【精品】暑期實踐報告模板匯編五篇
在人們越來越注重自身素養(yǎng)的今天,越來越多人會去使用報告,我們在寫報告的時候要注意語言要準確、簡潔。一聽到寫報告馬上頭昏腦漲?以下是小編幫大家整理的暑期實踐報告5篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
暑期實踐報告 篇1
實踐單位:
某某縣中醫(yī)院
實踐時間:
xx年7月8日——xx年7月26日
實踐內(nèi)容:
住院部臨床護理基本操作的見習(xí)
實踐動機:通過住院部臨床護理的見習(xí)了解臨床護理工作的基本操作技術(shù),學(xué)習(xí)臨床護士對待病人的態(tài)度、方式以及護患溝通的方式技巧,為大二《基礎(chǔ)護理學(xué)》的學(xué)習(xí)作一些實踐認知準備,同時提高自己的社會實踐能力,鍛煉人際交往能力。
南宋詩人陸游曾詩云:“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行!闭f的就是從書本上得到的知識終歸是淺薄的,最終要想認識事物或事理的本質(zhì),還必須依靠親身的實踐。著名教育家陶行知先生也曾在《行知行》一文中寫道“行是知之始,知是行之成”,由此將原名“知行”改為“行知”。他的這句話說明了行和知,即實踐和認識的辯證關(guān)系。實踐是認識的來源,是認識發(fā)展的動力,是檢驗認識是否具有真理性的標準,也是認識的目的。而認識則用來指導(dǎo)實踐。正所謂實踐出真知,我想暑期社會實踐的真正意義就在這里。
作為一名大學(xué)生,社會實踐是我們在大學(xué)生活中的一個重要環(huán)節(jié)。盡管暑假基本上都是高溫天氣,但是我們都應(yīng)該充分利用假期時間做一些對自己而言有意義的事情。用了半個月的時間,我去了當(dāng)?shù)氐囊凰嗅t(yī)院開展個人形式的暑期社會實踐,主要以見習(xí)為主。因為護理專業(yè)的實際操作很重要,實踐性很強,所以見習(xí)能為大二的學(xué)習(xí)作一個實踐認知上的'鋪墊。雖然半個月的時間很短暫,但是我學(xué)到了很多有用的東西和臨床護理的小知識,積累了一些社會經(jīng)驗。見習(xí),不僅是學(xué)習(xí),更多的是體驗護士的工作,我不僅是去學(xué)習(xí)實踐,更重要的是去觀察護理前輩們技術(shù)上的操作,服務(wù)病人的方式以及工作態(tài)度,不論是實習(xí)生、護士、護師、主管護師還是護士長。雖然她們的職稱不一樣,但我相信在她們每一個人的身上都有值得我學(xué)習(xí)的東西。
7月7日,帶著介紹信,來到縣中醫(yī)院護理部希望能獲得一個見習(xí)的機會,護理部主任很直接地就答應(yīng)了,這算是人際溝通能力上的一個鼓勵,提高了我對實踐開展的自信心和積極性。第二天,主任把我安排在相對輕松一點的骨科進行見習(xí)?剖业淖o士長了解情況后為我安排了一位指導(dǎo)老師。第一天見習(xí)對工作環(huán)境、工作內(nèi)容、服務(wù)程序以及這里的醫(yī)生護士都很陌生,處于不知所措的狀態(tài)。就看著一個前輩沖藥。她先把藥都取出,扔掉包裝,那些廢棄的包裝裝滿了一籃子。然后逐一分類,逐一打開,動作嫻熟迅速,裝藥粉的小瓶子和裝藥水的小瓶子都很快被她擰開了,在每個瓶口用碘酒消毒,然后用一次性注射器先取出小部分氯化鈉或葡萄糖,注射到藥瓶中,混勻成溶液后取出注射回鹽水袋中。所有過程均為無菌操作,最后分類裝車,并插好注射器。小推車上擺放著注射器和鹽水袋,還有消毒液,消毒劑,止血帶,膠布,創(chuàng)可貼,棉簽,患者用藥巡視單。
