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多媒體技術(shù)教學計劃
多媒體技術(shù)教學計劃（一）
為提升我校教師的信息素養(yǎng)和信息技術(shù)的運用能力，提高信息技術(shù)教育設(shè)施設(shè)備的使用率，大力推進信息技術(shù)在教育教學中的應(yīng)用，加強信息技術(shù)與課程整合的研究，更好地全面開展多媒體教學，最有效利用學校有限的教育教學資源，管好、用好、多媒體設(shè)備和器材，。為了具體做好今年多媒體教學工作，擬定計劃如下：
一、認識多媒體教學工作的重要意義
1、有利于提高課堂教學效率。
計算機多媒體技術(shù)利用計算機的交互科學性、反饋性等特點，在教學過程中融圖、文、聲、像于一體，是具有智能化的雙向教學活動過程。多媒體技術(shù)的應(yīng)用同時也大大地簡化了教師的操作，使得教師能集中精力于教學本身，從而也大大提高了課堂教學效果。
2、有利于提高學生綜合素質(zhì)。
多媒體課件能為學生提供生動逼真的教學情境，豐富多彩的教學資源，為學生營造一個色彩繽紛、聲像同步、能動能靜的教學情景能使學生眼、耳、口、手、腦等多種感官同時接受刺激，促使學生手腦并用，思維集中，在課堂教學中有力把促進學生聽、說、讀、寫、練等綜合能力的運用和提高，從而全面提高學生各方面的素質(zhì)。
3、有利于提高校本教研水平。
運用多媒體教學，做好多媒體教學的設(shè)計、實踐、管理和評價，促進多媒體教學過程的優(yōu)化和教學質(zhì)量的提高，推動學校校本教研的深入發(fā)展，研究現(xiàn)代教育的教育模式和教學方法。
二、加大管理力度、增強多媒體教學新觀念
1、嚴格管理、規(guī)范行為
為了使此項工作開展得更順利特成立了多媒體教學工作領(lǐng)導(dǎo)小組：
組 長：董尚本
副組長：崔秀海姜曉璐
成 員：王俊明 宋明迪 王秀芹 郭風麗 宮言玲 王惠琳
多媒體教育教學工作領(lǐng)導(dǎo)小組按制度要求開展工作，鼓勵和提倡教師使用電教設(shè)備以及電教器材，在今后的日常聽課評課時要使用多媒體。年輕教師必須率先垂范，帶出自己的制作課件人才，運用多媒體教學能手。
2、充分利用多媒體教育教學軟硬件資源
�。�1）從煙臺、萊陽教育資源網(wǎng)下載多媒體教學資源，應(yīng)用于教學。
�。�2）多媒體設(shè)備每周用于教學12小時以上。
�。�3）每周組織學生收看一部電影或一臺教育節(jié)目
（4）設(shè)備保管有專人。
3、成立制作小組，共同制作多媒體課件，相互交流經(jīng)驗。
要求制作的多媒體課件必須按照下列標準（使用軟件平臺不限）：
�。�1）科學性
①概念的科學性：概念正確。②問題表述的準確性：準確無誤。③引用資料的正確性：引用資料正確。
�。�2）教育性
�、僬J知邏輯合理性。②直觀性。③剖析功能的應(yīng)用。④情景創(chuàng)設(shè)。⑤啟發(fā)性。⑥交互性。⑦針對性。⑧思想方法創(chuàng)新。
�。�3）技術(shù)性
①恰當運用多媒體：課件的制作和使用上是否運用多媒體：視頻、動畫、聲音、文本。②、運行可靠性：課件在調(diào)試、運行過程中不應(yīng)出現(xiàn)故障。③易操作性：課件操作應(yīng)簡單易行、并能使初學者盡快掌握操作要領(lǐng)。④具有網(wǎng)絡(luò)功能：課件應(yīng)能在網(wǎng)絡(luò)上進行教學使用。
�。�4）藝術(shù)性
�、僬Z言文字：課件所展示的語言文字應(yīng)規(guī)范、簡潔、明了。②畫面藝術(shù)：畫面制作應(yīng)具有較高藝術(shù)性。③聲音效果。
三、加大培訓力度、抓好多媒體教學工作的普及。
本學期我校多媒體教學的培訓工作要進一步加大力度，。要求45周歲以下的教師認真學習多媒體教育教學的基本知識，加強個人計算機和多媒體的實際操作技術(shù)，學會基本的計算機實踐操作，能自行制作課件和使用電教平臺進行上課。培訓結(jié)束后，嚴格組織考查測試，并做好記錄與輔導(dǎo)工作。
本學期培訓主要學習內(nèi)容為計算機基礎(chǔ)理論知識及PowerPoint軟件操作，特別是要學會利用PowerPoint平臺能自行制作課件，并要求參加培訓教師利用現(xiàn)有的電教設(shè)備和器材等配套設(shè)施使用的方法。
