xù)按照上級要求利用遠程網(wǎng)進行自主學(xué)習(xí)培訓(xùn)，把遠程教育培訓(xùn)作為教師終身學(xué)習(xí)的一個平臺，有條不紊地做好遠程培訓(xùn)工作，實現(xiàn)教師的專業(yè)化成長。本學(xué)期重點做好暑期“政史地，音體美”學(xué)科教師的'遠程研修工作，制定好具體實施方案，做好準(zhǔn)備，促進學(xué)科教師的專業(yè)發(fā)展。

　　6、創(chuàng)新模式，注重實效。如培訓(xùn)方式以會代訓(xùn)，以集中培訓(xùn)與校本培訓(xùn)校本教研相結(jié)合、課程理論與教學(xué)實踐相結(jié)合以及互動研討、案例分析、同課異構(gòu)的方式來進行，讓教師在互動交流、研討反思中分享智慧，獲得提高。

　　7、針對本學(xué)期班級多媒體教學(xué)設(shè)備的全面更新，學(xué)校將有計劃、有目的對教師進行現(xiàn)代化教育手段管理、運用、技能等方面的培訓(xùn)。

　　8、全面了解每位教師的教學(xué)情況，對新入校的教師加強跟蹤聽課、交流，不斷提高每位教師的課堂教學(xué)水平。同時抓好區(qū)級骨干教師選拔培訓(xùn)和后續(xù)工作。

　　8、建立學(xué)校核心學(xué)研共同體，充分發(fā)揮學(xué)研共同體的作用。關(guān)注教師科研能力發(fā)展，繼續(xù)加強教科研培訓(xùn)，培養(yǎng)教師的“問題意識”和教科研意識，真正實現(xiàn)問題課題化，課題常態(tài)化，讓教師掌握研究的方法和策略，學(xué)會研究、走向研究，讓更多教師學(xué)會做研究。

教師培訓(xùn)工作計劃13

　　為了進一步加強我校教師繼續(xù)教育，使我校教師繼續(xù)教育走上制度化、規(guī)范化的軌道，讓全體教師的教育觀念、教學(xué)水平、教育科研能力都得到進一步提高，特制訂我校教師培訓(xùn)計劃。

　　一、指導(dǎo)思想：

　　提高教師的整體的素質(zhì)，建設(shè)一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過硬、具有一定教科研能力、適應(yīng)新時期新課程改革需求的教師隊伍為目標(biāo)，以新課程師資培訓(xùn)為重點，以提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平為主線，堅持多層次、多渠道、多形式、學(xué)用結(jié)合、講求實效的原則；突出繼續(xù)教育內(nèi)容的針對性、實效性和先進性，構(gòu)建合理的培訓(xùn)體系，進一步加大教師繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)的力度，開拓創(chuàng)新，與時俱進，努力開創(chuàng)我校教師培訓(xùn)工作新格局。

　　二、培訓(xùn)的對象：

　　全體教師。

　　三、培訓(xùn)目的：

　　樹立正確的教育觀念，確立良好的職業(yè)道德，合理的知識結(jié)構(gòu)，勝任本職級及晉升高一職級業(yè)務(wù)要求的教育教學(xué)水平和科研能力，基本適應(yīng)實施素質(zhì)教育的要求。

　　四、培訓(xùn)內(nèi)容：

　　（一）師德教育方面：

　　經(jīng)常性地組織教師認真學(xué)習(xí)《教師法》《教育法》《未成年人保護法》《教師職業(yè)道德規(guī)范》以及上級教育主管部門關(guān)于師德建設(shè)的相關(guān)要求。引導(dǎo)教師在追求和享受權(quán)利的同時，認真履行好職責(zé)和義務(wù)。加強法制和社會公德教育，引導(dǎo)教師樹立良好的社會形象，努力成為遵紀(jì)守法和遵守社會公德的典范，真正做到“一言一行為人師表，一舉一動堪稱楷�！�。

　　利用學(xué)校“師德標(biāo)兵”評選、年度考核等平臺，讓先進教師的模范事跡成為師德培訓(xùn)的生動材料，典型引路，用身邊人教育身邊人，幫助教師樹立正確的人生觀、價值觀和事業(yè)觀，增強教書育人、敬業(yè)愛生的責(zé)任感和使命感。

　�。ǘ├砟钆嘤�(xùn)

