一年級語文教研組工作計(jì)劃15篇
時(shí)光在流逝,從不停歇,又將迎來新的工作,新的挑戰(zhàn),是時(shí)候開始寫計(jì)劃了。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢?下面是小編為大家整理的一年級語文教研組工作計(jì)劃,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
一年級語文教研組工作計(jì)劃1
一、指導(dǎo)思想:
圍繞學(xué)校工作目標(biāo)和語文組教學(xué)計(jì)劃,本教研組打算在語文教學(xué)上繼續(xù)集思廣益,以“學(xué)研式”課堂教學(xué)模式研究為主,在總結(jié)以往成功經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步深化研究,在提高教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)使每一位教師的教學(xué)能力有所提升。細(xì)致、有效地抓好一年級語文教學(xué)常規(guī)工作、常規(guī)管理,營造有創(chuàng)意的、積極進(jìn)取的教研組團(tuán)隊(duì),爭當(dāng)優(yōu)秀教研組。
二、工作目標(biāo)
1、認(rèn)真完成本學(xué)期的語文教學(xué)工作任務(wù),掌握重點(diǎn),突破難點(diǎn)。把識字和閱讀教學(xué)落實(shí)到位。
2、探索有效的課堂教學(xué)方法和策略,提高課堂教學(xué)效率,提高本組教師的專業(yè)理論水平和教學(xué)實(shí)踐能力。
3、扎扎實(shí)實(shí)開展學(xué)科教研工作,積極參與課題申報(bào)、研究工作。
4、開展課堂常規(guī)探討研究,積極探索解決教學(xué)中的真問題,切實(shí)提高組內(nèi)教師的執(zhí)教能力。
5、關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展,為學(xué)生的發(fā)展服務(wù),抓好提優(yōu)補(bǔ)差工作,嘗試多種評價(jià)方式,切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。
6、營造開放的、適合學(xué)生發(fā)展的和諧的教學(xué)氛圍,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力,張揚(yáng)他們的個(gè)性,全面提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。
三、具體措施:
1、關(guān)注課堂常規(guī)教學(xué),培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣
我們教研組根據(jù)教材,在識字教學(xué)中,滲透趣味性,活化教學(xué)內(nèi)容。通過穿插游戲、編兒歌等形式,讓學(xué)生在動中學(xué)、趣中學(xué);培養(yǎng)學(xué)生的自主識字能力。根據(jù)兒童的認(rèn)知特點(diǎn),識字教學(xué)實(shí)行認(rèn)寫分開。通過放手讓學(xué)生借助圖認(rèn)字、猜字、游戲識字等方式,恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)學(xué)生通過字理識字,并讓學(xué)生自主尋求認(rèn)字方法,使學(xué)生從過去的繁重識字負(fù)擔(dān)中解放出來。在識字閱讀教學(xué)中,隨時(shí)把握時(shí)機(jī),為學(xué)生創(chuàng)設(shè)口語交際的環(huán)境,提供展示自我的平臺。開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動,把表演、競賽、游戲、音樂等引進(jìn)課堂,使學(xué)生在實(shí)踐活動中鞏固知識,培養(yǎng)興趣,形成能力,逐步提高語文素養(yǎng)。
2、關(guān)注有效閱讀教學(xué),培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣
我們利用早讀和閱讀課,開展多種多樣的閱讀活動。課堂教學(xué)中加強(qiáng)有效朗讀指導(dǎo),對學(xué)生進(jìn)行古詩讀背的指導(dǎo),開展講故事比賽,進(jìn)行美文誦讀的活動等等。培養(yǎng)學(xué)生閱讀的'興趣,初步養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣。
3、積極參加語文教研活動,組織教研組成員積極研討、及時(shí)反思,從而進(jìn)一步提高教師的教學(xué)水平。
4、堅(jiān)持“每課一反思”教研活動,記錄教學(xué)當(dāng)中的實(shí)錄,寫出自己的反思、體會、隨想、總結(jié),或結(jié)合理論剖析、議論,不必長篇大論,只求觀點(diǎn)鮮明。定期不定期組織交流展示,并結(jié)集成冊。撰寫教育教學(xué)案例;認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理念,做好讀書筆記。
5、重視隨堂檢測,及時(shí)查漏補(bǔ)缺
每課學(xué)習(xí)之后,根據(jù)本課重難點(diǎn)和目標(biāo),以及學(xué)生的學(xué)情,教研組成員共同出題測試。在測試后做好每一課教學(xué)質(zhì)量測評、分析,交流得失,為下一步的教學(xué)做好改進(jìn)措施,努力提高教學(xué)質(zhì)量。
6、認(rèn)真貫徹落實(shí)“好習(xí)慣受益終身”,為學(xué)生成長領(lǐng)航。
我們所面對的是一年級,更應(yīng)該重視學(xué)生的讀書習(xí)慣與寫字習(xí)慣的培養(yǎng),重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。特別要重視上課專心聽講、按時(shí)完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成,采取切實(shí)的措施經(jīng)常抓,反復(fù)抓,為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
7、發(fā)揮教研組的作用,扎實(shí)開展教學(xué)研究
嚴(yán)格抓好每周一次的教研組活動,做到全員參與,按時(shí)組織參加。每次教研組活動均有主講人,而且在活動前讓每位老師清楚課題,積極查找資料,對主題共同討論,共同鉆研,發(fā)揮每位教師的才智,做好教研,提高教研實(shí)效,養(yǎng)成教育經(jīng)驗(yàn)交流。
8、加強(qiáng)專題研究,努力提高教學(xué)水平。
我們要深入鉆研教材,科學(xué)處理教材,高效運(yùn)用教材,以全新的理念指導(dǎo)教學(xué),認(rèn)真研究如何在課堂教學(xué)中落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神。在教學(xué)過程中,如何正確把握語文教育的特點(diǎn),積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,努力建設(shè)開放而有活力的語文課程,全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
一年級語文教研組工作計(jì)劃安排表
周次
活動內(nèi)容
第一周
制定教研組計(jì)劃學(xué)習(xí)教材分析
第二周
學(xué)習(xí)教研計(jì)劃
第三周
示范課教學(xué)
第四周
研討:低年級字詞如何教學(xué)才有效
第五周
集體備課研討
第六周
教研組常規(guī)性教研工作
第七同
集體備課研討
第八周
全員聽評課
第九周
中期常規(guī)工作檢查
第十周
說課比賽選手選拔
第十一周
組織期中測查的卷面分析工作
第十二周
教研組常規(guī)性教研工作
第十三周
專題研討:“語文課堂教學(xué)中如何有效地激勵(lì)學(xué)生”
第十四周
集體備課研討
第十五周
學(xué)生書寫比賽選拔
第十六周
師徒結(jié)對過關(guān)課
第十七周
常規(guī)工作檢查
第十八周
組織復(fù)習(xí),迎接考試
第十九周
期末質(zhì)量檢測
第二十周
放假
一年級語文教研組工作計(jì)劃2
一、學(xué)期目標(biāo)
1、加強(qiáng)教研組建設(shè),通過教研組各項(xiàng)行之有效的活動,提升教師課堂教學(xué)能力,提高教學(xué)質(zhì)量,創(chuàng)建學(xué)習(xí)型備課組。
2、關(guān)注學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),生動課堂教學(xué),根據(jù)學(xué)生的差異,建立分層作業(yè)體系,激發(fā)學(xué)生學(xué)語文的興趣。
二、主要工作
1、加強(qiáng)教研組管理,做到活動有效。
2、加強(qiáng)教學(xué)管理,提高教學(xué)質(zhì)量
3、抓住學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
4、開展豐富語文活動,激發(fā)學(xué)生學(xué)語文的興趣
三、具體措施
(一)加強(qiáng)教研組管理,做到活動有效。
1.嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和課程計(jì)劃,在明確教學(xué)目的、重難點(diǎn),了解學(xué)生的基礎(chǔ)上,制定教研活動計(jì)劃,做到定點(diǎn)定人定時(shí)間。每次教研活動都要求做到:人人活動前事先準(zhǔn)備,活動時(shí)積極發(fā)言,認(rèn)真記錄,活動后參與整理。
2.緊扣“學(xué)習(xí)”:工作中要不斷閱讀、不斷學(xué)習(xí),學(xué)理論文章,學(xué)他人實(shí)踐,勤記錄:做好文摘;善分析:理好所得。
3.把握“研究”:有教有研,有教必研,以研促教,以研興教,要圍繞“教學(xué)”工作開展一系列形式多樣的“研究”活動。
4.注重“活動”:周一下午第一節(jié)課后,語文教師要立即“看”起來,“說”起來,“議”起來,真正“動”起來。
(二)加強(qiáng)教學(xué)管理,提高教學(xué)質(zhì)量。
結(jié)合一年級教材的特點(diǎn)和學(xué)生的情況,本學(xué)期我組將在在各個(gè)基本環(huán)節(jié)中做到“四精”,促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的整體提高,縮小班級間的均分差。
1.精“備”
本教材共一個(gè)入學(xué)準(zhǔn)備和七個(gè)單元,組內(nèi)共6位老師,在提前備課中就要求主備教師從整體上把握教材,熟悉教材的知識,結(jié)構(gòu),把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)和知識間的內(nèi)在聯(lián)系的`基礎(chǔ)上精心備課后供組內(nèi)其他執(zhí)教老師閱讀。各位執(zhí)教老師結(jié)合自己的教學(xué)特點(diǎn)和本班學(xué)生實(shí)際情況對該精備教案進(jìn)行個(gè)性化的修改,構(gòu)成自己的特色教案。
2.精“講”
在教研活動說課的環(huán)節(jié)中,同樣由每人承包自己精備的課文。主備老師選擇有代表性的課文,從教材分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)設(shè)計(jì)理念以及具體過程等方面進(jìn)行精講。參備教師在集中研討之前也要認(rèn)真鉆研教材,研討時(shí)與參予、互動發(fā)言,共同完善備課。
3.精“上”
教師充分做好課前準(zhǔn)備,認(rèn)真上好每一堂課,做到教學(xué)目的明確,注重學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展,注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。上完課后及時(shí)做好課后反思,以便改進(jìn)教法,提高課堂教學(xué)有效性。
4.精“練”
不論是課堂上的練習(xí)設(shè)計(jì)還是回家口頭作業(yè)的布置必須精心合理,要體現(xiàn)面向全體學(xué)生,體現(xiàn)分層。
(三)抓住學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
利用學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期這段時(shí)間,逐步讓學(xué)生明確聽、說、讀、寫的要求,教會他們課前預(yù)先課后復(fù)習(xí)的方法。并在以后的教學(xué)中,不斷地加以強(qiáng)化訓(xùn)練,多鼓勵(lì),少批評。采取切實(shí)的措施經(jīng)常抓,反復(fù)抓,可以結(jié)合爭章活動,為良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣形成打好基礎(chǔ)。
(四)開展豐富的語文活動,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
1.課堂上多采用一些適合一年級學(xué)生年齡特點(diǎn)的活動,如:我是小老師、編兒歌、做游戲等,讓課堂教學(xué)充滿活力。從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)語文的興趣。
2.課外組織優(yōu)秀作業(yè)展、朗誦比賽、推薦拼音讀物、建立圖書角等活動讓學(xué)生愛上語文。
四、加強(qiáng)課題研究
(一)加強(qiáng)課改過程管理。本組教師要積極切磋教法學(xué)法,積極上好課改實(shí)踐課、研究課,開展評課交流,及時(shí)反思、提煉和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)要努力將教研組建設(shè)為學(xué)習(xí)型組織,重視組內(nèi)和組際之間的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)。
(二)學(xué)習(xí)教材特點(diǎn),增加實(shí)驗(yàn)意識。
對一年級教師進(jìn)行集中培訓(xùn),集體備課。一年級教學(xué),特別要求每位教師在課前認(rèn)真鉆研教材、教師教學(xué)用書、義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn),縱觀全書,吃透教材,做好教材分析。
(三)重視課堂教學(xué),活躍研究氣氛。
