【精華】學生調(diào)查報告范文集錦9篇
在日常生活和工作中，我們都不可避免地要接觸到報告，報告成為了一種新興產(chǎn)業(yè)。你知道怎樣寫報告才能寫的好嗎？下面是小編幫大家整理的學生調(diào)查報告9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
學生調(diào)查報告 篇1
摘要：大學生是是高校培養(yǎng)的高層次人才，他們的健康關(guān)系到國家的前途和民族的未來.隨著高校擴招以來，大學生數(shù)量迅速攀增，與此同時，大學生的心理健康問題也日益突出.大學生處于這一時期心里尚未成熟，一方面要面臨自身發(fā)展過程中出現(xiàn)的各種問題，另一反面要適應(yīng)時代的發(fā)展和社會變遷所帶來的各種挑戰(zhàn)，很容易導(dǎo)致心理負荷與心理承受之間的平衡失調(diào)，發(fā)生各種異常的心理現(xiàn)象.為了更好地了解大學生的心理健康狀況，以便更好地解決我系一些大學生的心理問題，我部于20xx/10/28就大學生普遍存在的熱點問題展開了一項問卷調(diào)查，因涉及到與大學生息息相關(guān)的問題，所以同學們都熱情積極地投入到此次問卷調(diào)查中.
關(guān)鍵詞：大學生 心理健康問題 問卷調(diào)查
一、調(diào)查問卷構(gòu)成
問卷的內(nèi)容包括大學生普遍存在的一些心理問題的18道題目.本次共發(fā)放調(diào)查問卷400份，回收400份，回收率100%.在回收的問卷中，有效率94%，其中大一100份，大二100份，大三100份，大四100份.
二、調(diào)查問卷分析
問卷調(diào)查是數(shù)據(jù)收集的一種手段.通過公平的發(fā)放問卷，通過調(diào)查，看數(shù)據(jù)背后反映出來的問題.大學生的心理健康直接關(guān)系到社會的穩(wěn)定發(fā)展，所以準確地了解大學生的心理健康狀況非常重要.現(xiàn)在將問卷回收，我們對全部問卷匯總，問題主要集中在以下幾個方面：
1、學習方面問題
大學生的主要任務(wù)是學習，他們最關(guān)心的莫過于學業(yè)成就問題，而環(huán)境與地位的改變、錯位，給大學生帶來了不少的心理負擔，高中時期的佼佼者，進入大學生活后，環(huán)境改變了，相當一部分同學發(fā)現(xiàn)自己在高中時期的那份優(yōu)勢已不存在，面臨的是一種重新分化組合的嚴峻局面，尤其是對于中學時的那些尖子學生其反差更加明顯，進入大學后，每個學生或多或少都會有失寵感，部分同學為了保持自己在中學時的優(yōu)勢，廢寢忘食，除了學習自己的專業(yè)課，還學習一些社會上急需的課程，再加上輔修專業(yè)的學習，計算機、英語過級的重壓，他們處于高負荷運轉(zhuǎn)中，長期處于緊張的臨戰(zhàn)狀態(tài)，壓力很大，學習效果不佳，長此下去，神經(jīng)緊張、失眠、考試怯場等焦慮并發(fā)癥就相繼出現(xiàn)了.而調(diào)查中，相當一部分學生感覺考到大學“如釋重負”，認為船已靠近碼頭，因而即使感受到競爭的危機、就業(yè)的壓力，也提不起真正努力學習的盡頭.
2、環(huán)境改變與心理適應(yīng)障礙問題
調(diào)查中38%的學生反映，由于環(huán)境的改變，自己出現(xiàn)了矛盾、困惑心理.其中一部分學生表現(xiàn)出對現(xiàn)實的失落感.中學時教師為了激勵學生刻苦學習，總愛把大學描繪成一個“人間天堂”，學生也將考大學作為唯一的和最終的目標來激勵自己在高中埋首苦讀.但學生跨入大學校園后，突然發(fā)現(xiàn)事實并非如此，高職院校的社會認可度、辦學水平、政策環(huán)境等各方面與本科高校相比還存在著差距，容易造成高職院校的.學生在進入校園后感覺“低人一等”、“臉上無光”.產(chǎn)生心理上的落差，因此，學生出現(xiàn)了各種不健康的心態(tài)，如無奈、失意、混文憑向父母交差等等，這些心態(tài)的存在嚴重影響到學生的自信心;另有一部分學生表現(xiàn)出對專業(yè)學習的困惑心理.與中學相比，大學學習具有更多的自主性，靈活性和探索性，進大學后，他們一時無所適從.有些學生感覺一下子從中學的嚴格管教中“松了綁”，但又不知如何安排學習，以致心中憂郁、焦慮;還有一部分學生表現(xiàn)出對生活環(huán)境的不適應(yīng).進入大學后，由原來依賴父母的小家庭過渡到相對自立的大學集體生活，心理上產(chǎn)生一種孤獨、空洞感.
3、自我意識模糊與困惑問題
調(diào)查中26%的學生對如何發(fā)揮自己的優(yōu)點和克服缺點感到迷茫、有一部分學生看到班上有些多才多藝、能力較強的同學，覺得自己一無是處，事事不如人，產(chǎn)生自卑心理;有些學生知道自己不足，但又不知道如何突破自己.中心主任吉梅老師指出，在大學階段，新生的個體自我意識逐步增強，但在相當長的時間內(nèi)，他們并沒有形成關(guān)于自己的穩(wěn)固形象，自我意識還不夠穩(wěn)定，看問題往往片面主觀，加上心理的易損性，一旦遇上暫時的挫折和失敗，往往灰心喪氣，怯懦自卑.而且新生對于周圍人給予的評價非常敏感和關(guān)注，哪怕一句隨便的評價，都會引起內(nèi)心很大的情緒波動和應(yīng)激反應(yīng)，以致對自我評價發(fā)生動搖.
