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現(xiàn)代化建設達標復查匯報材料
現(xiàn)代化建設達標復查匯報材料
劉志宏
尊敬的各位專家：
大家好！
首先我代表全校師生對各位領導、專家來我校蒞臨指導表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！
薊縣實驗中學前身為薊縣第五中學，1995年建校， 2002年更名為薊縣實驗中學。學校占地面積33000平方米，建筑面積1.7萬平方米�，F(xiàn)有教學班30個，學生1087名，教職工164人。
在幾年的辦學實踐中，我們秉承“為學生終身發(fā)展奠定基礎”的辦學理念，以“遵規(guī)守紀，身心健康，道德高尚，學業(yè)優(yōu)良”為培養(yǎng)目標，謹記“全面發(fā)展，提高素質”的校訓，始終堅持“嚴格勤奮，團結文明”的校風，“敬業(yè)創(chuàng)新，嚴謹精深”的教風和“尊師刻苦，活潑求實”的學風，積極落實和推進素質教育，取得了一系列的成績，學校先后被評為“天津市中小學心理健康教育先進�！薄ⅰ疤旖蚴袃�(yōu)秀家長學�！�、“天津市交通安全達標學�！�、“天津市基礎教育科研先進單位”、“天津市五四紅旗團委”、“薊縣校園文化建設先進集體”、“薊縣校園文化藝術節(jié)優(yōu)秀組織單位”、“薊縣陽光體育運動先進學�！钡葮s譽稱號。2010年10月15日、2010年12月21日分別通過現(xiàn)代化建設軟硬件的驗收，專家組對我校達標創(chuàng)建工作給予了高度肯定，并提出了中肯建議，為防止“反彈”，保持創(chuàng)建態(tài)勢、鞏固達標成果，我們重點完善與強化了以下工作：
一、加強規(guī)范民主管理，實行開放辦學，實現(xiàn)學校管理現(xiàn)代化
學校現(xiàn)代化不單是硬件裝備的現(xiàn)代化，更是管理組織制度的現(xiàn)代化和管理理念現(xiàn)代化，為此我們做了以下工作：
1、在規(guī)范管理上，我們首先依據(jù)現(xiàn)代化建設標準，充實修訂了學校各崗位人員職責要求，完善了各項管理制度與評價機制，使學校各項工作按現(xiàn)代化建設標準健康運行；二是堅持全面育人方針，積極貫徹課程計劃，開齊開足課程；三是堅持上好兩操兩課，保證陽光體育運動活動鍛煉時間；四是規(guī)范檔案管理，按現(xiàn)代化標準100條，各處室指定專職資料員，對活動過程資料做到整理及時、科學規(guī)范，保證活動的“原汁原味”，以減少后補麻煩。
2、在民主管理上，一是充分發(fā)揮黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用，發(fā)揮教代會的民主決策與監(jiān)督職能作用，工作中我們做到 “四個堅持”：即堅持教職工代表大會制度、堅持逐級審議制度、堅持領導干部民主測評制度、堅持合理化建議制度；二是在民主參政、議政基礎上重新完善并實施了《實驗中學教師考核方案》《實驗中學教師教學質量評價實施方案》、《實驗中學班主任考核評價辦法》、《實驗中學績效考核辦法》《實驗中學教職工考勤制度》等管理辦法；三是大力推進校務公開，工作中堅持做到“四個公開”，即職稱評定公開、評先爭優(yōu)公開、學校收費政策和收支情況公開以及三好學生、優(yōu)秀學生干部和困難學生資助情況公開。
