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二年級班主任個人語文老師期末總結（精選15篇）
總結是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，他能夠提升我們的書面表達能力，我想我們需要寫一份總結了吧�？偨Y一般是怎么寫的呢？以下是小編收集整理的二年級班主任個人語文老師期末總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
二年級班主任個人語文老師期末總結 1
時光飛逝，轉眼又一個學期過去了，我歷來擔任班主任�；仡欉@一學期的班主任工作，有苦也有樂。面對那一個個活潑、好動的孩子，如何讓他們健康、快樂地成長，積極主動地投入到學習中呢？這是我所思考的。現(xiàn)將本學期的班主任工作總結如下：
一、積極營造民主、平等、和諧向上的班級氛圍。
學生是班級的主人，學習的主人。營造民主、平等、和諧的氛圍，是學生自主學習，合作學習的基礎。在這樣的氛圍中，學生才能充分發(fā)表自己的意見，才能激發(fā)他們的創(chuàng)新思維，使他們想說、敢說、樂說，個性得到充分的張揚。我在平時的工作尤為重視這一點。
二、真誠、耐心，培養(yǎng)學生良好的習慣。
低年級學生的特點就是好動、好玩。如何讓這些孩子們適應小學生活，成為一個真正懂事的小學生，是我碰到的首要問題。我認為，好習慣受用一生，良好的習慣是學習的基礎，對于低年級的學生來說，培養(yǎng)良好的習慣顯得尤為重要。如：衛(wèi)生方面，每天放學值日生自覺去打掃。每天把紙屑放在自己的袋里，然后再扔到垃圾筒里。因而，在了解學生的基礎上，我從小事抓起，注重培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習、生活習慣，為學生創(chuàng)設一個和諧、整潔的學習、生活環(huán)境。我利用班會課讓全班同學討論，明確小學生應做到哪些，不能做哪些；我每天早到校，晚回家，所以，我班勤學做的很好。平時嚴格要求自己，以身作則，用自己的實際行動影響學生，感染學生。同時我清醒地認識到無論哪一種習慣的養(yǎng)成都不能“說到立即做到”，平時要反復提醒，要有足夠的耐心、誠心引導學生，期待他們的進步。
三、全面了解學生，關愛學生，多鼓勵學生．
每個孩子都有思想的.，活生生的生命個體，他們渴望被理解，被尊重。在新課改的大背景下，教師更不能居高臨下地逼視孩子，也不能粗暴冷硬地刺傷孩子。要以朋友的身份蹲下身子和他們說話，平等地進行交流，設身處地為他們著想，認真傾聽孩子的聲音，尊重孩子的選擇，分享孩子的快樂。教育的目的不在于傳授，而是喚醒、激勵和賞識。學生有困難，
我總愿意為他們分擔，我要告訴我的學生，無論是誰遇到了困難，都會希望得到幫助或者安慰，同學之間更應該培養(yǎng)這樣的氛圍。因此，學生也會經(jīng)常跟我聊聊“家�！�，告訴我身邊發(fā)生的好事、壞事、開心事、傷心事。我也很樂意與其分享咱們身邊的小故事。
四、切實做好安全工作和管理方面。
安全是一切工作的前提，必須時時講安全，事事注意安全。通過主題班會課、安全課、黑板報等形式增強學生的安全意識，提高學生的自我防范能力。密切與家長聯(lián)系，做好安全動員工作。學生由家長接送的，家長就要準時到校并對其孩子做好安全教育，學生也應在校園內等待，而不得外出校門到處亂竄。家長需要自己子女自行回家的，那更應做好安全教育工作，每天提醒學生單獨回家該注意些什么，并叮囑其放學就立即回家，不能到處亂跑。不僅離校安全要教育好，校園內也要學生注意安全，不要做老師提醒不能做的危險行為，要保障自身安全，保障他人安全。
在管理方面盡量鼓勵學生，分工到人，落到實處。培養(yǎng)學生出黑板報。衛(wèi)生方面等，學生都是自覺的去完成。經(jīng)常與家長聯(lián)系，做到家校配合，讓教育起到最大的效果。
五、存在的不足及努力方向
當然，我在工作中也存在著一些不足：
�。薄Π喔刹康呐囵B(yǎng)力度不夠。許多班干部在同學中的威信不高，一方面班干部本身沒有做得很好，沒有說服力；另一方面，我放得不夠，他們缺少鍛煉的機會。
２、班級活動開展地不多。低年級的學生愛玩，愛動，喜歡做游戲。但回看這一學期，學生的活動形式比較單一，內容不夠豐富。
今后努力方向。
１、開展豐富多彩的活動。學校是孩子們學習的地方，也是孩子們活動的地方，更是孩子們長大后有很多美好回憶的地方。通過各種活動，激發(fā)學生的興趣，培養(yǎng)學生的能力。
�。�、及時與家長溝通聯(lián)系，共同促進孩子的發(fā)展。
�。场⒅ε囵B(yǎng)班干部，幫助其樹立威信，協(xié)助老師管理好班級。
４、在本學期最后一個月的時間里，認真做好復習動員工作，制訂詳細的復習計劃，進行有效的復習。爭取每一個學生都上一個臺階。
小學班主任工作的內容是復雜的，任務是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆”愛心”，加深理論修養(yǎng)，在實踐中不斷完善自己，我會在今后的實踐中再接再厲，努力把工作做得更好。
二年級班主任個人語文老師期末總結 2
“逝者如斯乎，不舍晝夜”，一個學期已是接近尾聲。在此，我對這一學期的班主任工作做個簡單的總結。
這一學期，我仍然擔任電子升學22班的班主任工作。本期我班學生共41人，是人數(shù)最多的升學班，其中男生38人，女生只有3人。且有小半學生完全不讀書，剩下的學生中只有10人左右在努力認真的學習，因而在管理難度上比較大。為此我采取如下方法：
1、單獨找學生談心，了解學生的想法
高一年級的學生，正處于個性、性格形成的階段，很容易受外界因素的影響，心性很不穩(wěn)定。所以要時常找他們談心，及時了解他們的想法，然后根據(jù)他們的想法適時調整方法，從而形成良好的師生關系。這樣有利于班級管理。
2、融入學生，側面打聽
有時找學生當面聊，他不一定會告訴你他的真實想法。這個時候就很有必要找與他關系好的同學來了解情況。為了更好的了解學生，也為了讓學生能夠多向老師反映班級情況，所以平時需要多和學生交流，融入學生群體中，這樣能從側面打聽了解到很多有用信息。
3、適當放手，學生自治
現(xiàn)在這個階段的學生并不喜歡被老師什么事情都管著，所以我放手權利，讓班委成員管理班級。當然，放手并不意味著不管學生，而是為了更好管理學生。小事情，可以讓班干部解決的話，我是絕對不插手的。而碰到，學生一下子解決不了的事情，我也會先讓他想辦法，實在不行我在幫忙解決。這樣一來，不僅可以增強學生的成就感，也能鍛煉學生解決問題的'能力。
總之，總得來說，相對于上個學期，228還是有進步的。這是讓我欣慰的地方，但同時還存在很多不足。
首先，是學生普遍不愛學習，因為心思不在學習上，所以經(jīng)常出現(xiàn)違反紀律的現(xiàn)象。如上課講話，吃東西，睡覺等都時常發(fā)生。這樣一來，影響到課堂的正常秩序，對教學造成嚴重的負面影響。所以，在學習態(tài)度這一塊，還需要下功夫，要盡量讓學生端正學習態(tài)度。其次，學生不注重衛(wèi)生的打掃。很多時候要提醒才會打掃衛(wèi)生，甚至是提醒后，衛(wèi)生也是馬馬虎虎的打掃一下，不干不凈。因而，班級衛(wèi)生這一塊經(jīng)常被扣分。
但同時，班上存在這樣一個現(xiàn)象，如果我當天有特定十分明確的給出了衛(wèi)生的要求，那么當天的衛(wèi)生會很好�；蛘呤俏耶斕煲蛐l(wèi)生發(fā)了脾氣，那么第二天的衛(wèi)生情況又會好轉很多。所以，歸根結底，還是要培養(yǎng)學生的自覺性和主動性。
這是學生存在的兩個最大的問題，而我作為班主任同樣存在不足：我有時會比較情緒化，但是目前來說我沒辦法改變這一情況。因為我的情緒全是因為我是班主任而產(chǎn)生的，但我會試著去控制，改變。
總之，我會盡自己的努力做好自己的工作，對得起自己的為人師的良心是我在班主任工作中最看重的一點，我也會在工作中保持這顆初心。
二年級班主任個人語文老師期末總結 3
本學期擔任二年級語文以及班主任，一個學期以來工作緊張而忙碌，雖然忙碌卻也充實，當班主任以來每天早上比學生早早的進到學校，看到學生歡快的來到教室心里是滿滿的幸福。
