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高校大學(xué)生暑假實(shí)踐報(bào)告
高校大學(xué)生暑假實(shí)踐報(bào)告1
快到暑假了，各個(gè)學(xué)校也許正在籌劃學(xué)生的寒假社會(huì)實(shí)踐。我們的學(xué)生需要什么樣的社會(huì)實(shí)踐？我認(rèn)為，學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐應(yīng)該與他們想從事的理想職業(yè)密切掛鉤。
我們的有關(guān)部門規(guī)定學(xué)生每學(xué)期都要進(jìn)行一次社會(huì)實(shí)踐，這件事情本身是意義重大的，但由于只知道社會(huì)實(shí)踐可以提高學(xué)生的適應(yīng)社會(huì)的能力，但具體是什么能力卻不太清楚，從而導(dǎo)致社會(huì)實(shí)踐流于形式，對(duì)不同的學(xué)生沒有很強(qiáng)的針對(duì)性。
如果我們把學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐與學(xué)生的職業(yè)理想掛鉤，操作起來就會(huì)具體有效得多。
我曾在學(xué)校當(dāng)老師，參加過學(xué)生的多次社會(huì)實(shí)踐，但我認(rèn)為，很多社會(huì)實(shí)踐針對(duì)性不強(qiáng)，不是所有學(xué)生都能從中得到真正的鍛煉。
舉例說明。我以前所在的學(xué)校曾經(jīng)組織學(xué)生到污水處理場(chǎng)參觀。具體操作如下：年級(jí)組長(zhǎng)自己確定了這個(gè)主題，目的是想通過這次參觀讓學(xué)生明白污水處理的不易從而知道如何節(jié)約用水。年級(jí)組長(zhǎng)確定主題后，去實(shí)地踩點(diǎn)，確定參觀時(shí)間參觀路線參觀內(nèi)容等。參觀前年級(jí)組長(zhǎng)根據(jù)要參觀的內(nèi)容給學(xué)生發(fā)了一張參觀提綱，有若干道題需要學(xué)生回答。參觀的過程中，學(xué)生拿著提綱到處找答案，將一張?zhí)峋V上的答案完成，耶，“圓滿”完成任務(wù)。
這樣的實(shí)踐問題在于：前期沒有學(xué)生的參與，學(xué)生缺少主動(dòng)探究的過程，其結(jié)果必然大打折扣；參觀的過程中也是把課堂模式搬到社會(huì)而已，學(xué)生還是聽講解，記筆記，看說明，記筆記，沒有調(diào)動(dòng)他任何探究的積極性。至于學(xué)生的后期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告，也基本上是千篇一律——以節(jié)約用水為主題。老師以為目的`達(dá)到了，任務(wù)完成了，OK了。
當(dāng)然，這樣的活動(dòng)不是一點(diǎn)意義沒有，但沒有把社會(huì)實(shí)踐的意義最大化。
我們的社會(huì)實(shí)踐目的是要學(xué)生進(jìn)入社會(huì)，了解社會(huì)。但這么大一個(gè)社會(huì)，你要學(xué)生了解什么？沒有具體的目標(biāo)的社會(huì)實(shí)踐就會(huì)流于形式，起不到它真正要達(dá)到的目的。
國(guó)外的社會(huì)實(shí)踐形式可以給我們一個(gè)借鑒。
