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英語備課組工作總結(jié)

時(shí)間:2023-02-02 14:23:36 工作總結(jié) 我要投稿

英語備課組工作總結(jié)15篇

  總結(jié)是在某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià),從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料,它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律,不如我們來制定一份總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢?以下是小編整理的英語備課組工作總結(jié),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

英語備課組工作總結(jié)15篇

英語備課組工作總結(jié)1

  忙碌的一學(xué)期接近尾聲了,在本學(xué)期中,我們七年組的全體英語教師團(tuán)結(jié)一致,盡心盡力,幫助學(xué)生們?cè)谟⒄Z學(xué)科的學(xué)習(xí)上取得了很大的進(jìn)步,收效明顯。在集體備課中我們做到了以下幾點(diǎn):

  一、統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí),研究教材:

  1、不是純粹地去教這本書,而是用好這本書去教好學(xué)生;

  2、認(rèn)識(shí)語言學(xué)習(xí)的規(guī)律:大量輸入,少量輸出。

  2、用“任務(wù)型教學(xué)”設(shè)計(jì)新授課教學(xué);

  3、了解學(xué)生情況,要求學(xué)生了解初中英語教學(xué)和小學(xué)英語學(xué)習(xí)的區(qū)別。

  4、重視音標(biāo)教學(xué),要求學(xué)生掌握一些基本的發(fā)音規(guī)律,并按照這些規(guī)律來記憶單詞。

  二、集體備課的意義在于教師之間通過探討取長補(bǔ)短,提高認(rèn)識(shí),更好地發(fā)揮每個(gè)人的教學(xué)特色。

  因此,在每次的集體備課上,由一名教師經(jīng)精心準(zhǔn)備后作中心發(fā)言,一名教師做筆錄。中心發(fā)言人必須說教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),、教學(xué)流程、教學(xué)方法和教學(xué)手段。其他的教師給予補(bǔ)充或提出建設(shè)性的建議。

  三、由于教師之間存在這樣或那樣的差異,因此我們充分發(fā)揮每一位教師的長處,把個(gè)人教學(xué)中可能出現(xiàn)的不足降低到最小。

  四、在每一單元教完的`時(shí)候,我們會(huì)把本單元所學(xué)的詞組和句型給學(xué)生總結(jié),并對(duì)他們進(jìn)行詞匯測試。

  五、備課組還深入該學(xué)科課堂,并進(jìn)行評(píng)課,在評(píng)課過程中彼此提高自己的教學(xué)水平和能力。對(duì)本組教師教學(xué)有新意的地方進(jìn)行肯定且推出本組觀摩,以供大家共同探討,以他人之長,補(bǔ)己之短,另一方面起到拋磚引玉的作用。

  這一學(xué)期的工作還存在一些問題,需要我們?nèi)ャ@研,改正。真正做到充分發(fā)揮教師的創(chuàng)造性,才能收到良好的效果。

英語備課組工作總結(jié)2

  高二英語備課組共有4位老師。一學(xué)期來,全組老師團(tuán)結(jié)協(xié)作,務(wù)實(shí)創(chuàng)新,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教研組其他老師的大力支持下,圓滿完成了學(xué)校,年級(jí)下發(fā)的各項(xiàng)工作任務(wù),并取得了較好的成績。這里把我們的一些做法總結(jié)如下:.

  1.備課組全體教師交流頻繁,教研氣氛濃厚。

  我們備課組的年輕教師對(duì)工作都表現(xiàn)出了極大的熱情,他們謙虛好學(xué),跟班聽課,善于思考,教學(xué)效果好;同時(shí)老教師能起到表率作用,并能對(duì)青年教師熱情指導(dǎo)。辦公室,樓道里,食堂都成了我們備課的場所,這種暢所欲言的教研風(fēng)氣,拉近了同事之間的關(guān)系,加深了同事之間的了解,也增強(qiáng)了大家共同克服困難的信心。

  2.擔(dān)任重點(diǎn)班教學(xué)的'教師交流頻繁,為培養(yǎng)尖子生獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

  我校創(chuàng)辦重點(diǎn)班的其中一個(gè)主要目的就是培養(yǎng)尖子生,為高校輸送高素質(zhì)的優(yōu)秀生。除了完成課本教學(xué),我們還為學(xué)生補(bǔ)充了大量的相當(dāng)于大學(xué)英語專業(yè)四級(jí)水平的教材與練習(xí),進(jìn)一步提升學(xué)生的語言能力。由于材料難度大,其中涉及到的背景知識(shí),語言知識(shí),有些連我們老師都感到模糊陌生,在這種情況下,我們的集體備課更加頻繁,有時(shí)候我們甚至在很晚的時(shí)候通過互聯(lián)網(wǎng),短信,打電話互相交流。

  3.備課組關(guān)注學(xué)生,加強(qiáng)與學(xué)生的交流,做到師生共同進(jìn)步。

  在教學(xué)中,我們確實(shí)有一度在教學(xué)上走過一些彎路,辛苦的付出,沒有得到學(xué)生的肯定,我們苦惱過,但老師們沒有對(duì)此抱以聽之任之,甚至埋怨學(xué)生的消極態(tài)度,我們本著對(duì)學(xué)生的負(fù)責(zé),對(duì)教學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度,課下耐心地找學(xué)生談,及時(shí)了解學(xué)生對(duì)我們的教學(xué)的感受,通過交流我們發(fā)現(xiàn)其實(shí)學(xué)生的要求與我們?cè)诮虒W(xué)上的理念并不矛盾,我們只需要在教學(xué)的某些環(huán)節(jié)上做的再細(xì)一些,再扎實(shí)一些。在后來的課堂教學(xué)中,我們也特別注意滲透了學(xué)生的一些想法,很快我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)外語的熱情高漲,興趣濃厚,這連我們老師也沒料到。除了與學(xué)生就教學(xué)情況進(jìn)行溝通,我們?cè)谡n上也注意認(rèn)真觀察學(xué)生。

  總之,高二英語備課組是一個(gè)團(tuán)結(jié)戰(zhàn)斗的群體,無論取得了什么樣的成績都已經(jīng)成為過去。在今后的工作中,我們一定會(huì)繼續(xù)以高度的敬業(yè)精神和本著對(duì)學(xué)校,學(xué)生和教育事業(yè)的熱愛,奮斗在平凡而偉大的崗位上,努力超越自己,創(chuàng)造更好的成績。

英語備課組工作總結(jié)3

  忙碌的一學(xué)期已近尾聲,回顧這一階段工作,英語備課組:

  1、嚴(yán)格按照學(xué)校,學(xué)部有關(guān)要求,及英語學(xué)科的特點(diǎn)制定了切實(shí)可行的備考計(jì)劃,并付之實(shí)施。實(shí)施過程中,根據(jù)實(shí)際情況作了一定微調(diào),令活動(dòng)過程更優(yōu)化,實(shí)效性更強(qiáng)。

  2、我們按計(jì)劃每周五第6節(jié)開始集體備課。備課時(shí),我們首先分享各自上周教學(xué)中的得與失,接著,中心發(fā)言人按備課主題,分析本周教學(xué)重點(diǎn),難點(diǎn),考點(diǎn),其余成員再作補(bǔ)充說明。

  3、及時(shí),高質(zhì)量地編輯摸底試卷,月考試卷,詞語,語法過關(guān)等復(fù)習(xí)練習(xí)題,對(duì)于每一次測試,我們也及時(shí)作好質(zhì)量分析,找準(zhǔn)癥結(jié)所在,以對(duì)癥下藥。

  4、我們要面臨?谑挟厴I(yè)監(jiān)測考試,還有本校的六升七考試。較往年,英語教學(xué)內(nèi)容新增一本六上,?谑挟厴I(yè)監(jiān)測題形有變,新增聽力,增加一篇閱讀難度加大,題量增加?荚嚂r(shí)間由40分鐘延長到60分鐘,試卷部分由60增加到100;<15年小學(xué)畢業(yè)考試范圍>新增單詞64個(gè),詞組23個(gè),句型19個(gè),語法1項(xiàng)。這樣,我們現(xiàn)在的任務(wù)較以前更艱巨,時(shí)間更緊迫。以前的資料可利用率大大降低,我們重新構(gòu)思,花費(fèi)大量時(shí)間和精力,編輯可用材料教學(xué)進(jìn)度做極大的調(diào)整,本學(xué)期花4/5時(shí)間結(jié)束新課,重點(diǎn)關(guān)注各班后15名學(xué)生,力求讓他們上A,至少達(dá)到及格線以上。關(guān)于本校六升七的選拔考試,題型是未知的.,我們?cè)谝黄鹩懻摽赡艿念}型比如完形填空,句型變化,作文等,以方便課堂實(shí)施操練。為了培養(yǎng)優(yōu)生,我們對(duì)詞匯,語法,句型都作了一定的拓展。

  5、為了提高優(yōu)秀率,及格率,平時(shí)課堂內(nèi)外,我們把更多的精力投放到了優(yōu)秀生,學(xué)困生身上,這樣忽略了其他孩子。本學(xué)期,在學(xué)部和年組領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,我們順利地舉辦了英語單詞競賽(初賽),全員參與,全面考查學(xué)生對(duì)單詞拼寫,理解,詞形變化等,旨在關(guān)注全體學(xué)生,以提高孩子們英語學(xué)習(xí)興趣。

