小學(xué)年度工作總結(jié)
在總結(jié)中前行，在反思中進(jìn)取--青山園**二○一二年度工作總結(jié)
我校二○一二年度工作，在上級主管部門的領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷下，在全體教職工的共同努力下，教學(xué)質(zhì)量有所回升，生活質(zhì)量得到提高，辦學(xué)行為特色鮮明，競賽活動(dòng)各展風(fēng)采，精神面貌煥然一新。
一、三考成績呈現(xiàn)上升趨勢。
三考成績可喜有回升。一是，縣抽考六年級成績，語文合格率95%，優(yōu)秀率57%，數(shù)學(xué)合格率46%，優(yōu)秀率16%，科學(xué)合格率62%，優(yōu)秀率5%；二是，中心學(xué)校抽考我校六年級和三年級都并驅(qū)全鎮(zhèn)學(xué)校第九名，較前些年有所上升，六年級語文合格率94%，優(yōu)秀率25%，六年級數(shù)學(xué)合格22%。三年級語文合格率38%，優(yōu)秀率14%，三年級數(shù)學(xué)合格率71%，優(yōu)秀率42%；三是，學(xué)校期末統(tǒng)考，語文合格率80%以上的班級是四、五、六年級，語文優(yōu)秀率四年級達(dá)65%，數(shù)學(xué)合格率80%以上的班級是三、四年級。從而可以看出，教學(xué)質(zhì)量的高低取決于教師的潛力：教師本身內(nèi)在功底是基礎(chǔ)，教師個(gè)人舍得下功夫是關(guān)鍵。
二、生活質(zhì)量得到良好改善。
學(xué)校在考慮教師在搞好工作的同時(shí)也應(yīng)為教職工生活質(zhì)量也有所考慮，用盡可能的條件與資金，盡量提高教職工的生活質(zhì)量，確保教職工有充足的精力和健康的身體從事工作與學(xué)習(xí)。
1）豐富教職工的業(yè)余文娛體育活動(dòng)。我校是農(nóng)村小學(xué)，地處偏遠(yuǎn)，業(yè)余生活單調(diào)、枯燥，為了豐富教職工業(yè)余生活，我校積極為教職工擬定了兩個(gè)方案：一是，全體教職工在星期一至星期三的晚上進(jìn)行廣場舞訓(xùn)練；二是，全體男教師每周至少打兩次籃球。兩項(xiàng)活動(dòng)形成了規(guī)定，實(shí)施了獎(jiǎng)罰。一學(xué)期來，全體教職工積極參與，起得了良好的效果。為促進(jìn)生活質(zhì)量的提高打下了有利的基礎(chǔ)。
2）教職工自發(fā)地參與業(yè)余勞動(dòng)，全校28位教職工有20位在周邊租用了土地，自己親手種菜。這樣既能吃上了放心菜，新鮮菜，又解決了教職工買菜難的問題，同時(shí)也開創(chuàng)了一條鍛煉身體的有效途徑。為促進(jìn)生活質(zhì)量的提高提供了有利的保證。
3）為教職工業(yè)余學(xué)習(xí)搭建了兩個(gè)學(xué)習(xí)平臺(tái)，實(shí)實(shí)在在地為全體教職工提供了方便合口的精神文化快餐。一是，把教師閱覽室搬到了小會(huì)議室，報(bào)刊分類擺設(shè)，有利于教師方便閱讀，閔浪平、劉廣州等老師閱讀經(jīng)常；二是，準(zhǔn)備了一個(gè)書法臺(tái)，為一部分書法愛好者隨時(shí)可以練習(xí)書法，諶合榮、林世球、鄧吾佳、鄧梅鎮(zhèn)等老師一期的練習(xí)中，毛筆字大有長進(jìn)。
三、辦學(xué)行為展示鮮明特色。
五種文化散發(fā)出誘人的芬芳。
1、倡導(dǎo)“書香校園”。讓書香飄溢校園，讓文化擠占墻壁。處處呈現(xiàn)學(xué)校的文化特色，處處營造學(xué)校的文化氛圍，處處突顯學(xué)校的文化底蘊(yùn)。教師的揮毫潑墨，把一張張字畫展示在校園的墻壁上，形成了一道亮麗的風(fēng)景線。
2、打造“園林校園”。讓學(xué)校綠化美化形成特色，形成自己的風(fēng)格，把綠色帶裝點(diǎn)打扮成園林模式。充分培養(yǎng)學(xué)生的想象力與創(chuàng)造力。
