班主任工作匯報15篇
在學習和工作的日常里，匯報出現(xiàn)的頻率越來越高，匯報的主要內(nèi)容有工作摘要、內(nèi)容、花費時間、對應任務、完成情況、總結等，是不是有很多人都曾經(jīng)或正在為寫匯報而發(fā)愁？以下是小編為大家整理的班主任工作匯報，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
班主任工作匯報1
班主任工作匯報材料
有一位哲人說：“班主任工作是學校的連隊工作。。�！睂τ谶@句話我深信不疑。開學將近三個月了，我首先感謝學校領導給了我這樣一次機會，班主任工作是一項非常細瑣的工作，上至“天文地理”下至“雞毛蒜皮”，都得親力親為，下面就把自己所做的工作，做一個簡單匯報：
一、工作回顧
1、8月30號全天候上班——上午協(xié)助學校迎接七年級新生入學，安排新生到教室入座。到寢室入住，協(xié)助學校收取生活費近萬元。中午值日，下午給新生發(fā)書，第八節(jié)課協(xié)助政教處對新生進行安全教育，晚上組織學生看安全片。
2、8月31號協(xié)助教導處分班，調(diào)整寢室，教男生學洗衣服。
3、9月1號成立了臨時班委會，并召開會議，職責到人，分男女生開會
4、走上正規(guī)以后，通過觀察和了解，調(diào)整了班干部，目的是讓他們各盡其才，發(fā)揮長處；全面了解學生，爭取做到知人善教，因人施教。
5、不折不扣的完成各處安排的.工作
組織學生完成了《開學第一課》作文競賽，輔導的3篇作品都獲得了一等獎；組織學生參加“勵志感恩”演講會；組織學生參加感恩父母大手牽小手書信競賽，“天地杯”作文競賽；組織學生第一次月考，綜合成績很理想；組織學生參加運動會，國歌和武術操成績是第三名；各個項目的成績也不錯；組織學生整理寢室，主辦了一期內(nèi)容豐富的黑板報；成立了學習小組；組織學生順利進行期中考試，成績也很理想。
二、主要做法
人文管理：愛學生把學生當成自己的孩子（女生月經(jīng)期學校還沒有供應熱水，家長要校長和女生宿管員的電話，要打電話找校長和女生宿管員，被我擋了……一是因為校長怕接電話，二是因為全敏也很辛苦）；寧愿自己挨罵，不要學生受委屈，受損失（九年級一女生和我們班一女生伙在一起，我把自己班的女生喊走了，九年級那個女生罵我神經(jīng)病。后來經(jīng)過調(diào)查才知道，目的就是哄吃的。教這么多年的書，連楊凱，馮輝，郭思龍等那么調(diào)皮的男生都沒有罵過我，卻被一個女生罵了，雖然心里不是滋味，但自己的學生沒吃虧也劃得來。）
跟蹤管理：無論是白天還是晚上，都在跟學生打持久戰(zhàn)。
兩口子總動員：兒子上班了，媳婦還沒娶，孫子還沒抱，我們兩口子都有耐心，有時間，七（1）的教室和寢室總有我們的身影。
三、存在的問題
俗話說：“豐收之年總有欠收之人”。雖然班上取得了一些成績，但是優(yōu)生和差生懸殊太大，對差生的學習還要把耐心進行到底才行。
學生自我管理，自我教育還沒有形成氣候。
班主任工作匯報2
班主任是學校教育工作的組織者，實施者，是教學工作的協(xié)調(diào)者，班級管理要求班主任熱衷于本職工作，盡職盡則，持之以恒講究方法對學生的關愛貫穿于班級的每刻，自己要時時處處做好學生和榜樣。我自從走上教師崗位開始一直都擔任班主任，現(xiàn)在就談談我對于班級管理工作的幾點體會：
一、全面了解學生。
作為班主任，要善于洞察學生的心靈，摸清學生的心理特點，體會他們的內(nèi)心要求。新接一個班時，要有意識地去了解、摸清學生的家庭情況、思想狀況、個人性格興趣愛好、優(yōu)缺點等。如建立學生小檔案，要求全班學生用一張紙?zhí)顚懴铝袃?nèi)容：姓名、住址、聯(lián)系電話、愛好、上學期期末考試成績、自己理想、對本班有何建議、喜歡哪一些科目，叫他們逐一寫出來，然后交上來進行整理、了解，為選拔班干部，更好地發(fā)揮每個學生的優(yōu)勢和長處奠定了基礎。同時，又進行了學生乘車安全排查，比較詳細的登記了學生的乘車情況，又熟記于心。
班主任首先要有盡職盡責的工作態(tài)度，這是做好一切工作的前提。其次要“勤”，因為班主任工作瑣碎事情很多，班上里里外外很多事情需要班主任去打理，班主任要腿勤、嘴勤和腦子勤。腳勤、腿勤經(jīng)常深入班級，其它教師上課時，經(jīng)�？匆豢磳W生的學習狀態(tài)，看到的現(xiàn)象就比較多，將有些不良現(xiàn)象及時發(fā)現(xiàn)、及時解決，經(jīng)常去掃除區(qū)看一看，能及時發(fā)現(xiàn)問題，讓學生及時清理，又對學生是一種很好的督促。嘴勤，我們班學生放學時，校園周邊車輛特別多，交通安全每天都要叮囑。腦子勤，在遇事，教育學生多自我反思，想辦法，有時進行換位思考。許多工作需要靜下心來研究。
二、用愛心建立平等的師生關系。
一個人的思想感情往往是有意無意通過外部流露出來，在班級體活動中，要有意識地通過表情動作來表達自己對學生的情感，達到與學生心靈交流的目的。比如贊許的點頭、會心的微笑、嚴肅的手勢等都可以表達班主任對學生的愛心，使學生有一種被重視感和關懷感。還有，找學生談話，與家長聯(lián)系等也是心靈交流的重要方式。班主任的情感投入一定要面向全體學生，不能對學生有所偏愛，因為任何偏愛都會失去教育的力量。在老師的心目中，每個學生都需要去發(fā)現(xiàn)、挖掘這些同學的'優(yōu)點，用老師博大的胸懷和高尚的情操去關注這些同學。
三、從自身做起，以身作則
教師做學生的表率，“身教最為貴，知行不可分�！苯逃睦韺W又告訴我們：青少年學生喜歡模仿，這是他們共有的心理現(xiàn)象。尤其是班主任老師的一言一行都在有意無意地影響著學生，學生不僅聽其言，而且要觀其行，教師的身教常常比言教還能起更大的作用。因此，教師時刻以自己言行、思想作風、待人接物的態(tài)度給學生做出表率，培養(yǎng)學生良好的品德。從自身做起，以身作則，在行事上處處做學生的榜樣，要求學生做到的自己首先做到。例如保持教室衛(wèi)生，如果在教室看到地上有粉筆頭或廢紙，我及時撿起來。始終相信身教重于言傳。
四、建立完善的班委，培養(yǎng)學生的負責意識。
學期初，班內(nèi)建立了臨時班委，一個月后，同學之間比較了解了，利用無記名投票的方式民主選舉了班委。同時，根據(jù)小組互助學習的特點，指定選舉了各學習小組的組長，生活小組和值日小組的組長（見值日組的安排）。利用不定期的班委會和小組長會議來加強班委和組長的負責意識。同時制定了班級公約，評選出了學習標兵、文明標兵、紀律標兵、衛(wèi)生標兵、體育標兵。
五、從小事做起，培養(yǎng)良好的習慣。
讓學生養(yǎng)成良好的行為習慣，行為決定習慣；習慣決定性格；性格決定命運。許多名人之所以成功不是因為他有什么機遇難或雄心，而是他具備好的良好的習慣。培養(yǎng)良好的習慣形成良好的性格會讓學生終身受益。例如，要求學生離開座位時必須把自己的板凳放到桌下。這樣既保護了自己的板凳不會被隨意碰到損壞，又教室內(nèi)顯得整齊，同時還培養(yǎng)了學生及時整理自己物品的好習慣。
總之，我認為做好班主任工作的前提是：要有高度的責任心、上進心和使命感，要有寬闊的胸懷，科學的方法，要多一分尊重，多一分寬容，多一分理解，善待每一位學生，欣賞每一位學生，相信學生未來的輝煌，就在我們的無私奉獻與關愛之中。
班主任工作匯報3
一年來，在各位領導 和老師的熱心支持和幫助下，我認真做好教學工作和班主任工作，積極完成學校布置的各項任務。下面我把年度的工作做簡要的匯報總結。
一、師德表現(xiàn)
平時積極參加全校教職工大會及黨員大會,認真學習學校下達的上級文件,關心國內(nèi)外大事,注重政治理論的學習.配合組里搞好教研活動。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤。服從安排，人際關系融洽。業(yè)余不從事有償家教及第二職業(yè)。本學年度全勤。
二、教育教學情況
在教學工作中，我注意做到以下幾點：
1、深入細致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認真研究教材，力求準確把握難重點，難點.并注重參閱各種雜志，制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調(diào)重點。教案編寫認真，并不斷歸納總結提高教學水平。
2、認真上好每一節(jié)課。上課時注重學生主動性的發(fā)揮,發(fā)散學生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高學生的思維素質(zhì).保證每一節(jié)課的質(zhì)量。
3、認真及時批改作業(yè)，注意聽取學生的意見,及時了解學生的學習情況，并有目的的對學生進行輔導。
