2009-2010學年第一學期數(shù)學教學工作總結
2009-2010學年第一學期數(shù)學教學工作總結楊豪
懷著對三亞這座城市的期望和對三亞的學生的熱愛以及對僑中兩個字的向往，這個學期我來到了海南僑中三亞學校。時光如流水，歲月如梭，彈指一揮間，一個學期又將過去了。本學期是我在三亞教學的第一個年頭，也是我從事教育以來的第四個年頭。我很務實，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)。這是我對自己的評價，也是一直以來對自己的評價。我想這是客觀的。不管在哪，我都是這樣要求自己的。
能夠進入僑中的這個團隊我很榮幸，也深感肩上責任的重大，所以我就只能是以更高的標準來要求自己！從農村學校來到城市學校，這是我很久以來的夢想，如今實現(xiàn)了，所以我非常珍惜現(xiàn)在的工作。我身上還有很多缺點和不足，但我正在努力的改進和提高。相信自己會越來越好。
這個學期，我擔任學校初中部一年級2班和3班的數(shù)學課，同時還兼任3班的副班主任.在這幾個月的時間里，我快樂過，也郁悶過；成功過，也失敗過；努力過，但也迷茫過。下面從幾個方面談談自己的感受：
一、思想方面：
作為一個共產黨員，我在思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，以黨員的要求嚴格要求自己，鞭策自己，力爭思想上和工作上在同事、學生的心目中都樹立起榜樣的作用。積極參加學校組織的各項政治活動。我積極參加政治學習，關心國家大事，堅決擁護黨中央的正確領導，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策和黨組織的要求，遵守勞動紀律，團結同志，熱心幫助同志；教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務，勤奮刻苦；班主任工作認真負責，關心學生，愛護學生，以一顆愛心來努力創(chuàng)造來良好的學習環(huán)境給學生，為人師表，用自身的實際行動來給學生樹立好學勤學活學的榜樣。我相信在以后的工作學習中，我會在黨組織的關懷下，在同事們的幫助下，通過自己的努力，克服缺點，取得更大的進步。
二、教學工作
１、備課
開學初，我積極參加學校組織的教研活動，努力融入教學習慣中去，每周都進行集體備課，仔細聽，認真記，積極思考，活學活用。以積極的心態(tài)提前備課，認真鉆研教材、教參，學習好課標，虛心向同組老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點，讓學生上岸。為此，我努力做到：①認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。②了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
為了上好一節(jié)課，我上網查資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路，常常工作到深夜。為了學生能更直觀地感受所學的知識內容，我積極查找課件，制作課件，準備、制作教具。每次，當我工作完的時候，脖子就已經感到十分僵硬而疼痛。時鐘已悄然滑過深夜十一時、十二時，有時已經凌晨一時多了。
２、上課
組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。
上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā)，注意調動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學困生的學習興趣，有難度的問題找優(yōu)等生；一般問題找中等生；簡單些的總是找學困生回答。桌間巡視時，注意對學困生進行面對面的輔導，課后及時做課后記，找出不足。
３、輔導
現(xiàn)在的中學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)。針對這種問題，抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。
我利用課余時間對學生進行輔導，不明白的耐心講解，及時查缺補漏。并與家長聯(lián)系，及時溝通情況，使家長了解情況，以便在家里對孩子進行輔導。
三、班主任工作：
這一學期，讓我感到遺憾的地方是沒有當上班主任！
我很想當班主任，過去的三年我一直就是班主任，并且還是重點班的。今年完全是自己的理解失誤而造成了選班主任會上，我沒有到來，錯過了一次機會。很可惜。但最終能夠被選為副班主任，也算是一種彌補吧，也算是還能繼續(xù)過當班主任的癮吧。
一所學校教育管理制度的成功與否，最關鍵的是抓班級管理，尤其是對我們這所剛剛成立的學校來講更是如此。班級是學校的一個基本組成單位，是教師與學生進行教育信息交流的平臺，班級的好壞直接影響學校的教育和管理，所以，班主任在班級的建設上起到中軸作用，擔負著傳播知識，教書育人的重任！
班主任工作是學校工作的重中之重，如果說我做的還不錯的話，那么秘訣就是“愛”。我覺得師愛是偉大的、神圣的。師愛是人類復雜情感中最高尚的情感，它凝結著教師無私奉獻的精神。師愛是“超凡脫俗”的愛。這種愛沒有血源和親情，沒有私利與目的，然而這種愛卻有一種巨大的力量。
師愛是教育的“潤滑劑”，是進行教育的必要條件。當教師全身心地愛護、關心、幫助學生，做學生的貼心人時，師愛就成了一種巨大的教育力量。正因為有了師愛，教師才能贏得學生的信賴，學生才樂于接受教育，教育才能收到良好的效果。師愛要全面、公平。全面公平的愛是指教師要熱愛每一個學生。學習好的要愛，學習一般的要愛，學習差的也要愛；活潑的要愛，文靜踏實的要愛，內向拘謹?shù)母獝�；“金鳳凰”要愛，“丑小鴨”同樣也要愛。
尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎。尊重學生要尊重學生的人格。教師與學生雖然處在教育教學過程中的不同的地位，但在人格上應該是平等的，這就是要求教師不能盛氣凌人，更不能利用教師的地位和權力污辱學生；理解學生要從青少年的心理發(fā)展特點出發(fā)，理解他們的要求和想法，理解他們幼稚和天真；信任學生要信任他們的潛在能力，放手讓學生在實踐中鍛煉，在磨練中成長。只有這樣，學生才能與教師縮小心理距離，學生才會對教師產生依賴感。
愛學生要深入地愛，愛學生要理智地愛。就是要嚴格要求學生，對學生不嬌慣、不溺愛。對其缺點錯誤，不縱容、不姑息、不放任。師愛既蘊含著強烈的情感色彩，又表現(xiàn)出深刻的理智，不僅著眼于學生目前的得失和苦樂，更注重學生未來的發(fā)展和前途。
四、努力方向：
盡管取得了一定的成績，但是與現(xiàn)代教學質量的要求還有不小的距離，自身還存在一定的不足，還需要繼續(xù)努力：
１、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養(yǎng)，知識上做到節(jié)節(jié)清、章章清。
２、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。
３、加強守紀方面的教育，使學生不僅在課堂上集中注意力學習，課下也要按校紀班規(guī)嚴格約束自己。
４、教育學生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生，增強主人翁意識和責任感。
５、利用各種方法，訓練學生提高、集中注意力。
6、在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。
一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實而又沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。
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