指導(dǎo)老師倒是比較負責(zé),去輸液的時候就把我叫上跟著去了。我發(fā)現(xiàn)她的操作還是很嚴謹?shù)。操作前先詢問病人姓名并進行核對,然后找靜脈打針。打針的過程如下:為患者綁好止血帶后,患者握拳找到靜脈,難找的需要進行拍打,靜脈細的要改用細針頭。消毒過程,棉簽先用碘酒后用酒精,扎針,見到有回血即可,然后在針頭處貼好創(chuàng)可貼,再分別貼上紙膠布固定。完了以后再核對一遍患者姓名,做好三查七對。每次都是如此,有時候還會跟患者或者患者家屬聊幾句,增進護患關(guān)系。這些都是最基本但也是最實際的。我明白了不管做什么,基本功一定要很扎實。
暑期實踐報告 篇2
暑期,我大學(xué)生涯里的最后一個暑期,這次我在浙江開始了我的暑期實踐活動,大學(xué)生暑期實踐報告(私營企業(yè))。在一家私營企業(yè)-——維亦娜制衣有限公司做臨時工。我的工作就是在后道工序包裝衣服。比如裝袋、吊牌子、分規(guī)格等等,雖然很辛苦,但很充實。作為工業(yè)工程專業(yè)的學(xué)生,在那里我有了不一樣的收獲和體會。也就是說從工業(yè)工程等角度我發(fā)現(xiàn)了一些問題。
首先,這里的工作時間很不合理。聽工人們說,在廠里加班、加深是常有的事,不加班倒不正常了。我在這里第一次聽說“加深”這個詞,就是加班后又加班到深夜。工人們早上7:30上班,中午11:00吃午飯,午飯時間只有半個小時,11:30就又開始工作。然后4:00吃晚飯,同樣是半個小時的時間,然后工作到9:30。這是這里的正常工作時間,卻不會正常發(fā)生。我在這里一個多月,正常下班的時間幾乎不到一半。其他時間都是有“加深”的。其中有兩次因為趕貨加到凌晨3:00和5:00.。又有幾次因為沒有什么事,提前下班。用這里工人的話說,這里只知道上班時間不知道下班時間。一星期只有星期日一天休息。法律規(guī)定職工每日工作8小時,每周工作40小時,而在這里我沒有看到法律的作用。在這里,我體會到了工作的辛苦。
第二,就是工資制度。我們臨時工是按小時算工錢的,這不用說。可是正式工人的工資是怎樣算的,在這里工作將近十年的工人也說不清。他們上下班打卡,包裝衣服也記產(chǎn)量,可是工資卻沒有一個標準。而且這里發(fā)兩個月前的工資,也就是說,這個月的工資要兩個月以后才可以領(lǐng)到,這其實是不符合法律規(guī)定的。而且工資忽高忽低,搞得工人心里很沒有底。
第三,用工業(yè)工程的眼光來看,這里的物品擺放有很大的問題。只在包裝組這一個地方我就發(fā)現(xiàn)很多。因為要包裝不同款式的服裝,所以有各種各樣的品牌、價格牌、腰牌、袋牌和不同大小的'包裝袋?墒沁@些東西的存放地點不固定、也不標準。經(jīng)常發(fā)生找不到牌子和包裝袋的事情,也有幾種不一樣的包裝袋混在一起的事情,由于有些包裝袋外表一樣、大小有很小的差別,混在一些后很難區(qū)分。所以整個包裝組看起來亂糟糟的。尤其是到忙的時候,就會發(fā)現(xiàn)到處都是袋子,也經(jīng)常發(fā)生吊錯牌子的事情。其實,把一種規(guī)格的東西放在一個規(guī)定的地方,這樣工人容易找到,也不易弄混,在容易不過了?墒怯捎谌狈I(yè)工程意識,一直都沒有改進。而且,燙好的衣服,很整齊、平整,可是常常由于擺放不規(guī)范而出現(xiàn)褶皺,需要重新燙熨,既浪費時間、又浪費經(jīng)歷,使得工作效率大打折扣。
暑期實踐報告 篇3
暑期社會實踐主題:社會福利院義務(wù)工作
社會實踐參與者:我和同學(xué)
社會實踐時間:xx年 8月9 日—xx年8 月 15日
社會實踐地點:資陽市社會福利院
現(xiàn)將此次實踐活動的有關(guān)情況報告于下:
之前總會在電視上看到媒體對社會福利院孩子們的生活狀況的報道,可以說,每每看到,總會有太多的照片和瞬間充斥著我的大腦,就在 8月 9日,我終于有機會來到那里做七天的義工,也算是為那些不幸的孩子盡自己的微薄之力。
