2013年幼兒園見習報告

　　2013年幼兒園見習報告
　　
　　目錄
　　
　　1.概述
　　
　　2.幼兒一日生活
　　
　　3.幼兒園一日生活衛(wèi)生要求
　　
　　4.幼兒園衛(wèi)生保健制度
　　
　　5.幼兒園營養(yǎng)和食品衛(wèi)生情況
　　
　　6.幼兒園預防傳染病具體措施
　　
　　7.聽課記錄
　　
　　8.幼兒園優(yōu)點
　　
　　9.幼兒園不足及合理建議
　　
　　11.見習日記
　　
　　12.心得體會
　　
　　概述
　　
　　見 習 人： 石潔
　　
　　見習時間：2013年4月15日--2013年4月19日
　　
　　見習地點：徐州師范大學附屬幼兒園
　　
　　見習對象：學前兒童 中一班
　　
　　見習目的：觀察了解幼兒，熟悉幼兒園保育工作環(huán)境和一日生活安排，感受借鑒教學理念、方法、經(jīng)驗。進一步理解鞏固幼兒教育學理論知識，加深對幼兒心理特點和規(guī)律的認識，了解幼兒園教育活動的組織方式及方法，激發(fā)學生對幼兒的熱愛之情，深化專業(yè)思想，仔細觀察，認真記錄幼兒在各項活動中的行為反應，語言動作，以便了解、分析幼兒心理發(fā)展特點和與之相適應的教育方法，為以后更好的學習和實踐打下良好的基礎。
　　
　　見習內(nèi)容
　　
　�。�1）幼兒園一日生活各環(huán)節(jié)的衛(wèi)生要求實施情況；
　　
　�。�2）幼兒園的衛(wèi)生保健制度實施情況；
　　
　�。�3）幼兒園的營養(yǎng)和食品衛(wèi)生情況；
　　
　�。�4）幼兒園在預防傳染病方面的具體實施。
　　
　　幼兒一日生活
　　
　　幼兒入園--晨檢（無異常發(fā)放小標志）--刷卡--進班（把小標志放入指定盒子里）--找自己的板凳--找座位--上廁所--洗手--擦手--吃早餐--漱口--擦嘴--休息--上課--上廁所--洗手--擦手--吃水果--漱口--喝水--休息--排隊（開火車）--戶外活動--上廁所--洗手--擦手--喝水--休息--吃午飯--漱口--擦嘴--洗手--擦手--休息--上廁所--洗手--擦手--睡午覺--起床--上廁所--洗手--擦手--吃水果--上課--上廁所--洗手--擦手--戶外活動--洗手--擦手--喝奶、吃點心--漱口擦嘴--洗手擦手--班級活動--喝水--上廁所--洗手擦手--離園。
　　
　　幼兒園一日生活衛(wèi)生要求
　　
　�。ㄒ唬� 進餐
　　
　　1. 進餐前后不做劇烈運動（可適當唱一些兒歌，聽一些輕柔的音樂，或者給幼兒講故事等等）
　　
　　2. 飯前要洗手擦手，飯后要漱口擦嘴小便洗手擦手
　　
　　3. 不允許孩子玩弄桌子上的用餐器皿
　　
　　4. 洗完手以后不擺弄其他東西，例如玩具
　　
　　5. 11:30準時開飯，確保食物溫度適宜后發(fā)放給孩子
　　
　　6. 發(fā)飯時用碗盛的湯等食物放在孩子的前面，不允許放在孩子左右
　　
　　7. 保證孩子進餐時間、進餐質(zhì)量、進餐環(huán)境，確保孩子心情愉快，安靜的吃飽、吃好
　　
　　8. 進餐時，保證孩子不講話、不打鬧、不嬉戲、不在孩子興奮時進餐，培養(yǎng)孩子吃飯不聊天的好習慣
　　
　　9. 進餐時，老師會及時督促教育孩子正確的使用吃飯器皿，督促孩子保持桌面衛(wèi)生等
　　
　　10. 進餐時，對極個別的吃的特別多，特別快的孩子，提醒他們細嚼慢咽，適量進餐（有些孩子攀比誰吃的碗數(shù)多，已經(jīng)吃了4~5碗飯還要吃，老師會根據(jù)孩子的實際情況來斷定是否給孩子繼續(xù)盛飯，由此可見老師對孩子的了解及其重要，老師在日常生活中的作用極其之大）
　　
　　11. 在飯前和進餐中，老師不處理影響孩子情緒的問題，老師會把這些事情留在飯后處理。
　　
　　12. 在進餐過程中，老師會說一些類似于我相信你能***、你真棒之類的話語來鼓勵孩子吃下他們不喜歡吃的飯菜（例如青椒，胡蘿卜）在這過程中保育老師還會講一些吃青椒的好處，不吃青椒的壞處，并且，已少漸多，食糧發(fā)放。
　　
　　13. 在進餐過程中，老師會及時發(fā)現(xiàn)并且制止孩子的一些不良習慣，例如手抓飯，撿食地上的米粒往嘴里，挑食，邊吃邊玩，邊吃邊聊天等等
　　
　　14. 在飯前覺前不允許孩子分享帶來的零食
　　