4、人際交往難的問題
調(diào)查中一半以上的學生有人際交往方面的心理困惑，有些學生表現(xiàn)為人際敏感，在與他人交往過程中，經(jīng)常發(fā)生一些摩擦、沖突和情感損傷，這一切難免引起一部分學生的孤獨感，從而產(chǎn)生壓抑和焦慮，有些學生表現(xiàn)為人際交往心理障礙，因為語言表達能力較差，使得他們害怕與他人溝通思想感情，把自己的內(nèi)心情感世界封閉起來.這種人經(jīng)常處于一種要求交往而又害怕交往的矛盾之中，很容易導(dǎo)致孤獨、抑郁或自卑;還有些學生因為性格上的不合群，在新同學中不被理解而遭排斥，其中一部分人便獨來獨往，不與他人接觸，久而久之就產(chǎn)生一種受冷落或性格孤僻、粗暴等心理傾向.調(diào)查中，39%的心聲認為沒有朋友;24%的學生感到孤獨、寂寞;43%的學生更希望自己成為交流的對象兒不是交流的直接發(fā)起者.與此同時，由于個體間的正常交往不夠，又容易引起猜疑、嫉妒等，極不利于學生的心理健康發(fā)展.在調(diào)查中顯示，在人際交往中，在遇到不被人理解的時候，有75%的學生會感到難受，會產(chǎn)生郁悶心理.一些嚴重的人際交往問題困擾著少數(shù)同學，如果不解決這些問題，長期壓抑的積累將會使后果不堪設(shè)想.面對自己的存在的心理問題，絕大部分的學生能夠客觀的正視并努力尋求辦法解決.在選擇解決方式上，60%的同學選擇自我調(diào)節(jié)的方式.可見，大部分選擇的方式是積極健康的，這也是大學生心理日益成熟的標志.
5、異性交往問題
在與異性交往的過程中，大部分的異性關(guān)系是健康正常的，但是仍有30%左右的同學，在與異性交往中存在問題.有一小部分同學交往動機不純，甚至這種現(xiàn)象還有跟風的，個別同學互相介紹對象，還有個別同學很少與異性交往，在與異性交往中產(chǎn)生矛盾.通過調(diào)查，大一新生的在與異性交往比高年級的存在更多的問題.對于“你認為同學之間的異性交往就會是戀愛嗎？”這個問題中的回答看到相應(yīng)的認為“是”的回答占據(jù)了僅僅是6%的比例，說明大學生已經(jīng)充分意識到其異性交往和戀愛交往的很大不一致性.
6、畢業(yè)時的心理危機問題
調(diào)查顯示，畢業(yè)班學生的心理壓力要比低年級學生大好多.自我儲備（包括知識儲備、能力儲備等）的缺乏，對就業(yè)質(zhì)量的期待，成了畢業(yè)生最大的心病，由此使他們情緒上產(chǎn)生焦慮、自卑而失去安全感，許多心理問題也隨之產(chǎn)生.“如果從頭來過，我一定不是現(xiàn)在這個樣子……”成了高年級學生說得最多的一句話.
由于缺乏科學的指導(dǎo)，許多畢業(yè)生在擇業(yè)的時候存在很強的盲目性、隨機性和從眾性.許多學生在畢業(yè)前擁有許多“證書”，但卻得不到用人單位的青睞，以至在就業(yè)競技場上迷失了方向.
三、解決心理問題的一些措施：
1、青少年男女以集體交往為宜.課堂上的討論發(fā)言，課后的議論說笑，課外的游戲活動等，為大家創(chuàng)造了異性交往的機會.使一些性格內(nèi)向、不善交際的同學，免除了獨自面對異性的羞澀和困窘;一些喜歡交際的同學，滿足了與人交往的需要.每個人都融入了濃濃的集體氣氛中.在集體中的異性交往，每人所面對的是一群異性同學，他們各有所長，或幽默健談，或聰明善良，或樂觀大度，或穩(wěn)重干練這就使我們在吸收眾人的優(yōu)點的同時，開闊了眼界和心胸，避免了只盯住某一位異性而發(fā)展"一對一"的戀愛關(guān)系.
2、對于這些因為就業(yè)引起的心理健康問題，我認為，職業(yè)生涯規(guī)劃應(yīng)該從新生開始.現(xiàn)在學校的就業(yè)指導(dǎo)課很多都是到臨畢業(yè)的時候才開設(shè)的，內(nèi)容也大多是如何制作簡歷，如何去應(yīng)聘等求職的指導(dǎo)，這種“臨時抱佛腳”的做法往往收效甚微.如果將大一作為大學生職業(yè)生涯規(guī)劃的第一站，那么在新生入學的時候，一進校就可以根據(jù)個人特點和強項以及個人目標和現(xiàn)狀的差距，全面了解自己，重新規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，塑造充實的自我，增強職業(yè)競爭力.這樣可以從根本上解決學生的在校學習生活“前松后緊”的局面.
3、通過開展一些針對大學生心理問題相關(guān)的講座，請我系心理健康老師或校外專家到我系為同學們上系統(tǒng)的、專業(yè)的心理指導(dǎo)課.
4、加強心理咨詢系統(tǒng)的完善，引導(dǎo)學生在日常生活、學習和工作中，合理的宣泄情緒，學會理性控制自己.
四、總結(jié)：
大學校園在一定程度上也是絢麗多彩而復(fù)雜社會的縮影.任何事情都不是一帆風順的，經(jīng)歷坎坷與挫折時不可避免的，只有經(jīng)過正確的指導(dǎo)和自己的自我調(diào)節(jié)才能樹立正確的人生觀和價值觀.一方面要加強校園文化和精神文明建設(shè)，形成積極的校園風氣.另一方面，學生應(yīng)正確認識自己的一些心理問題，積極地參與到校園活動中或通過心理咨詢來完善自己，真正展現(xiàn)當代大學生積極向上的，健康文明的精神風貌.