課堂內(nèi)外重視學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn),根據(jù)學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)和知識設(shè)計(jì)活動內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材,創(chuàng)設(shè)多種語境,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力與語言表達(dá)能力。讓學(xué)生在游戲中學(xué),在玩中學(xué),體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂。教師做到課課反思,每月爭取上傳一篇有質(zhì)量的教學(xué)反思,每學(xué)期撰寫一篇高質(zhì)量的論文或案例,并在教研活動中進(jìn)行探討研究,提升自己的教學(xué)和科研能力。
(四)重視資料積累,撰寫心得體會。
20xx年開學(xué)一開始,就建議每位老師要有這樣一個(gè)意識,重視資料和經(jīng)驗(yàn)的積累。如:每位教師上課研討的過程性資料,教材到底好不好用,好不好教,學(xué)生喜歡不喜歡?如口語交際,學(xué)生哪些不同的反應(yīng),哪些情況下學(xué)生思維特別活躍?好的課例,典型的課例,學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè),甚至學(xué)生典型的發(fā)言都記錄下來。
一年級語文教研組工作計(jì)劃3
一、現(xiàn)狀分析
學(xué)生學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣不佳,學(xué)習(xí)比較盲目,目標(biāo)性不強(qiáng),學(xué)習(xí)的主動性、合作探究意識不強(qiáng),基礎(chǔ)參差不齊,學(xué)生積累較少,閱讀面不廣。為了更好地服務(wù)于語文教學(xué),不斷提高語文教師備課的質(zhì)量,更好地為學(xué)生服務(wù),根據(jù)學(xué)生的情況和年級組的實(shí)際,八年級語文備課組對本學(xué)期的語文備課工作擬定以下的計(jì)劃。
二、指導(dǎo)思想
為全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和語文能力,有目的`、有計(jì)劃、有組織地提高本年級語文教學(xué)工作,積極推進(jìn)課堂教學(xué),努力提高語文課堂教學(xué)質(zhì)量。
三、工作目標(biāo)
重視教學(xué)常規(guī)工作:充分認(rèn)識八年級中堅(jiān)階段基礎(chǔ)教學(xué)的重要性,團(tuán)結(jié)奮戰(zhàn),資源與經(jīng)驗(yàn)共享,平時(shí)做好教學(xué)常規(guī)工作,使提高教學(xué)質(zhì)量、目標(biāo)落到實(shí)處。
1、總攬教材,利用團(tuán)隊(duì)資源,精心搞好礁的編寫工作,上好每一節(jié)課,全力打造高效能課堂。
2、精心設(shè)計(jì)作業(yè),合理安排學(xué)生的作業(yè)量,確實(shí)做到減負(fù)增效。
3、做好周清工作,做到有考必改,有改必評,不斷總結(jié)提高。
4、時(shí)刻性學(xué)進(jìn)度。
5、本學(xué)期要求學(xué)生閱讀課外文學(xué)作品2本,完成名著閱讀任務(wù)。
6、提高合格率,力爭優(yōu)秀率,全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
7、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),在教學(xué)手段、教學(xué)方法上多下功夫。充分利用學(xué)校的硬件設(shè)施,利用現(xiàn)代教育技術(shù),讓網(wǎng)絡(luò)的豐富資源為語言語教學(xué)服務(wù)。
四、具體措施
1、充分發(fā)揮備課小組團(tuán)結(jié)協(xié)作的力量,加強(qiáng)集體備課。
2、定期集體備課,討論教材及教學(xué)中的問題,交流教學(xué)心得。學(xué)習(xí)進(jìn)度和教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn);統(tǒng)一各種資料;統(tǒng)一小考試;發(fā)揮集體備課的力量,力爭使我們的老師授課能力在同一起跑線上,從而提高初二語文教學(xué)的整體水平。
3、學(xué)生作業(yè)做到精心設(shè)計(jì)、科學(xué)、適量。
4、開展古詩文背誦、名句積累等系列活動,提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。
5、堅(jiān)持認(rèn)真批閱作業(yè)。
6、抓語文課外閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成。保性每周的課外閱讀時(shí)間,并對摘抄積累作出細(xì)則要求。
總之,我們竭盡所能,想方設(shè)法提高課堂教學(xué)效率,提高八年級全體學(xué)生的語文成績,提升全體學(xué)生的語文基本能力和基本素養(yǎng)。
一年級語文教研組工作計(jì)劃4
一、指導(dǎo)思想:
認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校教育工作的精神,以貫徹落實(shí)新課改《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為契機(jī),緊緊抓住教學(xué)主渠道,以學(xué)生為本、以質(zhì)量為魂、以課堂教改為中心、以校本研究為主要方式,繼續(xù)落實(shí)教學(xué)常規(guī)、規(guī)范,落實(shí)、優(yōu)化教學(xué)過程,扎扎實(shí)實(shí)地提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)結(jié)合語文教研組全體教師的教研實(shí)際,為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺,提高課堂教學(xué)水平。
二、本組教師情況分析:
本年級四位語文教師,比較團(tuán)結(jié),對待工作認(rèn)真負(fù)責(zé),能主動積極的完成工作,能經(jīng)常交流課堂中出現(xiàn)的問題,相互聽課,互幫互學(xué)。在這樣的團(tuán)隊(duì)中,大家能愉快地工作。
三、教研重點(diǎn):
1、一年級的教學(xué)以識字為主,在抓好學(xué)生扎實(shí)識字的基礎(chǔ)上,鼓勵(lì)和指導(dǎo)孩子進(jìn)行課外閱讀,閱讀適合他們年齡的拼音讀物。課堂教學(xué)要精講多練,讓學(xué)生接觸簡單的讀書知識,從而在課外加以運(yùn)用。這樣做關(guān)鍵為了激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,豐富他們的知識積累,為今后寫話練習(xí)打基礎(chǔ)。
2、重視對學(xué)生口語交際能力的培養(yǎng),使學(xué)生具有文明和諧地進(jìn)行人際交流的素養(yǎng)。
3、加強(qiáng)學(xué)生寫字、讀書姿勢的指導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的書寫技能,養(yǎng)成良好的書寫、讀書習(xí)慣。
四、具體措施
1、加大力度進(jìn)行集體備課教研。
在新課程中課堂教學(xué)仍扮演重要角色,我們本學(xué)期把重點(diǎn)放在課堂教學(xué)研究上。根據(jù)新課程對教學(xué)的要求,加大力度進(jìn)行集體備課教研,先由執(zhí)教者談自己設(shè)想,談自己是如何落實(shí)新課程理念的。然后,由其他教師談自己對此課的研究看法,達(dá)到相互啟發(fā)、共同提高、共同發(fā)展的目的。教研時(shí)注重分析教師是否注重了學(xué)生的個(gè)體差異和尊重學(xué)生個(gè)性化的學(xué)習(xí),是否關(guān)注了學(xué)生的情感與態(tài)度、學(xué)習(xí)過程與方法,是否成為了學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)探索的組織者、幫助者和引導(dǎo)者。
2、抓好最基本的識字、寫字教學(xué)。
寫字是一項(xiàng)重要的語文基本功,是一年級的教學(xué)重點(diǎn),是鞏固識字的重要手段,對于提高學(xué)生的文化素質(zhì)起十分重要的作用,必須從小打好寫字基礎(chǔ)。今年我們主要從以下幾方面入手,努力把識字、寫字教學(xué)抓實(shí)、抓細(xì)、抓恒。
(1)、每天利用一點(diǎn)時(shí)間重點(diǎn)指導(dǎo)識字、書寫,培養(yǎng)書寫習(xí)慣,強(qiáng)化規(guī)范訓(xùn)練。
。2)、在識字教學(xué)中,培養(yǎng)學(xué)生的自主識字能力。根據(jù)兒童的`認(rèn)知特點(diǎn),識字教學(xué)實(shí)行認(rèn)寫分開。突出學(xué)生的自主性,通過放手讓學(xué)生借助圖認(rèn)字、猜字、游戲識字等方式,恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)學(xué)生自主識字,讓學(xué)生自己尋求認(rèn)字方法,變被動為主動。
(3)、檢查:作業(yè)布置以配套的《金椰風(fēng)》、《甲乙本》為主;家庭作業(yè)的布置盡量做到各班統(tǒng)一(少而精),不留書面作業(yè),嚴(yán)格控制學(xué)生的作業(yè)量,減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。作業(yè)的布置做到有布置就有批改,批改要求:細(xì)致、認(rèn)真,有等第、有訂正、有批改日期。
。4)、聽課:一星期至少聽組內(nèi)老師一節(jié)課,所聽的每一節(jié)課要有詳細(xì)的過程,多反饋交流,共同提高。每月檢查一次教案和作業(yè),重點(diǎn)落實(shí)教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)的把握,教學(xué)反思。
組內(nèi)教研工作安排:
3月份
1、制定本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度。
2、聽桂老師的一節(jié)識字課,就識字教學(xué)的步驟和方法做交流和討論。
3、集體備課。
4、教案檢查。
5、單元測試,通過測試情況對之前的教學(xué)進(jìn)行總結(jié),針對問題提出方法。
4月份
1、組內(nèi)研討課
2、完成研討課總結(jié)
3、單元測試,通過測試情況對之前的教學(xué)進(jìn)行總結(jié),針對問題提出方法。
4、教案、作業(yè)、聽課本檢查。
5、期中復(fù)習(xí)。
5月份
1、期中考試。
2、期中考試試卷分析。
3、針對家長開放周的課進(jìn)行研討、磨課。
4、單元測試,通過測試情況對之前的教學(xué)進(jìn)行總結(jié),針對問題提出方法。
5、檢查教案和作業(yè)。
6月份
1、期末復(fù)習(xí)計(jì)劃交流。
2、檢查教案和作業(yè)。
3、生字和古詩驗(yàn)收。
4、期末復(fù)習(xí)。
5、期末考試。
6、教學(xué)總結(jié)和教研總結(jié)上傳。
一年級語文教研組工作計(jì)劃5
一、指導(dǎo)思想: 堅(jiān)持“以人為本”的教學(xué)理念,以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo),以實(shí)施課程改革和提高教育質(zhì)量為重點(diǎn),本學(xué)期一年級語文教研以洪合鎮(zhèn)中心小學(xué)教育、教學(xué)工作計(jì)劃為指導(dǎo),按照教科室和語文教研組工作計(jì)劃的統(tǒng)一部署,主要圍繞以下幾方面開展工作,促進(jìn)教師、學(xué)生的共同發(fā)展。
二、重點(diǎn)工作:深入課程改革,探索有效途徑,積極投入到課程改革行列。結(jié)合兒童實(shí)際,大膽改革課堂結(jié)構(gòu),積極嘗試新的教育方法,探究教學(xué)生動化,課程整合化,學(xué)習(xí)主題化,并認(rèn)真總結(jié),組織交流與研討,扎扎實(shí)實(shí)開展教學(xué)改革的研究。針對小學(xué)生學(xué)習(xí)中 ,學(xué)習(xí)方式單一被動,缺少橫向的、與同學(xué)之間的溝通,學(xué)習(xí)能力普遍不強(qiáng)。要求教師更新理念,樹立正確教學(xué)觀。進(jìn)行以學(xué)生發(fā)展為本的學(xué)習(xí)方式的研究,探討向多樣化學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的策略。針對小學(xué)教育和管理模式中,重教輕學(xué),忽視學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際和學(xué)習(xí)主體地位的傾向,在小學(xué)教育的性質(zhì)和特點(diǎn)的定位下,在整個(gè)課程改革的框架下,把教育的理想和教育的現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來,給學(xué)生的學(xué)習(xí)以更廣闊的自主選擇的空間。針對以教師為中心的傾向,以"為學(xué)生終身學(xué)習(xí)和可持續(xù)發(fā)展服務(wù)的理念"改善師生關(guān)系,從學(xué)生的學(xué)習(xí)需求、學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)個(gè)性出發(fā)來設(shè)計(jì)我們的教育教學(xué)工作?傊,切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念,樹立大語文教學(xué)觀。積極投入到課改實(shí)踐中,努力構(gòu)建開放而有活力的語文課堂。
三、具體措施
(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變觀念,努力推進(jìn)課程改革 認(rèn)真學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變觀念,組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《全日制義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》(實(shí)驗(yàn)稿),進(jìn)一步熟悉其內(nèi)容框架,明確改革的目標(biāo),結(jié)合實(shí)際,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念,積極探究與實(shí)施課程相適應(yīng)的教學(xué)方式和教學(xué)管理方式,采用自學(xué)和培訓(xùn)相結(jié)合,專題研究與培訓(xùn)相結(jié)合等多種形式,提高教師的理論及業(yè)務(wù)水平,以適應(yīng)課改新形勢的需要。
(二)加強(qiáng)研究,注重探索,全面實(shí)施素質(zhì)教育
