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教科室年度工作計劃
時間是箭，去來迅疾，我們的工作又邁入新的階段，不妨坐下來好好寫寫工作計劃吧。做好工作計劃可是讓你提高工作效率的方法喔！下面是小編為大家收集的教科室年度工作計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教科室年度工作計劃1
指導(dǎo)思想和工作思路：
以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)全鎮(zhèn)教學(xué)教研工作全局，緊緊圍繞縣教育局工作中央，積極引領(lǐng)全鎮(zhèn)教干教師全面推進素質(zhì)教育的實施，切實提高學(xué)生綜合素質(zhì)，構(gòu)建和諧玉山教育；同時以精細化治理思路，深化教學(xué)服務(wù)、教學(xué)治理、教學(xué)研究的各項工作環(huán)節(jié)，逐步提高教師隊伍整體素質(zhì)，開創(chuàng)玉山教育工作良好的新局面。
一、強化制度引領(lǐng)，重視工作落實：
1、進一步修改《玉山鎮(zhèn)學(xué)校教學(xué)工作考核細則》，使其更好的服務(wù)、指導(dǎo)和管理全鎮(zhèn)教學(xué)工作的能力，逐步提高教育教學(xué)質(zhì)量。
2、進一步加強全鎮(zhèn)教研隊伍建設(shè)，突出抓好教研員和學(xué)校業(yè)務(wù)教干服務(wù)和指導(dǎo)教學(xué)工作的意識和水平，規(guī)范他們的工作思想、工作思路、工作落實，逐步提高教學(xué)質(zhì)量，切實讓人民群眾滿足。
3、抓好工作的落實。強化工作的落實意識，確保每件有做有布置、有安排、有落實，切實突出“要害在于落實”。
二、用精細化管理為抓手，促進全鎮(zhèn)教學(xué)工作的進一步規(guī)范：
4、以《山東省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范（試行）》為工作基本準則，確保我鎮(zhèn)實施素質(zhì)教育的辦學(xué)行為不變，切實實施好素質(zhì)教育。
5、繼承組織好全鎮(zhèn)學(xué)校以進一步落實精細化管理為思路，提高學(xué)校教學(xué)、教研工作精細化水平，促進學(xué)�？焖俑哔|(zhì)量的發(fā)展。
6、積極推進學(xué)校特色工作，以學(xué)校特色引領(lǐng)學(xué)校教研工作的全局，做為提升學(xué)校教研工作的有效抓手，本學(xué)期試行學(xué)校特色現(xiàn)場會的做法。
三、以“高效課堂”為目標，進一步深化教學(xué)改革，促進教學(xué)過程優(yōu)化：
7、以高效為目標，逐步探索并實施“常規(guī)教研的高效”、|“教師課堂教學(xué)水平的高效”、“學(xué)生作業(yè)水平的高效”等活動。
8、積極開展教師課堂教學(xué)達標活動，在今年3月底和9月底開展一次全員性的教師課堂教學(xué)達標活動，并將教師達標活動納入學(xué)校和教師的考核中，和教師績效工資進行有力掛鉤，確保高效課堂的有利實施。
9、大力開展高效課堂的研究力度，日常各項工作均要以是否高效為目標進行謀劃。把高效作為硬杠杠來指導(dǎo)教學(xué)工作的.各個環(huán)節(jié)。
四、繼承開展師資隊伍建設(shè)年活動，大力促進教師業(yè)務(wù)能力的提升：
10、開展骨干教師培訓(xùn)活動，充分發(fā)揮骨干教師的作用，逐步提高大面積的教學(xué)質(zhì)量。
11、開展教師理論學(xué)習(xí)和教師論壇及教師理論競賽活動，確保教師會學(xué)，學(xué)有所用。并將教師理論考試成績納入學(xué)校和教師個人綜合量化活動中。
12、大力開展好以學(xué)校為單位的校本培訓(xùn)活動，各學(xué)校要制定詳細的校本教研和培訓(xùn)規(guī)劃，切實加以實施，將教師參加情況和成長情況作為教師量化的重要指標，快速提高教師的業(yè)務(wù)能力。
13、積極開展全鎮(zhèn)范圍內(nèi)的教研活動，做好充分的預(yù)備，確保開得充實，老師滿足。
教科室年度工作計劃2
一、指導(dǎo)思想
堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)思想，明確第一要務(wù)是發(fā)展教學(xué)質(zhì)量，核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)，根本方法是統(tǒng)籌兼顧。
要牢牢抓住“教學(xué)質(zhì)量”這個中心，要著力把握發(fā)展規(guī)律、校正發(fā)展理念、轉(zhuǎn)變發(fā)展方式、——發(fā)展難題，提高發(fā)展質(zhì)量。反對任何在“教學(xué)質(zhì)量”上的任何動搖思想。
要在抓質(zhì)量的過程中，始終堅持“以人為本”，尊重一線教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用。關(guān)注教師、關(guān)注學(xué)生，通過幫助教師專業(yè)發(fā)展促進學(xué)生的學(xué)業(yè)發(fā)展，抓教學(xué)質(zhì)量的過程，也是教師與學(xué)生共同發(fā)展的過程。反對經(jīng)驗主義，但要尊重教師的實踐經(jīng)驗；尊重專家的研究成果，但要反對教條主義；減少教師的教學(xué)時間，但不能喪失教師的主導(dǎo)作用；增加學(xué)生的學(xué)習(xí)時間，但不能放任自流。
要堅持“全面協(xié)調(diào)可持續(xù)”的基本要求，促進教研工作、教學(xué)工作和其它教育工作相協(xié)調(diào)，促進學(xué)生的智育發(fā)展要同德育發(fā)展、體育發(fā)展相協(xié)調(diào)。
要堅持“統(tǒng)籌兼顧”的根本方法，正確認識和處理好教育教學(xué)中的各種關(guān)系和矛盾，緊緊抓住主要矛盾和矛盾主要方面，統(tǒng)籌好個人利益和集體利益的關(guān)系、局部利益和整體利益的關(guān)系、當(dāng)前利益和長遠利益的關(guān)系。
二、基本思路
主動研究、科學(xué)管理、有效指導(dǎo)、熱情服務(wù)。
研究是本分。研究的內(nèi)容是無窮的，研究的領(lǐng)域是廣闊的。不要做狹義的專家，要做廣義的專家。研究是快樂的，工作好才會生活好。研究需要主動，被動研究是痛苦的，也出不了成果。關(guān)鍵是要研究真的問題，真的研究問題。
管理是職能。教研員是領(lǐng)軍人物，要管理好學(xué)科教研工作和學(xué)科教師隊伍。管理要講究方法，每一門學(xué)科，無論大小，都是一片廣闊天地，大有作為。
指導(dǎo)是本領(lǐng)。教研員好比醫(yī)生，工作是行醫(yī)、問診、開方。評價醫(yī)生是良醫(yī)還是庸醫(yī)，關(guān)鍵看療效。評價教研員的工作本質(zhì)上就看兩條，一是終端顯示，一是教師口碑。
服務(wù)是姿態(tài)。服務(wù)一詞準確地反映了教研室的地位，這是必須展示的一種姿態(tài)。為教學(xué)服務(wù)、為學(xué)校服務(wù)、為教師服務(wù)是教研工作的本質(zhì)。
三、主要工作
1、課程——加強課程實施管理，大力推進學(xué)校課程的全面落實
配合教育行政部門，督促基層學(xué)校開齊開足規(guī)定的課程。
加強科學(xué)、品德、音樂、體育、美術(shù)、綜合實踐活動（勞動與技術(shù)、信息技術(shù)、研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會實踐）等課程實施的研究與指導(dǎo)。督促基層學(xué)校開展好陽光體育運動。
加強校本課程、園本課程的建設(shè)，強化課程開發(fā)論證和有效實施機能的培育。中小學(xué)相關(guān)學(xué)科要積極參加市教研室組織的公民教育實踐、振興閱讀行動計劃、做中學(xué)、民間體育、民間美術(shù)等項目研究。幫助學(xué)校打造校本特色課程，探索課程有效實施的方法和途徑。加強幼教園本課程開發(fā)與設(shè)置的評估與指導(dǎo)，科學(xué)、有序地推進園本課程的建設(shè)，認真組織好幼教園本課程（教材）的展示與評比活動。
2、課堂——深入開展教學(xué)研究，不斷提高常態(tài)課的教學(xué)質(zhì)量
優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，構(gòu)建有效教學(xué)模式。各學(xué)科依據(jù)學(xué)科特點，深入開展課堂教學(xué)研究，幫助教師進一步優(yōu)化教學(xué)設(shè)計，大膽改革不合理的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，逐步構(gòu)建新授課、復(fù)習(xí)課、評講課、輔導(dǎo)課等不同課型的有效教學(xué)模式。
繼續(xù)深化反思性教學(xué)的研究與實踐，啟動課堂教學(xué)“擠泡沫”行動。要指導(dǎo)教師不斷改進課堂教學(xué)行為，努力提高課堂教學(xué)效率。結(jié)合常態(tài)課堂教學(xué)，著力引導(dǎo)教師反思導(dǎo)、教、學(xué)、練等教學(xué)行為方面存在的問題與不足，幫助教師探尋解決教學(xué)過程中不當(dāng)教學(xué)行為的策略與方法，提高常態(tài)教學(xué)的品質(zhì)。
繼續(xù)開展中小幼教學(xué)銜接的研究，促進學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。在以往研究的基礎(chǔ)上，進一步分析學(xué)生進入高一級學(xué)段學(xué)習(xí)的需求及問題，科學(xué)調(diào)整教學(xué)策略，適當(dāng)改進教學(xué)方式，提早抓好做題規(guī)范養(yǎng)成和學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的教育與訓(xùn)練。各學(xué)科還應(yīng)結(jié)合學(xué)科特點和教師實際，開展形式多樣的小專題學(xué)科教學(xué)銜接研討活動，引導(dǎo)教師了解不同學(xué)段學(xué)生的學(xué)情及發(fā)展?fàn)顩r，促進教師拓寬教學(xué)視野，進一步明確教學(xué)重點，改變高耗低效的做法，提高教學(xué)的針對性和實效性。
3、課改——發(fā)揮課改基地的作用，總結(jié)推廣課程改革成果
全區(qū)基礎(chǔ)教育課程改革整體實驗學(xué)校和學(xué)科實驗基地學(xué)校，在新課程改革的推進過程中做了許多有效工作，對推進全區(qū)義務(wù)教育課程改革和學(xué)科推進發(fā)展發(fā)揮了很大的'作用。
