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培養(yǎng)孩子熱愛寫作攻略
培養(yǎng)孩子熱愛寫作攻略杭州少年兒童圖書館
40年前，科幻作家艾薩克·阿西莫夫?qū)懴铝恕督o地球新生兒的一封信》呼吁人們保護(hù)環(huán)境日益惡化的地球。40年后，有100多位孩子也提筆寫下了這樣一封信。上周日，特級(jí)教師張祖慶執(zhí)教快報(bào)閱讀公開課第四講，這位麻辣教師帶領(lǐng)大家玩轉(zhuǎn)“體驗(yàn)式創(chuàng)意讀寫”，給地球新生兒寫信、聊電影閱讀、說博客寫作……讓孩子和家長(zhǎng)驚喜不斷。
實(shí)錄一
孩子不愛寫作怎么辦？
給他開博客 孩子不愛寫作怎么辦？這是很多家長(zhǎng)頭疼的問題。張祖慶老師是如何把自己不愛動(dòng)筆的兒子變成一個(gè)瘋狂愛上寫作的孩子呢？公開課上，張老師講了一個(gè)很好的故事。兒子四年級(jí)以前不愛寫作，一次偶然機(jī)會(huì)看到老爸正在網(wǎng)上寫博客非常感興趣，張老師便為他也開了一個(gè)博客，并動(dòng)用自己的QQ好友人脈為這個(gè)博客發(fā)展粉絲，邀請(qǐng)各路“大蝦”去兒子的博客上留言、跟帖，有時(shí)自己穿個(gè)馬甲也去說兩句。有了粉絲的互動(dòng)，孩子的寫作勁頭來了，一年之內(nèi)寫了100多篇文章，甚至還開始在博客上連載自己原創(chuàng)的奇幻小說，如今這部氣勢(shì)恢宏的奇幻小說已經(jīng)寫了六七萬字。之后，張老師開始在班級(jí)里推廣這個(gè)方法，許多孩子的寫作激情被調(diào)動(dòng)起來，他們?cè)诓┛蜕险业綄懽鞯膭?dòng)力，和老師同學(xué)分享寫作的快樂。張老師稱之為自媒體時(shí)代的力量。 特別提醒：雖然是博客寫作，但依然要堅(jiān)持紙筆寫作的傳統(tǒng)。孩子發(fā)在博客上的所有文章一律手寫、由家長(zhǎng)打字，再由孩子自己發(fā)上去，每次上博時(shí)間不超過十分鐘。
實(shí)錄二
孩子寫不出新意怎么辦？
幫他設(shè)計(jì)創(chuàng)意課 公開課上，張祖慶老師演示了創(chuàng)意寫作的一種方法，流程如下，家長(zhǎng)們看后可模仿操作，看看孩子能寫出怎樣的文章。
看一幅漫畫，感知地球之殤，請(qǐng)同學(xué)們?yōu)槁嬅}。
出示美國《時(shí)代周刊》封面年度人物：鄧小平、奧巴馬、愛因斯坦，最后出示1988年《時(shí)代周刊》瀕危的地球封面照，請(qǐng)思考為什么地球會(huì)登上時(shí)代周刊年度封面？
介紹德國科普作品《我們的地球》，展示人類活動(dòng)造成的惡果，包括疾病、氣候轉(zhuǎn)變和物種滅絕。討論哪種行為是地球頭號(hào)殺手？
給在場(chǎng)同學(xué)分發(fā)中國空氣污染霧霾現(xiàn)狀及危害的圖文咨詢，討論哪些資訊最能觸動(dòng)地球新生兒（父母）的心。
播放電影紀(jì)錄片《家園》片段，請(qǐng)同學(xué)記錄下電影中最能觸動(dòng)自己心靈的字幕。
閱讀艾薩克·阿西莫夫《給地球新生兒的一封信》（節(jié)選），請(qǐng)同學(xué)先用一至兩句話把內(nèi)心的呼吁、請(qǐng)求、期盼寫下來作為這封信的結(jié)尾。
和父母一起閱讀相關(guān)書籍和電影，整合有價(jià)值的資訊，將這封信寫完整，做到格式正確，有條有理，有理有據(jù)。
寫好后抄寫在信紙上，精心設(shè)計(jì)一個(gè)信封，找附近的婦產(chǎn)科醫(yī)院，讓婦產(chǎn)科的護(hù)士把這封信連同新生兒，一起交到他的父母手里。
實(shí)錄三
孩子愛看影視怎么辦？
把它變成親子閱讀
閱讀是什么？公開課特邀嘉賓金鈴老師給出的答案是：閱讀絕不僅限于書籍，旅行、音樂、觀展都是閱讀，和孩子一起看經(jīng)典電影更是一種樂趣無窮的親子閱讀。金老師課上分享了她與五年級(jí)的兒子共賞經(jīng)典電影的經(jīng)驗(yàn)：相對(duì)大部頭名著來說，電影更容易讓孩子接受，和孩子一起觀影可以邊看邊探討，互動(dòng)性更強(qiáng)，看完電影再找出書來對(duì)照閱讀往往能激發(fā)孩子濃厚的興趣。金老師曾經(jīng)在初中班級(jí)里上過一堂電影課，找來《美麗人生》和《穿條紋睡衣的男孩》兩部戰(zhàn)爭(zhēng)題材的電影對(duì)照鑒賞，之后學(xué)生再學(xué)習(xí)“戰(zhàn)爭(zhēng)”這個(gè)單元的課文時(shí)非常有感觸。
金老師按照動(dòng)畫、親情、魔幻、戰(zhàn)爭(zhēng)、勵(lì)志等類別給大家開出了一張適合中小學(xué)生的影單（這里摘錄部分，完全名單可訂閱快報(bào)讀書會(huì)來往公眾賬號(hào)獲取）：