1、 加強(qiáng)專題研究,努力提高教學(xué)水平。我們要深入鉆研教材,科學(xué)處理教材,高效運(yùn)用教材,以全新的理念指導(dǎo)教學(xué),認(rèn)真研究如何在課堂教學(xué)中落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神。在教學(xué)過程中,如何正確把握語文教育的特點(diǎn),積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,努力建設(shè)開放而有活力的語文課程,全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng);不斷 改革教學(xué)方法,努力探索新的教學(xué)模式,以適應(yīng)社會發(fā)展的需要,推動語文教學(xué)的變革和發(fā)展,為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。2、 加強(qiáng)課堂教學(xué)研究,提高四十分鐘質(zhì)量。
(1)明確重點(diǎn):識字寫字教學(xué)要注重教給方法,培養(yǎng)良好的習(xí)慣。閱讀要逐步培養(yǎng)學(xué)生探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀的能力,加強(qiáng)對閱讀方法的指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣,擴(kuò)大閱讀面,多引導(dǎo)學(xué)生參與閱讀實(shí)踐,使學(xué)生的主動經(jīng)歷積極的思維和情感體驗(yàn),提高閱讀質(zhì)量。寫作教學(xué)要為學(xué)生的自主寫作提供有利和廣闊空間,提倡學(xué)生自主擬題,鼓勵(lì)學(xué)生寫想象文,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自改和互改作文。口語交際教學(xué)要注重創(chuàng)設(shè)情景,密切聯(lián)系學(xué)生生活。綜合性學(xué)習(xí)要強(qiáng)調(diào)合作精神,提倡與其他課程結(jié)合。體現(xiàn)自主性、開放性、創(chuàng)造性。
(2)加強(qiáng)教研組教研活動的能力 加強(qiáng)教研組合作研究的意識,努力創(chuàng)建一種研和討的氛圍,使教研活動能真正達(dá)到提高教師的教學(xué)能力和理論水平,促進(jìn)教師教研的水平和能力的提高,對二級教研課作為例子重點(diǎn)探討,在確定專題研究內(nèi)容后:第一步、年級組每位成員先向同事談如果自己教學(xué)想怎樣教學(xué)設(shè)計(jì),第二步、年級組再對各種教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行探討和研究,提煉出好的教學(xué)思路和設(shè)計(jì)。第三步、推選出的上課者講課實(shí)踐、同行聽后進(jìn)行評議、教者(所有教師)根據(jù)大家評議結(jié)果實(shí)踐練習(xí)自己的設(shè)計(jì)思路。第四步,根據(jù)同行的建議再修改教學(xué)設(shè)計(jì)上課實(shí)踐、然后再次上課實(shí)踐。第五步、年級組對此次專題研究活動進(jìn)行總結(jié),并形成教學(xué)成果和優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)案例,做到人人備課,人人評課;抓好隨機(jī)聽課,對所聽的課要及時(shí)反饋,使每一位教師都有所進(jìn)步。
3、 教育科研是教研工作的生命,科研興教是教育的必由之路,以科研促課改是推進(jìn)課程改革的基本策略。善于交往,有較強(qiáng)的社會活動能力是21世紀(jì)的人取得事業(yè)成功的重要條件?谡Z交際是社會活動中最重要、運(yùn)用最廣泛也是最易行的交往。兒童口語發(fā)展的最佳期在7—9歲。一年級是口語高速發(fā)展的最佳時(shí)期,要為兒童提供最好的`訓(xùn)練機(jī)會和表現(xiàn)舞臺,具有較強(qiáng)的口頭表達(dá)能力。為此,要營造民主、和諧、愉快、輕松的表達(dá)氛圍,使學(xué)生樂于思維、敢于表達(dá),進(jìn)入學(xué)習(xí)的最佳狀態(tài),積極主動地進(jìn)行口語交流。因此,本學(xué)期我們擬于進(jìn)行"在愉悅的情境中發(fā)展低段學(xué)生的口語交際能力"專題研討活動。同時(shí),教學(xué)科研保證足夠的時(shí)間,能夠落到實(shí)處,避免了雷聲大、雨點(diǎn)小,走形式的現(xiàn)象。
(三)嚴(yán)格實(shí)施,強(qiáng)化規(guī)范,加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理
1、認(rèn)真落實(shí)《小學(xué)管理規(guī)程》,根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)常規(guī)管理制度,抓好備課、聽課、評課等一系列教學(xué)常規(guī),對日常教學(xué)工作要嚴(yán)格管理,定期檢查,做好記錄,及時(shí)反饋。
2、做好幫帶工作,加強(qiáng)集體備課。抓好備課工作,在電子備課的基礎(chǔ)上,強(qiáng)調(diào)個(gè)性化修改,以研促教,同時(shí)要交流備課的心得和經(jīng)驗(yàn)。
(四)建立學(xué)生成長記錄袋,師生共同成長。成長記錄應(yīng)收集能夠反映學(xué)生學(xué)習(xí)過程和結(jié)果的資料,包括學(xué)生的自我評價(jià)、最佳作品(成績記錄及各種作品)、社會實(shí)踐和社會公益活動記錄、文體活動記錄,教師、學(xué)生的觀察和評價(jià),來自家長的信息,考試和測驗(yàn)的信息等。學(xué)生是成長的主要記錄者,成長記錄要始終體現(xiàn)誠信的原則,要有教師、同學(xué)、家長開放性的參與,使記錄情況典型、客觀、真實(shí)。
四、具體活動安排時(shí)間:
八~九月份
1、集體備課。
2、“學(xué)術(shù)沙龍”
3、申報(bào)校級課題,確定研究重點(diǎn)。
十月份
1、二級教研活動
2、課題理論學(xué)習(xí)并展開工作。
3、備課中期檢查。
十一月份
1、三級教研活動(沈美鳳執(zhí)教)
2、備課檢查。
3、組織期中語文質(zhì)量分析。
4、新課程實(shí)踐調(diào)查、交流。
十二月份
1、課題中期階段小結(jié)。
2、三級教研(黃玲玲執(zhí)教)。
3、撰寫相關(guān)教學(xué)論文、案例等。
一年級語文教研組工作計(jì)劃6
一、指導(dǎo)思想
認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校教育工作的精神,以貫徹落實(shí)新課改《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為契機(jī),緊緊抓住教學(xué)主渠道,以學(xué)生為本、以質(zhì)量為魂、以課堂教改為中心、以校本研究為主要方式,繼續(xù)落實(shí)教學(xué)常規(guī)、規(guī)范,落實(shí)、優(yōu)化教學(xué)過程,扎扎實(shí)實(shí)地提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)結(jié)合語文教研組全體教師的教研實(shí)際,為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺,全面提高課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力。
二、具體措施
(一)進(jìn)一步規(guī)范和落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理,提高教學(xué)效率
1、教研組活動:定時(shí)、定點(diǎn)、定主題內(nèi)容,定中心發(fā)言。每個(gè)備課組活動應(yīng)以“二期課改”的精神為指導(dǎo),正確把握三維目標(biāo),同時(shí)確立一個(gè)專題研究目標(biāo),以提高研究的實(shí)效性。此外,老師要根據(jù)通知準(zhǔn)時(shí)高質(zhì)量參與活動。
2、備課:做到“三備”,即備三維目標(biāo),備教材,備學(xué)生。加強(qiáng)集體備課意識,注重資源共同分享,做到備課要“深”。(教案每學(xué)期檢查2次)
3、上課:努力提高教學(xué)藝術(shù),做到:求實(shí)、求真、求活、求新,充分利用現(xiàn)有的電教媒體,利用網(wǎng)上信息資源,拓寬學(xué)習(xí)時(shí)空,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不斷提高課堂教學(xué)效益。師生對話應(yīng)講普通話,老師板書寫規(guī)范字。課后寫好教學(xué)反思,青年教師每月上傳一篇教案及反思。
4、作業(yè):作業(yè)設(shè)計(jì)要“精”,體現(xiàn)“輕負(fù)荷,高質(zhì)量”的教學(xué)思想,批改要“細(xì)”,要規(guī)范、及時(shí),注重及情況反饋。(作業(yè)檢查每學(xué)期2次)
5、輔導(dǎo):做好自己對學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)差的工作。要因材施教,經(jīng)常分析學(xué)生,善于捕捉學(xué)生閃光點(diǎn),熱情鼓勵(lì),利用課外活動時(shí)間做好分層指導(dǎo),使每個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)展。
(二)深化教學(xué)研究,開展校本教研,提高教學(xué)實(shí)效。
1、組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,改革課堂教學(xué)方式,促進(jìn)師生發(fā)展。雙周二上午第三節(jié)為語文教研大組活動,學(xué)習(xí)領(lǐng)會有關(guān)教育教學(xué)理念,大家共同收益,共同提高。內(nèi)容包括:
(1)樹立以學(xué)生為本的思想,建立民主平等的師生關(guān)系,營造積極、向上、和諧、寬松、有趣的教學(xué)氛圍,給學(xué)生以人文的關(guān)懷,讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識。
(2)堅(jiān)持工具性與人文性的'統(tǒng)一,在培養(yǎng)學(xué)生語文運(yùn)用、實(shí)踐能力的同時(shí),重視人文因素對學(xué)生思想感情的熏陶感染。
(3)積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,淡化繁瑣的講解分析,給學(xué)生足夠的時(shí)間和空間,讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下獨(dú)立地提出問題,分析問題,解決問題,在主動實(shí)踐過程中積累、感悟。
(4)突出學(xué)生主體地位,將教學(xué)過程看成是老師、學(xué)生、文本間平等對話的過程。珍視學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和思維方式,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
(5)樹立大語文教學(xué)觀,溝通課本內(nèi)外,課堂內(nèi)外,學(xué)習(xí)內(nèi)外的聯(lián)系,拓寬語文學(xué)習(xí)和應(yīng)用的渠道,增加語文實(shí)踐機(jī)會,提高學(xué)習(xí)效率。
(6)講求訓(xùn)練手段的多樣性,提高練習(xí)有效性,嘗試課外作業(yè)階梯式,讓不同學(xué)生學(xué)有所獲,具有作業(yè)批改的現(xiàn)代理念,包括建立學(xué)生的錯(cuò)題記錄(鼓勵(lì)老師們都去實(shí)踐)。
第九周教研組組內(nèi)學(xué)習(xí)活動
第十周師生共寫隨筆項(xiàng)目組活動
校本教研系列活動——學(xué)習(xí)沙龍
第十一周校本教研(課堂教學(xué))準(zhǔn)備
教研組組內(nèi)學(xué)習(xí)活動
第十二周期中教學(xué)工作大檢查
校本教研系列活動——學(xué)習(xí)沙龍
第十三周“書香校園”項(xiàng)目組活動
教研組組內(nèi)學(xué)習(xí)活動
第十四周學(xué)生閱讀考級活動(一)
校本教研系列活動——學(xué)習(xí)沙龍
第十五周教研組組內(nèi)學(xué)習(xí)活動
第十六周校本教研系列活動——學(xué)習(xí)沙龍
第十七周學(xué)生閱讀考級活動(二)
一年級語文教研組工作計(jì)劃7
一、指導(dǎo)思想:
以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》和《語文課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)》的基本精神為指針,以新課程實(shí)驗(yàn)為核心工作, 以小學(xué)語文素質(zhì)發(fā)展評價(jià)改革為著力點(diǎn), 結(jié)合小學(xué)語文學(xué)科的特點(diǎn), 繼續(xù)深化語文教學(xué)改革,發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生的語文能力,在語文教學(xué)中對學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育, 努力提高我們教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)一年級全體語文教師的素質(zhì)提高。
二、本組教師情況分析:
本年級共有五個(gè)教學(xué)班級,五位語文教師,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)都尚淺,雖對教學(xué)敢于創(chuàng)新,大膽實(shí)驗(yàn),但也有些盲目。組內(nèi)教師比較團(tuán)結(jié),對待工作認(rèn)真負(fù)責(zé),能主動積極的完成工作,能經(jīng)常交流課堂中出現(xiàn)的問題,相互聽課,互幫互學(xué)。在這樣的團(tuán)隊(duì)中,大家能愉快地工作。
三、教研重點(diǎn):
1 、 漢語拼音教學(xué)和識字教學(xué)是本學(xué)期教研工作的重點(diǎn)、難點(diǎn)。新教材要求學(xué)生正確書寫漢語拼音 ,并在學(xué)習(xí)拼音的過程中,認(rèn)識生字。全冊要求認(rèn)識400個(gè)常用字,寫其中的 100個(gè)字,識字量大,學(xué)生接受的學(xué)前教育參差不齊,教學(xué)中有難度。
2 、 重視對學(xué)生口語交際能力的培養(yǎng),使學(xué)生具有文明和諧地進(jìn)行人際交流的素養(yǎng)。
3 、 加強(qiáng) 學(xué)生寫字、讀書姿勢的指導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的書寫技能,養(yǎng)成良好的書寫、讀書習(xí)慣。
