實(shí)用的教育工作計(jì)劃三篇
時(shí)光飛逝，時(shí)間在慢慢推演，很快就要開(kāi)展新的工作了，此時(shí)此刻我們需要開(kāi)始制定一個(gè)計(jì)劃。計(jì)劃怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編為大家整理的教育工作計(jì)劃3篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
教育工作計(jì)劃 篇1
一、教學(xué)工作目標(biāo)：
以學(xué)生發(fā)展為本，以教育教學(xué)質(zhì)量定校。積極打造“師德高尚，業(yè)務(wù)精湛，銳意進(jìn)取”的學(xué)校教師群體形象，推進(jìn)高效課堂改革，務(wù)實(shí)創(chuàng)新，不斷提升辦學(xué)品位，爭(zhēng)創(chuàng)一流。
二、管理理念：
靠事業(yè)凝聚合力，靠制度規(guī)范行為，充分調(diào)動(dòng)教師工作的積極性，發(fā)揮教師愛(ài)崗敬業(yè)的育人本能。
三、管理思路：
認(rèn)準(zhǔn)關(guān)鍵，抓教師隊(duì)伍建設(shè)；圍繞核心，抓提高課堂教學(xué)質(zhì)量；深化培訓(xùn)，抓教育教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變；強(qiáng)化先導(dǎo)，抓教育教學(xué)科研。
四、工作策略：
嚴(yán)管理、重培訓(xùn)、抓教研、設(shè)平臺(tái)、強(qiáng)素質(zhì)、提質(zhì)量。
五、階段目標(biāo)：
規(guī)范，創(chuàng)新，爭(zhēng)一流
一、抓常規(guī)管理，規(guī)范各種教學(xué)行為
教學(xué)管理實(shí)施以質(zhì)量為生命，動(dòng)態(tài)實(shí)施123教學(xué)管理思路。教學(xué)管理具體內(nèi)容。
“一個(gè)中心”：以質(zhì)量為生命，提高教學(xué)質(zhì)量為中心。
“兩個(gè)著力點(diǎn)”：規(guī)范常規(guī)教學(xué)從細(xì)，創(chuàng)新高效課堂重研。
“三個(gè)突破”：在教師教學(xué)方法的改進(jìn)上有突破，在教科研的成效上有突破，在質(zhì)量評(píng)價(jià)體系的建立上有突破。
1.40歲以下青年教師“六個(gè)一”工程：
讀一本好書(shū)
上一節(jié)好課
寫(xiě)一萬(wàn)字讀書(shū)筆記
完成一項(xiàng)課題研究
寫(xiě)一份好教案
展示一項(xiàng)教學(xué)才藝
2.實(shí)行“三制”崗位素質(zhì)督查制
“教案月查制”，教導(dǎo)處將教師的備課教案實(shí)行月查。
學(xué)生各類作業(yè)抽查制。（教案、作業(yè)的檢查結(jié)果將進(jìn)行量化公布）
“推門(mén)”聽(tīng)課查堂制：通過(guò)不打招呼，不定期的聽(tīng)課，檢查教師的日常課堂教學(xué)情況并進(jìn)行反饋。
3.教研組活動(dòng)：
教研組活動(dòng)是促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑，教研組要定期開(kāi)展有效的、形式多樣的教研活動(dòng)。突出“三性”：針對(duì)性，研究性，實(shí)效性。并逐步提高教研活動(dòng)的品位，力求“一研一得”，使教研真正成為教師的需求，使教師們?cè)谧鹬刂薪涣�，在虛心中接納，在碰撞中領(lǐng)悟，在互補(bǔ)中成長(zhǎng)，在相互合作中達(dá)到共同發(fā)展。
學(xué)校要求每周進(jìn)行一次教研活動(dòng)，其中教研組活動(dòng)隔周進(jìn)行一次，活動(dòng)要有主題，由教研組組長(zhǎng)主持并要求做好記錄，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教導(dǎo)處人員將隨機(jī)參加各組教研活動(dòng)。
活動(dòng)時(shí)間：
語(yǔ)文組：周三上午第三、四節(jié)課
數(shù)學(xué)組：周四下午第一、二節(jié)課
綜合組：周二上午第一、二節(jié)課
其余教研活動(dòng)要求：
（1）.語(yǔ)數(shù)按低、中、高學(xué)段進(jìn)行，一二年級(jí)為低段，三四年級(jí)為中段，五六年級(jí)為高段。綜合組按學(xué)科進(jìn)行，活動(dòng)時(shí)間自定，活動(dòng)內(nèi)容可結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，緊緊與平時(shí)教學(xué)結(jié)合在一起，解決教學(xué)中出現(xiàn)的諸多問(wèn)題，每位教師在教研本上記好筆記。實(shí)現(xiàn)教研組合唱和小組演唱相結(jié)合。