隨著課程改革的深入和各科課程標準修訂稿的出臺，在當(dāng)前形勢下需要進一步總結(jié)推廣課改基地學(xué)校推進課程改革的成果和經(jīng)驗，研究有效推進課改與學(xué)校特色創(chuàng)建的關(guān)系，幫助學(xué)校打造學(xué)科教學(xué)品牌、形成特色，以更好地發(fā)揮課改實驗基地學(xué)校的示范和引領(lǐng)作用。
4、質(zhì)量——做好畢業(yè)班復(fù)習(xí)迎考工作，提供有力的智力支持
做好畢業(yè)班的復(fù)習(xí)指導(dǎo)與質(zhì)量監(jiān)控。加強畢業(yè)年級日常性考試評價的規(guī)范管理，在嚴格執(zhí)行“五嚴”規(guī)定的前提下，認真做好教學(xué)質(zhì)量抽樣調(diào)研工作，加強對抽考信息的收集和整理，高質(zhì)量地命制試卷，高質(zhì)量地完成抽樣學(xué)科試卷的閱卷組織、質(zhì)量分析和反饋等工作，認真組織好初三和高三模擬考試，確保中高考質(zhì)量繼續(xù)保持高位穩(wěn)定的發(fā)展?fàn)顟B(tài)。
加強對學(xué)科教師的命題研修，提高訓(xùn)練質(zhì)量。進一步加強學(xué)科教師命題的指導(dǎo)與培訓(xùn)，充分發(fā)揮市區(qū)學(xué)科帶頭人、優(yōu)秀青年教師的作用，組織單元試卷的命題交流與評比，加強習(xí)題精選精煉的研究與指導(dǎo)，引導(dǎo)教師注意結(jié)合教學(xué)目標，精心篩選習(xí)題，著重在練習(xí)課與作業(yè)布置環(huán)節(jié)提高選題質(zhì)量，切實減輕學(xué)生重復(fù)訓(xùn)練的負擔(dān)。
5、小班——強化小班化教育研究，努力提高小班教學(xué)成效
積極參加南京市“‘幸福每一個’的小班化教學(xué)區(qū)域推進研究”的課題研究。針對我區(qū)小班學(xué)校的辦學(xué)特色，圍繞“關(guān)愛每一個、發(fā)展每一個、幸福每一個”和“多元化、個性化、適性化”的理念和策略，深入開展小班化教育研究和小班學(xué)校校際間的研討活動，不斷強化教師的小班意識、效率意識、成果意識，努力做到關(guān)愛、激勵、成就每一個學(xué)生。
開展小班化教育主題論壇及部分學(xué)科教學(xué)觀摩研討活動，積極探索小班教學(xué)典型示范、互動研討、經(jīng)驗分享等研修新方式，提升小班教師的教學(xué)水平和教學(xué)成效。
繼續(xù)開展小班化教育管理者和學(xué)科教師的研訓(xùn)活動，促進管理者和學(xué)科教師的教育管理和教學(xué)理念的更新，引領(lǐng)小班化教育實驗學(xué)校全員、全學(xué)科推進。
開展雨花臺區(qū)小學(xué)小班化教育課堂教學(xué)競賽，引領(lǐng)小班化教育實驗學(xué)校的教師深入進行課堂教學(xué)研究。
6、幼教——加強幼兒教育研究，促進幼兒園內(nèi)涵特色發(fā)展
開展“關(guān)注兒童，研究兒童”的專題研究，通過各種不同的研培活動進一步轉(zhuǎn)變廣大幼兒教師的兒童觀和教育觀，提高幼兒園保育和教育質(zhì)量。
關(guān)注集體及民辦幼兒園的教學(xué)研究，給予這類幼兒園更多的教研傾斜和扶持，著力提升這類幼兒園的教育教學(xué)質(zhì)量。
進一步加強幼兒園教師隊伍建設(shè)，打造幼兒園學(xué)科優(yōu)秀教研組，舉辦“20——年度區(qū)幼兒園學(xué)科教研組優(yōu)秀組員年度頒獎會”，開展幼兒園教師教學(xué)基本功比賽，不斷提高幼兒園教師的整體素質(zhì)。
7、內(nèi)務(wù)——規(guī)范教研室內(nèi)部管理，堅持培育雨花教研文化
在學(xué)校“五位一體”的管理模式下，進一步創(chuàng)新教研管理范式，探索教研工作范式管理機制，以質(zhì)量管理為核心，以教師專業(yè)發(fā)展為重點，有效整合教師培訓(xùn)、教學(xué)研究、教育科研、信息技術(shù)等資源，不斷提高教研管理實效。
強化教研室的學(xué)習(xí)制度、反思制度和考核制度，把“三項制度”的落實和“三制管理”的探索有機地結(jié)合起來，建立健全教研室行政、業(yè)務(wù)的常規(guī)管理制度，完善室內(nèi)人事的工作設(shè)崗，明晰崗位職責(zé)，不斷強化工作績效考核，進一步提高教研員的工作品質(zhì)。
培育有雨花特色的教研文化。以“內(nèi)強素質(zhì)，外塑形象”為目標，大力倡導(dǎo)和諧高效的教研文化，打造學(xué)習(xí)型、實踐型的教研組織，建立可持續(xù)發(fā)展的雨花教研團隊。
8、其他——認真完成市教研室和區(qū)教育局布置的其它工作
認真配合市教研室和區(qū)教育局布置的工作，以提高執(zhí)行力為工作重點。區(qū)教研室將重點做好教學(xué)視導(dǎo)工作、組織好學(xué)科教研活動、積極參與校本教研、開展好師生評比競賽活動。
教科室年度工作計劃3
1、進一步推進“有效學(xué)習(xí)·指導(dǎo)”主題培訓(xùn)工作
對照岳西縣第四輪中小學(xué)教師繼續(xù)教育實施方案，在全面完成初中、小學(xué)（幼兒園）教師“有效學(xué)習(xí)·指導(dǎo)”主題集中培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，進一步做好管理、跟蹤服務(wù)，創(chuàng)造條件深入有關(guān)中心學(xué)校了解動態(tài)、把握行情、督查指導(dǎo)，及時解決教師教學(xué)問題，引導(dǎo)農(nóng)村中小學(xué)落實————年版新課標、深入推進課程改革。
20——年3—5月，開展“有效學(xué)習(xí)·指導(dǎo)”主題培訓(xùn)工作的督查、考核、驗收工作。深入基層學(xué)校調(diào)研、指導(dǎo)、督查，總結(jié)校本培訓(xùn)工作經(jīng)驗，健全評價體系，落實完善校本培訓(xùn)評價工作。
2、開展“有效學(xué)習(xí)·內(nèi)容”主題培訓(xùn)征文與評選活動
征文階段：9月1日—25日。配合市師訓(xùn)中心開展“有效學(xué)習(xí)·內(nèi)容”主題培訓(xùn)征文與評選活動，自9月1日起，在全縣開展中小學(xué)教師“有效學(xué)習(xí)·內(nèi)容”主題培訓(xùn)征文與評選活動。為征文號召各中小學(xué)以本次論文評選為契機，組織開展中小學(xué)教師“有效學(xué)習(xí)·內(nèi)容”主題培訓(xùn)征文活動，提高教師論文寫作質(zhì)量與水平，并對各校按規(guī)定篇數(shù)所推薦的100篇優(yōu)秀征文進行匯總。
評審階段：9月26日—11月30日。本次征文開展兩次評審活動，分設(shè)市級、縣級優(yōu)秀論文兩個級別。首評時間：9月26日至9月30日，評審26篇市級優(yōu)秀論文。次評時間：10月1日至11月30日，評審74篇縣級優(yōu)秀論文。根據(jù)評審結(jié)果向征文獲獎教師頒發(fā)榮譽證書。同時，優(yōu)秀論文將分別在《岳西師訓(xùn)》雜志、岳西縣教師進修學(xué)校網(wǎng)站、岳西教育網(wǎng)上予以登載。
3、開展“國培”、“省培”項目遠程培訓(xùn)工作
按教育部與省、市要求，配合市縣主管部門開展“國培計劃”項目的遠程培訓(xùn)工作，做好“中小學(xué)校長”班遠程培訓(xùn)的服務(wù)與管理，督促網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、提升教育干部領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)與水平。
組織全縣高中教師開展“有效學(xué)習(xí)·指導(dǎo)”主題遠程教育培訓(xùn)工作。自20——年啟動高中教師遠程教育工作以來，我縣普通高中、職教中心全體教師已順利開展了遠程培訓(xùn)學(xué)習(xí)。繼續(xù)配合、協(xié)助安慶市師資培訓(xùn)中心和縣教育局人事股開展20———20——年的我縣高中教師“有效學(xué)習(xí)·指導(dǎo)”主題遠程培訓(xùn)服務(wù)工作，做好遠程培訓(xùn)管理跟蹤服務(wù)指導(dǎo)。
4、開展全縣中小學(xué)教師校本培訓(xùn)驗收任務(wù)
20——年3—5月，深入各中心學(xué)校開展“有效學(xué)習(xí)·指導(dǎo)”主題校本培訓(xùn)工作的督查、考核、驗收工作，檢查并指導(dǎo)各校校本培訓(xùn)的組織領(lǐng)導(dǎo)、校本培訓(xùn)和校本研修活動（校內(nèi)、校際）的'開展情況。
5、以《岳西師訓(xùn)》為平臺展示全縣教師教研成果
《岳西師訓(xùn)》立足基礎(chǔ)教育，面向全縣中小學(xué)，服務(wù)基層，宣傳黨和國家的教育方針政策，發(fā)展農(nóng)村教師教育。以《岳西師訓(xùn)》為平臺，積極宣傳我校中小學(xué)教師培訓(xùn)工作，進一步提高刊物知名度和學(xué)校影響力；為全縣中小學(xué)教師開展教學(xué)研究、發(fā)表教研論文提供支持，展示考研成果與水平。
繼續(xù)出版兩期《岳西師訓(xùn)》（第20斯、第21期）雜志。認真做好雜志的組稿、審稿、選稿的準備工作，潛心編輯、細心校對、精心排版，進一步提高辦刊質(zhì)量和水平。
除了以上五個固定版塊外，根據(jù)需要，相應(yīng)完成上級部門與學(xué)校要求或是臨時安排的有關(guān)其他工作。
教科室年度工作計劃4
一、指導(dǎo)思想
以——大精神和《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》為指導(dǎo)，堅持科學(xué)發(fā)展觀，認真貫徹落實《教育部關(guān)于進一步加強和改進基礎(chǔ)教學(xué)研究工作的意見》、《20———20——學(xué)年度中小學(xué)教師全員培訓(xùn)“評好課”專題學(xué)習(xí)指導(dǎo)方案》切實履行教研工作的“研究、指導(dǎo)、服務(wù)”職能，以“用作為換地位、用成就換尊嚴、用奉獻換形象、用今天換明天”的信念，以提升教師專業(yè)化素質(zhì)和提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標，以課題研究為重點，以課堂教學(xué)為基點，以新課改實踐為突破口，強化質(zhì)量意識、改革意識，嚴謹務(wù)實，知難而進，實行精細化管理，把我校教研組建設(shè)、教師隊伍培養(yǎng)和教學(xué)科研工作提高到一個新的層次。
二、工作思路
