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我市未成年人家庭教育狀況的調(diào)研報告
我市未成年人家庭教育狀況的調(diào)研報告為了深入貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，全面掌握我市未成年人家庭教育的狀況，積極探索和把握未成年人家庭教育的規(guī)律，為研究制定改善家庭教育的措施提供依據(jù)，從10月中旬開始，我們抽調(diào)56人，歷時40多天，采取上下聯(lián)動的方式，對我市城鄉(xiāng)25處中學(xué)、24處小本文來自本資料權(quán)屬范文先生網(wǎng)，放上鼠標(biāo)按照提示查看范文先生網(wǎng)更多資料學(xué)、10處幼兒園的部分未成年人家庭教育情況進(jìn)行了調(diào)查。期間，召開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師、家長、學(xué)生、家庭教育促進(jìn)會成員座談會84場次，參加座談會的人員有1050多人；走訪單親、困難及問題家庭172戶，發(fā)收調(diào)查問卷3000多份；通過對調(diào)查資料深入細(xì)致的研究，從而基本摸清了全市未成年人家庭教育的狀況�，F(xiàn)將有關(guān)情況報告如下：
一、家庭教育的現(xiàn)狀
隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會文明程度的提高，加上各級家教組織的推動，我市廣大家長、幼兒園、中小學(xué)和社會有關(guān)部門，對未成年人家庭教育重要性的認(rèn)識日益加深，對這項(xiàng)工作越來越重視。
（一）家庭教育、學(xué)校教育、社會教育相結(jié)合，已引起社會廣泛的關(guān)注。一是市、縣（區(qū)）都依托婦聯(lián)成立了家庭教育促進(jìn)會，加大了對未成年人家庭教育的理論研究和工作指導(dǎo)。二是創(chuàng)辦了家長學(xué)校。目前，全市有家長學(xué)校1278處。大部分家長學(xué)校是依托中小學(xué)、幼兒園開辦的，部分家長學(xué)校做到了有場地、有計(jì)劃、有活動，取得了較好的效果。三是學(xué)校重視加強(qiáng)與家長的聯(lián)系。許多學(xué)校經(jīng)常召開報告會、座談會、家長會、經(jīng)驗(yàn)交流會、專題講座，開展家訪活動，加強(qiáng)了學(xué)校與家庭的溝通。四是注意發(fā)揮信息網(wǎng)絡(luò)的服務(wù)作用。近年來，隨著全市“校校通”工程的實(shí)施，部分條件好的學(xué)校都依托東營教育網(wǎng)，成立了網(wǎng)上家長學(xué)校，開展了網(wǎng)上教子和家教咨詢服務(wù)活動，實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)上家�；�，家校、家園共育的氛圍初步形成。
（二）全面教育正成為家庭教育的目標(biāo)。這次調(diào)查顯示，94.5%的家長既希望孩子學(xué)習(xí)好，更希望孩子品德好。在座談中有的家長說：“智育不合格是次品，德育不合格是危險品。孩子不是私有財(cái)產(chǎn)，我們要為國教子�！边@說明以往只重視智育而忽視德育的觀念正在發(fā)生著變化，有的家長在督促孩子學(xué)好文化課的同時，也注重了品德、意志、能力等方面的發(fā)展。一是對孩子進(jìn)行愛國主義教育、革命傳統(tǒng)教育和理想信念教育。例如，在節(jié)假日期間，引導(dǎo)孩子看有關(guān)電影、電視，讀有關(guān)報刊、書籍，鼓勵孩子參加社會實(shí)踐活動，孩子從小就了解今天的幸福生活來之不易，立志長大成才，報效祖國。二是對孩子進(jìn)行傳統(tǒng)美德教育和法制觀念教育。許多家長經(jīng)常給孩子講有益于身心健康的故事，教他們學(xué)習(xí)中華優(yōu)秀詩文，引導(dǎo)他們遵紀(jì)守法，做熱愛祖國、尊老愛幼、通情達(dá)理、助人為樂的好孩子。三是全面提高孩子的基本素質(zhì)。許多家長把基本素質(zhì)教育同家庭日常生活結(jié)合在一起，與親情結(jié)合在一起，寓教于樂，深入淺出，入心入腦，有效地培養(yǎng)了孩子的勞動意識、創(chuàng)造意識、科學(xué)精神、進(jìn)取精神。
