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高中班主任個人工作總結(jié)

時間:2022-06-02 19:05:12 工作總結(jié) 我要投稿

高中班主任個人工作總結(jié)

  總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究,做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料,它可以有效鍛煉我們的語言組織能力,因此我們要做好歸納,寫好總結(jié)。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢?以下是小編為大家整理的高中班主任個人工作總結(jié),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

高中班主任個人工作總結(jié)

高中班主任個人工作總結(jié)1

  本學(xué)期,我擔(dān)任XX班班主任工作。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,在各科任教師的配合下,我順利地完成了學(xué)校布置的各項任務(wù)。在從事德育教學(xué)過程中,有順利也有挫折,有成功也有失敗,既有困惑,也有啟迪,交織著酸甜苦辣,現(xiàn)就本學(xué)期班主任工作做如下總結(jié)。

  一、培養(yǎng)良好的班集體

  能否形成一個積極向上,努力學(xué)習(xí),團(tuán)結(jié)和睦的集合是至關(guān)重要的。只有在良好的班集體中,教師開展教育和教學(xué)活動,才能收到較好效果。在培養(yǎng)班集體方面,本學(xué)期我主要從以下幾方面入手:

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  開學(xué)初,學(xué)校提出了要重視教室文化的建設(shè),我組織全班學(xué)生把教室布置好,爭取讓教室的每一塊壁,每一個角落都具有教育內(nèi)容,富有教育意義。在具體布置時,針對班內(nèi)學(xué)生的特點,從大處著眼,小處著手,制定班級文明公約,張貼名人名言,使學(xué)生行有可依,激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。并設(shè)立評比欄和才藝展示欄。板報取材主要來原于學(xué)生自己,由學(xué)生自己提供材料。這樣充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)的動力。另外每次班刊均由各班組負(fù)責(zé),并進(jìn)行優(yōu)秀班刊的評選,以拓寬學(xué)生的知識面。為及時反饋學(xué)生情況,設(shè)置了班級日記,由班長負(fù)責(zé)記錄。而且在班級里還成立了紀(jì)律委員會,讓學(xué)生們相互監(jiān)督,以確保班級紀(jì)律的優(yōu)秀。每個月在班會上評選出“月行為規(guī)范優(yōu)秀學(xué)生”、“上課積極與教師配合的學(xué)生”等。旨在培養(yǎng)學(xué)生的意識,發(fā)揚(yáng)學(xué)生的參與精神。

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  班干部由學(xué)生自愿和學(xué)生民主投票,產(chǎn)生了一支能力較強(qiáng),有一定影響力的班干部隊伍。對待班干部,我積級引導(dǎo),大膽使用,注意培養(yǎng)他們的工作能力,要求他們以身作則,“各守其位,各司其職,各盡其責(zé)”。而且,定期召開班干部會議,及時匯報班級出現(xiàn)的各種情況,并研究解決出現(xiàn)的問題,同時布置新的工作和任務(wù)。這樣,由于班干部積級配合,以身作則,從而帶動全班,收到了較好的成效。

  (三)注意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結(jié)合

  初二下學(xué)期的學(xué)生由于進(jìn)校有一年多了,還沒有感覺到升學(xué)上的.壓力,對學(xué)校的環(huán)境已經(jīng)很熟悉了,資格已很老了,個別學(xué)生紀(jì)律開始松動起來,不喜歡別人對他們的行為約束和管教,一些不良行為隨之而來,如曠課、遲到、進(jìn)游戲室、上網(wǎng)吧等,面對這些違紀(jì)情況,如果不注意引導(dǎo)或引導(dǎo)不當(dāng),學(xué)生很容易在這個特殊的學(xué)習(xí)和生活階段走入岔道。因為初中三年,初二是至關(guān)重要的一年,好多學(xué)生就是在初二掉隊的。

  二我的具體做法是:

  1、加大學(xué)習(xí)、執(zhí)行《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的力度。我借助主題班會、競賽等各種形式的活動,來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),執(zhí)行《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,每個月帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)一次。遇到違規(guī)學(xué)生一定要他(她)說出違反的是哪一條。嚴(yán)格要求學(xué)生佩戴;、穿好校服,不穿拖鞋,每天自行檢查、督促規(guī)范養(yǎng)成的效果。

  2、注意樹立榜樣。俗話說“說一千,道一萬,不如親身示范”。榜樣的力量是無窮的。人微言輕班主任言行舉止特別重要,要求學(xué)生不遲到,不曠課,班主任首先要做到,要求學(xué)生講文明,講衛(wèi)生,班主任事先要做到,平時注意嚴(yán)于律已,以身作則,時時提醒自己為人師表。我每天早晨都是在6:30之前 到校,給學(xué)生樹立榜樣,所以我班一學(xué)期均沒有遲到的學(xué)生。

高中班主任個人工作總結(jié)2

  一份耕耘,一份收獲;教育、教學(xué)工作苦樂相伴。下面就這學(xué)期的班主任工作和教學(xué)工作做如下總結(jié):

  一、 班主任工作

  接手這個班級時就聽以前教過的老師說這個班的學(xué)生有多么的調(diào)皮,當(dāng)時,我就感到我的壓力很大。開學(xué)幾個星期后更是問題百出。學(xué)生會蘋繁的扣分每次班級評比都是倒數(shù)、寫個開學(xué)表決心的發(fā)言稿竟能沒有一個同學(xué)能寫的讓我滿意、班上的東西不是這個被弄壞就是那個被弄掉等等,真是讓我傷腦筋。特別是跟我以前帶過的班相比相差太大了。然而,從學(xué)校組織做操比賽那次,比賽前他們自發(fā)組織練習(xí),比賽時他們認(rèn)真的態(tài)度,獲獎時他們自信的笑臉。讓我對他們改變很大的看法。從那次后,我不斷地鼓勵他們,以前的`衛(wèi)生扣分也少了,每個同學(xué)班級榮譽(yù)感也強(qiáng)了,終于功夫不負(fù)有心人,我們班至目前為止共獲得了5次流動紅旗,F(xiàn)在,我想對他們說的是同學(xué)們你們每個人都有自己的優(yōu)點,希望你們能發(fā)揮你們的優(yōu)點,使學(xué)習(xí)更充實,生活更快樂。

  二、 教學(xué)工作

  做好班主任的同時,還有一項重要任務(wù)就是教學(xué)工作。從畢業(yè)到現(xiàn)在,七年級的數(shù)學(xué)也從教多年,但每次上課前我都認(rèn)真鉆研教材,遇到問題上網(wǎng)查閱資料、下載課件,選擇出新穎的教學(xué)教法,精心設(shè)計,寫出切實可行的備課教案,盡量讓學(xué)生更容易理解。課堂上組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。課后,認(rèn)真批改作業(yè),做好每次測試的批改和分析測試中學(xué)生做題時存在的問題。在我們師生的共同努力下也取得了一定的成績。當(dāng)然在教學(xué)中也存在著一些問題例如有些學(xué)生作業(yè)字跡潦草,不寫解答過程不喜歡課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí);不會總結(jié)消化知識對學(xué)習(xí)馬虎大意,還有些學(xué)生好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。然而,我只有對做得好的同學(xué)全班表揚(yáng)并推廣,做得差的同學(xué)要批評使學(xué)生慢慢地建立起好的學(xué)習(xí)方法和認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。當(dāng)然要改變根深蒂固的問題并不容易要堅持下去,同時也需要家長的大力配合。

  總之,本人將在以后的工作中更加努力,以期望取得更大的成績。

高中班主任個人工作總結(jié)3

  經(jīng)過一個學(xué)期的努力拼搏,我班較好的完成了學(xué)期初制定的工作計劃。回首一個學(xué)期的高三備考,現(xiàn)將我班各項工作總結(jié)如下。

  一、班級整體情況

  本學(xué)期我班共有54名學(xué)生,班級整體情況發(fā)展良好。

  二、20xx高考目標(biāo)

  依據(jù)學(xué)校給高三年級制定的高考任務(wù),我班的目標(biāo)為本科5人以上,?98%。圍繞此目標(biāo),全班全體師生團(tuán)結(jié)一心,奮力拼搏。

  三、主要開展工作

  1、圍繞目標(biāo),努力拼搏

  看著學(xué)校給我班制定的高考目標(biāo),老師和所有學(xué)生沒有害怕和膽怯,因為我們相信天道酬勤,付出就一定有收獲。自信是成功的基石,拼搏是成功的.保障。根據(jù)我班學(xué)生的實際情況,我班六位任課教師商議討論,定出了班級的具體目標(biāo)生,確定重點培養(yǎng)對象,一對一和一對多的強(qiáng)化輔導(dǎo)。

  2、強(qiáng)化輔導(dǎo),力爭突破

  認(rèn)清任務(wù),確定目標(biāo),這是首先就要完成的工作。干任何事情都要有的放矢,在和任課教師討論后我班確定了幾位同學(xué)為目標(biāo),并結(jié)合復(fù)習(xí)方法和心理等方面進(jìn)行輔導(dǎo),為后期的高考打下了堅實的基礎(chǔ)。

  3、開展活動,調(diào)節(jié)狀態(tài)

  為了緩解學(xué)生緊張的備考壓力和情緒,除了參加學(xué)校組織的大型活動外,我班定期組織班級活動。主要就是模擬考試后的班級總結(jié)表彰會,結(jié)合學(xué)生自己定的目標(biāo)。這一系列活動極大的提高了同學(xué)們的備考熱情,真正把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種樂趣和挑戰(zhàn),把高考當(dāng)成實現(xiàn)自我價值的一條途徑。

高中班主任個人工作總結(jié)4

  時光如梭,轉(zhuǎn)眼成為高二(5)班主任已經(jīng)一年了,在這一年的管理中,遵循三位一體的立體式管理,即加強(qiáng)班干,科任老師和家長的聯(lián)系,爭取他的的積極支持。

  在這個過程中,有得有失,現(xiàn)總結(jié)如下:

