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教科室工作總結(jié)

時(shí)間:2022-07-24 23:57:13 工作總結(jié) 我要投稿

關(guān)于教科室工作總結(jié)范文八篇

  總結(jié)是在某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià),從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料,它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律,不如我們來制定一份總結(jié)吧。我們?cè)撛趺慈懣偨Y(jié)呢?下面是小編為大家收集的教科室工作總結(jié)9篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

關(guān)于教科室工作總結(jié)范文八篇

教科室工作總結(jié) 篇1

  本學(xué)期教科室工作在區(qū)教科室的統(tǒng)籌和學(xué)校黨支部的領(lǐng)導(dǎo)下,在全體教師的大力支持下,認(rèn)真貫徹“科研興校,教研強(qiáng)!钡陌l(fā)展戰(zhàn)略,以課程改革為核心、教學(xué)質(zhì)量為重心,切實(shí)提升教師的教研、教學(xué)水平,努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì),增強(qiáng)了工作的主動(dòng)性,注重教研的實(shí)效性,積極發(fā)揮教科室的主導(dǎo)作用,為實(shí)現(xiàn)我校“實(shí)現(xiàn)人文管理,構(gòu)建和諧校園”的目標(biāo)做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

  一、 轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)

  教師課程改革觀念的更新,是教科室工作的第一步。因此,本學(xué)期分教研組組織了《現(xiàn)代教育理論》、《新課程標(biāo)準(zhǔn)》理論學(xué)習(xí),廣大教師不斷轉(zhuǎn)變教育觀念,用全新的教育理念,采用現(xiàn)代化的教學(xué)手段和教學(xué)方式,從注重學(xué)生的知識(shí)轉(zhuǎn)化為注重學(xué)生的知識(shí)技能、過程方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀,培養(yǎng)學(xué)生的民主意識(shí)和創(chuàng)新精神,以學(xué)生的發(fā)展為中心,強(qiáng)調(diào)問題性、實(shí)踐性、參與性和開放性,在教學(xué)中建立學(xué)生自主、探究、合作三位一體的學(xué)習(xí)新模式,充分挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛能,培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。

  二、強(qiáng)化師資培訓(xùn),提高教師隊(duì)伍素質(zhì)

  身正垂范,學(xué)高為師。為了適應(yīng)新課改,真正提高教師教育教學(xué)水平,掌握多媒體現(xiàn)代教學(xué)技術(shù),實(shí)現(xiàn)與時(shí)俱進(jìn)。讓老師先向名師專家學(xué)習(xí),參悟他們的先進(jìn)教法,充實(shí)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn);通過公開課、示范課,老師們?cè)趯?shí)踐中探索,相互學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,豐富了自己的教學(xué)方法。常言道“他山之石可以攻玉”。通過信息技術(shù)老師的課件制作培訓(xùn),我校有一部分老師能熟練地制作課件,絕大部分老師能夠運(yùn)用多媒體上課,為提高教研、教改質(zhì)量奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),也為教學(xué)方法的多變注入了活力。129位老師參加省市級(jí)各級(jí)各類培訓(xùn),46位教師參加區(qū)級(jí)培訓(xùn)。同時(shí),加強(qiáng)校本教研,注重校本培訓(xùn)。參加省市區(qū)各級(jí)培訓(xùn)的老師在校內(nèi)開展了多樣的校本培訓(xùn)計(jì)66次,我校獨(dú)具特色的校本課程建設(shè)獲得了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)贊賞。

  三、常規(guī)教研活動(dòng)開展扎實(shí),效果顯著

  健全制度,抓好教研組和備課組的建設(shè)。為明確教研組的職責(zé)和激發(fā)各教研組教研教改的積極性,充分發(fā)揮組員的潛能,教科室配合教務(wù)處進(jìn)一步完善和制定了《教研組長職責(zé)》、《教研組考核細(xì)則》、《望亭中學(xué)新課程改革實(shí)施方案》等規(guī)章制度。把職責(zé)與處罰、激發(fā)與獎(jiǎng)勵(lì)有機(jī)地結(jié)合起來,更具人本化、科學(xué)性、操作性。

  各教研組組長能夠深入角色,以身示范,充分調(diào)動(dòng)了本組教師參與教研的積極性,展示了各科教學(xué)特點(diǎn),推動(dòng)了學(xué)校教育科研的進(jìn)程。特別是英語組邢德清老師開了本期的校級(jí)示范課,獲得了全校教師的好評(píng),得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可,他們還率先開展了組內(nèi)活動(dòng),成為本學(xué)期優(yōu)秀教研組之一。其次,充分現(xiàn)代教育技術(shù)資源,提高了教研質(zhì)量。本學(xué)期以來,老師們加強(qiáng)集體備課,制作課件到多媒體教室上課,已蔚然成風(fēng),全校大多數(shù)老師能自制課件,50周歲以下教師有96。25%通過了全國教育技術(shù)能力的考核,掀起了我校利用多媒體教學(xué)手段、掌握現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)上課的新潮流。

  四、各級(jí)課題進(jìn)展正常,按時(shí)結(jié)題

  根據(jù)區(qū)教科室要求,結(jié)合我校實(shí)際情況,我校確定并申報(bào)的1個(gè)省級(jí)課題、2個(gè)市級(jí)課題和3個(gè)區(qū)級(jí)課題都進(jìn)展正常。其中由王勇校長主持的省級(jí)課題《多種教學(xué)媒體與提高課堂教學(xué)效率的研究》按時(shí)結(jié)題,被評(píng)為20xx年度江蘇省現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用研究優(yōu)秀研究成果叁等獎(jiǎng),并取得了豐碩的研究成果,在運(yùn)用傳統(tǒng)教學(xué)媒體的過程中,努力把現(xiàn)代教學(xué)媒體貫穿在教學(xué)過程的各個(gè)環(huán)節(jié),最大限度地提高教學(xué)效益,實(shí)現(xiàn)教學(xué)的最優(yōu)化。通過課題研究,廣大教師認(rèn)識(shí)到必須樹立終生學(xué)習(xí)的'理念,努力提升教育教學(xué)質(zhì)量,要提升素養(yǎng),潛心教改,向課堂教學(xué)要質(zhì)量,求效益,發(fā)揮教科研的先導(dǎo)和引領(lǐng)作用,把自己培養(yǎng)成“低耗高效”的優(yōu)質(zhì)教師。

  五、參加各種競賽和研討活動(dòng)及經(jīng)驗(yàn)論文的撰寫

  本學(xué)期教科室注重宣傳、鼓勵(lì)老師參加上級(jí)舉辦的各種競賽活動(dòng),這不但讓老師把握機(jī)會(huì)鍛煉自己、展示自己、體現(xiàn)自身的價(jià)值,而且為學(xué)校爭得了榮譽(yù)。

  本學(xué)期,教科室將近三年來各級(jí)發(fā)表與獲獎(jiǎng)的論文77篇結(jié)集成冊(cè),并由王校長作序,編成望亭中學(xué)教師論文集第二輯《教苑拾英》,目前已交付印刷。

  六、學(xué)生的綜合實(shí)踐活動(dòng)和研究性學(xué)習(xí)有序進(jìn)行

  本學(xué)期,教科室根據(jù)《江蘇省普通高中新課程實(shí)驗(yàn)第一階段課程設(shè)置意見》和《江蘇省普通高中新課程實(shí)驗(yàn)學(xué)科實(shí)施意見·綜合實(shí)踐活動(dòng)》的精神,結(jié)合我校高中綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)實(shí)際,制定了望亭中學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案。

  綜合實(shí)踐活動(dòng)課程以馬克思主義實(shí)踐觀為基礎(chǔ),著眼于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,從時(shí)代的發(fā)展的實(shí)際需要和地方發(fā)展的特色需求出發(fā),注重培養(yǎng)學(xué)生的研究和解決實(shí)際問題能力、合作能力、開拓創(chuàng)新能力以及終身學(xué)習(xí)能力。遵循以活動(dòng)促發(fā)展的原則,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變和全面素質(zhì)的提高以及教師教育觀、課程觀的更新,為造就高素質(zhì)勞動(dòng)者、專門人才和拔尖人才奠定基礎(chǔ)。

  本學(xué)期高一年級(jí)的研究性學(xué)習(xí)課題《儒學(xué)思想與和諧社會(huì)研究》,高二年級(jí)的研究性學(xué)習(xí)課題《中國古今服飾文化研究》,高三年級(jí)的研究性學(xué)習(xí)課題《影視文化研究——優(yōu)秀電影對(duì)提高學(xué)生表達(dá)能力的研究》進(jìn)展正常。通過研究性學(xué)習(xí),使學(xué)生經(jīng)歷研究探索的實(shí)踐過程,獲得切身體驗(yàn)和經(jīng)驗(yàn),形成善于質(zhì)疑、樂于探究、努力求知的積極態(tài)度和情感。學(xué)會(huì)自主發(fā)現(xiàn)和提出問題,逐步形成搜集、分析、利用信息以及解決問題等多方面的探究能力和表現(xiàn)能力。讓學(xué)生學(xué)會(huì)交流和分享研究的信息、創(chuàng)意及成果,發(fā)展樂于合作的團(tuán)隊(duì)精神和合作技能。感受科學(xué)研究的嚴(yán)謹(jǐn)性,形成求真務(wù)實(shí)的科學(xué)態(tài)度,不斷追求的進(jìn)取精神,不怕吃苦、不怕失敗、勇于克服困難的意志品質(zhì),以及追求真理的科學(xué)精神。