(2).教師要加強(qiáng)集體備課，相互學(xué)習(xí)，相互研究，相互促進(jìn)，相互借鑒、相得益彰。每學(xué)期各學(xué)科交一份規(guī)范的集體教案，輪流進(jìn)行。
4.對(duì)教師教學(xué)質(zhì)量的評(píng)價(jià)
按照開(kāi)發(fā)區(qū)教育處要求的各項(xiàng)達(dá)標(biāo)要求，根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況對(duì)各科任課教師的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行考核評(píng)價(jià)，并逐步建立較完整的評(píng)價(jià)體系，達(dá)優(yōu)率35%,及格率95%。
5.對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的評(píng)估
對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的考核辦法：語(yǔ)、數(shù)、外各學(xué)科以年級(jí)進(jìn)行單元質(zhì)量檢測(cè)，并根據(jù)檢測(cè)情況及時(shí)進(jìn)行調(diào)整教學(xué)，查漏補(bǔ)缺。教導(dǎo)處嚴(yán)把學(xué)期、學(xué)年度教學(xué)質(zhì)量關(guān)，任課教師將根據(jù)卷面情況進(jìn)行深刻分析、反思教學(xué)。
本學(xué)期學(xué)校將組織：
教導(dǎo)處組織：
數(shù)學(xué)一、二年級(jí)口算比賽，三——六年級(jí)計(jì)算過(guò)關(guān)比賽。
語(yǔ)文一年級(jí)拼音過(guò)關(guān)，二——六年級(jí)，每班圍繞讀書(shū)主 題制作讀書(shū)報(bào)。
三——六年級(jí)英語(yǔ)單詞聽(tīng)寫(xiě)大賽。
體育組：組織班級(jí)課間操比賽。
音樂(lè)組：積極準(zhǔn)備文藝匯演節(jié)目。
二、抓素質(zhì)提高，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展
加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)是學(xué)校管理中的一個(gè)永遠(yuǎn)主題，教師隊(duì)伍建設(shè)是關(guān)系到學(xué)校發(fā)展進(jìn)程和水平的決定因素，是學(xué)校的發(fā)展之基、競(jìng)爭(zhēng)之本、提高之源。因此，提高教師整體水平，培養(yǎng)和造就一支具有先進(jìn)教育理念，良好職業(yè)道德和堅(jiān)實(shí)業(yè)務(wù)基礎(chǔ)的高品質(zhì)、學(xué)習(xí)型、專業(yè)化的教師隊(duì)伍是學(xué)校工作的重中之重。
1.“實(shí)施青藍(lán)工程”，我校中青年教師比例較大， 本學(xué)期將把中青年教師專業(yè)化發(fā)展放在首位，創(chuàng)新師資隊(duì)伍培養(yǎng)模式，舉辦40歲以下“青年教師基本功大賽及個(gè)人才藝展示”。結(jié)合“微課”及社團(tuán)活動(dòng)進(jìn)行。
2.加強(qiáng)培訓(xùn)。
結(jié)合《陽(yáng)泉市開(kāi)發(fā)區(qū)“一師一優(yōu)課，一課一名師”實(shí)施方案》進(jìn)行“微課”培訓(xùn)活動(dòng)。進(jìn)一步強(qiáng)化教師對(duì)信息技術(shù)推進(jìn)教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量重要性的認(rèn)識(shí)，促進(jìn)每位教師能夠利用信息技術(shù)和優(yōu)質(zhì)教育資源上好課，推動(dòng)信息技術(shù)和數(shù)學(xué)教育資源在學(xué)科課堂教學(xué)中合理有效應(yīng)用和深度融合，按比例完成規(guī)定的網(wǎng)上“曬課”和“微課”的開(kāi)發(fā)任務(wù)。
三、抓教育教學(xué)科研，提升教師的科研水平
