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學(xué)校教研工作總結(jié)

時間:2022-05-26 14:24:37 工作總結(jié) 我要投稿

學(xué)校教研工作總結(jié)范文

  總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料,它可以給我們下一階段的學(xué)習(xí)和工作生活做指導(dǎo),讓我們好好寫一份總結(jié)吧。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢?下面是小編整理的學(xué)校教研工作總結(jié)范文,僅供參考,大家一起來看看吧。

學(xué)校教研工作總結(jié)范文

學(xué)校教研工作總結(jié)范文1

  時間的車輪不停地轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)眼間,一期的又近尾聲。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,我們?nèi)M教師努力、踏實地著,默默地耕耘著。一些非教學(xué)上的形式讓我們感受到了壓力,同時,這種壓力也成為影響我們做好教育教學(xué)的阻力。總結(jié)本學(xué)期英語教研組的,我們一直朝著以下幾個方面努力,雖然沒有還沒有知道我們的教學(xué)是否取得進步,但是至少讓我們學(xué)會做一些非教學(xué)方面的活動。下面是我們組之余完成的一些事情。

  一、加強學(xué)習(xí),提升素質(zhì)。

  只有勤于學(xué)習(xí)才會樂于施教,也只有勤于學(xué)習(xí),我們才能真正教好書、育好人。為此,我們教研組不斷強化學(xué)習(xí)教育,充實教師知識結(jié)構(gòu),提高教師理論素養(yǎng)。

  1、校本研究:全組教師利用課余時間抄寫很多學(xué)習(xí)教案,內(nèi)容包括:新方法、新理念、新技能等。當然,學(xué)校在每一次校本培訓(xùn)的內(nèi)容和形式上都做了詳盡的部署和精心的安排,可謂用心良苦。在抄寫的過程中,知識已經(jīng)無形中進入我們的大腦。同時,我們拓寬學(xué)習(xí)渠道,尤其是在沒有課的情況下,我們進入互聯(lián)網(wǎng)查找學(xué)習(xí)資料、共享教學(xué)資源等,從而不斷提高英語組每位教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

  2、根據(jù)學(xué)校的中繼教的要求。

  本學(xué)期,結(jié)合學(xué)科專業(yè)和自身需要我們先后自學(xué)了《怎樣聽課與評課》,同時還寫了心得體會,從中受到很多啟發(fā),通過這次讀書活動使我們每位教師對的態(tài)度,對人生的追求有了更深刻的反思和認識,認識到一個人只有尊重自己的,熱愛自己的,才能樂在其中,不斷提升自我。

  3、加強學(xué)后反思,做到學(xué)用結(jié)合,本學(xué)期,學(xué)校要求每位教師每個單元要有教學(xué)反思。

  二、抓好教研組業(yè)務(wù),促進教師專業(yè)化發(fā)展

  1、加強對教材的創(chuàng)造性研究,教學(xué)資源共享。

  2、組織校內(nèi)公開課,開展聽課、評課活動。本學(xué)期安排了全組九位教師上公開課。當然,因為時間、精力的因素并不是每一位上公開課教師都要以說課的形式,結(jié)合教學(xué)理論,講述教學(xué)流程安排的理由和想法,而是抽出典型性課進行說課及評課;全體教師都參與評課并由一位組長主評。教研組還組織教師集中辦公室利用因特網(wǎng)學(xué)習(xí)先進的教學(xué)經(jīng)驗,并結(jié)合本校本班的實際情況提出自己的`教學(xué)調(diào)整方案。

  3、計劃開展課題研究,但是沒有得到支持,計劃夭折。其實,只有“以科研促教改,以教改謀發(fā)展”才能更好地提高學(xué)生英語水平,提高教學(xué)效果。

  三、開展自我反思

  少數(shù)教師先進的教育理念還未真正轉(zhuǎn)化為自覺的教學(xué)行為,只有經(jīng)常對自我教學(xué)進行反思才能總結(jié)出自己在教學(xué)上的得與失。在上文以提到本學(xué)期我們的教學(xué)反思任務(wù)。

  四、方面的不足之處:

  1、瑣事太多,有些組內(nèi)活動只能蜻蜓點水,不能做到具體化、實質(zhì)化;

  2、組內(nèi)教師作業(yè)多,但是因為學(xué)生英語水平低,作業(yè)只有數(shù)量,沒有質(zhì)量;作業(yè)內(nèi)容沒有向知識的深度和廣度延伸。

  五、今后設(shè)想:

  1、加強案例研究、個案分析,注重對優(yōu)秀教師經(jīng)驗的總結(jié)提煉和推廣。

  2、繼續(xù)強化教師的專業(yè)協(xié)作和教學(xué)反思,進一步提高教師的教學(xué)基本功。

  3、開展課題研究。

  我們敬業(yè),我們不計得失,樂于奉獻;我們像團烈火,積極向上。路是無盡的,天是廣闊的,領(lǐng)導(dǎo)的厚望是深遠的,每一段成功的后面都將是一個新的開始。我們付出,我們收獲。在以后的道路上,我們決心再接再厲,努力,為把學(xué)校英語教育教學(xué)得到提高而努力。

學(xué)校教研工作總結(jié)范文2

  本學(xué)期,我們學(xué)年組在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下,年組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè),踏踏實實,以課程改革為契機,以課程標準的基本理念為指導(dǎo),從規(guī)范入手,有目的,有計劃,有步驟地進行課程改革實驗,加強課堂教學(xué)改革研究,以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量。

  一、端正教學(xué)思想,嚴格執(zhí)行各項規(guī)定。

  我們每位教師都遵守教師職業(yè)道德,注重教師形象。我們語文組內(nèi)正氣高、團結(jié)好,在校內(nèi)外有良好影響,能出色、按時完成上級交給的各項任務(wù);教研組教師事業(yè)心強,重視自身素質(zhì)提高,能按要求參加高層次學(xué)歷進修。 確立“為了一切學(xué)生”的思想,在排查摸底的基礎(chǔ)上,精心設(shè)計導(dǎo)學(xué)案.

  二、課前把關(guān),改革備課。

  把教學(xué)過程的每個環(huán)節(jié)都落實到實處,扎實進行教學(xué)常規(guī)管理。 本組教師都能在新課程理念的指導(dǎo)下,把“備課”作為自己個性化創(chuàng)造過程的真實記錄,變備“課”為備“人”,變備“形”為備“神”;體現(xiàn)出教學(xué)目標多元性、新知學(xué)習(xí)的探索性、教學(xué)過程的活動性、教學(xué)內(nèi)容的實際性、課外活動的開放性。利用周三集體備課時間, 集思廣益,取長補短, 精心設(shè)計導(dǎo)學(xué)過程,精心選擇導(dǎo)學(xué)方法,精心設(shè)計題型訓(xùn)練。堅持“以人為本,促進學(xué)生全面發(fā)展,打好基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”,以“自主——創(chuàng)新”課堂教學(xué)模式的`研究與運用為重點,努力實現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量,課堂高效率。

  三、創(chuàng)新評價,激勵促進學(xué)生全面發(fā)展。

  我們把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,促進學(xué)生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改進教學(xué)的有力手段。

  對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價,既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握,抓課堂作業(yè)的堂堂清,采用定性與定量相結(jié)合,定量采用等級制,定性采用評語的形式,更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,獲得了那些進步,具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,促進學(xué)生的發(fā)展。

學(xué)校教研工作總結(jié)范文3

  本年度,在教育局的高度重視和正確領(lǐng)導(dǎo)下,我能按照科學(xué)發(fā)展觀的要求,用科學(xué)發(fā)展的理念,積極工作,履行職責,把握重點,顧全大局,樹立“教研育人、有效教研、有效服務(wù)”的責任理念。為提高教師的業(yè)務(wù)能力,為提高課堂教學(xué)的有效性,為提高基層校教學(xué)管理水平,做出了積極的真誠的努力。下面匯報如下:

  一、工作簡要回顧:

  隨著學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動的深入進行,緊緊圍繞“落實責任,改進作風(fēng),做好服務(wù),創(chuàng)新工作”這個主題,開展了踐行科學(xué)發(fā)展觀的一系列研訓(xùn)活動,無論是下基層校的次數(shù)、聽課的節(jié)數(shù),還是學(xué)習(xí)培訓(xùn)的次數(shù)、開展教研活動的次數(shù)都突破了歷史新高。

  1.讓學(xué)習(xí)成為工作的狀態(tài)

  (1)學(xué)習(xí)是現(xiàn)代社會永恒的主題,作為一名教研員,學(xué)習(xí)尤為重要,教研員只有不斷學(xué)習(xí),不斷提高自身水平,才能更好的服務(wù)于全縣的教學(xué)。在政治上我積極參加局里組織的各項政治學(xué)習(xí)活動,抓緊時間讀書、看報、聽廣播、看新聞,汲取政治營養(yǎng),了解國家的大政方針。在業(yè)務(wù)方面,我虛心向老教研員學(xué)習(xí),經(jīng)常翻閱教育教學(xué)雜志,上網(wǎng)查閱資料,掌握最新的教育教學(xué)信息,觀看教學(xué)光盤,并隨時做好學(xué)習(xí)筆記,提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和科研能力。一年來累計閱讀500多萬字,做讀書筆記40多萬字,在學(xué)習(xí)中開闊眼界,豐富知識,努力為專業(yè)引領(lǐng)打好“底色”,力爭使自己逐漸走出狹小,避免平庸。

  (2)開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)研究,精心打造學(xué)科活動的獨特個性。到目前為止,我精心經(jīng)營了自己的兩個博客(“美麗的琥珀色”和“心寬似海心靜如水心明如月心堅如鋼”),撰寫博文分別為400多篇和145篇,博客點擊率分別為88000多人次和8000余人次,創(chuàng)建“陽城教育沙龍”博客圈子,圈子成員30多人。充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺,讓新課程理念的陽光照亮每一個角落,讓我縣所有語文教師都能隨時了解教研信息,及時解決他們教學(xué)中的問題。每一次研究課,每一個困惑,我們都通過QQ、QQ群、電子郵件等進行交流,實現(xiàn)了資源共享和共同進步。

  2.能手考核成效明顯

  按照縣教研室的安排,x月8日至x月8日同兩位楊老師和張老師對全縣的29位小學(xué)教學(xué)能手進行了考核,采取推門聽課、查閱教案作業(yè)、翻閱教師成長記錄袋、走訪教師學(xué)生等方式,較為全面地了解了能手的綜合素養(yǎng),又擇優(yōu)推薦參加第九屆省教學(xué)能手評選,取得了較好的`效果,x月x日至x月11日分別參加了鳳城、北留、潤城,三孝寺頭、町店、芹池、東城辦,二孝西河等的片際教研暨能手考核,能手們本著“簡簡單單、實實在在、本本分分”教語文的要求,所展示的課目標定位準確,課時特征鮮明,教學(xué)步驟簡明,教學(xué)內(nèi)容集中,方法靈活實用且指向明確。執(zhí)教者與聽課者充分互動,有效教研,效果頗高。

  3.小學(xué)教師課堂教學(xué)團體賽扎實高效

  **年4月,根據(jù)去年各聯(lián)校教師全員賽講成績抽簽決定參賽教師(后三分之一),講課前一天抽簽決定講課順序和內(nèi)容,各學(xué)校充分發(fā)揮集體教研的優(yōu)勢,著力打造參賽教師的課,使比賽時來自21個單位的21位教師的課堂教學(xué),無論是教學(xué)環(huán)節(jié)的主導(dǎo)思路,還是教學(xué)創(chuàng)新理念都得到老師們的贊賞,呈現(xiàn)出別樣的精彩,實現(xiàn)了“一人講課,多人受益”,促進了更多教師的提高。本次活動主題鮮明,目標明確,研討扎實有效,得到了與會老師的充分認可。

  4.課題研究行之有效

  3月和9月分別組織山西省十一五規(guī)劃重點課題“小學(xué)生發(fā)展性評價與檢測實驗研究”8所課題實驗校實驗負責人和實驗教師赴省城太原參加課題培訓(xùn)暨課堂教學(xué)觀摩活動,使實驗教師“充電”,為實驗進行鋪路搭橋。20xx年5月以實驗小學(xué)為龍頭,特邀省特級教師、課題指導(dǎo)組專家崔云宏老師來我縣指導(dǎo)實驗工作,實驗小學(xué)李紅霞老師執(zhí)教《xxxx》,崔老師進行現(xiàn)場點評,崔老師又給與會老師做觀摩課《xxxx》并做了專題講座,為我們的實驗教師進行了專業(yè)引領(lǐng)與智力支持。在調(diào)研中可感受到實驗課題對于教育教學(xué)的威力,它有效提升了教師、學(xué)生的素質(zhì),提升了學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。

