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學校教科研成果推廣情況匯報
學校教科研成果推廣情況匯報 1
隨著教育教學改革的不斷深入，學校教科研成果也不斷涌現(xiàn)。學校在加強教科研建設，提高教師教育教學水平的同時，需要引進外面的一些適合于本校實際的教科研成果，也需要將本校教師的教科研成果予以推廣應用，來營造學校教科研氛圍，提高教師教科研水平，提升學�！翱蒲信d�！钡钠肺弧，F(xiàn)將我校教科研成果推廣情況介紹如下：
一、從本校實際出發(fā)，因地制宜做好教科研成果推廣工作。
1．召開教師課題或論文成果學習研討會。
教師課題或論文成果學習研討會，每學期開一次。研討會的舉行，采取分組學習方式(如分文理科組)，在研討會上，先讓獲得課題或論文成果獎的教師介紹自己的教科研成果，要求著重介紹自己的有效的經(jīng)驗做法和取得的成果，介紹時不照論文原稿讀，而輔之以講解，并有時間限制，然后圍繞著學校教師的教科研成果交流學習的'體會，分組展開研討，著重談自己對教科研成果的體會，說說哪些做法值得自己借鑒，哪些做法值得商榷，提出進一步深入研究的做法、建議。研討時有記錄人做好研討情況匯總，并由代表在全體教師大會上作匯報。這種做法能提高教師的參與程度，使教科研成果深入人心，使教科研成果在學校得以有效推廣應用。
2．借助校本培訓的有效方式推廣成果。
�。�1）校級教研制度化，校際教研經(jīng)�；�。學校專門制訂了校本教研的制度和計劃，提倡教師相互聽課，共同探討教育思想和教學規(guī)律，研究改進教學方法，努力提高課堂教學效果。
�。�2）繼續(xù)實行備課組每周一次、教研組兩周一次的教研活動制度。要求：每個組根據(jù)組內(nèi)教師的空課時間合理安排，可以分時段；每次活動要有專題、有記錄、有實效。方法：推行教法研究、問題會診、案例分析、實踐反思、觀摩討論等，并積極倡導即時交流、即時研討和即時反思。
�。�3）實施“藍青工程”，重視青年教師的培養(yǎng)，提高教師隊伍整體素質(zhì)。學校以新課程改革為契機，以師資培訓為突破口，對青年教師提出了“三年成型，六年成才，九年成名”的奮斗目標，每個學年都為教齡未滿三年的新教師舉行隆重的新老教師結對儀式。平時通過聽課、學習、交流、指導，促進新老教師共同提高。期末，學校組織首席教師從課堂教學、聽課、匯報課、教學成績、獲獎及特色等方面對其進行全面考核。
3．每年召開一次教科研成果推廣現(xiàn)場會。
我校把召開教科研成果推廣現(xiàn)場會作為學校教科研工作的重要組成部分，每學年召開一次，由教科室直接負責。對于在推廣會上交流、推廣的課題成果和獲獎發(fā)表的論文，學校教科研領導小組認真篩眩做到先布置，認真準備，印好交流材料，人手一冊。同時，學校還舉行課題成果匯報課。就是讓取得教科研成果的教師上成果實踐課(指與課堂教～系密切的成果)，一般把上課放在開會之前進行，那些能充分體現(xiàn)教師教科研成效，又能結合課堂教學得以展示的課題實踐課，是教科研成果推廣最有效的見證。
4．創(chuàng)辦校刊、宣傳欄，宣傳推廣教科研成果。
�？托麄鳈谑峭茝V學校教科研成果的主陣地，是學校教科研建設的重要內(nèi)容。目前我校正著手創(chuàng)辦�？瑑�(nèi)容包括一些固定欄目：
(1)學校教科研活動信息報道；
(2)教師課題研究過程中相關論文選登；
(3)教師在報刊上發(fā)表或在上一級論文評比中獲獎的論文選登；
(4)本校師生作品眩也設一些不固定欄目，如：
1、外校先進的教育教學經(jīng)驗和教科研成果選登；
2、上級教育政策法規(guī)或?qū)W校規(guī)章制度選登；
3、教育教學熱點問題探討等。
二、加強對外合作交流，讓教科研成果走出校門。