教育教學工作中能認真把握教材把課標教材參與進來有效的進行備課，在課堂教學中能關注每一位學生進行因材施教。只有把課前準備工作做充分，學生在課堂上才能積極主動的參與課堂。為了有效的實施教學在課堂上采用多種教學方式，充分利用現(xiàn)代信息技術進行教學。課后主動的進行反思，檢驗每次課后是否達到預期的目標。課后多反思，課上才能更好的進行教學。
班主任工作中積極參加學校組織的活動，帶著學生準備課本劇、詩歌朗誦等，看到學生在活動中的`每一次進步，作為他們的班主任心里是滿滿的自豪感。在班級管理上每天都會對學生進行安全教育，增強學會自我保護意識。始終秉著安全第一來進行班級管理，在其它方面培養(yǎng)學生的集體意識，同學之間互幫互助，生活中要有禮貌、有愛心、愛學習、愛勞動。
在平時的參與的培訓都會進行反思，本學期學習了教材教法培訓，如何當好班主任的網(wǎng)絡學習以及觀看顧明遠講座，師德師風、班主任工作與心理健康教育學習、書法培訓等等，在每一次的學習培訓中都有收獲，更加讓我喜歡這份工作，在工作中能夠不斷的學習和進步。學為人師，身為師范，做好學生的榜樣，不斷提升自身的教師素養(yǎng)，做一名有人格魅力的教師。
一學期的結束都將是新學期的開始，做好總結進行反思，在新學期能有更好的進步。
二年級班主任個人語文老師期末總結 4
時光飛逝，一個學期又過去了。本學期自己對各項工作兢兢業(yè)業(yè)，并不斷反思，盡自己最大的努力完成本學期的各種工作�，F(xiàn)將自己本學期的工作總結如下：
一、重視安全教育。
在日常的工作中，我將安全工作始終放在首位。無論是學校開大門時，還是課間，還是放學路隊，只要有學生在，就一定能看到老師的身影，一旦發(fā)現(xiàn)問題就及時提醒。使每位學生高高興興上學，平平安安回家。
二、常規(guī)教育，常抓不懈。
學生良好的行為習慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說說就行的，它必須貫穿在整個管理過程中。由于一年級學生自覺性和自控力都比較差，避免不了會出現(xiàn)這樣或那樣的錯誤，因此這就需要班主任做耐心細致的思想工作，不能操之過急。于是，我經(jīng)常利用班會、課前、課下等一切可以利用的時間對學生中出現(xiàn)的問題進行及時教育，給他們講明道理及危害性，從而使學生做到自覺遵守紀律。
三、重視習慣培養(yǎng)。
各種習慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的基礎，如果一個班級形成了良好的班風，學生會在各方面得到提升。對于這一點，我一直在努力中。因為我覺得孩子們要做到這點，真的很難。多數(shù)小孩都有這樣或那樣的問題。我根據(jù)一年級孩子的特點，采用各種比賽來鞏固學生的良好習慣。在教學中，我開展各種方法來激勵孩子們，比如我會觀察孩子們的優(yōu)點，坐姿好的，上課表現(xiàn)積極的，講衛(wèi)生等等我都給他們排排名，讓學生感覺到他們有一些方面是值得肯定的，提升他們的自信心。但盡管如此，我們班到現(xiàn)在還仍有一部分學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，如：上課認真聽講、回家自主作業(yè)、預習等，還需要在下學期進一步的加強。
四、教學方面。
我始終按照語文學科管理制度嚴格管理學生，注意培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的'學習習慣。在教學中，始終嚴格要求自己，虛心向有經(jīng)驗的教師學習，切實做好一切教學常規(guī)工作，并堅持做好培優(yōu)扶差工作。
1、做好備課工作。在教學中，我始終堅持預先備好課，課前再重新復習一遍教案的做法。在教學中我歸納了以下幾點：仔細閱讀課標，把課標的理念滲透到教學中。抓重點；備教材、備學生、備教法；能圍繞本課時教學目的、要求，根據(jù)學生的實際情況，把復雜的內容進行變換，取其精華，有取有舍；環(huán)節(jié)齊，有反思等等。
2、上好每一節(jié)課。課堂教學能做到：教學目的明確，能認真鉆研教材，了解學生，研究教法，突破重難點，善于創(chuàng)設學習情境，激發(fā)學習熱情，能有序地開展教學活動，體現(xiàn)分層教學，各類學生主動地發(fā)展。嚴把課堂教學質量關等。
3、作業(yè)布置做到合理，習題精練，有代表性和啟發(fā)性，注重學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，重復死板的作業(yè)少做，能及時批改作業(yè)，字跡工整，并做好成績登記。
4、抓好培優(yōu)補差工作。我認識到要想提高教學質量，培優(yōu)扶差工作至關重要，只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了，優(yōu)秀率才能升高，班級才有榜樣；也只有把差生的轉化工作做好，才能提高合格率，并為營造一個良好的班集體掃清障礙，利于班級良好學風的形成。對于后進生，不歧視他們，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，激勵他們一步一步自我完善。我班有幾個后進生學習成績很不理想，上課不注意聽講，作業(yè)經(jīng)常完不成，課上、課下紀律不能保證。對于這樣的孩子如果只是批評、指責，他的自信心肯定會越來越少，甚至還會自暴自棄。我注重發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，多鼓勵他們，下課進行個別輔導，對于他們身上的每一點進步，我都及時予以鼓勵，培養(yǎng)他的自信心。
五、盡量多表揚孩子
對于一年級的孩子來說，表揚的效果是非常好的。平時，我會在跟他們聊天的時候告訴他們：“你又進步了！”，“你的字越寫越漂亮了”；課堂上經(jīng)常對他們說：“你真棒！”，“你學得真快！”，“你說的真好！”……當我和家長交流時，經(jīng)常聽他們說起，孩子們回家說老師又表揚他什么了，一臉興奮，然后那幾天表現(xiàn)就會特別好。班里多數(shù)同學都是這樣，特別好的時候一定是老師表揚多的時候，只要老師說你有進步了，他就表現(xiàn)得比誰都好，上進心也很強。但是，這種周期性很強，易反復，針對每一種孩子的特點，還需要不斷的探索適合每一個人的方法。
六、多與家長交流。
良好的學習習慣需要和家庭教育結合起來，我常常會通過不同方式與家長們交流。把學生進步與不足的一面告訴家長，家長們也會配合我們，共同促進孩子的進步。從而，有效的發(fā)揮家校合作的橋梁作用。
通過這個學期的努力，還存在一些不足，如在差生的轉化上還不夠細致；班級常規(guī)管理上還不夠健全；學生的各種習慣還沒有養(yǎng)成好；教學以傳統(tǒng)方法為主，缺少創(chuàng)新意識。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實，培優(yōu)目標不明確。今后要繼續(xù)更新觀念，努力實踐主體教學；提高教學質量；加大科研促教的力度，努力撰寫有較高質量的教學；繼續(xù)加強業(yè)務學習，提高自身的業(yè)務素質。
在以后的工作中我將繼續(xù)全力以赴，讓每一位學生在原有的基礎上得到更好的發(fā)展，把各項工作做得有聲有色。
二年級班主任個人語文老師期末總結 5
本學期我擔任二二班的班主任兼語文老師兩個月，剩余兩個月?lián)我荒昙壍拇n老師。在期末之際回憶自己的這學期的工作畫面仍是歷歷在目。本學期工作總結如下：
一、班主任兼語文老師
經(jīng)過上個學期的教學及管理工作的磨礪后，在這個學中我對自己的教學及管理工作有了新的認識。
在教學中，我在課下備課時會準備的更加充分。備課時我會根據(jù)教師用書以及班里學生的情況盡自己最大努力寫好每一課的教案。同時我積極參加學校組織的教研活動，參加我們學校組織聽、講的公開課。在每次聽課后及時進行反思的書寫，面對自己在教學中的不足之處，在學習優(yōu)秀教師的優(yōu)點之后進行調整。每周盡力去聽一節(jié)同時的講課，在聽過之后進行反思。備課、上課之余我還經(jīng)常閱讀關于教學方面的書籍。
