教育科研工作計(jì)劃（通用10篇）
時(shí)間稍縱即逝，我們的工作又邁入新的階段，是時(shí)候認(rèn)真思考工作計(jì)劃如何寫了。那么如何做出一份高質(zhì)量的工作計(jì)劃呢？下面是小編為大家收集的教育科研工作計(jì)劃（通用10篇），歡迎閱讀與收藏。
教育科研工作計(jì)劃 篇1
一、指導(dǎo)思想：
認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹國家、上海、徐匯區(qū)《中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，遵守科研行為基本準(zhǔn)則，深入探索教育規(guī)律，充分發(fā)揮教育科研對學(xué)校教育教學(xué)改革的全局性、基礎(chǔ)性的作用，以及對教師專業(yè)發(fā)展的推動作用，進(jìn)一步發(fā)揮教科研室在實(shí)踐和理論上的指導(dǎo)性，從而提高教育決策科學(xué)水平，為推進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作做出貢獻(xiàn)。
二、主要工作：
1、深化“課題研究與教育教學(xué)園工作相輔相成”的理念，引領(lǐng)全校教師進(jìn)一步樹立“科研興校，科研興教”的意識，圍繞學(xué)校市級、區(qū)級、校級科研課題深入研究實(shí)施，以此不斷提高教師教科研的能力與質(zhì)量，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。
2、繼續(xù)著力于教科研的五大功能建設(shè)（即普及、指導(dǎo)、管理、研究、咨詢），提高科研管理水平，提高為教師發(fā)展服務(wù)的水平。
3、積極開展教育科研成果推廣工作，對市級、區(qū)級、校級優(yōu)秀的科研成果做宣傳和推廣。
4、完成20xx年的學(xué)校教育科研年檢工作，做實(shí)做細(xì)。
5、做好市級兩項(xiàng)課題的.研究情況匯總工作，找出課題研究中存在的問題，積極獲取專家指導(dǎo)意見，重視并做好資料的梳理和積累，及時(shí)做好存檔工作。
6、做好新一輪區(qū)級、校級課題的開題論證，對課題的研究有著詳細(xì)的實(shí)施計(jì)劃。
7、通過教研組、備課組落實(shí)“數(shù)學(xué)統(tǒng)整”的實(shí)踐方案，開設(shè)公開教學(xué)，籌備關(guān)于“課題研究”區(qū)級層面的研討活動。
8、積極參與各級各類科研課題申報(bào)和成果評比。
教育科研工作計(jì)劃 篇2
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期，我校的教科工作將在市、區(qū)教育局科研部、學(xué)校校長室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，圍繞教育科研發(fā)展與創(chuàng)新這一主題，堅(jiān)持“七種意識”，突出“五個(gè)重點(diǎn)”，達(dá)到改進(jìn)教學(xué)行為、提高教學(xué)有效性的目的。本學(xué)期我們要組織廣大教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育科研理論，鼓勵(lì)教師注重發(fā)現(xiàn)自己工作的問題，應(yīng)用教育理論分析問題、解決問題，在工作實(shí)踐中不斷反思，讓反思成為改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐的平臺。使學(xué)校教師的工作與教育科研融為一體，求真務(wù)實(shí)，與時(shí)俱進(jìn)，推動我校教育的改革與發(fā)展。
二、具體目標(biāo)
1、以課堂觀察研究為重點(diǎn)，加強(qiáng)有效教學(xué)，提高教育科研能力。
2、加強(qiáng)“十一五”各類課題的管理，強(qiáng)化學(xué)校主課題研究。
3、深化特色教育研究，促進(jìn)學(xué)校校園文化建設(shè)特色的新突破。
4、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校教育科研陣地建設(shè)。
三、主要措施
�。ㄒ唬┮哉n堂觀察研究為重點(diǎn)，加強(qiáng)有效教學(xué)，提高教育科研能力。