學生調(diào)查報告 篇2
調(diào)查時間：20xx年xx月xx日。
調(diào)查地點：xx職業(yè)技術(shù)學院。
調(diào)查對象：在校大學生調(diào)查內(nèi)容：關(guān)于在校大學生的兼職情況，以及其中所反應(yīng)出來的問題。
調(diào)查方法：問卷調(diào)查。
一、目的：
學生的空閑時間很多，但是在學習理論知識的同時又要增強自己的實踐能力，而兼職是提高大學生實踐能力的主要途徑，對此，為了了解大學生對兼職的看法以及選擇兼職工作的類型等，我們開展了此次調(diào)查活動。
二、數(shù)據(jù)統(tǒng)計：
1.46%的同學對做兼職持良好、贊成的態(tài)度，并且66%的人都有兼職的經(jīng)歷，這些同學做兼職最主要的目的是為了鍛煉自己的能力，積累社會經(jīng)驗，當然，也有22%的是為了賺點生活費，減輕父母的負擔，這22%的同學中，月生活費在300——600元左右占大多數(shù)。
2.40%的同學認為兼職會影響學習，40%的同學認為合理安排就不會影響學習，而48%的同學會在寒暑假做兼職。3.92%的同學選擇兼職工作的類型是派發(fā)傳單、做促銷和禮儀。
極少數(shù)同學則會選擇模特兒和家教等兼職工作，80%的同學獲得兼職信息主要是通過熟人介紹和兼職中介推薦。
三、數(shù)據(jù)分析。
1、絕大部分同學對兼職持贊成態(tài)度，最主要的目的是為了鍛煉自己的能力和積累社會經(jīng)驗，而是由于家庭經(jīng)濟原因而選擇做兼職的'同學卻很少。
2、有一部份的同學認為做兼職會影響學習，這就要求同學們要合理安排時間，不要得次失彼，所以建議同學們最好在寒暑假等長假時期做兼職。
3、既然做兼職的目的是為了積累經(jīng)驗，那就要選擇能鍛煉自己能力的兼職類型，如果是經(jīng)管系的，可更多地考慮促銷方面的工作，學習旅游管理的，可選擇促銷、禮儀和餐飲等多種工作，與此同時，也要提高自己的警覺性，小心兼職騙局。
四、心得體會。
大學生可適當?shù)�、適時地選擇適合自己的兼職工作，這樣可在學習理論知識的同時增強自己的實踐能力，豐富大學生活，提高自身能力，但也要正確看待和對待兼職，要有選擇性，不能有“錢”就做，這是極度錯誤的一個觀點。最后提醒大家一句：作為學生的我們，一切還是應(yīng)該以學業(yè)為重。
學生調(diào)查報告 篇3
【摘 要】大學生宿舍管理是學校日常事務(wù)中很重要的一個環(huán)節(jié)，也是學校管理與教育管理的重要組成部分，其水平的高低是學�？傮w水平的重要參考指標。我們開展這次調(diào)查工作，根據(jù)調(diào)查結(jié)果來分析和確定學校宿舍管理工作需要改進的方面，尋求更高質(zhì)量的宿舍管理方法。目的在于為學生創(chuàng)造良好的生活、學習環(huán)境，提高管理水平，從而更好的促進學生健康成長，維護學校正常秩序，對于有效地保證學校的教育、教學工作，為學校總體目標的實現(xiàn)有著極大的現(xiàn)實意義。
【關(guān)鍵詞】宿舍管理;調(diào)查工作;健康成長
中 共 中央16號文件明確指出，要高度重視大學生生活社區(qū)、學生公寓、網(wǎng)絡(luò)虛擬群體等新型大學生組織的思想政治教育工作。 大學生宿舍管理是推進大學生思想政治教育進宿舍的現(xiàn)實需要;同時，大學生宿舍管理是提升學風、校風建設(shè)的重要措施，是促進學生成長成才的重要保證，是打造和諧校園的重要環(huán)節(jié)。宿舍質(zhì)量的好壞，對于學生主體意識、品行修養(yǎng)、價值觀念、人生觀及世界觀的形成都具有十分重要的影響。因此，加強大學生宿舍管理和服務(wù)具有極其重要的作用。
一、調(diào)查過程
(一)調(diào)查方式
(二)調(diào)查結(jié)果分析
1. 宿舍安全隱患問題
對于宿舍安全隱患問題，42%的同學認為宿舍目前存在安全隱患，32%的同學認為不存在安全隱患，13%的同學則表示對于安全隱患不清楚。從這個問題可以看出，需要加強這一方面的管理，并且加強對于安全隱患知識的普及亟需要加強普及宣傳。
2. 住宿環(huán)境
42%的同學對于目前的住宿環(huán)境滿意，14%的同學對于目前的環(huán)境不滿意，44%的同學對于目前的宿舍環(huán)境表示一般。由此可以看出，目前宿舍內(nèi)部設(shè)施還不錯。但是對于宿舍周邊環(huán)境問題不管是對于宿舍周邊的噪音，氣味，還是周邊的衛(wèi)生問題，同學均有較大的反映，因此應(yīng)著重加強這一方面的改善。
3. 規(guī)章制度
4. 宿舍文化
二、宿舍管理目前存在的問題
現(xiàn)在學生宿舍管理過程中存在一些問題，較為突出的'是學生對于宿舍管理的漠視，根據(jù)調(diào)查可以看出很多同學對于宿舍管理的各項規(guī)章制度并沒有很大的興趣。具體表現(xiàn)為以下幾個方面：
(一)重視知識和能力培養(yǎng)，忽視寢室管理
很多情況下，學校追求教學效果為主的思想而影響了行為效果的養(yǎng)成。再加上學校一般只注重社會效益，而對宿舍管理過程參與較少。就大理學院而言，學校對于宿舍管理主要是外承包以寶龍公寓為主，雖然對于學習與生活分工明確，但是在一定程度上使學校與學生宿舍管理相脫離，所以學生的培養(yǎng)應(yīng)該從日常的點滴抓起，從此時此刻抓起。
(二)后勤服務(wù)人員存在很大爭議
在宿舍管理過程中，也存在一定的問題，諸如門禁時間以及電器使用方面上，存在很大的爭議。目前的工作模式在過去的學生工作中雖然取得了一定的成績，但也容易形成“邊緣地帶”和“真空區(qū)域”，造成某種程度上教育和管理的脫節(jié)，從而出現(xiàn)管理職責不夠清晰、服務(wù)水平不夠到位等現(xiàn)象。
(三)學生缺乏自主管理的意識
對于大多數(shù)學生而言，他們只是視宿舍為住宿的場所，缺乏主人翁意識。根據(jù)調(diào)查的結(jié)果顯示，學生的管理更偏重于培養(yǎng)學生的生活習慣。比如衛(wèi)生檢查、文明宿舍之類的，但是這些傳統(tǒng)的學生宿舍管理手段和方法一般不適應(yīng)對學生的“育人”管理。