堅持教科研工作的群眾性，科學(xué)性、規(guī)范性、實效性和可操作性；堅持按照設(shè)計方案設(shè)計的進度和要求同步或超前運作，堅持以研究課題為載體、以課堂教學(xué)為主陣地，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標，以現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)為手段，以培養(yǎng)教師為關(guān)鍵，努力適應(yīng)新程改革的要求，不斷探索新型的課堂教學(xué)模式。改進教師評價方法，以教師的發(fā)展為本，充分調(diào)動教師的工作熱情，激發(fā)教師的潛能，努力打造一支師德高尚、觀念先進、業(yè)務(wù)精良的教師團隊，實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量快速穩(wěn)定的提高，進而實現(xiàn)中心�？缭绞降陌l(fā)展。
三、工作目標：
1、牢固樹立“以科研帶教研，以教研促科研”的教科研理念。努力創(chuàng)設(shè)教科研氛圍，努力打造教研型教師，科研型學(xué)校。
2、加強教研組、備課組的規(guī)范化、制度化建設(shè)，發(fā)揮組長的協(xié)調(diào)功能。
3、繼續(xù)做好新教師的培養(yǎng)工作，架設(shè)迅速成長舞臺，發(fā)揮骨干教師作用。
4、進一步使教育科研親近教師、走進課堂、關(guān)注學(xué)生，努力使我校教育科研工作特色化，教師教科研狀態(tài)個性化。
5、強化學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識，強化“教學(xué)反思”這一符合中小學(xué)教師實際的.行動研究方式，促進教師專業(yè)化成長。
6、加強課題研究，規(guī)范課題管理。根據(jù)已出臺的《岳集中心學(xué)校課題管理制度》，嚴格執(zhí)行課題管理“月檢查”制度，做到每一次檢查有記錄，有反饋。使我校的課題管理過程進一步走向規(guī)范。
7、認真做好各級各類論文、案例等征集評選工作，使之與繼續(xù)教育學(xué)分相掛鉤，從而提高教師參與教科研的積極性。
8、規(guī)范校本培訓(xùn)，依據(jù)上級文件精神，積極有效地學(xué)習(xí)校本教研相關(guān)書籍，認真做好校本教研工作，圓滿完成培訓(xùn)任務(wù)。
四、主要措施及工作重點
明確組織形式，加強教科研管理制度建設(shè)。教科室確立“教學(xué)副校長——教科室主任——教研組長——備題組長——教師個人”五級管理體系，通過組織機構(gòu)的健全使學(xué)校教科研任務(wù)層層落實，職責(zé)分明，形成一套暢通的教育科研管理網(wǎng)絡(luò)，使教育科研工作落到實處，進一步加強對開展教科研工作重要性的宣傳力度，加強教科研工作的導(dǎo)向性。本學(xué)期教科室在學(xué)校的整體工作指導(dǎo)下還將修訂、制定出一系列教科研規(guī)章制度，形成教研工作管理系統(tǒng)化、規(guī)范化、科學(xué)化，以保證教科研工作的順利有序、積極地開展。
教科室年度工作計劃5
一、指導(dǎo)思想
堅持“為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)，為教師的成長服務(wù)”的思想，在縣教科室的指導(dǎo)下，在校長室的領(lǐng)導(dǎo)下，務(wù)實奮進，開拓進取，進一步落實科學(xué)發(fā)展觀，全面推進“科研促進質(zhì)量”的科研興教戰(zhàn)略，圍繞學(xué)校提出的工作目標，聚焦課堂，研培結(jié)合，以課題研究為載體，著眼于教師綜合素質(zhì)、專業(yè)水平的提高，充分發(fā)揮教科研的先導(dǎo)、引領(lǐng)和服務(wù)功能，不斷提高教師的教科研水平，從而推動學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展，全面提高學(xué)校的辦學(xué)水平和教育質(zhì)量。
二、工作目標
1、規(guī)范課堂教學(xué)行為，以“小組合作學(xué)習(xí)”和“自主探究學(xué)習(xí)”研究為突破口，積極推進課堂教學(xué)改革，以提高課堂教學(xué)效益為著眼點，突出重點，提高教師課堂教學(xué)水平，努力打造“輕負高效”課堂。
2、全面推進以預(yù)習(xí)、課堂教學(xué)、限時作業(yè)為重點的教學(xué)改革，優(yōu)化教學(xué)過程，有效開展小組合作學(xué)習(xí)，提高課堂教學(xué)效率。
3、加強理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實踐的聯(lián)系，實施“教師讀書成長”工程，促進每位教師專業(yè)發(fā)展，提高自我反思、自主發(fā)展、獨立開展教學(xué)研究的能力，促進教師向?qū)W習(xí)型、研究型轉(zhuǎn)變。
4、充分發(fā)揮教科研的引領(lǐng)作用，加強對各級各類課題的管理與調(diào)控，關(guān)注課題研究過程，抓落實，求實效，切實掌控課題研究動態(tài)。
5、扎實開展校本教研。以專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、教學(xué)反思為重點，深入開展常態(tài)課堂案例研討、教育敘事、教育沙龍等多元化的校本研究活動。
6、開展高效課堂研究活動。以課堂教學(xué)設(shè)計為重點，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，努力打造“輕負高效”的課堂，促進學(xué)生全面、自主、合作、和諧、持續(xù)發(fā)展。
三、采取措施
深入開展課題研究，以課題研究為突破口，切實解決教學(xué)中的疑難問題，推進課程改革向縱深發(fā)展，注重課題研究的過程管理和課題成果的推廣，突出科研的實效性。同時，做好各種教科研檔案的整理歸檔工作，迎接市教科研樣本校年檢、課題年檢等上級部門的考核和檢查。
不斷樹立“圍繞教學(xué)搞科研，搞好科研促教學(xué)”的'思想，充分發(fā)揮課堂作為課題研究的主陣地的作用，使課題研究做到基于教育教學(xué)，帶著課題進行日常的教育教學(xué)工作。本學(xué)期，我們將突出省、市、縣課題研究的常態(tài)化和實效性，形成以教科室為主導(dǎo)，主持人為中介和橋梁，參與教師為主體的三級教科研網(wǎng)絡(luò)，踏實穩(wěn)健地開展研究。
定期對各級課題進行階段推進，檢查落實研究的進展情況，確保課題研究的過程真實、有效。課題研究的基本內(nèi)容包括理論學(xué)習(xí)、開課研討、階段研究討論等。開展好課題相關(guān)的實踐活動，確保在實踐中研究，在研究中實踐，并撰寫階段性研究報告或課題論文；各課題組要撰寫若干教育敘事或案例，課題論文、案例應(yīng)該是對這些實踐活動的記錄、反思、概括。各課題組要作好研究實時記錄，積累好學(xué)習(xí)文獻、典型課例教案、評課表及其他相關(guān)活動資料。
教科室年度工作計劃6
一、指導(dǎo)思想
以教育局“提升隊伍素質(zhì)，提高教育質(zhì)量”為行動宗旨，以落實教學(xué)新常規(guī)的研究為抓手，全面提升學(xué)校教育科研質(zhì)量，為教師的專業(yè)成長服務(wù)、為學(xué)生的優(yōu)化學(xué)習(xí)服務(wù)。
二、主要工作
(一)落實學(xué)習(xí)常規(guī)，以豐厚的理論武裝頭腦
學(xué)習(xí)，是作為教師乃至一個社會人必勝需要堅持的常態(tài)。只有不斷閱讀學(xué)習(xí)，我們的思維才能不斷保持新鮮的血液。
1.實施“每月十萬字”的閱讀量底線。擁有相當(dāng)?shù)拈喿x積淀，是教師保持教育活力的重要基礎(chǔ)在閱讀學(xué)校統(tǒng)一征訂的雜志的基礎(chǔ)上，學(xué)校將統(tǒng)一提供一定數(shù)量的圖書漂流，保證教師“每月十萬字”的閱讀量，同時，倡導(dǎo)老師進行適當(dāng)?shù)淖x書筆記記錄，聯(lián)合教育工會，舉行教師讀書沙龍活動、閱讀型教師教師評比等活動，保證閱讀量的到位。
2.落實“每月兩文章”的創(chuàng)作量底線。積極的思考，是促進教師走向“凝練教育智慧、形成教育個性”的重要抓手，會思考才會有長足的發(fā)展。教科室將積極引導(dǎo)全校教師做思考的實踐者，勤于筆耕，及時記錄自己在教育教學(xué)實踐以及閱讀學(xué)習(xí)中的思維靈感，開展以優(yōu)秀小品文選評、專題的主題征文等為抓手的評比活動，進一步促使教師向著思考型教師的態(tài)勢發(fā)展。
(二)優(yōu)化教育科研，以厚實的成果促進發(fā)展
1.在優(yōu)勢項目上找尋突破。教科室這幾年的規(guī)劃課題實施，總體是圍繞教科所提出的研究重點在展開，但是，這一些的熱門研究，并不是我校的研究的優(yōu)勢，為此，本年度，學(xué)校將充分挖掘研究的底蘊結(jié)合上級有關(guān)的熱門研究，制定相應(yīng)的項目，實施更為科學(xué)合理的研究。同時，將對上年度立項的幾項的研究課題，進行全方位的指導(dǎo)與推介，確保研究的成果亮化。同時，將規(guī)范研究過程的管理，對課題進行定期的問診尋思。
2.在成果運用上找尋落實。學(xué)校多年積累的.研究成果，從理想的狀態(tài)入手，是拿出了許多的文本化成果，但是，對現(xiàn)實的教學(xué)，究竟有多少實際的意義，還是值得我們深思，為此，教科室與教導(dǎo)處將加強溝通與協(xié)作，努力爭取科研教研一體化。在為科研而科研長期存在的境況下，使得我們的許多老師對于研究缺少了務(wù)實的作風(fēng)，為此，我們將加大引導(dǎo)督查的力度，進一步規(guī)范課題研究的操作過程，真正實施草根化研究。
(三)占領(lǐng)宣傳高地，以廣泛的美譽度促進完善
宣傳工作在學(xué)校已經(jīng)積累了相當(dāng)?shù)慕?jīng)驗，我校已經(jīng)四次被評為區(qū)級宣傳工作先進單位，20xx年，需要進一步挖掘宣傳素材，常態(tài)工作做細、系列工作做厚、突出工作做亮，努力嘗試新的通訊報道模式，積極向《蕭山日報》、《蕭山教育信息》《蕭山網(wǎng)》、浙江省宣傳平臺、浙江教育在線等報刊媒體投稿，提高我校知名度合社會影響力。協(xié)助其他科室，舉行一系列有一定影響力的活動，挖掘更為新穎的工作亮點，積極予以報道。改革學(xué)校的校報、宣傳窗、校園網(wǎng)、廣播站、電視臺、以及其他的宣傳媒介的利用，切實提升學(xué)校宣傳工作的品位。
(四)完善繼續(xù)教育，以全面的業(yè)務(wù)提升武裝教師