  1、組建一支高效率的班干管理團(tuán)隊。

  班主任要想提高自己的管理水平,首先要學(xué)會用人,學(xué)會組建團(tuán)隊。所幸,高二5班的學(xué)生有一批能干,肯干,樂于奉獻(xiàn)的學(xué)生,這一點上給了我很大的幫助,也使我的工作能夠順利開展。具體說來,應(yīng)分為班長(1名總管),副班長(2名,分管衛(wèi)生和財務(wù)),團(tuán)支書(團(tuán)委工作和考勤),學(xué)習(xí)委員(作業(yè)記載匯總),衛(wèi)生委員(教室清潔區(qū)衛(wèi)生),風(fēng)紀(jì)委員(校服及頭發(fā)),音樂委員,體育委員,各科科代表及組長。不足之處,對于班干隊伍建設(shè),還是有些方面做得不好,比如沒有定期開班委會,對班上所出現(xiàn)的問題進(jìn)行解決,對管理得好的班干進(jìn)行鼓勵和表揚(yáng)。班級管理大方向沒問題,但細(xì)節(jié)之處還得加強(qiáng),比如衛(wèi)生問題等等。這也是下學(xué)期管理中應(yīng)該注意的問題。

  2、加強(qiáng)與各科任老師的聯(lián)系,力爭得到他們的配合。

  事實證明,得力的科任對班級的管理有著舉足輕重的作用。如果各個科任管理理念和班主任不一致的話,就會給班級管理造成很大的困難,也會增加班主任的工作量;反之,就會事半功倍。班主任的工作就在于,力爭和科任達(dá)成一致,對于科任老師在處理學(xué)生中碰到的問題,應(yīng)積極配合。積極樹立科任老師在學(xué)生心目中正面形象。不足之處是沒有經(jīng)常和科任老師聯(lián)系。

  3、加強(qiáng)與學(xué)生家長的`聯(lián)系。

  學(xué)生家長的配合與否,對整個班級的管理來說應(yīng)該是起決定作用的,很難想象一個家教不好的學(xué)生在學(xué)校中的表現(xiàn)是怎樣?所幸,高二5的學(xué)生家長們,80%的還是積極支持我的工作的。不足之處是,有少數(shù)學(xué)生家長對自己的小孩也束手無策,這給我們的管理工作帶來了極大的難度。下階段,對于這部分學(xué)生,還是要加強(qiáng)和家長的聯(lián)系,盡量讓家長和我們達(dá)成一致,要讓家長明白,一時的維護(hù)自己的孩子的后果。

  下學(xué)期努力的方向:

  1、積極加強(qiáng)班級學(xué)風(fēng)建設(shè),力爭和每個學(xué)生溝通到位,讓學(xué)生明白自己的目標(biāo),并鼓勵學(xué)生努力學(xué)習(xí),力爭在高考中考上自己理想中的學(xué)校。選取一批成績相對好一點、學(xué)習(xí)認(rèn)真、勤奮的學(xué)生作為領(lǐng)頭羊,以此帶動整個班級的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。對于學(xué)習(xí)態(tài)度好,或者有好轉(zhuǎn)的學(xué)生,私下鼓勵并在班上公開表揚(yáng)。

  2、加強(qiáng)學(xué)生環(huán)保意識的教育,讓學(xué)生能夠講究個人衛(wèi)生,注意公共場合的衛(wèi)生,多幫家長做力所能及的家務(wù),在勞動中感受清潔工的不易,能夠懂得勞動者的不易,能夠尊重別人的勞動成果。

  3、加強(qiáng)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,這是個老生常談的話題,這需要家長和老師的耐心,這學(xué)期繼續(xù)幫助這些孩子,想辦法讓這些孩子能夠有所改變。

  本學(xué)期,我擔(dān)任高二(5)班班主任工作,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,在政教處的支持下,我順利地完成了學(xué)校布置的各項任務(wù)。在從事德育教學(xué)過程中,有順利也有挫折,有成功也有失敗,既有困惑,也有啟迪,交織著酸甜苦辣,現(xiàn)就本學(xué)期班主任工作做如下總結(jié):

  一、培養(yǎng)良好的班集體。

  能否形成一個積極向上、努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)和睦的集體是至關(guān)重要的。只有在良好的班集體中教師開展教育和教學(xué)活動,才能收到較好效果。在培養(yǎng)班集體方面,本學(xué)期我主要從以下幾方面入手:

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  開學(xué)初,我組織全班學(xué)生把教室布置好,讓教室的每一塊壁,每一個角落都具有教育內(nèi)容,富有教育意義。在具體布置時,針對班內(nèi)學(xué)生的特點,從大處著眼,小處著手,制定班級文明公約,張貼名人名言,使學(xué)生行有可依,激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。并設(shè)立評比欄。班組設(shè)置由專人管理的"圖書角",以拓寬學(xué)生的知識面。為及時反饋學(xué)生情況,設(shè)置了班級日記,由班長負(fù)責(zé)記錄。

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  進(jìn)入高二以后,班干部換屆重新選舉,由學(xué)生民主投票,產(chǎn)生了一支能力較強(qiáng),有一定影響力的班干部隊伍。對待班干部,我積級引導(dǎo),大膽使用,注意培養(yǎng)他們的工作能力,要求他們以身作則,"各守其位,各司其職,各盡其責(zé)"。另外,定期召開班干部會議,研究解決出現(xiàn)的問題,同時布置新的工作和任務(wù)。這樣,由于班干部積級配合,以身作則,從而帶動全班,收到了較好的成效。

  (三)注意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結(jié)合

  高二個別學(xué)生紀(jì)律開始松動起來,不喜歡別人對他們的行為約束和管教,一些不良行為隨之而來,如曠課等,面對這些違紀(jì)情況,如果不注意引導(dǎo)或引導(dǎo)不當(dāng),學(xué)生很容易在這個特殊的學(xué)習(xí)和生活階段走入岔道。我的具體做法是:

  1、加大學(xué)習(xí)、執(zhí)行《中學(xué)生守則》,《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的力度。我借助主題班會,演講會,競賽等各種形式的活動,來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、執(zhí)行《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》。

  2、注意樹立榜樣。俗話說"說一千,道一萬,不如親身示范。"榜樣的力量是無窮的。人微言輕放主任言行舉止特別重要,要求學(xué)生不遲到,不曠課,班主任首先要求學(xué)生講文明,講衛(wèi)生,班主任事先要做到,平時注意嚴(yán)于律已,以身作則,時時提醒自己為人師表。

  3、注意寓教于樂,以多種形式規(guī)范學(xué)生行為。心理學(xué)告訴我們:人的接受心理由觀察能力,感知能力,認(rèn)識水平,興趣愛好等心理因素構(gòu)成,因此,具有廣泛性,多樣性,綜合性的特點,單一的教育管理方式不適合人的接受心理,開展豐富多彩的活動,寓教于樂中正好適合學(xué)生的心理特點,能提高教育管理的可接受性。

  為此,我先后開過多次主題班會,中《規(guī)范一道德》,《我是主人》,《理想與信念》,《要學(xué)會學(xué)習(xí)》和《神圣的使命》。還開過優(yōu)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會,舉辦過語文知識搶答競賽,說成語故事比賽,古典詩歌背誦比賽等,效果都很好。

  二、嚴(yán)格的要求是最大的尊重

  教育是一門藝術(shù),教育是心靈的耕耘,必須講究教育有藝術(shù)。在實踐工作中,我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言:"嚴(yán)格的要求是最大的尊重"。的確,只有既嚴(yán)格要求學(xué)生,又給予他們最大的尊重,才能把班主任工作做好。

  三、"三位一體"的互促法

  教育是一項艱巨的任務(wù),單靠班主任顯然是不夠的,而要先靠各種力量的齊抓共管。通過班主的工作,把學(xué)校,社會,家庭組合成一個整體,形成教育的合力,達(dá)到互相促進(jìn)的目的。我定期家訪,或電話聯(lián)系,及時反饋學(xué)生情況,取得家長的支持,收到了良好的效果。

  總之,班主任工作可以說是千頭萬緒,要想帶好一個班級確實值得我們?nèi)パ芯,去多想想方法,特別是象我們這樣的青年教師。

高中班主任個人工作總結(jié)5

  時間飛逝,轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期又將結(jié)束。我就這一學(xué)期班主任工作作如下總結(jié)。

  一、學(xué)會正確關(guān)愛,營造溫馨班級

  一個班,關(guān)起門來就是一個大家庭。如果,這個大家庭中的每一個同學(xué)都如兄弟姐妹般互相關(guān)心著,幫助著,照顧著,鼓舞著,那么他便是溫馨的,溫暖的。那么我是如何努力來營造一個溫馨的班級的呢?

  1、偏愛后進(jìn)生

  在班級管理中,我努力將自己與人為善的愛心和班集體普遍的友愛傾注給后進(jìn)生,給他們以更多的關(guān)注,更多的投入。在班集體中,我總精心營造一種平等,和諧,友愛的氣氛,讓他們體驗集體的溫暖和同學(xué)間的友誼,讓他們感受到自己在班上有一席之地。大膽吸收這些后進(jìn)生參與班級管理,讓他們在管理中克服自身不良的行為習(xí)慣。我們班們班有好幾個很有特點的后進(jìn)生,他們有的特愛說話,有的特別愛動,有的很少能靜下心來學(xué)習(xí),有的愛看小人書和小說之類等等,據(jù)了解他們都是因為以前得不到老師的注意而越來越差,但他們有一點令我很高興,那就是他們心中還有自己的大學(xué)夢,并且還有些管理和組織能力還不錯,所以我都給他們帶上干部的名銜,平時多爭取時間接近他們,幫助他們恢復(fù)昨日的自信,不斷在學(xué)習(xí)和生活中鼓勵他們,時間證明我的做法取得很好的效果。

  2、嚴(yán)愛優(yōu)等生

  優(yōu)等生,誰都愛他們。也正因為如此,優(yōu)等生的缺點往往容易被忽視,掩蓋,被原諒,袒護(hù)。但小的缺點也會造成大的隱患, 對這類學(xué)生,我從不寵壞他們,更不遷就他們。時時提醒他們做學(xué)問得先做人,做一個正直的人,熱情的人,向上的人。優(yōu)生不單純是學(xué)業(yè)要優(yōu),更重要的是人品要優(yōu),心胸要廣,心理要健康。成天被人贊譽(yù)的學(xué)生,只能在理智深沉的愛之中,嚴(yán)格要求,警鐘常敲,才能克服自身的弱點,揚(yáng)起風(fēng)帆前進(jìn)。

