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創(chuàng)建綠色學(xué)校實(shí)施情況報(bào)告

時(shí)間:2022-11-25 08:28:23 情況報(bào)告 我要投稿

創(chuàng)建綠色學(xué)校實(shí)施情況報(bào)告(精選7篇)

  在當(dāng)下這個(gè)社會(huì)中,需要使用報(bào)告的情況越來(lái)越多,多數(shù)報(bào)告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫(xiě)的。你知道怎樣寫(xiě)報(bào)告才能寫(xiě)的好嗎?下面是小編收集整理的創(chuàng)建綠色學(xué)校實(shí)施情況報(bào)告(精選7篇),歡迎閱讀與收藏。

創(chuàng)建綠色學(xué)校實(shí)施情況報(bào)告(精選7篇)

創(chuàng)建綠色學(xué)校實(shí)施情況報(bào)告(精選7篇)1

  長(zhǎng)期以來(lái),學(xué)校堅(jiān)持以“立足一流,爭(zhēng)創(chuàng)特色”為建校目標(biāo),內(nèi)抓素質(zhì),外塑形象,以優(yōu)雅的學(xué)習(xí)環(huán)境,科學(xué)的管理體制,高效的教學(xué)質(zhì)量,贏得社會(huì)的廣泛贊譽(yù)。學(xué)校在保持高效率高質(zhì)量的同時(shí),重視對(duì)青少年學(xué)生的環(huán)境教育,將環(huán)境教育作為提高學(xué)生整體素質(zhì)的一項(xiàng)重要工作來(lái)抓,積極倡導(dǎo)環(huán)境教育,多渠道挖掘教育資源,始終把環(huán)境建設(shè)、德育工作與教學(xué)工作納入同步發(fā)展的軌道,創(chuàng)造性地開(kāi)辟了一條統(tǒng)籌規(guī)劃、分布實(shí)施的綠色教育新路子。幾年來(lái),我校在環(huán)保教育和創(chuàng)建綠色學(xué)校方面取得可喜的成績(jī)。我們的做法如下。

  一、健全機(jī)構(gòu),構(gòu)建體系,實(shí)施網(wǎng)絡(luò)化管理

  培養(yǎng)環(huán)境意識(shí),共創(chuàng)美好家園。正是基于對(duì)環(huán)境教育重要性的認(rèn)識(shí),并作出創(chuàng)建綠色學(xué)校的決定,成立由校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng),主任為副組長(zhǎng),各科組組長(zhǎng)、各班班主任為成員的學(xué)校環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組,實(shí)施“一把手”工程,力圖形成多角度、多側(cè)面的環(huán)保教育管理體系。為使環(huán)保教育能真正落到實(shí)處,收到實(shí)效,學(xué)校環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組竭盡努力,成立了以教科室為龍頭,由各科組組長(zhǎng)、各班班主任等骨干教師組成的環(huán)境教育輔導(dǎo)隊(duì)伍。學(xué)校盡可能創(chuàng)設(shè)條件,組織相關(guān)教師參加由上級(jí)主管部門(mén)組織的輔導(dǎo)和培訓(xùn),不定期地開(kāi)展研討活動(dòng),交流環(huán)境教育心得,傳遞環(huán)境教育信息,使環(huán)保教育得以抓實(shí)、抓細(xì)、抓出成效。

  為了維護(hù)優(yōu)雅的校園環(huán)境,學(xué)校還制定了一整套的衛(wèi)生管理制度,實(shí)施網(wǎng)絡(luò)化管理。把全校劃分為若干片衛(wèi)生公共區(qū),任務(wù)落實(shí)到班,責(zé)任落實(shí)到人。20xx年,學(xué)校又開(kāi)展美化校園環(huán)境的“十無(wú)”活動(dòng),即墻上無(wú)污跡,地上無(wú)垃圾,課桌無(wú)刻痕,公物無(wú)損壞,言語(yǔ)無(wú)臟話,穿著無(wú)奇裝,水電無(wú)浪費(fèi),同學(xué)無(wú)打罵,宿舍無(wú)喧嘩,禁區(qū)無(wú)吸煙。通過(guò)“十無(wú)”創(chuàng)建活動(dòng),強(qiáng)化了廣大師生愛(ài)護(hù)環(huán)境、珍惜資源的意識(shí),有效地促進(jìn)學(xué)校師生文明素質(zhì)的提高。在北柵小學(xué),創(chuàng)建文明校園、文明班級(jí)活動(dòng)正成為每位師生的自覺(jué)行為。全校師生經(jīng)常進(jìn)行校園義務(wù)勞動(dòng),清理衛(wèi)生死角,植樹(shù)育花,綠化凈化美化校園。優(yōu)雅的校園環(huán)境,陶冶了人們的情操。現(xiàn)在,我校已成為一所在本地區(qū)頗有影響的現(xiàn)代、文明、優(yōu)雅的學(xué)校。為使環(huán)境教育得到社會(huì)方方面面的支持和幫助,學(xué)校還與環(huán)保部門(mén)聯(lián)系,以求達(dá)到社會(huì)環(huán)境教育與自然環(huán)境教育相結(jié)合,硬環(huán)境教育與軟環(huán)境教育相結(jié)合,校內(nèi)環(huán)境與校外環(huán)境相結(jié)合,大大豐富了環(huán)境教育的內(nèi)容和形式,使我校環(huán)境教育始終富有時(shí)代感、科學(xué)性和生命力。

  二、確定目標(biāo),立足滲透,開(kāi)展專業(yè)化研究

  素質(zhì)教育的核心問(wèn)題是課程問(wèn)題。構(gòu)建具有特色的環(huán)境課程體系,包括目標(biāo)、結(jié)構(gòu)、教材內(nèi)容、教學(xué)模式與評(píng)估機(jī)制,是落實(shí)環(huán)境教育的基本保證。

  1、確立課程目標(biāo)

  課程改革的首要問(wèn)題是確立課程目標(biāo)。小學(xué)教育的性質(zhì)屬于基礎(chǔ)教育,這就決定小學(xué)環(huán)境教育的課程目標(biāo),總體來(lái)說(shuō)是普及環(huán)境教育,幫助正在成長(zhǎng)的小學(xué)生,對(duì)環(huán)境科學(xué)綜合性的基礎(chǔ)知識(shí)體系應(yīng)有較系統(tǒng)的認(rèn)識(shí);對(duì)環(huán)境觀念(持續(xù)發(fā)展觀念、基本國(guó)策觀念、環(huán)境資源觀念、環(huán)境價(jià)值觀念、環(huán)境公德觀念、環(huán)境法規(guī)觀念)有正確的認(rèn)識(shí)和理解。

  2、改革課程結(jié)構(gòu)

  基于“以人為本”的辦學(xué)理念和培養(yǎng)“合格加特長(zhǎng)”的育人目標(biāo),我校推行的環(huán)境教育課程具有開(kāi)放性、多樣性、和諧性的特點(diǎn)。其結(jié)構(gòu)為:“學(xué)科加活動(dòng)”、“顯性加隱性”,我們認(rèn)為環(huán)境教育課程應(yīng)以必修學(xué)科滲透教育為主,同時(shí)注重活動(dòng)課程的開(kāi)設(shè)。活動(dòng)課程應(yīng)側(cè)重拓寬學(xué)生對(duì)環(huán)境的感性知識(shí)和加強(qiáng)技能方面的學(xué)習(xí),增強(qiáng)“有效參與”能力的訓(xùn)練,走實(shí)踐成才的道路。活動(dòng)課程的設(shè)置納入正式課程安排,包括知識(shí)類、技能類、藝術(shù)類、自然類、社會(huì)類和環(huán)境課題研究等。從內(nèi)容到活動(dòng)形式和規(guī)模,靈活多樣。在改革課程結(jié)構(gòu)過(guò)程中,我們有三點(diǎn)體會(huì)。

  一是對(duì)于學(xué)科滲透,如果沒(méi)有教師的主動(dòng)性,就不會(huì)有學(xué)生樂(lè)學(xué)的積極性。

  二是學(xué)科教學(xué)中,潛移默化的環(huán)境教育,更益于學(xué)生接受。

  三是只有各學(xué)科形成合力,才能使學(xué)生的環(huán)境意識(shí)植根于心靈深處。

  3、開(kāi)展課程實(shí)踐

 。1)注重相關(guān)學(xué)科的教學(xué)滲透

  國(guó)家教育部頒發(fā)的各相關(guān)學(xué)科的教學(xué)大綱和現(xiàn)行的教材均有環(huán)境科學(xué)知識(shí)和相關(guān)的思想道德倫理。問(wèn)題是要把它們有機(jī)地聯(lián)系起來(lái),構(gòu)成一個(gè)比較完整的環(huán)境科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)體系,并納入各相關(guān)課程的教學(xué)計(jì)劃,成為各學(xué)科必不可少的教學(xué)內(nèi)容。我校對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境知識(shí)和環(huán)保知識(shí)教育的最重要手段就是在學(xué)科教學(xué)中進(jìn)行滲透。各學(xué)科根據(jù)各自的特點(diǎn),積極開(kāi)展各種形式的教育活動(dòng)。在社會(huì)課中進(jìn)行土地、水、森林資源保護(hù)教育,結(jié)合人口、資源、能源、土地、糧食等講明人類與自然,環(huán)境與社會(huì)的關(guān)系;在科學(xué)課教學(xué)中加強(qiáng)生物多樣性、生態(tài)系統(tǒng)、人口與環(huán)境教育;在品德課中注重環(huán)保素質(zhì),提高了學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識(shí)和主人翁的責(zé)任感。