在班級管理中，在上個學期的基礎上我對班里的學生有了更深的了解，并在上學期班級公約上也作出了相應的調整。為了提高學生書寫的質量，我在班里設置“小小書法家”的展板每周組織學生進行書法比賽，優(yōu)秀作品展示在展板上并給獲得優(yōu)秀作品的學生加星獎勵。為了激發(fā)學生積極參與活動課程，學會查閱資料，我在班級走廊的外邊會設置的展板展示每次活動課程需要學生自己私下準備演講的材料和優(yōu)秀的手抄報。為了鼓勵學生閱讀課外書，每周我會抽半節(jié)課時間讓學生講講他本周所看的課外書的內容，講的好的看內容多的同學也會受到相應的獎勵。班里部分學生因為沒有養(yǎng)成良好的學習習慣因此在作業(yè)中總是會出現(xiàn)問題，在我與家長及時溝通過之后會對學生采取相應的懲罰措施。家庭作業(yè)不能認真按時完成的學生在放學時需要他留下補作業(yè)同時也會扣除他們那一個小組的星星。
二、代課老師
在給一年級代課的'期間我發(fā)現(xiàn)一年級學生與二年級學生有很大的不同，每個班級的學生也會有不同。其中我發(fā)現(xiàn)在給一年級四班學生上課時，他們上課的坐姿有問題，開始會很端正，之后慢慢會有的同學趴在桌上，有的同學腳放在桌子的橫梁上等，但是他們的優(yōu)點是思維很活躍，在老師提出問題時總能夠能積極回答而且不少孩子都會大膽的說出自己的想法。而一年級三班的學生則不同，他們上課表現(xiàn)的特別規(guī)矩，作業(yè)書寫很端正。有點不足之處我覺得他們不夠大膽，交作業(yè)時總是不知道自己的作業(yè)是否交了沒有。但是這班學生優(yōu)點也是很多，總是安靜學習、能夠自覺讀書、練字。
經(jīng)過本學期的工作，我今后在工作中我會繼續(xù)努力，會把更多時間放在教學工作上，對自己也要提出更高的要求，努力做一個不斷進步的教師。
二年級班主任個人語文老師期末總結 6
雪花飄落的時候，學期結束了，幾個月來，忙忙碌碌，瑣碎繁雜，一回首竟不知如何理出頭緒。仔細回顧，認真思考，將自己這一學期的工作來個總結。
我是一名代課老師“做一名好老師”是我追求的目標，近十年來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待工作，這其中有苦，有累，但我熱愛這份工作，更熱愛班上那天真無邪的孩子！一個學期下來給我最最強烈的體會是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的個性發(fā)展；要有強烈的前瞻性；工作更要細致的落實到位，只有這樣才能使學生在班上健康全面發(fā)展。
班主任工作是瑣碎的，但是也是充滿樂趣的。本期我主要將工作重點分為以下幾個方面：
一、將安全教育放在首位。
二、重視對孩子們行為習慣的培養(yǎng)。
英國哲學家艾蒙斯說過“習慣不是最好的仆人，就是最好的主人�！焙昧晳T讓孩子學業(yè)優(yōu)秀，也讓孩子受益終生。我覺得培養(yǎng)良好習慣的關鍵是要培養(yǎng)學生的習慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級形成了良好的班風，學生在各方面都會得到提升。
各種習慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的基礎，低年級則是良好習慣養(yǎng)成的關鍵期。所以，我尤其注重培養(yǎng)學生良好的習慣，比如學習習慣、行為習慣、衛(wèi)生習慣等。將好習慣的培養(yǎng)落實到每一天中，以兒歌的形式讓孩子們每天早上讀兩遍，熟記于心，做得好的將得到表揚。“好習慣天天有，星期一，站隊日。鈴聲響，快站隊，立志不能忘，嘴唇緊緊閉，眼睛看前方，身體比比直，比比誰最棒！”“好習慣天天有，星期二，友好相處日。不說臟話不打架，友好相處，互相幫助，同學情深，開心相伴�！蔽視鶕�(jù)班上出現(xiàn)的不良風氣和不好習慣定兒歌進行修訂。
在學習上，給他們講方法，養(yǎng)成他們自己動手動腦的習慣。同時，開展小組互助和“小老師手拉手”互助活動，利用課間、放學后、周末時間，讓優(yōu)生對差生進行輔導，包括聽寫生字、背誦課文、檢查作業(yè)的訂正情況。如果差生在考試中取得進步，優(yōu)生和差生都會得到獎勵，這樣一來，孩子們的興趣高漲。在清潔衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)上，作為老師，我首先以身作則，每次進教室只要看見地上有垃圾，我就會親自撿起來，或者拿掃把打掃干凈。孩子們看在眼里記在心里。放學后有空，我還會到教室指導孩子們打掃衛(wèi)生，如何掃地、擺桌子、拖地，手把手地教，示范給孩子們看。每周進行小組評比，對衛(wèi)生、安全、禮貌、學習進行綜合評比，表現(xiàn)好的小組同學都會得到獎勵。這樣一來調皮生、后進生就有很多人的關注，而且只要稍稍努力就不一定是隊里最后的一名。而且自己的成敗也事關小隊的成敗，使他們更有了要轉好的動力。每周表揚五到六個在各方面有所進步的同學，他們分別得到表揚信。
三、發(fā)展孩子的能力，培養(yǎng)小干部。
班干部是班級的核心，是班級的骨干力量，要建設一個良好的班集體，首先要建設好一支責任心強、能力強的班干部隊伍。最大限度地放手讓班干部進行班級管理，在實踐中逐步積累管理經(jīng)驗，班主任適時進行正確的引導。低年級孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài)，但是都有強烈的表現(xiàn)欲望，都想當小干部。班上幾個成績優(yōu)秀而有能干踏實的孩子，在學生中有較高的威信，成了班干部的核心。另外，我結合學校開展的“責任感小公民”培養(yǎng)方案，將班務工作落實到每個孩子身上，逐層細化分工，層層管理，責任到人，做到“人人有事做，事事有人做”，人人都是班級小主人，班風正、學風濃、集體凝聚力強。
不管哪一位班干部，我都在鼓勵的同時嚴格要求，樹立他們作為小干部的光榮感和責任感。一方面，我告訴負責的班干部，要同學們真正聽你的，就要樹立自己良好的形象，讓其他同學心服口服。我還告訴孩子們，要想做到這樣，并不是你當值日班長這一天，而是要靠平時點點滴滴的積累。為了達到這個目的，孩子們都盡力做到最好。
在一學期中，我做得還很不夠，有時是缺少了會發(fā)現(xiàn)的眼睛，而有時是做了半途而廢的逃兵，因此才讓班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方，可以說班主任工作是任重道遠。總而言之，班主任的工作每天都是新的，每天都需要用心對待，本學期班主任工作的得與失讓我收獲了這樣幾個關鍵詞：愛心，細心，耐心，恒心……在今后的工作中，將繼續(xù)取他人之長，補自己之短，努力將班級管理工作做的更完善。
四、和家長成為朋友。
我認為和家長的溝通是很重要的，畢竟，學生是自己的，孩子是家長的。這血緣，這愛是無法代替的，但是，在工作中，并不是遇到困難后把問題都推給家長，把孩子也茫然的推給家長。因為通過多年的教育工作使我懂得了，學生最瞧不起找家長的老師。把問題交給家長，學生的工作往往更被動，與家長交朋友是因為我們家長落后了，不了解孩子的心理，沒有和孩子成為真正的朋友。每一個家長都是很愛自己的孩子的，但愛的方式不同就能導致好多的弊端，給我們的工作造成很大的麻煩。我要求家長和孩子定一個共同成長的計劃：讓家長給班主任介紹孩子成長的經(jīng)歷，談談對孩子的教育期望。以幫助我更多的了解孩子，使我的'教育工作做得更具體，更到位。
現(xiàn)在的孩子大多家境較好，獨生子女，家長極其寵愛，還有一些孩子，和爺爺奶奶住在一起，特別受寵愛，爸爸媽媽也奈何不得，久而久之養(yǎng)成了一些弊�。簨蓺�、任性、以自我為中心……家長每次介紹的情況都讓人覺得不是同一個孩子。而且最愛說的就是：老師，您說的話他們才會聽。于是我結合語文、思品課本，對他們進行愛的教育，讓他們既要愛班集體，與同學友好相處，還要知道爸爸媽媽的付出，進行感恩的教育。
五、愛心、細心、耐心對待每個孩子。
對孩子們七、八歲的孩子，他們個個天真爛漫，活潑好動，一言一行，處處充滿著童真童趣。低年級的孩子對老師有著特別的親近感，經(jīng)常會圍著老師轉，告訴你今天誰又給買了新衣，誰又送給他什么禮物，或是強制的給你塞個自己喜歡吃的東西，讓你感受到他們對你的愛。我也很習慣在課后把孩子叫到自己身邊，和他們聊聊天，打打他們的小臟手，告訴他們這幾天誰又有進步了！告訴他今天做的事錯在哪里。在這種輕松的聊天氛圍下，把握好教育的契機，對他們適當?shù)奶岢鲆恍┮螅盏降男Ч麜芎�。班主任對孩子，應該是寬容的，因為他們畢竟還小，絕不能以成人的眼光來要求他們。每次，當孩子犯了錯誤時，當我怒氣升騰的時候，我就在心里對自己說：沉住氣，他們只是孩子。如果我是孩子，我是不是也會像他們一樣？于是，在這樣的前提下，孩子們的調皮搗蛋，一些小錯誤也就變成了可以理解的行為。
