班級總結

    二十一世紀是全球性競爭的世紀，各過面臨著嚴峻的考驗。中國教育改革和發(fā)展綱要中概括指出世界范圍的經濟競爭，綜合國力的競爭，實際上是科學技術的競爭和民族素質的競爭。面對二十一世紀的挑戰(zhàn)，要求我們“面向世界，面向未來，面向現代化”以全面提高學生素質，培養(yǎng)社會主義現代化建設一代新人。
    學校關于教育方針政策的貫徹執(zhí)行，學術工作計劃的實施，通常是以班級為單位代為落實到每個學生身上，使學生在德育、智育|美育和勞動技術教育等方面都得到發(fā)展，缺一不可。
    一、堅持規(guī)范訓練，形成優(yōu)良班風.
    《小學生日常行為規(guī)范》是依據國家正式頒發(fā)的小學生守則規(guī)定的，是國家對小學生日常行為最基本的要求。本學年，我辦制定了文明戶注勤奮守紀的奮斗目標，在師生怒立下，取得了吐出的成績。
    1、展做文明學生，創(chuàng)優(yōu)良班風的活動，爭當優(yōu)秀班級。
    首先要使學生有一種榮譽感和責任感。平時我注意發(fā)揮班干部領頭羊的作用，即立法會鍛煉的機會，組成一個團結向上的班委會，在班長的帶領下，他們堅持每周開辦委會一次，并在拌種發(fā)起了班興我榮，班衰我恥的口號,影響者每一個同學.長期以來,我班在紀律\衛(wèi)生上取得了優(yōu)秀的成果,愛班愛校熱情高漲.
    1、開展學雷鋒做榜樣活動,為學校爭榮譽
    榜樣的力量是無窮的,本學年,我合理運用了榜樣機制,鼓勵學生做標兵,擔任班里值勤.學生的積極性被激發(fā)起來,對自己嚴格要求,標兵的人數逐漸增多.在學校組織的”雷鋒叔叔在我心中的活動中,我趁熱打鐵,對學生進行”做好事,愛家鄉(xiāng)的教育.同學們紛紛樹信心,表態(tài)度,要從身邊的事做起,為班級為家鄉(xiāng)貢獻自己的一份力量.同時,同學們還在道德銀行中存入好事100多件.
    3、開展地球,我們共同的家活動為環(huán)保做貢獻
    環(huán)保是關系到子孫后代的大事,增強學生環(huán)保意識,為我們的生存環(huán)境作出一份貢獻,是我班全體同學的美好愿望.在學校的組織帶領下,同學們積極投身環(huán)保,掀起了環(huán)保高潮.在這項活動中,我班共自、自制“環(huán)保知識手抄報”三十多份，回收電池二十多節(jié)，付玉、李雅會同學利用假日到居委會收集白色垃圾，用水和小鏟除去墻上、電線桿上的廣告紙，得到社會公眾的贊揚。保護我們賴以生存的地球是當務之急。在學完《只有一個地球》課文后，我順勢引導學生開展“保護地球，保護我們共同的家”的活動，同學們積極投身到活動中，掀起了環(huán)保高潮。李安娜、沈夢同學自制了豐富多彩的“環(huán)保知識手抄報”，高斯彤、甘甜等同學利用節(jié)假日回收廢電池，白色垃圾，更有一些同學用水和小鏟除去墻上、電線桿上的廣告紙，得到社會公眾的贊揚。
    4、極參加各項活動，為學校獻出一份力量
    對集體的熱愛不能光局限于對班級的熱愛，更重要的是要發(fā)展成對學校對家鄉(xiāng)的熱愛。我班同學積極參加學校組織的各項訓練。韓紹雯、李宜崎等同學在校鼓號隊認真訓練，參加了掃墓、等各項活動。為更好的完成學校工作，獻出了自己的一份力量。
    二、切實抓好智育，加強班級智育
    開展智育是學校的基本工作。所謂智育，不能狹義地理解為僅僅是傳授知識。蘇霍姆林斯基說：“在我們這個時代，沒有良好的教養(yǎng)，沒有牢固的知識，沒有豐富的知識素養(yǎng)和多方面的智力興趣，把一個人提到道德尊嚴的高度是不可思意的。班級智育是指班主任協調各方的積極因素，對全班學生進行努力學好功課，全面完成智育任務的教育，班級智育的任務是指班主任通過班組工作，引導學生掌握教學大綱規(guī)定的各門學科的文化科學知識，形成基本技能，發(fā)展智力和培養(yǎng)能力。
    1、養(yǎng)成良好學習習慣，全面提高學習成績