4 、 規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,優(yōu)化備課組活動,提高現(xiàn)代教育技術(shù)技能,深入課堂教學(xué)研究,確保課堂教學(xué)深入扎實(shí)地進(jìn)行。
5 、 開展豐富多彩的語文活動,切實(shí)落實(shí)素質(zhì)教育。
四、教改課題
低年級的教學(xué)以識字為主,在抓好學(xué)生扎實(shí)識字的基礎(chǔ)上,鼓勵(lì)和指導(dǎo)孩子進(jìn)行課外閱讀,閱讀適合他們年齡的拼音讀物。課堂教學(xué)要精講多練,讓學(xué)生接觸簡單的讀書知識,從而在課外加以運(yùn)用。這樣做關(guān)鍵為了激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,豐富他們的知識積累,為今后寫話練習(xí)打基礎(chǔ)。
五、具體活動措施:
。ㄒ唬、抓好最基本的識字、寫字教學(xué)。
寫字是一項(xiàng)重要的語文基本功,是 1、 2年級的教學(xué)重點(diǎn),是鞏固識字的重要手段,對于提高學(xué)生的文化素質(zhì)起十分重要的作用,必須從小打好寫字基礎(chǔ)。今年我們主要從以下幾方面入手。把識字、寫字教學(xué)抓實(shí)、抓細(xì)、抓恒。
1、每天利用習(xí)字一刻鐘重點(diǎn)指導(dǎo)識字、書寫,培養(yǎng)書寫習(xí)慣,強(qiáng)化規(guī)范訓(xùn)練。
2 、為每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)專用的寫字本,有利于學(xué)生看到自己的進(jìn)步與后退。每個(gè)月最后一周的周四定期舉行寫字比賽,比賽后,教師針對情況做寫字教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及反思交流,學(xué)生找出不足寫出下一次比賽的目標(biāo)。通過比賽,進(jìn)一步提高孩子的寫字識字質(zhì)量水平,調(diào)動孩子寫字的積極性,激發(fā)孩子的競爭意識。
3 、在識字教學(xué)中,培養(yǎng)學(xué)生的自主識字能力。根據(jù)兒童的認(rèn)知特點(diǎn),識字教學(xué)實(shí)行認(rèn)寫分開。突出學(xué)生的自主性,通過放手讓學(xué)生借助圖認(rèn)字、猜字、游戲識字等方式,恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)學(xué)生自主識字,讓學(xué)生自己尋求認(rèn)字方法,使學(xué)生從過去的繁重識字負(fù)擔(dān)中解放出來。定期舉行“識字大王”的評比活動。
5 、在識字、閱讀教學(xué)中,隨時(shí)把握時(shí)機(jī),為學(xué)生創(chuàng)設(shè)口語交際的環(huán)境,提供展示自我的平臺。
6 、開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動,把表演、競賽、游戲、音樂等引進(jìn)課堂,使學(xué)生在實(shí)踐活動中鞏固知識,培養(yǎng)興趣,形成能力,逐步提高語文素養(yǎng)。
(二)、加大力度進(jìn)行集體備課教研。
在新課程中課堂教學(xué)仍扮演重要角色,我們把重點(diǎn)放在課堂教學(xué)研究上。我們利用學(xué)生放學(xué)后的時(shí)間為級部統(tǒng)一教研時(shí)間根據(jù)新課程對教學(xué)的要求,我們加大力度進(jìn)行集體備課教研,采用整堂課或某個(gè)環(huán)節(jié)、某種方法,先由執(zhí)教者談自己設(shè)想,談自己是如何落實(shí)新課程理念的。然后,由其他教師談自己對此課的研究看法,達(dá)到相互啟發(fā)、共同提高、共同發(fā)展的目的。教研時(shí)注重分析教師是否為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一種信賴、寬容、民主、平等的課堂氣氛,是否能通過相互矛盾的事物引起學(xué)生認(rèn)知的不平衡進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生解決問題,是否注重了學(xué)生的個(gè)體差異和尊重學(xué)生個(gè)性化的學(xué)習(xí),是否關(guān)注了學(xué)生的情感與態(tài)度、學(xué)習(xí)過程與方法,是否成為了學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)探索的組織者、幫助者和引導(dǎo)者。通過這樣民主、平等的自我反省式的教學(xué)研究活動,加深了教師對新課程的理解,激發(fā)了教師投入課程改革的熱情。并詳細(xì)寫出教學(xué)反饋與反思。每月參加學(xué)校組織的課堂實(shí)錄及反思評比。
(三)、繼續(xù)推進(jìn)評價(jià)實(shí)驗(yàn),促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
1 、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高思想認(rèn)識,樹立以新課程標(biāo)準(zhǔn)為宗旨的課程觀、教學(xué)觀、人才觀和學(xué)生觀,確立 "師生互動 "和 "師生交互為主體 "的教學(xué)新理念,探索如何把理論轉(zhuǎn)化為實(shí)踐,努力構(gòu)建充滿生命力的課堂教學(xué)運(yùn)行體系。
2 、加強(qiáng)實(shí)踐,提高實(shí)踐水平。積極參加教研組組織集體備課,共同商量每單元的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)過程等,認(rèn)真及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),做好記錄,寫好論文。
3 、參加校本培訓(xùn),提高自身搜集和處理信息的能力。語文幾乎是以人類社會的整個(gè)文化為背景的,涉及廣博的.知識體系,尤其是在新世紀(jì)知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代,語文教師只有具備了高超的搜集和處理信息的能力,才能在浩瀚的知識與信息的海洋中自由遨游,才能在語文素質(zhì)教育這塊園地中,面對富有新思維的學(xué)生盡到 "傳道、授業(yè)、解惑 "的職責(zé),才能適應(yīng)二十一世紀(jì)語文素質(zhì)教育的要求,創(chuàng)造性地開展工作,而不被時(shí)代淘汰。
4 、實(shí)施 "多元激勵(lì)性評價(jià)方案 "促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
評價(jià)所追求的不應(yīng)是給學(xué)生一個(gè)精確的結(jié)論,更不是給學(xué)生一個(gè)等級分?jǐn)?shù)與他人比較,而要更多得體現(xiàn)對學(xué)生的關(guān)注,要通過評價(jià)促進(jìn)學(xué)生在原有水平上的提高,達(dá)到基礎(chǔ)教育培養(yǎng)的目標(biāo)要求,更要發(fā)現(xiàn)學(xué)生的潛能,發(fā)揮學(xué)生的特長,幫助學(xué)生認(rèn)識自我,建立自信。激勵(lì)學(xué)生的語文學(xué)習(xí),使學(xué)生的學(xué)習(xí)過程逐步成為一種自覺、主動、持久的學(xué)習(xí)方式,全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng) ,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,改進(jìn)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,使學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法,學(xué)好基礎(chǔ)知識和基本技能。
六、活動安排:
第一周:制訂語文教學(xué)計(jì)劃及備課組活動計(jì)劃、進(jìn)行備課分工。
第二周:學(xué)習(xí)教師教學(xué)規(guī)范,強(qiáng)化備課要求,規(guī)范教學(xué)行為。
第三周:通研教材,把握教材重難點(diǎn)。集體備課,拼音方面。
第四周:集體備課。 討論拼音創(chuàng)新教學(xué)研究課活動方案,
第五周:單元測試設(shè)計(jì),檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
第六周:如何上好口語課,培養(yǎng)和提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。
第七周:集體備課,把握課改指導(dǎo)思想。
第九周:識字教學(xué)的研究。
第十周:期中測試復(fù)習(xí),使學(xué)生掌握的知識更為牢固。
第十二周:期中測試質(zhì)量分析,發(fā)現(xiàn)學(xué)生語文學(xué)習(xí)中的薄弱之處加強(qiáng)訓(xùn)練。
第十三周: 總結(jié)前四個(gè)單元的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn),為教學(xué)下面的課文做準(zhǔn)備。
第十四周:集體備課,交流中為突破重難點(diǎn)。
第十五周:研究快樂課堂如何實(shí)現(xiàn)高效,找到設(shè)計(jì),使學(xué)生在樂學(xué)中學(xué)好。
第十六周:收集有關(guān)教師課堂公開課資料及教學(xué)一得。
第十七周:集體備課,撰寫教學(xué)論文。
第十八周:優(yōu)差生輔導(dǎo)總結(jié),因材施教提高輔導(dǎo)效益。
第十九周:制定期末復(fù)習(xí)計(jì)劃,合理安排復(fù)習(xí),增強(qiáng)學(xué)生知識和能力掌握。
第二十周:期末復(fù)習(xí)類型的研究,搞好期末復(fù)習(xí)。
第二十一周:教研工作總結(jié),回顧以前展望以后。
以上配檔如與學(xué)校工作有沖突,服從學(xué)校安排。
總之,本學(xué)期我們將在進(jìn)一步更新教育觀念的基礎(chǔ)上,圍繞學(xué)校教學(xué)工作重點(diǎn),通過切實(shí)有效的教研活動,提高自身的整體素質(zhì)、教育科研水平、教學(xué)質(zhì)量,使語文學(xué)科素質(zhì)教育得以真正落實(shí)。
一年級語文教研組工作計(jì)劃8
一、指導(dǎo)思想:
1、圍繞學(xué)校工作目標(biāo)和語文組教學(xué)計(jì)劃,本教研組打算在語文教學(xué)上繼續(xù)集思廣益,以“學(xué)研式”課堂教學(xué)模式研究為主,在總結(jié)以往成功經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步深化研究,在提高教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)使每一位教師的教學(xué)能力有所提升。
2、細(xì)致、有效地抓好一年級語文教學(xué)常規(guī)工作、常規(guī)管理,營造有創(chuàng)意的、積極進(jìn)取的教研組團(tuán)隊(duì),爭當(dāng)優(yōu)秀教研組。
二、學(xué)生情況分析
一年級有六個(gè)教學(xué)班,共有學(xué)生250余人,6名語文教師,各擔(dān)任1個(gè)班的語文教學(xué)工作和品德及其他功課。一年級的小學(xué)生,還帶有明顯的幼兒期的特點(diǎn)。他們天真可愛、自由散慢、自控能力差,給我們一年級的老師的教學(xué)工作就提出了更高的要求。經(jīng)過半年的語文學(xué)習(xí),學(xué)生已經(jīng)掌握了許多識字方法,積累了豐富的詞匯,語言能力得到了一定的發(fā)展。但也有個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)沒有自覺性,依賴性較重,所以班級中學(xué)習(xí)成績層次分明。對于這部分學(xué)生有待于今后教學(xué)中采取多種方式,激發(fā)其學(xué)習(xí)積極性,引導(dǎo)其主動地發(fā)現(xiàn)、探究。使他們感到學(xué)習(xí)語文的快樂,進(jìn)而不斷產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動力,并逐漸使學(xué)習(xí)成為自身發(fā)展的需要。
三、主要的教學(xué)措施和教改思路。
。ㄒ唬└倪M(jìn)教學(xué)思想。
在教學(xué)過程中,真正落實(shí)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,教師先明確每堂課學(xué)生要學(xué)什么,怎樣激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動其積極性;加強(qiáng)學(xué)生自主的語文實(shí)踐活動,把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生;要注重教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法,引導(dǎo)他們在實(shí)踐中主動地獲取知識,形成能力。
。ǘ┲匾暸囵B(yǎng)能力。
學(xué)生獲得知識是必要的,但培養(yǎng)能力更重要。一個(gè)學(xué)生如果沒有自學(xué)能力和運(yùn)用知識解決實(shí)際問題的能力,他的終身發(fā)展將受到限制,所以重視對學(xué)生能力的培養(yǎng)。就第二冊語文教學(xué)來說,要著重培養(yǎng)學(xué)生識字能力、理解詞句的能力,朗讀能力、口語交際能力和初步的自學(xué)能力。在教學(xué)中,要承認(rèn)學(xué)生的個(gè)體差異,滿足不同程度學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的需求,不要一刀切,力求使每個(gè)學(xué)生都有較大發(fā)展。
。ㄈ┨岣哒Z文教學(xué)效率。
識字教學(xué)要改變不分重點(diǎn)、難點(diǎn)一律由老師先教字音、分析字形、講解字義,再讓學(xué)生機(jī)械抄寫的陳舊教法。學(xué)生經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí),已經(jīng)掌握了一些漢字知識和識字方法,教學(xué)中要注意放手讓學(xué)生借助拼音讀準(zhǔn)字音,利用學(xué)過的偏旁部件和熟字分析記憶字形,結(jié)合詞句和生活實(shí)際理解字義,教師只對難點(diǎn)作指導(dǎo)和講解。這樣,不僅可以節(jié)省教學(xué)時(shí)間,還可以培養(yǎng)學(xué)生的識字能力。
低年級的閱讀教學(xué)一定要杜絕逐句講解,繁瑣分析的.現(xiàn)象,一定要體現(xiàn)以讀為主,要把以往分析講解的時(shí)間省出來,讓學(xué)生多讀書,多背誦,不斷增加語言積累。
。ㄋ模╅_展豐富多彩的語文實(shí)踐活動。