  3、博愛中等生

  中等生往往是一個班中容易忽略的群體,他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài),他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感,也不像后進(jìn)生那樣容易自暴自棄。他們是班級體的一面鏡子,他們希望老師重視他們,但又害怕拋頭露面。對這類學(xué)生我掌握他們的心理特點,調(diào)動他們的積極因素,正確對待他們的反復(fù),始終如一地尊重,理解,信任他們。比如,我們班的張城超,他學(xué)習(xí)成績一般,但很關(guān)心集體,家里是賣花的,說起花,他便頭頭是道,我就讓他當(dāng)花卉栽培員。在他的精心護(hù)理下,如今教室里的小桃樹已長滿了櫻桃般大小的小桃子。

  二、實施自我管理,培養(yǎng)管理能力。

  班級常規(guī)管理是一項整體的育人工程。把學(xué)生的積極因素調(diào)動起來,才能形成合力,共同構(gòu)筑學(xué)生自我管理機(jī)制。因此,我想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理體制,為學(xué)生設(shè)置多種崗位,讓每個學(xué)生都有機(jī)會上崗施政,有服務(wù)同學(xué),鍛煉自己,表現(xiàn)自己,提高自己的機(jī)會。當(dāng)然,班規(guī)的'具體內(nèi)容每學(xué)期都根據(jù)班級的實際和學(xué)校的要求,及時地做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,使班規(guī)跟上學(xué)生,班級的變化,不斷提高要求,引導(dǎo)學(xué)生的行為和品德向更高的層次發(fā)展,促使學(xué)生通過自我教育,自我調(diào)整而不斷成長。

  1、建立值日班長制。

  按學(xué)號輪流來當(dāng)值日班長,班中的事由值日班長全權(quán)負(fù)責(zé),常務(wù)班長協(xié)助工作。值日班長負(fù)責(zé)檢查當(dāng)天的衛(wèi)生,紀(jì)律,督促每一位同學(xué)做好自己的份內(nèi)事,檢查班干部的工作情況。這樣極大地激發(fā)了學(xué)生的主動性,培養(yǎng)了他們的才能,班組的自我管理得到了加強(qiáng),班集體內(nèi)部也日趨團(tuán)結(jié)。

  2、民主改選班干部。

  為了使更多的學(xué)生有當(dāng)干部的機(jī)會,讓每一個學(xué)生都相信我能行。同時也能時時督促班干部把事情做好。我采取干部定期輪換制的方法。班干部從同學(xué)中間選舉產(chǎn)生。由學(xué)生自我推薦作競選演講,再由學(xué)生無記名投票,民主選舉,組建班委會。這樣既可以給更多的學(xué)生提供鍛煉的機(jī)會,又有利于學(xué)生干部擺正個人和集體的位置,正確處理個人與集體的關(guān)系。班干部的職責(zé)是協(xié)助值日班長管理班級,負(fù)責(zé)文娛,體育,勞動,學(xué)習(xí)等各方面的工作,并記錄工作情況。

  3、事事落實到個人。

  明確每位學(xué)生在班級中的位置和責(zé)任,使學(xué)生體會到自身的價值和尊嚴(yán)。為調(diào)動每一個學(xué)生的積極性,就要使每一位學(xué)生都可以在班級中找到一個合適的位置,擔(dān)負(fù)一項具體的工作,人人都為集體作貢獻(xiàn),人人都意識到自己是班集體中不可缺少的一員。我在班級管理中建立起了一套事事有人干,人人有事干的制度。它包括班干部管理制度,值日生管理制度和任務(wù)承包責(zé)任制度。在這種廣泛的參與過程中,使學(xué)生在集體中找到自己的位置,覺察到自己的利益所在,從而形成責(zé)任意識。

  三、塑造自身形象,贏得學(xué)生信賴。

  孔子早在兩千年前就說過:其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。因此我努力做到以下兩點:

  1、好學(xué)上進(jìn),不辜負(fù)學(xué)生

  教好書是育好人的前提。同時,班主任日常表現(xiàn)出來的事業(yè)心和忘我工作精神,也能給學(xué)生以極強(qiáng)的示范作用和影響,從而轉(zhuǎn)化為特殊的感召力。因此,我不斷地給自己充電,參加中文函授,參加計算機(jī)考試,認(rèn)真鉆研教材,努力讓學(xué)生喜歡上課,喜歡學(xué)習(xí)。

  2、尊重學(xué)生,不遠(yuǎn)離學(xué)生。

  俗話說:嚴(yán)是愛,松是害,不教不管會變壞。我努力做到真心愛護(hù)我的學(xué)生,嚴(yán)格要求他們,但是是在充分尊重學(xué)生的基礎(chǔ)上嚴(yán)格要求的。

  班主任工作精心而又繁瑣,他是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)。在今后的教育生涯中,我將用我的青春繼續(xù)耕耘屬于我們的那片園地。我無悔,我高興,因為我是一個班主任。

高中班主任個人工作總結(jié)6

  本學(xué)期,我擔(dān)任高二xx班主任工作,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,在政教處的支持下,我順利地完成了學(xué)校布置的各項任務(wù)。在從事德育教學(xué)過程中,有順利也有挫折,有成功也有失敗,既有困惑,也有啟迪,交織著酸甜苦辣,現(xiàn)小結(jié)如下:

  一、結(jié)合學(xué)校主題教育,加強(qiáng)學(xué)生的文明禮儀素養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生做一個講文明,懂禮貌,有愛心,善奉獻(xiàn)的好學(xué)生。 重視養(yǎng)成教育,與學(xué)校德育工作密切配合,利用晨會課、班會課,從多個方面和角度,對學(xué)生進(jìn)行規(guī)律性的常規(guī)訓(xùn)練,使學(xué)生逐步形成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  二、加強(qiáng)與家長的溝通與交流,使家長積極參與到教育工作中去,使學(xué)校教育得以延伸和加強(qiáng)。特別是學(xué)困生,在做好學(xué)生思想工作的基礎(chǔ)上,家校合作,使學(xué)生厭學(xué),不按時完成作業(yè),懶惰成性的問題得以改善。

  三、為學(xué)生搭建一個展示自己才能的平臺 ,一個學(xué)生就是一個世界。在這個世界里,自有他的豐富。為實現(xiàn)自我需要中最高層次,班主任要為學(xué)生搭建一個展示才能的平臺,我平時讓學(xué)生自由出手抄報,合作完成黑板報,組織寫字比賽等,讓每個學(xué)生都能在班級里得到發(fā)展,形成自己的特色,這樣才能使學(xué)生實現(xiàn)個性化發(fā)長。

  四、創(chuàng)建合理規(guī)范的班級管理機(jī)制 。建立適合自己班級的管理制度,如班級公約、衛(wèi)生制度、獎懲制度等,可以使班級管理有章可尋,形成規(guī)范管理,并且經(jīng)過反復(fù)抓,抓反復(fù),使這些制度逐漸變成學(xué)生的自覺行為。在管理中不能對學(xué)生硬卡嚴(yán)壓,不要將制度去束縛人,要用制度去調(diào)動人的積極性,使學(xué)生能主動參與班級管理,互相平等的交流。

  五、營造優(yōu)雅的班級環(huán)境。平時注重班級環(huán)境布置,加強(qiáng)班級衛(wèi)生管理,使學(xué)生能夠在一個窗明幾凈,舒適優(yōu)雅的環(huán)境下學(xué)習(xí)、成長。

  當(dāng)然,我的班級依然存在很多的問題,如:學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣還不是很好,各門功課發(fā)展不均衡等。我將繼續(xù)努力采取恰當(dāng)?shù)拇胧,改變班級中不足之處?/p>

  總的來說,我深深的體會到班主任工作是一門藝術(shù)、是一門很深的學(xué)問。我決心通過努力,力爭把班級建設(shè)成為一個學(xué)風(fēng)濃厚,富有朝氣,團(tuán)結(jié)進(jìn)取的`優(yōu)秀班集體。

  時光飛逝,接這個二年級二班到現(xiàn)在已經(jīng)整整3個月了。教慣了高年級,擔(dān)心教低年級會有很大的心理壓力。因為在送走的上一個班,從三年級接手,辦公室就在教室邊上,告狀的學(xué)生似走馬燈一波又一波,直到三年級下學(xué)期情況才有所好轉(zhuǎn)。這次教二年級還不長江后浪推前浪。

  情況沒有預(yù)期的糟糕,學(xué)生始終是小孩,反復(fù)的講,反復(fù)的表揚(yáng),慢慢的有進(jìn)入軌道的表現(xiàn)。從在校安全、下課紀(jì)律、上下樓梯、排隊放學(xué)發(fā)現(xiàn)有一點問題,緊急的馬上說,不急的利用剛上晨會時說,點出前一天表現(xiàn)不好的地方或?qū)W生的姓名,提出更改意見,表揚(yáng)有進(jìn)步的學(xué)生。

  經(jīng)過三個月的管理,現(xiàn)在學(xué)生可以自己讀晨會,自己聽寫了。課間也不會有很大的動作了。集會、放學(xué),基本比較整齊了。學(xué)習(xí)有些進(jìn)步。

  不足是:在布置作業(yè)后,還有幾個學(xué)生總想說話,即使老師在班也是,要老師現(xiàn)場強(qiáng)調(diào)紀(jì)律;還有忘記拿作業(yè)的現(xiàn)象幾個學(xué)困生在學(xué)習(xí)上還沒有來得及重點輔導(dǎo)。

  總之,任道重遠(yuǎn)。

高中班主任個人工作總結(jié)7

  本學(xué)年在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排下,我擔(dān)任了高三x班的班主任,主要是配合協(xié)助xx老師做好班級管理工作。現(xiàn)將我一學(xué)期擔(dān)任班主任的工作情況總結(jié)如下:

  一、協(xié)助班主任做好學(xué)生常規(guī)管理

  每天早讀,我都會在xx到校,在上早讀前檢查學(xué)生打掃衛(wèi)生情況以及督促學(xué)生盡快進(jìn)入早讀前的學(xué)習(xí)狀態(tài);在開學(xué)之初和x老師共同管理下午增加的第五節(jié)自習(xí)課;每天堅持看課間操,督促學(xué)生準(zhǔn)時、整齊、認(rèn)真地做操;加強(qiáng)對學(xué)生課堂管理,對遲到、請假、曠課的學(xué)生及時和班主任溝通,了解和反映情況,做到對每一名同學(xué)負(fù)責(zé);注重學(xué)生儀容儀表的檢查,在平時就嚴(yán)格要求學(xué)生著裝、配飾、發(fā)型要符合學(xué)校規(guī)定,對不符合要求的學(xué)生進(jìn)行批評教育;堅持每天批改學(xué)生練字作業(yè)。