　　開展內(nèi)容豐富的理論學(xué)習(xí)。學(xué)校定期選擇相關(guān)教育理論書籍，指定教師閱讀，增加理論素養(yǎng)。有計劃、有目的地組織學(xué)習(xí)新課程改革的相關(guān)論述和教育教學(xué)業(yè)務(wù)知識，及時了解教育大政方針和教改信息。按市教育局讀書工程計劃，組織和指導(dǎo)教師廣泛閱讀，增加人文修養(yǎng)。

　　進一步集中人力，廣泛搜集報刊材料和網(wǎng)上教育站點網(wǎng)頁，組織教師學(xué)習(xí)和討論關(guān)于課改的最新時文，及時更新自己的教育理念。

　�。ㄈI(yè)務(wù)培訓(xùn)

　　1、教材教法培訓(xùn)。進一步領(lǐng)會課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)以及新課程標(biāo)準(zhǔn)所體現(xiàn)的理念，幫助教師了解各學(xué)科課程改革的突破點以及對教學(xué)的建議，使教師能以此為依據(jù)，在對教材進行充分分析和研究的基礎(chǔ)上，將理論運用于實踐，制定相應(yīng)的教學(xué)及評價策略。進一步深入學(xué)習(xí)相關(guān)學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)，開展學(xué)科教材教法培訓(xùn)，幫助教師解讀教材，優(yōu)化教學(xué)方法。組織學(xué)習(xí)《小學(xué)教學(xué)常規(guī)》，規(guī)范教師的日常教學(xué)工作行為。通過對優(yōu)秀課堂實錄、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計、案例分析等材料的研讀，增強教師把握教材、設(shè)計教案、實施教學(xué)的水平，提高教師駕馭課堂教學(xué)的能力。

　　2、教研能力培訓(xùn)。幫助教師學(xué)習(xí)掌握教研教科研的一般方法，學(xué)會如何貼近教學(xué)實際發(fā)現(xiàn)問題、篩選問題、制訂課題研究方案，如何有效地開展研究，以達到預(yù)期的研究效果，如何進行研究信息的搜集整理，并進行總結(jié)、深化和提升，使教研教科研真正成為教師提高自己的自覺行為。

　　3、教學(xué)基本功培訓(xùn)。根據(jù)我校教師的情況，在抓好抓緊青年教師基本功建設(shè)的同時，在教師中相機開展寫字、普通話、體藝技能、信息技術(shù)、朗讀演講等各項基本功培訓(xùn)，增強全體教師的課堂教學(xué)藝術(shù)感染力和信息技術(shù)的使用能力。特別重視青年教師課堂教學(xué)水平達標(biāo)的檢測和評價工作的展開。同時，以教學(xué)“六認真”為抓手，著力做好教學(xué)常規(guī)的內(nèi)化培訓(xùn)。通過以上培訓(xùn)，力求建設(shè)一支一流的教師隊伍。

　�。╨）新教師的入門培訓(xùn)。

　　主要指剛調(diào)入的青年教師。一是引導(dǎo)他們做好角色的轉(zhuǎn)換，對他們加強工作責(zé)任性教育，以及組織能力的培訓(xùn)。二是狠抓教學(xué)常規(guī)，在備課與上課、作業(yè)與輔導(dǎo)、聽課與評課等方面著重指導(dǎo)。三是實行師徒結(jié)對，我們對每位新教師配備一位富有經(jīng)驗的骨干教師為師傅，在教學(xué)工作、班主任工作進行“知、能、操、行”的傳、幫、帶。四是建立學(xué)校考核制度，考核項目有寫一份合格的教案、上一堂教學(xué)匯報課、寫一份教學(xué)體會、設(shè)計一份活動方案，寫一份全面的工作總結(jié)。

　�。�2）青年教師的培訓(xùn)

　　主要指3年以上的青年教師，他們是一支充滿生機，樂于進取，奮發(fā)向上，大有希望的隊伍，我們對青年教師的培訓(xùn)，堅持政治上高標(biāo)準(zhǔn)，嚴要求；業(yè)務(wù)上壓擔(dān)子、放手使用；生活上熱情關(guān)懷，為他們的成長創(chuàng)造良好的條件，促使他們上一個臺階。在培訓(xùn)中，我校仍將以“以老帶新“、“以優(yōu)帶新“、“以學(xué)促新“、“以優(yōu)促新“等方式，牽動整體教師隊伍業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。將通過老教師對青年教師的跟蹤培訓(xùn)，即指導(dǎo)備課——聽課——評課——總結(jié)等環(huán)節(jié)，推進青年教師的業(yè)務(wù)水平。