 。2)設(shè)置環(huán)保課

  學(xué)校每年制定環(huán)境保護(hù)教育計(jì)劃,并納入素質(zhì)教育計(jì)劃一并實(shí)施。確定環(huán)境教育的教師,由學(xué)?茖W(xué)、品德等有關(guān)教師擔(dān)任。我校還開(kāi)設(shè)了環(huán)保課題,上課形式相對(duì)較為自由,或作專題講座,或請(qǐng)專家作報(bào)告,或?qū)嵉卣{(diào)查研究,或通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)加深理解……受到了學(xué)生的普遍歡迎。我們還搜集其他環(huán)保資料,認(rèn)真鉆研,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,做到教師教有方法,學(xué)生學(xué)有興趣。學(xué)生能認(rèn)真聽(tīng)課,記好聽(tīng)課筆記。在交流傳授環(huán)境科學(xué)知識(shí)的同時(shí),充分注意本地區(qū)的環(huán)境問(wèn)題作為滲透和拓寬,還緊密聯(lián)系實(shí)際,及時(shí)將教學(xué)的內(nèi)容與本地環(huán)境問(wèn)題結(jié)合起來(lái)。并根據(jù)不同年級(jí)學(xué)生的不同年齡特征,知識(shí)水平和能力結(jié)構(gòu),確定不同的要求,做到觸類旁通,加深理解。

  4、進(jìn)行環(huán)境教育科研活動(dòng)

  學(xué)校結(jié)合研究性課程的開(kāi)設(shè),組織各類實(shí)驗(yàn)小組,參加科技及環(huán)保實(shí)踐活動(dòng),到各種區(qū)域進(jìn)行實(shí)地考察、數(shù)據(jù)分析,請(qǐng)技術(shù)員介紹,提出了環(huán)境保護(hù)的合理化建議等,培養(yǎng)了學(xué)生的環(huán)保責(zé)任感,積累了知識(shí),提高了能力。學(xué)校鼓勵(lì)教師進(jìn)行環(huán)保教學(xué)、科研,并建立了環(huán)保教學(xué)激勵(lì)機(jī)制。做到經(jīng)費(fèi)保障,獎(jiǎng)勵(lì)及時(shí),列入教師教學(xué)成果獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)項(xiàng)目。并且把教師積極參與環(huán)境教育活動(dòng),取得較好成績(jī)的',作為晉升職稱,年度評(píng)優(yōu)的條件之一,其余條件同等的情況下,環(huán)保教學(xué)好的,優(yōu)先考慮。因此,全校教師環(huán)保意識(shí)不斷增強(qiáng),實(shí)踐勁頭足,研究能力也提高較快。

  三、豐富載體,強(qiáng)化意識(shí),注重生活化教育

  “關(guān)注環(huán)境問(wèn)題,實(shí)現(xiàn)人與自然的和諧共處”。為了提高學(xué)生的環(huán)境意識(shí),學(xué)校通過(guò)形式多樣的課外實(shí)踐活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考、歸納和總結(jié),通過(guò)動(dòng)手做、用眼看,加深對(duì)環(huán)境的認(rèn)識(shí)和了解,從而增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)和改善生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。

  一是突出視聽(tīng)功能,加強(qiáng)宣傳,營(yíng)造環(huán)保氛圍。學(xué)校把環(huán)境宣傳作為環(huán)境教育的切入點(diǎn),不斷為環(huán)境教育營(yíng)造濃郁的氛圍,如在校園內(nèi)設(shè)置環(huán)保宣傳標(biāo)語(yǔ)(牌),在文化長(zhǎng)廊內(nèi)設(shè)立環(huán)保教育宣傳專欄,班級(jí)進(jìn)行環(huán)保板報(bào)競(jìng)賽,圖書(shū)館定期張貼有關(guān)環(huán)境教育的宣傳材料。學(xué)校還利用廣播,通過(guò)感染力較強(qiáng)的直觀的聽(tīng)覺(jué)效果,引起學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)的共鳴。學(xué)生經(jīng)常觀看環(huán)境教育錄像片、錄像資料,并將學(xué)校組織的各種環(huán);顒(dòng)及時(shí)錄像,及時(shí)播放。學(xué)校廣播臺(tái)開(kāi)辦了《環(huán)保之聲》固定欄目,定期向全體師生直播,成為學(xué)校環(huán)境宣傳教育的一道亮麗的風(fēng)景。

  二是利用升旗儀式、主題班會(huì),開(kāi)展環(huán)保知識(shí)教育。學(xué)校把環(huán)境教育當(dāng)成素質(zhì)教育的重要組成部分,在每周一升旗儀式國(guó)旗講話中,加入“保護(hù)環(huán)境,從我做起”,“人類只有一個(gè)地球”等內(nèi)容,使環(huán)境教育滲透到國(guó)旗教育中,提高了師生的環(huán)境意識(shí)。每學(xué)期德育處都會(huì)定期開(kāi)展綠色承諾活動(dòng)、環(huán)保主題班會(huì),對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保知識(shí)教育,增強(qiáng)學(xué)生環(huán)境意識(shí)。

  三是結(jié)合重大紀(jì)念日,積極組織開(kāi)展專題活動(dòng)。結(jié)合植樹(shù)節(jié),開(kāi)展植樹(shù)護(hù)綠,美化綠化校園。20xx年3月12日,學(xué)校充分利用植樹(shù)節(jié)到來(lái)之際,積極開(kāi)展“我為北柵添點(diǎn)綠”活動(dòng),在北柵各大路、大街上舉行大規(guī)模的植樹(shù)活動(dòng);4月底5月初的愛(ài)鳥(niǎo)周,開(kāi)展張貼鳥(niǎo)類宣傳畫(huà)活動(dòng),了解鳥(niǎo)類生活習(xí)性及與人類關(guān)系;生物組還建了鴿房,組織學(xué)生飼養(yǎng)鴿子,并加以養(yǎng)護(hù);5月31日世界無(wú)煙日,加強(qiáng)吸煙有害身體健康的宣傳,開(kāi)展大型的“拒吸第一枝煙”簽名活動(dòng),努力創(chuàng)建無(wú)煙校園;6月5日世界環(huán)境日,組織學(xué)

  生觀看錄像,了解身邊環(huán)境狀況……在其他環(huán)保節(jié)日,如世界氣象日(3月23日)、世界地球日(4月22日)、國(guó)際保護(hù)臭氧層日(9月16日)等學(xué)校都配合有關(guān)主題,利用黑板報(bào)、墻報(bào)進(jìn)行宣傳展覽。

  四是通過(guò)組織各種興趣小組,開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)。舉行郊游活動(dòng),參觀動(dòng)植物園,使學(xué)生在感受美的過(guò)程中,產(chǎn)生向往大自然、熱愛(ài)大自然的感情;舉辦環(huán)境教育報(bào)告會(huì),讓學(xué)生對(duì)《環(huán)境保護(hù)法》等環(huán)境保護(hù)的基本法律法規(guī)政策有較為全面的了解,使大家能運(yùn)用法律的武器來(lái)進(jìn)行環(huán)保宣傳教育……通過(guò)參加具體的實(shí)踐活動(dòng),增強(qiáng)了學(xué)生保護(hù)和改善生態(tài)環(huán)境的責(zé)任感和使命感。

  五是積極舉辦各種環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽,參加各級(jí)各部門(mén)組織的各種比賽活動(dòng),取得了較為優(yōu)異的成績(jī),大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)和運(yùn)用環(huán)境知識(shí)的興趣和熱情。

  四、加大投入,積極規(guī)劃,建造園林化校園

  學(xué)校以“仁和成功”精神為主題,把校園建設(shè)作為環(huán)境課設(shè)計(jì),堅(jiān)持物理環(huán)境和文化底蘊(yùn)的和諧統(tǒng)一,堅(jiān)持面的整體效果和點(diǎn)的特色相統(tǒng)一,堅(jiān)持一次規(guī)劃、分步實(shí)施、先抓主干、后增枝葉,努力構(gòu)造集習(xí)、生活、運(yùn)動(dòng)、科研、實(shí)踐、欣賞于一體的具有創(chuàng)新意識(shí)的校園,為學(xué)生提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)空間。

  多年來(lái),學(xué)校通過(guò)創(chuàng)建“綠色學(xué)!被顒(dòng),使全校師生環(huán)保素質(zhì)得到大大提高,環(huán)境保護(hù)教育宣傳蔚然成風(fēng),環(huán)保宣傳、環(huán)保實(shí)踐、環(huán)保監(jiān)督已成為一種自覺(jué)行動(dòng)。全校師生無(wú)論課內(nèi),還是課外,無(wú)論在校內(nèi),還是校外,形成一種無(wú)處不在,無(wú)時(shí)不有的生動(dòng)的環(huán)保教育局面。當(dāng)然我們也清醒地認(rèn)識(shí)到,綠色學(xué)校的發(fā)展是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程,是一個(gè)保護(hù)并發(fā)展的過(guò)程,沒(méi)有最好,只有更好。我們的工作還存在著一些薄弱環(huán)節(jié),我們將在新的起點(diǎn)上繼續(xù)努力,開(kāi)拓進(jìn)取,讓學(xué)校里所有師生員工從關(guān)心學(xué)校環(huán)境到關(guān)心周圍、關(guān)心社會(huì)環(huán)境,將把我們的綠色學(xué)校添上新綠,讓我們的校園、社會(huì)的家園更加美好。