  二、積極配合班主任完成學(xué)校安排的各項任務(wù)

  根據(jù)年級組要求,我和學(xué)生共同為班級編寫出了富有班級特色的宣誓詞;我和學(xué)生一同參與了班級文化墻的設(shè)計與制作;我校迎接自治區(qū)德育達(dá)標(biāo)校復(fù)驗以及申報自治區(qū)德育示范校的檢查驗收時,我積極配合協(xié)助班主任做好各項工作。

  三、充分利用學(xué)科優(yōu)勢,做好學(xué)生的思想德育工作

  作為一名教師,我深感作為一名教師的言談舉止對學(xué)生的影響,所以在平時,我嚴(yán)格要求自己,絕不辱罵學(xué)生,平等對待每一位同學(xué)。處理學(xué)生問題,努力做到客觀公正,實事求是。尊重每一位學(xué)生,不以成績?yōu)闃?biāo)準(zhǔn),一視同仁。在培養(yǎng)學(xué)生自信心的同時,也不忘提醒他們戒驕戒躁,再接再厲,腳踏實地,全力以赴。對于犯錯誤的同學(xué),總是真誠寬容相待,給學(xué)生留有反思和自我教育的機(jī)會,讓他們知道人非圣人,孰能無過,重要的是怎么看待錯誤。

  四、為學(xué)習(xí)上鼓勵幫助有困難的學(xué)生,努力提高本學(xué)科的教學(xué)成績

  高三x班是理科班,有部分學(xué)生對語文不感興趣,偏科嚴(yán)重。針對這些同學(xué),在每次月考后或平時我都找機(jī)會和他們談?wù)務(wù)Z文學(xué)科的重要性、特點以及學(xué)習(xí)方法,并詢問他們在語文學(xué)習(xí)方面存在哪些困難,我會指導(dǎo)他們擬定合理的學(xué)習(xí)計劃,并傳授一些學(xué)習(xí)的'方法。在我的幫助與鼓勵下,有一部分同學(xué)已經(jīng)對語文產(chǎn)生了興趣,樹立了學(xué)習(xí)的信心,還有的同學(xué)在這學(xué)期的三次月考中,成績一直在進(jìn)步,非常令人欣慰。

  存在不足:在班級管理上參與得不多,也不夠深入細(xì)致;對待學(xué)生不夠熱情,與學(xué)生的交流不夠廣泛,對學(xué)生了解不夠全面,不夠深入;在工作上還需要更積極主動一些。

高中班主任個人工作總結(jié)8

  本學(xué)期,學(xué)生們處于升級階段,學(xué)習(xí)任務(wù)非常艱巨。不光要學(xué)習(xí)新的知識,對上一學(xué)期的知識也要回顧溫習(xí),時間顯得頗為緊張。加之新接手這個班級,學(xué)生整體素質(zhì)不一,問題多多。學(xué)習(xí)上和生活上要互相兼顧,作為班主任可謂是絞盡了腦汁。

  本學(xué)期的班級工作總體是有序開展的,但是很艱難,非常艱難,從未有過的艱難。本著從重的角度,這里著重談艱難,略談成就。

  (一)艱難

  1、心態(tài)輔導(dǎo)必須是重中之重。

  在接手這個新班級之前,加上以往的班主任經(jīng)驗,我是絕對想不到本班的同學(xué)心理有多復(fù)雜,各種不良的心態(tài)縱橫交叉,除了以往常見的不自信以外,還有很多莫名其妙的心理問題。本學(xué)期在通過單獨談話、班會課學(xué)習(xí)等方式,大部分學(xué)生的心態(tài)上有了很好地轉(zhuǎn)變,但是也有幾名同學(xué)的工作極其困難,下學(xué)期這方面仍然要加強(qiáng)。

  2、學(xué)科差距極大。

  我用了4個月的時間總算意識到本班的實力是美其名曰“重點班”,相較于以往而言,本班同學(xué)的起點真的不太高,學(xué)科的差距相當(dāng)大,每個同學(xué)幾乎都有絕對偏科的現(xiàn)象,為了研究這一現(xiàn)象,我常常到XX市其他同類學(xué)校去聽課,對比學(xué)生之間的差距,同時把高二用到的一些學(xué)習(xí)上傳文檔賺錢的方法通過班會課學(xué)習(xí)向?qū)W生滲透,雖然目前還未看到明顯的收效,但是經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí),班級的前十名基本上能確定,下學(xué)期的重點就是補(bǔ)弱增強(qiáng)。

  3、班級的凝聚力有待加強(qiáng)。

  本學(xué)期有幾次大的活動,由于是新組建的班級,開展起來有點困難,好在都能堅持下來,結(jié)果比預(yù)期的要好得。

  4、學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)仍然要繼續(xù)強(qiáng)化。

  經(jīng)過一個學(xué)期的研究,我找到了本班學(xué)生問題的最大根源就在目標(biāo),若在以前我最多碰到的是目標(biāo)低淺,但是本班學(xué)生一開始表現(xiàn)出來的卻是沒有目標(biāo),于是問題從高低變成了有無,難度加大一倍。在不斷的疏導(dǎo)和引導(dǎo)中,加上班級投放的大學(xué)資料和錄取信息,目前班級的同學(xué)都基本能正視這個問題,不斷地在樹立自己的目標(biāo),雖然比常規(guī)的晚了些,但總好過沒有,相信下學(xué)期會收到很好地效果的。

  (二)成就

  1、以班會重教育。班會一直是當(dāng)班主任的殺手锏,本學(xué)期設(shè)計的班會基本能完成,尤其是安全教育,無論學(xué)校是否要求,我都會在第一或第二課強(qiáng)調(diào)安全問題,并且找了過去的畢業(yè)生做義務(wù)講解,利用文檔賺錢的效果極好。除此外,學(xué)法指導(dǎo)、學(xué)科分析、考試分析等都是每學(xué)期必講的內(nèi)容。

  2、以學(xué)法重教學(xué)。本學(xué)期班級的`學(xué)習(xí)活動非常多,都是以基礎(chǔ)為主,強(qiáng)調(diào)學(xué)生的知識記憶情況,還有通過座位、回答問題等很多方式促進(jìn)學(xué)生的自學(xué)文檔分享賺錢能力培養(yǎng),效果已經(jīng)顯現(xiàn),但是還要一個積累時間。

  3、集體活動表現(xiàn)不賴。集體獎:黑板報評選二等獎,女生節(jié)跳繩賽二等獎,廣播操一等獎,排球比賽優(yōu)勝獎,“七一”大合唱比賽三等獎。

  4、基本能營造書香教室。

  5、班級美化極好。

  6、學(xué)生學(xué)習(xí)生活規(guī)矩基本養(yǎng)成;疽(guī)定一些固定的讀書和進(jìn)教室的時間,一個學(xué)期下來學(xué)生基本都能早到晚走,學(xué)習(xí)的狀態(tài)相當(dāng)令人滿意,下個學(xué)期繼續(xù)鞏固。

  7、以安全教育和雙創(chuàng)為契機(jī),基本形成良好的禮儀和行為風(fēng)貌。

  8、研學(xué)活動效果很顯著。本學(xué)期一開學(xué),班級就組織了一次自發(fā)的研學(xué)活動,既檢驗了班級的凝聚力,同時又完成了社會實踐和綜合素質(zhì)學(xué)習(xí),學(xué)生了解到了課堂上了解不到的知識,反響極好。

  9、自信能力大大加強(qiáng)。

  通過接手班級班主任,這一學(xué)期雖然很艱難,但是我依然堅持了下來,因為我知道,學(xué)生的問題再多,也需要有效的引導(dǎo)。每個學(xué)生都有極高的可塑性,作為一名班主任,首先我是一名教師。我不能放棄我的每一個學(xué)生。通過與學(xué)生們貼心的交流和有效的管理,學(xué)生們非常信任我,成績也得到了明顯的提高。教學(xué)工作有苦有甜,也需要不斷的創(chuàng)新和開拓,總結(jié)這些經(jīng)驗,與各位同事共享。

高中班主任個人工作總結(jié)9

  一、 一般學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

  低年級學(xué)生的一般學(xué)習(xí)習(xí)慣包括:上課習(xí)慣、課前準(zhǔn)備習(xí)慣、 作業(yè)習(xí)慣、預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)習(xí)慣以及文具的整理習(xí)慣和使用習(xí)慣等。我根據(jù)住讀學(xué)生的特點,首先對學(xué)生進(jìn)行具體的學(xué)習(xí)行為訓(xùn)練。如在訓(xùn)練學(xué)生上課發(fā)言舉手時,告訴學(xué)生為什么上課發(fā)言要先舉手,再進(jìn)行示范練習(xí),要求人人掌握規(guī)范的舉手姿勢(舉左手,略高于頭,不要碰撞桌子發(fā)出響聲)。發(fā)言的體態(tài)及聲音的高低。其次,以編兒歌的形式使學(xué)生在輕松愉快中養(yǎng)成習(xí)慣。如在訓(xùn)練學(xué)生課前靜息,按時上學(xué)和認(rèn)真做作業(yè)時,把要求和方法編成兒歌指導(dǎo)學(xué)生。兒歌的內(nèi)容是:"上課鈴聲響,快步進(jìn)課堂,悄悄靜息好,等著老師把課上。""早上起床,穿衣疊被,快步進(jìn)操場,跑步完到食堂,快快吃飯進(jìn)課堂。""本子到,墊字板,拿起筆,細(xì)心做作業(yè)。"又如,在訓(xùn)練學(xué)生擺放和整理學(xué)具時,把一般順序和方法利用晨會,班會讓學(xué)生演示說步驟,同時我把文具擺放的位置,也通過兒童的形式教給學(xué)生作為指導(dǎo),兒歌內(nèi)容是:"書包左邊放,圈筆刀放右上,今天用的各科書,放在右下好取放。"其三,注意了良好習(xí)慣形成后的鞏固。這是一項重要環(huán)節(jié),從心理學(xué)的角度看,學(xué)生對技能的形成會產(chǎn)生遺忘,因此反復(fù)抓,抓反復(fù),成為班主任的一項重要工作,我在這一階段,多以比賽、競爭、奪紅旗等方式來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。學(xué)生在師生雙邊活動中,學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣得到了及時提醒,督促和大量系統(tǒng)的訓(xùn)練,使之形成行為遷移,養(yǎng)成良好習(xí)慣,人人都有良好的習(xí)慣,班風(fēng)班貌自然得到了發(fā)展。