  七、與其他科室密切配合,按時(shí)完成上級(jí)任務(wù)

  為搞好學(xué)校宣傳,本學(xué)期教科室整理了歷年來學(xué)校、教師、學(xué)生獲得的各種榮譽(yù)證書,及時(shí)更新了學(xué)校網(wǎng)站上了相關(guān)內(nèi)容,為教育學(xué)生、擴(kuò)大學(xué)校影響,做出了成績,為迎接普通高中新課程改革驗(yàn)收、教育現(xiàn)代化縣市區(qū)驗(yàn)收、二星級(jí)高中驗(yàn)收、中小學(xué)常規(guī)管理檢查等做了教科室該做的工作,進(jìn)一步擴(kuò)大我校的社會(huì)知名度。

  當(dāng)然,教科室工作還存在許多不足之處,如教法的探討不夠多樣性、沒有放開手腳、對(duì)學(xué)生的學(xué)法探討不夠、多媒體運(yùn)用不夠普及等。這些都力爭在今后的工作中找出缺陷的彌補(bǔ)辦法,工作更上一層樓。

教科室工作總結(jié) 篇2

  一、指導(dǎo)思想

  圍繞教師四大能力的培養(yǎng)(文本解讀能力、觀課評(píng)課能力、試題研究能力和學(xué)法指導(dǎo)能力),緊扣高效課堂,深入課程、教學(xué)、評(píng)價(jià)改革,提高課堂教學(xué)的效果,創(chuàng)新校本培訓(xùn)機(jī)制,推動(dòng)教師專業(yè)發(fā)展;以省級(jí)課題《“數(shù)字化”校園與學(xué)校管理現(xiàn)代化實(shí)踐研究》帶動(dòng)數(shù)字化校園的建設(shè),實(shí)現(xiàn)各種資源的有效集成、整合和優(yōu)化,實(shí)現(xiàn)教師與學(xué)生教學(xué)過程與學(xué)習(xí)過程的優(yōu)化。

  二、主要工作

  1、邀請(qǐng)市、區(qū)教科研職能部門來我校進(jìn)行全面、系統(tǒng)的調(diào)研,分析教育教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)和不足,重點(diǎn)是對(duì)師資狀況的評(píng)估,包括教師的教學(xué)能力和研究能力、團(tuán)隊(duì)合作能力、自主發(fā)展能力等,以提高校本研修的針對(duì)性和時(shí)效性。

  1、立足課堂,關(guān)注課堂。加大實(shí)施灣龍中學(xué)教學(xué)視導(dǎo)制的力度,分批、分層、持續(xù)地對(duì)教師常態(tài)課的觀察、分析、指導(dǎo);聘請(qǐng)專家加強(qiáng)對(duì)高三復(fù)習(xí)的指導(dǎo),以提高高考復(fù)習(xí)的效果;開展有效的課堂展示,加強(qiáng)對(duì)教學(xué)過程的一些要素和環(huán)節(jié)作重點(diǎn)研究。

  2、關(guān)注教師團(tuán)隊(duì)的建設(shè)。嚴(yán)格執(zhí)行《灣龍中學(xué)教師專業(yè)發(fā)展實(shí)施方案》,搭建各種平臺(tái),促進(jìn)不同層次教師專業(yè)成長。通過主題化的研修活動(dòng),提高教研組長和備課組長策劃有效的教科研活動(dòng);通過結(jié)對(duì)活動(dòng)、校教壇新秀評(píng)比等活動(dòng),帶動(dòng)新教師研究教材、研究學(xué)生、研究課堂;對(duì)評(píng)教活動(dòng)中意見較大的'教師,通過幫帶指導(dǎo),使其動(dòng)力改進(jìn)教學(xué)。通過教師大講壇、教學(xué)展示課、課題研究實(shí)踐課,推動(dòng)骨干教師的成長。創(chuàng)新校本培訓(xùn)機(jī)制,實(shí)施《灣龍中學(xué)教師專業(yè)發(fā)展積分制度實(shí)施細(xì)則》,促使教師成為自我專業(yè)發(fā)展的設(shè)計(jì)者、管理者。組織好教師參加各級(jí)各類的培訓(xùn),并以此帶動(dòng)教師的自主學(xué)習(xí)。

  3、努力使主題化研究向課題化研究轉(zhuǎn)變。借助省市區(qū)立項(xiàng)課題的方案介紹、課題研究活動(dòng)展示,帶動(dòng)和指導(dǎo)教師做課題研究;通過校級(jí)小課題的申報(bào)、研究,交流展示,促進(jìn)人人有課題,人人做研究,以發(fā)現(xiàn)教學(xué)中問題,突破教學(xué)中遇到的疑點(diǎn)、難點(diǎn)問題,從而改進(jìn)教學(xué)。編輯兩期《龍中教育》,及時(shí)總結(jié)和推廣教學(xué)研究成果。

  4、完善《灣龍中學(xué)學(xué)生學(xué)業(yè)成績分層定標(biāo)管理方案》,定期組織質(zhì)量分析,每月向校長室提交一份分析報(bào)告;加強(qiáng)高考的研究,準(zhǔn)確把握高考的動(dòng)態(tài)和學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。

  4、推進(jìn)教科研平臺(tái)的建設(shè),豐富教學(xué)資源,采取以點(diǎn)帶面的策略,本學(xué)年完成頁、學(xué)科課程資源庫、學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)基地、學(xué)生錯(cuò)題集的建設(shè)。

  5、推進(jìn)數(shù)字化學(xué)校園建設(shè):完成圖書數(shù)字借閱功能網(wǎng)絡(luò)中心改建、無線網(wǎng)絡(luò)建設(shè)等硬件設(shè)施建設(shè),完成學(xué)校教學(xué)資源庫平臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)、研究性學(xué)習(xí)平臺(tái)、學(xué)生選課平臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)打印平臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)存儲(chǔ)平臺(tái)的開發(fā),升級(jí)優(yōu)化學(xué)生成績管理平臺(tái);構(gòu)建學(xué)校用戶管理、數(shù)據(jù)管理、信息管理、信息服務(wù)、辦公自動(dòng)化五大數(shù)字應(yīng)用系統(tǒng)框架。

  三、課題研究

  《數(shù)字化校園與學(xué)校管理現(xiàn)代的研究》(省電教專項(xiàng)課題)

教科室工作總結(jié) 篇3

  本學(xué)期教科室工作在區(qū)教科室的統(tǒng)籌和學(xué)校黨支部的領(lǐng)導(dǎo)下,在全體教師的大力支持下,認(rèn)真貫徹“科研興校,教研強(qiáng)!钡陌l(fā)展戰(zhàn)略,以課程改革為核心、教學(xué)質(zhì)量為重心,切實(shí)提升教師的教研、教學(xué)水平,努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì),增強(qiáng)了工作的主動(dòng)性,注重教研的實(shí)效性,積極發(fā)揮教科室的主導(dǎo)作用,為實(shí)現(xiàn)我!皩(shí)現(xiàn)人文管理,構(gòu)建和諧校園”的目標(biāo)做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

  一、 轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)

  教師課程改革觀念的更新,是教科室工作的第一步。因此,本學(xué)期分教研組組織了《現(xiàn)代教育理論》、《新課程標(biāo)準(zhǔn)》理論學(xué)習(xí),廣大教師不斷轉(zhuǎn)變教育觀念,用全新的教育理念,采用現(xiàn)代化的教學(xué)手段和教學(xué)方式,從注重學(xué)生的知識(shí)轉(zhuǎn)化為注重學(xué)生的知識(shí)技能、過程方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀,培養(yǎng)學(xué)生的民主意識(shí)和創(chuàng)新精神,以學(xué)生的發(fā)展為中心,強(qiáng)調(diào)問題性、實(shí)踐性、參與性和開放性,在教學(xué)中建立學(xué)生自主、探究、合作三位一體的學(xué)習(xí)新模式,充分挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛能,培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。

  二、強(qiáng)化師資培訓(xùn),提高教師隊(duì)伍素質(zhì)