教育科研是學(xué)校教育發(fā)展的助推器。學(xué)科實(shí)施“科研興校，科研興師，科研興教”的策略，讓科研“下架”，走進(jìn)教師，走進(jìn)教學(xué)，走進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)教師逐步形成三種意識(shí)：
1.敏感的問(wèn)題發(fā)現(xiàn)意識(shí)。敏感的問(wèn)題意識(shí)來(lái)自教學(xué)實(shí)踐，有了敏感的問(wèn)題意識(shí)，教師就可以改變自己的不良教學(xué)行為，審視自己的教學(xué)思想。
2.自主探究的實(shí)踐意識(shí)。教師要自覺(jué)的把研究工作作為自己教學(xué)工作不可分割的一部分，才能促進(jìn)自己反思，才會(huì)用審視的目光重新看待自己的'教學(xué)實(shí)踐，形成研究狀態(tài)下工作的習(xí)慣。
3.合作交流的研究意識(shí)。倡導(dǎo)教師間的合作與交流，主張教師帶著問(wèn)題去研究，相互促進(jìn)，相得益彰，形成經(jīng)驗(yàn)、資源共享。以科研指導(dǎo)教學(xué)，以教學(xué)豐富科研，科研教學(xué)緊密結(jié)合。達(dá)到“問(wèn)題就是課題，方法就是成果”的效果。
學(xué)校科研工作分兩條腿走路：一是已承擔(dān)的省市級(jí)課。課題組成員，要定期開(kāi)展課題研究，學(xué)會(huì)理性思考，對(duì)階段性成果及時(shí)進(jìn)行總結(jié)提升，形成成果。科學(xué)建檔，不斷充實(shí)檔案資料，注重附件材料的積累，課題要順利結(jié)題。
二是“微型科研”。校級(jí)課題《培養(yǎng)學(xué)生行為習(xí)慣》已正式開(kāi)題，現(xiàn)已建立了“問(wèn)題庫(kù)”，實(shí)行“草根研究”，全員參與。
教師們要根據(jù)自己選擇的子課題，潛心研究，在實(shí)踐中積極探索，逐漸形成有價(jià)值的研究成果，學(xué)期末寫(xiě)成小型研究報(bào)告，學(xué)校組織部分優(yōu)秀成果進(jìn)行交流，并頒發(fā)結(jié)題證書(shū)。
教師研究，課堂才會(huì)進(jìn)步；課堂改變，學(xué)校才會(huì)改變；課堂高效，教育才會(huì)高效；課堂優(yōu)質(zhì)，學(xué)生才會(huì)卓越。
教學(xué)工作是“細(xì)活”，需精心設(shè)計(jì)、構(gòu)思、雕刻、打造；教學(xué)工作是“實(shí)活”，靠一步一個(gè)腳印踏踏實(shí)實(shí)去落實(shí)，苦心管理經(jīng)營(yíng)，教學(xué)工作是“慢活”，需持之以恒的硬功夫，來(lái)不得半點(diǎn)摻假、空虛、浮躁，需用心、耐心地從長(zhǎng)遠(yuǎn)利益、發(fā)展去謀略；教學(xué)工作是良心活，需要教師有責(zé)任感和敬業(yè)精神；教學(xué)工作又是一項(xiàng)創(chuàng)新的工作，需要不斷地去琢磨它，冥思苦想出新招，創(chuàng)新路。在“實(shí)”“新”上做文章，努力落實(shí)“規(guī)范、創(chuàng)新，爭(zhēng)一流”的階段目標(biāo)，腳踏實(shí)地的育人，實(shí)實(shí)在在提高教學(xué)質(zhì)量，立足新的現(xiàn)代教育、教學(xué)理念，在創(chuàng)新中求發(fā)展，創(chuàng)新中出特色，創(chuàng)新中鑄輝煌。
六、今后教學(xué)的幾點(diǎn)建議：
1、加強(qiáng)內(nèi)功修煉，不斷提升自身素質(zhì)。
提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵在教師，教師要適應(yīng)時(shí)代的要求，就必須樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的思想。學(xué)科知識(shí)的儲(chǔ)備和專業(yè)知識(shí)的積淀是學(xué)科素養(yǎng)的基礎(chǔ)。常言道“要給學(xué)生一杯水，教師要有源源不斷的流水。”這水源來(lái)自哪里？來(lái)自教師的勤奮、苦學(xué)和長(zhǎng)期不斷地積淀。教師的專業(yè)素質(zhì)是提高教學(xué)質(zhì)量的前提。
選擇了教師職業(yè)，就意味著選擇了學(xué)習(xí)，選擇了思考，選擇了研究，選擇了責(zé)任，選擇了奉獻(xiàn)。教師要將勤奮學(xué)習(xí)、不斷思考、時(shí)刻修煉自身的內(nèi)功，形成習(xí)慣，逐漸夯實(shí)專業(yè)功底。