　　15. 教育孩子飯后把餐具放在指定地方，把椅子擺放好有禮貌的離開就餐位置等
　　
　　【良好的飲食衛(wèi)生習慣，可以使孩子的成長更加的安全健康，習慣是從小養(yǎng)成的，從小就有一個好的飲食衛(wèi)生習慣，可以讓孩子變得更加的有涵養(yǎng)，有素質(zhì)。在此過程中老師嚴格執(zhí)行各項衛(wèi)生制度，組織好各個環(huán)節(jié)，及時發(fā)現(xiàn)問題，實施具體措施，教育好孩子處理生活的各種技能，保教結(jié)合對更好的完成教育任務起到了至關重要的一步，因此幼兒教育不僅僅是教授幼兒學習書本上的一些理論知識，平時的生活技能以及常規(guī)習慣的培養(yǎng)是更加不能忽視的一個重要部分�！�
　　
　�。ǘ�） 睡眠
　　
　　1. 午睡從12:10~2:30（共2小時20分鐘）
　　
　　2. 睡眠前保證每個孩子都上過廁所，以防在睡眠過程中尿床，影響睡眠質(zhì)量
　　
　　3. 睡眠前要布置好睡眠環(huán)境，開窗通風，保證室內(nèi)空氣清新，準對向陽的教師，學校配備了專門遮陽的窗簾
　　
　　4. 睡眠時，老師會根據(jù)天氣情況及室內(nèi)溫度，和孩子體質(zhì)情況，來決定是否開窗（基本無風等情況下）開空調(diào)（室內(nèi)極熱，孩子難以入睡，滿頭大汗等情況下）
　　
　　5. 午睡前，不給孩子喝咖啡茶等刺激性飲料，不讓孩子過多的飲水，不帶孩子最劇活動，不看驚險電視節(jié)目，睡前可以散步一會，或者做一些輕柔，安定情緒的活動等
　　
　　6. 盡量鍛煉兒童自己脫衣服，且把拖好的衣服疊好放在指定位置，夏天到了要求孩子應穿小內(nèi)褲，提醒未穿小內(nèi)褲的孩子第二天請媽媽給自己穿，但不當眾批評
　　
　　7. 培養(yǎng)兒童正確的睡眠姿勢，以及養(yǎng)成良好的睡眠習慣，例如不蒙頭睡覺，不吃被子衣服，不吃手指睡覺，睡覺時不聊天，不影響其他小朋友睡覺，睡覺時不拿玩具等
　　
　　8. 在睡眠中，老師隨時巡視，了解兒童的睡眠狀況，例如查看兒童是否踢掉被子，有針對性的叫孩子上廁所
　　
　　【良好的睡眠習慣可以使孩子更好的生長發(fā)育，使頭腦更加清醒，精力充沛，有利于老師更好的實施教育教學活動】
　　
　�。ㄈ�） 盥洗
　　
　　1. 老師每天都要不斷地督促孩子小便洗手擦手，要不斷地教授督促孩子用正確的洗手方法洗手（準對我們小班的孩子，保育老師邊示范，邊講解，并且多次重復，知道所有的孩子都完全掌握了為止）
　　
　　2. 老師一定要嚴格監(jiān)督每一個孩子，3~4歲的孩子還分不清現(xiàn)實和想象，有時他們走進盥洗室出來了以為自己洗過手了，其實沒有，還有的孩子也比較聰明，他們覺得老師沒有看到他，上完廁所不洗手就出來了，所以老師應該有針對性的問一問，**你有沒有洗手，或者**你有沒有擦手等
　　
　　3. 每一個孩子都有屬于自己的擦手毛巾，老師也應該勤觀察孩子是否是用屬于自己的擦手毛巾擦手，如果沒有應及時批評教育
　　
　　4. 正確的洗手順序：
　　
　�。�1） 卷起袖口，把手打濕
　　
　�。�2） 搓2下肥皂，反復搓洗手心、手背，手指，雙手交叉，直至搓出泡沫，
　　
　�。�3） 沖洗干凈
　　
　�。�4） 在水池里甩3下
　　
　�。�5） 找到自己的手絹把手擦干
　　
　　【盥洗可以保持孩子手部的清潔，避免細菌從手入口，還可以增強皮膚抵抗力，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣】
　　
　�。ㄋ模� 如廁
　　
　　1. 每天的教育活動中必不可少的一項就是上廁所，老師首現(xiàn)就是要教會孩子用語言來表達自己想上廁所的意愿
　　
　　2. 教會孩子上廁所時不打鬧，不嬉戲，正確的蹲坑，以及便后擦屁股要由前至后的擦，還要養(yǎng)成便后沖廁所的習慣
　　
　　3. 保育老師每天孩子一進教室首先問孩子的就是今天有沒有大便，如果沒有，讓孩子去大便，若孩子沒有大便的意愿，就小便洗手吃飯。
　　
　　4. 在活動間歇和睡眠前老師都會提醒孩子先上廁所，老師也會根據(jù)孩子的飲水情況提醒孩子上廁所
　　
　　5. 督促孩子不過長時間的蹲廁所，并且上完廁所一定要洗手
　　
　　6. 培養(yǎng)兒童養(yǎng)成不隨地大小便的習慣
　　
　　7. 逐漸培養(yǎng)孩子大小便自己穿脫褲子的習慣和能力