對于低年級的孩子來說，表揚的力量耶是無窮的。所以對孩子，你一定不要吝嗇你的表揚，它會讓你有意想不到的收獲。教室里，我專門精心設計了一個“比比誰最棒”的表揚欄。在平時，我通過對孩子的觀察，將孩子們的閃光點和一點一滴的進步都及時表揚和鼓勵，并給他們加星，這極大的提高了孩子們的積極性。我會經(jīng)常對我的孩子們說：你們都是最棒的，最優(yōu)秀的！老師越來越喜歡你們了……愛是無聲的語言，是教師溝通學生思想和感情最有效的手段，想要管理好班級，必須關心、了解每一位學生，讓孩子們感受到你的愛心，細心的了解孩子們的所思所想，對每一位孩子都要有耐心，特別是那些表現(xiàn)不怎么樣的孩子。
作為一名班主任，我始終把工作的責任感放在第一位。愛是相互的。在這一點上，作為班主任的我是幸福的，我付出一份愛，收獲的則是45份純真的愛。當班主任工作很累，事情很多，很操心，有的時候會很心煩，這都是免不了的，但是，當你的工作取得了成績，看到自己的學生取得了進步，看到那一雙雙求知的眼睛，當你看到你的學生在你教育下有很大的改變，當你被學生圍著快樂的談笑，當學生把你當成最好的朋友，當家長打電話來告訴你，孩子變了，變的懂事聽話了……那快樂是從心里往外涌的。
班主任要用個人的魅力征服學生，要用自己的熱情和朝氣去感染學生，無論是服裝還是言談，都會對學生產(chǎn)生很大的影響。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任，需要付出很多的心血。但是，這一切都很值得，因為，你得到的將是一個美麗的世界！工作著是美麗的！在以后的工作中，我將不斷摸索，不斷進步。
二年級班主任個人語文老師期末總結 7
自我工作以來，我一直都擔任班主任老師，而且是同一個班級，本班共有學生55人，其中男生30人，女生25人。男生比較多，而且大部分男生比較活潑好動，我依舊把加強班風建設放在首位，通過班會、晨會等各種教育渠道強化班級的團結，只有形成一個互相關愛、互相幫助，互相諒解，全班上下一心的良好的集體，才可以帶動班級其他各方面的發(fā)展。
下面我就講講我所做的具體工作：
一、對學生進行思想品德教育
這是班主任老師工作的主要任務，也是班級工作的重點。首先要關心愛護學生，再對他們進行思想品德教育。增強集體觀念，培養(yǎng)高尚的情操，形成一個遵守紀律、團結向上的集體。我利用每天的晨會課對學生進行教育，另外我碰到比較有必要說的事情了，我會在語文課上抽出一部分時間進行教育。
二、教育培養(yǎng)班干部
班主任老師對班干部，不能只是使用，還應該進行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感，要求他們努力學習、團結同學、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。而對于班干部在班級中的'不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學，促進整個班級的管理工作。
三、把一顆愛心捧給學生
熱愛，尊重學生既是教師高尚師德的集中反映，也是教師取得成功的關鍵所在。教師對學生的愛決不是無原則的遷就，偏袒，而是體現(xiàn)在對學生的嚴格要求上，愛之深，求之嚴，我總是以熱愛學生為前提。例如，在平時的學習活動中有的班干部不能嚴格要求自己，上課不守紀律，與同學打鬧，學習不求上進的現(xiàn)象，我就找他交談，幫助教育，使其盡快改正，對個別既調皮學習差的學生，不是置之不理放任自流，總是想盡辦法創(chuàng)造條件，耐心幫助他們，鼓勵他們上進。
四、做好后進生的轉化工作
后進生的心理過程當中，最缺乏的是自信心，覺得自己這樣不行，那樣很笨，因而無論做什么事都很被動，生怕被人嘲笑，看不起，我在平時的教學管理中，有意激勵這些學生，大膽去學習，思考，勞動。無論他們做得多么不完整，哪怕只完成了任務的五分之一，也要不失時機地肯定所完成的部分，鼓勵他們繼續(xù)努力來完成得更好。通過激勵法，可以給后進生樹立起自信心，并在學習和生活中時時關心和幫助后進生。做好后進生的工作不是一朝一夕的事，需要老師不斷地反復做教育工作。必須要有耐心；耐心地與后進生交談，耐心地幫助，使學生在這種轉變過程當中學到老師那種“持之以恒”的精神。
五、加強和學生家長的聯(lián)系
學生有一半時間是在家里度過的，一個學生在家里學習情況的好壞，在很大程度上決定了這幾個同學學習成績的好壞。因此，有必要密切聯(lián)系學生家長，和學生家長一起共同來提高學生的學習和各種優(yōu)良習慣的形成。與家長聯(lián)系的最常用的方式，還是打電話。當孩子在學校里有什么了比較大的進步或者獲得優(yōu)異成績時，我就及時地打一個電話給學生的家長，讓家長也給學生積極的肯定；當學生在學校里犯了什么錯誤的時候，有必要的話我也會給學生的家長打一個電話，讓學生的家長和我一起來教育學生。
在這學年中，要我說對自己最滿意的：那就是孩子們在進步，比如：跳繩比賽，一年級時我們班是最后一名，而且平均成績和他們差了很多，今年經(jīng)過我和孩子們的共同努力，我們班取得了第一名。第一學期我們班的五項競賽還取得了全校第一名的好成績。這點點滴滴的進步，都讓我感到很欣慰，因為我的付出，終于有所回報了。
我會繼續(xù)努力，如果下學期我還教這個班，我會一如既往地付出真心，把這個班級建設得更好！
二年級班主任個人語文老師期末總結 8
本學期我擔任二<4>班的班主任老師工作，在學校整體思想的指導下，經(jīng)過全體師生一學期的共同努力，己經(jīng)形成了班風正，學風濃，同學之間團結友愛、刻苦學習、互相幫助、遵守紀律的良好局面，是一個具有較強凝聚力、核心力和向心力的集體。現(xiàn)將本學期班主任老師工作總結如下：
一、深入了解學生，搞活課堂教學。
本學期初我接任了二(4)班的班主任老師工作，為了能很快地了解學生，我深入班級，每天早來晚走，坐班聽課，同時通過任課教師及家長，了解學生方方面面的表現(xiàn)。開學前三天我已能準確叫出每個學生的名字，開學一個月，就對全班同學的學習能力、學習狀況有了比較詳盡的了解。在長期接觸中，我了解到：我們班的學生比較有個性，大部分的學生都有很強的接受能力，但自覺能力較差，男生女生好講好動，較俏皮，而且懶惰，缺乏耐性。針對學生的個性特點，我在教學過程當中作了一些應變措施，盡量提高課堂的氣氛，在教學內容里增加一些有的話題，培養(yǎng)學生的學習興趣，讓他們集中精神聽課。
二、學習優(yōu)秀班主任老師工作經(jīng)驗，抓好班級管理。
做好班主任老師工作，并不是件容易事，因為班主任老師工作繁雜、瑣碎的事較多，如果掌握不好方法，會做很多重復性工作。魏書生老師曾說過，一件事有一百種做法。因此，我在工作之余，認真鉆研魏書生老師的班級管理經(jīng)驗，積極進行實踐，同時虛心請教同組的老師，力求把每件事處理好。開學初，我與學生一起學習《小學生守則》《小學生日常行為規(guī)范》，組建了班干部集體，確立了值周班長輪流順序，利用《怎樣當好班干部》主題班會，教給學生明確工作的方法，并制定了獎懲措施。為了能充分調動學生的積極性，培養(yǎng)學生的各方面能力，我讓每個值周班長在工作期間選擇一項工作進行主抓，并讓班干部協(xié)助期工作，這樣既調動了學生工作的積極性，培養(yǎng)其工作的責任感又從中挖掘學生的潛力，培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的小干部。
三、言傳身教，培養(yǎng)學生主人翁意識。
