畢業(yè)論文實踐報告

　　隨著社會不斷地進步，報告的使用頻率呈上升趨勢，報告中提到的所有信息應該是準確無誤的。寫起報告來就毫無頭緒？下面是小編為大家收集的畢業(yè)論文實踐報告，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

畢業(yè)論文實踐報告1

　　再來上班之前，心里沒底，一想到可以上班了，感到既新鮮又緊張。

　　新鮮的是能夠接觸很多在學�？床坏�、學不到的東西，緊張的則是萬一做不好工作而受到批評，該怎么辦。

　　在這次實習中，本公司讓一為財務老師指導我實習?期間我努力將自己在學校所學的理論知識向實踐方面轉化，盡量做到理論與實踐相結合。

　　在實習中我遵守了工作紀律，不遲到不早退認真完成領導交辦的工作。

　　上班的第一天指導老師先耐心地向我介紹了公司的基本業(yè)務、會計科目的設置以及各類科目的具體核算內(nèi)容，然后又向我講解了作為會計人員上崗所要具備的一些基本知識要領，對我所提出的疑難困惑，他有問必答，尤其是會計的一些基本操作，他都給予了細心的指導，我在心里想，能遇上這么好的指導老師真是我的幸運。

　　雖然實習不像正式工作那樣忙，那樣累，但我真正把自己融入到工作中了，因而我覺得自己過得很充實，覺得收獲也不小。

　　在他的幫助下，我迅速的適應了這里的工作環(huán)境，并開始嘗試獨立做一些事情。

　　經(jīng)過一段時間的學習后，指導我的老師就開始叫我看她們以往所制的會計憑證和附在會計憑證上的原始憑證。

　　由于以前在學校做過會計憑證的手工模擬，所以對于會計憑證不是太陌生，因此以為憑著記憶加上學校里所學過的理論對于區(qū)區(qū)會計憑證完全可以熟練掌握。

　　但也就是這種浮躁的態(tài)度讓我忽視了會計分錄，以至于后來指導老師讓我嘗試制單的時候感覺到有些困難。

　　于是我只能加班補課了，把公司日常較多使用的會計業(yè)務認真讀透。

　　畢竟會計分錄在書本上可以學習，可一些銀行帳單、匯票、發(fā)票聯(lián)等就要靠實習時才能真正接觸，從而有了更深刻的印象。

　　別以為光是認識就行了，還要把所有的單據(jù)按月按日分門別類，并把每筆業(yè)務的單據(jù)整理好，用圖釘裝訂好，才能為編制會計憑證做好準備。

　　在接下來的日子里，我所作的工作就是一邊學習公司的業(yè)務處理，一邊試著自己處理業(yè)務。

　　做過會計模擬實習的人都知道，填制好憑證之后就進入記帳程序了。

　　雖說記帳看上去有點象小學生都會做的事，可重復量如此大的工作如果沒有一定的耐心和細心是很難勝任的。

　　因為一出錯并不是隨便用筆涂了或是用橡皮檫涂了就算了，不像在學校，錯了還可以用刀片把它刮掉，在公司里，每一個步驟會計制度都是有嚴格的要求的。

　　比如說?1.寫錯數(shù)字就要用紅筆劃橫線，再蓋上責任人的章子，這樣才能作廢。

　　而我們以前在學校模擬實習時，只要用紅筆劃掉，在寫上作廢兩字就可以了。

　　2.寫錯摘要欄，則可以用藍筆劃橫線并在旁邊寫上正確的摘要，平常我們寫字總覺得寫正中點好看，可摘要卻不行，一定要靠左寫起不能空格，這樣做是為了防止摘要欄被人任意篡改。

　　3.對于數(shù)字的書寫也有嚴格的要求，字跡一定要清晰清秀，按格填寫，不能東倒西歪的。

　　并且記帳時要清楚每一明細分錄及總帳名稱，而不能亂寫，否則總帳的借貸雙方就不能結平了。

　　所有的帳都記好了，接下來就結帳，每一帳頁要結一次，每個月也要結一次，所謂月清月結就是這個意思，結帳最麻煩的就是結算期間費用和稅費了，按計算機都按到手酸，而且一不小心就會出錯，要復查好幾次才行。