1、開展課堂觀察研究。學(xué)校要借鑒課堂觀察經(jīng)驗(yàn)，全面推進(jìn)課堂觀察活動，通過課堂觀察改變教師的教學(xué)理念，改善我們的研究方式，促進(jìn)“有效課堂”的形成。學(xué)校的各個(gè)教研組要在教導(dǎo)處的`領(lǐng)導(dǎo)下選定課堂觀察切入點(diǎn)，全面啟動“課堂觀察”的研究。在平時(shí)聽課活動中也要滲透課堂觀察的意識，個(gè)人自行確立觀察主題，并記錄在行動研究手冊中。
教育科研骨干教師，及各教研組要圍繞“有效教學(xué)”這一主題，設(shè)計(jì)行之有效的小課題研究方案，在實(shí)際的教學(xué)工作中加強(qiáng)教學(xué)反思，形成典型個(gè)案，提高課堂教學(xué)的實(shí)效。
2、本學(xué)期我們繼續(xù)倡導(dǎo)教師以研究學(xué)生、教材、課堂、作業(yè)為中心，在加強(qiáng)以課題研究形式為載體進(jìn)行教育科研的同時(shí)，致力于營造多種形式并存的科研態(tài)勢，每個(gè)教師都要在課堂教學(xué)中尋找自己教學(xué)中的課題，牢固樹立四種意識：科研文化意識、協(xié)作（團(tuán)隊(duì)）意識、課題意識、精致意識。做到讀書、實(shí)踐和寫作三者結(jié)合，選擇教育日記（教學(xué)反思）教育案例、教育隨筆、教育沙龍和教育論文（論著）五種作為教育反思的載體，完成教科室編印的《行動研究》手冊。
�。ǘ┘訌�(qiáng)“十一五”各類課題的管理，強(qiáng)化學(xué)校主課題研究。
課題研究是教育科研的重要方式，我們要抓好“十一五”哈爾濱市級規(guī)劃課題課題實(shí)施工作。各個(gè)課題組要制定好本學(xué)期的課題實(shí)施計(jì)劃和課題研討活動的安排，并要吸引更多的教師加盟，在課題研究中廣泛運(yùn)用行動研究法，體現(xiàn)教育科研的“草根性”特征。在骨干教師層面要做好主課題研究的一些理論知識學(xué)習(xí)，開展好主課題研究的研討活動、沙龍活動，期末要寫好與主課題相關(guān)的課題研究論文。教師層面要廣泛宣傳，積極發(fā)發(fā)動，主動吸納有志于主課題研究的人員，擴(kuò)大研究隊(duì)伍。
�。ㄈ┥罨厣逃芯�，促進(jìn)學(xué)校校園文化建設(shè)特色的新突破。
�。ㄋ模┻M(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校教育科研陣地建設(shè)。
1、積極組織和發(fā)動教師向各級各類公開刊物投稿及各類論文評比，爭取更多的科研成果得到傳播。
2、要建設(shè)好學(xué)校網(wǎng)站“教育科研”主欄目，及時(shí)發(fā)布學(xué)校教科研動態(tài)。
教育科研工作計(jì)劃 篇3
一：結(jié)合本園教育科研課題
“對幼兒良好言行習(xí)慣的培養(yǎng)”貫徹以幼兒發(fā)展為本的教育方針從幼兒實(shí)際出發(fā)，指導(dǎo)思想本學(xué)期我班根據(jù)＜＜綱要＞＞的精神。加強(qiáng)幼兒良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)。俗話說的好：少年若天成，習(xí)慣如自然。習(xí)慣的力量是巨大的好習(xí)慣的養(yǎng)成將使幼兒一生收益，幼兒良好行為習(xí)慣是保證幼兒健康的身心，培養(yǎng)興趣，獲取經(jīng)驗(yàn)啟迪智能的根本。
二：問題的`提出
幼兒進(jìn)入中班后，在生理和心理上都是一個(gè)比較特殊的時(shí)期，幼兒在這個(gè)時(shí)期已經(jīng)開始有了自我意識，他們對許多事情好奇，具有較強(qiáng)的好奇心，喜歡參與探索性的活動，不喜歡按大人的要求去做，對一些危險(xiǎn)的事情沒有防范意識，。家長和老師普遍認(rèn)為，這個(gè)時(shí)期的幼兒特別難帶。所以，這個(gè)時(shí)期的幼兒良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成尤為重要。
三：具體計(jì)劃安排表
我班根據(jù)本班幼兒的具體情況制定了本學(xué)期科研計(jì)劃。我班將以主題活動的形式開展課題研究。具體實(shí)施內(nèi)容目標(biāo)時(shí)間安排如下：
教育主題
教育內(nèi)容
培養(yǎng)目標(biāo)
實(shí)施時(shí)間
自我保護(hù)
身體的保護(hù)
讓幼兒了解如何保護(hù)自己的牙齒眼睛以及自己的身體器官。
四周
危險(xiǎn)的事情我不做
培養(yǎng)幼兒的安全意識和遵守規(guī)則的行為
