教育辦秋工作總結

　　教育辦秋工作總結
　　
　　本學期，在區(qū)教育局和掇刀石街道的正確領導與親切關懷下，在全體教職員工的共同努力下，我們按照上級規(guī)定和要求，以"課內(nèi)比教學，課外訪萬家"為契機，認真實施素質教育，努力創(chuàng)建平安校園，扎實工作，積極創(chuàng)新，順利完成了各項工作任務，取得了一定的成績�，F(xiàn)將一學期以來的工作總結如下：
　　
　　一、抓安全這一生命線。以制度為保障，以教育為渠道，以檢查為手段，確保了安全責任事故為零。
　　
　　1、教育辦和各學校進一步完善各種制度，明確各自責任。開學初，教育辦與各學校簽訂了安全工作責任狀，各校完善了學校安全管理制度，討論制定了各種安全責任制，簽訂了班主任、科任教師，包路隊教師、食堂職工等安全責任書，確保了學校安全工作責任明確。
　　
　　2、時時把安全掛在嘴邊，落實到行動中。每學期開學第一天各校由分管安全的領導集中講安全，上好安全第一課，教育辦安排專人下校檢查"安全第一課"的落實情況。教育辦每次開校長會必強調(diào)安全，各校每逢周末和節(jié)日放假前必須對學生進行安全教育，每次教師例會也必講安全。全辦領導、教師、職工人人都牢固樹立了"安全第一"的思想。
　　
　　3、落實常規(guī)，培養(yǎng)好習慣。組織各校領導、教職工重溫市、區(qū)和學校所制定的有關安全方面的規(guī)定和要求，特別是各校都制訂完善了"小學生一日常規(guī)"，把安全工作的方方面面貫穿到學生一天的活動中，使之上學、進餐、課間活動、放學都有一系列的規(guī)矩，確保學生活動不出意外，放學途中不出事故。
　　
　　4、嚴格落實門衛(wèi)和保安制度。交通、楊店等校嚴格執(zhí)行校園外來人員進出詢問簽名制。雙泉、交通、楊店等校，學生上學由值周領導及值日教師、學生組成護學崗，在校門口迎接學生上學，放學實行護送制度，由教師將學生送過路口，送上公交車或鄉(xiāng)村客運車
　　
　　5、成立路隊組織。雙喜、譚店等校每期開學初根據(jù)學生回家路線成立路隊組織，每隊由2名包隊教師負責，各隊有正、副路隊長負責途中學生紀律，途中有不良現(xiàn)象第二天向分管包隊教師反應，每周五進行路隊小結。
　　
　　二、重質量這一生源線。以"兩表"（課程表和作息時間表）為準繩，以教科研為陣地，以"比教學"為契機，確保了教育方針的全面貫徹。
　　
　　1、各校認真落實"兩表"，即作息時間表和課程表，不隨意更改作息時間，確保開齊課程，開足課時，要求教師上好每一節(jié)課。雙喜、雙泉、交通等校組織召開家長會、學生會和班干部會，要求家長、學生監(jiān)督平時每一位教職工的教學、服務情況，發(fā)現(xiàn)問題及時向校領導反應，領導再向教職工反饋，促使每位教師平時授課要認真，不隨意調(diào)課、誤課，促使每位職工平時態(tài)度親切，熱情服務。
　　
　　2、各校嚴格進行"兩查"，即每月一次的教師教學各環(huán)節(jié)檢查和班級工作督查，做到檢查情況有記錄、有小結，出現(xiàn)問題及時整改，每次檢查的情況在期末時與績效考評掛鉤。雙泉、交通等校對教學常規(guī)工作實行一周一小查，一月一大查，并由教務處牽頭組織學生進行評教，將評教結果在教師例會上進行通報，對存在的問題要求限期改正，教務處跟蹤調(diào)查，確保整改到位。
　　