(四)管理人員缺乏學生管理經(jīng)驗
就目前而言，學校大多數(shù)管理人員是臨時工，他們的政治素質(zhì)不高，并且文化水平也比較低，這就造成管理人員的素質(zhì)與服務(wù)對象的要求有很大的差距，難以勝任管理工作。
(五)宿舍風氣差距懸殊
目前，高校學生宿舍風氣差距懸殊，甚至是兩極分化一般情況下，宿舍具有良好風氣的，其成員思想積極上進，主動追求進步，學習氛圍濃郁，學習成績優(yōu)秀，生活習慣良好;相反地，宿舍風氣較差的，其成員思想倦怠，不思進取，缺乏道德意識，生活遨遍、懶散，沉迷于游戲，疏忽于學習等。
三、應(yīng)對宿舍管理出現(xiàn)的問題采用的措施
(一)建立一支高素質(zhì)的學生宿舍管理人員隊伍
學生宿舍管理人員文化素質(zhì)水平的高低，直接會影響大學生的溝通、控制、影響能力。因此在聘用學生宿舍管理人員中，不能僅從降低經(jīng)濟成本著想聘用普通服務(wù)人員，在人格魅力方面影響學生、在生活經(jīng)驗上對于學生宿舍管理也有重要的作用。
(二)在學生宿舍管理中注入新的管理理念
培養(yǎng)學生良好生活習慣是促進學生全面發(fā)展的重要管理理念。學生宿舍管理人員在處理各種問題中應(yīng)該本著尊重學生、理解學生、引導(dǎo)學生的思想，要及時修改不適合的規(guī)章制度，從而降低管理難度和減少管理矛盾。利用電子媒介，豐富溝通渠道。
(三)重視學生參與管理
在管理中，讓學生參與到宿舍管理工作中去，增強他們自覺遵守宿舍管理的規(guī)章制度，強化他們的熱情。目前大多數(shù)高校學生宿舍管理中，吸收學生參與管理往往只停留在學生參與檢查宿舍衛(wèi)生、文明宿舍評比等內(nèi)容，參與管理的層面較淺，參與管理的范圍窄。大學生自我管理、服務(wù)、教育是學生工作的一種好的方法，也是培養(yǎng)人才的一種途徑，大學生宿舍管理應(yīng)推進人學生的自我管理、自我服務(wù)、自我教育。
(四)加強宿舍安全管理
學生宿舍是高校安全建設(shè)和管理的重點節(jié)點，學生宿舍安全工作成效與廣大師生員工的生命及財產(chǎn)安全緊密聯(lián)系。因此，我們需要不斷探索，創(chuàng)新管理理念、完善服務(wù)內(nèi)容、提升管理和服務(wù)水平，去滿足新環(huán)境下高校學生宿舍安全管理的需求。
1. 提高思想認識
領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)高度重視學生宿舍安全問題，結(jié)合實際情況，不斷尋求解決學生宿舍安全隱患的新思路、新方法。同時，加強安全責任制度建設(shè)和落實，堅持誰主管、誰負責的原則，完善管理、考核和獎懲機制。通過提高認識、轉(zhuǎn)變觀念、采取對策，在思想和行動上達到高度一致。
2. 加強宿舍安全事項的教育，提高學生保護和防范意識
本著預(yù)防為本、教育優(yōu)先的原則，把學生宿舍安全管理規(guī)定從多層面、多渠道傳達和灌輸給學生;通過制作和發(fā)放安全知識小貼士，將安全須知發(fā)放至各個宿舍。
3. 加大對宿舍安全隱患的排查
如大功率電器等違章電器的及時收繳，對亂接電線、違章用電、私自使用大功率電器的學生給予嚴肅的批評教育并要求做出深刻檢查和承諾。
總之，學生宿舍作為大學期間環(huán)境的重要組成部分，是大學生活、學習、娛樂的重要場所。因此，有效加強學生宿舍管理工作，充分發(fā)揮學生宿舍的育人功能，有著其特殊的重要性和必要性，這也是高校教育工作的一項重要內(nèi)容。
學生調(diào)查報告 篇4
本次調(diào)查報告，我主要從調(diào)查的基本情況、調(diào)查結(jié)果以及對現(xiàn)在的小學生正確使用零花錢的建議三部分來具體敘述。
一、 調(diào)查的基本情況
現(xiàn)在生活條件越來越好，現(xiàn)在的小學生幾乎都有零花錢。即使當?shù)亟?jīng)濟仍較緊張，但都能看到我周圍的學生每天都在用零花錢。放學前后，校門口及附近的小店總是擠滿了買東西的同學。他們有的買零食，有的買玩具，還有的買本子……那他們的零花錢是從哪里來的？又是怎么支配的？使用得是否合理？為此，我對本班34位同學進行了調(diào)查，主要從以下四方面說明：
1、調(diào)查目標:了解現(xiàn)在的小學生零花錢的來源；了解現(xiàn)在的小學生對零花錢的支配；以及了解家長對現(xiàn)在的小學生使用零花錢的看法，方便學校對現(xiàn)在的`小學生進行德育教育，引導(dǎo)學生正確、有效地使用零花錢。
2、調(diào)查內(nèi)容：在當今社會中，物質(zhì)顯得愈加重要。而現(xiàn)在的小學生也同樣作為一個消費者，他們也不例外。為了更清楚地了解他們對零花錢的使用情況，我主要是調(diào)查了他們的零花錢的來源、零花錢的用途以及家長對學生擁有、使用零花錢的看法等。
3、調(diào)查對象：實驗小學六年級1班的34名學生，5位家長和學校里的4位教師。
4、調(diào)查方法：為了更好的進行此次的調(diào)查，我主要是使用文獻資料法了解我班學生家庭的基本情況，確定留守學生數(shù)量；同時還使用了觀察法，利用課前課后對他們使用零花錢情況進行調(diào)查；最后還通過問卷調(diào)查法，采訪了個別家長和教師。
二、調(diào)查結(jié)果
1.我通過對五位家長進行問卷調(diào)查分析之后，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)家長是在當孩子需要的時候給孩子零花錢，少數(shù)家長以孩子的優(yōu)勢及獎勵的形式給孩子零花錢，并且家長希望他們的孩子把錢用在學習上，不允許孩子亂花錢行為。
2.我通過對四位老師進行問卷調(diào)查分析后，老師認為給孩子零花錢是必要的，但要限量。給他們零花錢既可以培養(yǎng)他們的理財觀，又可以豐富他們的業(yè)余生活。
