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學(xué)生調(diào)查報(bào)告

時(shí)間:2022-07-17 02:05:47 調(diào)查報(bào)告 我要投稿

關(guān)于學(xué)生調(diào)查報(bào)告范文集錦5篇

  隨著個(gè)人的素質(zhì)不斷提高,大家逐漸認(rèn)識(shí)到報(bào)告的重要性,多數(shù)報(bào)告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫的。你知道怎樣寫報(bào)告才能寫的好嗎?下面是小編收集整理的學(xué)生調(diào)查報(bào)告5篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

關(guān)于學(xué)生調(diào)查報(bào)告范文集錦5篇

學(xué)生調(diào)查報(bào)告 篇1

 90后生來(lái)就任性、嬌生慣養(yǎng)、拜金嗎復(fù)旦大學(xué)日前發(fā)布的《互聯(lián)網(wǎng)與當(dāng)代大學(xué)生系列研究報(bào)告》否定了這一說(shuō)法。報(bào)告指出,90后大學(xué)生從容、理性、務(wù)實(shí),是值得信任的、充滿正能量的一代。深究其成長(zhǎng)環(huán)境和時(shí)代特征,豐裕或成解讀90后的關(guān)鍵詞。

  該報(bào)告由復(fù)旦大學(xué)國(guó)家網(wǎng)絡(luò)傳播研究協(xié)同創(chuàng)新中心、復(fù)旦發(fā)展研究院傳播與國(guó)家治理研究中心共同完成。調(diào)查以隨機(jī)抽樣方式,從覆蓋不同地域、不同辦學(xué)層次(包含211、普通本科、大專院校等)的中國(guó)大學(xué)中抽取1708名微博大學(xué)生用戶,通過(guò)對(duì)樣本近兩年間發(fā)表的所有博文進(jìn)行內(nèi)容分析,深度解讀當(dāng)代大學(xué)生的理想、追求、愿景和情趣。

  重視家庭生活 相信自我?jiàn)^斗

  報(bào)告指出,與40后、50后屬于匱乏一代、60后、70后是溫飽一代大不相同,90后如今已真正成為豐裕一代,不僅生活在豐厚的物質(zhì)環(huán)境中,還成長(zhǎng)在發(fā)展機(jī)會(huì)增多、流動(dòng)渠道暢通,社會(huì)態(tài)度開放包容的社會(huì)環(huán)境中。

  環(huán)境變革必然帶來(lái)物質(zhì)觀的轉(zhuǎn)變。調(diào)查顯示,90后大學(xué)生群體更愿意追求舒適的生活,27.1%的大學(xué)生認(rèn)為人生成功最核心的要素是舒適,其次是成就感,再次是美滿家庭。23.5%的大學(xué)生認(rèn)為理想社會(huì)最核心的特質(zhì)是舒適,其次是安全、富裕等。

  調(diào)查還反映出90后對(duì)家庭價(jià)值的重視。有效樣本中98.6%的`人表達(dá)了對(duì)父母的珍視,88.1%表示支持傳統(tǒng)家庭觀念,包括結(jié)婚生子、傳宗接代、贍養(yǎng)父母等,95.4%支持弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化。

  追求舒適、向往家庭,并不代表90后不愛(ài)奮斗。9成受訪大學(xué)生認(rèn)為應(yīng)該通過(guò)不斷的個(gè)人奮斗實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想,但平等是重要前提,且有89.0%的人認(rèn)為機(jī)會(huì)平等比結(jié)果平等更重要。受訪者傾向于認(rèn)為,社會(huì)應(yīng)為個(gè)人發(fā)展提供公平的起點(diǎn)和平臺(tái),最后結(jié)果的差異則有賴于個(gè)人努力。

  追求個(gè)性張揚(yáng) 支持理性愛(ài)國(guó)

  報(bào)告指出,90后注重個(gè)性的發(fā)展。94.8%的受訪大學(xué)生對(duì)個(gè)人權(quán)利持正面態(tài)度,其關(guān)注和議論最多的公眾人物也大多具有鮮明個(gè)性。半數(shù)以上受訪者表示反對(duì)條條框框的束縛,希望能自主決定諸如婚姻、生死等重要人生階段。

  盡管思想前衛(wèi),但90后卻不愛(ài)任性妄為,對(duì)待爭(zhēng)議性話題,90后通常態(tài)度謹(jǐn)慎。在原則問(wèn)題上,他們也有強(qiáng)烈的是非標(biāo)準(zhǔn),如98.2%的人對(duì)吸食軟性(如等)持反對(duì)態(tài)度。