　　一開始我掌握了計算公式就以為按計算機這樣的小事就簡單了，可就是因為粗心大意反而算錯了不少數(shù)據(jù)，好在指導老師教我先用鉛筆寫數(shù)據(jù)，否則真不知道要把帳本涂改成什么樣子。

　　除了編制記帳憑證，指導老師很有耐心地給我講解了每一種原始憑證的樣式和填寫方式以及用途。

　　從制單到記帳的'整個過程基本上了解了后，就要認真結合書本的知識總結一下手工做帳到底是怎么一回事。

　　扎實的專業(yè)知識是你提高工作水平的堅實基礎.在學校學習專業(yè)知識時,可能感覺枯燥無味,但當你工作以后,你才會發(fā)現(xiàn)專業(yè)知識是多么的重要. 期間我經(jīng)歷了許多充實的工作，雖然很多看起來是小事，微不足道，但從中可以學到的東西不是三言兩語可以說得清的。

　　在工作中遇到一些新情況時，指導老師總是主動向我說明?使我很快就融入了這個新環(huán)境。

　　使我在這短短的1個多月時間里，我學到了很多東西，不僅有學習方面的更學到了很多做人的道理，對我來說受益非淺。

　　做為一個剛踏入社會的年輕人來說，什么都不懂沒有任何社會經(jīng)驗。

　　會計行業(yè)的特殊性我只能參加財務部門中較為簡單的工作如出納及幫助會計進行帳目的核對等工作。

　　雖然工作不難，時間也不長，但我仍十分珍惜我的第一次真正意義上的企業(yè)實踐經(jīng)驗，從中也學到了許多學校里無法學到的東西并增長了一定的社會經(jīng)驗。

　　在這實習期間?開始的時候我曾覺得整天要對著那枯燥無味的賬目和數(shù)字而心生煩悶、厭倦?粗心、以致于登賬登得錯漏百出。

　　后來經(jīng)過指導老師耐心的指導下，我開始對那些枯燥無味的賬目和數(shù)字感興趣起來。

　　我發(fā)現(xiàn)只要你用心地做，反而會左右逢源。

　　越做越覺樂趣，越做越起勁。

　　梁啟超說過，凡職業(yè)都具有趣味的，只要你肯干下去，趣味自然會發(fā)生。

　　因此，做賬切忌，粗心大意，馬虎了事，心浮氣躁。

　　做任何事都一樣，需要有恒心、細心和毅力，那才會到達成功的彼岸，這次會計實習中，我可謂受益非淺。

畢業(yè)論文實踐報告2

　　1、該生查閱文獻資料能力較強，能較為全面收集關于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中能綜合運用考試系統(tǒng)知識，全面分析考試系統(tǒng)問題，綜合運用知識能力較強。

　　2、論文結構完整，各部分基本符合XXXXX論文的寫作規(guī)范。論文的選題很好，有創(chuàng)意。為了寫好這篇論文，作者作了一定研究，特別是斯坦貝克的原著。從作者對原著的引用情況不難看出，作者對原著的內(nèi)容是相當熟悉的。語言也非常犀利，論文條理清晰、說理充分，觀點具有獨創(chuàng)性，有一定的參考價值，不失為一篇好文章。

　　3、論文評語——及格：論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標，基本能夠達到綜合訓練目標，題目難度較小，工作量不大。論文選題一般。該生查閱文獻資料能力較差，不能全面收集關于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中綜合運用考試系統(tǒng)知識，全面分析考試系統(tǒng)問題的能力較差強。文章篇幅符合學院規(guī)定，內(nèi)容不夠完整，層次結構安排存在一定問題，主要觀點不夠突出，邏輯性較差，沒有個人見解。文題有偏差，論點不夠突出，論述不能緊緊圍繞主題。語言表達較差，格式符合規(guī)范要求;占有資料較少，其時效性較差;有部分內(nèi)容與他人成果雷同。

　　4、論文評語——優(yōu)：論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標，能夠達到綜合訓練目標，題目有較高難度，工作量大。選題具有較高的學術研究(參考)價值(較大的`實踐指導意義)。該生查閱文獻資料能力強，能全面收集關于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中能綜合運用考試系統(tǒng)知識，全面分析考試系統(tǒng)問題，綜合運用知識能力強。文章篇幅完全符合學院規(guī)定，內(nèi)容完整，層次結構安排科學，主要觀點突出，邏輯關系清楚，有一定的個人見解。文題完全相符，論點突出，論述緊扣主題。語言表達流暢，格式完全符合規(guī)范要求;參考了豐富的文獻資料，其時效性較強;沒有抄襲現(xiàn)象。

