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娃娃班第一學(xué)期工作總結(jié)

時(shí)間：2022-08-22 02:48:24 工作總結(jié) 我要投稿

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　　總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書面材料，它可以有效鍛煉我們的語(yǔ)言組織能力，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。如何把總結(jié)做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編精心整理的娃娃班第一學(xué)期工作總結(jié)，希望能夠幫助到大家。

娃娃班第一學(xué)期工作總結(jié)

娃娃班第一學(xué)期工作總結(jié)1

　　忙碌而又開(kāi)心，充滿成就感的托班第一學(xué)期學(xué)習(xí)生活即將結(jié)束，在這個(gè)學(xué)期中通過(guò)老師們愛(ài)心、耐心的教育，孩子們的努力以及家長(zhǎng)們的大力支持與配合，我們的孩子從開(kāi)學(xué)初的哭哭啼啼到如今開(kāi)開(kāi)心心念叨著要上幼兒園，在入園情緒上有巨大的進(jìn)步。不僅如此，本學(xué)期我們開(kāi)展主題活動(dòng)，運(yùn)用兒歌、故事淺顯易懂的內(nèi)容以及手把手的教學(xué)形式，加上抓住每次隨機(jī)教育的時(shí)機(jī)進(jìn)行引導(dǎo)，使得他們?cè)谄渌矫嬉踩〉昧溯^大的進(jìn)步�，F(xiàn)從行為習(xí)慣、生活自理能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣及能力、動(dòng)作發(fā)展、安全意識(shí)五方面進(jìn)行總結(jié)。

　　一、行為習(xí)慣

　　1、養(yǎng)成了講衛(wèi)生的習(xí)慣

　　能夠知道飯前便后要洗手，在吃飯時(shí)候知道要保持桌面地板的清潔，并且努力去做，吃飯過(guò)程中不講話，飯后知道用餐巾擦嘴巴和手，然后用杯子漱口；知道掉到地上的東西不能吃；在老師的引導(dǎo)下會(huì)將垃圾扔入垃圾桶里；通過(guò)多次教育和引導(dǎo)基本可以做到不將玩具放入嘴里；在《我們的五官》主題教育的實(shí)施下，孩子們知道要保護(hù)自己的五官，不可以將贓物和手放進(jìn)嘴巴，不可以把小小的東西塞到耳朵里，更要注意眼睛的衛(wèi)生。

　　2、養(yǎng)成了愛(ài)護(hù)玩具的習(xí)慣

　　知道玩具是幼兒園的公共物品不可以隨便帶回家，不隨便亂扔玩具；在老師的指導(dǎo)下會(huì)自覺(jué)收拾散落在外的玩具，并且會(huì)把不同玩具放在不同的玩具盒里；在玩玩具時(shí)候知道要玩什么拿什么不把所有玩具都倒出來(lái)；在一般情況下可以做到不搶玩具，不打人咬人，如果發(fā)生沖突有時(shí)候會(huì)尋求老師幫助。

　　3、養(yǎng)成了愛(ài)護(hù)圖書的習(xí)慣

　　知道圖書要輕拿輕放，一頁(yè)一頁(yè)輕輕翻看，不卷書本，看完之后會(huì)把書本放入書柜，在老師的引導(dǎo)下還會(huì)將書本按大小分類整齊放好；通過(guò)多次教育逐漸做到不將書本扔在地上，如果看見(jiàn)地上有書要趕緊撿起來(lái)。

　　4、良好常規(guī)已初見(jiàn)成效

　　知道老師搖鈴鼓時(shí)候要安靜把注意力放在老師身上，聽(tīng)口令做事，如：集合做操、戶外活動(dòng)回班、喝水等等；老師彈琴了知道要趕緊搬椅子坐好，養(yǎng)成兩只小手輕輕搬椅子的習(xí)慣；在喝水、洗臉的時(shí)候知道尋找自己號(hào)數(shù)的杯子和毛巾。