  90后亦是真正的互聯(lián)網(wǎng)一代,面對(duì)多元文化和多種思想觀點(diǎn)的沖擊,他們總體呈現(xiàn)積極、理性的態(tài)度,不同于傳統(tǒng)大學(xué)生憤青的形象,如83.3%的受訪大學(xué)生認(rèn)為中國(guó)應(yīng)在傳承優(yōu)秀民族文化的同時(shí),以開放心態(tài)去借鑒吸收西方的制度和文化。此外,強(qiáng)調(diào)國(guó)際關(guān)系應(yīng)互惠合作的大學(xué)生比例達(dá)91.3%。

  戀愛(ài)觀:拼能力比拼爹重要

  在戀愛(ài)觀上,調(diào)查指出,90后大學(xué)生已更加看重戀愛(ài)對(duì)象精神交流與情感支持的心理特質(zhì),更看重戀愛(ài)對(duì)象的綜合素質(zhì)和能力,相對(duì)較少關(guān)注外貌、家庭背景等。

  具體而言,21.4%的男性和20.2%的女性選擇戀愛(ài)對(duì)象時(shí)最看重的要素為性格要素;26.1%和31.0%的男女大學(xué)生在選擇戀愛(ài)對(duì)象時(shí)最看重綜合素質(zhì),而在綜合素質(zhì)中,70.7%的受訪者認(rèn)為核心要素是情商高、交往能力強(qiáng),20.7%的人認(rèn)為是工作能力和事業(yè)發(fā)展?jié)摿Α?/p>

  如果將綜合素質(zhì)中的交往能力(情商高)、學(xué)習(xí)能力(智商高、名校畢業(yè))和工作能力強(qiáng)等概括為能力,那么有11.3%的男大學(xué)生和11.6%的女大學(xué)生最看重戀人的能力,比例遠(yuǎn)高于看重家庭背景的男生(3.0%)和女生(3.9%),表明在90后學(xué)生眼中,拼能力已遠(yuǎn)勝過(guò)拼爹。

學(xué)生調(diào)查報(bào)告 篇2

  我們就在校大學(xué)生戀愛(ài)觀做了調(diào)查,此次調(diào)查為全校范圍內(nèi)的大學(xué)生,調(diào)查不分年級(jí),調(diào)查方法為隨機(jī)調(diào)查,調(diào)查全程歷時(shí)一個(gè)星期,受調(diào)查對(duì)象共計(jì)八十五人,部分受調(diào)查對(duì)象接受的是紙質(zhì)問(wèn)卷調(diào)查,另外一部分受調(diào)查對(duì)象接受的是電子稿問(wèn)卷調(diào)查。

  針對(duì)調(diào)查所整理的數(shù)據(jù),我做了如下的分析:

  有約87%的受調(diào)查者對(duì)戀愛(ài)的理解是是為了選擇終生伴侶,是婚姻的前奏,是以共同生活為目的的,而認(rèn)為戀愛(ài)是是為了排解空虛和寂寞,沒(méi)有過(guò)多考慮將來(lái)和是為將來(lái)的事業(yè)做跳板以及不必考慮太多,跟著感覺(jué)走就行的比例極少。大學(xué)生目前的戀愛(ài)狀況為正在戀愛(ài)與曾經(jīng)有過(guò)戀愛(ài)的比例分別為43%與32%,而另一部分的受調(diào)查者的戀愛(ài)狀況出于觀望和不準(zhǔn)備戀愛(ài)。在是否喜歡并愿意與異性交往這個(gè)問(wèn)題上,分別有63%和32的受調(diào)查者認(rèn)為非常喜歡并愿意和愿意正常交往而另外三項(xiàng)談不上喜歡但也不厭惡與異性交往、害羞,不太愿意、不喜歡也不愿意所占的比例很少。

  針對(duì)問(wèn)卷中的`數(shù)據(jù),我得出這樣一個(gè)結(jié)論,當(dāng)代大學(xué)生面對(duì)戀愛(ài)還是抱著一種可有可無(wú)的態(tài)度,也許這種態(tài)度態(tài)度會(huì)給我們帶來(lái)一種不負(fù)責(zé)任的結(jié)果。

  總之戀愛(ài)雙方要互相尊重,尊重對(duì)方的感情,意愿;尊重對(duì)方的獨(dú)立人格,興趣愛(ài)好,學(xué)習(xí)工作,社交活動(dòng)等等。總之,任何一方都不能只要求對(duì)方履行義務(wù)而自己卻不承擔(dān)相應(yīng)的義務(wù)。

