- 相關推薦
校本研修自評報告（通用11篇）
在我們平凡的日常里，我們使用報告的情況越來越多，其在寫作上有一定的技巧。寫起報告來就毫無頭緒？下面是小編幫大家整理的校本研修自評報告（通用11篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
校本研修自評報告 1
在區(qū)教育局有關文件精神指引下，在各級領導的關心指導下，我校開展了轟轟烈烈的創(chuàng)建學習型校園和形式多樣的教師校本研修活動。通過活動的開展，學校無論是在創(chuàng)建學習型校園，還是在教師校本研修等方面，都有不同程度的發(fā)展和改觀，有的甚至是成效顯著，現(xiàn)將近期工作自查總結如下。
一、 領導重視，營造氛圍
校本研修工作開展以來，我校領導始終把它放在學校工作的重中之重。嚴校長多次召開校委會商討有關校本研修的話題，指示學校教導處和教科室要認真學習，積極思考，早日拿出具體的方案和措施。他還經(jīng)常在學校例會上大力宣講校本研修的重要性和必要性，搞好研修，不僅能夠提高廣大教師的綜合素質，而且也是提高教育教學質量的倍增器。領導的講話，使老師們內(nèi)心受到觸動，思想上更加重視。教導處和教科室的精心組織安排，使得各項活動有條不紊，循序漸進，大力開展校本研修，主動研修，在我校以蔚然成風。
二、機制保障，帶動學習
針對校本研修，我校制定了一系列的規(guī)章制度。教導處決策安排，教科室具體主抓實施。首先教科室拿出本年度的校本研修總方案，并予以公示，收集意見，修改完善。老師們在大方案的框架下，根據(jù)自身實際制定出個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，并上交存檔。平時無論是參加集中培訓活動，還是自研活動，都要求做好筆記，以備不定期的檢查。對于過程管理，我校根據(jù)上級精神和“白云路模式”制定了《xx中心小學校本研修考評細則》；對于結果的評價管理，我校又制定了《子小能級考評表》，《子小校本研修獎懲方案》等。有了這些制度的保障，我校教師們以極大地熱情投入到研修的活動中去，保證了一定的質量。
三、活動引領，促進發(fā)展
本期研修活動，我們主要做的有：
1、積極反思暑期國家級遠程教育資源網(wǎng)上培訓活動。我校大部分教師都參加了今年暑期的網(wǎng)上教育培訓，每個人都認真學習，仔細筆記，還保質保量完成了多次網(wǎng)上作業(yè)。今年開學領導檢查了筆記，學校統(tǒng)計了成績，我校每位教師都合格，特別是嚴小春、張金梅兩位老師作業(yè)得了100分的滿分，被樹為我校的典型。九月針對此次培訓，學校組織教師們分教研組或集中討論收獲，寫心得體會，結合自身工作實際，談打算，并要求大家把學到的好方法運用到自己的實際教學工作中去。
2、學生教育能力的培訓。教書育人，為人師表是為師者的準則。教師教學不僅是傳授學生文化知識，更重要的是塑造人的靈魂，無論是哪一面，都要求教師具有淵博的知識，高尚的師德，此外還要有豐富的、適當?shù)�、有效地育人方法和技巧。因此，本期十月舉行專題講座，主題就是如何有效教育學生的班主任培訓，先后講了三期，老師們反響很大，許多年輕教師稱收獲大，受益匪淺。
3、計算機及信息技術的培訓。教育局實施校園聯(lián)網(wǎng)計劃，打造信息化學習平臺。在聯(lián)網(wǎng)的廣度上，推行“校校通”，實施“天網(wǎng)”、“地網(wǎng)”、“人網(wǎng)”“三網(wǎng)合一”，即將遠程教育衛(wèi)星接收系統(tǒng)與國際互聯(lián)網(wǎng)以及學校自主開發(fā)的校園（局域）網(wǎng)進行鏈接整合，最大限度地滿足教師學習需求。如果不會計算機，這一切只會成為空談。十一月以來，我校一直在進行以計算機運用為主題的'信息技術培訓。針對我校實際，年齡老化，不會或不熟練成為主流，這是個大問題，因此嚴校長主抓，定人定時定地點，指令李主任負責培訓。李主任精心備課，分若干個專題對老師們進行了培訓，內(nèi)容包括上網(wǎng)查找資源，編寫教案，制作課件，運用多媒體進行教學，開展網(wǎng)上教研，創(chuàng)建個人博客等。經(jīng)過近一月的學習，老師們進步挺大的。
4、扎實開展常規(guī)教研活動。語、數(shù)教研組除繼續(xù)抓好聽、評課外，還積極按上級要求每月搞兩次網(wǎng)上教研，有中心議題，有參訓教師回貼，有組長小結。尤其是10月份教學展示月，所有在崗教師都參與展示，老師們精心備課，認真準備，扎實上課，大家都展示出了自己應有的水平，取得一定實效。
總之，多樣的研修活動開展，激發(fā)了學習熱情，鍛煉了操作能力，促進了教師們的專業(yè)發(fā)展。
四、全員參與，共同進步
