年級主任述職報告4篇
在我們平凡的日常里，報告對我們來說并不陌生，報告具有雙向溝通性的特點。你還在對寫報告感到一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的年級主任述職報告，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
年級主任述職報告1
班主任工作就是一項非常辛苦和瑣碎的工作，不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水就是不會收獲的。本人今年擔(dān)任小學(xué)六年級的班主任工作。作為小學(xué)畢業(yè)班，本班學(xué)生特點就是中上層生少下層生多，多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)情緒不穩(wěn)定、缺乏正確的就是非觀念，沒有良好的養(yǎng)成習(xí)慣，大部分學(xué)生個倔犟，有一定的逆反心理，給本班的班務(wù)開展帶來了不少麻煩。下面我就從班級管理方面來談?wù)勛约阂粚W(xué)期的所得、所悟與所感。
一、營造氛圍，促進(jìn)優(yōu)良班風(fēng)的形成。
1、抓好紀(jì)律教育
一個班級能否正常的發(fā)展，紀(jì)律的好壞起著很大的影響，因此一開始本人結(jié)合《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生行為規(guī)范》和校規(guī)制訂出適合本班實際的班級公約，使學(xué)生有規(guī)可循。為良好班風(fēng)的形成奠下基礎(chǔ)。
2、開展班級活動，引導(dǎo)健康發(fā)展
作為六年級的班主任，我不僅注重他們良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，指導(dǎo)他們主動地、富有個性地學(xué)習(xí)，而且從多方面著手，力求使他們認(rèn)識自我、發(fā)現(xiàn)自我、確立自信。在所舉行的 “一對一”互幫互助互學(xué)、“成功心理培養(yǎng)”“講故事擂臺賽”等一系列活動中，孩子們逐漸擁有了良好的心態(tài)、積極向上的心理，養(yǎng)成了讀書讀報的好習(xí)慣。
3、鼓勵競爭，共同進(jìn)步
沒有競爭機(jī)制，集體便沒有活力，個人便沒有危機(jī)感，更沒有創(chuàng)造的火花閃耀。要打破這種相對平衡的狀態(tài)，創(chuàng)造出一種充滿活力的競爭局面，就必須鼓勵競爭，用競爭激發(fā)學(xué)生高昂的斗志，發(fā)掘?qū)W生巨大的潛能。我讓班里的學(xué)生結(jié)為競爭伙伴，這個競爭伙伴也不就是一成不變的，可以不斷更替，當(dāng)他們達(dá)到自己的目標(biāo)后，又要重新選擇一個有實力的競爭伙伴，所以他們在超越他人的基礎(chǔ)上，不斷地超越自我，這樣形成一個良性循環(huán)的態(tài)勢�！昂蜁r間賽跑，和成績賽跑”的班訓(xùn)有效地培養(yǎng)了孩子們的競爭意識，及自我管理的能力，班上形成了你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍。
二、以德育為主，重視養(yǎng)成教育。
常規(guī)管理就是德育的重點，只有常規(guī)管理跟上去了，才能更好地開展各項養(yǎng)成教育工作，而習(xí)慣的養(yǎng)成也利于常規(guī)的建立。
1、勤于用自己的雙手給學(xué)生做出示范。
在學(xué)校，與學(xué)生接觸最頻繁的就是班主任，學(xué)生受班主任的影響也最大。學(xué)生接受班主任的教育，不只聽其言，還會觀其行。班主任只有用行動做出榜樣，使學(xué)生“耳濡目染”。開學(xué)初，學(xué)生隨手扔紙片、將水果皮在廁所亂扔的不良習(xí)慣很普遍，我只就是躬身一一撿起，送到教室后面的“衛(wèi)生角”。從此，教室地面開始逐漸清潔起來。學(xué)生工作面廣量大，要想取得好效果，班主任必須抓住每一個“用手說話”的機(jī)會。比如隨手排一排桌椅;放學(xué)隨手關(guān)上一扇窗;學(xué)生生病了遞一杯熱水……諸如此類的細(xì)節(jié)和動作，都能給學(xué)生以積極的心理暗示，成為學(xué)生仿效的榜樣，進(jìn)而產(chǎn)生“此時無聲勝有聲”的獨到效果。
2、加強日常行為規(guī)范教育，強化行為規(guī)范的養(yǎng)成訓(xùn)練。