  身正垂范,學(xué)高為師。為了適應(yīng)新課改,真正提高教師教育教學(xué)水平,掌握多媒體現(xiàn)代教學(xué)技術(shù),實(shí)現(xiàn)與時(shí)俱進(jìn)。讓老師先向名師專家學(xué)習(xí),參悟他們的先進(jìn)教法,充實(shí)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn);通過公開課、示范課,老師們?cè)趯?shí)踐中探索,相互學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,豐富了自己的教學(xué)方法。常言道“他山之石可以攻玉”。通過信息技術(shù)老師的課件制作培訓(xùn),我校有一部分老師能熟練地制作課件,絕大部分老師能夠運(yùn)用多媒體上課,為提高教研、教改質(zhì)量奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),也為教學(xué)方法的多變注入了活力。129位老師參加省市級(jí)各級(jí)各類培訓(xùn),46位教師參加區(qū)級(jí)培訓(xùn)。同時(shí),加強(qiáng)校本教研,注重校本培訓(xùn)。參加省市區(qū)各級(jí)培訓(xùn)的老師在校內(nèi)開展了多樣的校本培訓(xùn)計(jì)66次,我校獨(dú)具特色的校本課程建設(shè)獲得了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)贊賞。

  三、常規(guī)教研活動(dòng)開展扎實(shí),效果顯著

  健全制度,抓好教研組和備課組的建設(shè)。為明確教研組的職責(zé)和激發(fā)各教研組教研教改的積極性,充分發(fā)揮組員的潛能,教科室配合教務(wù)處進(jìn)一步完善和制定了《教研組長職責(zé)》、《教研組考核細(xì)則》、《望亭中學(xué)新課程改革實(shí)施方案》等規(guī)章制度。把職責(zé)與處罰、激發(fā)與獎(jiǎng)勵(lì)有機(jī)地結(jié)合起來,更具人本化、科學(xué)性、操作性。

  各教研組組長能夠深入角色,以身示范,充分調(diào)動(dòng)了本組教師參與教研的積極性,展示了各科教學(xué)特點(diǎn),推動(dòng)了學(xué)校教育科研的進(jìn)程。特別是英語組邢德清老師開了本期的校級(jí)示范課,獲得了全校教師的好評(píng),得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可,他們還率先開展了組內(nèi)活動(dòng),成為本學(xué)期優(yōu)秀教研組之一。其次,充分現(xiàn)代教育技術(shù)資源,提高了教研質(zhì)量。本學(xué)期以來,老師們加強(qiáng)集體備課,制作課件到多媒體教室上課,已蔚然成風(fēng),全校大多數(shù)老師能自制課件,50周歲以下教師有96.25%通過了全國教育技術(shù)能力的考核,掀起了我校利用多媒體教學(xué)手段、掌握現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)上課的新潮流。

  四、各級(jí)課題進(jìn)展正常,按時(shí)結(jié)題

  根據(jù)區(qū)教科室要求,結(jié)合我校實(shí)際情況,我校確定并申報(bào)的1個(gè)省級(jí)課題、2個(gè)市級(jí)課題和3個(gè)區(qū)級(jí)課題都進(jìn)展正常。其中由王勇校長主持的省級(jí)課題《多種教學(xué)媒體與提高課堂教學(xué)效率的.研究》按時(shí)結(jié)題,被評(píng)為20xx年度江蘇省現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用研究優(yōu)秀研究成果叁等獎(jiǎng),并取得了豐碩的研究成果,在運(yùn)用傳統(tǒng)教學(xué)媒體的過程中,努力把現(xiàn)代教學(xué)媒體貫穿在教學(xué)過程的各個(gè)環(huán)節(jié),最大限度地提高教學(xué)效益,實(shí)現(xiàn)教學(xué)的最優(yōu)化。通過課題研究,廣大教師認(rèn)識(shí)到必須樹立終生學(xué)習(xí)的理念,努力提升教育教學(xué)質(zhì)量,要提升素養(yǎng),潛心教改,向課堂教學(xué)要質(zhì)量,求效益,發(fā)揮教科研的先導(dǎo)和引領(lǐng)作用,把自己培養(yǎng)成“低耗高效”的優(yōu)質(zhì)教師。

  五、參加各種競賽和研討活動(dòng)及經(jīng)驗(yàn)論文的撰寫

  本學(xué)期教科室注重宣傳、鼓勵(lì)老師參加上級(jí)舉辦的各種競賽活動(dòng),這不但讓老師把握機(jī)會(huì)鍛煉自己、展示自己、體現(xiàn)自身的價(jià)值,而且為學(xué)校爭得了榮譽(yù)。

  本學(xué)期,教科室將近三年來各級(jí)發(fā)表與獲獎(jiǎng)的論文77篇結(jié)集成冊(cè),并由王校長作序,編成望亭中學(xué)教師論文集第二輯《教苑拾英》,目前已交付印刷。

  六、學(xué)生的綜合實(shí)踐活動(dòng)和研究性學(xué)習(xí)有序進(jìn)行

  本學(xué)期,教科室根據(jù)《江蘇省普通高中新課程實(shí)驗(yàn)第一階段課程設(shè)置意見》和《江蘇省普通高中新課程實(shí)驗(yàn)學(xué)科實(shí)施意見·綜合實(shí)踐活動(dòng)》的精神,結(jié)合我校高中綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)實(shí)際,制定了望亭中學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案。

  綜合實(shí)踐活動(dòng)課程以馬克思主義實(shí)踐觀為基礎(chǔ),著眼于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,從時(shí)代發(fā)展的實(shí)際需要和地方發(fā)展的特色需求出發(fā),注重培養(yǎng)學(xué)生的研究和解決實(shí)際問題能力、合作能力、開拓創(chuàng)新能力以及終身學(xué)習(xí)能力。遵循以活動(dòng)促發(fā)展的原則,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變和全面素質(zhì)的提高以及教師教育觀、課程觀的更新,為造就高素質(zhì)勞動(dòng)者、專門人才和拔尖人才奠定基礎(chǔ)。

  本學(xué)期高一年級(jí)的研究性學(xué)習(xí)課題《儒學(xué)思想與和諧社會(huì)研究》,高二年級(jí)的研究性學(xué)習(xí)課題《中國古今服飾文化研究》,高三年級(jí)的研究性學(xué)習(xí)課題《影視文化研究——優(yōu)秀電影對(duì)提高學(xué)生表達(dá)能力的研究》進(jìn)展正常。通過研究性學(xué)習(xí),使學(xué)生經(jīng)歷研究探索的實(shí)踐過程,獲得切身體驗(yàn)和經(jīng)驗(yàn),形成善于質(zhì)疑、樂于探究、努力求知的積極態(tài)度和情感。學(xué)會(huì)自主發(fā)現(xiàn)和提出問題,逐步形成搜集、分析、利用信息以及解決問題等多方面的探究能力和表現(xiàn)能力。讓學(xué)生學(xué)會(huì)交流和分享研究的信息、創(chuàng)意及成果,發(fā)展樂于合作的團(tuán)隊(duì)精神和合作技能。感受科學(xué)研究的嚴(yán)謹(jǐn)性,形成求真務(wù)實(shí)的科學(xué)態(tài)度,不斷追求的進(jìn)取精神,不怕吃苦、不怕失敗、勇于克服困難的意志品質(zhì),以及追求真理的科學(xué)精神。

  七、與其他科室密切配合,按時(shí)完成上級(jí)任務(wù)

  為搞好學(xué)校宣傳,本學(xué)期教科室整理了歷年來學(xué)校、教師、學(xué)生獲得的各種榮譽(yù)證書,及時(shí)更新了學(xué)校網(wǎng)站上了相關(guān)內(nèi)容,為教育學(xué)生、擴(kuò)大學(xué)校影響,做出了成績,為迎接普通高中新課程改革驗(yàn)收、教育現(xiàn)代化縣市區(qū)驗(yàn)收、二星級(jí)高中驗(yàn)收、中小學(xué)常規(guī)管理檢查等做了教科室該做的工作,進(jìn)一步擴(kuò)大我校的社會(huì)知名度。

  當(dāng)然,教科室工作還存在許多不足之處,如教法的探討不夠多樣性、沒有放開手腳、對(duì)學(xué)生的學(xué)法探討不夠、多媒體運(yùn)用不夠普及等。這些都力爭在今后的工作中找出缺陷的彌補(bǔ)辦法,工作更上一層樓。

教科室工作總結(jié) 篇4

  20xx學(xué)年第一學(xué)期學(xué)校教科研訓(xùn)是以根據(jù)學(xué)校制定的打造“美麗學(xué)!睘橹鲗(dǎo)思想,根據(jù)教科室特點(diǎn),圍繞著打造“美麗課堂”和“開發(fā)拓展性課程”兩大重點(diǎn)開展工作!懊利愓n堂”是以常態(tài)課堂為抓手,培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)的學(xué)為重點(diǎn),以“學(xué)本課堂”建設(shè)為載體,提高課堂教學(xué)的有效性,進(jìn)一步提升課堂教學(xué)質(zhì)量。“拓展性課程”是通過校本研訓(xùn),搭建成長的舞臺(tái),促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。下面將從課堂改革和教師發(fā)展兩大方面總結(jié)本年度教科室工作。