�。ㄈ┡I造有利于孩子成長的良好家庭環(huán)境。許多家長認(rèn)識到，家庭是孩子的第一生活陣地，其環(huán)境如何，對孩子的成長有著至關(guān)重要的影響。因此，他們在以下幾個方面作了努力：一是平等民主，循循善誘。隨著家教知識的逐漸普及，相當(dāng)部分的家長認(rèn)識到，平等、民主、和諧的家庭氣氛，有利于形成良好的親子關(guān)系，可以使孩子在融洽、愉悅、幸福的家庭氣氛中健康成長。調(diào)查顯示，民主、平等、和諧的家庭占65.7%，基本和諧的家庭占29.5%。在教育方式上，有92.6%的家長能夠做到動之以情、曉之以理。在座談中，很多家長認(rèn)為，在家庭生活中，父母既是孩子的長輩，也是他們的朋友。家長在教育孩子時，要堅(jiān)持民主、平等、循循善誘的原則，理解和尊重孩子，在溝通中了解他們的內(nèi)心世界，以便實(shí)施有的放矢的教育。二是營造氛圍，潛移默化。近年來，隨著家長文化水平的不斷提高，越來越多的家長認(rèn)識到，家庭濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，可以熏陶孩子，使他們在潛移默化中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。因此，在市區(qū)和縣城駐地，很多家長樹立了終身學(xué)習(xí)的理念，努力創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭。他們學(xué)習(xí)新觀念、新理論、新知識、新技術(shù)，較好地營造了與孩子共同求知、共同進(jìn)步的家庭學(xué)習(xí)氣氛。為了使孩子聚精會神地做作業(yè)，許多家長不看電視而在讀書看報，努力給孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。三是言傳身教，樹立榜樣。在座談會上，有85%的家長認(rèn)為，言傳不如身教，身教重于言教，言傳加身本文轉(zhuǎn)載自本資料權(quán)屬范文先生網(wǎng)，放上鼠標(biāo)按照提示查看范文先生網(wǎng)更多資料教才是最好的家教；父母是孩子的直接啟蒙老師，其一言一行都會對孩子產(chǎn)生直接而深遠(yuǎn)的影響。因此，他們比較注意在日常生活中從講究社會公德、遵紀(jì)守法、愛崗敬業(yè)、禮貌誠信、尊老愛幼、團(tuán)結(jié)和睦、助人為樂等方面為孩子樹立榜樣，通過熏陶和示范，引導(dǎo)孩子樹立高尚的情操，造就完善的人格。
通過這次調(diào)查，我們感到，在子女教育問題上，家長正在由單純的感情支配向比較理性轉(zhuǎn)變，由經(jīng)驗(yàn)育人向科學(xué)育人轉(zhuǎn)變，由單純注重智力培養(yǎng)向力求德智體美全面發(fā)展轉(zhuǎn)變；大家較為自覺地樹立了現(xiàn)代家庭教育理念和正確的教育觀、人才觀，家庭教育、學(xué)校教育、社會教育正在朝著一體化方向發(fā)展。
二、當(dāng)前家庭教育存在的問題
由于自覺的、理性的、科學(xué)的家庭教育起步不久，加上家庭情況的千差萬別，我市家庭教育的情況雖然主流是好的，但也還存在著一些不容忽視的問題。歸納起來，主要有以下幾個方面：
�。ㄒ唬┎糠旨议L對家庭教育的重要性認(rèn)識不足。由于缺乏家庭教育攸關(guān)孩子成長重大意義的認(rèn)識，有些家長沒有把家庭教育擺到應(yīng)有的位置。在調(diào)查問卷中，有34.2%的家長表示“因工作忙而無暇過問”，有5.6%的家長表示“有學(xué)校管，很放心，不太過問”。分析這一問題產(chǎn)生的原因，主要是在激烈的社會競爭環(huán)境中，有的忙工作、忙生意，忽視對孩子的家庭教育；有的認(rèn)為教育是學(xué)校的事，只要能供孩子上學(xué)就行了，教育應(yīng)該由學(xué)校去管；有的認(rèn)為“樹大自然直，人大知好歹”，教育不教育無所謂，對孩子的教育采取放任的態(tài)度。