1．與西苑中學實行連鎖辦學。在教學上，兩校規(guī)定各備課組每兩周進行一次教學交流。公開課，兩校教師互聽互評；新教師匯報課，由兩校的評委一起聽課、打分、評課。這一嶄新的辦學模式，實現(xiàn)了名校帶新校、兩校優(yōu)勢互補、攜手共進的發(fā)展目標，開創(chuàng)了金華教育領域的先河。近兩年的連鎖辦學，使南苑中學的教育教學穩(wěn)步朝著“更高、更快、更強、更實”的方向發(fā)展，使西苑中學快速步入正軌，校園環(huán)境建設、教育教學管理方面都取得了本質(zhì)性的變化。
2．經(jīng)常與上級教科研部門保持聯(lián)系，爭取教科研工作的指導。積極參加教研片區(qū)活動，認真承擔活動任務。如婺城區(qū)、金東區(qū)、開發(fā)區(qū)的語文、數(shù)學、自然、英語等學科教研活動，多次爭取到我校舉行。從教育教學管理、教科研開展、優(yōu)質(zhì)課展示等方面起到積極的示范作用。如20xx年2月，金華教育學院政史專業(yè)學生在我校實習；10月，浙師大課程與教學研究學會會員來校進行教學研討；11月，徐霞老師到金華四中參加新教材課型展示暨經(jīng)驗介紹活動；12月，金玉石校長應邀參加省教育學會“適應新時代、創(chuàng)建特色學�！毖杏憰�，并在會上作典型發(fā)言；同月，金華教育學院校長提高班45位校長來校參觀學習，等。
3．與兄弟學校教科室經(jīng)常聯(lián)系，加強信息溝通和工作交流。如20xx年3月，金華江南五校課改研討活動在我校舉行。不定期請有關專家、領導、名師來我校舉辦教科研講座，進行教育實驗工作指導。同時經(jīng)常走出去或者通過網(wǎng)絡，學習人家的教科研經(jīng)驗，以促進我校教育科研工作向著正規(guī)、科學、深入的方向健康發(fā)展。
4．通過報刊發(fā)表論文，推廣成果。
通過報刊發(fā)表論文，推廣教科研成果是我校教科研建設的重要一環(huán)。教師將成果寫成論文，通過投稿，發(fā)表到省市或國家級刊物上，教科研成果推廣范圍廣，其價值也逐級升高。近年來，我校教師在各級各類報刊雜志發(fā)表論文已達近百篇。
5．充分利用學校網(wǎng)站上的教科研主頁進行學習指導和交流，運用現(xiàn)代信息技術對我校的教科研工作起到宣傳推廣的積極作用。
學校教科研成果推廣情況匯報 2
隨著教育教學改革的不斷深入，學校教科研成果不斷涌現(xiàn)。學校教科研成果主要指教科研課題論文和教學、教研論文成果。學校在加強教科研建設，提高教師教育教學水平中，需要引進外面的一些適合于本校實際的教科研成果，但也需要將本校教師的教科研成果予推廣應用。當前很多學校教師的教科研成果在縣市評比中獲獎，也有的在市級以上各類教育刊物發(fā)表，但由于缺乏推廣和宣傳，這些產(chǎn)生于本校教師的教科研成果，不為廣大教師所知、所用。因此學校教科處或教科室，要努力做好本校教師教科研成果推廣工作，大膽嘗試應用各種有效的推廣方式，來濃厚學校教科研氣氛，提高教師教科研水平，提升學校"教科興校"的品位。本文就此問題談一些做法和建議。
一、召開教師課題或論文成果學習研討會。
教師課題或論文成果學習研討會，要每學期開一次，學校教科處在開此會之前，先收集本學期教師的教科研成果，并匯編成學習材料，提早分發(fā)給教師自學。研討會的舉行，可采取分組學習方式（如分文理科組），在研討會上，先讓獲得課題或論文成果獎的教師介紹自己的教科研成果，要求著重介紹自己的有效的經(jīng)驗做法和取得的成果，介紹時不能照論文原稿讀，要輔之以講解，并有時間限制，然后圍繞著學校教師的教科研成果交流學習的體會，分組展開研討，研討教師要著重談自己對教科研成果的體會，說說那些做法值得自己借鑒，那
些做法值得商榷，能提出進一步深入研究的做法建議，就更好。研討時要有記錄人做好研討情況匯總，并由組代表在全體教師大會上作匯報。這種教科研成果學習研討會能提高教師的參與程度，能使教科研成果深入人心，能使教科研成果在學校得以有效推廣應用。
二、借助教師培訓的有效方式推廣成果。