創(chuàng)建綠色學(xué)校實(shí)施情況報(bào)告(精選7篇)2

  本年度我校在綠化、美化工作中,又加大了管理力度、組織力度及資金投入的力度。形成了具有農(nóng)村氣息的校園文化氛圍,我們的具體做法是:

  一、強(qiáng)化組織管理力度

  本年度為了更好地把學(xué)校的綠化、美化工作落到實(shí)處。我校在組織管理上加大了力度。重新組建了學(xué)校綠化、美化領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組的組長(zhǎng)由中心校的一把手擔(dān)任,組員由中心校的中層領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任,其中后勤主任負(fù)責(zé)管理工作,一把手負(fù)責(zé)指導(dǎo)組織工作,組員分區(qū)域負(fù)責(zé)具體管理工作,做到了處處有人管,時(shí)時(shí)有人管的管理制度。

  二、強(qiáng)化修建改造的力度

  1、本年度重新修建了完成了校園建設(shè)的一期工程,

  一所學(xué)校的文化命脈是其生命力所在,其核心是思想和精神、.想和追求。學(xué)校掂量自己腰包,積攢資金,逐步讓學(xué)校的每一面墻都飽含育人元素、發(fā)揮春雨潤(rùn)物的啟迪陶冶功能;開(kāi)發(fā)每一寸教育空間,去孕育積淀學(xué)校的核心精神,傳承國(guó)學(xué)精粹,弘揚(yáng)中華文化。校園文化定位在:建設(shè)特色鮮明、風(fēng)格獨(dú)特、底蘊(yùn)深厚、品位高雅的校園文化,體現(xiàn)自然美、展現(xiàn)和諧美、凸顯人文美、追求精神美。

  目前我校校園文化建設(shè)一期工程已經(jīng)完成,教學(xué)樓正廳的東側(cè)以蘇家屯百年為主版:由歷史、工業(yè)、農(nóng)業(yè)、旅游、城建、騰飛等六個(gè)版塊組成。

  教學(xué)樓正廳西側(cè)以175中學(xué)50年發(fā)展歷史為主版:由崢嶸歲月、動(dòng)蕩年代、艱苦創(chuàng)業(yè)、彰顯特色、質(zhì)量呈現(xiàn)、再攀高峰等六個(gè)版塊組成。

  在正廳北側(cè)通往操場(chǎng)的走廊的墻壁上更快、更高、更強(qiáng)的奧運(yùn)精神為主版:由奧運(yùn)歷史、中國(guó)奧運(yùn)和中國(guó)奧運(yùn)名人為主要板塊組成。

  二樓以激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的名人名言和山水風(fēng)光為主要內(nèi)容。

  2、重新修建圓形花壇一座,它的半為5米,面積為75平方米,花壇的外側(cè)用白色瓷磚鑲嵌,外形是圓柱體,中心是高1.5米的實(shí)心圓柱體,外側(cè)是高0.6米的空心圓柱體。

  3、重新改造花區(qū)4個(gè),與中心花相鄰的兩個(gè)花圃是半圓形,東西兩側(cè)的花圃為長(zhǎng)方形,它們的占地面積分別為50平方米、

  4、學(xué)校投資8000元在教學(xué)樓門(mén)前兩側(cè)重新種植了草坪,校園周圍栽種了100棵梧桐樹(shù)。

  三、強(qiáng)化環(huán)境的教育力度

  (一)校園環(huán)境建設(shè)凸現(xiàn)環(huán)境教育

  教學(xué)樓的中部懸掛著固定的紅色辦學(xué)辦學(xué)目標(biāo)和學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo),即:“以和諧求穩(wěn)定,以創(chuàng)新求發(fā)展,以特色求生存,以管理求質(zhì)量,以科研求提升。”“文明的沈陽(yáng)人、高尚的中國(guó)人、創(chuàng)新的.現(xiàn)代人、發(fā)展的未來(lái)人”。這些反映時(shí)代意義深、教育意義固定標(biāo)語(yǔ),渲染了學(xué)校的教育氛圍,反映了濃郁的校園文化,培養(yǎng)了師生的環(huán)保意識(shí),凈化了師生的心靈。

 。ǘ┱n堂教育滲透環(huán)境教育

  課堂教育是對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育的主渠道。我.取的方法:.方的.是學(xué)科教學(xué)與環(huán)境教育相結(jié)合。在學(xué)科教學(xué)中滲透環(huán)保知識(shí),做到環(huán)境教育課堂化、知識(shí)化、經(jīng);⒁(guī)范化。

  各科教學(xué)內(nèi)容都有環(huán)境教育的.合內(nèi)容。在抓環(huán)境教育的.合中,我們主要抓三點(diǎn):①抓知識(shí)點(diǎn),②抓教育點(diǎn),③抓宣傳點(diǎn)。使知識(shí)點(diǎn)、教育點(diǎn)、宣傳點(diǎn),三點(diǎn)結(jié)合,最終達(dá)到育人目的。

 。ㄈ⿲W(xué)科活動(dòng),宣傳環(huán)境教育

  豐富多彩的學(xué)科活動(dòng)是激發(fā)學(xué)生環(huán)境教育熱情的有效途徑。我校的做法是:

  1、利用主題班會(huì)宣傳環(huán)境教育

  我校把反映環(huán)境教育內(nèi)容的主題班會(huì)每學(xué)期納入學(xué)校工作計(jì)劃之中,規(guī)定每班每學(xué)期必召開(kāi)一次,并且量化評(píng)比,納入教師的量化考核。

  2、科學(xué)課利用重大紀(jì)念日,結(jié)合學(xué)科內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育知識(shí)競(jìng)賽。

  3、音、美學(xué)科與藝術(shù)教育相結(jié)合,宣傳環(huán)境教育。

  (1)組織合唱隊(duì)宣傳環(huán)境教育。

  (2)組織舞蹈隊(duì)表演宣傳環(huán)境教育。

 。3)組織樂(lè)器隊(duì)演奏,宣傳環(huán)境教育。

 。4)組織書(shū)法,繪畫(huà),宣傳環(huán)境教育。

  4、語(yǔ)數(shù)學(xué)科利用綜合實(shí)踐課,宣傳環(huán)境教育。

  5、利用班報(bào)、板報(bào)、廚窗、廣播、團(tuán)員監(jiān)督崗,宣傳環(huán)境教育。

創(chuàng)建綠色學(xué)校實(shí)施情況報(bào)告(精選7篇)3

  根據(jù)《全國(guó)環(huán)境教育行動(dòng)綱要》提出的要求以及北京市關(guān)于開(kāi)展創(chuàng)建綠色學(xué)校的《通知》精神,“十五”期間,我區(qū)以樹(shù)立學(xué)生的環(huán)保意識(shí),培養(yǎng)人與自然和諧的品德與行為,加強(qiáng)素質(zhì)教育為重點(diǎn),積極開(kāi)展綠色學(xué)校創(chuàng)建工作。由于領(lǐng)導(dǎo)重視,密切配合,狠抓落實(shí),我區(qū)創(chuàng)建綠色學(xué)校工作取得了明顯成效,全區(qū)163所中小學(xué)校,近60萬(wàn)人次的中小學(xué)生受到環(huán)境教育,目前已創(chuàng)建了國(guó)家級(jí)綠色學(xué)校1所,北京市級(jí)綠色學(xué)校7所,豐臺(tái)區(qū)級(jí)綠色學(xué)校17所。

  一、領(lǐng)導(dǎo)重視,建立機(jī)制

  環(huán)境教育是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容,人的素質(zhì)直接影響著環(huán)境的狀況,要實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo),重在提高人的素質(zhì),培養(yǎng)人的素質(zhì)要從學(xué)生抓起,抓學(xué)生培養(yǎng)學(xué)校是關(guān)鍵。區(qū)環(huán)保局、區(qū)教委聯(lián)合成立了豐臺(tái)區(qū)創(chuàng)建綠色學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組,下設(shè)創(chuàng)建辦公室,使全區(qū)創(chuàng)建綠色學(xué)校工作有了組織保障。為做好此項(xiàng)工作,領(lǐng)導(dǎo)小組成員認(rèn)真學(xué)習(xí)中宣部、國(guó)家教育部、國(guó)家環(huán)?偩致(lián)合頒發(fā)的《全國(guó)環(huán)境保護(hù)宣傳教育行動(dòng)綱領(lǐng)(1996—2010年)》的精神,深刻領(lǐng)會(huì)綠色學(xué)校理念,提高對(duì)創(chuàng)建綠色學(xué)校的現(xiàn)實(shí)意義和歷史意義的認(rèn)識(shí),同時(shí)定期聽(tīng)取工作匯報(bào);創(chuàng)建辦公室還組織有關(guān)科室座談,研究如何在全區(qū)開(kāi)展創(chuàng)建綠色學(xué)校工作,使此項(xiàng)工作扎實(shí)有效的推進(jìn)。所有被考評(píng)的學(xué)校也非常重視,校長(zhǎng)、書(shū)記任本校創(chuàng)建綠色學(xué)校工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng),良好的機(jī)制促進(jìn)了學(xué)校各部門(mén)共同參與、共創(chuàng)共建的局面的形成。