  二、 特殊學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

  各個學(xué)科有學(xué)科的特點,因此,教學(xué)的方法,學(xué)習(xí)的方式各 不相同。那么學(xué)習(xí)這些學(xué)科的.習(xí)慣也就不同,我把它們稱為"特殊的學(xué)習(xí)習(xí)慣。"就拿語文學(xué)科中的書寫習(xí)慣來說,這是低年級學(xué)生一項特殊的但又非常重要的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我不僅指導(dǎo)學(xué)生如何握筆、運(yùn)筆,而且教會他們寫字的順序,嚴(yán)格看書、寫字的姿勢,做到"一拳"、"一尺"、"一寸"。書寫姿勢及習(xí)慣對兒童自制能力及穩(wěn)定的心理品質(zhì)的培養(yǎng)具有一定的意義。其它學(xué)科的老師有哪些要求,作為班主任老師就該了解并配合養(yǎng)成。在和科任老師長期相處中,我逐步知道了各科老師的具體要求。又如,音樂老師要求他的學(xué)生進(jìn)音樂室必穿舞蹈鞋,我就規(guī)定學(xué)生每人購買一雙并繡上名字,提醒學(xué)生上音樂課帶上,小干部分組檢查。再如,體育老師要求他的學(xué)生上體育課必穿運(yùn)動鞋,我也規(guī)定每人購買一雙,提前通知學(xué)生,體育課上要求人人穿好,確保安全。再如,其它美術(shù)、自然、勞動等學(xué)科的老師需要什么,有什么要求,我都做到心中有數(shù),周末布置,回家準(zhǔn)備,課前檢查。慢慢地學(xué)生也養(yǎng)成了習(xí)慣。我認(rèn)為,班主任善于抓"特殊習(xí)慣"的培養(yǎng),有利于與各科教師形成教育合力,共同促進(jìn)學(xué)習(xí)良好習(xí)慣的養(yǎng)成,從而也助于班風(fēng)班貌的整體發(fā)展。 在班主任工作實踐中,還使我認(rèn)識到學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣應(yīng)逐步內(nèi)化,使之成為穩(wěn)定的學(xué)習(xí)品質(zhì),這需要一個長期的過程。但只要教師遵循兒童身心發(fā)展規(guī)律,高度重視,從小行為入手,從低年級開始訓(xùn)練,良好學(xué)習(xí)習(xí)慣一定能養(yǎng)成。因此,每一年的新生入學(xué),我都把抓良好習(xí)慣的養(yǎng)成,作為班風(fēng)班貌建設(shè)的一個突破口。

  我深感一個具有良好班風(fēng)班貌的班集體,一定具有凝聚力,吸引力,一定會給學(xué)生提供一個良好習(xí)慣養(yǎng)成的環(huán)境氛圍。我就是通過抓一般學(xué)習(xí)習(xí)慣與特殊學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,使我班的班風(fēng)班貌得了整體發(fā)展,每位學(xué)生都能把班集體的榮譽(yù)與自己的行為緊密結(jié)合,都想為集體爭光。因此,學(xué)生不但成績和學(xué)習(xí)習(xí)慣好,而且學(xué)生的能力也得到了發(fā)展。在各種比賽中都取得優(yōu)異成績,班級年年評為先進(jìn)班集體。由此可知,抓學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng),能促進(jìn)班風(fēng)班貌整體發(fā)展。

高中班主任個人工作總結(jié)10

  幾十人編成一個班,并不能說這個班就是班級體。只有具備了正確的政治方向,堅強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)核心,明確而共同的奮斗目標(biāo),自覺的紀(jì)律,正確的輿論導(dǎo)向等特征的班,才是一個名副其實的班集體。為了形成良好的班集體,我做了以下幾個方面的工作:

  一、選拔班干部,培養(yǎng)積極分子

  選拔好班干部,是班集體形成的重要條件。學(xué)生干部是班上的積極分子,是班主任的助手,能及時溝通班主任和學(xué)生這間的聯(lián)系。班主任的工作意圖往往首先變成學(xué)生干部的具體行動,然后再去教育和影響全體學(xué)生。學(xué)生干部在學(xué)生中具有特殊的號召力和影響作用。只有選拔好班干部,形成班集體的領(lǐng)導(dǎo)核心,才能有力地帶動全班去共同努力,團(tuán)結(jié)奮斗。

  因此,我從學(xué)生中選出品學(xué)兼優(yōu)、作風(fēng)正派、關(guān)心集體、有一定組織能力、在同學(xué)中有一定威信的學(xué)生擔(dān)任班干部。班干部選拔出來以后,我予以指導(dǎo),大膽使用,嚴(yán)格要求,加強(qiáng)教育。我平時留心觀察發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)了一些積極分子,擴(kuò)大了先進(jìn)面,讓新發(fā)現(xiàn)的積極分子參與班干部競選,使班上的領(lǐng)導(dǎo)層不斷更新,保持活力;使更多的優(yōu)秀學(xué)生有擔(dān)任班干部的機(jī)會,得到鍛煉。我這樣做,一方面能使班集體愈加鞏固,另一方面可以使更多的'學(xué)生學(xué)會組織和管理的本領(lǐng),為未來社會培養(yǎng)更多的有組織能力和管理能力的人才。

  二、不斷提出新的共同的奮斗目標(biāo),尋找鼓舞學(xué)生前進(jìn)的力量

  班集體就是在一個接一個的目標(biāo)的實現(xiàn)中逐步形成和發(fā)展的。共同的奮斗目標(biāo)是班集體不斷奮的動力,它能激發(fā)起學(xué)生的共同感情,激勵和指導(dǎo)全班學(xué)生朝著共同的方向前進(jìn)。不斷有新的奮斗目標(biāo),學(xué)生對自己的發(fā)展前景就充滿信心,班集體就能朝氣蓬勃,不斷地奮發(fā)上進(jìn)。

  新學(xué)期開始,為了配合學(xué)校抓好清潔衛(wèi)生,我在班里進(jìn)行了《一屋不掃何以掃天下》的演講比賽活動,以及組織學(xué)生學(xué)習(xí)了《公民意識與臣民意識》一文,使學(xué)生認(rèn)識到——學(xué)校是我家,精心愛護(hù)她——幫助學(xué)生樹立主人翁意識,把保護(hù)校園清潔衛(wèi)生變成一種自覺的行動。

  為了迎接元旦匯演,我請班級里每個同學(xué)收集資料獻(xiàn)計獻(xiàn)策,然后在班利用班會時間交流,評出做得最好的同學(xué)給予鼓勵。

  臨進(jìn)元月,高三學(xué)生將有四科要會考,隨后還要進(jìn)行期未統(tǒng)考,學(xué)習(xí)任務(wù)非常堅艱巨,為了防止部分同學(xué)因跟不上而泄氣,我及時給他們講了會考的意義及其重要性,讓他們將主要精力放在會考學(xué)科中,爭取每個同學(xué)能會考過關(guān)。會考以后利用學(xué)生在迎戰(zhàn)會考中產(chǎn)生的拼勁,適時提出了“送會考迎統(tǒng)考,優(yōu)異成績獻(xiàn)給父老”的奮斗目標(biāo)。使學(xué)生一鼓作氣,順利通過統(tǒng)考。

  三、形成正確的集體輿論,培養(yǎng)優(yōu)良班風(fēng)

  集體輿論就是在集體強(qiáng)占優(yōu)勢的為鑫數(shù)人贊同的言論和意見。它以議論、褒貶等形式肯定或否定集體的動向或集體成員的言行。優(yōu)良的班風(fēng)是指在集體成員中普遍具有的符合社會主義道德標(biāo)準(zhǔn)的良好行為和習(xí)慣。正確的集體輿論和良好的班風(fēng)是良好班集體形成的重要標(biāo)志。它以無形的力量幫助班主任影響和教育學(xué)生,對個別學(xué)生的影響,往往比班主任個人的力量要有效得多。

  正確的集體輿論的形成優(yōu)良班風(fēng)的建立是一個長期的過程,它是通過班主任的艱苦勞動和細(xì)致工作,在集體活動中逐步形成的。我具體采用了以下一些方法。

  1、有意識、有計劃地通過對學(xué)生守則、道德問題的談話:革命書籍、報刊、論文的閱讀指導(dǎo);對電影、電視的評論等來形成學(xué)生的是非觀。

  2、運(yùn)用典型事例,進(jìn)行表揚(yáng)和批評。

  3、運(yùn)用墻報、黑板報、專欄等輿論工具,宣傳正確的輿論,批駁錯誤的輿論。

  4、經(jīng)常性地有計劃地組織好各種有益于學(xué)生身心健康的集體活動。

  5、組織好班會。班會是對學(xué)生進(jìn)行教育,過民主生活,參與管理的一種有效形式。班會包括班務(wù)會、民主生活和主題班會。我充分利用班會宣傳學(xué)校各項規(guī)章制度和紀(jì)律,如課堂紀(jì)律、課間要求、考勤制度、考試紀(jì)律、寢室規(guī)則等,并教育學(xué)生要嚴(yán)格遵守;引導(dǎo)學(xué)生分析研究班集體中的問題,提出鞏固和發(fā)展班集體體的措施;審議班級工作計劃,總結(jié)班級工作;討論班級成員共同關(guān)心的問題;定期的時事教育;處理偶發(fā)事件等等。

  本學(xué)期,我班同學(xué)在我的帶領(lǐng)下,德、智、體各方面都取得和長足的進(jìn)步。全班同學(xué)遲到、早退、現(xiàn)象很少,基本上沒有無故曠課;教室、寢室、清潔區(qū)衛(wèi)生也不錯;學(xué)校舉辦的各種活動都能踴躍參加,并取得較好的成績,能很好地遵守《中學(xué)生守則》,在各類考試中均能完成學(xué)校分給我班的任務(wù)。