  5.成長,成長,再成長

  (1)教研教研,既教也研,站穩(wěn)課堂,擁有課堂教學(xué)的發(fā)言權(quán)對于教研員來說至關(guān)重要。因此,我不時錘煉自己的課堂教學(xué)水平:

  4月24日參加xx小學(xué)名優(yōu)教師課改展示會做觀摩課《xxxx》獲特等獎,并做專題講座《xxxx》;

  11月27日參加xx省第14屆小學(xué)名優(yōu)教師示范課《xxx》獲特等獎,并做專題講座《xxxx》

  11月29日受xx市離石區(qū)城內(nèi)小學(xué)之邀做示范課并做講座;

  11月30日受xx市國貿(mào)大酒店之邀為酒店員工們作題為《為了誰》的專題講座;

  12月1日受xx小學(xué)之邀做專題講座,并做示范課作為他們學(xué)校語文組的“三維目標的檢測與落實”主題教研活動的實踐課,參加教研的還有山西大學(xué)教育學(xué)院的侯院長和50多個研究生。

  12月2日參加xx省首屆青年教研員基本功大賽,進行了限時命題、現(xiàn)場評課、學(xué)科素養(yǎng)答辯等,獲得二等獎。

  (2)實踐與寫作應(yīng)該是教研員工作的雙翼,盡管我的筆仍很稚嫩,但我在嘗試著寫:

  《xxx》在《xx教育》發(fā)表。

  《xxxx》獲省級二等獎。

  參與編寫了山西省希望出版社《xxxx》1—6年級上、下冊。

  成功命制了小學(xué)各年級語文、音樂、美術(shù)A、B卷。

  (3)下鄉(xiāng)聽課150多節(jié)。

  二、今后工作的一些想法

  1.加大對新教師的培訓(xùn)力度,切實研究解決新教師在課堂教學(xué)中出現(xiàn)的新問題。

  2.加大對骨干教師的錘煉力度,切實改變骨干教師隔山觀火的態(tài)度,以點代面,整體提高教師的專業(yè)水平。

  3.從學(xué)生和教師的發(fā)展維度來提高課堂教學(xué)的有效性,切實改變教研員隔靴搔癢的做法,豐富已有的有效教學(xué)的理論探討與實踐研究。

  4.在實戰(zhàn)的研訓(xùn)中努力使教師走出“教學(xué)內(nèi)容止于淺表而失于虛,組織活動取悅學(xué)生而荒于嬉,合作探究流于形式而毀于隨”這三大誤區(qū),切實改變服務(wù)不到位、指導(dǎo)不深入的現(xiàn)象。

  5.積極主動、誠懇及時向上級領(lǐng)導(dǎo)匯報工作,交流感情、溝通情況、得到指點、查漏補缺、及時改進、和諧工作,切實改變傻干蠻干的工作作風(fēng)。

  6.舉行學(xué)科教師基本功大賽,采取基層海癬再集中決賽,切實促進教師整體提高。

  忙碌伴隨著充實,汗水孕育了豐碩。今天,當我們在歲月的從容中駐足回望,靜靜沉思,我們發(fā)現(xiàn),欣喜和嘆惋已蔥蘢了我們曾經(jīng)的旅程。我們不知道歲月還將對我們有哪些饋贈,但我堅信:在穿行歲月的腳步中,我將一路踏響教研的強歌!在教研員工作的主陣地上,我將一如既往,以腳踏實地、注重實效為工作導(dǎo)向,在平凡的崗位上壘筑信念,開拓進取,與時俱進,竭盡全力彰顯自己的工作特色,實現(xiàn)自己的人生價值。

學(xué)校教研工作總結(jié)范文4

  “立足科研、服務(wù)教學(xué)、引領(lǐng)發(fā)展、培養(yǎng)高素質(zhì)人才”一直是我校教育科研的原則。在成功成為佛山市十七間首批教育科研示范學(xué)校后,學(xué)校對教育科研工作在學(xué)校的開展和發(fā)展更為重視,結(jié)合學(xué)校的發(fā)展和上級的要求,學(xué)期初,我校專門成立的教研處,并由我去主管教研處的所有的工作。在已結(jié)束的上學(xué)期,教研處遵循著以“貼近教育教學(xué),注重研究實效”為基本出發(fā)點,按照上級教育科研部門的有關(guān)要求,在學(xué)校統(tǒng)一部署下,開展了形式多樣的研究活動,進行了富有意義的實踐探索,取得了一定的成效,現(xiàn)將教科研工作進行總結(jié)。

  一學(xué)期來,由于我校領(lǐng)導(dǎo)對教科研工作的開展比較重視,經(jīng)常過問,親自督導(dǎo)。開學(xué)第一周,教研處利用科組活動時間,在全校的科組長、備科組長會議上,就拋出了本學(xué)年教研處的工作構(gòu)想,征集建議,完善提升工作方案。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂,參加“教學(xué)比賽課”“初三新課教學(xué)增效課”“初一、初二的研討課”“高級教師的專業(yè)引領(lǐng)課”的聽評課活動,并與教師進行交流。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自掛帥各年級教研組(備課組),督查并參加集體備課活動。盡管學(xué)校的經(jīng)費緊張,學(xué)校都能對教科研工作一如概往的支持,大力投入培訓(xùn)經(jīng)費,要求教師參加各級各類培訓(xùn),在開展教科研工作的'過程中,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還親自對教科研工作做階段性的小結(jié)。對教師獲得課題申報、教科研成果、教學(xué)基本功評比,對教師及時肯定和通報表揚,同時納入績效考核中。由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視,使教科研工作得以順利。一個學(xué)期下來,做了很多工作,也收獲了很多,大體情況如下:

  1、開學(xué)初,組織學(xué)校行政、團委、科級組長到東莞的東城初級中學(xué)、茶山中學(xué)兩間學(xué)校為期兩天的參觀、學(xué)習(xí)、交流、研討。

  2、從第六周至十六周這段時間里,教研處策劃、組織了語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、政治、歷史七個中考文化學(xué)科的教學(xué)比賽活動,活動邀請市、區(qū)相關(guān)學(xué)科的教研員前來參加聽課、評課、議課等教學(xué)科研研討活動,整個活動收到較好的效果,它給參加比賽課的老師一個展示教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)藝術(shù)、教學(xué)能力、教學(xué)水平的機會,同時也給整個學(xué)科組的老師一個學(xué)習(xí)、交流、研討、促進、提升的平臺。

  3在十七周利用全校教職工會議上專門召開了“有效教學(xué)比賽總結(jié)表彰會”,會上邀請了陳志紅、鄧桂蓮兩位優(yōu)秀的青年教師、本次大賽學(xué)科一等獎獲得者代表作成長收獲分享,陳校長作總結(jié)發(fā)言最后給獲獎教師頒發(fā)證書和獎品。

  4、策劃、組織了一場行動研究案例的撰寫、提升、完善的會議活動,活動邀請了佛山教科所的馮老師前來指導(dǎo)。

  5、組織老師積極參加區(qū)級和省級課題的申報活動:其中區(qū)級課題中十一個申報,十個獲得批準(有三個獲經(jīng)費資助),省級課題申報中四個申報,有三個獲得較好的評價,最后陳治鋒副校長的課題獲上送省評比。

  6、組織了音樂科組的麥偉強老師參加鎮(zhèn)、區(qū)的說課比賽,并以中學(xué)組最高分奪一等獎。

  7、組織了物理科組的周佳軍老師參加佛山市首屆物理有效教學(xué)比賽,在參賽39位老師中,以優(yōu)異的表現(xiàn)獲佛山一等獎。

  8、與校長室策劃、組織了一場《快樂工作,幸福職業(yè)》為主題的講座活動,邀請了廣東第二師范學(xué)院培訓(xùn)處的處長龔孝華教授前來授課,給我們的全校老師享受精神大餐,傳遞著工作和生活的正能量。

  9、初三年級開展“初三新課教學(xué)增效課”、初一、初二年級開展“教學(xué)研討課”及全!案呒壗處煹膶I(yè)引領(lǐng)課”開展的如火如荼,豐富著備課組的活動,促進著教師的專業(yè)發(fā)展和進步。(要求每位老師要承擔以上類型的公開課至少一節(jié)以上),每節(jié)課都有教學(xué)處的行政跟進。

  10、初一年新增開設(shè)了校本課程,拓寬學(xué)生視野。

  11、第二課堂活動也開展的紅紅火火,其中初二的英語競賽、初三的數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)競賽輔導(dǎo),有老師們的群策群力、努力付出,每個項目都有相關(guān)的行政跟進、監(jiān)督。

  12.走出學(xué)校,多渠道安排教師外出培訓(xùn)。陳治鋒老師參加的省骨干老師的培訓(xùn),六位老師參加區(qū)名師的上海華東師大的跟崗學(xué)習(xí)培訓(xùn),何錦明、富安兩位老師的信息技術(shù)培訓(xùn)、鄭健俊老師的國家級別的學(xué)習(xí)培訓(xùn),語文科組的部分教師參加省級的培訓(xùn)等,這些培訓(xùn)活動,很好地提升教師的專業(yè)水平、專業(yè)素養(yǎng)和管理能力等。

  13、初二的全國英語競賽成績非常驕人,我校學(xué)生參加20xx年全國基礎(chǔ)教育英語綜合能力競賽成績喜人,16位參賽選手全部獲獎。其中10人獲全國一等獎,6人獲全國二等獎。林潔瑩同學(xué)名列佛山第二名,趙思圓同學(xué)名列佛山市第九名。三水前十名我校占了八位,其中林潔瑩、趙思圓、陳舒婷三位同學(xué)囊括三水前三名。我校胡英堯、楊霞、曾玉飛、蔡嘉靖四位輔導(dǎo)老師被評為“全國優(yōu)秀指導(dǎo)老師”。

  14、語文科組部分老師輔導(dǎo)學(xué)生參加佛山的中學(xué)生作文大賽成績在三水最為突出,4名參賽學(xué)生全部獲獎,其中市一等獎2名,是三水區(qū)獲一等獎人數(shù)最多的學(xué)校。

  15、歷史科組老師和學(xué)生在20xx年三水區(qū)初中高中學(xué)生歷史寫作大賽在成績突出,一等獎人數(shù)最多,共6人;獲獎總?cè)藬?shù)最多,共15人。

  16、政治科組的李燕芳老師在高明參加佛山市的同課異構(gòu)課堂教學(xué)活動中,深受好評。

  17、陳治鋒副校長在16周二利用教師例會時間為全校教師上了一節(jié)“名師展示課”,在參加的各項教研活動中,成果豐富:本學(xué)期被評為“省優(yōu)秀物理骨干教師”;撰寫的《我的教學(xué)風(fēng)格——激情 幽默 互動》,在國家級專著《如何形成教學(xué)風(fēng)格》中發(fā)表;七月,受佛山教育局教研室之約,參與撰寫專著《高效課堂細節(jié)處的十個教學(xué)智慧》,本人撰寫的《激趣的智慧》,近三萬字,即將出版發(fā)行;撰寫的一篇論文也被教育核心刊物《廣東教育》選中,發(fā)表在20xx年第一期;還與佛山物理名師一起編輯了3本物理教輔資料;在這學(xué)期,受廣二師培訓(xùn)處的邀請,先后四次給深圳、廣州的教師送課、評課、開講座;在12月底,受邀參加了在深圳舉辦 “兩岸四地第二屆中學(xué)物理研討會”,并在港澳臺和大陸的一百多名代表的研討會上有幸成為專題發(fā)言人之一,發(fā)言的內(nèi)容被選在物理報刊雜志上發(fā)表。

  18、 十月份,三水區(qū)20xx年青少年科技創(chuàng)新大賽中,成績優(yōu)異,共有94名師生、50件作品獲獎(區(qū)中學(xué)組最多),主要包括科技發(fā)明、科學(xué)研究論文、實踐活動和科幻繪畫四個類別,其中有6件優(yōu)秀作品獲一等獎(區(qū)中學(xué)組最多)。