　　5、養(yǎng)成良好午睡習(xí)慣

　　午睡之前知道要讓老師檢查衣服和臉然后去小便；不帶玩具進(jìn)入寢室；會(huì)自己快速找好床鋪并且脫鞋子和襪子，以及褲子，坐在床上等老師脫衣服；躺在床上蓋好被子不講話，能夠自己慢慢入睡。

　　6、養(yǎng)成有禮貌的習(xí)慣

　　孩子們能夠在聽(tīng)到老師的問(wèn)好后向老師問(wèn)好，有些孩子象陳欣、羽菲、與錚、閆潞、晨暉等會(huì)很主動(dòng)的跟老師問(wèn)好，他們能自己或是老師的提醒下高興的跟家人說(shuō)再見(jiàn)。

　　二、生活自理能力

　　1、飯前會(huì)學(xué)著自己折餐巾；大部分孩子會(huì)自己吃飯，做到不挑食；會(huì)把碗放在固定的地方。

　　2、運(yùn)動(dòng)之后或者是口渴了會(huì)自覺(jué)喝水

　　3、知道小便要在廁所拉，不會(huì)脫衣服是要請(qǐng)老師幫忙，拉完之后會(huì)自己努力把褲子穿好。

　　4、會(huì)根據(jù)自己冷熱情況在老師的提醒下穿脫衣服

　　5、知道自己的事情自己做，比如搬椅子，拿杯子喝牛奶等這些事情都要自己自覺(jué)去做。大部分孩子在來(lái)園時(shí)會(huì)自己把卡片插好，還會(huì)自己將書包放在柜子里。

　　6、會(huì)自己脫褲子、鞋子和襪子，還會(huì)自己穿鞋子和襪子

　　三、養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)能力方面也有所提高。

　　學(xué)習(xí)習(xí)慣

　　1、在集中教育活動(dòng)中可以做到安靜傾聽(tīng)，不打斷老師或者是小朋友的話語(yǔ)。

　　2、在班上小朋友的面前大部分孩子可以比較大方的展示自己，會(huì)站在集體面前唱歌、念兒歌，會(huì)比較積極的回答老師的提問(wèn)。

　　3、在老師的帶領(lǐng)下能積極的參加各種游戲。他們對(duì)音樂(lè)游戲特別有興趣，活潑的音樂(lè)加上豐富有趣的動(dòng)作很能吸引孩子的注意力和參加的興趣

　　4、經(jīng)過(guò)不斷的努力，現(xiàn)在孩子們?cè)谏险n的時(shí)候都很遵守紀(jì)律，不亂跑，能夠坐在座位上聽(tīng)和學(xué)。

　　5、在學(xué)習(xí)故事的時(shí)候小朋友看完了故事圖書會(huì)按要求將書本放在規(guī)定的位置，由老師一起收好。

　　學(xué)習(xí)能力

　　通過(guò)對(duì)新教材的學(xué)習(xí)，對(duì)2到3歲幼兒年齡特點(diǎn)的把握，深入開(kāi)展各主題活動(dòng)，配合幼兒園的社會(huì)實(shí)踐，如：我們愛(ài)科學(xué)的元旦科技游園，使得孩子們?cè)谪S富有趣的各種活動(dòng)中從語(yǔ)言、藝術(shù)、數(shù)學(xué)方面有所發(fā)展。在語(yǔ)言方面他們愛(ài)聽(tīng)故事學(xué)兒歌會(huì)看圖書講述故事，獨(dú)立念3首簡(jiǎn)短兒歌，看圖可以分辨白天晚上以及晴天、下雨、下雪；

　　在藝術(shù)方面，他們會(huì)畫豎線、圓形、曲線，會(huì)用積木搭火車、門，喜歡用各種不同的東西作畫，比如棉簽畫、手指點(diǎn)畫、汽車滾畫等等，我班孩子對(duì)手工特別感興趣，會(huì)利用膠水粘貼紙張，還會(huì)撕貼自粘紙，在圣誕節(jié)的時(shí)候他們制作了圣誕襪，在元旦的時(shí)候制作了彩球，還和爸爸媽媽動(dòng)手制作了許多漂亮，有科技含量的手工作品，幫助我們班級(jí)獲得了小班年段的'科技作品第一名；在數(shù)學(xué)方面會(huì)認(rèn)識(shí)圓形、三角形以及正方形，會(huì)點(diǎn)數(shù)3以內(nèi)的實(shí)物，可以從1數(shù)到10。

