關于學校教研工作計劃

　　日子如同白駒過隙，不經(jīng)意間，我們又將迎來新的挑戰(zhàn)，此時此刻需要為接下來的工作做一個詳細的計劃了�？墒堑降资裁礃拥墓ぷ饔媱澆攀沁m合自己的呢？以下是小編為大家整理的關于學校教研工作計劃，希望能夠幫助到大家。

　　學校教研工作計劃 篇1

　　為了進一步深化課程改革，貫徹新課程理念，提高我校教師的課堂教學能力，促進教師專業(yè)成長，我校根據(jù)教育領域的綱領性文件—《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的指導精神和認真落實縣教研室工作思路，我校教研工作緊緊圍繞質(zhì)量為先，內(nèi)涵發(fā)展，管理科學，特色彰顯，發(fā)展均衡的目標，提升我校教育的影響力和競爭力，不斷提高教育教學質(zhì)量。

　　一、指導思想

　　以科學發(fā)張觀為指導，堅持“以研促教強質(zhì)量，培訓培養(yǎng)促成長”

　　為宗旨，以新課標，新理念為導向，把我校教學質(zhì)量放在首位。以學生全面發(fā)展，教師業(yè)務能力不斷提升為目標以提高課堂教學效率，教學質(zhì)量為根本，加大教學研討力度，促進教師的專業(yè)成長，提高我校的教學質(zhì)量。

　　二、教研目標

　　1、加強師德教育，提高教師思想素質(zhì)。

　　2、培養(yǎng)教師的團隊意識，合作意識和競爭意識，形成良好的教育之風，互學之風，創(chuàng)新之風。

　　3、為教師學習、交流、提升，創(chuàng)設一個良好的研討氛圍，提供一個和諧的教研平臺。

　　4、學習領會新課標，新理念，積極開展教學研究工作。

　　5、深入課堂教學研究，努力提高課堂40分鐘的教學效率。

　　6、加強“六個一”的業(yè)務學習，提升教師業(yè)務水平。

　　三、主要工作任務和措施

　�。ㄒ唬┘訌妿煹陆ㄔO，提升整體素質(zhì)。

　　加強師德教育，提高教師思想素質(zhì)。繼續(xù)堅持把思想政治工作放在一切工作的首位。以師德教育為核心，有目的，有計劃地認真組織教師深入學習中國特色社會主義理論體系精神內(nèi)容，樹立實踐科學觀。圍繞教育創(chuàng)新，發(fā)展搞好教研工作，并以強師德，鑄師魂，練內(nèi)功，教學質(zhì)量再上新臺階為目標，開展四比活動。看誰職業(yè)意識強；比愛護學生；看誰師德風范高；比執(zhí)行規(guī)范準則，比教學技能，看誰課堂教學水平高；比教書育人，看誰工作貢獻大。

　�。ǘ�）加強師德教育，全面落實德育的首要地位。

　　1、深入貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，切實把師德放在首位，全面推進素質(zhì)教育。

　　2、加強常規(guī)管理，激活學生的內(nèi)在道德意識，提高學生的行為規(guī)范和思想道德品質(zhì)，促進學生思想道德，禮儀規(guī)范，校風校紀的良好發(fā)展。

　　3、開展豐富多彩的活動，打造校園文化。

　　（三）強化內(nèi)部管理，提高教師質(zhì)量。

　　1、加強教師學習，提高業(yè)務水平。

　　1）加強理論學習，繼續(xù)引導教師認真學習課程標準，內(nèi)化新課程理念，開展“一師一課一議一反思”的課堂教學教研活動，提高課堂教學質(zhì)量。

　　2）開展“六個一”的業(yè)務學習，我們在學校領會新課標，新理念的同時，還要精讀教育經(jīng)典，閱讀教育書刊，以便促進我們的專業(yè)成長，陶冶我們的情操，提升我們的職業(yè)境界�！傲鶄�一”即要求教師：1、每周寫一篇教學反思；2、每學期讀一本教育專著；3、每學期一篇教育案例；4、每學期寫一篇高水平的教學設計；5、每學期寫一篇教學實踐論文；6、每學期上一節(jié)課改匯報課。

　　3）加強校本培訓，提高教師教學的質(zhì)量，促進教師的專業(yè)發(fā)展。校本培訓采取走出去請進來相結合。一是發(fā)揮骨干教師的`資深優(yōu)勢，繼續(xù)開展“師師結對”活動；二是邀請有關教研專家，知名學者講義，提高教師的科研素質(zhì)；三是鼓勵教師參加各級各類的專業(yè)培訓；四是組織教師外出參觀學習，不斷提高教師業(yè)務水平，從而進一步推動課堂教學改革。

