小學學校文化建設紀實

　　立志做感動中國和影響世界的人
　　
　　——小學學校文化建設紀實
　　
　　**縣西街實驗小學，創(chuàng)建于清光緒末年。四年的學校管理經(jīng)歷使我真切地感到：一所永葆青春活力的名校，一定有深厚的文化根基作支撐。一所注重優(yōu)秀文化積淀和傳承的學校，一定有一個遠見卓識、勇于創(chuàng)新、富有作為的領(lǐng)導集體。
　　
　　學校文化寫在學生的臉上，更要寫在每位領(lǐng)導和教師的臉上。學校校委會全體領(lǐng)導一致認為："學校教育不能只是知識符號的傳遞和教學藝術(shù)的錘煉，而要以培養(yǎng)有理想、有信仰、有底蘊的文化人為己任。文化傳承要集傳統(tǒng)與現(xiàn)代文化于一身，融中西文化為一體，把優(yōu)秀文化根植在幼小的心田。"
　　
　　為了更好地傳承學校近百年的傳統(tǒng)文化，學校安排教師先后到上海、**、**、北京等全國名校參觀學習，組織全校教師對學校文化建設進行大討論，確定了"尚德博學，立志做感動中國和影響世界的人"的校訓，提出了"給學生終生有益的教育，讓每個孩子都得到成功發(fā)展"的辦學宗旨，精心設計了象征西街人團結(jié)和諧、頑強奮進的校旗和體現(xiàn)辦學特色、奮斗目標的校徽，譜寫了催人奮進、昂揚向上的校歌。
　　
　　學校教師，秉承著優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，個個都是"身教重于言教"的精神典范，這是學校精神文化建設的成果之一。如果說西街教師的"十種精神"是學校文化的靈魂和核心的話，那么，"十條標準"就是教師精神文化的行動準則。十種精神是：志存高遠的報國精神，以校為家的愛校精神，視生若子的愛生精神，團結(jié)和諧的合作精神，踏踏實實的工作精神，默默無聞的奉獻精神，不甘落后的創(chuàng)優(yōu)精神，勇于爭先的拼搏精神，追求卓越的執(zhí)著精神，敢為人先的創(chuàng)新精神。十條標準是：守法、守規(guī)、守紀；愛校、愛崗、愛生；樂業(yè)、敬業(yè)、勤業(yè)；求實、務實、踏實；爭先、爭優(yōu)、爭榮；自尊、自愛、自強；好學、善學、博學；縝思、深思、反思；篤志、篤信、篤行；互學、互研、互升。
　　
　　內(nèi)化為精神素養(yǎng)  外化為優(yōu)良習慣
　　
　　走進學校文化，無不讓人感到"廣博"與"厚重"。學校用與時俱進的精神文化引領(lǐng)人，用張弛有序的制度文化塑造人，用充滿個性的環(huán)境文化熏陶人，(www.qkfawen.com)用崇尚和諧的道德文化凝聚人；學校從讀書入手，從細節(jié)入手，從榜樣入手，讓學生在學習上自主、生活上自立、行為上自律、交往中自強。
　　
　　學校擴大了圖書館，班級配置了圖書柜，學生宿舍里添了圖書架。學校還專門開設了閱讀課，學生人人配備了讀書"采蜜本"。"采蜜本"上開辟有"我會了（字、詞）""我喜歡（詞、句、段）""我想問""我懂了"等欄目。學生們從朗朗上口的歌謠到色彩鮮艷的畫報，從合轍押韻的三字經(jīng)、千字文到文學瑰寶唐宋詩詞，從經(jīng)典童話《賣火柴的小女孩》《小王子》《夏洛的網(wǎng)》到探險小說故事《福爾摩斯探案集》《老人與�！贰逗５變扇f里》，再到勵志經(jīng)典《猶太故事》《哈佛家訓》《美德書》等，他們看到了色彩斑斕、奇異多變的大千世界，認識了魯迅、冰心、巴爾扎克、雨果等文化巨匠，領(lǐng)略了夸父的執(zhí)著、岳飛的意志、諸葛亮的智慧……淡淡的書香滋養(yǎng)著學生的心田。