本學(xué)期我組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，開展?fàn)巹?chuàng)“行為規(guī)范標(biāo)兵”的活動，要求每位同學(xué)言語文明、活潑向上、熱愛勞動、講究衛(wèi)生、愛護(hù)公物、儉樸節(jié)約。這些方面的內(nèi)容就就是同學(xué)們養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的基本要求。這學(xué)期我們班學(xué)生的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及行為習(xí)慣都有了比較大的進(jìn)步。
3、建立嚴(yán)格的檢查制度，讓常規(guī)養(yǎng)成教育自覺化。
養(yǎng)成教育就就是通過各項活動，使同學(xué)們言行“規(guī)范化，自覺化”。建立嚴(yán)格的檢查制度，長期督促、檢查學(xué)生遵守規(guī)范的情況，就是保障學(xué)生良好習(xí)慣形成的關(guān)鍵因素。
4、加強學(xué)生文明禮貌教育，幫助學(xué)生建立和諧的人際關(guān)系。
和諧的人際關(guān)系就是健康生活、快樂學(xué)習(xí)的重要保證。我從文明禮貌教育入手，對學(xué)生進(jìn)行教育，提倡同學(xué)之間、班級之間、師生之間以及與父母之間的和諧關(guān)系。我結(jié)合班級實際，建立 “班主任→班干部→學(xué)生”管理結(jié)構(gòu)并形成檢查制度，層層檢查，逐級落實。分別檢查學(xué)生每天的家作完成情況、課間紀(jì)律、清衛(wèi)質(zhì)量、課間操的質(zhì)量等方面，第二天晨會課根據(jù)檢查的反饋結(jié)果進(jìn)行教育。
三、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣
班主任在開學(xué)初的工作重點和中心任務(wù)，就是整頓班級紀(jì)律，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。這一任務(wù)的完成必須由班主任下決心，動真格，采取各種方法，并且要堅持下來。具體操作如下：
(1)抓課前預(yù)備：俗話說，良好的開端就是成功的一半，一節(jié)課的課前預(yù)備十分重要，預(yù)備鈴一響，我就先到教室里去。好多學(xué)生，打了鈴之后，象沒有聽到似的，在玩什么的還玩什么。我督促他們做好課前準(zhǔn)備，然后在教室里巡視一圈，檢查學(xué)生的`書和筆記本就是否放在桌子角上。大多數(shù)學(xué)生沒有課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣，我要求學(xué)生利用課前2分鐘時間，回憶上節(jié)課的內(nèi)容，久而久之，養(yǎng)成習(xí)慣。學(xué)生良好的習(xí)慣一旦形成，班主任的工作變得非常輕松，班級的管理非常順心。
(2)抓發(fā)練習(xí)本：我注意到，好學(xué)生的本子、書都就是干干凈凈，整整齊齊。后進(jìn)生的書少封面，掉底子，本子就就是幾頁破紙。我以前忽視了這一小小的現(xiàn)象，上課時把本子帶進(jìn)教室，放在講臺上，下課后轉(zhuǎn)身就走。結(jié)果學(xué)生們蜂擁而上，把講臺圍個結(jié)結(jié)實實，各人搶各人的本子。于就是有的本子被撕破，有的掉在地上被踩臟。搶完了，一片狼籍的講臺上留下了許多碎紙片�，F(xiàn)在，我決不許有這樣的現(xiàn)象出現(xiàn)，練習(xí)本由值日生分給各組長，由組長發(fā)下去。學(xué)生在發(fā)本子時有個壞習(xí)慣：就就是一邊唱姓名一邊把本甩過去，現(xiàn)在的本子質(zhì)量差，往往在空中就散了架。這種情況也不允許，規(guī)定本子必須送到桌子上。這一要求講幾次就是不夠的，要經(jīng)常講，反復(fù)講，直到學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成為止。
(3)抓保持清潔：教室的清潔往往做得很干凈，就就是保持得不夠。學(xué)生們瞎甩，要號召他們不亂扔廢棄物，帶頭撿班上的垃圾，久而久之，養(yǎng)成習(xí)慣。
(4)實事求就是地對學(xué)生提出他們力所能及，經(jīng)過努力能夠達(dá)得到要求：
�、� 保持班上的清潔衛(wèi)生，愛惜班上的公共財產(chǎn)，維護(hù)班上的組織紀(jì)律。
�、� 上課用心聽講，認(rèn)真完成作業(yè)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
�、� 勤奮地學(xué)習(xí)，為今后的人生打下一個堅實的基礎(chǔ)。
�、� 講文明，守紀(jì)律，做個品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。