語文實(shí)踐活動通過有計(jì)劃、有步驟的自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐,使學(xué)生各方面的語文能力得到訓(xùn)練。語文實(shí)踐活動,內(nèi)容上要與課內(nèi)教學(xué)密切聯(lián)系,形式上要活潑有趣,使學(xué)生樂于參加?梢园驯硌荨⒏傎、游戲引進(jìn)課堂,也可以組織學(xué)生走出課堂進(jìn)行活動。使學(xué)生在反復(fù)實(shí)踐中鞏固所學(xué)知識,逐步提高語文能力。
四、教學(xué)中應(yīng)注意的問題
1。及時(shí)交流教學(xué)中出現(xiàn)的問題,組內(nèi)老師多提醒對方的不足。
2。識字、寫字教學(xué)要注意讓學(xué)生互相交流,不要“一刀切”要承認(rèn)學(xué)生的個(gè)體差異。
3。閱讀教學(xué)要注意重視朗讀的指導(dǎo)。要鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考問題,對提問要精心設(shè)計(jì),問題具有思考價(jià)值又能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4?谡Z交際要貼近學(xué)生生活,讓學(xué)生有話可說。對于精彩的語言,及時(shí)給與評價(jià)。
5。要開展多彩的語文實(shí)踐活動。鼓勵(lì)小賈和小徐在教學(xué)中多創(chuàng)新,引領(lǐng)我們幾個(gè)中年教師思想創(chuàng)心。
一年級語文教研組工作計(jì)劃9
一、學(xué)期目標(biāo):
1、加強(qiáng)教研組建設(shè),通過教研組各項(xiàng)行之有效的活動,提升教師課堂教學(xué)能力,提高教學(xué)質(zhì)量,創(chuàng)建學(xué)習(xí)型備課組。
2、關(guān)注學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),生動課堂教學(xué),根據(jù)學(xué)生的差異,建立分層作業(yè)體系,激發(fā)學(xué)生學(xué)語文的興趣。
二、主要工作:
1、加強(qiáng)教研組管理,做到活動有效。
2、加強(qiáng)教學(xué)管理,提高教學(xué)質(zhì)量
3、抓住學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
4、開展豐富語文活動,激發(fā)學(xué)生學(xué)語文的興趣
三、具體措施:
。ㄒ唬┘訌(qiáng)教研組管理,做到活動有效
1、嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和課程計(jì)劃,在明確教學(xué)目的、重難點(diǎn),了解學(xué)生的基礎(chǔ)上,制定教研活動計(jì)劃,做到定點(diǎn)定人定時(shí)間。每次教研活動都要求做到:人人活動前事先準(zhǔn)備,活動時(shí)積極發(fā)言,認(rèn)真記錄,活動后參與整理。
2、定期檢查。一周查一次教師備課;兩周查一次學(xué)生作業(yè);一個(gè)月查一次聽課記錄。
(二)加強(qiáng)教學(xué)管理,提高教學(xué)質(zhì)量
結(jié)合一年級教材的特點(diǎn)和學(xué)生的情況,本學(xué)期我組將在在各個(gè)基本環(huán)節(jié)中做到“四精”,促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的整體提高,縮小班級間的均分差。
1、精“備”
本教材共一個(gè)入學(xué)準(zhǔn)備和七個(gè)單元,組內(nèi)共8位老師,故教研組長在學(xué)初就部署了一學(xué)期的分工備課計(jì)劃,每人認(rèn)領(lǐng)一個(gè)單元精備。要求主備教師從整體上把握教材,熟悉教材的知識,結(jié)構(gòu),把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)和知識間的內(nèi)在聯(lián)系的基礎(chǔ)上精心備課后供組內(nèi)其他執(zhí)教老師閱讀。各位執(zhí)教老師結(jié)合自己的教學(xué)特點(diǎn)和本班學(xué)生實(shí)際情況對該精備教案進(jìn)行個(gè)性化的修改,構(gòu)成自己的`特色教案。
2、精“講”
在教研活動說課的環(huán)節(jié)中,同樣由每人承包自己精備的一個(gè)單元。主備老師選擇有代表性的課文,從教材分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)設(shè)計(jì)理念以及具體過程等方面進(jìn)行精講。參備教師在集中研討之前也要認(rèn)真鉆研教材,研討時(shí)與參予、互動發(fā)言,共同完善備課。
3、精“上”
教師充分做好課前準(zhǔn)備,認(rèn)真上好每一堂課,做到教學(xué)目的明確,注重學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展,注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。上完課后及時(shí)做好課后反思,以便改進(jìn)教法,提高課堂教學(xué)有效性。
4、精“練”
不論是課堂上的練習(xí)設(shè)計(jì)還是回家口頭作業(yè)的布置必須精心合理,要體現(xiàn)面向全體學(xué)生,體現(xiàn)分層。
(三)抓住學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
利用學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期這段時(shí)間,逐步讓學(xué)生明確聽、說、讀、寫的要求,教會他們課前預(yù)先課后復(fù)習(xí)的方法。并在以后的教學(xué)中,不斷地加以強(qiáng)化訓(xùn)練,多鼓勵(lì),少批評?梢越Y(jié)合爭章活動,為良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣形成打好基礎(chǔ)。
。ㄋ模╅_展豐富的語文活動,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
1、課堂上多采用一些適合一年級學(xué)生年齡特點(diǎn)的活動,如:我是小老師、編兒歌、做游戲等,讓課堂教學(xué)充滿活力。從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)語文的興趣。
2、課外組織優(yōu)秀作業(yè)展、朗誦比賽、推薦拼音讀物、建立圖書角等活動讓學(xué)生愛上語文。
四、時(shí)間安排
周次日期內(nèi)容安排備注19/1—5制訂教研計(jì)劃28—12學(xué)習(xí)本學(xué)期教學(xué)要求、重難點(diǎn)315—19統(tǒng)一作業(yè)格式422—26作業(yè)檢查529—10/3國慶放假國慶節(jié)66—10作業(yè)檢查713—17循環(huán)課說課、備課822—24作業(yè)檢查927—31循環(huán)課聽課、評課1011/3—7作業(yè)檢查1110—14組內(nèi)期中綜合練習(xí)質(zhì)量分析1217—21作業(yè)檢查1324—28循環(huán)課說課、備課1412/1—5作業(yè)檢查158—12循環(huán)課聽課、評課1615—19作業(yè)檢查1722—26教學(xué)理論學(xué)習(xí)、探討1829—1/2制定期末考查復(fù)習(xí)計(jì)劃、出試卷195—9專題討論并小結(jié)20xx—16<
一年級語文教研組工作計(jì)劃10
新的學(xué)期開始了,面對這些天真無邪的孩子們,面對那一雙雙求知的眼睛,我們一年級語文組的老師們結(jié)合教材編排特點(diǎn)和一年級學(xué)生的實(shí)際情況,以培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展為中心,制定了本學(xué)期的工作計(jì)劃如下:
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)我校教務(wù)處本學(xué)期的工作要點(diǎn),本學(xué)期,我們一年級語文組老師將在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,腳踏實(shí)地,開拓創(chuàng)新,以學(xué)生為中心,研究學(xué)生,關(guān)注學(xué)生,熱愛學(xué)生,發(fā)展學(xué)生。繼續(xù)以打造高效為重點(diǎn),以提升質(zhì)量為核心,深化課題研究,提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量,努力培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,全面提高教學(xué)質(zhì)量。
二、備課組具體工作及措施:
(一)抓實(shí)漢語拼音和識字教學(xué)
1.在漢語拼音教學(xué)中,滲透趣味性,活化教學(xué)內(nèi)容。通過穿插游戲、編兒歌等形式,讓學(xué)生在動中學(xué)、趣中學(xué)。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,提高課堂教學(xué)的實(shí)效。
2.在識字教學(xué)中,培養(yǎng)學(xué)生的自主識字能力。根據(jù)兒童的認(rèn)知特點(diǎn),識字教學(xué)實(shí)行認(rèn)寫分開。突出學(xué)生的自主性,通過放手讓學(xué)生借助圖認(rèn)字、猜字、游戲識字等方式,恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)學(xué)生自主識字,讓學(xué)生自己尋求認(rèn)字方法,使學(xué)生從過去的繁重識字負(fù)擔(dān)中解放出來。
3.在識字、閱讀教學(xué)中,隨時(shí)掌控時(shí)機(jī),為學(xué)生創(chuàng)設(shè)口語交際的環(huán)境,提供展示自我的平臺。
4.努力抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī),把培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣貫穿于整個(gè)語文教學(xué)的全過程。積極組織學(xué)生參加各級各類的比賽和抽測。
(二)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),全面提高教師素養(yǎng)。
1.形成學(xué)習(xí)性備課組。保證每周組織教師學(xué)習(xí)。開展學(xué)習(xí)語文新教材、新課標(biāo)活動,幫助解讀新課標(biāo)、新教材,領(lǐng)悟新課改精神實(shí)質(zhì),讓教師們能及時(shí)廣泛地了解教育動態(tài)、教改情況,學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),并把它用到自己日常的教育教學(xué)工作中,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
2.做研究型教師。積極參與學(xué)校的研究課題,堅(jiān)持帶著課題備課、上課、評課。平時(shí),勤于動筆,及時(shí)總結(jié)得失,撰寫反思性的教學(xué)后記、教學(xué)日記、教學(xué)隨筆、教學(xué)案例,突出質(zhì)量意識。
3.開展以課堂教學(xué)研究為重點(diǎn),認(rèn)真組織聽課、評課,做好課堂即時(shí)指導(dǎo)。開展集體備課活動。在此基礎(chǔ)上,積極參加教導(dǎo)處組織的課例教研活動。
4.注重課堂教學(xué)。
以課堂教學(xué)為主線,向四十分鐘要質(zhì)量。課堂是教學(xué)的主陣地,課堂教學(xué)改革離不開課堂教學(xué)的實(shí)踐。我們將把課堂教學(xué)與課題研究緊密結(jié)合,針對一年級學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn),在課堂上要善于培養(yǎng)一年級學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣,漢語拼音教學(xué)和識字教學(xué)是本學(xué)期教研工作的重點(diǎn)、難點(diǎn)。在漢語拼音教學(xué)中,滲透趣味性,活化教學(xué)內(nèi)容。在識字教學(xué)中,培養(yǎng)學(xué)生的自主識字能力。突出學(xué)生的自主性,恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)學(xué)生自主識字。在識字、閱讀教學(xué)中,隨時(shí)把握時(shí)機(jī),為學(xué)生創(chuàng)設(shè)口語交際的環(huán)境,提供展示自我的'平臺。這樣才能促使學(xué)生有效地學(xué)習(xí)。
5.針對一年級的學(xué)生特點(diǎn),開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動,把表演、競賽、游戲、音樂等引進(jìn)課堂,使學(xué)生在實(shí)踐活動中鞏固知識,培養(yǎng)興趣,形成能力,逐步提高語文素養(yǎng)。針對不同的學(xué)生,教師可以有不同的要求,這樣促使學(xué)困生也有學(xué)習(xí)興趣,從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。
6.每上一單元的課,組內(nèi)教師就及時(shí)進(jìn)行單元測試題的研討與測試形式的商定,做好單元形成性檢測,并針對檢測情況,各班進(jìn)行比較,及時(shí)查漏補(bǔ)缺,讓平行班均衡發(fā)展,力求做到大家共同進(jìn)步,均衡發(fā)展;同時(shí)在班級和年級組定期和不定期的開展不同形式的語文活動,評選出“拼讀小能手”,“識字小明星”、“故事大王”等,使不同層次的學(xué)生都能體會到學(xué)習(xí)的樂趣、成功的快樂。
7.利用組內(nèi)教研活動時(shí)間,組織大家共同學(xué)習(xí)好語文教材,領(lǐng)會編寫意圖,掌握體系結(jié)構(gòu),明確教學(xué)目標(biāo),感受思想方法。
(三)抓好習(xí)慣,促進(jìn)學(xué)生更好的發(fā)展。
1.針對一年級新生的身心特點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽、學(xué)會合作、學(xué)會交流、能對自己和他人作出較適當(dāng)?shù)脑u價(jià)、發(fā)言有序響亮、活動操作有條有理、認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔等良好習(xí)慣,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展。
2.每上好一單元的課及時(shí)進(jìn)行單元形成性練習(xí);同時(shí)在班級和年級組開展不同形式的語文活動,如每月一賽,我是“拼音小能手”,“識字小明星”、“讀書明星”等,做到競賽有記錄。使不同層次的學(xué)生都能體會到學(xué)習(xí)的樂趣、成功的感覺。