　　
　　為了讓每個學生自覺踐行學校文化，學校以強化養(yǎng)成教育為主題，開展了"爭做文明好少年，養(yǎng)成十種好習慣""感恩教育""家校連心橋"等系列活動。每個班級都開展系列主題班會，有理想類的、孝敬類的、惜時類的、規(guī)則類的、探索類的、環(huán)保類的、意志類的、愛美類的、進取類的、創(chuàng)新類的等主題。通過演講、辯論、寫心得、談感受等形式，形成了一串閃光的養(yǎng)成教育珍珠鏈。
　　
　　學校有四塊園地，圖文并茂，內(nèi)容豐富，是師生平日關(guān)注的焦點�！陡袆又袊�十大人物》專欄刊登每年感動中國十大人物及候選人的感人事跡，以方寸天地播種民族大義宏德，用百余文字文謳歌中華英雄典范�！睹牢墓珗@》專欄選登一些極富人性、極富哲理、對師生終身發(fā)展極富啟迪的經(jīng)典佳作，是師生競相欣賞、爭相傳抄的文化大餐。《每周一星》專欄選登學生的優(yōu)秀日記，是學生互動交流、展示自我、學習提高的習作平臺�！都恼Z師生》專欄選登典范語句，激發(fā)教師工作熱情，激勵學生自主自信。這四塊園地深厚的文化內(nèi)涵，引領(lǐng)著學校文化建設和師生成長的方向。
　　
　　讓校園每一處環(huán)境都有文化
　　
　　學校建設校園文化、走廊文化和班級文化，讓每一處說話，每一處育人，并且說什么話，育什么人，都經(jīng)過了精心設計。
　　
　　步入學校校園，你就能感受到一種溫馨和諧、舒心高雅、蓬勃向上的文化氣息。校門一側(cè)是一個紅色梯形建筑，酷似一面旗幟，象征著西街實驗小學力做引領(lǐng)先進文化的旗幟。另一側(cè)方形立柱的頂端雕刻著綠色圖案，既像一只翱翔藍天的大雁，又像一本展開的書，象征著學生在浩瀚無窮的書海中展翅飛翔。西樓懸掛著校訓--"尚德博學，立志做感動中國和影響世界的人"。護欄上有序排列著"文明和諧，求實奮進"的校風、"民主科學，高效發(fā)展"的教風、"勤學善思，創(chuàng)新踐行"的學風。過廳門柱上"養(yǎng)成良好習慣，創(chuàng)造生命神奇"的巨幅標語，彰顯出學校強化養(yǎng)成教育的鮮明特色。
　　
　　教學樓的走廊墻壁上，懸掛著120余幅精美的古詩文鏡框，每首古詩都配有圖畫、注釋和詩意精講，為孩子們營造了詩的長廊、詩的海洋。從一樓到四樓轉(zhuǎn)彎的平臺，由"棄燕雀之小志，慕鴻鵠而高翔""學習永遠沒有頂點"等四個梯進的名句格言拾級而上，鼓勵學生勇往直前，永不停歇。
　　
　　教室內(nèi)，學校統(tǒng)一設計了"勤學善思，創(chuàng)新踐行"的學風和《習慣養(yǎng)成三表》；統(tǒng)一配備了"綠色銀行"專柜，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識；統(tǒng)一配備了"才藝苑"，分期展示同學們的手抄小報、書畫作品、小制作、小攝影，引導學生發(fā)展特長；班班配備了圖書專柜，引領(lǐng)學生領(lǐng)略世界神奇，吮吸知識甘露。
　　
　　在建設優(yōu)秀學校文化的實踐中，我們深刻感觸到：一所名校的歷史使命就在于讓不同領(lǐng)域的知識在交流中相融，讓不同觀點的思想在碰撞中升華，讓不同種類的文化在溝通中趨同，使名校真正成為文化傳承、積累、創(chuàng)新的詩意棲居和引領(lǐng)社會文化建設的先驅(qū)。

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