本次校本研修活動，上自校長，下自普通教師，每人都以極大地熱情投入到學習之中去，真正體現(xiàn)了全民皆兵，每人不落下。我校的李書記、伍老師算得上是老革命了，他們平時不怎么摸計算機，頂多就是看看天氣預報，瀏覽一下新聞而已，但這次培訓后，他們學會了打字，簡單編輯，還會熟練運用遠程教育網(wǎng)上資源等，進步可真大；李老師、舒老師對計算機也不很熟練，但她們學習刻苦認真，每天加強練習運用，現(xiàn)在不僅能打字排版，而且還會創(chuàng)建個人博客，寫日志推送發(fā)表等；陳老師、楊老師本來電腦技術就不錯，經(jīng)過此次培訓，他們的技術簡直又上了一個新臺階，制作PPT課件，又快又有質量，甚至能做動漫，真讓人羨慕。多種活動的開展，老師們互相學習，取長補短，促進了共同進步。
當然，本次研修活動除取得一定的成績，也還存在諸多不足。
1、觀念有待轉變，思想認識有待進一步提高。有些教師總以教學工作忙為借口，不認真或不按時完成研訓任務及作業(yè)，有的即使完成了，也是被逼無奈，這樣的研修，其質量不敢恭維。
2、硬件設施有待于進一步充實完善。我校是一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學，各方面設施仍比較落后，尤其是以計算機和多媒體為主的現(xiàn)代信息技術方面的硬件設施比較缺乏，這對于教師培訓和教學利用帶來不小的困難。
3、博客研修尚待努力。博客研修是本次研訓一個重要內(nèi)容，也是提高教師專業(yè)素質的一條有利途徑。但是，我們發(fā)現(xiàn)一些不容忽視的問題，個別老師把博客研修當作一種負擔，以沒時間或不會電腦為由，不完成研修任務；有些老師總是在借用別人的經(jīng)驗，卻極少總結自己的做法，幾乎沒有幾篇原創(chuàng)作品；有些老師在某天半個小時之內(nèi)就將一月的日志全部完成，其質量讓人懷疑；還有的老師平常很少登錄，博客創(chuàng)建形同虛設。其實，每位老師都是優(yōu)秀的，只要做個有心人，把平時教學所見、所感稍加整理，略做小結，就是一篇很不錯的教育日志了�！笆郎蠠o難事，只怕有心人”，這是我們常用來教育學生的話，用在自己身上同樣合適，希望大家相信自己，努力去做，終有一天，你會恍然大悟，原來博客研修也一樣樂趣無窮。
校本研修自評報告 2
時光匆匆，又臨近期末了。從第一次接觸校本研修到現(xiàn)在樂于并積極參加這項工作，因為在這個工作中我有了實際性的提高和幫助，當然一個學年來我也應該對自己的個人研修工作進行一次總結。在過去的一個學年中，我忙碌著、辛苦著、奔波著同時也收獲著。這一個學年來，我從自己的教學實際出發(fā)，立足學�，F(xiàn)狀，放眼美好未來，樹立以人為本，以校為本的理念，加強合作，努力吸取其他優(yōu)秀教師的教學經(jīng)驗，相互切磋，取長補短，不斷養(yǎng)成自我學習與自我反思的習慣。研修結合，不斷提高自身素質和業(yè)務水平；增強研修意識，以研究的眼光審視、反思、分析和解決自己在教學實踐中遇到的實際問題�，F(xiàn)就本人在本學年的校本研修工作作如下總結：
一、按時參與校本活動
并做好理論學習記錄，踴躍發(fā)言，提出自己的見解，認真撰寫心得體會，在學習中不斷充實自己，提高自己的理論素養(yǎng)和業(yè)務水平。
二、在研修的同時，能夠將學習和實際教學情況結合起來
用先進的教育理論指導自己的教學工作。在實際的教學中，我非常注重對學生數(shù)學興趣的培養(yǎng)，多采用學生感興趣的話題引入課堂教學，并通過課本的知識加以探索并最終解決問題，所謂學以致用。
興趣是學習的主動力和源泉，是學生最好的教師，正所謂“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”。當然我還根據(jù)班級的實際情況，將學生的學習情況記錄在檔，時刻跟蹤學生的學習情況，盡最大努力幫助學生提高數(shù)學成績。我還隨時留心記錄教學中的心得體會以及對教育教學工作的.感悟與反思，認真撰寫教育隨筆，不斷在教學點滴中積累經(jīng)驗并盡快站穩(wěn)高中教學的講臺。
三、通過研修工作，切實提高了自身的教學素質和業(yè)務水平
使教育教學水平有了更大的提高。尤其是在看了學校發(fā)的林華民老師寫的《做一流的教學能手》這本書后，令我茅塞頓開，受益不少。其中課堂教學的十大原則，衡量教師的十把標尺等讓我記憶深刻，在平時教學的課堂中我以這些原則標尺來衡量自己，爭取做一名有經(jīng)驗的優(yōu)秀的教師。
四、我在實際教學中，以教學為主陣地，以課堂為主戰(zhàn)場，理論和實際相結合
解決教學中矛盾的具體問題。這次的校本研修同過去的教師繼續(xù)教育相比，不僅組織形式有了根本的改變，而且所開展的內(nèi)容也有了極大的變化。針對這一特點，共同探討教學中存在的問題，加強了協(xié)調和合作，增強了教師之間的感情。
總之，當前的校本研修形式是比較有效、實用的，因此，我非常樂于參加了這項研修工作。但其中也存在一些問題。比如對我們年輕教師而言，現(xiàn)在的工作緊張這是一個事實，要做的事情非常非常的繁多，光為了這些工作都自顧不暇了，再要求學習提高就感到吃力了，有點力不從心的感覺。當然，我相信“世上無難事，只怕有心人”，年輕人在工作中吃點苦沒什么，只要切實對自己有幫助的事，應該義無反顧的去做并在今后的工作和學習中不斷的完善自己。