動(dòng)畫：《了不起的狐貍爸爸》《再見，螢火蟲》《查理的巧克力工廠》
親情：《美麗人生》《小鞋子》《菊次郎的夏天》《活著》
魔幻：《雨果》《機(jī)器人瓦力》《少年派的奇幻漂流》《外星人ET》
教育：《地球上的星星》《放牛班的春天》《小孩不笨2》
動(dòng)物：《夏洛的網(wǎng)》《導(dǎo)盲犬小Q》《忠犬八公的故事》
戰(zhàn)爭(zhēng)：《勇敢的心》《拯救大兵瑞恩》《辛德勒的名單》《肖申克的救贖》
勵(lì)志：《國王的演講》《荒島余生》《阿甘正傳》《貧民窟的百萬富翁》
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新聞貼完了，大家看了有什么感想？一孩子為什么不愛寫作？我們學(xué)校的作文大部分為命題作文，一方面框定了孩子的思維。另一方面孩子缺少實(shí)踐，生活空間很單一，接觸的人也很少，現(xiàn)在都是獨(dú)生子女，不像以前有很多兄弟姐妹，一回家就出去一起瘋玩，在玩中學(xué)，學(xué)中玩，內(nèi)容豐富。還有孩子詞匯量少，平時(shí)缺少閱讀，巧婦難為無米之炊，既然感覺困難就有逃避的意識(shí)，這是人之本能。二孩子為什么寫不出新意？日日新，茍日新，又日新。太陽之所以每天都在更新，是因?yàn)樗刻煸诓粩嗟倪\(yùn)行�，F(xiàn)在孩子除了早上起來吃早飯，上學(xué)，放學(xué)，吃晚飯，做作業(yè)，睡覺。這樣機(jī)械重復(fù)，毫無新意可言。生活沒有新意，能寫出有新意的作品嗎？現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)也發(fā)達(dá)，很多“聰明”的孩子寫作文已經(jīng)不再自己去觀察去思考了，直接把題目輸入百度，照著抄，造成天下文章一大抄，千篇一律。大部分寫作文就是為寫作文，只為得到一個(gè)好分?jǐn)?shù)或者完成作業(yè)交差。早早失去了寫作的快意。本來寫作是為了提高孩子的語文水平，鍛煉孩子的思維，開闊孩子的視野，豐富孩子的生活，是孩子情感的自然噴發(fā)。寫作是現(xiàn)實(shí)生活一種反映，脫離了生活的作文沒有任何活力的。三一些孩子為什么愛呆在家里看影視？照片上也可以看到有不少孩子戴上厚重的眼鏡，我們小時(shí)候沒有這種現(xiàn)象。孩子呆在家里，除了電視就是電腦手機(jī)等電子產(chǎn)品，缺少家長(zhǎng)應(yīng)有的陪伴，孩子很孤單，缺少溫暖感，出來的語言也是冷而沒有溫度。新聞中指出要親子閱讀，還有張老師的兒子四年級(jí)前不愛寫作，后來張老師通過讓寫博客使其愛上寫作。寫博客只是手段，工具，真正原因是家長(zhǎng)用心，與孩子產(chǎn)生互動(dòng)，也很關(guān)心孩子的成長(zhǎng)，讓孩子生活注入生機(jī)從而產(chǎn)生活力。在照片上我們也可以看到孩子是很愿意參加一些集體有意義的活動(dòng)，喜歡這樣的生活體驗(yàn)。寫作與孩子成長(zhǎng)相關(guān)聯(lián)的，是記錄其生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的體驗(yàn)過程，有生命力的語言取材于生活，才能源源不斷。
張老師通過讓孩子生活體驗(yàn)，激發(fā)他們的靈感和寫作熱情，這些在我們育心平臺(tái)是不是都能實(shí)現(xiàn)？在這里不僅實(shí)現(xiàn)讓孩子寫作不用愁，生活學(xué)習(xí)處處不用愁，充滿快樂！還把家長(zhǎng)打造優(yōu)秀。
我們有一個(gè)日記評(píng)選網(wǎng)站，家長(zhǎng)們爭(zhēng)相記錄孩子點(diǎn)滴，在家長(zhǎng)日記中可以看出大家平時(shí)生活習(xí)慣，熱愛經(jīng)典誦讀，也熱愛并享受生活。家長(zhǎng)們把自己這份熱愛生活，熱愛閱讀和分享的熱情平移到生活，潤(rùn)物細(xì)無聲影響著我們孩子。隨便轉(zhuǎn)幾張讀經(jīng)寶貝的生活照片，我們一起欣賞：
這里熱情不需要設(shè)計(jì)，是一種自然常態(tài)，是我們生活一部分。育心每天推陳出新，生活豐富精彩。賴?yán)蠋煂?shí)踐經(jīng)驗(yàn)育兒精華三大集傳到共享供大家學(xué)習(xí)，還有很多新學(xué)說無時(shí)不刻無私給到我們；家長(zhǎng)們?nèi)沼浫杖斩荚诓粩嗨⑿拢豪锾焯煊胁煌n程；還沒上學(xué)的3，4歲孩子嘴里也時(shí)不時(shí)由內(nèi)而外冒出經(jīng)典句子來，常常給我們帶來不一樣的驚喜。
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