（二）部分家庭教育內(nèi)容片面，教育方式欠妥。有相當(dāng)部分的家長認(rèn)為孩子學(xué)習(xí)成績好是主要的，因此只問分?jǐn)?shù)，不問其它。調(diào)查問卷顯示，有70%以上的家長很少對孩子進(jìn)行智育以外的其他方面的教育。正因如此，有21%的學(xué)生認(rèn)為上學(xué)讀書的動力是“上大學(xué)，當(dāng)干部，做買賣，掙大錢”。由此可見，家庭教育內(nèi)容的片面，在一定程度上影響了孩子健全人格、優(yōu)良品質(zhì)的養(yǎng)成，甚至?xí)䦟?dǎo)致孩子理想信念的缺失。有的家長雖然關(guān)心孩子，但是教育方式欠妥，嚴(yán)愛失度。這主要表現(xiàn)在兩個方面：一是嬌慣溺愛。部分家長特別是隔代家長對孩子百般呵護(hù)，百依百順，無節(jié)制地滿足孩子的要求，致使孩子從小就養(yǎng)成了驕縱霸氣、貪婪懶惰、自私任性的性格，以致長大以后法紀(jì)觀念淡薄，缺乏獨(dú)立生存能力，難以自如地融入社會，甚至走上犯罪的道路。二是簡單粗暴。有的家長不善于與孩子溝通交流，不了解孩子的內(nèi)心世界，致使孩子敬而遠(yuǎn)之；有的家長對孩子期望值過高，“望子成龍”心切，對孩子求全責(zé)備，致使孩子心理壓力過重；有的家長威嚴(yán)過度，信奉“不打不成器”的信條，稍不順心就對孩子訓(xùn)斥、打罵，致使孩子精神壓抑，甚至造成人格扭曲。
�。ㄈ┘议L學(xué)校還不夠普遍和規(guī)范。從調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，大約有40%的家長對家庭教育感到困惑，對家庭教育既不知教育什么，也不知怎樣教育。因此，辦好家長學(xué)校勢在必行。但是，我市的家長學(xué)校工作還處在起步階段，尚存在一些問題：一是不夠普遍。到目前為止，有的社區(qū)，特別是農(nóng)村還沒有家長學(xué)校。就全市來講，真正到家長學(xué)校學(xué)習(xí)的人還不是很多。二是不夠規(guī)范�，F(xiàn)有的家長學(xué)校，大部分是依托幼兒園或中小學(xué)而開設(shè)的，在辦學(xué)宗旨、實(shí)施方案、教學(xué)計(jì)劃及責(zé)任分工等方面都沒有明確的細(xì)化，教學(xué)內(nèi)容不系統(tǒng)；沒有明確的主管部門，沒有專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，缺乏相關(guān)的監(jiān)督考核機(jī)制，基本處于自發(fā)的松散狀態(tài)；有的家長學(xué)校無場地、無教材、無師資，活動不經(jīng)常，甚至形同虛設(shè)，發(fā)揮不了應(yīng)有的作用。三是城鄉(xiāng)差別比較大。由于城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)水平和文明程度的不同，城區(qū)的家長學(xué)校一般好于農(nóng)村，家長素質(zhì)明顯高于農(nóng)村，因此在家庭教育的環(huán)境、觀念、能力、方式等方面，農(nóng)村遠(yuǎn)非城市可比。對農(nóng)村來說，創(chuàng)辦家長學(xué)校，提高家長素質(zhì)，改善家庭教育，顯得尤為迫切。
�。ㄋ模┘彝ソ逃c學(xué)校教育、社會教育還存在不同程度的脫節(jié)現(xiàn)象。家長教育孩子時，往往忽視社會因素，缺乏與學(xué)校的緊密銜接；學(xué)校和社會有關(guān)職能部門對未成年人的教育，也往往缺乏與家長溝通，三者尚未形成有效的合力。尤其在家庭教育與學(xué)校教育結(jié)合方面，還存在一些明顯問題。一方面，部分家長沒有把配合學(xué)校教育當(dāng)作自己的責(zé)任和義務(wù)，不能就教育孩子問題與學(xué)校聯(lián)系；另一方面，有的學(xué)校沒有采取有效形式對家庭教育進(jìn)行指導(dǎo)，沒能就教育學(xué)生問題與家長及時交流，雙方結(jié)合還不緊密。
�。ㄎ澹┘彝ソ逃�未列入整體教育規(guī)劃，缺乏系統(tǒng)的領(lǐng)導(dǎo)和主管部門的督導(dǎo)。目前，市、縣（區(qū)）還沒有完整而明確的家庭教育規(guī)劃，對近期發(fā)展目標(biāo)缺乏計(jì)劃安排，家庭教育基本還處在一種自發(fā)狀態(tài)。之所以如此，主要是因?yàn)槿羞�沒有建立起完整的家庭教育領(lǐng)導(dǎo)體系，對家庭教育在領(lǐng)導(dǎo)層面上缺乏部署、檢查和指導(dǎo)。同時，家庭教育的主管部門不明確，有效的具體督導(dǎo)乏力�，F(xiàn)在我市只在婦聯(lián)設(shè)一家庭教育促進(jìn)會，這無法實(shí)施對全市家庭教育的領(lǐng)導(dǎo)和與有關(guān)責(zé)任部門的協(xié)調(diào)。