  俗語說“金無足赤,人無完人”,在我們的班集體中也存在著一些問題。爭取在以后的工作中能有所改觀。

高中班主任個人工作總結(jié)11

  隨著教育改革的不斷深入,新型的教育價值觀打破了傳統(tǒng)的教育時空觀,同時,也改變了傳統(tǒng)的師生關(guān)系,一種平等的、對話的、相互作用的新型關(guān)系逐步建立。這種新型關(guān)系達(dá)到師生間廣泛的交流和溝通。使雙方在這種交流和溝通中獲得人性的自我完善和自我表現(xiàn)。

  高一(58)班現(xiàn)有學(xué)生51人,男生24人,女生27人,住校生34人,擇校生20人。由于是藝術(shù)班,學(xué)生基礎(chǔ)差,紀(jì)律觀念淡薄,自覺性不夠,懶惰問題較為突出。我除了抓好常規(guī)工作之外,還針對存在問題進(jìn)行了自我摸索并取得了一定成效。下面,我就班主任工作談幾點看法:

  一、加強(qiáng)班級管理,組建培養(yǎng)班干部

  1、考勤員

  2、學(xué)習(xí)委員

  3、勞動委員

  4、體育委員

  選好培養(yǎng)班干部使之成為班主任的助手,不但有利于班級管理,而且有利于全體學(xué)生共同發(fā)展。經(jīng)過一年的努力形成了具有我班特色的管理體系:

  班長(副班長)

  ——科代表——組長——組員

  班主任

  值周班長——記錄員

  1、文藝委員

  2、宣傳委員

  3、團(tuán)員

  團(tuán)支部書記

  整個管理體系明確了各班委職責(zé),在班主任的指導(dǎo)下使之能夠各負(fù)其則,分工合作。由班長(負(fù)責(zé)考勤),值周班長(負(fù)責(zé)紀(jì)律),學(xué)習(xí)委員(負(fù)責(zé)作業(yè))和團(tuán)支部書記(負(fù)責(zé)儀容儀表),共同負(fù)責(zé)管理的制度,每周末開一次例行班委會,收集各種班級內(nèi)出現(xiàn)的情況,由班委會成員提出建議和意見并及時反饋給班主任,能夠?qū)Π嗉壋霈F(xiàn)情況進(jìn)行即使的處理。

  二、明確班級量化考核任務(wù),促班級發(fā)展。

  1、針對紀(jì)律、學(xué)習(xí)、勞動、理想提出四個要求“靜、凈、競、進(jìn)”要求在自習(xí)課上能夠保證有一個安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境;能夠保持教室內(nèi)良好的衛(wèi)生環(huán)境;每位同學(xué)在學(xué)習(xí)上相互競爭,從而促進(jìn)學(xué)習(xí)穩(wěn)步發(fā)展;

  2、在現(xiàn)有學(xué)校管理規(guī)定的基礎(chǔ)上,根據(jù)班級實際情況,由學(xué)生共同討論制定出高58班班級管理細(xì)則。從出勤、紀(jì)律、衛(wèi)生、作業(yè)四個方面提出具體要求。在實施過程中,要求通過學(xué)生共同努力在學(xué)校每周班級量化考核中成績優(yōu)異保持在藝術(shù)班中前兩位,力爭班風(fēng)優(yōu)良班級。在本學(xué)年中,這一理念在學(xué)生中達(dá)成了共識,共計獲得“班風(fēng)優(yōu)良班級”榮譽(yù)稱號四次。

  三、抓學(xué)生思想工作。

  1、開好主題班會。根據(jù)藝術(shù)班的特點認(rèn)真開好每一次班會,學(xué)習(xí)《楚雄師院附中學(xué)生手冊》。為了使學(xué)生能夠全面健康的走上社會,適應(yīng)社會發(fā)展,組織學(xué)生從“如何做人”“如何學(xué)習(xí)”等方面入手加強(qiáng)班級管理,推動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

  2、開展課外三個“一”活動。每周讀一篇文章,做一件好事,寫一篇心得體會。這項活動的開展不僅開拓學(xué)生的視野,督促學(xué)生能夠為班級做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn),進(jìn)而增強(qiáng)學(xué)生集體榮譽(yù)感,還能夠及時了解學(xué)生的思想變化,為解決學(xué)生問題鋪平道路。

  3、學(xué)生思想工作緊而有序。作為班主任不僅是班級的管理者,同時也是實施素質(zhì)教育的急先鋒。在實施素質(zhì)教育的`今天,我們要更多的對學(xué)生投以關(guān)懷,能夠用自己火熱的心去感動他們。真誠關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生,不僅在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上等給予關(guān)心,而且要具體體現(xiàn)在實際行動上,平等對待每一位學(xué)生,不論是成績好的還是成績差的,不論是家庭富裕的還是條件較差的,不論他是否犯過錯誤,班主任都要一視如仁,不搞特殊化,不偏見,要尊重學(xué)生人格,公平、公正、平等對待班上每一位同學(xué),融洽師生關(guān)系,增強(qiáng)師生情感交流渠道,讓學(xué)生學(xué)習(xí)有一個溫馨和諧的場所,這樣他們才能好好學(xué)習(xí),才會有學(xué)習(xí)的動力。例如,班上有一

  位女生,剛開學(xué)一個月就有學(xué)生跟我反映:她時常一個人在宿舍、教室內(nèi)又哭又笑,讓周圍同學(xué)感到恐慌。了解到了這個情況后,我積極與家長取得聯(lián)系,從家長口里知道這是一個單親家庭,家長的離異對其造成了很大的精神損傷。在以后的日子,我經(jīng)常找她來談話并鼓勵她戰(zhàn)勝困難的勇氣,并且告訴同宿舍同學(xué)要給予她更多的關(guān)心,讓她能在關(guān)懷的環(huán)境下健康成長。再有,班上有個男生由于家里沒有及時匯錢給他,吃飯都成了問題。五一放假他沒有回家而是出外打工,通過五天的時間他賺取了5元錢。這一事情與家長取得了聯(lián)系。由于家庭經(jīng)濟(jì)困難,作為班主任首當(dāng)其沖就應(yīng)該解決學(xué)生的難處,一方面積極鼓勵學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí),考好試來回報家長;另一方面,為了避免學(xué)生不愿接受教師所給予的生活費(fèi),讓其按時打掃辦公室衛(wèi)生。在這一學(xué)期里,他心理較為平穩(wěn)而且學(xué)習(xí)成績有了較大的進(jìn)步。

  四、存在問題

  1、由于入學(xué)時的美術(shù)生的基礎(chǔ)較差,學(xué)生差參不齊,在原來基礎(chǔ)差情況有了一些進(jìn)步,但和平行班相比,差距仍然很大,以本學(xué)期最后一次月考成績?yōu)槔?藝術(shù)班前10名1人;前50名10人,后50名25人;平均分:

  2、基礎(chǔ)差是(58)班的事實,但更重要的是學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,積極性不足,目標(biāo)不明確,有一層同學(xué)可以說是無心向?qū)W,還有一些同學(xué)是紀(jì)律觀念淡薄,經(jīng)常違反紀(jì)律。

  3、抽煙的問題仍然存在,出現(xiàn)談戀愛的行為。

  4、在習(xí)慣養(yǎng)成(學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、禮貌習(xí)慣)方面還須進(jìn)一步加強(qiáng)以及紀(jì)律。

  五、今后的努力方向

  1、有時還摸不透現(xiàn)在的中學(xué)的一些想法,所以在處理一些事情上有些粗燥,因此,在工作中還需再細(xì)致、耐心一些。

  2、注重學(xué)習(xí),更新思想,這樣才能與學(xué)生有話可說,做起工作來才更順利。

  3、在加強(qiáng)學(xué)生的思想工作,預(yù)見性方面還需進(jìn)一步提高。

高中班主任個人工作總結(jié)12

  本年度主要是償試“遙控的班級管理”方法能否有效。至于此管理方法的效果怎樣?要到政教處通過各科量化,考核拿出成績來方能下結(jié)論。在此,想談?wù)剬Υ斯芾矸椒ǖ恼J(rèn)識及做法。

  在班主任工作方面,學(xué)校為班級量化管理制定出了一系列管理措施,主要強(qiáng)調(diào)班主任盡可能多地和學(xué)生在一起,管理他們的日常學(xué)習(xí)生活,監(jiān)督他們的行為,這固然不錯,老師和同學(xué)接觸多了,和他們打成一片,才能了解他們,教育管理也就比較得心應(yīng)手,才能對癥下藥,做到有的放夭。但在班主任工作實踐中,我們不難發(fā)現(xiàn)一個問題,就是只要班主任到位了,學(xué)生們就能基本上做得不錯,因為多數(shù)學(xué)生都想在班主任面前表現(xiàn)好一些。所以,日久天長,有些學(xué)生就形成了一種習(xí)慣,只要班主任在,他們就表現(xiàn)好,好像一切都是做給班主任看似的;當(dāng)班主任不在時,有些學(xué)生的表現(xiàn)就不盡人意。但班主任畢竟不能每時每刻總在學(xué)生身邊,他們都里教學(xué)第一線的教師,要認(rèn)真?zhèn)湔n,講課,批改作業(yè),輔導(dǎo)答疑。而每項工作必須同樣做好,精力是有限的。而對這個問題我們該怎么辦?能否改變一下管理工作?

