小學教師培訓工作情況匯報

　　從小學、初中、高中到大學乃至工作，我們在越來越多的地方看到各種不同形式的匯報，匯報必須有情況的概述和敘述，最重要的是結(jié)果，經(jīng)驗總結(jié)也是必不可少的，你有了解過匯報要怎么寫嗎？以下是小編為大家整理的小學教師培訓工作情況匯報，希望能夠幫助到大家。

　　我校以加強教師職業(yè)道德建設為核心、以提高教師實施新課程的實踐能力為重點，著力促進教師專業(yè)發(fā)展，積極組織并認真開展了新課程師資培訓工作，大力推薦教師參加高級別的各類培訓學習，鼓勵教師自修，經(jīng)過努力取得了一定的成績。

　　一、教師基本情況

　　目前我校共有教職工24人，教學一線教師18人，后勤服務6人。現(xiàn)有省農(nóng)村骨干教師5人，市級骨干教師1人，區(qū)級骨干教師2人；區(qū)級優(yōu)質(zhì)課教師4人，區(qū)優(yōu)秀教師2人。一線教師年齡結(jié)構(gòu)：30歲以下1人，30—40歲12人，40—50歲4人，50歲以上1人；一線教師學歷情況：18人全部是大專學歷，其中有5人達到了本科學歷；任課情況：語文教師7人，數(shù)學教師7人，英語教師1人，科學教師1人，品德與科學教師1人，學前班教師1人。學校

　　二、教師培訓基本情況

　　我校參加班主任區(qū)級培訓3人，參加網(wǎng)上遠程培訓5人；幼兒舞蹈教師區(qū)級培訓1人；音樂美術(shù)教師區(qū)級培訓1人；信息技術(shù)教師區(qū)級培訓1人，網(wǎng)上遠程培訓1人，省級2人。

　　三、具體工作措施

　　1、在時間上和經(jīng)費上予以保障和支持

　　我校領導高度重視教師培訓工作，長期堅持以教師的成長和發(fā)展作為教師教育的根本出發(fā)點和落腳點。首先在時間上和經(jīng)費上予以保障和支持，為教師學習提供便利，創(chuàng)造平臺。

　　①、領導重視，組織到位。

　　首先，在每學期初，學校校代會都召開專題會議，認真研究布署此項工作，修定完善學習培訓考核制度。成立領導組織。實行一把手負責制，由校長任組長，承擔第一責任人，由業(yè)務領導主抓此項工作，任小組副組長，其他成員由學校教導主任、政教主任及各教研組長共7人組成。分項落實責任，明確具體工作任務。

　�、凇�學校召開了全體教師會，宣傳布置此項工作，對教師實施新課程的培訓目標、任務、原則、內(nèi)容等均做了詳細的宣傳及說明，使廣大教師明確樹立了終身學習意識，進一步牢固樹立起新課程理念，并決心用新意識、新理念指導自己的教育教學工作，使全校上下達成一致，形成共識，確保此項工作能得以順利開展。

　　2、開展多樣的培訓形式

　　我校今年主要開展以校本培訓為基礎的多種培訓，鼓勵教師參加繼續(xù)教育、學術(shù)交流、學歷提高、讀書自學等多種培訓，。

　　①、加強班主任培訓：良好的教學秩序與良好的學風與班主任的努力分不開，建設一支過硬的班主任隊伍是學校的一個工作重點，因此我校高度重視班主任培訓工作，開展了班主任工作交流，提高了部分班主任的管理水平。

　�、�、組織實施教師師德全員培訓。

　　通過培訓，提高了全體教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水準，做到依法辦學，依法治教，杜絕了違規(guī)的教育行為。

　�、�、加強新課程理念的學習

　　組織教師開展新課程、新理念的培訓，學校積極創(chuàng)造機會讓老師出去學習參觀，學習先進的教學經(jīng)驗和管理經(jīng)驗;此外，根據(jù)年初指定的規(guī)劃，開展新理念、新課程、新技術(shù)的全員培訓，通過培訓，使教師樹立正確的教育觀念，具有良好的職業(yè)道德，不斷完善知識結(jié)構(gòu)，把握課程改革和教學改革得最新動態(tài)，適應新課程標準的要求。學期初由教導主任制定了學校教師教學理論學習計劃，然后，每位教師均制定出個人的教育、教學理論學習計劃，人人備有學習筆記，有的教師的學習非常認真細致，學習筆記每學期達5000字，最少的也有4000字左右。在學校組織理論學習測試中，一部分教師取得很好的成績。

　　④、加強計算機應用培訓

　　教師實現(xiàn)了“四會”：會文字處理，會制作簡單的課件，會上網(wǎng)查閱、下載資料，會收、發(fā)電子郵件。同時教師能在課堂教學中會運用信息技術(shù)和網(wǎng)絡資源。目前我校教師基本能不同程度地利用計算機進行輔助教學，提高了將信息技術(shù)與課程整合的能力。

　　⑤、督促教師參加繼續(xù)教育培訓，基本上完成了本輪的繼續(xù)教育要求。

　�、�、加強體、衛(wèi)、藝教師的培訓工作。多次派出教師參加培訓。

　　四、教師培訓現(xiàn)狀存在的問題及今后培訓工作的意見和建議

　　1、我校參加校級以上培訓人數(shù)少，導致多數(shù)教師的進一步學習的機會少，繼續(xù)教育學分不夠，極大的挫傷了教師培訓的積極性和主動性。培訓最需要改進的地方是增加培訓的人數(shù)，特別是網(wǎng)上培訓，放寬學習時間；對完成作業(yè)較好的學員頒發(fā)獎狀和論文（作業(yè)）獲獎證書，激發(fā)學員學習的積極性。

　　2、我校在參加省級以上培訓遇到的問題：學習時間緊，白天要備課，上課、改作業(yè)等等，晚上才能占用休息時間進行學習，可這樣又會影響第二天的工作，所以我們覺得是不是可以適當?shù)难娱L學習時間。

　　3、學校校本研修：我校的校本研修主要是集體教研活動、每月一次的集體業(yè)務學習，教師個人自學三大塊。遇到的最突出的問題是：缺少專業(yè)指導，每次的教研活動，我們只能是“一群臭皮匠坐在一起討論”，缺少理論指導和專家引領。

　　4、教師最需要的培訓：心理調(diào)節(jié)、專業(yè)知識、師德提升。雖然這幾年也有一些教師心理疏導的培訓講座，但是遠遠達不到老師的需求，教師心理健康不容忽視、教師心理調(diào)節(jié)能力較差，教師的職業(yè)倦怠比較嚴重。這些問題的解決需要更多更結(jié)合教師生活實際的心理培訓。

　　5、襄州區(qū)繼教中心對全區(qū)教師的培訓非常好，負責任，有效果，切合農(nóng)村學校的實際。比如：農(nóng)村小學缺少合格的音樂、美術(shù)等需要一定專業(yè)知識的教師，他們利用暑假集合農(nóng)村教師免費培訓學習。但是這些經(jīng)過培訓的教師很多都沒有去任教培訓科目，因為學校教師不夠。

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