  19、在西南街道20xx年元旦書畫即席揮毫大賽,我校選手再獲驕人成績:硬筆書法類6人獲獎,其中一等獎3人,二等獎3人,占全街道獲獎人數(shù)的三分之一;軟筆書法類7人獲獎,其中一等獎6人,二等獎1人,一等獎獲獎人數(shù)占全街道四分之三;繪畫類4人獲獎,其中一等獎3人,二等獎1人。13位同學(xué)代表西南街道參加區(qū)第六屆光彩事業(yè)“黃甘培杯”中小學(xué)書法比賽也取得了優(yōu)異的成績,具體獲獎名單如下:【初中組硬筆類】獲一等獎:周燕玲;獲二等獎:杜芊芊、李苑晴;獲三等獎:陸瑋琳、馮潔婷、鄧惠心!境踔薪M毛筆類】獲一等獎:顏鈺薇、楊力、余韻瑤;獲二等獎:何芷琪、何倩、黃詩華;獲三等獎:劉浩源。蔡銳華、肖潔兩位美術(shù)老師被評為“優(yōu)秀輔導(dǎo)老師”。

  20、組織老師撰寫年度教學(xué)論文,并在學(xué)校內(nèi)部評選出上送區(qū)、街道的優(yōu)秀論文后,進一步修改、定稿、上送。

  21、調(diào)查、策劃下學(xué)期的校本課程的開設(shè)情況。

  可以說,在整個學(xué)期里,我們教研處的各項工作,都能有效地依原來教研處的工作計劃,適時調(diào)整工作方案,并對計劃完善提升,穩(wěn)步推進,腳踏實地,有效實效地將學(xué)校的教科研工作開展好,為提升教師的專業(yè)素養(yǎng)、教學(xué)藝術(shù)、綜合能力,實現(xiàn)教學(xué)效益的最大化作出最大的貢獻。

  回顧上學(xué)期的教研處工作,雖取得了一些成績,但還存在許多的缺點,很多地方需要改進。在今后的工作中,我們還需更加努力,使教科研工作穩(wěn)步前進。

學(xué)校教研工作總結(jié)范文5

  集里中學(xué)語文教研組根據(jù)學(xué)校的教育教學(xué)計劃,以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目標,以提高教學(xué)質(zhì)量為根本,以培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究能力為主導(dǎo),狠抓常規(guī)管理,全面貫徹教育方針,實施新課程教育,積極推進課堂教學(xué)改革,切實提高課堂教學(xué)效益,為此開展了一系列的教研活動,現(xiàn)將本期的工作總結(jié)如下:

  1、重視學(xué)習(xí)語文新課程標準,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,組織全體語文教師認真學(xué)習(xí)語文新課程標準及最新的教育理念,學(xué)習(xí)市教研室的文件精神,掌握課程的基本理念,全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),正確把握語文教育的特點,積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。通過學(xué)習(xí),教師們的教學(xué)理念有了很大的轉(zhuǎn)變。大家深深體會到:當一位語文教師不容易,一名優(yōu)秀的語文教師更加不容易。語文學(xué)科涉及的知識面廣泛,新課程對教師提出了更高的要求,因循導(dǎo)舊的教法已不能適應(yīng)新課程標準的要求了,改革教學(xué)模式勢在必行。七、八年級的語文教師一直走在實驗的前列,九年級的教師也在積極的參與,課改的理念已深入人心。

  2、認真開展新課程的備課交流活動,做好備課組的組織工作,每兩周保證一次集中討論的時間。重點研究在新課程實施的背景下的課堂教學(xué),如何將先進的教學(xué)理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教學(xué)行為,如何全面提高中學(xué)語文教師的教學(xué)技能。在今年3月10日,我們組安排了七年級教師夏葳、羅俊豐兩位老師為配合長沙教育學(xué)院來我校調(diào)研上了兩堂公開課;3月29日,九年級付美英等六位老師進行了復(fù)習(xí)課賽課活動;4月19日上午,周丹老師為全市初三語文復(fù)習(xí)研討會主講復(fù)習(xí)課《仿句》;4月28日是我校面向全市“校本課程開放日”,語文組有李愛華老師、尋暉老師的《應(yīng)用寫作和口語交際》課參加了展示活動;5月中旬,為協(xié)助詹凌云老師的送課下鄉(xiāng)活動,語文組積極組織教師集體備課。這些教師的課堂展示活動,課堂上不僅有漂亮的板書、精彩的教案、完美的課堂設(shè)計、精心制作的精美課件,充分利用了現(xiàn)代科技資源,令廣大師生賞心悅目,而且全體公開課都不同程度地體現(xiàn)出了新課程理念——“以學(xué)生為本”,盡力調(diào)動學(xué)生的主動性、積極性,創(chuàng)設(shè)情境、情景,讓學(xué)生多動、多思,展開聯(lián)想,開展合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),形成了有“生命”的課堂。教師的教學(xué)行為正在發(fā)生著顯著的變化,由“灌輸”轉(zhuǎn)變?yōu)椤疤骄俊保瑢W(xué)生學(xué)得主動,學(xué)得有價值。課后這些教師還認真寫好一份說課材料,說說自己的教學(xué)設(shè)想教學(xué)思路,我們整個小組也對這些老師的課進行了評課,不僅肯定了他們教學(xué)的優(yōu)點,更重要的是指出了他們教學(xué)中的不足。通過這些活動,使我們小組教師更好地學(xué)習(xí)了教案的編寫、課件的制作,取長補短,提高了業(yè)務(wù)素質(zhì),練就更扎實的基本功,更深刻領(lǐng)會了新課程理念,可以更好地為教育事業(yè)服務(wù)。

  3、加強教改與教學(xué)科研。教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路,這一學(xué)期,我們在學(xué)校教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下,以提高課堂教學(xué)質(zhì)量的效率為目標,不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。在教學(xué)反思和論文撰寫方面,我們組的教師都能結(jié)合自己的教學(xué)實際,充分利用課余時間寫寫教學(xué)心得論文、案例。以此來培養(yǎng)教師的科研能力,努力提高教師整體素質(zhì)、優(yōu)化教師隊伍。我們平時鼓勵教師隨時總結(jié)自己的教學(xué)得失,多多撰寫教學(xué)反思、多多撰寫教學(xué)論文,積極參與課題研究。本學(xué)期在全體語文老師的共同努力下,我們語文教研組被評為“長沙市優(yōu)秀教研組”;另有劉紅芳老師的`論文獲省級三等獎;“全國語文教師語言文字基本功大賽”中陳楠、周丹老師分別獲得一等獎,羅俊豐、詹凌云老師分別獲得了三等獎;我們教研組的教學(xué)反思也得到了老師們的好評。本期還派出羅俊豐和李愛華兩位老師到南岳岳文中學(xué)參加聽課活動,向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)。夏葳老師為組長的全國“作文個性化”子課題的研究取得了突出成績。

  4、認真組織開發(fā)校本課程《應(yīng)用寫作和口語交際》,成立了以陳楠老師為組長,八年級教師參與的課程實施模式。在全市的“校本課程開放日”,尋暉和李愛華老師的展示課獲得了好評,為學(xué)校爭得了榮譽。

  5、認真抓好各項競賽活動,爭創(chuàng)佳績,為校爭光。本學(xué)期我們組織學(xué)生參加了“長沙市涉外杯作文競賽”的預(yù)賽和決賽,有29人在決賽中獲得了較好的成績;還參加了瀏陽市“誠信征文活動”和“獅山杯作文競賽”,均獲得了很好的成績。

  6、積極開展文學(xué)社活動。我校文學(xué)社活動豐富多彩,有專家授課,有野外采風(fēng),更多的是老師精心的輔導(dǎo),一期來碩果累累,學(xué)生作品發(fā)表近百篇。 總之,在看到成績的同時,我們清醒地認識到我們組的工作還存在不少不足:如聽課、評課制度沒有很好落實,雖有客觀因素存在,但主觀因素卻更重要;另外,教育科研還要真正重視起來,多一點創(chuàng)意。如何把每項工作都做好,其實有一定藝術(shù)。今后,語文教研組將迎難而上,真正地一步一個腳印地朝前進。

學(xué)校教研工作總結(jié)范文6

  在學(xué)校校本教研工作在縣教研室的指導(dǎo)下開展了一系列工作,現(xiàn)總結(jié)回顧如下。

  一、成立了教研工作領(lǐng)導(dǎo)小組,具體安排如下

  組長:袁應(yīng)華

  副組長:李清鋒汪再富杜

  宏波王祖芬(負責教研工作的督導(dǎo))

  執(zhí)行組長:胡泉(負責教研工作的籌劃、落實)

  成員:劉光智汪再富余勇楊宗奇王勇楊

  李勝任侶民張華(各教研組活動的第一負責人,負責各學(xué)科教研的組織、實施)

  二、主要開展的工作和取得的成績

  1、嚴格執(zhí)行了學(xué)校工作計劃和校本教研工作計劃,堅定不移地貫徹上級教育教研精神,以新課標為指針,發(fā)揮教研在教學(xué)中的先導(dǎo)作用,積極為我校教學(xué)質(zhì)量的進步進言獻策。初步確立了有我校特色的“校本”教研思想,教研格局因而也初步形成。

  2、領(lǐng)導(dǎo)并指導(dǎo)各教研組開展工作,加大了對教研組長的管理、培訓(xùn)工作,落實了組長工作例會的具體內(nèi)容并全程跟蹤督促實施,切實保證了會議精神的嚴格執(zhí)行。

  3、深入推進了教研活動,注重了教研形式和質(zhì)量,注重了實效,做到了活動事先有籌劃,有準備,有書面安排表;活動中有考勤記錄,有活動過程記載,有活動結(jié)果反饋等,每位教師原先的被動變?yōu)榱酥鲃邮占牧显跁辖涣,并各抒己見,真正開成了具有學(xué)習(xí)研討性價值的會議,堅決杜絕了不開臨時性的會,不開無計劃無準備的會,不開無針對性不能解決問題的會,不開搞形式走過場邀功請賞的會。

  4、以新課程大練兵活動為切入口,開展“三課”活動。認真貫徹石教辦[xxxx]58號文件精神,加快我校新課程改革的步伐,整體提高教師的教育科研水平,全面推進素質(zhì)教育的發(fā)展,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的`指示下,有計劃有組織地切實開展好“五個一”活動(即一篇優(yōu)秀教案、一堂優(yōu)質(zhì)課、一件優(yōu)秀課件、一篇優(yōu)秀論文、一則高質(zhì)量教學(xué)反思)。

  同時以教研組為單元開展了“示范課、匯報課、公開課”,并作為一項長期的基礎(chǔ)教研工作來抓。各教研組將每次組上活動作好登記并交學(xué)校教導(dǎo)處備案。

  5、加強了常規(guī)工作的檢查力度,每位教師要做到:學(xué)習(xí)一篇教育教改理論文章;寫好每堂課教后反思,積極撰寫學(xué)科教學(xué)論文,參加各級各類學(xué)科論文評比;積極鼓勵教師互相聽課,每人每學(xué)期聽課至少15節(jié)。

  6、加強教研課題研究。

 、俨粩嗌罨嗽姓n題的研究實驗,鞏固提高語文《教學(xué)案導(dǎo)讀導(dǎo)寫自主合作探究》、思品《和諧德育實驗與研究》實驗成果。

  ②做好《城鄉(xiāng)學(xué)生學(xué)業(yè)成績的差異》課題的申報、立項工作。

 、鄹鶕(jù)課程改革的需要,加強了信息技術(shù)課、綜合課的研究。

  7、不搞封閉性的教學(xué)研究,密切注意全國各地的教研教改信息,周密安排我校教師外出參加上級教研活動,從而準確把握新課程改革、發(fā)展的脈搏;在教師外出教研乘車方面,堅持做到“花小錢,辦大事”。從老師們期末交來的培訓(xùn)匯報材料來看,普遍反映有一定收獲,能提高自身課堂授課能力和教學(xué)效益。

  8、落實了有效的獎勵機制

 、.鼓勵教師撰寫教育教學(xué)論文,一學(xué)期對發(fā)表的或是獲獎的教師論文實行分等級獎勵制度(具體獎勵辦法見細則);

  ②.為激勵教師加強自學(xué)和自修,促進教師的整體成長,對積極參加組上和學(xué)校教研活動的教師,利用業(yè)余時間加強自學(xué)的教師,根據(jù)讀書隨筆和教研記錄等情況,一年度評選學(xué)校教研先進個人;

 、.根據(jù)教研組活動的開展情況記錄,一年度在全校評選出2個優(yōu)秀教研組,以促進教研工作的有效落實。以上評出先進個人或教研組,學(xué)校給予一定的獎勵和表彰。