  二、廣泛宣傳,提高認(rèn)識(shí)

  創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員不定期的深入到有關(guān)中小學(xué)校給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生宣講,宣講綠色學(xué)校理念,宣講可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略,創(chuàng)建綠色學(xué)校與可持續(xù)發(fā)展的關(guān)系,創(chuàng)建綠色學(xué)校的現(xiàn)實(shí)意義和歷史意義,通過(guò)宣講,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生的理解和認(rèn)識(shí)大為提高,正如有些學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)所講:過(guò)去我們認(rèn)為綠色學(xué)校就是綠化學(xué)校,不就是多種幾棵樹(shù)、多栽點(diǎn)草,使環(huán)境多一點(diǎn)綠色就是了。通過(guò)宣講,我們才明確了綠色學(xué)校不是綠化學(xué)校,綠色學(xué)校是學(xué)校整體行為,不是個(gè)人行為,綠色學(xué)校與學(xué)校的教學(xué)、管理等各項(xiàng)工作不是對(duì)立,而是融入學(xué)校各項(xiàng)工作之中并形成有機(jī)的結(jié)合。

  三、完善標(biāo)準(zhǔn),制定細(xì)則

  為保障綠色學(xué)校創(chuàng)建工作規(guī)范的開(kāi)展,我們依據(jù)北京市綠色學(xué)校評(píng)估標(biāo)準(zhǔn),結(jié)合外省市創(chuàng)建綠色學(xué)校工作的'經(jīng)驗(yàn),充分考慮我區(qū)的區(qū)情和中小學(xué)校的實(shí)際情況,在進(jìn)行反復(fù)調(diào)研,反復(fù)修改的基礎(chǔ)上制定出了《豐臺(tái)區(qū)綠色學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)(暫行)》、《豐臺(tái)區(qū)綠色學(xué)?荚u(píng)細(xì)則》等規(guī)范性的文件,對(duì)全區(qū)開(kāi)展創(chuàng)建綠色學(xué)校工作起到了指導(dǎo)、規(guī)范的作用。

  四、積極創(chuàng)建,各顯特色

  課堂滲透教育人,校園氛圍熏陶人,實(shí)踐活動(dòng)培養(yǎng)人。形式多樣的育人環(huán)境,豐富多彩的教育活動(dòng)為創(chuàng)建綠色學(xué)校注入活力。全區(qū)綠色學(xué)校創(chuàng)建工作會(huì)召開(kāi)后,各中小學(xué)校認(rèn)真學(xué)習(xí)文件,學(xué)習(xí)綠色學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)、細(xì)則,建立健全機(jī)制,積極開(kāi)展豐富內(nèi)容、形式多樣的創(chuàng)建工作。

  如云崗中學(xué)抓課堂滲透,開(kāi)展“讀一本環(huán)保書(shū)、寫(xiě)一篇環(huán)保征文、做一件環(huán)保實(shí)事”三個(gè)一活動(dòng),同時(shí)還開(kāi)展了“征集環(huán)保提示語(yǔ)”,升旗后拾撿廢棄物、廢報(bào)紙、廢紙回收換取環(huán)保鉛筆,全校使用再生紙等活動(dòng);豐臺(tái)一小開(kāi)展的一個(gè)主題、兩個(gè)重點(diǎn),學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體,四個(gè)渠道、五個(gè)建設(shè)、六個(gè)評(píng)估,讓墻墻都會(huì)說(shuō)話,奧運(yùn)之星、奧運(yùn)之家、奧運(yùn)之村,廢舊物制作工藝品等活動(dòng)別具一格;十二中學(xué)走廊六大系列生態(tài)自然教育區(qū)育人效果好;翠林小學(xué)環(huán)保融入舞蹈,學(xué)校每個(gè)教室都有一個(gè)自由寫(xiě)畫(huà)園地,小學(xué)生特色濃,綠色宣言、綠色暢想園則是白盆窯小學(xué)的一個(gè)亮點(diǎn)。另外,我們還組織全區(qū)中小學(xué)積極參加區(qū)中小學(xué)生環(huán)保征文、環(huán)保繪畫(huà)活動(dòng),在市環(huán)保基金會(huì)、環(huán)保宣教中心聯(lián)合舉辦的中小學(xué)生我愛(ài)地球媽媽、綠色奧運(yùn)我參與等演講比賽活動(dòng)中,年年得獎(jiǎng)。

  總之,我區(qū)創(chuàng)建綠色學(xué)校工作雖然取得了一些成績(jī),但是與上級(jí)的要求和先進(jìn)單位相比還存在一些差距,我們將進(jìn)一步學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步改進(jìn)我們的工作,把我區(qū)的環(huán)境教育和創(chuàng)建綠色學(xué)校工作進(jìn)一步引向深入。

創(chuàng)建綠色學(xué)校實(shí)施情況報(bào)告(精選7篇)4

  經(jīng)過(guò)又一個(gè)學(xué)年的努力,圍繞著創(chuàng)建綠色學(xué)校這個(gè)目標(biāo)開(kāi)展的一系列工作取得了完滿的結(jié)果,綠色學(xué)校建設(shè)工作又有新的發(fā)展,現(xiàn)將過(guò)去一年的工作情況報(bào)告如下:

  一、向省級(jí)綠色學(xué)校全力沖刺

 。ㄒ唬┙(chuàng)建綠色學(xué)校工作領(lǐng)導(dǎo)小組

  本學(xué)年開(kāi)始,學(xué)校在“20xx~20xx學(xué)年度工作要點(diǎn)”中明確提出要向省級(jí)綠色學(xué)校全力沖刺,爭(zhēng)取完成創(chuàng)建任務(wù)。為此,學(xué)校在組織和管理機(jī)構(gòu)上予以落實(shí),成立了葉炳森校長(zhǎng)任組長(zhǎng),包括全體校務(wù)委員的創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組,并設(shè)立辦公室及環(huán)境教育、環(huán)境治理和資源節(jié)約、宣傳和檔案資料等專項(xiàng)工作組,明確了各自的工作職責(zé)。領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)組織和管理全校的創(chuàng)建工作。

 。ǘ┲朴唲(chuàng)建工作方案

  學(xué)校制訂了創(chuàng)建工作方案并以文件形式頒布,編制訂工作進(jìn)程表,將本年度的各項(xiàng)工作明確落實(shí)到職能部門(mén)和責(zé)任人。學(xué)校要求各部門(mén)將創(chuàng)建工作納入部門(mén)工作計(jì)劃,予以認(rèn)真落實(shí)。為保證工作落到實(shí)處,學(xué)校還建立了工作責(zé)任制度,根據(jù)各階段的工作目標(biāo)和進(jìn)程,領(lǐng)導(dǎo)小組定期進(jìn)行檢查、督促,對(duì)個(gè)別工作遲滯或效果不好的部門(mén)和責(zé)任人予以通報(bào)或批評(píng)。

 。ㄈ┓e極落實(shí)創(chuàng)建任務(wù)

  1.制訂了《關(guān)于節(jié)約用電的通知》、《關(guān)于飲用水的管理規(guī)定》等一批旨在體現(xiàn)綠色理念,提升學(xué)校管理水平的規(guī)章制度。

  2.制定并實(shí)施《吳川三中學(xué)生成長(zhǎng)教育指導(dǎo)綱要》,大力開(kāi)展環(huán)境教育、生命教育、禮儀教育、傳統(tǒng)文化教育,取得了初步的成果,推動(dòng)了學(xué)校德育和素質(zhì)教育工作的深化與發(fā)展。

  3.邀請(qǐng)有關(guān)專家學(xué)者來(lái)校作環(huán)境問(wèn)題、環(huán)境教育的學(xué)術(shù)報(bào)告和科普講座,學(xué)校創(chuàng)建工作在權(quán)威人士的直接指導(dǎo)下取得明顯成效。

  4.學(xué)校組織創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組成員及有關(guān)工作人員到其它省級(jí)綠色學(xué)校參觀學(xué)習(xí)。派出管理人員參加一些綠色學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

  5.學(xué)校開(kāi)展了以治理食堂黑煙和污水,凈化、美化和綠化校園為重點(diǎn)的.系列工程。在各建筑物加裝水電表,對(duì)全校各部門(mén)水電使用情況進(jìn)行監(jiān)控和定量分析,將制水房的生產(chǎn)的余水用于初中部教學(xué)樓清潔衛(wèi)生,以節(jié)約水電能源。

  學(xué)校在對(duì)辦公用品及宿舍區(qū)清潔用品使用情況進(jìn)行科學(xué)測(cè)定的基礎(chǔ)上,通過(guò)嚴(yán)格控制,減少發(fā)放,避免了不必要的浪費(fèi)。

  (四)為創(chuàng)建工作提供資金和物質(zhì)保障

  為完成綠色學(xué)校創(chuàng)建任務(wù),學(xué)校撥出了創(chuàng)建活動(dòng)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi),并為校園文化建設(shè)和改造環(huán)境設(shè)施投入了相應(yīng)的的經(jīng)費(fèi),主要用于改造學(xué)校廚房和餐廳、開(kāi)展環(huán)保宣傳教育活動(dòng)、編印和訂購(gòu)環(huán)保教育教材及有關(guān)書(shū)刊以及校園文化景觀建設(shè)。

  二、繼續(xù)深化環(huán)境教育

 。ㄒ唬┓e極開(kāi)展環(huán)境教育,滲透環(huán)境意識(shí)