三、幾點(diǎn)建議
為了加快我市家庭教育的發(fā)展，全面提升家庭教育的水平，根據(jù)這次調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的問題，我們提出以下建議：
�。ㄒ唬┻M(jìn)一步提高全社會對發(fā)展家庭教育重大意義的認(rèn)識，增強(qiáng)搞好家庭教育的自覺性。各級黨政領(lǐng)導(dǎo)、社會各界、廣大學(xué)校和家長，要從以下幾個方面認(rèn)識搞好家庭教育的重要性和緊迫性：（1）未成年人是祖國未來的建設(shè)者，是社會主義事業(yè)的接班人，也是家庭、父母的希望所在。他們的素質(zhì)如何，關(guān)系到落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、建設(shè)和諧社會，關(guān)系到國家前途、民族命運(yùn)和家庭幸福。高度重視對下一代的教育培養(yǎng)，努力提高未成年人的綜合素質(zhì)，是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，是攸關(guān)國家事業(yè)后繼有人的重要保證，也是促進(jìn)家庭幸福和諧的重要措施。（2）國際敵對勢力與我們爭奪接班人的斗爭日趨尖銳和復(fù)雜，他們通過各種途徑加緊對我國的未成年人進(jìn)行思想滲透，某些腐朽沒落的生活方式也會腐蝕未成年人的靈魂。市場經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，沖擊著許多傳統(tǒng)觀念，人們的思想十分活躍。然而，在某些領(lǐng)域道德失范，誠信缺失，欺詐活動有所蔓延；一些地方封建迷信，黃賭毒等社會丑惡現(xiàn)象又沉渣泛起，成為社會公害；一些成年人價值觀念發(fā)生扭曲，拜金主義、享樂主義、極端個人主義有所滋長；腐朽落后文化和有害信息，每天都在通過各種途徑傳播。這些消極因素使未成年人的成長環(huán)境更為復(fù)雜，使對未成年人教育的任務(wù)更加艱巨。（3）家庭是未成年人生活的第一環(huán)境，父母是孩子的第一任老師，家庭教育對一個人的成長，特別是對未成年人的成長，起著學(xué)校教育、社會教育不可代替的作用。然而，我們的家庭教育開展得還很不夠，還不適應(yīng)新形勢的要求。對于家庭教育，我們必須提高認(rèn)識，增強(qiáng)自覺性和緊迫感，加大力度，扎扎實(shí)實(shí)地抓好。
（二）把家庭教育與學(xué)校教育、社會教育緊密結(jié)合起來。家庭、學(xué)校、社會在對未成年人教育方面都負(fù)有義不容辭的義務(wù)和責(zé)任，三者如果不能有機(jī)地結(jié)合，就達(dá)不到理想的教育效果。所以，在對未成年人實(shí)施教育的過程中，家長在營造良好家庭環(huán)境的同時，要關(guān)注社會因素對孩子的影響，更多地承擔(dān)思想道德教育方面的任務(wù)；要主動地向?qū)W校匯報孩子在家的表現(xiàn)，并了解孩子在學(xué)校的德、智、體情況，如發(fā)現(xiàn)問題，要及時與學(xué)校通力合作，認(rèn)真加以解決。學(xué)校要建立健全家校聯(lián)系制度，定期召開家長會議，開通家校熱線電話，深入家庭走訪，及時溝通教育情況，共商教育措施，努力實(shí)現(xiàn)家校教育的一體化。社會有關(guān)部門要結(jié)合自身的職能，主動地支持和配合家庭教育、學(xué)校教育，努力營造有利于青少年健康成長的社會環(huán)境。