學(xué)校教研工作總結(jié)范文7

  數(shù)學(xué)教研組現(xiàn)有17位任課教師,是一個人才濟濟的團隊,也是一個積極向上的群體。全體老師敬業(yè)愛崗,以高度的社會責任感,把教學(xué)研究作為事業(yè)上的崇高追求。遵循“定位合理、團結(jié)奮進、求實創(chuàng)新”的指導(dǎo)思想,促使教研教學(xué)活動呈現(xiàn)勃勃生機,教師的教育教學(xué)整體水平不斷提高。

  一、結(jié)合實際,合理定位

  教學(xué)質(zhì)量是教學(xué)的根本,要提高教學(xué)質(zhì)量,除了向課堂要效率,課后的輔導(dǎo)也是必不可少的,最難做的是輔差工作。這些學(xué)生為什么差?差在哪里?老師們找出教學(xué)中最頭疼的問題,找出根本,研究出對策,以計算教學(xué)為突破口,夯實學(xué)生的計算能力,提高教學(xué)的有效性。老師們在譚校長和劉主任的指導(dǎo)下,達成共識,統(tǒng)一思想,合理、準確地把握好本學(xué)期的研究主題,明確了研究的重點。

  二、眾志成城,團結(jié)奮進

  1、重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

  學(xué)習(xí)是一個人不斷完善、充實自我的需要,是一切工作與時俱進、開拓進取的重要條件。基于對此的認識,我們要求全體教師做到“學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)!蔽覀冋J真學(xué)習(xí)《現(xiàn)代教育理論》《給教師的一百條建議》等多種教育理論,具體要求教師應(yīng)做到邊學(xué)習(xí)、邊記錄、邊思考、邊討論,做到學(xué)有所思,思有所得。開展了多次學(xué)習(xí)培訓(xùn),既有專題知識培訓(xùn),又有滲透于研討會之中的個案學(xué)習(xí)。同時要求全體教師在學(xué)習(xí)中做到三個無人例外(人人是學(xué)習(xí)者,無人例外;人人是研究者,無人例外;人人是實踐者,無人例外)。

  2、重專家引領(lǐng)

  為促進教師專業(yè)化成長,我們聘請了劉老師和向老師進行經(jīng)驗交流工作,發(fā)揮專家的引領(lǐng)作用。讓青年老師少走彎路,進步的'更快。“專家引領(lǐng)+集體智慧+個人奮斗”這樣的模式有效地促進了青年教師快速成長,也帶動了鐵小教師整體水平的提升。

  3、重業(yè)務(wù)競賽

  數(shù)學(xué)組的青年老師在教師基本功競賽中,積極參加,不畏強敵,勇于拼搏,取得了較好的成績。粉筆字比賽、演講比賽、上課比賽、讀書測評等活動為教師搭建了展示自我的平臺,進一步提升了全體教師的教學(xué)水平;顒訉崒嵲谠,不流于形式,教師的智慧得到充分發(fā)揮,群體的團結(jié)協(xié)作也讓大家融為了一體。在溫暖的大家庭中通過研、講、聽、評得到一節(jié)節(jié)精彩的案例。

  4、重學(xué)生活動

  數(shù)學(xué)組結(jié)合學(xué)生的實際情況,每個年級進行口算、計算比賽,有效地激發(fā)了同學(xué)們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

學(xué)校教研工作總結(jié)范文8

  開學(xué)以來,教研室在校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,在各位教師的努力配合下,以實施課程改革和提升教育質(zhì)量為兩大重點,以加強隊伍建設(shè)為保障,認真制訂了上級和學(xué)校要求的各種計劃、方案,并以此展開了一系列工作,現(xiàn)對已做和將做的工作做如下匯報和展望:

  一、認真制定教研室計劃,監(jiān)督教研組教研工作。

  依據(jù)我校申報國家級課題要求,并結(jié)合我校實際,借鑒了魏書生教育思想和各地先進的教育理念,制定了教研室工作計劃。

  根據(jù)計劃召開了各年級組長、教研組長和備課組長會議,進一步明確職責,要求參與課題研究的教師依據(jù)課題要求積極進行教研教學(xué)改革,不斷學(xué)習(xí),大膽創(chuàng)新,對過程性資料做留存和歸檔。對教研組活動加大監(jiān)督力度,開學(xué)初,要求各教研組制定本學(xué)期的教學(xué)研討專題,并要求其落實于教研組活動之中,貫徹于課改中,從目前的活動記錄顯示和領(lǐng)導(dǎo)的巡查情況來看,各教研組基本都能依照計劃落實。

  二、推動集體備課、優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)、構(gòu)建高效課堂

  根據(jù)上級教育部門要求和我校實際需要,制定了構(gòu)建高效課堂實施方案,要求各備課組開展構(gòu)建高效課堂的聽評課活動,通過內(nèi)部研討形成一定模式的優(yōu)質(zhì)課,作為本組樣板課,在組內(nèi)推廣。與教務(wù)處共同配合召開教研組、備課組會議,共同討論通過了集體備課方案,并付諸于行動。主要目標是提升我校的整體教學(xué)質(zhì)量,提高學(xué)科組成績。

  三、進一步推進班級學(xué)習(xí)小組建設(shè)

  目前,小組建設(shè)不僅被大多數(shù)班主任認可,而且成為了一種自覺性工作。如許多班級小組合作學(xué)習(xí)中運用了誦讀本,在每次測試后,各小組對組員的成績進行分析并制定改進措施,還利用班會課開展批評與自我批評,有效遏制了學(xué)生的違紀行為,小組內(nèi)部的相互幫助與監(jiān)督,對良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成起到了一定的促進作用。應(yīng)部分班主任的要求,也為了更有效的借助小組合作推動課堂教學(xué),在充分征求實驗班教師和小組長的意見后,設(shè)計了班級小組成員分層表、成績分析對比及提升策略表,再次修訂了《小組學(xué)習(xí)評比記錄冊》。這些表格和手冊,班主任可以到教研室領(lǐng)取。

  四、配合教務(wù)處強化教學(xué)過程管理,在備、教、改、輔、考等各個教學(xué)環(huán)節(jié)上抓實效。開學(xué)初檢查了教師們的教案、學(xué)科進度和計劃,嚴格規(guī)范教學(xué)工作。

  五、組織各類學(xué)習(xí)與比賽,提高教師的`業(yè)務(wù)水平。

  1、開學(xué)前進行了校本培訓(xùn),五位教師做了精彩講座。希望《決定精彩教學(xué)的課堂細節(jié)》和《班級學(xué)習(xí)小組建設(shè)的一些思路與做法》等講座內(nèi)容對老師們的教學(xué)與管理能有所裨益。9月18日,10月18日,11月15日,相繼派遣多名教師到我旗六中、巴市二中、杭后五中、陜壩中學(xué)等學(xué)校學(xué)習(xí),不同程度提高了教師的業(yè)務(wù)水平。歷次學(xué)習(xí)中,老師們的熱情都很高,但也有個別教師因為個人的種種原因錯失了學(xué)習(xí)與提高的機會,希望今后的外出學(xué)習(xí)大家都能踴躍、熱情參加。

  2、組織理化生、政史地第二輪同課異構(gòu)教學(xué)大比武

  參賽教師扎實的教學(xué)功底與各具特色的教學(xué)設(shè)計受到了局教研員的好評。同時,教師們感到在重難點把握、關(guān)鍵知識點突破等方面?zhèn)體之間存在較大差異,有些方面存在偏差,從而對集體備課的必要性與重要性有了更深入的認識。

  3、選派教師外出參賽

  9月18日,徐慧老師到巴市二中參加魏書生教育研究中心舉辦的“同課異構(gòu)”課堂教學(xué)展示,獲特等獎;10月20日,閆紅梅、張霞、翟敏、李永霞四位老師參加第十二屆初中教師教學(xué)能手賽,閆紅梅老師獲優(yōu)秀能手獎,張霞、翟敏、李永霞老師獲教學(xué)能手獎。

  六、繼續(xù)開展課題研究

  “134”課題研究需要不斷深入,從而改進教學(xué)中低效化措施、環(huán)節(jié),例如如何使導(dǎo)課既能鞏固前面的知識,又能喚起學(xué)生對新知識的興趣;如何設(shè)計控制好新知識處理的方法和時間,為當堂訓(xùn)練留有的空間;如何把預(yù)習(xí)作業(yè)和課后作業(yè)有效結(jié)合起來;如何借助每一課的課題構(gòu)建知識樹等等。

  要求教研組長、備課組長和實驗班教師根據(jù)上學(xué)年要求,做好課題資料的收集整理工作,把工作落實到日常教學(xué)活動中,促進教學(xué)行為規(guī)范化、效率化。若發(fā)現(xiàn)問題及時與我們溝通,以便及時修正。

  七、不斷加強制度建設(shè),完善考評制度。

  1、建立校長、教務(wù)教研主任巡查制。教學(xué)管理是教學(xué)質(zhì)量的保證,常規(guī)教學(xué)是學(xué)校的中心工作,而常規(guī)工作的督查主要通過教研組備課組活動來實現(xiàn),校長和教務(wù)教研主任要強化校本教研的指導(dǎo)力度,檢查教研組備課組活動參會人員到會情況和集體備課情況,并參與教學(xué)研討,督查學(xué)校規(guī)章制度落實情況及效果。

  2、堅持做到有布置有考評,嚴格記錄教研室布置任務(wù)的完成情況,教研室要求上交的筆記、心得、論文和外出講課學(xué)習(xí)培訓(xùn)等活動我們都一一做了登記,通過記錄表,清晰地再現(xiàn)了每位教師做過的各類工作。

  3、協(xié)助教務(wù)處建立班級組制,通過班主任與科任老師面對面的溝通交流,對班級存在問題達成共識,克服各自學(xué)科中存在的問題,在相互協(xié)調(diào)中,提高對家庭特殊學(xué)生的關(guān)注度,控制各學(xué)科作業(yè)量,在文科背誦上普遍提高重視度。

  4、配合教務(wù)處認真組織月考和期中考試,嚴查考風(fēng)考紀,以考風(fēng)促學(xué)風(fēng),對作弊學(xué)生利用廣播及時通報批評,取得了良好的效果。希望教師監(jiān)考時發(fā)現(xiàn)作弊現(xiàn)象,及時反饋給年級組長,以便及時通報,懲一戒百。

  八、認真完成遠程培訓(xùn)

  為了滿足教師的專業(yè)化發(fā)展和個性化需求,引領(lǐng)教師專業(yè)成長,市教育局與華東師范大學(xué)共同合作實施義務(wù)教育學(xué)校語文數(shù)學(xué)英語教師新課標校本研修遠程培訓(xùn)。要求遠程培訓(xùn)與校本研修相結(jié)合,通過案例豐富的網(wǎng)絡(luò)課程資源和多樣化的線下研修活動,幫助教師掌握科學(xué)的教學(xué)方法和策略,為教師專業(yè)成長搭建交流平臺。此項工作剛結(jié)束,除因特殊情況數(shù)學(xué)科目的一名教師和英語科目的兩名教師不及格外,其余教師都合格。

  九、加強名師隊伍建設(shè)。要有人人是名師,名師在身邊的意識。

  相互學(xué)習(xí),相互借鑒,本學(xué)期制定“榜樣在身邊”,請各備課組中成績優(yōu)異教師講示范課,組內(nèi)說課評課,帶動全組提高課堂教學(xué)質(zhì)量,在這兒,請教研組長把此項活動的過程性資料交到教研室,如示范課教案、說課稿、評課稿等復(fù)印件。

  十、推進“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動順利開展。

  為了方便管理,信息部已經(jīng)幫助所有教師完成了注冊。活動開始后要求教師最少要上傳一節(jié)課的教學(xué)設(shè)計。學(xué)校的骨干教師要上傳相關(guān)的課件,相關(guān)資源(或資源鏈接)、評測練習(xí)等。各級學(xué)科帶頭人和骨干教師要發(fā)揮示范引領(lǐng)作用,帶領(lǐng)其他教師上傳課堂實錄。課堂實錄(指教學(xué)過程視頻)應(yīng)展現(xiàn)課堂教學(xué)的所有內(nèi)容,過程完整,畫面、聲音清晰。建議進行適當?shù)暮笃诩糨嬏幚,在適當環(huán)節(jié)插入教學(xué)資源呈現(xiàn)畫面,保證資源呈現(xiàn)畫面清晰可見。