三周
不與陌勝任說話
教育幼兒不予陌生的人說話，不能跟陌生人走。不吃陌生人的東西。
五周
認(rèn)識一些安全標(biāo)志
了解一些安全標(biāo)志的含義，注意安全提示。
教育科研工作計(jì)劃 篇4
一、指導(dǎo)思想：
堅(jiān)持“推動課改、促進(jìn)學(xué)生、成長教師、發(fā)展學(xué)�！惫ぷ骼砟�，進(jìn)一步發(fā)揮好“指導(dǎo)、服務(wù)、研究、管理”的作用，把“科研興教”、“科研興�！薄ⅰ翱蒲信d學(xué)”真正落到實(shí)處。貼近課程改革的時(shí)代脈搏，扎根學(xué)校教育教學(xué)的沃土，在普及和提高兩方面同時(shí)努力，形成特色。進(jìn)一步強(qiáng)化教育科研工作的服務(wù)意識，即為領(lǐng)導(dǎo)決策服務(wù)，為學(xué)校主動發(fā)展服務(wù)，為教師專業(yè)發(fā)展服務(wù)，為學(xué)生全面發(fā)展服務(wù)。
二、發(fā)展目標(biāo)
1、明確職責(zé)，抓好教科研工作的常規(guī)管理。校本學(xué)習(xí)、校本培訓(xùn)、校本教研、課題研究、教育沙龍等常規(guī)工作要常抓不懈，抓出特色，抓出實(shí)效。
2、鼓勵(lì)每個(gè)教研組和個(gè)人積極申報(bào)課題，讓全體教師參與到課題研究中來，認(rèn)真做好相關(guān)課題的管理工作，規(guī)范課題研究的'過程，以科研促教研，提高各學(xué)科教育質(zhì)量與效率，提升課題研究的深度。
3、豐富教科研研究形式，組織教科研講座、教育沙龍等特色活動，匯編教育文集。
4、及時(shí)向教師傳遞各級論文評比信息，認(rèn)真組織好教育教學(xué)論文的發(fā)動和撰寫工作，充分展示學(xué)校的教科研成果，并積極動員教師利用教育信息網(wǎng)，開展教科研工作，提高工作效率。
三、工作重點(diǎn)
1、加強(qiáng)培訓(xùn)——拓展教學(xué)視野。
全力提高教師教科研水平，積極推廣先進(jìn)辦學(xué)理念，多方位挖掘科研型人才，多渠道、多層面、多途徑開展教科研培訓(xùn)活動，不斷促進(jìn)教師學(xué)術(shù)水平、綜合素質(zhì)和教育創(chuàng)新能力的提高，形成科研興校的良好氛圍。
本學(xué)期，我們將加強(qiáng)梯隊(duì)建設(shè)，多管齊下，促進(jìn)教師專業(yè)成長。要通過發(fā)揮校內(nèi)專家的研究課、示范課、精品課優(yōu)勢，為青年教師加強(qiáng)理論和實(shí)踐指導(dǎo)，促其健康成長。青年教師也要自我加壓，穩(wěn)步發(fā)展，逐步完成年度成長目標(biāo)。學(xué)校也將依據(jù)青年教師年度成長規(guī)劃的目標(biāo)達(dá)成情況，進(jìn)行百分考核與檢測，激勵(lì)先進(jìn)，鞭策后進(jìn)。
2、強(qiáng)化寫作——勃發(fā)教育之夢。
抓好校本研修成果的產(chǎn)出。以省，市論文大賽為抓手，依托國家、省、市級各項(xiàng)課題研究和論文評比活動，鼓勵(lì)教師踴躍撰寫論文，敘寫教學(xué)日記，剖析教育教學(xué)案例，俯拾反思點(diǎn)滴，同時(shí)積極引導(dǎo)教師向報(bào)刊雜志社投稿，讓校本研究成果見諸于各級報(bào)（刊）端，讓教科研思維的火花綻放光彩。本學(xué)期要求每位教師聽課不少于20次，學(xué)習(xí)筆記不少于20篇，教學(xué)反思不少于20篇，積極鼓勵(lì)教師撰寫教育博客、參加教育教學(xué)類專業(yè)論壇的討論。
3、立足校本——根植教育沃野。
進(jìn)一步強(qiáng)化校本教研工作，認(rèn)真貫徹落實(shí)中央、省教科所關(guān)于加強(qiáng)校本研究工作的指示精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，充分調(diào)動教師自身的創(chuàng)造性、能動性，發(fā)揮人才資源優(yōu)勢，引導(dǎo)教師低起點(diǎn)、小科研，從身邊發(fā)生的教育教學(xué)問題和現(xiàn)象進(jìn)行研討，按計(jì)劃、有步驟地開展研究活動，堅(jiān)持教研結(jié)合。本學(xué)期在繼續(xù)加強(qiáng)年級教研課和校級教研課的服務(wù)、督查和管理。從年級、校級教研課到青藍(lán)工程徒弟匯報(bào)課、課題研究課，做到人人上一節(jié)好課，形成“學(xué)一手、露一手，盡早成為行家里手”的趨勢。提高評課質(zhì)量，圍繞教學(xué)主題做有準(zhǔn)備的，有深度的，有研究的上課和評課。