  要忠貞專一,就是愛(ài)一個(gè)人要始終如一,永不變心,雙方在共同的人生旅途中,能始終如一地在事業(yè)上互相幫助,生活中同甘共苦,能承受得住各種風(fēng)浪的考驗(yàn)。

  戀愛(ài)過(guò)程中要含蓄文明,舉止文雅,正如馬克思所說(shuō):真正的愛(ài)情是表現(xiàn)在戀人對(duì)他的偶像采用含蓄、謙恭至羞澀的態(tài)度,而決不是表現(xiàn)在隨意流露熱情和過(guò)早的親昵。我們要做自己感情的主人,控制好自己的感情使起恰到好處。

  要理智和寬容,戀愛(ài)中的失戀是難免的,作為一個(gè)有理想、有修養(yǎng)、有道德的大學(xué)生,在失戀時(shí),首先要作到失戀而不失態(tài),我們應(yīng)該明白失戀是一件很正常的是,沒(méi)什么大不了的,要保持平和、理性的心態(tài)。其次,還要作到失戀而不是志,愛(ài)情是美好的,但不是一個(gè)人的唯一,生活中有很多更值得我們追求的東西。不要一蹶不振,放棄自己的理想和追求,而應(yīng)該轉(zhuǎn)移注意力,把更多的精力投入到生活和學(xué)習(xí)中。再次,要作到失戀而不失德,愛(ài)情不在友情在,要理智和寬容,想到對(duì)方的難處,這才是一個(gè)大學(xué)生較高素質(zhì)的表現(xiàn)。

  盡管我們追求美好愛(ài)情是好的,但大學(xué)生畢竟是一學(xué)業(yè)為主,青年學(xué)生對(duì)愛(ài)情的追求并不意味著對(duì)學(xué)業(yè)的荒廢。但必須搞清楚,當(dāng)前我們最需要的是什么。面對(duì)繁重的學(xué)習(xí)任務(wù),時(shí)間和精力是有限的,如何處理好學(xué)習(xí)和愛(ài)情的關(guān)系,這就需要我們合理安排,我們應(yīng)該明白,如果人生是一曲交響樂(lè)的話,愛(ài)情這一旋律的出現(xiàn),只有恰到好處,才能使人生的交響樂(lè)更加悅耳動(dòng)聽。

學(xué)生調(diào)查報(bào)告 篇3

  摘要:近年來(lái),大學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題日漸突出,并且呈上升發(fā)展的趨勢(shì)。.由于畢業(yè)生處于畢業(yè)――擇業(yè)――就業(yè)的人生轉(zhuǎn)折關(guān)頭,其心理變化,就業(yè)觀念均存在著較大的調(diào)查意義。于是我們做了一次關(guān)于大學(xué)生就業(yè)觀念的調(diào)查來(lái)關(guān)注就業(yè)問(wèn)題,希望對(duì)在校生轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念和方式有所幫助。

  關(guān)鍵詞:大學(xué)生 就業(yè)心理 就業(yè)觀念 轉(zhuǎn)變就業(yè)方式

  正文:為成功完成本次調(diào)查,我們進(jìn)行了周密的計(jì)劃,查閱了大量的資料,在綜合理論材料與實(shí)踐活動(dòng)的基礎(chǔ)上深入研究,得出了較為全面的結(jié)論。

  一、 實(shí)踐調(diào)查

 。ㄒ唬┱{(diào)查方法:本次調(diào)查采用問(wèn)卷調(diào)查的形式,運(yùn)用系統(tǒng)抽樣和簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣相結(jié)合的方法。

  (二)調(diào)查對(duì)象:隨機(jī)抽取本市各大高校部分學(xué)生,確保文、理科學(xué)生比例相當(dāng),男女生比例協(xié)調(diào)。綜合城區(qū)與山區(qū)及不同年級(jí)的意見(jiàn),以達(dá)到準(zhǔn)確全面的效果,使本次調(diào)查具備典型性和合理性。

 。ㄈ﹩(wèn)卷情況:共發(fā)放問(wèn)卷800份,收回783份,有效問(wèn)卷760份,有效回收率95%。

 。ㄋ模┱{(diào)查結(jié)果:在就業(yè)心理上,據(jù)收回的問(wèn)卷顯示57.8%的學(xué)生認(rèn)為形勢(shì)嚴(yán)峻,就業(yè)難,24.6%的學(xué)生認(rèn)為形勢(shì)正常,14.3%的學(xué)生認(rèn)為形勢(shì)較好,就業(yè)容易,3.3%的學(xué)生則對(duì)就業(yè)形勢(shì)不了解。其中理工科和文史類有一定的區(qū)別,理工類的有35.6%的學(xué)生認(rèn)為就業(yè)容易,文史類的只有15.7%認(rèn)的學(xué)生認(rèn)為就業(yè)容易。