在知識(shí)方面，平時(shí)要多做題，不要僅僅依賴于參考書(shū)和各種現(xiàn)成的習(xí)題解，倘若長(zhǎng)期照搬答案，習(xí)慣于不假思索，就會(huì)缺乏做題靈感，解題思路狹窄、僵化、解題能力退化，教學(xué)質(zhì)量就會(huì)大打折扣，教師要學(xué)會(huì)積累解題技巧，尋找解題規(guī)律，歸納題型解法。
在專業(yè)知識(shí)方面，無(wú)論帶哪個(gè)年級(jí)都要熟悉整個(gè)小學(xué)學(xué)科教材知識(shí)體系，乃至更高年級(jí)的相關(guān)內(nèi)容，并學(xué)會(huì)理性思考，在理解教材的過(guò)程中，“悟”出“道道”來(lái)。教材每隔幾年就會(huì)更新一次，教師要緊跟新教材的步伐，時(shí)時(shí)注重學(xué)科知識(shí)和專業(yè)知識(shí)的補(bǔ)償學(xué)習(xí)，查漏補(bǔ)缺。
教師專業(yè)素質(zhì)的提高絕非一日之功，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”。只有教師的苦學(xué)，才能換來(lái)充足的“水源”，教師教一頁(yè)應(yīng)看眾多書(shū)籍，教師看多遠(yuǎn)，學(xué)生就會(huì)走多遠(yuǎn)。
一個(gè)好教師需具備厚實(shí)的專業(yè)功底和較高的專業(yè)素養(yǎng)。
2、加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
教學(xué)質(zhì)量的提高關(guān)鍵在課堂，教師在課堂教學(xué)中，堅(jiān)持一個(gè)“中心”，即以學(xué)生發(fā)展為中心。學(xué)生掌握的知識(shí)、方法、獲取的能力以及教師教學(xué)的一切價(jià)值導(dǎo)向，都為學(xué)生的終身發(fā)展奠基。堅(jiān)持一個(gè)“基本點(diǎn)”，即“以標(biāo)施教”，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行課堂教學(xué)活動(dòng)，因?yàn)閲?guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)是教材編寫(xiě)、教學(xué)、評(píng)估和考試命題的依據(jù)。
教師要認(rèn)真?zhèn)浜谜n，要勤于思考，對(duì)每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都要精雕細(xì)刻，不要長(zhǎng)期依賴于現(xiàn)成的教案集，不假思索的照搬抄襲。不結(jié)合教學(xué)實(shí)際，長(zhǎng)期下去令人擔(dān)憂。
教師對(duì)學(xué)科知識(shí)、教材的編寫(xiě)意圖理解和領(lǐng)悟能力高，站位高，教學(xué)設(shè)計(jì)精雕細(xì)刻。課標(biāo)要求落實(shí)到位，課堂教學(xué)才會(huì)高效。
3、加強(qiáng)基礎(chǔ)教學(xué)，不斷強(qiáng)化過(guò)程意識(shí)
教師要加強(qiáng)對(duì)課標(biāo)的學(xué)習(xí)和研究，充分理解教材的編寫(xiě)意圖，抓好基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的教學(xué)，雙基的教學(xué)并非死記硬背，更多的引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)本身的理解和理解基礎(chǔ)上的應(yīng)用。加強(qiáng)常規(guī)問(wèn)題的訓(xùn)練，不斷將新的題型引進(jìn)課堂，雙基知識(shí)運(yùn)用要靈活，在課堂教學(xué)中要予以落實(shí)，在教學(xué)策略上要特別關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，減少低分人數(shù)，提高及格率，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。
4、加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，不斷養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣在學(xué)習(xí)中起著重要的作用，尤其是小學(xué)極為重要，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠基，在平時(shí)教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察、認(rèn)真傾聽(tīng)、學(xué)會(huì)合作交流、計(jì)算準(zhǔn)確、認(rèn)真審題、做題規(guī)范、按時(shí)完成作業(yè)，在考試中盡量做到“會(huì)做的一分不丟”。