當前教師培訓的有效方式是培訓者圍繞培訓內(nèi)容先制定培訓專題的'培訓目標，然后像給學生上課那樣，使培訓教學既有傳授理論，又有應用實例；既有講解，又有提問；既有討論，又有評價。這樣的培訓才能提高參訓教師的學習積極性，才能使教科研成果逐步內(nèi)化為教師的知識。過去的學校教師培訓，一般是培訓者作報告，只憑一張嘴講，不作板書，不布置思考題，不提教學目標，一味兒強調(diào)可聽性，其效果還是不高，參訓教師的參與程度差，學習目的性不明確。教科研成果培訓的有效方式，除了培訓者要注意提高參訓教師的參與程度外，還應注意：
�、排嘤栍媱澃才乓茉敚瑴蕚湟浞�。周密計劃，認真準備是提高教科研成果培訓效果的前提條件。
⑵培訓形式要活潑多樣，富有情趣。教師培訓的形式不能都是講課，應輔之于其它各種活潑，富有趣味的內(nèi)容形式，把娛樂、教育、認識作用有機結合起來，如結合教科研成果培訓，安排教師觀看有關的多媒體課件、錄像及課題成果材料等。這樣的培訓學習就不會空洞，才會使人感到印象深刻。
�、且獙炭蒲谐晒麑W習內(nèi)容進行測評。學習是由經(jīng)驗和練習引起的學習者在能力或傾向方面的較穩(wěn)定的變化過程，學習者能力或傾向的變化，必須通過學習內(nèi)容的有效測評才能獲悉。測評在教科研成果培訓中具有導向、激勵、反饋、調(diào)節(jié)作用，培訓內(nèi)容測評的方式很多，如口頭提問測評法，書面問卷測評法等，測評是一種手段，而非目的，教科研成果培訓內(nèi)容測評可結合校本培訓的內(nèi)容進行，每學期或每學年進行一次。
三、每年召開一次教科研成果推廣現(xiàn)場會。
研成果培訓中具有導向、激勵、反饋、調(diào)節(jié)作用，培訓內(nèi)容測評的方式很多，如口頭提問測評法，書面問卷測評法等，測評是一種手段，而非目的，教科研成果培訓內(nèi)容測評可結合校本培訓的內(nèi)容進行，每學期或每學年進行一次。
四、每年召開一次教科研成果推廣現(xiàn)場會。
學校教科研成果推廣現(xiàn)場會的召開是學校教科研工作的重要組成部分，每學年召開一次，由學校領導(校長室和教科室)直接負責召開。對于在推廣會上交流、推廣的課題成果和獲獎發(fā)表的論文，學校教科研領導小組要認真篩選典型教科研成果。在選定教科研成果獲得者進行交流推廣時，要先布置，讓其認真準備，并印好交流材料，做到人手一冊。
五、學校教科研成果推廣會的內(nèi)容至少含四項：
⑴是教科研成果材料展示。要布置參觀室展示教科研成果，如照片、獎狀、課題檔案袋材料等。要求每個課題建立一個"材料檔案袋"，檔案袋內(nèi)必須有：
�、僬n題方案；
�、谡n題相關背景學習材；
③課題研究過程的體會及論文；
④課題研究過程的典型案例；
�、菡n題研究取得的成效憑證；
�、拚n題活動大事記；
�、哒n題結題報告。
�、剖钦n題成果匯報課。就是讓取得教科研成果的教師上成果實踐課（指與課堂教學聯(lián)系密切的成果），一般把上課放在開會之前進行，那些能充分體現(xiàn)教師教科研成效，又能結合課堂教學得以展示的課題實踐課，是教科研成果推廣最有效的見證。
�、鞘怯嘘P領導講話并頒獎。主要談對教科研成果意義的認識及對開展教科研活動的建議。
�、仁侨〉媒炭蒲谐晒劦慕處焻R報教科研成果。 總之，學校教科研成果推廣內(nèi)容應立足于本校，并適當引進。要有目的、有重點地推廣教科研成果的價值、效果、操作方法、評價等方面信息，以便引起廣大教師對成果的注意，產(chǎn)生接納的愿望。
�？秃唸笫峭茝V學校教科研成果的主陣地，是學校教科研建設的重要內(nèi)容。學校�？瘎�(chuàng)辦的定位可以是靈活多樣，可創(chuàng)辦面向?qū)W生的刊物，也可創(chuàng)辦面向教師的刊物，校刊可每學期出一、二期，內(nèi)容可設一些固定欄目：如
�、艑W校教科研活動信息報道；
�、平處熣n題研究過程中相關論文選登；
�、墙處熢趫罂s志上發(fā)表或在上一級論文評比中獲獎的論文選登；
�、缺拘熒髌愤x。也可設一些不固定欄目：
內(nèi)容可以是：
�、磐庑Ｏ冗M的教育教學經(jīng)驗和教科成果選登；
�、粕霞壗逃叻ㄒ�(guī)或?qū)W校規(guī)章制度選登；