4、課題研究——撬動教改支點(diǎn)
首先建立有效的管理網(wǎng)絡(luò)。采用“校長領(lǐng)導(dǎo)——教導(dǎo)處組織——課題組負(fù)責(zé)”的管理模式。教科研領(lǐng)導(dǎo)小組帶領(lǐng)全體教師參與課堂教學(xué)改革的教育科研活動，盡可能地為教師提供“舞臺”
教育科研工作計(jì)劃 篇5
為適應(yīng)醫(yī)院改革發(fā)展和護(hù)理人員自身學(xué)習(xí)提高的需要，護(hù)理教育科研管理委員會在護(hù)理部領(lǐng)導(dǎo)下，充分利用我院的繼教資源，落實(shí)好以專業(yè)技術(shù)為重點(diǎn)的教育培訓(xùn)，護(hù)理教育科研管理委員會特制訂如下工作計(jì)劃：
1、根據(jù)《護(hù)理管理工作規(guī)范》崗前培訓(xùn)制度、護(hù)士畢業(yè)后5年的規(guī)范化培訓(xùn)制度制訂培訓(xùn)方案，負(fù)責(zé)完成新護(hù)士崗前培訓(xùn)的實(shí)施及組織考核，考核合格再進(jìn)入臨床一線接受崗位培訓(xùn)，崗位培訓(xùn)以臨床科室?guī)Ы淌綖橹�，要求“一幫一”專人帶教，培養(yǎng)良好的習(xí)慣、儀表、態(tài)度，以及崗位職責(zé)、護(hù)理規(guī)范與標(biāo)準(zhǔn)、責(zé)任制整體護(hù)理要求、臨床護(hù)理技術(shù)，使護(hù)士熟悉崗位職責(zé)和工作內(nèi)容，鞏固理論知識，掌握基礎(chǔ)護(hù)理技能，勝任助理護(hù)士的工作；安排好畢業(yè)后5年內(nèi)護(hù)理人員基礎(chǔ)知識、基本理論、基本技能的集中培訓(xùn)及理論考核、護(hù)士夜班前的輪科培訓(xùn)安排；堅(jiān)持邊使用邊培養(yǎng)、把教育訓(xùn)練貫穿在日常護(hù)理活動中，與查房、會診、病例討論制度相結(jié)合的.原則，護(hù)理繼續(xù)教育科研管理委員會重點(diǎn)加強(qiáng)助理護(hù)士三基理論集中培訓(xùn)及實(shí)操訓(xùn)練，使N0、N1級護(hù)士有能力按照工作崗位要求完成所要承擔(dān)工作的能力。
2、負(fù)責(zé)院內(nèi)和省內(nèi)護(hù)理技術(shù)操作比賽的組織和培訓(xùn)，通過競賽，增強(qiáng)護(hù)理團(tuán)隊(duì)的凝聚力和工作熱情。在每季度對全院各級護(hù)理人員進(jìn)行護(hù)理技術(shù)培訓(xùn)及考核，全院人員完成CPR培訓(xùn)。
3、根據(jù)《廣東省省級繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育項(xiàng)目申報(bào)、認(rèn)可辦法》《廣東省繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育學(xué)分授予與管理實(shí)施辦法》，做好繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育項(xiàng)目的申報(bào)及管理，組織申辦廣東省、潮州市繼續(xù)教育Ⅰ、Ⅱ類項(xiàng)目；組織全院性的護(hù)理學(xué)術(shù)講座、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并對學(xué)習(xí)的效果進(jìn)行反饋和評價(jià)；本年度申報(bào)市級Ⅱ類繼續(xù)教育項(xiàng)目3項(xiàng)。
4、根據(jù)《護(hù)理管理工作規(guī)范》護(hù)理科研管理制度，負(fù)責(zé)護(hù)理科研項(xiàng)目標(biāo)書的評審及登記、由護(hù)理部主任批準(zhǔn)后提交科教科；組織護(hù)理學(xué)術(shù)交流，介紹先進(jìn)的護(hù)理科研信息；今年計(jì)劃申報(bào)市衛(wèi)生局立項(xiàng)2-3項(xiàng)，申報(bào)市科技局立項(xiàng)1-2項(xiàng)。
5、爭取多派人員外出參加學(xué)習(xí)進(jìn)修，吸收先進(jìn)護(hù)理工作經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合國內(nèi)外護(hù)理科研進(jìn)展及醫(yī)院開展的醫(yī)療新技術(shù)、護(hù)理流程中的難點(diǎn)問題，組織護(hù)理人員進(jìn)行研究和革新。