  基于以上工作,有了如下一點(diǎn)成績:

  1、老師方面:目前,我們集體備課正在有序進(jìn)行中,備課記錄本是我們集體備課的真實(shí)寫照,上面有參加人員的各自簽名及由我記錄下的發(fā)言。通過集體備課,我們統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容,統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,分享即時(shí)資源。每次考試試卷批改均執(zhí)行嚴(yán)格的流水作業(yè)形式,統(tǒng)一評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),交叉登分,數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)。這樣方便領(lǐng)導(dǎo)和老師們掌握更準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)信息,找出問題。

  2、學(xué)生方面:學(xué)生學(xué)習(xí)英語的良好習(xí)慣正在逐步養(yǎng)成,有一定的學(xué)習(xí)方法和技巧,懂得學(xué)習(xí)的重要性,有了一定的緊迫感。學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作有了一定成效,歷次考試中,優(yōu)秀率,合格率也正在提高。

  但是我們工作中也存在一定的問題:

  1、優(yōu)生,學(xué)困生轉(zhuǎn)化力度不夠。

  2、學(xué)生詞匯量不夠,答題時(shí)不理解句子意思。

  3、語法方面:時(shí)態(tài)把握不準(zhǔn),動(dòng)詞詞形變化含糊不清。

  4、句子仿寫中書寫不規(guī)范,代詞弄混,名詞和動(dòng)詞詞綴問題經(jīng)常遺忘。

  針對(duì)以上問題,我們的措施是:

  1、加強(qiáng)集體備課。提前一周告知中心發(fā)言人主題,作好準(zhǔn)備,并擬好發(fā)言提綱,其他老師集體備課時(shí)要將要點(diǎn)記錄下來,以備個(gè)人備課上課時(shí)使用。

  2、一幫一結(jié)對(duì),找那些樂于助人的有責(zé)任心的優(yōu)秀學(xué)生,來監(jiān)督學(xué)困生學(xué)習(xí)任務(wù)的完成。老師的課堂內(nèi)外的及時(shí)關(guān)注至關(guān)重要。和學(xué)生一起討論分析錯(cuò)題原因,效果很更明顯。

  3、增加閱讀量。早讀,晚自習(xí)前30分鐘,讀單詞,詞組,對(duì)話,課文,也可讀說唱,歌詞,周報(bào)上面趣味文章,也可以從其它途徑,自己找些適合的文章來讀,以增強(qiáng)興趣,語感。

  4、詞匯強(qiáng)化堅(jiān)持每周4-5次聽寫或默寫,下學(xué)期舉辦單詞比賽,以激發(fā)學(xué)生記憶單詞的主動(dòng)性和積極性。

  5、語法方面歸納總結(jié),找準(zhǔn)關(guān)鍵詞,掌握句型框架結(jié)構(gòu),自編練習(xí)題訓(xùn)練,練習(xí)題要有針對(duì)性。

  6、作文方面在集體備課時(shí),我們會(huì)根據(jù)當(dāng)前教學(xué)內(nèi)容,訓(xùn)練話題,提煉作文內(nèi)容,設(shè)計(jì)訓(xùn)練程序,采用全批,力求面批,評(píng)講以美文欣賞,典型作文集體修改等多種方式進(jìn)行。

  7、學(xué)期末,我們會(huì)進(jìn)行單詞競賽的決賽,將側(cè)重對(duì)進(jìn)步生的獎(jiǎng)勵(lì),以刺激學(xué)生對(duì)記憶單詞的積極性和主動(dòng)性。

英語備課組工作總結(jié)4

  在剛剛結(jié)束的這一學(xué)期中,我們高三英語備課組按照學(xué)期初所制定的教學(xué)計(jì)劃扎扎實(shí)實(shí)地推進(jìn)教學(xué)工作,盡力做到既教書又育人,并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和高考的要求,不斷地探索教法,調(diào)整訓(xùn)練方案,力求做到高效地進(jìn)行復(fù)習(xí),為高考打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。下面我就備課組的工作進(jìn)行簡單小結(jié):

  一、備課組成員團(tuán)結(jié)協(xié)作

  我們有一個(gè)團(tuán)結(jié)、合作的備課組,備課組的每一個(gè)成員都能以主人翁的態(tài)度積極參與組織復(fù)習(xí)工作,團(tuán)結(jié)協(xié)作,忘我地工作,為提高高三整體英語水平做出了自己的努力。正是由于大家的不懈努力,我校高三英語均分在全市排名不斷上升。

  二、積極參加省、市、縣、校組織的各項(xiàng)教研教學(xué)活動(dòng),注重外出開會(huì)收獲及信息傳達(dá),關(guān)注動(dòng)向,把握方向

  雖然教學(xué)任務(wù)日趨繁重,但是高三備課組的老師們積極參與教研組及學(xué)校組織的英語活動(dòng),豐富教學(xué)生活,推動(dòng)教研發(fā)展。南京市的教研活動(dòng),我們盡量全員出動(dòng),回來以后利用備課組活動(dòng)時(shí)間傳達(dá)會(huì)議精神或進(jìn)行交流討論;學(xué)校舉行的幾次省、市、區(qū)、校級(jí)活動(dòng),我們更是一次也沒落下,正是這種勇于開課,樂于學(xué)習(xí)的精神,使我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)永遠(yuǎn)資訊新鮮,斗志昂揚(yáng)!

  三、加強(qiáng)研究,提高復(fù)習(xí)備考工作的針對(duì)性,全面推進(jìn)教學(xué)

  我們根據(jù)近三年來的高考英語試題的命題思路和特點(diǎn)做了認(rèn)真的研究和討論,明確了近年來的高考英語試題的這樣一些特點(diǎn):更加注重了對(duì)學(xué)科能力和學(xué)科素質(zhì)的要求;既遵循了中學(xué)英語教學(xué)大綱卻又不拘泥于大綱;在知識(shí)測試方面,減少了純語法性的試題,增加了更多的語境化因素;在能力測試方面,做了進(jìn)一步挖掘和拓展;根據(jù)“在穩(wěn)定中求發(fā)展,在發(fā)展中求創(chuàng)新”的基本思路,在試題要求思維創(chuàng)新性方面,也有一些嘗試和探索。

  了解了高考命題的這些特點(diǎn)后,我們特別強(qiáng)化了對(duì)學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)。閱讀理解能力的提高,既可以幫助學(xué)生順利地解答閱讀理解題,也有助于解答完形填空和任務(wù)型閱讀。通過閱讀理解訓(xùn)練,學(xué)生既可以鞏固和加強(qiáng)各項(xiàng)英語基礎(chǔ)知識(shí),又可以學(xué)習(xí)到許多英語表達(dá)的方法和技巧,這些又是書面表達(dá)的基礎(chǔ)。也就是說,閱讀在高考中其實(shí)是無處不在的!我們?cè)谟⒄Z復(fù)習(xí)的整個(gè)過程中,始終以培養(yǎng)和提高閱讀理解能力為中心,以此帶動(dòng)英語復(fù)習(xí)質(zhì)量的全面提高。我們沒有把很多時(shí)間用在鉆研語法和做單項(xiàng)填空的語法習(xí)題上,而是有計(jì)劃地對(duì)學(xué)生進(jìn)行了大量的閱讀和完形的訓(xùn)練,特別在二輪復(fù)習(xí)里,除了周末綜合卷的練習(xí),我們還定期在課堂上進(jìn)行閱讀訓(xùn)練。

  四、夯實(shí)基礎(chǔ),發(fā)展能力,有效地組織了詞匯復(fù)習(xí)

  高考突出強(qiáng)調(diào)的能力測試也是對(duì)學(xué)生累積的、系統(tǒng)化的、活化的基礎(chǔ)知識(shí)的測試。知識(shí)是能力的基礎(chǔ),對(duì)能力的測試不可避免地要結(jié)合對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的測試。現(xiàn)行英語教材中的詞匯十分繁雜豐富,我們復(fù)習(xí)時(shí)綜合利用了一些復(fù)習(xí)資料,重點(diǎn)總結(jié)歸納詞匯的詞義和用法,并適度地?cái)U(kuò)大了學(xué)習(xí)的深度和廣度,并由點(diǎn)及面,以培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維和知識(shí)遷移的能力,盡可能讓學(xué)生掌握常用詞的基本用法、搭配和意義,特別是那些用法和詞義繁多、搭配能力強(qiáng)的常用基本詞匯,盡可能爭取訓(xùn)練到位、熟練運(yùn)用。如歸納中學(xué)課本常用、?荚~匯的`基本用法、語法特點(diǎn)、適用條件以及相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的異同比較,特別是一些使用頻率較高的動(dòng)詞如:go,do,take,come等。歸納復(fù)習(xí)之后,再配上高考考點(diǎn)及對(duì)應(yīng)練習(xí),提高學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。詞匯復(fù)習(xí)離不開理解記憶,我們要求學(xué)生不孤立地死記硬背單詞,要明確用法,復(fù)習(xí)時(shí)做到詞不離短語、詞不離句,把記憶和使用結(jié)合起來,尤其強(qiáng)調(diào)了熟詞生義的現(xiàn)象。高中英語教材中的生詞,我們逐冊(cè)默寫過關(guān),而且利用早讀時(shí)間,反復(fù)聽讀。