走進福利院,就看到一群孩子在院子里活動,他們天真無邪的笑著,享受著童年應(yīng)有的快樂?吹轿覀冞M來,他們歡呼雀躍,仿佛像是在歡迎與自己闊別已久的朋友一樣熱情,這時,聽到了喇叭里放著(感恩的心),不免覺得有些心酸。隨后,便參觀了他們的起居室,雖然說房間不大,但可以感覺到家的溫暖,洗漱用品,褥子都整齊地擺放著。簡單的參觀后,我們便開始了第一天的工作。工作的任務(wù)很少,就是幫助整理些東西,教他們畫畫寫字,陪他們做做游戲。之后的六天里,雖然義務(wù)工作的項目在不斷重復(fù)著,但每天收獲的感動卻不盡相同。
有的孩子因患有殘疾而行動不便,但他們依然在用堅強撐起活著本應(yīng)挺起的脊梁;有的孩子說話支支吾吾,口齒不清,但我分明可以聽到他渴望與人溝通交流的聲音;有的孩子雖然智力有障礙,但他卻用力在紙上寫下遒勁的大字或者用手中五彩的畫筆勾勒出內(nèi)心的美好世界,每一筆每一畫都是不屈的真實寫照;即使有的孩子年齡還不過十歲,但他們已經(jīng)學(xué)會了自立與自強;即使這些孩子們之間非親非故,但不幸的命運將他們會聚在一起的同時也教會了他們團結(jié)友愛;即使他們和同齡人相比,缺少富足的物質(zhì)條件,但他們絲毫不埋怨上天的不公;雖然他們是在自己完全不知情的情況下被無情的父母所拋棄,但從他們清澈的.大眼睛中還是可以看到與生俱來的單純和可愛……
在這短短的七天時間里,我的眼睛不止一次的濕潤,因為他們在用超乎我們想象的毅力生活著。與其說是我在幫助他們,不如說是他們在啟發(fā)我;蛟S我只是他們生命中的匆匆過客,但他們卻為我的生命點亮了一盞燈。和他們相比,我們在父母與老師的關(guān)懷下衣食無憂的生活學(xué)習(xí)著,但那我們卻絲毫不懂得珍惜。在安逸的生活中失去奮斗的意志,在優(yōu)越的條件下莫名的抱怨些什么,在困難面前懦弱的躲避……我想這樣一次來之不易的實踐機會將幫助我重新審視自己對人生的態(tài)度,讓我在漫漫人生路中可以與樂觀為伴,與堅強同行。
令人欣慰的是,來到福利院看望孩子們的人絡(luò)繹不絕,這些人不分職業(yè)高低,不分年齡大小,不分收入多少都懷著一顆關(guān)懷之心來呵護這些不幸的孩子。他們還在工作之余號召身邊的人捐款捐物,籌集善款來改善孩子們的生活水平,提高福利院的硬件設(shè)施等等。當(dāng)這些好心人提著那些有用的東西走進福利院大門時,當(dāng)他們用手輕輕拍拍孩子們的頭時,當(dāng)孩子們領(lǐng)到糖果時,那些洋溢在孩子們臉上的笑容讓我感到了人間大愛。這些可憐的孩子雖然失去了家庭與父母,但是卻得到了來自整個社會無微不至的關(guān)懷,這或許已經(jīng)是不幸中的萬幸了。
同時,我也發(fā)現(xiàn)了一些不可回避的問題。雖然整個福利院充滿著愛,但在一些孩子的心靈中難免存在著尚未治愈的創(chuàng)傷。畢竟,從一出生就輾轉(zhuǎn)的從一個人到另一個人的手中,或者因為身體殘疾而造成的自卑心理早已在心里根深蒂固,因此,他們會表現(xiàn)出懼怕,會不愿與人交流,只想一個人靜靜的躲在角落里發(fā)呆。介于這種情況,我有以下三點建議:
1 希望社會上更多的人可以親自到福利院來,因為比起簡單的物質(zhì)上的捐助,那些孩子更希望得到精神上的陪伴與鼓舞。
2.媒體應(yīng)發(fā)揮輿論價值導(dǎo)向作用,引導(dǎo)社會上更多的人參與到關(guān)愛孤兒的這項事業(yè)中。
3. 政府部門應(yīng)加大打擊力度,嚴懲那些拐賣未成年兒童的犯罪分子,以此來減少因與父母失散而成為孤兒的孩子數(shù)量。同時,政府應(yīng)進一步完善社會保障制度,及時給予孤兒醫(yī)療服務(wù),幫助治愈孤兒內(nèi)心以及身體上的創(chuàng)傷。
暑期實踐報告 篇4
20xx暑假,我在xx服裝有限公司參加了社會實踐活動。雖然時間只有一個月的時間,但我卻從中學(xué)到了很多在學(xué)校里學(xué)不到的東西。認真謹慎的工作態(tài)度;積極向上的生活目標;團結(jié)互助的團隊精神;輕松活躍的交流氛圍……這些都讓我向往。