學(xué)校教研工作總結(jié)范文9

  校本研究猶如一個充滿魅力地磁場,將老師們吸引到一起,一同經(jīng)歷著、感悟著、成長著、快樂著……。在學(xué)習(xí)與反思中,主要做到如下幾點:

  一、努力做好校本培訓(xùn)工作

  1、繼續(xù)教育培訓(xùn)工作日常化。我把校本培訓(xùn)當作學(xué)校常規(guī)工作來抓,與平時的教研活動、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)相結(jié)合,與青年教師、新教師、合同管理教師的培養(yǎng)相結(jié)合,學(xué)期初就訂好培訓(xùn)計劃,并按計劃執(zhí)行。

  2、繼續(xù)教育培訓(xùn)內(nèi)容廣泛性。培訓(xùn)內(nèi)容力求做到全面、豐富、翔實。

  3、繼續(xù)教育培訓(xùn)形式多樣化。在校本培訓(xùn)中,我力求做到形式多樣,貼近教師工作實際。在繼續(xù)教育培訓(xùn)有反思教學(xué)、參與式討論等研討形式。

  二、積極開展教研活動

  1、教研行為自主化

  制度上保證:學(xué)校規(guī)定語、數(shù)校本教研不定期舉行。每次的研討活動做到定時間、定地點、定發(fā)言人,每次活動都有記錄。每位老師開一節(jié)校級研討課,課后及時評課并做好記錄。

  組織上到位:教研組是開展校本教研的中間力量與基本組織。我校非常重視教研組的建設(shè),根據(jù)學(xué)校實際分成3個學(xué)科教研組,其中語文、數(shù)學(xué)教研組再加技能科教研組。明確各教研組長的職責,加強對教研組的指導(dǎo)與考評。

  行為上跟進:要求教師主動參與各類教研活動,主動與同事交流實驗中的成功與失敗。廣大教師由“被動學(xué)習(xí)”變?yōu)椤爸鲃訉W(xué)習(xí)”,由“被動研究”變?yōu)椤爸鲃友芯俊,學(xué)校教研氛圍日漸濃厚。

  2、教研形式多樣化

  我把校本教研作為教師進行業(yè)務(wù)切磋、相互學(xué)習(xí)、提升自我的一個有力平臺。在每次的教研活動時間里,能暢所欲言,談?wù)摻虒W(xué)中的種種困惑,抒發(fā)教學(xué)中的得意情懷,探討教學(xué)中的神來之筆,明辨教學(xué)中的是非曲直。除了固定的教研活動時間外,即時教研隨時可見:辦公室里,同學(xué)科任課教師圍繞某一教材或教學(xué)內(nèi)容展開研討交流,以求化解教學(xué)疑難、探討教法學(xué)法;同班級任課教師或原任教師經(jīng)常針對某一班級現(xiàn)象或某一學(xué)生的某一方面表現(xiàn)進行現(xiàn)象透析、探討教育之方;很多教師下課回來后放下書本,一手端起茶杯,一邊興奮地向同事們講述剛剛發(fā)生的教學(xué)故事……這些不起眼的形似“聊天”的行為和過程,就是被我們稱為校本教研“小插曲”的群眾性即時教研活動。實踐告訴我們,這種經(jīng)常性的校本教研活動很具生命力。它有以下優(yōu)勢:

 。1)具有自發(fā)性。這種群眾性教研活動事先沒有統(tǒng)一的布置,往往由教師身邊的某一現(xiàn)實問題切入,較多關(guān)注這一問題的“熱心觀眾”就會不自覺地“卷”進來,因而會產(chǎn)生“一石激起千層浪”的現(xiàn)場研討效果。

 。2)主題性突出。這種研討活動往往以工作中遇到的鮮活的實際問題為話題而展開。稍加留心,我們就會發(fā)現(xiàn)這些話題內(nèi)容寬泛,涉及到教育教學(xué)工作的方方面面。而老師們對某些教學(xué)事件有親身經(jīng)歷、對某些學(xué)生比較了解,“聊”起來感覺“言之有物”,針對性強,所以樂于參與。

 。3)實效性強。俗話說:三個臭皮匠頂個諸葛亮。在寬松的空間里,老師們感覺“放得開”,可以不拘形式地去研討教學(xué)疑難、交流育人經(jīng)驗,因而研討氣氛也尤為熱烈。在這種開放的空間中,老師們可以敞開心扉去交換不同觀點,碰撞中生發(fā)思維、共享教育智慧,因而思維也極其活躍,由此會達成許多共識。由于許多問題的解決方案凝結(jié)了集體智慧,往往可操作程度較高,實施起來會就具實效性。

 。4)與集體性教研活動互補。雖然這種零散型的群眾性教研活動的研討內(nèi)容往往都是存在于教育教學(xué)環(huán)節(jié)中的一些不起眼的“小問題”,但它以時間、空間以及內(nèi)容的自由、開放等方面優(yōu)勢,突破了集體性教研活動的某些局限,可以與各類集體性教研活動共存互補、相得益彰。

  三、搭建教師學(xué)習(xí)對話的平臺

  1、校內(nèi):師徒結(jié)對。讓新教師在老教師的帶領(lǐng)下,很快進入教學(xué)狀態(tài),是我們本學(xué)期教研工作的一大亮點。本學(xué)年學(xué)校共分配了三個新教師和兩個合同管理教師,因此指導(dǎo)這些新老師趕快站穩(wěn)講臺尤為重要。指導(dǎo)老師不僅在方式、方法上進行指導(dǎo),課堂永遠為新教師開放著,并經(jīng)常進入新教師的課堂進行實質(zhì)性的'指導(dǎo)教學(xué),手把手的教給他們一些教學(xué)方法、解決問題的策略。三個新教師在5月份的匯報課中得到了學(xué)區(qū)教研組成員的肯定與好評。在校級教研課的研討中,我們敢于創(chuàng)新。本學(xué)期還為學(xué)區(qū)提供了三節(jié)研討課。本學(xué)期開課的課題是選擇自己比較沒把握的,對自己有挑戰(zhàn)性的課型來開課。上完后,再集中研討,從中受益,明白自己的努力方向。如王發(fā)剛老師準備上的一堂學(xué)區(qū)公開課,先和幾位老師共同備課,再借班上課,再研討、修改,再借另一班上課,再研討、修改,再另一個班上課,再研討……這樣的備課、上課不管對于本人還是別的老師都是可以提高業(yè)務(wù)水平的。在教研中,每個老師都敢于發(fā)表意見,有時爭論很激烈。不管是老教師還是年輕教師,普通教師還是骨干教師,校長還是老師,大家都是平等的。老師們不僅敢于發(fā)表自己的見解,并且常常說得有深度,有價值,給人以思考和啟發(fā),F(xiàn)在老師們已經(jīng)習(xí)慣于把教研當作大家的事,形成了教學(xué)共同體。

  2、校外:走出去。一是有計劃地安排教師外出學(xué)習(xí),尤其是青年教師在政策上給予傾斜。對于一些優(yōu)秀青年教師創(chuàng)造機會,讓他們接受高層次的培訓(xùn),聆聽各位專家們的報告,促使他們盡快成長,并要求他們外出學(xué)習(xí)歸來,要及時總結(jié)別人的優(yōu)秀經(jīng)驗在教研時或工作例會上進行傳達,做好二次培訓(xùn)工作。

  3、校本教研帶來了教師之間的和諧氛圍,增強了學(xué)校的凝聚力。教師在校本教研中學(xué)會了反思,在相互尊重中學(xué)會了交流,在虛心中學(xué)會吸納,在領(lǐng)悟中學(xué)會調(diào)整,在合作中獲得成長。今后,我們學(xué)校將乘著校本教研的東風(fēng),在課改的浪潮中努力拼搏,更好地發(fā)揮教研組的作用,把工作做得更好。

學(xué)校教研工作總結(jié)范文10

  本學(xué)期,我校教研工作在上級教育主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下,以《小學(xué)管理規(guī)程》、《福建省小學(xué)教學(xué)常規(guī)的若干意見(試行)》為依據(jù),沿著“求實、立新、文化力”為主題,落實“青陽教育辦20xx年秋季教研工作”內(nèi)容,立足我校教育教學(xué)的實際情況,落實本學(xué)期教研工作計劃,積極開展各種研討活動,提高教研工作的針對性和實效性,促進學(xué)校內(nèi)涵提升、教師專業(yè)成長和學(xué)生全面發(fā)展,F(xiàn)就一學(xué)期來的主要工作總結(jié)如下:

  一、多管齊下 精鑄師能擴大“內(nèi)存”

  1、成立班子,狠抓教學(xué)。本學(xué)期來,我校成立了以校長為組長,兩位教導(dǎo)為副組長,全體教師為成員的校本教研機構(gòu)。學(xué)校行政經(jīng)常深入課堂,同時,與教師共同探討教學(xué)過程中出現(xiàn)的困惑與疑難問題,研究教育教學(xué)方法,對教師中存在的問題與不足,及時給予幫助和指導(dǎo),督促全體教師認真上好每一堂課,課堂成為適應(yīng)素質(zhì)教育的課堂

  2、學(xué)習(xí)培訓(xùn),提升素質(zhì)。開展全校性學(xué)習(xí)周活動,組織全體教師重溫各學(xué)科教學(xué)大綱、《象山小學(xué)校園文化建設(shè)的總結(jié)與展望》、《象山小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理方案》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、圍繞校園文化建設(shè)進行專題交流等一系列的學(xué)習(xí)活動。全體教師堅持學(xué)習(xí)《福建教育》、《福建教學(xué)與研究》等業(yè)務(wù)書刊、雜志、教育專著,潛心研究教學(xué)問題,感悟教學(xué)方法,并有重點摘記,提升“內(nèi)存”。同時,多爭取機會讓教師外出學(xué)習(xí)了解課改信息。一個學(xué)期來,共有10人外出參觀學(xué)習(xí)(姚彩鳳、朱雅晶、李婉婷、吳菲芳、黃紅紅、黃雪峰、林桂花、童曉芬、吳琳、孫曉云)回來之后均組織進行二級培訓(xùn)。更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作。

  二、實事求是 切實提高校本教研的實效性

  1、課題研究向縱深推進。本學(xué)期來,我校繼續(xù)深入開展由進修學(xué)校姚永寧副校長負責的泉州市“xx”第二批課題《小學(xué)校本教研制度建構(gòu)與實施的研究》子課題《改進加強傳統(tǒng)教研 探索校本教研運行機制的研究》,在課題研究中,根據(jù)市《關(guān)于進一步加強小學(xué)校本教研年度建設(shè)的工作意見》的規(guī)定,繼續(xù)重點研究問題記錄制度、學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度,并逐步研究問題交流制度。每位教師均能積極參加校本課題研究,并建立個人課題檔案袋。

  2、制定實施《“小荷工程”教師培訓(xùn)計劃》,推動“青藍工程”的實施,以校本教研和校本科研為依托,組織新教師與骨干教師老教師結(jié)對子,其中我校今年新分配的教師李婉婷、吳菲芳、孫曉云等分別與學(xué)校骨干教師林桂花、林小亞、黃雪峰老師結(jié)成師徒結(jié)對。骨干教師和老教師認真做好傳幫帶工作,為加強對新教師的指導(dǎo)與培訓(xùn),提升新教師素質(zhì),實現(xiàn)教、研、訓(xùn)一體化。指導(dǎo)教師經(jīng)常深入課堂聽課,與新教師共同探討,共同摸索適合的高效的教學(xué)方法及策略。

  3、校本教研活動切實而有效。繼續(xù)推行“周四聽課日”、“每聽必評制”、“教學(xué)開放日”等常規(guī)教研,堅持每兩周一次的教研組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)校本公開課活動、開展集體備課、說課、聽課、評課與典型教學(xué)案例分析等教學(xué)研究活動,通過理論學(xué)習(xí)與校本公開課教研活動等,引導(dǎo)教師在教研互動中不斷提高自身素質(zhì)。一學(xué)期來,全體教師均開展過校級公開研討課,并積極參加聽課、評課活動,每位教師在聽課、評課活動中提出問題,并把平時遇到的`教育教學(xué)問題及時進行問題記錄、問題交流活動,教師的問題意識、教科研能力在校本教研活動中得到提高。其中,黃雪峰撰寫的《在學(xué)習(xí)中提高,在研討中成長》在青陽街道教育辦“校本教研”課題階段經(jīng)驗交流會中交流。