6、鼓勵(lì)和指導(dǎo)護(hù)理人員撰寫護(hù)理論文，組織優(yōu)秀護(hù)理科研論文等評獎工作。
教育科研工作計(jì)劃 篇6
一、指導(dǎo)思想：
認(rèn)真貫徹區(qū)科研工作精神，以學(xué)校工作計(jì)劃三年規(guī)劃為指導(dǎo)，遵循“學(xué)生、教師、學(xué)�！惫餐l(fā)展的原則，充分發(fā)揮教科研的先導(dǎo)、服務(wù)功能，以積極的精神狀態(tài)，務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)深化課題的研究，進(jìn)一步做好教科研工作的普及與推廣工作，提高教師的教科研能力，從而推進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作的發(fā)展。
二、工作目標(biāo)：
1、明確科研管理職責(zé)，著力于教科研的五大功能建設(shè)（即普及、指導(dǎo)、管理、研究、咨詢），提高科研管理水平，提高為教師發(fā)展服務(wù)的水平。
2、進(jìn)一步加強(qiáng)課題組的建設(shè)，注重課題的過程化管理，認(rèn)真落實(shí)每一項(xiàng)課題的實(shí)施，充分積累課題階段性資料，及時(shí)做好課題總結(jié)，為申報(bào)各級各類課題及獲獎提供保證。
3、積極探索符合我校特點(diǎn)的課題研究方向，力爭完成學(xué)校課程計(jì)劃，申報(bào)新的課題；將教科研工作與學(xué)校教學(xué)工作相結(jié)合，以教研組活動為載體，形成科研、教研、培訓(xùn)“三位一體”的有效工作機(jī)制。
三、主要工作和實(shí)施措施：
1、將學(xué)校重點(diǎn)工作與課題研究和校本研修課程研發(fā)有機(jī)結(jié)合，提升教師在過程中發(fā)現(xiàn)研究點(diǎn)及積累資料的意識和能力，進(jìn)一步促進(jìn)“教、研、訓(xùn)”一體化。
手冊編制工作。
語文組：修改完善一至五年級《長橋第二小學(xué)語文教學(xué)手冊（第二學(xué)期）》的文本，以連環(huán)推進(jìn)式磨課形式驗(yàn)證。
數(shù)學(xué)組：初步形成具有學(xué)校特色的校本手冊文本框架，繼續(xù)以一至五年級一單元為例的表格式教案和作業(yè)設(shè)計(jì)示例。
英語組：嘗試構(gòu)建具有學(xué)校特色的校本手冊文本框架和試點(diǎn)年級一單元的表格式教案和作業(yè)設(shè)計(jì)示例。
2）在語、數(shù)、英試點(diǎn)年級開展連環(huán)推進(jìn)式研課活動，研究《學(xué)科教學(xué)手冊》的實(shí)施和評價(jià)策略，改進(jìn)課堂教學(xué)行為，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，努力提升“教、學(xué)、評”的一致性。
2、做好學(xué)校課題與區(qū)級規(guī)劃課題的過程性管理工作，發(fā)揮指導(dǎo)、協(xié)調(diào)作用，提升科研為教師發(fā)展服務(wù)的'作用。
1）區(qū)級規(guī)劃課題的中期推進(jìn)會
學(xué)校將在20xx年12月進(jìn)行費(fèi)麗娜的區(qū)級規(guī)劃課題的中期推進(jìn)會。
2）校級課題的中期推進(jìn)會
學(xué)校將在20xx年1月進(jìn)行校級課題的中期推進(jìn)會。
3、區(qū)級工作的落實(shí)。
1）完成科研年檢工作。
2）送教師論文參與區(qū)級教科研評獎活動。
3）推薦教師參與區(qū)級培訓(xùn)。
4）參與區(qū)的科研活動。
4、常規(guī)工作：
1）繼續(xù)做好教科研信息的收集和介紹，及時(shí)加以傳播、展示與交流。
2）根據(jù)教師在實(shí)際工作中的困惑與需求，積極開展教科研培訓(xùn)工作，執(zhí)行教科研月例會制度。
教育科研工作計(jì)劃 篇7
我�？蒲泄ぷ饕浴笆晃濉闭n題中期管理為重點(diǎn)，以加強(qiáng)學(xué)�？蒲惺乙�(guī)范化建設(shè)為基點(diǎn)，以科研工作網(wǎng)絡(luò)化為突破點(diǎn)，以校本培訓(xùn)為結(jié)合點(diǎn)，穩(wěn)中求進(jìn)，爭取進(jìn)一步做好教育科研工作。