  我校在20xx學(xué)年申請(qǐng)并創(chuàng)建龍灣區(qū)學(xué)本課堂實(shí)驗(yàn)基地學(xué)校,并加入浙江省教改聯(lián)盟學(xué)校,參加了聯(lián)盟校的交流活動(dòng)。此外,我校積極響應(yīng)上級(jí)號(hào)召,在各學(xué)科開展了形式多樣的拓展性課程的研發(fā),在拓展課研發(fā)和課堂改革做了以下幾個(gè)方面的事項(xiàng):

  1.深入開發(fā)拓展性課程,形成我校特色

  我校從實(shí)際情況出發(fā)規(guī)劃課程,將國家課程、地方課程和校本課程整體優(yōu)化,重構(gòu)學(xué)校基礎(chǔ)性課程和拓展性課程,形成具有特色的拓展課程;基于學(xué)校特色的內(nèi)容選擇與創(chuàng)新開發(fā),形成若干門特色課程,特別是經(jīng)過了一學(xué)期的探索,由楊建曉、張春慧老師負(fù)責(zé),語文組整組參與開發(fā)了一門校本課程暨拓展性課程《讀寫結(jié)合》,英語組為《英語ABC》,科學(xué)組、數(shù)學(xué)組為《趣味理科》,并且都已刊印。可以說,我校在短短的一學(xué)期來,基于學(xué),F(xiàn)有條件,先將課程開設(shè)起來,然后逐步推進(jìn),最后逐步走向精品化,課程化,是離不開經(jīng)過全體教師的共同努力的。

  2.集合教師智慧,進(jìn)行“拓展性課程”經(jīng)驗(yàn)推廣

  我校老師在研發(fā)拓展性課程過程中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),對(duì)自己的成果進(jìn)行總結(jié)歸納,我校楊建曉老師多次在區(qū)語文拓展性課程研討中做專題講座,我校張春慧老師在區(qū)里開出語文拓展課,深受好評(píng)?梢哉f,我校語文組在拓展性課程開發(fā)上走在了全區(qū)的前列。教科室對(duì)教師成果進(jìn)行了整理、分類,集結(jié)成書,分別是語文組的《讀寫結(jié)合》、英語組的《英語ABC》、科學(xué)數(shù)學(xué)組的《理科趣味大世界》。

  3.制度保障,保證拓展課程有效實(shí)施:

  (1)、首先在排課上予以支持,在開學(xué)初,即將每周三四五下午第三節(jié)課排位拓展課,通過集體討論,個(gè)人實(shí)踐,教研組校本研訓(xùn)參與跟進(jìn),做做、想想、改改,在在行動(dòng)中梳理與借鑒經(jīng)驗(yàn),堅(jiān)定邁出小步,但步步踏實(shí),不斷總結(jié),提煉教師拓展性課程的亮點(diǎn)與個(gè)性,直至開發(fā)出具有一定特色的拓展課,形成個(gè)人風(fēng)格。

  (2)編印校級(jí)拓展課課程,各個(gè)學(xué)科都有自己的特點(diǎn),提煉總結(jié)拓展性課程的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),展示階段性成果。

  (3)教師工作目標(biāo)考核中設(shè)立“教學(xué)金點(diǎn)子”,每人參與課改要有小主題,哪怕是小事,雖然切點(diǎn)小,但只要挖掘的足夠深,同樣會(huì)成就“一件事”。要求每人自主完成“我的教改之旅----做成一件事”的個(gè)人總結(jié)。

  4.以教研組總“項(xiàng)目”,帶動(dòng)備課組分“項(xiàng)目”實(shí)施

  本學(xué)期主要是以“項(xiàng)目”為抓手,推進(jìn)學(xué)本課堂建設(shè)。即每個(gè)教研組圍繞學(xué)本課堂建設(shè),選擇一個(gè)嘗試的“項(xiàng)目”。所選擇的“項(xiàng)目”可以是已經(jīng)在做的,也可以是選擇一個(gè)新的項(xiàng)目。備課組則根據(jù)教研組的”項(xiàng)目”,來制定本組內(nèi)具體的項(xiàng)目。本組老師也可以有自己感興趣的其他項(xiàng)目。在教研組和備課組制定計(jì)劃時(shí)要特別體現(xiàn)對(duì)所選“項(xiàng)目”的計(jì)劃、如何實(shí)施、中期小結(jié)、期末總結(jié)要達(dá)到的目標(biāo)。在期中和期末教研例會(huì)時(shí)請(qǐng)各位教研組長介紹自己組的做法、預(yù)期成果、困難等,在期末以“精品教案”的形式來呈現(xiàn)。在學(xué)期中間,我校舉行教學(xué)節(jié)活動(dòng),展現(xiàn)在這一階段中,我校教師的課堂變革成果。比如本學(xué)期語文組定的.“讀寫結(jié)合”,英語組定的“英語ABC階梯式上升”。以“項(xiàng)目”為抓手推進(jìn)學(xué)本課堂建設(shè)實(shí)現(xiàn)教師教法的轉(zhuǎn)變,優(yōu)化四大學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)——學(xué)習(xí)內(nèi)容設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)過程設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)共同體設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)。建立“促進(jìn)有效學(xué)習(xí)”常態(tài)課堂教學(xué)質(zhì)量基本標(biāo)準(zhǔn)。形成“促進(jìn)有效學(xué)習(xí)”課堂教學(xué)基本范式和操作要素。如語文組的主問題設(shè)計(jì),科學(xué)組的“趣味科學(xué)”,社會(huì)思品組的“小組合作”等。

  正是基于這樣的“項(xiàng)目”實(shí)施,我校在州溫市首屆“一師一優(yōu)課”中斬獲佳績,在龍灣區(qū)我校共有5位老師參加,并全部獲獎(jiǎng);在州溫市,我校楊建曉老師榮獲“一師一優(yōu)課”評(píng)比一等獎(jiǎng),林青湘老師榮獲二等獎(jiǎng)。

  5.校長室巡課制度,促進(jìn)“項(xiàng)目”實(shí)施

  由校長帶領(lǐng)中層行政和學(xué)科骨干在教科室隨機(jī)安排時(shí)間對(duì)班級(jí)進(jìn)行巡課。聽隨堂課后,當(dāng)天統(tǒng)一評(píng)課議課,向開課教師反饋觀課意見與建議,審視課堂是否符合學(xué)本課堂的理念以及要求。20xx年第一學(xué)期巡課12節(jié),全面了解,并跟蹤指導(dǎo)學(xué)校學(xué)本課堂實(shí)施的進(jìn)程.尤其是在開學(xué)初對(duì)我笑科學(xué)組的兩位新教師,洪夢(mèng)思和張晨凱老師進(jìn)行了巡課,并且由李林華校長主持.

教科室工作總結(jié) 篇5

  20xx年下半年 ,我校教育科研工作繼續(xù)緊緊圍繞“科研為重,服務(wù)為先”這一主題,堅(jiān)持以實(shí)施素質(zhì)教育和課程改革為研究重點(diǎn),堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際和實(shí)踐第一的原則,遵循教育科研與提高課堂教學(xué)質(zhì)量和教師成長相結(jié)合的研究思路,致力于教育科研服務(wù)教育、服務(wù)教師、服務(wù)學(xué)校的工作目標(biāo),主要做好了以下幾個(gè)方面的工作:

  一、深入開展課題研究活動(dòng)

  教科研的核心工作之一就是扎實(shí)開展課題研究。20xx年我校的“十二五”規(guī)劃課題已經(jīng)進(jìn)入實(shí)踐研究階段,下半年我校在課題研究方面主要開展了下列工作:

 。ㄒ唬┳ズ谩笆濉笔屑(jí)規(guī)劃課題的研究管理

  1.加強(qiáng)課題研究的過程管理。

  課題研究課是推動(dòng)課題研究走進(jìn)課堂的一個(gè)重要載體,推動(dòng)學(xué)校課題研究必須要重視課題研究課。

  ①規(guī)范課題研究課的開設(shè)。

  本學(xué)期為了推動(dòng)課題研究成員主動(dòng)參與課題研究,我校規(guī)定凡是課題組成員需要結(jié)合課堂教學(xué)開設(shè)一次課題研究公開課,每個(gè)備課組推薦一位課題組成員上好一節(jié)研討課。每一節(jié)研討課要求按照課題研究課的備課記錄表書寫教案,重視課題實(shí)驗(yàn)分析,提供一張課題研討活動(dòng)的照片和活動(dòng)研討材料。據(jù)統(tǒng)計(jì),我校95%的教師均已開設(shè)完課題研究課,并上傳相關(guān)資料,其中有30多位老師的課題研究課備課記錄非常詳盡。。