3.加強(qiáng)課外閱讀積累。
、龠x讀《小學(xué)語文同步拓展閱讀》中的文章。
、陂喿x一年級學(xué)生課外推薦讀物,積累好詞好句好詩好段。
、蹖W(xué)寫16篇小文章。
、芙M織學(xué)生認(rèn)真背誦一年級學(xué)生推薦古詩。
4.采用各種教學(xué)方法和手段,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣,從而促進(jìn)學(xué)生更好的發(fā)展。
總之,我們一年級組語文老師將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作、勤勉扎實(shí)的優(yōu)良作風(fēng),為全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),打造實(shí)小品牌而努力。
一年級語文教研組工作計(jì)劃11
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期,我們一年級語文組老師將在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,依據(jù)學(xué)校語文教研工作計(jì)劃,腳踏實(shí)地,開拓創(chuàng)新,以學(xué)生為中心,研究學(xué)生,關(guān)注學(xué)生,熱愛學(xué)生,發(fā)展學(xué)生。繼續(xù)以推進(jìn)課改為重點(diǎn),以提升質(zhì)量為核心,開展各類研培活動,不斷提升新課程教學(xué)的實(shí)施水平,真正確立與新課程相適應(yīng)的教學(xué)觀念和方式,提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量,努力培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,全面提高教學(xué)質(zhì)量。
二、教研工作重點(diǎn)
(一)從細(xì)抓好常規(guī)教學(xué)
1、備課:總體要求實(shí)用。
(1)單元備課:采用集體備課的方式進(jìn)行。
精選一個(gè)單元,在全校進(jìn)行展示。教研組長定出集體備課的計(jì)劃,精選出的單元由教研組長負(fù)責(zé)分工,每位組員各負(fù)責(zé)一塊,集備內(nèi)容包括:對教材的分析;對重點(diǎn)課時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì);對教材和重難點(diǎn)的確定。展示的時(shí)候確定每一塊的主講人,其他組員作補(bǔ)充。除選出的單元在全校集體展示,其余各單元要在本教研組內(nèi)采取該種形式進(jìn)行。
每次活動都要明確重點(diǎn)。做到“三定、一有”即:定時(shí)間、定內(nèi)容、定地點(diǎn),有記錄。教師要積極支持備課組長工作,主動承擔(dān)任務(wù)。展示結(jié)束后,組長要把相關(guān)材料的電子稿和文本稿交到教務(wù)處。
同備課組備課要求做到“五統(tǒng)一”:教學(xué)內(nèi)容統(tǒng)一、進(jìn)度統(tǒng)一、重點(diǎn)統(tǒng)一、要求統(tǒng)一、作業(yè)統(tǒng)一。在“五統(tǒng)一”基礎(chǔ)上,根據(jù)各人教學(xué)風(fēng)格特點(diǎn)和教學(xué)對象編寫教案。
(2)課時(shí)備課:
在集體交流的基礎(chǔ)上進(jìn)行書頭備課,要有較強(qiáng)的可操作性、實(shí)用性。充分利用好教學(xué)用書,注意加強(qiáng)對課文的利用,在課文基礎(chǔ)上的備課應(yīng)與課文是和諧統(tǒng)一的一體。
2、教學(xué)反思:
每學(xué)期不少于15次。結(jié)合教學(xué)實(shí)踐寫寫自己的困惑、思考以及隨想。要真實(shí)、有思考價(jià)值。關(guān)于讀書方面的.內(nèi)容不少于5次。
3、課堂作業(yè):
一年級一課一次。每次的作業(yè)量要適中,保證書寫質(zhì)量,促使良好書寫習(xí)慣的養(yǎng)成。
4、注重單元測評,及時(shí)查漏補(bǔ)缺
每個(gè)單元學(xué)習(xí)之后,用好單元測試卷。正確引導(dǎo)學(xué)生考試,在測試后做好每一單元教學(xué)質(zhì)量測評、分析,交流得失,為下階段的教學(xué)做好改進(jìn)措施,努力提高教學(xué)質(zhì)量。
(二)以扎實(shí)有效的舉措提高學(xué)生素養(yǎng)。
1.寫字
各班要繼續(xù)重視寫字教學(xué),保證固定的練字時(shí)間(每周一、三、五下午最后半小時(shí)為練字時(shí)間),著力規(guī)范學(xué)生的寫字習(xí)慣。教研組內(nèi)共同研討練字內(nèi)容與指導(dǎo)要點(diǎn),從字的一筆一劃、間架結(jié)構(gòu)、避揚(yáng)技巧等方面嚴(yán)格要求學(xué)生,培養(yǎng)耐心、細(xì)心等品質(zhì),老師要努力尋求大班額情況下,學(xué)生書寫水平的整體提高的有效途徑。
活動方面重點(diǎn)安排兩次寫字抽測,兩次寫字比賽,發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)一批寫字特長生。抽測比賽成績記入班級和教師綜合考評,學(xué)期末進(jìn)行寫字班級星級評定(各年級平行班進(jìn)行評比,分為三個(gè)級別,由低到高分別為:一星級、二星級、三星級)。
2.讀書
繼續(xù)深入開展“蓓蕾讀書工程”,高度重視課外閱讀,加強(qiáng)課外閱讀的指導(dǎo)。蓓蕾讀書活動繼續(xù)以“誦讀經(jīng)典享受經(jīng)典”為主題。點(diǎn)面結(jié)合,全面帶動。
(1)利用晨讀課指導(dǎo)好必背古詩文的背誦。本學(xué)期共背誦《古詩文手冊》14首古詩,《傳統(tǒng)文化》中《笠翁對韻》等經(jīng)典14首。
(2)經(jīng)典著作
每周兩節(jié)閱讀課正常開課,班級在教研組計(jì)劃的基礎(chǔ)上要制定讀書計(jì)劃。老師為學(xué)生讀1本名著《大個(gè)子老鼠小個(gè)子貓》。教研組內(nèi)積極組織與讀書有關(guān)的各種競賽活動,通過故事會、繪畫等形式評價(jià)班級和學(xué)生。
(3)親子閱讀。家長和孩子共同閱讀一本名著。讓孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
(三)以靈活多樣的途徑提升教師水平。
1、發(fā)揮教研組的作用,扎實(shí)開展組內(nèi)公開課
本學(xué)期有2位教師執(zhí)教組內(nèi)公開課,爭取全員參與,認(rèn)真?zhèn)湔n,試講,爭取取得圓滿成功。組內(nèi)成員共同提高,共同成長。
2、.加強(qiáng)教師理論學(xué)習(xí)。
繼續(xù)做好對語文教師理論學(xué)習(xí)的組織和指導(dǎo)。引導(dǎo)老師依托教學(xué)反思這一形式,勤思考,多總結(jié),促進(jìn)自身成長。平時(shí)多交流,學(xué)期末進(jìn)行教學(xué)反思評比。
3、繼續(xù)抓好教師讀書。
“讀書破萬卷,教學(xué)如有神”。我們老師更多的是讀課本、看教案、學(xué)教參,豈不知功夫在書外。如果真正“讀書破萬卷”的話,我們?nèi)魏蔚慕虒W(xué)都能達(dá)到從容輕松、出神入化的境界。所以,在某種意義上說,讀書是教師的一種生存必需。本學(xué)期老師們要繼續(xù)讀適量的教學(xué)專著、文學(xué)名著以及蓓蕾讀書工程中推薦的有關(guān)書目,凡要求學(xué)生讀的老師自己要讀好。
三、具體工作安排
二月份:
1、制訂教研組工作計(jì)劃。
2、假期優(yōu)秀寫字作業(yè)評比。
三月份:
1、教研活動:組內(nèi)研討課。
2、1——6年級寫字水平抽測。
4.常規(guī)檢查。
3、4年級、1年級集體備課展示。
四月份:
1、教研活動:組內(nèi)研討課。
3、1——6年級古詩文誦讀抽測。
4、期中質(zhì)量調(diào)研與質(zhì)量分析。
5、常規(guī)檢查。
五月份:
1、教研活動:組內(nèi)研討課。
1、寫字比賽與寫字之星評
2、1——6年級寫字水平抽測。
3、常規(guī)檢查。
六月份:選。
2、寫字星級班級評定。
3、常規(guī)檢查。
4、制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃。
七月份
1、教研組交流總結(jié),進(jìn)行學(xué)期考核。
2、期末考試。
一年級語文教研組工作計(jì)劃12
本學(xué)期,我們一年級語文組老師將在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,腳踏實(shí)地,開拓創(chuàng)新,以學(xué)生為中心,研究學(xué)生,關(guān)注學(xué)生,熱愛學(xué)生,發(fā)展學(xué)生。繼續(xù)以推進(jìn)課改為重點(diǎn),以提升質(zhì)量為核心,深化課題研究,加強(qiáng)基地建設(shè)和質(zhì)量監(jiān)控,開展各類研培活動,不斷提升新課程教學(xué)的實(shí)施水平,真正確立與新課程相適應(yīng)的教學(xué)觀念和方式,提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量,努力培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,全面提高教學(xué)質(zhì)量。具體工作安排如下:
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),全面提高教師素養(yǎng)
1、形成學(xué)習(xí)性教研組。保證每周組織教師學(xué)習(xí)。利用在同一辦公室這一契機(jī),認(rèn)真組織一年級的老師,開展學(xué)習(xí)語文新教材、新課標(biāo)活動,幫助解讀新課標(biāo)、新教材,領(lǐng)悟新課改精神實(shí)質(zhì)。組織教師們學(xué)習(xí)各種教育教學(xué)書刊,如《小學(xué)語文教師》、《小學(xué)語文教學(xué)》、《實(shí)小科研》等,讓教師們能及時(shí)廣泛地了解教育動態(tài)、教改情況,學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),并把它用到自己日常的教育教學(xué)工作中,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
2、做研究型教師。保證每個(gè)教師都有自己的研究課題。期初,教師們一起商量,制定適宜的研究課題,并落實(shí)到自己的教學(xué)工作中,堅(jiān)持帶著課題備課、上課、評課。平時(shí),勤于動筆,及時(shí)總結(jié)得失,撰寫反思性的教學(xué)后記、教學(xué)日記、教學(xué)隨筆、教學(xué)案例、教學(xué)沙龍,突出質(zhì)量意識。
3、開展以課堂教學(xué)研究為重點(diǎn),執(zhí)行骨干教師示范課、一人一堂研究課(上崗三年內(nèi)的教師還要上一節(jié)展示匯報(bào)課)、認(rèn)真組織聽課、評課,做好課堂即時(shí)指導(dǎo)。上好教研課,把提高教師上課和評課水平落到實(shí)處。開展集體備課活動。在此基礎(chǔ)上,積極參加教務(wù)處組織的課堂教學(xué)評優(yōu)課活動。
二、注重有效教學(xué),切實(shí)提高工作實(shí)效
1.突出“六認(rèn)真”管理。嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃。堅(jiān)持平時(shí)檢查與期末考核相結(jié)合的過程管理。建立教學(xué)工作月查報(bào)告制度,每月有一項(xiàng)檢查重點(diǎn)。另外,教師們的隨堂聽課貫穿于其中,教研組長保證每月兩節(jié)隨堂聽課,督促教師認(rèn)真對待每一節(jié)課。每月檢查完畢,及時(shí)與教師交流情況,肯定優(yōu)點(diǎn),不足之處努力改正,并把月查表上交教務(wù)處。對新教師更要悉心指導(dǎo),多聽課,多檢查六認(rèn)真工作。
2.注重課堂教學(xué)。課堂教學(xué)與課題研究緊密結(jié)合,針對一年級學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn),在課堂上要善于培養(yǎng)一年級學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣,漢語拼音教學(xué)和識字教學(xué)是本學(xué)期教研工作的重點(diǎn)、難點(diǎn)。在漢語拼音教學(xué)中,滲透趣味性,活化教學(xué)內(nèi)容。在識字教學(xué)中,培養(yǎng)學(xué)生的自主識字能力。突出學(xué)生的自主性,恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)學(xué)生自主識字。在識字、閱讀教學(xué)中,隨時(shí)把握時(shí)機(jī),為學(xué)生創(chuàng)設(shè)口語交際的環(huán)境,提供展示自我的平臺。這樣才能促使學(xué)生有效地學(xué)習(xí)。
3.針對一年級的學(xué)生特點(diǎn),開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動,把表演、競賽、游戲、音樂等引進(jìn)課堂,使學(xué)生在實(shí)踐活動中鞏固知識,培養(yǎng)興趣,形成能力,逐步提高語文素養(yǎng)。針對不同的學(xué)生,教師可以有不同的要求,這樣促使學(xué)習(xí)困難生也有學(xué)習(xí)興趣,從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。
三、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,促使他們健康成長
我們當(dāng)教師的人應(yīng)當(dāng)記。簩τ诿恳粋(gè)學(xué)習(xí)困難的兒童,不管他已經(jīng)被耽誤到了什么程度,我們都應(yīng)當(dāng)讓他在公平的'、勞動的、精神的生活道路上站住腳。我們的崇高使命就在于讓每一個(gè)孩子都能健康成長。應(yīng)該說特殊學(xué)生是學(xué)生中特別值得注意的群體,班主任要給予更多的關(guān)心。在平時(shí),班主任要多與家長溝通,及時(shí)將孩子在學(xué)校的表現(xiàn)反饋給家長,與家長共同做好有關(guān)工作。班主任在班級中要教育學(xué)生不能歧視特殊學(xué)生,要主動地與他們一起學(xué)習(xí)、生活,并給特殊學(xué)生找好結(jié)對伙伴,隨時(shí)隨地幫助他們,使他們感受到集體的溫暖,覺得自己過得很快樂。在作業(yè)方面,教師對特殊學(xué)生要區(qū)別與其他學(xué)生,可分層作業(yè),不要強(qiáng)求一致,增加特殊學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
我相信,在我們一年級全體教師的努力下,我們的教育教學(xué)工作一定會上一個(gè)新的臺階!
