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我市未成年人思想道德狀況調(diào)查與思考
我市未成年人思想道德狀況調(diào)查與思考**市有未成年人56萬，占全市總?cè)丝诘?3%。為認(rèn)真貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年本文來源于范文先生網(wǎng)本資料權(quán)屬范文先生網(wǎng)，放上鼠標(biāo)按照提示查看范文先生網(wǎng)更多資料人思想道德建設(shè)的若干意見》，加強(qiáng)對(duì)新時(shí)期全市未成年人思想道德建設(shè)，經(jīng)市關(guān)工委、團(tuán)委和市婦聯(lián)研究，決定采取“問卷調(diào)查”的方式，委托市老科協(xié)的老教師組成一個(gè)課題組，對(duì)我市青少年的思想道德建設(shè)情況作了一次調(diào)查，在各縣區(qū)關(guān)工委、團(tuán)委、婦聯(lián)的協(xié)助下，于2004年10月份至12月向全市各縣區(qū)和市直的十余所中學(xué)開展調(diào)查，經(jīng)課題組研討，調(diào)研報(bào)告整理如下：
一、問卷調(diào)查概述
市關(guān)工委、團(tuán)委、婦聯(lián)和課題組經(jīng)數(shù)易其稿，設(shè)計(jì)了家庭與親屬、學(xué)習(xí)與學(xué)校、環(huán)境與人際關(guān)系等方面共37個(gè)小題的“問卷”，共制發(fā)問卷1000份，下發(fā)950份，最后回收851份，占總制發(fā)數(shù)的94.6%，其中女學(xué)生447名，占52.5%。從問卷調(diào)查中看，絕大多數(shù)部份答卷是認(rèn)真、誠(chéng)實(shí)的。如：對(duì)學(xué)習(xí)作業(yè)認(rèn)為太多者，在遇難題時(shí)往往答抄同學(xué)的或不做；對(duì)家中長(zhǎng)輩平時(shí)打麻將、酗酒不滿意，有的家庭教育方面則是訓(xùn)斥多、放任不管、平時(shí)很少與子女交流；有的家長(zhǎng)教育孩子好好學(xué)習(xí)，是為了能出人頭地，教育孩子學(xué)會(huì)賺錢、要能掙大錢做人上人。在自我追求方面有的學(xué)生只要求自己過得好、羨慕對(duì)象是當(dāng)老板。有的講哥們大氣、迷戀電子游戲，事不關(guān)己，高高掛起等�？偟那闆r看，絕大多數(shù)被調(diào)查者能夠奮發(fā)向上，自強(qiáng)不息。但也有少數(shù)同學(xué)存在缺陷與不足，從“問卷”答案中綜合，當(dāng)前在我市未成年人思想道德現(xiàn)實(shí)狀況有以下主要特點(diǎn)。
I、思想政治上要求進(jìn)步，積極進(jìn)取，有較明確的理想追求，但缺乏馬克思主義基本理論知識(shí)，“愛”直線思維，思想片面。調(diào)查情況是：
——對(duì)入團(tuán)動(dòng)機(jī)是為實(shí)現(xiàn)理想信念，追求政治進(jìn)步的占67%；為了爭(zhēng)面子卻占14%。
——對(duì)政治課和品德教育認(rèn)為很有必要的人占45.8%，也有14.1%的認(rèn)為是形式主義，沒有必要進(jìn)行。
——認(rèn)為必須努力學(xué)習(xí)鍛煉，成為品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，將來才能成為國(guó)家有用人才的占74.9%；認(rèn)為只要有權(quán)或錢，就能有前途，學(xué)習(xí)與品德是次要的占25.2%。
——在學(xué)習(xí)中遇到難題時(shí)，認(rèn)真思考并與同學(xué)探討弄懂的有60.3%；而遇難卻步，照抄同學(xué)的作業(yè)或根本不做難題者竟占39.8%。
——崇尚英雄模范的有32.1%，追尋歌星、影星、球星的追星族占68.5%。