4、堅持聽課，注意學習組里老師的教學經(jīng)驗,努力探索適合自己的教學模式.本學年平均每周聽課二到三節(jié),對自己的教學促進很大。
5、注重教育理論的學習,并注意把一些先進的理論應用于課堂,做到學有所用. 一年來,我在學校開了兩次公開課.一次是新教師公開課,一次是一年教齡公開課.通過開公開課,使自己的教學水平得到很大的提高,但也使我意識到了自己在教學方面的不足之處,一年教齡公開課受到各位老師及領導的好評,被評為教學新秀.并且配合學校工作,承擔外校的`聽課任務,受到外校老師的好評。
三、班主任工作情況
本學年我沒擔任班主任工作，卻在教學中常常對學生進行思想引導，除了維持好正常的教學秩序，保證同學良好的學習環(huán)境外，更應該 關注每一個學生的思想狀況，全面了解學生情況。我平時非常注重與學生的交流，通過與學生談心，家訪等各種手段，排除學生思想上的顧慮，解決他們的實際困難，以有利于他們的學習和生活�，F(xiàn)在班級情況穩(wěn)定,學習氣氛濃厚,同學互幫互助,在各項活動中表現(xiàn)突出。
以上是我本期來的工作總結,不足之處清各位領導及老師指正.我一定再接再厲,努力工作。
班主任工作匯報4
城陽區(qū)實驗中學名班主任工作室工作職責
一、工作室章程
1.工作宗旨：以優(yōu)秀班主任專業(yè)素質(zhì)為引領，以相互合作為方式，以課題研究為載體，提升入室班主任和教師的育德育人能力，為造就名班主任和名師奠基。
2.工作理念：在研究中發(fā)展，在實踐中提升，在合作中進步，在工作中享受，做智慧型教師，使工作室成為每個成員發(fā)展提升和成功的快樂家園。
二、工作室主持人職責
1．制定工作室工作制度和班主任培養(yǎng)方案。
2．確定工作室德育研究項目，撰寫并落實課題研究方案。
3．幫助工作室成員建立工作室成員個人發(fā)展檔案；
4．完成上級安排入室教師的德育科研任務。
5．建立班主任博客群和QQ群，并組織成員進行定期交流。
6．組織工作室開展各類培訓和研究活動。
7．及時總結，填寫好工作報告，完成上級的各項目標任務等。
三、工作室成員職責
1．成員必須制定個人專業(yè)成長目標和具體的實施計劃。
2．成員必須閱讀相關的理論專著，撰寫讀書心得、札記、案例分析。
3．按時、保質(zhì)、保量完成本工作室規(guī)定的學習和研究任務。
4．協(xié)助工作室建設，做好教育教學資源積累;根據(jù)需要收集各地教育教學信息，為工作室開展有關工作提供幫助；
5．按時參加工作室的'各項活動，做好專業(yè)成長記錄，及時撰寫個人階段性發(fā)展總結。
6．成員間要團結合作，共同努力，共同研究，共同提高，共同發(fā)展。
7．成員培養(yǎng)期滿的成果展示應具備：
�。�1）完成1節(jié)班會課的說課。
�。�2）提交和展示1節(jié)自己的課。
�。�3）提交1節(jié)教材的優(yōu)秀課例或案例（文字）。
�。�4）提交個人培訓總結。
�。�5）提交終稿的論文。
班主任工作匯報5
尊敬的各位領導、各位老師：
大家上午好！
今天，我很榮幸有這個機會就班主任工作向各位做匯報。其實，我們學校有許多優(yōu)秀的班主任，比如胡登高老師、吳金華老師、譚建緒老師、王泉老師等等，給了我許多寶貴的指導和幫助，他們所帶的班級有個共同特點，就是身心與學習兩不誤，德育和智育相輔相成、相得益彰。
按照“育人為本，德育為先”的教育理念，教書育人是我們班主任教師的中心工作，而學習是學生的中心任務，有效的德育要能促進學習，同時也要讓學習本身成為一個德育過程。因此，我想圍繞“有效德育，促進學習”這一主題，談談自己做班主任的粗淺體會，請各位批評指正。
一、傾注情感，促進學生主動學習
20xx年下半年，我有幸加入田稻中學的大家庭，擔任初一年級137班的班主任和數(shù)學教師。開學沒多久，我就發(fā)現(xiàn)這個平行班“問題學生多”、“學生問題多”，比如逃課去打球的，上課不聽課甚至與老師“頂牛”的……等等，總之，相當一部分學生厭學，行為習慣不太好，整個班級學習氛圍不濃。我曾經(jīng)多年擔任初三重點班的班主任，一下子接手初一的平行班，沒有適應過來，深感“壓力山大”，很快成了“高壓鍋”，經(jīng)常往外“冒氣”，批評指責學生，這種無效的“空調(diào)”使我既忙又累，可是工作效率低、效益差、效果小。我們賀主任和肖組長幾次找我談話，使我逐漸認識到了情感教育的重要性。
研究表明，情感、興趣、意志等非智力因素對學生的智能發(fā)展起著重要作用，并在認知活動中起主導作用。初一學生對“小升初”以后的新科目、新老師、新學校、新同學、新環(huán)境都還沒建立新的感情，當然既不會“親其師”，也不會“信其道”。因此，我堅持以情感為“抓手”，調(diào)整心態(tài)，傾注情感。首先是采用榜樣示范法，要讓學生做到的，自己先做到。要讓學生主動學習，以學習為樂，我作為班主任就自然要以教書為樂，以學習為趣。其次是采用情感陶冶法和說理疏導法，維護任課教師形象，加深師生感情。
我在每一個學期都會預備一些獎品分給任課老師，讓他們在課堂上獎勵學生，并鼓勵任課教師多下班輔導，通過“一對一”的交往，增進師生情誼。一個學期下來，我班所有教師都得到了同學們的衷心喜歡和擁戴。本學期因工作需要，經(jīng)驗豐富的英語老師問老師中途被調(diào)去教課題班，學生都比較失落。我告訴學生：“我們要顧全大局，我們不能改變事實，那就改變我們的心態(tài)，新的英語老師羅老師碩士畢業(yè)，知識淵博，教學方法新穎，你們肯定會同樣地喜歡她的�！痹诮酉聛淼慕粋�月中，我每天都向羅老師詢問課堂及作業(yè)情況，只要反應良好，我就會給全班同學加操行分，不到一個月，在學生滿意率測評中，我班學生對羅老師的滿意率是100﹪。再次是采用品德實踐法，開展感恩教育。每天放學時都會念幾本有關感恩的家校本，在班會課上開展一些相關游戲或活動，讓學生懂得感恩，并督促學生在日常生活中以實際行動感恩父母家長、同學朋友和教師，從而感悟并珍惜校園生活，促進主動學習。
二、真誠賞識，促進學生快樂學習
魏書生老師曾經(jīng)說：“你把周圍的人看成天使，你就生活在天堂里；你把周圍的人看成魔鬼，你就生活在地獄中。”我們都希望生活在天堂里，那么我們就要把學生看成天使，努力去尋找他們的優(yōu)點，并真誠地欣賞他們。正所謂“人無全才，揚長避短，全能成才”。依據(jù)多元智能理論，無論多么調(diào)皮的學生，身上總有優(yōu)點，都有屬于自己的`優(yōu)勢智能領域。這就要求我們班主任教師平時做個有心人，多相信學生，多觀察學生，多分析學生，使他們?nèi)嬲J識自己，體會學習進步和超越自我的快樂。
比如，新轉來我班的龔侭琳同學在段考中僅僅得了14分，她自己也消極怠慢，將學習當成了“苦差事”，我和她進行了一次愉快的長談，列舉了一些她在日常學習生活中表現(xiàn)聰明的事例，鼓勵她只要用心學數(shù)學就能學好，并和她一起吃了水果。她在當天的隨記中寫道：“今天老師因為我數(shù)學成績不好而把我喊到了她辦公室，不但沒有罵我，反而在跟我談了好久后，和我一起吃了水果，當時我好感動，讓我想起了‘老校長的四顆糖’，我感覺到學好數(shù)學將會是一件令我和老師非�？鞓返氖隆！睆拇艘院笏淖兞藢W習態(tài)度，最近考試的數(shù)學成績提高到了60多分。類似的還有劉文豪同學從入學摸底考試的19分提高到最近考試的86分，談達從入學摸底考試的12分提高到最近考試的76分。他們都體驗到了學習成功的樂趣，激起了進一步學習的愿望，目前各方面表現(xiàn)都在穩(wěn)步前進。
三、適度寬容，促進學生持續(xù)學習
寬容，是一種美德，是一種情懷，是一種力量，也是一種智慧。教師對學生的寬容，是一條真誠的溝通途徑，也是一種有效的德育方法。然而，寬容不是縱容，不是遷就，不是軟弱，更不是免責。寬容要以退為進、剛柔并濟。寬容所體現(xiàn)出來的退讓是有目的有計劃的，主動權掌握在教師自己的手中。因此，寬容要適度，寬容也需要技巧。
一是要學會“糊涂”。德育是智慧的藝術，而偶爾的“難得糊涂”卻能收到意想不到的效果。在一次實驗課后，我班的甲同學發(fā)現(xiàn)自己的手機不見了，可以肯定的是本班某位同學拿了。在不確定乙同學具體是哪位學生的情況下，我以“開玩笑”、“拿錯手機”等理由為乙同學開脫，并介紹了“寒門學子”甲同學的家境，激起了乙同學的同情心，從而搭建了“下臺階”的梯子，又創(chuàng)造了沒有后顧之憂的時空環(huán)境，自始至終都沒有去
班主任工作匯報6
20xx—20xx學年第一學期我擔任四（2）班班主任工作，盤點這半年來班級管理工作的點點滴滴，感慨頗多，現(xiàn)撿重點匯報如下：
一、班級情況分析
四（2）班共47人，男生30人，女生17人，男女生比例嚴重失調(diào)，給班級管理帶來一定的難度。經(jīng)過一段時間的摸底了解，發(fā)現(xiàn)有很多急需重視和解決的問題。