  遙控式的管理并非放任不管,而是有計劃、有目的,系統(tǒng)地開展班級工作。班主任根據(jù)本班學(xué)生的具體情況,規(guī)劃出一學(xué)期的'工作重點和安排,通過家長會,主題班會,討論會,班會等對學(xué)生進(jìn)行多方面思想教育。通過舉辦各類活動,不斷地和學(xué)生達(dá)到思想的溝通,讓他們獨立思考,養(yǎng)成自己管理自己,獨立開展工作的良好習(xí)慣,這有助于他們將來走向社會,適應(yīng)社會。

  遙控并不是說班主任脫離學(xué)生,而是適當(dāng)?shù)卣{(diào)節(jié)自由支配在校時間,有效地與學(xué)生交流,做如學(xué)生的思想工作,取得最佳教育效果,如果此方法做得好,班主任可以到教學(xué)工作和班主任工作的兼顧,而不至于手忙腳亂應(yīng)付日常諸多的小是小非。

高中班主任個人工作總結(jié)13

  班主任工作總結(jié)1接手班主任工作以來,我深感班主任的工作中德育之重要。真所謂德、智、體、美、勞五育并舉,德育為首。

  一、用真情感化

  我們班男生占五分之三,并且絕大多數(shù)男生貪玩好逗,上課聽講精力不集中,作業(yè)不習(xí)慣完成,集體觀念弱。更有甚者說話就橫,像野馬一樣桀驁不馴。針對學(xué)生的基本情況,我曾日思夜想,琢磨他們的心理,琢磨他們的言行,摸索他們的行為習(xí)慣,曉之以理,動之以情,不斷用真情去感化他們。比如:平時好逗、上課話多、與老師說話就橫的李小健同學(xué),一入學(xué)我就不斷地找機(jī)會與其接近、談心;發(fā)現(xiàn)他的點滴的好,如擦黑板、灑水就把他叫過來表揚(yáng)幾句。天冷了叮囑他“多加衣服”;路上碰到他騎車,打招呼之后總帶句:“慢點兒騎車子!薄厮艺f話語氣緩和了。我得知:李小健家境困難,無父母殘時,就又找機(jī)會與他談話,鼓勵他回家做些力所能及的事;并為他申請?zhí)乩аa(bǔ)助是,及時進(jìn)行思想教育,勸他最起碼上課聽講,不說話搗亂。久而久之他變了,上、下課穩(wěn)當(dāng)了,和其他老師說話也不再橫了。

  二、用周會培養(yǎng)

  高效率利用班會,周會,引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)上周得失,鼓勵先進(jìn),鞭策落后,部署本周或今后改進(jìn)重點,需注意的各種問題及各種隱患,會后引導(dǎo)學(xué)生按時按質(zhì)的完成,在每一天我都勤查,勤看,勤問,激發(fā)學(xué)生“我是班的主人,我以班為榮,班以我為榮”的.信念。

  三、全面引導(dǎo)

  多日來,我堅持班內(nèi)板報勤寫,勤換,選一些有激勵、鼓動、啟發(fā)、引導(dǎo)性的語言,引導(dǎo)學(xué)生勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)、求實創(chuàng)新。

  詳細(xì)記錄每個學(xué)生的言、行、成長過程。及時讓學(xué)生把握自己,明白反思。用“欣賞”激發(fā)學(xué)生,及時表揚(yáng)其優(yōu)點,夸獎、鼓勵他們。

  四、做好兩溝通

  一是做好與家長的溝通,把家訪放在德育工作的重要位置,二是做好與各科教師的溝通。

  總之,半年來,我不失時機(jī)地從心靈入手,在知識的海洋中,我做他們的風(fēng)帆,時刻為他們導(dǎo)航;在五彩的生活中,我做他們的朋友,聆聽他們的心聲;只要他們想進(jìn)步而風(fēng)雨兼程,我就做他們的雨衣;只要他們想進(jìn)步不畏烈日,我就做他們的太陽傘。經(jīng)過德育的不斷進(jìn)行,班級更好了,學(xué)生進(jìn)步了。

  德育工作——永不放棄——收獲進(jìn)步!

高中班主任個人工作總結(jié)14

  本學(xué)期,由我擔(dān)任高一(10)班班主任,一學(xué)期以來,在學(xué)校和年級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,在各位任課教師的大力幫助下,我班各項工作開展順利,學(xué)習(xí)和班級管理方面都取得了長足的進(jìn)步,F(xiàn)將一學(xué)期來的工作總結(jié)如下:

  一、全面深入了解學(xué)生,加強(qiáng)班級管理。

  本學(xué)期高一新生入學(xué)以來,針對班級內(nèi)同學(xué)的特點,我利用各種時間,全面深入的了解學(xué)生。通過個別談心,通過班委會從側(cè)面了解等方式,對學(xué)生的性格、學(xué)習(xí)習(xí)慣、思想動態(tài)進(jìn)行了較為認(rèn)真的了解。通過談心以上工作,使10班迅速形成班級凝聚力,對于以后的工作開展奠定了良好的基礎(chǔ)?梢哉f,一學(xué)期以來,由于能夠及時與學(xué)生溝通交流,班內(nèi)未出現(xiàn)較嚴(yán)重的違紀(jì)現(xiàn)象。

  在班級管理方面,開學(xué)伊始,在班內(nèi)提出了“精、細(xì)、嚴(yán)”三字方針。對于班內(nèi)出現(xiàn)的各種現(xiàn)象,及時進(jìn)行了解,及時開展工作。對于課堂紀(jì)律、自習(xí)紀(jì)律、住宿等方面,大力選拔負(fù)責(zé)任的班委同學(xué),配合班主任的工作。平時工作中,多了解學(xué)生的一些變化,以便盡早發(fā)現(xiàn)班內(nèi)問題,防患于未然。對確有違紀(jì)的同學(xué),做到處理不隔日。對心理上有壓力和學(xué)習(xí)上有負(fù)擔(dān)的同學(xué),及時加以引導(dǎo)和思想溝通,使他們盡快以良好的精神面貌投入到學(xué)習(xí)中。一學(xué)期以來,班級管理做到了穩(wěn)步提升。

  二、充分利用班會教育,將班會做成學(xué)生德育教育和學(xué)習(xí)教育的主陣地。

  開學(xué)伊始,我對班會課進(jìn)行了大力的改進(jìn)。由原來的我的一言堂,變成學(xué)生為主體的'教育陣地。分別召開了養(yǎng)成教育主題、感恩主題、熱愛學(xué)校主題班會。通過主題班會,學(xué)生進(jìn)行自我教育,收到良好效果。我還充分利用各種時間,向?qū)W生推薦各種勵志、感恩、提高學(xué)習(xí)方法的主題的文章,與學(xué)生一起學(xué)習(xí)。提高同學(xué)們對高中學(xué)習(xí)的認(rèn)識,改造他們的價值觀,世界觀。

  另外,我也十分重視班級文化的建設(shè)。通過板報等方式對學(xué)生進(jìn)行教育。通過對教室的布置,增添教室的文化氛圍,給同學(xué)們創(chuàng)造出良號的學(xué)習(xí)環(huán)境。

  三、爭取各任課教師的配合,發(fā)揮好紐帶作用。

  針對我班學(xué)生學(xué)習(xí)特點,我主動找任課教師及時了解情況。不定期了解學(xué)生的學(xué)習(xí)動向,對學(xué)生的情況進(jìn)行逐一分析,尋求解決對策例如我班一次月考,英語績?yōu)槿昙壍故堑诙瑸榇,我和英語老師探討提高學(xué)生的英語成績的方法,從第五周后,每天的早讀,我都會抽出一定的時間讓課代表組織同學(xué)們學(xué)習(xí)英語,到期中考試時,英語成績以排名為年級第9名。同時利用各種機(jī)會拉近任課教師和學(xué)生之間的距離。

  四、在學(xué)習(xí)上對學(xué)生進(jìn)行方法的指導(dǎo),督促學(xué)生利用好每一個學(xué)習(xí)時間。

  高一所學(xué)知識占到高考的的70%,高一打下扎實的基礎(chǔ),將會對高考增添不竭的動力,并且下學(xué)期面臨學(xué)業(yè)水平考試,學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較重。針對學(xué)業(yè)水平考試,一方面請任課教師進(jìn)行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),另一方面,請班內(nèi)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)經(jīng)驗介紹。學(xué)習(xí)上注重和學(xué)生交流,及時鼓勵學(xué)生面對困難,迎難而上。在學(xué)習(xí)時間上,強(qiáng)調(diào)珍惜時間的重要性,早自習(xí)要求學(xué)生盡量早到學(xué)校學(xué)習(xí),晚自習(xí)要求學(xué)生提前十分鐘進(jìn)教室。對班內(nèi)學(xué)習(xí)靠前的同學(xué)進(jìn)行思想教育,讓他們充分利用好課間、下午上課前、晚自習(xí)前的時間進(jìn)行學(xué)習(xí),通過談話,大多數(shù)同學(xué)能充分利用這些時間,對班內(nèi)學(xué)習(xí)氛圍的帶動起到了良好的作用。

  五、積極參與學(xué)校組織的各項活動,通過活動對學(xué)生進(jìn)行教育。

  本學(xué)期學(xué)校和年級分別舉行了入學(xué)軍訓(xùn)后動,拔河比賽,迎接正能量傳遞節(jié)目排練。借學(xué)校組織的各種大型活動,組織同學(xué)們?nèi)珕T積極參與,為活動獻(xiàn)計獻(xiàn)策,起到了凝聚人心,堅持不懈,拼搏進(jìn)取的教育意義。

  六、加強(qiáng)與學(xué)生家長的溝通與交流。

  針對班級同學(xué)基礎(chǔ)比較薄弱的現(xiàn)狀,我及時與家長進(jìn)行溝通,針對住校生同學(xué)宿舍扣分較多的問題,召開了住校生座談會;針對某些男生上課紀(jì)律松散,睡覺的情況,又召開了部分男生座談會。在平時的工作中,發(fā)現(xiàn)問題,首先向家長了解情況。在解決問題的過程中也及時征求家長的意見。讓家長體會到作為班主任的真誠與良苦用心,讓家長對班主任產(chǎn)生信任感。通過與家長的交流,我班家長也對我們的班級管理工作感到滿意。在12月28日學(xué)校組織的家長會上,除了兩位同學(xué)家長由于移民的原因外,其余家長全部參會。這也肯定了我這一學(xué)期的工作。

  七、利用課余時間進(jìn)行理論學(xué)習(xí),不斷提高自己的工作水平和藝術(shù)。

  班主任工作是一個需要不斷學(xué)習(xí),不斷創(chuàng)新的藝術(shù)。所以,平時忙碌的工作之余,我也十分注重理論學(xué)習(xí)。通過網(wǎng)絡(luò),和書籍,不斷加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)中還不斷的將所學(xué)到的知識運(yùn)用到平時的工作中,收到了良好的效果。

  回顧一學(xué)期以來的工作,作為班主任,我始終嚴(yán)格要求自己,認(rèn)真履行好班主任一日常規(guī),努力做好班級各項工作。雖然本學(xué)期是比較辛苦,但是辛苦中卻滿含著收獲與幸福。當(dāng)然,我還有很多不足之處,比如:對于后進(jìn)生的教育不夠耐心細(xì)心,教育過程中常常會出現(xiàn)急躁、發(fā)脾氣等現(xiàn)象。工作中還不能做到一絲不茍。這些都是我今后應(yīng)該努力改正的。我相信,只要付出,就一定會有收獲。我也會繼續(xù)努力,爭取早日成為一名真正合格的班主任。