3.通過對我班現(xiàn)在的小學生的調(diào)查，我了解到：這個班級的34人中，留守兒童占總數(shù)的34%；有零花錢的學生占總數(shù)的90%。其中30%的學生是父母主動給零花錢的；10.2%的學生是通過自己勞動賺來的；
9.3%的學生是親戚朋友給的；6%的學生是家長以學生的優(yōu)勢及獎勵的形式給的。而在零花錢的支配上，14%的學生把零花錢交給父母儲存；30%的學生用零花錢買學習用品；15%的學生把零花錢用在網(wǎng)吧和娛樂；35%的學生用于買零食和玩具等。
由此可看出，只有30%的學生對自己零花錢的使用是比較有規(guī)劃的。造成這種現(xiàn)象，通過我調(diào)查分析，得出以下幾點：
1.現(xiàn)在學生家庭基本條件都不錯，家長每天給孩子幾塊錢的零花錢根本不在意。同時一些留守兒童由于家長出遠門謀生，加上父母出于對孩子的愛，都會給一些零花錢。
2.得到的錢太容易，同學們就不會去想怎么花錢，平時花錢時，沒有計劃，甚至大手大腳，大部分浪費在不該花的地方。
3.家長太溺愛，太相信自己的孩子，只管給錢，不問怎么花錢，導(dǎo)致學生缺乏理財概念，消費隨意，未能更有效地使用零花錢。
4.學校對學生也缺少相應(yīng)的勤儉節(jié)約，艱苦奮斗方面的教育。
三、通過這次調(diào)查，我認為對現(xiàn)在的小學生合理使用零花錢有以下建議：
1、家長應(yīng)控制給孩子的零花錢的數(shù)目。即使家里經(jīng)濟很寬松，也不能多給。家長應(yīng)讓孩子明確：零花錢也應(yīng)該用在刀口上，如買學習用品、乘車，或在肚子餓、口渴時買些充饑解渴的食物等。
2、家長應(yīng)該經(jīng)常了解孩子零花錢的使用情況。從以上的調(diào)查情況看，家長沒有對孩子零花錢的使用情況進行追蹤，這是導(dǎo)致孩子亂花錢的主要原因。平時對孩子多家管教，如果發(fā)現(xiàn)孩子亂花錢多花錢，應(yīng)及時制止，并講一些節(jié)儉花錢的好處，理財小竅門等等，讓孩子有“家長掙錢不容易，我不能隨便花錢”的意識。
3、家長可讓孩子體會賺錢的艱辛，從小養(yǎng)成勤儉的好習慣。父母可利用寒、暑假等時間鼓勵孩子進行勞動實踐，如幫媽媽當一天家、幫親戚做一天生意、跟著爸爸上一天班，年紀較長的學生可讓他去打打暑假工或寒假工，讓他們在社會上親自實踐，孩子自然會領(lǐng)悟到許多
書本上所沒有的道理，用零花錢時當然就會多想一想了。這也能較快地鍛煉孩子，增長他們生活的見識和本領(lǐng)。
4、培養(yǎng)孩子一定的理財觀念。如使用之前可以先制定開銷計劃：今天你需要多少零花錢？分別用來干什么？等等。這樣可讓孩子及早養(yǎng)成計劃用錢的習慣。當然父母有時還得“旁敲側(cè)擊”地“調(diào)查”孩子的錢是否如他自己計劃的那樣去用了，避免孩子為多領(lǐng)零花錢而撒謊，預(yù)防、杜絕一些孩子從小在外隨意借錢的問題。
5、鼓勵學生自己存錢，給自己交學費，買學習用品，這樣既能減輕父母的負擔，也能讓孩子更有效得使用零花錢。
6、老師可利用班會，召開主題班會，以引導(dǎo)學生認識錢來之不易和學會正確理財。
結(jié)語：
通過調(diào)查和討論，我認為對現(xiàn)在的小學生進行節(jié)儉教育，限制現(xiàn)在的小學生的不良消費行為是十分必要的。孩子如何正確使用零花錢，需要家長、學校聯(lián)合起來，正確的引導(dǎo)，讓孩子養(yǎng)成不能鋪張浪費的毛病，讓他們知道金錢的必要性和重要性，從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約、艱苦奮斗好習慣
學生調(diào)查報告 篇5
調(diào)查人：xx
調(diào)查時間：XX年8月9日
調(diào)查地點：xx小區(qū)
調(diào)查對象：小區(qū)中學生
前言
隨著時代的發(fā)展，中國與西方國家的交流日趨頻繁，中西方文化的差異也漸漸統(tǒng)一化，這就造成很多人淡化了中國傳統(tǒng)節(jié)日文化而注重外來節(jié)日，像2月14日的“西方情人節(jié)”、4月1日的“愚人節(jié)”、12月25日的“圣誕節(jié)”等西方國家節(jié)日在中國變得相當流行，而中國傳統(tǒng)的節(jié)日像農(nóng)歷5月初5的“端午”等節(jié)日卻被我們中國人淡化了。就此問題，我對小區(qū)部分中學校的部分在校學生做了關(guān)于中國傳統(tǒng)民族節(jié)日意識的調(diào)查，現(xiàn)就調(diào)查結(jié)果做以下分析報告。
一． 當代中學生對中國傳統(tǒng)節(jié)日的了解和重視程度
大部分中學生認為中國傳統(tǒng)節(jié)日是具有深遠意義的，是值得倡導(dǎo)并隆重舉行的，比如說“端午節(jié)”是紀念我們偉大的愛國英雄——屈原的.；還有部分中學生認為對中國傳統(tǒng)節(jié)日的了解程度不是很高，不明白部分節(jié)日的意義，所以表示不是很提倡，有的人甚至表示對中國傳統(tǒng)節(jié)日都不是很了解，在調(diào)查中我發(fā)現(xiàn)很多人不能完全說出中國傳統(tǒng)節(jié)日有哪些，有些竟然表示不知道“端午節(jié)“這個節(jié)日的來源。
二． 當代中學生對西方國家節(jié)日的了解及重視程度
部分中學生認為要與西方國家“接軌”，要學習西方的先進科技及文化，就必須接受西方國家的文化及節(jié)日傳統(tǒng)；大多數(shù)人表示對于西方國家的節(jié)日既不能說完全摒棄，也不能說是完全不接受，中西方文化的交流和融合并不代表是否定某一方，而是兩者的融合，對于節(jié)日這一問題而言，他們表示可以接受，但不會去隆重慶祝，畢竟那是別人的節(jié)日。
三． 中學生熱衷外國節(jié)日的主要原因
