初三下學期工作計劃
初三下學期工作計劃
晉城愛物學校 時慧慧
初三的時光匆匆而過，僅剩下一個學期短短的3個多月時間，這是最后沖刺的關鍵時期，對每一個孩子來說都意義非凡。好的計劃是做好工作的開端，擁有清晰的目標，也對我們的緊張生活多了一重方向上的保障。其實時間久了就會發(fā)現(xiàn)班主任工作和教學工作是密不可分的，尤其對語文教師而言，很多語文活動都與班級管理有關�，F(xiàn)在就將這一個學期我們的工作做如下安排：
學習
一、語文學科
（一）課程內容：
初三課程緊張，這學期主要的課程內容包括下冊課本內容和綜合復習資料。首先應該把下冊課本內容有條不紊的講完，利用早自習主要用來復習上學期講過的文言文和古詩文，另外綜合復習主要依據資料的模塊展開。
同時要明確，語文學習除了基礎知識文學常識以及古詩詞背誦的更為深入地積累深化記憶之外，更有寫作、閱讀與表達需要較為系統(tǒng)地學習方法以備考試之用。這學期依舊要在閱讀與寫作兩方面循序漸進地開展工作，在教學過程中應注重激發(fā)孩子們的學習熱情，盡可能地讓他們在緊張卻也充實地學習生活里提高孩子們的表達、閱讀、展示等能力。
�。ǘ┙虒W要求：
要在課本教學上踏踏實實備課、講課，并且有意識的鉆研試題題型，多與有經驗的同事朋友交流教學進度及疑難內容，保證與大家步調一致而且有序展開。
�。ㄈ┍痴b積累：
1.開學初的測試反饋
寒假作業(yè)其中一項是《小書61篇古詩文》背誦默寫，為了落實孩子們的完成情況，要在開學初就進行測試反饋，（測試題目已在上學期放假前準備妥當）。這樣一來，一方面可以很好的檢測完成情況，讓教師對古詩文背誦情況做到心中有數(shù)；另一方面對于未完成任務的同學也是一種激勵；三者對孩子們學習的態(tài)度也有一定的積極引導作用。
2.早自習明確任務。
背誦積累主要沿用早自習布置任務定時查背，循環(huán)反復背誦記憶。初三階段，會明顯感覺到學生們層次的分化，就要結合測試的完成情況分組分類布置任務時注意到不同層次的同學的不同任務，盡可能在早自習的45分鐘時間里有效地完成背誦、默寫。
3.家校結合，日常檢查背誦與默寫相結合。
語文的學習范圍很廣，絕不僅僅只有一冊課本，所以背誦方面需要老師和家長一起督促（當然以教師為主進行督促檢查）孩子先把課本上必背篇目拿下，然后大量拓展課外背誦積累，同時要配合默寫。具體安排沿用上學期的辦法，按照不同層次組成了兩個語文背誦群，每天根據課本內容布置不同層級的背誦任務，由家長晚上負責檢查反饋，并在家長會時對家長進行培訓指導，檢查內容以默寫的準確度為主。
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這是一個倡導全民閱讀的時代，我們的孩子一定要養(yǎng)成閱讀的習慣，不僅僅為了迎合新課改新考改對語文重視閱讀的導向。
1.開學初的名著閱讀反饋
寒假作業(yè)推薦《老人與�！访�，具體要求有手抄報或思維導圖以及不少于300字的心得體會，展示上交作品中的優(yōu)秀手抄報或思維導圖作品起到示范引領作用，同時通過公眾號發(fā)布好的心得體會共同學習。
2.閱讀形式：
這學期主要是復讀回顧之前的名著閱讀篇目，主要圍繞三年課本上的名著推薦閱讀篇目展開，（必須迎合中考的需要），但又盡量避免死讀書，讀死書。充分利用課余時間，結合班級播報、閱讀筆記、心得體會以及讀書卡片、思維導圖整理，同時配合習題訓練，多管齊下，還可以繼續(xù)挖掘更好的讀書方式。
3.具體操作安排如下：
�。�1）暫定的閱讀篇目時間為為《西游記》（4周）、《水滸傳》（4周）、《儒林外史》（4周）《鋼鐵是怎樣煉成的》（2周）、《小王子》（1周）、《格列佛游記》（1周）、《朝花夕拾》（1周）《名人傳》（1周）、《駱駝祥子》（1周）、《簡愛》（1周），《呼蘭河傳》（1周）《老人與海》（1周）�？梢源┎暹M行，順序不固定。（2）讀書時間保證：每天下午夏季2：35--3：00，冬季2:05—2:30有效時間二十分鐘左右；（3）基本能夠按照規(guī)定的時間以及讀書篇目開展活動，靈活機動的可在閱讀的同時做好讀書筆記；（4）讀書閱讀量：每天十頁，或者根據具體書目來定每天的閱讀量；（5）質量把握監(jiān)測：閱讀過程中要有批注（圈點勾畫等）或摘抄，同時鼓勵孩子們課余時間大量閱讀；（6）間隔性組織安排讀書交流會以及讀書感受、體會、讀后感、人物賞析等，形式可以多樣化；Ⅶ依托班級播報、讀書筆記以及讀書交流課匯報總結，同時結合主題作文的探究。
班級播報具體安排：播報內容與心得體會內容與之對應，班級播報時將全班同學劃分為5個大組，每組10人，按照順序進行播報，時間安排為周一、周三、周五晚上進行，同時安排對應的同學（同組下一人與他組并列同學）共5人進行播報視頻的點評，次日由家長編輯群的朋友們負責整理編輯視頻與點評，公眾號發(fā)表。
