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教育學(xué)教育實(shí)習(xí)報(bào)告

時間:2022-09-04 15:18:15 實(shí)習(xí)報(bào)告 我要投稿

教育學(xué)教育實(shí)習(xí)報(bào)告3篇

  在當(dāng)下社會,大家逐漸認(rèn)識到報(bào)告的重要性,我們在寫報(bào)告的時候要注意語言要準(zhǔn)確、簡潔。你還在對寫報(bào)告感到一籌莫展嗎?以下是小編為大家收集的教育學(xué)教育實(shí)習(xí)報(bào)告3篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

教育學(xué)教育實(shí)習(xí)報(bào)告3篇

教育學(xué)教育實(shí)習(xí)報(bào)告 篇1

  為人師的滋味,真正體會到處于教育第一線的酸甜苦辣。很難說,我能做出怎樣的成績。不過,我收獲很多。這對于我的學(xué)習(xí)和將來的工作來說十分的重要。我們的實(shí)習(xí)主要包含班主任實(shí)習(xí)和語文教學(xué)實(shí)習(xí)這兩項(xiàng),在這兩個方面我都獲益良多。我就這兩方面談?wù)劚旧淼母惺堋?/p>

  在語文教學(xué)方面,我想我已經(jīng)不是“菜鳥”。以前拿到一篇課文都不知道如何處理,總是一臉的茫然。因?yàn)槲也恢涝撝v什么,不該講什么;我不知道哪些是重點(diǎn),哪些是難點(diǎn)。而這些都是語文教學(xué)工作中最忌諱的,F(xiàn)在,我拿到一篇課文,先認(rèn)真的看一看,然后在決定如何上。舉個實(shí)例,斯特林堡的《半張紙》。這篇課文的重點(diǎn)應(yīng)該放在文章結(jié)構(gòu)的講解和文章主旨的領(lǐng)悟,而難點(diǎn)是文章結(jié)構(gòu)的分析。

  在講解時可適當(dāng)?shù)奶嵘谋镜那楦蟹至,讓它成為一?jié)人文關(guān)懷課,這樣學(xué)生更容易接受。在寫教案時,一定要有一個清晰的思路,最好是有一個大的框架結(jié)構(gòu),再把各個問題放置到其中。切記本身要清楚本身接下來要講什么,不要到后來本身也糊涂了。備課備的充分是一方面,最重要的還是備學(xué)生。我們一定要了解學(xué)生的知識水平和接受能力,說出來要讓他們能懂,讓他們?nèi)菀捉邮。同時要做好接受各種挑戰(zhàn)的準(zhǔn)備,因?yàn)橐粋人的思想畢竟跟一個班的思想有很大差距,所以心理上做好接受各種挑戰(zhàn)是必要的。最后一點(diǎn),就是要時時刻刻緊記“我是一個老師”。

  在班主任實(shí)習(xí)方面,我也學(xué)到了很多。高中階段是人們心理和生理發(fā)展的重要階段,如何對他們進(jìn)行合理恰當(dāng)?shù)?管理就顯得格外的重要。我覺得和他們相處,在做好老師的同時,也要做好朋友。簡單說就是讓他們愛你又怕你。只有在他們心里有你的位置,在管理時他們才會尊重你,敬重你,配合你。但是和他們不能太過親近,否則他們會和你沒大沒小,你就顯得沒有威嚴(yán)。在班級里還要慎怒,不要總是發(fā)火,讓他們對你產(chǎn)生厭惡。當(dāng)然,發(fā)揮學(xué)生的自主性是十分有必要的,班干部就能起到很大的作用。有些時候我們的管理會有盲區(qū),而班干部的存在恰好能彌補(bǔ)這點(diǎn)。一套本身班級科學(xué)的獎罰體系應(yīng)該存在,在制定這個體系時,你是主導(dǎo),而學(xué)生也要參與進(jìn)來,讓他們明白這都是為他們好。同時應(yīng)該關(guān)心學(xué)生的家庭情況,可能的話應(yīng)該盡量多的家訪。只有對他們深入的了解,我們的管理才會更有效。最后一點(diǎn),也是要時時刻刻緊記“我是一個老師”。

  總之,通過實(shí)習(xí)的兩個月時間,我學(xué)到了很多東西,同時也發(fā)覺到本身的不足?梢哉f我們的實(shí)習(xí)只不過是是我們以后教育工作的一種開端。它對我們以后的學(xué)習(xí)、工作有著重要的啟發(fā)作用。