3、攝取“家鄉(xiāng)文化”。 深入挖掘鄉(xiāng)土文化資源，凸顯學(xué)校文化的區(qū)域特色。繼承和發(fā)揮傳統(tǒng)的家鄉(xiāng)文化，取其精華，棄其糟粕。利用寒暑假時(shí)間收集和整理家鄉(xiāng)的故事、詩、詞、聯(lián)、諺語、俗語和民風(fēng)民俗。暑假期間安制訂了實(shí)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方案，以“家鄉(xiāng)真美”為主題開展社會(huì)調(diào)查和拍攝圖片來收集家鄉(xiāng)潛在文化魅力。
4、彰顯“節(jié)日文化”。以文體和娛樂活動(dòng)歡慶節(jié)日，以班刊和班會(huì)來慶祝節(jié)日，以演講和征稿的喜慶節(jié)日，以采訪和收集來了解節(jié)日，提升節(jié)日的文化氛圍和喜慶氣氛，加深對節(jié)日的了解和熱愛。以節(jié)日為依托，教師應(yīng)積極引導(dǎo)學(xué)生開展“班刊為節(jié)日增彩”和“班會(huì)為節(jié)日狂歡”的活動(dòng)。利用節(jié)日對學(xué)生進(jìn)行感恩教育和愛國主義教育，豐富了節(jié)日的內(nèi)涵。
5、拓展“班級文化”。班級文化是學(xué)校文化不可缺少的組成部分，它最貼近學(xué)生，它最能被學(xué)生所接受，最能被學(xué)生所操作。出特色班刊，開特色班會(huì)，創(chuàng)特色班級，育特色人才，作為班級文化的創(chuàng)新目標(biāo)。出得最積極，最活躍的班級是85班，全期出了5次，其次有86和87班也在不斷地為班刊更新，尋求內(nèi)容的豐富，版面的新穎，創(chuàng)意的最佳。
6、校園廣播成為了學(xué)校新聞的喉舌，成為了學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)的主陣地。紅領(lǐng)巾廣播站在周意群老師的精心策劃下辦出了水平，辦出了特色，形成了前所未有的廣播風(fēng)格。
四、競賽活動(dòng)方顯各自風(fēng)采。
學(xué)生參與中心校的競賽喜訊頻頻。2012年4月18日，六年級諶杜娟同學(xué)代表青山園**參加了全鎮(zhèn)舉辦的感恩演講大賽，獲得了第一名的良好成績，此次競賽成功的背后有我們的班主任鄧建紅老師和具有參賽經(jīng)驗(yàn)的王思思老師的精心輔導(dǎo)；2012年4月25日，趙青青老師表代青山園**教師參加了鎮(zhèn)中心校舉辦的教師素養(yǎng)大賽，以自己獨(dú)特的表現(xiàn)，贏得了全場的喝彩，搏得了第一名的榮譽(yù)證書；2012年5月18日至5月20日我校學(xué)生體育代表隊(duì)，帶著重在參與文明參賽的目的去發(fā)，諶葉歡同學(xué)壘球獲銀牌；2012年5月28日，我校舉行的“七彩陽光”廣播體操比賽，90班、87班、85班以整齊規(guī)范的動(dòng)作展示，以昴揚(yáng)的精神狀態(tài)參與，一舉獲勝；2012年5月31日，師生慶六一，同臺(tái)登場，為節(jié)日增添了喜慶氣氛圍；2012年6月30日中心學(xué)校三協(xié)舉辦的廣場比賽，我校女教職工以優(yōu)秀的表現(xiàn)，一展風(fēng)姿，載譽(yù)而歸。慶六一文藝匯演和廣場舞比賽的成功，是與周意群老師的精心策劃和耐心指導(dǎo)分不開的，她犧牲了時(shí)間，包容了委屈，贏得的是大家對她的才藝的賞識。
五、教師精神面貌煥然一新。
一是，榮譽(yù)至上的魅力在突顯。全體教師整體榮譽(yù)感強(qiáng)，凡事有捧土成墻的集體凝聚力。學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)，加油助威；廣場舞比賽，全力展示；幾次競賽，能者獻(xiàn)計(jì)。
二是，和諧奮進(jìn)的精神在表現(xiàn)。全體教師大局一意識強(qiáng)，合作精神好，不為矛盾而生端，不為利益而計(jì)較，保持一團(tuán)和氣。