 、诩訌(qiáng)課題研究的實(shí)踐指導(dǎo)。

  在課題研究活動(dòng)中,針對(duì)課題促成員對(duì)于開設(shè)課題研究課的畏難情緒,我校教科室就課題研究及其研究課教案的撰寫開展一次專題培訓(xùn),學(xué)校聘請(qǐng)周芳老師和顧紅梅作專題培訓(xùn),為廣大課題組成員解決了課題研究過程中的一些困難,推動(dòng)了課題研究進(jìn)課堂活動(dòng)的順利開展。

  指導(dǎo)青年教師開設(shè)課題研究課。本學(xué)期學(xué)校教科室邀請(qǐng)顧紅梅、吳潔、陸康龍、潘軍燕老師開設(shè)課題研究研討課和示范課,特別是潘軍燕老師在我校的“十二五”中期成果展示中開設(shè)課題研究課《囚綠記》,獲得了好評(píng)。陸康龍老師代表我校參加昆山市教科研“雙優(yōu)”評(píng)比獲得三等獎(jiǎng)。開設(shè)公開課的過程是一個(gè)研討的過程,共同學(xué)習(xí)交流的過程,這為廣大教師的課題研究提供借鑒,也擴(kuò)大了課題研究示范課的輻射作用、指導(dǎo)作用。

 、奂訌(qiáng)課題研究的過程管理。

  重視課題研究課的過程。學(xué)校課題研究的成績很大程度上取決于課題研究的過程管理。本學(xué)期,針對(duì)開設(shè)的課題研究課,教科室從備課到上課,從聽課到磨課等環(huán)節(jié)加強(qiáng)指導(dǎo),確保課題研究公開課質(zhì)量,并做好課題研究公開課的資料整理與匯總工作,為課題研究積累一手資料。加強(qiáng)課題研究成員的研究動(dòng)態(tài)管理。每個(gè)課題研究成員需要根據(jù)學(xué)校規(guī)定定期上交一份課題研究的教案或者論文或者課題研究公開課的資料,至本學(xué)期末,95%的課題組成員完成了學(xué)校規(guī)定的任務(wù)。

  重視課題成果的積累與推廣。本學(xué)期要求老師撰寫一篇反思總結(jié),并編輯出版《二中教育》校刊和《海棠》社刊,及時(shí)匯總課題研究階段性成果,為“十二五”課題的深入研究與推廣打下基礎(chǔ)。

  2.重視課題研究的網(wǎng)絡(luò)化管理。

  課題網(wǎng)絡(luò)化管理是提高課題研究多出成果的一個(gè)有效手段。本學(xué)期繼續(xù)認(rèn)真做好課題的網(wǎng)絡(luò)化管理,做到期初有研究實(shí)施計(jì)劃,期中有學(xué)習(xí)、活動(dòng)、研討,期末有學(xué)期研究小結(jié),所有資料及時(shí)上傳,充實(shí)到學(xué)校課題研究的網(wǎng)頁中,在二中校園教科室網(wǎng)頁中可以全程展現(xiàn)我校的課題研究動(dòng)態(tài),提高了我校課題研究的真實(shí)性和實(shí)效性。課題研究網(wǎng)頁成為展示我校課題研究成果的一個(gè)有效的動(dòng)態(tài)平臺(tái)。

 。ǘ┳ズ谩笆濉笔〖(jí)規(guī)劃課題的研究管理

  1.做好省級(jí)課題研究的前期準(zhǔn)備工作。

  一是召開社團(tuán)工作領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議,討論工作思路和工作計(jì)劃,落實(shí)分工。根據(jù)學(xué)校、學(xué)生實(shí)際和現(xiàn)有師資力量擬設(shè)各類社團(tuán),并落實(shí)指導(dǎo)老師。二是召開指導(dǎo)老師工作會(huì)議,著重引導(dǎo)社團(tuán)老師開展工作,引導(dǎo)老師轉(zhuǎn)變觀念,把社團(tuán)活動(dòng)與興趣小組區(qū)分開來,介紹相關(guān)學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),明確指導(dǎo)老師的工作職責(zé)和要求。三是組織落實(shí)學(xué)生的報(bào)名工作,明確各社團(tuán)報(bào)名人數(shù),引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自身實(shí)際積極參加社團(tuán)活動(dòng),為學(xué)生展示才能搭建舞臺(tái),培養(yǎng)綜合能力。

  2.加強(qiáng)省級(jí)課題研究的過程管理。

  各次社團(tuán)指導(dǎo)老師組織活動(dòng)之前需要填交活動(dòng)計(jì)劃,并網(wǎng)上公示,確保每次社團(tuán)活動(dòng)有序、高效開展。針對(duì)每周三的社團(tuán)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組分工落實(shí)檢查,及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決社團(tuán)活動(dòng)中出現(xiàn)的疑難雜癥;定期召開指導(dǎo)老師工作會(huì)議,加強(qiáng)社團(tuán)老師工作思路和方法的指導(dǎo),力求提高社團(tuán)活動(dòng)效率。

  3.做好“十二五”省級(jí)課題開題論證。

  12月24日,我校在做好前期準(zhǔn)備工作的基礎(chǔ)上舉行了開題論證會(huì),省教育科學(xué)規(guī)劃辦公室蔡守龍主任、昆山市教育局教科室周強(qiáng)主任、許春生主任、郭仁興主任、青陽港實(shí)驗(yàn)學(xué)校徐德湖校長及三所開題學(xué)校的校長、城區(qū)片各校教科主任出席了此次論證會(huì)。與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)、專家就課題研究方案中的研究目標(biāo)、研究內(nèi)容、研究步驟提出了中肯的意見和建議,為我校下階段著手進(jìn)行實(shí)踐研究明確了方向。

  (三)抓好“教是為了不教”教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)

  本學(xué)期繼續(xù)把“教是為了不教”教學(xué)改革與學(xué)校的蘇州市級(jí)“十二五”規(guī)劃課題結(jié)合起來,著重研究指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的策略和方法,從教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變和課堂教學(xué)改革的.實(shí)踐這樣兩個(gè)層面展開,共收到36篇關(guān)于指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的教學(xué)論文,實(shí)踐和理論成果頗豐。

  二、穩(wěn)步推進(jìn)教科研隊(duì)伍建設(shè)

  為切實(shí)提升教師科研水平和能力,提高教師培訓(xùn)工作的實(shí)效性,今年我校嚴(yán)格按照《昆山市開展校本培訓(xùn)工作方案》的要求,認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)工作。主要是結(jié)合學(xué)校實(shí)際抓好下列常態(tài)性工作:

  1.抓好教科研專題培訓(xùn)。通過深入調(diào)研,發(fā)現(xiàn)教師在課題研究中存在的困惑與難題,本學(xué)期及時(shí)開展兩次教科研培訓(xùn)活動(dòng),為廣大教師的課題研究提供服務(wù),尤其是在個(gè)人課題的選擇、方案的撰寫、課題研究課教案的書寫、成果整理等方面作了專題培訓(xùn),提高了廣大教師的科研能力。

  2.統(tǒng)籌做好各條線的專題培訓(xùn)工作。為確保不同層次的老師在一學(xué)期中都能進(jìn)行到一至兩次的專業(yè)培訓(xùn),尤其是針對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合培訓(xùn),努力建設(shè)一支具有健康的心理素質(zhì)、健全的人格、扎實(shí)的科學(xué)文化基礎(chǔ)、較強(qiáng)的創(chuàng)造能力的有特色的師資隊(duì)伍,我室牽頭,教導(dǎo)處、德育處、教技事等科室協(xié)作,統(tǒng)籌開展八次專題培訓(xùn)共有一百多名教師參加不同部門、條線組織的各類培訓(xùn),教師收獲頗多。

  3.引導(dǎo)教師進(jìn)行個(gè)人自主培訓(xùn)。通過考核、評(píng)優(yōu)、評(píng)先等途徑引導(dǎo)教師自加壓力,提高專業(yè)水平,充分利用聽課、網(wǎng)上培訓(xùn)、自學(xué)專業(yè)書籍等途徑,引導(dǎo)教師開展自主培訓(xùn),撰寫培訓(xùn)心得體會(huì),加強(qiáng)自主培訓(xùn)的資料管理,以提高自主培訓(xùn)的實(shí)效。通過信息平臺(tái),發(fā)布教育教學(xué)科研信息,為廣大教師開展自主學(xué)習(xí)提供了有效載體,本學(xué)期共發(fā)布此類信息三十多條。

