掛職校長援疆工作總結

　　掛職校長援疆工作總結
　　
　　我于2012年8月至2014年1月在喀什援疆，掛職新疆第三師第一中學副校長，分管學校教研、教師專業(yè)發(fā)展等工作�？梢杂靡痪湓捀爬ㄟ@近一年半的援疆工作，就是“三個學期，三種角色”。2012-2013年度的第一學期，我的角色是橋梁作用：工作重點在于熟悉三師一中的日常教育教學管理工作，結合東莞的一些辦學特色，給予學校各方面的建議，并在東莞教育局和東莞中學、東莞一中等學校的大力支持下，促進了幾次兩地骨干教師的交流；2012-2013年度的第二學期，我的角色是學校教研工作的組織者：工作重心放在了自己分管的教研和教師專業(yè)發(fā)展上，通過制定一些方案與措施，與三師一中的領導、老師一起實施，并取得了較好的效果；第三個學期，2013-2014年度的第一學期，我的角色是三師一中草湖學區(qū)日常教育教學工作的組織者：工作重心轉向了在穩(wěn)定日常教育教學的前提下，逐步推進課程改革，創(chuàng)設新校區(qū)的辦學特色。在不同角色的轉換中，自己也得到了很多的鍛煉，這段經(jīng)歷將會給以后的工作帶來很大的幫助。
　　
　　一年半的援疆工作取得了一點小成績，收到了很多的鼓舞，被廣東省對口支援新疆工作前方指揮部授予“2012年度廣東優(yōu)秀援疆工作者”的稱號，受到了三師黨委、三師教育局和三師一中的表彰與贊揚。并在援疆結束時，被三師授予“三等功”，還多次受到了三師電視臺和葉爾羌日報、東莞電視臺、東莞電臺和東莞日報社等媒體單位的采訪報道�，F(xiàn)將所做的工作總結如下：
　　
　　一 完善了學校教育教學的常規(guī)管理制度
　　
　　1第一學期初，經(jīng)過一個月的聽課、與學校領導老師的交流，提出了在學校管理、教研教學制度的完善、校園文化建設、信息技術發(fā)展等方面30多條建議和措施。學校領導非常重視。王德林校長多次召開相關部門和中層領導討論、落實一些適合學校發(fā)展的建議。特別是增設教學例會、級部管理、語文和英語早讀的管理、科組活動和備課組活動的管理等建議現(xiàn)在已經(jīng)成為三師一中的常規(guī)管理要求。
　　
　　2 最后一個學期，在三師一中草湖學區(qū)起草制訂了一系列體現(xiàn)學校辦學特色的規(guī)章制度、教育教學管理要求和措施：如《三師一中草湖學區(qū)常規(guī)教學要求》、《三師一中草湖學區(qū)各種突發(fā)事件應急處置工作預案》、《學生宿舍管理規(guī)定》和《文明宿舍評選方案》、《三師一中草湖學區(qū)學生手機使用管理規(guī)定》、《三師一中草湖學區(qū)先進班級評選方案》等。
　　
　　二 提升了學校的信息化管理水平
　　
　　1完善學校校訊通使用方案，加強學校與家長的聯(lián)系
　　
　　2 完善學校校園網(wǎng)的建設，增加了郵箱功能，方便老師之間教學資料的交流；
　　
　　3引人東莞中學成績管理和質量分析系統(tǒng)，方便對學生考試成績的跟蹤管理和科學分析；
　　
　　4對學校信息科組的職能重新定位和人員安排重新分工，做好信息技術為教育教學服務的工作。
　　
　　5對于三師一中草湖學區(qū)校園網(wǎng)的建設和信息化教室和信息化管理給出自己的建議。
　　
　　三 提升了學校教研教學水平，促進了教師專業(yè)發(fā)展
　　
　　圍繞學校每年的重點工作，通過賽課、示范課等形式，積極進行高效課堂建設，同時，通過評選和培訓學校學科帶頭人，讓學校的骨干教師帶頭參與學校的教研工作，從而帶動他們的團隊，乃至全校的科研氛圍。大力倡導“教師即研究者”的理念，鼓勵教師發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，在工作實踐中不斷反思，推動學校教科研工作向更高的層次發(fā)展。
　　
　　1通過作專題發(fā)言、講座的形式分享新課改的理念和東莞學校的辦學特色；
　　
　　2通過組織各種賽課、研討課等形式促進學校新課改的進程。舉辦了三師一中首屆教育教學開放日活動；
　　
　　3完善學校教學資源庫建設，分享東莞中學大約100G的教學資料；
　　
　　4引人東莞中學成績管理和分析系統(tǒng)，提高教學質量分析的科學性和客觀性；
　　