　　5、文題相符，論點突出，論述緊扣主題。

　　6、文章篇幅完全符合學院規(guī)定，內(nèi)容較為完整，層次結構安排科學，主要觀點突出，邏輯關系清楚，但缺乏個人見解。

　　7、語言表達流暢，格式完全符合規(guī)范要求;參考了較為豐富的文獻資料，其時效性較強;未發(fā)現(xiàn)抄襲現(xiàn)象。

　　8、論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標，能夠達到綜合訓練目標，題目有一定難度，工作量一般。選題具有學術研究(參考)價值(實踐指導意義)。

　　9、該生查閱文獻資料能力一般，能收集關于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中基本能綜合運用考試系統(tǒng)知識，全面分析考試系統(tǒng)問題，綜合運用知識能力一般。

　　10、選題較具時代性和現(xiàn)實性。全文結構安排合理。觀點表達基本準確。全文內(nèi)容緊扣行政管理專業(yè)要求來寫，充分體現(xiàn)出行政管理專業(yè)特色。查閱的相關資料較多。但不足之處主要是屬于自己創(chuàng)新的東西還不多�？傮w上符合畢業(yè)論文要求。

　　11、論文選題有意義，在吸收學術界研究成果的基礎上，有自己的心得體會，提出自己的看法，言之成理。論述觀點正確，材料比較充實，敘述層次分明，有較強的邏輯性。文字通順、流暢。行文符合學術規(guī)范。今后要進一步總結經(jīng)驗，對音樂教育模式進行比較，這樣可以把音樂教學教得更好。論文能按時交稿，經(jīng)過認真修改，已經(jīng)達到本科論文的要求。

畢業(yè)論文實踐報告3

　　本科畢業(yè)論文是高校人才培養(yǎng)的重要組成部分，1981年我國實行學位制度， 規(guī)定：凡申請學位者都要提交學位論文。畢業(yè)論文可以整合學生在本科階段所學的專業(yè)知識，提升綜合素質。從1999年制定科教興國的戰(zhàn)略方針后，我國高等教育向大眾化邁進，進行了一定規(guī)模的擴招。然而，近些年高校本科畢業(yè)論文質量總體上呈下降的趨勢，有些高校畢業(yè)論文工作趨于形式化，畢業(yè)論文的抄襲、做假等問題越來越泛濫。為了切實提高教育質量，強化高校畢業(yè)論文工作， 20xx年教育部下發(fā)《關于加強普通高等學校畢業(yè)論文(設計) 工作的通知》及《關于進一步加強高等學校本科教學工作的若干意見》，強調指出高等學校必須切實加強畢業(yè)論文(設計)等實踐教學環(huán)節(jié)， 保障各環(huán)節(jié)的時間和效果，不得降低要求;大學生畢業(yè)論文(設計) 要嚴格管理， 確保質量。北京城市學院一直以來對本科畢業(yè)論文工作非常重視。為了全面確保并提高本科畢業(yè)論文質量，找到適合應用型本科人才培養(yǎng)方案的畢業(yè)論文的形式，我校中藥學專業(yè)對畢業(yè)論文實際工作開展研究和實踐，取得了良好的結果，并為其他應用型本科專業(yè)的畢業(yè)論文工作提供一定的參考。

　　1 我校中藥學專業(yè)本科畢業(yè)論文的現(xiàn)狀

　　1.1 我校中藥學專業(yè)的定位我校中藥學專業(yè)是應用型

　　本科專業(yè)，培養(yǎng)掌握中藥學基礎知識、基本知識、基本技能，熟悉中醫(yī)學、藥學等知識和能力，能在中藥流通、使用、生產(chǎn)、檢驗領域從事中藥調劑、合理用藥、中藥制藥、質量檢驗等符合中醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要的應用型人才，可從事如下工作：藥店、醫(yī)院、保健品店等的調劑、合理用藥及養(yǎng)生保健等工作;中藥相關企業(yè)的經(jīng)營、管理、質量檢驗、質量控制、臨床監(jiān)察、生產(chǎn)、研發(fā)、信息網(wǎng)絡等工作;中藥及天然藥物相關實驗室技術工作。