教育工作計(jì)劃 篇2
當(dāng)一名小學(xué)一年級(jí)的班主任，教學(xué)任務(wù)是不重，隨便哪一個(gè)老師都能教，不過(guò)我認(rèn)為，教學(xué)不是最重要的，教一年級(jí)的小學(xué)生如何讀書(shū)、學(xué)習(xí)才是最重要的。小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生是第一年上學(xué)，思想和行為意識(shí)都沒(méi)有達(dá)到最好，只有老師的不斷領(lǐng)導(dǎo)和教誨，將他們的學(xué)習(xí)意識(shí)充分調(diào)動(dòng)起來(lái)才是最重要的。經(jīng)過(guò)上學(xué)期一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)，我教的小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生開(kāi)始有了上學(xué)和努力學(xué)習(xí)的意識(shí)了，不再是整天就想著玩的小孩子了。不過(guò)在新的學(xué)期中我還是會(huì)繼續(xù)的努力教導(dǎo)他們的，不讓他們把積累的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)忘光。所以我根據(jù)我的思路制定了本學(xué)期班主任工作計(jì)劃：
一、班級(jí)概況：
本學(xué)期全班學(xué)生共計(jì)33人。本班學(xué)生熱愛(ài)班集體，積極向上，活撥可愛(ài)，大多數(shù)孩子有了初步的學(xué)習(xí)意識(shí)，能夠按時(shí)的完成作業(yè)，維護(hù)班級(jí)紀(jì)律，大膽參與學(xué)校班級(jí)的事情，從中鍛煉和提升自己，可塑性極強(qiáng)。可是也有一小部分孩子，入學(xué)前的行為習(xí)慣不良，學(xué)習(xí)意識(shí)不足，半個(gè)學(xué)期還沒(méi)有進(jìn)入入學(xué)狀態(tài)，還需要花大力氣在這部分孩子身上，雖然有難度和挑戰(zhàn)，但我相信在大多數(shù)同學(xué)的影響和幫助下，在老師的悉心教育下，他們本學(xué)期會(huì)有所轉(zhuǎn)變。
二、班集體的目標(biāo)：
每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。
三、主要工作和具體措施：
�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)學(xué)生之間的評(píng)比制度的鼓勵(lì)機(jī)制：
�。�1）各種評(píng)比制度不變，男女生競(jìng)賽，小組競(jìng)賽，大組競(jìng)賽，個(gè)人競(jìng)賽等。日日爭(zhēng)得“小蘋(píng)果”。
（2）值日評(píng)比天天進(jìn)行，周周進(jìn)行總結(jié)，獎(jiǎng)勵(lì)。
（二）行為規(guī)范教育：
1、掌握一定的勞動(dòng)技能，關(guān)心集體，自覺(jué)維護(hù)學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生。
2、進(jìn)校離校注意排隊(duì)整齊、安靜，主動(dòng)與校門(mén)口的老師、同學(xué)打招呼。
3、作業(yè)認(rèn)真、自覺(jué)，養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。
4、不打不鬧，上下樓梯靠右走。
5、上課聽(tīng)講認(rèn)真，能積極思考，踴躍發(fā)言。
6、在教學(xué)大樓里安靜，不喧嘩。
�。ㄈ└鶕�(jù)班級(jí)具體情況本學(xué)期工作重點(diǎn)：
1、加強(qiáng)理財(cái)和管理能力的培養(yǎng)：合理利用零花錢(qián)，會(huì)管理班級(jí)的事務(wù)。
2、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)：聽(tīng)課習(xí)慣，作業(yè)習(xí)慣，作業(yè)上交習(xí)慣，訂正習(xí)慣。
3、加強(qiáng)學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)的培養(yǎng)：整理書(shū)桌，清潔教室衛(wèi)生，整理自己的學(xué)習(xí)用品，學(xué)做家務(wù)。