  三、改革教科研考核制度

  考核制度歷來是促進(jìn)提高管理效率的有力杠桿,為提高我校教育科研管理工作的效率,促進(jìn)教師教育科研意識(shí)的提高,我校教科室進(jìn)一步改革教科研考核制度,變?cè)瓉肀容^單一的論文考核為論文與課題的雙重考核,把教師參與課題研究的研究成果與參與課題研究工作的具體情況作為考核的雙重標(biāo)準(zhǔn),這樣有利于激發(fā)教師參與課題研究的積極性,推動(dòng)教師自覺進(jìn)行課題研究,促進(jìn)課題研究走進(jìn)課堂,努力提高課堂教學(xué)效率?己藦(qiáng)調(diào)下列內(nèi)容:對(duì)于申報(bào)課題的老師,經(jīng)后在涉及職稱、學(xué)科帶頭人評(píng)審、評(píng)優(yōu)評(píng)選等方面將予以充分考慮。以此來促進(jìn)教師積極開展課題研究,努力提高自身的科研水平和能力。

  四、規(guī)范教科研管理

  今年,我校嚴(yán)格遵照《昆山市中小學(xué)系統(tǒng)教科工作綜合考評(píng)方案》,認(rèn)真落實(shí)學(xué)校的教科研工作,加強(qiáng)教科研的規(guī)范管理,具體做好了以下幾個(gè)方面:一是進(jìn)一步完善學(xué)校教科研工作制度,用制度來管理人,用制度來激勵(lì)人,提高管理實(shí)效;二是規(guī)范教科研工作,進(jìn)一步做好了教科研工作臺(tái)賬和課題研究過程資料、教科研學(xué)習(xí)培訓(xùn)資料的建檔工作;教科室積極配合學(xué)校開展相關(guān)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作,不斷探索適合本校實(shí)際情況和教師需求的校本培訓(xùn)內(nèi)容和形式,例如聘請(qǐng)專家講座、組織聽課評(píng)課活動(dòng)、外出觀摩學(xué)習(xí)、探討教育教學(xué)問題等等。三是認(rèn)真做好教科研綜合考評(píng)相關(guān)資料,確保資料工作完整歸檔。四是繼續(xù)做好教科研交流服務(wù)工作,進(jìn)一步積極組織教師參加各級(jí)各類的學(xué)術(shù)性交流活動(dòng),今年教科室繼續(xù)認(rèn)真組織教師參加各級(jí)各類論文、教案評(píng)比,積極向有關(guān)刊物推薦發(fā)表。一學(xué)期來,我校有49篇論文發(fā)表,31篇論文獲市級(jí)以上獎(jiǎng)項(xiàng)。教師進(jìn)行科研的自覺意識(shí)和能力都明顯提高,這也促進(jìn)了教師的自主發(fā)展意識(shí)。

  五、抓好其他條線工作

  1.抓好書法水平等級(jí)考試。積極發(fā)動(dòng),認(rèn)真組織申報(bào),重視細(xì)節(jié)管理,通過填寫申報(bào)表、發(fā)放告家長書、組織考前培訓(xùn)等工作嚴(yán)密組織二百多名學(xué)生參加5級(jí)以上書法水平等級(jí)考試,通過率達(dá)95%以上。

  2.抓好語言文字工作。積極配合上級(jí)有關(guān)部門的工作要求,在校內(nèi)積極開展“中華夢(mèng) 經(jīng)典演講讀寫”系列活動(dòng),取得了豐碩的成果。在方言吟誦團(tuán)隊(duì)賽中獲得二等獎(jiǎng)(一等獎(jiǎng)空缺);在昆山市學(xué)生規(guī)范漢字書寫比賽初中硬筆組中潘唯一同學(xué)和楊君同學(xué)分獲二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng),我校獲優(yōu)秀組織獎(jiǎng);在昆山市“普通話、昆山話、英語口語”團(tuán)隊(duì)賽中獲得二等獎(jiǎng);在昆山市中華經(jīng)典誦讀團(tuán)隊(duì)賽中獲得三等獎(jiǎng);在蘇州市“普通話、蘇州(昆山)方言、英語口語”團(tuán)隊(duì)比賽中獲得三等獎(jiǎng)。這些成績的取得,再一次彰顯了我校素質(zhì)教育的辦學(xué)特色。

  3.抓好小記者工作。我校小記者站在教科室的指導(dǎo)下,在夏蓉波老師的積極帶領(lǐng)下開展工作,定期組織學(xué)校小記者參加小記者總團(tuán)開展的豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和新聞采訪行動(dòng),有效促進(jìn)了學(xué)生寫作水平的提高和社會(huì)實(shí)踐能力的提升,取得了較好的工作實(shí)績和社會(huì)聲譽(yù)。我校初二(9)班的秦星宇同學(xué)在20xx年昆山日?qǐng)?bào)小記者總團(tuán)年終表彰活動(dòng)當(dāng)中,被表彰為“優(yōu)秀小記者”。

  4.抓好各類讀書征文工作。抓好第八屆閱讀節(jié)活動(dòng),在校內(nèi)開展“讀名著賞經(jīng)典”讀書活動(dòng),收到學(xué)生撰寫的名著推薦170多篇,組織學(xué)生參加小瓊花、網(wǎng)絡(luò)等各類征文比賽,收集學(xué)生優(yōu)秀習(xí)作,編輯出版《海棠》刊物。

  20xx年下半年,我校在課題研究的深入化、校本培訓(xùn)的常態(tài)化、教科研管理的規(guī)范化、學(xué)術(shù)文化交流的普及化等方面狠下功夫,取得了較大的成績。在今后的工作中教科室將再接再厲,把學(xué)校的科研工作作為重點(diǎn)加以落實(shí),促使科研為學(xué)校、教師學(xué)生服務(wù)。

教科室工作總結(jié) 篇6

  一、工作重點(diǎn)

  1、深化課改,積極開展中職課堂教學(xué)改革,探索“個(gè)性化教學(xué)”和“有效教研”的新模式,打造“學(xué)為中心”的高效課堂,提高教育教學(xué)質(zhì)量。

  2、關(guān)注青年教師,提供更多的平臺(tái)和機(jī)會(huì),促使青年教師茁壯成長。

  3、培養(yǎng)學(xué)科帶頭人,推薦名師評(píng)選,發(fā)揮骨干教師示范輻射作用,幫帶中共同成長。

  4、務(wù)實(shí)校本教研內(nèi)容,真正實(shí)現(xiàn)“教研為教學(xué)服務(wù)”的`目的。

  5、關(guān)注課堂教學(xué),創(chuàng)新課堂的教學(xué),改善“教”“學(xué)”“研”之間的關(guān)系

  6、鼓勵(lì)教師參加各級(jí)各類教學(xué)、論文評(píng)比,促進(jìn)教師專業(yè)成長。

  二、具體工作成效

  1、各教研組落實(shí)好教研組計(jì)劃。

  2、立足我校專業(yè)課教學(xué)實(shí)際情況,探索適合我校專業(yè)課特點(diǎn)的課堂范式。

  3、引導(dǎo)教師在課堂教學(xué)中積極采用摹課、微課等信息化新手段,促進(jìn)教師專業(yè)成長。關(guān)注青年教師,提供更多的平臺(tái)和機(jī)會(huì),促使青年教師茁壯成長。

  4、規(guī)范校本教研材料上交流程,做到每次活動(dòng)有計(jì)劃、有過程材料、有記錄總結(jié)。

  5、教師積極參加各級(jí)各類教學(xué)比賽,成績顯著。語文組王憑老師獲縣市教學(xué)設(shè)計(jì)比賽二、三等獎(jiǎng);鄭佳惠老師獲市教學(xué)設(shè)計(jì)比賽二等獎(jiǎng)。德育組黃xx老師獲縣國家創(chuàng)新杯說課比賽一、二等獎(jiǎng),市說課比賽一等獎(jiǎng),縣微課題比賽二等獎(jiǎng);馮日平老師獲縣市教學(xué)論文比賽二、三等獎(jiǎng),縣市教學(xué)設(shè)計(jì)比賽均二等獎(jiǎng),縣說課比賽二等獎(jiǎng),市優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng),縣案例比賽一等獎(jiǎng);陳xx老師獲省級(jí)優(yōu)秀教師突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)。音樂組張xx老師獲市師生技能大賽三等獎(jiǎng)。計(jì)算機(jī)組王xx老師獲縣教學(xué)論文比賽三等獎(jiǎng)。英語組張xx老師獲縣微課題比賽三等獎(jiǎng);馬xx老師獲縣教學(xué)論文比賽三等獎(jiǎng)?茖W(xué)組白洪為老師獲縣命題比賽二等獎(jiǎng)。旅游組吳xx老師獲縣社團(tuán)優(yōu)秀指導(dǎo)師。

教科室工作總結(jié) 篇7

  本學(xué)期教科室工作在區(qū)教科室的統(tǒng)籌和學(xué)校黨支部的領(lǐng)導(dǎo)下,在全體教師的大力支持下,認(rèn)真貫徹“科研興校,教研強(qiáng)校”的發(fā)展戰(zhàn)略,以課程改革為核心、教學(xué)質(zhì)量為重心,切實(shí)提升教師的教研、教學(xué)水平,努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì),增強(qiáng)了工作的主動(dòng)性,注重教研的實(shí)效性,積極發(fā)揮教科室的主導(dǎo)作用,為實(shí)現(xiàn)我校“實(shí)現(xiàn)人文管理,構(gòu)建和諧校園”的目標(biāo)做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