首先表現(xiàn)在語文基礎差，知識面窄。拼音學的不扎實，作業(yè)正確率極低；學課文拼讀生字時常讀錯或拼讀吃力，識字量少，知識面窄，這就會影響他們閱讀和寫作能力的提高，更會增加他們深入學習的難度。記得剛開學，為鍛煉孩子當眾說話的膽量和能力，我要求他們上講臺進行自我介紹，先說姓名，以前在哪所學校，再介紹自己的興趣和愛好，并把介紹的要求板書在黑板上，誰知有孩子問：老師，“興趣”是什么意思？我當時有些失落，看來我得要有足夠的耐心讓他們懂得諸如“傳達室是什么？”“魯迅是誰？”這樣四年級學生應該知道的問題。
其次是學習習慣沒養(yǎng)成。沒有預習新課的習慣，聽課習慣差，有孩子開學來整節(jié)課都不能專注學習，課堂做小動作，隨便插話，有四分之一的.孩子各科作業(yè)嚴重拖拉。
但同時我也發(fā)現(xiàn)這個班大多孩子較純樸，有上進心，愿意接受老師的教導。所以我信心滿滿的開展了系列教育管理措施。
二、開展系列教育管理措施
1、加強日常管理——小積分，大效果。
良好的紀律是學習的重要保證，學校對各個班級的日常行為規(guī)范非常重視。對學生在學校的“兩讀”、兩操、路隊、衛(wèi)生值日、文明禮儀等各方面進行每日一查，一個月累計各班級總分，評比頒發(fā)循環(huán)紅旗，以此來規(guī)范學生言行，督促他們形成良好的學習和行為習慣。
我班也因此制定了詳細可行的規(guī)章制度——《班級公約》，并以此為依托，采用積分制來激勵孩子在各方面爭優(yōu)爭先，積分將作為評選三好學生、優(yōu)秀少先隊員的依據(jù)。為激勵學生繼續(xù)遵守校紀班規(guī)，強化良好的行為，12月份我班舉辦拍賣會，我從家里搬來了女兒小學時最愛的圖書和玩具，另又買了些學習用品作為獎品，讓學生用平時獲得的積分兌換禮物。學生異常興奮，有的學生望著自己喜歡的禮物被別人換走，自己卻因積分不夠而懊惱，后悔平時沒注意多爭取得分。拍賣會后，很多學生都情不自禁地寫下了他們的感受，說這是讓他們感到最開心和難忘的一次活動。
2、努力創(chuàng)造閱讀條件，爭取人人有書讀。開學一個多月，學校沒有一本圖書，而精力充沛卻知識饑渴的孩子們急需要補充精神食糧。如何解決書源問題？讓孩子們?nèi)巳讼胱x書，個個有書讀。我先從家里把女兒小學時最愛讀的系列校園小說共一百多本搬到班級，有楊紅櫻、伍美珍、鄭淵潔等作家的系列暢銷書，又把上屆畢業(yè)學生捐贈的圖書也搬過來放在班級。這對幾十人的集體來說雖是杯水車薪，但可解燃眉之急。另外，我還利用家長會及其他和家長溝通的機會，滲透閱讀對孩子成長的重要作用，希望家長重視孩子的課外閱讀，改變傳統(tǒng)觀念，創(chuàng)設條件讓孩子多讀課外書，并教家長如何選購適合孩子閱讀的課外書。
有了圖書，如何讓孩子保持閱讀興趣？
首先做好書籍推薦和導讀工作。為了激發(fā)學生主動閱讀的興趣，我常利用午間閱讀幾分鐘時間繪聲繪色地給學生講一段生動的故事，講至精彩處便嘎然而止，告訴學生書名，讓他們課后自己去讀。此時學生聽得入迷，定想知道下文，于是課后學生們都爭先恐后地去閱讀。其次教給閱讀方法，指導做好讀書筆記，做到“不動筆墨不讀書�！蔽疫�組織開展了形式多樣的讀書交流和展演、評比活動。
3、加強家校溝通，形成家校合力。
為盡快地深入、全面了解學生，開學初我走訪了部分學生家庭，與學生家長進行面對面的交流，詳細了解學生家庭情況及學習環(huán)境，征求學生家長對學生培養(yǎng)的意見和建議，爭取家長的配合，使學校教育與家庭教育結合起來，從而更加有針對性的做好學生教育工作，達到預定的效果。
4、開展多姿多彩的活動，促進全面發(fā)展。
為促進孩子的全面發(fā)展，開學以來我班積極參加了學校舉辦的系列活動，如：軍訓、揭牌儀式、迎國慶歌唱比賽、讀書格言征集、黑板報評比、跳繩比賽、現(xiàn)場作文比賽、兩次主持周一的升旗儀式、慶元旦校第十屆經(jīng)典誦讀展示會等等。
三、初見成效
經(jīng)一學期的系列訓練，班級常規(guī)管理好，本學期我班獲得每月一評的循環(huán)紅旗兩次。且學生眼界開闊了，綜合能力也有了極大的提高。九月底參加學校國慶合唱比賽獲一等獎；12月底參加學校迎元旦第十屆經(jīng)典誦讀展示會獲一等獎；兩次主持學校升旗儀式，效果良好，受到老師好評。
班主任工作匯報7
我班共有學生31人，大部分學生自制力差，學習基礎薄弱。為此，我一直圍繞學校"精細管理，和諧發(fā)展"的辦學理念，以愛之深，責之嚴，嚴中有愛，嚴愛相濟，使每一位學生健康成長為工作信念，努力達到"班級和諧，人盡其才"的奮斗目標�，F(xiàn)將我的工作匯報如下：
一、輿論引導，讓主人翁意識成為追求
班集體就是一個大家庭，班級建設的好壞取決于每個成員的付出和努力，這也是每位同學的責任和義務。評價方式多種多樣：教師評價和家長評價外，我們還采取了自我評價和同學互評的方式。
二、制度規(guī)范，讓學生學會自我管理。
心中有規(guī)矩，腳下有方圓，自覺形成自警自律的好習慣，加上同學之間適當監(jiān)督提醒，讓同學的每個行為都符合中學生規(guī)范，在開學至今短短的時間里就涌現(xiàn)出大批樂于助人的好同學。
三、 豐富多彩的班級文化建設
班級文化建設是形成良好班風的載體和平臺，更是學生發(fā)展個性，創(chuàng)設自我的主陣地，良好的班級文化，可以逐步培養(yǎng)學生良好的行為習慣，形成一個具有凝聚力的班級。所以我們制定了班級誓言、班主任寄語等；定期組織豐富多彩的班級活動；在活動中培養(yǎng)學生的合作意識，增強班級凝聚力；教室、板報的布置，營造良好的教育環(huán)境。建立良好的班級文化，可以逐步培養(yǎng)學生良好的行為習慣，增強學生的.綜合素質(zhì)，從而創(chuàng)建良好的班風，形成一個具有凝聚力的班級。
四、參與活動，升華思想，實現(xiàn)全方位育人目標。
有序的小組合作提高了課堂效率，豐富的體育活動讓同學們的校園生活更精彩，美麗校園從我做起提高了學生的主人翁意識。
通過這些活動，將德育目標轉化為學生的實際行動，培養(yǎng)他們熱愛集體、關心他人的思想品德，形成不甘落后、團結拼搏的精神。對于參加的活動，無論是取得了優(yōu)秀的成績還是以失敗告終，都要有總結。學生自己要總結，班主任要總結。通過總結，吸取教訓，明辨是非，好的表揚，差的批評。這樣可以弘揚正氣、遏制歪風，對整個班風的形成有一定的促進作用。
我熱愛教育事業(yè)，更熱愛我的學生，我要做到以情操感染人，以作風影響人，今后我將再接再勵，為所愛的教育事業(yè)添磚加瓦。謝謝大家！
班主任工作匯報8
我經(jīng)常對71班的學生說：“你讓老師一次次站在更高的層面上改變自己�！比绻唵慰偨Y一下自己的方法，可以用兩個字概括——，就是“思考改變”。
“一變”——變觀念
當面對下一個學生的某個情況時，我在心里安慰自己：“到了下一個學生，我該學什么課，用什么方法改？”當時我就開始幻想自己在教育生涯中如何避免這種現(xiàn)象再次發(fā)生。所以當初二青春期33班造反時，我才意識到問題的嚴重性。當我腦子壞了，改變不了局面的時候，我就跟著形勢的發(fā)展，讓他們自己過渡。而我躲在他們身后，開始異想天開。我該如何幫助我的下一個學生很好的過渡到青春期叛逆期？
所以，當老師對一個自己無法控制的情況感到憤怒和不適時，我大膽地“暫時放棄”，讓他們自己過渡，讓這個所謂的“叛逆期”過去。不然他們的心就不會在初三這個所謂的階段了。而且心情也越來越好，什么都不擔心了。
所以，讓自己懶一會兒，想一會兒，仔細考慮哪種方法更適合這些學生，讓我們成為他們思想的主人，在他們犯錯之前想一想，不要讓我們走在他們后面，一次次被動的接受他們的改變。
“兩改”——改方法
當他們還是學生的時候，總是有很多事情讓我們班主任不知所措。6班失利，33班改革，71班開學，對我來說很順利，在我的預料之內(nèi)。我用自己的一套班級規(guī)章制度嚴格約束他們的行為，用自己獨特的管理模式限制他們犯錯的機會。新年第一天非常有用，學生們非常尊重量化積分的實施。每個“0.5”獎罰學生都很在意，所以這正是我想要的，所以我只需要輕松處理學生的一些突發(fā)事件。處理突發(fā)事件時，我會當著所有學生的'面處理，以身作則，告訴他們是非曲直。初二，吸取了33班的教訓，改變了策略，把公開糾錯變成了暗箱操作。不同于初一時時刻刻“跟班”處理問題，他們把問題處理放在背后，照顧他們?nèi)找嬖鲩L的“面子觀念”，不與他們正面對抗，轉向地下，時刻關注每個學生的動態(tài)，避開課堂，避開學生，轉入單獨對話。所以，71班在我的預防性安排下，輕松避過了他們叛逆的青春。更讓我欣慰的是，他們雖然沒有一年級那么聰明，但是很有責任心和自律性。