　　在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面，我班幼兒對(duì)英文童謠、歌曲的學(xué)習(xí)很感興趣，并樂(lè)于參與英文游戲，幼兒在學(xué)習(xí)中感受到了學(xué)習(xí)的快樂(lè)，很快穩(wěn)定了情緒并逐漸了適應(yīng)幼兒園的集體生活。

　　現(xiàn)對(duì)我班的英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)如下：

　　第一，完成了預(yù)定的英語(yǔ)教學(xué)目標(biāo)：

　�。�1）開(kāi)展了班級(jí)英語(yǔ)環(huán)境創(chuàng)設(shè)，營(yíng)造了良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍；

　�。�2）創(chuàng)設(shè)了豐富有趣的英文游戲和區(qū)角，吸引幼兒的注意力，提高了幼兒的動(dòng)手操作能力，并使他們樂(lè)在其中；

　�。�3）根據(jù)園部學(xué)期計(jì)劃，開(kāi)展了形式多樣的英語(yǔ)主題活動(dòng)，如：秋天的水果，我愛(ài)我家，認(rèn)識(shí)我自己，可愛(ài)的小動(dòng)物，快樂(lè)的圣誕節(jié)等；

　�。�4）培養(yǎng)了幼兒良好的學(xué)習(xí)、生活常規(guī)和學(xué)習(xí)興趣。

　　第二，選擇的教材和教學(xué)內(nèi)容基本適合本班

　　幼兒的年齡特點(diǎn)：

　　(1)、如：清華幼兒語(yǔ)感啟蒙“Finger play”教材配有磁帶和VCD，動(dòng)畫形象生動(dòng)，色彩鮮艷豐富，給我班幼兒平時(shí)的學(xué)習(xí)增添了較多的趣味性。

　�。�2）、本學(xué)期我班幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)容貼近幼兒的生活，幼兒較容易接受。

　　第三，在教學(xué)方式上，我班采用了以聽(tīng)說(shuō)為主的教學(xué)方式，主要方法有：

　�。�1）直接法（Direct Approach）：用實(shí)物，圖片或觀看教學(xué)VCD等形式來(lái)提示幼兒，讓他們有直觀的印象。

　�。�2）動(dòng)感式教學(xué)法（TPR）：教師富有激情的上課，通過(guò)豐富的肢體語(yǔ)言和游戲吸引幼兒注意，引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

　�。�3）直接對(duì)話訓(xùn)練法（Face to face）：在日常生活中根據(jù)具體的情景，鼓勵(lì)幼兒與老師、同伴間進(jìn)行一對(duì)一的交流。

　�。�4）英文游戲法：娛樂(lè)游戲（如：Big bubble and small bubble），音樂(lè)游戲（如：Fish is coming, Bus is coming），體育游戲（如：Rabbit jump），角色游戲（如：Wolf, What’s the time?）等。通過(guò)游戲的開(kāi)展，讓幼兒體驗(yàn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

　　第四，為幼兒營(yíng)造了良好的英語(yǔ)氛圍。

　　（1）每天在幼兒早晨入園、午餐、午睡前、離園活動(dòng)中播放英文磁帶，以英文歌曲、對(duì)話、童謠為主，培養(yǎng)幼兒良好的傾聽(tīng)能力。

　�。�2）在班級(jí)環(huán)創(chuàng)中體現(xiàn)英語(yǔ)特色，開(kāi)設(shè)英語(yǔ)區(qū)角：如角色區(qū)的Baby house ,Macdonald等，通過(guò)幼兒去扮演爸爸，媽媽，寶寶等角色，學(xué)習(xí)father, mother, baby 以及一些簡(jiǎn)單的對(duì)話，對(duì)于主動(dòng)開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)的幼兒都及時(shí)給予表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)，形成了良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍。在區(qū)角中投放英語(yǔ)卡片和玩具，供幼兒操作和練習(xí)；