2、道德品質(zhì)上渴求老師，同學(xué)間的關(guān)懷和幫助，重視集體的和諧溫暖，但缺乏道德修養(yǎng)和組織紀(jì)律觀念，基礎(chǔ)文明素質(zhì)薄弱，形成知與行、觀念與現(xiàn)實(shí)之間的反差。調(diào)查情況是：
——認(rèn)為應(yīng)尊敬師長(zhǎng)，遵守社會(huì)公德，愛護(hù)集體榮譽(yù)者占60.5%；而只求自己過得好的有39.5%。
——對(duì)愛護(hù)公共設(shè)施，見有人損壞時(shí)予以制止和勸告者占39.7%；有58.9%的持視而不見或與我無關(guān)的態(tài)度。
——當(dāng)別人遇到不幸和困難時(shí)有50.5%的表示主動(dòng)去幫助；有38.9%的是少管閑事走開，有9.3%的是乘機(jī)幸災(zāi)樂禍說風(fēng)涼話。
——對(duì)某些壞人壞事能及時(shí)舉報(bào)或勸阻的占57.8%；采取不舉報(bào)，不管的有26.8%，有3.1%的表示會(huì)偷偷地學(xué)。
——對(duì)學(xué)校在紀(jì)律、學(xué)習(xí)及生活上嚴(yán)格管理持贊成擁護(hù)者占13.8%，有39.3%的同學(xué)覺得管得太嚴(yán)，受不了。
在調(diào)查中還看到，多數(shù)家庭注意子女的品德修養(yǎng)教育，基礎(chǔ)文明素質(zhì)的培養(yǎng)，他們的子女在各個(gè)方面表現(xiàn)都較好，但也有不少的家長(zhǎng)們對(duì)自身修養(yǎng)不夠重視，影響了子女的文明素質(zhì)的鍛煉。如家長(zhǎng)經(jīng)常打麻將玩錢的占23.3%，酗酒的占4.7%，對(duì)子女放任不管的占3.3%，動(dòng)輒打罵的占6.7%,不與子女交流思想的占10.8%。這一部份家庭的同學(xué)，在品德修養(yǎng)、文明素質(zhì)上都較差。
3、在人際關(guān)系與生活交往上思想活躍，交友心切，情趣廣泛，不少同學(xué)希望在廣泛交流中汲取營(yíng)養(yǎng)，增長(zhǎng)才干。也反映出由于知識(shí)面窄，社會(huì)閱歷少，辨別能辦低，對(duì)于良莠不齊的社會(huì)現(xiàn)象，辯別不清而兼收并蓄的情況，從而影響到對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的正確判斷。調(diào)查情況是：
——對(duì)當(dāng)今社會(huì)人與人之間應(yīng)該是：互相關(guān)愛者占58.2%，自顧自者占23.7%，互相利用者占12.1%。
——在交友準(zhǔn)則上認(rèn)為：希望結(jié)交學(xué)習(xí)成績(jī)好，比自己強(qiáng)的占64.9%；講哥們義氣的占30.4%，認(rèn)為人與人之間都是利害關(guān)系，因此不交朋友者占2.7%。遇不順心的事找老師交談?wù)哒?.1%，找父母交談?wù)哒?7.8%，找同學(xué)、朋友交談?wù)哒?9.3%，誰也不找占7.9%。
——課余的興趣廣泛，閱讀各種文藝、科技、青少年讀物者占70.1%，文藝體育愛好者占52.4%，上網(wǎng)者占33.5%，上網(wǎng)著迷者占6.7%。在家庭對(duì)社會(huì)風(fēng)氣經(jīng)常議論的有34.2%，偶然議論的有60.4%，不議論的有5.2%。
——每天的零用錢1—5元者占80.9%，10—20元者占7.8%，一分錢都沒有占11.3%。
上述三個(gè)方面，雖不能完全概括當(dāng)前未成年人的成長(zhǎng)中所有的思想道德狀況的特點(diǎn)，但具有其代表性，也可以說明一些未成年人受到社會(huì)生活不良現(xiàn)象的影響，世界觀、人生觀、價(jià)值觀發(fā)生了扭曲和錯(cuò)位。凡此種種，讓社會(huì)各界感到憂慮和痛心，強(qiáng)烈要求加強(qiáng)和改進(jìn)未成人思想道德建設(shè)，為未成年人營(yíng)造良好的輿論氛圍和社會(huì)環(huán)境的呼吁越來越高。
二、原因分析