美國(guó)學(xué)生從小學(xué)開始就根據(jù)自己的職業(yè)目標(biāo)進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐，美國(guó)大學(xué)的錄取也要看學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐情況。大學(xué)生中的社會(huì)實(shí)踐就更是普遍，尤其是大三以后，很多學(xué)生在實(shí)踐的過程中就會(huì)得到單位的聘書。美國(guó)學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐不是到公司轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，參觀一下就了事，而是經(jīng)過一兩天的培訓(xùn)后，就把你當(dāng)一個(gè)人用了，你能在工作中得到很大的鍛煉。有個(gè)國(guó)內(nèi)到美國(guó)讀大學(xué)的學(xué)生，其家長(zhǎng)說，孩子一學(xué)期學(xué)習(xí)都很辛苦了，假期回家吧，至于社會(huì)實(shí)踐嘛，好辦，我有朋友是某某大公司的，到時(shí)候叫他給孩子開一張證明就行了。國(guó)內(nèi)好多地方中小學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐就是到居委會(huì)蓋章應(yīng)付學(xué)校老師的檢查。
我們學(xué)生需要的不是一紙證明，而是真正的實(shí)習(xí)鍛煉能力，未來的發(fā)展也不需要證明，需要能力。我們學(xué)生應(yīng)該珍惜實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，在實(shí)習(xí)中鍛煉自己的職業(yè)能力。
一個(gè)成績(jī)非常優(yōu)秀的學(xué)生到美國(guó)上本科，她就讀的學(xué)校實(shí)驗(yàn)室開放時(shí)間是晚上8點(diǎn)到凌晨1點(diǎn)，可她說實(shí)驗(yàn)根本就做不完，因?yàn)榭锤鞣N各樣器材的說明書就會(huì)花費(fèi)她4小時(shí)的時(shí)間，而她的美國(guó)同學(xué)一進(jìn)實(shí)驗(yàn)室就可以開始做實(shí)驗(yàn)，根本不用看說明書。問他們?yōu)槭裁催@么利害，他們說這些儀器他們家里都有。美國(guó)學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃從6歲就開始了，他們會(huì)從小根據(jù)自己的興趣愛好、個(gè)性特點(diǎn)等探索自己的理想職業(yè)，從小就有比較清晰的職業(yè)目標(biāo)，因此他們從小就為這些職業(yè)目標(biāo)鍛煉相應(yīng)的知識(shí)、技能、素質(zhì)，他們?cè)诩依锞徒?jīng)�！巴妗蹦切﹥x器，所以他們的動(dòng)手能力很強(qiáng)。
真正有效的社會(huì)實(shí)踐是學(xué)生根據(jù)自己未來想從事的職業(yè)理想，到社會(huì)各部門去了解這一行業(yè)的工作模式，發(fā)展方向，需要的知識(shí)、技能，素質(zhì)，或是在實(shí)踐中鍛煉自己相關(guān)的素質(zhì)，為將來進(jìn)入社會(huì)打下良好的基礎(chǔ)。
學(xué)生的很多能力，單靠做題是訓(xùn)練不出來的，比如分析問題解決問題的能力、與人交往的能力、克服挫折的能力，就需要在社會(huì)實(shí)踐中去磨練。比如，在職業(yè)探索的過程中，要求學(xué)生去采訪正在從事著自己的理想職業(yè)的那些人，了解這項(xiàng)工作具體是做什么的？這項(xiàng)工作需要什么樣的知識(shí)和技能？需要學(xué)什么專業(yè)？需要通過什么樣的培訓(xùn)？薪水如何？有何發(fā)展空間？等等。學(xué)生要聯(lián)系到這樣的職業(yè)人士，他就得先分析，到哪里去找這些職業(yè)人士？我怎么找到他們的聯(lián)系方式？我要怎么給他們交流才能得到我想要的信息？在與別人聯(lián)系的過程中也許會(huì)碰壁，如果碰壁了，怎么辦？要繼續(xù)采取什么樣的辦法，才能最終達(dá)到自己的目的？在這個(gè)過程中，學(xué)生的適應(yīng)社會(huì)的能力得到了很好的磨練，他會(huì)在這個(gè)過程中慢慢學(xué)會(huì)如何更好的與人溝通，如何采取不同的方法達(dá)到自己的目的，遇到困難應(yīng)該如何想方設(shè)法去解決？如果經(jīng)過長(zhǎng)期這樣的訓(xùn)練，我們還愁我們的學(xué)生高分低能嗎？