　　
　　8. 對于個別孩子有尿頻的習慣，設法轉(zhuǎn)移孩子的注意力，盡量延長孩子排尿間隔時間，但不限制孩子上廁所的時間和次數(shù)
　　
　　見習
　　
　　9. 老師應及時觀察了解孩子的排便排尿情況，以便及時發(fā)現(xiàn)孩子的各種疾病
　　
　　【養(yǎng)成良好的如廁習慣，對學齡前期兒童的內(nèi)分泌系統(tǒng)，泌尿系統(tǒng)，等生理發(fā)展提供了良好的基礎，而且及時的大小便，能夠排除身體中的各種廢物，能使孩子更好的生長發(fā)育，健康的成長】
　　
　　（五） 教育活動
　　
　　1.應根據(jù)班級的情況以及孩子的生理發(fā)展情況確定每日活動的次數(shù)及活動的時間
　　
　　2.活動時，環(huán)境要清潔，室內(nèi)應通風，光線充足。例如在進行體育音樂舞蹈前場地應用濕式打掃（在保證安全的前提下），以免塵土飛揚（用以保護學齡前期兒童的呼吸道系統(tǒng)）。
　　
　　3.桌椅的擺放應科學合理，應根據(jù)活動的內(nèi)容和地點而定，要讓全班的孩子都能夠看清楚教具和老師的活動
　　
　　4.活動時，應培養(yǎng)兒童正確的坐、立、行、走等各種姿勢
　　
　　5.注意保護學齡前期兒童的視力，眼睛和書本保持一定的距離，要保護好嗓子，唱歌說話用自然聲，不使聲帶過分疲勞
　　
　�。�六） 游戲及戶外活動
　　
　　1. 在組織活動時，注意活動場所的地面是否整潔，周圍環(huán)境有無噪聲，空氣污染等等，活動時用的玩具、材料、器械，是否符合衛(wèi)生安全要求
　　
　　2. 活動的內(nèi)容及方法應符合兒童年齡特點，動靜交替，勞逸結(jié)合，注意照顧個別兒童，注意天氣變化，及時增添衣物
　　
　　3. 外出游戲和散步前，充分準備，包括喝水，上廁所，穿衣戴帽，注意及時清點人數(shù)等等
　　
　　【良好的設備設施及教育教學環(huán)境和氛圍，是優(yōu)質(zhì)教學的基礎，因此每一個環(huán)節(jié)在幼兒教育中都很重要】
　　
　　衛(wèi)生保健制度
　　
　�。ㄒ唬�體格檢查制度
　　
　　1.晨檢
　　
　　每天早晨要進行健康檢查一問、二摸、三看、四查。
　　
　　先詢問家長孩子的健康狀況，摸一摸孩子的額頭，手心，看看是否發(fā)燙，觀察精神狀態(tài)，臉色，眼睛，喉嚨，看看有沒有帶危險品，合格之后方可上樓入班
　　
　　（二）隔離制度
　　
　　1.患兒隔離
　　
　　在實習期間有一個外班的孩子發(fā)現(xiàn)得了手足口病，幼兒園立即將所在班級進行消毒，孩子也在家進行隔離
　　
　　2.可疑病兒隔離
　　
　　本班有一個孩子，曾經(jīng)和患手足口病的小朋友一起玩過，但是無明顯被傳染的反應，老師知道后立即對這名小朋友進行消毒，并且將他用的物品一一消毒，且單獨使用，座位也是一人一位，活動時也是個體生活，2天后發(fā)現(xiàn)無異常，才讓此孩子回到集體生活中
　　
　�。ㄈ�）消毒制度
　　
　　1.餐具消毒：對幼兒用過的碗，餐盤，被子，毛巾，擦嘴布，勺子要準備2套，且每日消毒。
　　
　�。ㄉ衔�7:20~7:50消毒柜上層消毒大小托盤，勺子夾子，下層消毒幼兒碗，下午4：30~5:00上層消毒餐巾、毛巾（黃藍交替使用），下層幼兒茶杯）
　　
　　2.水果消毒：每日水果保證新鮮采購，并且消毒洗凈去皮去核后發(fā)放給孩子
　　
　　3.被褥消毒：每周二周四晚上孩子放學后，把床鋪開，用紫外線殺菌消毒，每周五家長把孩子被褥拿回家暴曬后周一帶來
　　
　　4.玩具消毒：每周五將玩具統(tǒng)一清洗浸泡消毒暴曬。
　　
　　5.便盆消毒：每天晚上用84消毒水溶液對廁所進行浸泡刷洗消毒。
　　
　　6.空氣消毒：每天開窗通風換氣，保證室內(nèi)空氣清新周二周四進行紫外線消毒
　　
　　每次餐前要先用清水擦拭桌面，然后用稀釋的84消毒液進行消毒，之后再用清水擦拭1~2遍
　　
　　（四）環(huán)境衛(wèi)生制度
　　
　　室內(nèi)：每日通風換氣，打掃、桌椅、書柜、地面做好一系列的清潔工作，保證室內(nèi)空氣新鮮，陽光充足
　　
　　室外：定期進行室外清潔，保證地面整潔無污染，無碎石，活動場地無雜物，垃圾箱遠離活動場地加蓋，有計劃的做好活動場地內(nèi)的綠化工作
　　
　　營養(yǎng)食品衛(wèi)生情況