　　2、培養(yǎng)骨干力量，建設一支好隊伍。

　　繼續(xù)高度重視各學科骨干教師的培養(yǎng)，對事業(yè)心強，勤于鉆研業(yè)務，有培養(yǎng)前途的青年教師要壓擔子，為骨干教師的成才搭建舞臺，使骨干教師更快脫穎而出。

　　3、狠抓教育常規(guī)，以管理促質(zhì)量。

　　1）注重常規(guī)檢查。堅持抓實“深備、活教、細批、勤輔、嚴考、精評”的教學常規(guī)工作。繼續(xù)抓好教研組，備課組的建設。堅持每月1—2次教研活動，每周一次集體備課，統(tǒng)一各備課組教案，每月一次隨機檢查學生作業(yè)批改情況，提倡教師“面批精批”。

　　2）注重教學調(diào)研，了解課堂教學的現(xiàn)狀。通過專項教學調(diào)研活動，深入各小學，深入課堂，深入教師，發(fā)展問題，把握教學實際，提高教學的針對性和時效性。

　　3）注重研究課。每個年級每個學科由一位教師上一節(jié)校級公開課。授課教師要把寫好說課稿，教學設計與教學反思。授課教師要把授課內(nèi)容在年級組內(nèi)進行集體備課，融集體之智慧，戰(zhàn)士出魅力課堂，讓大家共賞。授課完后要把說課稿，教學設計與教學反思送到中心學校的博客網(wǎng)上。（網(wǎng)址：賬號：601135，密碼：12333）

　　4）注重聽課、議論。每位教師每學期參加聽課節(jié)數(shù)不少于12節(jié)，要邊聽邊思，及時評論。各小學要認真開展教師聽課開放周，給教師互相學習的機會，分享經(jīng)驗，共同進步。聽課、議課時：一看課堂教學情境創(chuàng)設，是否創(chuàng)設利于師生互動，生生互動，學生成長的學習條件和氛圍；二是看教師教學行為，是否講究教學策略。根據(jù)課堂實際進行“再設計”，構建“活而不亂，活而有高效”的課堂景觀；三是看教學效果，是否正確把握“三維目標”，關注學生發(fā)展，促進教師教學行為與學生學習方式的有效改變。議課時以問題為研究載體，以解決問題為歸宿，最終目標就是聽課者、授課者圍繞共同關心的問題進行對話，反思，直到改進教學，共同成長。

　　5）注重檢測，繼續(xù)科學地組織學科競賽。期中、期末考試，嚴格監(jiān)考要求，舉行兩次質(zhì)量分析，各小學應分年級在班級任課教師會，分析人頭、分析重點、學生的薄弱環(huán)節(jié)，拿出并落實各項培優(yōu)幫困的措施，在抓好競賽期中、期末考試的同時，加大平時學科檢測的力度，有計劃地統(tǒng)一進行學科檢測，并及時進行質(zhì)量分析，拿出改進措施，各小學教導處要進行檢查和考核。

　　6）注重寫字教學，以寫字教育為切入點，促進學生綜合素質(zhì)，全面提升，扎實推進學校素質(zhì)文化教育進程，張揚學生個性，展特色教育，培養(yǎng)學生良好的寫字“雙姿”，培養(yǎng)出一批學生書寫能手和尖子。本學期開展寫字競賽活動。

　　7）注重開展讀書活動，認真組織學生參加“五好小公民”讀書活動，開展“偉大的光輝”征文活動，提高學生讀書的興趣，營造“書香校園”氛圍。

　　8）注重網(wǎng)絡教研，讓網(wǎng)絡教研成為一種習慣，使教師有更多的機會共享優(yōu)質(zhì)教育資源，提高我校教師的專業(yè)文化水平，扎扎實實開展國培網(wǎng)學習，教師積極利用網(wǎng)絡平臺，進行網(wǎng)絡學習，從而提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。

　　9）嚴格執(zhí)行巡聽制度。

　　加強各小學對課堂教學的監(jiān)控力度。抓好各科課堂教學的落實，要求教師真正根據(jù)各學科特點，做到“備求實，講求精，輔求活，批求細，評求導，補求是”，巡聽工作小組由中心學校教研員負責，深入課堂隨機檢查教師的課堂教學情況，做好檢查記錄，由于備課簡單應對，講課敷衍塞責，輔導粗枝大葉，批改馬戶草率者，進行嚴肅批評，限期改正。