不管是上學(xué)期間的社會(huì)實(shí)踐還是畢業(yè)以后尋找工作，都是到一定的工作崗位上去干活，同樣是干活，但對(duì)一個(gè)人的發(fā)展卻是很不一樣的。
上中學(xué)、大學(xué)期間，你可以嘗試很多種工作，在這個(gè)嘗試的過程中，鍛煉了你的能力，同時(shí)發(fā)現(xiàn)了自己的喜好，能及早地明確自己的職業(yè)理想，從而在學(xué)習(xí)、實(shí)踐的過程中不斷磨練該職業(yè)需要的知識(shí)技能，一旦走進(jìn)社會(huì)，你就能很快的進(jìn)入工作狀態(tài)，為用人單位帶來效益，也為自己帶來高薪。在學(xué)生期間有越多的社會(huì)實(shí)踐，越能為學(xué)生提供更持久的發(fā)展力，大學(xué)招生、用人單位都很看中學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐。
但如果是大學(xué)畢業(yè)了，才去嘗試不同的工作，這樣做幾天，那樣做幾天，這樣的“實(shí)踐”是雇主最忌諱的，他會(huì)認(rèn)為你是一個(gè)沒常性的人，是一個(gè)三心二意的人，他會(huì)懷疑你能否在他的公司踏踏實(shí)實(shí)地工作。
所以，社會(huì)實(shí)踐一定要趁早，一定要在學(xué)習(xí)期間利用假期根據(jù)自己的職業(yè)目標(biāo)多參加社會(huì)實(shí)踐，多到實(shí)際的工作崗位上去鍛煉自己，不要等到畢業(yè)找工作面對(duì)用人單位要求工作經(jīng)驗(yàn)時(shí)才很無(wú)辜的樣子：“我是學(xué)生，我怎么會(huì)有工作經(jīng)驗(yàn)嘛？”誰(shuí)規(guī)定學(xué)生就不能有工作經(jīng)驗(yàn)了？國(guó)家大力提倡學(xué)生從小學(xué)開始就要進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐，這么多年，你都干什么去了？
高校大學(xué)生暑假實(shí)踐報(bào)告2
今天是我們小組開始調(diào)研的日子，在此之前，我們聯(lián)系好了相關(guān)工作人員，確認(rèn)可以調(diào)查研究的范圍，之后就直奔團(tuán)結(jié)湖全模式社會(huì)服務(wù)管理中心。社區(qū)管理人員熱情地接待了我們，詳細(xì)介紹了他們社區(qū)特色的數(shù)字化管理系統(tǒng)。
首先是大家熟悉的微博平臺(tái)；微博以中青年群體使用居多，社區(qū)人民可以通過微博來進(jìn)行信息的反饋。解說人員舉了個(gè)例子：“比如社區(qū)人看見家門口有點(diǎn)臟，他就可以通過發(fā)微博@我們讓我們注意到，然后再反饋給物業(yè)解決�！边@種方式實(shí)現(xiàn)了信息及時(shí)的反饋和交流，改善了社區(qū)居民的生活。
其次是重要的全社區(qū)查詢系統(tǒng)圖；這個(gè)系統(tǒng)圖覆蓋了全社區(qū)，包含了人口及設(shè)施的分布。在基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫(kù)對(duì)應(yīng)的社區(qū)平面圖里顯示的是社區(qū)的全景，但是我們通過它的穿透式查詢功能可以清楚地查詢到每戶住幾口人，每人的身份信息，是否為黨員或殘疾人和是否需要特殊幫助等信息，充分達(dá)到了信息的'確鑿無(wú)誤和實(shí)時(shí)更新功能。解說人員給我們示范了其中一戶的家庭信息打開方式，并表示；在過去，社區(qū)里面信息獲取和整合是十分困難和繁瑣的，而現(xiàn)在只需要給居民發(fā)送電子表格，以填表的方式收集信息，有需要的時(shí)候就可以調(diào)出來，這比以往的方式方便快捷了許多。