  學(xué)校除按照國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)設(shè)環(huán)保課程外,各學(xué)科教師根據(jù)學(xué)科內(nèi)容和特點(diǎn),有機(jī)地滲透環(huán)境教育,如語(yǔ)文科的可選取有關(guān)篇目《向沙漠進(jìn)軍》、《大自然的語(yǔ)言》、《物種起源》等進(jìn)行滲透,讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到環(huán)境的重要性,人與自然的和諧共處;在校內(nèi)定期舉辦環(huán)保專家講座,加強(qiáng)校園網(wǎng)

  “綠色學(xué)!睓谀康慕ㄔO(shè),在校園廣播站定時(shí)播出環(huán)保專題節(jié)目,在宣傳櫥窗定期出版環(huán)境教育專版,利用各年級(jí)和班級(jí)的墻報(bào)、板報(bào)進(jìn)行環(huán)保宣傳和教育,這些做法在校內(nèi)營(yíng)造了良好的環(huán)境教育氛圍,增強(qiáng)了師生的環(huán)境意識(shí)。

 。ǘ⿵(qiáng)化日常行為規(guī)范,培養(yǎng)文明習(xí)慣

  學(xué)校注重養(yǎng)成教育,有意識(shí)地強(qiáng)化對(duì)學(xué)生日常行為規(guī)范的教育,尤其是通過(guò)堅(jiān)持不懈地開(kāi)展文明禮儀教育,學(xué)生參與課室、衛(wèi)生責(zé)任區(qū)、綠化草地和陽(yáng)臺(tái)花草等清潔衛(wèi)生和養(yǎng)護(hù)工作,培養(yǎng)和強(qiáng)化學(xué)生愛(ài)清潔講衛(wèi)生、愛(ài)護(hù)自然、愛(ài)護(hù)資源的良好習(xí)慣。結(jié)合國(guó)情教育,在師生中開(kāi)展節(jié)水節(jié)電活動(dòng),并建立了相應(yīng)的檢查通報(bào)制度。

  通過(guò)這些活動(dòng)引導(dǎo)師生關(guān)注環(huán)境保護(hù)問(wèn)題,了解和掌握基本的環(huán)境科學(xué)常識(shí),培養(yǎng)師生對(duì)環(huán)境的責(zé)任意識(shí)和講衛(wèi)生、愛(ài)護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣,培養(yǎng)師生熱愛(ài)大自然,愛(ài)護(hù)地球家園的高尚情操。

 。ㄈ╅_(kāi)展環(huán)保主題活動(dòng),形成良好風(fēng)氣

  各年級(jí)組織開(kāi)展系列環(huán)保主題活動(dòng),初中舉辦了“熱愛(ài)地球,和諧環(huán)境快樂(lè)校園,綠色未來(lái)”環(huán)保創(chuàng)意表演賽、高中部組織開(kāi)展了“從珍愛(ài)水資源的開(kāi)始,愛(ài)我共同的家園”環(huán)保宣傳活動(dòng)和環(huán)保征文活動(dòng)。各年級(jí)還組織了環(huán)境教育主題班會(huì)、團(tuán)會(huì)、隊(duì)會(huì),開(kāi)展環(huán);顒(dòng),還以班級(jí)為單位開(kāi)展了收舊利廢活動(dòng)。

  三、加強(qiáng)和完善校園環(huán)境文化建設(shè)

  為體現(xiàn)學(xué)校的文化內(nèi)涵和環(huán)境理念,進(jìn)行了一系列旨在提升校園文化品位的建設(shè):

  一是繼續(xù)實(shí)行以人為本的科學(xué)管理,營(yíng)造和諧寬松的人文環(huán)境,努力為師生創(chuàng)造健康向上和心情舒暢的學(xué)習(xí)、工作和生活環(huán)境。

  二是根據(jù)學(xué)校發(fā)展需要,在進(jìn)行一系列的校園改建工程時(shí),充分論證環(huán)境保護(hù)問(wèn)題,絕不破壞現(xiàn)有的生態(tài)環(huán)境和綠化狀況,保持人與環(huán)境的友好和諧關(guān)系。

  三是在進(jìn)一步提升校園綠化美化水平的同時(shí),設(shè)法增加了學(xué)生學(xué)習(xí)及活動(dòng)的功能用地。

  四是對(duì)校園進(jìn)行了深層次的文化建設(shè),對(duì)現(xiàn)有的文化景觀進(jìn)行了升級(jí)改造。五是進(jìn)一步完善學(xué)校衛(wèi)生保潔設(shè)施,合理設(shè)置衛(wèi)生公廁、垃圾箱以及節(jié)水、節(jié)電和維護(hù)衛(wèi)生等警示標(biāo)志。

創(chuàng)建綠色學(xué)校實(shí)施情況報(bào)告(精選7篇)5

  20xx年初,根據(jù)社會(huì)進(jìn)步和學(xué)校發(fā)展的需要,我們制定了創(chuàng)建“綠色學(xué)!钡墓ぷ饔(jì)劃,經(jīng)過(guò)一年多時(shí)間的認(rèn)真實(shí)施和努力工作,已取得一定的成效,現(xiàn)將所做的主要工作和取得的成績(jī)報(bào)告如下:

  一、強(qiáng)化組織管理,明確工作職責(zé),加強(qiáng)宣傳教育,狠抓措施落實(shí)。

  學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為首的創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組,校長(zhǎng)負(fù)責(zé)全面統(tǒng)籌,兩位副校長(zhǎng)分別負(fù)責(zé)環(huán)境教育的教學(xué)工作和課外活動(dòng)工作,各處室分別承擔(dān)相應(yīng)的任務(wù)。領(lǐng)導(dǎo)小組多次召開(kāi)會(huì)議,統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí),明確職責(zé)與分工,把創(chuàng)建“綠色學(xué)!弊鳛閷W(xué)校文明創(chuàng)建活動(dòng)中一項(xiàng)重要的工作來(lái)抓。開(kāi)學(xué)初,學(xué)校召開(kāi)了創(chuàng)建“綠色學(xué)校”動(dòng)員大會(huì),對(duì)全體師生進(jìn)行動(dòng)員。提出了創(chuàng)建的目標(biāo)、要求和措施。教務(wù)處把環(huán)境教育納入教學(xué)計(jì)劃,要求生物、地理等相關(guān)學(xué)科認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真執(zhí)教。政教處對(duì)整個(gè)校園進(jìn)行了宣傳布置?倓(wù)處根據(jù)學(xué)校的環(huán)境進(jìn)行整治和美化,使校園綠郁蔥蔥,春意盎然。

  學(xué)校肯在創(chuàng)建工作之中加大經(jīng)費(fèi)的投入,光校園綠化這一塊就投入近60萬(wàn)元。每學(xué)期學(xué)校把環(huán)境教育、環(huán)境保護(hù)和環(huán)境衛(wèi)生作為對(duì)學(xué)生、班級(jí)的考評(píng)內(nèi)容之一。經(jīng)過(guò)一年多時(shí)間的努力,學(xué)校環(huán)境教育的教學(xué)網(wǎng),教育網(wǎng)和管理網(wǎng)不斷健全,三網(wǎng)互通,齊抓共管。已見(jiàn)成效。

  二、以課堂教學(xué)為主渠道,認(rèn)真開(kāi)展環(huán)境教育。

  創(chuàng)建“綠色學(xué)校”的宗旨是增強(qiáng)師生環(huán)境意識(shí),建立和完善環(huán)境保護(hù)師生參與機(jī)制,推進(jìn)學(xué)校、城市生態(tài)環(huán)保建設(shè)。課堂教學(xué)是環(huán)境教育的主渠道,我校充分發(fā)揮這個(gè)主渠道的作用,在必修課、選修課和活動(dòng)中全面進(jìn)行環(huán)境教育,教務(wù)處每學(xué)期對(duì)教學(xué)情況進(jìn)行抽查,及時(shí)掌握教學(xué)情況,教師們充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段,通過(guò)多媒體教學(xué)、播放電視錄像等多種教學(xué)方法,使環(huán)境教育融入在寓教于樂(lè)之中。

  三、創(chuàng)設(shè)一切條件,拓展環(huán)境教育平臺(tái),增強(qiáng)師生對(duì)環(huán)境保護(hù)的緊迫感與責(zé)任感。

  環(huán)境教育重在師生參與。為了師生了解和掌握環(huán)境科普知識(shí),遵守環(huán)保法律法規(guī),提高師生環(huán)境保護(hù)的緊迫感和責(zé)任感,學(xué)校充分利用課外活動(dòng)、雙休日、寒暑假開(kāi)展豐富多彩的環(huán)境教育活動(dòng)和實(shí)踐考察活動(dòng)。

  1、在每學(xué)期一次的法制教育中,都要安排與環(huán)境相關(guān)的法律內(nèi)容。向?qū)W生傳授相關(guān)的法律知識(shí)。

  2、組織學(xué)生開(kāi)展撿臟護(hù)綠活動(dòng)

  學(xué)校各班有專人負(fù)責(zé)校內(nèi)的`撿臟護(hù)綠活動(dòng),定期進(jìn)行環(huán)境清潔工作。今年暑期在“萬(wàn)名學(xué)生下社區(qū)”活動(dòng)中,每個(gè)學(xué)生都超額完成了學(xué)校下達(dá)的撿拾白色垃圾的指標(biāo),并收集廢電池1000多個(gè)。