四、加強交流，鼓勵多上傳多媒體課件。
教輔員多渠道提供最有效的交流途徑，要求教師之間多進行交流，自行制作或與人合作共制課件，組織評析優(yōu)秀的課件，多參加多媒體課件制作比賽，不斷提高自身的課件制作能力。鼓勵將自行制作的多媒體課件上傳到信息中心
五、避免誤區(qū)
1、多媒體教學只是一種教育手段。
2、多媒體只是教師講解演示的工具。
3、不能以視聽代替想象、朗讀。
4、不能忽視抽象思維的培養(yǎng)。
5、不能過繁過雜分散注意力。
總之，開展多媒體教學，必須轉(zhuǎn)變意識，認清多媒體教學的重要性和現(xiàn)代教育技術(shù)的意義，要求各個教研組齊抓共管，共同參與，只有這樣，才能以信息化帶動教育現(xiàn)代化，努力實現(xiàn)基礎(chǔ)教育跨躍式發(fā)展，才能更快、更好、更高的將我校建設(shè)適應(yīng)高度信息化社會的新型學校。
多媒體技術(shù)教學計劃（二）
一、課題名稱：多媒體技術(shù)在美術(shù)課堂教學中的運用研究
二、課題來源：莆田市教育科學“十二五”規(guī)劃（20**~20**年）教育教學研究課題（課題編號JYKT14020）
三、課題研究類型：教育教學研究
四、課題負責人：仙游縣第一道德中學
五、課題時間：20**年04月—20**年12月
六、課題研究意圖：
信息化是當今世界經(jīng)濟和社會發(fā)展的大趨勢，以網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和多媒體技術(shù)為核心的信息技術(shù)已成為拓展人類能力的創(chuàng)造性工具。為了適應(yīng)這個發(fā)展趨勢，我國已經(jīng)確定在中小學中普及信息技術(shù)教育，同時要加強信息技術(shù)與其他課程的整合。以“信息化帶動教育的現(xiàn)代化，努力實現(xiàn)基礎(chǔ)教育的跨越式的發(fā)展”的教育策略，使多媒體技術(shù)應(yīng)用到學科教學成為教學改革面向現(xiàn)代化的必然。
多媒體技術(shù)在美術(shù)教學中的應(yīng)用有著得天獨厚的優(yōu)勢。多媒體教學把文字、圖像等各種媒體信息有效地引入到教學中，使課堂更生動活潑、直觀新穎，也使學生學得津津樂道，豐富了知識，開拓了視野，促進了學生想象思維和創(chuàng)作思維的發(fā)展，有利于學生思維能力、想象能力、認識能力和綜合能力的培養(yǎng)，提高了教學質(zhì)量和效果。它能促使教師更新教學觀念，改進教育教學方法和手段，推動美術(shù)教育向高層次、多元化、信息化發(fā)展，有利于推進素質(zhì)教育。它對培養(yǎng)探究型、創(chuàng)造型人才提供了優(yōu)良的環(huán)境，為學生自主學習提供了施展的平臺。多媒體與美術(shù)學科的整合為教學改革提供了物質(zhì)基礎(chǔ)，為教師發(fā)展提供了新的契機，為教師提高信息素養(yǎng)搭建了平臺。開展本課題研究，能塑造教育革新的典例，推進新一輪“信息化推動教育化”的發(fā)展。
七、課題研究的目標：
1、激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣，滿足不同層次學生的審美需求。
2、優(yōu)化課堂學習環(huán)境，豐富課堂組織形式，引導(dǎo)學生學會學習。
3、創(chuàng)建有利于學生主體性發(fā)展的條件，培養(yǎng)和發(fā)展學生的各種能力。
4、利用多媒體技術(shù)改進教學模式、教學結(jié)構(gòu)和教學方法，全面優(yōu)化教學過程，提高教學質(zhì)量和效率
八、課題研究的內(nèi)容：
1、如何利用多媒體創(chuàng)設(shè)多樣化的教學情境，激發(fā)學生學習興趣。
2、如何利用多媒體優(yōu)化學習過程，促進美術(shù)教學中重點、難點的突破，提高學習效率。
3、利用多媒體調(diào)動學生多種感官參與，豐富體驗，激發(fā)拓展學生的思維與想象能力。
4、構(gòu)建學生學習美術(shù)的豐富多彩的多媒體環(huán)境和學習資源庫，發(fā)展學生多種能力。
九、課題研究的方法：
1.調(diào)查問卷研究法：準備在研究前期，針對我校美術(shù)活動、興趣小組教學和學生的美術(shù)素質(zhì)興趣現(xiàn)狀開展問卷調(diào)查。