四、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進(jìn)生以失敗者來，以勝利者走。
后進(jìn)生的教育和管理歷來就是班主任工作的難點，卻又就是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友，及時對后進(jìn)生加強心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識到自己的價值，同時，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，及時贊揚他們，及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。
這個學(xué)年的班主任工作，我也積累了一些經(jīng)驗，這些經(jīng)驗就是我將來管理班級的財富。當(dāng)然，我深感班主任工作責(zé)任重大，尚需不斷地磨練提高。我希望能吸取到更多的班主任工作經(jīng)驗，把班主任工作做得更好。
年級主任述職報告2
一個學(xué)期以來，高一年級全體班主任和教師認(rèn)真履行職責(zé)，勤奮工作，以課堂教學(xué)改革為契機(jī)，加強對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和德行教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，努力提高課堂教學(xué)的有效性，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)，有條不紊、扎實有效地開展各項工作。在此，做個簡略的匯報：
一、主要工作
(一)教師方面：
1、抓好教師坐班紀(jì)律。級組教師辦公的地點，是學(xué)校教師形象的一個側(cè)面反映。為了管理好辦公室，我們制訂出衛(wèi)生輪值表，積極支持學(xué)校落實簽到制度，以優(yōu)化工作環(huán)境。
2、培養(yǎng)級組團(tuán)隊精神。本學(xué)期大力配合學(xué)校高質(zhì)量地組織教工文體活動，充分發(fā)揮集體的優(yōu)勢和智慧，取得良好成績。現(xiàn)在的高一老師團(tuán)結(jié)一致，互幫互助，關(guān)系和諧。
3、加強班任隊伍建設(shè)。本學(xué)期高一年級班主任新手較多，為幫助他(她)們更快、更好成長，學(xué)校配備結(jié)對老師，進(jìn)行工作上的指導(dǎo)。我們堅持單周班主任例會制度，總結(jié)交流，取長補短，共同提高。支持和要求新班主任參加聽主題班會課等學(xué)習(xí)活動，每周發(fā)放《高一級組班主任工作提醒》，在工作上進(jìn)行主動的引導(dǎo)，及時協(xié)助解決班主任工作中遇到的困難，有效促進(jìn)了各項工作的開展。
4、做好上傳下達(dá)工作。及時傳達(dá)學(xué)校及上級部門的工作通知和指示，向?qū)W校主管領(lǐng)導(dǎo)和部門匯報本級組工作運行的情況，為有關(guān)部門決策提供級組參考意見。
(二)學(xué)生方面：
1、重視養(yǎng)成教育，勤抓日常管理。高一年級是高中階段的基礎(chǔ)年級，是對學(xué)生進(jìn)行行為養(yǎng)成教育的關(guān)鍵時期，我們充分利用這一時機(jī)對學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育，通過軍訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)生的吃苦耐勞精神，磨練他們堅強的意志;通過學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，培養(yǎng)紀(jì)律觀念;各班通過風(fēng)紀(jì)十項評比活動，從早晚自習(xí)考勤、兩操、午休和晚就寢、儀容、清潔、舍務(wù)和課紀(jì)等多面入手，結(jié)合學(xué)習(xí)過程和德行量化考核工作，各班成立了學(xué)生考核小組，培養(yǎng)學(xué)生自主管理的能力;要求各任課教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生中存在的問題及時登記和反饋，對班風(fēng)學(xué)風(fēng)偏弱的`班級，及時整頓風(fēng)紀(jì)，逐步糾正學(xué)生的不良習(xí)慣，為學(xué)生成長創(chuàng)造良好的環(huán)境。