另外，社區(qū)還建立了室內(nèi)3D全景圖，對(duì)社區(qū)內(nèi)的建筑進(jìn)行了360°的全景拍攝。這些信息是對(duì)外公開的，如果有需要探訪社區(qū)的人，他們就可以通過這個(gè)平臺(tái)查看建筑構(gòu)造。以朝陽(yáng)區(qū)團(tuán)結(jié)湖小學(xué)為例，查詢?nèi)嗽诰W(wǎng)絡(luò)上搜索3D團(tuán)結(jié)湖，就可以點(diǎn)開任何關(guān)于社區(qū)內(nèi)醫(yī)院、辦事處的信息來進(jìn)行了解。鑒于團(tuán)結(jié)湖一二條社區(qū)居民30%以上為老年人，該社區(qū)通過3D全景平臺(tái)開展了以老年人為中心的特色社區(qū)文化活動(dòng)。該社區(qū)對(duì)團(tuán)結(jié)湖公園進(jìn)行了建模，在公共文化廣場(chǎng)平臺(tái)上分布著10個(gè)展館。展館內(nèi)會(huì)收集和展示老年人和中青年人的文化作品，給社區(qū)人民提供一個(gè)展示才藝的場(chǎng)所。3D全景圖展覽館既節(jié)省了實(shí)體展覽館的空間，也節(jié)省了居民觀看作品的時(shí)間，這不得不讓人從心底里肯定智慧社區(qū)四位一體的優(yōu)勢(shì)。
第一天我們就獲得了大量的數(shù)據(jù)信息，這是我們始料未及的。我們第一次也是近距離地深入了解了智慧社區(qū)的內(nèi)容和操作方式。這是一個(gè)好的開始，也是一個(gè)好的希冀，加油！隊(duì)員們！
高校大學(xué)生暑假實(shí)踐報(bào)告3
八天過的真的很快，今天已經(jīng)是我們青春正好實(shí)踐團(tuán)隊(duì)的成員在一起活動(dòng)的最后一天。大家在這短短的八天里，我們完成了對(duì)智慧社區(qū)的實(shí)地學(xué)習(xí)、設(shè)計(jì)并發(fā)放調(diào)查問卷以及結(jié)項(xiàng)材料的整理等工作。我們?cè)谛量喔冻龅耐瑫r(shí)也收獲、成長(zhǎng)了很多。明天大家將踏上回家的路，帶著滿滿的回憶，開始真正的暑假生活，雖然期待，但也有些不舍。
回顧我們團(tuán)隊(duì)的暑期社會(huì)實(shí)踐，我覺得自己有很多體會(huì)。這些雖然談不上什么經(jīng)驗(yàn)，但是我也很想和大家分享，希望能對(duì)還沒進(jìn)行實(shí)踐的團(tuán)隊(duì)一些啟迪或者能引起已經(jīng)完成實(shí)踐的隊(duì)伍的共鳴。
首先，我覺得選題十分重要，在選題時(shí)如果多做些事前調(diào)查，那么會(huì)在后面的實(shí)踐中事半功倍。在這方面，我覺得我們是做得不夠的，當(dāng)初并沒有事先對(duì)智慧社區(qū)有太多的調(diào)查就選擇了這個(gè)主題，這樣我們?cè)趯?shí)踐的.過程中就走了許多彎路，對(duì)于計(jì)劃的制定，與具體負(fù)責(zé)人的聯(lián)系等環(huán)節(jié)都設(shè)置了障礙。不過欣慰的是，我們的隊(duì)伍十分團(tuán)結(jié)，大家攜手解決了這些問題。
其次，我認(rèn)為實(shí)踐的計(jì)劃需要好好地寫。在制定計(jì)劃的同時(shí)，我們也是在腦海中把實(shí)踐的過程先預(yù)演一遍，想想什么事情可能發(fā)生，這樣到真的進(jìn)行實(shí)踐的時(shí)候，就不會(huì)再花很多時(shí)間去想明天要做什么，或者有些計(jì)劃中可以提前做的準(zhǔn)備可以做得充分些，到時(shí)不至于慌亂。
