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2008年度自我總結(jié)(1)-年終工作總結(jié)
又是一月中可休息兩天的時間。終于有機(jī)會，可以留下自己的心情，非同以前，因為好久沒有在這里抒發(fā)過學(xué)習(xí)的心程。所以我讓自己思考了，回憶也不少。為了層次分明，分了小節(jié)……
回憶小升初，初升高。一步步在旁人的看來是比較幸運我，真的是如此嗎？所比較好的重點初中是小學(xué)生那個時候引以為豪的（至少對我來講）。而我并沒有如愿以償，記得在小學(xué)的中隊委里也只有我按部就班的進(jìn)入對口的初中。在他人及我的眼里，談?wù)摰匠踔械膶W(xué)習(xí)環(huán)境，大家都會有異樣的感覺。是沒錯，我不懂一個環(huán)境可把我怎樣，B只說是金子在那里都會發(fā)光，而我至今仍在心中記得小學(xué)班主任告知大家的一句話，什么特定時間內(nèi)說的我忘記了，她說，“無論去那所學(xué)校上學(xué)，在什么樣的環(huán)境里學(xué)習(xí)出淤泥而不染。”
是的，我只相信這句話，更相信自己與這句話一樣。三年過來，真的是老師這句話激勵著我，也因此，在那所學(xué)校，愛玩的學(xué)生快樂的玩著，想學(xué)習(xí)的學(xué)生就專注自己學(xué)習(xí)。大概也是在這樣的氛圍中，我認(rèn)為一部分是自由自在的同學(xué)給了我們機(jī)會以至于在前排聽課。這似乎在其他學(xué)校是行不通的，但在這里是不得不這樣！而我們有了這樣的機(jī)會真的好嗎？
也就是如此，我好像就是井底之蛙，不過仍井井有條的學(xué)習(xí)，老師偶爾的也告誡我們，不要沉浸于這小小的地方，真正的較量不在這里。話說的沒錯，而我或許沒有真正體會到這個問題的涵義，常常會在這狹小的競爭中還帶有一點的滿足感……
三年就是如此循環(huán)吧，而讓我痛心的環(huán)境遭遇，并沒有想去記憶也似乎不值得，可那個不講究素質(zhì)教育方法的一位尊稱為老師的他在我腦海里是揮之不去的！不想多提，在這里留給自己的有部分出色的組織能力的美好記憶外，更多的就是對一些問題的強(qiáng)烈感受和認(rèn)識！期待著初中的畢業(yè)的來的，只因我向往著同學(xué)長大后成熟和知理的感覺。
而我又只是個幸運者罷了，有幸的作為保送生（在小升初對口進(jìn)入，并未擇校且三年均在此校就讀的學(xué)生，也是為教育公平而興起的一項政策）。當(dāng)然也需要自己的成績作為基礎(chǔ)，所以中考分?jǐn)?shù)+保送分?jǐn)?shù)，我險性的被保送到了四中，可我是真的幸運嗎？
想想自己，從小學(xué)到高中在入學(xué)時都還算順利，沒有讓家人花過什么大錢。有人會常問，你是自己考上四中的還是掏錢進(jìn)去的呢？我一貫回答既沒有考上也沒有掏錢。聽者或許沒有什么，而我說者莫名會有些不安。也聽家人常念叨說你到了一所好學(xué)校你可以趕上學(xué)習(xí)嗎？我聽多了這樣的話，不知不覺中也為自己戴上了保送生的帽子。有不以為然的感覺，畢竟還沒有接觸的高中的學(xué)習(xí)，悄悄的對自己充滿了信心。
(二）
初到高中校園，優(yōu)雅的環(huán)境和嶄新寬敞的教室宿舍，怎不會讓人陶醉。一切都是新的感覺，仿佛在這里，一切事物都是美好的。第一次來的班門口，就給我了我感動。不知是哪位同學(xué)書包在門口倒著，大部分人都從腳底邁過。我注意到了唯有一位同學(xué)俯下身子把其放好，不耽誤后面同學(xué)的走路。即使這是多么小的舉止，而我有敬意。這難道也是傳說中的第一印象吧，況且至少對我來講這是環(huán)境的一大扭轉(zhuǎn)。
不知稱自卑是否合適，真感覺到自己是從井底跳出的青蛙。首次進(jìn)班遲到不就是有力的回?fù)袈铩Ｐ睦镉钟腥f花叢中我是小草的感覺，我想來的這里的同學(xué)學(xué)習(xí)和能力一定是較出色的吧，所以我自己錯過了稱得的“班長時代”。
我覺得作為班長，一方面可以提高自己的組織能力，另一方它也會成為你必須學(xué)習(xí)進(jìn)步的動力，畢竟有好多人在關(guān)注你。我當(dāng)時就是想既然在這里，一定會有更出色的人，更何況他們都敢去毛遂自薦，我何不佩服他們的勇氣所在，更相信他們的實力。其實這個過程中我有過競選的沖動，可又是思考阻礙了我，自己確實很可悲。并且老師不會再有什么改革，他也說的有道理“既然起初自我推薦時你都沒有膽量和勇氣站起，那么我覺得你就沒有能力去管理好這個班級，”我很佩服這句話，當(dāng)然是對我這一類人所講的吧。所以我信服而不后悔。