一年級語文教研組工作計(jì)劃13
一、指導(dǎo)思想:
一年級的小學(xué)生,還帶有明顯的幼兒期的特點(diǎn)。游戲化,生活化的課堂是他們最喜愛的方式。所以,我們將以學(xué)校教研計(jì)劃及學(xué)校教科研專題為指導(dǎo),領(lǐng)會課標(biāo)精神,通過課堂生活化,課堂游戲化將課標(biāo)理念真正落實(shí)于教學(xué)實(shí)踐中。扎實(shí)、深入地進(jìn)行以集體備課、上研討課為主題的教研活動。為全面提高語文教育教學(xué)質(zhì)量和創(chuàng)建學(xué)科特色而努力,實(shí)現(xiàn)語文教育的新突破。
二、工作目標(biāo)
1、認(rèn)真完成本學(xué)期的語文教學(xué)工作任務(wù),掌握重點(diǎn),突破難點(diǎn)(漢語拼音教學(xué)和識字教學(xué)是本學(xué)期教研工作的重點(diǎn)、難點(diǎn))。
2、探索有效的課堂教學(xué)方法和策略,提高課堂教學(xué)效率,提高本組教師的專業(yè)理論水平和教學(xué)實(shí)踐能力。
3、扎扎實(shí)實(shí)開展學(xué)科教研工作,積極參與課題申報(bào)、研究工作。
4、開展課堂常規(guī)探討研究,積極探索解決教學(xué)中的真問題,切實(shí)提高組內(nèi)教師的執(zhí)教能力。
5、關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展,為學(xué)生的發(fā)展服務(wù),抓好提優(yōu)補(bǔ)差工作,嘗試多種評價(jià)方式,切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。
6、營造開放的、適合學(xué)生發(fā)展的和諧的教學(xué)氛圍,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力,張揚(yáng)他們的個(gè)性,全面提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。
三、主要措施
1、在漢語拼音教學(xué)中,滲透趣味性,活化教學(xué)內(nèi)容。通過穿插游戲、編兒歌等形式,讓學(xué)生在動中學(xué)、趣中學(xué);在識字教學(xué)中,培養(yǎng)學(xué)生的自主識字能力。根據(jù)兒童的認(rèn)知特點(diǎn),識字教學(xué)實(shí)行認(rèn)寫分開。通過放手讓學(xué)生借助圖認(rèn)字、猜字、游戲識字等方式,恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)學(xué)生自主識字,并讓學(xué)生自主尋求認(rèn)字方法,使學(xué)生從過去的繁重識字負(fù)擔(dān)中解放出來。
2、在識字閱讀教學(xué)中,隨時(shí)把握時(shí)機(jī),為學(xué)生創(chuàng)設(shè)口語交際的`環(huán)境,提供展示自我的平臺。
3、開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動,把表演、競賽、游戲、音樂等引進(jìn)課堂,使學(xué)生在實(shí)踐活動中鞏固知識,培養(yǎng)興趣,形成能力,逐步提高語文素養(yǎng)。
4、利用寫字課,培養(yǎng)學(xué)生正確的寫字握筆姿勢。并結(jié)合語文月月評,對寫字加強(qiáng)指導(dǎo),注重激勵(lì),使每位學(xué)生練就一筆端正、挺秀的字體。
5、重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。特別要重視上課專心聽講、按時(shí)完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成,采取切實(shí)的措施經(jīng)常抓,反復(fù)抓,為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
5、以集體備課和相互間聽課、評課、反思交流為主要形式來共同提高教育教學(xué)水平,來探索語文最優(yōu)化的課堂教學(xué)模式。
6、積極參加語文教研活動,組織教研組成員圍繞本組的研究專題積極撰寫論文,積極參加區(qū)、校等各類教學(xué)競賽活動,從而進(jìn)一步提高教師的教學(xué)水平。
7、堅(jiān)持“每課一反思”教研活動,撰寫教育教學(xué)案例;認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理念,摘抄名人名言或教育精辟理論,做好讀書筆記。
9、加強(qiáng)課改過程管理。本組教師要積極切磋教法學(xué)法,積極上好課改實(shí)踐課、研究課,開展評課交流,及時(shí)反思、提煉和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)要努力將教研組建設(shè)為學(xué)習(xí)型組織,重視組內(nèi)和組際之間的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)。
四、具體安排
九月份:
1、制定本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度,認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校的工作計(jì)劃。
2、學(xué)習(xí)教研組工作計(jì)劃。
3、簽定安全目標(biāo)管理責(zé)任狀。
十月份
1、根據(jù)教研組安排,“每人一課”活動開始啟動。
2、聽課、評課。
十一月份:
1.& 繼續(xù)進(jìn)行“每人一課”活動
2.& 準(zhǔn)備期中復(fù)習(xí)及考試。
十二月份:
1、參加本校的優(yōu)質(zhì)課、示范課觀摩活動。
。20xx年)一月份:
1. 教學(xué)常規(guī)檢查。
2.期末考試。
3.組織教師寫總結(jié)、論文。
一年級語文教研組工作計(jì)劃14
指導(dǎo)思想:
以學(xué),F(xiàn)代化達(dá)標(biāo)規(guī)劃為統(tǒng)領(lǐng),以提高教學(xué)有效性為最根本出發(fā)點(diǎn),切實(shí)做好各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作;積極探討有效的教學(xué)模式,激發(fā)教師自我發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力,在教研組內(nèi)形成協(xié)作、探究、切磋、研討的良好氛圍;利用和整合組內(nèi)師資資源,同時(shí)借助市區(qū)各類各級教研活動,拓展眼界,兼收并蓄,更新教育觀念,提高自身素質(zhì);加強(qiáng)教科研工作,銳意進(jìn)取,不斷創(chuàng)新。
工作目標(biāo):
1、進(jìn)一步提高學(xué)生的語文素養(yǎng),使學(xué)生具有較強(qiáng)的語文應(yīng)用能力和一定的探究能力,形成良好的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì),為終身學(xué)習(xí)和有個(gè)性的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
2、認(rèn)真搞好教學(xué)研究,爭取在研究性學(xué)習(xí)、校本課程開發(fā)方面取得突破性進(jìn)展,形成特色,從而不斷提高教師的教科研水平。
3、繼續(xù)強(qiáng)化協(xié)作精神,創(chuàng)建團(tuán)結(jié)、和諧,充滿創(chuàng)新與活力的優(yōu)秀教研組,出色完成學(xué)校各項(xiàng)工作。
工作重點(diǎn)
一、教研組常規(guī)工作
1、充分發(fā)揮備課組的'職能作用,備課組務(wù)必做到“五個(gè)統(tǒng)一、四個(gè)確定”,即“工作思路統(tǒng)一、教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一、教學(xué)內(nèi)容統(tǒng)一、使用資料統(tǒng)一、重要測試統(tǒng)一”,“確定時(shí)間、確定地點(diǎn)、確定主題、確定人員”。
2、落實(shí)教研
我們認(rèn)為教研組活動關(guān)鍵要講究一個(gè)“研”字,研究落實(shí)教學(xué)思想;備課研究學(xué)生現(xiàn)狀。做課、評課研究教學(xué)創(chuàng)新;考試分析研究教學(xué)得失;教學(xué)手段研究多媒體整合;校本課程研究學(xué)生自主性學(xué)習(xí);活動要有質(zhì)有量,講實(shí)效。
二、課堂教學(xué)
1、各年級備課組根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況,制定本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃,落實(shí)工作重點(diǎn)。例如:高一年級以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣為主;高二年級可以力開展課外名著閱讀活動,助學(xué)生擴(kuò)知識面、拓寬眼界,提升學(xué)生的語文素養(yǎng)和人文素養(yǎng);高三年級在系統(tǒng)復(fù)習(xí)整理篤實(shí)基礎(chǔ)知識的同時(shí),指導(dǎo)學(xué)生通過整體感悟,體驗(yàn)情境,把握意蘊(yùn),品味語言,從而提高語文知識的綜合運(yùn)用能力。此外還要重視學(xué)生心理調(diào)節(jié),助學(xué)生排除心理障礙,讓學(xué)生做到輕裝上陣,正常發(fā)揮。
2、堅(jiān)持高中語文三年一貫制原則,實(shí)施兩考滲透方案,即學(xué)業(yè)水平考滲透方案與高考滲透方案。如學(xué)業(yè)考滲透方案講求分層次達(dá)標(biāo)、分能級達(dá)成、分年段落實(shí)。即就語文學(xué)業(yè)考中所考查的基本篇目作不同年段的劃分與落實(shí),把高三學(xué)業(yè)考任務(wù)分解到高一高二教學(xué)階段,在教學(xué)時(shí)間的分配上多側(cè)重于學(xué)業(yè)水平考篇目的教學(xué)與達(dá)成,針對學(xué)業(yè)水平考試篇目,集中優(yōu)勢時(shí)間,利用集體備課的優(yōu)勢,采用多媒體輔助教學(xué),力求作到省時(shí)高效;非會考篇目凸現(xiàn)“用”教材,淡化教學(xué),體現(xiàn)能力訓(xùn)練。高考滲透方案主張“站在高一看高三”,立足教學(xué)實(shí)踐,研究高考,適應(yīng)高考,決勝高考。分點(diǎn)、分批、分階段初步完成對高中語文基礎(chǔ)知識點(diǎn)與基本能力點(diǎn)的首輪復(fù)習(xí)。例如:名句的積累、文言實(shí)詞的掌握。
3、利用閱覽室,在閱讀課上,師生同選共讀經(jīng)典篇目,精選精讀家之作、美文時(shí)文,強(qiáng)調(diào)與經(jīng)典同行,與名家對話,與美文結(jié)伴,享受精神文化的饕餮餐,提升學(xué)生語文閱讀鑒賞品位。
4、組織學(xué)生參加各類比賽:演講比賽、中學(xué)生作文賽、網(wǎng)絡(luò)作文賽、古詩文賽、現(xiàn)代文閱讀賽等。