（三）要大力辦好家長學(xué)校，努力提高家長素質(zhì)。家庭教育的問題主要是家長的問題，家長的素質(zhì)如何，直接關(guān)系到家庭教育水平的高低和成效。我市廣大家長素質(zhì)參差不一，多數(shù)缺乏家教知識，不熟悉教育規(guī)律，在農(nóng)村更為嚴(yán)重，迫切需要對他們進(jìn)行培訓(xùn)。因此，辦好家長學(xué)校是當(dāng)前搞好家庭教育的第一要務(wù)和中心環(huán)節(jié)，各級要切實(shí)做好規(guī)劃和部署，制定和落實(shí)得力措施。創(chuàng)辦家長學(xué)�？梢杂變簣@、中小學(xué)、社區(qū)為依托，學(xué)校要負(fù)起主要責(zé)任，指定專人抓這項(xiàng)工作；要認(rèn)真解決好場所、師資、經(jīng)費(fèi)、教材等問題，使家長學(xué)校有人力、物力、財(cái)力的保障；各級政府財(cái)政部門要給予必要的資金支持，幫助他們改善辦學(xué)條件；各級婦聯(lián)和教育行政部門要共同做好牽頭工作，抓好師資培訓(xùn)，組織有關(guān)人員開展家庭教育理論研究，編寫《家庭教育讀本》、《家長行為規(guī)范》等通用的教材，盡可能地做到縣（區(qū)）域內(nèi)的教材統(tǒng)一；要按照《全國家長學(xué)校工作指導(dǎo)意見》和《全國家長學(xué)校教學(xué)指導(dǎo)綱要》要求，規(guī)范現(xiàn)有的家長學(xué)校，運(yùn)用現(xiàn)代家庭教育理念、教育內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段，豐富家長的家教知識，使其盡快適應(yīng)家教的要求。農(nóng)村要以鄉(xiāng)鎮(zhèn)為單位，組織家教講師團(tuán)，定期到各村向?qū)W生家長傳授家教知識，提高農(nóng)村家教水平。市直和每一個縣區(qū)都應(yīng)該集中財(cái)力、物力、人力，建設(shè)一批示范性家長學(xué)校，總結(jié)他們的經(jīng)驗(yàn)，逐步推廣到面上，從而把我市的家長學(xué)校提高到一個新的水平。
（四）家庭教育要把思想品德教育放在第一位。思想品德教育是家庭教育的基本內(nèi)容和主要任務(wù)。其教育目標(biāo)是：緊密結(jié)合全面建設(shè)小康社會的實(shí)際，從未成年人的成長特點(diǎn)出發(fā)，堅(jiān)持以人為本，教育和引導(dǎo)未成年人樹立遠(yuǎn)大理想、信念和正確的世界觀、人生觀、價值觀，養(yǎng)成高尚的思想品質(zhì)和良好的道德情操，成為德、智、體、美全面發(fā)展的“四有”新人。家庭教育要堅(jiān)持貼近實(shí)際、貼近生活、貼近未成年人特點(diǎn)和知與行相統(tǒng)一、教育與管理相結(jié)合的原則，培養(yǎng)孩子熾熱的愛國主義情感、堅(jiān)忍不拔的奮斗精神、自立自強(qiáng)的進(jìn)取精神、顧全大局的集體主義精神、心地善良的人道主義精神以及自我約束的民主法制觀念，使他們的思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)得到全面提高。
（五）完善領(lǐng)導(dǎo)體系，明確責(zé)任，通力合作，盡快形成齊抓共管的局面。家庭教育工作是攸關(guān)培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)合格接班人的一件大事，各級黨委和政府的分管領(lǐng)導(dǎo)同志要將其列入重要議事日程，切實(shí)抓在手上，抓出成效。目前，我市應(yīng)逐級建立并完善家庭教育工作領(lǐng)導(dǎo)組織，明確各級各有關(guān)部門在家庭教育工作中的責(zé)任，把抓好家庭教育的措施逐一落到實(shí)處。宣傳部門要抓好家庭教育的宣傳工作，大造輿論，要在有關(guān)媒體上開辟專欄，加大典型的宣傳力度，使全社會都來關(guān)心和支持家庭教育工作；婦聯(lián)和教育部門要密切配合，強(qiáng)化力量，充分發(fā)揮在家庭教育工作中的牽頭作用；共青團(tuán)、關(guān)工委，要積極參與和協(xié)同，加強(qiáng)對家庭教育的指導(dǎo)；政法部門要抓好對未成年人法制教育；民政部門要多關(guān)心單親、問題、困難家庭的未成年人教育問題；公安、文化、工商等部門，要整治好網(wǎng)吧、電子游戲廳等娛樂場所和文化市場，努力凈化未成年人的成長環(huán)境。各部門既要履行自己的職責(zé)，又要相互配合，通力合作，齊抓共管，努力把我市的家庭教育工作提高到一個新的水平。
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