2、加強思想教育，塑造良好風(fēng)氣。利用常規(guī)的班會、年級會等形式加強對學(xué)生的德育教育，本學(xué)期召開了兩次學(xué)生家長會和一次級組學(xué)生大會，爭取更多家長開通校迅通聯(lián)絡(luò)平臺，強化家校協(xié)作關(guān)系;積極配合德育開展的各項活動，如《青春期教育講座》、法制討論、元旦長跑、交通和心理健康教育等;嚴(yán)抓考紀(jì)考風(fēng)，期中、期末考試均沒有發(fā)現(xiàn)作弊現(xiàn)象;配合學(xué)校要求，嚴(yán)禁學(xué)生帶手機(jī)回校，嚴(yán)查學(xué)生在課堂上玩手機(jī)的現(xiàn)象。通過這些工作和活動的開展，在全年級形成一種弘揚正氣的氛圍，對培養(yǎng)積極向上的班風(fēng)學(xué)風(fēng)都起到了促進(jìn)作用。
3、開展各類活動，提高綜合素質(zhì)。本學(xué)期利用第八節(jié)課時間開展了體藝等豐富多彩的第二課堂活動。通過舉辦高一年級各班籃球賽、師生文藝匯演、元旦長跑等活動，增添了學(xué)生生活的樂趣，也提升了學(xué)生的素質(zhì)。
4、各方齊抓共管，促進(jìn)差生轉(zhuǎn)化。強化課堂管理，利用空閑時間巡視班級上課情況，協(xié)助科任老師教育違紀(jì)學(xué)生，不定期找各班的后進(jìn)生談話，及時了解他們的思想動態(tài)和學(xué)習(xí)情況，并及時作好記錄。
通過半年的工作，各方面取得了一定的成績，如教工文體競賽活動總分第一名，其中文藝匯演中兩個教師節(jié)目均獲得特等獎，籃球比賽獲得一等獎。班級風(fēng)紀(jì)評比第一個月份就有兩個班獲得流動紅旗，12月份增加到四個班級。年級期末考試也有亮點，九個區(qū)統(tǒng)考學(xué)科中有化學(xué)、政治、物理和英語等四科排位達(dá)到學(xué)校目標(biāo)要求。
二、存在問題
(一)老師方面：
1、個人考慮問題有時欠周全、工作追蹤有疏忽。如在督促班主任日常管理方面抓得緊，但在材料的積累上，平時提醒和檢查工作沒有及時跟上。
2、少數(shù)老師奉獻(xiàn)和合作意識待提高、工作熱情需激發(fā)。而班主任新手多，經(jīng)驗和班級管理能力不足影響了班風(fēng)學(xué)風(fēng)。事實證明，備課組教師集體協(xié)作搞得好的，整體排位就較好。班主任到位勤快、管理到位的，其班級在末考中的表現(xiàn)則更突出。
(二)學(xué)生方面：
1、目標(biāo)意識和進(jìn)取精神欠缺。極個別學(xué)生沒有長遠(yuǎn)目標(biāo)，缺乏向上的動力。
2、組織紀(jì)律性和學(xué)習(xí)自覺性不強。一些學(xué)生仍不適應(yīng)高中學(xué)習(xí)生活，自主學(xué)習(xí)意識和能力弱，學(xué)習(xí)沒有計劃，有的學(xué)生在期末考試前夕復(fù)習(xí)不抓緊，存在早自習(xí)遲到、清潔拖拉等現(xiàn)象。
3、自我管理和自我約束能力較差。舍務(wù)常被扣分，自習(xí)課有時無老師看管則秩序較差，而班干部沒有充分發(fā)揮作用等。
今后要進(jìn)一步優(yōu)化教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和班風(fēng)，必須進(jìn)一步加強有力措施，具體來說：
三、工作設(shè)想
1、增進(jìn)協(xié)作，提升年級組教師的戰(zhàn)斗力。積極支持學(xué)校的管理，認(rèn)真組織好各項活動。加強和壯大班主任的實力。
2、獎懲結(jié)合，遏制后進(jìn)生的厭學(xué)情緒。對個別班級，聯(lián)合德育處，加大力度，打擊歪風(fēng)邪氣，扭轉(zhuǎn)班風(fēng)學(xué)風(fēng)下滑的趨勢。
3、兩頭齊抓，強化對藝術(shù)班學(xué)生的管理。
我相信，依靠學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的親切指導(dǎo)和各部門的大力幫助，在高一全體教師的支持、配合和共同努力下，下學(xué)期級組的各項工作一定會再上新臺階。
年級主任述職報告3
本學(xué)期，我擔(dān)任了一年級八班的班主任。一學(xué)期下來，我有了一些感慨和反思，就以下幾個方面，我說說自己的感受，也為這一學(xué)期的工作做一個總結(jié)：
一、以"星級細(xì)則"作鏡，搞好班風(fēng)建設(shè)。