  五、以實(shí)踐原則指導(dǎo)高考復(fù)習(xí),強(qiáng)化專題訓(xùn)練,促進(jìn)能力轉(zhuǎn)化

  在高考復(fù)習(xí)階段,我們十分重視學(xué)生的語言實(shí)踐。語言實(shí)踐的途徑有許多,如聽、說、讀、寫、背等。課堂時(shí)間畢竟有限,我們很注意處理好講和練的關(guān)系。我們花了大量的課堂時(shí)間著眼于學(xué)生創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)和語言知識(shí)的運(yùn)用,給學(xué)生足夠的時(shí)間去消化和鞏固所學(xué)內(nèi)容。

  在第一輪復(fù)習(xí)期間我們是每周訓(xùn)練三次聽力,寫一篇書面表達(dá)。第二輪復(fù)習(xí)開始每周背誦一定量的范文(社會(huì)熱點(diǎn)),聽力也堅(jiān)持練習(xí)。在選題上,我們從多種途徑精選了設(shè)計(jì)嚴(yán)密、具有科學(xué)性、系統(tǒng)性、針對(duì)性的練習(xí)題,完成,保證質(zhì)量。學(xué)生通過練習(xí)及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題和解決問題,提高分辨能力,增強(qiáng)知識(shí)的理解和記憶,提高語言運(yùn)用能力,掌握解題技巧。

  六、認(rèn)真抓答題規(guī)范和答題習(xí)慣

  為避免學(xué)生在高考中出現(xiàn)無謂的失誤,在平時(shí)的練習(xí)中只要發(fā)現(xiàn)涂卡不合要求的學(xué)生,我們都會(huì)進(jìn)行嚴(yán)肅教育。另外,我們很重視學(xué)生良好答題習(xí)慣的培養(yǎng)。例如:對(duì)英語作文總是得低分的學(xué)生,我們要求他們寫作時(shí)務(wù)必注意文章格式與字跡,還有對(duì)寫出的內(nèi)容要“看三遍”。第一遍,只看單復(fù)數(shù);第二遍,只看時(shí)態(tài)、語態(tài);第三遍,再看拼寫、用詞、大小寫和標(biāo)點(diǎn)。針對(duì)不同學(xué)生,我們還進(jìn)行單獨(dú)指導(dǎo),以期找到符合他們的答題順序和技巧。

  七、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理疏導(dǎo)

  在完成正常的教學(xué)任務(wù)的同時(shí),我們關(guān)愛每個(gè)學(xué)生,給他們以信心、勇氣。我們通過與學(xué)生、班主任以及家長的頻繁的交流,減輕了學(xué)生的高考綜合癥,使學(xué)生以飽滿的熱情,淡定的心態(tài)參加高考。

  當(dāng)然,我們的工作中也有一些不如人意的地方,在今后的工作中,我們將揚(yáng)長避短,去偽存真,力爭把工作做得更好!

英語備課組工作總結(jié)5

  時(shí)間過得真快,轉(zhuǎn)眼本學(xué)期又將結(jié)束。初三英語備課組全體教師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下,團(tuán)結(jié)一致,關(guān)注每位學(xué)生,努力實(shí)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生都能得到相應(yīng)的進(jìn)步。強(qiáng)化教學(xué)全過程的質(zhì)量意識(shí)和有效復(fù)習(xí)研究,切實(shí)有效地提高教學(xué)質(zhì)量,提高學(xué)生的綜合素質(zhì),成為我們備課組的工作重點(diǎn)。我們充分發(fā)揮集體智慧,團(tuán)結(jié)進(jìn)取、求實(shí)創(chuàng)新,較圓滿地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將本學(xué)年的工作總結(jié)如下:

  一、理清思路,明確職責(zé)和目標(biāo)。

  全組成員以確保我校英語成績穩(wěn)步提升為目標(biāo)鉆研教材,認(rèn)真?zhèn)湔n,做到有講必練,有練必改,有改必評(píng)。利用午自習(xí)等時(shí)間針對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo),減少兩極分化現(xiàn)象的發(fā)生。

  二、研究中考復(fù)習(xí)策略。

  1、落實(shí)三輪復(fù)習(xí)計(jì)劃

  為提高復(fù)習(xí)效率,抓基礎(chǔ),抓落實(shí),做到復(fù)習(xí)有計(jì)劃性、針對(duì)性、透徹性、系統(tǒng)性和綜合性。

  第一輪,以課本復(fù)習(xí)為線索,以讓學(xué)生掌握單元目標(biāo)和提高聽說讀寫能力為目標(biāo);結(jié)合《中考專項(xiàng)練習(xí)》,系統(tǒng)梳理中考語法知識(shí)。

  第二輪,以專題復(fù)習(xí)為線索,以讓學(xué)生掌握語言知識(shí)體系和提高聽說讀寫能力為目標(biāo);結(jié)合《中考復(fù)習(xí)指導(dǎo)》,提高學(xué)生解題能力和綜合能力。

  第三輪,以區(qū)統(tǒng)一模擬考試為線索,以讓學(xué)生提高綜合語言運(yùn)用能力為目標(biāo)。

  2、研究“課標(biāo)”與“考綱”:根據(jù)中考的考試題型及內(nèi)容研究中考備考策略,組織老師學(xué)好用好“一標(biāo)”、“一本”、“一說明”,分別從以下幾個(gè)方面進(jìn)行了研究:聽力技能、口語技能、閱讀技能、寫的技能、語言知識(shí)的'運(yùn)用能力等;并根據(jù)今年中考信息,調(diào)整復(fù)習(xí)策略,注重基礎(chǔ)知識(shí)落實(shí)的同時(shí),注意語言的語境化、情景化,活化教材。

  3、整合復(fù)習(xí)資源

  復(fù)習(xí)階段,面對(duì)眾多的教學(xué)資源,為減負(fù)增效,采取“老師下海,學(xué)生上岸”策略,有針對(duì)性地分類、加工,整合出新的教學(xué)資源,設(shè)計(jì)出不同的方式供學(xué)生學(xué)習(xí)。

  4、增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí),形成良性競爭氛圍

  (1)細(xì)化分工,加強(qiáng)合作

  復(fù)習(xí)資料的篩選、整合是一個(gè)大工程,影響到復(fù)習(xí)質(zhì)量,所以資料的選取,我們都會(huì)按題型、按語言項(xiàng)目等有仔細(xì)的分工,然后進(jìn)行整合,以避免重點(diǎn)知識(shí)遺漏現(xiàn)象。

  (2)認(rèn)識(shí)統(tǒng)一,方法不一

  八仙過海、各顯神通。分工與合作并不意味著方法一致,在統(tǒng)一認(rèn)識(shí)的前提下,老師們可以根據(jù)自己班級(jí)的實(shí)際情況,選擇適合自己學(xué)生的方法。

  三、通過質(zhì)量分析,找出提升空間。

  強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí),認(rèn)真挑選試題,力求考試的重點(diǎn)、難點(diǎn)突出,考試之后及時(shí)總結(jié),分析得失,分別從學(xué)生和教師自身總結(jié)經(jīng)驗(yàn),找出差距,調(diào)整教學(xué)思路,從而找出了提升空間。體現(xiàn)了老師較強(qiáng)的加工挖潛能力。

  認(rèn)真組織好幾次大型考試,有目的診斷教學(xué)效果。周考旨在檢測基礎(chǔ)滿分60分題,開學(xué)檢測和月考則檢測學(xué)生的綜合運(yùn)用語言的能力。組織學(xué)生認(rèn)真做好一模二模分析,及時(shí)查漏補(bǔ)缺,提高課堂教學(xué)實(shí)效性。讓每個(gè)學(xué)生認(rèn)真分析試卷,找準(zhǔn)個(gè)人失分點(diǎn),可以有的放矢的進(jìn)行指導(dǎo)。

  四、其他方面。

  1、組織年級(jí)學(xué)生開展英語競賽活動(dòng)。重點(diǎn)落實(shí)基礎(chǔ)考查必背單詞、詞組、句型。

  2、培優(yōu)工作。重點(diǎn)提高學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力,提高完形填空、閱讀理解、書面表達(dá)題型的解題能力。

  3、輔差工作。重點(diǎn)落實(shí)聽力、語法和基礎(chǔ)閱讀(AB)任務(wù)型閱讀和文段還原及完成句子的解題技巧。寫作方面從單句著手,提高審題能力和遣詞造句的能力。

  4、班級(jí)內(nèi)學(xué)生分成學(xué)習(xí)小組,互幫互學(xué),大大調(diào)動(dòng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性。教學(xué)班里聘請(qǐng)部分同學(xué)當(dāng)小老師,在分層教學(xué)的時(shí)間里,一對(duì)一的幫助學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,讓他們輕松學(xué),學(xué)出信心。