5、以隨堂課為突破口,以教學(xué)模式的研討為契機(jī),全員做課。骨干教師上示范課,年輕教師上研究課,新教師上匯報(bào)課。
三、課程建設(shè)
1、對已完成的校本教材在教學(xué)中加以檢驗(yàn)修訂。
2、根據(jù)學(xué)生興趣與教師知能專長或研究領(lǐng)域,立足于課內(nèi)外教材的銜接與拓展,強(qiáng)化合作開放、互補(bǔ)整合的課程建設(shè)意識與課程資源意識,努力做好與新課程模塊教學(xué)的接軌,建立語文教研組選修課校本體系:如古詩詞鑒賞;課本劇表演等。
3、教師依托語文學(xué)科教學(xué)內(nèi)容,助學(xué)生選擇合適的課題,指導(dǎo)學(xué)生通過調(diào)查問、搜索文獻(xiàn)資料等手段,收集相關(guān)信息,運(yùn)用一定的研究方法,對課題展開研究,解決問題、撰寫研究報(bào)告或論文。其次借助社會考察為主的體驗(yàn)性學(xué)習(xí)活動,讓學(xué)生進(jìn)入社會情境,接觸社會現(xiàn)實(shí),參與各種社會活動,積累豐富的社會生活經(jīng)驗(yàn)。
四、隊(duì)伍建設(shè)
1、積極組織教師參加各級各類教育教學(xué)活動或競賽。讓他們藉此舞臺、嶄露頭角,盡顯才華。教師通過各種活動或競賽中所獲得的成就感,有利于激發(fā)教師在教育教學(xué)上有更新更高的目標(biāo)追求,有利于教師刻苦鉆研業(yè)務(wù)、銳意創(chuàng)新探索的精神,提到更高的層次。
2、教師根據(jù)本身的語文學(xué)養(yǎng)、修養(yǎng)、涵養(yǎng),分析自身的原有的起點(diǎn)、基點(diǎn)、優(yōu)點(diǎn)與專業(yè)增長點(diǎn)等,根據(jù)自身發(fā)展需要與自我角色定位要求,設(shè)計(jì)自身近期與遠(yuǎn)期專業(yè)化發(fā)展計(jì)劃,并具體落實(shí)到實(shí)踐教育教學(xué)教研工作之中。
3、發(fā)揮組內(nèi)骨干教師的力量,不限于結(jié)對師徒,對青年教師嚴(yán)格要求、悉心指導(dǎo),助青年教師快速成長。
五、教學(xué)研討
1、把“教學(xué)思”作為中青年教師成長的重要平臺。提倡、鼓勵(lì)更多的教師進(jìn)行教育教學(xué)個(gè)案研究,將教學(xué)過程中的一段插曲、一個(gè)教訓(xùn)、一個(gè)經(jīng)驗(yàn)、一個(gè)心得、一個(gè)思記錄下來,形成教學(xué)案例。這種研究以小見,就實(shí)避虛,適合教師操作,容易總結(jié)出東西,也容易使教師在總結(jié)中成長。
2、圍繞教務(wù)處“教研活動有效性”這一主題,組織教師在教研活動時(shí)就“試卷命題”作一些研討,加強(qiáng)學(xué)情分析的同時(shí),加強(qiáng)考情分析,集思廣益,集眾之長,發(fā)揮群體智慧,研究新高考語文的發(fā)展趨勢與走向。
希望我們語文組通過營造人文、和諧的氛圍,構(gòu)建互動型教研群體;立足思,打造學(xué)習(xí)型團(tuán)體;建構(gòu)教研組科研體系,促進(jìn)語文教研組整體水平的提升與個(gè)體專業(yè)化可持續(xù)發(fā)展。最終促進(jìn)教師由教書型、經(jīng)驗(yàn)型向研究型、學(xué)者型轉(zhuǎn)化。
一年級語文教研組工作計(jì)劃15
一、指導(dǎo)思想:
以“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo),以實(shí)施課程為契機(jī),立足校本,狠抓教學(xué)常規(guī)檢查,力促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。貫徹教學(xué)教研工作計(jì)劃,強(qiáng)化有效教學(xué)理念,課堂教學(xué)以精講、互動、高效為指導(dǎo),教研工作以校本為中心,本學(xué)期配合安徽省中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)主題,以“有效學(xué)習(xí)評價(jià)”為工作重點(diǎn),努力提高語文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)學(xué)生的人文素質(zhì)。
二、工作目標(biāo):
1、以課程為契機(jī),堅(jiān)持有效教學(xué)理念,繼續(xù)落實(shí)課堂教學(xué)評價(jià)機(jī)制,實(shí)現(xiàn)三個(gè)“轉(zhuǎn)變”:由重視教學(xué)效果向重視教學(xué)過程轉(zhuǎn)變;由重視知識傳授向重視方法設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)變;由封閉性課堂價(jià)值取向向開放性價(jià)值取向轉(zhuǎn)變。
2、加強(qiáng)集體備課,注重合作,做到節(jié)約勞動、提高效益、資源共享,切實(shí)注重教學(xué)效果,提高整體教學(xué)質(zhì)量。尤其加強(qiáng)高三畢業(yè)班工作,科學(xué)安排教學(xué)計(jì)劃,重視教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié),突出集體備課的優(yōu)勢,實(shí)現(xiàn)學(xué)科資源優(yōu)化共享。
3、加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí),適應(yīng)深化教育需要,努力更新教學(xué)理念,改進(jìn)教學(xué)方法,提高教學(xué)質(zhì)量。每個(gè)教師力爭在每個(gè)學(xué)期寫一篇文章、上一堂研修課,新教師上兩節(jié)以上。
4、認(rèn)真學(xué)習(xí)和熟練掌握現(xiàn)代教育技術(shù),充分利用網(wǎng)絡(luò)資源和多媒體技術(shù)設(shè)備,改進(jìn)教學(xué)方法,提高教學(xué)效率,增加課堂容量。
5、密切師生關(guān)系,遵守教學(xué)常規(guī)要求和勞動紀(jì)律,認(rèn)真上好每一堂課,礁書寫規(guī)范整潔,作業(yè)適量,批改及時(shí),完成規(guī)定的聽課及評課數(shù)量。
6、繼續(xù)組織有關(guān)教師參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)進(jìn)修及競賽活動,繼續(xù)扎實(shí)做好“青藍(lán)工程”工作,不斷提高語文組教師隊(duì)伍素質(zhì)。
三、具體措施:
1、深入開展“主題化”系列教研活動,精心設(shè)計(jì)教研活動方案,做到主題明確,人人參與,研討氛圍濃厚,效果顯著。采取教研組和備課組交叉活動的方式,由備課組在教研組匯報(bào)交流,使教師解決當(dāng)前課改中的熱點(diǎn)問題,又使他們從中獲得教研的方法,感悟教學(xué)研究的真諦,最后編輯成校本教材。
2、根據(jù)學(xué)校的要求繼續(xù)很抓集體備課,各備課組的集體備課做到“三定”:定時(shí)間、定主備人、定地點(diǎn),同時(shí)做到“三統(tǒng)一”:統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一測試,注重信息饋和質(zhì)量分析。強(qiáng)調(diào)必須有提前一周的備課量,要求“備好課”并“上好課”。
3、繼續(xù)學(xué)習(xí)、經(jīng)常借閱各類業(yè)務(wù)刊物,勤做摘記,及時(shí)了解教學(xué)信息,加強(qiáng)教科研研究。深入鉆研教材,精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程,因材施教,優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
4、配合本年度學(xué)校組織的“教學(xué)開放周”活動,積極研究“微課”的課堂組織和教學(xué),組織畢業(yè)班教師上匯報(bào)課和骨干上示范課,狠抓課堂教學(xué),爭取每位教師都要上好三種課,即常規(guī)課、專題研修課與復(fù)習(xí)課。要求每位老師每學(xué)期要聽課10節(jié)以上,青年教師和行政干部聽課至少15節(jié)以上。本學(xué)期仍堅(jiān)持研修課統(tǒng)一上網(wǎng)向全校開放。
5、根據(jù)教科室安排的“行動研究”工作,通過宣傳發(fā)動、專家講座、課題立項(xiàng)、實(shí)驗(yàn)研究等過程步驟,促進(jìn)開展教育教學(xué)課題立項(xiàng)、申報(bào)和結(jié)題工作,督促課題負(fù)責(zé)人做好課題的階段性總結(jié)工作。并積極支持教科室的《星星湖》雜志。
6、助落實(shí)教導(dǎo)處實(shí)施的“名師工程”和“青藍(lán)工程”工作,繼續(xù)做好師徒結(jié)對及名師示范課。
7、加強(qiáng)中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的熏陶,繼續(xù)推行課前一分鐘演講、古詩詞吟誦、名言警句積累以及練字等訓(xùn)練。充分利用校圖書室和班圖書角,擴(kuò)學(xué)生的'閱讀面,培養(yǎng)閱讀興趣,提高閱讀能力,并使學(xué)生在讀中潛移默化的受到思想教育。加強(qiáng)平時(shí)小練筆的指導(dǎo)。
8、精心設(shè)計(jì)作業(yè),尋求的作業(yè)途徑。提倡布置選擇性、層次性、實(shí)踐性、趣味性的作業(yè),也可以放手讓學(xué)生自主選擇,把做作業(yè)的主動權(quán)交給學(xué)生。教師的批改、評講應(yīng)做到細(xì)而勤。
9、重視特長生培養(yǎng)和差生轉(zhuǎn)化,鼓勵(lì)學(xué)生積極參加校內(nèi)外語文實(shí)踐活動,使語文素養(yǎng)得到全面提高。
10、本學(xué)期加強(qiáng)“文學(xué)社”在學(xué)生中的影響,本學(xué)期繼續(xù)由盧艷負(fù)責(zé)文學(xué)社的主要活動,爭取開展三次型活動,繼續(xù)培養(yǎng)文學(xué)人才,提高學(xué)習(xí)中國傳統(tǒng)文化的興趣,在教育教學(xué)中發(fā)揮更的作用。
11、繼續(xù)做好語文組的網(wǎng)站建設(shè)工作,擴(kuò)石化一中高中語文組的影響。本學(xué)期繼續(xù)由謝小葦老師具體負(fù)責(zé)。
四、時(shí)間安排:
9月
第二周制定教研組計(jì)劃,各備課組上交教學(xué)進(jìn)度表,確定本學(xué)期研修課課題及時(shí)間,安排第二課堂活動及文學(xué)社的活動。
10月
1、繼續(xù)進(jìn)行研修課的聽課及評課活動。
2、青藍(lán)工程師生互相聽課、學(xué)習(xí)交流。
3、配合學(xué)校落實(shí)第一個(gè)教學(xué)開放周活動。
11月
1、非畢業(yè)年級組織好期中測試。
2、配合學(xué)校開好高中畢業(yè)班研討會。
12月
1、配合學(xué)校落實(shí)第二個(gè)教學(xué)開放周活動。
2、繼續(xù)上好研修課。
3、積極組織本組教師參加市教科室教育論文評選活動。
4、配合學(xué)習(xí)藝術(shù)節(jié),開展詩詞吟唱比賽活動。
1、2月
1、組織好期末測試
2、做好學(xué)期工作總結(jié)。
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