當(dāng)今之世，人類的物質(zhì)生產(chǎn)和生活正以前所未有的速度向前發(fā)展，然而，形成鮮明對(duì)照的，都是思想道德素質(zhì)下滑，社會(huì)物質(zhì)主活與精神生活的嚴(yán)重失衡，社會(huì)道德風(fēng)尚，民族傳統(tǒng)美德、社會(huì)公德、職業(yè)道德建設(shè)卻嚴(yán)重滯后了。為了下一代，為了國(guó)家的未來，也為了年輕一代的前途和命運(yùn)，當(dāng)務(wù)之急是要加強(qiáng)學(xué)校的道德教育，并決心以“德智體”為次序來實(shí)踐培訓(xùn)目標(biāo)。
我們這個(gè)中華道德傳承了五千多年的文明古國(guó)，這個(gè)向以精神文明自立于世界民族之林，享有“禮儀之邦”美譽(yù)的文明古國(guó)，今天，人們?cè)隗@呼，“道德滑坡了”。社會(huì)各界人士無不表現(xiàn)出對(duì)目前社會(huì)道德狀況的憂慮，當(dāng)然，造成目前社會(huì)道德風(fēng)尚滑坡的原因是多方面的，從調(diào)查中我們認(rèn)為主要有三個(gè)方面。
1、德智體全面發(fā)展的教育方針失去平衡
我們認(rèn)為德智失衡主要表現(xiàn)為：一是在德育與智育的關(guān)系上，重智輕德。我們歷來的提法都是“把堅(jiān)定正確的政治方向”放在第一位，走“又紅又�！钡牡缆�，按“德智體”的次序培養(yǎng)全面發(fā)展的下一代。但是，在實(shí)踐中除了“文革”那個(gè)非常時(shí)期用所謂的“德育”完全代替，取消了“智育”這個(gè)極端的例子外，一般情況下，都是口頭上、形式上調(diào)強(qiáng)把德育放在第一位，事實(shí)上處于被忽視的地位。升學(xué)考試學(xué)生只要成績(jī)好了，就一好百好，學(xué)校只要升學(xué)率提高了，就是成功的、優(yōu)秀的學(xué)校。二是在德育方法上，重灌輸、輕實(shí)踐。灌輸教育是德育的基本方法之一，受教育者需要懂得有關(guān)德育的理論、原則和規(guī)范等知識(shí)，只有通過灌輸才能使受教育者充分掌握和深刻理解這些知識(shí)，形成一定的道德觀念。然而德育的任務(wù)到此并未真正完成。德育的最本文來源于范文先生網(wǎng)本資料權(quán)屬范文先生網(wǎng)，放上鼠標(biāo)按照提示查看范文先生網(wǎng)更多資料終目的是使受教育者用這些知識(shí)、觀念來支配自己的行為，優(yōu)化、協(xié)調(diào)人們的關(guān)系，以產(chǎn)生巨大的社會(huì)效益。德育是否收到實(shí)效必須通過社會(huì)實(shí)踐來檢驗(yàn)。所以說，從調(diào)查中看到，學(xué)校中道德修養(yǎng)不夠文明的行為表現(xiàn)時(shí)有發(fā)生，諸如：踐踏草坪、隨地吐痰、亂扔雜物、粗言臟語等不文明行為屢見不鮮；“飯?zhí)梦膶W(xué)”、“廁所文學(xué)”到處可見；至于 “長(zhǎng)流水、常明燈”，集體起哄、打架斗毆、小偷小摸、不一而足。三是在德育途徑上，偏學(xué)校教育，忽視家庭、社會(huì)教育。德育是一種養(yǎng)成教育，是一項(xiàng)極為復(fù)雜的、龐大的社會(huì)系統(tǒng)工程，學(xué)校是這個(gè)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)中的主要環(huán)節(jié)，然后，又不能單靠學(xué)校的教育來完成。需要學(xué)校、家庭、社會(huì)各方面的協(xié)作和配合，忘記了家庭教育和社會(huì)等其他方面應(yīng)盡的教育責(zé)任，把這副十分沉重的擔(dān)子全壓在學(xué)校教育上，致使學(xué)校獨(dú)木難支，德育的目標(biāo)難以實(shí)現(xiàn)，另一方面，家庭及社會(huì)上的一些負(fù)面影響，也會(huì)沖淡或抵消學(xué)校教育的積極成果。
2、家庭教育的重心發(fā)生偏頗