校本研修自評報告 3
隨著基礎教育課程改革的不斷深入，教師作為課程的實施者，其教育理念和教學技能越來越顯示其重要性，這事實上已關系到基礎教育課程改革的成敗。校本研修作為教師繼續(xù)教育的重要組成部分，將會有力地推動教師教育教學理念的更新和教育教學技能的提高。近年來，我校積極地開展了系列校本研修活動，并取得了一定成效。
一、精良的育人環(huán)境
我校是一所歷史悠久的公辦小學，創(chuàng)辦于1956年，20xx年被評為市級示范學校。學校現(xiàn)有教學班12個，在校學生580余人。專業(yè)教師31人，本科學歷13人，�？埔陨蠈W歷占77%，小學高級教師18人。學校設施精良、師資雄厚、環(huán)境幽雅。
二、嚴密的培訓組織管理
校本研修是新時期教師繼續(xù)教育的重要途徑。學校成立了由校長牽頭的校本培訓領導小組，加強對培訓工作的領導、協(xié)調、管理，各處室負責人作為領導小組成員。設立校本培訓領導，負責教師培訓工作的日常事務工作，包括制訂培訓計劃，組織、實施、協(xié)調和監(jiān)督培訓工作，建立教師培訓檔案，組織多種形式的校本培訓。學校將校本培訓寫進每一學期的工作計劃，每學期，校長都多次主持制定培訓計劃、方案，查找問題，總結經(jīng)驗。為了保證培訓的嚴肅性、實效性，學校制定了嚴格的各項制度。學校制定了《校本研修管理制度》《校本教研學習制度》《校本研修考核制度》等多項規(guī)章制度，發(fā)揮了教師的積極性、主動性和創(chuàng)造性，保證了校本培訓順利進行和有效開展。
三、有力的校本培訓資源
近幾年學校不斷加大校本培訓的資金投入力度，學校建有能容納30人左右的閱覽室1個，內(nèi)有豐富的校本培訓用書、相關的期刊雜志以及豐富的音像資料。學校每年向其中補充大量的圖書雜志類、書報類、實用視頻、電子文檔等電子類等校本培訓的相關資源。通過校園網(wǎng)絡實現(xiàn)了教育教學資源的共享，我校現(xiàn)有辦公電腦20余臺，校園網(wǎng)絡現(xiàn)己成為一個嶄新高效的校本培訓互動平臺，在校本培訓中以上這些設施都充分發(fā)揮了其應有的功能。保證了我校的校本培訓工作能夠扎實有效。
四、有重點的校本培訓項目
1、加強師德教育。我們學校為加強教師師德建設，每學期都組織教師學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范暫行條例》、《未成年人保護法》、《教師職業(yè)道德》等法律法規(guī)。在校內(nèi)廣泛開展教師的思想政治和職業(yè)道德教育，強化教師自我修養(yǎng)，樹立正確的人生觀、價值觀、職業(yè)觀，堅持依法施教、愛心育人。開展師德演講等活動，每學期組織一次師德考核，涌現(xiàn)出了一批師德優(yōu)良深受家長歡迎的教師。
2、信息技術培訓。要求教師人人參與培訓，人人懂得計算機操作，掌握上網(wǎng)的方法，會使用網(wǎng)絡搜集備課資料，會使用多媒體教學系統(tǒng)進行教學；要求教師熟練使用多媒體的軟件，運用多媒體的教學工具進行教學；要求各科都要都能利用網(wǎng)絡資源進行教學。并積極組織教師參加全國現(xiàn)代教育技術水平培訓。
3、加強新課程培訓。課程改革成敗的關鍵在于教師，教師對新課程理念的認識程度直接影響課改實驗的成效。為此，把學習、實踐、驗證新課程理念，作為師資培訓的重點任務來抓。我校開展了“新課表理論講座”，新課表理論研討，學習《新課標理念》一書，加強新課程理念培訓，各學科新課程標準培訓，圍繞說課、上課、評課開展教研組活動，在一個個案例中實踐、體驗新的'課程理念。
4、教育科研培訓。現(xiàn)代教學水平的提升很大程度上有賴于教育科研的發(fā)展水平。為此，我校引導教師積極參與課題研究，學校結合自身的實際情況確立了“新課程背景下，小學高效課堂教學實踐研究”的南京市“十一五”規(guī)劃課題，引領教師廣泛參與課題研究，尤其是35周歲以下的青年教師已做到人人有一個個人課題。學校在每學期都安排教育科研的理論學習及研究心得的交流等活動。
五、明確的校本培訓目標
1、青年教師業(yè)務能力的提高。我們把青年教師培訓作為繼續(xù)教育的重點，為青年教師成才創(chuàng)造條件。新教師試用期培訓，堅持抓基礎、上規(guī)范，抓指導、促落實，抓考核、促提高的集中與分散相結合的培訓形式和方法。并且規(guī)定每個青年教師每兩天練一次粉筆字，每學期要上兩節(jié)研討課，在課后研討中提高。使青年教師盡快脫穎而出。
2、加大力度抓好骨干教師培訓和提高。骨干教師培養(yǎng)是學校工作重點，同時也是繼續(xù)教育的核心，本著選好對象、培養(yǎng)骨干、分層培訓、講究實效的原則，我們采用集中培訓，外出交流、請進名師，師徒結對等多種形式，提高其全面素質。在培訓中，充分發(fā)揮各層次骨干教師的幫帶、示范作用。先后派出學科骨干教師參加省、市、區(qū)進修學校等各級組織的新課程培訓和新課程觀摩活動。再由他們在學�；蚪萄薪M、年級組確定相應的主題，帶領大家學習新課改、新理念，開展課改研究，或現(xiàn)場示范、現(xiàn)身說法等，讓普通教師從中吸取經(jīng)驗和營養(yǎng)，利于提高教育素養(yǎng)。