　　我們要加強教科研培訓(xùn)，提高青年教師的教科研能力。搞好教科研和注重教育、教學(xué)實際效果相結(jié)合的原則，我們提倡青年教師積極參與教育科研，鼓勵教師出科研成果。圍繞我校的課題，引導(dǎo)教師結(jié)合自身的教育教學(xué)工作實際開展教育科研活動，展開教育教學(xué)的研究，學(xué)期結(jié)束圍繞這方面撰寫論文和教學(xué)一得。

　　我們還要在提高青年教師實施素質(zhì)教育的能力和水平上做文章。要將提高青年教師實施素質(zhì)教育的能力和水平作為培訓(xùn)的立足點，結(jié)合繼續(xù)教育培訓(xùn)的內(nèi)容，強化青年教師對素質(zhì)教育理論，現(xiàn)代教學(xué)改革聽認識；鼓勵青年教師訓(xùn)練掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù)，并運用到實際的教育教學(xué)中去。學(xué)校將創(chuàng)造條件，給青年教師鋪設(shè)實踐和進修學(xué)習(xí)的平臺。鼓勵青年教師積極參與教學(xué)科研，在工作中勇于探索創(chuàng)新。使自己的實施素質(zhì)教育的能力不斷攀升。

　　我們特別要注重加強青年教師隊伍中班主任的培訓(xùn)工作。班級是學(xué)校進行教育、教學(xué)工作的基本單位，班主任是對學(xué)生進行思想教育的主要責(zé)任人，有些自身素質(zhì)具備的年青教師己經(jīng)擔(dān)起了班主任的重任，但如何更好地做好班集體的組織者，教育者和指導(dǎo)者，當(dāng)好學(xué)校實施教育，教學(xué)工作計劃的得力助手，不還需要對他們進行進一步的培訓(xùn)。帶領(lǐng)他們學(xué)習(xí)各項班主任工作法規(guī)，參加學(xué)校統(tǒng)一組織的班主任培訓(xùn)班，定期學(xué)習(xí)，記好讀書筆記和心得，請校內(nèi)的市區(qū)優(yōu)秀班主任做具體工作實踐中的指導(dǎo)教師，以便理論聯(lián)系實際，提高班主任工作水平。培訓(xùn)工作從幫助青年教師熟悉班務(wù)工作的一般任務(wù)開始，指導(dǎo)青年教師如何根據(jù)學(xué)生的年齡和心理特征開展有針對性的班務(wù)活動，如何根據(jù)不同兒童的個性特點進行有效教育，如何處理突發(fā)事件，如何處理好與科任老師、家長之間的關(guān)系等等。

　�。�3）骨干教師的風(fēng)格培訓(xùn)

　　主要指5年以上的青年教師。一是以科研為先導(dǎo)，沒有科研的教育是脆弱的，我們要求骨干教師根據(jù)自己的教學(xué)實際尋找研究專題，二是以能力為關(guān)鍵。我們主要抓了掌握教材的能力、駕馭大綱的能力、教育教學(xué)能力、研究和創(chuàng)造能力。我們堅持走出去、請進來，讓他們開拓思路，接受教育新思維。在學(xué)科教學(xué)中要求做到發(fā)揮自己的'教學(xué)風(fēng)格與個性，要做到讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，對所學(xué)學(xué)科產(chǎn)生較濃厚的興趣。一批教師脫穎而出。

　　五、培訓(xùn)方法：

　�。ㄒ唬┘休o導(dǎo)

　　根據(jù)教師教育教學(xué)中普遍存在的問題進行有計劃的系統(tǒng)輔導(dǎo)，或根據(jù)突發(fā)性問題進行有針對性的即時輔導(dǎo)。做到輔導(dǎo)對象有選擇性，什么人需要就輔導(dǎo)誰；輔導(dǎo)內(nèi)容有層次性，先幫助解決知其然的問題，再幫助提升知其所以然的理念；輔導(dǎo)的方法有可操作性，特別注重結(jié)合工作中的有效案例進行示范引路。集中輔導(dǎo)可以是全校教師集中輔導(dǎo)，但更多的是分學(xué)科的或按不同的分工進行學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，學(xué)校教師培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組通過民主協(xié)商，產(chǎn)生各學(xué)科帶頭人，負責(zé)本學(xué)科的集中輔導(dǎo)工作。在每學(xué)年的第一學(xué)期，為新任的學(xué)科教師進行“入門”輔導(dǎo)。