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閱讀和寫作越來越成為語文應注意的兩大重頭戲，尤其對于初三來說，閱讀的廣度和深度是我們應該注重引導的方向�，F(xiàn)將這學期的寫作計劃安排如下：
1.微寫作
因為初三時間緊湊，將日記內容與微寫作讀書心得或微小話題相結合，保證寫作訓練。這項工作的開展要充實，要緊緊結合課本內容同時也應有所創(chuàng)新，同時要考慮綜合復習資料上的圖文表達題型及圖標材料分析題型等多種組合練習，微時間安排在每周二周四兩篇，次日由家長編輯群的家長負責編輯整理，公眾號發(fā)布。
要切記：功夫要下在平時。
2.教師專業(yè)素養(yǎng)的提高
�。�1）作文指導、下水作文及隨筆
應當明確：課堂模式還是要在課堂上與孩子們說話的，你想說得學生愛聽又有道理是需要自己的鉆研和琢磨的�？占茏踊ū臼麻L久不了。而且經過一年多的親身寫作給我自己最大的經驗總結就是：當你真正地去做要求學生做的事情的時候，你會發(fā)現(xiàn)很多意想不到的小細節(jié)，說白了就是你能感同身受他們的感受。“快樂著你的快樂，悲傷著你的悲傷”說的就是這個道理吧。
寫作是一種生命活動，也是一種自我豐富和發(fā)展的過程，是對人的思維和語言的綜合訓練，作為語文老師想要保持業(yè)務優(yōu)勢，寫作水平的提高也是很重要的。
這學期教師應該在寫作上有更多的有針對性地內容，除了堅持教育教學故事、生活隨筆感悟、下水作文之外，一定要注意有意識的在考場作文指導上多思考多下功夫，很多作文素養(yǎng)高的孩子并不需要你的過多干預，我們的目標是讓更多的不會寫作文的孩子們慢慢地搞清楚可以怎么去寫。
�。�2）保持閱讀的狀態(tài)
豐盈的思想來自于哪里？當然少不了讀書。有反思有思考的閱讀讓你的思想處于活躍狀態(tài)，讓你可以發(fā)現(xiàn)生活中很多細小的事物并且能合理地運用到你的文字里，透過文字傳遞出你想要表達的思想或者說達成教會孩子們觀察生活，感悟生活，進而擁有熱愛生活的能力。
只要肯讀書，什么都好辦。
汪志廣《如何成為一名好老師》中提到：“老師對待工作的第四個層次是，把工作當成生活。生活是比生存更高層面的狀態(tài)，也是人生的一種樂觀的態(tài)度。要努力實現(xiàn)職業(yè)生活與家庭生活的兼顧，以達到教育學生和教育自家孩子的平衡。這樣的度取決于老師的智慧和心胸。好老師要善于換位思考，從學生的角度分析問題，自我管理。”這一年作為班主任，慢慢開始可以耐心的面對學生，包容接納“落后分子”的慢節(jié)奏，同時將眼光放在長遠發(fā)展的角度，并且給更多的人提供展示的舞臺，同時能夠變換角度開展對個別學生的心理輔導，努力讓每一個人都找到自己的目標和方向。
專業(yè)的書要讀，心靈修煉的書也要多讀讀，而今教師壓力過大，應當學會自我解壓，閱讀也是一個不錯的方法。
二、其他學科
作為班主任來說，主要根據月考成績適時調整學生的狀態(tài)，適當擠壓時間來安排背誦歷史知識點的時間，結對背誦復習，夯實基礎。
班級活動
（一）體育訓練
1.開學初體測：
開學初進行體育測試，檢測寒假的體育鍛煉完成情況，摸清情況，查缺補漏，各個擊破。
2.日常安排：
本學期體育鍛煉時間緊張，要充分利用每天上午二節(jié)課后安排中考體育鍛煉項目，一分鐘跳繩，立定跳遠，下午三節(jié)課后中長跑。制定分組表格，登記出勤情況以及每次跳繩的最好成績，適時監(jiān)督督促加強練習，適當加入懲罰措施，力求更有效監(jiān)督中考體育訓練，保障體育成績。
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可以在適當?shù)臅r機根據學生的學習狀態(tài)調整學習的氣氛，可以加入減壓的心理活動課程來調適幫助緩解緊張焦慮。
中考，是知識積累的較量，更是心態(tài)的比拼。
結語
子曰：“志于道，據于德，依于人，游于義�！狈▏枷爰伊_曼羅蘭說：“一種理想，就是一種力！”我們那般清楚而今的生活中給予老師的壓力和負擔與責任都大大加重了，我們在前行的過程中總能體會到艱辛與困惑。然而生命如火，歲月如歌，美好的人生要敢想、善夢、厲行、感性、務實而又超脫。美國小說家弗蘭克諾里斯指出：“戴著鐐銬跳舞，盡管不如輕歌曼舞那么輕靈、舒展，但是追求美好自由人性的過程原本就是一個崇高而悲壯的過程�！蔽覀儜撆ψ鲆粋�在精神世界里健康知足、富有快樂生活的人。
2019，
愿歲月靜好，
愿我們向著自己心中的目標努力，
努力做最好的自己，
愿我們每一個人都能有收獲。
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