�、墙逃虒W熱點問題探討等。
當前各中小學�？瘎�(chuàng)辦情況很不統(tǒng)一，內(nèi)容選取基本上是外面的教科研成果或匯編一些教科研學習材料。很少有本校教師富有特色的做法，在欄目的設置上；單調(diào)而不豐富，在編印上浪費而不美觀。�？k出特色，須在編排上有所創(chuàng)新，內(nèi)容的選擇要切合實際，要把學校教師富有成效的教育教學經(jīng)驗總結為可推廣的成果；要把學校富有特色的做法，上升為可借鑒的成果。�？秃唸笫墙處熼_展教科研活動的宣傳陣地，是學校教科研成果推廣的主渠道，也是學校與教育行政部門和教科研部門交流溝通的橋梁。
五、參與上級教科研部門評比活動，推廣成果。
目前縣市級教科研成果評比有兩類，一類是縣市教育局教研室組 織的每年一次的教學、教研論文評比，這種評比分五大類別：即小學（幼教）、初中、高中（職高）、教科及其它類，其中小學、初中、高中（職教）又分各學科論文進行評比，教科類主要指課題論文，其它類指德育、管理等論文。每年參加市級論文評比按指標分配推薦名額，獲獎率在30%左右，這一評比活動正在逐年規(guī)范�？h級教學、教研論文評比基本上參照市教育局教研室評比方式，每年評一次。在縣市獲二等獎以上的教學教研論文，學校應予在�？限D載，作為學校教科研成果予推廣。另一類是省市縣教科研規(guī)劃課題，有獲縣市以上獎的課題論文，�？瘧柁D載，并讓課題負責人介紹，推廣課題成果。另外學校還應積極參與省市縣組織的教學成果獎評比活動，這是第二層次教科研成果獎（屬較高層次的獎項），一般在縣市一等獎的教學、教研論文和縣市二等獎課題成果中產(chǎn)生，對于其中獲縣市級第二層次教科研成果獎的教師，應在縣教科研大會上交流推廣并由縣教科室裝訂成冊，在全縣范圍內(nèi)推廣，并向各兄弟縣市郵送，進行交流推廣。
六、通過報刊雜志發(fā)表論文，推廣成果。
教師教科研成果推廣的最好途徑是將成果寫成論文，通過投稿，發(fā)表到報刊志上，如果能在省市或國家級刊物上發(fā)表論文，則說明其教科研成果推廣范圍廣，其價值也逐級升高。一般認為，教科研課題論文的篇幅較長，要想在各級報刊雜志上發(fā)表，除了選準投稿刊物外，更重要的是要對原課題報告的內(nèi)容進行濃縮，或提取一些有新意、有成效的內(nèi)容，寫成字數(shù)在xx至3000字的文稿，再投稿。韓志梅的 教學論文——《初中數(shù)學競賽中的一元二次方程問題》在數(shù)學128期上發(fā)表，使該項成果得于在較大范圍推廣�？傊處熥珜懡炭蒲姓撐�，要使投稿的文稿得以發(fā)表，
�、乓兴鶆�(chuàng)新；
�、埔獓@教育教學熱點問題來寫；
�、且⒅匚恼碌�"簡、明、實"。"簡"是指文章要寫得少而精，圍繞中心，可有可無的話不說，可長可短的話不說、少說。"明"就是文章的主題要鮮明，語言要淺顯易懂、精煉干脆，要做到曲話直說，暗話明說，使文章具有較強的可讀性。"實"就是文章的內(nèi)容要有實用價值，對讀者有真正的啟發(fā)，使讀者有收獲，不可面面俱到、大而空�？傊�，通過報刊雜志發(fā)表論文，推廣教科研成果是學校教科研建設的重要一環(huán)，也是提高學校聲譽的有效途徑。
綜上所述，通過學校內(nèi)部教師研討、培訓、召開現(xiàn)場會和創(chuàng)辦刊物來推廣教科研成果，是學校深入開展教科研活動的重要方式。再通過學校外部教師參與課題論文評獎和發(fā)表論文等方式，進一步推廣教科研成果，將會使學校教科研成果逐步內(nèi)化為廣大教師的教育教學行為，將會激發(fā)教師從事教科研活動的熱情和信心�？傊瑢W校教科研成果的推廣與應用不能限于一般號召，而要在"內(nèi)化"上下功夫。眾所周知，中小學自覺而又大面積推廣應用教科研成果，其本身就是一個十分有價值的活動性研究項目，其實踐經(jīng)驗要不斷地總結和積累，其諸方面的問題也有待于我們作廣泛而進一步的探索。
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