　　
　�。ㄒ唬┦匙V制定
　　
　　星期一
　　
　　早：雞蛋，面條，蘋果
　　
　　中：青菜蘑菇，米飯，米粉肉，豆腐青菜湯，
　　
　　下：水果草莓，多果奶，肉松卷
　　
　　星期二
　　
　　早：豆?jié){，香腸，小饅頭，香瓜
　　
　　午 ：黃瓜，排骨，米飯，番茄雞蛋湯
　　
　　晚：小番茄，黑芝麻奶，雙絲花卷
　　
　　星期三
　　
　　早：小饅頭，咸菜，稀飯， 蘋果
　　
　　午：米飯，五彩蝦仁，毛白菜蛋花湯
　　
　　晚：香瓜，核桃燕麥餅，巧克力奶
　　
　　星期四
　　
　　早：營養(yǎng)菜粥，花卷，鵪鶉蛋，香瓜
　　
　　中：牛肉苞菜，米飯，冬瓜蝦仁湯
　　
　　晚：全脂牛奶，花卷，香瓜
　　
　　星期五
　　
　　早：小花卷，牛肉醬，辣湯，蘋果
　　
　　中：米飯，南瓜雞，雞蛋湯，香蕉
　　
　　晚：蝴蝶酥，黑芝麻奶
　　
　�。ǘ�）食品衛(wèi)生
　　
　　1.每日一采購，保證食品新鮮衛(wèi)生，堅決不購買腐爛變質(zhì)的食品
　　
　　2.盡量避免，或少量食用腌制烘烤熏制的食物
　　
　　3.食品的搭配應合理，相克的食物不應一起食用
　　
　　4.不采購無生產(chǎn)許可證無保質(zhì)期的食品
　　
　　5.非食堂人員不允許進入操作間
　　
　　6.生食熟食分開放
　　
　　7.盛飯的器皿要放在指定位置
　　
　　8.老師的器皿和孩子的也要分開
　　
　　（三）廚房衛(wèi)生
　　
　　1.廚房有一套自己的先進的排煙排氣系統(tǒng)，還有控溫設備，能夠避免室內(nèi)溫度過高
　　
　　2.廚房內(nèi)沒有明溝積水，并且能夠及時清理地面
　　
　　3.廚房的所有器皿每次用完，都會及時消毒
　　
　�。ㄋ模┐妒氯藛T衛(wèi)生
　　
　　1.所有的炊事人員都著工作服上班，要帶帽子，手套，口罩
　　
　　2.炊事人員大多為中年女性，比較有經(jīng)驗，耐心細心
　　
　　3.炊事人員比較衛(wèi)生，能做到無長指甲，頭發(fā)清潔，勤洗手，不直接從食具中取食品品嘗
　　
　　4.嚴格遵守各項常規(guī)制度
　　
　　預防傳染病的具體措施
　　
　�。�1）。勤開窗，勤通風，保持室內(nèi)干凈，清新，無雜物堆放
　　
　�。�2）。遵守各項常規(guī)的衛(wèi)生消毒制度，從實際生活的小細節(jié)出發(fā)
　　
　�。�3）在公告欄上及時更新每個季節(jié)不同的傳染病的預防方案等，一些溫馨提示
　　
　�。�4）傳染病高發(fā)的季節(jié)，督促孩子勤洗澡，勤換衣，在幼兒園要勤洗手，不摸臟東西，不隨地打滾
　　
　�。�5）幼兒或教職工一旦出現(xiàn)非典、禽流感、風疹、流腦、麻疹、流感等傳染性疾病，應及時就醫(yī)并向?qū)W校請假，不得帶病入園、上班。經(jīng)醫(yī)院診斷排除傳染病后才能回校上課、上班。
　　
　�。�6）幼兒或教職工在校內(nèi)出現(xiàn)傳染病，及時組建處理病情的領導小組，在領導小組成員的統(tǒng)一安排下，要求傳染病者立即戴防護口罩、手套，到隔離室休息，并由幼兒園安全管理人員或衛(wèi)生保健老師立即通知傳染病醫(yī)院，需轉(zhuǎn)醫(yī)院治療的立即轉(zhuǎn)傳染病醫(yī)院。幼兒出現(xiàn)傳染病癥狀的班主任立即通知其家長，由家長陪同去醫(yī)院，家長不能到園的，由班主任老師護送去醫(yī)院（護送人員都要穿好防護服，戴口罩、手套）。如果是本園教職工出現(xiàn)傳染病，也要求戴防護口罩、手套，由醫(yī)生初步檢查后，是傳染病立即轉(zhuǎn)市傳染病醫(yī)院并通知其家屬，家屬不能到校的由保健醫(yī)護送去醫(yī)院（護送人員都要穿好防護服，戴口罩、手套）。
　　
　�。�7）在園內(nèi)發(fā)現(xiàn)傳染病的幼兒或教職工，幼兒園應急小組領導立即親臨現(xiàn)場指揮，在第一時間內(nèi)利用幼兒園隔離室進行隔離觀察，并由安全管理人員或衛(wèi)生保健老師馬上打“ 120 ”電話，送定點傳染病醫(yī)院診治。
　　
　�。�8）幼兒園對傳染病病人所在班級教室或辦公室及所涉及的公共場所進行消毒，對與傳染病人密切接觸的學生、教職工進行隔離觀察。防止疫情擴散，迅速切斷感染源。
　　