但也許我的重心沒有放好。當我沾沾自喜于輕松避開一個大障礙的時候，高三71班讓我遇到了一個我從來沒有過的問題，或者說是一個我曾經(jīng)忽略的問題。初三的時候，他們給自己找了很多學習的理由，推掉了班里很多重要的職位，但是我不能要求他們?yōu)榘嗉壐冻鎏啵晕掖饝怂麄兊囊�。在班委各大崗位遇到“空荒期”的時候，我充分發(fā)揮自己的眼光，在從未在班里服務過但志向遠大的同學中大膽嘗試。當然，我有自己的判斷依據(jù)。因為在業(yè)余時間，我更喜歡研究“星座”來判斷人的性格，所以我找“獅子座”當班長，“天蝎座”當學術委員，避免了“射手座”的懶散自由，讓人家和“天秤座”當班級量化管理員關系更好。晚飯后，我可以幫助自己快速識別學生的性格，輕松處理班委的工作。
然后，新的問題又出現(xiàn)了，學生對量化分的重視逐漸減弱，以至于課堂上很多工作無法正常進行。這個時候我不能異想天開，開始思考是哪個環(huán)節(jié)出了問題，哪個環(huán)節(jié)造成了這樣的弊端。于是我一層一層的分析，一層一層的學習，發(fā)現(xiàn)值日班長是個大難點。隨著學生之間關系的日益密切，他們在日本的注冊人數(shù)也減少了，幾乎每個人的書寫都不超過三行，這與他們在一年級初一初二的全注冊有很大的不同。然而，定量注冊是以此為基礎的，并通過扣除代課教師而擴大。最后要通過量化組長登記在教室墻上的量化欄里。我想都沒想就想到了。當我智窮才盡的時候，它給了我很大的靈感，當我去一年級102班的時候。我坐在一個學生旁邊，看到了班主任王志云專門打印的“102班班級日志”。我旁邊的學生碰巧是值日班長，那天的注冊人�？赐曛�，我受到了啟發(fā)。我立馬拿出手機拍照，想著怎么上71班。上完課，我趕緊給同學們打電話，畫了一個簡表，根據(jù)71班的特點加了一些內(nèi)容，把王先生的那疊報名改成當天的記錄，當天就退了，過了五個人簽字，才退給我。一級一級檢查落實，一級未簽字，和值日班長在一起。每天晚上自習后，為了快速離開教室，他們得到了五個簽名，所以在白天，為了一步一步地實施量化，我會通知量化總經(jīng)理讓她通知代課老師讓老師在課堂上實施更多的量化獎懲，讓學生重新樹立對量化管理的信心。
班主任工作匯報9
各位領導：
下午好，很榮幸能在這里接受各位領導的高標準的衡量！
行走在教育之路上，也許沒有燦爛和輝煌，也許沒有掌聲和鮮花，但我渴望在這條路上遠行！于是年輕的我給了自己一個目標，給了自己一個更具有挑戰(zhàn)性的標準。一學期來走過的路，雖然很艱辛，但更多的是我和孩子們一起收獲著欣喜、快樂、成熟。
工作賦予我學習探索的動力，學習賦予我工作的激情，《愛心與教育》讓我懂得了師生間的真情，魏書生老師的《班主任工作漫談》引領我步入神圣而廣闊的心靈世界，朱永新老師的《我的教育理想》讓我感受到教育的理想境界。十佳班主任，優(yōu)秀班主任的精彩報告讓我再次深深感受到班主任這一崗位的神圣，在這個神圣的崗位上我認為我努力了，我理解了我的角色，我履行了我的職責，現(xiàn)總結如下：
一、心與心的交匯
開學第一天，我就對學生進行了“你喜歡怎樣的班主任？”的問卷調(diào)查，孩子們說“喜歡有愛心的班主任！”“喜歡溫柔的班主任！”“喜歡字寫得漂亮的班主任！”“喜歡愛勞動的班主任！”從稚嫩的筆觸中我讀懂了孩子們的心，我又一次堅定了自己的決心“做一名漂亮班主任！”
接著我對孩子們說“老師喜歡講文明，懂禮貌，守規(guī)范，自信的孩子！你們都是老師心中一個個紅紅的小太陽！”
二、小太陽從好習慣升起
有人作過這樣的比喻：孩子的心田是一塊奇怪的土地，你播下思想的種子，就會獲得行為的收獲；你播下習慣的種子，就會獲得品德的收獲；你播下品德的種子，就會獲得命運的收獲。因此作為小學班主任抓好學生的行為規(guī)范對培養(yǎng)學生良好的品德起著極其重要的作用。特別是低年級班主任，于是我就利用晨會、班會和隊會等教育時間，運用多種孩子們喜聞樂見的活動形式，如，講故事悟道理，看圖片辯對錯，小知識競賽等等，讓“規(guī)則意識”深入孩子的心坎，使每人都產(chǎn)生積極的向往心理，“想當一位文明好學生”。并設立了“文明崗”，展開了“文明章”、“自理章”爭章活動。為了爭取優(yōu)秀，孩子們都暗暗較勁，活動對學生良好行為習慣的養(yǎng)成起到了很好的促進作用.“文明禮儀伴我行，時時刻刻講衛(wèi)生。尊敬長輩有禮貌，老師看見哈哈笑”是本班的文明格言。我還特別重視了課堂內(nèi)的常規(guī)訓練.，一學期以來，我針對班上學生實際，利用一切有利時間.加強了學生學習習慣的培養(yǎng)，對每個孩子的學習習慣進行了自評，小組評，卓有成效，本班學生本學期多次積極配合多位老師進行了多學科的校級，鎮(zhèn)級、縣級的課堂教學展示，課堂上孩子們樂學、愛學、善學、會學。被老師們譽為“公開課首選班”，被評為“校文明班級”。
三、我能給他們些什么呢？
這個問題我一直在思索，并努力做著。我想，應當讓孩子們從小就有追求，有向往，有勇氣，有力量，使他們沿著正確的人生旅途堅定地邁出第一步。具體地說，班主任應該給他們情感，給他們道理，給他們信心，給他們歡樂。一句話，要在班主任的引導下，讓學生學會自己走路。開學初我便建立健全了學生的檔案：留守學生檔案、問題學生檔案、學困生檔案，并給這些學生以：理解，同情，尊重，信任，寬容，鼓勵。我利用了班級文化布置，告訴孩子們“你們真的不錯！”并加強了家校聯(lián)系，一但發(fā)現(xiàn)他們在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時性、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合。認真做到“六個勤”：勤觀察、勤交流、勤家訪、勤表揚。作到不厭其煩，不厭其細。時時抓，細細抓。使每一個孩子都能揚長避短，健康地成長。
四、按時、按質(zhì)、按量或超額完成學校交給的任務。
我積極配合，踏實工作，完成了學校交給的收費工作，統(tǒng)計、上報乘坐三小車輛學生名單，公交線路安排，午餐分餐等一些工作，組織學生參加了大隊委開展的“手拉手獻愛心”，“南京大屠殺建館捐款”“我和媽媽過生日”歌詠比賽，節(jié)約“四個一”等一系列活動。
五、做一名研究型班主任
班主任工作的研究是創(chuàng)建優(yōu)秀班級的主要途徑。班主任不僅要成為教育科學的學習者，而且要努力使自己成為教育科學的研究者和創(chuàng)造者，才能使自己所帶班級的學生緊跟上時代的'要求，在平時的工作中，我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的孩子在家里都是被照顧、被包容的珍寶。特別有一些家庭環(huán)境比較好或有家庭問題的孩子，由于有優(yōu)越感或?qū)χ車娜巳鄙傩湃胃校蝗菀鬃龅綄捜荽�，團結同學，缺乏團隊意識和團隊精神，于是我決定在班主任工作中，深入研究團隊精神的培養(yǎng)，并擬報市級課題。
六、收獲同心果
在這條成長的道路上，有我和孩子們留下的腳印。我們共同努力，收獲著歡樂與成功：黑板報評比第一名，廣播操比賽第一名，班級文化評比第一名……同時我們還收獲著親情、友情，我的辦公桌上經(jīng)常會有孩子們心靈交流的小紙條：“老師，爸爸媽媽經(jīng)常吵架，我該怎么辦？”“老師，請再給我多一些學習上的幫助！”“老師，你的嗓子快快好起來吧！”孩子們在《我的成長檔案》中這樣寫道“我最喜歡的人是鄧老師！”“這個學期我和鄧老師交上了朋友！”每每這時，我的心頭涌動著無盡的幸福感。
七、不足之處
在教育培養(yǎng)班干部方面。我們二年級的學生年齡還比較小，能力還不強，由于這種種原因使我沒有完全放手給孩子們更多充分發(fā)揮的機會，以后的工作中我將逐步由扶到放，培養(yǎng)建設優(yōu)秀的班干部隊伍。
我知道，再多燦爛的話語也只不過是瞬間的智慧和激情，樸實的行動才是開在成功之路上的鮮花，我將繼續(xù)用自己一顆真摯的愛心和智慧引導著孩子們健康成長，我相信我們二（3）班從班風、學生的思想狀況、生活習慣到學習成績都將會有長足的發(fā)展。在這條教育之路上，我將用真實來描繪夢想，讓生命揮灑出年輕的活力。
班主任工作匯報10
各位家長：
你們好！
我是高一（11）班的班主任。首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示衷心的感謝！對我們學校和班級工作的支持表示感謝。
召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長、家長與家長、家長與學生之間的聯(lián)系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對性的實施教育，家長能夠更好教育自己的子女做人與成材。
我相信，這次家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功！