　　1.2 我校中藥學專業(yè)畢業(yè)論文工作概況

　　根據(jù)專業(yè)定位及人才培養(yǎng)方案，中藥學專業(yè)培養(yǎng)應用型中藥學本科人才，而非研究性相關人才。本專業(yè)采取3+1培養(yǎng)模式，即：利用3學年進行公共基礎、專業(yè)基礎及專業(yè)課程的學習;利用1學年進行畢業(yè)實習及崗位實習，使學生在崗位實習中進行中藥相關崗位實訓并完成畢業(yè)論文。在畢業(yè)論文工作中，力求圍繞畢業(yè)論文的核心目的，以實際崗位工作為核心，在畢業(yè)論文中解決實際問題。

　　2 我校中藥學專業(yè)畢業(yè)論文的實踐及成果分析

　　我校中藥學專業(yè)本科畢業(yè)論文工作目前已完成20xx屆、20xx屆及20xx屆，在畢業(yè)論文工作中，根據(jù)實習單位特點及具體實習工作內(nèi)容，以培養(yǎng)方案為核心，不斷地對畢業(yè)論文工作的過程、形式及管理等方面進行實踐，提高畢業(yè)論文質量。

　　2.1 選題階段靈活，雙指導教師選派，旨在解決實際問題

　　由于我校中藥學專業(yè)大多數(shù)學生進入不同實習單位或不同崗位，原則上要求一人一題，與崗位相結合并考慮實用性[1]，要求學生進入實習單位后，結合實習單位具體情況、實習具體內(nèi)容及自我興趣自擬選題。選題務必緊扣培養(yǎng)目標，可利用一種或幾種研究方法綜合研究，且有可實施及可操作性。首先在實習單位指定指導老師，因為學生在完成畢業(yè)論文期間一直在崗位實習，實習單位老師可隨時指導學生;同時，學校會配備1名校內(nèi)負責教師協(xié)助指導，跟校外實習單位的老師溝通，高質量地全過程管理學生的畢業(yè)論文。對于實習單位沒有相關指導老師的，結合選題的同時，在學生、教師雙向選擇基礎上，選派校內(nèi)老師作為畢業(yè)論文指導教師，并實行負責人制。

　　3 畢業(yè)論文選題類型的多樣化

　　3.1 鼓勵支持科研型畢業(yè)論文形式

　　學生實習單位是科研院所或醫(yī)藥公司的，在實習過程中參與中藥研發(fā)等項目，畢業(yè)論文與科學研究相關，這與大多數(shù)高校中藥學專業(yè)畢業(yè)論文一致。在此期間，學生可以對藥物研發(fā)有深刻認識，運用所學的理論知識，培養(yǎng)良好的科研思維和解決問題能力。有部分畢業(yè)論文題目為此類論文。

　　3.2 增加實驗大報告類型的論文形式

　　實習單位是某醫(yī)藥公司或藥廠的質檢部門，在實習中主要接觸質量檢驗工作，依據(jù)藥典或相關規(guī)范操作，無需進行科研設計，不能完全等同科研項目，將該類型設定為實驗大報告的實驗型畢業(yè)論文，要求學生將實習工作及實驗過程的每一個環(huán)節(jié)掌握。有部分畢業(yè)論文題目為此類論文。

　　3.3 增加調研型畢業(yè)論文的形式調研型論文的增加基于以下幾點：

　　①眾多高校中藥學相關專業(yè)的本科畢業(yè)論文大多是實驗型論文，這是沿用多年的醫(yī)藥學院校本科畢業(yè)論文的模式。然而，我校中藥學專業(yè)的學生在畢業(yè)實習中不能接觸相關實驗或科研項目。

　　②我國高校中藥學相關專業(yè)的畢業(yè)論文遇到諸多問題，也都在進行改革。中山大學藥學系學生做過調研型畢業(yè)論文，其他中藥學專業(yè)做調研型論文的資料很有限。