教育學(xué)教育實(shí)習(xí)報(bào)告 篇2

  一、實(shí)習(xí)基本情況

  實(shí)習(xí)時間:20xx年9月24日至11月9日

  實(shí)習(xí)地點(diǎn):南寧市師范學(xué)校附屬小學(xué)

  學(xué)校基本情況:學(xué)校地處南寧市北湖南路1號,已有30年歷史,這學(xué)期將舉行盛大的30周年校慶。在校生1400多人,教職工56人,是一所校風(fēng)正、校園美、質(zhì)量高、辦學(xué)效益好的特色學(xué)校。學(xué)校尤為重視美育,培養(yǎng)學(xué)生高尚的審美情趣,每年一次藝術(shù)節(jié)和校運(yùn)會讓學(xué)生充分展現(xiàn)自己的才能。心育研究則是該校的重點(diǎn)課題。

  實(shí)習(xí)班級及基本情況:五年級4班,男生28人女生23人。這是一個活躍向上、接受能力強(qiáng)、善于發(fā)現(xiàn)思考的整體素質(zhì)較高的班級。班主任潘春華老師和副班主任韋紅艷老師分任語文、數(shù)學(xué),她們教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,各具特色,對實(shí)習(xí)生指導(dǎo)熱心細(xì)致、負(fù)責(zé)到位。

  二、實(shí)習(xí)主要內(nèi)容

 。1)思想和紀(jì)律表現(xiàn)情況。認(rèn)真學(xué)習(xí)教育實(shí)習(xí)的有關(guān)文件和各項(xiàng)規(guī)定,明確教育實(shí)習(xí)的目的,態(tài)度端正,自覺遵守實(shí)習(xí)的各項(xiàng)規(guī)定和實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度,不遲到、不早退、不缺席,積極主動地做好各項(xiàng)工作,服從安排,樹立了良好的大學(xué)生形象。

 。2)教學(xué)工作。實(shí)習(xí)期間我的教學(xué)任務(wù)原計(jì)劃是,語文2個星期上第三單元,數(shù)學(xué)一個星期以及副科信息、科學(xué)和綜合一個星期共21節(jié)課。下到實(shí)習(xí)班級后,根據(jù)指導(dǎo)老師的意見,調(diào)整為語文2星期,數(shù)學(xué)同時上五(3)班和五(4)班4節(jié)課,以及副科4節(jié)課,包括匯報(bào)課的試講及錄像課共28節(jié)課。上課前,我能按照實(shí)習(xí)大綱要求,與同教案同學(xué)研討共同備課、試講。廣泛搜集資料,認(rèn)真鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材,根據(jù)已有知識和技能在院內(nèi)指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下精心設(shè)計(jì)并熟悉教案。教案全部是詳案,書寫規(guī)范整齊,環(huán)節(jié)清晰流暢。多媒體課件精心制作,力求在輔助教學(xué)的同時給學(xué)生美的熏陶。教具準(zhǔn)備充分,對突出教學(xué)重難點(diǎn)起到強(qiáng)調(diào)作用。教學(xué)過程中,遵循教學(xué)規(guī)律,聯(lián)系生活實(shí)際,以學(xué)生為主體運(yùn)用啟發(fā)式、互動式教學(xué),注意課堂調(diào)控和評價(jià),注重挖掘教材的思想性。教學(xué)目的明確,重難點(diǎn)突出,方法得當(dāng),內(nèi)容充實(shí),教具使用恰當(dāng),板書設(shè)計(jì)圖文并茂新穎美觀,將所學(xué)理論聯(lián)系實(shí)際教學(xué),并借個自身特長及優(yōu)勢進(jìn)行創(chuàng)新。上課結(jié)束后,即使找老師和聽課同學(xué)評課,認(rèn)真撰寫教學(xué)反思進(jìn)行總結(jié),并根據(jù)指導(dǎo)老師的意見修改整理再次抄寫教案。

 。3)班主任工作。課余時間主動向原班主任了解班主任具體職責(zé),掌握班主任工作的基本內(nèi)容和特點(diǎn),學(xué)習(xí)運(yùn)用教育理論指導(dǎo)班主任工作的科學(xué)方法,為人師表,熱愛學(xué)生。培養(yǎng)獨(dú)立從事班主任工作的能力。與學(xué)生談話掌握班級情況,制定班主任工作計(jì)劃,對后進(jìn)生進(jìn)行個別教育,組織班級間籃球友誼賽,聯(lián)系教學(xué)內(nèi)容開展了一次思想性深刻的辯論會并取得實(shí)效。