六、多樣的校本培訓形式
為真正把校本培訓落到實處，我校采取靈活多樣的培訓方法，主要方式有：骨干示范、專題講座、課題驅動、案例剖析、自主反思、研訓結合把學校專題培訓與教研組培訓、教師自培自練結合起來；把課例與研討結合起來。具體開展方式與措施主要是：
1、課題驅動
學校和教研組根據(jù)工作需要和個人的進修需求，采取立項課題，教師集體進行課題申報，教研組的教師合作研究，也可個人承擔課題研究。通過課題研究，達到增強教育教學科研能力，提高教育教學素養(yǎng)水平的目的。
2、專題講座
學校根據(jù)教師發(fā)展的需要，按照課題研究的進程，不定期組織相關內(nèi)容的專題講座、讓全體教師集中參加，認真傾聽和研討講座、報告的信息，從中接受新知，用于實踐。同時，外出聆聽教育專家的指導，邀請教研室、進修學校、以及兄弟學校的教育專家來校指導課改工作，與實驗老師面對面的談話，從中接受教育專家的思想傳播，獲取大量信息，解決了教學上的困惑、問題。
3、資源共享、熱點關注
現(xiàn)在的繼續(xù)教育培訓資源客觀上是十分豐富多元的。校本培訓中，我校充分發(fā)揮學校網(wǎng)絡這一現(xiàn)代信息資源，讓培訓者可通過英特網(wǎng)、校園網(wǎng)、讀書看報活動、各類交往活動等充分收集信息，為教師提供比較前沿的理論支撐。
4、骨干示范
骨干示范式即指在校本培訓中，充分發(fā)揮本校各層次骨干教師的輻射、幫帶、示范作用，對全體教師進行繼續(xù)教育相關內(nèi)容的培訓。讓他們在學�；蚪萄薪M里確定相應的主題，帶領大家一起開展教育教學研究，開展“一幫一”或“互動式”活動使教師之間相互促進，共同發(fā)展。
5、特色創(chuàng)新、經(jīng)驗推廣
每個學期。我校的骨干教師向全校開放課堂，其他教師和家長隨時進課堂聽課、評課，并經(jīng)常為區(qū)內(nèi)的教師上示范課。本學期，我校共舉辦教學開放活動3次，開展教學交流課100余人次。
七、校本研修主要成效。
1、廣大教師的教育理念發(fā)生了深刻變化。
通過培訓，廣大教師的終身教育理念已經(jīng)初步形成，教師們深刻認識到，接受終身教育不僅是教育改革與發(fā)展的需要，也是自身生存和發(fā)展的需要，校本培訓是教師繼續(xù)教育的主要形式，學校是教師繼續(xù)教育的主陣地。通過培訓，廣大教師的教育理念和教學策略發(fā)生了深刻變化，許多現(xiàn)代教育思想和先進經(jīng)驗已經(jīng)轉變?yōu)榻處煹慕逃虒W實際行動，教師整體素質大大提高。
�、賽坌挠�，教風端正，班級管理科學、規(guī)范，師生關系和諧。
�、谡n堂上學生自主合作交流，實踐、創(chuàng)新能力大大提高，民主、寬松的課堂氣氛已初步形成。
③教師間合作交流、參與討論的多了，出現(xiàn)了鉆研教材、探討教法、討論問題、交流課后得失的良好局面。教師積極撰寫教育教學論文、教學設計，案例等，經(jīng)常寫教育教學隨筆、反思。一年來，教師撰寫論文100多篇，有2篇發(fā)表，多篇論文獲國家、省、市、區(qū)級獎。
2、探索出一種行之有效的校本培訓模式。
就是以“集中培訓、自主培訓、教研培訓、遠程培訓”有機結合的校本培訓模式。除了學校常規(guī)的校本研修活動之外，最近我校又建立了山潘街小學教師博客群。有了這一交流平臺，我校的校本研修活動將可以更及時、規(guī)范、廣泛的開展。
3、教育、教學質量顯著提高。經(jīng)過全體教師的共同努力，我校的教育教學質量已有了顯著的提升，目前班級學生的學習習慣加強了、學習興趣濃厚了、參加競賽獲獎人數(shù)、獎次提高了，教師教學基本功提高了、課堂教學水平提升了、論文獲獎增多了。
我校的校本培訓工作機構健全，制度嚴謹，內(nèi)容豐富，形式多樣，大膽實踐，注重實效，在很大程度上彌補了學校硬件的不足。
當然，在校本培訓活動的深入開展和實施中，我們也有一些困惑：
1、學校想辦法為教師外出學習創(chuàng)造機會，但學校財力有限人員緊張，許多有價值的學習機會錯過了；
2、信息技術與課堂教學的有機整合設想很好，但學校信息技術實際條件不具備大范圍開展，學校缺乏高層次專業(yè)人才對教師培訓，致使一些好的計劃得不到實施等。
校本研修自評報告 4
一、研修背景與目標
在過去的學期中，我積極參與了學校組織的校本研修活動。本次研修旨在提升教師的教育教學能力，促進教師的專業(yè)發(fā)展，以適應新時代的教育需求。我設定的研修目標包括掌握新的教學理念和方法，提高課堂教學效率，加強師生溝通，以及增強個人專業(yè)素養(yǎng)。
二、研修內(nèi)容與過程