4、加強(qiáng)自理能力的培養(yǎng)：獨(dú)立安排自己的學(xué)習(xí)生活，能制定合理的作息時(shí)間，能培養(yǎng)一定的興趣愛(ài)好。
�。ㄋ模┌嗉�(jí)管理：
1、逐步形成一支小干部隊(duì)伍，并通過(guò)培訓(xùn)和輪流助力制度，幫助每位同學(xué)有機(jī)會(huì)擔(dān)當(dāng)班級(jí)干部，參與班級(jí)管理，以提高服務(wù)水平和管理水平。
2、上學(xué)不遲到、不早退。
3、加強(qiáng)自理能力的培養(yǎng)：獨(dú)立安排自己的學(xué)習(xí)生活，能制定合理的作息時(shí)間，能培養(yǎng)一定的興趣愛(ài)好。
�。ㄎ澹⿲W(xué)生心理健康教育：
1、處理好個(gè)人和學(xué)習(xí)之間的關(guān)系：鈴聲響，快靜齊，專心聽(tīng)，舉手勤，作業(yè)正確又整潔，夸一夸誰(shuí)的學(xué)習(xí)態(tài)度好。
2、處理好個(gè)人和同學(xué)之間的關(guān)系：喜歡自己的同學(xué)，得到大家的歡迎，多交朋友，正確處理同學(xué)間的矛盾。
3、處理好個(gè)人和班級(jí)之間的.關(guān)系：找一個(gè)為大家服務(wù)的崗位，找一個(gè)幫助別人的機(jī)會(huì)，為班級(jí)出一個(gè)點(diǎn)子，比比誰(shuí)是最關(guān)心感激的人。
現(xiàn)在的小學(xué)一年級(jí)學(xué)生都已經(jīng)是新千年以后才出生的孩子了，他們出生的環(huán)境比“80后”、“90后”還要好許多，這就決定了他們是不愁吃、不愁穿的新一代，我們教育他們的方法要更加的體現(xiàn)出針對(duì)性。
不過(guò)這些孩子的父母大部分有都是“80后”，知識(shí)和教育方面都有了自己見(jiàn)地，他們教育孩子的方式也已經(jīng)和以前發(fā)生了變化，所以我們的新一代是不怕任何競(jìng)爭(zhēng)的，我們的天賦就決定了我們是不可戰(zhàn)勝的新一代！
我要做的就是要教育好這寫(xiě)學(xué)生，把他們帶上正規(guī)，走上正確的道路。只有這樣，他們的前途才不可限量，他們才是我們祖國(guó)的希望！
教育工作計(jì)劃 篇3
為了加強(qiáng)未成年人的思想道德建設(shè)和法治觀念教育，使少先隊(duì)員們認(rèn)清邪教的危害，增強(qiáng)抵御邪教的免疫力和自我保護(hù)能力，提高法制意識(shí)，凈化隊(duì)員的成長(zhǎng)環(huán)境，同時(shí)為了一步推進(jìn)我校反邪教工作的規(guī)范化，根據(jù)縣團(tuán)委下達(dá)的通知文件精神，提升反邪教工作水平，充分發(fā)揮學(xué)校在反邪教工作中的作用，建設(shè)“平安和諧校園”，特制訂本實(shí)施方案：
一、指導(dǎo)思想
認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的十八大精神，以學(xué)生健康成長(zhǎng)為根本，以建立長(zhǎng)效機(jī)制為保障，從學(xué)生抓起，堅(jiān)守學(xué)校是防邪教宣傳教育主陣地，緊密結(jié)合全市反邪教宣傳教育工作實(shí)際，通過(guò)廣泛宣傳發(fā)動(dòng)，動(dòng)員廣大師生和家長(zhǎng)參與到反邪教斗爭(zhēng)中來(lái)。進(jìn)一步凈化校園文化，構(gòu)建健康、文明、和諧的校園環(huán)境，從而達(dá)到校園“無(wú)邪教組織、無(wú)邪教人員、無(wú)邪教活動(dòng)的創(chuàng)建目標(biāo)。
二、工作要求
1．加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。周密部署，精心組織，確定責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)，具體負(fù)責(zé)工作開(kāi)展，切實(shí)把這項(xiàng)工作的`目標(biāo)、任務(wù)分解落實(shí)好。
為加強(qiáng)推進(jìn)“防邪知識(shí)進(jìn)校園”活動(dòng)的組織，經(jīng)研究決定成立活動(dòng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組：
組 長(zhǎng)：歐陽(yáng)春蘭（校長(zhǎng)）
副組長(zhǎng)：賴秀清、李錫彬（大隊(duì)輔導(dǎo)員）