3、在開放辦學上，一是開展聯(lián)合學區(qū)共建，首先我們與李明莊中學、華嚴寺中學等9所學校組成了聯(lián)合學區(qū)，兄弟校間領導相互交流、研討工作措施，教師們通過相互聽課評課、聯(lián)考等各種教研活動，促進校級間合作與交流，促整體教育教學水平的提高；其次是與邦均鎮(zhèn)一中建立了城鄉(xiāng)合作對口交流關系，以骨干教師開放周活動為基點，以骨干教師專題講座、示范課為重點，加強城鄉(xiāng)合作；二是利用家長會、家長學校職能作用，以家長評教、評校方式，積極向社會宣傳學校的辦學理念，廣泛聽取家長對學校的意見和建議，定期組織學生到校外參觀和參加社區(qū)勞動，與當?shù)厣鐓^(qū)建立合作關系，互相支持、互相扶助，收到很好效果；三是聘請法制副校長和行風監(jiān)督員，加強教育行風建設，自覺接受群眾和社會監(jiān)督。通過規(guī)范民主管理與開放辦學，增強了教師的主人翁意識、責任意識、質量意識、服務意識，教師良好的精神風貌確保了學校各項工作和諧、健康發(fā)展，為實現(xiàn)管理現(xiàn)代化奠定了堅實基礎。
二、堅持“以德為先”，構建現(xiàn)代化德育管理
德育管理是提高教學質量的根本與保證，也是學�，F(xiàn)代化管理的重要內容，為此我們確立了“以德為先”的育人策略，工作中堅持“一個中心，兩個基本點”，即：以現(xiàn)代化標準建設為中心，堅持抓好學生的行為習慣養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生良好品質；堅持抓好法制教育、心理健康教育，培養(yǎng)學生健全人格，具體措施有：
1、加強學校德育隊伍建設，強健了德育管理筋骨
首先通過班主任崗后培訓和校本培訓方式，研討班級管理方法，加強班主任隊伍建設，打造了一支適應時代發(fā)展、管理水平一流的班主任隊伍。其次明確人員崗位職責，充分發(fā)揮德育管理小組的作用；再次我們通過《潤物》、校訓通、家�；ピL、家長座談會、家長學校等形式加強家校聯(lián)系，加強與家長溝通，增強了家長教育能力，強健了德育管理筋骨。
2、以主題教育活動為載體，提高了德育工作實效
首先我們根據(jù)不同學段學生年齡特點，確立了德育管理分層目標，同時研發(fā)了學生德育分層校本讀本《心路歷程》，提高了德育工作的針對性、實效性。七年級以狀態(tài)教育為引領，奠定了學生良好的行為基礎；八年級以心理健康、法制教育為抓手，將學生的良好品行常態(tài)化；九年級以理想教育為助力，激發(fā)學生的成才欲望；其次利用傳統(tǒng)節(jié)日、重大節(jié)慶日及紀念日、體育節(jié)、校園文化節(jié)等設計主題教育活動，促進了學生個性特長的發(fā)展；第三是積極發(fā)揮校外德育陣地的輔助作用，開展了影院觀影、光榮院送溫暖、陽光小區(qū)社區(qū)服務、與天津青年會 “室內外文體聯(lián)誼”等活動，在活動中拓展了學生活動空間，增長了學生才干。
3、以自我管理、自我教育為增長點，不斷提升學生組織管理能力
首先我們把國旗下講話和主題班、團會這個舞臺大膽地交給學生，為學生提供自我教育的平臺；其次通過“班級量化考核制度”的落實，讓學生會干部參與學校管理，提升干部管理水平。
三、深化課程改革，推進教學現(xiàn)代化進程
提高教學質量是立校之本，我們加強課堂教學改革，積極推進教學的現(xiàn)代化，具體措施有：
1、按照現(xiàn)代化建設標準，狠抓教學常規(guī)，嚴格落實思維精心，過程精細，結果精品理念，首先我們堅持教案作業(yè)一月一查、早晚自習天天查、課堂常規(guī)隨時查制度，加大早晚自習管理力度，強化學生看書動筆動腦，提高讀書效率；其次加強晚自習和周六日的作業(yè)管理，提高各科作業(yè)效率和質量，不斷提升自主學習能力；第三強化教師備課關與課后反思關，同時加強對學生學法的指導，使學生結合自身的特點找到科學的、可行的、適宜的方法。