現(xiàn)在的學生幾乎都是獨生子女，嬌生慣養(yǎng)。在家里父母根本舍不得讓孩子干活，因此在學校、在教室看見地上有紙，哪怕是踩上也不撿起來。每當這個時候，我就指使學生把地上的紙撿起來，放入紙簍。這樣持續(xù)了一個多月，學生還是你讓我撿我就撿，你不吱聲我也看不著，沒有一點兒積極主動性，這時我就開始思索，怎樣才能使學生人人關心班級，人人講衛(wèi)生呢?從這以后，我每天都早早來到學校，首先打掃一下教室，灑上水，發(fā)現(xiàn)地上有紙再也不喊學生了，而是自己把它撿起來。幾天過后，有些同學看見地上有臟東西主動打掃干凈，再也不用老師去指派了，對這些同學我及時的予以表揚，夸獎他們愛干凈、講衛(wèi)生的優(yōu)良品行，漸漸地全班同學都養(yǎng)成了這種良好的習慣，誰往地上扔一塊紙屑，馬上有人譴責他，大家都把破壞班級衛(wèi)生看成是可恥的事。全班同學都有了為班爭光的集體榮譽感。通過這件事我受到了啟發(fā)：指派是被動的行為，不利于學生良好習慣的培養(yǎng)，要讓學生真正養(yǎng)成好習慣，要用正確的方法去引導。于是我組織了主題班會《我能為班級做點什么》。受到班會的號召，全班同學積極行動起來，黑板有人承包了，飲水機的清潔、窗臺、地面的衛(wèi)生，燈的開關……都被學生承包下來。以前塵煙四起的空氣、歪扭的桌椅、滿地的紙團、臟亂的掃除工具被清新的空氣、整齊的桌案、照人的地面、和整齊的掃除工具所代替�，F(xiàn)在一走進我班，會讓人感到心情舒暢。在學校組織的“流動紅旗”評比活動中我班多次被評為“流動紅旗”班。
四、重視對后進生的教育工作
針對每一個學生的基礎和特點，進行正確的指導和必要的幫助，使每個學生都能得到良好的'充分的發(fā)展。由于本班男生較多，占全班的三分之二，一部分男生不但難于管理，而且學習不刻苦，成績也較差，所以利用課間、政教、休息時間找他們談心，深入細致地做他們的思想工作，讓他們樹立學習的信心和勇氣，幫助他們制定學習計劃，和劃分學習小組，以“洋思兵教兵”的形式提高他們的學習成績。
五、注重對班主任老師工作的研究
經(jīng)常向有經(jīng)驗的班主任老師學習和向書本學習。本學期己經(jīng)學習了魏書生老師的《班主任老師工作漫談》和拿破倫·希爾的《成功學》兩本書，工作中不斷向有經(jīng)驗的班主任老師請教，總結班主任老師工作經(jīng)驗，用科學、合理、有效的方法指導班級工作，使班級工作不斷煥發(fā)新的活力和有新的起色。
六、不斷更新教育觀念，努力提高自己的業(yè)務水平
國家己經(jīng)實行新一輪的課程改革，啟用課程標準，教學中必須有新的理念、運用新的教學方法，才能適應培養(yǎng)創(chuàng)新人材的需要，才能為學生的終身發(fā)展負責。重視學生的自我鍛煉和個性發(fā)展，使全體學生的潛能得到最優(yōu)的發(fā)揮，使每名學生都能得到應有的發(fā)展。只有過硬的業(yè)務能力，在學生面前才有威信，才有利于班級的管理。所以樹立終身學習的思想，了解國內外最新的教育動態(tài)，努力提高自己的業(yè)務水平，為班級管理創(chuàng)造更有利的條件。
經(jīng)過一學期的努力，班級工作取得了一定的成績，但也存在著一些問題，比如遇學生犯錯誤，有時比較急躁，和一部分學生溝通時間較少等等。這些問題，我會在以后的工作中不斷改進，以提高自己的班級管理水平。
二年級班主任個人語文老師期末總結 9
學期將要結束了，又到了盤點本學期班主任老師工作得失的時候了。對我而言，班主任老師工作的經(jīng)驗猶如滄海一粟，但同時又覺得自己收獲頗豐。不管是處理得當又或有失偏頗的地方，都讓我累積了寶貴的經(jīng)驗以備后用。
一、班級管理。
首先，培養(yǎng)班能學生良好的紀律。
小學生好動，尤其是低年級的學生，課堂紀律的好與壞直接關系到教學質量的高低，因此我將利用一個月的時間好好整頓班級的紀律，保證能將教學任務順利地進行，在課堂上，盡是使用贊揚的語言，樹立孩子較強的自信心，培養(yǎng)良好的班風，爭取人人都能做到課堂上遵守紀律，下課后不打鬧、不吵架、不打架。平時，多與其他任課教師多溝通、聯(lián)系，對于不遵守紀律的學生同任課教師聯(lián)合起來一起進行教育，使他們逐步養(yǎng)成良好的遵守紀律的好習慣。
其次，加強學生學習習慣的養(yǎng)成教育。
班主任老師同孩子相處的時間最長，對孩子了解的情況也比較全面。因此，我將針對孩子的個性特點培養(yǎng)他們良好的學習習慣，我就注意對他加強檢查次數(shù)，課堂提問以查效果。有孩子做作業(yè)喜歡講話，我就盡量站在他旁邊，要求他盡快完成作業(yè)，有孩子做完作業(yè)后不檢查，我就督促他認真檢查，克服粗心這個壞毛病。總之，對于班上的每一名學生，針對他的不良學習習慣我都將在教學工作中逐一將他改變成得到改進。
第三，對學生衛(wèi)生習慣的教育。
有了好的環(huán)境衛(wèi)生，學生才能健康成長，因此，我將培養(yǎng)一名能力較強，責任心強的衛(wèi)生委員，每周對每一名學生進行儀容儀表的檢查，督促他們每周洗一次，勤剪指甲，常換衣服，做到干凈整潔地來校上學，對于每天的值日工作，也要求組長認真負責督促每一名會上生認真做好值日，教育學生保護好周邊環(huán)境，不亂扔果皮紙屑。
總之，養(yǎng)成教育是要滲透在學習中的任何時刻。
二、后進生轉化工作。
后進生的教育和管理歷來是班主任老師工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質量提高至關重要的一環(huán)。每個學生都享有受教育、受鍛煉的`基本權利，關注后進生是尊重學生享有這些權利的重要體現(xiàn)。我首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，及時對后進生加強心理疏導，同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，及時贊揚他們，及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。對于屢教不改的學生，一方面，是班主任老師對其進行耐心的教育。"冰凍三尺非一日之寒"，要想后進生的心解凍不是不可能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。班主任老師堅信這一點，并努力實行，轉化后進生才會有成功的轉機。另一方面，就是結合班上學生的力量，每一個后進生都坐在優(yōu)等生旁邊，以及兩名中等生前面，并組成一小隊。這樣后進生就有很多人的關注，而且只要稍稍努力就不一定是隊里最后的一名。而且自己的成敗也事關小隊的成敗，使后進生更有了要轉好的動力。我們班上有個小朋友經(jīng)欺負同學，而且動不動就出口成臟。在一學期中，我做得還很不夠，有時是缺少了會發(fā)現(xiàn)的眼睛，而有時是做了半途而廢的逃兵，因此才讓班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方，可以說班主任老師工作是任重道遠�？偠灾嘀魅卫蠋煹墓ぷ髅刻於际切碌�，每天都需要用心對待，本學期班主任老師工作的得與失讓我收獲了這樣幾個關鍵詞：愛心，細心，耐心，恒心……在今后的工作中，將繼續(xù)取他人之長，補自己之短，努力將班級管理工作做的更完善。
二年級班主任個人語文老師期末總結 10
時間過的真快，在平淡與忙碌中，一個學期就這樣一晃而過。這是我與孩子們共同走過的二年級下學期，這一學期里，孩子們個頭長高了很多，懂事了很多，也學會了很多。他們就這么一點一滴地成長起來了。而我作為他們的老師，作為孩子們成長的見證者，最大的感受，就是發(fā)自內心的欣慰。去年我還是一名剛畢業(yè)的大學生，轉眼間工作已經(jīng)一年了，自己在工作崗位上成長了不少，當然也有一些困惑，我將自己這一年的工作匯報如下：
我擔任二年級四班的班主任以及語文學科教學工作。做為語文老師，我們班的語文成績從上學期的第三名，進步到這學期月考的第二名，期中考試中進步到第一名，這次的期末考試是第二名。能取得這樣的成績，讓我意外，我認為是對自己的工作的肯定，對這一年的教學工作付出的肯定，我收獲了教學經(jīng)驗。作為班主任，由當初的手忙腳亂到現(xiàn)在能熟練的工作，上學期我們班還沒得過幾次小紅旗，這學期我們班得的倒是挺多的，我收獲了管理經(jīng)驗。我們同事之間的`和睦關系，讓我在這一年的忙碌工作中得到了不少樂趣及溫暖。
工作不會是一帆風順，自己收獲了這么多的同時，我也有不少的困惑。我作為班主任，不太會與學生家長相處。平時只是家長提出問題，我去解決。然后我也通過家長會對學生家長提出要求。我感覺處理一些問題事件的經(jīng)驗非常欠缺。
我的打算就是多學習優(yōu)秀老師的經(jīng)驗，提高自己的教學水平以及班級管理經(jīng)驗。自己各方面的工作都尚未成熟，努力做一名專業(yè)的教師。