在研修過程中，我深入學習了新課程標準和教育教學理論，掌握了多種教學方法和技巧。同時，我還積極參加了學校組織的各類教學觀摩、研討和交流活動，觀摩了優(yōu)秀教師的課堂教學，與同行們分享了自己的教學經(jīng)驗和心得。此外，我還結合自己的教學實踐，進行了教學反思和總結，不斷完善自己的教學方法和策略。
三、研修成果與收獲
通過本次研修，我取得了顯著的成果和收獲。首先，我掌握了更多的教學方法和技巧，能夠根據(jù)不同的教學內(nèi)容和學生特點，靈活運用多種教學方法，提高課堂教學的效果。其次，我加強了師生之間的溝通，更加注重學生的情感體驗和認知需求，使課堂氛圍更加活躍，學生的`學習興趣更加濃厚。最后，我還提升了個人專業(yè)素養(yǎng)，增強了教育教學的責任感和使命感。
四、不足與展望
雖然我在本次研修中取得了一定的成果，但也存在一些不足之處。例如，我在教學反思和總結方面還需要加強，需要更深入地挖掘教學中的問題和不足，尋找更加有效的解決方法。此外，我還需要更加注重學科前沿知識的學習和研究，不斷更新自己的教育觀念和教學方法。
展望未來，我將繼續(xù)加強自己的教育教學能力和專業(yè)素養(yǎng)，努力成為一名優(yōu)秀的教育工作者。我將積極參加各類教育培訓和學習活動，不斷提升自己的教育教學水平；同時，我還將加強與同行們的交流和合作，共同探索教育教學的新方法和新途徑，為學生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。
五、總結
本次校本研修活動對我個人的成長和發(fā)展具有重要意義。通過學習和實踐，我不僅提高了自己的教育教學能力，還增強了個人專業(yè)素養(yǎng)和責任感。在未來的工作中，我將繼續(xù)努力，不斷提升自己的教育教學水平，為學生的全面發(fā)展貢獻自己的力量。同時，我也希望學校能夠繼續(xù)舉辦更多高質量的研修活動，為教師提供更多的學習和發(fā)展機會，共同推動學校教育教學工作的不斷進步。
校本研修自評報告 5
一、研修背景與目標
隨著教育改革的不斷深入，校本研修作為提升教師教育教學水平的重要途徑，得到了廣泛關注與實踐。本學期，我參加了學校組織的校本研修活動，旨在通過理論學習與實踐探索，提升個人的教學能力與專業(yè)素養(yǎng)。具體目標包括：深入理解新課程改革理念，掌握現(xiàn)代教學方法與技術，提升教學設計與實施能力，增強團隊協(xié)作與溝通能力。
二、研修內(nèi)容與過程
本次校本研修涵蓋了多個方面，包括新課程改革理念、教學方法與技巧、課堂管理、教學評價等。在研修過程中，我通過參加講座、研討會、觀摩教學等形式，積極學習先進的教學理念和實踐經(jīng)驗。同時，我還結合個人教學實踐，進行了教學反思與總結，不斷調整和優(yōu)化教學方法與策略。
在研修過程中，我注重與同事之間的交流與合作，積極參與團隊討論，分享彼此的教學心得與體會。通過團隊合作，我不僅拓寬了教學視野，還學到了許多實用的教學技巧和方法。
三、研修成果與收獲
經(jīng)過一學期的校本研修，我取得了顯著的成果和收獲。首先，我對新課程改革理念有了更深入的`理解，能夠將其融入到教學實踐中，使教學更加符合學生的實際需求。其次，我掌握了一些現(xiàn)代教學方法與技術，如多媒體教學、情境教學等，使課堂教學更加生動有趣。此外，我還提高了教學設計與實施能力，能夠根據(jù)學生的實際情況，制定合理的教學計劃和教學方案。最后，通過團隊協(xié)作與溝通，我增強了與同事之間的合作能力，形成了良好的教學氛圍。
四、不足與展望
雖然本次校本研修取得了一定的成果，但我也認識到自己還存在一些不足之處。例如，在某些教學方法的應用上還不夠熟練，需要進一步加強實踐；同時，我還需要進一步提高教學評價能力，以便更好地評估學生的學習效果。
展望未來，我將繼續(xù)參加校本研修活動，不斷提升自己的教育教學水平。同時，我也將積極參與學校的教研活動，與同事們共同探討教學方法與策略，為學校的教育事業(yè)發(fā)展貢獻自己的力量。
五、總結
本次校本研修活動對我個人的成長與發(fā)展具有重要意義。通過研修，我不僅提高了自己的教育教學能力，還拓寬了教學視野，增強了團隊協(xié)作與溝通能力。在未來的工作中，我將繼續(xù)努力，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，為學生的成長與發(fā)展貢獻更多的力量。
校本研修自評報告 6
一、研修背景與目標
在過去的一段時間里，我積極參與了學校組織的校本研修活動。本次研修旨在提高教師教育教學能力，深化教育教學改革，以更好地滿足學生發(fā)展的需求。通過研修，我期望能夠掌握先進的教育理念和教學方法，提高課堂教學質量，促進個人專業(yè)發(fā)展。
二、研修內(nèi)容與過程
研修內(nèi)容
本次研修內(nèi)容涵蓋了教育教學理論、課程設計、教學方法與技巧等多個方面。通過專題講座、案例分析、小組討論等形式，我對新課程理念、學生發(fā)展核心素養(yǎng)等有了更深入的理解。
研修過程