一、班級基本情況：
1、本班共有學生53人。從各方面情況來看，總體是不錯的，班級學習氣氛濃厚，集體榮譽感強。在良好的紀律的保證下我們班級教育教學秩序井然，同學之間、師生之間關系融洽，學生生活、學習等各方面都在不斷進步。
作為學生的英語教師兼班主任，我和他們已經(jīng)共同度過了將近一年的時光，這段時間，每一個學生在我的心中都留有深刻的印象。學生在一年多的學習中取得了許多優(yōu)異的成績。
2、成績情況：
自開學以來，班級成績一直都在年級組前列，學年前百名也不少。無論從教師配備和學生情況都是很好的；各科平均分基本上都是普通班最好的；有的學科已經(jīng)超過奧賽班。
3．存在的一些問題：
⑴、部分同學對知識的掌握不夠扎實；平時不認真學習，考前沒仔細復習。
�、�、個別同學學習態(tài)度不端正，馬馬虎虎。
⑶、部分同學偏科嚴重，不能實現(xiàn)全面發(fā)展。
�、取⒂行┩瑢W在學習上沒有表現(xiàn)出很強烈的進取心，得過且過，成績也就不是很拔尖。
這些都要引起重視，希望家長給予積極的配合。
二、給家長教育孩子提幾點建議：
1、多關心，少責罵。
多關心他們的生活，關心他們的身體健康，關心他們的學習情況。
2、多嚴格，少溺愛。
少上網(wǎng)，禁止瀏覽不良網(wǎng)站的有關信息。電視少看，周末必須保證一定的看書時間。
3、要全面而準確地估計自己的孩子。
要正確看待孩子的分數(shù)。分數(shù)不能決定一切，高分未必高能，只有素質(zhì)綜合、全面發(fā)展，有較強的適應能力和創(chuàng)新能力的學生才能適應未來社會的競爭和挑戰(zhàn)。
4、要多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾。
由于孩子的個體差異，免不了成績有好有壞，孩子由于不肯學習，導致成績差，我們就應該適當?shù)呐u，并督促其及時完成當天老師布置的作業(yè)，同時做好功課的復習鞏固工作：如果孩子很盡力了，成績卻不怎么理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會使他對學習產(chǎn)生反感的情緒。
5、要教育學生遵守紀律。
家有家法，校有校規(guī)，班級也有班級的紀律，這些規(guī)定和紀律，是同學們提高成績的保證，學生只有好好的遵守這些紀律，才能夠形成一個良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。我們要讓學生明白：一個懂得規(guī)矩，并且自覺的遵守規(guī)矩的人，才能夠時刻按照規(guī)矩辦事，才能夠使自己進步。
三、給家長的幾點建議
1、強化家庭教育意識，努力提高家庭教育質(zhì)量。
孩子是我們國家未來的公民，孩子是我們晚年的繼承和希望，正確合理的家庭教育是人一生的幸福，錯誤和不良的家庭教育就是我們自己的晚年的痛苦和辛酸，未來的社會是一個文明平等競爭的社會，若不具備一定的知識儲備和能力，就難于在激烈的競爭中維持自己。人生最大的煩惱莫過于兒女的不成器，為人一生最大的欣慰莫大于孩子的有才有德，在教育子女的問題有一個不成定論的公式，現(xiàn)在多付出一點，盡了自己的努力和職責，否則就會欠賬，欠帳越多就會還債，還債有三個方面：一是升學，二是就業(yè)，三是婚姻，他們在社會上無法維持生存時，需要你的不斷接濟和幫助，有的家庭父母現(xiàn)在只考慮自己的歡樂和輕松，不注重教育付出，只能是一代懲罰一代，惡性循環(huán)，然而有知識有見地的家庭則是一代負責一代，一代孝敬一代，一代勝過一代，為國家社會培養(yǎng)了棟梁之才，自己也有一個幸福的晚年。
2、努力培養(yǎng)孩子的智力和素質(zhì)，適應世界和社會變革潮流。
用知識爆炸已無法形容現(xiàn)在知識的迅速發(fā)展。教材的逐年更新，對家長提出一個問題，要努力配合學校的教育，把孩子的智力開發(fā)和訓練好，就教育的潛在力分析，學校教育的潛在能力遠不及家庭教育潛在能力。特別是人的智力開發(fā)問題，就目前人的成長規(guī)律和生活習慣而言，人的素質(zhì)能力也就是從家庭的童年時代便開始了大幅度的拉開差距，因為家庭的文化層次和教育形式的影響差別是很大的。
3、理智愛子的問題
大文學家高爾基曾說過一句話“溺愛是誤入孩子口中的毒藥，如果僅僅是為了愛，連老母雞都能做到這一點�！蹦鐞凼且辉鄣捅灸艿膼�，真正的愛是理智高尚的愛，吃喝拉撒睡是愛，教子吃苦教子成材更是愛。
4、家庭教育與學校教育緊密配合的問題。
作為家長，首先明白，孩子的智力基礎和品質(zhì)基礎是在家庭中奠定的`，人的智力和品質(zhì)是在家庭的塑造下成型的，學校是接過這塊毛坯進行繼續(xù)加工的，從家庭，幼兒園，小學到初中，這已是第四棒，在學校塑造和加工的全部過程中，離不開正確家庭教育的配合，倘若沒有良好，正確合理的家庭教育配合，再好的師資和學校都不可能產(chǎn)生好的教育效果。
學校的教育形式是群體性的教化形式，它的德智其它教育都是群體性的教化，主要任務是以傳授知識為主體，一個老師負責幾十人的教化任務，所以學校不可能象父母那樣有足夠的時間和精力，把教化的對象，集中在一個學生身上，無論從教育的時間和精力上來講，還是從教育的對象情感上來說，家庭教育占有特殊的優(yōu)勢作用和地位，其潛在能量是巨大的，開拓的前景是廣闊的。
孩子在同樣的年齡段里，同時走進同一的學校，在同樣的班級里就讀，授課的時間是相同的，教化環(huán)境是一致的，教則教規(guī)是一致的，然而接受教育的效果則是區(qū)別很大的，這種大優(yōu)大劣分化的原因。并不在于學校教育質(zhì)量，而在于家庭教育的配合上。所以只強調(diào)學校教育質(zhì)量，而不檢查自己家庭教育配合的家長，一定是教育知識空白的家長。如果這樣比喻，老師好比醫(yī)生，父母好比護士，學生好比住院的病人，醫(yī)生的主要任務是下藥，父母的護理是十分重要的。
5、父母要全面而準確估計孩子的智力。
作為孩子的父母要對孩子的智力水平作全面的考核，并做出切合實際的準確估計，這種評估不能過高，也不可過低，過高和過低都會導致家庭施教的不準確。錯誤和不準確的估計會影響孩子的學習成績和學習情緒。有的家長在沒有全面摸清孩子智力水平的情況下，單憑某一學科或某一單元的學習成績就盲目斷定孩子“笨”，還有的家長盲目過高估計自己孩子的智力水平。錯誤的作縱向比較，拿自己兒時的水平與當代孩子作比較，這種比法誤差也很大。那時你的童年只會玩彈弓、
掏鳥窩，現(xiàn)在他們是會踢足球、上網(wǎng)吧，農(nóng)村中有句古話叫“莊稼看人家的好，孩子看已的好”這一習慣意識在當代人中還是十分明顯。所以在自己孩子嬰幼階段怎么看也覺得自己的孩子很聰慧，有的還誤認為自己的孩子是“神童”做過一兩件讓自己吃驚的事就會念念不忘，但到了上學后比較就看到了差距，再到中學階段就灰心意冷，這就是對孩子智力估計失誤所造成的。作為智力好些的孩子父母，一定要看到“人外有人，天外有天”
6、認識到家庭教育是一項艱苦而又細致的長期教育工程。 “十年樹木，百年樹人”一個人材的培養(yǎng)沒有幾十年的精心培養(yǎng)是成不了人材的，靠朝夕之功是培養(yǎng)不成人材的，靠僥幸心理也是斷然培養(yǎng)不好孩子的。
同時還要注意以下幾個方面：
1、堵不如疏，比如一點不讓看電視，這也不現(xiàn)實。
2、不負責任的放任，不管不問，有人說，我大哥在農(nóng)村兩口子目不識丁，孩子也照樣上名牌大學。其實農(nóng)民的吃苦耐勞，樸實的品質(zhì)，在潛移默化的培養(yǎng)和塑造著孩子的性格。
3、盲目的嚴管型對家長的幾點希望。
1.重日常修養(yǎng)，只有受過教育，才能關注教育。父母就是孩子的一面鏡子。
2.注重家庭教育的一致性
3.樹立自己的威信，不是吹胡子瞪眼擺架子，一個不愛學習只顧自己吃喝玩樂的人，一問三不知的人，品質(zhì)惡劣，行為庸俗，自私自利不孝敬老人的人是不會培養(yǎng)出好孩子的。你看看孩子的政治課本，我們培養(yǎng)孩子的是什么，你的行為是什么？
4.建立良好的朋友關系，放下架子。
5.糾正孩子的關鍵性缺點時一定要注意考慮成熟，選擇最佳地點和時機。
6.創(chuàng)造和睦、祥和、穩(wěn)定的家庭氣氛。一個成天吵架問題成堆的家庭是無法教育好孩子的。
7.創(chuàng)造一種良好的知識環(huán)境，起碼孩子學習要有一個好的小環(huán)境，不求高檔，但求氛圍，避免不必要的家庭閑談，無知的人，盡量少在家中接待。
以上就是我的幾點建議，再次感謝各位家長在百忙中抽出時間來參加這次家長會。
班主任工作匯報11
20xx年已臨近尾聲，回顧這一年的班主任工作，有苦又有甜，有憂又有喜。