  一、 轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)

  教師課程改革觀念的更新,是教科室工作的第一步。因此,本學(xué)期分教研組組織了《現(xiàn)代教育理論》、《新課程標(biāo)準(zhǔn)》理論學(xué)習(xí),廣大教師不斷轉(zhuǎn)變教育觀念,用全新的教育理念,采用現(xiàn)代化的教學(xué)手段和教學(xué)方式,從注重學(xué)生的知識(shí)轉(zhuǎn)化為注重學(xué)生的知識(shí)技能、過程方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀,培養(yǎng)學(xué)生的民主意識(shí)和創(chuàng)新精神,以學(xué)生的發(fā)展為中心,強(qiáng)調(diào)問題性、實(shí)踐性、參與性和開放性,在教學(xué)中建立學(xué)生自主、探究、合作三位一體的學(xué)習(xí)新模式,充分挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛能,培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。

  二、強(qiáng)化師資培訓(xùn),提高教師隊(duì)伍素質(zhì)

  身正垂范,學(xué)高為師。為了適應(yīng)新課改,真正提高教師教育教學(xué)水平,掌握多媒體現(xiàn)代教學(xué)技術(shù),實(shí)現(xiàn)與時(shí)俱進(jìn)。讓老師先向名師專家學(xué)習(xí),參悟他們的先進(jìn)教法,充實(shí)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn);通過公開課、示范課,老師們?cè)趯?shí)踐中探索,相互學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,豐富了自己的教學(xué)方法。常言道“他山之石可以攻玉”。通過信息技術(shù)老師的課件制作培訓(xùn),我校有一部分老師能熟練地制作課件,絕大部分老師能夠運(yùn)用多媒體上課,為提高教研、教改質(zhì)量奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),也為教學(xué)方法的多變注入了活力。129位老師參加省市級(jí)各級(jí)各類培訓(xùn),46位教師參加區(qū)級(jí)培訓(xùn)。同時(shí),加強(qiáng)校本教研,注重校本培訓(xùn)。參加省市區(qū)各級(jí)培訓(xùn)的'老師在校內(nèi)開展了多樣的校本培訓(xùn)計(jì)66次,我校獨(dú)具特色的校本課程建設(shè)獲得了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)贊賞。

  三、常規(guī)教研活動(dòng)開展扎實(shí),效果顯著

  健全制度,抓好教研組和備課組的建設(shè)。為明確教研組的職責(zé)和激發(fā)各教研組教研教改的積極性,充分發(fā)揮組員的潛能,教科室配合教務(wù)處進(jìn)一步完善和制定了《教研組長職責(zé)》、《教研組考核細(xì)則》、《望亭中學(xué)新課程改革實(shí)施方案》等規(guī)章制度。把職責(zé)與處罰、激發(fā)與獎(jiǎng)勵(lì)有機(jī)地結(jié)合起來,更具人本化、科學(xué)性、操作性。

  各教研組組長能夠深入角色,以身示范,充分調(diào)動(dòng)了本組教師參與教研的積極性,展示了各科教學(xué)特點(diǎn),推動(dòng)了學(xué)校教育科研的進(jìn)程。特別是英語組邢德清老師開了本期的校級(jí)示范課,獲得了全校教師的好評(píng),得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可,他們還率先開展了組內(nèi)活動(dòng),成為本學(xué)期優(yōu)秀教研組之一。其次,充分現(xiàn)代教育技術(shù)資源,提高了教研質(zhì)量。本學(xué)期以來,老師們加強(qiáng)集體備課,制作課件到多媒體教室上課,已蔚然成風(fēng),全校大多數(shù)老師能自制課件,50周歲以下教師有96。25%通過了全國教育技術(shù)能力的考核,掀起了我校利用多媒體教學(xué)手段、掌握現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)上課的新潮流。

  四、各級(jí)課題進(jìn)展正常,按時(shí)結(jié)題

  根據(jù)區(qū)教科室要求,結(jié)合我校實(shí)際情況,我校確定并申報(bào)的1個(gè)省級(jí)課題、2個(gè)市級(jí)課題和3個(gè)區(qū)級(jí)課題都進(jìn)展正常。其中由王勇校長主持的省級(jí)課題《多種教學(xué)媒體與提高課堂教學(xué)效率的研究》按時(shí)結(jié)題,被評(píng)為20xx年度江蘇省現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用研究優(yōu)秀研究成果叁等獎(jiǎng),并取得了豐碩的研究成果,在運(yùn)用傳統(tǒng)教學(xué)媒體的過程中,努力把現(xiàn)代教學(xué)媒體貫穿在教學(xué)過程的各個(gè)環(huán)節(jié),最大限度地提高教學(xué)效益,實(shí)現(xiàn)教學(xué)的最優(yōu)化。通過課題研究,廣大教師認(rèn)識(shí)到必須樹立終生學(xué)習(xí)的理念,努力提升教育教學(xué)質(zhì)量,要提升素養(yǎng),潛心教改,向課堂教學(xué)要質(zhì)量,求效益,發(fā)揮教科研的先導(dǎo)和引領(lǐng)作用,把自己培養(yǎng)成“低耗高效”的優(yōu)質(zhì)教師。

  五、參加各種競賽和研討活動(dòng)及經(jīng)驗(yàn)論文的撰寫

  本學(xué)期教科室注重宣傳、鼓勵(lì)老師參加上級(jí)舉辦的各種競賽活動(dòng),這不但讓老師把握機(jī)會(huì)鍛煉自己、展示自己、體現(xiàn)自身的價(jià)值,而且為學(xué)校爭得了榮譽(yù)。

  本學(xué)期,教科室將近三年來各級(jí)發(fā)表與獲獎(jiǎng)的論文77篇結(jié)集成冊(cè),并由王校長作序,編成望亭中學(xué)教師論文集第二輯《教苑拾英》,目前已交付印刷。

  六、學(xué)生的綜合實(shí)踐活動(dòng)和研究性學(xué)習(xí)有序進(jìn)行

  本學(xué)期,教科室根據(jù)《江蘇省普通高中新課程實(shí)驗(yàn)第一階段課程設(shè)置意見》和《江蘇省普通高中新課程實(shí)驗(yàn)學(xué)科實(shí)施意見·綜合實(shí)踐活動(dòng)》的精神,結(jié)合我校高中綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)實(shí)際,制定了望亭中學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案。

  綜合實(shí)踐活動(dòng)課程以馬克思主義實(shí)踐觀為基礎(chǔ),著眼于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,從時(shí)代發(fā)展的實(shí)際需要和地方發(fā)展的特色需求出發(fā),注重培養(yǎng)學(xué)生的研究和解決實(shí)際問題能力、合作能力、開拓創(chuàng)新能力以及終身學(xué)習(xí)能力。遵循以活動(dòng)促發(fā)展的原則,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變和全面素質(zhì)的提高以及教師教育觀、課程觀的更新,為造就高素質(zhì)勞動(dòng)者、專門人才和拔尖人才奠定基礎(chǔ)。

  本學(xué)期高一年級(jí)的研究性學(xué)習(xí)課題《儒學(xué)思想與和諧社會(huì)研究》,高二年級(jí)的研究性學(xué)習(xí)課題《中國古今服飾文化研究》,高三年級(jí)的研究性學(xué)習(xí)課題《影視文化研究——優(yōu)秀電影對(duì)提高學(xué)生表達(dá)能力的研究》進(jìn)展正常。通過研究性學(xué)習(xí),使學(xué)生經(jīng)歷研究探索的實(shí)踐過程,獲得切身體驗(yàn)和經(jīng)驗(yàn),形成善于質(zhì)疑、樂于探究、努力求知的積極態(tài)度和情感。學(xué)會(huì)自主發(fā)現(xiàn)和提出問題,逐步形成搜集、分析、利用信息以及解決問題等多方面的探究能力和表現(xiàn)能力。讓學(xué)生學(xué)會(huì)交流和分享研究的信息、創(chuàng)意及成果,發(fā)展樂于合作的團(tuán)隊(duì)精神和合作技能。感受科學(xué)研究的嚴(yán)謹(jǐn)性,形成求真務(wù)實(shí)的科學(xué)態(tài)度,不斷追求的進(jìn)取精神,不怕吃苦、不怕失敗、勇于克服困難的意志品質(zhì),以及追求真理的科學(xué)精神。

  七、與其他科室密切配合,按時(shí)完成上級(jí)任務(wù)

  為搞好學(xué)校宣傳,本學(xué)期教科室整理了歷年來學(xué)校、教師、學(xué)生獲得的各種榮譽(yù)證書,及時(shí)更新了學(xué)校網(wǎng)站上了相關(guān)內(nèi)容,為教育學(xué)生、擴(kuò)大學(xué)校影響,做出了成績,為迎接普通高中新課程改革驗(yàn)收、教育現(xiàn)代化縣市區(qū)驗(yàn)收、二星級(jí)高中驗(yàn)收、中小學(xué)常規(guī)管理檢查等做了教科室該做的工作,進(jìn)一步擴(kuò)大我校的社會(huì)知名度。