  4、大力開展“五個一”活動:一學(xué)期來,每位教師均能認真落實“五個人”活動,即每學(xué)期上交一篇自己滿意的教案、 上交一篇質(zhì)量較高的教學(xué)論文、上好一節(jié)研 討課、當一次中心發(fā)言人、上交一篇完整的教學(xué)反思。同時收集校本教研中的問題、經(jīng)驗、總結(jié)等系列材料,匯編象山小學(xué)課題研究體會、案例、反思錄,象山小學(xué)校本教研課題論文集,建立校本教研檔案袋,并裝訂成冊。

  三、因勢制宜 精研開發(fā)校本課程

  一學(xué)期來,我校以“培養(yǎng)合格+特長的學(xué)生”為辦學(xué)理念,為全面提升學(xué)生素質(zhì),發(fā)展學(xué)生個性特長,培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)興趣,弘揚閩南鄉(xiāng)土藝術(shù)為宗旨,展示我校辦學(xué)的特色和學(xué)校強大的生命力為根本目的,在原有興趣小組活動的基礎(chǔ)上,充分利用本校資源,開發(fā)了小高甲校本藝術(shù)課程。 本學(xué)期來,我!赌虾C髦 高甲風(fēng)尚》校本教材,在經(jīng)過一學(xué)期努力,終于在進行編排當中。爭取在新的學(xué)期進入課堂。

  四、加強常規(guī)管理 提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量

  1、我校繼續(xù)通過抓備、教、批、輔、改、考、思、研等各個環(huán)節(jié),做好教育教學(xué)常規(guī)管理工作,健全各種規(guī)章制度,嚴格執(zhí)行課程計劃,堅持按課程表上課,提倡課堂作業(yè)應(yīng)盡量當堂完成,確保學(xué)生正常休息。一學(xué)期來,我們嚴格落實《象山小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理方案》加強了平時檢查力度,作好了《行政巡課記錄》、《技能科課堂情況調(diào)查表》、《減負抽查表》的記錄,發(fā)現(xiàn)問題,及時糾正處理,形成規(guī)范的課程管理制度。同時,全力抓好課堂教學(xué),保證課堂教學(xué)質(zhì)量。

  2、做好月查、月工作總結(jié)。把工作落實在“過程”,每月對教師進行月工作量檢查,重點檢查備課、批改作業(yè)、試卷等情況,做到有檢查就有反饋。尤其是學(xué)生作業(yè),期初制定“作業(yè)管理細則”,全體教師能夠按照細則的要求,做到及時、認真、細致、規(guī)范。本學(xué)期來,我校全體教師認真做好教育教學(xué)常規(guī)備查工作,以務(wù)實、實事求是的態(tài)度迎接教育辦三次教育教學(xué)常規(guī)工作檢查,獲得常規(guī)工作檢查組的一致好評。

  3、繼續(xù)加強教學(xué)質(zhì)量的檢測與監(jiān)控。本學(xué)期,我校依據(jù)上級有關(guān)義務(wù)教育階段教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控意見的有關(guān)要求,繼續(xù)加強教學(xué)質(zhì)量的過程性監(jiān)控,以確保學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

  4、重視畢業(yè)班的管理。做好畢業(yè)班的教學(xué)管理和教育管理工作。如:定期召開“五會”;加強畢業(yè)班各學(xué)科教學(xué),促進全體學(xué)生素質(zhì)的全面提高;定期召開豐富的課外活動,讓學(xué)生學(xué)得專、學(xué)得好;加強畢業(yè)班教研,促進教學(xué)質(zhì)量的提高。

  五、搞好活動 以活動促發(fā)展

  為促進教師專業(yè)成長和學(xué)生全面發(fā)展。一學(xué)期來,我校師生積極參加教育辦舉行的各項活動,取得了一定的成績:我校被評為青陽街道“教育教學(xué)常規(guī)工作先進!、獲得青陽街道教育辦班級文化建設(shè)評比集體二等獎。榮獲全國小學(xué)生[規(guī)范書寫漢字,糾正錯別字]知識競賽“優(yōu)秀組織獎”。許婷婷老師被評為“晉江市優(yōu)秀班主任”;柯幼沫老師獲得青陽街道“先進教育工作者”的榮譽稱號;朱雅晶老師在青陽教育辦基礎(chǔ)教育優(yōu)秀成果“創(chuàng)新教學(xué)”比賽中獲得數(shù)學(xué)科優(yōu)秀獎;吳菲芳老師在青陽教育辦舉行的閱讀教育名著寫作比賽獲得二等獎;許萍萍獲得青陽街道教育辦“美麗教師”的稱號;黃雪峰獲得教育辦信息工作先進個人。xxxx等三位教師的博客在“博客伴我成長”泉州青少年網(wǎng)絡(luò)博客教育交流展示活動小學(xué)組評比活動中獲得三等獎。

  在指導(dǎo)學(xué)生方面也取得了一定的成績,其中,四年級學(xué)生獲得教育辦舉行的集體朗讀比賽三等獎,合唱隊獲得三等獎。在教育辦舉行的田徑運動會中,也取得一定的成績。高甲戲《喜迎親》參加“晉歡歌——福建省水土宣傳晚會獲得極大的成功。

  總之,一學(xué)期來,我校在教研工作方面取得了一定的成績,但在校本教研工作中,我們的工作思路才逐漸清晰。教研路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。

  下學(xué)期工作思路:

  1、加強學(xué)校制度管理,向精細化邁進。

  2、加大教研工作力度,向?qū)嵭ЩΑ?/p>

  3、繼續(xù)完善五項校本教研制度的建設(shè)和實施,特別是如何將教師參與校本教研與業(yè)績考核評價結(jié)合起來是下階段的重點工作。

  4、團結(jié)協(xié)作,圓滿完成各項日常工作任務(wù)。

  5、開拓創(chuàng)新,讓特色更加突顯。

  6、抓好新老教師的結(jié)對工作,切實做真、做實、做好實現(xiàn)新老教師共同成長。

  7、積極組織參加各級學(xué)科培訓(xùn)和研討活動。

學(xué)校教研工作總結(jié)范文11

  在教研活動中,我校深入貫徹中心校的活動精神,進一步更新教育觀念,進行課堂教學(xué)改革,積極參與,把聽課活動當成取長補短的大好學(xué)習(xí)機會,聽課、評課的教師都投入了極大的熱情,認真撰寫一次教案,評課時,本著真誠幫助同事進步的態(tài)度,直言課堂中的不足,回校后及時改寫第二次教案,特別是馮寶芹老師參加小學(xué)組第一次教研活動,早早的就把一次教案寫好,聽課后,馬上又把二次教案寫好,上交教導(dǎo)處;隨后張金枝老師、孔書玲老師、陳根花老師積極參加其它學(xué)校組織的教研活動,并把在評課時聽到的好的建議,運用到自己的課堂中。

  按照中心校的安排,在我校舉行的教研活動是一年級的數(shù)學(xué),而我校的數(shù)學(xué)教師是張國明老師,已五十七歲了,當大家聽到教研科目時,都在議論紛紛:張老師這么大年級了,他愿不愿意講呢?怎樣跟張老師說呢?他會不會一口回絕呢?出人意料的是,張老師二話沒說,就答應(yīng)了,后來和張老師商量怎樣上這節(jié)課,張老師說,他年紀大了,現(xiàn)代化教學(xué)手段用不上,還是用最傳統(tǒng)的教學(xué)方法吧,張老師積極籌備這節(jié)課,寫了長達×頁的教案,在評課前,張老師首先帶頭說了本節(jié)課的教學(xué)思路以及這節(jié)課教后的成攻與不足之處,然后大家對這節(jié)課各抒己見,給張老師提出了中肯的寶貴意見,點評這節(jié)課以后,有個別老師問道,像這樣的`大班,學(xué)生又這么小,整堂課紀律這么好,張老師是如何管理班級工作呢?張老師和評課教師進行了經(jīng)驗交流;隨后中心小學(xué)楊鵬超教師又問道:“像一年級上學(xué)期期中考試該不該讀題呢?”一石激起千層浪,大家議論紛紛,爭持不下,中心校史校長做出表示:把問題帶回中心校研究,再給大家一個滿意的答復(fù)。這種謹慎認真的工作態(tài)度怎能不讓我們感動?像這樣,我們又何愁不能把教學(xué)工作做好呢?

  通過教研活動的開展,我校教師,不管是年輕的還是年老的,聚在一起的時候,總要聊一聊,自己去聽的一節(jié)課/怎么樣,優(yōu)點是什么,缺點是什么。

  總之,中心教研活動現(xiàn)在已扎根在每一位教師的心里,她像春雨,似明燈,在她的滋潤下,在她的照耀下,我校的教研之花將會越開越美,我校的教學(xué)質(zhì)量也會芝麻開花——節(jié)節(jié)高。

學(xué)校教研工作總結(jié)范文12

  本學(xué)期,我校教學(xué)教研工作主要縣教研室的工作計劃為指導(dǎo),認真貫徹執(zhí)行《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》,大力推進教育科研,深化課堂教學(xué)改革,扎實開展校本教研活動。以學(xué)生發(fā)展為根本,堅定不移地推進教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,以提高課堂教學(xué)效率為重點,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。以下為我校教科研工作總結(jié)。

  一、強化學(xué)習(xí),提升教師的整體素質(zhì)

  開展了多讀書,讀好書活動。采取多種形式鼓勵教師多購書,多讀書,讀好書,使學(xué)校真正成為“書香校園”。繼續(xù)開展教師基本功訓(xùn)練活動。學(xué)校經(jīng)常性的進行“三筆字”的訓(xùn)練,夯實教師的基本功。借助網(wǎng)上遠程研修平臺,促進教師的專業(yè)成長。全體教師參與了網(wǎng)上遠程研修,每位教師進行了網(wǎng)上聽評課活動,并認真寫出了觀評課報告,同時,按上級要求設(shè)計出了信息化案例以及相應(yīng)的課件等資料,促進了教師利用信息技術(shù)進行教學(xué)的能力。

  二、抓好常規(guī)教研,提高教研水平

  1、加大教育理論學(xué)習(xí),促進專業(yè)成長

  我校結(jié)合建設(shè)書香校園活動,掀起讀書熱潮,特別是開展教師讀書活動,網(wǎng)上學(xué)習(xí)與網(wǎng)下學(xué)習(xí)相結(jié)合,學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理論,既能及時了解教改動態(tài)信息,開闊視野,又能提高教育教學(xué)理論水平。

  2、通過“走出去,請進來”的方式加強對教師業(yè)務(wù)能力的培訓(xùn)

  積極搞好校內(nèi)的校本培訓(xùn),在校內(nèi)開展名師視頻學(xué)習(xí)和校內(nèi)公開課交流活動。同時還有針對性的地組織教師參加各級各類的聽課觀摩活動。在這一學(xué)期里,我校組織部分語文和數(shù)學(xué)教師邀請鎮(zhèn)教研室和兄弟學(xué)校到我學(xué)校觀摩課堂教學(xué),對我們的課堂教學(xué)提出指導(dǎo)性建議,為我校教師的成長注入了動力。

  在校內(nèi)教研活動中,我校重點成立了“語文”、“數(shù)學(xué)”、“英語”三個教研組,由教務(wù)處牽頭,制定好教研計劃,寫好活動記錄,學(xué)期末做好教研工作總結(jié)。每組先推選出較為優(yōu)秀教師講一節(jié)校內(nèi)展示課,其他相關(guān)教師參與聽課,課后進行說課評課活動。再有每組中的'其他教師講一節(jié)校內(nèi)公開課,進行說課評課活動。通過教師們互相交流,互相學(xué)習(xí),取長補短。

  三、抓好校本教研,促進教學(xué)實踐

  我校根據(jù)期初制定好的教研工作計劃,根據(jù)學(xué)科特點,深入開展各科的校本教研活動。做到研訓(xùn)一體原則,既有教研課的觀摩研討,又有專題性的理論學(xué)習(xí)。使每一次的活動都對大家有一定的觸動。舉辦一課多研、同課異構(gòu)活動。通過活動,增強教師之間的互相交流、互相了解、互相學(xué)習(xí)。注意總結(jié)經(jīng)驗。在這一學(xué)期里,我校的教師能按要求做好教學(xué)反思,撰寫教學(xué)反思共計xx余篇,能積極把理論與實踐相聯(lián)系,有意識的把實踐上升為理論撰寫成文章。