良好的班風(fēng)是班集體構(gòu)成要素長期相互作用和不斷發(fā)展的結(jié)果，它需要班主任做耐心、細(xì)致的艱苦工作。班級"星級行為規(guī)范評分細(xì)則",就像一面鏡子，時刻對照著學(xué)生的行為規(guī)范。一個班級40多位學(xué)生，每個人都有自已的習(xí)慣，隨著時間的推移，有些習(xí)慣固定下來了，就會影響學(xué)生將來的生活。對那些不好的習(xí)慣都應(yīng)當(dāng)用心去改正，那么如何幫助學(xué)生改正不良習(xí)慣呢？1.我要求每個學(xué)生在班會課上，寫出自己的一個壞習(xí)慣，目的是幫助學(xué)生明確自己存在的缺點。2.請幫我改正壞習(xí)慣，指出了壞習(xí)慣，接著再請同學(xué)監(jiān)督自己。這樣就能在一種良好的心境中互助督促，改掉自已的壞習(xí)慣。3.衛(wèi)生工具的放置。有的學(xué)生打掃教室，做好衛(wèi)生工作后把衛(wèi)生工具隨地一丟，掃帚東倒西歪，畚箕亂放。如果長期這樣下去，學(xué)生就養(yǎng)成了不良的習(xí)慣。于是我就挑選那些做事粗心馬虎的學(xué)生來管這件事，迫使他們改正馬虎粗心的毛病，教室也變得整潔、干凈。4.衛(wèi)生保潔方面。班級人數(shù)多難免會出現(xiàn)一些紙屑、雜物，為了保潔衛(wèi)生，我就讓學(xué)生互相督促，做到人人齊動手，比一比誰的座位最干凈，表現(xiàn)好的.學(xué)生給予及時表揚。5.排隊、做操比本領(lǐng)。做操時讓學(xué)生比一比哪列站得整齊，動作協(xié)調(diào)。排隊時，讓學(xué)生做到快、齊、靜，并互相督促，比一比看誰走得整齊。對于各方面表現(xiàn)良好的學(xué)生，我還和評選班干部、各類積極分子掛鉤。
二、培養(yǎng)小干部力量，形成班級核心。
低年級培養(yǎng)小干部是一項艱巨而細(xì)致的工作，班主任要花更多的時間去引導(dǎo)他。我的具體做法是這樣的
（1）立規(guī)矩。就是給小干部提出高而嚴(yán)的要求，讓每位小干部心中明確當(dāng)干部是為同學(xué)服務(wù)，而不是為了"管"同學(xué)。
�。�2）教方法。教給小干部工作方法是小干部順利打開工作局面的保證。我采取"小心扶植"與"大膽放手"相結(jié)合的方法，按"教—領(lǐng)—放"三步走。①"教走路"——是教小干部怎樣開展班級工作，當(dāng)好干部。比如，指導(dǎo)領(lǐng)隊如何組織排隊，學(xué)科組長怎么樣按時收發(fā)作業(yè)，值日組長怎樣搞好衛(wèi)生工作等。②"領(lǐng)走路"——是扶植小干部做好工作，在做某項工作之前，讓小干部先思考如何安排，然后再進(jìn)行指導(dǎo)，啟發(fā)他們把工作想得全一點，細(xì)一點，如：班上的學(xué)生發(fā)生了什么事，老師不在場，你們該怎么辦？提些問題讓他們思考，討論。③"放手走"讓小干部學(xué)會自主工作。只有大膽放開手，讓他們自已試著走路，才能真正學(xué)會走路，進(jìn)而發(fā)展到自由走路，在實踐中完善自我。
�。�3）嚴(yán)要求。做到處處以身作則，事事走在前頭，做同學(xué)的榜樣。
（4）樹威信。有威信的小干部，才能成為帶領(lǐng)全班同學(xué)不斷進(jìn)步，在工作中結(jié)合以下幾方面進(jìn)行：①班主任幫助小干部做好每一件事情；②對小干部中的點滴成績給予及時表揚；③對小干部缺點錯誤不姑息、遷就，及時批評、幫助。
三、增進(jìn)家校溝通，促進(jìn)和諧發(fā)展。
增進(jìn)家長與學(xué)校、老師之間的溝通，促進(jìn)教育的和諧發(fā)展和孩子快樂健康地成長，調(diào)動廣大家長參與家校共建的積極性，全力協(xié)助老師做好班級工作，全體家委會成員對班級的活動及工作紛紛獻(xiàn)計獻(xiàn)策，初步制定了一年級工作計劃，內(nèi)容如下：
1.不定期地召開家委會會議及家長交流會，充分發(fā)揮橋梁紐帶作用。
針對班級階段性的工作，由學(xué)校年級組長或家委會主任召集，不定期地召開家委會會議或家長交流會，積極配合學(xué)校、溝通家長，發(fā)揮學(xué)校家庭之間的橋梁作用，促進(jìn)了孩子們健康、全面地發(fā)展。
2.創(chuàng)設(shè)家長交流平臺。
在現(xiàn)有班級QQ群交流平臺的基礎(chǔ)上，創(chuàng)建清林小學(xué)一年級家委會QQ群和博客。博客設(shè)"育兒心得"、"班級事務(wù)"、"你問我答"等多個版面，通過共同探討孩子學(xué)習(xí)、成長方面的經(jīng)驗與想法，以及對班級工作的建議和意見等，促使全體家長共同參與到班級建設(shè)中。
3.積極參與協(xié)助學(xué)校的各項重大活動
積極組織班級活動，如跳蚤市場活動、櫻桃采摘活動、佳寶牛奶參觀活動等各項重大活動，積極參與協(xié)助策劃大型的學(xué)�；顒樱�"自己的事情自己做"文化墻的布置活動、"光榮的紅領(lǐng)巾自豪的麒麟娃"入隊活動等。關(guān)注孩子的各方面發(fā)展，努力培養(yǎng)孩子既會學(xué)習(xí)又能生活的能力。
4.設(shè)立家委會基金