在未來的工作中,是不是也是這樣的工作氛圍?工作出現(xiàn)了差錯,首先要做的,不是去追究責(zé)任,而是去挽救,盡量彌補工作中的失誤……以前只會在電視小說上才能看到的情節(jié)沒想到會在這個暑假完全的呈現(xiàn)出來,這對我來說是一次全新的生活體會。
20xx年6月7日,懷著一份緊張而又激動的心情,我踏進了xx服裝有限公司的'大門。就像剛進學(xué)校的學(xué)生第一次進入班級一樣,緊張中抱有一絲好奇;恍惚中又抱有一絲期待。這種心境很難用言語表達出來。見到了組長,聽他交代了我的工作后,就投入到了工作中去。起先由于緊張的緣故,跟新同事們都不怎么講話,但相處了一上午下來,就像是同學(xué)之間似的,交情還挺不錯的,都打成一片了……我原先以為,我是新來的小輩,而他們都是前輩長老級別的人物,估計不會那么容易的交流,但結(jié)果卻與之截然相反。他們不但主動與我交談,還對我照顧有加,這讓我又一種是他們當(dāng)中一份子的感覺。而不是覺得自己只是個新來的臨時工,與他們這些老員工有著很大的距離。他們都有著一顆真誠而又寬容的心,我常常在想,這不就是我們所期待的職場生活嗎?沒有先來后到之分,也沒有資歷深淺之分……
以前,我時常在想:未來的職場之路我們這些未出校門的大學(xué)生們應(yīng)該怎樣去走?我們所學(xué)到的專業(yè)知識能夠盡數(shù)用于職場領(lǐng)域嗎?那些職場前輩們會不會很難相處?我們作為一個對未來完全迷茫的新新人類,要以什么訣竅法寶屹立于未來的職場之中?這些想法讓我很迷惑,一種對前途的無力感悄然襲上心頭……
現(xiàn)在,我的想法有了些許的改變,不管將來怎樣,哪怕不是從事自己所擅長的專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的工作,不論工作如何變遷,不論新手老手,唯一不變的就只有細心和耐心的工作態(tài)度……也唯有工作時的細心與耐心,才有完成時的效果。老師常說,只有嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,才有高效的工作成果。一個人如果在工作中沒有投入耐心,必定是個急躁之人,急于求成一般達不到預(yù)期的效果……
以前覺得自己高考沒考好,畢業(yè)文憑也不怎么好……反正這一輩子也估計就是這樣了,怒不努力估計也沒什么區(qū)別,就算想過要考專升本也沒什么實際的行動……
現(xiàn)在不同了,將近一個月的社會實踐讓我徹底清醒了過來。明白自己不能再這么得過且過。俗話說得好:水往低處流,人往高處走。雖說文憑不是萬能的,但沒有文憑雖說不至于萬萬不能,卻也是缺失不得的。高質(zhì)量高要求,想要獲得一份高質(zhì)量的工作機會,就必須要付出與之對應(yīng)的高要求的自我提升的能力。現(xiàn)在的大學(xué)生比比皆是,要想在這么多的大學(xué)才子中占有一席之地,就必須要有一定的能力優(yōu)勢,我覺得在校自我提升就是一個不錯的選擇。我本是一名?粕矝]什么特別優(yōu)勢,對于我來說,也許參加專升本考試會是一個不錯的選擇,我現(xiàn)在有一個強烈的愿望,就是好好參加專升本考試,爭取進入本科班繼續(xù)學(xué)習(xí),以獲得本科文憑,且不論是否能夠如愿以償,單就過程中的努力的經(jīng)驗對我來說也會是一筆無形的財富,努力了也就再沒有遺憾了……
這就是我在社會實踐中的所感所想……
暑期實踐報告 篇5
20xx年暑假,我?guī)е鴮W(xué)校的暑期社會實踐介紹信來到xxx鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院,開始了我為期一周多的暑期見習(xí)的旅程。對于我這個只有半年學(xué)醫(yī)經(jīng)歷的學(xué)生來說,根本就還沒有涉及任何有關(guān)醫(yī)學(xué)的專業(yè)知識,應(yīng)該從醫(yī)院中最基礎(chǔ)的護理工作開始。來到衛(wèi)生院,我對一切都感到新鮮和畏懼,即使自己曾以病人的身份到過此地。