　　（9）如傳染病烈性感染，請示上級部門，決定是否實行全園停課。并采取一切有效措施，迅速控制傳染源，切斷傳染途徑，保護易感人群。
　　
　　具體做到：
　　
　　Ⅰ 封鎖疫點。立即封鎖患者所在班級或所在辦公室，暫停幼兒園一切活動。停止園內(nèi)人員相互往來和與外界往來，等待衛(wèi)生部門和市教育局的處理意見。如園領導已隔離，由中層干部等組成臨時班子，負責處理日常工作。待疫情解除后，園領導班子開始工作。
　　
　�、� 疫點消毒。對幼兒園所有場所進行徹底消毒。此項消毒可請防疫站操作，消毒結(jié)束后進行通風換氣。
　　
　�、� 疫情調(diào)查。幼兒園密切配合疾控中心進行流行病學調(diào)查，對傳染病人到過的場所、接觸過的人員，以及患者的家庭成員、鄰居同事進行隨訪，并采取必要的隔離觀察措施。
　　
　　【 幼兒園針對本季節(jié)手足口病的預防工作要求如下：
　　
　　1、做好對兒童家長的宣傳工作，要求家長發(fā)現(xiàn)孩子在家期間發(fā)熱、出皮疹后不要送入托兒所、幼兒園，及時去醫(yī)院就醫(yī)�；純簯�在家中休息，直至痊愈或明確非傳染性疾病方可入托、入園。
　　
　　2、加強晨檢，一旦發(fā)現(xiàn)發(fā)熱、皮疹的孩子，立即請家長帶孩子去醫(yī)院就診。保健老師在晨檢時接觸不同的兒童之間應進行徹底的洗手或快速手消毒。
　　
　　3、對入托、入園兒童加強全日健康（醫(yī)學）觀察，一旦發(fā)現(xiàn)在園兒童發(fā)熱、出皮疹，立即與其他兒童分開，單獨安置在隔離（觀察）室內(nèi)，并及時通知家長帶病兒去醫(yī)院就診。
　　
　　4、發(fā)現(xiàn)有發(fā)熱、皮疹的兒童后，要立即對發(fā)病班級的玩具、被褥、桌椅等進行消毒。發(fā)病班級物品必須與其他班級分開進行消毒和保存。對患病兒童所在班進行醫(yī)學觀察，盡量減少發(fā)病班級的兒童與其他班級兒童接觸的機會，在觀察期間不得進行分班、并班和接受新生在隔離觀察期內(nèi)。
　　
　　5、加強兒童、工作人員等手的清洗消毒。教室、宿舍要加強通風，對通風不良的教室應輔以機械通風。
　　
　　6、日常加強對兒童經(jīng)常接觸的環(huán)境物體表面、玩具、廁所等的清潔消毒。
　　
　　7、根據(jù)規(guī)定，發(fā)現(xiàn)手足口病患兒時，要及時向衛(wèi)生和教育部門報告。并配合教育和衛(wèi)生部門采取相關控制措施�！�
　　
　　聽課記錄
　　
　　課 題 ：洗 衣 機 （韻律） 授 課 人 ：陳 晨
　　
　　聽課時間：2013年4月16日（周三上午）
　　
　　聽課地點：聽課班級：徐州師范大學附屬幼兒園 小一班 聽課人：石潔 課堂效果：中上等 道具教具：我愛洗澡音樂伴奏
　　
　　教學目標
　　
　　1. 初步熟悉樂曲旋律和結(jié)構，能有節(jié)奏的走和扭動身體，表現(xiàn)洗衣機工作的樣子。
　　
　　2. 通過洗衣機轉(zhuǎn)和停的動作，初步感受樂曲樂段的起始和結(jié)束。
　　
　　3. 借助教師的體態(tài)動作，和語言的提示，學習順一個方向走，注意與同伴保持距離，結(jié)束時，知道用合適的力度與同伴擁抱同伴。
　　
　　教學內(nèi)容及流程
　　
　　老師提問--小朋友們知道洗衣機工作時是什么樣子的嗎？你知道洗衣機工作時的全過程嗎？
　　
　　小朋友回答，老師總結(jié)放進去衣服--進水--衣服上漂--洗衣機滾動--洗衣機出水--甩干--衣服團團抱
　　
　　老師分析后教授動作，聽音樂和音樂一起做動作
　　
　　建議意見1.若道具在充分形象一點會使課堂氣氛更活躍，孩子會更感興趣，2.用視頻播放真實洗衣過程會更有真實感。
　　
　　幼兒園優(yōu)點
　　
　　1.管理制度比較完善，讓每個從業(yè)人員都有制度可遵循，有據(jù)可依。
　　
　　2.孩子和老師都有專門的校服，從外觀看是比較統(tǒng)一而且比較漂亮，給人一種舒適的感覺，家長放心，孩子開心。
　　
　　3.幼兒園的設備設施都比較新，而且比較的先進，孩子有了優(yōu)越的條件，能更好的學習知識和技能。
　　
　　4.食堂的衛(wèi)生情況比較好，在假期里我也去過大大小小的幼兒園實踐。但是他們的食堂衛(wèi)生情況，相比較老說沒有綠地旗艦幼兒園好，廚房的衛(wèi)生搞好了，孩子的飯菜就會更香更甜了。從而連帶著睡眠，學習的提升。