在現(xiàn)實(shí)生活中，絕大多數(shù)的父母都十分重視子女的學(xué)習(xí)，所謂“望子成龍”、“望女成風(fēng)”，尤其看重其“考分”的高低，往往忽略對(duì)子女道德品質(zhì)和心理健康的培養(yǎng)。許多家長(zhǎng)培養(yǎng)子女的重心不是德才兼?zhèn)�，而只注重學(xué)習(xí)成績(jī)，更談不上德智體全面發(fā)展。一是許多家長(zhǎng)重視子女的智力投資和智力開發(fā)，把家庭教育看成是學(xué)校教育的延伸，請(qǐng)家庭教師，給子女開“小灶”，既增加了孩子的課外負(fù)擔(dān)，也使得家庭教育本末倒置，形成重智輕德的情況。從調(diào)查中平時(shí)在家任何家務(wù)都不做的學(xué)生占10.1%，這部份學(xué)生多為成績(jī)好或比較好。二是有的家長(zhǎng)教育方式簡(jiǎn)單，從個(gè)人好惡出發(fā)，缺乏理性的教育觀念。有的過分嚴(yán)厲，打罵體罰。有的則放任自流，成龍上天，成蛇鉆草。有的百般溺愛、一味遷就，嬌生慣養(yǎng)。從調(diào)查中反映，每天零花錢多達(dá)10-20元的學(xué)生占7.8%，這些學(xué)生多迷戀網(wǎng)吧游戲機(jī)。三是有的學(xué)生家長(zhǎng)缺乏表率作用。不能在潛移默化中培養(yǎng)子女的高尚的道德情操。有的家長(zhǎng)經(jīng)常酗酒、賭博，行為粗野，甚至比闊抖富，這對(duì)子女的健康成長(zhǎng)是十分不利的。
3、社會(huì)環(huán)境的監(jiān)管不盡如人意
未成年人的健康成長(zhǎng)，離不開社會(huì)大環(huán)境的承載和熏陶。社會(huì)風(fēng)氣和習(xí)俗的好壞，對(duì)未成年人的思趁道德建設(shè)影響巨大。而時(shí)下令人憂慮的是，對(duì)社會(huì)環(huán)境實(shí)施監(jiān)管的機(jī)制沒有充分發(fā)揮好作用，監(jiān)控效果不盡如人意。表現(xiàn)為：一是一些文學(xué)作品、電影、電視及大眾傳媒，特別是一些非法書刊中充斤著色情、兇殺、及時(shí)行樂、消極頹廢的內(nèi)容，在為未成年人提供精神食糧中，摻入了不少庸俗、低劣、暴力、色情等腐蝕品；二是大眾網(wǎng)絡(luò)對(duì)未成年人造成傷害。據(jù)有關(guān)資料所載，我國(guó)自1995年開通網(wǎng)絡(luò)以來，發(fā)展速度十分驚人，至2003年底，上網(wǎng)人數(shù)已達(dá)八千余萬人，其中18歲以下未成年人占上網(wǎng)人數(shù)的．17.6%，達(dá)1400萬。我們調(diào)查中上網(wǎng)的也占受調(diào)查總?cè)藬?shù)的39.8%，網(wǎng)上沖浪已成為未成年人追逐的浪潮。但是，網(wǎng)絡(luò)對(duì)于未成年人的思想道德建設(shè)也是一把雙刃劍。它既是一個(gè)新的信息源，有利于現(xiàn)代素質(zhì)培訓(xùn)，又是一個(gè)新的傷害源，使用不當(dāng)又會(huì)危及身心健康。主要傷害有：1、網(wǎng)上暴力信息，如飚車、砍殺、爆破、槍戰(zhàn)等暴力游戲強(qiáng)刺激，逐漸模糊了道德認(rèn)知，淡化了虛擬與現(xiàn)實(shí)的差異，形成以暴力為樂，以致人傷亡為快的思想行為。2、網(wǎng)上色情信息，赤裸的性描述和畫面，對(duì)未成年人造成令人憂慮的心理刺激和不良影響，危及身心健康。3、沉溺于網(wǎng)上游戲。此次問卷調(diào)查中有占6.7%的學(xué)生回答沉迷于網(wǎng)上游戲。如果沉迷成癮，對(duì)缺乏自制力的未成年人必然帶來逃學(xué)、曠課、學(xué)習(xí)成績(jī)下降，甚至違法犯罪等危害。三是由于社會(huì)上一些不良風(fēng)氣的影響，不少學(xué)生對(duì)課堂上所學(xué)的思想道德理論產(chǎn)生困惑和疑慮，因而接受“好人不能做”、“見壞人壞事走遠(yuǎn)點(diǎn)”、“做人要圓滑一點(diǎn)”、“處事需世故一些”的“明哲保身”人生哲學(xué)，影響到未成年人樹立科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。