一、加強(qiáng)科研工作規(guī)范化建設(shè)，進(jìn)一步提高教育科研工作的層次與水平。
�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)學(xué)校教育科研工作規(guī)范化管理
1、學(xué)�？蒲胁恳獙ψ陨淼慕逃蒲泄ぷ鬟M(jìn)行自檢，針對面臨的問題召開本校教育科研座談會，共同尋求解決問題的方法。
2、加強(qiáng)學(xué)校教育科研檔案規(guī)范管理。進(jìn)一步整理本校兩年來的教育科研檔案，做到檔案裝訂規(guī)范，使我校的科研工作達(dá)到有過程性檔案及系統(tǒng)性的總結(jié)。
�。ǘ┘訌�(qiáng)新村小學(xué)教育科研工作規(guī)范化管理
1、對本校教育科研工作繼續(xù)進(jìn)行自檢自查。爭取及時(shí)有效地對存在突出個(gè)性的問題進(jìn)行研究整改；繼續(xù)安排有針對性地集體培訓(xùn)，為教師走向科研化奠定基礎(chǔ)。
2、樹立典型，以點(diǎn)帶面，大力加強(qiáng)學(xué)校科研工作。發(fā)揮典型的示范作用，是提高教育科研水平的有效方法。另外，在校內(nèi)積極樹立科研骨干典型，起到模范引領(lǐng)作用。
二、加強(qiáng)課題管理，做好省市區(qū)三級課題的管理工作。
1、做好市課題的'管理工作。我�！笆晃濉背袚�(dān)了市規(guī)劃辦課題一項(xiàng)，這是我校教育科研工作的一項(xiàng)巨大轉(zhuǎn)折，因此，要高度重視，做到課題材料積累豐富、規(guī)范，能緊密結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，形成良好成果。
2、發(fā)揮科研骨干作用，培訓(xùn)科研精英，培養(yǎng)科研型人才，引領(lǐng)他們逐步完善“十一五”承擔(dān)課題。
三、抓科普活動，促進(jìn)科研興校、科研興教進(jìn)程。
1、充分利用教育學(xué)會作為學(xué)術(shù)團(tuán)體的陣地作用，征集省市教育學(xué)會科研成果。在成果征集過程中，突出以課題為主線，在廣大教師中樹立“課題成果是精品”的觀念。開展學(xué)校中“教育科研信息報(bào)”評選活動，將有價(jià)值的以學(xué)年、學(xué)科教育科研工作信息作為科研探討的內(nèi)容進(jìn)行交流、評比；通過多種途徑交流我校教育科研工作得失，展示學(xué)校各級課題的進(jìn)展情況，普及科研方法及課改理論，對樹立正確的科研意識起到了積極作用。
2、加強(qiáng)科研教師培訓(xùn)，多聘請科研專家和骨干來我校指導(dǎo)，講座，提高我校教師的教育科研水平，促進(jìn)學(xué)校教育科研工作的發(fā)展。
本學(xué)期，我校教育科研工作要做到扎實(shí)有效，為早日實(shí)現(xiàn)“科研管理規(guī)范化，課題研究實(shí)用化”的目標(biāo)努力。
教育科研工作計(jì)劃 篇8
一、指導(dǎo)思想
以科研為先導(dǎo)，以教師發(fā)展為本，貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，努力發(fā)揮好教育科研的先導(dǎo)性、基礎(chǔ)性和全局性，注重案例研究和園本課程研究，解決教育中的實(shí)際問題，把教育科研作為提升我園保教水平的推進(jìn)器。
二、主要工作
1、加強(qiáng)園本課程研究。以教師為研究主體，鼓勵(lì)幼兒與教師一起參與活動內(nèi)容與方式等的討論、設(shè)計(jì)，探索和建立具有農(nóng)村特色的`活動，逐步完善適合我園的課程目標(biāo)及方案，積累研究資料及成果。
�。病⑦M(jìn)行階段性成果展示。展示課題研究情況，通過專家、同行共同研討，解決研究中的問題，努力追求課題研究的實(shí)效性。
�。�、開展案例研討活動。敘述課題研究中的故事，表達(dá)對教育的理解、解釋及一些疑問，請專家面對面點(diǎn)評、指導(dǎo)，解決教育中的實(shí)際問題。
�。�、建設(shè)我園教育科研網(wǎng)絡(luò)。將我園的課題研究方案，開題論證，中期評估及主要成果資料均進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)，方便我園課題研究的管理、交流和成果推廣。