  當(dāng)然,教科室工作還存在許多不足之處,如教法的探討不夠多樣性、沒有放開手腳、對(duì)學(xué)生的學(xué)法探討不夠、多媒體運(yùn)用不夠普及等。這些都力爭在今后的工作中找出缺陷的彌補(bǔ)辦法,工作更上一層樓。

教科室工作總結(jié) 篇8

  作為市教科研基地學(xué)校,教科室在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門的指導(dǎo)下,發(fā)揮集體智慧,努力克服困難,以精益求精的實(shí)干精神,完成上級(jí)交給的各項(xiàng)任務(wù),主動(dòng)承擔(dān)更多責(zé)任,學(xué)校教科研工作得到了蓬勃發(fā)展,現(xiàn)將一學(xué)期來,教科室的工作羅列概述如下:三個(gè)“注重”、三個(gè)“提升”、三個(gè)“推動(dòng)”。

  一、在科研管理上落實(shí)了三個(gè)“注重”。

  注重真做實(shí)干。組織開展課題申報(bào)、論文撰寫、校本教研修、師徒結(jié)對(duì)、課題展示等教研活動(dòng)。在課題撰寫的指導(dǎo)過程中,手把手地指導(dǎo)青年教師如何撰寫開題報(bào)告,如何進(jìn)行課題核心概念的界定,如何確定子課題,如何運(yùn)用科學(xué)有效的研究方法,如何制訂課題實(shí)施方案,如何開展過程性研究,如何進(jìn)行中期管理,如何撰寫結(jié)題報(bào)告等。除此之外,教科室還聯(lián)動(dòng)葉燕芬名師網(wǎng)絡(luò)工作室、醇美語文工作室,組織開展校際教科研活動(dòng),內(nèi)容涉及如何提高教科研品質(zhì),教科研與教師專業(yè)成長,教科研與學(xué)校特色文化建設(shè),教科研與信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)使用等。

  注重過程監(jiān)控。教科研管理最重要的不在計(jì)劃和總結(jié),而在于過程性研究。為了防止敷衍和應(yīng)付,本學(xué)期教科室加大了期初、期中監(jiān)控力度。作業(yè)本檢查是一傳統(tǒng)性檢查,本學(xué)期聽取部分老師的建議,過行了期中集中檢查與期末隨班抽查的嘗試,并結(jié)合督導(dǎo)董建芬校長的指導(dǎo),對(duì)作業(yè)批改的要求進(jìn)行細(xì)化與。本學(xué)期組織了一次校級(jí)論文評(píng)比,鼓勵(lì)年輕教師參與、學(xué)習(xí),使學(xué)校教科研后續(xù)力量得到有效提升。

  注重教研實(shí)效。關(guān)注各學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)一周一個(gè)下午的教研活動(dòng)時(shí)間中所進(jìn)行的教研主題,期初通過學(xué)科大組長、學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)長會(huì)議布置落實(shí)了本學(xué)期教科研重點(diǎn),下發(fā)《校本教研活動(dòng)記錄本》,要求制定詳盡的計(jì)劃與聽評(píng)課人員,通過將活動(dòng)簡訊發(fā)布到校園網(wǎng)“教研之聲”平臺(tái),期末進(jìn)行書面總結(jié),盤點(diǎn)本學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)活動(dòng)情況,進(jìn)行自我認(rèn)定、評(píng)價(jià)與并部門評(píng)價(jià)相結(jié)合,在期末的會(huì)議上進(jìn)行交流,相互學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短。其次是通過“之江匯教育平臺(tái)”進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教研,每位老師發(fā)布10個(gè)資源,點(diǎn)擊互訪達(dá)到100次以上,本學(xué)期學(xué);钴S度為178.6分,61位老師的空間成為活躍空間,探索著校本教研網(wǎng)絡(luò)化的新途徑。

  二、在研究品位上實(shí)現(xiàn)了三個(gè)“提升”。

  本學(xué)期來,在教科室引領(lǐng)下,各教研團(tuán)隊(duì)課題管理上有了較高水平的提高,研究品位也在不斷提升。

  科研意識(shí)明顯提升,F(xiàn)在,不少團(tuán)隊(duì)在自身內(nèi)部已形成了“申報(bào)立項(xiàng)—開題論證—中期匯報(bào)—結(jié)題鑒定”循環(huán)發(fā)展的`良好質(zhì)態(tài)。教科室將“已有課題不按期結(jié)題,新課題不予申報(bào)立項(xiàng)”的制度堅(jiān)決貫徹到底,使市、區(qū)級(jí)課題,特別是校級(jí)課題的結(jié)題率達(dá)到了100%,參與課題研究的教師數(shù)量明顯增多,為提高本校教科研品位奠定了堅(jiān)實(shí)的塔基。

  獲獎(jiǎng)級(jí)別明顯提升。本學(xué)期有一項(xiàng)市級(jí)規(guī)劃課題《基于核心素養(yǎng)培育的“和美課程”建設(shè)實(shí)踐與研究》獲市級(jí)二等獎(jiǎng),一個(gè)教改項(xiàng)目《小學(xué)情趣小古文教學(xué)的實(shí)踐研究》獲市二等獎(jiǎng),兩個(gè)教改項(xiàng)目獲市三等獎(jiǎng),此外還有三項(xiàng)教教改項(xiàng)目送教區(qū)級(jí)評(píng)獎(jiǎng)。拓展性課程《XX安全教育課程》正在申報(bào)市級(jí)精品課程。在美術(shù)教師基本功比武中,傅怡萍老師榮獲市級(jí)一等獎(jiǎng);區(qū)級(jí)優(yōu)質(zhì)課比賽中,周可心老師獲得一等獎(jiǎng),并被推薦參加市級(jí)比賽。

  科研質(zhì)量明顯提升。本學(xué)年教科室秉承“用心教育的理論與實(shí)踐研究”,組織進(jìn)行了校級(jí)評(píng)文評(píng)比,更收到各學(xué)科論文38篇,經(jīng)評(píng)委會(huì)評(píng)比出一等獎(jiǎng)17篇,二等獎(jiǎng)17篇,并送交區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校參加區(qū)給評(píng)比,現(xiàn)有一篇論文直送市級(jí)比賽。另共計(jì)有3篇論文在全國、省、市級(jí)刊物上發(fā)表。

  三、在作用發(fā)揮上凸顯了三個(gè)“推動(dòng)”。

  本學(xué)期教科研的各項(xiàng)工作有力推動(dòng)了整個(gè)教育集團(tuán)教育教學(xué)質(zhì)量的整體提高,為打造XX教育品牌做出了貢獻(xiàn)。

  推動(dòng)了課堂教學(xué)改革。無論是書圣校區(qū)的和美課程,還是迪蕩校區(qū)的全融合課程,無不體現(xiàn)著最先進(jìn)的教育教學(xué)理念,并通過課題研究的實(shí)施,以課堂教學(xué)為展現(xiàn)形式多次登上市、區(qū)級(jí)教學(xué)研討活動(dòng)的現(xiàn)場,葉燕芬校長引領(lǐng)下的微課程、陳駿教師的市級(jí)精品課、馮鳳老師牽頭的微課制作……兩校區(qū)成為了教改成果的展示園。

  推動(dòng)了教師專業(yè)成長。教科研是教師專業(yè)成長的助推器,在本年度的教研活動(dòng)中,許多年輕教師得到了提高,論文與課題報(bào)送量有所提升,參與繼續(xù)教育的熱情不斷提高,涌現(xiàn)出不少教科研先進(jìn)個(gè)人。

  推動(dòng)了校園文化建設(shè)。本學(xué)期由教科室牽頭,本著傳承與發(fā)展、探尋學(xué)校歷史與著眼未來發(fā)展相結(jié)合的原則,在兩校區(qū)開發(fā)形成了各具特色的校園文化課程建設(shè),書圣校區(qū)繼續(xù)行走著傳統(tǒng)文化路線,迪蕩校區(qū)在先烈精神指引下以開拓創(chuàng)新為開發(fā)原點(diǎn),形成了“和而不同,美美與共”的教育集團(tuán)文化。

  相信,在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與全校老師的支持下,我們教科室一定能繼續(xù)發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的優(yōu)良作風(fēng),扎實(shí)開展校本教研,豐富活動(dòng)形式,把教研、科研有機(jī)融合,以科研帶教研,教研促科研,努力為學(xué)校老師們走專業(yè)化成長之路,豐富和提升教育教學(xué)理論,提高綜合素質(zhì)創(chuàng)設(shè)良好氛圍,搭好臺(tái)子、當(dāng)好鋪路石。

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