由于對我國文化、民族傳統(tǒng)知識的欠缺以及盲目從眾崇洋媚外的心理，還有青春期特有的獵奇心，導(dǎo)致部分中學生對外國節(jié)日表現(xiàn)出“狂熱”的態(tài)度，中國文化博大精深，而當代中學生從小就被社會定位為為了考試而拼命學習的一類人，大部分時間都用來“鉆研”那些課本知識以應(yīng)付考試，忽視了對中國傳統(tǒng)文化知識的了解，錯誤的認為科技、經(jīng)濟等某方面優(yōu)于中國的部分西方國家就是自己的偶像，從而導(dǎo)致崇洋媚外，熱衷于外國的文化教育及服飾等各種東西，當然西方國家的節(jié)日也成為他們青睞的對象。
四． 調(diào)查中出現(xiàn)的令人“匪夷所思”的問題
在調(diào)查時與部分中學生的交流中，發(fā)現(xiàn)了極少部分中學生的一些令人無奈又“匪夷所思”的觀點。
1. 建議給中國傳統(tǒng)節(jié)日重新“易名”
極少部分中學生由于對西方國家的過度崇拜，竟然給部分中國傳統(tǒng)節(jié)日加上一個類似于西方節(jié)日名字的名字，比如“中國情人節(jié)”，更令人無語的是有人建議將“清明節(jié)”改名為“中國鬼節(jié)”。
2. 部分人表示“不承認”中國有些傳統(tǒng)節(jié)日
部分人認為當“節(jié)日”的概念被“假日”替換以后，是節(jié)日就應(yīng)該有假期，可是中國的很多節(jié)日都沒有放假時間，這樣一來，他們覺得這些節(jié)日不能算是真正意義上的節(jié)日，從而忽視甚至不承認那是中國傳統(tǒng)節(jié)日。他們表示這樣的節(jié)日猶如“食而無味”，所以不愿接受。
五． 保護中國傳統(tǒng)節(jié)日文化遺產(chǎn)刻不容緩
在調(diào)查中，少量中學生對韓國申報端午祭為世界文化遺產(chǎn)的成功這一事件表示義憤填膺，他們認為中國人民應(yīng)注重保護自己的文化遺產(chǎn)，對于XX年韓國申報中國的“端午節(jié)”為他們的節(jié)日這一事件，我們應(yīng)該予以重視，對于這些非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，我們每個中國人都應(yīng)該去重視，保護中國傳統(tǒng)節(jié)日等非物質(zhì)文化遺產(chǎn)刻不容緩。
六． 結(jié)論與建議
通過該調(diào)查發(fā)現(xiàn)，當代中學生對中國傳統(tǒng)文化尤其是傳統(tǒng)節(jié)日的重視程度較為欠缺，這是由于對我國文化知識及傳統(tǒng)觀念的缺乏而導(dǎo)致的。我希望國家能在中國傳統(tǒng)節(jié)日里多舉辦文化活動普及文化知識，當代在校中學生能加強對我國傳統(tǒng)文化的學習了解，樹立良好的人生觀、價值觀，用行動去證明自己的愛國熱情。
七． 附錄
由于我的調(diào)查時口頭形式的，所以沒有統(tǒng)計初詳細的數(shù)據(jù)，該報告只是反映了調(diào)查中出現(xiàn)的顯著問題，故不能作為有力的論據(jù)。
學生調(diào)查報告 篇6
調(diào)查目的與意義：
1．了解學生在交流與合作方面的一些基本情況和學生的真實想法，獲得第一手的資料，以便于教師根據(jù)學生現(xiàn)狀更好地制定出學生交流與合作能力培養(yǎng)的研究計劃，提高學生交流與合作的能力。
2．通過對一系列數(shù)據(jù)的分析，發(fā)現(xiàn)問題，找出對策，總結(jié)經(jīng)驗教訓，為課題研究提供依據(jù)。
調(diào)查時間：20xx年2月21日
調(diào)查對象：大石小學五年級三班全體學生
調(diào)查形式：
1．調(diào)查問卷:五三班64人，有效問卷63份。
2．隨堂課：對學生參與課堂教學活動及在課堂上的各種表現(xiàn)作出評價
調(diào)查過程：
1.調(diào)查問卷:采取不記名的形式,要求學生根據(jù)自身的情況如實回答,一些開放性的題目，學生可以暢所欲言,通過對各種數(shù)據(jù)的分析,了解學生的對交流與合作的需求，對交流與合作的要求，對交流與合作的參與，對交流與合作的期望等等，為課題研究提供依據(jù)。
2.聽隨堂課:對于學生上課的積極性，課堂的參與面，學生的發(fā)言比例，表達能力等方面進行評估
調(diào)查結(jié)果：
按以上操作方法和步驟，綜合調(diào)查結(jié)果發(fā)現(xiàn)，我班
一.對交流與合作的需求
大部分的孩子都有良好的愿望，想表現(xiàn)自己，愿意與人交流與合作，但他們因為種種原因不敢發(fā)表自己的看法。調(diào)查結(jié)果顯示：92％的孩子都想成為一個能說會道的人，他們認為成為一個能說會道的人最重要的條件首先是知識豐富，然后要膽子大，再加上老師的鼓勵。89％的孩子愿意與同學交流與合作，當別人有困難時，有81％的人會主動提供幫助。對別人的發(fā)言，敢于發(fā)表看法的.占43％，只聽不說的占57％。心里有想法時，選擇悶在心里的占65％，僅35％的人會主動說出。解決問題或有疑問時，不敢說出自己想法的占52％。
二.對交流與合作的要求
大部分孩子喜歡小組交流合作，喜歡自由組合人員或按照座位和成績分組，認為小組成員組合很重要，組員分工要明確。在課堂上經(jīng)�；蚺紶栠M行交流與合作占87％，有49％認為交流與合作學習最好2-4人參與，有19％認為4-6人最好，有32％認為6人以上好。67％的人認為交流與合作小組組員最好是自由組合，33％認為可由老師指定或不一定。認為小組成員組合重要的占82.5％認為按成績或座位分組更有助于學習的占92。.認為小組組員分工明確對交流與合作學習很重要的占84％。
三.對交流與合作的參與
絕大部分人因種種原因會參與合作學習但不經(jīng)常發(fā)表看法，喜歡聽別人說，不善于交流，主動參與的不多。進行小組交流與合作學習前，對討論的內(nèi)容很明確的占46％，不太明確的占8％. 在小組交流與合作學習中經(jīng)常會發(fā)表自己觀點的占30％，偶爾發(fā)表占62％，幾乎沒發(fā)表過看法的占8％。在小組交流與合作學習中遇到有爭論的問題，28％的人聽成績好的同學的，32％的人會記錄下來與其他人交流，37％的人會問老師，3％的人不了了之。在小組交流與合作學習中，78％的人喜歡老師參與其中討論交流。