  對(duì)就業(yè)程序方面的認(rèn)知程度,75%的學(xué)生了解,16%的學(xué)生知道一點(diǎn),9%的學(xué)生不了解。這說(shuō)明大部分學(xué)生對(duì)就業(yè)程序和具體的就業(yè)情況還是比較了解,大部分學(xué)生都具有一定的就業(yè)意識(shí)。 面對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì),我市大學(xué)生的心態(tài)較趨于理性。其中,78%的學(xué)生選擇先就業(yè)后擇業(yè),15%的學(xué)生選擇先擇業(yè)再就業(yè),只有7%的學(xué)生不知道該怎么辦。

  在面對(duì)所學(xué)專業(yè)前景方面的調(diào)查中,25%的學(xué)生認(rèn)為很有前途,58%的學(xué)生認(rèn)為較有前途,17%的學(xué)生認(rèn)為無(wú)前途。其中,各專業(yè)的就業(yè)狀況對(duì)其對(duì)所就讀專業(yè)的認(rèn)同性產(chǎn)生很大影響,例如近年就業(yè)狀況較差的師范類教育學(xué)專業(yè)有43%的學(xué)生認(rèn)為其專業(yè)很無(wú)前景,而就業(yè)前景看好的師范類地理科學(xué)專業(yè)有60%的學(xué)生認(rèn)為專業(yè)很有前途。

  在就業(yè)單位上,大多數(shù)大學(xué)生將外企、政府機(jī)關(guān)、黨政事業(yè)單位、國(guó)有大中型企業(yè)等作為首選。只有少部分人愿意自主創(chuàng)業(yè)。其中男生愿意自主創(chuàng)業(yè)的人數(shù)大于女生。

  在就業(yè)地域上,超過(guò)一半的學(xué)生希望到沿海大中城市,經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)。

  在就業(yè)地域的選擇方面男女生有一定的差異性。

  二、 理論材料

  為體現(xiàn)本次調(diào)查的科學(xué)性與準(zhǔn)確性,我們參考了大量文獻(xiàn)材料,從中整理出關(guān)結(jié)論與本次實(shí)踐調(diào)查相對(duì)比。

  (一) 就業(yè)觀念

  1.就業(yè)心里狀態(tài)。包括對(duì)就業(yè)形勢(shì)和政策的認(rèn)識(shí)與心態(tài),對(duì)專業(yè)的認(rèn)同性,擇業(yè)趨向(包括就業(yè)單位,就業(yè)地域,就業(yè)薪酬),擇業(yè)標(biāo)準(zhǔn),面臨就業(yè)機(jī)會(huì)的心態(tài),影響就業(yè)因素等。

  2.就業(yè)準(zhǔn)備。包括個(gè)人就業(yè)準(zhǔn)備和學(xué)校就業(yè)準(zhǔn)備兩方面。

  (二) 當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)

  20xx年開始的世界性經(jīng)濟(jì)危機(jī)席卷全球,在世界經(jīng)濟(jì)一體化格局下,高速發(fā)展的'中國(guó)并不能獨(dú)善其身,在一些地區(qū)、一些領(lǐng)域,經(jīng)濟(jì)危機(jī)已經(jīng)表現(xiàn)得非常明顯。經(jīng)濟(jì)危機(jī)下,很多公司開始裁員,招聘需求大幅減少,這使得中國(guó)的勞動(dòng)力市場(chǎng)壓力異常巨大,尤其是大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題異常突出。近期,中國(guó)社會(huì)科學(xué)院發(fā)布的20xx年《經(jīng)濟(jì)藍(lán)皮書》指出:預(yù)計(jì)到20xx年底,將有100萬(wàn)名大學(xué)生不能就業(yè),20xx年還將有592萬(wàn)名大學(xué)生畢業(yè)面臨找工作,大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題非常嚴(yán)峻。20xx年滬上高校畢業(yè)生比今年增加9000人,突破15萬(wàn)人大關(guān),又遇到全球金融危機(jī),就業(yè)形勢(shì)雪上加霜。