隨著教師進修學(xué)校對教師繼續(xù)教育政策的逐漸完善，學(xué)校也相應(yīng)需要進行調(diào)整，為切實做好這一工作，服務(wù)于教師和學(xué)校，科室將密切關(guān)注教師進修學(xué)校的意見精神，結(jié)合學(xué)校的實際，制定周密的工作計劃，20xx年，將抓好教師科學(xué)素養(yǎng)以及校本培訓(xùn)等項目建設(shè)，實施合理化的操作策略，盡可能地為老師爭取到培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機會，盡可能地協(xié)調(diào)好教師教育工作與學(xué)校整體工作的關(guān)系，促進各項工作的良性化發(fā)展，保障學(xué)校繼續(xù)教育年度考核不扣分。
三、本學(xué)期工作大體安排
二月份
1.制定計劃。
2.青年教師專業(yè)發(fā)展暢談會。
3.教師繼續(xù)教育省平臺報名審核。
4.學(xué)校宣傳工作組織布置。
三月份
1.20xx年立項課題收集。
2.學(xué)校41期校報制作。
3.20xx年立項課題工作跟進交流。
4.選送蕭山區(qū)優(yōu)秀論文。
5. 邀請《教學(xué)月刊》主編進行“刊物發(fā)表類”文章撰寫的專題報告。
6.杭州市立項課題選送。
四月份
1.區(qū)、鎮(zhèn)、校級三級立項課題選送。
2.教學(xué)新范式研究課堂調(diào)研。
3. 區(qū)學(xué)科課題申報。
4. 青年教師教科研工作指導(dǎo)。
五月份
1.杭州市20xx年立項課題成果報告選送。
2.學(xué)校42期校報制作。
3.蕭山區(qū)各類20xx年立項課題研究報告梳理工作啟動。
4.教壇新秀學(xué)習(xí)匯報系列活動。
六月份
1.報名參加教科研能力測試。
2.學(xué)校立項課題研討，結(jié)題論文動員。
3.接受蕭山區(qū)教師繼續(xù)教育年度驗收。
七、八月份
1.規(guī)劃課題結(jié)題選送。
2.開展教師暑期學(xué)習(xí)活動。
3.學(xué)科課題結(jié)題修改指導(dǎo)。
教科室年度工作計劃7
一、指導(dǎo)思想
教科室本學(xué)年度將以規(guī)范常規(guī)管理、創(chuàng)新教科研模式為工作的指導(dǎo)思想，以提高教育教學(xué)質(zhì)量、促進學(xué)校特色發(fā)展和教師專業(yè)成長為目標，以服務(wù)并推進學(xué)科基地建設(shè)為中心，以校本教研、校本課程建設(shè)、學(xué)科教研組建設(shè)為立足點有效開展各級各類活動，做好相關(guān)服務(wù)管理工作。
二、形勢分析
近年來，全校上下都越來越意識到立足于學(xué)校實際的教育教學(xué)科學(xué)研究的重要性，20xx年，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)“以科學(xué)的教育推動教育的科學(xué)”的決心大、信心足，將在往年關(guān)注和重視教育科研的基礎(chǔ)上進一步加強教科室的建設(shè)，力求實現(xiàn)教師培訓(xùn)、教育科研、校本課程開發(fā)等各項工作新的突破，讓教科室真正成為學(xué)校教育教學(xué)管理的智囊團、教育科研究導(dǎo)路航、教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)、課程開發(fā)管理的服務(wù)站。三年規(guī)劃的制定，給教科研工作明確的導(dǎo)向和目標，21個教研組的全新亮相將成為教科研的中堅力量推動學(xué)校教科研工作邁上一個新的臺階，同時也給科室增加新的壓力和任務(wù)。20xx年學(xué)校借著市教育局“三年攻堅”的契機，學(xué)科建設(shè)更上一臺階，語文、外語、政治、地理、生物五個學(xué)科被確認為首批學(xué)科建設(shè)基地。這對我們來說既是一次機遇也是一次挑戰(zhàn)。為此我科室全體人員將全力以赴、大膽創(chuàng)新，爭取上新臺階。
三、工作思路
(一)規(guī)劃先行，努力讓學(xué)校規(guī)劃與個體發(fā)展方向趨同。
以往教科室的很多工作都是在學(xué)校或更上一級單位的統(tǒng)一要求下展開，教研組及教師的教學(xué)研究活動也相應(yīng)的變得被動。自上而下指定、安排并靠監(jiān)督檢查、考核評價得以維系的教研活動和課題研究難免流于形式。因為，研究源于問題，問題源于對教育教學(xué)實踐的思考，沒有問題就沒有真實的研究。問題既有普遍存在的共同問題更有一線教師在實踐中面對具體的學(xué)情發(fā)現(xiàn)的問題，二者都是我們研究的重點。所以，我們的工作計劃不能憑空臆斷而應(yīng)先廣泛了解搜集學(xué)校教學(xué)及各學(xué)科教學(xué)一年來存在的主要問題，然后針對這些問題，科室擬定圍繞何種目標采用何種形式開展何種類型的教研活動等的計劃。同時，我們將以最快的速度，最準確的信息向教師們傳達本年度全國、省、市、校將要組織開展的一些教研活動，讓我們的教師根據(jù)個人意愿和特點早做計劃和準備。另外，本學(xué)期末而不是下學(xué)期初，教師應(yīng)該擬定具體的教學(xué)計劃以及教研計劃，并自主選定研究過程或成果展示形式及展示時間，以便教科室做好統(tǒng)籌安排。
�。ǘ┞鋵嵆Ｒ�(guī)，努力讓常規(guī)教研活動在教學(xué)實踐中顯實效。
1、教研組常規(guī)教研活動務(wù)求落到“校本教研、校本教材建設(shè)、課堂教學(xué)研究、高考研究、學(xué)科競賽研究”之實處。常規(guī)教研活動要注重實效，杜絕走過場的形式主義，教研組長應(yīng)該發(fā)揮核心作用，積極思考和謀劃每一次教研活動，認真組織和實施每一次教研活動。教科室將加大常規(guī)教研活動檢查的力度。
2、課題研究工作將充分發(fā)揮教科室的主導(dǎo)作用和課題研究人員的主體作用。
(1)課題研究將遵循五個結(jié)合
校本教研與社會化大課題研究相結(jié)合；理論與實踐相結(jié)合；教研與教學(xué)相結(jié)合；短期小課題研究與長期大課題研究相結(jié)合；教科室的主導(dǎo)作用與課題研究人員的主體作用相結(jié)合。
(2)校級課題研究以校本教研為重點
課題內(nèi)容側(cè)重于校本教研，即根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)的需要選定課題進行研究。校級課題研究繼續(xù)提倡“小課題、短周期”模式，要求每個教研組申報一個課題，一學(xué)年結(jié)題，結(jié)題報告中應(yīng)有研究過程的體會，有研究成果。校級課題將作為年度教研組考核的指標之一。
3、合理地安排好“示范課、研究課、匯報課、競賽課、考核課”，盡量發(fā)揮好這些課的促進作用。根據(jù)《特級教師、學(xué)科帶頭人、市級骨干教師管理細則》的要求，每期將安排骨干教師每人上一堂示范課；每個教研組每期推出一堂全校性的研究課。
4、組織好校本培訓(xùn)和教師的崗位培訓(xùn)工作。這項工作既關(guān)系到教師的專業(yè)成長，又關(guān)系到教師評職晉級的切身利益，具有挑戰(zhàn)性，需要盡心盡力、細致認真，我們有信心將該項工作做好。
�。ㄈ┕芾韯�(chuàng)新，努力激發(fā)教師終身學(xué)習(xí)、教研結(jié)合的內(nèi)在動力。
1、科室工作計劃公開透明。教科室將20xx年度工作計劃及主要工作安排通過內(nèi)網(wǎng)發(fā)給每一位教師。讓有心開展教研工作的老師早作準備。同時建立公開郵箱鼓勵教師給科室工作提建議或意見，并對有積極意義的可操作的舉措給予獎勵。
2、為增強校本教研管理的針對性、實用性和有效性，更好地發(fā)揮教科室在學(xué)校發(fā)展過程中的積極作用，讓所有教師高度重視教研素質(zhì)的提升，科室準備起草相關(guān)管理規(guī)定，讓有效的舉措制度化。
2、課題和論文等的管理，化散為整�？剖胰耸钟邢�，事物繁雜，必須科學(xué)籌劃和安排才能高效管理和服務(wù)。為此，我們將一改原來，上傳下達，反復(fù)傳達但最終還是零散反饋、拖延遺漏的面貌。努力讓教研團體、教師個人樹立“我對自己負責(zé)”而不是“你們得對我負責(zé)”的意識，主動關(guān)注學(xué)校教研動態(tài)及文件傳達信息，及時按要求反饋教研進展或成果。如：論文收集、教研成果匯總、課題中期評估或結(jié)題展示等。變自上而下地被動接受或完成為自下而上的.主動承擔(dān)或申請。
3開發(fā)新形式，搭建更多展示平臺。本年度，教科室將開發(fā)各種菜單式講座或課堂。以科室統(tǒng)籌計劃與教師自愿申報相結(jié)合，舉辦“民師講壇”系列校內(nèi)公開講座。另外，教師可以根據(jù)自身特點申請教學(xué)風(fēng)格或教學(xué)模式展示或探討空開課。利用校園網(wǎng)，開通并精選優(yōu)秀博客搭建更自由的交流學(xué)習(xí)平臺并適時邀請專家學(xué)者在線交流討論。征集優(yōu)秀教育教學(xué)論文、案例或敘事作品，以及各種形式的文字創(chuàng)作，邀請專家評審并修改編著成冊或推薦發(fā)表、出版。
4、多元評價，讓教師各盡其才、百花齊放。我們將在評選年度“十佳骨干教師””“十佳青年教師”“十佳教育管理工作者”“十佳服務(wù)職工”的基礎(chǔ)上，追加評選“優(yōu)秀科研獎”“年度讀書人物”，推選打造南方中學(xué)“有效課堂教學(xué)”樣板等。
四、工作目標和要求
�。ㄒ唬└鹘萄薪M常規(guī)教研活動工作目標和要求
各組教研活動要求按質(zhì)按量完成，注重實效，形成積極學(xué)習(xí)、熱情參與、認真研討的教研氛圍，本年度要求各組進行16次組內(nèi)教研活動（每兩周一次）。大體安排及要求如下：
1、研討、制定各教研組《工作計劃》（活動次數(shù)為1次）
傳達學(xué)校第一次教研組長工作會議精神；認真研究制定教研組年度工作計劃，做到計劃明確細致、措施能確保計劃順利實施，能預(yù)期每一次活動的良好效果�！督萄薪M工作計劃》于開學(xué)第二周內(nèi)交教科室。
2、教材及教法研究（活動次數(shù)為6次）
要求認真研究教材體系，認真研究教法；每一學(xué)科組要結(jié)合本學(xué)科特點研究出適應(yīng)本學(xué)科教學(xué)與學(xué)生學(xué)習(xí)的真實有效的課堂教學(xué)模式或方法。
3、新課程理論學(xué)習(xí)、教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)（活動次數(shù)為2次）
4、說課、聽課與評課（活動次數(shù)為5次）
說課是教研活動的一種有效形式，通過“說課”活動加強教材研究，鍛煉年青教師駕馭教材的能力。建議每個教研組安排2至3次組內(nèi)說課活動。
上研究課與評課的基本要求是：教研活動時間全組第一節(jié)課聽研究課，第二節(jié)全組評課。老教師要指導(dǎo)年青教師如何評課，每次評課要求一人做主評人，建議讓年輕教師多鍛煉，待主評人評課后，全組再作補充，形成綜合評價意見。