我還有一些想法，從我們班孩子來想看，感覺學生非常需要一些傳統(tǒng)文化的教育，每天掛在嘴邊的孝順父母，尊敬老師，幫助同學。他們并未真正的了解到在其中的真諦。學生的思想應該有一些轉變，知道奉獻，多一點愛心。我覺得學生需要從小做一個有愛心，善良，快樂的孩子。咱們學校的國學課開設的非常好，但希望學生真正的能理解，能從根本上有所改變。
二年級班主任個人語文老師期末總結 11
班主任工作是管理人的工作，我所面對的又是朝氣蓬勃，有思想，有感情，自我表現(xiàn)欲強的二年級學生，所以一個學期下來給我最最強烈的體會是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的個性發(fā)展；要有強烈的前瞻性；工作更要細致的落實到位，只有這樣才能使學生在班上健康全面發(fā)展。作為二年級班主任，我對我們班活潑好動的特點，做了如下的工作：
1、培養(yǎng)學生的良好習慣。
二年級學生由于年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。利用班會課學習《小學生日常行為規(guī)范》，提醒學生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為，根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。
2、培養(yǎng)良好的班集體
班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷。集體活動，最能培養(yǎng)學生的凝聚力、集體榮譽感。我?guī)ьI學生積極參加學校的各項活動。每天放學后，我協(xié)助學生搞好衛(wèi)生工作，這樣，學生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。逐步形成一個健康向上、團結協(xié)作的班集體。
3、加強與家長聯(lián)系。
平時，我能關心愛護班里的每一個學生。對一些表現(xiàn)不太好的同學，更是傾注了更多的愛和心血。我經(jīng)常和他們談心，抓住他們的閃光點鼓勵他們。當他們有困難的時候，我總是耐心地幫助他們。一旦發(fā)現(xiàn)他們在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時性、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合，使每一個孩子都能揚長避短，健康地成長。通過一系列的工作，使學校、家庭密切配合，更好地教育了學生。
我的班主任工作，在許多方面還是存在著不足。
1、缺少觀察�？偛荒茉谑虑榘l(fā)生之前，對學生進行及時的教育，從而防止事情發(fā)生，我處理事情總是跟在學生的身后。
2、做事要貴在堅持。
自己做事總是比較沖動，事事都想很快有成效，想對孩子的要求一說，他們就馬上能實施，但自己就沒有對孩子的寬容，沒有想到要求發(fā)下后自己都沒能夠一下子就完成到，何況是這些剛從一年級上來的小不點呢！所以自己就松懈下來，沒有好好堅持到底，這是我自己要好好克服的問題。我要明確我面對的是活生生的生命，他們都有自己的思想，都有自己的習慣，想一下子改變他們已有的不良行為，必定要通過他們自己不斷的思想斗爭，內化成自己的.思想，然后改變自己的行為，這必須要有一個比較長的時間，因此我更要有寬容之心，更要有改變他們的持久之心。
總之，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點，我相信，我的班主任工作水平能不斷的得到提升。
在二年級語文教學工作方面：
1、狠抓基礎知識和技能
本學期為了讓學生的基礎知識和基本技能學扎實，我在充分了解學生的優(yōu)缺點的基礎上對癥下藥，因材施教，不斷提高學生的知識水平。比如，在書寫方面，我大力強調規(guī)范性，要求書寫整齊，字跡工整，并努力克服錯別字，有些學生對于寫過幾
遍的字也會寫錯，如“寬”字下邊本該“見”而非“貝”字，又如“拔”和“撥”字，學生總是分不清是“撥打”還是“拔打”，“拔河”還是“撥河”。類似這樣的問題我進行了大力更正，反復默寫和抄寫。又如，對打比方的造句，對各種句式的變換，對病句的修改，對生字新詞的理解運用，對近、反義詞的積累等，我都逐一進行講解或強調，對這些問題加大做題的數(shù)量，以提高學生的基本技能和寫句子的能力。
2、靈活處理教學方法
根據(jù)新課程改革的精神，學生的學習要體現(xiàn)自主、探究、合作。因此我在教學中根據(jù)學生的學習情況靈活調整課程內容，以求學生能盡興地表達自己的看法，完成自己的探究，真正體現(xiàn)自主性，使學生始終保持一種自我探究的學習勁頭，但教師自己也必須對自己的教學方法加以探究，不斷更新自己的教學思想和教學觀念。在教學中，我時時保持以讀代講，多讀多想，自主感悟，常常鼓勵學生各抒已見，使學生們盡情發(fā)表自己的看法，并且時不時采用一些別開生面的方式方法來調動學生的學習積極性，收到了顯著的教學效果。例如：我上課時經(jīng)常讓學生自主想問題，自己解答，并且讓他們分組討論交流，人人做到參與，人人思考。
3、指導學生學習方法
俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。方法對于學習來說是最重要的。搞好了學習方法的指導，對提高學生學習成績是有很大的好處的。為什么有的同學老是玩，可成績卻不錯呢？我們常常強調上課專心聽講，及時對知識進行鞏固，然后還要及時復習。但是我覺得思考才是最關鍵的有人說，聰明與否，在于是否思考。我們要著重指導學生學會思考。睡前回顧當天所學，也是一種良好的學習方法。其實學習方法有很多，只要是有用的，都可以試試。
4、做好扶優(yōu)轉差工作
學習基礎較好的學生，在學習中往往是非常輕松的，而學困生卻常常來不及。這又是一個讓我們老師要思考的事情。對于這類問題我常常用的方法就是在作業(yè)中使用分級制度，在不影響大家的學習的前提下，對有些學困生進行再次鞏固基礎知識，并且利用課余時間進行當面教學。通過一學期的實踐，我覺得這方法十分有效，以后還可以進行利用這種方法。
5、突出章節(jié)過關，拓展知識視野
本期的教學內容，分為八個單元。在每個單元的教學任務完成之后，我都進行檢測，針對學生存在的知識點問題，及時解決。對確實困難的學生進行耐心細致的個別教育，使之掌握。
語文教學必須重視積累運用，只有學生對知識有了一定積累之后，才能運用。為了拓展學生的知識視野，我開展了一系列的語文活動。
1、優(yōu)秀課文朗讀。通過學生自主收尋優(yōu)秀文段，使學生主動進行課外閱讀，學生的閱讀量增加的同時，學生必然收獲了許多東西。
2、進行各種詞語收集。如aab式，abb式，aabb式，abab式，abac式，abcc式，aabc式，在不斷收集整理的過程中，學生的詞匯積累有了明顯的增多。
3、開展各種語文游戲。如句子的轉換，如“把”字句轉換成“被”字句，問句轉換成陳述句，兩句話變成一句話，學生在活動中提高了興趣，也訓練了動腦的能力。在這個學期中，學生們學習語文的興趣很濃，學生們都對語文有了一定的了解。
二年級班主任個人語文老師期末總結 12
時間真快，在忙碌中，一個年級又過去了。對于這個班，我感覺孩子們的成長真的是不經(jīng)意的。不經(jīng)意間，他們的個頭竄高了這些;不經(jīng)意間，他們懂事了很多;不經(jīng)意間，他們學會了很多……不經(jīng)意間，他們就這么一點一滴地成長起來了。而我作為他們的同行者，作為他們成長的見證者，最大的感受，就是欣喜。
回顧這一學期的班主任管理工作工作，讓我深切地體會到：只有本校和班主任共同努力，增強集體凝聚力，創(chuàng)設融洽的學習氛圍，才能促進班風班貌整體發(fā)展，從而使學生在各方面得到進步。小學老師工作是瑣碎的，平時我主要將工作重點項目重點分為以下幾個方面：
一、關心孩子。
愛是無聲的語言，是教師溝通學生思想和感情最有效的手段，想要管理好班級，必須關心、了解每一位學生。
作為一名班主任，我始終把工作的責任感放在第一位。我的文化教育第二類對象是七八歲的孩子，他們天真爛漫，那一顰一笑，處處充滿著童稚童趣。做一個辛勤的姑媽，使每朵鮮花都綻放，每顆大籽都茁壯成長，這是我做班主任的人生態(tài)度。低年級的孩子對同學們老師特別熱情，經(jīng)常會圍著老師轉，我也很課后習慣在課后把孩子叫到自己身邊，和他們聊聊天，請他教教老師這件新玩具怎么玩;問問她這件漂亮的瀟灑新衣服是誰買的?問問他今天給瞧瞧老師吃的喜糖是怎么來的?考考他會認拼音了嗎?告訴他這幾天進步了!告訴他星期天作業(yè)完成很漂亮，也跟他說昨天他寫的生字不好看，明天和同學吵架不應該……在這個輕松的聊天氛圍下，把握漂亮教育的契機，自然而然地提出提出對他們的一些其要求，同時也收到了良好的效果。