三、對(duì)策思考
《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，從全面建設(shè)小康社會(huì)的戰(zhàn)略高度，對(duì)新世紀(jì)、新階段要進(jìn)一步加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)提出了明確的要求，作出了新的部署。我們?cè)谪瀼貓?zhí)行中，需要提高全社會(huì)對(duì)未成人思想道德建設(shè)這一戰(zhàn)略任務(wù)的認(rèn)識(shí)，采取有效措施，積極做好未成年人的思想道德建設(shè)。為此，我們提出幾點(diǎn)思考建議。
1、堅(jiān)持德智體全面發(fā)展，培育“四有”人才。
我國(guó)的教育歷來強(qiáng)調(diào)把德育放在首位，按德、智、體的秩序培育全面發(fā)展的人才，但在教育實(shí)踐中往往把德育放在次要的位置，為什么會(huì)這樣呢？究其根源就是由于各級(jí)教育行政部門和各類學(xué)校對(duì)入學(xué)錄取，是取決于考試成績(jī)，分?jǐn)?shù)是硬指標(biāo)，而思想品德沒有進(jìn)入考核的指標(biāo)，即便是有一些德育的要求，也多數(shù)是千人一面的書面介紹，“首位”也就成了“缺位”或“次位”了。因此，要引導(dǎo)未成年人德智體全面發(fā)展的關(guān)健，是要加大教育改革的力度，切實(shí)落實(shí)素質(zhì)教育，切實(shí)矯正“指揮棒”的指向，升學(xué)考試既要考核學(xué)習(xí)成績(jī)，又要考核思想品德養(yǎng)成，兩個(gè)考核都要定出相應(yīng)的過硬指標(biāo)，才能從根本上扭轉(zhuǎn)學(xué)校教育中的“重智輕德”現(xiàn)象。
與學(xué)校教育緊密相關(guān)的一個(gè)問題就是教師素質(zhì)，教師的業(yè)務(wù)水平和教育方法固然很重要，作為教師其言行舉止，為人師表，對(duì)學(xué)生發(fā)揮著潛移默化的示范作用，也會(huì)影響到學(xué)生的思想修養(yǎng)的發(fā)展。因而，加強(qiáng)對(duì)教師的培訓(xùn)，提高教師的思想道德素質(zhì)，是一個(gè)關(guān)鍵措施。
此外，學(xué)校教育中對(duì)于少數(shù)的孤兒、單親家庭、再婚家庭的子女，要給予特別地關(guān)愛和教育，要做好雙差生、頑劣生的轉(zhuǎn)化工作。這些學(xué)生中有的性格孤癖，有的傲慢無禮，有的膽怯自卑，心理比較脆弱，他們往往容易走上極端。值得注意的，這次問卷調(diào)查中有9.6%的中學(xué)生是遇事不愿找人交談，平時(shí)不交朋友。對(duì)于這一部份人，采取什么有效的措施，取得讓人滿意的效果，有待各類學(xué)校的共同努力。對(duì)此，我們只能說，任重道遠(yuǎn)。
2、端正家教重心，務(wù)求德才兼?zhèn)洹?br /> 家庭，是未成年人能否得到健康成長(zhǎng)的關(guān)健所在。父母作為孩子的第一任老師，有權(quán)利同時(shí)也有義務(wù)對(duì)孩子進(jìn)行管理和教育。首先，家長(zhǎng)要以身作則，言傳身教，以實(shí)際行動(dòng)熏陶孩子，讓他們形成科學(xué)的世界觀，人生觀，培養(yǎng)他們高尚的道德情操，豐富他們的文化知識(shí)，滿足他們的業(yè)余文化生活需求。第二，父母重視子女的學(xué)習(xí)，不能只看重“考分”的高低，而忽略了子女的心理健康發(fā)展。目前“乖孩子”，做出違法犯罪的事情也是時(shí)有發(fā)生的。家長(zhǎng)既要抓好子女的學(xué)習(xí)，更要抓好子女的思想道德教育，讓子女能夠健康成長(zhǎng)。
