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縣職業(yè)中學(xué)創(chuàng)建星級學(xué)校工作匯報
縣職業(yè)中學(xué)創(chuàng)建星級學(xué)校工作匯報一、基本情況
吉縣職業(yè)中學(xué)是2004年9月成立的一所全日制公辦中等職業(yè)學(xué)校。學(xué)校占地面積483.43畝，其中校園占地面積127畝，林場300畝，果園53.43畝。建筑面積62000平方米，主要建筑包括教學(xué)樓1幢，辦公樓1幢，實驗實訓(xùn)樓1幢，圖書樓1幢，科技樓1幢，學(xué)生宿舍樓3幢，師生生活服務(wù)樓1幢，教工宿舍樓1幢，師生餐廳灶房1座，多功能會議廳1座，實訓(xùn)車間1座。教職工112人，其中專任教師98人。學(xué)歷達本科以上100%，專業(yè)課教師47人，雙師型教師29人。在校生1118名，其中一年級398人，二年級359人，三年級320人，高中一年制46人。學(xué)校圖書有35000余冊，閱覽室有150座，計算機200臺，多媒體教室40個，理化生儀器和實驗室一類配備，音體美器材齊全，并設(shè)有園林園藝、旅游、機電一體化、電子電工、焊接、鉗工實驗設(shè)備和實訓(xùn)室�，F(xiàn)開設(shè)有計算機應(yīng)用、園林園藝、種植、旅游服務(wù)、酒店管理等專業(yè)。
近年來，在縣委、縣政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在省市教育部門的悉心指導(dǎo)下，在社會各界的大力支持下，我校全面貫徹"以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，以職業(yè)需求為標(biāo)準"的職業(yè)教育辦學(xué)方針，堅持"面向社會，面向市場，面向農(nóng)業(yè)，面向農(nóng)村，面向?qū)W生"的辦學(xué)方向，圍繞創(chuàng)建"星級學(xué)校"的目標(biāo)，抓建設(shè)、強功能，抓管理、提質(zhì)量，抓創(chuàng)新、促發(fā)展，積極探索職業(yè)教育新路子，營造職業(yè)教育新環(huán)境，發(fā)揮職業(yè)教育新優(yōu)勢，為縣域經(jīng)濟發(fā)展和新農(nóng)村建設(shè)做出了積極的貢獻。近年來，我校的辦學(xué)條件和辦學(xué)質(zhì)量在**市山區(qū)縣一直處于領(lǐng)先位置，并多次受到省、市、縣的表彰獎勵。去年月份，我校的"星級學(xué)校"創(chuàng)建工作接受了**市教育局的評估驗收，得到了高度肯定。
二、主要做法
�。ㄒ唬┱下毥藤Y源，強化辦學(xué)功能
2004年我校成立后，縣政府制定了《大力發(fā)展職業(yè)教育的實施意見》，對縣域內(nèi)的職業(yè)學(xué)校、培訓(xùn)機構(gòu)等職業(yè)教育資源進行重組整合，集中人力、物力、財力，優(yōu)化配置，集約發(fā)展，構(gòu)建起了以職教中心為龍頭，以各鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)民文化技術(shù)學(xué)校和各類培訓(xùn)機構(gòu)為兩翼，職業(yè)教育與技術(shù)培訓(xùn)協(xié)調(diào)發(fā)展、功能齊全的職教體系，為我校的起步發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。(www.qkfawen.com)2010年，國家教育改革發(fā)展中長期規(guī)劃綱要頒布后，縣委、縣政府把職業(yè)教育擺在更加突出的位置，實施了一系列加快職業(yè)教育發(fā)展的政策措施。投資1.8億元對學(xué)校進行了改擴建，力爭在近一兩年內(nèi)，把我校建設(shè)成為集中職、高職和成人學(xué)歷教育，招生規(guī)模3000名學(xué)生的高標(biāo)準的職業(yè)中學(xué)；投資600多萬元，購置了教學(xué)、辦公、圖書、儀器及各類專業(yè)實訓(xùn)設(shè)施設(shè)備；規(guī)定每年財政撥付100萬元職教�？詈徒逃M附加30%用于職業(yè)教育項目建設(shè)配套資金；同時給學(xué)校增加教師編制，通過公開考試招聘了名專業(yè)課教師。為我校的快速發(fā)展增添在了強勁的動力。