今年我擔任的是一年級班主任，班中40位學生有不少來自外省市。他們的生活習慣、行為習慣等都不同，以及對本地的生活習慣和方言都不適應，這給小小年紀的一年級小朋友帶了來不少的麻煩，這也給班主任工作帶來了一定的難度。但我深知：作為一個外來民工子女的班主任既要讓他們感受到來這里學習的好，又要讓他們授到應有的良好教育。為了管理好這個班，教師就得費盡心思鉆到孩子堆里，全面地接觸學生，了解學生，研究學生。抓衛(wèi)生、抓紀律針對學生的學習習慣差，思想行為等特點，從培養(yǎng)學生的學習習慣抓起，。利用晨會課、思品課、主題班會等對學生進行思想教育：今天的事今天做，按時完成課內(nèi)外作業(yè)，講究衛(wèi)生，遵紀守法等�，F(xiàn)將一年的班主任工作總結如下：
一、培養(yǎng)學生的良好習慣。一年級學生由于年齡小，自控力差、紀律渙散。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。利用晨會課、思品課學習學校規(guī)章制度，提醒學生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為，根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調(diào)動學生的積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。
二、親近學生，和學生成為好朋友。我在班主任工作中，最深的體會是只要你全心全意地愛孩子，孩子們就會愛你，只要心中充滿愛就一定能教育好孩子們。我總是尋找時間、尋找機會接近孩子們，體貼和關心他們，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到我對他的親近和愛。我覺得這是我開展一切工作的基礎。
三、我的評價策略----激勵和表揚。對學生的評價必須講究策略，尤其是一年級學生，對他們來說，老師的一句你最棒會使他們從心里覺得甜蜜，學習也更有積極性。所以在日常工作中，我總是告訴我的學生：你是最棒的`！你很聰明！老師相信你能做好。加油！老師為你們喝彩。讓學生在鼓勵中發(fā)揚成績，在微笑中認識不足，在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保證學生健康地成長。激勵勝于頌揚，表揚勝于批評。
四、開展多種活動，讓學生在快樂中學習。為更好的鞏固、牢記知識，開闊他們的眼界培養(yǎng)他們各方面的能力，在班中開展了各種比賽，一字開花、火眼金睛、小小辯論賽、成語接龍、猜謎語等活動，使學生在愉快、和諧、充滿美感的氣氛中接受教育，掌握知識，同時得到一種美的享受。學生們在這樣的環(huán)境中學習、生活，就不會使他們覺得有苦的滋味，更沒有逃學的。
我在這一年的班主任工作中取得了一定的成績，但這是微不足道的。它只能代表過去，不能代表將來。我決心發(fā)揚成績，取人之長，補已之短，不斷進取，使自己的班主任工作再上一個臺階。
班主任工作匯報12
各位領導、老師，早上好！
屈指算來，我當班主任已有很多年了。這段時間是不斷自我成長、自我提高的過程，其中的酸、甜、苦、辣，我想作為同行們，大家肯定都深有感觸吧。藝術創(chuàng)作上有一句名言：有一千個演員，就有一千個哈姆雷特。如果套用這個說法，應該說有一千個班主任，便會有一千種班主任藝術。
下面，就我在班主任工作方面，自我覺得還得心應手的做法和大家分享一下，請大家批評指正。我主要從：樹立威信、給足面子、斗智斗勇、學習借鑒和學無止境談起。
一、“樹立威信”
廣博的文化知識，精堪的教學技巧是樹立班主任威信的重要條件。事實證明幾乎所有的學生毫不例外地喜歡和敬佩有能力的、有本事的老師，無不被老師淵博的知識與深入淺出的教藝所折服。因此，我盡量使自己的每一節(jié)課都能出彩，讓學生沉浸在我的課堂中。這樣，在班級管理工作中就可能起到“不令而行”的效果，班主任的威信也就在這樣的教育過程中潛移默化形成的。
我們?nèi)菀追傅氖д`就是跟學生賭氣，說氣話。例如讓學生寫檢查之類的懲罰措施，我們經(jīng)常會在氣頭上說出來，過后氣消了又覺得沒有必要，就不了了之了。其實這樣不是很妥當，當我們對自己說過的話，做過的事采取了不了了之時，實際上就向?qū)W生傳遞一個信號：老師說過的話是無所謂的，即使不去執(zhí)行到最后也不會怎么樣。久而久之，教師就會失去在學生心中的威信，工作開展起來也就越來越難了。因此，我們在向?qū)W生提要求時，一定要三思而后行，只要是說出口的話，就一定要做到，這樣，班主任的威信才能更好的維護下去。
二、“給足面子”
中國人歷來都很看重面子，學生也不例外。給學生面子，不但能給他們帶來莫大的激勵，使他們更加奮發(fā)努力，而且還會增加班主任的非權力性影響力。因此，我經(jīng)常在以下情況給足學生面子。
1、公共場合
“人非圣賢，孰能無過”，在學生有過錯時，班主任要考慮學生對批評的承受能力和人格尊嚴，盡量不在公共場合發(fā)脾氣，而要單獨另找場合進行批評教育。
2、家長到訪
當家長到校時，我通常都會當著家長面先將孩子表揚一番，讓孩子在父母面前有立足之地，也讓孩子明白，老師看到了他的很多優(yōu)點，他在老師的心目中不是一文不值的。否則，在家長面前，如果老師悉數(shù)將孩子的.不足全羅列出來的話，孩子會在老師、家長這兩個一生中很重要的人面前毫無面子可言，那么他就會破罐子破摔，我們將永遠無法走到他內(nèi)心深處。于是代溝將越補越寬，最后無法逾越。
三、“斗智斗勇”
當學生晚上在寢室看課外書時，當學生拿手機看小說時，當學生有早戀苗頭時，當家長向老師訴苦時……怎樣讓學生在毫無察覺的情況下，一步一步讓他們“透露信息”是需要我們動一番腦子的。發(fā)現(xiàn)學生不知節(jié)儉，周記題目定為《家庭收入調(diào)查報告》；想讓學生進行自我剖析時寫《我這個人哪》；要理解父母時寫《我的父母親》；想了解晚自習情況時寫《晚自習剪影》；想知道為什么寢室經(jīng)常被扣分，就讓他們寫《我的室友們》等等。從他們的周記中，我們可以得到一些平時注意和觀察不到的信息和情況，這樣將會有利于我們的班級管理。當然，在布置有些題目時還得注意不能讓他們看出我的真正意圖，因為現(xiàn)在的學生也是蠻聰明的，否則他們就會耍一些小花樣，從而不能達到預期目的。
四、“學習借鑒”
“子曰：‘見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也。’”意思是說“看見賢人就想和他們看齊，看見不是賢人的人就在內(nèi)心自己反省”。這種精神是我們每個人都應該有的。
作為班主任更應如此。我經(jīng)常讀一些名班主任的書，其中魏書生老師的書是我的最愛，有時不知道怎樣解決班級問題時就會拿出來翻翻、看看、想想。我曾借鑒他讓學生寫周記反映班級、寢室、買零食等方面的做法，效果甚佳。另外，我還研讀楊兵老師關于《魅力班會》的書，受益匪淺。他經(jīng)常給學生讀一些勵志故事，讓學生在枯燥的學習中看到希望和未來。除此之外，我還會讀一些關于學習方法的書，會在班會上和學生一起學習，讓學生在學習知識的同時，還讓他們掌握學習方法。我想“授之以魚不如授之以魚”就是這個道理。
五、“學無止境”
當然，我在班級管理方面還存在很多不足，比如在與固執(zhí)的家長交流時，我就會缺乏耐心；有些學生經(jīng)過多次交流、談心，仍無進步時，我對該生的態(tài)度就會不好；心情煩躁時，就會發(fā)亂脾氣；對學生過于嚴厲等等…
班級管理是一門博大精深的課程，做好班主任工作僅僅靠熱情和經(jīng)驗是遠遠不夠的，因此，我要繼續(xù)加強對班級管理專業(yè)知識的學習、提升職業(yè)道德，提高自身素養(yǎng)，積累工作經(jīng)驗，提升班務管理技巧。
各位領導，各位同行，以上是我在班級管理中一些做法，敬請大家批評指正，我也將認真傾聽、借鑒其它優(yōu)秀班主任的發(fā)言，使自己在班級管理方面能有新的突破和提高。我將和大家共同努力，為惠濟的教育事業(yè)做出自己的貢獻。
謝謝！
班主任工作匯報13
尊敬的各位家長朋友：
大家好！
首先，謝謝你們給我送來了一群聰明、可愛的孩子，盡管他們會給我?guī)響n愁，甚至帶來鬧怒，但帶給我更多的是歡喜和欣慰，謝謝你們的信任和大力的支持，謝謝你們能在百忙中抽出時間趕來參加家長會。謝謝 ！
一、匯報兩個多月里班級各項情況：
各位家長，下面我想簡單介紹一下我班目前的基本情況。
我們年級本學期有學生33人，在學校領導、各位家長的關心、幫助下，全體課任老師共同努力，孩子們逐漸成長，目前的年級班風正、學風濃，是一群優(yōu)秀、懂事的孩子。
兩個多月里，我們堅持“德育為首”的育人理念，注重學生的行為習慣訓練，督促他們在文明禮貌、衛(wèi)生紀律等方面努力達到“學生在校行為細則”之要求。孩子們在這方面表現(xiàn)突出：