　　4、健全制度，確保質(zhì)量。

　　1）根據(jù)學科特點，深入開展教研活動，每次活動都要事先定內(nèi)容，定主題，定中心發(fā)言人，確�；顒硬蛔哌^場，認真做好活動指導，認真做好活動記載檔案，每學期結束后撰寫學期教研工作總結，上交中心學校。

　　2）制定校本教研制度，確保校本教研扎實進行。

　�、賹嵭袠I(yè)務學習制度，要求每位教師認真參加業(yè)務學習，認真做好學習筆記，每學期認真解讀一部教育專著或教學刊物并寫出讀書心得。

　　②實行聽課制度。

　�、蹖嵭姓f課評課制度。

　�、軐嵭屑�體備課制度。

　　⑤實行“手冊制度”即《教師備課手冊》、《教師工作手冊》、《教研組工作手冊》。

　　⑥實行批改制度。

　�、邔嵭兴徒滔麓逯贫�。

　　⑧組織好論文、案例的參評工作，做好教科研成果，資料的收集工作，認真組織教師參加各級各類教育研究活動。鼓勵教師出版?zhèn)�人專著或向各級各類刊物發(fā)表論文，每位教師每學期必須向中心學校交一篇論文。

　　2010—2011學年度第二學期教研活動安排表

　　月份

　　周次

　　活動項目

　　備注

　　準備周

　　全體教師課前操練

　　2月

　　1—2

　　1、下鄉(xiāng)發(fā)動學生入學。

　　2、召開教學工作會議，總結前學期工作，部署新學期工作。

　　3、組織教師“國培計劃”學習。

　　3月

　　3—6

　　1、深入課堂聽課，隨堂抽考。

　　2、檢查寫作課上課教學效果。

　　3、組織教師參加小學語文、數(shù)學在線研討。

　　4、收集第一、二次單元達標檢測題。

　　4月

　　7—10

　　1、深入課堂聽課，隨堂抽考（教研組）。

　　2、骨干教師送教下村。

　　3、舉行四年級數(shù)學課堂教學研討課。

　　4、檢查畢業(yè)班工作。

　　5、參加思源學校的教研活動。

　　6、參加縣舉行的中青年美術教師課堂教學評比活動。

　　7、常規(guī)教學檢查。

　　5月

　　11—15

　　1、期中復習，迎接段考。

　　2、教學常規(guī)檢查。

　　3、收集三、四次單元達標檢測題。

　　4、舉行“六一”語文數(shù)學雙科競賽。

　　5、舉行寫字競賽。

　　6月

　　16—19

　　1、六年級摸底競賽。

　　2、深入學校聽課，隨堂抽考，常規(guī)檢查。

　　3、期末復習，考試。

　　4、收集期考成績統(tǒng)計表。

　　5、收集各學校的總結。

　　6、抽考情況統(tǒng)計分析。

　　注：須調(diào)整或增加的工作項目再另行通知。

　　學校教研工作計劃 篇2

　　一、指導思想

　　本學期，我校教研工作根據(jù)上級教務工作意見，結合我校實際情況，扎實推進真教育，以規(guī)范辦學行為為抓手，加強教育教學工作的管理與指導。各教研組將以課題研究為載體，以學生全面發(fā)展、教師業(yè)務能力不斷提升為目標，以提高課堂教學效率、教學質(zhì)量、減輕學生課業(yè)負擔為根本，加大教學研討力度，堅持科學育人，扎實有序地開展校本教研工作。

　　二、工作目標

　　1、完善管理制度，規(guī)范教研活動，提供研討平臺，創(chuàng)設良好氛圍，扎實推進真教育。

　　2、加強理論學習，提高理論水平，更新教學觀念，著眼專業(yè)成長，培養(yǎng)教研骨干。

　　3、加強課標學習，領會課標精髓，把握課改方向，總結實踐經(jīng)驗，提高教研成效。

　　4、繼續(xù)課題實驗，抓實實施過程，開展個人課題，寫好課題反思，積極總結教育教學成果。

　　三、具體措施

　　1、重視學習培訓，提高教師素質(zhì)