真正的是我按捺不住有想法而在肚子里悶著的感覺，看到聽到不符合情理的問題我更是忿忿不平。其實已經(jīng)感覺到自己的不習(xí)慣，應(yīng)是輕松的不習(xí)慣，事實就是這樣我不得不接受。但并不想這是“自我”的感覺，也不想這是所謂的抱怨。我還記得別人告訴過我，要從自身找問題，有時報怨頗多，不招人喜歡的，當(dāng)你撞開另一扇窗戶時會通往又一光明的世界。真的說很有道理。
我還是什么也沒有想過，不顧一切的是莽撞嗎，因為遲到被迫暫時在最后一排，看不清黑板。我向老師訴苦，他很同情，我可以插入前排的空位置上學(xué)習(xí)。其實現(xiàn)在想想，可悲的我可能不會再這樣做第二次，顧及多了。而我向往的是自己先前腦袋里只是學(xué)習(xí)！這是心里話。
畢竟在學(xué)校里住校，所以我才知道會有走讀生和住宿生之分，也知道也有夜自習(xí)，宿管這些名詞。生活自然由陌生到了漸漸習(xí)慣，時間讓我從原先的一周而轉(zhuǎn)為現(xiàn)在一天計算。月考不就是更為熟悉的名詞了，有了第一次月考。雖然我總提起初中的學(xué)習(xí)環(huán)境不是特別的好，但從心底我還是抱以極大的希望，懷有很自信的態(tài)度�？沙鰜淼慕Y(jié)果讓我大失所望!
（三）
第一次對我來說是痛苦的，落差大的讓我流淚了，我不服，在這里做終究是小草嗎……我聽取了很多的建議，家長和老師又安慰說這可能是對高中學(xué)習(xí)方法和環(huán)境還沒適應(yīng)�；蛟S這樣的理由，是給我最大的安慰吧。即使是個打擊也給了我無限的動力，抓緊一切可利用的時間而去利用，對下次抱有更大的希望，僅憑三年下來，那顆堅定的心。我也要這樣的！
而我發(fā)現(xiàn)上帝并沒有賜予我這樣的機(jī)會，多次考試下來，不會讓我如愿以償。即使表面看似我滿不在乎，但心里還是百分百的期望……當(dāng)然，我更要為自己的“勞而無獲”去找原因，這樣稱為原因的原因會很多，我常常解釋，這就是因為在初中時的基礎(chǔ)不好，導(dǎo)致在高中學(xué)習(xí)遇到了困難了？可我想這并不可以稱為理由和借口。同樣是同一時間，大家一起步入高中的學(xué)習(xí)，也就是說我們的起跑線是一樣的，為什么你就比別人跑了慢了呢？
這是讓我去糾正的，但在我看來自己好像糾正了也不少。我當(dāng)然相信，“一分耕耘，一分收獲”。也拿這句話常常告誡自己，但現(xiàn)在真誠的要為后面加上一句了，先前在這里也提到過很有感觸——要想收獲的好，就必須耕耘的好！這句話真的很對，我是耕耘的很多但并沒有耕耘的好，自然要去哪里找收獲。反復(fù)的如此，在我看來，無形的擔(dān)心在慢慢延伸著……
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（四）
想象這一切，還稱之為幸運的我在如今還幸運嗎？選擇初中，也是秉著B的“金子在哪里都會發(fā)光”，他也從不會擔(dān)心“近朱者赤，近墨者黑”的現(xiàn)象。當(dāng)然，我有信念不會受什么環(huán)境影響，更有決心會做的更出色。但現(xiàn)在，這一切我考慮的會更為全面，說著本質(zhì)是不受客觀環(huán)境的影響，其實人為因素終究會把你熏陶。也就是“是金子在哪里都會發(fā)光”，這句話的論述是片面的。因我自身已深感到，均稱為金子，但在不同的環(huán)境里培養(yǎng)出來的，再拿到同一環(huán)境中放光度是不同的，金子也是有相對性的，最終付出勞動多的有堅實基礎(chǔ)的今后還是占優(yōu)勢！
也就是說如果你的成績在即使在當(dāng)時沒有出現(xiàn)什么收獲，但上帝是公平的，最終在一個地方會有你的優(yōu)勢所在。而我知道自己不是什么重金子，自然成績在大范圍里什么都不是，不過我感謝通過堅定的信念，上天給了我順利進(jìn)入四中機(jī)會。但現(xiàn)在所體現(xiàn)的并不是我的幸運，而是我若想成績更優(yōu)秀，現(xiàn)今就必須付出比他人付出更多的努力來彌補(bǔ)原來的缺失……