  5、以《中學(xué)詞匯教學(xué)有效策略的研究》作為備課組的研究課題,為學(xué)生終身學(xué)習(xí)的打好基礎(chǔ)。

  五、存在問題。

  有一部分的學(xué)生基礎(chǔ)較差,無心向?qū)W,書寫相當(dāng)潦草,一部分學(xué)生的閱讀、分析表達(dá)能力較差,學(xué)生的綜合能力不夠強(qiáng),對(duì)這些學(xué)生教師還要更加細(xì)致耐心地進(jìn)行幫教,使他們改變學(xué)習(xí)態(tài)度,努力學(xué)習(xí),取得進(jìn)步。

  總之,初三英語組老師一直在為提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)能力而耕耘著,因?yàn)槲覀兿嘈牛河懈挪庞惺斋@!有耕耘就有收獲。

英語備課組工作總結(jié)6

  本學(xué)期以來,我們高一英語備課組利用集體的力量和個(gè)人的智慧,按照“生本教學(xué)及少教多學(xué)”的指導(dǎo)思想,精心地設(shè)計(jì)編導(dǎo)課堂教學(xué)活動(dòng),繼續(xù)幫助學(xué)生完成初高中心理和學(xué)業(yè)上的銜接、和北師大版英語必修3和4的英語教學(xué)工作,同時(shí)我們還幫助學(xué)生整理了人教版必修4的單詞、詞組和相關(guān)語法。現(xiàn)將本組本學(xué)期工作總結(jié)如下:

  一.教學(xué)計(jì)劃清晰化,教學(xué)常規(guī)規(guī)范化

  根據(jù)我校高一新生的實(shí)際,備課組各位老師共同商討制定了詳細(xì)的備課組工作計(jì)劃及高一英語教育教學(xué)計(jì)劃,并以此作為我們的工作指導(dǎo)方案來貫徹實(shí)施。值得一提的是,我們切實(shí)的花了充分的時(shí)間和精力完成初高中銜接的課程。

  二.集體備課——不流于形式,不敷衍了事

  高一英語備課組共7位老師,無論從年齡結(jié)構(gòu)還是從專業(yè)水平層次以及教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累都是非常合理的優(yōu)化組合。我們統(tǒng)一時(shí)間,統(tǒng)一地點(diǎn),統(tǒng)一備課內(nèi)容和中心發(fā)言人,每周組織一次集體備課活動(dòng)時(shí)間;顒(dòng)內(nèi)容:

  1)各位老師對(duì)近期教學(xué)進(jìn)行反饋,找出做的比較好的方面,加以鞏固,對(duì)存在問題進(jìn)行分析,找出對(duì)策以便在以后的教學(xué)中杜絕。

  2)備課組老師輪流主講對(duì)教材的認(rèn)識(shí)、想法、重點(diǎn)、難點(diǎn)、教材的教法、教學(xué)的安排。其他老師發(fā)表各自的見解,進(jìn)行補(bǔ)充。

  3)安排近期工作。

  三.教學(xué)取長補(bǔ)短,共同進(jìn)步

  每次的教研活動(dòng),不論是校級(jí)或是市級(jí),我們高一組基本上都是全員出動(dòng),對(duì)于學(xué)習(xí)的渴望由此可見一斑。我們和兄弟校樂安中學(xué)的教研得到了他們的一致好評(píng),我們備課組全體老師還集體到翔安一中聽專家講座,受到很大的啟發(fā)。

  1.在備課方面,每位老師都積極提出自己的方案,供大家討論,每位教師都寫出符合教學(xué)實(shí)際的教案,并制作與其教案內(nèi)容配套的課件。

  2.在上課方面,認(rèn)真對(duì)待每節(jié)課,根據(jù)事先的備課情況,以及每個(gè)班級(jí)的不同情況,靈活變化。課后,認(rèn)真反思總結(jié),對(duì)上課方案進(jìn)行修改和調(diào)整。

  3.在聽課方面,每位老師都十分注意從中吸取別人的精華,在評(píng)課的同時(shí)將其加以合理的改造,使之為己用。我們不但認(rèn)真聽取了學(xué)校開展的專家型教師的精彩的'片段教學(xué),還每人都親自上一堂片段教學(xué)體驗(yàn)課,互相取長補(bǔ)短。到目前為止,每位老師的聽課節(jié)數(shù)都已經(jīng)達(dá)到20節(jié)以上。

  4.在試題方面,教師分工,命題有序。袁文元,程世宏和雷莉三位老師分別負(fù)責(zé)本學(xué)期三份較大考考卷,試卷的難易度、信度、有效度等都受到各方面的好評(píng)。梁建秀老師為學(xué)生準(zhǔn)備了四份學(xué)期末的習(xí)題,為學(xué)生后半學(xué)期的復(fù)習(xí)鞏固提供了保證。

  5.在評(píng)價(jià)方面,我們采用的是評(píng)定等級(jí)和評(píng)語兼?zhèn)涞姆绞剑瑢W(xué)生的作業(yè)、試卷完成情況登記在冊(cè),以備模塊學(xué)分認(rèn)定時(shí)參考。另外英語口試成績,我們?yōu)閷W(xué)生采取的也是過程性和形成性評(píng)價(jià)相結(jié)合,促使學(xué)生重視學(xué)習(xí)的過程。

  此外我們重視新教師的培養(yǎng),以老帶新,落實(shí)師徒結(jié)對(duì)。組內(nèi)互幫互學(xué),互相促進(jìn),經(jīng)常不定期地交流工作和學(xué)習(xí)的體會(huì)。在侯凌燕老師的新教師匯報(bào)課上我們欣喜的看到各位專家臉上滿意的答案。

  四.我們還堅(jiān)持每周兩次的英語聽力訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生掌握良好的包括聽前,聽中和聽后的聽力技巧。

  在長期的教學(xué)實(shí)踐中,我們深刻地體會(huì)到:幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣會(huì)使得教和學(xué)達(dá)到“事半功倍”的效果。英語的學(xué)習(xí)習(xí)慣應(yīng)該包括“開口讀,規(guī)范寫,確切記,用心思,課后想”等,而這些習(xí)慣的養(yǎng)成需要我們老師的長期堅(jiān)持,不斷地督促,我們相信我們能把這些平凡的小事做好也就不平凡了,所以我們一直堅(jiān)持著。

  總的來說,高一英語組在各方面取得了一定成績,但在工作中我們也有很多困惑。比如,學(xué)生基礎(chǔ)差,底子薄,加上新課程對(duì)學(xué)生要求掌握的詞匯量比以前增加了不少,學(xué)生對(duì)英語存在一定恐懼感,英語成績很難有較明顯的提高。再如,在我校的英語課堂上,每位老師帶入課堂的是精心制作的課件,和精心編好的任務(wù),一些英語口語較好的學(xué)生,能輕松地完成老師布臵的各項(xiàng)任務(wù),但有的甚至聽不懂老師的課堂用語,上課時(shí)老師不得不通過提問不斷地啟發(fā)這樣的一問一答,往往影響了整體性的教學(xué)內(nèi)容,因此如何提高學(xué)生英語的口頭表達(dá)能力是當(dāng)前我校英語教師面臨的一大難題。此外,我們也在課堂教學(xué)中開展了生本教學(xué),但是實(shí)效不大等。

  鑒于以上困惑,我們高一英語組在接下來的工作中仍將繼續(xù)努力,在不斷學(xué)習(xí)中成長,在借鑒中成熟,努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體會(huì)到進(jìn)步。

英語備課組工作總結(jié)7

  學(xué)期即將結(jié)束,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、指導(dǎo)下,在每一位英語教師的努力下,堅(jiān)持以人為本,倡導(dǎo)創(chuàng)新精神。加強(qiáng)教學(xué)管理,優(yōu)化課堂教學(xué)?偨Y(jié)本學(xué)期英語教研組的工作,我們一直朝著以下幾個(gè)方面努力,并取得了一定的成績。但也有一些值得思考的、改進(jìn)的地方。

  一、強(qiáng)化觀念更新,創(chuàng)新英語教學(xué)英語新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)英語學(xué)科的發(fā)展提出了新的要求,這就要求我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)理論,更新教學(xué)觀念和知識(shí)結(jié)構(gòu),提高自身的綜合素質(zhì),才能符合時(shí)代潮流的發(fā)展要求。在教學(xué)中,我們要求每位教師努力做到"三創(chuàng)新"--創(chuàng)新課堂教學(xué)設(shè)計(jì),主要以學(xué)生的發(fā)展為本;創(chuàng)新教學(xué)方法,使教學(xué)活動(dòng)由“教”向“學(xué)”轉(zhuǎn)變,真正提高40分鐘的課堂教學(xué)效率;創(chuàng)新教學(xué)手段,運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)和遠(yuǎn)程教育資源是創(chuàng)新外語教學(xué)的重要途徑。