　�、蹚奈覈�高�，F(xiàn)狀來看，除實驗性很強的專業(yè)外，有很多專業(yè)的畢業(yè)論文傾向于社會調查深入剖析某專題的實質。且我校經(jīng)濟管理等其他專業(yè)的畢業(yè)論文采用調研型論文�；�于上述，我校中藥學專業(yè)畢業(yè)論文增加調研型論文，不僅非常切合畢業(yè)生的實習崗位，也符合就業(yè)現(xiàn)實情況。該調研型論文要求與中藥學領域相關，解決單位的實際問題，這對畢業(yè)生開展后續(xù)工作及工作晉升都有現(xiàn)實意義。通過中藥學相關領域的調研，完成畢業(yè)論文，能夠對學生基礎、專業(yè)知識及應用能力全面考查，使學生所學知識與崗位實際需要相結合，培養(yǎng)分析解決實際問題及知識應用能力，使學生能得到綜合訓練，達到畢業(yè)論文教學目的。調研型畢業(yè)論文題目。

　　3.4 增加處方分析

　　類型的論文形式學生實習的具體工作是醫(yī)藥藥房的中藥調劑工作，可以對處方的規(guī)范性及合理性進行分析，有些可參與醫(yī)院開展的處方點評工作，將該類型設定為處方分析型畢業(yè)論文。這樣不僅可以很好地結合實習單位的具體問題，也可利用所學的中藥學相關的知識，綜合分析、解決問題，也為后續(xù)中藥調劑工作做鋪墊。有部分畢業(yè)論文題目為此類論文。

　　3.5 增加實習總結類型的論文形式

　　實習單位是醫(yī)藥公司或藥廠的車間，學生實習中參與藥物生產(chǎn)過程;有的實習單位是藥店，學生實習中進行藥品銷售、中藥飲片調劑、中藥煎藥或庫房管理等工作，可以根據(jù)具體實習內(nèi)容撰寫實習總結類型畢業(yè)論文，不僅可以使學生對中藥學相關崗位工作內(nèi)容有全面、深入地了解，也可運用所學的理論知識分析實踐操作中的每一環(huán)節(jié)，解決實際遇到的問題，從而達到畢業(yè)論文綜合訓練的目的。有部分畢業(yè)論文題目為此類論文。

　　4 合理安排畢業(yè)論文時間避免就業(yè)的沖突

　　近年來就業(yè)壓力越來越大，畢業(yè)論文與就業(yè)的時間和精力難以平衡，有的學生將更多的精力投入到工作或找工作中，難以保證畢業(yè)論文任務。北京中醫(yī)藥大學中藥學專業(yè)對此狀況進行相關改革：調整本科畢業(yè)論文的時間，在時間上給予保證，其畢業(yè)論文時間已經(jīng)由原來的大四下學期調整到大四的兩個學期，實踐證明這對提高畢業(yè)論文的質量具有一定的成效。我校中藥學專業(yè)為緩解此問題，在3+1的人才培養(yǎng)模式的前提下，將畢業(yè)論文的啟動時間提前，學生在8月中旬進入實習單位，基本在9月初左右確定選題，在實習的前半過程中基本完成畢業(yè)論文的相關研究工作，后續(xù)的實習工作中只進行論文的.撰寫及補充等工作。這樣的時間安排可在一定程度上緩沖就業(yè)與畢業(yè)論文的矛盾。

　　5 畢業(yè)論文的模擬訓練的必要性

　　在論文工作開始前，開設相關課程或必要培訓，使學生掌握需要具備的知識和能力。廣東藥學院藥科學院在實習前進行畢業(yè)論文系統(tǒng)輔導，讓學生明確實習目的及論文要求， 并要求實習單位強化對論文的質量監(jiān)控。北京中醫(yī)藥大學中藥學專業(yè)[4]在畢業(yè)論文工作前期進行課程設計和集體指導，開設系列論文選題指導和論文寫作等專題講座，輔導一些共性問題，從源頭上改善畢業(yè)論文質量。廣西中醫(yī)學院應利用寒、暑假期，充分利用實驗室資源，組織學生進行論文相關的技能訓練。在我校中藥學專業(yè)畢業(yè)論文工作中，利用畢業(yè)論文開始前的中藥課題設計為畢業(yè)論文工作打基礎。課程中開展畢業(yè)論文寫作講座，并對畢業(yè)論文進行初步模擬;同時，在平時教學中重視培養(yǎng)學生的科研意識和撰寫科研論文能力，畢業(yè)論文開始前加強對學生畢業(yè)論文的正確態(tài)度的引導，通過適當培訓、練習及模擬設計等措施，逐步使學生掌握完成畢業(yè)論文的有關能力，從而確保并促進論文整體水平的提高。