四.對交流與合作的期望
大部分人喜歡并希望交流與合作學習。在教學中63％的人喜歡老師把問題講清楚，有27％的人喜歡在小組討論解決。92％的人認為掌握學習方法很重要。在課外沒有進行交流與合作學習的占25％。別人對自己發(fā)言提出意見時會感到有興趣的占80％。認為課上交流與合作學習對自己學習幫助很大的占57％，有所幫助占41％。對交流與合作學習喜歡的占44％，一般的占54％。對“自己學習”和“交流與合作學習”哪個更好的選擇，學生無一例外地選了后者，原因是“三個臭皮匠，頂個諸葛亮。”交流與合作學習中信息來源更廣，更豐富，聽別人的，思考自己的，學起來更輕松。成績差的同學認為輕松是可以不動腦筋。
本次調(diào)查是學生自我認識的過程，讓學生重新認識到自己的學習方法和能力；更重要的是本次調(diào)查摸清了學生對交流與合作的需求，對交流與合作的要求，對交流與合作的參與，對交流與合作的期望等等，對今后制定學生交流與合作能力培養(yǎng)的研究計劃提供了依據(jù)。
學生調(diào)查報告 篇7
1．大部分中學生（包括上過網(wǎng)的和未上過網(wǎng)的）喜歡上網(wǎng)，中學生上網(wǎng)調(diào)查報告。2．中學生上網(wǎng)的目的：
⑴中學生上網(wǎng)，查閱自己愛好的信息或玩游戲者較多，其次是聊天、娛樂、收發(fā)郵件、下在音像資料或圖片，再次是查閱資料、做網(wǎng)頁、查閱有關(guān)知識的信息、瀏覽新聞等等；
�、拼蟛糠帜猩暇W(wǎng)是為了玩游戲；一多半女生上網(wǎng)是為了聊天；
3．比較熱門的網(wǎng)站
搜狐、新浪等；
4．中學生上網(wǎng)的時間：
大部分中學生上網(wǎng)是在節(jié)假日，還有一部分是在放學后和同學一起上網(wǎng)；
5．中學生上網(wǎng)的途徑
大部分中學生在家里上網(wǎng)，其次是去網(wǎng)吧或在同學、朋友家上網(wǎng)；
6．（非中學生）是否支持中學生上網(wǎng)：
支持者居多，反對者較少，大部分支持者的前提是“要正確對待，有限制地上網(wǎng)”。但很多中學生的家長反對或控制孩子上網(wǎng)。其反對原因大多是“上網(wǎng)耽誤學習”及“上網(wǎng)容易受不良信息影響”；
7．網(wǎng)絡(luò)對中學生的好處
�、趴梢蚤_闊視野，擴大知識面；
�、埔蛱鼐W(wǎng)信息量大，信息交流速度快，中學生可以根據(jù)學習的需要，快速的查閱相關(guān)信息，并能及時了解世界新聞信息、科技動態(tài)，不受時空限制，這給中學生的生活、學習帶來了很大的便利；
�、怯捎诰W(wǎng)絡(luò)的虛擬性，中學生在網(wǎng)上與其他人交談時，不受時空的限制，方便的與其他人交流看法、心得，可以把平時不便于說的話說出來。從某一方面來講，教師、學生家長可以在網(wǎng)上更好的了解學生的意見、建議，以及思想情況；
�、瓤梢源龠M中學生的學業(yè)，調(diào)查報告《中學生上網(wǎng)調(diào)查報告》。在網(wǎng)上查閱信息非常方便，學生可以根據(jù)學習的需要，找到合適的學習資料，甚至是合適的老師。這可以增加學生學習的動力和效率。
8．網(wǎng)絡(luò)對中學生的壞處
�、湃菀咨习a。
許多中學生沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲、聊天室，不知不覺的出現(xiàn)了精神和身體上的病癥，影響中學生的健康成長。
⑵容易受網(wǎng)上不良信息的影響。
許多網(wǎng)站（包括許多著名的大網(wǎng)站）的頁面甚至主頁上，都有一些不健康的內(nèi)容，中學生很容易受它們的影響。有一些中學生受網(wǎng)上暴力內(nèi)容的影響，甚至走上了犯罪的道路；
�、侨菀谆膹U學業(yè)。
許多中學生自控能力不強，上網(wǎng)經(jīng)常著了迷，晚上經(jīng)常拖得很晚，不但影響了這一天的寫作業(yè)和復(fù)習，還影響到第二天的學習。
�、染W(wǎng)吧問題。
現(xiàn)在網(wǎng)吧的數(shù)量日漸增多，且其中有很大一部分是非法的網(wǎng)吧。許多中學生在放學后、節(jié)假日和同學一起去網(wǎng)吧上網(wǎng)聯(lián)機打游戲、聊天等等，，且上網(wǎng)時間很長。這不僅浪費錢財，而且在網(wǎng)吧里更容易受到不良信息的影響。在調(diào)查過程中，許多接受調(diào)查的.人都表示，很多網(wǎng)吧里電腦上的主頁就是不良的網(wǎng)頁。
�、删W(wǎng)上交友問題。
許多中學生在網(wǎng)上都有網(wǎng)友。而網(wǎng)絡(luò)畢竟是一個虛擬世界，網(wǎng)上許多人說的都是謊話，很容易是中學生說謊、受騙，甚至在這些人的“引導(dǎo)”下誤入歧途。
9．網(wǎng)絡(luò)對中學生心理的影響
�、旁S多網(wǎng)絡(luò)游戲都含有暴力的內(nèi)容。很多中學生上網(wǎng)就是為了玩游戲，經(jīng)常接觸這些游戲，就有可能使一些中學生摻入恐怖、暴力、以強凌弱等等不好的思想，給中學生的心理造成了較大危害。
�、圃谡{(diào)查中發(fā)現(xiàn)，聊天室中，許多人幾乎句句不離臟話，而且經(jīng)常談?wù)撘恍┎涣嫉膬?nèi)容。許多中學生長期沉迷于聊天室，不可能不受其影響。
⑶在網(wǎng)上，一切事物都是虛擬的。一些中學生長期沉迷于網(wǎng)絡(luò)的虛幻世界里，有的人就會逐漸形成孤僻、沉默、不善于于別人溝通等性格。
學生調(diào)查報告 篇8
一 研究背景
大學再教育，已經(jīng)超出了國家九年義務(wù)教育的范圍，國家給予的資助相對就少了，大學的發(fā)展更多地依靠自身的資源。因此大學期間的學費，生活費等這些雜七雜八的費用加起來卻也是一筆不菲的資金，尤其是對于家境一般或家境貧窮的大學生來說，這筆不菲的資金猶如一個天文數(shù)字。據(jù)權(quán)威機構(gòu)調(diào)查，農(nóng)村家庭要培養(yǎng)一個大學生，從小學到大學畢業(yè)得花63.4萬，這還是保守估計，這意味著農(nóng)村一個5口中等收入的家庭，要培養(yǎng)一個大學生，其余的四人都得圍繞這個大學生去拼命掙錢。