  3、校內(nèi)利用春季植樹(shù)節(jié)在高三年級(jí)開(kāi)展“我為母校添綠色”植種留念樹(shù)活動(dòng)。

  4、加強(qiáng)宣傳。為了強(qiáng)化師生對(duì)環(huán)保工作的認(rèn)識(shí),推進(jìn)深化創(chuàng)建綠色學(xué)校的進(jìn)程,學(xué)校廣播站、宣傳櫥窗、黑板報(bào)把環(huán)保知識(shí)的宣傳作為一項(xiàng)重要內(nèi)容,宣傳環(huán)保法律、法規(guī)等,

  5、積極開(kāi)展以環(huán)境為主題的科普宣傳征文、主題班會(huì)等各項(xiàng)活動(dòng),每學(xué)期都要確定一個(gè)主題,指定一個(gè)班級(jí)開(kāi)展環(huán)保為主題的主題班會(huì)觀摩課,極大地調(diào)動(dòng)了同學(xué)們對(duì)環(huán)保的熱情.是學(xué)校提高學(xué)生環(huán)境意識(shí)的又一特色。

  6、“走進(jìn)綠色懷抱”參觀、采訪慈溪萬(wàn)畝畈,以“環(huán)保在我心中”為話題,寫(xiě)一篇以“環(huán)!睘橹黝}的文章。

創(chuàng)建綠色學(xué)校實(shí)施情況報(bào)告(精選7篇)6

  提高學(xué)生現(xiàn)代文明素質(zhì)和環(huán)境意識(shí),普及環(huán)境科學(xué)知識(shí),發(fā)揮綠色環(huán)境熏陶人、教育人的作用,使學(xué)生自覺(jué)養(yǎng)成熱愛(ài)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境的綠色行為是廣大教育工作者責(zé)無(wú)旁貸的責(zé)任。開(kāi)展環(huán)境教育,創(chuàng)建綠色學(xué)校,培養(yǎng)全校師生的環(huán)保素養(yǎng),是一種契機(jī),也是一種希望,它能有效地促進(jìn)我校的校風(fēng)、校容、校貌的轉(zhuǎn)變,是我校師生的一致愿望。

  在培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保觀念,創(chuàng)建綠色學(xué)校方面,我們學(xué)校腳踏實(shí)地的做了大量卓有成效的工作,并且取得了顯著的成績(jī)。

 。ㄒ唬┘訌(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),建章立制,落實(shí)責(zé)任

  保持生態(tài)環(huán)境是利國(guó)利民的一件大事,環(huán)境保護(hù)是我國(guó)的基本國(guó)策之一。由此,我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視環(huán)境教育工作,建立了創(chuàng)建“綠色學(xué)校”領(lǐng)導(dǎo)小組,制定了具體的.工作計(jì)劃和實(shí)施方案,把環(huán)保教育納入全校整體工作中,根據(jù)青島市綠色學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)把創(chuàng)建工作總體規(guī)劃,學(xué)科教育滲透,主題教育和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),校園環(huán)境建設(shè),宣傳活動(dòng)等工作,具體落實(shí)到各部門(mén)。如今當(dāng)你走進(jìn)我們的校園,展現(xiàn)在眼前的是四季長(zhǎng)青的花草樹(shù)木,雖不見(jiàn)富麗堂皇的建筑,卻透著沁人心脾的清新和典雅。

 。ǘ┚脑O(shè)計(jì),讓“創(chuàng)綠”工作蘊(yùn)涵在各種實(shí)踐活動(dòng)之中

  1、我們采取了讓學(xué)生自己教育的原則,充分發(fā)揮學(xué)生的小主人翁作用,召開(kāi)以環(huán)保教育為內(nèi)容的主題班、隊(duì)會(huì),讓學(xué)生討論怎樣去做保護(hù)環(huán)境的“小天使”。

  2、在每年4月22日世界地球日,召開(kāi)“我們共同的家園”隊(duì)會(huì),6月5日世界環(huán)境保護(hù)日,組織開(kāi)展“環(huán)!崩L畫(huà)比賽、演講比賽,“我為環(huán)保獻(xiàn)一計(jì)”等活動(dòng)。還利用學(xué)校廣播,板報(bào)宣傳主題內(nèi)容,舉行書(shū)畫(huà)展和環(huán)保手抄報(bào)比賽;

  3、各中隊(duì)設(shè)立“綠色區(qū)角”,適時(shí)“綠色班級(jí)”的評(píng)比。

  4、開(kāi)展“彎腰撿”活動(dòng),師生們已養(yǎng)成“彎彎腰”的好習(xí)慣,學(xué)校的環(huán)境保持整潔有序。

  5、組織隊(duì)員們利用節(jié)假日,走出校門(mén),走入社會(huì),擦洗街道護(hù)欄,張貼的小廣告等,給花草當(dāng)保鏢;向社會(huì)人士發(fā)出環(huán)保倡議書(shū),使人人行動(dòng)起來(lái),保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生。

  6、發(fā)動(dòng)小隊(duì)隊(duì)員,利用廢品搞小發(fā)明、小制作,培養(yǎng)隊(duì)員動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。分類收集垃圾,拿到廢品收購(gòu)站賣,把所得的錢存在班級(jí)的“綠色銀行”中,培養(yǎng)隊(duì)員的愛(ài)心,起到一舉兩得的效果。

  7、在學(xué)校網(wǎng)站上開(kāi)辟“綠色學(xué)!睂,宣傳綠色環(huán)保的有關(guān)知識(shí),及時(shí)反映學(xué)校創(chuàng)建工作的最新情況,接受師生的有關(guān)建議。

 。ㄈ┉h(huán)保教育與課堂教學(xué)相結(jié)合

  學(xué)校要求各學(xué)科發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用,寓環(huán)境教育于課堂教學(xué)之中,在課堂上教學(xué)中見(jiàn)縫插針,有意識(shí)地進(jìn)行環(huán)境教育滲透,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行節(jié)水、植樹(shù)、防污染等環(huán)境教育。在課外,要求教師每學(xué)期針對(duì)學(xué)科特點(diǎn)寫(xiě)出環(huán)保滲透論文,使師生滿懷激情地用心用筆去談環(huán)保這個(gè)人類永恒的話題。

 。ㄋ模┘訌(qiáng)環(huán)保行為教育,提倡綠色生活時(shí)尚

  環(huán)保是一場(chǎng)綠色變革,環(huán)保是一種自然回歸,環(huán)保更是一種生活時(shí)尚。學(xué)校把綠色環(huán)保教育與學(xué)生的日常行為要求結(jié)合起來(lái),如教育學(xué)生在家中種花種草綠化家園,水的重復(fù)利用節(jié)約水資源,回收廢紙,多使用再生紙,拒用一次性餐具,建議媽媽用無(wú)磷洗衣粉等等。在校園,教育學(xué)生爭(zhēng)當(dāng)綠色小先鋒,課間不追趕打鬧,減少噪音。愛(ài)護(hù)學(xué)校一草一木,文明禮貌,也是一種綠色行為。為創(chuàng)造良好的班風(fēng)校風(fēng),為創(chuàng)建綠色學(xué)校營(yíng)造良好的氛圍。課堂中的有機(jī)滲透,豐富多彩的各種活動(dòng),使學(xué)生所接受的環(huán)境教育,從表層開(kāi)始深入到了內(nèi)心,再轉(zhuǎn)化為自覺(jué)的行為。

  今后的設(shè)想:

  1、發(fā)揮地域優(yōu)勢(shì),配備校外環(huán)保輔導(dǎo)員,及邀請(qǐng)有關(guān)環(huán)保專家到校講座。

  2、通過(guò)多種途徑使學(xué)生及時(shí)了解當(dāng)前環(huán)境教育的現(xiàn)狀及趨勢(shì)。

  3、多讓學(xué)生參加各種環(huán)保實(shí)踐活動(dòng),進(jìn)一步激發(fā)興趣,提高環(huán)保意識(shí)。

  “一份耕耘,一份收獲”。幾年來(lái),我校在創(chuàng)建“綠色學(xué)!被顒(dòng)中花了大氣力,下了大功夫,相應(yīng)地獲得了可喜的收獲。學(xué)生的各種能力得到了培養(yǎng),環(huán)保意識(shí)大大加強(qiáng),他們的素質(zhì)也得到了全面提高。我們深深地知道,只有堅(jiān)定信念加強(qiáng)學(xué)習(xí)才是搞好“創(chuàng)綠”工作的先決條件。終身學(xué)習(xí),是當(dāng)今社會(huì)發(fā)展的一個(gè)主題。我校開(kāi)展“創(chuàng)綠”活動(dòng)十分強(qiáng)調(diào)全體師生不斷學(xué)習(xí),今后我們將在學(xué)習(xí)中探索實(shí)踐,在學(xué)習(xí)中創(chuàng)新發(fā)展,保證創(chuàng)綠活動(dòng)富有時(shí)代感和生命力。

創(chuàng)建綠色學(xué)校實(shí)施情況報(bào)告(精選7篇)7

  在學(xué)校的建設(shè)和教育中我們充分重視環(huán)境保護(hù),強(qiáng)化環(huán)境教育,并將環(huán)境教育工作作為提高學(xué)生整體素質(zhì)的一項(xiàng)重要工作來(lái)抓,積極倡導(dǎo)環(huán)境教育,多渠道挖掘教育資源,始終把環(huán)境建設(shè)、德育工作與教學(xué)工作納入同步發(fā)展的軌道,并在創(chuàng)建綠色學(xué)校的活動(dòng)中創(chuàng)造性地做了一系列工作,并且取得了顯著的成績(jī)。