  二、認(rèn)真完成學(xué)校的教學(xué)常規(guī)工作檢查教學(xué)常規(guī)工作,做到有計(jì)劃、有落實(shí)、有檢查、有反饋。每月教研組教學(xué)常規(guī)工作檢查都認(rèn)真執(zhí)行,對(duì)每位老師的教案、作業(yè)都進(jìn)行檢查,大多數(shù)老師的教案非常詳細(xì),重點(diǎn)、難點(diǎn)突出,有教后記,對(duì)于有些教案的`規(guī)范等,發(fā)現(xiàn)問題我也會(huì)及時(shí)提出建議。為了進(jìn)一步規(guī)范我校的英語作業(yè),全組老師也進(jìn)行了討論也統(tǒng)一了各年級(jí)必備和必批改的作業(yè),統(tǒng)一備課、統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一測試,從而確保資源共享。

  三、積極開展和參加各級(jí)教研活動(dòng)英語組按計(jì)劃開展了校內(nèi)公開課活動(dòng),每位教師上一節(jié)公開課,組內(nèi)其他教師做好聽課、評(píng)課工作,并認(rèn)真填寫好聽課記錄,課后集中研討。本學(xué)期,英語組部分教師參加了多次教研活動(dòng),分別有蕪湖市九年級(jí)英語復(fù)習(xí)研討會(huì),蕪湖縣畢業(yè)班英語復(fù)習(xí)研討會(huì),蕪湖縣城鄉(xiāng)互動(dòng)觀摩課,八年級(jí)英語閱讀課教學(xué)研討會(huì)等。這些活動(dòng)的開展,有效地提高了教師的教研水平,開闊了視野。

  四、努力開展課外活動(dòng),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣課外活動(dòng)是重要的教學(xué)輔助手段,有利于增長知識(shí)、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學(xué)生語言水平和年齡特點(diǎn)的課外活動(dòng),可使學(xué)生生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí),可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情,培養(yǎng)興趣。本學(xué)期根據(jù)教研組的活動(dòng)安排,根據(jù)不同年級(jí)掌握的知識(shí)水平,組織了“七、八年級(jí)英語基礎(chǔ)知識(shí)競賽”活動(dòng),有效地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性?傊粚W(xué)期以來,英語組教師注意自身素質(zhì)的提高,始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績。但是,我們也深深知道,這些成績的取得是在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道,我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方,在今后的工作中,我們將再接再厲,努力工作,為把學(xué)校英語教學(xué)工作提高到一個(gè)新層次而奮斗。

英語備課組工作總結(jié)8

  一、現(xiàn)狀分析

  1、客觀情況:

  本學(xué)年我組使用外研版的新標(biāo)準(zhǔn)教材,這要求學(xué)生必須具備小學(xué)四年的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),對(duì)于我們農(nóng)村學(xué)生來說是有一定的困難的,因此今年期末的成績城鄉(xiāng)差別可能會(huì)很大。

  2、主觀情況:

  班與班之間、班級(jí)內(nèi)部的差距比較大,呈現(xiàn)不均衡發(fā)展的狀態(tài)。有部分學(xué)生產(chǎn)生了“掉隊(duì)、落伍”的感覺,思想不穩(wěn)定,開始厭學(xué)。另外由于今年我組師資配備嚴(yán)重不足,有一大半時(shí)間是由六個(gè)老師教十五個(gè)班級(jí),這些都給教學(xué)帶來一定的影響。

  二、工作回顧

  1、以“有效教學(xué)”為中心,探討有效的`課堂教學(xué)模式。

  本組有六名專職教師,除了張連華和馮月萍兩位骨干教師外,我和何愛清老師孩子尚小,龐昀菲和周麗燕老師工作經(jīng)歷較短;同時(shí)今年又使用新教材。因此,提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵是提高課堂效率。鑒于這種情況,在開學(xué)初,我們就制定了計(jì)劃,讓張連華和馮月萍兩位老師在組內(nèi)開了示范課,這兩節(jié)課主要是展示課堂的有效性。他們?cè)趥湔n時(shí)就圍繞“有效的教學(xué)目標(biāo)確定”、“有效的教學(xué)內(nèi)容選擇”、“有效的教學(xué)方法的使用”等方面進(jìn)行思考和探索。為我們?cè)谔接懹行У恼n堂教學(xué)模式方面開了個(gè)好頭;同時(shí),在學(xué)校師資持續(xù)發(fā)展方面起到了很好的“傳、幫、帶”作用。

  2、堅(jiān)持集體備課,集體協(xié)作,整體、高效地提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平。

 。1)、堅(jiān)持進(jìn)行兩周一次的集體備課。

 。2)不定期地進(jìn)行教學(xué)研討、互相探討教學(xué)中存在的問題,在教學(xué)研究中實(shí)行互幫互助、集體協(xié)作的教學(xué)氛圍。

 。3)資源共享,期末練習(xí)分工明確,團(tuán)結(jié)協(xié)作。

  3、以活動(dòng)為載體,給學(xué)生提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)和了解英美文化背景的平臺(tái),從而彌補(bǔ)課堂教學(xué)的不足,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,積極促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性特長發(fā)展。

 。1)、迎國慶·書法比賽

  本次書法比賽分預(yù)賽和決賽,同時(shí)決賽獲獎(jiǎng)作品通過櫥窗展出。這次活動(dòng)營造了濃厚的英語學(xué)習(xí)氛圍,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性,豐富了校園生活,并為學(xué)生形成良好的英語書寫習(xí)慣起到了積極的作用。

  (2)、百詞競賽

  初一英語全體英語老師精心策劃,認(rèn)真把關(guān),班主任全力配合支持,利用午休時(shí)間進(jìn)行了百詞競賽。全體同學(xué)積極參與,熱情高漲,取得了優(yōu)異的成績。全年級(jí)共有44人取得滿分,其中2、3、5、6、10班表現(xiàn)突出。

  三、不足的方面

  本學(xué)期因?yàn)閹熧Y原因,大家工作較累,英語角工作沒有開展。

  一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束,我們會(huì)以終為始,在實(shí)踐中探索、在實(shí)踐中反思、在實(shí)踐中不斷地提高自己。

英語備課組工作總結(jié)9

  我們20xx屆高三英語備課組全體教師,團(tuán)結(jié)協(xié)作、務(wù)實(shí)創(chuàng)新、目標(biāo)堅(jiān)定。按照備課組的計(jì)劃,我們?cè)鷮?shí)實(shí)地進(jìn)行工作,盡心盡力做到既教書又育人,并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和高考的要求,不斷地探索教法,調(diào)整復(fù)習(xí)方案,力求做到高效地進(jìn)行復(fù)習(xí)。本學(xué)期按計(jì)劃進(jìn)行教學(xué),完成教學(xué)任務(wù),現(xiàn)將我們一期來的工作總結(jié)如下:

  一、 夯實(shí)基礎(chǔ),發(fā)展能力,有效組織復(fù)習(xí)

  立足課文,狠抓基礎(chǔ),適量訓(xùn)練,精講練習(xí),為最后的高考做好充分的準(zhǔn)備。在第一輪復(fù)習(xí)時(shí)圍繞課本、展開生詞、短語、語法、聽力、閱讀、寫作等方面進(jìn)行定量訓(xùn)練,穩(wěn)步提高學(xué)生的成績。但高考英語復(fù)習(xí)又不僅僅是知識(shí)的復(fù)習(xí),不僅僅是課文、詞匯和語法的單純復(fù)現(xiàn),而是對(duì)學(xué)生英語知識(shí)的一種梳理和英語學(xué)習(xí)能力的一種提升,幫助學(xué)生構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò),便于學(xué)生的進(jìn)一步發(fā)展。因此,在練習(xí)時(shí),我們堅(jiān)持精練、巧練,練中點(diǎn)撥,堅(jiān)持操練聽說讀寫各方面的技能,重視語言能力的培養(yǎng)。

  二、認(rèn)真研究考試大綱,密切關(guān)注高考信息和動(dòng)態(tài)

  我們除認(rèn)真研讀新課改考試大綱及學(xué)科要求之外,還非常留意媒體發(fā)布的跟高考有關(guān)的各類信息。以考綱為復(fù)習(xí)的主要依據(jù),以最新動(dòng)態(tài)為參考依據(jù),指導(dǎo)我們的高三復(fù)習(xí)工作。此外,我們還科學(xué)選用各區(qū)縣交流卷,或者從網(wǎng)上獲取最新教學(xué)資源,再根據(jù)我們自己學(xué)生的實(shí)際情況對(duì)之重新組合加工,從而保證了各項(xiàng)訓(xùn)練的針對(duì)性和有效性。

  三、重視備課組活動(dòng),發(fā)揮集體的力量

  全體備課組成員都能以主人翁的態(tài)度積極參與備課組復(fù)習(xí)工作,新老團(tuán)結(jié)合作,以老帶新,以新促老,資源無償共享,勤奮忘我地工作。我們備課組在共同協(xié)助之下,團(tuán)結(jié)互助,取長補(bǔ)短,共同努力,共同進(jìn)步。我們堅(jiān)持集體備課,專人負(fù)責(zé)某一個(gè)單元的備課,其他成員參與備課過程,提出意見,共同討論。練習(xí)的選擇也是在大家共同商討的前提下最后定奪。我們的專題復(fù)習(xí)和分單元的模塊復(fù)習(xí)都統(tǒng)一了電子教案并制作了相關(guān)課件。我們相信,只有發(fā)揮集體智慧,調(diào)動(dòng)全體教師的團(tuán)結(jié)性和協(xié)作性,才能不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量,達(dá)到既發(fā)揮集體智慧,又具有個(gè)性化特點(diǎn)。