 。3)教育調(diào)查開展的情況。我的調(diào)查報(bào)告題目為“關(guān)于小學(xué)教師課堂語言藝術(shù)作用的調(diào)查”,主要以觀察法、談話法、文獻(xiàn)法和對比法為主。因此,在聽示范課和原任科目老師上課時,針對教師語言藝術(shù)中教師口語、體態(tài)語言和板書語言進(jìn)行了深入細(xì)致的觀察、記錄,并將于老師談話的收獲進(jìn)行系統(tǒng)的整理、分析,并針對實(shí)習(xí)生如何提高教師語言藝術(shù)提出了建議。

 。4)實(shí)習(xí)效果和主要收獲。通過全身心地投入、深入細(xì)致地準(zhǔn)備、同學(xué)的交流互助、指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo),我的實(shí)習(xí)以一節(jié)數(shù)學(xué)匯報(bào)課順利結(jié)束。教學(xué)任務(wù)超額完成,教學(xué)質(zhì)量顯著提高,與學(xué)生建立了良好的友誼,得到指導(dǎo)老師一致好評。為期6個星期的實(shí)習(xí)讓我直面學(xué)生,全面客觀地了解小學(xué)日常教學(xué)教育,認(rèn)識到新課改在常規(guī)教學(xué)中的實(shí)施,體會到新時期的小學(xué)教師不僅需要“一專多能”,還要具有一定的科學(xué)研究能力。

  三、實(shí)習(xí)總結(jié)與體會

  1、備課。備課時廣泛收集材料,集眾家所長根據(jù)實(shí)際教學(xué)需要設(shè)計(jì)出符合自身能力和學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方法。挖掘教材到位,抓得準(zhǔn),挖得深。對課文的講授除傳達(dá)本以之外,還加入自己的理解,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會多方位、深層次地思考,使課堂更加飽滿富有深度。教學(xué)設(shè)計(jì)詳細(xì)規(guī)范,既有院內(nèi)指導(dǎo)老師表格式的教案,也能根據(jù)實(shí)習(xí)學(xué)校指導(dǎo)老師的意見撰寫傳統(tǒng)式教案。不管哪種教案都按照規(guī)范寫詳案。教學(xué)環(huán)節(jié)清晰,書寫認(rèn)真整潔?梢钥闯鰬B(tài)度十分謹(jǐn)慎認(rèn)真。教學(xué)過程中,教具的使用頻繁,對輔助教學(xué)起到實(shí)效。教具的準(zhǔn)備精心,卡片、圖片、圖畫、小黑板以及課件制作都體現(xiàn)出個人做事細(xì)致認(rèn)真,態(tài)度積極。所謂“一分耕耘一份收獲”,每一節(jié)課的精心準(zhǔn)備鍛煉了備課能力;仡檶(shí)習(xí)前的備課與實(shí)習(xí)結(jié)束時的備課,已經(jīng)沒有那么吃力費(fèi)神。懂得如何分析課文,如何抓住和突出重難點(diǎn),如何備學(xué)生,如何以教學(xué)語言表達(dá)意思等。

  2、調(diào)控。從上學(xué)期見習(xí)到實(shí)習(xí)前試講再到實(shí)習(xí)結(jié)束,課堂調(diào)控能力進(jìn)步十分明顯。不僅細(xì)心觀察科任老師的方法,虛心請教有經(jīng)驗(yàn)的老師,自己也敢于以主人翁的姿態(tài)參與到課堂當(dāng)中,為達(dá)到最好的教學(xué)效果運(yùn)用各種手段調(diào)控課堂。如在組織學(xué)生進(jìn)行小組合作探究時,學(xué)生往往會放松對自己的要求說得不亦樂乎甚至注意力轉(zhuǎn)移,在匯報(bào)時如何迅速吸引學(xué)生的注意力是十分關(guān)鍵的問題。有的實(shí)習(xí)生往往只是在講臺上大喊,這種方式效果甚微。我根據(jù)學(xué)生的習(xí)慣,語文課先擊掌3聲吸引一部分學(xué)生注意后一手高舉倒數(shù)5秒,這時那些已經(jīng)有反映的學(xué)生便會提醒還在講話的學(xué)生注意老師的指令,此時老師要及時表揚(yáng)那些做得好的學(xué)生以起到示范性的`作用?释焕蠋煴頁P(yáng)是學(xué)生的心理特點(diǎn),因此那些還沒集中注意力的學(xué)生便會迅速做出讓老師滿意的反應(yīng)。當(dāng)學(xué)生有反應(yīng)以后老師要毫不吝嗇地表揚(yáng)鼓勵,如此一來整個課堂右邊的井然有序并且精神煥發(fā),主動權(quán)又回到老師手上。作為課堂的組織者和引導(dǎo)著,我的組織協(xié)調(diào)能力使我能從容自如地應(yīng)對課堂生成。在短短的一個多月內(nèi)有這么大的進(jìn)步,得益于指導(dǎo)老師的精心指導(dǎo),也與自身謙虛好學(xué)、細(xì)心觀察、學(xué)習(xí)能力強(qiáng)有很大關(guān)系。