　　給幼兒手工創(chuàng)作的材料和教授幼兒操作的技能，不但培養(yǎng)了幼兒的動(dòng)手能力，也培養(yǎng)了幼兒之間相互合作、交往的能力。

　　通過(guò)師生的共同努力和家長(zhǎng)的支持配合，現(xiàn)在我班幼兒已經(jīng)能說(shuō)一些簡(jiǎn)單的英文禮貌用語(yǔ)，見(jiàn)到老師也會(huì)主動(dòng)問(wèn)候，能用英語(yǔ)進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的交流（如：發(fā)點(diǎn)心或給幼兒獎(jiǎng)勵(lì)時(shí)，教師說(shuō)：Here you are!幼兒會(huì)說(shuō)：Thank you！），見(jiàn)到生人也不再往后躲而是大方的對(duì)他們說(shuō)：Good morning!

　　下學(xué)期我園還會(huì)開(kāi)展一些有趣的活動(dòng)，如：六一節(jié)“佳文杯”幼兒風(fēng)采大賽。并且我們將“如何把浸入式英語(yǔ)更好的滲透于日常生活中”這一課題作進(jìn)一步的探討，相信通過(guò)師生的繼續(xù)努力，我班幼兒的英語(yǔ)會(huì)取得更多的進(jìn)步！

　　四、動(dòng)作發(fā)展

　　在冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)上我們看到了班上孩子們?cè)趧?dòng)作方面發(fā)展得還是很，而且參加體育運(yùn)動(dòng)的熱情很高，每次外出的戶外活動(dòng)他們都是非常的開(kāi)心，完全沉浸于運(yùn)動(dòng)帶給他們的快樂(lè)之中。通過(guò)不斷的運(yùn)動(dòng)，跑、跳、爬、平衡的能力都有提高，他們可以在蹦床上自如地彈跳，上下滑梯的速度也很快而且穩(wěn)當(dāng)，有些孩子如陳欣玩秋千可是高手，能夠自己獨(dú)立上下并且蕩起來(lái)，現(xiàn)在他們還學(xué)會(huì)了兩人一起玩的翹翹板，對(duì)于羊角球跳法更是如魚得水。大部分孩子可以單腳站穩(wěn)，雙足離地跳遠(yuǎn)，可以接滾過(guò)來(lái)的球和彈起來(lái)的球。

　　五、安全意識(shí)

　　安全是幼兒園放在首位的工作。幼兒喜歡自由自在的玩，他們天性是好動(dòng)的。孩子們經(jīng)常喜歡去戶外活動(dòng)，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的教育，孩子們知道了在戶外活動(dòng)時(shí)要注意安全，不做危險(xiǎn)動(dòng)作，不打人咬人，不推人不搶玩具，要按照玩具的正確玩法進(jìn)行游戲，比如：滑梯要從上往下，腳朝下滑；不站在秋千的前后等。

　　在班上我們教育孩子不要跑，讓他們知道班級(jí)人多，硬物多，如果跑的話容易被撞到受傷，更不可以拿著玩具跑。同時(shí)我們利用故事，教育孩子們要注意外出時(shí)候的安全，比如：要和家人在一起，不吃陌生人的東西，與老師外出時(shí)要聽(tīng)老師的話等，因此我們組織孩子去江濱公園秋游時(shí)感到非常的輕松。