　　
　　5.每日的消毒制度做的也是非常的好，每餐之前都要先用清水擦拭桌面，再用84水溶液，再用清水擦拭，幼兒使用的碗、餐盤湯勺、茶杯等物品每日消毒，以防病從口入。
　　
　　6.幼兒園在傳染病的預防等方面做的也很好，外班有一個孩子發(fā)現(xiàn)有得了手足口病的，老師立即讓家長將孩子帶回家隔離，本班有一個孩子，曾在潛伏期是和此小朋友有過接觸，老師立即對孩子的物品進行消毒，之后讓他自己一個人吃飯，做操，觀察一段時間發(fā)現(xiàn)無異常，才讓孩子回到集團生活。
　　
　　7.幼兒園每個季度都會張貼相關的傳染病預防的知識，還有適宜當時季節(jié)的一些營養(yǎng)小食譜。做到了家園合作，更好的教育孩子。
　　
　　8.每一個老師和保育阿姨都是陽光且充滿活力的。
　　
　　幼兒園不足及合理建議
　　
　　1. 幼兒園廚房每日的飯菜看起來是比較可口而且營養(yǎng)的，但是有的孩子喜歡，有的孩子不喜歡，一周下來，我發(fā)現(xiàn)孩子對五彩蝦仁都比較的鐘愛，因此，不難發(fā)現(xiàn)，孩子不僅喜歡美味更喜歡顏色，所以廚房的師傅可以在加強的制作菜肴時注意一下顏色的搭配，青菜炒蘑菇不妨在里面加一些玉米粒和一點枸杞就會讓孩子看起來更加的美麗，這樣會使孩子更加的有食欲。
　　
　　2. 可以在對每個孩子做一個調(diào)查，由家長來填寫，孩子喜歡的顏色，食物，孩子的興趣，孩子害怕、抵觸的東西有哪些，孩子討厭的食物有哪些等等，老師在教育教學中可以針對不同的孩子，對癥下藥，以求全面發(fā)展，廚房人員也可根據(jù)大多說孩子的喜好來制定科學的食譜，這樣在孩子喜歡的食物中，加以不太喜歡但很營養(yǎng)例如青椒胡蘿卜等食物，一起烹制美味，孩子也會欣然接受。孩子吃得好，才能長得更結(jié)實，大腦發(fā)育的才會更完善。
　　
　　3. 老師的教育思想很好，讓孩子在玩樂中學知識，快樂學習，但有時，限制了孩子的發(fā)展，不許做這，不許做那，其實不違反原則的情況下可以讓孩子試著自己去做，而老師的語言不應該是：“你不可以”“不許”“不行”“不準”“不能”而更多的是：“你可以”“我喜歡你去這樣做”“試試吧” “我不喜歡你去這樣做”等等。這樣就給孩子充分的自由發(fā)揮的空間，我覺得這種教育的理念會激發(fā)孩子的想象力和創(chuàng)造里，并且有的時候孩子會創(chuàng)造聯(lián)想許多的東西，他會和老師一起分享他的想法或創(chuàng)造，這時，請不要打斷他的講話，要細心耐心的聽下去，可以適當?shù)慕o一些建議，也許一個小發(fā)明家或是創(chuàng)造家就這樣誕生了。因此應該讓孩子自由發(fā)揮，試著去做，并且鼓勵他大膽想象，適當時給予鼓勵。
　　
　　4. 幼兒園的教學內(nèi)容，尤其小班孩子，應該多開展一些戶外教學或戶外偵查課程，3~4歲孩子在這時問題最多，思考也多，并且這時正是他們感受生活，感受自然的階段，這時他們對一切都事物還不是很了解，對開展一些戶外課程，讓他們不僅僅通過聽覺和視覺去感受世界，進一步的通過觸摸，品嘗，聞等去感受真實的世界，更加真實東西會讓他們有更加具體的感受，這時的想象要比聽或者是看來的更加的豐富，實際。而且孩子也比較喜歡戶外的一些活動，運用他們愛玩的天性，滲透式的教育。例如畫一棵樹，我們可以先去觀察不同的樹，去觸摸，感受聞，觀察完以后畫出自己觀察到的樹，之后聆聽聲音，老師引導孩子：“起風了，我的樹也唱起了歌”孩子發(fā)出自己聽到的聲音等。
　　
　　見習日記
　　
　　5月9日（第一天）
　　
　　見習的生活總是如此的多彩，每一天都是那樣的充實。我們班市區(qū)的孩子比較的多，所以學校允許我們班的同學在實習期間走讀，但是前提是家長到校簽字保證來回路途安全，媽媽因工作需要沒法抽出時間來做這些他認為無所謂的事情，因此，我和我們班的11個同學一起度過了這幾天的集體生活。因為是第一次見習，所以我們都比較激動，晚上在宿舍熄燈了以后，還在討論明天會發(fā)生什么樣的事情。我們就這樣在嘈雜的討論聲中睡著了。第二天五點鐘就聽到宿舍里砰砰砰的叫門聲，迷迷糊糊的我們到了車站一看手機五點五十分，一個同學說到：“估計這個時間還沒發(fā)車吧”就這樣我們七點鐘就到了綠地世紀城，因為那是才剛剛七點鐘所以我們一起去吃了早餐，呵呵，說來也巧了，那一天是我人生第一次吃凍豆腦，呵呵，冰冰的，特別好吃。