（二）創(chuàng)新辦學(xué)思路，增強發(fā)展活力
職業(yè)教育是教育體系的重要組成部分，對縣域經(jīng)濟社會發(fā)展具有強大的推動作用。近年來，我們順應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展形勢的變化，堅持"先找就業(yè)市場，再定專業(yè)招生"的原則，積極走"訂單式"培養(yǎng)和聯(lián)合辦學(xué)之路，確立了"教學(xué)質(zhì)量立校、教育科研強校、教育改革興校"、"抓管理促就業(yè)、抓就業(yè)促招生、抓招生促發(fā)展"的辦學(xué)思路，以產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、人力資源開發(fā)、勞動者素質(zhì)提高、勞動者就業(yè)再就業(yè)和農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)為重點，以全面提升職業(yè)教育辦學(xué)水平和教育教學(xué)質(zhì)量為核心，加強生源建設(shè)、基礎(chǔ)能力建設(shè)、骨干專業(yè)建設(shè)、師資隊伍建設(shè)，努力辦人民滿意的職業(yè)教育，走出了一條切**區(qū)縣實際、充滿活力的職業(yè)教育新路子。
�。ㄈ┘訌娚唇ㄔO(shè)，擴大辦學(xué)規(guī)模
招生難問題一直是困繞職業(yè)教育發(fā)展的一大難題。加強生源建設(shè)是破解這一難題的有效途徑。近年來，我們在認真落實職業(yè)教育惠民政策，做好中等職業(yè)學(xué)校貧困生資助工作的同時，堅持每年分春、秋兩季專門召開全縣職教招生工作會議，簽訂職教招生工作目標(biāo)責(zé)任書，分解任務(wù)，落實責(zé)任，實行職教招生"一把手"負責(zé)制，并把職教招生工作納入年度考核體系。全縣各初中、高中都設(shè)立了職教招生辦公室，我校成立了招生就業(yè)處，統(tǒng)一負責(zé)職教招生的組織協(xié)調(diào)和政策宣傳工作。2011年，在全省生源減少的情況下，我校新招初中畢業(yè)生398名，高中畢業(yè)生46名，完成了計劃招生的160%。
�。ㄋ模└母镛k學(xué)模式，提高辦學(xué)質(zhì)量
近年來，我們堅持以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，以職業(yè)需求為標(biāo)準，創(chuàng)新辦學(xué)模式，合理設(shè)置專業(yè)，面向"三農(nóng)"，面向社會，面向市場辦學(xué)。采用"校內(nèi)與校外結(jié)合，長班與短班結(jié)合，系統(tǒng)培訓(xùn)與職教滲透結(jié)合，升學(xué)教育與就業(yè)教育結(jié)合，校內(nèi)教育與聯(lián)合辦學(xué)"的辦學(xué)體制，推行了"校企合作、合作辦學(xué)"、"訂單培養(yǎng)"和"第一年學(xué)基礎(chǔ)，第二年學(xué)技能，第三年頂崗實習(xí)"的"三段式"辦學(xué)模式，堅持把教學(xué)質(zhì)量放在首位，保證學(xué)生"招得來，留得住，學(xué)得好，出得去，用得上"。在電子電工、數(shù)控、汽車制造與維修、電氣焊等相關(guān)專業(yè)走聯(lián)合辦學(xué)之路，彌補實訓(xùn)設(shè)備不足的問題。為了滿足不同學(xué)生需求，采取"1+2"、"2+1"和高三分流的辦學(xué)模式，讓學(xué)生在本校學(xué)好專業(yè)基礎(chǔ)課，第二年或第三年送到天津、北京、**或**學(xué)習(xí)專業(yè)實訓(xùn)課，讓有一定文化基礎(chǔ)的學(xué)生參加對口考試，繼續(xù)升學(xué)。近三年來，學(xué)校先后向社會培養(yǎng)輸送學(xué)歷教育和各類技能短訓(xùn)初、中級技術(shù)人才2800余名。其中，2011年向大學(xué)輸送了24名本科生和160名專科生。
�。ㄎ澹┘哟蠼ㄔO(shè)投入，改善辦學(xué)條件