娃娃班第一學(xué)期工作總結(jié)2

　　一、行為習(xí)慣

　　1、養(yǎng)成了講衛(wèi)生的習(xí)慣

　　2、養(yǎng)成了愛(ài)護(hù)玩具的習(xí)慣

　　3、養(yǎng)成了愛(ài)護(hù)圖書的習(xí)慣

　　4、良好常規(guī)已初見(jiàn)成效

　　5、養(yǎng)成良好午睡習(xí)慣

　　6、養(yǎng)成有禮貌的習(xí)慣

　　二、生活自理能力

　　1、飯前會(huì)學(xué)著自己折餐巾；大部分孩子會(huì)自己吃飯，做到不挑食；會(huì)把碗放在固定的地方。

　　2、運(yùn)動(dòng)之后或者是口渴了會(huì)自覺(jué)喝水

　　3、知道小便要在廁所拉，不會(huì)脫衣服是要請(qǐng)老師幫忙，拉完之后會(huì)自己努力把褲子穿好。

　　4、會(huì)根據(jù)自己冷熱情況在老師的提醒下穿脫衣服

　　6、會(huì)自己脫褲子、鞋子和襪子，還會(huì)自己穿鞋子和襪子

　　三、養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)能力方面也有所提高。

　　一、教材簡(jiǎn)析

　　本冊(cè)教材包括以下內(nèi)容：20以內(nèi)的數(shù)和最基礎(chǔ)的加、減法口算，幾何形體、簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)、認(rèn)鐘表等教學(xué)內(nèi)容。

　　本冊(cè)教科書以基本的數(shù)學(xué)思想方法為主線安排教學(xué)內(nèi)容。在認(rèn)識(shí)10以內(nèi)的數(shù)之前，先安排數(shù)一數(shù)、比一比、分一分、認(rèn)位置等內(nèi)容的教學(xué)；在10以內(nèi)加、減法之前，先安排分與合的教學(xué)。通過(guò)數(shù)一數(shù)，讓學(xué)生初步感受到數(shù)能表示物體的個(gè)數(shù)；通過(guò)比長(zhǎng)短、比高矮，比大小、比輕重，讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的比較；通過(guò)分一分，讓學(xué)生接觸簡(jiǎn)單的分類，并初步感受到同一類物體有相同的特性；通過(guò)認(rèn)位置，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的方位，初步感受到物體的位置是相對(duì)的；通過(guò)分與合的教學(xué)，為建立加、減法概念和正確進(jìn)行加減法口算作準(zhǔn)備。這里所體現(xiàn)的比較思想、分類思想、分合思想，都是后面學(xué)習(xí)數(shù)與運(yùn)算、空間與圖形、統(tǒng)計(jì)等知識(shí)的重要思想方法。教科書設(shè)置小單元，把各領(lǐng)域的內(nèi)容交叉安排。這符合一年級(jí)兒童年齡、心理的特點(diǎn)，有利于各知識(shí)的相互作用，便于建構(gòu)合理的認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)。

　　二、班級(jí)情況簡(jiǎn)析

　　一年級(jí)學(xué)生由于剛進(jìn)校因此活潑好動(dòng)天真爛漫，大多數(shù)人思維活躍，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的`興趣較濃，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。也有少數(shù)同學(xué)能力差，注意力易分散，但是他們有強(qiáng)烈的求知欲，所以教師要有層次、有耐心的進(jìn)行輔導(dǎo)，要使每個(gè)學(xué)生順利地完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)。

　　三、教學(xué)目標(biāo)

　　1、知識(shí)與技能方面：

　　經(jīng)歷從實(shí)際情境中抽象出數(shù)的過(guò)程，認(rèn)識(shí)20以內(nèi)的數(shù)，并學(xué)會(huì)讀寫；初步理解20以內(nèi)數(shù)的組成，認(rèn)識(shí)符號(hào)＜、＝、＞的含義，會(huì)用符號(hào)或語(yǔ)言描述20以內(nèi)加減法的估算。結(jié)合具體的情境，初步了解加法和減法的含義；經(jīng)歷探索一位數(shù)加法和相應(yīng)減法的口算方法的過(guò)程，能熟練地口算一位數(shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法；初步學(xué)會(huì)20以內(nèi)加減法的估算。認(rèn)識(shí)鐘面及鐘面上的整時(shí)和大約幾時(shí)。結(jié)合具體的情境認(rèn)識(shí)上、下、前、后、左、右，初步具有方位觀念。通過(guò)具體物體認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球，認(rèn)識(shí)這些形體相應(yīng)的圖形，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)體會(huì)這些形體的一些特征，能正確識(shí)別這些形體。感受并會(huì)比較一些物體的長(zhǎng)短、大小和輕重。認(rèn)識(shí)象形統(tǒng)計(jì)圖和簡(jiǎn)易統(tǒng)計(jì)表，通過(guò)實(shí)踐初步學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的分類，經(jīng)歷和體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集和統(tǒng)計(jì)的過(guò)程，并完成相應(yīng)的圖表。根據(jù)統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題，能和同伴交流自己的想法。