成 員：各中隊(duì)輔導(dǎo)員
2．認(rèn)真安排和開(kāi)展好反邪教警示教育活動(dòng)，做到有安排、有檢查、有落實(shí)。堅(jiān)持警鐘長(zhǎng)鳴，常抓不懈，力求抓實(shí)、抓細(xì)、抓出成就。
三、基本原則
1.營(yíng)造“校園拒絕邪教”的宣傳氛圍。在校園led宣傳屏、公共過(guò)道、宣傳欄和班級(jí)學(xué)習(xí)園地進(jìn)行邪教知識(shí)、防邪教、反邪教的宣傳，張貼警句標(biāo)語(yǔ)等。led宣傳標(biāo)語(yǔ)：尊重知識(shí)，崇尚科學(xué)，反對(duì)邪教。
2.抓住與德育教育與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合的主陣地。反邪教警示教育要與思想政治教育、愛(ài)國(guó)主義教育、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合，切實(shí)增強(qiáng)廣大學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義觀念，樹(shù)立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀；通過(guò)學(xué)科知識(shí)的傳授和科普活動(dòng)的開(kāi)展等方式，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立崇尚科學(xué)、反對(duì)邪教迷信的思想。
3、與法制教育教育相結(jié)合。要結(jié)合普法宣傳教育，提高學(xué)生的法制意識(shí)，要求他們努力做一名遵紀(jì)守法的好學(xué)生。
4、與教師隊(duì)伍建設(shè)和家庭教育相結(jié)合。結(jié)合正在開(kāi)展的深入開(kāi)展“正風(fēng)”行動(dòng)，提高廣大教師反邪教意識(shí)，通過(guò)教師的言傳身教、率先垂范，使學(xué)生進(jìn)一步了解宗教和邪教的本質(zhì)區(qū)別，增強(qiáng)廣大青少年學(xué)生防范和抵制邪教的能力；通過(guò)“小手拉大手”的活動(dòng)，使得“防反邪教”進(jìn)入家庭，形成“學(xué)校-家庭-社會(huì)”三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)，增進(jìn)教育效果，提高每個(gè)公民防反邪教的意識(shí)。
四、實(shí)施步驟
第一階段（20xx年10月）：準(zhǔn)備階段——宣傳動(dòng)員
召開(kāi)會(huì)議對(duì)本警示教育工作作出部署，并成立反邪教警示教育領(lǐng)導(dǎo)小組，抽調(diào)專人負(fù)責(zé)，抓好中心警示教育工作。
第二階段（20xx年11-12月）：實(shí)施階段—集中教育，開(kāi)展活動(dòng)。
積極開(kāi)展反邪教教育宣傳活動(dòng)，結(jié)合未成年思想道德建設(shè)，圍繞“提高警惕、遠(yuǎn)離邪教”主題，創(chuàng)造性地開(kāi)展形式多樣、富有特色的警示教育活動(dòng)。一是通過(guò)廣播、板報(bào)、專欄、講座、校園網(wǎng)等形式開(kāi)展宣傳教育。二是圍繞主題深入開(kāi)展反邪教警示教育活動(dòng)，《學(xué)生拒絕邪教承諾活動(dòng)倡議書(shū)》與家長(zhǎng)共同學(xué)習(xí)，以“小手拉大手”活動(dòng)為重點(diǎn)，上好一節(jié)反邪教知識(shí)教育課或主題班會(huì)、觀看一次反邪教警示教育片、設(shè)置一處反邪教知識(shí)宣傳欄活動(dòng)，引導(dǎo)小學(xué)生及其家庭初步認(rèn)識(shí)邪教的危害，樹(shù)立尊重知識(shí)、崇尚科學(xué)、遠(yuǎn)離邪教的思想認(rèn)識(shí)。三是組織一次全體教師積極參與網(wǎng)上學(xué)習(xí)答題活動(dòng)。（待定）
第三階段（20xx年1月）：總結(jié)階段——回顧總結(jié)，資料收集。
及時(shí)對(duì)反邪教警示教育活動(dòng)進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)，做好活動(dòng)中典型經(jīng)驗(yàn)宣傳和總結(jié)工作，收集好資料歸檔。20xx年12月底前把總結(jié)材料（含照片）上報(bào)團(tuán)縣委和上傳到相關(guān)網(wǎng)站。
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