5、校本課程建設(shè)、教材開發(fā)研究（1次）。
建議做好三項工作：（1）加強校本課程建設(shè)的理論學(xué)習(xí)；（2）完善本學(xué)科校本課程開發(fā)計劃；（3）編寫出校本教材。
6、機動時間1次。
�。ǘ┓e極組織、配合五個學(xué)科基地的相關(guān)活動和工作。（機動）
�。ㄈ┤Ｐ越萄谢顒影才藕鸵�
見附表
�。ㄋ模┱n題研究和課程開發(fā)
1、做好原有課題的管理、督促和指導(dǎo)工作。重點督促好“十二五課題”的開題工作及校本課題的研究工作。
2、“將學(xué)校教育發(fā)展的共同愿景課程化”是我們本年度課程開發(fā)、實施、管理和指導(dǎo)的重心。我們將聘請專家坐鎮(zhèn)指導(dǎo)，集聚學(xué)校的精英深入研究，將學(xué)校的辦學(xué)理念和人才培養(yǎng)特色用校本課程的方式呈現(xiàn)出來。
�。ㄎ澹┘訌姼呖佳芯�
1、本年度教科室仍把對高三復(fù)習(xí)研究工作作為重點工作之一。加強與高考資料聯(lián)系校的資料交流，并充分利用交流資料進行高考研究。
2、做好高考信息的收集與篩選，將結(jié)合去年的成功經(jīng)驗，做好具體工作。
�。┳龊酶鞣N考試的命題工作
提前組織相關(guān)命題人學(xué)習(xí)命題要求，做好相關(guān)的保密工作，并在考試前一周收齊各科命卷，及時交付教務(wù)科制卷。
(七)加強校際聯(lián)系，整合、利用優(yōu)勢資源。
四市九校聯(lián)合教研。加強九校在教育教學(xué)管理方面的合作與交流，推動高中新課程改革，探索新課程背景下的教育教學(xué)模式，加深兄弟學(xué)校之間的深厚情誼，共同提高各校的教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平。20xx年要更加加強與外校的交流，與至少10所以上名校建立長期教學(xué)交流、考試研究、資源共享關(guān)系。
�。�8）其它事項
1、編印“南中課改”資料。（校本教材、案例、敘事、論文、課堂實錄、主題班會、困惑思考、經(jīng)驗成果）。
2、積極組織校內(nèi)培訓(xùn)：校本培訓(xùn)、高級計算機過級培訓(xùn)。
3、組織高中研究性學(xué)習(xí)中期交流展示兩次，結(jié)題展示兩次。
教科室年度工作計劃8
一、指導(dǎo)思想
教科室本學(xué)年度將以規(guī)范常規(guī)管理、創(chuàng)新教科研模式為工作的指導(dǎo)思想，以提高教育教學(xué)質(zhì)量、促進學(xué)校特色發(fā)展和教師專業(yè)成長為目標，以校本教研、校本課程建設(shè)、學(xué)科教研組、課題組建設(shè)為立足點有效開展各級各類活動，做好相關(guān)服務(wù)管理工作。
二、形勢分析
近年來，我校專門的教育教學(xué)科學(xué)研究剛剛起步。但全校上下都越來越意識到立足于學(xué)校實際的教育教學(xué)科學(xué)研究的重要性，XX年圍繞“聚焦課堂，立足有效，提升質(zhì)量”，我們積極參加縣教科所的活動，有一個課題結(jié)題。
三、工作思路
(一)規(guī)劃先行，努力讓學(xué)校規(guī)劃與個體發(fā)展方向趨同。
以往教科室的很多工作都是在學(xué)校或更上一級單位的統(tǒng)一要求下展開，教研組及教師的教學(xué)研究活動也相應(yīng)的變得被動。自上而下指定、安排并靠監(jiān)督檢查、考核評價得以維系的教研活動和課題研究難免流于形式。因為，研究源于問題，問題源于對教育教學(xué)實踐的思考，沒有問題就沒有真實的研究。問題既有普遍存在的共同問題更有一線教師在實踐中面對具體的學(xué)情發(fā)現(xiàn)的問題，二者都是我們研究的重點。所以，我們先廣泛了解搜集學(xué)校教學(xué)及各學(xué)科教學(xué)一年來存在的主要問題，然后針對這些問題，科室擬定圍繞何種目標采用何種形式開展何種類型的教研活動等的計劃。同時，我們將以最快的速度，最準確的信息向教師們傳達本年度全國、盛市、校將要組織開展的一些教科研活動，讓我們的教師根據(jù)個人意愿和特點早做計劃和準備。另外，教師擬定具體的教學(xué)計劃以及教科研計劃，并自主選定研究過程或成果展示形式及展示時間，以便教科室做好統(tǒng)籌安排。
（二）落實常規(guī)，努力讓常規(guī)教科研活動在教學(xué)實踐中顯實效。
1、教研組常規(guī)教科研活動落到實處。在常規(guī)教科研活動中注重實效，杜絕走過場的形式主義，讓教研組長發(fā)揮核心作用，積極思考和謀劃每一次教研活動，認真組織和實施每一次教科研活動。
2、課題研究工作中充分發(fā)揮教科室的主導(dǎo)作用和課題研究人員的主體作用。
(1)課題研究將遵循五個結(jié)合
校本教研與社會化大課題研究相結(jié)合；理論與實踐相結(jié)合；教研與教學(xué)相結(jié)合；短期小課題研究與校本課題研究相結(jié)合；教科室的主導(dǎo)作用與課題研究人員的主體作用相結(jié)合。
(2)校級課題研究以校本教研為重點
課題內(nèi)容側(cè)重于校本教研，即根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)的需要選定課題進行研究。校級課題研究繼續(xù)提倡“小課題、短周期”模式。
3、合理地安排好“示范課、研究課、匯報課、競賽課、考核課”，盡量發(fā)揮好這些課的促進作用。
4、組織好校本培訓(xùn)和教師的崗位培訓(xùn)工作。這項工作既關(guān)系到教師的專業(yè)成長，又關(guān)系到教師評職晉級的切身利益，具有挑戰(zhàn)性，需要盡心盡力、細致認真，我們有信心將該項工作做好。
（三）管理創(chuàng)新，努力激發(fā)教師終身學(xué)習(xí)、教研科研結(jié)合的內(nèi)在動力。
1、科室工作計劃公開透明。教科室將XX年度工作計劃及主要工作安排通過內(nèi)網(wǎng)發(fā)給每一位教師，讓有心開展教科研工作的老師早作準備。同時建立公開郵箱鼓勵教師給科室工作提建議或意見，并對有積極意義的可操作的舉措給予獎勵。
2、為增強校本教研管理的針對性、實用性和有效性，更好地發(fā)揮教科室在學(xué)校發(fā)展過程中的積極作用，讓所有教師高度重視教研素質(zhì)的提升，科室準備起草相關(guān)管理規(guī)定，讓有效的舉措制度化。
2、課題和論文等的管理，化散為整�？剖胰耸钟邢蓿挛锓彪s，必須科學(xué)籌劃和安排才能高效管理和服務(wù)。努力讓教研團體、教師個人樹立“我對自己負責(zé)”而不是“你們得對我負責(zé)”的`意識，主動關(guān)注學(xué)校教研動態(tài)及文件傳達信息，及時按要求反饋教研進展或成果。如：論文收集、教研成果匯總、課題中期評估或結(jié)題展示等。變自上而下地被動接受或完成為自下而上的主動承擔(dān)或申請。
（四）營造氛圍，不斷深化專題研究，努力推動成果轉(zhuǎn)化。
教育科研成果的推廣應(yīng)用是教育科研效益的直接體現(xiàn)，也是教育科研知識的普及過程，推廣應(yīng)用實際上是在更廣闊的背景中通過再實踐去完善原有成果的科學(xué)性、普適性和成熟度。通過加強課題研究成果的推廣應(yīng)用，鞏固并發(fā)揮課題研究成果的作用。進一步立足課堂教學(xué)實踐，解決教學(xué)實踐中出現(xiàn)的新問題、新現(xiàn)象，服務(wù)教學(xué)實踐和課改工作需要，促進教師專業(yè)發(fā)展和學(xué)生知識成長，營造科研興校的氛圍，提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量。不斷深化專題研究，努力推動成果轉(zhuǎn)化。
1、基本思路
通過“成果選擇”、“成果轉(zhuǎn)化”、“運用驗證”、“推廣普及”、“鞏固深化”五個環(huán)節(jié)的操作研究，探索出推廣教育科研成果的運行機制；力求通過成果的推廣轉(zhuǎn)化研究，探索出能促使教師的教學(xué)行為面向全體學(xué)生的教學(xué)機制。大面積提高我校教師隊伍的教育教學(xué)以及教育科研素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量。
2、預(yù)期目標
通過學(xué)校各教研組對已經(jīng)結(jié)題課題所取得的成果的推廣應(yīng)用，讓課題成果在全校范圍內(nèi)共享，達到相互學(xué)習(xí)運用科研成果，實現(xiàn)全校教師素質(zhì)能力共同發(fā)展提高，深入推進新環(huán)境下的課改工作，實現(xiàn)大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量。
3、成果推廣基本原則
�。�1）理論聯(lián)系實際。在專家指導(dǎo)下研究，在實踐基礎(chǔ)上升華，使理論與實踐有機結(jié)合。組織骨干教師學(xué)習(xí)運用已經(jīng)結(jié)題取得的成果，以此統(tǒng)一思想，統(tǒng)帥推廣研究工作。在推廣研究過程中，不唯理論，不唯書本，堅持理論與實際相結(jié)合，把研究工作植根于廣泛而扎實的教師教學(xué)實踐的土壤之上，凸現(xiàn)成果推廣的操作性和實效性。
�。�2）點面結(jié)合循序漸進。課題成果推廣過程中，貫徹點面結(jié)合的原則。一方面，注重整體性。在學(xué)校教科室的指導(dǎo)下，先幾個教研組后整體，以教研組的推廣為先導(dǎo)，摸索推廣經(jīng)驗的同時大面積鋪開，互相促進，共同發(fā)展。另一方面，注重全面性。必須面向全校全體學(xué)生，全方位、多角度、多層面的實施推廣，最大限度開辟成果應(yīng)用的空間。
�。�3）主體性原則。充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，學(xué)生的主體作用，在此基礎(chǔ)上，充分利用各科室各教研組的自主性作用，達到共享成果，共同提高，全面發(fā)展的目的。
�。�4）共享性原則。要求在全校范圍內(nèi)做到信息互通、成果共享、問題共同研究，措施協(xié)調(diào)落實。
4、基本措施
1）加強成果理論學(xué)習(xí)，不斷提高能力素質(zhì)。
2）分解課題成果推廣，加強協(xié)作研究。參與推廣研究的教研組、班組在結(jié)合實際，認真篩癬論證、應(yīng)用成功經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，各自選擇一個層面確定一項子課題進行深入應(yīng)用研究，制定出切實可行的課堂成果推廣應(yīng)用方案上交到學(xué)校教科室。定期開展校內(nèi)工作交流會，了解推廣應(yīng)用和研究情況，總結(jié)經(jīng)驗心得，探討解決帶有共性的問題。
3）加強信息溝通交流，深化鞏固研究成果??