  四、注重學(xué)生心理疏導(dǎo)、穩(wěn)定學(xué)生情緒

  在完成正常的教學(xué)任務(wù)的同時(shí),我們關(guān)愛每個(gè)學(xué)生,給他們以信心、勇氣。我們通過與學(xué)生、班主任以及家長的交流,盡量減輕學(xué)生的高考綜合癥,使學(xué)生以飽滿的心理參加高考。我們以應(yīng)試技巧的輔導(dǎo)給學(xué)生們信心,并通過大量的實(shí)際操練,幫助學(xué)生逐步適應(yīng)高考的節(jié)奏和時(shí)間要求。

  五、所做具體工作

  1、對(duì)語法進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí),為學(xué)生分析句子打下基礎(chǔ)。

  新課結(jié)束后,對(duì)高中階段的語法進(jìn)行了系統(tǒng)復(fù)習(xí),在復(fù)習(xí)中,制作了相應(yīng)課件,精選了練習(xí),為學(xué)生在閱讀中分析句子結(jié)構(gòu)、寫作中寫正確句打下了基礎(chǔ)。

  2、大量練習(xí)促進(jìn)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固和能力的提高。 課本復(fù)習(xí)是學(xué)生能力提高的關(guān)鍵。在復(fù)習(xí)完語法知識(shí)后即對(duì)課本知識(shí)點(diǎn)認(rèn)真歸納和總結(jié),通過練習(xí)的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)反饋。主要是以《金版教程》為主,在對(duì)詞匯和句型進(jìn)行復(fù)習(xí)后,加強(qiáng)鞏固和測試。

  3、堅(jiān)持不懈抓好聽力訓(xùn)練

  本期我校征訂了一套《維克多英語》聽力,堅(jiān)持每星期一,星期二,星期五,星期日下午,晚自習(xí)前的`小自習(xí)通過校園廣播系統(tǒng)放給學(xué)生聽,同時(shí),要求學(xué)生記下訓(xùn)練時(shí)間和得分并標(biāo)出做錯(cuò)題的題號(hào),這樣,可以促使學(xué)生記下自己的訓(xùn)練檔案,看到自己的進(jìn)步。

  4、強(qiáng)化詞匯記憶和運(yùn)用。

  每天為學(xué)生準(zhǔn)備有單詞訓(xùn)練的課件,每兩天對(duì)所復(fù)習(xí)的單元進(jìn)行單詞聽寫,抓好詞匯的鞏固和記憶,加強(qiáng)基本詞匯練習(xí)。

  5、寫作

  寫作的訓(xùn)練,我們利用的是每次大型考試后作文講評(píng)的機(jī)會(huì)。我們會(huì)在閱卷后,全組老師大家共同挑選幾篇不同等級(jí)的范文,展示給學(xué)生看,讓學(xué)生自己嘗試打分,讓學(xué)生對(duì)高考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)做到心里有數(shù)。接著就是圍繞這個(gè)作文話題,進(jìn)行詞匯和詞組的收集,擴(kuò)大學(xué)生們的知識(shí)儲(chǔ)備。最后把好的范文張貼出來,供學(xué)生參考和仿寫。

  一期的工作已經(jīng)落下帷幕,學(xué)生的底子的確薄弱,我們確在工作中感到了前所未有的壓力。但是,總有一句話始終在鞭策著我們,那就是,哪怕只有一絲希望,我們也要為之付出百分之百的努力。

英語備課組工作總結(jié)10

  本學(xué)期,我們九年級(jí)英語備課組還是上學(xué)期的五位老師,我們更加有默契地通力合作出色地完成了市教研室組織的第二片區(qū)教研任務(wù),并且按時(shí)按質(zhì)按量地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù),F(xiàn)將相關(guān)工作小結(jié)如下:

  1、認(rèn)真做好了教學(xué)常規(guī)工作

  開學(xué)初一如既往地確立了全組統(tǒng)一的進(jìn)度表,教學(xué)計(jì)劃表,確定了全組的學(xué)期奮斗目標(biāo),全組成員按要求認(rèn)真達(dá)成了本學(xué)期所制定的目標(biāo)。我們九年級(jí)英語備課組所有教師都認(rèn)真做好了“備、教、改、輔、核”這些常規(guī)工作。

  2、團(tuán)結(jié)協(xié)作完成教研任務(wù)

  按照市教研室的要求,我們學(xué)校是屬于第二片區(qū)。當(dāng)接到下發(fā)的通知后,我們?nèi)M成員就積極行動(dòng)起來,研究《英語課標(biāo)》,研讀《20xx年英語中考考綱》,細(xì)讀近5年的中考試題。列雙向細(xì)目表,制作試題,探討、修改再探討,團(tuán)結(jié)協(xié)作,不辱使命,高質(zhì)量地完成了本次任務(wù)。從中也提高了自身的能力。

  3、認(rèn)真開展好了聽、評(píng)課工作

  按照教研組的安排,認(rèn)真聽取了楊國珍老師和黃紅旗老師的展示課。全組老師聚在一起進(jìn)行了評(píng)課,在聽、評(píng)課過程中,針對(duì)共性問題和個(gè)性問題進(jìn)行了探討。每位老師都在活動(dòng)中努力提升自身的教研能力。

  4、注重了教學(xué)過程

  知識(shí)上從基礎(chǔ)抓起,習(xí)慣上從點(diǎn)滴糾正。九年級(jí)英語教師注重了英語教學(xué)的過程。在九年級(jí)年級(jí)組的安排下,從一開學(xué),就延續(xù)了上學(xué)期的每天晚上第三節(jié)課對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo);在學(xué)校教導(dǎo)處地安排下,認(rèn)真對(duì)九年級(jí)學(xué)生組織了月考、周考,并對(duì)相應(yīng)的英語成績進(jìn)行了質(zhì)量分析,找出不足,努力提升學(xué)生的英語學(xué)習(xí)成績;每位老師更是抽出課余時(shí)間對(duì)九年級(jí)各自班上英語學(xué)習(xí)的偏科生進(jìn)行了課后輔導(dǎo)。

  5、想方設(shè)法為學(xué)生

  我們五位老師不僅分任務(wù)編制了各冊(cè)英語書的`復(fù)習(xí)套題,更是“師入題!,將三十幾套題精心組合成四套題,供學(xué)生使用。聽聽力,練作文,補(bǔ)基礎(chǔ),訓(xùn)閱讀,抱著“一切為學(xué)生,為了學(xué)生的一切”的目的,兢兢業(yè)業(yè),默默奉獻(xiàn),把學(xué)生送進(jìn)了中考考場,完成了本期的教育教學(xué)使命。

  總之,教育工作,是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。我們備課組的全體成員已經(jīng)圓滿地完成了這一屆學(xué)生的英語教學(xué)任務(wù)。

英語備課組工作總結(jié)11

  本備課組本學(xué)期在英語教研組的領(lǐng)導(dǎo)下,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助下,在各位組員的齊心努力下,認(rèn)真落實(shí)了備課組計(jì)劃,執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求,開展備課組活動(dòng)。現(xiàn)對(duì)本備課組的工作做簡要總結(jié)。

  開學(xué)初,在制定本學(xué)期工作計(jì)劃時(shí),為進(jìn)一步了解學(xué)生,并了解教學(xué)情況,對(duì)七年級(jí)新生的英語學(xué)習(xí)情況逐一調(diào)查,制定了備課組的英語教學(xué)計(jì)劃;每位老師再根據(jù)自己本班的情況制定了本教學(xué)班的英語教學(xué)計(jì)劃。

  集體備課是一項(xiàng)十分復(fù)雜的工作,不同的教師有不同的個(gè)性,不同的學(xué)生有不同的學(xué)習(xí)方法,只有根據(jù)各具體情況,充分發(fā)揮教師的創(chuàng)造性,才能收到良好的.效果。集體備課的意義在于教師之間通過探討取長補(bǔ)短,提高認(rèn)識(shí),更好地發(fā)揮每個(gè)人的教學(xué)特色。我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究其他兄弟學(xué)校英語教學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn),結(jié)合自己學(xué)校的實(shí)際,探索出一套符合自己校情的、行之有效的教學(xué)方法,不斷提高我們的英語教學(xué)水平和教學(xué)效果,不斷取得進(jìn)步。為了加強(qiáng)集體備課,一起發(fā)揮集體智慧。每周四上午是我們集體備課時(shí)間,集體討論下周的教學(xué)內(nèi)容,在匯集大家共同思想的基礎(chǔ)上,發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì),彌補(bǔ)個(gè)體不足,真正實(shí)現(xiàn)資源共享。課余時(shí)間小組內(nèi)同事相互幫助,鞏固課件制作技能,實(shí)現(xiàn)課課有課件,從而加快了上課進(jìn)程,提高上課的效率。平時(shí)認(rèn)真完成每一堂課,熱情輔導(dǎo)學(xué)生,指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)和完成作業(yè)。及時(shí)批閱和講評(píng)作業(yè)。積極組織學(xué)習(xí)參加學(xué)校各類考試。積極參加學(xué)校教研組,教研活動(dòng)及校外教研活動(dòng),積極配合教研組活動(dòng)。在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí),我們備課組成員認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)新方法,提高業(yè)務(wù)水平。同時(shí)加深教學(xué)研究,實(shí)現(xiàn)課后反思,多寫教學(xué)感想和教學(xué)論文。