建校以來，我們通過各種渠道籌措資金，不斷加大基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和裝備建設(shè)，積極改善辦學(xué)條件。2005年，學(xué)校占地面積不足30畝，學(xué)校建筑面積僅1500平方米，只能滿足150名學(xué)生生活和教學(xué)所需。2006年，投資30萬元，為學(xué)校安裝了暖氣，擴建教學(xué)樓15間。2007年，投資100萬元，為學(xué)校擴建了灶房和1000平方米的餐廳。2008年，吸納社會資金近300萬元，擴建了學(xué)生宿舍樓。2009年，投資150萬元，拓寬鋪通了學(xué)校道路，硬化了校園，新建了大門和圍墻等附屬設(shè)施。2010年至2011年，投資近1.8億元，新建了綜合教學(xué)樓、圖書實訓(xùn)樓和學(xué)生宿舍樓，新建了標(biāo)準化運動場，購置了教學(xué)實訓(xùn)設(shè)備。爭取中央資金啟動了學(xué)校園林園藝、實訓(xùn)基地建設(shè)。目前，我校的辦學(xué)條件在全市乃至全省同類學(xué)校中都是一流的。
�。┳⒅仃犖榻ㄔO(shè)，提升整體素質(zhì)
專業(yè)師資隊伍是職教發(fā)展的命脈，專業(yè)教師素質(zhì)的好壞，水平的高低直接關(guān)系到學(xué)校的興衰。今年來，我們堅持把師資隊伍建設(shè)作為提高學(xué)校基礎(chǔ)能力的一項重要工作來抓。一是高度重視教師綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。在教職工中廣泛開展政治思想教育、職業(yè)道德教育、時事政策教育、創(chuàng)業(yè)精神教育、法律法規(guī)教育及創(chuàng)先爭優(yōu)等活動，不斷提高教職工的師德素質(zhì)；制定了切實可行的教育教學(xué)常規(guī)管理制度，建立完善了教師評價考核、激勵約束機制，充分調(diào)動廣大教師的工作積極性、主動性。二是高度重視教師業(yè)務(wù)能力的提升。大興教研之風(fēng)，組織教師積極參加各類技能比賽和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動，鼓勵教師積極撰寫教育教學(xué)論文。通過優(yōu)質(zhì)課、示范課、公開課、觀摩課、匯報課等形式，評教評學(xué)，取長補短，共同提高。三是高度重視教師專業(yè)知識的培訓(xùn)。制訂了教師進修計劃、繼續(xù)教育計劃和教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)制度，嚴格落實培訓(xùn)經(jīng)費，完善進修獎勵機制。為教師培訓(xùn)、進修學(xué)習(xí)大開綠燈，對教師進修培訓(xùn)學(xué)習(xí)，一律視為在崗，學(xué)校還予以報銷差旅費及生活補助。近年來，學(xué)校所有教師均參加了新課改培訓(xùn)，30名教師參加了省市級專業(yè)骨干教師培訓(xùn)，20余名教師正在進行函授進修學(xué)習(xí)。每學(xué)期都安排教師到大中專院校進行新知識、新技能、新方法的培訓(xùn)，使其盡快成為專業(yè)授課骨干教師或?qū)I(yè)課實習(xí)指導(dǎo)教師。通過以上形式，促進了學(xué)校教師隊伍的整體優(yōu)化，使許多教師實現(xiàn)了一專多能，迅速成長為教學(xué)工作的中堅力量，帶動了學(xué)校教育教學(xué)水平的不斷提高。
�。ㄆ撸╅_展技能培訓(xùn)，發(fā)揮服務(wù)功能
多年來，我們按照"政府統(tǒng)籌，部門負責(zé)、學(xué)校執(zhí)行、社會監(jiān)督"的總體思路，建立了以職教中心為龍頭，以鄉(xiāng)鎮(zhèn)村級農(nóng)技校為陣地的培訓(xùn)體系，充分發(fā)揮我校的培訓(xùn)資源優(yōu)勢，面向全縣未升學(xué)的初、高中畢業(yè)生，社會青年及下崗職工，實施了全覆蓋的職業(yè)教育技能培訓(xùn)，先后組織開展了"人人技能工程"、"溫暖工程"、"陽光工程"、"農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)工程"、"下崗職工再就業(yè)培訓(xùn)工程"等各類技能培訓(xùn)。2009-2010年，共完成實用技術(shù)培訓(xùn)2500余人次，其中農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)500人次，農(nóng)村實用技術(shù)培訓(xùn)1500人次，創(chuàng)業(yè)就業(yè)和繼續(xù)教育培訓(xùn)500多人，切實發(fā)揮了我校服務(wù)縣域經(jīng)濟、服務(wù)社會的功能。
