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區(qū)教體局四德工程工作匯報(bào)
區(qū)教體局四德工程工作匯報(bào)今年以來(lái)，區(qū)教體局充分發(fā)揮部門職能，以加強(qiáng)師德、學(xué)生品德為重點(diǎn)，以創(chuàng)建文明校園、爭(zhēng)做文明師生為切入點(diǎn)，以激發(fā)內(nèi)部活力、提升工作執(zhí)行力為突破口，扎實(shí)推進(jìn)“四德”工程建設(shè)，促進(jìn)了全區(qū)教體事業(yè)健康發(fā)展。
科學(xué)管理，提高德育工作實(shí)效
工作中，區(qū)教體局牢固樹(shù)立“育人為本、德育為先”的理念，緊緊圍繞育人先育德、成材先成人的德育工作基本思路，明確德育工作要求，強(qiáng)化過(guò)程管理，促進(jìn)全區(qū)德育工作的開(kāi)展。
按照目標(biāo)具體化、內(nèi)容系統(tǒng)化、方法科學(xué)化、途徑協(xié)調(diào)化、評(píng)價(jià)多元化、管理全員化的基本思路，區(qū)教體局將全區(qū)各學(xué)校開(kāi)展的德育工作進(jìn)一步歸納、提煉，形成富有學(xué)校特色的德育工作模式。組織學(xué)校將面向全體學(xué)生且有一定經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生德育工作進(jìn)行總結(jié)和提煉，作為德育品牌予以認(rèn)定。目前，我區(qū)已有市級(jí)德育品牌10個(gè)。德育品牌的形成和發(fā)展，不僅帶動(dòng)了本校特色工作的開(kāi)展，也為全區(qū)德育體系建設(shè)、特色工作開(kāi)展積累了經(jīng)驗(yàn)。
突出重點(diǎn)，營(yíng)造“四德”建設(shè)良好氛圍
深入挖掘孝文化內(nèi)涵，在科學(xué)準(zhǔn)確定位的基礎(chǔ)上，提煉具有個(gè)性特色的辦學(xué)理念和培養(yǎng)目標(biāo)。立足“孝文化”特色，發(fā)揮學(xué)校傳承文化、培育人才的職能，努力提升學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)力，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作。確立以“發(fā)揮地域文化特色，推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育”特色管理目標(biāo)，進(jìn)一步挖掘“孝文化”內(nèi)涵，成立“孝文化社團(tuán)”，組織編撰《顏山孝水》、《孝水流韻》、《孝鄉(xiāng)風(fēng)情錄》等鄉(xiāng)土教材作為學(xué)校的校本課程。通過(guò)讓學(xué)生感知孝文化、感悟孝德、實(shí)踐孝行，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)家人、愛(ài)他人、愛(ài)家鄉(xiāng)的高尚品德。
**中心學(xué)校、中心路小學(xué)、藝術(shù)學(xué)校在教室樹(shù)起一面面弘揚(yáng)孝文化的“孝德墻”。內(nèi)容有**孝婦顏文姜的故事、傳統(tǒng)的《二十四孝故事》、偉人孝親的故事、《弟子規(guī)》中的《入則孝》、《孝敬父母三字經(jīng)》等，不僅為學(xué)校增添了一道道亮麗的風(fēng)景線，而且成為學(xué)校德育教育的好教材，帶動(dòng)了全校師生用實(shí)際行動(dòng)弘揚(yáng)“孝”文化。
充分發(fā)揮課堂主渠道作用，深入挖掘國(guó)家課程中蘊(yùn)藏的德育內(nèi)容。在教學(xué)中，有意識(shí)地進(jìn)行德育滲透，擴(kuò)大德育影響。按照德育體系建設(shè)的要求，將“四德”工程內(nèi)容納入志愿服務(wù)、社會(huì)實(shí)踐、演講比賽等主題實(shí)踐活動(dòng)。宣傳表彰先進(jìn)，發(fā)揮典型模范引領(lǐng)作用。
德育雙馨，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)
認(rèn)真落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和教師“十不準(zhǔn)”要求，倡導(dǎo)“學(xué)為人師，行為世范”的師德準(zhǔn)則。不斷健全完善師德行風(fēng)評(píng)價(jià)監(jiān)督機(jī)制，嚴(yán)格落實(shí)淄博市中小學(xué)教師職業(yè)道德考核辦法，增強(qiáng)教師“教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人”的責(zé)任感和使命感。
組織教師簽訂師德承諾書(shū)，將履行承諾的效果作為師德考核的重要依據(jù)，(www.qkfawen.com)置于家長(zhǎng)和社會(huì)的監(jiān)督之下，以規(guī)范教師教育教學(xué)行為，弘揚(yáng)教育正氣。進(jìn)一步提高教育水平，讓教師不但要做學(xué)科教學(xué)的行家里手，也要成為全面育人的內(nèi)行，增強(qiáng)教師的育人意識(shí)和能力，促進(jìn)教師教育教學(xué)水平的提高。
“四德”工程建設(shè)激發(fā)了教師教書(shū)育人的工作熱情，廣大教師走進(jìn)家庭，深入走訪學(xué)生，與困難學(xué)生結(jié)成幫扶對(duì)子，以實(shí)際行動(dòng)解決學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、思想等方面的困難，讓學(xué)生時(shí)時(shí)處處感受師愛(ài)溫暖。專心致力于“特殊需求兒童評(píng)價(jià)與教育訓(xùn)練策略”研究與實(shí)踐的區(qū)特教中心學(xué)校副校長(zhǎng)**被評(píng)為2012年度感動(dòng)**人物。
目前，我區(qū)教體系統(tǒng)有1人被評(píng)為省級(jí)德育工作先進(jìn)個(gè)人；6所學(xué)校被表彰為市級(jí)德育工作先進(jìn)單位、9人被表彰為市級(jí)德育工作先進(jìn)工作者、16人被評(píng)為市級(jí)優(yōu)秀班主任、1人被評(píng)為市級(jí)十佳班主任。以區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)“新家長(zhǎng)學(xué)堂”為代表的一批德育品牌，走在了全市乃至全省的前列，有力地推動(dòng)了全區(qū)教體事業(yè)科學(xué)和諧發(fā)展。
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