父母關(guān)心未成年人的學(xué)習(xí)成績(jī)，本為人之常情，然而對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)期望過高，往往在孩子稚嫩的心理上造成難以承受的壓力，會(huì)扭曲孩子的人格：厭學(xué)、逃學(xué)、自殺，甚至走向犯罪等行為則常常由此發(fā)生。四川省峨眉山市一名高中二年級(jí)學(xué)生殺父弒母，其原因是由于父母過高的期望值和考分下降時(shí)過于的責(zé)怪。他在被拘押時(shí)的日記寫道：“父母不但要在學(xué)習(xí)上關(guān)心孩子，而且也是最應(yīng)該關(guān)心孩子的心理健康。因?yàn)樾睦斫】挡攀钦嬲慕】�。另外，要根�?jù)孩子的能力提適當(dāng)?shù)囊�，不要提不切�?shí)際的過高要求�！背镣吹慕逃�(xùn)，給我們廣大家長(zhǎng)提出了預(yù)警！
當(dāng)前，我國(guó)社會(huì)正處于一個(gè)轉(zhuǎn)型時(shí)期，它必然會(huì)從政治、經(jīng)濟(jì)、文化、道德等各個(gè)層次上產(chǎn)生極其深刻而廣泛的影響，人們的價(jià)值觀、行為方式以及人際關(guān)系都會(huì)發(fā)生劇烈的變化。昔日的社會(huì)規(guī)范和控制模式將遇到嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。因此，家庭教育中，父母如何適應(yīng)這種社會(huì)環(huán)境，經(jīng)受這種巨變的考驗(yàn)，以自己的行為來影響教育子女，使他們朝著健康的方向發(fā)展，已成為一個(gè)亟待解決的問題。近年來，有些地方開辦“家長(zhǎng)學(xué)�！钡淖龇ǎ〉昧艘欢ǔ煽�(jī)�！八街�，可以攻玉”，我們也可以借鑒，做一些嘗試，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揚(yáng)光大。
3、完善監(jiān)管機(jī)制，凈化社會(huì)環(huán)境。
當(dāng)前，社會(huì)各界為未成年人的思想道德建設(shè)和健康成長(zhǎng)做了許多有益的事情，如文化娛樂市場(chǎng)和“掃黃打非”，營(yíng)業(yè)性文化娛樂活動(dòng)場(chǎng)所的規(guī)范和管理不斷完善，互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營(yíng)業(yè)場(chǎng)所的管理不斷加強(qiáng)，未成年人保護(hù)和未成年人違法犯罪的預(yù)防有法可依等，這些都是凈化未成年人成長(zhǎng)環(huán)境的有益之舉。社會(huì)各界在凈化未成人成長(zhǎng)環(huán)境的過程中要防止各行其事，各吹各打，要注意溝通和協(xié)調(diào)，從而形成合力。
對(duì)互聯(lián)網(wǎng)站除完善監(jiān)管機(jī)制外，還應(yīng)該加強(qiáng)疏導(dǎo)。興利除弊的引導(dǎo)，把未成年人的注意力吸引到學(xué)習(xí)先進(jìn)文化科學(xué)知識(shí)方面來。有條件的學(xué)校可以建立校園網(wǎng)，在學(xué)生中組織計(jì)算機(jī)興趣小組，網(wǎng)絡(luò)游戲室。開展些疏導(dǎo)活動(dòng)，既滿足了未成年人濃厚的上網(wǎng)興趣，又有益于開發(fā)智力，還能引導(dǎo)他們進(jìn)入安全健康的網(wǎng)上精神家園，使互聯(lián)網(wǎng)成為思想道德建設(shè)的重要陣地。
同時(shí)，要加強(qiáng)對(duì)文學(xué)藝術(shù)、電腦、電視、圖書廣播、新聞傳媒等的領(lǐng)導(dǎo)和管理，使他們牢記自己的社會(huì)責(zé)任，多傳播一些健康向上的好作品，為加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)創(chuàng)造良好的氛圍。
課題組：市關(guān)工委
師專老科協(xié)
執(zhí) 筆：**
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