  四、重視校本教研,創(chuàng)出亮點

  本學(xué)期,我校的校本教研工作繼續(xù)堅持進行。其中,教師共同聽課,共同評課,互相學(xué)習(xí),互相交流,學(xué)習(xí)制作課件,使用課件上課是校本教研的一大亮點。鼓勵教師學(xué)習(xí)制作課件,運用課件上課,提高教師的現(xiàn)代化教學(xué)水平。

  利用多媒體課件可以優(yōu)化課堂教學(xué),提高課堂質(zhì)量。把抽象的問題形象化、讓靜止的圖像動起來,可以“引其觀、誘其思、導(dǎo)其向、排其難、解其疑、探其源、窮其理”。所以,我校在校本教研時,還要加強這方面的學(xué)習(xí),提高自身的專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。

  五、嚴格落實常規(guī)管理

  做好各種計劃、檢查、訓(xùn)練和總結(jié)學(xué)期初我們就制定好了教學(xué)工作計劃,教研工作計劃及人員安排,期間每月對教師的備課,作業(yè)批改,教師聽課記錄進行檢查。本學(xué)期,我校積極做好小學(xué)生五項基本功工作,對學(xué)生閱讀訓(xùn)練、古詩詞背誦、口算達標、規(guī)范字書寫、英語口語等訓(xùn)練常抓不懈。

  抓好制度建設(shè),落實教學(xué)常規(guī)全面貫徹新課程計劃。開足課程,上足課時。校長、主任親自上課,并經(jīng)常深入課堂聽課,了解情況,探討策略、解決問題。加強教學(xué)全過程監(jiān)控工作,提高教師質(zhì)量意識。做好培優(yōu)輔差工作,教師能制定好培優(yōu)輔差的計劃,并按計劃實施,落實好各項措施,確實提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

  做好教案、作業(yè)等常規(guī)檢查,完善校內(nèi)常規(guī)自檢方案,發(fā)揮教研組長的作用,做到定期與不定期檢查相結(jié)合。開展好學(xué)校興趣小組活動,響應(yīng)上級開展各種學(xué)科競賽活動,注意培養(yǎng)學(xué)生個性、特長,促進學(xué)科知識互補,實現(xiàn)以活動促教學(xué)的目的,在各項競賽中取得了較好的成績。

  總之,在過去一學(xué)期,整體工作上取得了一些成績,也存在著一些問題,更面臨許多的困惑,如果形成良性的競爭環(huán)境,抓住每一項制度的落實,工作會做得更好。

學(xué)校教研工作總結(jié)范文13

  我們地理教研組群策群力,圓滿完成各項教學(xué)任務(wù),教研活動開展良好,取得了可喜的成績,現(xiàn)具體總結(jié)如下:

  一、地理組概況

  作為學(xué)校一分子的地理組,僅7位成員,但是一個團結(jié)向上,勇于開拓進取的集體,是一個具有凝聚力充滿人間真情的集體。首先,從年齡結(jié)構(gòu)來看所有教師年富力強,他們在這教學(xué)實踐中積累了一定的教學(xué)工作經(jīng)驗,正處在干事業(yè)的黃金時段。其次從知識結(jié)構(gòu)上看,全組都有本科學(xué)歷,儲備了充足的知識能量能勝任本專業(yè)教學(xué)。無論是在生活上,工作上遇到了問題,都愿意與組內(nèi)的同志們訴說,所有的教師,只要有求于你,從不計個人的得失,真心實意地幫助他人排憂解難,形成了一個和諧的,充滿快樂的一個集體。

  二、提高信息素養(yǎng),適應(yīng)時代的發(fā)展需求。

  “構(gòu)建基于現(xiàn)代信息技術(shù)的地理課程,在課程內(nèi)容選擇,教學(xué)方法改革和教學(xué)評價中,要充分考慮現(xiàn)代信息技術(shù)的影響。”由此可見,地理信息技術(shù)的重要性,近幾年來,我們?nèi)M教師積極參加學(xué)校組織的信息技術(shù)的校本培訓(xùn),努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息技術(shù),掌握了現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段,具備了對信息的開發(fā),儲藏,處理和應(yīng)用的能力,促使傳統(tǒng)的.教學(xué)手段與現(xiàn)代的計算機教學(xué)有機地結(jié)合,實現(xiàn)了教學(xué)組織形式由單一向多樣化的轉(zhuǎn)變。每個學(xué)期都有大量的課程是利用計算機輔助教學(xué)來完成的。從而為學(xué)生提供了探究和發(fā)現(xiàn)的真實情境,使教學(xué)過程最大限度地符合學(xué)生的認知規(guī)律,進而培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力,發(fā)散思維和創(chuàng)新意識

  三、科研興組,全員參與

 。薄⒔υ捊涣鳈C制教研方式的改變,關(guān)鍵是要創(chuàng)設(shè)寬松的,愉悅的研究氛圍與活動時空,把對話,交流,互動的機制引入教研活動。在教研活動中,尊重教師的教學(xué)個性,鼓勵教師的教學(xué)創(chuàng)新,倡導(dǎo)教師上“自己的課”。在教研組活動中,鼓勵教師敢于發(fā)表不同的意見,進行開放性的研討和交流。

 。病⒔(jīng)常開展說,聽,評活動。備課組,教研組內(nèi)的說課,聽課,評課充實了校本教研的內(nèi)容,也強化了教研組,備課組教學(xué)研究動能,有效地實現(xiàn)了課堂教學(xué)效益的提高。

  3、全組成員人均訂閱了一本以上專業(yè)雜志,及時了解教研動態(tài),組員經(jīng)常聚會,互相交流經(jīng)驗心得,有意識地把教學(xué)中爆發(fā)出的閃光點、思維火花激活,編寫教研論文,全組多遍論文在組內(nèi)交流,全期共上了四堂公開課,外出觀摩學(xué)習(xí)4人次,組員間相互切磋,教育教學(xué)能力在不斷提高?傊,地理組是復(fù)合型的共同體,是具有創(chuàng)新意識的集體,在未來的教學(xué)過和中,將為永安十二中再創(chuàng)輝煌。

學(xué)校教研工作總結(jié)范文14

  我校高年級教研組,全組十一成員擔負著全校四、五、六三個年級的語文、數(shù)學(xué)、校本、綜合、科學(xué)、品德社會等課程的教學(xué)任務(wù)。一學(xué)期來,在校領(lǐng)導(dǎo)和其他科任教師的大力支持和幫助下,全組教師團結(jié)協(xié)作、踏實苦干,取得了比較理想的成績,得到了家長和領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。

  工作中 ,教師們積極聽從領(lǐng)導(dǎo)安排,勇挑重擔而不拈輕怕重。大家專業(yè)思想鞏固,工作時間都一心撲在教學(xué)上,從不從事其他影響教學(xué)工作的事情。全組教師抓住一切機會進行提高,諸如外出聽課、教材輔導(dǎo)、教研活動等學(xué)習(xí)機會大家從不缺席。每當聽完外校教師或本校教師的講課還是教材輔導(dǎo)后,大家都能認真記錄,回來后,大家坐在一起,認真分析,仔細推敲,開拓思路,以求博采眾家之長,彌補自己的不足,以達到提高自身業(yè)務(wù)水平的目的。

  從制訂教研活動計劃到備課、上課,教師們都能依照課程標準的要求,認真開展教研活動,搞好集體備課,深入做到熟練駕馭教材,把握住教材的重點和難點,真正做到融會貫通,既備教材,又備學(xué)生,精心設(shè)計教案,精心設(shè)計習(xí)題。在課堂教學(xué)上,老師們根據(jù)學(xué)生 實際進行因才施教,掌握多種行之有效、新穎活潑的.教學(xué)方法,既能增加學(xué)生的知識,又注意培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。

  在教學(xué)過程中,老師們用十分的熱情、生動風(fēng)趣的語言,對學(xué)生耐心地進行引導(dǎo),通過各種途經(jīng),注意開發(fā)學(xué)生的智力,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。

  在過去的一學(xué)期里,教研組開展了三次較教研活動:首先開學(xué)初我們制定了活動計劃,然后進行了兩次理論學(xué)習(xí),一次理論研討,上了七節(jié)觀摩課,期末還制定了復(fù)習(xí)計劃。

  高年級教研組的幾位教師,無論是干任何工作,不管是教學(xué)比賽還是組織活動等等,教師們都會全力以赴,不把工作搞好,就不罷休。

  功夫不負有心人,老師們忘我地工作,認真執(zhí)教,真正證實了一份耕耘一份收獲的說法,在這學(xué)期的期末測試中,各年級的學(xué)生,都取得了令人滿意的成績。

  全組教師除認真搞好教學(xué)工作以外,還能積極參加學(xué)校組織的各項活動。學(xué)校的工作對象是學(xué)生,工作單位是班集體,而班主任教師是班集體的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者。高年級組十一名教師,其中有六名同志擔任了班主任工作,她們不辭勞苦,甘為人梯,以廣泛的愛心去教育、感化學(xué)生,她們既是學(xué)生的良師,更是學(xué)生的諍友,象慈母、似嚴父,把自己的青春和愛心都獻給了祖國的教育事業(yè)。

  總之,高年級組的幾位老師都能把培養(yǎng)祖國的下一代當作自己的職責,再苦再累也心甘情愿。她們嚴格遵守學(xué)校的規(guī)章制度,互幫、互學(xué)、互勉、互勵,為了培養(yǎng)更多的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的人才,她們愿意將青春和生命獻給祖國的教育事業(yè),使祖國的教育之花綻放得更加璀璨奪目。

學(xué)校教研工作總結(jié)范文15

  緊張忙碌的一學(xué)期即將結(jié)束,根據(jù)我教研室在開學(xué)初制訂的工作計劃以及第二課堂活動,我教研室在有限的課余時間里進行了豐富多彩的英語拓展活動,F(xiàn)對本學(xué)期已完成的各項工作和取得的成效以及發(fā)現(xiàn)的問題做以下總結(jié)。

  一、常規(guī)教學(xué)

  為了能夠清晰地發(fā)現(xiàn)常規(guī)教學(xué)中的問題,本教研室的教學(xué)工作將從教案、授課、作業(yè)、聽課等四個環(huán)

  節(jié)進行分類總結(jié)。

  1、教案

  本學(xué)期絕大多數(shù)老師是雙課頭,周滿課時20左右,另有劉喜明、高明輝、李明等老師為三課頭,周滿課時24左右,老師們課時任務(wù)重,備課量大。通過每周的教案簽字制度,可以看出我教研室絕大部分老師對待教案這一常規(guī)工作態(tài)度十分嚴謹,老師們的教案準備及時,書寫工整規(guī)范,其中徐紅梅、周毅等老師的教案不僅內(nèi)容充實、條理清晰,而且能夠做到提前備課、按時提前簽字,是大家學(xué)習(xí)的榜樣。相比之下,個別教師量不足,僅僅滿足學(xué)校教學(xué)要求的最低限度(3頁),而且內(nèi)容上看不到課堂教學(xué)的具體進程,體現(xiàn)不出備課的精神。

  通過年終考評,我們發(fā)現(xiàn)。我教研室教師的工作并不能真正的代表優(yōu)秀,通過和語德教研室的對比,所有老師都明白了自己和他人的差距,我要求所有老師都要以學(xué)習(xí)的心態(tài)翻看王文倩老師的教案,取長補短,提高自己。

  2、授課

  授課是教師展示自己工作的重要環(huán)節(jié)之一。本學(xué)期依然把授課的效果放在檢查的首位。

  通過聽課環(huán)節(jié),我教研室的老師本學(xué)期在授課過程中的進步還是可圈可點的。一是周敏老師的課在設(shè)計和活動的安排上有了一定的章法,活動不再像以前那么凌亂,設(shè)計思路也不再按部就班;二是楊新老師的課在調(diào)動學(xué)生的興趣上有了各種各樣的活動設(shè)計,突破了以語言來吸引學(xué)生注意力的限制,使學(xué)生能夠自己提高興趣學(xué)習(xí);三是高職教改課題小組的劉喜明、高明輝、李明等老師,能夠積極探索新型的教學(xué)理念和授課方式,大膽實踐,有效地提高了課堂教學(xué)的效果,也促進了我校的英語教學(xué)改革的進程。目前,這一課題業(yè)已結(jié)題,正在總結(jié)推廣之中。

  3、作業(yè)