在研修過程中，我認真聽講，積極參與討論，努力將所學知識與實際教學工作相結合。同時，我也積極向其他教師請教，共同探討教育教學問題，不斷提高自己的教育教學水平。
三、研修成果與收獲
教育教學理念更新
通過研修，我深刻認識到教育教學工作的重要性和緊迫性，樹立了以學生為本的教育理念。我更加注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，關注學生的全面發(fā)展。
教學方法改進
在研修過程中，我學習了許多新的.教學方法和技巧，如情境教學、合作學習等。這些教學方法有助于激發(fā)學生的學習興趣，提高課堂教學效果。我也嘗試將這些方法應用到實際教學中，取得了良好的效果。
課程設計能力提升
通過研修，我對課程設計有了更深入的理解。我能夠根據(jù)學生的學習需求和興趣特點，設計出更具針對性和實效性的課程方案。同時，我也更加注重課程資源的整合與利用，提高課程教學質量。
四、存在問題與改進措施
雖然我在研修過程中取得了一定的成果，但也存在一些問題和不足。例如，我在應用新的教學方法時，有時會出現(xiàn)不適應或操作不當?shù)那闆r；在課程設計時，還需要更加注重學生的個體差異和多元化需求。
針對這些問題，我將采取以下改進措施：
一是加強理論學習，不斷提高自己的教育教學理論水平；
二是多與同行交流，學習借鑒他們的成功經(jīng)驗和做法；
三是注重實踐探索，不斷嘗試新的教學方法和課程設計思路，以提高自己的教育教學能力。
五、總結與展望
本次校本研修活動對我個人專業(yè)發(fā)展具有重要意義。通過研修，我不僅更新了教育教學理念，改進了教學方法，還提高了課程設計能力。同時，我也認識到了自己的不足和需要改進的地方。
展望未來，我將繼續(xù)努力提高自己的教育教學水平，不斷探索適合學生的教學模式和方法。同時，我也將積極參與學校的各項教育教學改革活動，為學校的發(fā)展貢獻自己的力量。
最后，我要感謝學校為我提供這次寶貴的研修機會，也要感謝各位領導和同事們的關心和支持。我相信，在大家的共同努力下，我們學校的教育教學工作一定會取得更加優(yōu)異的成績。
校本研修自評報告 7
一、研修背景與目標
本校本學期開展的校本研修活動，旨在提升教師的教育教學水平，促進教師專業(yè)成長，提高學校整體教學質量。我作為參與研修的一員，通過本次活動，力求深化對教育教學理論的理解，提升教學實踐能力，為更好地服務學生、實現(xiàn)教育目標而努力。
二、研修內(nèi)容與過程
本次研修內(nèi)容涵蓋了教育教學理論、教學方法與技巧、課堂管理等多個方面。我通過參加講座、研討、觀摩等活動，深入學習了相關理論知識，并結合實際教學案例，進行了深入的思考和探討。同時，我還積極參與了小組討論和分享，與同事們交流了教學經(jīng)驗和心得，共同進步。
在研修過程中，我注重將理論知識與實際教學相結合，努力將所學內(nèi)容運用到實際教學中去。我嘗試運用新的教學方法和技巧，改善課堂氛圍，提高學生的學習興趣和積極性。同時，我也注意關注學生的個體差異，因材施教，努力讓每個學生都能得到適合自己的教育。
三、研修成果與收獲
通過本次研修，我取得了顯著的成果和收獲。首先，我對教育教學理論有了更深入的理解，對教學方法和技巧有了更全面的掌握。其次，我的教學實踐能力得到了提升，課堂管理能力也得到了加強。在實際教學中，我能夠更好地把握教學節(jié)奏，更好地引導學生學習和思考。此外，我還與同事們建立了良好的合作關系，共同為提升學校教學質量而努力。
四、存在問題與改進措施
雖然本次研修取得了不少成果，但也存在一些問題和不足。
首先，我在理論知識的`學習上還需要進一步加強，尤其是在教育教學理論的前沿動態(tài)方面。
其次，我在教學實踐中的創(chuàng)新能力還有待提高，需要更加注重教學方法的創(chuàng)新和課堂模式的探索。
針對以上問題，我將采取以下改進措施：
一是加強理論學習，定期閱讀相關教育教學理論書籍和期刊，了解最新研究動態(tài)；
二是注重教學實踐，積極參與各種教學活動和比賽，鍛煉自己的教學能力和創(chuàng)新能力；
三是加強與其他教師的交流合作，共同分享教學經(jīng)驗和心得，共同進步。
五、總結與展望
本次校本研修活動對我個人和學校都產(chǎn)生了積極的影響。通過研修，我不僅提升了自身的教育教學水平，還與其他教師建立了良好的合作關系，共同為提升學校教學質量而努力。同時，我也深刻認識到自己的不足和需要改進的地方，并制定了相應的改進措施。
展望未來，我將繼續(xù)參加各種研修活動和學習機會，不斷提升自己的教育教學水平和專業(yè)素養(yǎng)。同時，我也將積極參與學校的各項工作和改革，為學校的發(fā)展貢獻自己的力量。相信在大家的共同努力下，我們的學校一定能夠取得更加輝煌的成就。
校本研修自評報告 8
一、研修背景與目標
本次校本研修旨在提升教師教育教學能力，深化教育改革，促進學校內(nèi)涵式發(fā)展。通過研修，我期望能夠掌握先進的教育教學理念，提升課堂教學水平，增強教育科研能力，為學校的長遠發(fā)展貢獻自己的力量。