　�。ǘ⿲＜抑v座

　　學(xué)校將相機邀請不同層次的專家學(xué)者或?qū)I(yè)人員進行理論講座，對教師進行方向引領(lǐng)，引導(dǎo)教師拓寬知識視野，厚實知識背景，為教師的專業(yè)成長和學(xué)校辦學(xué)層次的提高提供理論支撐。同時，結(jié)合我校教科研研究課題邀請專家擔(dān)任顧問，經(jīng)常性地進行現(xiàn)場指導(dǎo)培訓(xùn)。尤其是新教育實驗課題，更要作為教師培訓(xùn)的一個長期平臺。

　�。ㄈ⿲ｎ}沙龍

　　學(xué)校從全體教師中征集研究課題，每次確定一個專題，先布置教師有目的地進行廣泛自學(xué)，并結(jié)合自身工作實際做認真思考，寫出有一定深度的讀書學(xué)習(xí)筆記。再利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間在分組交流或書面交流的基礎(chǔ)上組織沙龍活動。沙龍活動有中心主持人，核心發(fā)言人，參與教師必須充分發(fā)表自己的意見，中心主持人在各抒己見的基礎(chǔ)上最后進行總結(jié)陳述，形成主導(dǎo)意見。

　　（四）研討交流

　　學(xué)校繼續(xù)發(fā)揮各集體備課組、教研組、年級組等各種研討交流的平臺的基礎(chǔ)作用，把研討交流隨時隨地貫穿于日常教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，真正使研討交流成為校園內(nèi)、辦公室的主流話語，備課組長、教研組長、年級組長經(jīng)常性地利用一切機會提煉主題，開展無痕培訓(xùn)。充分利用教師“學(xué)科教學(xué)手冊”和“教師培訓(xùn)手冊”的靈活、自主的特點，引導(dǎo)教師把迸發(fā)的思維火花及時進行總結(jié)，使之成為寶貴的教研資源。學(xué)校每學(xué)年對該兩個手冊進行質(zhì)量評比。

　　其次，我們要利用集體備課構(gòu)筑研討交流的機制，引導(dǎo)教師認真做好集體備課前的個體準(zhǔn)備——吃透教材，優(yōu)選教法，進而帶著思想和問題參加集體備課。在集體備課時要充分發(fā)揮研討交流的優(yōu)勢，集思廣益，讓所有人都能解決好問題走出集體備課室。

　　此外，要通過組織觀看錄像課進行研討交流；組織同課異教，異課同教，教學(xué)基本功競賽等活動，以活動為載體開展研討交流；利用各種不同的會議相機安排有關(guān)內(nèi)容的培訓(xùn)，以會議為載體進行研討交流。要充分發(fā)揮電子備課室的作用，專人輔導(dǎo)，讓全體教師受益。

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　　通過組織各種考試競賽活動強化教師自主培訓(xùn)，提高培訓(xùn)效果。每學(xué)期期末開展教案設(shè)計比賽，著力提高教師獨立鉆研教材設(shè)計教法的能力；精選教育教學(xué)過程的典型案例，讓教師進行理性分析，提高教師理論與實際結(jié)合運用的能力；組織多媒體課件設(shè)計競賽、讀書知識競賽、誦讀能力競賽、書法繪畫表演賽等多種方式讓教師在培訓(xùn)中享受成功。

教師培訓(xùn)工作計劃14

　　一、指導(dǎo)思想與工作目標(biāo)

　　根據(jù)省、市有關(guān)中小學(xué)幼兒園教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)文件精神與要求及XX年市教師培訓(xùn)計劃，立足我市學(xué)前教育教師隊伍實際，統(tǒng)籌規(guī)劃、精心安排民辦幼兒園園長、骨干教師和科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)90學(xué)時專題培訓(xùn)，著力提高培訓(xùn)項目品質(zhì)，積極推進學(xué)科素養(yǎng)提升行動，努力培養(yǎng)一支高素質(zhì)的幼兒園園長和骨干教師隊伍，以適應(yīng)學(xué)前教育改革和發(fā)展的需要。