�。�、積極參加區(qū)組織的各項(xiàng)活動。通過外出參觀、學(xué)習(xí)，園內(nèi)相互聽課、交流，進(jìn)一步提高科研能力與水平，并及時(shí)進(jìn)行總結(jié)，把好的經(jīng)驗(yàn)寫成論文、隨筆等進(jìn)行評比活動。
教育科研工作計(jì)劃 篇9
一、總體思路
以小課題研究為重點(diǎn)，強(qiáng)化教育科研的實(shí)效性，不斷提高教育科研管理水平，逐步加強(qiáng)教育科研組織建設(shè)、制度建設(shè)和隊(duì)伍建設(shè)，完善“禹城市教育科研博客群體”，推廣優(yōu)秀研究成果，積極開展活動，及時(shí)總結(jié)教育科研典型經(jīng)驗(yàn)，以研究促改革，為學(xué)校發(fā)展和教師專業(yè)成長營造良好氛圍……
二、主要措施
1、堅(jiān)持城鄉(xiāng)統(tǒng)籌，全面推進(jìn)教育科研工作。
堅(jiān)持教育科研走向過程、走向?qū)嵺`、走向問題、走向合作；城鄉(xiāng)聯(lián)動，全員參與，突出實(shí)效，骨干帶動；深化網(wǎng)絡(luò)群研，共享智慧，在整體提升中打造品牌
2、進(jìn)一步完善科研組織和專項(xiàng)工作制度
進(jìn)一步健全和完善市、鄉(xiāng)、校教育科研組織，初步建立禹城市教育科研專家?guī)欤浞职l(fā)揮本土科研骨干的作用。在科研規(guī)劃上既立足于現(xiàn)實(shí)問題，又著眼于未來，著眼于增強(qiáng)教育發(fā)展后勁。
3、加強(qiáng)課題管理，進(jìn)一步完善獎勵(lì)機(jī)制
加強(qiáng)教育科研基地建設(shè)，完善重點(diǎn)課題網(wǎng)絡(luò)。建立和完善教育科研獎勵(lì)機(jī)制。堅(jiān)持開展全市教育科研工作檢查評估活動，開展教育科研優(yōu)秀成果、論文及教育科研示范學(xué)校評選活動。
4、深化中小學(xué)小課題研究工作
對課題方案設(shè)計(jì)、課題研究理論、中期研究檢查、結(jié)題報(bào)告撰寫等方面進(jìn)行多方位指導(dǎo)。定期做好小課題結(jié)題鑒定工作，及時(shí)總結(jié)、提升本地典型教育科研經(jīng)驗(yàn)，推進(jìn)禹城市教育科研工作。
5、認(rèn)真做好山東省、德州市和本市領(lǐng)導(dǎo)安排的其它工作。
三、具體安排
1、安排第二批小課題結(jié)題事宜
元月：指導(dǎo)各校安排撰寫第二批小課題結(jié)題材料。
2、對第二批小課題進(jìn)行結(jié)題鑒定
三月：組織評委采用初選和復(fù)評等方式，第二批小課題進(jìn)行結(jié)題鑒定，并打印證書，下發(fā)通知予以公布。
3、開展20xx年優(yōu)秀教育科研成果評選活動
四、五月：組織中小學(xué)教師參與山東省和德州市優(yōu)秀教育科研成果評選活動，推動廣大教師提高學(xué)習(xí)和研究意識。
4、制定《關(guān)于深化中小學(xué)教育科研工作的意見》
六月：制定以上《意見》，并以教育局文件形式印發(fā)，進(jìn)一步強(qiáng)化中小學(xué)教育科研管理，規(guī)范全市中小學(xué)日常教育科研工作。
5、搞好“德州市教育科研重點(diǎn)課題”結(jié)題鑒定的申報(bào)工作
七月：組織指導(dǎo)我市各校承擔(dān)的第一批“德州市十二五教育科研重點(diǎn)課題、規(guī)劃課題”結(jié)題申報(bào)工作，爭取按時(shí)通過結(jié)題鑒定，并及時(shí)推廣優(yōu)秀研究成果。
6、組織本市第二輪小課題申報(bào)工作
九月：組織我市第二輪教師小課題申報(bào)工作。
7、初步構(gòu)建禹城市教育科研專家?guī)?/p>
十月：初步建立禹城市教育科研專家?guī)臁?/p>
8、組織小課題研究總結(jié)研討會
十一月：舉行全市小課題研究總結(jié)交流會，總結(jié)小課題研究中的.先進(jìn)典型和優(yōu)秀成果，分析存在的問題，明確深化課題研究的策略和方法。
9、做好總結(jié)，制定新年計(jì)劃
十二月：總結(jié)20xx年教育科研工作，制定20xx年教育科研工作計(jì)劃。
教育科研工作計(jì)劃 篇10
一、指導(dǎo)思想