　　6 加強畢業(yè)論文過程管理嚴格保證畢業(yè)論文質量

　　畢業(yè)論文工作需要在各個環(huán)節(jié)嚴格把關，精心組織和指導是畢業(yè)論文順利完成的保障;需要規(guī)范畢業(yè)論文過程管理，健全各項規(guī)章制度，明確權責。在論文管理過程中，需要找到較好的全程管理方法，PBL教育理念貫穿于選題、文獻搜集、課題設計及結果分析、論文撰寫等各環(huán)節(jié)中，從而確保畢業(yè)論文質量。在我校中藥學專業(yè)畢業(yè)論文工作中，制作《中藥學專業(yè)本科畢業(yè)論文指導手冊》給學生和論文指導老師，使指導老師和學生均能夠明確論文要求;在實際操作中嚴格控制，全程確保論文質量;及時了解在論文過程中遇到的問題，對于共性的困難問題，統(tǒng)一解決并予以明確;對于有些學生對論文的態(tài)度及做法錯誤，及時告知、糾正。在論文的開題、中期、答辯等環(huán)節(jié)嚴格把關，對于質量較差的學生，要求其進行二次審查。同時要求學生在每2周向指導老師匯報進展，以便更好地指導與管理。

　　7 結語

　　畢業(yè)論文是專業(yè)培養(yǎng)方案中的人才培養(yǎng)方案的重要環(huán)節(jié)，我校中藥學專業(yè)的畢業(yè)論文又具有特殊的實際背景和要求，通過中藥學專業(yè)畢業(yè)論文工作，對于加強中藥學應用型人才的培養(yǎng)非常重要，在論文中結合具體實習內(nèi)容，強化中藥學基礎知識，強化中藥研究的思維及意識，堅定從事中醫(yī)藥事業(yè)的信心。同時在畢業(yè)論文工作中，強化學生主觀能動性，提高發(fā)現(xiàn)及解決問題的能力，提高應用型中藥學專業(yè)的畢業(yè)論文質量，這也將促進我校中藥學專業(yè)培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的應用型中藥學專業(yè)人才。

畢業(yè)論文實踐報告4

　　1.本文立意新穎。全文以為線索，結合各地的準規(guī)較全面的分析了xxxxxxxxxxxx的問題和原因。并針對存在的問題提出解決問題的對策。內(nèi)容論證也教科學合理。全文充分體現(xiàn)行政管理專業(yè)特色，格式規(guī)范。但創(chuàng)新點不夠。

　　2.該文選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標要求，能較好地綜合運用行政管理知識來分析企業(yè)行政管理實踐問題，論文寫作態(tài)度比較認真負責，論文內(nèi)容較充分，參考的相關資料比較切合論題的需要，層次結構比較合理，主要觀點表達的比較明確，邏輯思路基本符合要求，語言表達基本通順。但論證的深度還不夠，創(chuàng)新點不足。

　　3..本文選題較合理，符合行政管理專業(yè)要求。全文以……為主題來分析論證，對提高我國行政管理的…………..具有參考與借鑒意義。內(nèi)容論證也較科學合理，格式較規(guī)范，參考的資料緊扣文章主題需要，但創(chuàng)新點不夠，論證不夠，尤其文章最后一部分論證太薄弱，缺乏說服力�？傮w上基本達到畢業(yè)論文的要求。

　　4.本文以……為主題，重點探討……..問題，選題基本符合行政管理專業(yè)范疇，充分體現(xiàn)出專業(yè)特色。全文結構符合要求，邏輯思路清晰，論據(jù)較充分，觀點表達準確，語言流暢，論證方法也較合理，但創(chuàng)新點不夠，部分觀點論證不充分，格式還不是非常的規(guī)范，真正屬于自己的思想不多。總體上基本合格。