　　（1）認真學習新課程標準，準確理解和把握新課標的變化，領會教材編寫意圖，把握教學要求。以新的教學理念來指導教學，積極實踐、探索新課程下的課堂教育教學規(guī)律，并將學習新課標的體會和心得落實到教學實踐中。努力造就一支適應現(xiàn)代化教學要求的專家型、學者型教師隊伍。

　　（2）加強教育教學基礎理論、現(xiàn)代教育理論、創(chuàng)新理論的學習，用先進的教育教學理念指導、解決教學實踐中出現(xiàn)具體問題的意識。教師學習培訓采取集中學習、教師自學、網(wǎng)絡學習相結合的'形式，使教師及時了解最前沿的教改信息，擴展教師的知識視野，不斷更新教育教學理念，豐富教師的教育教學理論，提升教師的理論水平和教學教研水平。全員學習的《教師要學陶行知》、《做教師真難，真好》，做好讀書筆記，寫好心得體會進行交流。各教研組每周至少組織一次業(yè)務學習；全面推行寫教學反思活動，鼓勵教師積極撰寫教學案例、教育教學小故事和學科論文，鼓勵老師積極投稿。

　�。�3）加強骨干教師的培訓。積極搭建優(yōu)秀教師成長平臺，為他們提供學習機會，通過理論學習、課堂實踐、經(jīng)驗總結，使教師形成自己的教學特點，成為學校的教學骨干。再通過利用骨干教師的帶頭、示范作用，推動我校的校本教研工作，形成校本教研工作的良性循環(huán)。

　　（4）加強青年教師的培養(yǎng)，認真開展“師徒結對”活動，發(fā)揮有經(jīng)驗教師的引領和帶動作用，開展豐富多彩的教研活動，每位幫扶教師至少要為受幫扶對象提供三節(jié)課堂教學現(xiàn)場、指導撰寫三篇教學設計、幫助分析一門學科質(zhì)量，使青年教師能早日成長起來。

　　2、扎實開展活動，切實提高實效

　　（1）加強團隊建設，推進團隊研究。以教導處為主導，下設3個教研組：語文教研組、數(shù)學、技能科教研組。充分發(fā)揮教研組長的作用，立足本校實際，開展校本研訓工作，完善集體備課制度，形成備課、聽課、評課、反思一條龍，把“自我反思、同伴合作、專家引領”落到實處，開展行動研究、反思研究、案例研究、區(qū)域研究等活動。

　　（2）加強常態(tài)下課堂教學管理并對管理內(nèi)容進行檢查，做好各項檢查記錄。提高教學質(zhì)量的關鍵在于平時的課堂教學，本學期我校將狠抓常態(tài)下的課堂教學，學校領導將加強聽課力度，采取推門聽課、跟蹤聽課、檢查性聽課等形式，掌握第一手材料，確實提高課堂教學的有效性。

　�。�3）扎實落實“周四教研日”和“每聽必評”兩項制度，引導教師提高課堂教學效率，促進教師的專業(yè)成長。教導主任和教研組長應把好各自分管學科的特點，找到教研的突破口，提升教研的質(zhì)量。本學期每位教師聽課不少于15節(jié)，教研組長、教導主任不少于20節(jié)。

　�。�4）注重日常教研活動的資料管理。學校要求教研組和教師個人嚴格按管理制度完成好自己的各項工作，注意做好校檔案和個人檔案資料的積累工作，做到有計劃、有總結、有反饋、有整改、有實效，學校將組織評選新課程活動優(yōu)秀教案、教學反思、典型案例、心得體會，編輯成冊。

　�。�5）增強集體備課的實效，真正發(fā)揮集體備課的同伴互助效能。每次重大的校本教學活動（如優(yōu)質(zhì)課、新課程展示課、教學論文等）都應該以備課組為組織單位進行集體備課，至少本備課組的成員都應該參加，必要時可以教研組全體成員共同參與，務必使每次集體備課都能發(fā)揮集體的智慧，集體成員之間的思想相互交流，互相碰撞，產(chǎn)生集體智慧的火花，從而達到相互促進，共同成長，真正提高校本教研能力的效果。

　�。�6）繼續(xù)加強各級課題的實驗，課題組定期召開課題組成員會議，通過驗收的，要對研究成果在課堂教學中的應用，發(fā)揮課題實驗成果在教學中的作用，提高教學質(zhì)量。同時注意材料的搜集整理工作。

　�。�7）探索小課題。從教學中不斷發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，然后借助教研組提煉成話題，再提升為專題，鼓勵老師申報各級小課題，學校要逐步規(guī)范對小課題的指導和管理。

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