上好示范課。每位教師在每學(xué)期上好2-3節(jié)課題成果應(yīng)用的研究課，要求每個備課組定時、定地、定人，組織好組內(nèi)教師的聽課、評課活動，認真做好活動記錄。針對開課教師的教學(xué)實際提出有針對性地課堂教學(xué)改進意見，上課教師寫好教后反思。
舉辦活動論壇。注重教研與科研相結(jié)合，營造研究式的工作習(xí)慣與氛圍，提升教師的理論水平，促進教師向?qū)W習(xí)型教師、研究型教師發(fā)展。根據(jù)課題成果推廣的實際需要，各教研組可以開展各具特色的推廣應(yīng)用活動，通過活動鞏固成果。
4）機制促進，激勵推動。
制定相應(yīng)獎勵政策，對推廣研究工作中取得顯著成績的教師和管理人員進行表彰和獎勵。把課題的推廣與校本培訓(xùn)和全校青年教師培養(yǎng)計劃的落實相結(jié)合。
四、工作目標和要求
�。ㄒ唬└鹘萄薪M常規(guī)教科研活動工作目標和要求
各組教研教科研活動要求按質(zhì)按量完成，注重實效，形成積極學(xué)習(xí)、熱情參與、認真研討的教科研氛圍，本年度要求各組進行16次組內(nèi)教科研活動（每兩周一次）。大體安排及要求如下：
1、研討、制定各教研組《教科研工作計劃》（活動次數(shù)為1次）
2、教材及教法研究（活動次數(shù)為6次）
要求認真研究教材體系，認真研究教法；每一學(xué)科組要結(jié)合本學(xué)科特點研究出適應(yīng)本學(xué)科教學(xué)與學(xué)生學(xué)習(xí)的真實有效的課堂教學(xué)模式或方法。
3、新課程理論學(xué)習(xí)、教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)（活動次數(shù)為2次）
4、說課、聽課與評課，上好研究課（活動次數(shù)為5次）
說課是教科研活動的一種有效形式，通過“說課”活動加強教材研究，鍛煉年青教師駕馭教材的能力。建議每個教研組安排2至3次組內(nèi)說課活動。
5、校本課程建設(shè)、教材開發(fā)研究（1次）。
將努力做好三項工作：（1）加強校本課程建設(shè)的理論學(xué)習(xí)；（2）完善本學(xué)科校本課程開發(fā)計劃；（3）編寫出校本教材。
6、機動時間1次。
�。ǘ┓e極配合教導(dǎo)處的相關(guān)活動和工作。（機動）
�。ㄈ┱n題研究和課程開發(fā)
1、做好原有課題的管理、督促和指導(dǎo)工作。重點督促好XX年新立項五項市級課題并開題，同時探索校本課題的研究工作。
2、將聘請專家坐鎮(zhèn)指導(dǎo)，集聚學(xué)校的精英深入研究，將學(xué)校的辦學(xué)理念和人才培養(yǎng)特色用校本課程的方式呈現(xiàn)出來。
(四)加強校際聯(lián)系，整合、利用優(yōu)勢資源。
加強與兄弟學(xué)校教育教學(xué)管理方面的合作與交流，推動新課程改革，探索新課程背景下的教育教學(xué)模式，加深兄弟學(xué)校之間的深厚情誼，共同提高我校的教科研水平及教育教學(xué)質(zhì)量。
五、全年重點工作安排：
三月份
1.做好XX年教科研工作總結(jié)。
2. 組織審報XX年課題立項工作
3．校本培訓(xùn)
4．搜集整理各課題組課題研究實踐中存在的主要問題。
5．做好縣綜合督導(dǎo)教科研檢查評估準備工作。
6．做好市教科研專項評估迎查準備工作。
四月份
1．收集各在研課題組年度研究計劃，收集XX年新立項課題開題報告；
2．召開課題組級長會議，布置安排本學(xué)期課題研究工作；
五月份
1. 做好縣級課題的結(jié)題審報指導(dǎo)工作；
2. 課題組長專題會議
六月份
1．校本培訓(xùn)；
2．做好XX年上半年教科室工作總結(jié)；
3．XX年上半年教科研成果統(tǒng)計。
十月份
1．各課題級學(xué)習(xí)交流、課題研究成果展示；
2．教科研骨干教師經(jīng)驗交流會；
十一月份
1．教科研基地相關(guān)活動總結(jié)；
2．各在研課題進展反饋督促；
3．做好市縣各級課題結(jié)題指導(dǎo)工作
十二月份
1．校本培訓(xùn)年度總結(jié)及公示；
2．XX年下半年科研成果統(tǒng)計；
3．市縣級立項課題材料上報；
4．市縣級結(jié)題課題材料上報；
5．做好上級部門教科研評估迎查工作。
教科室年度工作計劃9
一、指導(dǎo)思想：
本學(xué)期教科室工作以全區(qū)教育工作目標任務(wù)和要求為指導(dǎo)，認真貫徹幼兒園新一輪辦園目標，按照創(chuàng)質(zhì)量和服務(wù)雙優(yōu)的星級品牌幼兒園的工作要求，全面落實“幼兒園教研工作目標”，以教育信息化、教育現(xiàn)代化為依據(jù)，以提高保教質(zhì)量與教師隊伍素質(zhì)為重點，堅持理論聯(lián)系實際，牢固樹立以人為本的教育思想，努力學(xué)習(xí)，開拓創(chuàng)新，扎扎實實地開展各項教學(xué)研究工作，將我園的素質(zhì)教育工作推向新的臺階。
二、現(xiàn)狀分析：
本學(xué)期，幼兒園的教師隊伍進行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，新加入教師8人。目前，我園共有31名專職教師，其中8名教壇新秀，7名應(yīng)屆畢業(yè)新教師，13名教師的教齡均在3年以上，3名教師的教齡不到3年，教師的平均年齡在26歲以下。隨著幼兒園的發(fā)展，幼兒園年輕教師的隊伍逐漸擴大，教師隊伍呈現(xiàn)出活力向上的氛圍，但同時也給教科研工作帶來了挑戰(zhàn)。
因為，一位教師的教齡與工作經(jīng)驗是成正比的，因此重視青年教師的培養(yǎng)、重視中等教師的專業(yè)成長、開發(fā)骨干教師的資源將成為xx學(xué)年教科室工作的重點。
三、工作目標及措施：
�。ㄒ唬┮岳碚搶W(xué)習(xí)為抓手，促進全園教師理論水平的整體高
幼兒教師肩負著培養(yǎng)下一代的神圣使命，隨著時代的發(fā)展，為幼兒教育注入了更加豐富的內(nèi)涵，教師再固守已有知識，遠遠不能滿足當(dāng)前素質(zhì)教育的需要，我們應(yīng)審時度勢，堅持學(xué)習(xí)，及時轉(zhuǎn)變觀念，以先進的教育理念武裝頭腦，以科學(xué)的教育方式組織學(xué)習(xí)，以飽滿的教育熱情對待孩子。只有這樣，我們才能順應(yīng)時代的發(fā)展要求，真正使素質(zhì)教育不成為一句空話。為此本學(xué)期我們有目的地開展兩周一次的教研活動。具體如下：
1、定期安排時間深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會新《綱要》精神，在全體教師心目中統(tǒng)一認識，明確學(xué)習(xí)目的性，扎扎實實，并且要求教師學(xué)以致用，把所學(xué)理論與自己教學(xué)實踐相結(jié)合。
2、擴大知識面，掌握新知識。當(dāng)今世界新事物層出不窮，知識不斷翻新。幼兒教師應(yīng)站在時代潮頭，站在對新時期幼兒負責(zé)的高度，博采眾長，廣泛涉獵，更多地學(xué)習(xí)人文自然科學(xué)知識，不斷充實自己。因此本學(xué)期，教科室將開展“好書推薦”活動。具體做法如下：
月初，由一個年齡段內(nèi)的各個班級在局域網(wǎng)的生活加油站中推薦一篇文章，可以是理論文章，可以是人生感悟類的，或者是科普知識類的。
月末，每位教師根據(jù)當(dāng)月生活加油站中的文章，選擇一個內(nèi)容寫一篇心得體會。
�。ǘ┮哉n堂教學(xué)為載體，夯實教師的專業(yè)基礎(chǔ)
本學(xué)期，教科室將加大力度提高教師的業(yè)務(wù)能力。要求每位教師認真對待教育活動的各個環(huán)節(jié)：認真制訂教學(xué)計劃；認真做好課前準備；認真上好每個教學(xué)活動；認真做好課后幼兒的關(guān)注工作。具體內(nèi)容有：
以段為單位進行每周一課的觀摩交流，通過段內(nèi)練兵提高教師的教學(xué)組織能力。
公開課研討：每月組織全體教師聽一堂由各段教師共同設(shè)計的教學(xué)活動，由開課老師就這堂課的關(guān)鍵問題作介紹，然后大家暢所欲言，共同討論，使大家從中尋求最佳的教育途徑。
創(chuàng)新早期閱讀形式，形成園本特色。早期閱讀在我園開展多年，但由于教學(xué)形式的單一、教具缺乏、管理不到位，致使早期閱讀這一特色活動逐年走下坡路，在上一學(xué)期課件制作的基礎(chǔ)上，本學(xué)期，教科室將對早期閱讀這一活動進行規(guī)范管理，有效結(jié)合多媒體教學(xué)，創(chuàng)新早期閱讀形式，逐漸形成園本特色。
開展各類評比活動：本學(xué)期我們將適時開展各種教育評比活動，如：優(yōu)秀教案評比、教養(yǎng)心得評比、說課評比等，通過以上活動，激發(fā)老師的教育熱情，努力營造良好的教育氛圍。
�。ㄈ┮哉n后反思為紐帶，營造良好的科研氛圍
反思是教師的一種自我提高的有效形式，因此我們積極鼓勵教師大膽創(chuàng)新，不斷反思，把教育中看到的聽到的想到的記錄下來。教無止境，我們要求教師認真組織幼兒深入觀察幼兒一日生活中的行為和反應(yīng)，大家互相切磋，共同商討。
本學(xué)期，我們將以培養(yǎng)教師敘事性教育研究能力為主線，開展一系列教研活動，如：“敘事性教育研究”理論學(xué)習(xí)、教育活動案例評比、案例研討等活動，有效地提高教師的`教學(xué)水平和教研能力！
�。ㄋ模╅_展“師徒結(jié)對”工程，抓好師資隊伍建設(shè)
師資隊伍建設(shè)是一切工作的根本，不僅關(guān)系教師自身的成長，更是關(guān)系教育能否順利開展的重要環(huán)節(jié)。本學(xué)期根據(jù)上級指示，針對我園實際情況，我們將有目的有計劃做好師資建設(shè)這一項工作。
1、做好青年教師培訓(xùn)工作，充分發(fā)揮園內(nèi)教壇新秀的示范帶頭作用，開展“師徒結(jié)對”活動。為新教師牽線找?guī)煾�，簽訂三年期的師徒帶教協(xié)議，落實結(jié)對活動。
2、加大園本培訓(xùn)與園本教研的力度，注意理論與實踐相結(jié)合，需求與發(fā)展相結(jié)合。
3、期末開展新教師亮相活動，評出最佳活動獎和最佳指導(dǎo)獎。
（五）規(guī)范課題管理，提高科研水平
通過理論學(xué)習(xí)、專家指導(dǎo)等使全體教師了解正確的科研思路，掌握科學(xué)的研究方法，在身體力行的課題研究中加深認識、熟練技巧，感受科研的實效，體驗思考的樂趣，使幼兒園教科研工作上檔次、有質(zhì)量、高水平，重點做好以下幾點：
課題研究從注重形式的規(guī)范到注重實質(zhì)的規(guī)范。要營造實事
求是的研討氛圍。課（專）題研究小組要每月開展一次研討活動，認真記錄研討內(nèi)容，做好資料的積累工作。教科室將每月定期檢查、整理各課（專）題的研究資料。（課專題管理具體見“05學(xué)年幼兒園課專題實施管理辦法”）
課題研究從注重結(jié)果到注重過程與結(jié)果相結(jié)合。大力倡導(dǎo)教
師要用科學(xué)發(fā)展的眼光來實施課題研究，完善操作過程，使課題研究穩(wěn)步、踏實、科學(xué)、客觀地深入進行。
（六）以網(wǎng)絡(luò)為平臺，促進家園共育
本學(xué)期，我園建立了一個家園互動功能較強的網(wǎng)站，作為網(wǎng)站的管理機構(gòu)，教科室不但要做好各類資料、信息、游戲的上傳工作，更要秉著“積極、熱誠、公正”的態(tài)度接待訪問的每一位家長。對于家長上傳的文章、圖片、信息及時給予回復(fù)。此外，班級、教研段也要做好相關(guān)文章、信息的文字、圖片輸入工作。相信通過全體教師的共同努力，我園的網(wǎng)站必將成為又一個家園互動的有效平臺。