�。ㄒ唬�、行為習慣上
他們由一開始的見了老師不問好（禮貌），上課隨便說話、回頭，舉手時大喊“我我我”，不按時交作業(yè)······到現(xiàn)在，懂禮貌、上課不隨便，回答問題時端端正正舉手，交作業(yè)比較全······
總之，孩子們在一點點的進步、成長！
�。ǘ�、學習風氣上
他們由一開始的上課了課本還沒拿出來、部分同學不完成作業(yè)、上課回答問題不積極······到現(xiàn)在，上課前提前準備好課本，甚至在老師還沒到達教室之前，早就由班長帶領大家大聲朗讀課文；所有同學都能交上作業(yè)（個別同學只完成一半）；上課都爭著回答問題······
總之，班上的學習氣氛越來越濃！
存在的問題：
1、個別同學自信心缺乏，學習不能做到有恒心有毅力，與優(yōu)生距離逐漸拉大，他們自控力需加強，學習習慣需糾正，學習方法需改進；
2、個別家長對孩子關愛不夠，沒有關注孩子的全面成長，給予孩子的具體指導太少；
3、留守孩子缺少父母親的嚴管身教，祖輩們的愵愛，使孩子想干什么就干什么，給學校教育帶來很大的障礙等；
4、個別同學帶錢、零食、玩具到學校來，擾亂了正常的教學秩序。（如：帶吃的來引起其他孩子的效仿、帶來垃圾，有些學生上課趁老師不備偷吃零食；帶玩具來，一心想著趕快下課去玩。在此，我希望各位家長不要隨便給孩子零花錢，即便給他，也要講清楚他應該花在哪，教他節(jié)儉）
5、個別學生說謊嚴重，需要家長在這方面引起高度重視，家長要做出表率！
6、個別學生、家長忽視家庭作業(yè)的重要性（需要家長的高度重視�。�
做好家庭作業(yè)對提高學習成績很重要。美國的一位心理學家也認為：孩子一旦能自覺做好家庭作業(yè)，對于他今后事業(yè)的成功發(fā)展，遠比我們的想像要大。孩子對家庭作業(yè)的態(tài)度確實值得我們重視。學生做作業(yè)的目的在于鞏固和消化所學的知識，并使知識轉化為技能。因為課外作業(yè)是對課堂教學的有效延伸，是知識的鞏固和深化，是學生課外學習的重要手段。認真按時完成家庭作業(yè)的意義是很大的。
對于學生：培養(yǎng)學生獨立學習的能力和習慣，如：養(yǎng)成認真、獨立、珍惜時間等好習慣。一些創(chuàng)造性的作業(yè)還可以發(fā)展學生的智力和創(chuàng)造力。
對于家長：家長檢查作業(yè)的同時，也是一個及時了解孩子學習動態(tài)的過程，還是親子交流的過程。
二、年級小學生的表現(xiàn)情況
學習成績突出者：
書寫工整、認真者：
總結：作業(yè)認真的學生，他的'知識掌握扎實，學習自然就好！
回答問題積極者：
聰明但是不認真完成作業(yè)、上課走神、貪玩者：遵守紀律、品質(zhì)好但回答問題不是很積極、偏內(nèi)向者：
因此，學生們需要家長在學習方面的陪伴，尤其是家庭作業(yè)。陪他做作業(yè)，認真檢查，隨時和他們一起鞏固所學知識。因為很多學生即便是你看他做完作業(yè)了，他做的也是不認真、心不在焉，總是想著趕快完成“任務”去玩······在孩子看來，不管你怎么說，大部分學生還是認為作業(yè)是懲罰性質(zhì)的，不是為了鞏固知識。心里認為自己白天所學都會了，但真正付諸書面上時，卻寫不出來。
三、接送孩子請注意安全
6日9時40分許，甘肅正寧縣榆林子鎮(zhèn)“小博士”幼兒園校車在接到幼兒后，行駛至該鎮(zhèn)西街道班門口時，與一輛陜西籍大翻斗運煤車相撞。截至記者發(fā)稿時止，事故共造成20人遇難，18人重傷，26人輕傷。遇難者中，包括司機和女教師兩名成人，其他死傷者均為幼兒。
四、收費問題
我校在收費方面嚴格按照上級文件執(zhí)行，從不額外收費。若學生問家長們要錢較多時，請打電話咨詢我。
五、家長課程
1、P37：很多低年級的小學生看到自己喜歡的零食就走不動，直到家長妥協(xié)，而咱們家長沒意識到自己正是孩子自控力差、意志力薄弱的幫兇。一起分析孩子出現(xiàn)這樣問題的原因：
P39◎孩子的年齡特點。孩子的年齡直接關系著孩子的自我控制力或者意志力。
◎家長的教育方式。孩子意志力薄弱與家庭的教育方式也有很大的關系。在分析原因的基礎上，討論出幫助孩子，培養(yǎng)孩子的意志力的具體措施：
◎父母們在培養(yǎng)孩子意志力的時候，首先要尊重孩子，要把孩子放在主體的地位上去思考問題。
◎培養(yǎng)孩子的意志力，家長要讓孩子多參與。
◎意志力的培養(yǎng)要注重第一次的堅持。
◎培養(yǎng)孩子的意志力，非常重要的一個方面是提高孩子延遲滿足的承受能力。
◎培養(yǎng)孩子的意志力，要制定合理的計劃，并重在監(jiān)督。
分析孩子缺乏意志力的原因。
（1）與一些家長注重智力投資、智力開發(fā)而忽視對孩子意志力、行為習慣的培養(yǎng)有一定關系。
（2）沒有自信。沒有自信的孩子往往難有毅力，這是因為自信乃毅力的“精神基礎”。
（3）興趣不穩(wěn)定。孩子對新鮮事物都容易產(chǎn)生興趣，但因為他們的年齡還小，興趣容易轉移，等幾方面的原因。
培養(yǎng)孩子意志力的方法：
◎培養(yǎng)孩子良好的習慣。
◎有意識地讓孩子吃點苦，減少孩子對父母的依賴，培養(yǎng)孩子的自立。
◎遇到困難多給予鼓勵，培養(yǎng)孩子的自信心。
◎和諧民主的家庭氣氛，對于培養(yǎng)孩子的耐心和毅力也是很重要的。
P43家長在培養(yǎng)孩子的意志力，可以參考以下方法：
◆目標導向法。
◆獨立活動法。
◆克服障礙法。
◆自我控制法。
◆表揚法。
培養(yǎng)孩子的意志力，家長要以身作則
2、逼著孩子充實各種特長，結果導致孩子產(chǎn)生強烈的厭學情緒。你是否也跟故事中的父母的做法相似呢？[家長之間互相說說]
家長需要明確認識：一是家長應該根據(jù)孩子的意愿來選擇是否上興趣班，而且興趣班不宜過多，否則只會適得其反，興趣班變成負擔班，興趣變成了孩子的煩惱。二是做家長的不應該過早地把孩子束縛在狹小圈子里，進行定向培養(yǎng)，應該為孩子創(chuàng)造條件，讓他們多參加豐富多彩的活動，開闊他們的眼界，這才是開發(fā)孩子智力，培養(yǎng)創(chuàng)造力的前提。
3、如何培養(yǎng)孩子的學習興趣呢？
我們可以具體地做到這些：
◎父母的榜樣作用。言傳不如身教，父母熱愛學習是對孩子的最大鼓勵。在學習氣氛濃厚的環(huán)境中長大的孩子，往往對學習有濃厚的興趣。
◎家長和孩子一同學習。初入學的孩子自制力差，家長可陪讀一段時間，多關心孩子的學習，了解孩子的作業(yè)情況，并及時幫助改正錯誤。
◎帶孩子去科技館或博物館。可以激發(fā)孩子的好奇心和求知欲，增強孩子的學習興趣。
◎從孩子的某一特長出發(fā)激發(fā)孩子的學習興趣。每個孩子都有優(yōu)點，家長可以通過鼓勵和表揚孩子的優(yōu)點、特長和成功，趁機培養(yǎng)學習興趣和毅力，可以取得較好的效果。
交不上作業(yè)是學生在學習過程中可能會出現(xiàn)的情況。父母處理的方式不當，會引起孩子的不滿而導致孩子開始撒謊，以至于養(yǎng)成習慣。
因此，在對待孩子撒謊問題上，我們應有正確的認識：
�。�1）當孩子進入學齡兒童階段，父母若發(fā)現(xiàn)孩子有說謊的意圖，那么父母有必要先了解原因。一般來說，導致孩子說謊的原因是多方面的，但歸納起來，孩子的謊言不外乎有以下三種情況：
�、贁骋庑缘闹e言②防衛(wèi)性的謊言③補償性的謊言
�。�2）我們沒必要把孩子說謊看的過于嚴重，只要我們找到了孩子說謊的真正原因，對孩子進行適當?shù)囊龑Ш徒逃�，孩子說謊的毛病是比較容易改掉的。 ①要了解孩子的心理需求，并合理滿足。 ②孩子有說謊的行為，父母要耐心教育，循循善誘。 ③多聆聽并與孩子溝通。 ④為孩子樹立學習的榜樣。 ⑤對慣于說謊和有意說謊的頑固孩子，除了嚴厲的批評教育以外，還可以進行適當?shù)膽土P，來戒除孩子的惡習。
家長應采取的措施、策略
⑴對孩子的行為給予積極的暗示。
�、萍议L對孩子的行為要獎罰分明，讓孩子有一個明確的是非標準。
并且家長應培養(yǎng)孩子正確的認識
�、抛鲥e事后，想辦法彌補過失，比撒謊掩蓋更重要。
⑵相信父母對自己的愛是永恒的。
⑶相信“種瓜得瓜、種豆得豆”的道理，做了好事會得到表揚鼓勵，做了錯事要受到批評懲罰。
4、要想培養(yǎng)一個誠實守信的孩子
家長應注意：
（1）以身示范，加強自身道德修養(yǎng)，做孩子道德的楷模，誠信的表率。
�。�2）教育孩子珍惜名譽。
�。�3）培養(yǎng)孩子誠實守信的道德情感。
�。�4）關注孩子的行為表現(xiàn)對孩子的行為結果及時進行反饋。
牽手兩代
練習題
1、如何避免或者改掉溺愛孩子的毛病呢？（）
A給孩子展示自己的機會，給孩子發(fā)揮的空間
B讓孩子獨立，相信自己的孩子。