院長了解我的情況之后,覺得我應(yīng)該全面的對醫(yī)院的各種科室進行了解最好,所以我先后在外科、藥房、護理…各方面進行了不同時間的見習(xí)。鏡中的我,穿著干凈潔白的白大褂,想想自己第一次穿著白大褂的那份自豪,心底的那份堅定與自信猶然而生!不過話說回來,身上還覺得多了一種承載不了的負擔(dān)。
帶我護理方面的是一個衛(wèi)校畢業(yè)的實習(xí)生,可他的各項操作都看起來都游刃有余,我在一旁不禁感慨?雌饋砗芎唵蔚淖o理工作,讓我開始有些手忙腳亂。原本的自信蕩然無存。我開始虛心向護士學(xué)習(xí),緊緊地跟著護士,寸步不離,年輕的護士耐心地給我講解著關(guān)于護理的知識。慢慢地,我穿梭在各個病房,了解了她們的護理術(shù)語和一些日常工作。終于在時間的磨練下漸漸地開始“快”起來
環(huán)境熟悉之后,我協(xié)助護士接診病員,做好四測(測血壓、測體溫、測脈搏、測體重),跟她學(xué)習(xí)了血壓及體溫的測量方法,接觸配液環(huán)節(jié),在嚴格堅持“三查七對”(三查:操作前查、操作中查、操作后查;七對:對床號、對姓名、對藥名、對濃度、對劑量、對方法、對時間)的原則下,并為病員配液。給我印象最深的是哪個醫(yī)生一直在給我強調(diào)“無菌操作無菌觀念和規(guī)范化操作”。在外科實習(xí)這段時間,每個老師都強調(diào)無菌觀念,因次,我深刻認識了無菌觀念,操作中便不自覺地去遵守。而規(guī)范化操作也實在是個很保守和安全的做法!至于新辦法,創(chuàng)新思維,那也得熟悉情況了再說吧。說不準以后的醫(yī)學(xué)改革可以把那些繁瑣的操作改進一下,呵呵!
還有一個外科手術(shù),縫合傷口。看著醫(yī)生慢慢的把傷口洗干凈,再一點點清除淤血,最后進行縫合。其間如果任何一環(huán)節(jié)操作沒有符合無菌操作的要求,后果將不堪設(shè)想。這讓我想到了自己的如此不經(jīng)意會是如此的嚴重。所以在接下來的換針水、拔針頭的操作中我都十分的小心謹慎。忽然明白:在我的職業(yè)生涯中,不允許“萬一”。
見習(xí)8天,讓我感受最深的是:臨床是理論基礎(chǔ)知識的鞏固基地,臨床的實地見聞,實地操作,讓我重現(xiàn)在校那些枯燥又頑固的知識時提出的種種問題。例如:每天面對著老師如魚得水忙碌的身影,我心里只有怨嘆,怨自己無法將理論應(yīng)用于實踐,怨自己在見習(xí)前沒有好好學(xué)習(xí),加上填鴨式的傳統(tǒng)教育模式,被動的接受知識害慘了學(xué)生,更可悲的是,我們只能獲得短暫的記憶,不能成為此時對抗疾病的材料,只要不斷翻書,真有種”書到用時方恨少”的悔恨與喟嘆啊。
每一個醫(yī)院的門口都有各種“微笑服務(wù)”的宣傳標語。這讓我想到了很多。眾所周知.建立和諧的護患關(guān)系,首先要做到將心比心。用一顆博愛之心,一種換位思考的思維去想象病人的'疼與痛,矛盾與徘徊,將病人的疼痛看作自己的疼痛看作自己的疼痛,用心去體會病人的茫然與不知所措,只要你及時伸出一雙溫暖的手,病人就能感受來自你手心的力量,也許他們就會獲取一份戰(zhàn)勝病魔的決心與信心,疾病不攻自破,那該是醫(yī)學(xué)界燦爛的風(fēng)景.其次,擅于與病人溝通。其中,微笑是一把出奇制勝的尚方寶劍。在這里,我看到的是笑容可掬的臉孔,也都覺得特別地漂亮與可愛,讓我有種輕松與溫馨舒適的感覺,如果我是一位病人,我會毫不猶豫地選擇住在這里,因此,我也要求自己不把情緒帶到工作中,每天保持陽光燦爛的笑容,讓病人每天都能感受溫暖,無論是寒冬還是炎炎酷暑,微笑總是一道美不勝收的風(fēng)景。
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