當(dāng)然我是多么的相信這樣的方式，也在期待第一次失望后的改變�？涩F(xiàn)在終究有擔(dān)心了。這樣的成績擺在面前，與初中習(xí)以為常的截然不同，而且不僅僅是一次，從步入高中以來，這對我很困難。所以我會發(fā)現(xiàn)，我絕對不想有的感覺隨著時間已悄然來的，那樣的“習(xí)慣”是我絕對懼怕的。
其實我還很向往高中的第一次考試，即使是低落的很，但給予我的是更大的決心和意志�？煞磸�(fù)不見長的成績，仿佛就是理所應(yīng)當(dāng)?shù)囊?guī)定我的成績就是如此。是時間讓我有了習(xí)慣，而現(xiàn)在我也失去了為考試不如意去傷心流淚的感覺。為自己擔(dān)心了……真的默認(rèn)了嗎？
所以，我總結(jié)出來了符合自己心情的一句話，也拿它常常提醒自己——面對每一次的學(xué)習(xí)成績，我可以去面對，但決不可以去接受！原來我就想過，既然有這樣的成績在面前，我就應(yīng)該理智的去面對現(xiàn)實，想辦法改變現(xiàn)實，但決不可以聽之任之的去接受，有不以為然和這本正常的態(tài)度�？蔀槭裁船F(xiàn)在讓我很焦慮，為什么我已會有接受的趨勢，為什么不會再為沒有進(jìn)步去傷心的很呢……
這樣的思考沒有停止，有時自己憋在肚子里那么的迷茫，可能不幸的我現(xiàn)在唯有學(xué)習(xí)的一條才可走吧，好多機(jī)會我已喪失了。在這里我可能過分提到學(xué)習(xí)成績的問題，當(dāng)然我知道一定會有人去反對。不能太看重學(xué)習(xí)成績，這是沒錯，學(xué)習(xí)到的知識什么才是最主要的，不必看重成績是如何，但是展現(xiàn)你學(xué)習(xí)到的平臺唯有通過成績排名才可展示出來啊，人人都可以嘗到收獲果實的喜悅，而我，盼望著，什么時候會成為現(xiàn)實。些許“堅持”對我來說是尤為重要的，自己腦子笨，可能需要花十二分的努力才能達(dá)到他人三分功夫所達(dá)到的境地。這期間就需要用堅持的心去支撐一切，可好難，但如果可以我真心愿意！這難道就是人們常常說的漫漫人生路，有崎嶇，有坎坷，唯有堅持，唯有不懈，方可走過嗎？
（五）
現(xiàn)在依然如此，通過小小的公開日志，可以稱的上我是滿腔熱血的表達(dá)了這心底的一切，沒有敢去想明天會怎么樣，只是記得前些天同學(xué)在聊天中對我說上天對你不太公平，我印象自己是以惶恐的態(tài)度面對的�，F(xiàn)在我認(rèn)為上天會公平的對待每一個人，我想對我也一樣，沒有回報的付出可能只是暫時的，也或許是又可悲的是我根本沒有學(xué)會去怎樣付出吧。
捋捋自己的思緒真好，至少原先我很難去講述的問題按照這樣的邏輯順序通了下來。在這說短暫而又復(fù)雜的時間里我體會到了自己的每一份情感均是完全的吐露。恰好今天家長會開了，M回來絲毫沒有失望的情形，可我在跟她交流學(xué)習(xí)感受時，真的是禁不住內(nèi)心痛苦流淚了。讓我感動的是.M說不為我的成績失望，因為她覺得把我送進(jìn)學(xué)校她有一百個放心，因為我不是不學(xué)習(xí)的孩子。可媽，我就是為自己著急啊�。�
全部的學(xué)習(xí)心程都在這文字里表達(dá)了，沒有去計算有敲下多少字，就是按照感覺，在今天一天中分了幾個階段至今才完成的�；蛟S對面的你根本不會有什么耐心去讀完我每一句話，我很理解，這樣的時間富有挑戰(zhàn)性。如果你會用心讀完每一行字即使有很多的不理解，那有莫大感動和欣慰！相反我也可說還是寫給自己來看吧，這興許也是我一生中可以珍藏的公開文字和真是情感�！�
（六）
最后，既然寫下，后面的時間就是用更清醒的態(tài)度和認(rèn)識去快樂的學(xué)習(xí)。聽老師常說，現(xiàn)在苦下了短暫的兩年，為的是未來的六十年；兩年后的高興才是真正的高興；想進(jìn)入一個更優(yōu)秀的大學(xué)現(xiàn)在就必須努力苦兩年！聽了好有動力的，對了，突然想起有句話說，“想的太多，做的太少，中間的落差就是煩惱！”是有道理的，這次我是思考了不少，但絕不承認(rèn)這是煩惱所在的啊，需小解釋一下。
調(diào)整一些問題，為自己找點信心，找點動力。那么現(xiàn)在我可以行動于那句完美的話——開始堅信汗水會超越淚水的意義，所以在每個清晨，我仍會鼓動屬于自己的翅膀，在所有可能與不可能間飛翔……
——2008年11月15日初冬的一天
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