高中班主任個人工作總結(jié)15

  在進(jìn)行本次總結(jié)之前,我首先要向在這一年時間里給予我大力支持的各位任課老師,他們是謝明德老師、關(guān)春柳老師、曾奇老師、鄧惠融老師、張松東老師。這五位老師在高三一年時間里積極配合班主任抓重點和本科邊緣生,他們不為名不為利,為的是提高學(xué)生的成績,讓他們在高考中有良好發(fā)揮,為學(xué)生未來的發(fā)展奠定一個良好的基礎(chǔ)。我由衷地感激他們,謝謝你們的配合。

  去年8月,我?guī)е叨?3班進(jìn)入了高三13班,開始了艱辛的高三生活。經(jīng)過一年的奮斗拼搏,終于迎來了高考。現(xiàn)在,高考成績塵埃落定,同學(xué)們都在等著錄取通知書的到來。在此,我對13班的班級工作進(jìn)行一個簡單的總結(jié)。

  一、高考成績分析

  1、平均分對比

  13班的高考總分在同類班級中排列第三,高二分班時總分排名是18,這比分班成績進(jìn)步了五個名次,這說明13班的整體成績進(jìn)步明顯。

  從單科來看,語文、數(shù)學(xué)、綜合分別在同類班級中排名分別是:1、2、2,這個成績是可喜的。

  英語成績分班是倒數(shù)第一,高考時摘掉了“倒一”的帽子,進(jìn)步了1個名次,這也是挺不容易的,關(guān)春柳老師付出的努力有目共睹。

  2、指標(biāo)完成情況

  無論是重本指標(biāo)還是普本指標(biāo),13班都已超額完成。盡管在同類班級中數(shù)據(jù)并不突出,但是作為班主任我是很滿意的。需要說明的是,13班在分班時候是重組班級,班里有26人是從高一上學(xué)期的重點班分下來的,這些同學(xué)中考成績都很好,但是經(jīng)過高一上學(xué)期的學(xué)習(xí),由于某種原因,他們不能夠適應(yīng)高中階段的學(xué)習(xí),于是成績下降,分班時到了平行班。但是在計算指標(biāo)時,中考成績是占一部分的,這就無形中導(dǎo)致了本班指標(biāo)略微偏高。因此,對于這個成績,我是很滿意的。

  3、重點指標(biāo)完成情況分析:

  13班共有8位同學(xué)裸分在重點線以上,他們是吳俊凱、潘嘉偉、黎煥杰、譚子恒、黎子文、張大垚、陳文杰、梁建堂。這8位同學(xué),除了吳俊凱和潘嘉偉成績穩(wěn)定之外,其他6人在班級中并非每次都在重點線上,但是在高考中,他們憑借自己的智慧與心態(tài)取得了勝利。而老師們都看好的周嘉敏、唐國杰、梁翠霞、周國健、陳英鍵等同學(xué),發(fā)揮不夠好,有幾位同學(xué)特別是女生考前有點慌亂,導(dǎo)致成績不太理想。這可以說明一個道理:高考不僅是知識的較量,同時也是智慧和心態(tài)的較量。

  二、學(xué)習(xí)工作總結(jié)

  1、高一高二抓紀(jì)律和品德,高三主要抓學(xué)習(xí),這是我在分班時就跟學(xué)生講好的。進(jìn)入到高三以來,我?guī)缀鯇⒋蟛糠謺r間都花在如何提高學(xué)生成績方面。主要表現(xiàn)在早讀科學(xué)安排了綜合科的記憶背誦環(huán)節(jié)、強(qiáng)調(diào)并對每次綜合測試成績進(jìn)行分析總結(jié),每次考試都要找成績起伏大的學(xué)生談話,對于語文試卷,能夠做到一對一面批面改。

  這一點,在我們班的科任老師身上表現(xiàn)的更為明顯,他們不管是不是學(xué)校規(guī)定的晚修,都能夠抽出寶貴的時間在教室外對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。每次考試,謝明德老師都會及時反饋數(shù)學(xué)成績,關(guān)春柳老師都會指出哪些同學(xué)退步明顯,希望引起班主任的'重視,曾奇老師總是在吃完晚飯后到教室轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),解答學(xué)生的疑問,鄧惠融老師每次考試都會對班級40多位學(xué)生進(jìn)行當(dāng)面評講,張松東老師也會在平時和考試后對學(xué)生進(jìn)行耐心講解,沒有他們的辛勤努力,我的工作幾乎是無源之水無本之木。

  2、通過一系列的主題班會課,從理論和思想深度方面剖析學(xué)習(xí)的`理論與方法。一年時間里,我給學(xué)生講過“經(jīng)驗主義學(xué)習(xí)方法”,播放過“綜合學(xué)習(xí)法”,針對錯題,我上過一節(jié)“我們?yōu)槭裁匆诲e再錯”的主題班會,針對學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,我專門寫了一篇《高三13班學(xué)習(xí)情況調(diào)查分析》的文章,貼在教室前面,讓學(xué)生參考。廣二模之后,我又寫了一篇《廣二模之后的學(xué)習(xí)與心態(tài)》的文章,貼在教室前面,引起學(xué)生的重視。在我看來,一節(jié)班會課不可能對所有學(xué)生都有幫助,只要有一半學(xué)生有收獲或者有體會,我覺得也是有作用的。

  3、成績分析。對于一個平行班的學(xué)生來說,能夠上重點大學(xué)的畢竟是少數(shù)一部分同學(xué),但是在學(xué)校策略的影響下,我們都是將大量的時間花在重點邊緣生身上,我個人認(rèn)為這是略顯極端的。這會引起一個重大問題:中間部分的學(xué)生幾乎被忽略。因此,針對這種傾向,我將工作重點分為兩種:一是貫徹學(xué)校的方針政策,努力抓好重點邊緣生,二是關(guān)注中間部分的同學(xué),每次考試之后,我談話的對象不僅有重點邊緣生,同時也有大量的中間部分的學(xué)生,他們是班級的主體。我覺得高考成績就是我工作重點的體現(xiàn):重本指標(biāo)能夠完成,盡管不夠突出,但是各科平均分都名列前茅,這就是中間部分的學(xué)生在起作用的結(jié)果。

  三、德育工作總結(jié)

 。1)嚴(yán)抓學(xué)生紀(jì)律,保證學(xué)生沒有重大違紀(jì),生活紀(jì)律也能夠得到保證。在我看來,一個學(xué)生的紀(jì)律主要體現(xiàn)在平時生活中,我們抓紀(jì)律的作用不僅在于督促學(xué)生學(xué)習(xí),而且還要讓學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,為以后的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。因此,我在高三將大量的時間投入在遲到早退、無故曠課、自習(xí)課講話、宿舍休息時間之內(nèi)講話等方面。學(xué)生只要在這些方面做得好,成績不會太差。我們經(jīng)常說性格決定命運(yùn),就是這個道理,有什么樣的性格就會有什么樣的生活習(xí)慣,從而也就有未來不同的發(fā)展道路與成就。在高三一年時間里,我花在班級管理方面的時間與精力,我自己問心無愧,至于結(jié)果如何,能夠得到什么樣的評價,我自己并不在乎。

 。2)道德素養(yǎng)。高三一年,學(xué)生應(yīng)該擺在第一位,這是毫無疑問的,但是學(xué)習(xí)不是高三生活的全部,這一年對于學(xué)生來說不僅是學(xué)習(xí)的時機(jī),同時也是人生道路中不可或缺的一環(huán),這一年會在他們的記憶里留下珍貴的記憶,很多細(xì)節(jié)很多場景,許多年以后他們還會想起。因此,除了抓學(xué)習(xí),我還在平時講課或者輔導(dǎo)的過程中,將笑聲帶給學(xué)生,將人生道理帶給學(xué)生,將人際交往帶給學(xué)生,這些素養(yǎng)都是學(xué)生未來發(fā)展至關(guān)重要的。高二時期,我們?nèi)嗤瑢W(xué)編寫了班刊《瘋神榜》,班級凝聚力空前加強(qiáng),學(xué)生的精神生活也得到了相對充實,這件事在高三畢業(yè)前被《中山日報》報道了,盡管過程有些復(fù)雜和曲折,但是我認(rèn)為這是13班學(xué)生高中生活的最珍貴的記憶。

  (3)心態(tài)調(diào)節(jié)。沒有良好的心態(tài),就不會有良好的學(xué)習(xí)成績。我在高三利用幾節(jié)主題班會課給學(xué)生講心態(tài)的價值與意義,并且給學(xué)生播放了《王國權(quán)老師演講》的全部內(nèi)容。廣二模之后,我給學(xué)生提出了一個要求:一切按照平時學(xué)習(xí)的要求去做,平時怎么學(xué)習(xí),這個時候就怎么學(xué)習(xí),切不可急功近利,更不能自暴自棄。高考那幾天,我也是這樣要求學(xué)生的。平時緊張的復(fù)習(xí),不僅有助于知識的增加,同時也是為高考穩(wěn)定的心態(tài)打下基礎(chǔ)。每個班都會有考試前心慌意亂的學(xué)生,對于這些學(xué)生,工作應(yīng)該放在平時,而不能“臨時抱佛腳”,心態(tài)不好導(dǎo)致高考失利的學(xué)生,其實是很多的。在這方面,我自己首先需要檢討,這方面的工作不夠系統(tǒng),并且沒有自己的方法與理論,這是我以后要努力學(xué)習(xí)的。

  著名美學(xué)家王國維在《人間詞話》中說:“古今之成大事業(yè)、大學(xué)問者,必經(jīng)過三種之境界:‘昨夜西風(fēng)凋碧樹。獨上高樓,望盡天涯路!说谝痪骋!聨u寬終不悔,為伊消得人憔悴!说诙骋病!娎飳にО俣龋嚾换厥,那人卻在燈火闌珊處!说谌骋!睂τ谖襾碚f,第一境界和第二境界自己剛剛?cè)腴T,初步嘗試了高三生活的艱辛與壓力,并且為了班級共同的目標(biāo)進(jìn)行了努力奮斗,至于最后結(jié)果,“那人”是否“在燈火闌珊處”,自己實在無從掌握了。

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