三是，務(wù)實(shí)工作的作風(fēng)在張揚(yáng)。教師日常工作完成出色，中心校期末工作檢查評價(jià)極高，整體打造了一支業(yè)務(wù)精湛作風(fēng)優(yōu)良的教師團(tuán)隊(duì)。尤其是林世球老師重返工作一線，辦事認(rèn)真，處事果斷，為人正直，工作熱情高，憑著自己豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，為學(xué)校獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。劉廣州、劉德剛老師不倚老賣老，憂學(xué)生成績之所憂，加班加點(diǎn)不計(jì)得失，輔優(yōu)補(bǔ)差不厭其煩。
四是，兩面旗幟一樣光彩奪目。中心校推薦了王思思老師為縣級優(yōu)秀特崗教師：王思思老師的謙遜為人，嚴(yán)謹(jǐn)工作的作風(fēng)確實(shí)是我們的一面旗幟；學(xué)校推舉了劉海清老師為鎮(zhèn)中心校優(yōu)秀教師：劉海清老師一貫以和顏悅色待人，穩(wěn)中求精的工作，保持著一個(gè)共產(chǎn)黨的良好風(fēng)范。
五是，特崗教師的學(xué)習(xí)鍥而不舍。周意群老師把自已一年半的音樂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)用《音樂與孩子的心靠得更近》陳述得淋漓盡致；趙青青老師利用課余時(shí)間野外寫生，鋼筆素描把人與自然描繪得栩栩如生；王思思老師是一名年輕的班主任，不到一年的時(shí)間，但經(jīng)驗(yàn)足以豐富，班級管理好，家長喜歡，學(xué)生喜愛，班風(fēng)良好，她以《怎樣當(dāng)好一名當(dāng)主任》的成功經(jīng)驗(yàn)奉獻(xiàn)給所有班主任老師，她獨(dú)守一片小空間，一有時(shí)間就在鉆研教材，查閱資料，為打造高質(zhì)的課堂費(fèi)盡心計(jì)；姚世歡老師虛心學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己的業(yè)務(wù)水平，半年的班主任工作，半年的教學(xué)工作都有著出色的表現(xiàn)。
六、德育活動(dòng)打造育人環(huán)境。
1、關(guān)愛活動(dòng)打動(dòng)學(xué)生心靈。2012年3月19日，為劉勝進(jìn)的母親去世悼念，2012年4月11日為諶思的母親去世悼念，學(xué)校以少先隊(duì)為龍頭為兩位學(xué)生去世的母親舉行了悼念活動(dòng)，并送了花圈和禮金，讓學(xué)生真切體會(huì)到學(xué)校、老師、同學(xué)的愛意，也真切體會(huì)到學(xué)校這個(gè)大家庭的溫暖。去年諶美云家遭受了一場大火的洗劫，生活還處于艱難之中，學(xué)校將她的全期生活費(fèi)全免，并再送上了一套校服，家長和學(xué)生為之感動(dòng)，連連道謝。
2、養(yǎng)成教育美化學(xué)生心靈。學(xué)校將“好習(xí)慣伴我行”作為一項(xiàng)長期的養(yǎng)成教育德育主題，講方法，抓握實(shí)，見成效。各班以“好習(xí)慣伴我行”活動(dòng)為載體多種形式地開展班級主題活動(dòng)。
一是以輿論作導(dǎo)向，營造宣傳氛圍。 “培養(yǎng)良好習(xí)慣，成就亮麗人生�！钡拇笮蜋M幅光彩耀眼，宣傳窗內(nèi)以習(xí)慣為內(nèi)容的名言名句，啟迪至深，校長的關(guān)于習(xí)慣寄語意味深長，紅領(lǐng)巾廣播站對好習(xí)慣的宣傳振振有辭。
二是以活動(dòng)為載體，講究推進(jìn)實(shí)效。以“好習(xí)慣伴我行”開展主題班、校活動(dòng)--“說說好習(xí)慣”、“幫幫我的壞習(xí)慣”。
3、充分發(fā)揮榜樣的引領(lǐng)作用，樹旗幟，立標(biāo)桿，打造亮麗的班級集體和人格魅力的個(gè)人形象，緊緊圍繞縣鎮(zhèn)要求開展優(yōu)秀班級評比和“四好少年”評比。
七、常規(guī)工作出現(xiàn)新的亮點(diǎn)。