　　3、借"課內(nèi)比教學"之東風，教育辦組織各校扎實開展教學比武活動。在活動中，全辦各校采取集中備課、個人說課、人人上課、教研組集體評課等形式，都做到了教師、學科兩個"全覆蓋"，比武后全辦評出優(yōu)秀等次17名，其余均為合格。教師人人通過比武寫好教學反思和教學論文并存檔。"課內(nèi)比武教學"活動，使全辦每位教師在教學業(yè)務和說課水平上有了一個很大的提高。
　　
　　5、落實"三測""三考"。"三測"即學生的單元自測、期中自測和期末統(tǒng)測。單元自測和期中自測由科任教師組織測試，將每次成績和分析上報教務處，期末統(tǒng)測由教務處統(tǒng)一組織，交換監(jiān)考，統(tǒng)一閱卷統(tǒng)分。"三考"即堅持做好"師德考評""職稱考核"和"績效考核"，考核結果與教師獎勵性績效工資掛鉤。
　　
　　三、保穩(wěn)定這一生存線。以示范為先導，以人本為基礎，以滿意為宗旨，確保了教育的一方穩(wěn)定。
　　
　　1、領導做示范。我們平時要求基層干部一要勤于學習，提高管理業(yè)務水平；二要勤于摸索，善于總結，提高管理水平；三要以身作則，帶頭挑重擔，帶頭守校規(guī)，提高服務意識；四要團結協(xié)助，提高創(chuàng)新意識。雙泉、交通、楊店等校，主要領導能嚴格自律，以身作則，班子團結，凝聚力強，受到家長和教職工的一致好評。雙泉小學李元清校長和雙喜小學杜開清校長為學校建設嘔心瀝血，不僅自己帶頭操心吃苦，還將自己的工資墊給學校開支而不拿一分錢的利息。
　　
　　2、管理講人文。"以人為本"的管理必須以加強教師思想道德教育及情感教育為前提，這種理念才能內(nèi)化為教師的自覺行為。在情感教育方面，各學校著力加強教師愛崗敬業(yè)，熱愛學生，樂于奉獻，團結協(xié)作等方面的教育。大多數(shù)學校，教師把學校當自家看，領導把學校當家辦，并把教職工當家庭成員看。在加強情感教育的同時，必須輔以必要的工作紀律。各校嚴格實行上班簽到制、坐班守崗制、班主任、科任教師工作全面考核與績效掛鉤制，評優(yōu)表模期末綜合考評一票制，(www.qkfawen.com)使教師自心服口服。
　　
　　4、積極開展"課外訪萬家"活動。教育辦工作人員帶頭，分校走訪教職工，了解他們的需求和困惑。全辦各校領導、教師利用了近一個月的時間，對全校學生分班級，分學科進行了逐一走訪，對留守學生也進行了電話訪，并寫好了訪后記。楊店、雙喜、雙泉的學生走訪率達到了百分之百，交通、譚店兩校的學生走訪率也超過了百分之九十。此項活動的開展，使家庭和學校增進了理解和互信，使家長和教師互相全面了解了學生的情況，雙方都學到了一些教育學生的法寶，使家庭、社會、學校"三結合教育"的合力得以增強，有效維護了教育的一方穩(wěn)定。
　　
　　3、關愛民師。逢年過節(jié)，教育辦和各學校都及時上門慰問退養(yǎng)和辭退民師。平時也堅持經(jīng)常與他們聯(lián)系，交流思想，使他們增強了維護教育穩(wěn)定的意識。
　　
　　四、存在問題
　　
　　1、辦學條件日益落后于教學發(fā)展。雙喜學校教學樓老化，雨天漏雨，晴天落灰，陰天無光，不能保證過渡期的師生生命安全。譚店、雙喜等校教學設備設施欠缺，不能有效保證學校的正常教學和正常運轉。楊店的教學樓、食堂屋面漏雨嚴重，內(nèi)外墻面風化、脫落嚴重，急需維修。交通小學的食堂是危房，急需改造。
　　
　　2、譚店、楊店、雙喜等校小學科專業(yè)教師缺乏，教師年齡結構日趨老化。

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