我還覺得，學長對學生的愛，應該是種寬容的愛，經(jīng)常想起一句話：假如我是孩子，以此來鞭策和啟示自己。每次，當女孩犯了錯誤時，當我怒氣升騰的時候，我就讓自己進行換位思考：如果我是孩子，我是不是也會像他們一樣?假如那又是我的孩子，如何教育才是最佳途徑?于是，在這樣的前提下，孩子們的調皮搗蛋、屁股坐不住、對新鮮涵義的好奇都變成了可以理解的.行為。對于低年級的孩子來說，表揚的意念是無窮的。在平時，我通過對孩子的觀察，將孩子們的閃光點和一點一滴的進步都記錄到自己心里，及時表揚和積極支持他們。我會經(jīng)常對我的孩子們說：你們都是最棒的!這學期進步最大的就是飛躍你了cn)老師越來越喜歡你了……當我和家長交流時，經(jīng)常聽他們說起，孩子們回家說老師又表揚回老家他什么了，一臉興奮，然后那幾天在家表現(xiàn)就會三天特別好。還是那句話：愛是相互的。在這一點上，作為班主任的我是幸福的，我付出一份愛，收獲的則是更多份純真的愛。
二、重視培養(yǎng)孩子們的行為習慣。
各種習慣的養(yǎng)成是演化成良好用法班風班貌的基礎，低年級則是良好習慣聚潤養(yǎng)成的關鍵期。我覺得培養(yǎng)良好的習慣關鍵是要培養(yǎng)學生的習慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級逐步形成已經(jīng)形成了良好的班風，學生會在各方面得到提升。所以，我尤其注重培養(yǎng)學生良好的忌諱，無論是學習習慣，上課習慣，還是衛(wèi)生習慣。我根據(jù)課外孩子的特點，一方面，以比賽、競爭等方式來鞏固學生的聚潤。另一方面，作為老師以身作則，每次進教室都先往地上看一看，撿一撿，整一整，孩子們看在眼里記在暗暗，為培養(yǎng)良好的習慣創(chuàng)造了好的氛圍。
三、培養(yǎng)小干部，發(fā)展孩子的能力。
班干部是高年級的核心，是班主任的骨干力量，要建設一個良好的班集體，首先要建設好一支責任心強、能力強的班干部隊伍。像這個學期錢塵垚、祝雅婷、錢琳欣等同學就已經(jīng)了班里有責任的小干部，我的小助手。
四、加強與家長間的技術交流。
家庭教育和學校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，愈發(fā)更加需要家長的理解和支持。
我更為重要注重和家長建立曖昧關系良好的關系，切實加強和家長間的交流。一學期來，我對每位學生的家長都進行了交流，告訴他們孩子在學校的表現(xiàn)。當孩童有了什么進步，孩子生病了，孩子這段時間學習女孩狀態(tài)不佳……我都會及時與家長取得聯(lián)系，使家庭教育和夜校教育同步，更進一步地促進了寶寶孩子的健康成長。比如我班有些孩子家境較好的獨生子女，像錢汝尭、盧李杰等，家長極其寵愛，無形中養(yǎng)成了一些弊病：嬌氣、任性、以自我為中心……每次與家長打成一片時，家長的介紹詞就是脾氣壞。于是除了多搞集體活動引導他們熱愛集體，學會欣賞別人、幫助別人，我較多地主動跟家長進行溝通。特別是班上的柴汀小朋友脾氣極其倔，一有不順心就埋怨、哭鬧，我總是留心觀察他的細小變化，與他談心，及時主動地與他家長聯(lián)系，希望與學校配合共同幫助組織協(xié)調他改變。
五、加強集體凝聚力。
這一學期，通過孩子們的共同努力，所取得的成績是可喜的。當然，好成績的取得同孩子們的集體榮譽感分不開的。在每一次比賽之前，我都會坐下來好好和孩子們聊聊，告訴他們：這又是一次集體與集體相互之間相互間的對抗，而你們，作為集體的一份子，就應該為集體出一份力。一個集體就像一艘船，載著學生越過江河湖海，駛向理想的彼岸;一個集體猶如一個大家庭，每一個學生如親人一樣相互關心、互相幫助、共同進步。
班主任管理工作更組織工作多的是一種鎖碎，一種默默的付出，是沒能用語言去未能加以描述的，只有自己才能品嘗出心路歷程其中的酸甜苦辣。當然，我在班級教學與管理中還是有一些的不足，在今后，我會同我的孩子們穩(wěn)步努力，即使沒有最好，也一定會更好!
二年級班主任個人語文老師期末總結 13
本學年我擔任二年級六班三班的語文教學工作。轉眼間，一個黨務工作學年的教學工作就要結束了，經(jīng)過一年的努力，學生取得一些進步，同時，我也收獲頗多。在這一學年的工作中所，有成績，也有失誤；有經(jīng)驗，也有教訓�，F(xiàn)就本學年期的具體教學狀況教研總結如下：
一、認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法
根據(jù)教材的資料及學生的具體，設計課的類型，擬定采用的教學方法，每一課都做到＂有備而來＂，每較多堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的搞笑教具，課后及時對該課作出以下總結，做好教學后記。
二、虛心請教其他老師
在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上意見建議都用心征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足。
三、運用多種途徑，培養(yǎng)學生良好的努力學習習慣
二年級也是學生養(yǎng)成良好習慣的關鍵所在。由于孩子年齡小，自覺性較差，剛開學時早上特多，很少有人自覺讀書、學習，總需要老師督促、提醒。針對這一狀況，我在班內四班選出幾名職責心較強，在同學中威信較高的學生來組織早到學生的紀律，并且一到校就組織同學們讀書，一學年下來，學生經(jīng)已構成了一種規(guī)律，每一天早晨一到校都能認真讀書。
四、透過多種方法，培養(yǎng)學生愛讀書的良好習慣，不斷提高學生的寫作潛力
二年級是學生寫作的開始階段期。首先迸發(fā)為激發(fā)學生的寫作興趣，我從作文的選題側發(fā)力，以寫童話、想象文為主，適合二年級學生的思維觀念基本特征。另外，積累超多的詞匯是寫好作文的關鍵，我充分利用課前一分鐘、借助講故事、背誦作文片斷，讓學生邊聽邊記好詞好句，每一天輪流。經(jīng)過一學年的嘗試，學生的詞匯量大大增加，對寫作潛質的提高有必須的促進作用。
五、加強寫字指導，提高學生的寫字潛力
本學年，我推崇重視了學生的寫字習慣的培養(yǎng)，課堂中注意提醒學生的寫字姿勢和坐姿，課外也課后嚴格要求學生認真書寫。
六、做好低年級輔導工作，注意分層教學
在課后，為不同層次需要進行的學生進行相應的培訓，以滿足不同層次的學生的融資需求，遏止了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不含學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們研習意識到學習的必要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學學并不是一項任務，也不是一件痛苦的這事。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的.轉化，就由原先的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們研習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好積極開展后進生的轉化工作時，要個性注意給他們補課，把他們早先學習的學習知識斷層補充完整，這樣，他們就會鐮葉簡單，進步也快，天賦和求知欲求知欲也會隨之增加。
七、同時，也存在著不足的地方
如：
1、班級發(fā)展不平衡，本班的學法指導工作還有待進一步加強，教學成績仍然欠突出，還需提高。
2、教學中倚賴創(chuàng)新意識，學生的學習習慣的養(yǎng)成教育不夠成功。學生的基礎知識還有待于鞏固，學生的解決問題還有待于培養(yǎng)。輔優(yōu)扶差工作工作做得不夠扎實。
一學年來，工作有得有失，今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，為全面提高學生的語文成績而。