二、研修內(nèi)容與過程
在研修過程中，我主要參與了以下幾個方面的學習與實踐：
教育教學理論學習：通過閱讀相關書籍、論文，了解最新的教育教學理念，掌握教育教學的基本規(guī)律和方法。
課堂教學實踐：通過觀摩優(yōu)秀教師的課堂教學，結合自己的教學實踐，不斷反思、總結，提升教學水平。
教育科研能力提升：參與課題研究，學習科研方法，提高發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。
三、研修成果與收獲
經(jīng)過一段時間的研修，我取得了以下成果和收獲：
教育教學理念得到更新：通過學習，我深刻認識到教育教學工作的重要性和復雜性，樹立了以學生為本、全面發(fā)展的教育理念。
課堂教學水平得到提升：通過觀摩和實踐，我掌握了更多有效的教學方法，能夠更好地激發(fā)學生的'學習興趣，提高課堂教學質量。
教育科研能力得到提高：通過參與課題研究，我學會了如何發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，為今后的教育科研工作打下了堅實的基礎。
四、存在問題與改進措施
在研修過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，并提出了相應的改進措施：
理論與實踐結合不夠緊密：在今后的研修中，我將更加注重將理論學習與教學實踐相結合，使理論知識更好地指導教學實踐。
科研能力仍需提高：我將繼續(xù)參與課題研究，積極學習科研方法，提高自己的科研能力，為學校的教育改革和發(fā)展貢獻更多的智慧和力量。
五、總結與展望
本次校本研修讓我收獲頗豐，不僅更新了教育教學理念，提升了課堂教學水平，還增強了教育科研能力。在未來的教育工作中，我將繼續(xù)努力，不斷學習新知識、新技能，提高自己的教育教學水平，為學生的全面發(fā)展貢獻自己的力量。同時，我也希望學校能夠繼續(xù)開展此類研修活動，為教師的專業(yè)成長提供更多的支持和幫助。
校本研修自評報告 9
一、研修背景與目標
隨著教育改革的不斷深入，校本研修作為教師專業(yè)化發(fā)展的重要途徑，越來越受到學校的重視。本學年，我參與了學校組織的系列校本研修活動，旨在通過系統(tǒng)的學習和實踐，提升教育教學能力，優(yōu)化教學方法，更好地服務于學生的全面發(fā)展。
二、研修內(nèi)容與過程
理論學習：我積極參與了學校組織的專題講座、研討會等，深入學習了新課程理念、教育心理學、信息技術在教育中的應用等理論知識。通過學習，我對教育教學的本質有了更深刻的認識，對教學方法的改進和創(chuàng)新有了更多的啟示。
教學實踐：我結合所學理論知識，嘗試將新的教學方法和手段應用于課堂教學中。通過實踐，我發(fā)現(xiàn)學生的學習興趣和積極性得到了明顯的提高，教學效果也有了顯著的改善。
團隊合作：我積極參與了學科組的教學研討活動，與同事們分享了自己的教學經(jīng)驗和心得，也從他們的分享中獲得了寶貴的啟示。通過團隊合作，我不僅提升了自己的教學能力，也增強了與同事之間的溝通和協(xié)作能力。
三、研修成果與收獲
教學能力提升：通過校本研修，我掌握了更多的教學方法和手段，能夠更好地應對不同學生的學習需求，提升了教學效果。
教育理念更新：我對教育的認識更加深刻，明白了教育不僅僅是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)學生的綜合素質和創(chuàng)新能力。
團隊合作增強：通過與同事們的交流和合作，我增強了團隊意識和協(xié)作能力，也收獲了更多的友誼和支持。
四、不足與展望
雖然我在校本研修中取得了一定的成績，但也存在一些不足。例如，我在教學實踐中的創(chuàng)新還不夠多，對新的`教學方法和手段的應用還不夠熟練。未來，我將繼續(xù)加強學習，不斷提升自己的教學能力和水平，為學生的全面發(fā)展貢獻更多的力量。
同時，我也希望學校能夠繼續(xù)加強校本研修的組織和管理，提供更多的學習資源和機會，讓更多的教師能夠受益。我也期待與更多的同事進行深入的交流和合作，共同推動學校的教育教學工作再上新臺階。
五、總結
本學年的校本研修活動對我來說是一次寶貴的學習和成長機會。通過系統(tǒng)的學習和實踐，我不僅提升了教學能力，也更新了教育理念，增強了團隊合作意識。未來，我將繼續(xù)努力，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學水平，為學生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。
校本研修自評報告 10
一、研修背景與目標
本學期，我積極參與了學校組織的校本研修活動，旨在通過此次研修，提升自身教育教學能力，更新教育教學理念，以更好地服務于學生，提高教學質量。在研修過程中，我設定了明確的目標，包括掌握先進的教學方法、提高課堂管理能力、增強教育創(chuàng)新能力等。