�。ㄆ撸﹦�(chuàng)新內(nèi)部管理，優(yōu)化教研機制
實行每月教研組長例會制，例會內(nèi)容包括：近期段教研工作小結(jié)、下階段工作設(shè)想交流、教研記錄展示等。計劃制訂工作，通過局域網(wǎng)讓教師及時了解本周要完成哪些工作，上周工作存在的問題以及下周工作前的準備等情況，確保教研工作有計劃、有目的地開展。
四、行事例：
八月：1、布置環(huán)境迎接幼兒。
2、制訂主題教學(xué)計劃。
3、集體備課。
九月：1、教研組長例會。
2、開展“師徒結(jié)對”活動。
3、課專題開題論證。
4、大段公開課。
5、讀書心得交流。（中段推薦文章）
十月：1、教研組長例會。
2、園本培訓(xùn)。
3、骨干教師亮相活動。
4、教養(yǎng)筆記評比。
5、讀書心得交流。（大段推薦文章）
6、中段公開課。
7、課專題研討。
8、區(qū)教壇新秀選拔。
9、參加區(qū)幼兒園園本教研觀摩。
十一：1、教研組長例會。
2、優(yōu)秀教案評比。
3、中大班半日活動開放。
4、讀書心得交流。（大段推薦）
5、小段公開課。
6、課專題研討。
十二：1、教研組長例會。
2、托小班半日活動開放。
3、園本培訓(xùn)：“敘事性教育研究”。
4、教學(xué)活動案例交流。
5、讀書心得交流。
6、托段公開課。
7、區(qū)幼兒園新教師教學(xué)技能亮相。
8、課專題研討。
一月：1、教研組長例會。
2、新教師亮相活動。
3、實際教學(xué)案例分析、研討。
4、課專題展示、小結(jié)。
5、學(xué)期結(jié)束工作。
教科室年度工作計劃10
一工作目標
根據(jù)區(qū)教育局教研室的具體工作部署，為盡快落實“白云路小學(xué)會議精神”，教科室結(jié)合我校實際情況，擬通過開展校本研修，使教師們領(lǐng)悟教育思想更新教育觀念，樹立科學(xué)的教育價值觀現(xiàn)代教育觀，解決教師在教學(xué)中遇到的困惑，使教師熟悉新的課程標準和各學(xué)科之間的聯(lián)系，提升教師駕馭課堂的能力，促進教師向新型化專業(yè)化方向發(fā)展。此外，在繼續(xù)完善過去已結(jié)題的科研課題的基礎(chǔ)上，積極探討和申報新的科研課題。
二工作重點
1 繼續(xù)加強各備課組的建設(shè)和活動管理，將它具體化責(zé)任化，以備課組為載體，深入開展扎實而富有創(chuàng)造性的教研工作，憑借它夯實我校教學(xué)的基礎(chǔ)。
2 大力開展以“創(chuàng)新型教師促專業(yè)化成長”為主題的校本研修活動。
3 配合學(xué)校教導(dǎo)處搞好教育教學(xué)展示月活動。
4 集思廣益，認真探討符合我校實際的課題研究，積極完成有關(guān)市區(qū)級級的課題申報立項工作。
5 加強與其他兄弟學(xué)校的多向聯(lián)系，對象可以是本鎮(zhèn)的，也可以是市區(qū)級的，積極探究城鄉(xiāng)教育教學(xué)結(jié)對的路子，促進雙向發(fā)展。
三具體措施
1 備課組的建設(shè)與管理
學(xué)期初制定各備課組的活動方案及“優(yōu)秀備課組”的評比細則。
每兩周一次，由各備課組組織教師結(jié)合教學(xué)實踐進行教學(xué)分析，對老師們的教學(xué)再設(shè)計進行交流與評優(yōu)，針對他們的教學(xué)反思查找教學(xué)的優(yōu)劣，擬定年級組教學(xué)的突破口，鼓勵教師在教育隨筆中撰寫教學(xué)筆記小論文等，青年教師尤其要堅持寫，爭取每月兩篇。
各備課組每期舉行兩到三次教學(xué)專題研討活動，以組內(nèi)教學(xué)的突破口為導(dǎo)向進行扎實的課堂探究，組內(nèi)互相聽評課，并形成研討意見，每期教師的聽評課應(yīng)當(dāng)不少于20節(jié)。
備課組繼續(xù)推行“四個一”的.工程落實情況。即針對“備課——教學(xué)——練習(xí)——測試”各環(huán)節(jié)組織優(yōu)秀教案設(shè)計優(yōu)秀課堂實錄優(yōu)秀練習(xí)設(shè)計優(yōu)秀單元測試題的設(shè)計活動，要求每師每期至少要設(shè)計一篇優(yōu)秀教案，整理一篇課堂實錄，設(shè)計一次單元測試，撰寫一篇專題論文。
2校本研修。
每月一次，由學(xué)校組織全體教師利用周五中午的時間進行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，由校長或分管校長主講專題報告，或者觀看錄像，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的先進管理教育經(jīng)驗，能借鑒別人的先進經(jīng)驗，并能融會貫通，內(nèi)化為自己的教育技巧。
由專職教師主講信息技術(shù)培訓(xùn)，使全體教師熟練掌握遠程教育資源的操作運用技能，能開展推薦平臺的話題發(fā)布及討論活動。
通過共享教育部XX西部教師國家級遠程教育培訓(xùn)資源，觀看名家講座互動研討活動，再對全體學(xué)科教師進行專題培訓(xùn)，使全體教師徹底轉(zhuǎn)變教育觀念，切實提高課堂教學(xué)能力和終身學(xué)習(xí)能力，促進其專業(yè)化和教育教學(xué)的優(yōu)質(zhì)化發(fā)展。
通過利用信息化平臺“教育博客”“東寶教育信息網(wǎng)”打造新型教師學(xué)習(xí)共同體，實現(xiàn)自主研修同伴互助專業(yè)引領(lǐng)促進全體教師的共同提高。
3大型教研活動
緊密配合教導(dǎo)處認真做好九十月份即將開展的教育教學(xué)展示月活動。
學(xué)科競賽活動。從九月份開始，每月舉行一次相關(guān)學(xué)科的競賽，競賽設(shè)立團體和個人獎，由學(xué)校予以適當(dāng)表彰。
城鄉(xiāng)教育教學(xué)結(jié)對活動。與兄弟學(xué)校建立活動記實，以骨干教師送課下鄉(xiāng)和參與教學(xué)設(shè)計為主要活動形式，通過各種途徑交流促進雙邊互幫互學(xué)。
4課題研究
做好已有的兩個課題研究。
繼續(xù)討論申報新的課題，幫助學(xué)校骨干教師盡快確立自己的科研課題。
以校園文化建設(shè)為中心，探索學(xué)校發(fā)展的核心問題，逐步形成學(xué)校特色和中心課題。
四工作安排
九月：
1 制定學(xué)校教研工作計劃，備課組活動方案，“優(yōu)秀備課組”考核方案，“明星教師”評選方案。
2 各教研組制定好自己的相關(guān)工作計劃。
3 制定備課組的實施方案計劃等。
4 開展課題實驗，啟動青年教師教學(xué)比武活動。
5 開展教育教學(xué)展示月活動。
6 與兄弟學(xué)校建立交流記實，制定本期互幫互學(xué)計劃。
十月：
1 繼續(xù)開展集體備課研究活動。
2 繼續(xù)開展聽評課活動，對上月舉行的展示月活動進行評比小結(jié)。
3 教研組組織理論和案例學(xué)習(xí)活動，“以課堂上學(xué)生學(xué)會些什么”為題進行討論和隨筆。
4 組織教師撰寫教學(xué)小論文。
5 校本研修，寫博客。
6 課題的申報立項。
7 開展“三熱愛”普通話朗誦比賽活動。
十一月：
1 各備課組推選明星教師，學(xué)校對備課組進行中期評價。
2 繼續(xù)開展集體備課聽評課活動。
3 校本研修：信息技術(shù)培訓(xùn)。
4 學(xué)科競賽：學(xué)生安全知識競賽；優(yōu)秀作業(yè)展評；冬季田徑運動會。
十二月：
1 教研組組織六年級教學(xué)研討活動，主題是“探究模式下的學(xué)生學(xué)法”。
2 檢查教師們的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)情況和備課組的活動記載。
3 校本研修：教師成長專題講座。
4 學(xué)科競賽：慶“元旦”學(xué)生書畫展；檢查藝術(shù)體育活動的效果。
5 制定復(fù)習(xí)計劃，開展復(fù)習(xí)教學(xué)研究。
元月：
1 考查學(xué)科的評價工作。
2 備課組活動反思及經(jīng)驗交流。
3 評選本期“優(yōu)秀備課組”，“明星教師”。
4 教研組優(yōu)秀論文教育隨筆交流。
5 各線資料歸類整理完成工作總結(jié)。
教科室年度工作計劃11
一、工作目標
根據(jù)區(qū)教育局、教研室的具體工作部署，為盡快落實“白云路小學(xué)會議精神”，教科室結(jié)合我校實際情況，擬通過開展校本研修，使教師們領(lǐng)悟教育思想、更新教育觀念，樹立科學(xué)的教育價值觀、現(xiàn)代教育觀，解決教師在教學(xué)中遇到的困惑，使教師熟悉新的課程標準和各學(xué)科之間的聯(lián)系，提升教師駕馭課堂的能力，促進教師向新型化、專業(yè)化方向發(fā)展。此外，在繼續(xù)完善過去已結(jié)題的科研課題的基礎(chǔ)上，積極探討和申報新的科研課題。
二、工作重點
1、繼續(xù)加強各備課組的建設(shè)和活動管理，將它具體化、責(zé)任化，以備課組為載體，深入開展扎實而富有創(chuàng)造性的教研工作，憑借它夯實我校教學(xué)的基礎(chǔ)。
2、大力開展以“創(chuàng)新型教師、促專業(yè)化成長”為主題的校本研修活動。
3、配合學(xué)校教導(dǎo)處搞好教育教學(xué)展示月活動。
4、集思廣益，認真探討符合我校實際的課題研究，積極完成有關(guān)市、區(qū)級級的課題申報、立項工作。
5、加強與其他兄弟學(xué)校的多向聯(lián)系，對象可以是本鎮(zhèn)的，也可以是市區(qū)級的，積極探究城鄉(xiāng)教育教學(xué)結(jié)對的路子，促進雙向發(fā)展。
三、具體措施
1、備課組的建設(shè)與管理
�。�1）學(xué)期初制定各備課組的活動方案及“優(yōu)秀備課組”的評比細則。
�。�2）每兩周一次，由各備課組組織教師結(jié)合教學(xué)實踐進行教學(xué)分析，對老師們的教學(xué)再設(shè)計進行交流與評優(yōu)，針對他們的教學(xué)反思查找教學(xué)的優(yōu)劣，擬定年級組教學(xué)的突破口，鼓勵教師在教育隨筆中撰寫教學(xué)筆記、小論文等，青年教師尤其要堅持寫，爭取每月兩篇。
�。�3）各備課組每期舉行兩到三次教學(xué)專題研討活動，以組內(nèi)教學(xué)的突破口為導(dǎo)向進行扎實的課堂探究，組內(nèi)互相聽評課，并形成研討意見，每期教師的聽評課應(yīng)當(dāng)不少于20節(jié)。
�。�4）備課組繼續(xù)推行“四個一”的工程落實情況。即針對“備課——教學(xué)——練習(xí)——測試”各環(huán)節(jié)組織優(yōu)秀教案設(shè)計、優(yōu)秀課堂實錄、優(yōu)秀練習(xí)設(shè)計、優(yōu)秀單元測試題的設(shè)計活動，要求每師每期至少要設(shè)計一篇優(yōu)秀教案，整理一篇課堂實錄，設(shè)計一次單元測試，撰寫一篇專題論文。
2、校本研修。
�。�1）每月一次，由學(xué)校組織全體教師利用周五中午的時間進行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，由校長或分管校長主講專題報告，或者觀看錄像，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的先進管理、教育經(jīng)驗，能借鑒別人的先進經(jīng)驗，并能融會貫通，內(nèi)化為自己的教育技巧。
�。�2）由專職教師主講信息技術(shù)培訓(xùn)，使全體教師熟練掌握遠程教育資源的操作、運用技能，能開展推薦平臺的.話題發(fā)布及討論活動。