二年級班主任個人語文老師期末總結 14
一年來我擔任二年級的語文教學及班主任工作，在工作中嚴格要求自己，刻苦鉆研業(yè)務，不斷提高業(yè)務水平，不斷學習新知識，探索教育教學規(guī)律，改進教育教學方法。
在緊張工作之余，時刻覺得自己有一種被淘汰的緊迫感受，要為自己充充電，特別是作為一名小學的科學教師，在學生的心目中似乎懂得要更多一些，然而在教學過程中，總覺得自己在各個方面的知識還欠缺，教學上時常遇到一些知識上的難點，書到用時方恨少，沒辦法，只能平時自己多看些雜書了，在頭腦中多儲備一些知識，這樣面對學生的難題時，能夠坦然相對。
這學期雖然沒有什么出彩的'表現(xiàn)，但平時對學生的管理工作還是比較有成效的。孩子們都成長了不少，無論是行為習慣還是學習習慣，他們每天都在進步，有了自己是一名學生的意識，知道約束自己的行為了，這是我最大的收獲。
鑒于自己在本學期的各方面表現(xiàn)以及在工作中存在的諸多不足，我今后的努力方向是：
1、加強自身基本功的訓練，特別是課堂教學能力的訓練。做到精講精練，注重對學生能力的培養(yǎng)。
2、對后進生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。
3、加強學生行為習慣方面的教育，使學生不僅在課堂上集中注意力學習，課下也要能嚴格約束自己。
4、在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。一份春華，一份秋實，在本學期的工作中，我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，沉甸甸的情感。
二年級班主任個人語文老師期末總結 15
好像開學初的辛勞剛剛結束，轉眼間本學期的學習已經(jīng)接近了尾聲，在本學期我擔任二年級一班的語文老師和班主任，同時也是二年級語文理化組長，本學期的組織工作主要從三個方面進行總結：
一、語文教學工作
本學期的課堂教學工作，較一年級時有所改變，進入二年級后，我更注重培養(yǎng)教師在課堂上的主動性。
1、學生自主學習的引導
在本學期的學習中，對于學生課前的預習和課堂中的檢測，是其要求的比較嚴格的，從課前預習的步驟：一讀、二標、三圈、四找、五加、六查，將學生的預習內容和承諾明確到具體的步驟中，每一步的完成都會體現(xiàn)在書本中，在告訴學生不動水墨不讀書的同時，也為家長的督促和老師的檢查提供了依據(jù)。學生的預習成果除了可以在書本中展現(xiàn)直接體現(xiàn)，在描繪出課堂上也可通過提問和討論的形式呈現(xiàn)，課堂講解“我會認”生字的時候，拼字會讓學生進行認讀提示的講解，學生將自己在預習中感覺有難度或者易讀錯的生字，在課堂上進行提示，并重點講解，并供理解其他學生的理解和學習；講解“我會寫”生字的時候，依照同樣的道理，讓學生針對自己在預習中，發(fā)現(xiàn)的不明白或者容易寫錯的字，進行書寫提示；讓學生在自己發(fā)現(xiàn)結構性問題，并找到答案的過程中同，進一步增強對知識的了解，學生自己提問自己請教，講得學生較為認真，聽得學生也比較的有興趣，通過一個學期的練，大部分學生對生字難點、點間易錯點的掌握有明顯的進步。
2、學生自我評價的練習
無論是在日常的作業(yè)中，還是在試卷的考試中曾，將常見的題型和所考察的知識點，進行匯總和分類，如：生字、短語、句式、閱讀理解、寫下作為常見的考察內容，讓學生通過自己在做題中所，驚覺在這幾項中的薄弱環(huán)節(jié)，進行并在此基礎上開展鞏固練習，如字詞掌握不好的.，在課堂注意生字的學習和日常的聽寫，句式和閱讀理解掌握欠佳的，就需要通過多讀書鞏固自己的理解能力和對文章信息的提取能力，這些大多是在試卷分析中體現(xiàn)，一個人只有知道自己不足的地方，才可以在日后的學習中加強。
3、學生家長閱讀積累的加強
本學期在日常閱讀的基礎上，增加了閱讀的時間，增加了學生對詞語的積累，閱讀時間從一年級以后的20分鐘每天，增加到了30分鐘每天，無論是周末假期周末還是新年假期，每天都要堅持閱讀30分鐘，并在每周日完成一定的數(shù)量生產(chǎn)量的“閱讀記錄卡”，也會讓學生根據(jù)自己每天閱讀的情況分享自己所積累的詞語，部分學生詞語的積累有明顯的進步。
通過以上九個方面的練習，學生在預習、課堂回答和閱讀等方面還是比較好的，凡事貴在堅持，將一個簡單的事情堅持做，也是會有收獲的。
二、班主任工作
在班級管理中，依然注重對學生習慣的培養(yǎng)，并在此基礎上督促高中學生學會自我管理，學會合理安排自己的時間和任務。我相信只有學生有好的習慣，才會有漂亮的學習成績，任何情況下養(yǎng)成好的習慣才是最重要的，是做好一切事情的基礎。
1、好習慣常抓不放松
結合大隊部每周“好習慣”的堅持，依據(jù)班級情況，針對學生在紀律、衛(wèi)生、學習等方面的習慣，通過隊會、大課間、榜樣等多種形式進行教育，并正式成為常態(tài)化教育，讓學生將好的習慣融匯在自己好的行為中同。
2、小崗位、大作用
在學期伊始就依據(jù)班級情況學年制定了班規(guī)，將常見的行為和要求都在班規(guī)中體現(xiàn)，并放手讓班干部進行管理，班長、學習委員、衛(wèi)生常委大家各司其職，明確工作任務和其要求，讓班干部在管理班
長之中完善自己的行為，讓其他同學在管理中明確要求和自己的目標。
3、和家長保持聯(lián)系
作為班主任我會經(jīng)常和家長打成一片保持聯(lián)系，這樣可以及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，任何時候學生出現(xiàn)問題都不會是單方面的，在學校和家里也是公立學校會有所體現(xiàn)的，在出現(xiàn)風險問題的時候，及時和家長聯(lián)系，學校、家庭雙管齊下，難題才會及時解決。
4、引導學生學會監(jiān)督管理自己
隨著學生年齡的不斷增長，合理安排自己的時間和任務是學生要學會的一項，作為老師不可能在任何情況下都安排學生的一切，那么學生學會自己管理自己就尤為重要了，在此基礎上就要讓學生明白什么時候可以做什么時候，明白做事情要分清楚輕重緩急，剛開始在日常的晨誦、午讀中老師會及時安排任務，然后慢慢過渡到教師安排幾項任務，讓學生根據(jù)自己的進度和情況調整內容，并會反問進度較快的學生，如何安排自己的任務和時間。
全方位作為班主任老師要讓學生可以全面發(fā)展，不僅要學習好，還要有好的品德、好的習慣，關注好學生的點點滴滴，從點滴中讓學生有所成長。
三、教研組長工作
我們的老師年長是一個年輕的隊伍，有熱情、有方法但缺乏豐富的經(jīng)驗，為了緩解我們的不足，我們下用語文教研組在學校的要求下，在各方面進行了選擇性較強、主題突出的教研，在學期初我們針對各年級的教材進行系統(tǒng)的了解，并在此基礎上各年級之間對教材進行深入切身感受了解和探討，同時對于如何備課、如何寫教案進行了專項教研，為大家的備課、寫教案及時獲取了方法和依據(jù)。
每周二語文教研組都會或進行語文專項教研，在每次教研中都會有專門的教研主題和主講人，大家在教研中互相討論交流，共同進步。
在主動日常授課的時候及時根據(jù)大家的進度，在課堂中出現(xiàn)的問題和之中疑問，在教研中所進行討論，找到解決困難的辦法。
“尺有所短，寸有所長”每個人則身上都有閃光點，在教學中每個人都有值得我們學習和借鑒的地方，互相學習是為了今后可以有更大更大的進步。
四、努力方向
1、加強后進生的培養(yǎng)
對后進生再多些關心和耐心，針對薄弱環(huán)節(jié)及時根據(jù)學生的情況，或進行針對性的練習，奪下爭取使后進生取得更大的進步。
2、自身底子的加強
通過網(wǎng)絡、書刊和同事之間的互相學習，努力提高自身能力，使自己從備課、補課等多方面都可以有所提高，爭取班級學生各方面的水平在新的學期有更大的進步。
3、學生習慣的加強
任何習慣的一日之功培養(yǎng)都不在一朝一夕，需要長久的堅持才可以達到，新的學期依然堅持對學生各方面習慣的培養(yǎng)和加強。
總結不是結束，而是為了更好的開始，通過總結發(fā)現(xiàn)不足和欠缺的地方，找到做得好值得肯定的地方，新的學期，發(fā)揚優(yōu)點，彌補不足，才會有總面的進步。
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