　　二、工作重點與措施

　　（一）舉辦XX年民辦幼兒園園長高級研修班

　　1.培訓(xùn)時間：4月3天、10月7天、12月3天

　　2.培訓(xùn)地點：教師教育院

　　3.培訓(xùn)內(nèi)容：提升園長改革創(chuàng)新、管理執(zhí)行、研究發(fā)展能力相關(guān)培訓(xùn)

　　（二）舉辦XX年民辦幼兒園教師高級研修班

　　1.培訓(xùn)時間：3月3天、10月7天、11月3天

　　2.培訓(xùn)地點：教師教育院

　　3.培訓(xùn)內(nèi)容：提升教師專業(yè)精神、保教能力、教科研能力相關(guān)培訓(xùn)

　�。ㄈ┡e辦幼兒園科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)有效性專題研修班（90學(xué)時）

　　1.培訓(xùn)時間：5月5天，7月7天

　　2.培訓(xùn)地點：教師教育院

　　3.培訓(xùn)內(nèi)容：科學(xué)（數(shù)學(xué)）教材文本解讀（教材分析）；科學(xué)（數(shù)學(xué)）教學(xué)設(shè)計（備課）；科學(xué)（數(shù)學(xué)）教學(xué)實施（上課）；科學(xué)（數(shù)學(xué)）教學(xué)活動欣賞與評析（聽評課）等。

　　（四）全面推進幼兒園教師素養(yǎng)提升行動

　　1.召開學(xué)科指導(dǎo)組成員會議，細化學(xué)科指導(dǎo)組成員職責(zé)，切實加強對縣（市、區(qū)）和各級各類幼兒園的指導(dǎo)與督查。

　　2.聯(lián)系不同層次幼兒園3—5所，定期到試點幼兒園指導(dǎo)教研組活動，及時掌握動態(tài)，發(fā)現(xiàn)亮點特色。

　　3.開展現(xiàn)場觀摩展示活動。

　　（五）開展調(diào)研工作

　　深入幼兒園聽課，認真研究《綱要》、《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》和教材，了解學(xué)員在教育教學(xué)及實施學(xué)科素養(yǎng)提升行動中存在的.問題和困惑，形成問題庫，以便從中提煉實用有效的課程和培訓(xùn)項目以及研究課題，更好地促進培訓(xùn)工作有序有效開展。

教師培訓(xùn)工作計劃15

　　時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間又是嶄新的一個學(xué)期。為了在新的學(xué)期里把工作做到最好，特意制定了以下的工作計劃。

　　一、現(xiàn)狀分析

　　本教研組現(xiàn)有教師9名，以中青年為主，

　　小學(xué)語文教研組工作計劃。在教學(xué)上用心肯干，努力上進，且大部分都是班主任，是學(xué)校的中堅力量，透過對于一些課題的研究，老師已經(jīng)能夠熟練掌握農(nóng)遠資源的使用，但還是存在必須的問題的，所以致使教學(xué)水平停留在原地不動，有待提高，為此本期教研重點，學(xué)習(xí)語文新課標(biāo)，利用新建網(wǎng)絡(luò)觀摩探討優(yōu)秀教師和名家的課堂視頻，發(fā)揮骨干教師的示范作用，指導(dǎo)青年教師進行課堂備課和教學(xué)。

　　二、主要工作：

　　1、根據(jù)學(xué)校要求，著手進行課題申報和研究，初步擬定為“電子備課”方面的`資料。

　　2、做好教學(xué)開放周組織宣傳工作。

　　3、做好觀看名師教學(xué)錄像的工作。

　　三、具體工作安排：

　　三月份：

　　1、完成教研組計劃的制定。

　　2、召開第一次教研組例會，明確學(xué)期工作重點，明確備課、作業(yè)批改的要求。

　　3、開學(xué)初常規(guī)教學(xué)檢查(單元計劃，進度表)。

　　四月份：

　　1、組織觀看名師教學(xué)的實況錄像。要求有記錄(算聽課一節(jié))，有評價反思。

　　2、組織參加電教8項和小語會教學(xué)論文，設(shè)計的評比活動。