到了幼兒園我被分到小班，小朋友們見到突然來了這么多的大姐姐特別激動，在上午我第一學會的就是，對待孩子不要多幫助，盡量多督促，幫助會讓孩子形成依賴思想，而督促會讓孩子養(yǎng)成好的習慣。正巧見習的第一天就有一個小朋友過生日，孩子們在分享蛋糕的時候，老師要求孩子不許將奶油沾到桌子，椅子，衣服，手上臉上，我覺得這讓我難以接受，本來很開心的生日，讓老師約束的話語打破了，真的好遺憾，這也讓我想到假如我以后當老師，我一定要讓我?guī)У暮⒆犹焯於伎炜鞓窐返摹３鋵�、忙碌、緊張、快樂的一天就這也度過了，第一次和同學一塊見習真的有太多的說不出的感受，這種幸福的感覺也是別人羨慕不來的。哈哈。
　　
　　5月10日（第二天）
　　
　　因為有了第一天的相處，第二天我們就幾乎成了孩子王，一來到小孩子們就和我們打鬧，嬉戲，如果你坐在那里，他會時不時的拍你一下，然后就跑掉，再回頭沖你笑一笑，在老師上課的他們會做一些鬼臉，或者比較搞怪的動作，甚至有一個孩子，一次又一次的把自己的皮筋拿掉，目的就是吸引你的注意力，他想讓你關注他，下樓梯時，他會一直的讓你牽著他，別的小朋友要是過來，他就會采取攻擊。我記得又一次做操的時候，我牽著一個小男孩，另一個我也比較喜歡的小男孩過來了，推了他一下，然后做了一個奧特曼的手勢，嘴里說道：“我們來決斗吧”我當時就捧腹大笑，那個小孩就像是白馬王子在就公主一樣。呵呵，好幸福的。中午吃飯的時候，我們家小妞妞吃不完了，她就端著碗，走到我面前，說；“紫薇老師，可好吃了，你嘗嘗�！蔽耶敃r想，他這么機靈肯定有問題，之后我就問他，我說：“飯?zhí)貏e好吃嗎”？他說：“恩”我接著說；“既然好吃，老師喂你，把它吃完”，
　　
　　他吃了一口就對我說；“老師，我吃不完”，我說；“妞妞最乖了再吃一口”他吃第二口又對我說：“老師我吃不完”最終，在我的一遍又一遍的贊賞中，妞妞終于吃完了那碗飯，其實，我自己感覺到還是比較有成就感的。
　　
　　5月11日（第三天）
　　
　　要說第一天，第二天是新穎勁，那這第三天，就不是那么好過了，第一天很充實，第二天，很快樂，但也是很痛苦的，那天，天氣不是很好，但我依然穿了一雙新鞋去見習，誰知中午下起了小雨，我們在同學家里避一避雨，因為19號就要技能大賽了，所以中午我就給我的同學講故事聽可是，結(jié)果呢！故事只講了一半，他們幾個人就在沙發(fā)上呼呼大睡起來了，我當時就已經(jīng)無語了，中午，到點去上班了，從同學家到幼兒園20分鐘，也不算很長的路，我們所有的人，在打著傘的情況下，依然被淋成了落湯雞，到幼兒園我們第一件事就是擰干褲子和襪子，心疼死了，我的新鞋呀！！更糟的是晚上下起了傾盆大雨，周折一番我們6點半才到火車東站等到了七點多鐘沒車，出租車也打不著，突然有一輛三輪車閃在我們眼前，我們說去幼師，還沒上車，那個司機說道，40元一個人，我們氣的關了門就走，平時打車才二十而且一車人，那天40才一個人，還是三輪車~最后我們給老是請假才知道地下道積水堵車了，最終我們將盡8點才到學校，那是一個冷呀，而且疼呀，第一次穿的新鞋，就被雨水灌得都能養(yǎng)魚了。
　　
　　5月12日（第四天）
　　
　　今天因為有教育局的來督導，全園的孩子都穿的校服，特別漂亮�？墒亲屛覀冃乃岬氖菫榱私裉斓亩綄В�昨天，我們所有的見習生，把幼兒園上上下下打掃一番，連房頂我們都上了，而且，每一個人都把自己負責區(qū)域的地面刷洗了一番，真的是舊貌換新顏，晚上忙到六點多才走，有的同學用鋼絲球的時候還割破了手，可是，領導來督導時，據(jù)說是只去了旁邊的小學，而我們屬于所謂的“免檢產(chǎn)品”只在幼兒園外面宏觀了一下，一天的奮斗換來的只是那一句免檢！哎，適應加理解吧，因為我們以后就業(yè)，也會面臨這樣大大小小的檢查和督導，現(xiàn)在就算是一個小小的熱身模擬吧！四天下了，可真就不想是剛開始那么有勁了，原來，一個合格的幼兒教師不是那么好當?shù)�，真的體力也是能力的一部分呀！如果沒有一個健康的身體，真的經(jīng)不住小孩子們的考驗，這些小孩子仿佛他們每天就像是吃了興奮劑一樣，十足的有勁，這一天我們告訴他們，我們要走了，他們總是會問為什嗎，他們還會親親你，以示他們想留下你。
　　
　　5月13日（第五天）
　　