為更好地開展家委會各類活動、建設(shè)班級工作，充分調(diào)動孩子的學(xué)習(xí)積極性，設(shè)立一年級家委會基金。
基金的籌集：以自愿為原則，由熱心的家長或企業(yè)贊助。
基金的使用：配合學(xué)校開展各項活動的必要開支和學(xué)生獎勵；添置班級圖書、學(xué)習(xí)資料以及布置教室的開支；定期開展班級活動或課外活動費用等。
基金的管理：實行財務(wù)公開，每個學(xué)期末在家委會和班級博客上、QQ群上公布收支情況，接受家長們的監(jiān)督。由家委會后勤財務(wù)組負(fù)責(zé)基金的籌集和使用，家委會主任負(fù)責(zé)審核，年級組長監(jiān)督使用情況。
總之，班主任工作是一項很繁雜的工作，對于低年級的班主任來說，要帶好一班孩子，教育好一班人，確實不容易。但我會用我的愛心、責(zé)任心和恒心努力做好這項工作。
年級主任述職報告4
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家好！
時間過得很快，時光的流逝記載著付出的辛苦，也見證著積累和成長。擔(dān)任教導(dǎo)主任以來，全園老師對我的工作給予了支持、配合和辛勤付出，幼兒園領(lǐng)導(dǎo)更是在給我一個學(xué)習(xí)鍛煉平臺的同時，給予我支持和激勵。幾年以來，我協(xié)助副園長完成教學(xué)教研、師培、科研、宣傳等工作，現(xiàn)將個人履行工作崗位職責(zé)的情況報告如下，不妥之處懇請批評指正：
一、在忐忑中定位
保教工作是幼兒園工作的生命線，優(yōu)質(zhì)的保教質(zhì)量是幼兒園賴以生存的前提。起初我怕自己因缺乏經(jīng)驗而愧對大家的信任，經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)、摸索、總結(jié)后，我發(fā)現(xiàn)：只要樹立為幼兒的快樂成長而努力，為教師的快樂教學(xué)而盡心做實事，找準(zhǔn)自己的定位，做好園長、副園長的助手，用心一定會有收獲。于是，我在班子成員中找準(zhǔn)定位、擺正位置，做到分工不分家，互通有無，在管理自己分管的業(yè)務(wù)工作之外，對園內(nèi)的其它工作也從不推諉，總是舍身處地為幼兒園著想，站在全局的角度，盡自己的所能發(fā)揮作用，盡量減輕園長和副園長的工作壓力和負(fù)擔(dān)。同時與保育主任、后勤，老師們一起同心協(xié)力，互相協(xié)助，共同做好幼兒園的全方位管理工作。
二、在堅持中摸索
（一）在常規(guī)管理中探索途徑
加強常規(guī)工作管理督導(dǎo)，嚴(yán)格執(zhí)行保教管理制度，嚴(yán)格按照教學(xué)六認(rèn)真要求督促指導(dǎo)教師在學(xué)期初制定保教和班務(wù)計劃、教研和各科教學(xué)計劃，
提前準(zhǔn)備課程單元計劃、周計劃以及活動方案，組織教研組長認(rèn)真的查閱，發(fā)現(xiàn)問題及時給予指導(dǎo)，不斷縮短計劃與實踐操作活動間的距離。第二，既加強對教研組長工作的督促和指導(dǎo)，又充分發(fā)揮教研組長的組織帶頭作用，拓展教研組工作的方法和形式。與此同時，堅持每周至少兩天入班指導(dǎo)，針對幼兒的晨間活動、早操、戶外活動、游戲活動，教師的備課，活動組織發(fā)現(xiàn)問題及時總結(jié)調(diào)整，從教學(xué)準(zhǔn)備、活動設(shè)計、策略運用、方法拓展等方面進(jìn)行一系列且行且思的補充與完善，優(yōu)化課堂。
�。ǘ┳龌罱萄�，促進(jìn)教師成長
1.立足實效，創(chuàng)新園本教研。我們以提高教師教育教學(xué)能力為出發(fā)點和落腳點，堅持以"研"促教，以教促"研"。建立高效的教研機(jī)制，構(gòu)建園本教研新體系。創(chuàng)新教研方式，重在解決實際問題。如學(xué)習(xí)方式上的創(chuàng)新，研討方式上的創(chuàng)新，有問題研討、案例研討、課例研討等；培訓(xùn)模式上的創(chuàng)新，有以年級組為陣地，以園為本開展多層面、多形式的教學(xué)研討活動，如新老教師層面、學(xué)科層面、年段層面的活動觀摩、教學(xué)評析、專題討論等等。努力提高園本教研的質(zhì)量和效益，使園本教研起到突現(xiàn)重點、突出難點、突破弱點的效果，進(jìn)一步提高廣大教師的教育教學(xué)能力。