而大學生，為減輕家庭的負擔，已經(jīng)開始試探地尋求兼職，掙一些生活費，開始減少回家的次數(shù)，以減免來往之間的路費。而且這些暑期兼職的大學生的數(shù)量不小。在海南大學就有近1/4的學生暑期做兼職，沒有回家。這些即將肩負國家現(xiàn)代化建設(shè)，承載國家未來希望的大學生，他們的暑期兼職狀況的好與壞不容忽視，而社會給予他們的關(guān)注太少，政府給予他們權(quán)益的保護措施幾乎沒有，現(xiàn)在大學生反成了合法權(quán)益被邊緣化的.群體。
有人為大學生叫苦：現(xiàn)在的大學生都在做著民工的工作，拿著臨時性的工資，還要受社會歧視，受企業(yè)的壓榨，大學生的暑期兼職狀況堪憂呀！
二 研究方法
本研究采用問卷法和訪談法收集材料，問卷調(diào)查的對象是xx年暑假期間XX市海南大學，海南師范大學，海南經(jīng)濟學院，海南醫(yī)學院等高校未回家在�？谧黾媛毜拇髮W生。訪談的對象主要是XX市一些酒店，飯館等商業(yè)營利性機構(gòu)的工作人員。
抽樣方法：采取偶遇抽樣，判斷抽樣的方法，在XX市各大高校及商業(yè)性營利機構(gòu)中非隨機抽樣抽選被調(diào)查用戶，最終獲得有效樣本分布如下：
調(diào)查對象分布 調(diào)查樣本量
海南大學 58
海南師范大學 37
海南醫(yī)學院 30
海南經(jīng)濟學院 25
訪談對象依據(jù)本人研究的目標選取樣本，來調(diào)查大學生暑假兼職狀況產(chǎn)生的原因，問卷樣本量為150人，均是暑假做兼職，且兼職時間超過半個月的在校大學生。
三 結(jié)果與分析
<一>XX市人才市場的混亂，缺乏誠信機制。
1.中介服務(wù)機構(gòu)林立，不誠信的現(xiàn)象屢見不鮮。
在被調(diào)查的150名大學生中，有118名與中介服務(wù)公司打過交道，有54名大學生即36%的被調(diào)查對象被中介服務(wù)公司騙過所謂的中介費用。資金不等，一般在50元到150元之間，而據(jù)有關(guān)專家說，一般中介費不得超過5元。
一般中介機構(gòu)收取當事人的中介費時，巧立名目，說是人身保險，檔案費等，并在當事人交納“中介費”后信誓旦旦的作出三天內(nèi)過來上班的承諾。而最終給予當事人的答復(fù)的流程是：保證立即上班—等待通知—不了了之。事實上，這些中介公司運行的程序如何呢？
據(jù)調(diào)查，一些中介服務(wù)公司和一些企業(yè)串通，進行暗箱操作，通過達成一定的分贓協(xié)議，采取“分批錄取”，“短期雇傭”等形式共同榨取，分贓所謂的中介費用。
注：a.“分批錄取” 即 公司說第一批已經(jīng)錄滿，交過中介費的，下一批錄取時優(yōu)先考慮，在學校等待通知。
b.“短期雇傭” 即 公司編造一些由頭，說當事人工作不合格，把當事人辭退，以接受所謂的下一批交過中介費的大學生。避免交過中介費的大學生鬧糾紛。
當然也有一些學生被個人或流動服務(wù)的公司雇用，本來講好是按月領(lǐng)取工錢，但雇主往往在快要付工資時找個借口將學生打發(fā)掉，或者找種種理由故意克扣工資。這也是一種欺騙的方式。還有一些中介公司，以開出高薪以吸引求職者，既而實施欺騙計劃。比如他們打出這樣的廣告：因公司發(fā)展需要，現(xiàn)招聘押運員數(shù)名，待遇優(yōu)厚，每月1000元，包吃包住�？吹綏l件這么好，當然會吸引很多缺乏社會實踐的大學生。
這種不誠信的操作機制令人觸目驚心，卻也是屢見不鮮。
2.大學生法制意識，維權(quán)意識不強。
據(jù)調(diào)查，被騙過中介費的54名大學生中，竟只有13人向有關(guān)部門反映過這種商業(yè)欺詐行為，18人有這樣的想法，但沒有付之行動。也就是說被騙過中介費的被調(diào)查者中，只有24%的人有維權(quán)意識和法制意識，大多數(shù)則忍氣吞聲，不了了之。
學生調(diào)查報告 篇9
調(diào)查人：XXX
調(diào)查時間：星期六下午
調(diào)查地點：市場等
調(diào)查目的：找出錯別字，分析結(jié)論。正確使用祖國語言文字。
我國的語言文字有很多種，但是，經(jīng)常有些商家不斷地將祖國的語言文字錯用、濫用、誤用；而在平常的.日常生活中的誤讀字和語病更是屢見不鮮。為了加強對正確使用語言文字的重要性的認識，提高正確使用祖國語言文字的自覺性。我展開了深入的調(diào)查。
問題的調(diào)查
為了更好地深入調(diào)查，我于星期六下午展開了調(diào)查。大約調(diào)查了一個小時。一些店面廣告牌上出現(xiàn)了很多這樣的現(xiàn)象：把依依不舍寫成了衣衣不舍，依戀寫成了衣戀，時尚寫成了時裳一問才知道，原來都是店主故意寫錯，自作聰明地把偏旁去掉或用錯。還 完全為了追趕時尚潮流，吸引更多的顧客來購物，所以才不管什么字體規(guī)不規(guī)范呀，用錯字沒有。還有一些小學生作業(yè)上的錯別字更是見怪不驚
研究與分析
經(jīng)過我的仔細分析與研究，大概主要有以下幾點：
1。一些商家為了追趕潮流，吸引顧客，故意使用錯別字。
2。書本報紙上的錯誤大概都是由于印刷錯誤，印刷員太疏忽。
3。由于小學生的粗心，而造成寫錯別字。
4。一些小學生不會寫個別字，而錯寫偏旁，多一筆，少一畫。
希望一些店主不要在故意使用錯別字，濫用語言文字。一定要規(guī)范使用祖國語言文字�？梢詫ｉT成立一個小組，糾正那些錯別字用者。
作為后代，我們有責任傳承漢字文化。將我們的漢字學好，寫好。我提議，從我們自己做起，身邊和人做起，正確使用祖國語言文字，讓我們的祖國更美好！
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