  一、加強(qiáng)組織建設(shè),規(guī)范環(huán)境教育管理

  我校自開(kāi)展綠色學(xué)校創(chuàng)建以來(lái),學(xué)校成立了以校長(zhǎng)趙秀娟為組長(zhǎng)、副校長(zhǎng)高春鵬、趙旺、王瑞玲為副組長(zhǎng),組員由各職能處室負(fù)責(zé)人及年級(jí)組長(zhǎng)組成的創(chuàng)建綠色學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組。并將創(chuàng)建綠色學(xué)校工作列入學(xué)校工作的主要議事日程,列入學(xué)校、少先隊(duì)、教導(dǎo)處、總務(wù)處、各教研組、班主任的學(xué)期工作計(jì)劃。領(lǐng)導(dǎo)小組定期召開(kāi)會(huì)議,進(jìn)行專題學(xué)習(xí)討論,研究創(chuàng)建工作。明確領(lǐng)導(dǎo)小組成員工作任務(wù),強(qiáng)化職責(zé)。由少先隊(duì)負(fù)責(zé)組織開(kāi)展環(huán)保教育的各項(xiàng)活動(dòng),學(xué)?倓(wù)處全面負(fù)責(zé)校園綠化和日常的維護(hù),教導(dǎo)處負(fù)責(zé)環(huán)保教育在教學(xué)及教科研工作中的有機(jī)滲透,領(lǐng)導(dǎo)小組定期檢查指導(dǎo)。本著可持續(xù)發(fā)展的思想,領(lǐng)導(dǎo)小組積極鼓勵(lì)師生員工參與學(xué)校規(guī)劃,共同制定校園環(huán)境和發(fā)展的各項(xiàng)措施,使環(huán)境教育與學(xué)校各部門(mén)教育教學(xué)活動(dòng)有機(jī)結(jié)合,走上科學(xué)化、規(guī)范化、制度化的道路。

  二、加強(qiáng)環(huán)境教育,規(guī)范管理中滲透綠色理念

  我校創(chuàng)建綠色學(xué)校以提高學(xué)生整體素質(zhì)為宗旨,以學(xué)科教學(xué)為主陣地,發(fā)揮德育活動(dòng)的整體功能,與科技活動(dòng)相結(jié)合,拓展環(huán)境教育途徑,引導(dǎo)和鼓勵(lì)師生積極參與實(shí)踐活動(dòng),以實(shí)際行動(dòng)保護(hù)環(huán)境。

  1、注重校園環(huán)境建設(shè),以建設(shè)促環(huán)保

 。1)打造精品校園,融鑄綠色和諧理念

  20xx年學(xué)校投入了大量資金加強(qiáng)校園園林化建設(shè),對(duì)學(xué)校建筑布局以及校園綠化、美化方面進(jìn)行了精心的部署和細(xì)致的規(guī)劃。在擴(kuò)大綠化建設(shè)面積的同時(shí),我們也非常注重人文環(huán)境的建設(shè),環(huán)境保護(hù)的相關(guān)標(biāo)語(yǔ)在樓道、梯間隨處可見(jiàn),于無(wú)聲處規(guī)范學(xué)生言行,凈化學(xué)生心靈。

  (2)重視養(yǎng)成教育,凈化學(xué)校環(huán)境

  我校把環(huán)境教育與學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育結(jié)合起來(lái),培養(yǎng)學(xué)生良好的環(huán)境習(xí)慣。在學(xué)校走廊、廁所、水槽等用水區(qū)域張貼了節(jié)水標(biāo)語(yǔ),并堅(jiān)持對(duì)學(xué)生進(jìn)行節(jié)水教育;培訓(xùn)了班級(jí)節(jié)電小標(biāo)兵,時(shí)時(shí)注重對(duì)班級(jí)、校園用電情況的監(jiān)督,總務(wù)處不定期對(duì)班級(jí)、辦公室用電情況進(jìn)行檢查,使我校用水用電情況良好。注意垃圾的處理、回收,垃圾分類存放,使校園內(nèi)沒(méi)有殘留垃圾。各班包干衛(wèi)生區(qū)劃分明確,職責(zé)落實(shí),打掃及時(shí),使學(xué)校環(huán)境優(yōu)美、整潔衛(wèi)生,廁所無(wú)異味,無(wú)殘留糞便。

  在文明禮儀活動(dòng)期間,學(xué)校少先隊(duì)向全校師生發(fā)出了少扔一片紙屑,凈化一次心靈的倡議書(shū);開(kāi)展彎彎腰,凈校園活動(dòng),加強(qiáng)了學(xué)生的保潔意識(shí);發(fā)動(dòng)學(xué)生積極開(kāi)展了廢電池回收活動(dòng)……

  2、內(nèi)外雙修,家校聯(lián)合、輻射社會(huì)

  我校在綠色學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)中,以創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)造能力的培養(yǎng)為核心,通過(guò)課堂教學(xué),研究性課程學(xué)習(xí),養(yǎng)成教育,美化校園和社會(huì)實(shí)踐等多種形式,實(shí)現(xiàn)環(huán)境教育滲透。我們將相關(guān)學(xué)科滲透、第二課堂活動(dòng)雙管齊下,構(gòu)建學(xué)校環(huán)境教育網(wǎng)絡(luò),優(yōu)化教育環(huán)境。

 。1)發(fā)揮學(xué)科教學(xué)主陣地作用,創(chuàng)建綠色課堂

  我校充分發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢(shì),在各科課堂教育教學(xué)中有機(jī)滲透環(huán)境教育,遵循學(xué)生的年齡心理特點(diǎn)和文化知識(shí)水平相結(jié)合的原則。要求品德與生活、品德與社會(huì)、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、美術(shù)、科學(xué)等學(xué)科的科任老師在具體教學(xué)中滲透環(huán)境教育內(nèi)容,內(nèi)容正確,結(jié)合貼切,學(xué)生積極性高,教育成果顯著。在全國(guó)首屆中小學(xué)生漫畫(huà)大賽中,我校同學(xué)的'環(huán)保題材漫畫(huà)獲得一等獎(jiǎng)的第一名;老師所執(zhí)教的深刻挖掘了環(huán)境保護(hù)對(duì)人的影響,深受專家的好評(píng),獲省級(jí)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)。發(fā)動(dòng)小隊(duì)隊(duì)員,利用廢品搞小發(fā)明、小制作,培養(yǎng)隊(duì)員動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。我校張麗娜老師指導(dǎo)學(xué)生制作的變變變-玩具小車驅(qū)動(dòng)能源改造獲得唐山市科技創(chuàng)新大賽三等獎(jiǎng)。我們還在每班成立環(huán)保小隊(duì),分類收集垃圾,把賣廢品所得的錢捐贈(zèng)給身邊的有困難的小朋友,培養(yǎng)隊(duì)員的愛(ài)心,起到一舉兩得的效果。

  我們還在學(xué)校網(wǎng)站上開(kāi)辟綠色學(xué)校專欄,宣傳綠色環(huán)保的有關(guān)知識(shí),及時(shí)反映學(xué)校創(chuàng)建工作的最新情況,接受師生的有關(guān)建議。

 。2)走出校門(mén),家校聯(lián)動(dòng),服務(wù)社區(qū)

  20xx年以來(lái),學(xué)校利用地球日、水日、植樹(shù)節(jié)世界環(huán)境日等積極組織環(huán)保宣傳員開(kāi)展廣泛的環(huán)境宣傳活動(dòng),定期到社區(qū)宣傳國(guó)家環(huán)境保護(hù)的方針、政策和法律法規(guī),并專門(mén)制作環(huán)保宣傳版報(bào)。積極參與創(chuàng)建文明城市活動(dòng),積極參加社區(qū)環(huán)境保護(hù)活動(dòng),經(jīng)常參加清掃社區(qū)一條街活動(dòng),參加社會(huì)環(huán)保公益活動(dòng),取得了良好的社會(huì)效益。

創(chuàng)建綠色學(xué)校實(shí)施情況報(bào)告(精選7篇)8

  學(xué)校以先進(jìn)的理念辦學(xué),注重校風(fēng)建設(shè),注重學(xué)生的品行教育,幾年來(lái),連續(xù)被評(píng)為“石獅市文明學(xué)!保陙(lái),學(xué)校以提高學(xué)生綜合素質(zhì)和環(huán)境意識(shí)為目標(biāo),以普及環(huán)境科學(xué)知識(shí)、環(huán)境法律法規(guī),培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣為著力點(diǎn),全面推進(jìn)素質(zhì)教育,開(kāi)展了一系列創(chuàng)建綠色學(xué)校的工作,現(xiàn)將創(chuàng)建活動(dòng)工作報(bào)告如下:

  一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),建章立制,落實(shí)責(zé)任。

  21世紀(jì)是注重人與環(huán)境和諧發(fā)展的綠色時(shí)代,因此,營(yíng)造健康、和諧、舒適、優(yōu)美的生活環(huán)境已成為人們的追求,讓孩子們從小懂得熱愛(ài)大自然,保護(hù)環(huán)境是學(xué)校教育的責(zé)任。因此,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視綠色學(xué)校的創(chuàng)建工作,把創(chuàng)建綠色列入學(xué)校年度工作計(jì)劃和長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃,作為學(xué)校環(huán)境教育的基礎(chǔ)工程,作為學(xué)?沙掷m(xù)發(fā)展的重要組成部分,作為學(xué)校精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容,為保證我校創(chuàng)建工作的實(shí)施,我校成立了由柯培清校長(zhǎng)任組長(zhǎng),許燕燕教導(dǎo)、分管學(xué)校村干部蔡明追為副組長(zhǎng),黃棉棉等行政人員參加的創(chuàng)建“綠色學(xué)校”領(lǐng)導(dǎo)小組,統(tǒng)籌安排學(xué)校創(chuàng)建工作。從校園文化建設(shè)、課內(nèi)教學(xué)、課外教育、校園管理、宣傳教育、資料整理等各方面入手,廣泛開(kāi)展創(chuàng)建活動(dòng),全面提高廣大師生的環(huán)境意識(shí),樹(shù)立良好的環(huán)境道德觀念和行為規(guī)范。

  二、加強(qiáng)宣傳,引導(dǎo)師生確立綠色理念。

  環(huán)境保護(hù)是我國(guó)的一項(xiàng)基本國(guó)策,在中小學(xué)加強(qiáng)環(huán)境教育,開(kāi)展創(chuàng)建綠色學(xué)校的活動(dòng),是實(shí)施素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容。近年來(lái),我校充分利用廣播站、櫥窗、板報(bào)、等輿論陣地,積極宣傳環(huán)境保護(hù)知識(shí)和環(huán)境保護(hù)的法律法規(guī);不斷增強(qiáng)廣大師生的環(huán)境意識(shí)。廣大師生充分認(rèn)識(shí)到:“人類只有一個(gè)地球”、“地球是人們共同的家園”,人們應(yīng)該倡導(dǎo)綠色文明與大自然和諧相處等等。

  在綠色學(xué)校的創(chuàng)建中,我校還結(jié)合“周度文明班級(jí)”評(píng)比,不斷加強(qiáng)學(xué)生的日常行為規(guī)范評(píng)比與教育,培養(yǎng)學(xué)生良好的生活、學(xué)習(xí)、禮儀、衛(wèi)生習(xí)慣,我們的口號(hào)是:“人人都是清潔工,人人都是責(zé)任人”。我們的衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)是:“窗明幾凈、一塵不染”。明確了保護(hù)環(huán)境,從我做起,從身邊小事做起,從現(xiàn)在做起。把環(huán)境教育真正落實(shí)到師生行動(dòng)中,扎根在師生的頭腦里。

  三、加強(qiáng)校園文化建設(shè),營(yíng)造一流的育人環(huán)境。

  我校坐落于石獅市文化中心地帶,學(xué)校占地面積為16000平方米,除了鋪上水泥路的土地外,其它能綠化的土地均綠化,沒(méi)有一塊裸露的土地沒(méi)有綠化。教學(xué)區(qū)、生活區(qū)分設(shè),是一所現(xiàn)代化的義務(wù)教育窗口學(xué)校。為發(fā)揮環(huán)境對(duì)人潛移默化的教育作用,我們?nèi)Υ蛟烊宋木,提高辦學(xué)品位,以校園文化建設(shè)為突破口,美化校園,優(yōu)化育人環(huán)境。學(xué)校投資實(shí)施校園美化工程,透露出奮發(fā)向上的時(shí)代精神,“一切為了學(xué)生、為了學(xué)生的一切”的辦學(xué)理念,“勤奮”、“進(jìn)取”的校風(fēng)等金色大字高掛在教學(xué)樓的上面,又體現(xiàn)了我校追求卓越的辦學(xué)思想和求真求實(shí)的工作作風(fēng),激勵(lì)全校師生努力工作、勤奮學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取。校內(nèi)宣傳櫥窗、名人畫(huà)像,環(huán)保宣傳標(biāo)語(yǔ)、果皮箱等無(wú)不體現(xiàn)出我校環(huán)境育人的良苦用心,為學(xué)生的健康成長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)了一流的環(huán)境。

  四、構(gòu)建環(huán)境教育課程,全面實(shí)施環(huán)境教育。

  我們認(rèn)為課堂是實(shí)施環(huán)境教育的主渠道,在上級(jí)部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)下,我們積極推行課程改革和實(shí)驗(yàn),在每周的“專題教育課”中,我們按規(guī)定完成“環(huán)境教育”的內(nèi)容,每學(xué)期不少于2節(jié),同時(shí)我們結(jié)合“植樹(shù)節(jié)”、“地球日”、“愛(ài)鳥(niǎo)周”、“世界環(huán)境日”等綠色紀(jì)念日,通過(guò)國(guó)旗下講話進(jìn)行專題教育。

  此外,學(xué)校還要求教師充分挖掘各學(xué)科教材中的環(huán)境教育因素,在自然、勞動(dòng)、思品、社會(huì)、語(yǔ)文、、音樂(lè)等各科教學(xué)中,進(jìn)行有機(jī)滲透,將環(huán)境教育寓于各科教學(xué)活動(dòng)中,不斷增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)境意識(shí)。

  五、精心設(shè)計(jì),讓創(chuàng)綠工作蘊(yùn)涵在各種實(shí)踐活動(dòng)中。

  實(shí)踐證明,環(huán)境教育必須以活動(dòng)為載體,讓學(xué)生在活動(dòng)中受教育、長(zhǎng)知識(shí)、養(yǎng)行為。

  1、利用與環(huán)境有關(guān)的節(jié)日和機(jī)會(huì),通過(guò)主題隊(duì)會(huì)、實(shí)踐活動(dòng)等形式,開(kāi)展環(huán);顒(dòng)。近年來(lái),我校以“保護(hù)地球、愛(ài)我家園”為主題開(kāi)展了一系列豐富多彩的活動(dòng),每年的3月12日前后我們都組織學(xué)生參加環(huán)保植樹(shù)活動(dòng),組織學(xué)生栽植盆景美化教室,組織學(xué)生捐植樹(shù)木綠化、美化校園。在每年的“65”世界環(huán)境日前后,學(xué)校都要組織大型環(huán)保實(shí)踐活動(dòng),組織學(xué)生走進(jìn)社會(huì),開(kāi)展“伸出我的`小手、呵護(hù)清水綠地”、“保護(hù)環(huán)境、珍愛(ài)生命”、“為了我們共同的未來(lái)"一系列活動(dòng)。此外各中隊(duì)以自然、社會(huì)、等為基本學(xué)科,都成立了相應(yīng)的環(huán)保小組,并定期開(kāi)展環(huán);顒(dòng),清理學(xué)校衛(wèi)生死角或走上社會(huì)、走進(jìn)村莊開(kāi)展環(huán)保宣傳活動(dòng)等。在實(shí)踐中同學(xué)們都以“讓家鄉(xiāng)的水更綠,天更藍(lán)”為己任,激起了熱愛(ài)家鄉(xiāng)的無(wú)限熱情。

  2、讓學(xué)生自主參與學(xué)校常規(guī)管理。在日常生活中,學(xué)校注重讓學(xué)生自主管理,在讓學(xué)生熟悉常規(guī)管理要求的基礎(chǔ)上,組織學(xué)生打掃衛(wèi)生,每月定期檢查學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生,守紀(jì)情況,參與學(xué)校的常規(guī)管理,讓學(xué)生在這些“行”中體會(huì)感受清潔工人的辛苦,學(xué)校常規(guī)管理中的困難,和管理有序給人的愉悅,從而促使學(xué)生產(chǎn)生自覺(jué)遵守行為規(guī)范的“情”和“意”,逐漸地由不自覺(jué)到自覺(jué)。

  3、讓學(xué)生在綜合實(shí)踐活動(dòng)中體驗(yàn)生活,增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。在全面實(shí)施新課程的過(guò)程中,我們緊緊抓住“綜合實(shí)踐活動(dòng)”這一課改的亮點(diǎn),把有關(guān)環(huán)境教育的內(nèi)容和要求溶入到本校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)驗(yàn)方案之中,并要求三年級(jí)同學(xué)要積極參加相關(guān)專題的實(shí)踐活動(dòng)。綜合實(shí)踐活動(dòng)讓廣大學(xué)生體驗(yàn)社會(huì)、體驗(yàn)生活,在活動(dòng)中增強(qiáng)了學(xué)生的環(huán)保意識(shí),在學(xué)生的心靈里產(chǎn)生了“熱愛(ài)自然、珍愛(ài)生命”的理念。

  目前,“做環(huán)保小衛(wèi)士、創(chuàng)綠色學(xué)!边@一活動(dòng)正在我校蓬勃開(kāi)展。環(huán);顒(dòng)已滲透到學(xué)校的各項(xiàng)工作當(dāng)中。全校每一位老師和學(xué)生都以保護(hù)環(huán)境為己任,從自身實(shí)際出發(fā),力所能及地為環(huán)保工作做出自己的努力。創(chuàng)建“綠色學(xué)!钡幕顒(dòng)使我校嘗到甜頭,美化了校園、凈化了學(xué)校的育人環(huán)境,增強(qiáng)了全校師生環(huán)保意識(shí),促進(jìn)了學(xué)校的各方面工作的開(kāi)展。但與上級(jí)的要求相比,與少年兒童熱愛(ài)大自然,熱愛(ài)科學(xué)的渴求相比,與素質(zhì)教育的形勢(shì)相比,尚有很大的差距。

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