�。ò耍└愫镁蜆I(yè)安置，擴大辦學(xué)效益
為切實搞好學(xué)生的就業(yè)安置工作，增強學(xué)校的吸引力，我們成立了招生就業(yè)處，專門負責(zé)學(xué)生職業(yè)指導(dǎo)、就業(yè)推薦和安置服務(wù)工作。根據(jù)市場導(dǎo)向，適時調(diào)整專業(yè)設(shè)置，在各專業(yè)均開設(shè)了公共必修課《法律常識》、《職業(yè)指導(dǎo)》、《務(wù)工須知》等課程，加強對學(xué)生進行職業(yè)理想、就業(yè)觀、創(chuàng)業(yè)意識教育、維權(quán)常識教育。積極與用人單位聯(lián)系，落實和推進學(xué)校業(yè)已建立的各種合作關(guān)系向?qū)嵸|(zhì)性的方向發(fā)展。目前，我校已與省內(nèi)外二十多家用人單位建立了長期供需合作關(guān)系，其中理工類專業(yè)畢業(yè)生，就業(yè)推薦去向是我校的校外實習(xí)基地長江三角洲和珠江三角洲地區(qū)，服務(wù)類專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)推薦去向是**、西安和北京等地。近年來，我校共向北京、廣東、江蘇、上海等地輸送各類專業(yè)畢（結(jié)）業(yè)學(xué)生800余名，畢業(yè)生就業(yè)率達到95％以上，普遍受到社會和用人單位的一致好評。特別是我校培養(yǎng)出的果樹專業(yè)實用技術(shù)人才，為我縣蘋果產(chǎn)業(yè)發(fā)展做出了突出的貢獻。我校被山西省農(nóng)業(yè)廳、勞動和社會保障廳、財政廳等六廳確定為"山西省農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)陽光工程培訓(xùn)基地"；
三、存在問題
盡管我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽儯c上級的要求相比，還有許多差距和不足。一是教師隊伍結(jié)構(gòu)還不盡合理，"雙師型"教師
較少，影響著專業(yè)教學(xué)的開展；二是全社會對職業(yè)教育認識還相對滯后，導(dǎo)致學(xué)校招生困難；三是學(xué)生的專業(yè)技能和實際操作水平還不高，制約著畢業(yè)學(xué)生的收入。針對以上差距和不足，我們決心在上級的指導(dǎo)支持下，進一步強化措施，扎實工作，積極完善和實施職教中心發(fā)展建設(shè)規(guī)劃，優(yōu)化辦學(xué)體制機制，強化教育教學(xué)管理，運用現(xiàn)代教育教學(xué)理念促進學(xué)校各項工作實現(xiàn)跨越式發(fā)展。
四、工作請求
2010年，為適應(yīng)我縣經(jīng)濟社會發(fā)展和產(chǎn)業(yè)發(fā)展對人才的需求，我縣縣委、縣政府決定在職業(yè)中學(xué)的基礎(chǔ)上，改擴建成立**中等專業(yè)技術(shù)學(xué)校。在山西省職業(yè)技術(shù)學(xué)院等六所"�？h共建"院校的指導(dǎo)幫助下，目前我校已基本具備中等專業(yè)技術(shù)學(xué)校的設(shè)置標(biāo)準，市政府已同意我縣的申請，并分別向省政府、省教育廳上報了成立中等專業(yè)技術(shù)學(xué)校的申請報告，懇請省教育廳從促進我縣職業(yè)教育發(fā)展和縣域經(jīng)濟社會發(fā)展出發(fā)，支持我們成立中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校，盡快予以研究批復(fù)。
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