二、研修內(nèi)容與方法
本次研修涵蓋了多個方面，包括教育教學理論、課堂實踐、學生心理等。我通過參加專題講座、觀摩優(yōu)秀課堂、開展小組討論、撰寫心得體會等多種方式，深入學習了相關知識和技能。同時，我還積極與同事交流，分享彼此的教學經(jīng)驗和心得，以共同進步。
三、研修成果與收獲
經(jīng)過一學期的研修，我取得了顯著的成果和收獲。首先，我掌握了更多先進的教學方法，如情境教學、合作學習等，這些方法在課堂實踐中取得了良好的效果，提高了學生的學習興趣和積極性。其次，我的課堂管理能力得到了提升，能夠更好地掌控課堂氛圍，維持課堂秩序。此外，我還增強了教育創(chuàng)新能力，能夠根據(jù)學生的特點和需求，靈活調整教學策略，提高教學效果。
四、存在問題與改進措施
雖然取得了一定的成果，但我也認識到自己還存在一些問題。
首先，我在某些方面的理論知識還不夠扎實，需要進一步加強學習。
其次，我在課堂實踐中的應變能力還有待提高，需要多積累經(jīng)驗和教訓。
針對這些問題，我將采取以下改進措施：
一是加強理論學習，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)；
二是多參與課堂實踐，積累經(jīng)驗，提高應變能力；
三是與同事多交流，互相學習，共同進步。
五、未來展望
展望未來，我將繼續(xù)積極參與校本研修活動，不斷提高自己的教育教學能力。同時，我也將關注教育教學的'最新動態(tài)和趨勢，不斷更新自己的教育理念和教學方法。我相信，通過不斷努力和學習，我將能夠更好地服務于學生，為學校的教育事業(yè)做出更大的貢獻。
總之，本次校本研修活動對我來說是一次寶貴的學習機會，讓我收獲了很多知識和技能。我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的教育教學水平，為學生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。
校本研修自評報告 11
一、研修背景與目標
在過去的一段時間里，我積極參與了學校組織的校本研修活動，旨在提升自己的教育教學能力，實現(xiàn)專業(yè)成長。本次研修的目標主要包括深入理解教育教學的最新理念，掌握有效的教學方法，提高課堂管理能力，以及加強與同事之間的合作與交流。
二、研修內(nèi)容與過程
教育教學理論學習：通過參加專題講座、研讀教育專著等方式，我對新課程改革、學生發(fā)展核心素養(yǎng)等教育教學理念有了更深入的理解。同時，我也關注到了一些新的教學方法和策略，如項目式學習、翻轉課堂等。
教學實踐探索：我將所學的理論知識運用到實際教學中，嘗試采用新的教學方法和策略，如設計更具啟發(fā)性的問題、組織學生進行小組合作學習等。同時，我也注意收集學生的反饋，以便不斷改進自己的教學。
課堂管理能力提升：我積極參與了課堂管理方面的研討和實踐活動，學習了如何制定有效的'課堂規(guī)則、如何處理學生的不良行為等。通過實踐，我的課堂管理能力得到了明顯的提升。
同事交流與合作：我積極與同事進行交流與合作，共同探討教育教學中的問題和困惑。通過集體備課、觀摩教學等活動，我不僅學到了很多寶貴的經(jīng)驗，也增強了與同事之間的友誼和合作意識。
三、研修成果與反思
通過本次校本研修活動，我取得了以下成果：
教育教學理念得到了更新和升華，對新課程改革和學生發(fā)展核心素養(yǎng)有了更深入的認識。
掌握了一些新的教學方法和策略，提高了教學效果和學生的學習興趣。
課堂管理能力得到了提升，能夠有效維護課堂秩序，促進學生的學習和發(fā)展。
加強了與同事之間的合作與交流，形成了良好的教育教學氛圍。
然而，我也意識到自己在研修過程中還存在一些不足之處，如有時缺乏深入思考和獨立見解，需要進一步加強自己的學習能力和創(chuàng)新能力。
四、未來計劃與展望
在未來的教育教學工作中，我將繼續(xù)加強校本研修的學習和實踐，不斷提升自己的教育教學能力。具體計劃如下：
深入學習教育教學理論，關注最新的教育理念和教學方法，不斷更新自己的知識體系。
積極參與教學實踐探索，嘗試將新的教學方法和策略應用到實際教學中，不斷提高教學效果。
加強課堂管理能力的提升，進一步完善課堂規(guī)則和管理策略，營造更好的學習環(huán)境。
加強與同事之間的合作與交流，共同解決教育教學中的問題，形成更加緊密的合作關系。
我相信，通過不斷的學習和實踐，我能夠不斷提升自己的教育教學能力，為學生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。
【校本研修自評報告】相關文章：
校本研修教師自培計劃08-15
效能風暴評作風自查自評報告08-23
課程實施水平自評報告08-24
幼兒園自評報告08-24
學報工作考核自評報告08-13
工會工作自評報告08-15
綠色學校申報自評報告11-26
自評自查報告01-13
自評自查報告01-14