  (三) 就業(yè)困難原因

  1) 缺乏勝任力

  現(xiàn)在高校培養(yǎng)的大學(xué)生都是掌握了一定的理論,實(shí)踐非常缺乏,即便是對(duì)實(shí)踐要求極高的技工類,很多學(xué)校因?yàn)榉N種原因取消和減少了實(shí)踐的課程。大量理論的課程讓學(xué)生在專業(yè)方向上的收益是有限的,缺乏實(shí)踐能力的大學(xué)生成了紙上談兵的高手。企業(yè)是非常現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)實(shí)體,需要的人就是能夠給企業(yè)直接帶來(lái)績(jī)效的人,而紙上談兵的大學(xué)生并不能馬上給企業(yè)帶來(lái)績(jī)效,還要搭上老員工給為其輔導(dǎo),從而影響了企業(yè)的整體績(jī)效。

  2) 供過(guò)于求

  從整個(gè)就業(yè)情況看,大學(xué)生的供給明顯大于實(shí)際需求。并不僅僅是在總量上的供過(guò)于求,而是結(jié)構(gòu)性的供過(guò)于求,主要是培養(yǎng)的大學(xué)生的方向及大學(xué)生所應(yīng)該學(xué)習(xí)的內(nèi)容和社會(huì)的實(shí)際需求是脫節(jié)的。企業(yè)用人的時(shí)候,首選是相關(guān)專業(yè),其次是高潛質(zhì)的人,因?yàn)槠髽I(yè)在發(fā)展期需要大量的人員補(bǔ)給,有些人是可以在工作過(guò)程中逐漸培養(yǎng)的,這也為一部分專業(yè)不對(duì)口的大學(xué)生解決了就業(yè)的問(wèn)題。

  3) 專業(yè)面太窄

  4) 缺乏社會(huì)關(guān)系

  5) 信息不足

  6) 性別歧視

  (四) 參考對(duì)比

  據(jù)20xx年的《目前大學(xué)生就業(yè)方式和就業(yè)觀念變化的調(diào)查研究》顯示:61.3%的學(xué)生認(rèn)為形勢(shì)嚴(yán)峻,就業(yè)難,22.3%的學(xué)生認(rèn)為形勢(shì)正常,12.2%的學(xué)生認(rèn)為形勢(shì)較好,就業(yè)容易,4.2%的學(xué)生則對(duì)就業(yè)形勢(shì)不了解。其中理工科和文史類有一定的區(qū)別,理工類的有34.6%的學(xué)生認(rèn)為就業(yè)容易,文史類的只有16.7%認(rèn)的學(xué)生認(rèn)為就業(yè)容易,特別是師范類地理科學(xué)專業(yè)有87.6%的學(xué)生認(rèn)為就業(yè)容易?煽闯鰧(duì)就業(yè)形勢(shì)的判斷,不同專業(yè)間存在著較大的差異。

  這與我們上面的調(diào)查結(jié)果大致相符,但也有微小變化,說(shuō)明大學(xué)生的就業(yè)觀念處在不斷變化之中,人們的就業(yè)觀念正向著正確、良性的方向發(fā)展著。

  在對(duì)就業(yè)程序方面的認(rèn)知程度上,20xx年的具體情況為:73.2%的學(xué)生了解,15.2%的學(xué)生知道一點(diǎn),11.6%的學(xué)生不了解。這說(shuō)明大部分學(xué)生對(duì)就業(yè)程序和具體的就業(yè)情況還是比較了解,大部分學(xué)生都具有一定的就業(yè)意識(shí)。77.2%的學(xué)生選擇先就業(yè)后擇業(yè),14.6%的學(xué)生選擇先擇業(yè)再就業(yè),只有8.2%的學(xué)生不知道該怎么辦。

  這方面的變化表現(xiàn)在了解比例上升一點(diǎn)八個(gè)百分點(diǎn),不了解比例下降二點(diǎn)三個(gè)百分點(diǎn)。同樣,在擇業(yè)與就業(yè)的順序上,大學(xué)生的看法也有類似的變化。

  在《大學(xué)生對(duì)所學(xué)專業(yè)的滿意度調(diào)查報(bào)告》中顯示:大部分同學(xué)在填報(bào)志愿時(shí)對(duì)專業(yè)方面的信息了解的很少,而且容易受父母、親友、媒體等的影響。另外,有22%的同學(xué)認(rèn)為填報(bào)志愿時(shí)對(duì)決策影響最大的是自己,有21%的同學(xué)在選擇專業(yè)時(shí)考慮的首要因素是“自己的興趣愛(ài)好”,有23%的同學(xué)目前所讀專業(yè)不是高考填報(bào)的第一志愿。

學(xué)生調(diào)查報(bào)告 篇4

  第一個(gè)是關(guān)于入學(xué)動(dòng)機(jī)和特性狀態(tài)選擇中人際關(guān)系調(diào)查顯示的特區(qū)當(dāng)代大學(xué)生的以個(gè)人價(jià)值取向?yàn)橹鞯慕Y(jié)果。