　　2、數(shù)學(xué)思想方面：

　　初步學(xué)會(huì)從數(shù)學(xué)思維的角度觀察事物的方法，如數(shù)出物體的個(gè)數(shù)，比較事物的多少，比較簡(jiǎn)單的長(zhǎng)短、大小、輕重等。在數(shù)的概念形成過(guò)程中發(fā)展思維能力，如在認(rèn)識(shí)20以內(nèi)數(shù)時(shí)通過(guò)比較、排列發(fā)現(xiàn)這些數(shù)之間的聯(lián)系，在學(xué)習(xí)“分與合”時(shí)發(fā)展學(xué)生的有序思考和分析、推理能力，在“認(rèn)鐘表”時(shí)進(jìn)行比較、綜合和判斷等。能用“分”與“合”的思想進(jìn)行初步的數(shù)學(xué)思考，能聯(lián)系具體情境探索一位數(shù)加、減法，并經(jīng)歷與同伴交流各自算法的過(guò)程，正確地、有條理地說(shuō)明自己的算法；對(duì)估計(jì)的過(guò)程能作出自己的解釋。在探索簡(jiǎn)單物體和圖形的形狀、大小和物體之間位置關(guān)系的過(guò)程式中，發(fā)展空間觀念。感受簡(jiǎn)單的收集、整理數(shù)據(jù)的過(guò)程，具有對(duì)簡(jiǎn)單事物和簡(jiǎn)單信息進(jìn)行比較分類的意識(shí)，具有簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)思想。

　　3、解決問(wèn)題方面：

　　在教師的指導(dǎo)下，從日常生活和現(xiàn)實(shí)情境中發(fā)現(xiàn)并提出簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題，并能應(yīng)用已有的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和方法解決問(wèn)題；能對(duì)簡(jiǎn)單的幾何體進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類，能聯(lián)系情境描述一些物體的相對(duì)位置；能在教師的組織下收集有效信息并進(jìn)行分類、整理，用簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)方法表示問(wèn)題解決的結(jié)果等。體驗(yàn)與同桌合作解決問(wèn)題的過(guò)程，能和同伴交流自己的想法。

　　4、情感與態(tài)度方面：

　　在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中，初步感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，對(duì)身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物產(chǎn)生好奇心，有學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情，有主動(dòng)參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的積極性。能在教師和同學(xué)的鼓勵(lì)、幫助下，克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難，獲得成功的感受，逐步樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。

　　四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

　　1、會(huì)讀寫20以內(nèi)的數(shù)

　　2、熟練地掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，熟練地口算20以內(nèi)的加減法。

　　3、理解20以內(nèi)各數(shù)的組成，初步領(lǐng)會(huì)“個(gè)位”和“十位”的含義。

　　4、20以內(nèi)的退位減法。

　　五、滲透教育

　　1、進(jìn)行學(xué)習(xí)目的性教育和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

　　2、結(jié)合有關(guān)教學(xué)內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)集體、愛(ài)大自然的教育。

　　六、教學(xué)措施

　　1、教者要認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，勇于創(chuàng)新，堅(jiān)持教學(xué)“六認(rèn)真”。

　　2、根據(jù)學(xué)生的年齡特征和認(rèn)知規(guī)律，選用有效的教學(xué)方法，充分利用電教媒體。

　　3、不斷對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。