C孩子做好了要給予贊許和鼓勵，但在表揚孩子時，請遵守一個黃金規(guī)則，即：表揚不能太少，但也不能太多。
D建立良好的家庭環(huán)境，為孩子樹立學習的榜樣。
2、建立民主、平等的親子關系的必要條件（）
A家長要有健康的教育心態(tài)。
B要傾聽孩子的聲音，積極地與孩子溝通，充分地了解孩子。
C合理滿足孩子的愿望和要求。
D適時地表揚、鼓勵孩子、幫助孩子樹立自信。
E嚴格要求也是必要的。
F父母的愛要說出口。
謝謝！
班主任工作匯報14
隨著中考的結束，一學期的班主任工作終于接近尾聲�；厥装肽曛�，忙碌而充實，緊張而興奮，疲憊又樂在其中。因為面臨著畢業(yè)，面臨著中考，學生和教師所承擔的壓力都非常大，看著自己三年的學生，平安快樂地走出校園，奔向新的起點，幾許欣慰，幾許失落。
在這一學期中，我按照學校工作計劃，堅持以思想道德教育為核心，以教學為中心，開展班級管理工作。切實做到以德育人，全面發(fā)展，努力使全體同學在初中的最后一個學期內(nèi)學有所成，學有所獲。
一、抓好學生的思想政治工作，力求學習的目標明確
本學期時間短，任務中，活動多。因此在開學之初，我就著力抓好學生的思想工作，和他們一起算時間，算任務，及時穩(wěn)定了全班學生的心理，使每個同學都明白自己的奮斗目標，在心中有了一個大略的計劃。在隨后的幾個月里，我都及時注意學生的思想動向，和學生談心，了解他們的想法，做好他們的思想穩(wěn)定工作。出現(xiàn)了人心思穩(wěn)，人人向上的可喜局面。自開學至今，流失的學生極少，不少學生的成績都有了較大幅度的提高，同學們對前途有信心，學習有干勁。
二、面向全體，不對每一個學生輕言放棄
九年級是初中的最后一年，對于每一個學生來說，都是人生的關鍵。高中雖不是唯一的道路，但中考的成敗卻會影響到他們今后的人生。面對中考，他們或成竹在胸，或怨天尤人，或自暴自棄，或隨波逐流，因此最重要的是要點燃他們心中的希望，相信自己，我能行。學期初的.每一次班會，我告訴他們，只要努力，每一個人都能順利升入高中，實現(xiàn)自己的夢想。當然高中的大門只會為勤奮的人打開，天下沒有免費的午餐，因此在學期初一定要制定自己的學習計劃
，并且一定要堅持到底，永不放棄。每次月考之后，針對學生中的進步、懈怠，及時激勵先進、鞭策后進，讓每一次考試都成為一針強心劑，一個加油站。
三、指導學習，采用全場盯防戰(zhàn)略
毋庸回避，現(xiàn)在學生的自我管理能力很差，也許，他們都想努力學習，但很少有人能靠自己的毅力來堅持，所以就要采取一定的措施，才能保證學生的學習時間和學習質(zhì)量。首先，制定詳細的時間表，合理安排學生的學習、活動、休息時間；然后，全程監(jiān)控，不給學生放縱自己的機會。也許，這樣做不利于學生的自我管理能力的提高，但是沒辦法，非常時期，就得有非常策略。
四、賞罰有度，既不驕縱也不苛刻
我認為，九年級班主任工作最容易走進兩個誤區(qū)，一是放縱型，覺得已經(jīng)是最后一學期了，學生馬上離校，已經(jīng)接近成年人了，所以對一些小錯誤也就視而不見，得過且過；此種策略最不可取，千里之堤，潰于蟻穴，小錯不戒，必鑄大錯。二是苛刻型，遇事從嚴從重，上綱上線，不顧忌學生的感受，一棒子打死。因為學生從心理上和生理上已經(jīng)是準成年人，內(nèi)心渴望別人把自己當作一個成年人來看待，這樣容易激起學生的逆反情緒，從而在工作中造成被動。我的原則是：①進步的、優(yōu)秀的一定要鼓勵表揚，而做錯了則一定要罰，決不姑息，要讓學生懂得，為自己的行為負責；②就事論事，事后清零。無論對錯，事情過后，就重新開始，大家還是一樣的，錯誤不該累計。事實驗證，這種做法，還是可行的，學生既不會無所顧忌，胡作非為，也不會一失足成千古恨，給學生的心理帶來陰影。
五、尊重理解，讓每一個學生參與班級管理
九年級學生的自我意識已經(jīng)很強，對事情有自己的判斷和理解，有強烈的表達自己觀點的欲望，所以在班級管理中，必須充分發(fā)揚民主，尊重理解每一個學生的愿望。班干部選舉、參加運動會、班級各種制度的制定，都采用民主討論，少數(shù)服從多數(shù)的方法，得到了全班同學的一致認同。
六、嚴明紀律，抓好學生的行為規(guī)范教育
我們對班級的每一個同學都嚴格要求，抓好行為規(guī)范，以《中學生行為規(guī)范》要求每位學生，加強道德規(guī)范教育，從小事做起、從自我教育做起，根據(jù)本班特點，有目標、有措施，創(chuàng)設自己的特色。同時，加強紀律、衛(wèi)生等各項檢查，爭創(chuàng)文明班集體。積極參加學校各項活動，培養(yǎng)集體主義觀念。及時做好行為偏差學生的轉化和早期預防工作。認真做好青春期教育和心理健康教育，對行為偏差及個別心理偏差的學主要加強咨詢、指導、糾正工作。作為班主任，我加強了與學生家長的聯(lián)絡工作。對學生情況，班主任及時家訪或與監(jiān)護人聯(lián)系，及時溝通，共同做好學生教育工作。
回首這半年的工作，幾多感慨，這其中有經(jīng)驗，然而更多的是教訓。如果問我當班主任的感受的話,我會說，是很累，但很充實。是領導、家長及學生的信任使我背負著責任，是強烈的責任心使我激流勇進。我知道，在班主任工作上我做的還遠遠不夠，與領導的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距，但我永不放棄。
班主任工作匯報15
我擔任XX班班主任，這是我當班主任的第三年了，想一想這學期走過的路有成功的甘甜，也有失敗的苦澀。下面我就談談這學期我是怎樣管理這個班集以及在管理過程中對于一些事情的處理辦法：
一、開學初
我班按分班排續(xù)是一號鉤，顯然學生兩極分化是最嚴重的，尤其是尾子生較多，但我堅信一個理念，只要我付出，尋找好的管理方法，就一定會有最大的收獲。我首先在排位子上下功夫，我班成立了一幫一互助組，以大組長為中心實行了捆綁式，班級共分四大組，每十二個人為一大組，每兩個人為一小組，每一小組的兩個人前后桌，這樣他們離得就近一些，下課上課就可以互相監(jiān)督。使我欣慰的是，學生真的沒有讓我失望。在本學期的三次月考中，我班兩次獲得年級之首，只有一次我班總效果以0.01的差距位于第二。
二、學期中
去了XX中學之后，我借鑒了他們的排位方法，我嘗試了整整兩周，可是我失敗了，原來下課都很安靜的XX班在這兩周找不到了，就連自習課都顯得那樣嘈雜，當然在這里我澄清一下，我并不是否定杜郎口中學的排位方式，只能說這種面對面的坐著聽講不適合有升學壓力的XX班，后來我又找一部分學生談心，他們也認為還是以前的排位方式更適合他們，于是我又調(diào)整了座位和組別，快臨近期末了，學生基本上又恢復了原來的比學趕幫超的狀態(tài)了。
當然在這半年里，班里并不總是一帆風順的，也發(fā)生過許多小插曲，這不大約三周前，我班的語文老師李XX找到我，說我班有一位男生和一位女生放學路上手拉手回家（因為我答應過孩子，只要他們從此把心思放在學習上，不再發(fā)生類似的事，我就替他們保守密秘，所以我就不說出他們的名字了）。我一聽見這件事，我特別的驚訝，因為這個男生是年級一百多名的學生，而女生是六百多名的學生，不過我有冷靜下來，我想可能有兩種情況：一種是，男孩不負責任，瞎玩唄；另一種就是女生可能家里有什么事情，想尋找精神寄托。于是我就想怎么和他們說這件事情，這種事情一旦哪一塊說的不妥，就可能勢而其反，經(jīng)過我的一番誘導，女孩說實話了，原來女孩子家庭狀況不太好，八十來歲的爺爺伺候她，爸爸又找了個新媽媽，新媽媽又生了個弟弟，顯然新媽媽對她不太關心，她覺得很孤獨，有話無處說，有苦無處訴，想找個傾訴的對象，這個男孩子就沖當了這個角色。后來我和兩個孩子說了很多很多，兩個孩子都知道錯了，我還告訴女孩子，以后有啥不開心的事，跟老師說說，現(xiàn)在我們兩個也成了最要好的朋友。
當然，在這半年里，我也因?qū)W生犯錯誤和他們針鋒相對過。也有很多事情處理的欠妥當。班里也有好多棘手的事情，由于時間關系，我也不多說了，總的來說我班現(xiàn)在，學習，紀律，衛(wèi)生都很穩(wěn)定，下學期我一定會進一步完善我班的管理方案，爭取完成我班的目標。
總之，作為班主任，我深深的`體會到：
既要做同學們的嚴師，嚴格地對他們的學習生活提出要求，進行管理；又要做他們的朋友，貼近他們，了解他們，幫助他們。
既要做他們的路標，引導他們，為他們指出大方向，提醒他們，鼓勵他們前行；又要做他們的楷模，為他們樹立良好的道德形象。
既要關注他們本身，又要及時和他們的家長進行聯(lián)系溝通，共同努力，來完成理想前途教育和到的法律意識教育。
班主任的工作千頭萬緒，牽涉面廣，關系到方方面面。要做到面面俱到，的確不容易。但是我堅信，只有走進學生的心靈，得到學生在感情上的接納，才能更好地教育學生。
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