  3、教學(xué)。實(shí)習(xí)的最大任務(wù)就是教學(xué)。我的課時相對較多,加上要準(zhǔn)備匯報(bào)課,整個實(shí)習(xí)期間都有教學(xué)任務(wù)。但我并沒有因此而放松對自己的要求,無論語文數(shù)學(xué)還是信息科學(xué),都能順利完成教學(xué)任務(wù),教學(xué)質(zhì)量較高。課后也能及時批改作業(yè),對掌握不扎實(shí)的后進(jìn)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)。實(shí)習(xí)讓我直接接觸到最真實(shí)的小學(xué)教育,將課本所學(xué)的理論和平常的積累運(yùn)用到教學(xué)中。既解開了小學(xué)教育神秘高深的面紗,不再是霧里看花水中望月,也清醒地認(rèn)識到小學(xué)教育的復(fù)雜性和艱巨性,并非社會上一班人所認(rèn)為的那樣簡單輕率,而是一項(xiàng)基礎(chǔ)性、理論性和實(shí)踐性非常強(qiáng)、注重習(xí)慣養(yǎng)成的長期細(xì)致的浩大的工程。通過與原科任老師的對比,明確了自身所存在的不足就是經(jīng)驗(yàn)的缺乏,許多細(xì)節(jié)處理不當(dāng)就是因?yàn)椴恢涝鯓幼霾抛钸m合學(xué)生的學(xué)習(xí)與發(fā)展。教學(xué)實(shí)踐也反映出自身所存在的缺陷,如聲音沒有穿透力,激情不夠,親和力不強(qiáng),兒童化不明顯,但是也在有意識地彌補(bǔ)。

  4、反思總結(jié)。經(jīng)驗(yàn)是總結(jié)出來的,想要在教學(xué)上得到提高就要堅(jiān)持及時的教學(xué)反思。這是院內(nèi)指導(dǎo)老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的,也是實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師的經(jīng)驗(yàn)之談,更是自身的切身體會。每一節(jié)課從不用角度不同標(biāo)準(zhǔn)評價(jià),都會存在缺憾。所以實(shí)習(xí)生不應(yīng)該為上課時的缺漏或錯誤而耿耿于懷,而應(yīng)請教指導(dǎo)老師尋找解決的辦法及時彌補(bǔ),也為下次出現(xiàn)類似的情況提供經(jīng)驗(yàn)。

  5、教育。學(xué)生是有明顯的個體差異的,因此在教育過程中不應(yīng)以統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)衡量和要求。孔子“因材施教”樸素的教育理論至今廣為提倡。如實(shí)習(xí)班里有一些接受能力比較差的學(xué)生,無論怎樣啟發(fā)講解都不能接受理解,對于這類學(xué)生不能以優(yōu)等生的標(biāo)準(zhǔn)要求他們。當(dāng)他們有一點(diǎn)點(diǎn)哪怕只是一分的進(jìn)步時都應(yīng)該加以鼓勵。