  我們七年級(jí)備課組的九位老師,堅(jiān)持以教學(xué)工作為中心,以學(xué)校教務(wù)處的工作部署,以重實(shí)際,抓實(shí)事,求實(shí)效為我們教學(xué)工作的基本原則,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),落實(shí)教學(xué)常規(guī),以大面積提高七年級(jí)的英語教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),也為我們以后的教學(xué)奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。在全體七年級(jí)英語備課組教師齊心協(xié)力的努力下,按計(jì)劃完成了教育教學(xué)任務(wù),基本上達(dá)到了學(xué)校的預(yù)期目標(biāo)。下學(xué)期,我們將再接再厲,爭取有更大的進(jìn)步!

英語備課組工作總結(jié)12

  這學(xué)期結(jié)束了。我們初三英語備課組在郭老師的帶領(lǐng)下,在充分發(fā)揮集體智慧的基礎(chǔ)上盡力做了以下的工作:

  1.在新課改的形勢(shì)下,利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時(shí)間組織教師學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn),并集體討論如何利用現(xiàn)有的教材在平時(shí)的教學(xué)中體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念。

  2.根據(jù)學(xué)校的布置,首先做好教學(xué)環(huán)節(jié)中的最重要的一環(huán)集體備課。每組堅(jiān)持每周集體備課一次,每次集體備課的主講人由備課組長提前一周通知,預(yù)先準(zhǔn)備好自己負(fù)責(zé)的一個(gè)單元的教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn),教學(xué)方法等。在集體備課時(shí)由全體教師討論,每個(gè)教師暢所欲言,在此基礎(chǔ)上對(duì)已有的預(yù)備的內(nèi)容加以擴(kuò)充使之更完善,并形成定稿。在此基礎(chǔ)上每位教師可根據(jù)各班的實(shí)際情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)暮Y選。使用基本統(tǒng)一的教案進(jìn)行上課,可以使新教師能很好地把握好教材,教學(xué)上不走彎路;老教師能更深地理解教材。目前我們的復(fù)習(xí)處在第一階段的掃尾部分。

  3.在集體備課的基礎(chǔ)之上,由集體備課時(shí)的主講人根據(jù)大家討論的教案定稿高質(zhì)量地出好每課的小練習(xí)。各教師在授課的第二天對(duì)學(xué)生進(jìn)行檢測,及時(shí)反饋學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)掌握的情況,以此更好地調(diào)控好教學(xué)。

  4.發(fā)揮集體的優(yōu)勢(shì)和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,根據(jù)教務(wù)處的安排,做好初三年級(jí)的學(xué)科興趣小組的輔導(dǎo)工作和學(xué)科薄弱學(xué)生的輔導(dǎo)工作,這項(xiàng)工作受到了學(xué)生和學(xué)生家長的歡迎,且效果良好

  5.全體初三英語教師的教學(xué)反思,論文,集體備課教案,習(xí)題,課件等全部上網(wǎng),實(shí)行資源共享。

  6.根據(jù)學(xué)校的'安排,認(rèn)真做好每月一次的月考工作。全組老師根據(jù)考試的范圍,認(rèn)真挑選試題,力求考試的重點(diǎn)、難點(diǎn)突出,對(duì)試卷反復(fù)校對(duì),力求無錯(cuò)誤。根據(jù)新課改的精神,積極謀略中考。

  7.認(rèn)真組織學(xué)生進(jìn)行英語口語測試的準(zhǔn)備,老師們做了大量的工作,基本上對(duì)每個(gè)學(xué)生都進(jìn)行了預(yù)測,口試成績教好,打好了英語中考的第一杖。

  8.在組織學(xué)生最后的備戰(zhàn)中考的英語復(fù)習(xí)上,做到以下幾點(diǎn):

  1).進(jìn)一步加強(qiáng)備課的規(guī)范性,集體備課與個(gè)人備課相結(jié)合。

  2).密切關(guān)注中考信息,按中考的要求以及中考新的形勢(shì)變化,遵循以綱為綱,以本為本的原則,著重把握中考要求及考試范圍,對(duì)《中考說明》要反復(fù)研究。在第一階段復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上開始第二階段的分類復(fù)習(xí)。所復(fù)習(xí)的內(nèi)容包括冠詞、名詞、代詞、數(shù)詞、形容詞、副詞、介詞、連詞、動(dòng)詞、句子等的專項(xiàng)訓(xùn)練。

  3).加強(qiáng)綜合練習(xí),主要緊扣題型,對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合運(yùn)用能力的訓(xùn)練,即有選擇地進(jìn)行聽力、筆試為一體的成套試題的訓(xùn)練。通過限時(shí)測試,把所學(xué)的知識(shí)上升為綜合運(yùn)用能力,逐步適應(yīng)中考要求。同時(shí)對(duì)各地區(qū)歷年的中考試卷,試題類型結(jié)構(gòu)加以認(rèn)真研究,并就每一種答題思路和方法加以指導(dǎo),力求對(duì)不同內(nèi)容采取不同方法

英語備課組工作總結(jié)13

  我們備課組由十位老師組成,個(gè)個(gè)都有自己的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)。有剛剛帶完20xx屆初三的林梅老師、趙麗君老師、吳曉芬老師、吳小武老師、林祚麗老師、鄭勤老師等,也有一路從初一帶上來的周麗娟老師、陳毓雯老師、符少嬌老師、肖海燕老師。吳曉芬老師同時(shí)是我們學(xué)校的英語科組長,經(jīng)驗(yàn)豐富、坐鎮(zhèn)初三,無疑給了所有初三年級(jí)英語老師一顆定心丸,幾位老師年青、聰明,認(rèn)真執(zhí)著,在教學(xué)上有獨(dú)立的想法,期中鄭勤老師還獲得了全國賽課的一等獎(jiǎng)。而我作為備課組長,雖然沒有過人的本事,但很敬業(yè),有熱情和責(zé)任心。我盡量做到以身作則,凡事多擔(dān)待,積極協(xié)調(diào),及時(shí)提點(diǎn)。

  我們深深地意識(shí)到:一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體和一種和諧愉快的氛圍是多么的重要。它能充分發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)和集體智慧,提高教師的教學(xué)能力和工作效率。本學(xué)期是初三的第一學(xué)期,也是至關(guān)重要的時(shí)期,備課組在學(xué)校和學(xué)科組的指導(dǎo)下,認(rèn)真學(xué)習(xí),研究教與學(xué),做好每一項(xiàng)工作,確保教學(xué)的質(zhì)量。

  1.在常規(guī)工作方面,我們備課組成員積極參與學(xué)科組的活動(dòng),積極聽評(píng)課,撰寫教學(xué)反思,堅(jiān)持批評(píng)和自我批評(píng)。認(rèn)真研究和探討教與學(xué)的得失,共同進(jìn)步。我們始終統(tǒng)一講學(xué)教案,并通過提前的預(yù)習(xí)備課,電子傳閱和修改,進(jìn)行資源的有效整合,提高教學(xué)的質(zhì)量。

  2.上好每一節(jié)研究課,虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),組內(nèi)定期開展公開課的觀摩和討論,做到每周一次集體備課,定人、定內(nèi)容,積極討論教學(xué)中的難點(diǎn)、重點(diǎn)及解決的方法,備課組形成互相學(xué)習(xí),共同進(jìn)步,團(tuán)結(jié)協(xié)作的風(fēng)氣。除此,備課組的各位老師也時(shí)常在課余時(shí)間進(jìn)行教法、學(xué)法的交流與探討,并及時(shí)反饋出學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況,共商對(duì)策。每位教師都體現(xiàn)出十分協(xié)作的精神,彼此分工,也不忘互相幫助。年青教師能虛心學(xué)習(xí),主動(dòng)請(qǐng)教,老教師毫無保留,認(rèn)真指導(dǎo),彼此互相學(xué)習(xí),共同進(jìn)步。