　　5.本文以官員問責制為題進行研究，能為解決我國官員問責制存在的問題提供參考和借鑒作用。在全文結構中，首先對官員問責制的現(xiàn)實意義進行了分析，然后再對我國官員問責制的困境進行深入的分析，最后提出化解困境的有效建議。全文體現(xiàn)專業(yè)特色要求，符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求，參考的文獻資料符合論文觀點與主題的需要，實踐論證還不夠，但，真正屬于自己創(chuàng)新的內(nèi)容還不是很多�？傮w上達到畢業(yè)論文要求。

　　6.論文思路比較清晰，語句基本通順，層次清晰，觀點表達準確。作者比較很好的將行政管理專業(yè)基本原理知識與黨內(nèi)監(jiān)督實踐問題有機結合起來進行分析，并針對黨內(nèi)監(jiān)督的現(xiàn)實問題提出了一些比較好的解決建議，查閱與參考的文獻資料與主題結合的比較緊密，但個別地方論證的觀點不是很明確和有說服力，總體上達到畢業(yè)論文要求，部分內(nèi)容與主題結合的還不是很好，邏輯結構也存在一點小問題。總體上說，基本達到畢業(yè)論文的基本要求。

　　7.本文符合專業(yè)要求，反映社會熱點問題。因此，該主題的研究有利于推進我國的進一步發(fā)展。全文首先的問題，然后分析xx的原因。在此基礎上又分析出相關的xxxxxxxxxxxx。全文結構恰當，思路清晰，觀點基本正確。

　　8.論文思路清晰，語句通順。能很好的調查xx存在的問題。作者對于論文內(nèi)容有一定的了解和熟悉。思路清晰，層次清晰，邏輯結構合理。觀點表達準確。研究原理采用恰當。在論證過程中能有效的將專業(yè)原理與要研究的主題結合起來。個別地方論證的觀點不是很明確，總體上達到畢業(yè)論文要求。

　　9.全文以為題。重點探討出xx的問題，然后針對問題提出有效的建議。全文結構符合要求，邏輯思路清晰，論據(jù)較充分，觀點表達準確，語言流暢，論證方法教合理。參考的資料與主題結合緊密。

　　10.全文以為題。重點探討分析xx的問題及原因，然后針對問題提出一些具有可操作性的對策。全文選題新穎，具有很強的研究性。全文結構符合要求，邏輯結構嚴謹，思路清晰，觀點鮮明，論據(jù)具有較強的說服力。論證方法合理，了大量的數(shù)據(jù)來論證，更增加了論證的可靠性。能綜合運用行政管理專業(yè)知識來分析xx，但不足之處主要是語言不是很精煉。

　　11.該文參考的文獻資料充分且符合論題的需要。該文以xx為例，重點探討xx。該文選題符合行政管理專業(yè)要求，結構完整，思路清晰，觀點表達準確，格式規(guī)范，能較好的將行政管理專業(yè)知識運用來分析現(xiàn)實中的行政管理實踐問題。但個別觀點論證還不充分。總體上符合畢業(yè)論文要求。

　　12.該文選題具有較強的現(xiàn)實性針對性和實用性。結構安排科學合理，思路清晰，層次分明。各部分之間聯(lián)系緊密，觀點表述準確，論證內(nèi)容比較具有說服力，但文章缺乏自己原創(chuàng)的內(nèi)容。

　　13.本文以xx為題，重點探討xx。選題符合符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標目標與專業(yè)特色，而且選題具有很強的針對性和現(xiàn)實意義。文章結構安排合理，層次清晰，寫作時參考的相關文獻資料與主題聯(lián)系緊密，而且參考的資料較新，在寫作過程中作者能較好地運用行政管理專業(yè)基本知識原來來分析行政，在論證過程中，主要用理論論證和事實論證。但文章不足之處在與部分語句表達不清晰，論證還不夠深刻充分，創(chuàng)新點不夠。總體上符合畢業(yè)論文要求。

　　14.全文以為題，選題具有較強的新穎性和實用性。全文結構科學合理，邏輯性強，思路清晰，查閱的參考文獻資料符合論文要求。論證方法較合理。論證內(nèi)容較有說服力。對問題的分析比較透徹。該生在論證過程中也能很好的將行政管理專業(yè)知識原理與社會現(xiàn)實結合起來。無論從選題上還是觀點論證上都符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標要求。但創(chuàng)新點不夠。