  教育的方式是變化多樣的,最高的境界就是“潤物無聲”。一次,英語實(shí)習(xí)老師為獎勵學(xué)生而在準(zhǔn)備下課時向?qū)W生分發(fā)棒棒糖。結(jié)果學(xué)生一擁而上,整個場面十分混亂,為此而耽誤了下節(jié)課的正常上課。碰巧班主任不在,副班主任非常巧妙地處理了這件事情。她不動聲色地提問學(xué)生了解情況,接著讓學(xué)生思考這樣的行為對本班有什么影響,最后應(yīng)該如何彌補(bǔ)自己的行為給班級名譽(yù)的損害,最后布置將這件事情寫成作文。將近一節(jié)課的教育,沒有一句苛責(zé),沒有一聲嚴(yán)厲的質(zhì)問,更沒有長篇大論的說教。而是拋出問題讓學(xué)生自己冷靜地思考自己的過失的性質(zhì)及影響,并全班共同商討解決的辦法。如此一來,不僅使這件事情得到圓滿解決,也讓學(xué)生在反思中得到深刻的教育。

  6、匯報(bào)課。實(shí)習(xí)匯報(bào)課是對實(shí)習(xí)生教學(xué)水平的認(rèn)定與展示,能作為6個代表之一我倍感榮幸,也經(jīng)歷了一次獨(dú)特的體驗(yàn),收獲了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。顧名思義,匯報(bào)課是全面展示實(shí)習(xí)成果的一節(jié)課,因此指導(dǎo)老師和實(shí)習(xí)生都十分重視,每一個細(xì)節(jié)都精碉細(xì)琢。數(shù)學(xué)和語文特點(diǎn)迥異,對于文科生的我無論數(shù)學(xué)語言和數(shù)學(xué)思維都比較單薄,上數(shù)學(xué)匯報(bào)課有很大難度,因此這次匯報(bào)課對我來說是一次歷練。

  首先是重點(diǎn)規(guī)范我的數(shù)學(xué)語言,由于平時上課不注意數(shù)學(xué)語言的運(yùn)用,存在的主要問題是:問題指向性不夠明確,語言不夠言簡意賅,教學(xué)過程中老師說話比較多、學(xué)生的主動思考機(jī)會較少。為此,指導(dǎo)老師將我5頁的教案精簡為3頁,并且仔細(xì)推敲每一個問題的提問方式以達(dá)到最精準(zhǔn)的效果。如兒歌導(dǎo)入時,為了盡量節(jié)約時間在最短時間內(nèi)激發(fā)學(xué)生的興趣,激活學(xué)生的思維,第一句話經(jīng)過反復(fù)試講酌修改了好幾次,最后以“大家精神真好,連小青蛙都夸獎你們呢!看到這個畫面,你想起了什么兒歌?”一句簡單的話,既肯定了學(xué)生的精神面貌又承上啟下不露聲色地引入新課。這樣的例子比比皆是,無論是講解語、過渡語還是表揚(yáng)語都精細(xì)到每個詞的運(yùn)用。在反反復(fù)復(fù)修改、提煉語言的運(yùn)用過程中,我深深體會到數(shù)學(xué)語言的簡潔精確,并且尤為強(qiáng)調(diào)啟發(fā)性與激勵性。這也是為什么指導(dǎo)老師的數(shù)學(xué)課看似平淡無奇卻能讓最調(diào)皮的學(xué)生也爭先恐后地發(fā)言的奧秘所在了。

  其次,強(qiáng)調(diào)示范課的意識。示范課不同于常規(guī)課,因此在設(shè)計(jì)時要考慮全面周到!坝米帜副硎緮(shù)”是小學(xué)階段形象思維向抽象思維過渡的關(guān)鍵內(nèi)容并且容納了3節(jié)課的知識點(diǎn),因此在各個環(huán)節(jié)的銜接上十分講究。經(jīng)過多次修改,最終由“尋規(guī)律,用字母表示數(shù)”、“填表格,用字母表示運(yùn)算規(guī)律”和“猜年齡,用字母表示數(shù)量關(guān)系”三大新知構(gòu)成,并以卡片搶答、紙條小練習(xí)、手勢判斷、口頭列式和合作探究兒歌規(guī)律作為練習(xí),最后以著名科學(xué)家愛因斯坦的字母成功公式結(jié)束全課。這樣的設(shè)計(jì),以輕松活潑的兒歌首尾呼應(yīng)、聯(lián)系舊知和貼近師生實(shí)際的形式探索新知及豐富多樣的練習(xí)方式讓這節(jié)課有別于常規(guī)課。此外,要尤為注重對學(xué)生有針對性有價(jià)值的評價(jià),起到表揚(yáng)一個鼓動全體以一當(dāng)十的作用。作為展示課,對老師的形象也有考究,需展示出一個朝氣蓬勃、從容淡定又老練穩(wěn)重的教師形象。