  第二個(gè)是關(guān)于價(jià)值觀排序當(dāng)中“家庭安定”和“幸!北慌旁10個(gè)價(jià)值觀念中末尾兩位,而“一種令人興奮、有刺激的生活”以及“成熟的愛(ài)”被排在前兩位的結(jié)果。

  第三個(gè)是人際關(guān)系調(diào)查當(dāng)中顯示出來(lái)的特區(qū)當(dāng)代大學(xué)生對(duì)于外部世界的不信任和恐慌。

  針對(duì)這三個(gè)方面的結(jié)果,我們將做進(jìn)一步具體的分析:

  「1」社會(huì)原因

  社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的確立使人們的思想發(fā)生了巨大的變化,同時(shí),市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的效應(yīng)對(duì)學(xué)生樹立個(gè)人的世界觀、人生觀、價(jià)值觀也產(chǎn)生了巨大的沖擊。由于社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈,由此衍生出來(lái)的越來(lái)越看重個(gè)人的價(jià)值——這從第一部分中的關(guān)于入學(xué)動(dòng)機(jī)前3位就可以看出來(lái),不管好壞與否這種趨勢(shì)在本次調(diào)查中表現(xiàn)得很明顯。同時(shí)也顯示出大學(xué)生開始傾心于“注重實(shí)用、追求成功”的價(jià)值觀念,這顯然與傳統(tǒng)的“重義輕利、默默奉獻(xiàn)”的價(jià)值觀形成沖突。

  市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展促進(jìn)了大學(xué)生自我意識(shí)的發(fā)展和自我實(shí)現(xiàn)的強(qiáng)化,但又使他們對(duì)人生價(jià)值出現(xiàn)不穩(wěn)定的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展帶動(dòng)了社會(huì)各方面的變革,人與人之間交往的空間空前擴(kuò)大,加上我國(guó)對(duì)外開放,各種西方思潮隨之而入,可以說(shuō),當(dāng)前大學(xué)生的思想十分活躍,他們熱切關(guān)注市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的進(jìn)程和世界政治經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的變化,獨(dú)立地觀察社會(huì),透視人生,正是在這種崇尚個(gè)性、崇尚自主的自我意識(shí)催動(dòng)下,大學(xué)生日益表現(xiàn)出思想主體化的特征,渴望成為人生道路上的強(qiáng)者,成為市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮中的弄潮兒,急切地想抓住時(shí)代提供的這次機(jī)遇來(lái)證明自己的價(jià)值,這便有了“注重實(shí)用、追求成功”的生長(zhǎng)沃土。但是,在全社會(huì)都改變了過(guò)去從上到下一律只講集體發(fā)展,諱言個(gè)人利益的價(jià)值觀念的同時(shí),又產(chǎn)生了大學(xué)生對(duì)人生價(jià)值評(píng)價(jià)的多重標(biāo)準(zhǔn):有的.以對(duì)社會(huì)的奉獻(xiàn)多少和創(chuàng)造力大小為標(biāo)準(zhǔn),有的以“含金量”的多少為標(biāo)準(zhǔn),有的以社會(huì)地位的高低和權(quán)力大小為標(biāo)準(zhǔn),有的則以自我完善與自我實(shí)現(xiàn)為標(biāo)準(zhǔn)……。在這種背景下,一個(gè)值得注意的趨向是不少學(xué)生伴隨著過(guò)去人生價(jià)值體系的否定性思考,出現(xiàn)了在人生價(jià)值目標(biāo)上的迷失或偏離。西方哲學(xué)思潮的輸入與傳播,對(duì)此也起了推波助瀾的作用——它自我至上價(jià)值觀與大學(xué)生膨脹了的自我意識(shí),在一種反傳統(tǒng)、反主導(dǎo)文化的軌跡上匯合在一起,使他們對(duì)以社會(huì)主義集體主義為根本道德原則的社會(huì)本位價(jià)值觀日趨淡漠,一些學(xué)生的自我觀念已開始滑向自我中心的個(gè)人本位價(jià)值觀,他們對(duì)“螺絲釘”、“老黃!薄颁伮肥彼笳鞯募w主義精神存有逆反心理,從“我”出發(fā)來(lái)評(píng)判事物,確定言行。所以“為了振興中華”和“為了社會(huì)發(fā)展,人類進(jìn)步”的選項(xiàng)也自然而然地排到了最低的位置。