　　15.本文以xx為題，首先對xxxx的論述，然后在重點分析的原因，并針對原因提出解決問題的有效對策。因此該文在選題上緊扣專業(yè)要求，文章結構科學合理，文章觀點表達準確，用詞正確，語句通順，思路清晰。部分與部分之間聯(lián)系非常緊密，在論證方法上采用事例論證與案例論證。查閱的資料充分合理。不足之處解決問題的對策還缺少可操作性。

　　16.該文以xx為主題，充分體現(xiàn)出時代性和現(xiàn)實的社會價值。全文分xxxxxxxxxxxx個大部分。首先對進行了論述，然后重點分析xxxx。全文基本上都是緊扣主題來展開論述。在論述過程中該生較好的運用了行政管理專業(yè)知識來分析解決xx問題。語言較流暢，但觀點不夠精煉。在論證過程中能恰到好處地運用理論論證方法與實踐論證方法。觀點表達準確，思路清晰，文章整體性較強。整體上符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標要求。

　　17.本文以為主題，選題具有很強的現(xiàn)實性和應用性且符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標要求。該論文結構基本合理，全文共分大部分。其中第一部分xxxx，在此基礎上重點探討xx。在論證過程中，該生的參考文獻資料與所要論證的觀點及內(nèi)容結合緊密，運用的研究方法主要是理論研究與事例研究法。用詞基本準確。但存在的問題主要是論據(jù)不夠充分，還缺乏說服力，個別引用內(nèi)容沒有標明出處。

　　18.選題較具時代性和現(xiàn)實性，全文結構安排合理，觀點表達基本準確，思路基本清晰，全文內(nèi)容基本上按照行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求來寫，查閱的相關資料也較多，但行政管理專業(yè)特色體現(xiàn)的.還不夠充分，屬于自己創(chuàng)新的東西也還不多�？傮w上符合畢業(yè)論文要求。

　　19.選題符合……專業(yè)培養(yǎng)目標要求，也體現(xiàn)出較強的時代特色性與實踐應用性，全文結構基本合理，思路比較清晰，語言比較通順，層次分明，觀點表達基本準確，論據(jù)與論點基本上保持一致，參考的文獻資料與論題和論文內(nèi)容結合緊密，能綜合運用行政管理專業(yè)原理知識并結合社會實際來分析文中的主要問題，但格式還不是很規(guī)范，創(chuàng)新點不夠，部分論點的論證還缺乏說服力，語言凝練的還不夠，總體上說，基本達到畢業(yè)論文的要求。以…….為主題，全文首先分析了……，然后再分析…..，最后重點探討了……，

　　20.全文結構基本合理科學，邏輯思路清晰，觀點表達準確，語言流暢，論證方法較合理，參考的文獻資料符合主題要求，從主題到內(nèi)容符合專業(yè)要求，部分與本分之間銜接的比較緊密，但個別引文沒有標著出來，真正屬于自己創(chuàng)新的內(nèi)容還不是很多，個別概念比較模糊，總體上達到畢業(yè)論文要求。

　　21.研究內(nèi)容具有現(xiàn)實性和可操作性。選題社會熱點問題，邏輯結構嚴謹。觀點表達清楚，論述全面。語言平實簡潔，通俗易懂。在論證過程中也能較好地將專業(yè)知識原理與現(xiàn)實問題結合起來。但論據(jù)還不夠�？傮w上符合畢業(yè)論文要求。

　　22.研究為題，充分的體現(xiàn)時代特色性。能為中國行政管理問題的解決提供參考價值。全文結構合理，思路清晰，觀點明顯。在論證過程中能教好的將論證與案例論證結合起來。不足之處是部分論點的論據(jù)還缺乏說服力。

　　23.選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標目標，能較好地綜合運用社會理論和專業(yè)知識。論文寫作態(tài)度認真負責。論文內(nèi)容教充分，參考的相關資料比較充分，層次結構較合理。主要觀點突出，邏輯觀點清晰，語言表達流暢。但論證的深度還不夠。

　　24.本文選題符合行政管理專業(yè)要求，又充分反映出社會現(xiàn)實的需要性。全文結構安排合理，思路清晰，觀點正確，能很好的將行政管理專業(yè)知識與要分析論證的問題有機地結合起來。該文在寫作的過程中查閱的資料不僅充分而且與主題結合緊密。但格式欠規(guī)范，案例論證不夠。

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