但是，并不是有了計(jì)劃就能保證實(shí)踐能一帆風(fēng)順地進(jìn)行了，因?yàn)樵趯?shí)踐的過程中，特別是與人溝通交流的時(shí)候會(huì)有許多不確定的事發(fā)生。就拿我們這次實(shí)踐來說吧，我們?cè)仁谴_定了幾個(gè)要智慧社區(qū)作為時(shí)間地點(diǎn)的，但是當(dāng)我們真的要去的時(shí)候，因?yàn)楦鞣N各樣的原因，我們沒能按照計(jì)劃進(jìn)行。于是，這就要求團(tuán)隊(duì)的計(jì)劃有一定靈活性，這是，當(dāng)初的可行性分析就起了作用，我們又嘗試聯(lián)系了原來作為備選的幾個(gè)社區(qū)，最終把問題解決了。
我們?cè)径际巧钤趯W(xué)校這個(gè)象牙塔中的學(xué)生，有很多事都想當(dāng)然了，但是這次社會(huì)實(shí)踐讓我們開始領(lǐng)悟到，很多事情并不是我們想的沒那么簡(jiǎn)單，有些溝通交流并不是浪費(fèi)時(shí)間，我們需要花時(shí)間去和別人交流才能得到我們想要的數(shù)據(jù)、信息，而這正是我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)生活中所欠缺的。所以我覺得這樣的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)真的很棒！
高校大學(xué)生暑假實(shí)踐報(bào)告4
巴鈴鎮(zhèn)坐落于貴州省黔西南部的一個(gè)城鎮(zhèn)，沿著關(guān)興高速一路馳騁，經(jīng)過幾小時(shí)我終于到達(dá)了。
一下車，一條大路伸向遠(yuǎn)放，路兩排的房屋和樹都整齊的排列著。
我在這里也受到了村委的熱情接待，據(jù)村委介紹，這里在十幾年前還是一個(gè)小村莊，這里的人們也都主要以農(nóng)業(yè)為主，在十幾年的現(xiàn)在已經(jīng)成為一個(gè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重鎮(zhèn)！
在國(guó)家發(fā)展方針的指導(dǎo)下，在該地不適應(yīng)栽種糧食的土地上實(shí)施了退耕還林還草工程，使一些開始出現(xiàn)石漠化的地方得到緩解。
我隨著當(dāng)?shù)鼐用裆仙�，看到了一片片綠蔥蔥的樹林，居民透露，在樹長(zhǎng)成之后，可以作為經(jīng)濟(jì)林賣給國(guó)家，并且在這期間國(guó)家還有經(jīng)濟(jì)補(bǔ)助。
在這里醫(yī)療改革也正進(jìn)行得如火如荼，剛開始也只是國(guó)家只是出資進(jìn)行藥費(fèi)補(bǔ)助，但在近幾年后，看病拿藥都不會(huì)再花一分錢了。說著，居民們都露出了笑臉，說到農(nóng)民的日子越來越好過了.
在實(shí)施九年義務(wù)教育學(xué)費(fèi)全免的方針下，原來因?yàn)闆]有學(xué)費(fèi)而輟學(xué)的孩子也進(jìn)入了學(xué)校，走進(jìn)了他們另外一條人生的道路。
農(nóng)業(yè)稅的'減免，更為農(nóng)民心里一大快事，農(nóng)民的壓力越來越少，生活越來越輕。
在村委的帶領(lǐng)下，我走訪了幾戶農(nóng)家，每家都是窗明幾凈的，后來才知道，原來的這幾戶是村里的危房戶，在當(dāng)?shù)卣某鲑Y幫助下建了新房。 后來又更隨村委走訪了幾個(gè)臨近的村子，都由原來的石子路變成了平坦的水泥路，路邊也沒有再看到村委說的危房了。
現(xiàn)在此鎮(zhèn)也實(shí)施了小區(qū)式管理，各個(gè)街道都有辦事處每村都有村委會(huì)，人們的問題也可以得到很好的解決！ 現(xiàn)在生活水平提高了，人們的精神生活也提高了，以前都只是在晚飯后，坐在房前聊天，現(xiàn)在還有了專門的中老年活動(dòng)中心，為中老年提供了專門的休閑娛樂場(chǎng)所。
在這里的一周時(shí)間，徹底的打破了我最初的對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的看法，在意識(shí)里還認(rèn)為是原來的貧窮落后，至少不會(huì)是我現(xiàn)在所看到的樣子，但我才發(fā)現(xiàn)是我落后了。