  「2」文化原因

  大學(xué)生文化是各種文化中最富生氣與活力的重要部分,它以學(xué)生群體為載體,以其文化的先鋒性、對(duì)傳統(tǒng)的反叛性和張揚(yáng)的個(gè)性,充分展示自己的文化品質(zhì),不斷地給校園文化注入新鮮的活力。隨著社會(huì)的轉(zhuǎn)型,作為精英文化一部分的大學(xué)生文化正經(jīng)歷著理想主義與現(xiàn)實(shí)主義之間史無(wú)前例的沖突,表現(xiàn)出大眾化、通俗化的特征,甚至出現(xiàn)了這一次調(diào)查中所有的個(gè)人價(jià)值的傾向:

  在文化觀念上,學(xué)子們已逐步放棄對(duì)文化終極關(guān)懷的追求,漠視高雅文化,追求隨性所欲的應(yīng)時(shí)文化和快餐文化,自覺(jué)認(rèn)同某些庸俗的社會(huì)潮流,神圣的生活理想、人生準(zhǔn)則以及崇高的精神追求正遭受前所未有的反叛與褻瀆;在文化行為上,表現(xiàn)出強(qiáng)烈的務(wù)實(shí)傾向和媚俗色彩,他們關(guān)注的問(wèn)題越來(lái)越現(xiàn)實(shí),追求的目標(biāo)日趨功利,對(duì)個(gè)人前途的關(guān)注遠(yuǎn)高于對(duì)社會(huì)發(fā)展的關(guān)注。世俗化、功利化的浪潮在動(dòng)搖和瓦解校園傳統(tǒng)文化價(jià)值秩序的同時(shí),并未為人們提供一種充分體現(xiàn)尊嚴(yán)和生命價(jià)值的令人信仰的價(jià)值信仰,使之成為生命意義新的蔭庇所,一些青年學(xué)生日益陷入空前的文化危機(jī)中;在文化規(guī)范中,大學(xué)生文化逐漸疏離主流思想,回避矛盾沖突,逃避靈魂追問(wèn),漠視校園紀(jì)律規(guī)范、道德規(guī)范和生活規(guī)范的束縛,出現(xiàn)了文化價(jià)值失范的傾向;在文化傳承和文化創(chuàng)新上,一些大學(xué)生表現(xiàn)出對(duì)校園文化傳統(tǒng)的蔑視和對(duì)文化創(chuàng)新的懶惰,“他嘲弄?jiǎng)e人的價(jià)值,他唯一的信仰就是否定的哲學(xué)。他生活在既無(wú)過(guò)去又無(wú)將來(lái)的一條窄縫中”,文化迷失、精神迷失、道德迷失日甚一日,虛無(wú)主義、享受主義、拜金主義的迷霧開始在大學(xué)校園中彌漫,甚至出現(xiàn)了一些反社會(huì)、反文化的行為,令人觸目驚心,這一切構(gòu)織成了一幅與大學(xué)生文化極不協(xié)調(diào)的精神畫卷,使得對(duì)大學(xué)生社會(huì)評(píng)價(jià)降低,“他們有知識(shí)沒(méi)有文化,有智商沒(méi)有教養(yǎng),有青春沒(méi)有熱血,有個(gè)性沒(méi)有品行!贝髮W(xué)生正趨于庸俗,而庸俗的人必然是庸俗文化熏陶的結(jié)果,大學(xué)生文化在時(shí)代的喧嘩與躁動(dòng)中,正走向庸俗。

學(xué)生調(diào)查報(bào)告 篇5

  萍鄉(xiāng)實(shí)驗(yàn)中學(xué) 708 王靖歡

  我是二組的隊(duì)員。我們組的課題為“中學(xué)生上網(wǎng)好不好?”,F(xiàn)在有許多中學(xué)生迷戀上網(wǎng),導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)下降;而有的同學(xué)利用上網(wǎng),學(xué)到了很多知識(shí)。針對(duì)這個(gè)課題,我們對(duì)中學(xué)生上網(wǎng)課題進(jìn)行研究。為了了解情況,我們?cè)鴰状芜M(jìn)行討論,制定了計(jì)劃,并進(jìn)行了調(diào)查。我們覺(jué)得課題重點(diǎn)與難點(diǎn)是“中學(xué)生上網(wǎng)到底有利還是有弊?”,決定對(duì)這個(gè)難點(diǎn)進(jìn)行深入研究。通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查和采訪我們發(fā)現(xiàn),上網(wǎng)有利也有弊。其中:

  中學(xué)生上網(wǎng)的好處

 、遍_闊視野

  ⒉加強(qiáng)對(duì)外交流

 、炒龠M(jìn)中學(xué)生個(gè)性化發(fā)展

 、赐卣巩(dāng)今中學(xué)生受教育的空間

  中學(xué)生上網(wǎng)的弊端

  ⒈網(wǎng)絡(luò)信息的豐富性易對(duì)中學(xué)生造成“信息污染”。

  ⒉網(wǎng)絡(luò)信息傳播的任意性容易弱化中學(xué)生的道德意識(shí)。

 、尘W(wǎng)絡(luò)的虛擬性造成中學(xué)生社會(huì)化的“不足”。

 、淳W(wǎng)絡(luò)的誘惑性造成中學(xué)生“網(wǎng)絡(luò)上癮”、“網(wǎng)絡(luò)孤獨(dú)”等癥狀。

  我們采訪了一位專家,他說(shuō):“網(wǎng)絡(luò)社會(huì)已經(jīng)悄然而至,我們既不能因?yàn)槠鋸?qiáng)大的生命力和對(duì)中學(xué)生發(fā)展的巨大正面作用,而忽視它所帶來(lái)的種種問(wèn)題,也不能因?yàn)樗呢?fù)面作用而敬而遠(yuǎn)之。我們應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)中學(xué)生上互聯(lián)網(wǎng)的研究,探索新情況,創(chuàng)造新方法,解決新問(wèn)題,增強(qiáng)中學(xué)生上網(wǎng)的成效。我們要引導(dǎo)和規(guī)范相結(jié)合,使中學(xué)生養(yǎng)成良好的用‘腦’和上網(wǎng)習(xí)慣。通過(guò)各種途徑告訴中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)的虛幻性、信息的龐雜性,對(duì)其上網(wǎng)繼續(xù)指導(dǎo)和適當(dāng)規(guī)范,使其有防范意識(shí),學(xué)會(huì)區(qū)分現(xiàn)實(shí)生活和網(wǎng)絡(luò)世界的區(qū)別,培養(yǎng)他們的網(wǎng)絡(luò)道德意識(shí)。對(duì)中學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的普及教育,增強(qiáng)他們的網(wǎng)絡(luò)信息意識(shí)。同時(shí)給予適當(dāng)?shù)年P(guān)心和愛(ài)護(hù),多聽聽他們到底在想什么。既帶好路,又提供‘保護(hù)’,在目前網(wǎng)絡(luò)法規(guī)和技術(shù)不完善的情況下,這也許是目前家庭和學(xué)校解決上網(wǎng)不利影響的較為可行的一條重要途徑!

  的確,網(wǎng)絡(luò),一個(gè)科技發(fā)展的產(chǎn)物,也是信息時(shí)代的標(biāo)志。作為我們中學(xué)生,理所應(yīng)當(dāng)對(duì)其進(jìn)行追求、探索。這盡管是一個(gè)虛擬的空間,但它的方便、快捷、靈活等多種優(yōu)點(diǎn),拓展了我們的知識(shí)面,給予了我們敖游的空間。它的出現(xiàn)改變了人們傳統(tǒng)的思想方法,在我們的生活中給予了我們極大的幫助;坐在家中即可瀏覽眾多網(wǎng)上圖書館豐富的.圖書收藏;幾秒種內(nèi),便可收到相隔萬(wàn)里的來(lái)信,在最短的時(shí)間內(nèi)獲得各地各種祥細(xì)的、自已想知道的信息;通過(guò)各學(xué)校開辦的遠(yuǎn)程教育網(wǎng)了解的知識(shí)等等。正由于網(wǎng)絡(luò)的這些優(yōu)點(diǎn),才受到越來(lái)越多的青少年的青睞。我們還發(fā)現(xiàn),如果將上網(wǎng)用于學(xué)習(xí),則利大于弊;如果將上網(wǎng)用于聊天、游戲,則弊大于利。我們應(yīng)該在上網(wǎng)和學(xué)習(xí)之間找到平衡。

  下面,我們來(lái)總結(jié)一下。上網(wǎng)有利的結(jié)論:在現(xiàn)在,是信息時(shí)代,光抱著書本死啃是沒(méi)出息的。網(wǎng)上有許多益智的資訊,對(duì)中學(xué)生將來(lái)進(jìn)入社會(huì)很有幫助;上網(wǎng)有弊的結(jié)論:中學(xué)生沉迷網(wǎng)中不能自拔,既浪費(fèi)時(shí)間又影響學(xué)習(xí),還容易受網(wǎng)上不良信息的誤導(dǎo),影響身心健康。

  最后,我想說(shuō),只有更好地利用電腦,才能使電腦對(duì)我們有利而無(wú)弊,成為我們生活中的好幫手和必不可少的工具。

  指導(dǎo)老師:賴艷青

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