我們在每年學(xué)期初，制定切實可行計劃，定期組織開展教研。如：重點圍繞規(guī)則意識即生活常規(guī)教育開展《優(yōu)化一日管理細(xì)化保教常規(guī)》觀摩研討活動，幼兒園各領(lǐng)域活動有效教學(xué)研討、"小幼銜接"專題研討、"幼小銜接幼小溝通"主題下的領(lǐng)域教學(xué)、早期閱讀教學(xué)、《指南》精神等活動，解決在教育實踐中存在問題的同時，激發(fā)教師積極研究的精神，學(xué)習(xí)和掌握研究的方法，達(dá)成以研促教，以教促研。在園本教研中，我們注重對《綱要》和《指南》的理解和領(lǐng)悟和對新教材的靈活把握和運用，引導(dǎo)教師運用相關(guān)的教育理論轉(zhuǎn)變舊的教學(xué)手段和策略。在新教師、轉(zhuǎn)崗教師、早閱試點教師、國培參培教師的匯報課活動中，各位參賽教師都能認(rèn)真對待，利用休息時間積極準(zhǔn)備，在觀摩過程中，聽課教師都能虛心學(xué)習(xí)，取長補短，吸取精粹。大家在反思總結(jié)、交流研討、質(zhì)疑釋疑中使自己的觀念、意識、能力得到了顯著提升。這些活動為打造我園擁有一支好學(xué)上進(jìn)，團(tuán)結(jié)敬業(yè)的研究型教師隊伍不斷實踐著。
2.加強課程研究，提高課堂教學(xué)效果。為了提高大家的課程實施水平，積累優(yōu)質(zhì)課程資源，扎實開展研討課教師聽課活動，每一個活動組織前，充分挖掘教材設(shè)計精彩的活動過程；活動中要求教師做好聽課記錄并附上評議；活動后及時組織教研，評議中鼓勵教師積極發(fā)言，提出改進(jìn)意見；授課者在活動后還要針對本次活動的情況寫好反思，在反思中總結(jié)經(jīng)驗。有效的園本教研使教師們的教育教學(xué)水平有了大幅度的提升。同時，進(jìn)一步加強對特色課程的研究，梳理特色課程內(nèi)容、方案，建立完整了園本課程體系，開展音樂欣賞研討活動，早期閱讀研討活動，讓教師進(jìn)一步明確常態(tài)下教學(xué)活動的表現(xiàn)方式和評價標(biāo)準(zhǔn)，切實提高常態(tài)下教學(xué)活動的質(zhì)量與效益。
3.搭建練兵平臺，促進(jìn)群體素質(zhì)的提高。為使教師獲得專業(yè)成長，為教師搭建學(xué)習(xí)、鍛煉、展示的平臺，開展各種業(yè)務(wù)練兵活動。一是鼓勵教師積極參加各級各類的技能比賽，如：幼兒教師技能比賽、環(huán)境布置評比、安全生產(chǎn)征文比賽、師德師風(fēng)演講比賽等。這些活動不僅給教師提供了一個展示自我風(fēng)采的舞臺，更是檢驗自身素質(zhì)和互相學(xué)習(xí)提升的機(jī)會，激發(fā)教師自主學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的意識。二是積極組織各類獻(xiàn)課、送課活動。20xx
年4月積極組織片區(qū)幼教研討會《防止小學(xué)化傾向之語言領(lǐng)域教學(xué)研討》，我園青年教師xx在活動中獻(xiàn)課，向片區(qū)各幼兒園園長、教師展示我園"研訓(xùn)結(jié)合"園本教研活動的成果；每年5月組織教師送教下鄉(xiāng)到鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園，充分發(fā)揮省級示范幼兒園的示范輻射作用。
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20xx年下學(xué)期，作為國家級課題《基于圖畫書類型分析的教學(xué)策略探索》的課題園，我們遴選了小二班、中二班、大三班三個班級作為"早期閱讀"試點班，萬事開頭難，我?guī)ьI(lǐng)試點班老師查閱資料、鉆研教材、分析讀本、設(shè)計活動，進(jìn)而施教帶教、階段研討，期末，試點班圓滿完成了教育教學(xué)任務(wù)并積累了教學(xué)經(jīng)驗，為下一年度在全園推廣早期閱讀教學(xué)打下了基礎(chǔ)。
科研的最終目的是解決教育教學(xué)中的實際問題。我們通過對家園共育過程中的問題進(jìn)行總結(jié)研討，把如何充分調(diào)動家長參與教育活動提煉為亟待解決的問題，20xx年10月課題《家長參與幼兒園教育活動的有效途徑探索》科研小組已完成了前兩階段的研究工作，科研不僅提高教師在觀察、記錄、總結(jié)、撰寫等各方面的能力，并力求每個教師在課題研究方面能獲得相關(guān)的經(jīng)驗與收獲，為課題下階段的順利開展做好了準(zhǔn)備。
�。ㄋ模┰诮處煒I(yè)務(wù)培訓(xùn)中共同成長