在這里，我看到了改革開放，農(nóng)村建設(shè)的實(shí)績(jī)，看到了農(nóng)民的生活的改善，生活越來越好！
高校大學(xué)生暑假實(shí)踐報(bào)告5
生活，帶著年輕人特有的蓬勃朝氣。走入社會(huì)，了解社會(huì)，深入社會(huì)。暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)一直是我校大學(xué)生投身社會(huì)、體驗(yàn)社會(huì)、服務(wù)大眾的真實(shí)契機(jī)。而我，也在這次社會(huì)實(shí)踐中領(lǐng)悟到很多曾經(jīng)根本無(wú)法懂得的道理。經(jīng)過幾天的實(shí)踐，我們已經(jīng)了解調(diào)研的精髓，并不是生硬地找當(dāng)?shù)厝俗x語(yǔ)料，而是要通過聊天的方式讓這些語(yǔ)料在人們不經(jīng)意間說出來，只有這樣，搜集到的語(yǔ)料才最真實(shí)、最科學(xué)、最具有價(jià)值。
7月12日下午，我們14名隊(duì)員包括羅老師在內(nèi)來到了臨夏回民的聚集地-----八坊街，由于我們來的時(shí)間是3點(diǎn)，大多數(shù)居民都還在午休，貿(mào)然打擾人家總是不好的，我們選擇了大門開著的人家去訪問。
訪問了幾家，我們真的深切地感受到了回民的熱情。雖說他們現(xiàn)在是在閉齋期間，但他們卻熱情的拿油果子等東西來招待我們，對(duì)于我們提出的問題也是竭盡所能的回答。我們這組的主題是關(guān)于臨夏回族地區(qū)的婚喪習(xí)俗。在來這里之前，雖然我已查閱了大量資料，知道回族的葬禮是很簡(jiǎn)單的，但我一直有著那種幾乎是根深蒂固的觀念，喪事尤其重要，借著這次機(jī)會(huì)，我終于明白了回民喪事的.簡(jiǎn)要。每一個(gè)逝去的回民，都是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的在身上裹白布，沒有任何繁瑣的程序，就這樣清清白白的離開了這個(gè)世界，就像他從來沒有存在過一樣。如果不是親耳所聞，我真的無(wú)法理解他們的這種平和。
之后我們發(fā)現(xiàn)阿訇在回民的婚喪禮儀中扮演者一種很重要的角色，在羅老師的帶領(lǐng)下，我們找到了當(dāng)?shù)氐陌①��？傆X得阿訇是個(gè)很神圣的人物，可我們見到的阿訇是跟普通回民一樣的裝扮的中年男性。在和阿訇半個(gè)多小時(shí)的交流中，我們了解到了阿訇的一些情況。他們精通阿拉伯語(yǔ)、波斯語(yǔ)和漢語(yǔ)，是由當(dāng)?shù)厝嗣襁x出來的，并非終身制。這位阿訇言語(yǔ)間透露著對(duì)自己民族信仰的自豪和驕傲，他的語(yǔ)言平和而有序，這讓我在不知不覺間覺得自己在傾聽一位哲學(xué)家的教誨。
團(tuán)隊(duì)生活總是短暫的，在5天的臨夏之行中，我們真正做到了團(tuán)結(jié)，奮進(jìn)。有激動(dòng)，有感動(dòng)，有觸動(dòng)。不論第一天大家為了提高團(tuán)隊(duì)工作效率的討論爭(zhēng)論不休，不論每天在外采訪村民的隊(duì)員被烈陽(yáng)曬傷，汗珠滴落早已浸濕全身的隊(duì)服，更不論每晚寫報(bào)告，寫日志，為明日準(zhǔn)備到深夜。
每天的采訪，吃飯，采訪，休息，成為了我們的主線，每每奔波于鄉(xiāng)村城鎮(zhèn)的各個(gè)小巷街頭，我們?cè)儐栔�，調(diào)查著，目的只是完成實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)自己的愿望。實(shí)踐活動(dòng)結(jié)束了，我仍舊懷念著大家在一起的日子，即使組團(tuán)吃泡面，啃面包大餅，也覺得特別香，或許這就是團(tuán)結(jié)的力量吧!
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