  作業(yè)是教學(xué)效果的反饋渠道之一。由于各位教師課頭多、課時重、作業(yè)批閱量大,所以我教研室一直按照早期的教學(xué)要求,對各班的作業(yè)實施全閱半批的制度。并要求老師對批改的作業(yè)給予等級劃分,以此激勵學(xué)生相互學(xué)習(xí)、相互競爭。根據(jù)作業(yè)批閱的檢查,我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)教師批閱作業(yè)缺少評語,或許這是英語教學(xué)和其他學(xué)科的不同之處,但是如果能夠針對部分學(xué)生給與評語,尤其是學(xué)習(xí)效果差的學(xué)生在作業(yè)認真的時候,或許也能成為促進學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣的一種途徑。經(jīng)過檢查,所有教師都能夠按時、按量批閱作業(yè),也對作業(yè)進行了等級劃分,其中楊新、徐紅梅老師多次在作業(yè)中給予評語,態(tài)度認真。

  4、聽課

  經(jīng)過檢查組的檢查,我教研室老師在聽課這一常規(guī)任務(wù)中完成較好,每位教師都在自己的空閑時間學(xué)習(xí)了本教研室所有老師的課程以及其他教研室骨干教師和學(xué)科帶頭人的課程。其中完成較好、聽課量多的有高明輝、徐紅梅、李明等老師。

  其次通過聽課記錄的檢查,絕大多數(shù)老師聽課記錄完整,與授課教師的新的體會交流認真,其中李明老師對每位同行教師的課不僅做了詳盡的記錄,而且能夠結(jié)合教改,和授課教師認真探討這一課的優(yōu)劣所在,如何改進等問題提出了可行的建設(shè)性建議。

  二、學(xué)習(xí)交流

  在平時教研室學(xué)習(xí)中,我教研室老師不但對待工作認真負責,而且非常重視團隊的能力培養(yǎng)和協(xié)作精神。我從以下三個方面對我教研室老師的學(xué)習(xí)和交流做以總結(jié)。

  1、自我提高

  不斷提高自己的專業(yè)水平是提高自己工作效度的有效方法。我教研室的老師平時非常重視自己的業(yè)務(wù)能力的培養(yǎng)和提高。

  這一學(xué)期每位教師都自主發(fā)表了一到兩篇學(xué)術(shù)論文,從原來職稱評審的被迫需求到現(xiàn)在的自主自愿,充分體現(xiàn)了教師們的自我追求。其中高明輝老師根據(jù)自己的教改探索在《?飞习l(fā)表了《高職專業(yè)英語教學(xué)探析》,劉喜明老師的《項目教學(xué)法在中職英語教學(xué)中的應(yīng)用》發(fā)表于《寶雞文理學(xué)院校刊》,楊新老師的《學(xué)生的主體作用如何實現(xiàn)》發(fā)表在《?,李明老師的《大學(xué)英語教學(xué)改革中評價機制的轉(zhuǎn)變與完善》已得到了《外語電化教學(xué)》的發(fā)表清樣,還有周敏、徐紅梅、楊新、高明輝等老師合作撰寫的《英語厭學(xué)因素的分析與對策》在《管理觀察》發(fā)表。全教研室6位老師本學(xué)期共計發(fā)表文章11篇,出版中職類教材1部,高職類教材1部。

  另外,各位老師還在工作之余認真學(xué)習(xí)專業(yè)知識,堅持記學(xué)習(xí)筆記,每位老師都寫出了至少千字的學(xué)習(xí)心得。

  此外,李明老師以優(yōu)異的成績通過了研究生學(xué)習(xí)的論文答辯,又為我基礎(chǔ)部的研究生力量增添一員。

  2、交流合作

  要提高教研室工作效度,只是提高自己是不夠的。在平時的工作中,我教研室老師能夠團

  結(jié)一心、協(xié)作努力,從而提高團體的工作能力。

  本學(xué)期是我們開展教學(xué)改革探索的第二學(xué)期,為了帶動全校的英語教學(xué)改革,我們在教研室內(nèi)部分成小組,一組專門研究中職教學(xué)改革,另一組負責高職英語教學(xué)改革。小組內(nèi)成員各司其職,相互幫助,組與組之間互相交流、探索切磋,有好的活動主題大家分享,有好的設(shè)計理念大家參與,不僅豐富了課堂教學(xué),

  通過協(xié)作方式也開拓了大家的視野和思路。在劉喜明、高明輝老師的幫助下,李明老師在08雙計算機班的教改公開課得到了校領(lǐng)導(dǎo)和同行們的一致好評。

  此外,我教研室為了更好的推進教改,提高課堂教學(xué)的實效性,借助中國職業(yè)教育學(xué)會和高教社聯(lián)辦的“高教杯”全國英語創(chuàng)新說課比賽,我們?nèi)w教師在校內(nèi)開展了自己的比賽,通過課程設(shè)計、課堂教學(xué)進程、教學(xué)反思等環(huán)節(jié),每位教師都展示了自己獨特的設(shè)計理念,使我們在教學(xué)改革的探索中能夠取長補短,共同進步。最后由李明老師代表我校及陜西一舉贏得了全國比賽的一等獎,為我;A(chǔ)部在全國比賽中再取優(yōu)績。

  同時為了提高我教研室其他老師的水平,李明老師將參賽的文字、錄音、視頻等資料整理成報告的形式,為全教研室老師做了詳盡的解釋,為我教研室的教學(xué)改革與交流提供了寶貴的借鑒經(jīng)驗。

  另外,我教研室除了承擔校內(nèi)所有班級的英語課程外,還擔任著全國高等院校英語應(yīng)用能力考試的工作。這一考試屬于全國性考試,試卷保密達到國家級絕密文件級別,所以每次考試前后的工作我教研室格外重視。從考試籌備到考務(wù)會議,從取題到考試再到送題,每一個環(huán)節(jié)我教研室老師都親力親為,協(xié)作完成,每一次考試的順利舉行,都是教研室老師默默無聞的工作奠定的。在外出參加考務(wù)會議的時候,我認真聽取省主考的匯報,虛心向同行學(xué)校學(xué)習(xí)、打聽,并把自己的見聞和感觸在教研室內(nèi)和老師們分享,并對我們的工作進行改進和完善。有了各位老師的全力以赴,我?键c從未在這一工作中有任何大的失誤,其中考務(wù)工作者李明老師還受到陜西省考試管理中心的.表揚,并頒發(fā)“優(yōu)秀考務(wù)工作者”稱號以示鼓勵,這一榮譽,對我們教研室的每一分參與者來說都受之無愧。

  3、課題研究

  本學(xué)期以來,我教研室共承接校級課題研究項目兩個,其中以李明老師負責,劉喜明、高明輝老師參與的《多元智能下的應(yīng)用型英語教學(xué)改革研究》現(xiàn)已結(jié)題,其探索成果也已在其他各級班級中進行嘗試和推廣。另一課題《英語厭學(xué)因素的分析與對策》由徐紅梅老師負責,楊新、周敏老師參與,現(xiàn)也已正式結(jié)題,研究成果議論文的形式發(fā)表于各公開期刊之上。

  三、第二課堂活動

  為了豐富我校學(xué)生的課余文化生活,鞏固英語課堂教學(xué)的效果,提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,我們教研室同心協(xié)力,組織了各種各樣英語課外活動。

  1、第二屆“貝斯特杯”中職英語書法比賽

  針對中職學(xué)生英語水平較低的現(xiàn)狀,我們繼續(xù)開展書法比賽,有了第一屆的經(jīng)驗,第二屆“貝斯特杯”英語書法比賽圓滿舉行。共計130多位同學(xué)參加了比賽,通過同學(xué)們的參與熱情和參賽作品的質(zhì)量,我們明顯感受到了我們設(shè)計的活動得到了學(xué)生們的喜歡和支持。最后共有30名同學(xué)榮獲各個獎項。其余同學(xué)獲得鼓勵獎。

  2、第四屆“新希望杯”高職英語演講比賽

  高職學(xué)生相應(yīng)水平較高,而且結(jié)合全省英語演講比賽,我們?yōu)楦呗殞W(xué)生繼續(xù)籌辦了“新希望杯”英語演講比賽。各班同學(xué)報名踴躍,熱情高漲,由于老師有限,最終甄選10名同學(xué)參加了最后的角逐。而這些選手在參賽前都得到了我教研室各位任課教師的大力幫助,選主題、改稿子、糾發(fā)音、設(shè)技巧,每位同學(xué)的舞臺展示都蘊含了老師的辛苦與奉獻。大賽第一名同學(xué)張晶代表我校參加了全省比賽,并獲得了三等獎的好成績。

  通過大賽,老師們成功激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和信心,學(xué)生們也體會到了學(xué)習(xí)英語的快樂,這都促進了我們的英語教學(xué)工作向著良好的方向發(fā)展和推進。

  3、英語實驗班探索活動

  為了豐富學(xué)生們的課余生活,拓展學(xué)生們認識世界的視野,我教研室還開展了英語實驗班,由骨干教師徐紅梅老師負責,招收各班級中對英語學(xué)感興趣的學(xué)生,通過各種閱讀材料了解世界、認知世界。徐老師為這個班級的授課精心準備了形式多樣的主題活動,目前已開講7次,效果良好。

  4、英語早讀實踐活動

  英語早讀是我教研室一直堅持不懈的工作之一。本學(xué)期我們負責每周一、三、五早上全教學(xué)樓的早讀。要求責任教師7:45到達自己負責的樓層開始輔導(dǎo)至8:10。我教研室老師人手不足,每人負責一層,班級多的時候多達9個,但是輔導(dǎo)老師能夠兢兢業(yè)業(yè),認真輔導(dǎo),所到班級書聲瑯瑯,雖然不乏有個別學(xué)生調(diào)皮搗亂,但整體表現(xiàn)良好。

  四、存在問題

  雖然教研室工作兢兢業(yè)業(yè),但通過總結(jié)、對比,還是發(fā)現(xiàn)不少問題。

  1、早讀的實效性問題

  每周一、三、五的早讀大家都很盡心的輔導(dǎo),認真的查看,但是成效不高。大多數(shù)班級,尤其是機電、數(shù)控類男生較多的班級,老師在,就拿起書讀兩句,老師走了馬上就寂靜如自習(xí)。由于一個老師管理的班級較多,無法一一兼顧,只能是顧了這個、丟了那個。

  因此,我教研室積極探索,認真研究如何解決這一難題。每位老師為自己負責的樓層班級制訂了詳細的輔導(dǎo)計劃,按照計劃逐一實踐,既有針對性,又有成效。我教研室已計劃下學(xué)期按此方案執(zhí)行。

  2、第二課堂活動的實效性問題

  在本學(xué)期第二課堂活動的籌劃與開展中,學(xué)生參與的機會不多,只是按照往年的部署,舉辦了每年一屆的英語書法比賽和英語演講比賽。雖然各班參與同學(xué)熱情高漲,但是活動的頻率較低,學(xué)生的興趣無法得以持續(xù)和延展。

  鑒于此,下學(xué)期我們計劃變化這一模式,集體制定統(tǒng)一的實施計劃,每位老師都參與,具體實施者每次輪換;或者每位老師籌備自己的第二課堂活動,做出計劃,可以隔周舉行,但是必須保質(zhì)保量的完成。

  3、教學(xué)改革的實踐與探索問題

  本學(xué)期我教研室繼續(xù)進行上一學(xué)期的課題研究工作,并于本學(xué)期末順利結(jié)題。參與此項工作的各位老師把自己兩學(xué)期以來精心策劃的教學(xué)模式、教學(xué)材料、教學(xué)內(nèi)容安排和教學(xué)活動設(shè)計等無私的奉獻出來,共同分享。但是在成果推廣過程中,我們發(fā)現(xiàn),課題研究過程里總結(jié)出的經(jīng)驗和方法在實際操作中仍有許多難以推行的困難,比如部分學(xué)生根本是什么底子都沒有,屬于從零開始的那種,有的學(xué)生則屬于態(tài)度不端正,不愿意學(xué)習(xí)的那種,總之,老師的一節(jié)課如果要活動能夠進行下去,那么維持紀律所耗費的時間遠大于上課的時間。因此,對于人數(shù)較多的班級,即便是分層教學(xué),也的確難以實現(xiàn)既定的教學(xué)目標和任務(wù)。

  鑒于以上分析和總結(jié),我教研室下學(xué)期的主要工作目標在于下大力氣,努力提高早讀輔導(dǎo)的成效,擴大第二課堂活動的范圍和內(nèi)容,積極推行英語教學(xué)改革,為改善我校的英語教學(xué)工作而繼續(xù)努力。

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