一是，工會(huì)工作凝聚人心。2012年5月10至2012年5月12日，由工會(huì)牽頭，全體教職工（除各別特殊情況沒參與外）重游湘西鳳凰古城，感受到了鳳凰古城在日新月異的變化，深感祖國的強(qiáng)盛；體驗(yàn)了德夯苗賽的苗家生活，深感生活的幸福；親臨了矮賽大橋的驚險(xiǎn)、神奇、壯觀的景象，深感人民的偉大。此次之行，使全體教職工收獲了和諧、友好、互助和愉悅，凝聚了人心；使全體教職工感受到了人民的智慧、偉大和無窮的創(chuàng)造力。
二是，教研工作有新起色。本期教研活動(dòng)做到了精而少，實(shí)行一課多研究--課堂評價(jià)、集體備課、校本教研為一體。2012年4月16日、2012年4月23日和2012年4月24日，趙青青老師的公開課《1000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識》，充分發(fā)揮集體的智慧，反復(fù)進(jìn)行了三次集體備課修改教案，不但提高了個(gè)人的備課能力，也整體推進(jìn)了備課水平的提高。2012年4月18日，王思思老師的《荷葉圓圓》，把全新的教學(xué)理念滲透到課堂教學(xué)之中，語氣傳遞親和，肢體展示魅力，課堂充滿活力。2012年10月15日，姚世歡老師的《乘法的初步認(rèn)識》用有趣的教學(xué)手段，讓孩子們在興趣中接受知識。2012年10月16日，肖迎春老師的語文《巨人的花園》把學(xué)生帶入到愛的情境中。
三是，教師培訓(xùn)形式多樣。學(xué)校為提高教師綜合素質(zhì)，積極采取多樣形式進(jìn)行培訓(xùn)提高--校本培訓(xùn)、專家講座、外地取經(jīng)和遠(yuǎn)程教育，積極為教師搭建培訓(xùn)平臺(tái)。王思思老師為了提高自的文化水平，參加了本科自學(xué)考試。2012年7月21日至7月26日，歷時(shí)6天，李國老師參加縣教師學(xué)習(xí)與資源中心的語文研修培訓(xùn)。姚世歡老師2012年9月19日參加了“市教師素養(yǎng)賽觀摩”培訓(xùn)。2012年12月13日閔浪平和姚世歡老師參加了縣舉行的“DVD交互式光盤應(yīng)用培訓(xùn)”培訓(xùn)。（本文出自范文先.生網(wǎng) www.qkfawen.com）鄧建紅老師于2012年12月10日參加了縣組織的“湖南省基礎(chǔ)教育資源網(wǎng)”，諶合榮老師在暑假期間參加了市舉行的“校園協(xié)警、救護(hù)師培訓(xùn)”。鄧吾佳老師全年次參加各級各類培訓(xùn)，累計(jì)共18天。全體教師涌躍報(bào)名參加了益陽市遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，希望通過培訓(xùn)，在教育教學(xué)水平了上有新的起色。
四是，管理工作有新亮點(diǎn)。學(xué)校的發(fā)展管理是關(guān)鍵，從2012上學(xué)期開始，我校實(shí)行了行政“1+1”（一日一登記和一日一安排）集體辦公模式并形成了制度，使全體行政人員能做到以身作責(zé)--規(guī)規(guī)規(guī)矩矩上班，扎扎實(shí)實(shí)辦事。學(xué)生管理專人專管，由林世球老師擔(dān)任學(xué)生心理咨詢老師，及時(shí)解決問題及時(shí)消化矛盾，由于管得細(xì)，抓得嚴(yán)，學(xué)校校風(fēng)好，學(xué)風(fēng)濃。
五是，退協(xié)工作關(guān)愛老人。堅(jiān)持了11年的團(tuán)拜工作，不僅給老人以關(guān)懷，而且為老人提供了相聚機(jī)會(huì)和平臺(tái)， 2013年新春團(tuán)拜工作于2012年12月22日在東坪海天酒家隆重舉行，早早地給老人們送去春風(fēng)，送去快樂。2012年9月10日的教師節(jié)，我們誠邀老人們回家，與在職教師一起歡度自己的節(jié)日，找到回家的感覺，體驗(yàn)新的辦學(xué)氛圍。
六、家長學(xué)校為學(xué)校穩(wěn)定奠基。