依據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃中的科研與師訓(xùn)工作要求，結(jié)合其他部門的工作，完成推進(jìn)“兒童的發(fā)現(xiàn)——跨學(xué)科活動課程中的學(xué)習(xí)”市級課題的結(jié)題，在“基于課標(biāo)”的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步開展“創(chuàng)智課堂評價(jià)”的實(shí)踐研究，達(dá)到科研促教、科研興教的目的。
二、工作目標(biāo)
以學(xué)校市級課題《兒童的發(fā)現(xiàn)——跨學(xué)科活動課程中的`學(xué)習(xí)》的結(jié)題工作為抓手，開展“創(chuàng)智課堂評價(jià)要素研究”、“學(xué)習(xí)基礎(chǔ)素養(yǎng)的研究”，相關(guān)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)和課堂實(shí)踐的操作，形成可供教師學(xué)習(xí)與借鑒的課堂教學(xué)個(gè)案。加強(qiáng)教育科研課題的常規(guī)管理，提高教育科研的實(shí)效性，提升教師團(tuán)隊(duì)與個(gè)體的研究水平。
三、主要工作
（一）以新一輪課題申報(bào)工作為契機(jī)，落實(shí)科研興教的工作要求。
1、骨干教師積極參加課題研究，對申報(bào)課題的教師進(jìn)行組織與調(diào)整，形成各學(xué)科的課題負(fù)責(zé)人。
2、各學(xué)科課題負(fù)責(zé)人結(jié)合區(qū)級、校級課題與本學(xué)科特點(diǎn)進(jìn)行思考，學(xué)校邀請專家為其課題把關(guān)，形成各學(xué)科的研究子課題。
3、學(xué)校將采用不同形式的理論學(xué)習(xí)來加強(qiáng)課題參與者的學(xué)習(xí)，保證課題的順利進(jìn)行，讓課題研究為教育教學(xué)實(shí)踐服務(wù)。
�。ǘ┮越炭蒲姓n題管理為重點(diǎn)，營造以研促教的良好氛圍
1.做好4個(gè)區(qū)級課題的過程性研究管理工作，根據(jù)各課題的研究進(jìn)度開展研究，積累研究資料。
2.各學(xué)科備課組教師要形成在教育中研究的意識，把教育教學(xué)中共同的問題轉(zhuǎn)化為課題，形成個(gè)人——備課組的小課題，將零散的研究統(tǒng)整起來，形成集教研、教改、培訓(xùn)為一體的科研。
3.采用敘事性研究的方法，提高教師個(gè)體研究的能力，要善于發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)中的行為改進(jìn)，及時(shí)記載和研究，使教學(xué)與研究變得實(shí)在而簡單。
�。ㄈ┮浴皠�(chuàng)智課堂建設(shè)”為先導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)�？蒲刑蓐�(duì)。
1.定期組織教師進(jìn)行“創(chuàng)智課堂”和“學(xué)習(xí)基礎(chǔ)素養(yǎng)”的教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，通過邀請專家報(bào)告、骨干教師展示、青年教師匯報(bào)等校本培訓(xùn)形式，促進(jìn)教師不斷轉(zhuǎn)變固有的、陳舊的教育教學(xué)觀念，形成適應(yīng)學(xué)生的新腦筋。
2.開展“課堂上的教師情商”為主題的課堂教學(xué)研究，通過觀察、分析與比較，提煉基于校情和師情的各學(xué)科“創(chuàng)智課堂”的教學(xué)策略和實(shí)施途徑，形成學(xué)�！皠�(chuàng)智課堂建設(shè)”的成果。
3.創(chuàng)建學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)，依托“陋巷論壇”和“景行講壇”兩大學(xué)校研修平臺，采取讀書沙龍等形式，培養(yǎng)一批科研骨干教師，來帶動更多的教師投身科研工作。
（四）以總結(jié)課題成果研究為抓手，推進(jìn)學(xué)校特色項(xiàng)目與課程的建設(shè)
1.總結(jié)市級課題《兒童的發(fā)現(xiàn)——跨學(xué)科活動課程中的學(xué)習(xí)》的研究成果，重點(diǎn)做好課題研究的結(jié)題工作。
2.推進(jìn)學(xué)校特色項(xiàng)目的建設(shè)，使教材在集團(tuán)校、區(qū)級層面擴(kuò)大影響。
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