  3.全體老師都根據(jù)自己的計(jì)劃,采取了具體的行動(dòng),盡最大的努力使工作細(xì)化,具體化.如培優(yōu)扶差的落實(shí):確立培優(yōu)扶差的對(duì)象,進(jìn)行課堂教學(xué)的小分層,作業(yè)的分層,課后的個(gè)別輔導(dǎo),一個(gè)一個(gè)小目標(biāo)的落實(shí)等,老師們可是費(fèi)盡心機(jī)。1.突破詞匯量:詞匯量的多少直接影響到學(xué)生的英語水平,所以我們始終把抓詞匯的過關(guān)作為一項(xiàng)重點(diǎn)工作來抓。我們按章節(jié)整理英語教材的重點(diǎn)詞匯,重點(diǎn)句子,句型、語法歸類及每單元的話題作文,,然后印發(fā)給學(xué)生,要求學(xué)生記憶、理解每一冊(cè)的重點(diǎn)詞匯、詞組及語法,通過回歸基礎(chǔ)鑒定,提高學(xué)生的閱讀、寫作能力。

  4、強(qiáng)化閱讀,寫作的訓(xùn)練:在回歸基礎(chǔ)的前提下,對(duì)閱讀與寫作進(jìn)行了強(qiáng)化訓(xùn)練。訓(xùn)練對(duì)策:閱讀訓(xùn)練:堅(jiān)持每篇作文多次修改,分題材,每階段重點(diǎn)練會(huì)一種題材,讓學(xué)生在訓(xùn)練中體驗(yàn)做題技巧,總結(jié)不同題材的規(guī)律。

  5、強(qiáng)化聽力訓(xùn)練:加強(qiáng)課文中的聽力訓(xùn)練及每一章節(jié)的.考試題型聽力訓(xùn)練,在聽的過程中指導(dǎo)學(xué)生如何做具體的每一種題型,以便使學(xué)生熟悉考試題型,適應(yīng)語速,靈活把握技巧.

  6、質(zhì)量分析及時(shí)化

  質(zhì)量分析的目的是總結(jié)好的經(jīng)驗(yàn),并找出提升的空間.從學(xué)校的考試到市統(tǒng)考,每次都要進(jìn)行橫向縱向比較,分析考試的得與失,每次都對(duì)各題型的得失情況進(jìn)行詳盡的分析,明白教學(xué)的差距在哪,學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)在哪,從而找到提升的空間,達(dá)到整體進(jìn)步.

 、僭撍伎嫉,我們努力做到周到,超前。

 、谠撀鋵(shí)的,我們要不折不扣且目標(biāo)明確。

 、墼搶W(xué)習(xí)交流的,我們要謙虛主動(dòng)。

  ④該反思的,我們要客觀,真誠。更加注意細(xì)節(jié)的完善

  通過對(duì)比初二學(xué)生的各方面情況,我們發(fā)現(xiàn)在初三一學(xué)期的共同努力下,整個(gè)初三學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)效果上都有所顯著提高。通過期中考試的成績來看,學(xué)生的合格率存在的問題很大,但我們也發(fā)現(xiàn),由于老師的教育和管理,始終保持對(duì)學(xué)困生的關(guān)注,因此在低分上的人數(shù),有好轉(zhuǎn)的跡象。這也是我們還需努力的目標(biāo),抓住整體,不放松個(gè)體。

  總之,初三教育教學(xué)工作任務(wù)重,但是,有學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo),有那么多有經(jīng)驗(yàn)的老師的共同努力,而且本組人員團(tuán)結(jié)一致,互研合作,謙虛認(rèn)真,辛勤耕耘,不斷探討科學(xué)的教學(xué)方法,我相信中考一定會(huì)取得成功。

英語備課組工作總結(jié)14

  本學(xué)期高一年級(jí)共10個(gè)教學(xué)班,600余學(xué)生,擔(dān)任英語教學(xué)任務(wù)的共五位英語教師,每人滿工作量擔(dān)任兩個(gè)教學(xué)班的英語教學(xué)任務(wù),F(xiàn)就高一英語備課組的本期工作總結(jié)如下:

  首先,在學(xué)校教研處和教學(xué)處的領(lǐng)導(dǎo)下,以及英語教研組的指導(dǎo)和幫助下,我們高一英語組積極參與學(xué)校的教研教學(xué)任務(wù),積極參與公開課、集體評(píng)課、說課以及備課活動(dòng)。同時(shí),本期我們共同努力,鉆研教材教參,總結(jié)梳理出適合我們學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)重點(diǎn)詞匯、短語及句型梳理記憶表,這是本期我們做出的最大付出以及收獲。此外,我們共同探討針對(duì)我們的學(xué)生究竟如何提高我們的教學(xué)成效,尤其是課堂效率。就教學(xué)任務(wù)來說,我們?cè)趯W(xué)期第一個(gè)學(xué)月,系統(tǒng)完成了語音教學(xué),初中語法復(fù)習(xí)以及初高中知識(shí)的完美銜接與過度。在后面后三學(xué)月系統(tǒng)完成了高一必修一、二的講授以及期末復(fù)習(xí)工作。

  其次,再完美的工作也會(huì)有漏洞和遺憾之處。本學(xué)期,我們微感遺憾的就是由于初期對(duì)學(xué)生的.基礎(chǔ)底子探摸不清增加教學(xué)實(shí)施難度,后期摸清底子之后不得不延緩了教學(xué)計(jì)劃,以致后期時(shí)間緊張,進(jìn)度加快,復(fù)習(xí)周期縮短,備考階段盡管綜合訓(xùn)練充分,但是專題訓(xùn)練有點(diǎn)不太到位。在個(gè)別板塊的教學(xué)過程中強(qiáng)化訓(xùn)練不足,基礎(chǔ)打得不太扎實(shí)等。

  最后,我們針對(duì)本期的情況作出以下應(yīng)對(duì)措施,亮點(diǎn)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)不足及時(shí)彌補(bǔ):

  1、合理按照教學(xué)任務(wù)以及難易度,制定出可實(shí)施的的教學(xué)計(jì)劃。

  2、常規(guī)教學(xué)中,要繼續(xù)“低起點(diǎn),高要求”提高課堂45分鐘的效率。

  3、繼續(xù)狠抓基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí),要想打下扎實(shí)基礎(chǔ),必須堅(jiān)持狠抓詞匯關(guān)。

  4、在寫作能力培養(yǎng)上加大指導(dǎo)和訓(xùn)練力度,在閱讀方面要養(yǎng)成“早自習(xí)大聲讀,課外天天有所讀”的良好閱讀習(xí)慣,為提高閱讀能力打好長期戰(zhàn)。

  5、我們要繼續(xù)對(duì)教材和教參進(jìn)行總結(jié)和歸納,緊密合作,完成下期的基礎(chǔ)知識(shí)重點(diǎn)詞匯、短語及句型梳理記憶表。

  總之,我們高一英語備課組全體會(huì)在學(xué)校,年級(jí)以及教研教學(xué)處的正確領(lǐng)導(dǎo)下,全力以赴,為提高我們高一的英語教學(xué)成績而做不斷地創(chuàng)新、努力和付出。

英語備課組工作總結(jié)15

  本學(xué)期我們英語教研組繼續(xù)認(rèn)真實(shí)踐新課改理念和有效教育,開展了課題研究等活動(dòng),以課堂教學(xué)為重點(diǎn),一切為了學(xué)生、為了一切學(xué)生,為了學(xué)生的一切,繼續(xù)完善和深化英語學(xué)科教學(xué)常規(guī),為進(jìn)一步提高我校九年級(jí)英語教學(xué)質(zhì)量而扎實(shí)努力地開展了一些工作:

  一、我們?cè)诮萄薪M活動(dòng)時(shí)組織全體英語教師對(duì)新教材進(jìn)行研究,平時(shí)努力用新課改的理念來進(jìn)行課堂教學(xué),探索提高課堂教學(xué)效率的途徑和方法。每位英語教師都對(duì)課堂教學(xué)行為做出反思和總結(jié),寫出了教學(xué)反思。

  二、我們英語教師平時(shí)都能精心備課,精心上課,精心自編測驗(yàn)卷來提高教學(xué)的有效性。每位英語教師都積極參與了教科研,這學(xué)期我們的課題“英語課堂中師生的有效互動(dòng)”,我們所有英語老師都積極實(shí)踐,特別是青年教師,給課題提供了很多實(shí)踐素材。

  三、我們英語教師之間還逐漸形成了在備課組相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的氛圍。每聽過一節(jié)課后,聽課老師和授課老師都要進(jìn)行面對(duì)面地交流評(píng)課,既學(xué)到了其他老師的閃光點(diǎn),也指出可改進(jìn)之處,并共同探討,以尋求解決的.方法,這樣達(dá)到取長補(bǔ)短、共同提高的目的。

  四、加強(qiáng)教研組常規(guī)管理,備課組活動(dòng)做到定時(shí)、定點(diǎn)、定內(nèi)容、定主備人,做好集體備課詳細(xì)記錄,做到“統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo),統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容,統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,統(tǒng)一測試”。

  五、為了充分發(fā)揮骨干教師的作用,劉振進(jìn)老師帶教了青年教師,還開了教學(xué)公開課,通過觀摩、評(píng)議,使全體英語教師共同提高。

  六、我們英語組充分利用學(xué)校的設(shè)備,在每天早自習(xí)播放英語磁帶,營造英語聽力氛圍,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,取得了較好的效果。我們英語教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,做了一些有實(shí)效的工作,我們將在今后繼續(xù)努力,爭取有更大的提高。

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