我們都知道，能評價(jià)一所學(xué)校的好壞，最關(guān)鍵，最有說服力是家長。一所學(xué)校家長的關(guān)系處置得好了，能保持學(xué)校的和諧與穩(wěn)定。我校近年來對家長學(xué)校工作努了不少力，做一不少工作，如2012年12月29日召開的家長會(huì)，家長知無不言，言無不盡，有意見，有建議，有設(shè)想，開成了一個(gè)保穩(wěn)定，促和諧，求生存，謀發(fā)展。
七、師德師風(fēng)為教師塑造形象。
學(xué)校重視教師的師德師風(fēng)建設(shè)，力爭內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹形象，確保教師隊(duì)伍的分分健康性，純潔性。我們做了以下工作：
1、 對存在的涉農(nóng)收費(fèi)問題毫不姑息，決不手輕。一是思想工作到位，在全體教師中廣泛開展了宣傳教育，認(rèn)識到涉農(nóng)問題的嚴(yán)重性和整治的必要性；二是認(rèn)真地開展了自查自糾工作；三是學(xué)校對涉農(nóng)收費(fèi)問題作了更進(jìn)一步的核實(shí)。我�；旧喜淮嬖谏孓r(nóng)收費(fèi)問題。
2、 加強(qiáng)了師德師風(fēng)民主評議制度的完善，繼續(xù)扎實(shí)地開展三評活動(dòng)，全民衡量教師的素質(zhì)。
3、 認(rèn)真組織教師收看十八大會(huì)況，認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)十八在精神，人手一份學(xué)習(xí)資料，個(gè)個(gè)做筆記，在家寫心得。
八、計(jì)生工作為教師護(hù)航
我校計(jì)生工作穩(wěn)中求細(xì)，政策落實(shí)到位，監(jiān)控管理到位，建檔立制到位，一年來計(jì)劃生育無違規(guī)行為。
俗話說得好：“金無足尺，人無完人�！辈蛔阒幵谒y免。一是，三考一測成績低下。中心校抽考六年級的名次還處在不佳位置，追趕的目標(biāo)還不近，數(shù)學(xué)優(yōu)秀率為0%，語數(shù)總分170分的優(yōu)生為0。六年級縣抽考也不樂觀，全縣74所學(xué)校參考，我校平均名次66名，合格率名次66名，均為倒數(shù)第9位，全科合格率68名，為倒數(shù)第7位，優(yōu)秀率63名，最后一名為63名，但63名的學(xué)校有很多。我作一個(gè)校長確實(shí)臉上無光，真無臉面對我們的父老鄉(xiāng)親，有愧于我們的弟子，我也承認(rèn)，任這屆畢業(yè)班的兩位教者（鄧建紅、劉廣州老師）吃的苦并不少，花的心思也很多，實(shí)在也是力不從心，原因是諸方面的。期末統(tǒng)考低年級還大有潛力可挖，合格率和優(yōu)秀率還很低。六年級體育達(dá)標(biāo)測試優(yōu)秀率59%，居全鎮(zhèn)學(xué)校排名倒數(shù)第一，形勢嚴(yán)峻，很值得反思。二是，學(xué)生不斷外流，優(yōu)生留不住，學(xué)額保不了，形勢嚴(yán)峻，也很值得反思。三是，各別備課還有點(diǎn)走過場，圖應(yīng)付，帶進(jìn)課堂運(yùn)用的不多。我認(rèn)為，教案的制訂，教材的吃透，教法的研究，都與教學(xué)質(zhì)量有著密切的聯(lián)系，同樣也很值得反思。極少數(shù)教師公私關(guān)系擺得不正，輕公重私，學(xué)校是一個(gè)大家庭，都靠大家共同維護(hù)，一樣也值得反思。希望我們都去看看中央電視臺(tái)和光明日報(bào)聯(lián)手舉辦的2012年大型公益活動(dòng)--“走基層，尋找最美的鄉(xiāng)村教師”，他們是遍布祖國農(nóng)村邊遠(yuǎn)學(xué)校的一朵朵最美的鮮花，看了之后也許對我們大家都有啟示。
老師們，工作的優(yōu)劣，質(zhì)量的高低不一定總能為人所愿，只要我們盡心了，盡力了，盡職了，盡責(zé)了就無愧于教育，無愧于學(xué)生，無愧于自己。努力吧，愿明天比今天更好！
2012年12月
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