    葉圣陶先生曾經說過：“教育是什么，往簡單方面說，只需一句話，就是養(yǎng)成良好的習慣，”良好的習慣不僅幫助求學者提高學業(yè)成績，而且有益于提高學習能力。長期以來，我班配合學校工作，在班干部的帶領和監(jiān)督下，養(yǎng)成了“晨讀”“午做”、“晚練”的習慣，并在老師反復強調、嚴格要求、悉心努力下，使這些習慣成自然。這些習慣的養(yǎng)成，提高了學生的學習效率，成績提高較快，在語文、數學、英語三門學科測驗中，成績一直名列前茅。在區(qū)小紅花學科競賽中，我班的葛奎、賀帥、張連昆進入決賽，并取得較好成績。
    2、養(yǎng)學生熱愛科學，拓展視野，全面發(fā)展
    從實施智育的目的意義上講，人們獲得知識，既是為了將來參與勞動，又是為了充實精神生活，無知的人的精神往往是空虛的。從智育的主要途徑看，學校所開設的所有課程，都無不蘊涵著幫助學生樹立科學的世界觀、共產主義人生觀等教育因素。培養(yǎng)青少年熱愛科學的精神，提高他們的科學素質是班級智育的一大任務。我總是支持學生積極參與校內外興趣小組活動，并取得了優(yōu)異的成績。
    3、重視體衛(wèi)工作，促進德、智、體全面發(fā)展
    體衛(wèi)工作是學校一項重要的工作，是使學生鍛煉身體、強健體魄的重要渠道。我班學生認真上好體育課和大課間活動，做到不遲到、不早退，紀律過硬，努力完善課間操質量。不僅如此，大家在衛(wèi)生班長的帶領下，努力做好室內和環(huán)境衛(wèi)生，多次受到衛(wèi)生老師的表揚，并在衛(wèi)生一欄的評比中獲得紅旗。
    三、才施教，做好后進生轉化工作
    “后進生轉化”是學校教育中的永恒課題，“后進生”就是指智力因素處于正常發(fā)展范圍內，由于某些教育因素的不良影響，造成思想、道德、學業(yè)水平或其它非智力因素方面處于落后狀態(tài)，并需要給予特殊教育的學生。我們班確立了一條目標，既：絕對不能讓一個學生掉隊，要通過我們全體師生的共同努力，使每個學生都能達到國家所要求的培養(yǎng)標準，把他們培養(yǎng)成祖國有用之才。
    1、認人與人之間的差異，做到因材施教
    育人是有層次、有類別的，對后進生要做到因材施教，樹立其學習的自信心。在課上，努力激發(fā)后進生的學習興趣，把一些簡單的問題留給他們，讓他們嘗到成功的喜悅。課下，堅持給他們補課，用愛心和耐心去溫暖他們，及時給予幫助。家庭作業(yè)的完成不及時，我盡量擠出時間，令他們把作業(yè)補齊，使他們不至于掉隊。
    2、號召全體學生，把“愛”獻給后進生
    情感影響在教育中具有重要作用。教育是一種“愛”的體現，愛生是教育的基矗后進生由多方面因素的影響，更需要這種“愛”。在教師的感召下，我班發(fā)起了“幫助同學”的活動，特別是班干部主動承擔了崔宏克、王朝學習任務。每天堅持給他們記作業(yè)、抄筆記、解答問題。這項活動起到了意想不到的效果。他們得到了同學們的愛，變得熱愛集體、勇求上進。王朝同學都能專心致志地晨讀，作業(yè)及時完成，并且作業(yè)質量越來越高。崔宏克同學課上聽講認真了，還能積極舉手回答問題，變得愛學習了。
    3、熱忱地做好家訪，配合“轉化”工作
    父母是孩子的第一任教師，通過各種方法調動其家長對教育子女的積極性，是配合“轉化”工作的良好手段。開學初，我對“后進生”進行了家訪，向家長介紹新學期的知識重點，望家長能配合學校工作。在校期間，當學生有進步時，我及時發(fā)現他們的閃光點，給家長送去“喜報”，激勵學生更上一層樓。在師生不懈努力下，我班崔宏克“速度慢”的現象減少了，學習成績直線上升。在單元測驗中，語文成績從此70多分上升到90多分左右。王朝的行為越來越規(guī)范，學習成績也有所提高，每次考試都能達到“良”。
    為了更好地完成全面貫徹國家教育方針，培養(yǎng)大批合格的社會主義建設者和接班人，我們要更加深入實施素質教育，提高全面育人的認識，不斷提高能力，由實踐中學會做人，學會求知，學會健康，學會勞動，學會生存，學會審美，成為適應社會并為社會所用的棟梁之才。
    

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