�。�3）通過共享教育部20xx西部教師國家級遠程教育培訓(xùn)資源，觀看名家講座、互動研討活動，再對全體學(xué)科教師進行專題培訓(xùn)，使全體教師徹底轉(zhuǎn)變教育觀念，切實提高課堂教學(xué)能力和終身學(xué)習(xí)能力，促進其專業(yè)化和教育教學(xué)的優(yōu)質(zhì)化發(fā)展。
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�。�4）通過利用信息化平臺“教育博客”“東寶教育信息網(wǎng)”打造新型教師學(xué)習(xí)共同體，實現(xiàn)自主研修、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)、促進全體教師的共同提高。
3、大型教研活動
�。�1）緊密配合教導(dǎo)處認真做好九、十月份即將開展的教育教學(xué)展示月活動。
�。�2）學(xué)科競賽活動。從九月份開始，每月舉行一次相關(guān)學(xué)科的競賽，競賽設(shè)立團體和個人獎，由學(xué)校予以適當(dāng)表彰。
（3）城鄉(xiāng)教育教學(xué)結(jié)對活動。與兄弟學(xué)校建立活動記實，以骨干教師送課下鄉(xiāng)和參與教學(xué)設(shè)計為主要活動形式，通過各種途徑交流促進雙邊互幫互學(xué)。
4、課題研究
�。�1）做好已有的兩個課題研究。
�。�2）繼續(xù)討論申報新的課題，幫助學(xué)校骨干教師盡快確立自己的科研課題。
�。�3）以校園文化建設(shè)為中心，探索學(xué)校發(fā)展的核心問題，逐步形成學(xué)校特色和中心課題。
四、工作安排
九月：
1、制定學(xué)校教研工作計劃，備課組活動方案，“優(yōu)秀備課組”考核方案，“明星教師”評選方案。
2、各教研組制定好自己的相關(guān)工作計劃。
3、制定備課組的實施方案、計劃等。
4、開展課題實驗，啟動青年教師教學(xué)比武活動。
5、開展教育教學(xué)展示月活動。
6、與兄弟學(xué)校建立交流記實，制定本期互幫互學(xué)計劃。
十月：
1、繼續(xù)開展集體備課研究活動。
2、繼續(xù)開展聽評課活動，對上月舉行的展示月活動進行評比小結(jié)。
3、教研組組織理論和案例學(xué)習(xí)活動，“以課堂上學(xué)生學(xué)會些什么”為題進行討論和隨筆。
4、組織教師撰寫教學(xué)小論文。
5、校本研修，寫博客。
6、課題的申報、立項。
7、開展“三熱愛”普通話朗誦比賽活動。
十一月：
1、各備課組推選明星教師，學(xué)校對備課組進行中期評價。
2、繼續(xù)開展集體備課、聽評課活動。
3、校本研修：信息技術(shù)培訓(xùn)。
4、學(xué)科競賽：學(xué)生安全知識競賽；優(yōu)秀作業(yè)展評；冬季田徑運動會。
十二月：
1、教研組組織六年級教學(xué)研討活動，主題是“探究模式下的學(xué)生學(xué)法”。
2、檢查教師們的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)情況和備課組的活動記載。
3、校本研修：教師成長專題講座。
4、學(xué)科競賽：慶“元旦”學(xué)生書畫展；檢查藝術(shù)、體育活動的效果。
5、制定復(fù)習(xí)計劃，開展復(fù)習(xí)教學(xué)研究。
元月：
1、考查學(xué)科的評價工作。
2、備課組活動反思及經(jīng)驗交流。
3、評選本期“優(yōu)秀備課組”，“明星教師”。
4、教研組優(yōu)秀論文、教育隨筆交流。
5、各線資料歸類、整理、完成。
教科室年度工作計劃12
一、指導(dǎo)思想
緊緊圍繞xx區(qū)委、區(qū)政府“高位提升·惠及全民”的總體戰(zhàn)略，認真執(zhí)行區(qū)教育局《關(guān)于深入推進我區(qū)教育現(xiàn)代化的若干意見》，積極強化“辦有質(zhì)量的教育”工作措施，牢固樹立責(zé)任意識、進取意識、創(chuàng)新意識，理論聯(lián)系實際，服務(wù)行政決策，服務(wù)學(xué)校發(fā)展，服務(wù)教師提升，為推進鄞州教育現(xiàn)代化而盡責(zé)盡力。
二、總體目標
圍繞全面推進教育綜合改革的主題，立足xx區(qū)教科室自身的教育科學(xué)研究、德育指導(dǎo)研究、心理健康教育指導(dǎo)、青少年科技教育輔導(dǎo)等四大領(lǐng)域，不斷完善規(guī)范長效的工作機制，擴大培養(yǎng)專業(yè)務(wù)實的骨干隊伍，持續(xù)創(chuàng)新科學(xué)有效的研究載體，面向基層，面向教師，聚焦課堂改革，聚焦課程改革，切實履行“研究、指導(dǎo)、引領(lǐng)、服務(wù)、管理”職責(zé)，立體優(yōu)化四大領(lǐng)域的“鄞州特色”，不斷提升鄞州教育的新品質(zhì)。
三、主要工作
根據(jù)《xx市xx區(qū)教育局關(guān)于深入推進我區(qū)教育現(xiàn)代化的若干意見》（xx教〔XX〕xx號）要求和XX年8月全區(qū)教育系統(tǒng)干部讀書會等會議上相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的講話精神，明確xx區(qū)教科室的主要工作：
1、突出科研的全員性和引領(lǐng)性。面向教學(xué)實踐，立足全員參與，建立人人寫總結(jié)、組組有論文、校校出課題的科研機制。在全體教師特別是5年以下教齡的教師中，推行教學(xué)反思日記的撰寫，每年評選表彰一批好的教學(xué)反思日記。抓好面上普及，實施好高層次課題研究，促進科研整體水平提升。（摘自教育局文件第13條）
2、推進科技特色建設(shè)。推進校園科普活動，開展科技示范校（園）評選，辦好區(qū)青少年科技節(jié)，組織參加市級以上科技競賽，提升校園科技水平。（摘自教育局文件第28條）
3、重視人文特色建設(shè)。建設(shè)一批市標準化心理輔導(dǎo)室，加強心理輔導(dǎo)教師配置，創(chuàng)建市中小學(xué)心理健康教育示范區(qū)。（摘自教育局文件第29條）
4.圍繞課堂教學(xué)改革和課程教學(xué)改革。教科室的重點工作是從教育科研的視角，圍繞課堂教學(xué)改革中的導(dǎo)學(xué)案問題、小組建設(shè)問題、課堂流程問題、教學(xué)評價問題等，進行深入研究指導(dǎo)；在浙江省全面推進中小學(xué)課程改革的背景下，從教育科研的視角，圍繞校本課程的頂層設(shè)計、課程群建構(gòu)、課程開發(fā)、教材編寫、課程開設(shè)、課程評價等，進行深入研究指導(dǎo)。（摘自局長和分管局長的相關(guān)講話）
5.將中小學(xué)德育工作提到重要高度。在“樹德立人”重要教育思想指引下，根據(jù)省委書記夏寶龍同志在全省轉(zhuǎn)變育人模式教育工作會議的講話精神，教科室要加強德育工作的研究和指導(dǎo)力度，并有專人配合教育局全面深入地推進全區(qū)中小學(xué)的德育工作。（摘自局長和分管局長的相關(guān)講話）
四、具體工作
1、樂于全域服務(wù)。抱著“既服務(wù)于民，又不擾民”的誠心，大力歡迎各協(xié)作區(qū)、各校的領(lǐng)導(dǎo)和教師前來區(qū)教科室，或邀請區(qū)教科室人員前去各協(xié)作組和學(xué)校，就學(xué)校或教師需求的教育科研問題、課程改革問題、課堂改革問題、校園文化建設(shè)問題、學(xué)校特色建設(shè)問題、科技教育問題、德育工作問題、心理健康教育問題、家庭教育問題、校園法律問題等，進行面對面的深入交流、咨詢、指導(dǎo)、服務(wù)。教科室成員平時要加強自身學(xué)習(xí)、進修、研究，增強引領(lǐng)能力和指導(dǎo)作用。
2、勤于分層培訓(xùn)。通過自主組織和合作組織，充分拓展主題性或?qū)ｎ}性培訓(xùn)、普及型或提高型培訓(xùn)、會議型或競賽型培訓(xùn)、項目式或任務(wù)式培訓(xùn)、沙龍式或師徒式培訓(xùn)、學(xué)分式或證書式培訓(xùn)、工作室或工作坊培訓(xùn)等方式，分層分類培養(yǎng)并擴大和提高教育科研、心理輔導(dǎo)、科技教育、德育輔導(dǎo)等方面的師資力量。
3、精于教科主業(yè)。
�。�1）明確重點任務(wù)：及時征集、推薦、組織并實施好立足教學(xué)、立足學(xué)生為主的區(qū)級、市級、省級乃至全國規(guī)劃課題項目，爭取廣立項、多立項，并擴大以課堂改革、課程改革為專題的課題立項比重，爭取高結(jié)題率、高獲獎率，并繼續(xù)以絕對優(yōu)勢領(lǐng)跑全大市各縣市區(qū)；及時征集和推薦各級關(guān)于德育、心育、體育、藝術(shù)等專項課題或小課題的研究成果，爭取全覆蓋，廣獲獎，使教育科研的'“鄞州現(xiàn)象”更具影響力；主動大力推廣區(qū)規(guī)劃課題成果一等獎、市規(guī)劃課題成果二等獎及以上獲獎級別的課題成果，并正式選編出版《xx區(qū)xx教育科研成果集粹》，使之成為科研成果和科研方法復(fù)制遷移、借鑒嫁接、示范引領(lǐng)的有效載體，同時使之成為xx區(qū)人民政府的國家級教育課題結(jié)題成果之一。
�。�2）落實重點環(huán)節(jié)：經(jīng)常性巡查和面對面指導(dǎo)處于正常研究周期內(nèi)的全國、省、市立項的規(guī)劃課題的實施情況，重點加強開題論證、中期檢查、結(jié)題論證，特別關(guān)注過程研究與成果提煉，切實把好課題的科學(xué)性、前瞻性、創(chuàng)新性、實效性四大關(guān)，以期繼續(xù)廣泛地產(chǎn)生有一定質(zhì)量的、具有區(qū)域引領(lǐng)作用的、有一定水準的研究成果；繼續(xù)抽機巡查和指導(dǎo)處于正常研究周期內(nèi)的區(qū)級立項的規(guī)劃課題的實施情況；對不能完成各級規(guī)劃課題的單位和負責(zé)人，予以更強制的警戒力度。
�。�3）拓展相關(guān)業(yè)務(wù)：不定期組織舉辦或推薦選送各級各類優(yōu)秀論文、教學(xué)反思的評比，并視情作出具體指導(dǎo)。認真組織征集、評審、規(guī)劃、指導(dǎo)、結(jié)題、評比新一輪市、區(qū)兩級德育專項個人課題，積極參加一年一度的“長三角”征文活動、xx市中小學(xué)“德育熱點大家談”征文比賽、xx市中小學(xué)主題班會評選活動、xx市“甬江杯”學(xué)前教育主題征文活動。
4、長于平臺建設(shè)。加強鄞州教育網(wǎng)的“教育科研”“德育時空”和“教育科技”等支網(wǎng)建設(shè)，及時準確地反映我區(qū)教育教學(xué)改革的新問題和新成就，展示各校教師在教育科研、德育活動、心理健康教育、科技輔導(dǎo)等方面的新成果，做到信息互通，資源共享（要求各校教科主任無條件每周一次登錄鄞州教育網(wǎng)的“教育科研”專欄，每學(xué)期有本校的教科信息展示），使之更貼近學(xué)校的教育教學(xué)改革，更好地服務(wù)于基層的學(xué)校和老師。認真完成《鄞州教育教科》年刊的編輯、出版、分發(fā)工作，認真完成一年兩期的《xx區(qū)教育科研》電子雜志編發(fā)工作，保持實用性和指導(dǎo)性。指導(dǎo)和推進各校編發(fā)教育科研類�？�，并評審和推薦區(qū)級、市級優(yōu)秀年度�？�；做好各級各類學(xué)校（幼兒園）下年度的各級教科雜志的征訂工作。
5、甘于當(dāng)好配角。所有教科員，要甘于配合各級領(lǐng)導(dǎo)，根據(jù)自己的職責(zé)、專長，分別積極承擔(dān)政府督學(xué)、現(xiàn)場評估、民意測評、主題調(diào)研、文物征集、文字規(guī)范、對外交流等固定性或臨時性工作，呈現(xiàn)xx區(qū)教科室“小單位·大服務(wù)”的工作特色。
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