2、以行動研究法為主，在課題研究實施過程中，搜集研究資料，歸納整理，不斷發(fā)現(xiàn)問題，及時反饋信息，對信息技術(shù)與課堂教學整合的效果進行反思，修正研究計劃，將理論與實踐，成果與應(yīng)用有機統(tǒng)一起來。
3.文獻研究法：結(jié)合本課題的研究內(nèi)容，認真學習相關(guān)理論專著，學習并借鑒國內(nèi)有關(guān)方面的先進經(jīng)驗，增強教師對實施本課題研究的自覺性及課題研究意識，為教學過程的研究提供理論支撐。
4.個案研究法：選擇不同班級、不同基礎(chǔ)等方面有代表性的個體學生進行建檔分析。
5.經(jīng)驗總結(jié)法：通過多種方法的研究，階段交流、總結(jié)，在實踐過程中不斷完善，并將經(jīng)驗升華到理性高度。
十、課題研究的過程：
本課題將采用實踐——分析——總結(jié)——重構(gòu)——實踐這一研究思路，在教學實踐中邊思考、邊分析、邊總結(jié)、邊調(diào)整，不斷提升美術(shù)教學工作，激發(fā)學生學習興趣，培養(yǎng)和發(fā)展學生的各種能力。
本課題研究工作分三個階段進行：
第一階段（準備階段）：20**年4月―20**年6月
1、組建課題研究隊伍；
2、論證課題、擬定課題實施方案和計劃；
3、確定試點班級和實驗教師；
4、撰寫開題報告，作好開題的一切準備工作。
第二階段（實施階段）：20**年7月―20**年9月
按照各階段具體的學期實施計劃進行研究。共為三個階段，
分別是：實施前期20**.04—20**.07
實施中期20**.09—20**.02
實施后期20**.03—20**.07
在學期開學初制定學期實施計劃，并根據(jù)學期實施計劃開展研究工作，在活動中加強聽課、評課、研討活動的實效性。并積累和整理好各活動記錄、活動案例、師生作品等有關(guān)內(nèi)容。
每學期結(jié)束，寫好階段小結(jié)，報告本學期的研究內(nèi)容、階段成果及下階段的打算。
1、依據(jù)實驗方案進行課題全面研究；
2、收集過程性資料和數(shù)據(jù)，進行階段性檢測；
3、定期匯報課題研究進展情況，修改、補充、完善研究內(nèi)容，使研究向深層次發(fā)展。
20**.04—20**.07學期計劃
�。�1）咨詢有關(guān)專家，完善研究方案。
（2）教師學習信息技術(shù)知識及學科理論。了解調(diào)查學生對信息技術(shù)知識掌握及運用的情況。
�。�3）學習課標，了解相應(yīng)年段課程內(nèi)容，確定課題研究實驗內(nèi)容。
（4）課題班開展主體化美術(shù)活動。
（5）進行觀摩交流學習，加強聽課、評課、研討活動的實效性。
（6）積累和整理好各活動記錄、案例、師生作品等有關(guān)內(nèi)容。
20**.09—20**.02學期計劃
�。�1）總結(jié)上學期的課題研究工作，規(guī)劃本學期的研究工作。
�。�2）繼續(xù)開展理論學習。
�。�3）確定并開展課題研究實驗內(nèi)容。
�。�4）課題組教師舉行觀摩課教學。進行觀察交流學習，不斷改進教學模式。
�。�5）舉行學生“電腦賀卡設(shè)計”展。
�。�6）收集和整理好課題實踐中各活動記錄、案例、師生作品等有關(guān)內(nèi)容，進行反思與總結(jié)，調(diào)整下一階段的實施計劃。
20**.03—20**.07學期計劃
�。�1） 總結(jié)上學期的課題研究工作，規(guī)劃本學期的研究工作。
（2）繼續(xù)開展理論學習。確定并開展課題研究實驗內(nèi)容。
�。�3） 課題班開展主體化美術(shù)活動。
�。�4）課題班開展主體化美術(shù)活動。
�。�5）舉行學生書畫展
�。�6）組織課題組教師舉行觀摩課教學，反思教學，總結(jié)和改進適合的教學程序。
（7） 課題組成員提出實施過程中的問題，針對重點問題、典型問題、共性的問題進行交流討論，提出解決策略。
�。�8）進行課題材料的收集、整理、分類、歸檔工作。
第三階段（總結(jié)階段）：20**年9月―20**年12月
1、組織課題的結(jié)題工作；
2、整理課題資料檔案，匯總研究調(diào)查材料；
3、撰寫課題研究論文和工作報告。
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