　　今天是見習的最后一天，真的五天其實并不長，但是真的已經(jīng)和他們建立了深厚的情感，我特別喜歡我們班的小不點，因為他年齡和其他孩子都一樣，可是個字比其他的小朋友矮小一些，所以大家都叫他小不點，他的頭上還剔了一個海寶圖案，特別可愛。我喜歡他最重要的一個原因是因為，他的心態(tài)特別的好，他的爸爸媽媽常年在外工作，可是他奶奶說，她從來不哭不鬧，而且還非常善良，平時在吃飯、洗手的時候他都會想讓其他的小朋友。每天中午他只要一睜眼他就會笑，有再多的煩惱，一看到他那燦爛的笑容，頓時所有的不開心也都隨即的煙消云散了，看他對我笑，真的，我的心都酥了。這一天感覺過的特別的快，不知不覺，我們結(jié)束了一周的見習生活，真的這一周有太多的快樂，也有太多的麻煩，但是我們都笑著應對過去了。用一句俗話就是，我們痛并快樂著，而且這種快樂是無法用語言表達的，我希望我們每一個學期都能夠又一次這樣的活動，這不僅讓我們豐富了閱歷，在這段過程中也培養(yǎng)了我們的素質(zhì)和體力，并且，這段風雨的日子更加增進了我們的情感，使我們更加珍惜友誼，見習的生活也讓我們感到了我們平時的生活是多么的幸福，沒有壓力，無憂無慮，這也更加讓我們學會去珍惜現(xiàn)在，珍惜眼前所有的一切了。
　　
　　見習心得
　　
　　通過這次見習，所帶給我的知識和技能讓我終身受益，這次實習中我第一次懂得了理解、喜歡孩子，要有很多很多的耐心、細心和愛心，這正是我們學習和努力的方向，回顧這些日子，我學到了許多幼兒園的實際操作經(jīng)驗，這為我以后的工作打下了堅實的基礎，成為我的一筆寶貴財富。在這段時間里，我嘗試了許多我從沒有做過的事情，它教會了我執(zhí)著，堅持，奮斗，理解和珍惜。這是我在學校里學不到的。這次見習對我來說是一次非常有益的磨練和嘗試。
　　
　　見習生活，使我親密接觸了幼兒園的方方面面，也總結(jié)出一些經(jīng)驗。首先，整理好本班教室的衛(wèi)生，減少幼兒與細菌接觸的機會。堅持每日用消毒毛巾將幼兒能接觸到的地方擦拭一遍，特別是幼兒的飲水柜，容易滋生細菌，發(fā)生交叉感染，每天下午要對兒童使用的器皿統(tǒng)一進行消毒；對于幼兒的玩具、桌椅、坐墊、餐桌、餐椅都定期用84消毒液進行消毒。教室、洗刷間的地板隨臟隨擦，避免地面有水使幼兒滑到。給幼兒創(chuàng)造一個清潔、講衛(wèi)生的環(huán)境，同時培養(yǎng)幼兒注意保持個人和生活場所衛(wèi)生的好習慣。工作是很辛苦的，但是也要很細心，這樣才能做好，要時刻檢查衛(wèi)生情況，廁所地面要保持干凈。防止幼兒滑到。
　　
　　再見習中增長了見識，我才知道，做老師難，做幼兒教師更難；也知道了自己的不足。我們要回到學校來充實知識，彌補缺口。每個孩子都有自己的內(nèi)心世界，他們好比一把把鎖，老師就是開啟那把鎖的主人。真正走進孩子的世界，去發(fā)現(xiàn)他們，改變他們，教育他們，這個世界就是天才的世界。跟孩子們在一起挺有意思的，還真想他們。我也算當了一回紫薇老師呢！經(jīng)過實習，我才發(fā)現(xiàn)，要想當一名真正合格的幼兒教師還真不容易，光靠現(xiàn)在學的知識是遠遠不夠的。 和孩子們在一起的喜怒哀樂，現(xiàn)在回想起來就像一串串冰糖葫蘆，緊緊的串在一起，甜甜的。
　　
　　我愿意在以后的教育工作中用我的熱心，換取孩子們的安心；我愿用我的真心，換取孩子們的開心；我愿用我的實心，換取所有人的認同。
　　
　　只有不好的老師，沒有不好的孩子。幼教本來就是一門需要具有愛心的專業(yè)。面對一個個天真的孩子，我們更應該用母親般的心去呵護他們。短暫的實習，我更加堅定了自己的選擇。通過見習，使我更深刻地了解到了一個幼兒教師的工作；更深刻地了解和掌握了小班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點作為一個幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好與保育員、社會在發(fā)展，對保育員不斷提出新的要求，優(yōu)秀保育員這就要求我不斷學習，不斷進步，才能當一名合格的保育員。在工作中，要不斷提高自己的水平，平時遇到什么額外任務，只要自己力所能及，會和本班老師一起加班加點，及時完成各項工作任務。要把好的方面堅持住，不夠的地方像別人學習，把別人身上的精華吸取過來。

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