要有優(yōu)質(zhì)的保教質(zhì)量，必須有一支高素質(zhì)、專業(yè)化的教師隊伍。為讓教師的專業(yè)技能、專業(yè)素養(yǎng)提升一個層次。我們采取"走出去，請進(jìn)來"模式進(jìn)行教師培訓(xùn)。每次以解決實際問題為出發(fā)點的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)我都事先做了精心的準(zhǔn)備，無論從內(nèi)容的設(shè)計、各個環(huán)節(jié)的銜接、還是與老師們的行為互動、預(yù)計可能解決的問題等都取得了不錯的效果。為了使老師們在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中自主快樂的參與，提高學(xué)習(xí)的質(zhì)量，我們進(jìn)行學(xué)前具體指導(dǎo)，帶著問題、儲備學(xué)習(xí)，保證學(xué)習(xí)的目標(biāo)性，指向性，學(xué)完以后根據(jù)學(xué)習(xí)的實際，帶著先進(jìn)的`教學(xué)理念，教學(xué)策略和方法，回來后進(jìn)行二級培訓(xùn)或還原課堂，把學(xué)習(xí)成果傳達(dá)給所有的老師，確保每學(xué)習(xí)培訓(xùn)質(zhì)量落到實處。我們還分別邀請了寧誼幼教研究中心、縣進(jìn)修校及縣教研室的專家來園進(jìn)行課程培訓(xùn)，用專業(yè)和領(lǐng)先的幼教理念引領(lǐng)全體老師在優(yōu)質(zhì)教育的路上前進(jìn)一大步。此外，還組織老教師對年輕教師進(jìn)行結(jié)對幫教，把培訓(xùn)推向日常。
�。ㄎ澹┰谌粘＝虒W(xué)中享受快樂
兩年以來，我分別擔(dān)任托小中大班主題教學(xué)。在日常教學(xué)中，我和老師們一同用心體驗和孩子在一起的快樂，一起笑，一起鬧，一起快樂，一起憂愁，一起感受，一起探索。只要真誠，只要用心，孩子的成長一定會帶給我們很多感動。在反思與成長交流會上，當(dāng)聽到xx老師回顧自己的從教經(jīng)歷中，她如何被山區(qū)那群舉著火把翻越大山準(zhǔn)時上學(xué)的孩子們感動，從而暗下決心勤懇教學(xué)、盡職工作。這種"上學(xué)精神"在她的娓娓道來中感染著我，這種細(xì)膩感動著我，我會珍惜和孩子們一起成長的每一個瞬間。
�。┰谛麄鞴ぷ髦畜w驗成就
在這一片小天地里，我們付出了辛勤，也收獲了很多成就。作為盤點和總結(jié)的一種方式，宣傳必不可少。我們積極主動而又認(rèn)真地做好宣傳工作，在宣傳小組成員的共同努力下，通過在安縣教育信息網(wǎng)、安縣政務(wù)網(wǎng)、綿陽教育信息網(wǎng)、綿陽日報、綿陽晚報等網(wǎng)站和媒體發(fā)布信息的方式，及時把我園的動態(tài)、風(fēng)采、成績以及努力方向展示出來，增加幼兒園的影響力，從而架起了一條讓整個教育系統(tǒng)了解我們，讓社會認(rèn)識我們、讓社區(qū)支持我們的橋梁。
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在園內(nèi)大型活動的組織安排上，我積極參與策劃、組織工作，充分調(diào)動集體智慧，群策群力，做到分工協(xié)作，目標(biāo)明確，既平衡了各組的工作量，又發(fā)動了全體教師的力量，這些大型活動都舉行得圓滿成功。
1.開學(xué)典禮活動有序，條理清晰，，充分體現(xiàn)了教師間高度的凝聚力。
2.三八節(jié)的親子感恩活動，調(diào)動了家長的積極性，提高了家長配合意識，增進(jìn)了親子感情。
3.幼兒"慶五一"、"慶六一"的職業(yè)體驗活動，切實體現(xiàn)了尊重幼兒，幼兒主體的《指南》精神。
4.20xx屆幼兒畢業(yè)慶典更是凝心聚力，為孩子們快樂的幼兒園生活劃上了一個大大的感嘆號。
三、在反思中堅定
新學(xué)年我將從以下方面入手，優(yōu)化教導(dǎo)工作
1.加強學(xué)習(xí)與積累，不斷總結(jié)經(jīng)驗，提高管理水平。加強數(shù)學(xué)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)，在活動后的反思與小結(jié)中體現(xiàn)更理性的思考；
2.提高自身業(yè)務(wù)能力，努力探索保教工作的指導(dǎo)策略。加強教師園本培訓(xùn)，規(guī)范帶教工作，思考帶教形式的多樣性。
3.注重資料的積累與收集，保證各類案頭資料的質(zhì)量；
4.發(fā)動主班的帶頭作用，讓她們接受更多的實踐與鍛煉的機(jī)會，武裝她們的教育理論思想，提高她們的教學(xué)實踐能力，并且在園內(nèi)發(fā)揮她們的骨干作用，以點帶面，促動其他教師共同成長
雖較好地完成了各項工作，但也存在著許多不足，可是我依然能感受到來自領(lǐng)導(dǎo)的信任，感受到來自老師們的理解與支持，我有信心在新學(xué)年里，不斷完善工作方法，調(diào)整工作思路，深入思考，扎實工作，銳意創(chuàng)新，爭取更大的進(jìn)步，更好地服務(wù)社會、老師、家長與幼兒。
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