　　5通過學科帶頭人和班主任工作室成員的評選和培訓，帶動學校的科研氛圍；
　　
　　6通過全體教師的科研培訓、新教師崗前培訓或者舉辦教育教學案例大賽、出版《三師教研》學術專刊等形式喚醒教師科研意識，提高科研能力；
　　
　　7獨立完成或者牽頭完成的幾個方案：《三師一中語文、英語學科的閱讀計劃》、
　　
　　《三師一中首屆文化藝術節(jié)活動方案》、《三師一中首屆教育教學開放日活動》、《三師一中第一屆學科帶頭人評選和管理辦法》、《三師一中第一屆學科帶頭人和班主任工作室成員的培訓方案》、《三師一中暑假教師教研培訓方案》、《三師一中新教師崗前培訓方案》
　　
　　8 學�？蒲蝎@獎情況
　　
　　經(jīng)過努力，學校的課題研究有所突破：現(xiàn)有一個課題被立項為國家基礎教育實驗中心十二五重點課題，還有一個在兵團教研室立項，這也是三師唯一的一個立項課題。在兵團第十一屆青少年科技創(chuàng)新大賽中，學校有1名學生獲兵團二等獎，1名學生獲師市三等獎。
　　
　　四 加強學校的校園文化建設
　　
　　1學校宣傳欄的重新設計和布局
　　
　　2校園學生社團的建立和興趣小組的適當開展
　　
　　3加強團委會和學生會的培訓，以發(fā)揮學生的“三自”作用。
　　
　　4制訂學生閱讀計劃，增設語文和英語閱讀課，加強學生閱讀指導，推動學校閱讀氛圍的形成
　　
　　5 舉辦了學校首屆文化藝術節(jié)
　　
　　五 引領英語學科教學
　　
　　1并通過上公開課、示范課和專題發(fā)言等形式與英語教研組的老師分享東莞英語教學特色和英語新課改的理念；
　　
　　2在平時的英語教學和教研當中，經(jīng)常與英語教研組組長、備課組長等老師交流。并在課堂教學方式、教研組活動的形式和內容、測試的命題方式等方面給出自己的意見和建議，起好傳、幫、帶的作用；
　　
　　3分享東莞中學英語科組的一些教學資料；
　　
　　4自費購買英語小說讓學生拓展閱讀面和閱讀量。
　　
　　5 舉辦了三師一中首屆英語短劇大賽
　　
　　六 創(chuàng)建三師一中草湖學區(qū)辦學特色
　　
　　2013年9月份，受三師一中委派到分校，三師一中草湖學區(qū)主持日常教育教學工作。三師一中草湖學區(qū)是由廣東援疆資金和國家援疆資金建成，占地三百多畝地。目前由三師一中高中，41團的初中和小學部，還有三師民族高中三中三個學部構成。
　　
　　作為新校區(qū)，工作重點就是在穩(wěn)定日常教育教學的前提下，逐步推進課程和管理改革，創(chuàng)設三師一中草湖學區(qū)的辦學特色。學校參照廣東東莞的一些教育教學和管理模式，積極推進教育教學改革，以“規(guī)范有序、計劃管理；關注師生、關注課堂”為思路認真開展了各項工作，建立、健全了各種教學管理制度，大力促進教師專業(yè)發(fā)展和學生健康發(fā)展，目前，整個校區(qū)的各項工作進入有序、良性的發(fā)展階段。師生情緒穩(wěn)定。從幾次月考結果來看，學生學習成績提高很快。
　　
　　七 促進兩地學校的交流
　　
　　1 在2012年9月28-30日，三師一中學主管教學的副校長到東莞援疆教師所在的4間學校進行參觀交流；
　　
　　2從2012年11月12日到12月8日，三師一中選派9名骨干教師和學校中層干部到東莞中學和東莞一中進行為期一個月的掛職交流；
　　
　　3 .三師教育局在2013年5月份組織了三師各學校的德育工作領導到東莞進行為期兩周的培訓交流活動，5月17日，促進了培訓計劃之外的東莞中學與三師高中學校的德育工作交流；
　　
　　4 東莞中學團委組織學生進行義賣活動，捐款兩萬五千元，用于三師一中閱覽室的圖書購買；
　　
　　5促進了東莞中學、東莞常平中學與三師一中的閱讀交流，兩地學校文學社刊物相互發(fā)表兩地學生的優(yōu)秀文學作品；
　　
　　6 援疆教師在三師教育局的組織下，與新疆克州地區(qū)的托云牧場學校進行教育教學交流，我給該小學上了一節(jié)英語示范課課；
　　
　　7多次接受了三師電視臺、三師葉爾羌日報、東莞電視臺、東莞電臺和東莞日報等媒體的援疆工作專訪。
　　
　　2013年12月19日

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