2、嚴格落實“科學導入—自主學習—合作探究—成果展示—課堂小結”教學模式，我們重新修訂并下發(fā)了《課堂教學評價新標準》、《教學反思20問》與“課堂教學24字方針”作為教師課堂教學評價的依據(jù)，強化課堂標準，通過聽推門課，加強對課堂教學活動的全方位監(jiān)控，強化教學模式的落實，嚴禁無教案上課，堅決杜絕曠課、溜堂現(xiàn)象。
3、落實多功能教室的使用與管理，教務處按教學大綱要求定期檢查理、化、生、信息、音、美科目使用功能教室的情況，并作為教師考核一項重要內容。
4、通過“朗誦比賽，演講”等形式促進圖書借閱和師生閱覽活動，充分利用現(xiàn)有教學資源，提高師生綜合素養(yǎng)與教學質量。
5、通過“1358工程”的落實與學科教研活動，加大青年教師與骨干教師培養(yǎng)，樹立學科帶頭人的模范帶頭作用，提高教師專業(yè)水平。
四、實施校園安全建設工程，打造平安和諧校園
學校安全是學校發(fā)展的基礎，我們始終把安全建設擺在首位，措施有：
1、把法制教育納入學校學期教育計劃之中，充分發(fā)揮法制副校長和交通輔導員的作用，定期舉辦法制專題報告會、交通安全報告會和法律知識競賽，通過教育活動，強化廣大師生的法制安全意識和安全防范能力。
2、加強對暫差生和重點生的幫扶工作，在各處室、年級和教師中務實開展“我為學生盡一份心，感化一顆心靈，幫扶一個學困生，與一個學生交朋友，講一節(jié)最精彩的課獻給學生”等感化活動以及“大手拉小手”活動。
3、加強對違禁品的定期清查和對問題學生的重點教育和管理。
4、四是嚴格落實安全技術防范措施，重新修訂和細化了《薊縣實驗中學教職工一崗雙責項目與獎懲辦法》，加強安全工作責任人的業(yè)務培訓，學校安全小組不定期對校內所有的房屋建筑、用電設施等進行拉網式的檢查和維修，消除了安全隱患，確保了校園安全萬無一失，形成了平安和諧穩(wěn)定的良好局面，實現(xiàn)了安全責任事故為零的目標。
五、存在的主要問題及改進措施
現(xiàn)代化建設復查工作的開展，促進了學校管理水平的提高和教師的專業(yè)發(fā)展，同時幫助我們查找到工作中不足：
1、在管理規(guī)范化、制度化、精細化方面與先進學校還有很大差距，尤其是一些制度的落實上不十分到位。
2、部分教師教育理論、專業(yè)理論修養(yǎng)仍然欠缺，教師的專業(yè)素質有待進一步提升。
3、在主題研究方面層次還不夠高，組織管理還不夠完善，教科研水平需進一步提高。
4、輕負高效還有一定困難，素質教育與應試教育的矛盾依然存在，真正由時間要質量變成向效率要質量，還需下大功夫，高效課堂還有待進一步研討。
5、學校辦學特色---狀態(tài)教育應驗不足，深度挖掘上還不夠，缺乏總結與提高，需要進一步探索。
各位領導，創(chuàng)建只有起點沒有終點，現(xiàn)代化建設達標工程是一次與眾不同的深刻體驗，也是為學校精心制作的一頓盛宴。我們將以此次現(xiàn)代化復查回訪作為凝聚人心、提升層次、尋求發(fā)展的有利契機，視挑戰(zhàn)為機遇，變壓力為動力，借助各位專家智慧潛能，對照《評估標準》，正視以上不足，從制度建設入手，強化常規(guī)管理，從教師的專業(yè)化成長入手，提高專業(yè)化水平，從校本教研，教學反思入手，提升教師專業(yè)素養(yǎng)，以現(xiàn)代化建設標準規(guī)范學校各項工作，使現(xiàn)代化建設常態(tài)化、標準化、科學化，讓現(xiàn)代化達標實現(xiàn)質的飛躍。
最后再次感謝各位專家熱情指導，懇請各位留下寶貴的意見與建議！
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