  最后,對數(shù)學(xué)教學(xué)理解深化。在小學(xué)數(shù)學(xué)課程論和教學(xué)設(shè)計(jì)課上學(xué)的理論知識已經(jīng)潛移默化地滲透進(jìn)入常規(guī)課中,而匯報(bào)課讓我對這些理念和理論的體會更加真切、理解進(jìn)一步深化。數(shù)學(xué)是我的弱項(xiàng),長此以來對數(shù)學(xué)的恐懼讓我對數(shù)學(xué)課避而遠(yuǎn)之,而這次實(shí)習(xí)的教學(xué)尤其是準(zhǔn)備匯報(bào)課的過程則很大程度上地轉(zhuǎn)變了我的思想。原來數(shù)學(xué)不再是冰冷枯燥的數(shù)字與符號,不再是一成不變的課本里的知識,不再是高深莫測的公式定理,原來數(shù)學(xué)也可以如此活潑生動,原來數(shù)學(xué)也是生活。然而,要成為一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)老師,不僅要積累更多的知識,還要不斷訓(xùn)練自己的數(shù)學(xué)思維、提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

  這次經(jīng)歷我切體會到特級教師竇桂梅老師所說的,“我是在公開課成長的”這句話所包含的酸甜苦辣。

  以上是對本次實(shí)習(xí)的自我總結(jié)。每個實(shí)習(xí)生都得到了不同程度的提高,而校方老師對全體實(shí)習(xí)生則是一致肯定的。帶隊(duì)老師十分負(fù)責(zé),令實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師欽佩;實(shí)習(xí)生謙虛好學(xué),整體素質(zhì)高。但是因?yàn)槭窃趯W(xué)校與實(shí)習(xí)學(xué)校之間往返,也存在著一些遺憾。休息時間不充分,人員精神狀態(tài)受到很大影響。缺少集體相處的機(jī)會,實(shí)習(xí)組內(nèi)組員間團(tuán)隊(duì)合作的精神沒有得到鍛練。實(shí)習(xí)組內(nèi)研討時間不多,很多好的資源不能共享。另外,課時安排太滿,副科多,疲于應(yīng)付,不能非常細(xì)致地鉆研本方向的教學(xué)。

  短短的6個星期的實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束,這段時間的所見所聞、所得所失、所思所感都將成為日后就業(yè)的寶貴財(cái)富,個人教學(xué)水平得到質(zhì)的提高。我所認(rèn)識的教育是神圣而細(xì)致的,教師是崇高而平凡的。小學(xué)教育是一種奠基和習(xí)慣養(yǎng)成,小學(xué)教師是引導(dǎo)督促的羅盤。教育不是兒戲,教師真不容易!

  20xx年十一月十五日

教育學(xué)教育實(shí)習(xí)報(bào)告 篇3

  本人通過將近兩個月的實(shí)習(xí)工作,比較深入的學(xué)習(xí)了機(jī)械加工的相關(guān)知識,對于金屬機(jī)械設(shè)計(jì)與機(jī)械加工有了更一步深入的理解和學(xué)習(xí),真正做到了理論結(jié)合實(shí)踐,為自身能力的提高打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),也為以后的工作做好了充分硬件準(zhǔn)備。

  機(jī)械加工能力的提高從某種角度反映了一個國家的工業(yè)化程度,也是一個國家科技能力的真實(shí)反映,從過去70年代的半自動設(shè)備,到現(xiàn)代的數(shù)控機(jī)床,從毫米級加工精度到μ級,實(shí)現(xiàn)了質(zhì)的飛越,關(guān)于生產(chǎn)模式更是日新月異,從粗放式管理到精細(xì)化管理模式,再到風(fēng)靡全球的豐田管理模式,真正實(shí)現(xiàn)了全球化大生產(chǎn),零件生產(chǎn)通用化,標(biāo)準(zhǔn)化使生產(chǎn)效率邁上了一個新臺階。從上世紀(jì)90年代電子技術(shù)的蓬勃發(fā)展,電子技術(shù)運(yùn)用到工業(yè)生產(chǎn)中,機(jī)械加工更加精確化,標(biāo)準(zhǔn)化,更進(jìn)一步減輕了一線工人的勞動強(qiáng)度,設(shè)備的故障率有了明顯的降低,產(chǎn)品合格率進(jìn)一步提高。上世紀(jì)九十年代,工業(yè)生產(chǎn)中的單片機(jī)到現(xiàn)在的plc 控制提高了設(shè)備的安全性,真正實(shí)現(xiàn)了設(shè)備的智能化。

