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學(xué)生閱讀教學(xué)調(diào)研報(bào)告
在日常生活和工作中，報(bào)告使用的頻率越來越高，通常情況下，報(bào)告的內(nèi)容含量大、篇幅較長(zhǎng)。寫起報(bào)告來就毫無頭緒？以下是小編為大家收集的學(xué)生閱讀教學(xué)調(diào)研報(bào)告，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
一、 虛心學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，提高自己的教研教學(xué)能力。
對(duì)于這個(gè)專題，我滿腔熱情，全情投入，因?yàn)槲疑钌畹卣J(rèn)識(shí)到，能承擔(dān)本項(xiàng)專題探索任務(wù)，是領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任和重視，也是鍛煉自己能力的好機(jī)會(huì)。我不滿足自己現(xiàn)有的大專學(xué)歷，刻苦自學(xué)，20*年參加成人高考，經(jīng)廣東教育學(xué)院錄取，攻讀漢語(yǔ)言文學(xué)本科，努力提高自己的知識(shí)水平。為了做好教學(xué)工作，我深入鉆研《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》和教材，研讀著名的教育家魏書生的教學(xué)專著和丁有寬的教學(xué)理論，還有雜志《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)研究》等教學(xué)書籍，吸取書本知識(shí)，借鑒他們的成功教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老教師請(qǐng)教。根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)語(yǔ)文的教學(xué)規(guī)律和要求，結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況，制定專題實(shí)施計(jì)劃，有目的、有步驟、循序漸進(jìn)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀訓(xùn)練，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，展開豐富的想象，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，從而促進(jìn)成績(jī)的大幅度提高。
二、 優(yōu)化課堂教學(xué)，在實(shí)踐中因材施教，面向?qū)W生的發(fā)展。
根據(jù)實(shí)驗(yàn)課題，我認(rèn)真設(shè)計(jì)每一節(jié)閱讀課，不斷嘗試、小結(jié)新教法，探索一條適合低年級(jí)學(xué)生的教學(xué)路子，在課堂上營(yíng)造一種自由、活潑、寬松的教學(xué)氛圍，師生之間、學(xué)生之間形成一種平等、民主的人際關(guān)系，使學(xué)生形成積極向上的精神狀態(tài)，成為學(xué)習(xí)的主人，在語(yǔ)文課上探索、創(chuàng)造，迸發(fā)出智慧的火花。為了優(yōu)化課堂教學(xué)，我的具體做法有以下幾點(diǎn)：
1、組建合作學(xué)習(xí)小組，注意小組內(nèi)成員的搭配，選拔小組長(zhǎng)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與探究活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生在小組內(nèi)大膽發(fā)表自己的見解，認(rèn)真聆聽別人的發(fā)言，不斷修改、綜合意見，學(xué)會(huì)交流。
2、把握語(yǔ)文課的特點(diǎn)，扎扎實(shí)實(shí)讓學(xué)生練好聽說讀背書的基本功。注重指導(dǎo)學(xué)生“讀”，通過“讀”而有所啟發(fā)，使學(xué)生在穩(wěn)中謀發(fā)展，在實(shí)中求創(chuàng)新。
3、尊重學(xué)生和個(gè)性差異和獨(dú)特體驗(yàn)，以賞識(shí)的眼光看待學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，做到主動(dòng)探究，自我成長(zhǎng)。
剛接手這個(gè)班時(shí)，同學(xué)們普遍回答問題聲音小，未夠大膽響亮回答老師的問題，更不用說提出自己的獨(dú)特見解了。針對(duì)這種情況，我平時(shí)利用課余時(shí)間多和學(xué)生談心，親近他們，樂于聽他們的心里話。在課堂上學(xué)生說得不好的就耐心引導(dǎo)、啟發(fā)；說得一般的就鼓勵(lì)他說得更好一些�！澳愕南敕ㄕ嫫婷�，請(qǐng)大膽地說一說�！薄澳愕南胂罅φ尕S富�！薄澳阏f得太棒了！”“你有不同的看法嗎？請(qǐng)說出來�！薄罢�(qǐng)把你的問題提出來�！薄澳闾岬膯栴}很有價(jià)值，請(qǐng)大家討論一下他提出的問題。”這是我在課堂上經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新的話語(yǔ)。經(jīng)過我的努力，同學(xué)們上課的精神面貌大有改觀，取得了可喜的進(jìn)步。
小宇同學(xué)就是其中一個(gè)很好的例子。小宇同學(xué)十分內(nèi)向膽小，一說話就臉紅、結(jié)巴，同學(xué)們的譏笑，令他更抬不起頭。由于少開口說話、讀書，成績(jī)?cè)谄甙耸种g徘徊。我和他談心、交朋友，發(fā)現(xiàn)他思維能力強(qiáng)、記憶力不錯(cuò)，他也樂于親近我，對(duì)我說說心里話，在交談中我還發(fā)現(xiàn)他吐字清楚，我鼓勵(lì)他發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，并創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓他表現(xiàn)自己，在課堂上我主動(dòng)提問他，耐心引導(dǎo)他，有微小的進(jìn)步就大力表?yè)P(yáng)，并讓他帶同學(xué)們?cè)缱x，當(dāng)學(xué)習(xí)小組的組長(zhǎng)。漸漸地，小宇同學(xué)說話流利了，臉上笑容多了，增強(qiáng)了自信心，小宇的學(xué)習(xí)勁頭更足了，思維活躍，口頭表達(dá)能力和成績(jī)有了很大的提高。在學(xué)校的文藝匯演中參加課本劇的表演，十分出色，在期末考試中語(yǔ)文成績(jī)達(dá)到了99分。
三、 學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣濃厚了，創(chuàng)新能力提高了，促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量顯著提高。
我在工作中勤教勤學(xué)，多方取經(jīng)，每次外出聽課學(xué)習(xí)后，我都樂于上移植示范課。兩年來，我先后為校、片上了兩節(jié)閱讀示范課，得到聽課者的好評(píng)，這是對(duì)我工作的肯定和鼓勵(lì)。第一學(xué)年期末，我結(jié)合教學(xué)實(shí)踐和心得體會(huì)寫下了教學(xué)論文《在閱讀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力》榮獲臺(tái)城鎮(zhèn)二等獎(jiǎng)。第二學(xué)年期末，教學(xué)論文《落實(shí)三維目標(biāo)，提高語(yǔ)文課堂教學(xué)的實(shí)效性初探》榮獲中國(guó)小語(yǔ)會(huì)江門市二等獎(jiǎng)。
自專題探索實(shí)踐以來，學(xué)生喜歡上語(yǔ)文課，學(xué)習(xí)興趣越來越濃厚：遇到問題善于思考的多了、回家后主動(dòng)看書看報(bào)的多了、敢說會(huì)說的多了。學(xué)生思維活躍，創(chuàng)造潛能得到充分的發(fā)揮，運(yùn)用知識(shí)的能力不斷提高，自覺運(yùn)用所學(xué)知識(shí)參與各種興趣活動(dòng)：自編故事比賽、想象畫創(chuàng)作、詩(shī)歌朗誦、詩(shī)配畫展覽、編謎語(yǔ)等，都取得了很好的成績(jī)。學(xué)生黃嘉琪同學(xué)創(chuàng)作的故事連環(huán)畫榮獲中華杯少兒繪畫金獎(jiǎng)。黃菁雯同學(xué)的想象作文《雨天隨想》和李逸誠(chéng)同學(xué)的實(shí)踐作文《學(xué)煎荷包蛋》入選第十屆全國(guó)兒童書畫寫作大賽優(yōu)秀作文選。
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