  機(jī)械設(shè)計(jì)和機(jī)械制造離不開金屬材料,加工工藝,加工流程,質(zhì)量控制以及零件的使用條件和使用壽命。

  金屬材料主要有黑色金屬和有色金屬劃分,黑色金屬又根據(jù)含碳量及所含合金元素劃分為碳鋼和合金鋼。不一樣的內(nèi)部元素是各種金屬材料的本質(zhì)區(qū)別,也是確定機(jī)械加工工藝流程的主要因素,更決定了成品件的物理及化學(xué)特性,物理特性包括硬度,耐磨性,疲勞強(qiáng)度,抗拉強(qiáng)度等等,而化學(xué)特性包括導(dǎo)電性,耐腐蝕性,抗氧化性等等。

  加工工藝的正確選擇是整個機(jī)械制造的靈魂,很好的把握好加工工藝的準(zhǔn)確性是生產(chǎn)合格產(chǎn)品的前提,機(jī)械加工包括熱加工和冷加工,冷加工主要是對零件的外形和加工尺寸進(jìn)行加工,而熱加工是對零件的物理及化學(xué)特性進(jìn)行加工。

  完美的加工流程能夠保證產(chǎn)品的質(zhì)量,能夠提高工作效率,能夠降低勞動強(qiáng)度,更能夠更好地實(shí)現(xiàn)自動化,流水化作業(yè)。每一道加工工序都是上一道工序的客戶,為了更好地對質(zhì)量進(jìn)行控制,要真正做到對不良產(chǎn)品的三不原則,即不制造,不接收,不下轉(zhuǎn),只有這樣才能夠真正對產(chǎn)品的質(zhì)量進(jìn)行有效控制,因?yàn)橐坏拦ば虻氖?dǎo)致之前所有工序的失敗,這樣的損失是無法估量的,對于機(jī)加工企業(yè)來說是致命的'也是不可原諒的,質(zhì)量永遠(yuǎn)是企業(yè)立足之根本。

  從豐田的管理模式來說質(zhì)量控制是基于精細(xì)化管理來實(shí)現(xiàn)的,標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)要領(lǐng)書,質(zhì)量跟蹤卡,條件管理圖,目視管理,看板管理,qc 小組活動的開展是保證質(zhì)量的組合拳。

  用量化的標(biāo)準(zhǔn)來實(shí)現(xiàn)質(zhì)的保證是質(zhì)量控制的精髓,量化的東西更加直觀,更加有效也更加容易執(zhí)行,一個企業(yè)的質(zhì)量管理可以看出一個企業(yè)的生命力,好的質(zhì)量管理肯定是人性化的,合理的,有效地,也更能體現(xiàn)一個企業(yè)的企業(yè)文化內(nèi)涵。

  質(zhì)量離不開檢驗(yàn),檢驗(yàn)員工必須由非常專業(yè)的人才組成,機(jī)加工后的檢驗(yàn)主要由各種量具檢具來實(shí)現(xiàn),正確合理的檢驗(yàn)方法加上恪盡職守的責(zé)任心,是質(zhì)量檢驗(yàn)結(jié)果準(zhǔn)確有效地保證。熱加工的檢驗(yàn)更加需要有豐富經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)人員來執(zhí)行,檢驗(yàn)用的各種儀器要保證定期校準(zhǔn),保養(yǎng)。檢驗(yàn)理論要活學(xué)活用,理論聯(lián)系實(shí)際,對于異常產(chǎn)品要重點(diǎn)管控。

  機(jī)械設(shè)計(jì)與機(jī)械制造是一項(xiàng)系統(tǒng)的知識,需要各方面的知識和閱歷,才能夠在這個行業(yè)做出成績,這個專業(yè)涉及知識面廣,幾乎涵蓋了所有的工業(yè)領(lǐng)域,中國的工業(yè)化進(jìn)程需要真正的具有專業(yè)能力和技能的人才來實(shí)現(xiàn),這也正是我選擇學(xué)習(xí)這個專業(yè)一個主要原因,科技興國,實(shí)業(yè)興邦是我們這一代人肩負(fù)的歷史使命,也是所有有志青年的最好選擇。

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